উদ্ভাবনের প্রক্রিয়ার ফলাফল হ'ল পরিবেশের গুণগত পরিবর্তন যা এর মধ্যে মৌলিকভাবে নতুন উপাদান প্রবর্তনের পরে ঘটে। প্রযুক্তি একটি বিশেষ নৈপুণ্য বা ব্যবসায় ব্যবহৃত কৌশলগুলির সংগ্রহ। কিন্ডারগার্টেনের উদ্ভাবনী প্রযুক্তিগুলি শিক্ষাব্যবস্থাকে আধুনিকীকরণের জন্য আধুনিক প্রযুক্তি এবং কাজের উপাদানগুলিকে তৈরি এবং ব্যবহারের জন্য সরবরাহ করে।

বিদ্যমান সমস্যাগুলি সমাধান করতে, শিক্ষাগত পরিষেবার মান উন্নত করতে, পিতামাতার প্রয়োজন মেটাতে এবং প্রাক-বিদ্যালয়ের অন্যান্য শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের তুলনায় প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা অর্জনের জন্য উদ্ভাবনী প্রযুক্তি চালু করা হচ্ছে।

এই লক্ষ্যগুলি অর্জন করতে, শিক্ষকরা শিশুদের উত্থাপনের জন্য অনন্য মডেল বিকাশ করে। একই সময়ে, পদ্ধতিগত সরঞ্জাম, কৌশল এবং শিক্ষাদানের পদ্ধতি ব্যবহার করা হয় যা গৃহীত মডেলের সাথে সামঞ্জস্য করে। উদ্ভাবনের মধ্যে কেবলমাত্র নতুন প্রোগ্রামের বিকাশই নয়, পরিচালনা কার্যক্রম, কর্মীদের সাথে কাজ করা, পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া ইত্যাদিও জড়িত। ফেডারাল রাজ্য শিক্ষাগত স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী একটি প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে উদ্ভাবনী প্রযুক্তি, তাদের জন্য প্রয়োজনীয়তাগুলি একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তিগুলির অবশ্যই ফেডারাল রাজ্য শিক্ষাগত স্ট্যান্ডার্ডের মূল ধারণাটি বাস্তবায়ন করতে হবে - একটি বিস্তৃত বিকাশিত ব্যক্তিত্ব গঠন, এবং শিক্ষিকা একজন নেতা নয়, তবে একজন সহায়ক assistant

ফেডারাল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী প্রিস্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের উদ্ভাবনী শিক্ষাগত প্রযুক্তিগুলি শিশুদের মধ্যে উদ্দীপিত করা উচিত: জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপ, সৃজনশীল এবং বৌদ্ধিক সমস্যাগুলি সমাধান করার ইচ্ছা; সমবয়সী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগের দক্ষতা; নিজের অনুভূতি, ক্ষমতা, ক্রিয়া বোঝা; প্রতিবিম্ব দক্ষতা। কিন্ডারগার্টেনে ব্যবহৃত উদ্ভাবনী প্রযুক্তিগুলি অবশ্যই নিম্নলিখিত প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করতে হবে: ধারণা - শিক্ষাগ্রহণ একটি নির্দিষ্ট বৈজ্ঞানিক ধারণার উপর ভিত্তি করে; ধারাবাহিকতা - প্রযুক্তিগুলির অবশ্যই একটি সিস্টেমের বৈশিষ্ট্য থাকতে হবে, তা হ'ল যৌক্তিক, সামগ্রিক এবং আন্তঃসংযুক্ত উপাদান সমন্বয়ে গঠিত; পরিচালনযোগ্যতা - শিক্ষককে লক্ষ্যগুলি বুঝতে হবে, শেখার প্রক্রিয়াটি পরিকল্পনা করতে সক্ষম হতে হবে এবং এর সাথে সামঞ্জস্য করতে হবে; প্রজননযোগ্যতা - প্রযুক্তিটি যদি বিভিন্ন শিক্ষক ব্যবহার করে তবে এর কার্যকারিতা হারাতে হবে না; দক্ষতা - প্রযুক্তি ব্যবহারের ফলে প্রাপ্ত ফলাফল এবং ব্যয়ের তুলনামূলক হওয়া উচিত।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে উদ্ভাবনী প্রযুক্তির প্রকার

একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাব্রতীদের কাজে, নিম্নলিখিত প্রধান ধরণের অভিনব প্রযুক্তি ব্যবহার করা যেতে পারে: স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ, প্রকল্পের ক্রিয়াকলাপ সম্পর্কিত তথ্য, যোগাযোগ এবং ব্যক্তিত্বমুখী, খেলা। এর আরও প্রতিটি ধরণের আরও বিশদ বিবেচনা করা যাক। স্বাস্থ্য-সংরক্ষণকারী প্রযুক্তিগুলি সমস্ত শিক্ষাগত প্রযুক্তিগুলির মধ্যে একটি বিশেষ জায়গা দখল করে। তাদের লক্ষ্য হ'ল বাচ্চাদের আসল স্বাস্থ্যের স্তর, ভ্যালোলোলজিকাল সংস্কৃতি এবং দক্ষতার শিক্ষা জোরদার করা। শিশুদের স্বাস্থ্য সংরক্ষণের দিকে কিন্ডারগার্টেনের উদ্ভাবনী প্রযুক্তিগুলিকে তিনটি উপগোষ্ঠীতে বিভক্ত করা যেতে পারে: স্বাস্থ্য সংরক্ষণ এবং প্রচার করা - প্রসারিত, গতিশীল বিরতি, আউটডোর এবং স্পোর্টস গেমস, শিথিলকরণ, আঙুলের জিমন্যাস্টিকস, চোখের অনুশীলন, শ্বাস প্রশ্বাস, অর্থোপেডিক জিমন্যাস্টিকস, সংশোধনমূলক জিমন্যাস্টিকস; একটি স্বাস্থ্যকর জীবনযাত্রার শিক্ষা - শারীরিক শিক্ষার ক্লাস, সমস্যা-খেলনা অনুশীলন, যোগাযোগের গেমস, পয়েন্ট স্ব-ম্যাসেজ; সংশোধনযোগ্য - রূপকথার থেরাপি, বাদ্যযন্ত্রের প্রভাবগুলির রঙ, থেরাপি, কঠোরতা। প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে উদ্ভাবনী প্রযুক্তির ব্যবহার সম্পর্কিত কাজের বিশ্লেষণে দেখা যায় যে প্রকল্পগুলি শিশুদের সৃজনশীল এবং গবেষণা কার্যক্রমের বিকাশের, ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে তাদের চারপাশের বিশ্বের জ্ঞান, এবং সমবয়সী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ দক্ষতার উন্নতির একটি শক্তিশালী হাতিয়ার। শিশুদের প্রকল্পগুলি সৃজনশীল, তথ্যমূলক, দু: সাহসিক কাজ, গবেষণা, ব্যবহারিক হতে পারে। এগুলি শিশু বা শিক্ষক দ্বারা বা পরিবারের সাথে জড়িত হয়ে একটি গোষ্ঠীতে স্বাধীনভাবে প্রয়োগ করা হয়। প্রকল্পের ক্রিয়াকলাপগুলি নিম্নলিখিত ধরণের মধ্যে বিভক্ত করা যেতে পারে: আখ্যান - কোনও গল্পের মাধ্যমে ছাপ এবং সংবেদনগুলি সম্প্রচার করা, সংগীত বাজানো, অঙ্কন করা, মডেলিং করা; খেলার ঘর - গোষ্ঠী, নাট্য অভিনয়, নাচ; গঠনমূলক - দরকারী জিনিস তৈরি; ভ্রমণ - প্রকৃতি এবং পার্শ্ববর্তী বিশ্বের সাথে পরিচিতি। তথ্য ও কম্পিউটার প্রযুক্তি উভয়ই শিক্ষকের কাজে এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়া নির্মাণে ব্যবহৃত হয়। শিশুরা একটি কম্পিউটারে আগ্রহী, এটি জরুরী প্রশ্ন উত্থাপনে সহায়তা করে, নতুন জিনিস শেখানো, নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে অনুকরণ করা, জ্ঞানীয় পাঠের জন্য একটি ভিজ্যুয়াল পটভূমি প্রস্তুত করা সহজ। বাচ্চাদের পড়ানোর জন্য অনেকগুলি কম্পিউটার প্রোগ্রাম রয়েছে। কাজের এই পদ্ধতির একটি প্রধান সুবিধা হ'ল ব্যক্তিকরণ: শিশু তার নিজস্ব ছন্দে নিয়োজিত থাকে, তার সৃজনশীলতা দেখায় এবং অগ্রগতি দেখলে আত্মবিশ্বাস বাড়ায়। শিক্ষকদের কাজে প্রিস্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে ব্যক্তিগত ভিত্তিক উদ্ভাবনী প্রযুক্তিগুলি শাস্ত্রীয় পদ্ধতির বিকল্প এবং শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল সম্ভাবনার বিকাশ এবং বাস্তবায়নের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরির জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটির উদ্দেশ্য হ'ল সন্তানের ব্যক্তিত্বের বিকাশ। এখানে আমরা নিম্নলিখিত উপগোষ্ঠীগুলি আলাদা করতে পারি: মানবিক এবং ব্যক্তিগত প্রযুক্তিগুলি বাস্তবায়িত হয়, উদাহরণস্বরূপ, মনস্তাত্ত্বিক ত্রাণের জন্য কক্ষ তৈরি করে এবং বিশেষ বাচ্চাদের প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের পরিবেশে সাফল্যের সাথে মানিয়ে নিতে দেওয়া; সহযোগিতা প্রযুক্তিগুলি একটি শিশু এবং একজন শিক্ষকের মধ্যে সম্পর্ক গঠনে সমতা, গণতন্ত্র, অংশীদারিত্ব প্রদান করে; নিখরচায় উন্নত প্রযুক্তির মধ্যে শিশুদের সমস্যা সমাধানে স্বাধীনতা দেওয়া, অভ্যন্তরীণ উদ্দেশ্যগুলির ভিত্তিতে ফলাফল অর্জনের দক্ষতা বিকাশ করা হয় এবং বাহ্যিক প্রভাবের ভিত্তিতে নয়। উদ্ভাবনী শিক্ষাগত বাস্তবায়নের রিপোর্ট হিসাবে প্রাক বিদ্যালয় প্রযুক্তি , গেমিং প্রযুক্তিগুলি সবচেয়ে কার্যকর। এগুলি এমন একটি জটিল খেলাগুলির ব্যবহারের জন্য সরবরাহ করে যা বস্তুগুলিকে ব্যবস্থাবদ্ধকরণ, সাধারণকরণ এবং বৈশিষ্ট্যযুক্তকরণ, কথাসাহিত্যের থেকে সত্যকে আলাদা করার, বৌদ্ধিকতা, প্রতিক্রিয়ার গতি, মানসিক প্রক্রিয়াগুলি, ফোনমিক শ্রুতি ইত্যাদি বিকাশ করে etc. অভিনব গেমিং প্রযুক্তিগুলি কল্পনা, মনোযোগ, সৃজনশীলতা, পর্যবেক্ষণ, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, সংবেদনশীল-আলংকারিক উপলব্ধি, চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা দিন। প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে অভিনব গেমিং প্রযুক্তিগুলি দুর্ভাগ্যক্রমে, বেশ কয়েকটি কারণে, গেমগুলি প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাব্যবস্থা থেকে ক্রমশ বাড়িয়ে দেওয়া হচ্ছে। যাইহোক, খেলা শিশুর একটি প্রাথমিক প্রয়োজন এবং তাই শিক্ষাগত প্রক্রিয়া থেকে বাদ দেওয়া যায় না। যখন ফেডারাল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী প্রিস্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে অভিনব গেমিং প্রযুক্তির কথা আসে তখন আমরা বিস্তৃত পদ্ধতিগুলির বিষয়ে কথা বলছি যা শিক্ষামূলক গেমগুলির আকারে প্রয়োগ করা হয়। শিক্ষাগত খেলাটি বেশ কয়েকটি বৈশিষ্ট্যে স্বাভাবিক গেম থেকে পৃথক হয়, যার মধ্যে একটি স্পষ্ট লক্ষ্য এবং এটি সম্পর্কিত শিক্ষাগত ফলাফল, পাশাপাশি একটি উচ্চারিত শিক্ষামূলক এবং জ্ঞানীয় অভিমুখীকরণ অন্তর্ভুক্ত। ফেডারাল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে, নিম্নলিখিত শিক্ষাগুলি পৃথক করা হয়েছে: সামাজিক এবং যোগাযোগমূলক উন্নয়ন; সম্মিলিত উন্নতি; বক্তৃতা উন্নয়ন; শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ; শারীরিক বিকাশ। এই ক্ষেত্রগুলির প্রত্যেকটিতে, অভিনব গেমিং প্রযুক্তি প্রয়োগ করা উচিত। সামাজিক এবং যোগাযোগের উন্নয়নের কাঠামোর মধ্যে গেম প্রশিক্ষণ, প্লট-ভিত্তিক ভূমিকা-প্লে এবং নাট্য গেমগুলি ব্যবহৃত হয়। এটি আপনাকে প্রাথমিক লক্ষ্যগুলি অর্জন করতে দেয়: সমাজে মূল্যবোধ এবং রীতিনীতিগুলির একীকরণ, সহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে মিথস্ক্রিয়া বিকাশ, সহানুভূতি, যৌথ ক্রিয়াকলাপের জন্য প্রস্তুতি গঠন। জ্ঞানীয় বিকাশ জ্ঞানীয় অনুপ্রেরণা, কৌতূহল, সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপ, কল্পনা, নিজের সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা গঠনের জোরদার করে। এর জন্য, শিক্ষাগত গেমস, জ্ঞানীয় দক্ষতা বিকাশের উদ্দেশ্যে গেমস, সমস্যাযুক্ত গেমের পরিস্থিতি তৈরি করা এবং প্রাপ্ত জ্ঞানকে একীকরণের জন্য ব্যবহৃত হয়। বক্তৃতা বিকাশের অংশ হিসাবে গেমিং প্রযুক্তিগুলির মধ্যে রয়েছে একটি সক্রিয় শব্দভাণ্ডার সমৃদ্ধকরণ, সঠিক একাডেমি এবং সংলাপের বক্তৃতা নির্মাণ, বক্তৃতার স্বতন্ত্রতা এবং শব্দ সংস্কৃতির বিকাশ, সাহিত্যের সাথে পরিচিতি এবং সাক্ষরতার শিক্ষার পূর্বশর্ত তৈরি include শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশের কাঠামোর মধ্যে, শিল্প ও প্রকৃতির কাজের মূল্যবোধ সংক্রান্ত ধারণার প্রশিক্ষণ ঘটে। এই জাতীয় ক্রিয়াকলাপগুলির অভিজ্ঞতা অর্জনের জন্য শারীরিক বিকাশ প্রয়োজন যা স্বাস্থ্যকে শক্তিশালী করতে এবং বজায় রাখতে, আন্দোলনের সমন্বয় সাধন করতে সহায়তা করে ইত্যাদি help ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে অভিনব গেমিং প্রযুক্তিগুলি এই ক্ষেত্রগুলিতে লক্ষ্য অর্জনে সহায়তা করে, যখন ছাত্রদের অনুপ্রেরণা হারায় না। শিক্ষাব্যবস্থায় যখন উদ্ভাবনী প্রযুক্তির কথা আসে তখন শিক্ষকের পেশাদারিত্ব সম্পর্কে ভুলে যাবেন না। তাকে কাজের নতুন পদ্ধতি প্রবর্তন করতে হবে এবং নতুন পেশাদার দক্ষতা অর্জন করতে হবে। শিক্ষককে অবশ্যই প্রতিটি সন্তানের প্রাকৃতিক ঝোঁকগুলি নির্ধারণ করতে হবে, তাদের প্রকাশ এবং বিশ্লেষণ করতে হবে, ছাত্রদের সাথে সঠিক সম্পর্ক তৈরি করতে হবে। এগুলির জন্য নিয়মিতভাবে শিক্ষকদের দক্ষতা বাড়াতে, তাদের সাংগঠনিক এবং গবেষণা দক্ষতার উন্নতি করতে হবে। প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে উদ্ভাবনী প্রযুক্তির বিকাশের জন্য, মাস্টার ক্লাস অনুষ্ঠিত হতে পারে যা একজন ব্যক্তি এবং পেশাদার উভয়ই ক্রমাগত উন্নতি করতে সহায়তা করে।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে উদ্ভাবনী ক্রিয়াকলাপের সংগঠন ম্যাডউ "কিন্ডারগার্টেন 18 নং"

আধুনিক সমাজে গতিশীল পরিবর্তন হচ্ছে, যা বিপুল সংখ্যক উদ্ভাবন দ্বারা চিহ্নিত। উদ্ভাবনী প্রক্রিয়াগুলি আধুনিক প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষার বিকাশের একটি নিয়মিততা। কেন আমাদের একটি কিন্ডারগার্টেন দরকার? এটি একটি অত্যন্ত তাৎপর্যপূর্ণ প্রশ্ন, যার অর্থ আমাদের আমাদের জায়গা এবং আমাদের গন্তব্যটি সংজ্ঞায়িত করার দরকার আছে। আমাদের শহরে, পিতামাতারা তাদের সন্তানের জন্য সেরা কিন্ডারগার্টেন বেছে নেন। প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের আকর্ষণ তার বেঁচে থাকার মূল কারণ হয়ে দাঁড়ায়, এ কারণেই একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের প্রতিষ্ঠানের স্তরটি আজকের তুলনায় অবশ্যই উচ্চতর হতে হবে।

আমাদের প্রাক বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠানটি সর্বদা উদ্ভাবনী ক্রিয়াকলাপে নিযুক্ত থাকে, নিম্নলিখিত ক্ষেত্রগুলিতে উদ্ভাবনী কার্যক্রম পরিচালিত হয়:
শিক্ষাবিদদের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে উদ্ভাবন
বাচ্চাদের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে উদ্ভাবন
পিতামাতার সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে উদ্ভাবন

শিক্ষকদের সাথে কাজের ক্ষেত্রে একটি উদ্ভাবনী দৃষ্টিভঙ্গি বিকাশের জন্য, নিম্নলিখিত ধরণের কাজের ব্যবহার করা হয়: শিক্ষাগত পরামর্শ এবং সেমিনার, অপ্রচলিত ফর্মগুলির ওয়ার্কশপ, একটি মাস্টার ক্লাস, শিক্ষাগত রিং, শিক্ষাগত প্রকল্প, ক্লাব ক্রিয়াকলাপ, আইসিটি প্রযুক্তি ব্যবহার ইত্যাদি etc.
আমাদের শিক্ষকরা সর্বদা প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের ইভেন্টগুলির ঘন হওয়ার জন্য প্রচেষ্টা করেন, অ-মানক সমাধান এবং তাদের সৃজনশীল দক্ষতা উপলব্ধি করার সুযোগ পান।

শিক্ষকদের সম্মিলিত পদ্ধতিগত সৃজনশীলতার অন্যতম রূপ হ'ল ক্লাব ক্রিয়াকলাপ। এই ধরণের কাজের ফলে শিক্ষাগতদের জ্ঞানকে প্রসারিত ও সমৃদ্ধ করা সম্ভব হয়েছিল, যা শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য প্রয়োজনীয়। পাঁচ বছর ধরে, কিন্ডারগার্টেনে দুটি ক্লাব কাজ করছে: জুনিয়র টিচার্স ক্লাব "প্যালেট অফ স্কিল" এবং তরুণ শিক্ষক ক্লাব "স্টেপস অফ পেডাগোগিকাল স্কিল"। ক্লাবগুলির কাঠামোর মধ্যে, অনেক ইভেন্টগুলি একটি প্রচলিত আকারে অনুষ্ঠিত হয়েছিল, এই ইভেন্টগুলি পেশাদার দক্ষতার স্তর বৃদ্ধি এবং তাদের কাজের প্রতি একটি সৃজনশীল পদ্ধতির জন্য অবদান রেখেছিল।

শহর এবং সমস্ত রাশিয়ান প্রতিযোগিতায় কিন্ডারগার্টেন দলের অংশগ্রহণ traditionalতিহ্যগত হয়ে উঠছে। শুধুমাত্র 2013-2014 এ শিক্ষাবর্ষ প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলি "ম্যাজিসিআরটি", কেন্দ্রের শিক্ষকদের স্বতন্ত্র সমিতি "মনোনীত করে" প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের পাঠের পদ্ধতিগত বিকাশ "প্রতিযোগিতায় অংশ নিয়েছিল" সর্ব-রাশিয়ান সৃজনশীল প্রতিযোগিতায় "তালন্তোকা", মনোনীত "সৃজনশীল কাজ এবং শিক্ষকদের পদ্ধতিগত বিকাশ"; আন্তর্জাতিক নেটওয়ার্কের ফটো-প্রতিযোগিতায় "ওগনিওক -2014" "আমাকে কাজ করতে বিরক্ত করবেন না"; অল রাশিয়ান সৃজনশীল প্রতিযোগিতায় "রাসুদারিকি"।
কিন্ডারগার্টেনের শিষ্যরা, শিক্ষক এবং অভিভাবকদের সাথে, আঞ্চলিক এবং শহর প্রতিযোগিতার বিজয়ী:
- বাচ্চাদের আঁকার আঞ্চলিক প্রতিযোগিতা "সেখানে সর্বদা রোদ হোক!" (২০১১) - প্রথম স্থান;
- সামাজিক বিজ্ঞাপনের আঞ্চলিক প্রতিযোগিতা "আমরা রাস্তা সুরক্ষার জন্য আছি" (২০১১) - সক্রিয় অংশগ্রহণ;
- শহর প্রতিযোগিতা "প্রকৃতির আয়না" (২০১২) - প্রথম স্থান, ২ য় স্থান;
- শহর প্রতিযোগিতা "আমরা গ্যালাক্সির সন্তান" (2012) - ২ য় স্থান;
- নগর প্রতিযোগিতা "সবুজ প্ল্যানেট" (2011) -1 স্থান;
- শহর প্রতিযোগিতা "বয়স্ক traditionsতিহ্যের বিভিন্নতা" (2013) - তৃতীয় স্থান;
-সিটি প্রতিযোগিতা "পবিত্র রস" (2014) - তৃতীয় স্থান;
শিল্পকলা ও কারুশিল্পের "খ্রিস্টান চিম" (2014) -র স্থান প্রতিযোগিতা -1 স্থান।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের পদ্ধতিগত কাজের কার্যকারিতা ফলাফল দ্বারা নিশ্চিত করা হয়: বিগত পাঁচ বছরে কিন্ডারগার্টেনে সর্বোচ্চ শ্রেণির 4 জনের জন্য অনুমোদিত শিক্ষকের সংখ্যা বেড়েছে, 15 শিক্ষকের প্রথম যোগ্যতা বিভাগ রয়েছে, 3 শিক্ষক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে অনুপস্থিতিতে অধ্যয়ন করেন।

কিন্ডারগার্টেনে উদ্ভাবনী ক্রিয়াকলাপ বাস্তবায়ন বাচ্চাদের সাথে কাজের উচ্চ ফলাফলের গ্যারান্টি দেয়। অপ্রচলিত পদ্ধতি এবং শিশুদের সাথে শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপগুলির ব্যবহার, নতুন পদ্ধতি এবং বাচ্চাদের লালনপালন এবং শিক্ষার আয়োজনের ফর্মগুলি, আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তিগুলি আমাদের শিক্ষকদের ব্যক্তিগত এবং পেশাদার আত্ম-উপলব্ধি, পাশাপাশি ছাত্রদের ব্যক্তিত্বের আত্ম-বিকাশের বিষয়টি নিশ্চিত করতে সহায়তা করে।

গায়া শহরের কিন্ডারগার্টেনের 18 নম্বর "লাডুশকি" প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের উদ্ভাবনী ক্রিয়াকলাপগুলির মূল দিকটি হ'ল কিন্ডারগার্টেনের ক্রিয়াকলাপগুলিতে আঞ্চলিক উপাদানটির বাস্তবায়ন Kazakh কাজাখস্তান, বাশকরিয়ার সাথে প্রতিবেশী পাশাপাশি সামাজিক-conditionsতিহাসিক পরিস্থিতি MADOU "কিন্ডারগার্টেন নং 18" এর গ্রুপগুলির বহুজাতিক রচনা নির্ধারণ করেছে। ": রাশিয়ান, ইউক্রেনীয়, বেলারুশিয়ান, টাটার, কাজাখ, বাশকির ইত্যাদি। কিন্ডারগার্টেন" আমি একজন দেশপ্রেমিক! "প্রোগ্রামটি প্রয়োগ করে - প্রোগ্রামটি আমলে নিয়ে সংকলিত হয়েছে বয়স বৈশিষ্ট্য প্রারম্ভিক এবং প্রাক বিদ্যালয়ের বয়সের শিশুরা। প্রতিটি মনস্তাত্ত্বিক বয়সের মধ্যে একটি শিশু এবং একজন প্রাপ্তবয়স্ক (সামাজিক বিকাশ পরিস্থিতি) এর মধ্যে একটি গুণগতভাবে বিশেষ, সুনির্দিষ্ট সম্পর্ক অন্তর্ভুক্ত থাকে; কর্মসূচির মধ্যে কম বয়সী, মধ্যবিত্ত এবং প্রবীণ পূর্ব-স্কুল শিশুদের (3 থেকে 6 বছর বয়সী) বাচ্চাদের সাথে কাজ করা জড়িত।

এই প্রোগ্রামটিতে বিভিন্ন পদ্ধতি এবং কৌশলগুলির সংমিশ্রণ রয়েছে: একটি কথোপকথন, একটি শিক্ষকের গল্প, চিত্রণমূলক, অডিও এবং ভিডিও উপকরণের সাথে কাজ করা টেক্সট সহ যা একটি স্পষ্টভাবে মানসিক প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে, অঙ্কন করে, উপস্থাপনা করে, প্রকল্পের ক্রিয়াকলাপগুলি, তথ্য এবং যোগাযোগ প্রযুক্তি (আইসিটি)।
এই কর্মসূচির লক্ষ্য নগর ও অঞ্চলের historicalতিহাসিক, জাতীয় ও প্রাকৃতিক বৈশিষ্ট্যগুলির জ্ঞানের মাধ্যমে নৈতিক ও দেশপ্রেমিক মনোভাব এবং পরিবার, নগর, আদিম জমি, প্রকৃতি ও সংস্কৃতির সাথে সম্পর্কিত একটি অনুভূতি গঠন করা।এর ভিত্তিতে, শিক্ষামূলক পরিবেশকে সংগঠিত করার উপর জোর দেওয়া হয়েছিল। প্রতিটি বয়সের মধ্যে স্থানীয় শ্রেনীর একটি ছোট সংগ্রহশালা তৈরি করা হয়েছে, যার মূল উদ্দেশ্য হ'ল শিশুদের বহুজাতিক সংস্কৃতির সাথে পরিচিত করা, শিশুদের মধ্যে একটি ব্যক্তিগত সংস্কৃতি বিকাশ করা এবং তাদের একটি সমৃদ্ধ সাংস্কৃতিক heritageতিহ্যের সাথে পরিচিত করা।

আমি মনে করি অতিরিক্ত শিক্ষা - বৃত্ত ক্রিয়াকলাপ সম্পর্কে কথা বলার সময় এসেছে।
শৈল্পিক এবং নান্দনিক দিকনির্দেশনার বিকাশের জন্য: ইন সংগীত পরিচালক সিনিয়র গ্রুপ "তরুণ প্রতিভা" একটি বৃত্ত সংগঠিত
পুরানো গোষ্ঠীর শিক্ষকরা "মেরি ব্রাশ" এবং "তরুণ শিল্পী" চেনাশোনাগুলি সংগঠিত করেছিলেন। ছোট গ্রুপের শিক্ষক - "আঙ্গুল দিয়ে আঁকুন" বৃত্ত

জ্ঞানীয় এবং বক্তৃতা দিকের বিকাশের জন্য: মধ্য গোষ্ঠীর শিক্ষকরা নিম্নলিখিত বৃত্তগুলি সংগঠিত করেছিলেন - "ডিজাইন", "বসন্ত", "ম্যাজিক ওয়ার্ল্ড অফ থিয়েটার"

শারীরিক সংস্কৃতি এবং স্বাস্থ্য-উন্নতির দিকনির্দেশনার জন্য, শারীরিক সংস্কৃতি প্রশিক্ষক প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠী "বল স্কুল" তে একটি বৃত্তের আয়োজন করেছিলেন

আইসিটি ব্যবহার শিক্ষার অন্যতম অগ্রাধিকার।
বর্তমানে, অনেক শিক্ষানবিশ, সংকীর্ণ বিশেষজ্ঞ, প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের পদ্ধতিবিদ তাদের কাজে সক্রিয়ভাবে বিভিন্ন মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম ব্যবহার করেন। এর মধ্যে কয়েকটি সরঞ্জাম স্লাইড, উপস্থাপনা, ভিডিও উপস্থাপনা। মাল্টিমিডিয়া প্রযুক্তিগুলি পাঠ্য, শব্দ, ভিডিও, গ্রাফিক চিত্র এবং অ্যানিমেশনকে একত্রিত করার অনুমতি দেয় (অ্যানিমেশন This এটি আপনাকে traditionalতিহ্যবাহী শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের সম্ভাবনাগুলি প্রসারিত করতে দেয়:
উপস্থাপনা করা একটি খুব আকর্ষণীয় এবং উত্তেজনাপূর্ণ কাজ যা রুটিন ম্যানুয়াল কাজকে ন্যূনতম করে দেয়। এছাড়াও, কম্পিউটার প্রযুক্তির ব্যবহার শিক্ষকের পেশাদার দক্ষতার উন্নতি করতে পারে।

প্রতিষ্ঠানের উচ্চ স্তরের কাজ বজায় রাখা, আজকের আর্থিক ও অর্থনৈতিক পরিস্থিতিতে পিতামাতার একটি উচ্চ রেটিং এবং আস্থা রাখা সহজ নয়, তবে সম্ভব। উদ্ভাবনী ক্রিয়াকলাপের ফলাফল হিসাবে: পিতামাতারা শিক্ষাব্যবস্থায় আগ্রহী অংশগ্রহণকারী হয়ে ওঠেন: তারা প্রতিযোগিতাগুলিতে, প্রকল্পগুলিতে প্রদর্শনীর নকশায় ইত্যাদি সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করে participate
আমাদের প্রাক বিদ্যালয়ের প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকরা অভিভাবকদের সাথে কাজের অভিনব রূপ ব্যবহার করেন:
কম্পিউটার উপস্থাপনা ব্যবহার করে পিতামাতার সভাগুলি
কার্য দিবস
পিতামাতার জন্য মাস্টার ক্লাস
আন্তরিক আলাপ
পারিবারিক ছুটি, গেম-টোগেচারস
এসএমএস-মেল
পারিবারিক প্রতিযোগিতা।
পারিবারিক ক্লাব।

কিন্ডারগার্টেনে দুই বছর ধরে ক্লাব "সেম্যা"
উদ্দেশ্য: পরিবারে অভিভাবক-সন্তানের সম্পর্কের অনুকূলকরণ এবং সুরেলা।
কাজ:
1. পরামর্শমূলক এবং পদ্ধতিগত সহায়তা প্রদান।
২. পরিবারে বাচ্চাদের লালন-পালন করার মানসিক সংস্কৃতি ও সংস্কৃতির স্তর বাড়ানো of

আমাদের প্রি-স্কুল প্রতিষ্ঠানে বিদ্যমান "পরিবার" ক্লাবে, পিতামাতা-শিশু প্রকল্প "অস্ত্রের পারিবারিক কোট" অংশ নেওয়ার এবং বাস্তবায়নের প্রস্তাবটিতে অভিভাবকরা আনন্দের সাথে সাড়া দিয়েছেন
প্রকল্পের ধরণ: সৃজনশীল, স্বল্প-মেয়াদী, তথ্য এবং অনুশীলনমুখী, সামাজিক এবং শিক্ষামূলক।
অংশগ্রহণকারীদের বয়স এবং রচনা: প্রবীণ প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের 15 পরিবার।
প্রকল্পের জন্য সময় পরিকল্পনা: 3 সপ্তাহ।
সমস্যা: আপনার পরিবারের ইতিহাস, traditionsতিহ্য এবং বংশধরদের বোঝার অভাব।
প্রকল্পের লক্ষ্য: পিতামাত্ত্বিক প্রক্রিয়াতে পিতামাতাকে জড়িত করার জন্য শিশুদের প্রকল্পগুলির পদ্ধতির ভূমিকা; প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের দেশপ্রেমিক শিক্ষার বিষয়ে শিক্ষকদের সাথে আলাপচারিতা করার জন্য পিতামাতার আগ্রহকে উত্সাহিত করা; শিশুদের মধ্যে পরিবার দেশপ্রেমের শিক্ষা।
প্রকল্পের উদ্দেশ্য:
বিভিন্ন দেশে অস্ত্রের কোটের চিত্র এবং অর্থের সাথে শিশুদের পরিচিত করতে;
শিশুদের মধ্যে পরিবারের আধ্যাত্মিক সম্প্রদায়ের প্রতীক হিসাবে অস্ত্রের কোট সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা গঠন করা;
শিশুদের লিঙ্গ, পরিবার, নাগরিক অনুষঙ্গ, দেশপ্রেমিক অনুভূতি গঠনের জন্য;
একটি সাধারণ কারণে আগ্রহ বিকাশের মাধ্যমে সন্তানের পরিবারের ofক্যের প্রচার করুন;
যৌথ গঠনে প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীদের (শিশু এবং পিতামাতাদের) একীকরণের প্রচার করুন সৃজনশীল কাজ;
প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীদের সৃজনশীলতার প্রচার করুন।
শিশু এবং পিতামাতার যৌথ কার্যক্রম:
অস্ত্র প্রকল্পের বিকাশের পারিবারিক কোট;
প্রকল্প বাস্তবায়ন (অস্ত্রের পারিবারিক কোট তৈরি)
সৃজনশীল কাজের উপস্থাপনা: উপস্থাপনা
পারিবারিক সৃজনশীলতার প্রদর্শনী

"আর্মস ফ্যামিলি কোট" তৈরির ফলে পিতামাতা ও শিশুদের সম্মিলিত সৃজনশীলতা প্রদর্শন সম্ভব হয়েছিল, যার মাধ্যমে সন্তানের আত্মা মাতৃভূমি এবং তার পরিবারের নৈতিক ও দেশপ্রেমিক মূল্যবোধগুলিকে "স্পর্শ" করে।

আজ, শিক্ষক এবং কর্মীদের সংগ্রহগুলি তাদের কাজের মধ্যে বিভিন্ন উদ্ভাবনী প্রযুক্তি প্রবর্তনের জন্য তাদের সমস্ত প্রচেষ্টা পরিচালিত করছে। কারণ কী, আমরা এই নিবন্ধটি থেকে শিখি।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে উদ্ভাবনী কার্যক্রম কী?

কোনও উদ্ভাবন মৌলিকভাবে নতুন উপাদান তৈরি এবং পরবর্তীকালে বাস্তবায়ন ছাড়া আর কিছুই নয়, যার ফলস্বরূপ পরিবেশে গুণগত পরিবর্তন ঘটে। প্রযুক্তি, ঘুরে, বিভিন্ন কৌশল যা একটি নির্দিষ্ট ব্যবসা, নৈপুণ্য বা শিল্পকলা ব্যবহার করা হয় একটি সংগ্রহ। সুতরাং, প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে উদ্ভাবনী প্রযুক্তিগুলি আধুনিক উপাদান এবং কৌশল তৈরির লক্ষ্যে পরিচালিত হয়, যার মূল লক্ষ্য শিক্ষাব্যবস্থাকে আধুনিকীকরণ করা। এর জন্য, কিন্ডারগার্টেনগুলিতে শিক্ষাগত সংগ্রহগুলি বাচ্চাদের লালনপালন এবং বৌদ্ধিক বিকাশের জন্য সর্বশেষ মডেলগুলি বিকাশ করছে যা অন্যান্য প্রাক বিদ্যালয়ের প্রতিষ্ঠানের থেকে পৃথক। তাদের পেশাদার ক্রিয়াকলাপগুলিতে, শিক্ষাগত পদ্ধতিগত সরঞ্জামাদি, পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করেন এবং গৃহীত মডেলের সাথে সম্পূর্ণ সুসংগত হন। আধুনিক প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলি প্রায়শই ব্যবহৃত হয় এবং তাদের বাস্তবায়নের ফলাফল এক দশকেরও বেশি সময় ধরে প্রদর্শিত হবে।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে কোন উদ্ভাবনী প্রযুক্তি ব্যবহার করা হয়?

আজ অবধি, আমাদের বিশাল মাতৃভূমিতে কিন্ডারগার্টেনগুলিতে প্রায় শতাধিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহৃত হয়। তাদের মধ্যে, নিবিড় মনোযোগ দেওয়া উচিত:

• স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ প্রযুক্তি;
• প্রকল্প কার্যক্রম সম্পর্কিত প্রযুক্তি;
• প্রকল্পের কার্যক্রমে ব্যবহৃত প্রযুক্তি;
• তথ্য এবং যোগাযোগ প্রযুক্তি;
• প্রযুক্তি প্রতিটি পৃথক ব্যক্তির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে (ব্যক্তিত্ব-ভিত্তিক);
• তথাকথিত গেমিং প্রযুক্তি।

শিক্ষাগত প্রযুক্তিগুলি কী কী প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে পারে?

বিশেষজ্ঞরা বলেছেন যে এটি কেবল সম্ভবই নয়, প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে অভিনব প্রযুক্তি প্রবর্তন করাও প্রয়োজনীয়। যাইহোক, এটি মনে রাখা উচিত যে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের শিক্ষামূলক প্রক্রিয়ায় ব্যবহৃত শিক্ষাগত প্রযুক্তিগুলিতে বেশ কয়েকটি কঠোর প্রয়োজনীয়তা আরোপ করা হয়। এর মধ্যে রয়েছে:

1. ধারণাটি, শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটি একটি নির্দিষ্ট বৈজ্ঞানিক ধারণার ভিত্তিতে হওয়া উচিত বলে পরামর্শ দেয়।
2. ধারাবাহিকতা একটি শর্ত নির্ধারণ করে যে প্রযুক্তিগুলির অবশ্যই সিস্টেমের বৈশিষ্ট্যযুক্ত সমস্ত বৈশিষ্ট্য থাকতে হবে। এটি হ'ল এগুলি সামগ্রিক, যৌক্তিক এবং তাদের উপাদানগুলি একে অপরের সাথে সংযুক্ত হওয়া উচিত।
3. নিয়ন্ত্রণযোগ্যতা একটি প্রয়োজনীয়তা যার অর্থ এই যে শিক্ষাদান কর্মীদের নির্দিষ্ট লক্ষ্য নির্ধারণের জন্য, শেখার প্রক্রিয়াটির পরিকল্পনা করার এবং কাজের সময় নির্দিষ্ট পয়েন্টগুলি সংশোধন করার সুযোগ দেওয়া উচিত।
4. প্রজননযোগ্যতা এমন একটি প্রয়োজনীয়তা যা অনুশীলনে প্রয়োগকারী শিক্ষকের ব্যক্তিত্বের ক্ষেত্রে নির্বিশেষে প্রযুক্তিটি সমান কার্যকর হতে হবে।

আধুনিকগুলি অবশ্যই উপরোক্ত পয়েন্টগুলির সমস্ত মেনে চলতে হবে।

স্বাস্থ্য সংরক্ষণ প্রযুক্তি সম্পর্কে কী?

বাচ্চাদের পড়াতে প্রক্রিয়ায় স্বাস্থ্য সংরক্ষণ প্রযুক্তি ব্যবহার করে এমন শিক্ষকদের মূল লক্ষ্য হ'ল শিশুর স্বাস্থ্য বজায় রাখতে প্রয়োজনীয় দক্ষতা তৈরি করা, পাশাপাশি স্বাস্থ্যকর জীবনযাত্রার নেতৃত্বের সাথে সম্পর্কিত জ্ঞান knowledge প্রযুক্তি বাস্তবায়নের সিদ্ধান্তটি বিভিন্ন কারণের উপর নির্ভর করে, যার মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ নিম্নলিখিত:

• প্রাক স্কুল প্রোফাইল;
• শিশুরা কিন্ডারগার্টেনে থাকার সময়;
• শিক্ষকরা তাদের কার্যক্রমের মাধ্যমে পরিচালিত প্রোগ্রাম;
• প্রাক বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠানে আইন-শৃঙ্খলা বাহিনী;
• শিক্ষকদের পেশাদারিত্ব;
• কিন্ডারগার্টেনে অংশ নেওয়া শিশুদের সাধারণ স্বাস্থ্যের সূচক।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে উন্নত উদ্ভাবনী প্রযুক্তি সর্বত্র চালু করা হচ্ছে এবং এই প্রবণতা গতিতে অব্যাহত রয়েছে।

প্রকল্পের ক্রিয়াকলাপগুলির প্রযুক্তি সম্পর্কে কয়েকটি শব্দ

কিন্ডারগার্টেনগুলিতে এটি শিক্ষকরা তাদের ছাত্রদের সাথে পরিচালনা করেন। প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে উদ্ভাবনী প্রযুক্তির ব্যবহার এবং বিভিন্ন প্রকল্পে কাজ করা বিশেষত, এই সত্যকে বাড়ে যে শিশুটি এমন জ্ঞান অর্জন করে যা দৃ sub়ভাবে তার অবচেতনায় স্থির থাকে fixed

প্রশিক্ষণ প্রকল্পগুলি নিম্নরূপ শ্রেণিবদ্ধ করা যেতে পারে:

1. "খেলুন" - গেমস, নৃত্য, উত্তেজনাপূর্ণ বিনোদন আকারে একটি গ্রুপে অনুষ্ঠিত ক্লাস।
2. "ভ্রমণ" - প্রকল্পগুলি, যার উদ্দেশ্য আশেপাশের বিশ্ব এবং সমাজের একটি বিস্তৃত এবং বহুমুখী অধ্যয়ন।
3. "আখ্যান", যার মাধ্যমে শিশুরা তাদের অনুভূতি এবং আবেগগুলি বক্তৃতা, কণ্ঠস্বর, লেখার ইত্যাদির মাধ্যমে ব্যাখ্যা করতে শেখে
4. "কনস্ট্রাকটিভ", যার লক্ষ্য শিশুকে তার নিজের শ্রম দিয়ে দরকারী জিনিস তৈরি করতে শেখানো: একটি পাখির ঘর তৈরি করা, একটি ফুল লাগানো ইত্যাদি etc.

প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের উদ্ভাবনী শিক্ষাগত প্রযুক্তিগুলি শিশুর শারীরিক ও মানসিক বিকাশে অবদান রাখে, তাকে নিজের এবং নিজের শক্তিতে বিশ্বাস অর্জন করতে, স্বাধীন এবং দায়বদ্ধ হয়ে উঠতে সহায়তা করে। ছেলে-মেয়েরা খেলাধুলা করে বিশ্ব শিখে এবং তারা প্রাপ্ত জ্ঞানকে অনুশীলনে প্রয়োগ করার চেষ্টা করে।

গবেষণা কার্যক্রমের প্রযুক্তি কী?

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলিতে উদ্ভাবনী প্রযুক্তির প্রবর্তনের সাথে শিক্ষকদের তথাকথিত গবেষণা কার্যক্রমের ব্যবহার অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। এটার মানে কি? প্রথমত, আমরা এই সত্যের বিষয়ে কথা বলছি যে শিক্ষাগতদের প্রচেষ্টা মূলত বাচ্চাদের মধ্যে একটি গবেষণা ধরণের চিন্তাভাবনা গঠনের লক্ষ্য। এটি করার জন্য, প্রিস্কুলারগুলি শেখানোর প্রক্রিয়াতে, শিক্ষকরা এ জাতীয় প্রচলিত পদ্ধতিগুলি অবলম্বন করেন: সমস্যা উত্থাপন, এর বিস্তৃত বিশ্লেষণ, মডেলিং, পর্যবেক্ষণ, পরীক্ষা-নিরীক্ষা, ফলাফলগুলি স্থির করে, সমাধানগুলি সন্ধান করা এবং সেরাটি বেছে নেওয়া।

উদ্ভাবনী প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলি "পরামর্শদাতাদের" প্রতিটি পৃথক সন্তানের কাছে দৃষ্টিভঙ্গি খুঁজে পেতে, তার বৈশিষ্ট্যগুলি, চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা করে এবং ক্লাসগুলিকে একটি উত্তেজনাপূর্ণ এবং অসাধারণ "অ্যাডভেঞ্চার" হিসাবে রূপান্তরিত করে। এর জন্য ধন্যবাদ, পিতামাতাদের আর তাদের প্রিয় সন্তানদের কিন্ডারগার্টেনে যেতে রাজি করতে হবে না। বাচ্চারা আনন্দ সহ পরিদর্শন করে এবং প্রতিদিন তাদের ছোট জ্ঞানের বেসকে সমৃদ্ধ করে।

প্রাক বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠানে তথ্য এবং যোগাযোগ প্রযুক্তির প্রয়োগ

আধুনিক দুনিয়া আমাদের দাদা-দাদি, এমনকি আমাদের বাবামার যুবকের দিনগুলি থেকে উল্লেখযোগ্যভাবে পৃথক এই সত্যটি অস্বীকার করার কোনও মানে হয় না। আজ এটি ইতিমধ্যে ধারণা করা খুব কঠিন যে খুব সাম্প্রতিক অতীতেও প্রাক-বিদ্যালয়ের কোনও শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে কোনও উদ্ভাবনী প্রযুক্তি ব্যবহারের কথা বলা হয়নি। আজকাল, কম্পিউটার, ট্যাবলেট, বা কোনও প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুকে অবাক করে না এমন উন্নত প্রযুক্তি। তথ্য বয়স গেমের নিজস্ব নিয়মকে নির্দেশ করে, যা এড়ানো যায় না। শিক্ষাব্যবস্থায় তথ্য প্রযুক্তি ব্যবহারের সুবিধাগুলি সুস্পষ্ট। উদাহরণস্বরূপ, কোনও শিশুকে পড়া, গণিত, তার স্মৃতিশক্তি এবং যৌক্তিক চিন্তাভাবনা যতটা সম্ভব বিকশিত করতে শেখানোর জন্য ডিজাইন করা আকর্ষণীয় প্রোগ্রামগুলির জন্য ধন্যবাদ, একজন প্রেস্কুলার তার মধ্যে আগ্রহ অর্জন করতে এবং তার মধ্যে জ্ঞানের একটি ভালবাসা জাগাতে পরিচালিত করে। অ্যানিমেটেড কম্পিউটারের ছবিগুলি বাচ্চাকে আক্ষরিকভাবে মনিটরের সাথে মেনে চলে এবং কী ঘটছে তা যত্ন সহকারে পর্যবেক্ষণ করে। শিশুরা সহজেই নতুন তথ্য মুখস্থ করে এবং তারপরে এটি একটি দলে আলোচনা করে।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে ব্যক্তিত্ব-ভিত্তিক এবং গেমিং প্রযুক্তির ভূমিকা

ব্যক্তিত্ব-ভিত্তিক এবং গেমিং প্রযুক্তির ব্যবহার প্রেসকুলারের ব্যক্তিত্বের বিকাশে অবদান রাখে। এটি পুরো শিক্ষাব্যবস্থার এক ধরণের ভিত্তি। প্রধান জোর সন্তানের ব্যক্তিত্ব এবং তার নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য উপর জোর দেওয়া হয়। সন্তানের দক্ষতার উপর নির্ভর করে, শিক্ষক এমন শিক্ষামূলক গেমগুলি নির্বাচন করেন যা সন্তানের প্রতিভা সর্বাধিকতর করতে এবং বিকাশে সহায়তা করবে। কর্তৃত্ববাদ, মতামত আরোপের এবং ছাত্রদের প্রতি নৈর্ব্যক্তিক দৃষ্টিভঙ্গির কোনও স্থান নেই। গ্রুপটিতে সাধারণত ভালবাসা, পারস্পরিক শ্রদ্ধা এবং সহযোগিতার পরিবেশ থাকে।

আলেকসিভা ইরিনা আলেকজান্দ্রোভনা
অবস্থান: শিক্ষাবিদ
শিক্ষা প্রতিষ্ঠান: রাজ্যের বাজেটরি প্রাক স্কুল স্কুল কিন্ডারগার্টেন নম্বর 69
লোকেশন: সেন্ট পিটার্সবার্গে
উপাদানের নাম: পদ্ধতিগত বিকাশ
থিম: "প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের উদ্ভাবনী প্রযুক্তি"
প্রকাশের তারিখ: 15.04.2017
অধ্যায়: প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা

প্রিস্কুল শিক্ষাগতদের সহায়তা করার জন্য উদ্ভাবনী প্রযুক্তি

প্রিয়

আমার পরামর্শ

প্রযুক্তি,

আমি এটি প্রাক বিদ্যালয়ের বাচ্চাদের সাথে আমার পাঠ্যক্রমিক কাজে ব্যবহার করি।

প্রযুক্তি

প্রয়োগ,

সরাসরি

শিক্ষামূলক

কার্যক্রম,

কার্যক্রম,

মূল্যায়ন

আপনার ইভেন্টের অন্তর্মুখি।

প্রযুক্তি যে কোনও একটিতে ব্যবহৃত কৌশলগুলির একটি সেট

ব্যাখ্যামূলক অভিধান অনুযায়ী ব্যবসা, দক্ষতা, শিল্প।

আধুনিক

শিক্ষাগত

প্রযুক্তি

উপস্থাপন

সাফল্য

শিক্ষাগত

অনুশীলন,

সংমিশ্রণ

প্রচলিত

উপাদান

অতীতের

সামাজিক অগ্রগতি, মানবিককরণ এবং সমাজের গণতন্ত্রায়ন তার

উত্স

স্থির সঙ্গে

উপাদান

আমি আমার সাথে আছি: s o c i al n s

রূপান্তর এবং নতুন শিক্ষা সংক্রান্ত চিন্তাভাবনা; বিজ্ঞান - শিক্ষাগত,

মনস্তাত্ত্বিক, সামাজিক বিজ্ঞান, উন্নত শিক্ষার অভিজ্ঞতা; অভিজ্ঞতা

অতীতের,

গার্হস্থ্য

বিদেশী; লোক

পি এড গো গো এবং কা

(জাতিগত)।

যে কোনও শিক্ষামূলক প্রযুক্তি অবশ্যই কিছু সন্তুষ্ট করতে পারে

প্রধান

পদ্ধতিগত

প্রয়োজনীয়তা

(নির্ণায়ক

উত্পাদনযোগ্যতা):

ধারণা;

ধারাবাহিকতা;

নিয়ন্ত্রণযোগ্যতা;

দক্ষতা;

প্রজননযোগ্যতা।

প্রযুক্তি

ব্যক্তিত্বমুখী

মিথস্ক্রিয়া

শিশুদের সাথে শিক্ষাবিদ

নির্মানাধীন

মানবতাবাদ;

পড়াশোনা

স্বতন্ত্র

ব্যক্তিগত

বৈশিষ্ট্য:

শিক্ষা,

বিকাশ

ব্যক্তিগত গুণাবলী প্রকাশের মাধ্যমে ক্ষমতা; জন্য শর্ত তৈরি

সংশোধন, জ্ঞান এবং ছাত্রদের ধারণার বিস্তৃতি। বিশাল

পুনর্বাসন প্রক্রিয়া স্থান আধ্যাত্মিক গঠন এবং দেওয়া হয়

n d a s t ve n s

p r e s t a l

ও সি দিয়ে আমি একটি এল এন ও - পি আর আই এম এম এম জি জি ও

আচরণ

ভিত্তিক

প্রযুক্তি

বধির

লাগে

শিশু। "

ব্যক্তিগতভাবে

ওরিয়েন্টেড টেকনোলজি শিক্ষাকে বোঝায় ভালবাসার পরিবেশে,

সন্তানের সাথে সম্পর্কিত, বোঝা, সহযোগিতা।

সম্পর্ক

হয়

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ

ফ্যাক্টর,

সংজ্ঞায়িত

ফলাফল

শিক্ষামূলক প্রক্রিয়া

শিশুদের সাথে মানবিক আচরণ করার অন্তর্ভুক্ত:

বাচ্চাদের প্রতি শিক্ষামূলক ভালবাসা, তাদের ভাগ্যের প্রতি আগ্রহ;

সন্তানের প্রতি আশাবাদী বিশ্বাস;

সহযোগিতা, যোগাযোগ দক্ষতা;

প্রত্যক্ষ জবরদস্তির অভাব;

ইতিবাচক উত্সাহের অগ্রাধিকার;

শৈশব ঘাটতি জন্য সহনশীলতা।

গণতান্ত্রিকীকরণ সম্পর্কের দাবি:

শিক্ষাবিদ এবং শিশুর অধিকারের সমানকরণ;

সন্তানের বিনামূল্যে পছন্দ করার অধিকার;

ভুল করার অধিকার;

আপনার নিজস্ব দৃষ্টিভঙ্গির অধিকার;

সন্তানের অধিকার সম্পর্কিত সম্মেলনের সাথে সম্মতি;

শিক্ষক এবং সন্তানের মধ্যে সম্পর্কের স্টাইল: নিষিদ্ধ করবেন না, তবে গাইড করুন;

পরিচালনা করার জন্য নয়, সহ-পরিচালনা করার জন্য; জোর করতে নয়, বোঝাতে; আদেশ না, কিন্তু

সংগঠিত করা; সীমাবদ্ধ নয়, তবে পছন্দসই স্বাধীনতা সরবরাহ করুন।

ব্যক্তিত্ব ওরিয়েন্টেশন প্রযুক্তিগুলি পদ্ধতি এবং উপায়গুলি সন্ধান করার চেষ্টা করে

শেখা

শিক্ষা,

অনুরূপ

স্বতন্ত্র

অদ্ভুততা

সশস্ত্র

মনোবিজ্ঞানবিদ্যা,

পরিবর্তন

সম্পর্ক

সংগঠন

কার্যক্রম

প্রয়োগ

বৈচিত্রময়

সু্যোগ - সুবিধা

শেখা

একটি কম্পিউটার),

পুনর্নির্মাণ

শিক্ষা।

প্রযুক্তি

অধ্যয়ন, ব্যক্তিগত গুণাবলী, ব্যক্তিত্ব বিকাশ লক্ষ্য

চাইল্ড, গেমস যোগাযোগ স্থাপনের জন্য ব্যবহৃত হয়: "পরিচিত", "যার

স্নেহে "

"মানসিক

"প্রশংসা",

"হাসি", "আঙুল জিমন্যাস্টিকস"

গেম প্রযুক্তি

অন্তর্ভুক্ত

সংগঠন

বিভিন্ন শিক্ষামূলক গেম সংস্থার প্রধান ফর্ম হিসাবে খেলা

বাচ্চাদের জীবন অনুমতি দেয়:

জ্ঞান, দক্ষতা, স্ব-জ্ঞান দক্ষতা প্রকাশ করুন;

শিশুদের যোগাযোগের সংস্কৃতি গঠন;

বাচ্চাদের মধ্যে কোনও ব্যক্তির অন্তর্গত বিশ্ব সম্পর্কে ধারণা তৈরি করতে তার his

পার্শ্ববর্তী বিশ্বের মধ্যে স্থান;

বাচ্চাদের দৃষ্টিভঙ্গি থেকে আচরণকে আয়ত্ত করতে, বিশ্লেষণ করতে ও মূল্যায়ন করতে শেখান

সমাজে গৃহীত মান এবং নমুনা;

অন্যকে অনুভব করার এবং বোঝার ক্ষমতা বিকাশ করা;

বাচ্চাদের আত্ম-সম্মান, তাদের আত্মবিশ্বাস উন্নত করুন;

শিক্ষিত করা

সমর্থন,

সহানুভূতি,

অন্যের জন্য খুশি হতে;

বিকাশ

সৃজনশীল

ক্ষমতা

কল্পনা,

স্বতন্ত্র

শিশুদের আত্ম-প্রকাশ;

কৌতূহল, পর্যবেক্ষণ বিকাশ।

সংজ্ঞা অনুসারে, খেলা পরিস্থিতি একটি ধরণের কার্যকলাপ,

পরিচালিত

জীব

আত্তীকরণ

পাবলিক

আচরণের স্ব-ব্যবস্থাপনা উন্নয়ন এবং উন্নতি করছে।

মানব

অনুশীলন করা

ক্রিয়াকলাপ

সম্পাদন

বিনোদনমূলক

(প্রধান

বিনোদন,

বিতরণ

আনন্দ, অনুপ্রেরণা, আগ্রহ জাগ্রত করা);

যোগাযোগমূলক - যোগাযোগের দ্বান্দ্বিকতার উপর দক্ষতা অর্জন;

খেলায় আত্ম-উপলব্ধি;

গেম থেরাপি

কাটিয়ে ওঠা

বিভিন্ন

অসুবিধা

অন্যান্য ক্রিয়াকলাপে উত্থিত;

ডায়াগনস্টিক - আদর্শিক আচরণ থেকে বিচ্যুতি সনাক্তকরণ,

খেলার সময় স্ব-জ্ঞান;

সংশোধন ফাংশন - কাঠামোতে ইতিবাচক পরিবর্তন করা

ব্যক্তিত্ব সূচক;

আন্তর্জাতিক যোগাযোগ - সমস্ত মানুষের জন্য সমানকরণ imila

সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ;

সামাজিকীকরণ

অন্তর্ভুক্তি

পাবলিক

সম্পর্ক,

মানব সম্প্রদায়ের আদর্শের আত্তীকরণ।

সমস্যা শেখা

সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষাকে শিক্ষার একটি সংগঠন হিসাবে বোঝা যায়

পরামর্শ দেয়

জীব

নেতৃত্ব

শিক্ষাবিদ

সমস্যা পরিস্থিতি এবং শিক্ষার্থীদের সক্রিয় স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ

তাদের অনুমতি দ্বারা, যার ফলে একটি সৃজনশীল দক্ষতা রয়েছে tery

পেশাদার

জ্ঞান,

দক্ষতা,

দক্ষতা

বিকাশ

চিন্তা ক্ষমতা।

সমস্যা পদ্ধতি পদ্ধতি তৈরির উপর ভিত্তি করে সমস্যা

পরিস্থিতি, বাচ্চাদের সক্রিয় জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপ, অনুসন্ধানে অন্তর্ভুক্ত

এবং জটিল সমস্যাগুলি সমাধান করার জন্য যা জ্ঞান, বিশ্লেষণ আপডেট করার প্রয়োজন হয়

কোনও ঘটনা দেখার ক্ষমতা, স্বতন্ত্র ঘটনার পিছনে একটি আইন।

আধুনিক

সমস্যাযুক্ত

শেখা

পার্থক্য করা

সমস্যা পরিস্থিতি: মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত। প্রথম উদ্বেগ

শিশুদের ক্রিয়াকলাপ, দ্বিতীয়টি শিক্ষাব্যবস্থার প্রতিষ্ঠানের প্রতিনিধিত্ব করে।

শিক্ষাগত

সমস্যাযুক্ত

অবস্থা

সৃষ্ট

সক্রিয়করণ কর্ম, শিক্ষাব্রতীর প্রশ্ন, অভিনবত্বের উপর জোর দেওয়া,

গুরুত্ব,

স্বতন্ত্র

গুণ

জ্ঞান.

চেতনা

মানসিক

সমস্যাযুক্ত

পরিস্থিতি

স্বতন্ত্রভাবে

শেখার প্রক্রিয়াটির সমস্ত পর্যায়ে সমস্যা পরিস্থিতি তৈরি করা যেতে পারে:

যখন ব্যাখ্যা, একীকরণ, নিয়ন্ত্রণ করা। শিক্ষক একটি সমস্যা তৈরি করে

পরিস্থিতি নির্দেশ দেয়

বাচ্চারা এটি সমাধান করতে পারে, সমাধানের জন্য অনুসন্ধানের আয়োজন করে।

সুতরাং, শিশু তার শেখার বিষয় এবং অবস্থান গ্রহণ করে

ফলাফল

গঠিত

গ্রহণ করে

কর্মের উপায়।

সমস্যা পরিস্থিতি তৈরির পদ্ধতিগত সমস্যা:

শিক্ষক বাচ্চাদের একটি দ্বন্দ্বের দিকে নিয়ে আসে এবং তাদেরকে তাদের প্রস্তাব দেয়

এটি সমাধানের জন্য একটি উপায় খুঁজুন;

ব্যবহারিক কার্যক্রমে দ্বন্দ্বের মুখোমুখি হয়;

একই ইস্যুতে বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি প্রকাশ করে;

অফার

বিবেচনা

বিভিন্ন

(যেমন:

কমান্ডার, আইনজীবি, ফিনান্সার, শিক্ষক);

উত্সাহ দেয়

তুলনা,

সাধারণীকরণ,

পরিস্থিতি,

তথ্য তুলনা;

নির্দিষ্ট

সাধারণীকরণ,

যুদ্ধ সম্পর্কে,

সংক্ষিপ্তকরণ, যুক্তি, যুক্তি;

সংজ্ঞা দেয়

সমস্যাযুক্ত

তাত্ত্বিক

ব্যবহারিক

(উদাহরণস্বরূপ: গবেষণা);

সমস্যাযুক্ত

(যেমন:

অপর্যাপ্ত

অপ্রয়োজনীয়

প্রাথমিক

অনিশ্চয়তা

মঞ্চায়ন

ইচ্ছাকৃত ভুলত্রুটি সহ একটি বিরোধী তথ্য সহ একটি প্রশ্ন,

সীমাবদ্ধ

সময়

কাটিয়ে ওঠা

"মানসিক

জড়তা ", ইত্যাদি)।

গেমস যা সমস্যা শেখার ক্ষেত্রে ব্যবহার করা যেতে পারে: "চেইন

প্রশ্ন "," কি? কোথায়? "কবে?", "চতুর এবং চতুর পুরুষ", খেলা "কিভাবে? কিসের জন্য?

কেন? " এবং ইত্যাদি.

নকশা এবং গবেষণা কার্যক্রমের প্রযুক্তি

নকশা এবং গবেষণা কার্যক্রমের প্রযুক্তি

লাগে

কেন্দ্রীয়

সবার আগে,

সম্পাদন

অভিযোজিত ফাংশন। এগুলিতে সেই সামগ্রীটি অন্তর্ভুক্ত করা হয় যা দিয়ে শিশু

উন্নয়নের পরবর্তী পর্যায়ে পরিচিত হবে, যেখানে বিদ্যমানতার উপর নির্ভরতা

জ্ঞানের মজুদ শিশুটিকে নতুন তথ্য আয়ত্ত করতে সহায়তা করবে।

প্রকল্প পদ্ধতিটি ব্যবহার করে জিসিডির কাঠামোর মধ্যে রয়েছে:

নিমজ্জন

পরিস্থিতি

জীব

অনুপ্রেরণা

প্রকল্প কার্যক্রম;

সমস্যার পরিচয়;

পরীক্ষামূলকভাবে পরিচালনার প্রক্রিয়াতে একটি ধাপে ধাপে সমাধান

কাজ, তথ্যের পদ্ধতিগতকরণ;

বাচ্চাদের উত্পাদনশীল কার্যকলাপ;

প্রকল্প কার্যক্রমের ফলাফল উপস্থাপনা।

ক্রিয়াকলাপ

পরিচালিত

ফলাফল,

অর্জিত

প্রক্রিয়া

যৌথ

একজন প্রাপ্তবয়স্ক

নির্দিষ্ট

ব্যবহারিক

সমস্যা

ফলাফল

বোঝা

অনুশীলনে প্রয়োগ এটি অনুসন্ধান ক্রিয়াকলাপের একটি রূপ।

প্রকল্পের ক্রিয়াকলাপে অংশ নেওয়া শিশুটিকে অনুভব করতে সহায়তা করে

তাদের তাত্পর্য, ইভেন্টগুলিতে সম্পূর্ণ অংশগ্রহণকারীর মতো বোধ করা। পদ্ধতি

নকশা

কার্যক্রম

অনুমতি

বিকাশ

তথ্যপূর্ণ

জ্ঞানের বিভিন্ন ক্ষেত্র, যোগাযোগ এবং নৈতিক গঠনের জন্য

গুণ

প্রকল্পের ক্রিয়াকলাপ আপনাকে বাচ্চাদের শেখানোর অনুমতি দেয়:

সমস্যা;

অর্থবহ কার্যক্রমের পরিকল্পনা;

আত্মতন্ত্র উপাদান;

তাদের ক্রিয়াকলাপের ফলাফল উপস্থাপনা আকারে উপস্থাপনা

একটি বিশেষভাবে প্রস্তুত পণ্য ব্যবহার করে বিভিন্ন ফর্ম

নকশা

(লেআউট,

পোস্টার,

নাট্যায়ন,

মঞ্চ

উপস্থাপনা)।

"পরিচালক",

"সাংবাদিক",

"কেন অনেক"

"কুইজ", "কি? কোথায়? কখন?" এবং ইত্যাদি.

প্রকল্পের ক্রিয়াকলাপের কয়েকটি বৈশিষ্ট্য রয়েছে

রেন্ডার

ধনাত্মক

বিকাশ

প্রেসকুলার

প্রথমত, প্রকল্পের ক্রিয়াকলাপে, শিশুদের সম্পর্কে জ্ঞান

আশেপাশে

পরিপূর্ণতা

গবেষণা এবং সৃজনশীল প্রকল্প।

তদতিরিক্ত, শিশুদের সাধারণ ক্ষমতা বিকাশ হয় - জ্ঞানীয়,

কথোপকথন

নিয়ন্ত্রক.

কর্মক্ষমতা

পরামর্শ দেয়

একটি আসল ধারণা গঠন, সাহায্যে এটি ঠিক করার ক্ষমতা

তহবিলের উপলব্ধ সিস্টেম, এর প্রয়োগের স্তরগুলি নির্ধারণ করুন, অনুসরণ করুন

ইতিমধ্যে প্রাক বিদ্যালয়ের যুগে শিশু ধারণা অর্জন করে the

আপনার চিন্তা প্রকাশ্যে প্রকাশ করার দক্ষতা।

তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি

তথ্য

কথোপকথন

প্রযুক্তি

প্রযুক্তি

বিভিন্ন

তথ্য

উত্স

(বৈদ্যুতিক,

মুদ্রিত,

যন্ত্র,

যন্ত্রাদি

যৌথ

কার্যক্রম,

পরিচালিত

গ্রহণ

নির্দিষ্ট

ফলাফল.

প্রাসঙ্গিকতাব্যবহার

তথ্য

প্রযুক্তি

আধুনিক প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষার দ্রুত বিকাশ দ্বারা নির্ধারিত হয়

তথ্য

সমাজ,

পাতন

প্রযুক্তি

মাল্টিমিডিয়া, বৈদ্যুতিন তথ্য সংস্থান, নেটওয়ার্ক প্রযুক্তি

ব্যবহারের অনুমতি তথ্য প্রযুক্তি (আইসিটি) হিসাবে

সু্যোগ - সুবিধা

প্রশিক্ষণ,

শিক্ষা,

মিশ্রণ

স্থান।

তথ্য হ'ল যে কোনও তথ্য, জ্ঞানের সংগ্রহ।

যোগাযোগ - যোগাযোগের একটি উপায়, যোগাযোগের একটি ফর্ম, যোগাযোগের একটি ক্রিয়া, একটি বার্তা

একজনের কাছ থেকে অন্য ব্যক্তি বা বেশ কয়েকটি ব্যক্তির কাছে তথ্য।

প্রযুক্তি অর্জনের জন্য পদ্ধতি এবং সরঞ্জামগুলির একটি সেট

পছন্দসই ফলাফল, প্রদত্তটিকে প্রয়োজনীয়টিতে রূপান্তর করার পদ্ধতি।

শিক্ষামূলক কাজে আইসিটির ব্যবহার এখন খুব বেশি নয়

প্রাসঙ্গিক, তবে অত্যন্ত চাহিদাও রয়েছে in সবার বাস্তবায়নের ফলস্বরূপ

উল্লিখিত

দিকনির্দেশ

তাৎপর্যপূর্ণ

গোলাপ

নতুন প্রযুক্তি ব্যবহারে শিক্ষকের আগ্রহ বেড়েছে

প্রতিযোগিতা

প্রকল্প,

তীব্র

তৈরি করা হচ্ছে

শিক্ষাগত পোর্টফোলিও

আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির উপযুক্ত ব্যবহার

আপনাকে বাচ্চাদের শেখার অনুপ্রেরণাকে উল্লেখযোগ্যভাবে বাড়াতে দেয়। অনুমতি

রঙ, চলাফেরার এবং শব্দে বাস্তব বস্তু বা ঘটনা পুনরায় তৈরি করতে। কি

তাদের ক্ষমতা, সক্রিয়করণের বিস্তৃত প্রকাশে অবদান রাখে

মানসিক ক্রিয়াকলাপ

আজ আইসিটি অনুমতি দেয়:

একটি খেলাধুলায় পর্দায় তথ্য প্রদর্শন করুন, যা কারণ

বাচ্চারা খুব আগ্রহী, যেহেতু এটি মূল ধরণের কার্যকলাপের সাথে সম্পর্কিত

একটি preschooler - একটি খেলা;

অ্যাক্সেসযোগ্য

উপস্থিত

প্রেসকুলার্স

উপাদান,

অনুরূপ

সচিত্র

চিন্তা

প্রাক স্কুল বয়স।

চলন, শব্দ, অ্যানিমেশন সহ বাচ্চাদের মনোযোগ আকর্ষণ করুন তবে তা নয়

তাদের সাথে উপাদান ওভারলোড।

অবদান

বিকাশ

প্রেসকুলার্স

গবেষণা

ক্ষমতা, জ্ঞানীয় কার্যকলাপ, দক্ষতা এবং প্রতিভা।

উত্সাহ

সমস্যাযুক্ত

কাটিয়ে ওঠা

অসুবিধা।

চিহ্ন

ব্যবহার

গুরুতর

দীর্ঘ

প্রস্তুতি,

কম্পিউটার

শিক্ষকের পাঠের জন্য অবশ্যই আরও সময় পাশাপাশি

করছেন

প্রস্তুতি

মাল্টিমিডিয়া

উপস্থাপনা,

বাচ্চাদের ক্রিয়াকলাপ, রঙগুলির সংমিশ্রণ এবং তাদের সংখ্যা সম্পর্কে।

বিবেচনা

ক্ষমতা

ব্যবহার

কম্পিউটার

সংগঠিত শিক্ষামূলক উন্নয়ন কার্যক্রমের উপস্থাপনা

বাচ্চাদের বক্তৃতা।

প্রবীণ পূর্ববর্তী বছরগুলিতে, শিশু আখ্যানটি আয়ত্ত করে

কথার ধরণ, ছবির উপর ভিত্তি করে গল্পের গল্প রচনা করে খুশি। বিষয়

উপস্থাপনা জটিল হয়ে:

(উপস্থাপনা

বৃদ্ধি করে

প্রেরণা

ছাত্ররা ছবি থেকে তাদের প্রিয় রূপকথার গল্প বলতে)।

পছন্দ

বর্ণিল

ছবি

পর্দার রূপকথার গল্প এবং তারা ক্লাসরুমে কাজের মধ্যে খুব ইচ্ছা নিয়ে মার্জ করে।

"সময়

কম্পিউটার

উপস্থাপনা

সুবিধাগুলি, যেহেতু বাচ্চাদের প্রাকৃতিক বর্ণনা করার সুযোগ রয়েছে

পরিবর্তন

বার

বছর

উপস্থাপনা

কণ্ঠস্বর,

পি.আই.চাইকোভস্কি দ্বারা রচনা সম্পর্কিত সংগীতের টুকরা সহ

চক্র "asonsতু");

অফার

মনোযোগ

কিছু

উপস্থাপনা

প্রাথমিক গাণিতিক ধারণা গঠন:

"প্রফুল্ল অ্যাকাউন্ট", "মজার গণিত", "কে কোথায়" (ডেটা

উপস্থাপনা

সম্ভাবনা

উন্নতি

পরিমাণগত

অর্ডিনাল

নেভিগেট

সীমিত পৃষ্ঠ ইত্যাদি)

প্রবর্তন

তথ্য

প্রযুক্তি

চিহ্ন

সারি traditionalতিহ্যগত শিক্ষার সরঞ্জামগুলির তুলনায় সুবিধা:

উত্থাপন

দক্ষতা

শিক্ষামূলক

প্রক্রিয়া

উচ্চ মাত্রার দৃশ্যমানতা, যা উপলব্ধি এবং আরও উন্নত করে

মুখস্থ

উপাদান,

বিবেচনা করা

সচিত্র

প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের চিন্তা;

একই সাথে গ্রাফিক, পাঠ্য, অডিওভিজুয়াল

তথ্য;

অ্যানিমেশন ব্যবহার এবং ভিডিও টুকরা Whenোকানোর সময়, এটি সম্ভব

গতিশীল প্রক্রিয়াগুলি দেখানো;

কম্পিউটার

অনুকরণ

প্রাণবন্ত

ক্লাসে দেখা বা দেখতে অসুবিধা হতে পারে না এমন পরিস্থিতি

দৈনন্দিন জীবন (উদাহরণস্বরূপ, পশুর শব্দ বাজানো; কাজ) work

পরিবহন ইত্যাদি)

কম্পিউটার প্রযুক্তিগুলি সন্তানের জন্য বিনোদন দেয়

এক ধরণের পরীক্ষা-নিরীক্ষা, শ্রেণিবিন্যাস, তুলনা, মডেলিং।

সাক্ষর

ব্যবহার

প্রযুক্তিগত

সঠিক

সংগঠন

শিক্ষামূলক

প্রক্রিয়া

কম্পিউটার

প্রোগ্রাম

প্রেসকুলার্স

বাচ্চাদের স্বাস্থ্যের ঝুঁকি ছাড়াই অনুশীলনে ব্যবহার করুন।

এস ই ওয় এইচ সহ

রূপান্তর

এবং এন ডি ইউ এস টি আর আমি এল এল এন ও যাই

সাধারণভাবে

তথ্যগত, প্রধান কাজ হ'ল তথ্য এবং এর ভূমিকা বৃদ্ধি করা

তথ্য

টেলিযোগাযোগ,

জীব

তথ্য

স্থান। এবং যদি আমরা এই রূপান্তরটি ত্বরান্বিত করতে চাই তবে আমাদের প্রয়োজন

প্রক্রিয়া

শিক্ষা,

প্রশিক্ষক দ্বারা ব্যবহৃত।

ব্যবহার

প্রয়োগ

কোথায় এবং কী পরিমাণ কার্যকারিতা সহ প্রয়োগ করা যেতে পারে তা দেখুন

প্রযুক্তি.

ব্যবহার

তথ্য

প্রযুক্তি

অনুমতি

পরিবর্তন

শিক্ষা।

এই পরিবর্তনগুলির ফলাফল নিম্নলিখিতটিতে দেখা যাবে:

জ্ঞান অর্জনের প্রক্রিয়ায় ব্যক্তিত্বের গঠন ঘটে,

দক্ষতা, দক্ষতা এবং কেবল মুখস্তকরণ নয়।

বিষয়গুলির সমন্বিত অধ্যয়ন;

প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার প্রক্রিয়াগুলির মিথস্ক্রিয়া;

বিশ্বের জ্ঞানটি এর মডেল তৈরির ফলাফল হিসাবে পরিচালিত হয়।

ইন্টারেক্টিভ

প্রশিক্ষণ

(দূরবর্তী)

মানে

ক্ষমতা

কথোপকথন মোডে কথোপকথন করুন বা থাকুন, কোনও কিছুর সাথে কথোপকথন করুন

(উদাহরণস্বরূপ: কম্পিউটার) বা কেউ (মানব)।

অতএব,

ইন্টারেক্টিভ

প্রশিক্ষণ

ইন্টারেক্টিভ

প্রশিক্ষণ,

কাকে

সম্পন্ন করা

মিথষ্ক্রিয়া

শিক্ষাবিদ এবং ছাত্র এটি ইন্টারেক্টিভ শেখার স্বীকৃতি দেওয়া উচিত

সংগঠনের একটি বিশেষ রূপ

জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপ। এটা

খুব নির্দিষ্ট এবং অনুমানযোগ্য লক্ষ্য মনে রাখে। এর মধ্যে একটি

লক্ষ্যগুলি একটি আরামদায়ক শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করা, যেমন

ছাত্র

অনুভব করে

সাফল্য,

বৌদ্ধিক

ধারাবাহিকতা,

উত্পাদনশীল

শেখা।

শিক্ষাব্রতীর উপস্থাপনার সাহায্যে কীভাবে জিসিডি সংগঠিত করবেন তার উপর নির্ভর করে

এমনভাবে যাতে প্রায় সমস্ত ছাত্ররা জড়িত

জ্ঞান প্রক্রিয়া।

এন ই এন ই

কম্পিউটার

t এহ এন ওল ও জি y

প্রায় সময় সঙ্গে

শিক্ষামূলক প্রক্রিয়া, রক্ষণাবেক্ষণের শ্রম ব্যয়কে ব্যাপকভাবে সহায়তা করে

শিক্ষক ডকুমেন্টেশন, যার অর্থ এটি কাজ করার জন্য আরও সময় দেয়

ছাত্ররা আইসিটি প্রবর্তন হ'ল অনেক শিশুর আগ্রহ বৃদ্ধি করা এবং

প্রয়োজনীয়

ব্যবহার

পুনরুজ্জীবিত

শিক্ষামূলক

শর্ত

প্রধান

ফ্যাক্টর,

সরবরাহ

দক্ষতা

শিক্ষামূলক

প্রক্রিয়া

ব্যবহার

নতুন প্রজন্মের জন্য আকর্ষণীয় নতুন প্রযুক্তি সরবরাহ করা যেতে পারে

এই অন্তর্ভুক্তি। আজ এই সংস্থান ব্যবহার করা যেতে পারে,

কম্পিউটার প্রযুক্তিতে নতুন প্রজন্মের আগ্রহ বাড়ছে।

সুপ্রসিদ্ধ

ধনাত্মক

প্রবণতা

উত্থাপন

কম্পিউটার

স্বাক্ষরতা

বড়দের,

স্বশিক্ষা

শিক্ষক,

অভ্যাসে তাদের দক্ষতা প্রয়োগের আকাঙ্ক্ষা এবং দক্ষতা, উদাহরণস্বরূপ:

উপস্থাপনা

সম্ভাবনা

শিক্ষাবিদ

দেখান

সৃষ্টি,

স্বতন্ত্রতা, জিসিডি পরিচালনার জন্য একটি আনুষ্ঠানিক পদ্ধতির এড়ানো।

সরবরাহ করে

শিক্ষাবিদ

সম্ভাবনা

তথ্য

সমর্থন,

চিত্র,

ব্যবহার

বিচিত্র

অনুশীলন,

সময় এবং উপাদান সম্পদ সাশ্রয়, শিক্ষার প্রসারিত

জিসিডি স্পেস, শেখার জন্য প্রেরণা বৃদ্ধি।

ধন্যবাদ

ব্যবহার

উপস্থাপনা

পর্যবেক্ষণ:

একাগ্রতা

মনোযোগ,

অন্তর্ভুক্তি

চাক্ষুষ,

শ্রুতি, মোটর, সাহসী, দ্রুত এবং গভীর উপলব্ধি

উপস্থাপিত বিষয়, বিষয় অধ্যয়ন আগ্রহ বৃদ্ধি।

পাশাপাশি প্রযুক্তিগত প্রশিক্ষণ সহায়তা; মডুলার প্রশিক্ষণ; টিআরআইজেড;

সংশোধন

তেহ নোল ও জি এবং আমি (কাসকাস তেরা পি এবং আমি সহ, রঙ তেহ নোল ও জি এবং আমি,

হাসির থেরাপি, আর্ট থেরাপি);

মডেলিং

সম্পর্কিত

স্থান (গতিশীল ভঙ্গি পরিবর্তনের মোডে কাজ); শারীরিক সংস্কৃতি

সুস্থতা

(শ্বাসযন্ত্রের

জিমন্যাস্টিকস,

আঙুল

জিমন্যাস্টিকস,

সঞ্চারিত

জিমন্যাস্টিকস,

সকাল

জিমন্যাস্টিকস,

শিথিলকরণ

শিক্ষাগত

প্রযুক্তি

সক্রিয়

সংবেদনশীল বিকাশ

(সমস্ত ব্যক্তিগত উপকরণের সিস্টেমিক সম্পূর্ণতা এবং ক্রম এবং

প্যাডোগোগিকাল অর্জনের জন্য ব্যবহৃত পদ্ধতিগত সরঞ্জামসমূহ

লক্ষ্য); valeological শিক্ষা

পিতা-মাতা;

প্রযুক্তি

সুরক্ষিত

সন্তানের সামাজিক ও মানসিক সুস্বাস্থ্য; প্রযুক্তি "পোর্টফোলিও

প্রেসকুলার "(একটি প্রেসকুলারের স্বতন্ত্র শিক্ষাগত অর্জন);

গ্রাফিক মডেলিংয়ের পদ্ধতি (প্রশিক্ষকের যৌথ ক্রিয়াকলাপ)

এবং মডেল বিল্ডিংয়ের উপর বাচ্চাদের নিশ্চিতকরণের লক্ষ্য

প্রাকৃতিক বস্তুর বৈশিষ্ট্যগুলি সম্পর্কে জ্ঞানের বাচ্চাদের দ্বারা সাফল্যের সাথে তাদের একত্রীকরণ their

কাঠামো, সংযোগ এবং তাদের মধ্যে বিদ্যমান সম্পর্ক)

সকল শিক্ষককে তাদের প্রচেষ্টাতে শুভকামনা!

সিস্টেমে বড় আকারের পরিবর্তনগুলি প্রয়োগ করা হয়েছে রাশিয়ান শিক্ষা ভিতরে গত বছরগুলো, নতুন শিক্ষাগত প্রযুক্তির পক্ষে মানসম্পন্ন পদ্ধতিগত অনুশীলনগুলি ত্যাগ করা প্রয়োজনীয় করে তুলুন, যা সামগ্রীর বৈকল্পিকতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নেওয়া এবং একটি সৃজনশীল অনুসন্ধান উপাদান। - সময় দেওয়া হয়নি, তবে এমন একটি প্রয়োজনীয়তা যা শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটিকে উন্নত করতে দেয়, প্রেসকুলারদের সর্বাত্মক জটিল বিকাশে অবদান রাখে। একই সময়ে, কিন্ডারগার্টেনে উদ্ভাবনী শিক্ষাগত প্রযুক্তিগুলির প্রবর্তনের প্রয়োজনীয়তার সাথে জড়িত:

• একটি উদ্ভাবনী উপাদান অন্তর্ভুক্তির প্রয়োজন শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপগুলির প্রধান দিকনির্দেশগুলি সনাক্তকরণ;
• উদ্ভাবনী প্রক্রিয়াগুলির প্রযুক্তিগত সহায়তার সারমর্ম নির্ধারণ এবং প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের উপাদান এবং প্রযুক্তিগত সরঞ্জামগুলিতে এর অন্তর্ভুক্তি;
• পদ্ধতিগত নকশা এবং গুণগতভাবে নতুন সাংগঠনিক এবং পরিচালনা সমাধানের ধারাবাহিক প্রয়োগ;
• তথাকথিত প্রতিরোধ করার জন্য উদ্ভাবনী প্রযুক্তির কার্যকারিতা মূল্যায়নের জন্য মানদণ্ডের দৃ determination় সংকল্প। ছদ্ম-অভিনবত্ব

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে উদ্ভাবনী প্রযুক্তি: পদ্ধতিগত ভিত্তি এবং সারাংশ

আধুনিক শিক্ষাগত বিজ্ঞানের অন্যতম মূল ধারণা হ'ল শিক্ষামূলক কাজের নতুন পদ্ধতি অনুসন্ধান করা, সময়ের প্রবণতা, শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় চাহিদা এবং পিতামাতার প্রত্যাশার সাথে পুরোপুরি মিলিত হওয়া। শৈশবকালীন শিক্ষায় উদ্ভাবন প্রতিষ্ঠিত শিক্ষামূলক traditionsতিহ্যগুলির পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং সৃজনশীল বোধগম্য কোর্সের পাশাপাশি একই সাথে সর্বত্র প্রয়োজনীয়, "ছদ্ম নবীনতা" এর তীব্র সমস্যা রয়েছে - পদ্ধতিগত অনুশীলন এবং তাত্ত্বিক বিষয়গুলি মধ্যম বিষয়বস্তু সহ ফর্মের মৌলিকত্ব দ্বারা চিহ্নিত। এর আলোকে, এমনকি অনুশীলনের বহু বছরের অভিজ্ঞতা সহ দক্ষ এবং দক্ষ প্রতিভাশালী শিক্ষকরা পরীক্ষামূলক শিক্ষাগত সাইটগুলির ক্রমাগত পরিচালনা এবং প্রাক বিদ্যালয়ের সংস্থাগুলির কাজে উদ্ভাবনের ধারাবাহিকভাবে প্রয়োগ নিশ্চিত করা কঠিন বলে মনে করেন।

প্রাক-বিদ্যালয়ের বিশেষজ্ঞ বিশেষজ্ঞরা একমত হন যে শিক্ষাব্যবস্থায় উদ্ভাবনী ধারণা তৈরি এবং বাস্তবায়ন আধুনিক কিন্ডারগার্টেনের বিকাশের পূর্বশর্ত। সরকারী প্রতিষ্ঠানগুলির অর্থায়নের পরিবর্তনের প্রসঙ্গে, যখন "অর্থ একটি প্রেসকুলারের পরে চলেছে", প্রতিদিনের রুটিনে উদ্ভাবনী সাংগঠনিক সমাধানগুলির অন্তর্ভুক্তি প্রতিষ্ঠানের সুনামকে উল্লেখযোগ্যভাবে বাড়িয়ে তুলতে পারে এবং আরও উন্নয়নের দিকনির্দেশের রূপরেখা তৈরি করতে পারে।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাব্যবস্থায় উদ্ভাবনী প্রযুক্তির প্রবর্তন প্রেস্কুলাররা অবিচ্ছিন্নভাবে ইতিবাচকভাবে অনুধাবন করেন, যারা মনোবৈজ্ঞানিক বয়সের বৈশিষ্ট্যের কারণে সহজেই তাদের ক্রিয়াকলাপ পরিবর্তন করে। পরিবর্তে, পিতৃ সম্প্রদায়ের সিংহভাগই শিক্ষণ কর্মীদের উদ্যোগকে পছন্দ করে এবং কিন্ডারগার্টেন এবং শিক্ষার্থীদের পরিবারের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া করার পদ্ধতির উন্নয়নের প্রসঙ্গে, এই মুহুর্তটিও তাৎপর্যপূর্ণ।

উদ্ভাবনী শিক্ষামূলক সমাধানগুলির ধারাবাহিক প্রয়োগ নিশ্চিত করার জন্য যা অর্থবহ সামগ্রীতে পৃথক এবং প্রাক বিদ্যালয়ের অনুশীলনে প্রয়োগের সাপেক্ষে, বেশ কয়েকটি প্রয়োজনীয়তার সাথে বিবেচনাধীন ধারণাগুলি এবং প্রকল্পগুলির সম্মতি নিরীক্ষণ করা জরুরী। প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের গুণগত উদ্ভাবনগুলি এর দ্বারা আলাদা করা হয়:

1. ধারণাটি - একটি ভিত্তিযুক্ত পদ্ধতিগত ধারণার উপস্থিতি, সামগ্রীর পদ্ধতির ব্যবহারিক প্রয়োগের বৈশিষ্ট্যগুলি নির্ধারণ করে।
2. ধারাবাহিকতা - উদ্ভাবনের অখণ্ডতা, এর উপাদানগুলির ধারাবাহিকতা এবং আন্তঃসংযুক্ততা। একটি সাধারণ ডিনমিনেটরে আনা হোটেল উদ্ভাবনী সমাধানগুলি একটি নতুন প্রজন্মের একটি গঠিত শিক্ষামূলক প্রযুক্তি হিসাবে বিবেচনা করা যায় না।
3. নিয়ন্ত্রণযোগ্যতা - অসুবিধা দেখা দেয় এবং অবস্থার পরিবর্তন হলে প্রযুক্তির উপাদানগুলি পরিবর্তন করার ক্ষমতা। এই প্রয়োজনীয়তার সাথে উদ্ভাবনের সম্মতি নিশ্চিত করে যে শিক্ষাগাররা পৃথক উপাদান বিবেচনায় রেখে লক্ষ্য নির্ধারণ করতে, লক্ষ্যগুলি বিকাশ করতে এবং ধারাবাহিকভাবে একটি কৌশল বাস্তবায়ন করতে সক্ষম হয়।
4. পুনরুত্পাদনযোগ্যতা - শিক্ষকের ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য এবং গ্রুপ শিক্ষাগত অবস্থার পরিবর্তন নির্বিশেষে উপযুক্ত পর্যায়ে তার পুনরাবৃত্তির সম্ভাবনা দ্বারা একটি উদ্ভাবনী শিক্ষামূলক সমাধানের পার্থক্য রয়েছে।

এটা লক্ষ করা উচিত ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী কিন্ডারগার্টেনে উদ্ভাবনী প্রযুক্তি কেবলমাত্র শিক্ষামূলক এবং শিক্ষামূলক পরিবেশের মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকা উচিত নয় - এটি পরিচালনার ক্ষেত্র, কর্মীদের ক্রিয়াকলাপ, অর্থায়ন এবং অর্থনৈতিক কাজ পরিচালনার পদ্ধতিতে গুণগতভাবে নতুন সমাধান প্রবর্তন করার পরামর্শ দেওয়া হয়। তবে প্রথম এবং সর্বাগ্রে, নতুন প্রজন্মের সেই সিস্টেমে মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করা উচিত যা প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষার .তিহ্যগত প্রক্রিয়াটিকে গুণগতভাবে এবং সুরেলাভাবে পরিবর্তনের অনুমতি দেয়। এর মধ্যে রয়েছে নিম্নলিখিত প্রযুক্তিগুলি:

1. স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ, প্রেস্কুলারদের স্বাস্থ্য সংরক্ষণ এবং জোরদার করার লক্ষ্যে, একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা সম্পর্কে সচেতন ভূমিকা
2. প্রকল্পের ক্রিয়াকলাপ প্রযুক্তি - সিস্টেমগুলি ব্যবহারিক কাজ, একটি প্রশ্ন গঠনের জন্য এবং উত্তরের জন্য একটি স্বাধীন অনুসন্ধান সরবরাহ করে।
3. পরীক্ষামূলক, জ্ঞানীয় এবং গবেষণা, যা পৃথক ঘটনাগুলি পর্যবেক্ষণের জটিল অনুশীলন, বস্তুর বৈশিষ্ট্যগুলির অধ্যয়ন এবং তারপরে সাধারণ সিদ্ধান্তগুলি প্রণয়ন করে।
4. কম্পিউটার প্রযুক্তি, "স্মার্ট" গ্যাজেটগুলির ডায়ডটিক পদ্ধতির তালিকার অন্তর্ভুক্তির মাধ্যমে প্রয়োগ করা তথ্য এবং যোগাযোগ।
5. ব্যক্তিত্ব-ভিত্তিক - তার শিক্ষাগত ব্যক্তির স্বতন্ত্র প্রকাশগুলি বিবেচনায় নিয়ে প্রতিটি শিক্ষার গোষ্ঠীর গোষ্ঠীর শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটির শর্তাবলীকে অভিযোজিত করার কৌশল।
6. খেলা সম্পর্কে এবং সৃজনশীল পরীক্ষার মাধ্যমে - মজাদার উপায়ে গেমস, বিশ্ব সম্পর্কে শেখার মূল পদ্ধতিটি সংরক্ষণ এবং একত্রীকরণের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের বৈশিষ্ট্য -

কিন্ডারগার্টেনে উদ্ভাবনী স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ প্রযুক্তির ব্যবহার

পরিবেশগত পরিস্থিতির ক্রমাগত অবনতি এবং অধিগ্রহণ করা দীর্ঘস্থায়ী রোগের সূচকগুলির প্রেক্ষাপটে প্রিস্কুলার এবং সামগ্রিকভাবে জাতির স্বাস্থ্য রাষ্ট্রীয় নীতির অন্যতম প্রধান অগ্রাধিকার। প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলিতে স্বাস্থ্য-সংরক্ষণের উদ্ভাবনগুলির প্রবর্তন আপনাকে রোগের সহজ চিকিত্সা থেকে কার্যকর প্রতিরোধের দিকে ধাবিত করতে, নিয়মিতভাবে শিশুর সত্যিকারের উচ্চ স্তরের নিশ্চিতকরণ এবং একটি স্বাস্থ্যকর জীবনযাত্রায় তাদের পরিচয় করিয়ে দেয়। ধারণামূলকভাবে, শিক্ষাব্যবস্থায় স্বাস্থ্য-সংরক্ষণকারী উপাদান অন্তর্ভুক্তির উদ্দেশ্য হল শিশুদের স্বাস্থ্যের প্রতি সচেতন মনোভাবের গঠন, সাধারণ মনোবিজ্ঞানমূলক প্রক্রিয়াগুলির একটি সাধারণ বোঝার এবং কল্যাণকে প্রভাবিত করে এমন উপাদানগুলি নিশ্চিত করা। প্রতিদিন, তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক উপাদানগুলির সংমিশ্রণকারী প্রতিরোধমূলক অনুশীলনের প্রতি অনুগত হয়ে, প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুরা স্ব-সুরক্ষা এবং স্বাস্থ্য প্রচারের নীতিগুলি শিখে, যা নাগরিকদের গভীর ভ্যালোলজিকাল দক্ষতার বিকাশের জন্য আরও শিক্ষামূলক কাজের পূর্বশর্ত তৈরি করে।

প্রতি উদ্ভাবনী স্বাস্থ্য সংরক্ষণ প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে প্রযুক্তি এবং কৌশল শিক্ষামূলক কাজের সংগঠনের নিম্নলিখিত ফর্মগুলি দায়ী করা যেতে পারে:

• শারীরিক শিক্ষা, সকালের অনুশীলন (traditionalতিহ্যবাহী, শব্দ, শ্বাস), শারীরিক শিক্ষা, একটি ঝোঁকের পরে উষ্ণতা;
• গ্রুপ কক্ষে এবং রাস্তায় হাঁটার সময় আউটডোর গেমসের আয়োজন;
• শারীরিক শিক্ষা, ক্রীড়া, স্বাস্থ্য দিন;
• কঠোর এবং প্রতিরোধমূলক পদ্ধতি।

ফেডারাল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে উদ্ভাবনী স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ প্রযুক্তির গোষ্ঠী (উদাহরণ সহ)

উদ্ভাবনী স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ প্রযুক্তির গোষ্ঠী	উদাহরন স্বরুপ	জন্য সুপারিশ
স্বাস্থ্য সংরক্ষণ এবং প্রচার প্রযুক্তি	স্ট্রেচিং হ'ল ব্যায়ামগুলির একটি সেট যা পৃথক পেশী গোষ্ঠীর নিয়মিত নিয়মিত প্রসারিত হওয়ার কারণে পেশীগুলির সুরকে শক্তিশালী করার লক্ষ্যে। ফ্ল্যাচিড ভঙ্গি, পেশী দুর্বলতা, ফ্ল্যাট ফুট সহ শিশুদের জন্য স্ট্রেচিং ক্লাসগুলি দেখানো হয়।	বয়সের সীমাবদ্ধতা: মধ্যবিত্ত, প্রবীণ এবং প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর বাচ্চাদের সাথে। স্থান: প্রাথমিক বাতাসার পরে একটি গোষ্ঠী বা সঙ্গীত কক্ষে শান্ত বাদ্যযন্ত্রের সঙ্গী। ক্লাসের সময়কাল: খাওয়ার পরে আধা ঘন্টা পর্যন্ত 30 মিনিট পর্যন্ত প্রতি সপ্তাহে 2 ক্লাসের বেশি নয়।
	গতিশীল বিরতিগুলি জিসিডি চলাকালীন বিভিন্ন বয়সের প্রিস্কুলারদের সাথে পরিচালিত হয়, ক্লান্তি রোধ করার জন্য খেলার ক্রিয়াকলাপ শেখানো হয়।	সময়কাল - 5 মিনিট পর্যন্ত।
	আউটডোর গেমস - প্রতিটি বয়সের বাচ্চাদের সাথে প্রতিদিন হাঁটতে, গ্রুপ রুমে এবং একটি জিমের ক্লাসের সময় সংগঠিত।	গেমসের বিষয়বস্তু ছাত্রদের বয়সের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় রেখে সামঞ্জস্য করা হয়। স্পোর্টস গেমগুলির উপাদানগুলির ব্যবহার অনুমোদিত।
	ফিঙ্গার জিমন্যাস্টিকগুলি একটি টার্গেটযুক্ত বিকাশমূলক প্রোগ্রাম যা মোটর দক্ষতা বাড়ানোর লক্ষ্যে করা হয় এবং এটি সমস্ত বাচ্চাদের বিশেষত স্পিচ প্যাথলজিসহ বাচ্চাদের জন্য সুপারিশ করা হয়।	প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সী বা তার বেশি বয়সী বাচ্চাদের সাথে স্বতন্ত্রভাবে বা গোষ্ঠীতে সংগঠিত। সময়টি শিক্ষাবিদদের বিবেচনার ভিত্তিতে।
	শ্বসন জিমন্যাস্টিকস শ্বাসযন্ত্রের কার্যকারিতা উন্নতি, শ্বাস প্রশ্বাসজনিত রোগ প্রতিরোধ এবং জ্ঞানীয় ক্ষমতা উন্নত করার লক্ষ্যে একটি প্রশিক্ষণ জটিল।	শারীরিক সংস্কৃতি এবং স্বাস্থ্য উন্নয়নের কাজের অংশ হিসাবে রুমটি বায়ুচলাচলের পরে ক্লাসগুলি সংগঠিত করা হয়।
	চোখের জন্য চার্জ করা চোখের বলের পেশী শক্তিশালী করতে, মায়োপিয়াকে প্রতিরোধ করতে সহায়তা করে যা গ্যাজেটগুলির পদ্ধতিগত (এবং প্রায়শই অনিয়ন্ত্রিত) ব্যবহারের ক্ষেত্রে বিশেষত গুরুত্বপূর্ণ।	এটি ছাত্রদের সাথে পরিচালিত হয়, তাদের নিখরচায় তরুণ গ্রুপ থেকে শুরু করে। অধিবেশন সময়কাল 3-5 মিনিট।
	সংশোধনমূলক প্রশিক্ষণ লক্ষ্যযুক্ত শারীরিক সংস্কৃতি এবং বিনোদন কাজের একটি গুরুত্বপূর্ণ অঙ্গ, এটি স্বাস্থ্য গ্রুপ এবং দায়িত্বশীল স্বাস্থ্যকর্মীর সুপারিশকে বিবেচনায় নিয়ে পরিচালিত হয়।	শারীরিক শিক্ষার সময়, স্বতন্ত্রভাবে বা গোষ্ঠীতে, 10 মিনিটের বেশি নয়।
	শিথিলকরণ একটি কৌশল, যার ব্যবহার শিথিলকরণ, উদ্বেগ হ্রাস, উত্তেজনা, আগ্রাসনের প্রাকৃতিক প্রক্রিয়াগুলির প্রশিক্ষণে অবদান রাখে।	বিভিন্ন বয়সের শিশুদের জন্য উপযুক্ত। বাদ্যযন্ত্র সহচরতা (প্রকৃতির শব্দ) সরবরাহ করা যে কোনও ঘরেই স্বাচ্ছন্দ্য বজায় রাখা যায়।
উদ্ভাবনী শিক্ষণ পদ্ধতি preschoolers স্বাস্থ্যকর জীবনধারা	প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু দ্বারা প্রদত্ত শারীরিক সংস্কৃতি পাঠ।	বাচ্চাদের সাথে সপ্তাহে 2-3 বার অনুষ্ঠিত হয়: প্রাথমিক বয়স (পাঠের সময়কাল - 10 মিনিটের বেশি নয়; অল্প গ্রুপ (15-20 মিনিট); মধ্যম গ্রুপ (20-25 মিনিট); সিনিয়র এবং প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ (25-30 মিনিট)। প্রারম্ভিক সম্প্রচারের পরে একটি সংগীত বা স্পোর্টস হলের মধ্যে - ছোট্ট শিক্ষার্থীদের একটি গ্রুপ কক্ষে, কম বয়স্ক স্কুল বা তার চেয়ে বেশি বয়সী বাচ্চাদের সাথে ডিল করা উচিত।
	সমস্যা বাজানো - অবসর সময়ে শারীরিক ক্রিয়াকলাপ, সাধারণ শিক্ষাগত প্রক্রিয়াতে শিক্ষক অন্তর্ভুক্ত। এটি গেম প্রশিক্ষণ, গেম থেরাপি হতে পারে।	নিখরচায়, সময়কাল এবং পদ্ধতিটি প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের বয়স বিবেচনায় নিয়ে দায়িত্বশীল শিক্ষানবিশ দ্বারা নির্ধারিত হয়।
	যোগাযোগমূলক থিমযুক্ত গেমস - স্বাস্থ্য, কুইজ, প্রতিযোগিতা বিষয়ে কথোপকথন।	এক মাসে 4-6 বার বড় বাচ্চাদের সাথে অনুষ্ঠিত। যোগাযোগ গেমগুলি প্রেস্কুলারদের সর্বাধিক ক্রিয়াকলাপ নিশ্চিত করার জন্য ডিজাইন করা একটি নির্দিষ্ট স্কিম অনুযায়ী তৈরি করা হয়।
	আকুপ্রেশার ম্যাসেজ প্রতিরোধের প্রক্রিয়াগুলি সক্রিয় করতে শরীরের সক্রিয় পয়েন্টগুলিকে প্রভাবিত করার একটি কৌশল।	একজন শিক্ষক এবং চিকিত্সা পেশাদারের কঠোর তত্ত্বাবধানে এই ম্যাসেজটি করা হয়।
স্বাস্থ্য সংরক্ষণের সংশোধনমূলক উদ্ভাবনী প্রযুক্তি	সঙ্গীত থেরাপি শারীরিক শিক্ষার জটিলতার একটি সহায়ক অঙ্গ, যা শিশুদের শিথিলকরণের সময়কালের সাথে ক্রিয়াকলাপের বিকল্প সময়সীমা শিখতে সহায়তা করে।	সমস্ত বয়সের গ্রুপের প্রাকচুলারদের সাথে প্রতি মাসে 2-4 টার্গেটযুক্ত ক্লাস পরিচালনা করার পরামর্শ দেওয়া হয়, স্বাস্থ্য-উন্নতি এবং প্রতিরোধমূলক কাজের সময় সঙ্গীত ব্যবহার করুন।
	রূপকথার থেরাপি, রঙ থেরাপি - বাচ্চাদের মানসিক বুদ্ধি জোরদার করার লক্ষ্যে শিক্ষামূলক পদ্ধতিগুলি, সাধারণ স্তরের উদ্বেগকে হ্রাস করে।	প্রবীণ এবং প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর বাচ্চাদের নিয়ে উদ্ভাবনী প্রশিক্ষণ প্রযুক্তি প্রয়োগ করা হয়।

উদ্ভাবনী পরিবর্তনের উদাহরণ স্বাস্থ্যসেবা ক্ষেত্রে শিখছে প্রেস্কুলার কঠোর এবং ভূমিকা উপযুক্ত পদ্ধতি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায়। তাপমাত্রার কারণগুলির সাথে শরীরের নিয়ন্ত্রিত প্রাকৃতিক প্রতিরক্ষা প্রক্রিয়াগুলির সক্রিয়করণকে উত্সাহ দেয়, যা ক্রমাগত পরিবর্তনশীল পরিবেশে বিশেষত গুরুত্বপূর্ণ। প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষামূলক অনুশীলনে কঠোর করার অনুশীলনটি নতুন নয়, তবে এর উপযুক্ত পুনর্বিবেচনাটি একটি লক্ষণীয় স্বাস্থ্য-উন্নত প্রভাব প্রদান এবং নির্ধারিত লক্ষ্যগুলি অর্জন করা সম্ভব করে। এই ক্ষেত্রে নতুনত্ব প্রবর্তন করার সময়, আপনাকে নিম্নলিখিত নীতির বাস্তবায়নের যত্ন নেওয়া উচিত:

1. সম্প্রীতি। কঠোর ব্যবস্থা তাদের গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হিসাবে শাসনের মুহুর্তগুলির সাথে সমন্বয় করা উচিত।
2. সিস্টেমেটিসিটি - বাচ্চাদের ইতিবাচক মনোভাব বজায় রাখার জন্য শরীরের নিয়মিত প্রশিক্ষণ প্রয়োজন।
3. অ্যাকাউন্টে স্বতন্ত্র কারণ এবং স্বাস্থ্য সূচক গ্রহণ করা। যদি কোনও প্রেসকুলার স্পষ্টতই কঠোর পদ্ধতিতে অংশ নিতে না চান, তবে তাকে বাধ্য করা উচিত নয়।
4. ক্রম. তাপমাত্রা এক্সপোজারের তীব্রতা ধীরে ধীরে বৃদ্ধি করা উচিত।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে নকশা কার্যক্রমের জন্য নতুন প্রযুক্তি

মধ্যে উদ্ভাবনের উদাহরণসবচেয়ে সফলভাবে প্রয়োগ করা হয়েছে একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে, ফেডারাল রাজ্যের শিক্ষাগত মান বিবেচনায়, প্রকল্পগুলি অন্তর্ভুক্ত করুন - সমস্যাযুক্ত শিক্ষামূলক কর্মকাণ্ড, বাস্তবায়নে অংশগ্রহণ যার মাধ্যমে প্রেসকুলারগুলির বিস্তৃত দক্ষতার গঠনের নিশ্চয়তা পাওয়া যায় - পার্শ্ববর্তী বিষয়গুলির জ্ঞান সম্প্রসারণ করা থেকে শুরু করে সুসংহত দলটির মিথস্ক্রিয়া দক্ষতার বিকাশ ঘটে। দ্রুত প্রযুক্তিগত অগ্রগতির অবস্থার ক্ষেত্রে, যখন মানসম্মত শিক্ষাগত কৌশলগুলি অবলম্বন করা হচ্ছে, সফল স্কুল শিক্ষার অন্যতম প্রধান শর্ত, যার জন্য কিন্ডারগার্টেন শিক্ষার্থীরা প্রস্তুত করা হয়, তা হ'ল স্বাধীনভাবে সমস্যাগুলি গঠনের এবং তাদের সমাধান করার ইচ্ছা। তদ্ব্যতীত, প্রকল্পের ক্রিয়াকলাপগুলিতে অংশ নেওয়া বক্তৃতা, সৃজনশীলতা, পর্যাপ্ত আত্ম-সম্মান গঠনের ক্ষেত্রে ইতিবাচক প্রভাব ফেলে এবং ছাত্রদের প্রাকৃতিক জ্ঞানীয় সম্ভাবনার প্রসারকেও উদ্দীপিত করে। এ কারণেই ঘন ঘন ব্যবহৃত প্যাডোগোগিকাল প্রযুক্তির তালিকায় প্রকল্প পদ্ধতির অন্তর্ভুক্তি নতুনত্বের উচ্চমানের বাস্তবায়নের জন্য সেরা বিকল্প।

কিন্ডারগার্টেনের প্রকল্প ক্রিয়াকলাপগুলির একটি বৈশিষ্ট্য হ'ল:

1. একটি শিক্ষামূলক কাজে মনোনিবেশ করার প্রয়োজন। একটি প্রকল্প - একটি সমস্যা যা নির্দিষ্ট বয়সের গোষ্ঠীর ছাত্রদের জন্য সহজ এবং স্পষ্ট হওয়া উচিত (উদাহরণস্বরূপ, একটি মিনি-যাদুঘর তৈরি করা, যার জন্য প্রদত্ত অ্যালগরিদম অনুসারে থিম্যাটিক এক্সপোশনগুলি প্রস্তুত করা প্রয়োজন)।
2. প্রকল্পের কাজটি পুরোপুরি শিক্ষাব্রীর উপর নির্ভর করে বিশ্বের বিদ্যালয়ের আশেপাশের চিত্রের বৈপরীত্যগুলি তুলে ধরতে অক্ষমতার কারণে।
3. একজন দায়িত্বশীল শিক্ষক এবং ছাত্রদের ক্রিয়াকলাপ সক্রিয় সহযোগিতার নীতিতে নির্মিত। অনুসন্ধানের কাজে পরিবারের প্রতিনিধিদের জড়িত করার পরামর্শ দেওয়া হয় - এটি পরিচিতি শুরু করতে পারে প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে অভিভাবকদের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে নতুনত্ব... বেশিরভাগ মা ও বাবার এই জাতীয় উদ্ভাবনের প্রতি ইতিবাচক দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে, যা শিক্ষামূলক কাজের প্রক্রিয়ায় প্রাপ্তবয়স্কদের উচ্চ স্তরের জড়িত হওয়ার অবদান রাখে এবং বিদ্যমান শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা প্রসারিত করার জন্য নতুন সুযোগ উন্মুক্ত করে।
4. প্রিস্কুলারদের আগ্রহ বিবেচনায় নিয়ে প্রকল্পের সামগ্রীর বিকাশ। আরোপিত ধারণাগুলি উচ্চ ফলাফল অর্জন করতে দেয় না, যখন আপনার প্রিয় কার্টুনগুলির নায়কদের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় একীকরণ, আধুনিক প্রযুক্তির উপাদানগুলি বাচ্চাদের জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপ বাড়িয়ে তুলবে।

কাঠামোগতভাবে, শিক্ষামূলক প্রকল্পগুলি কেবলমাত্র বিষয়গুলিতে পৃথক নয়, তবে সময়কালে (স্বল্প এবং দীর্ঘমেয়াদী), অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যা (পৃথক, দম্পতিরা, গোষ্ঠী, পরিবার), ক্রিয়াকলাপের অগ্রাধিকার পদ্ধতি (অনুসন্ধান, সৃজনশীল, নাটক), যা প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষককে বিস্তৃত সুযোগের সুযোগের নিশ্চয়তা দেয় গ্রুপ বা কিন্ডারগার্টেন পর্যায়ে উদ্ভাবনী প্রকল্প কার্যক্রম পরিচালনা করতে

বাচ্চারা গবেষণার মাধ্যমে বিশ্ব সম্পর্কে জানতে পারে, পার্শ্ববর্তী বস্তুর সাথে অচেতন স্পর্শকাতর পরিচিতি দিয়ে শুরু করে ধীরে ধীরে অর্থবহ পরীক্ষায় চলে যায়। প্রয়োগ উদ্ভাবনী শিক্ষামূলক পদ্ধতি প্রিস্কুলারদের দ্বারা অবজেক্টগুলি এবং ঘটনার সারমর্মের গভীর উপলব্ধি অর্জন করা, যেহেতু ব্যক্তিগত আবিষ্কারের অংশ হিসাবে প্রাপ্ত জ্ঞানটি সর্বাধিক তাৎপর্যপূর্ণ এবং স্মরণীয়।

জ্ঞানীয় এবং গবেষণা কার্যক্রমগুলিতে শিশুদের উচ্চ স্তরের জড়িততা অর্জনের জন্য, সাধারণ পদ্ধতিগুলির মধ্যে পর্যবেক্ষণ, পরীক্ষা-নিরীক্ষা, কাজের দায়িত্ব, কথোপকথন, মডেলিংয়ের পরিস্থিতি নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা, নিম্নলিখিত অ্যালগরিদম অনুযায়ী এই অভিযোজনের শ্রেণি তৈরির জন্য সুপারিশ করা হয়:

1. শিশুরা, প্রশিক্ষকদের দ্বারা পরিচালিত, সবচেয়ে সহজ সমস্যাটি হাইলাইট করে এবং এটি সমাধানের উপায়গুলি পরামর্শ দেয় (উদাহরণস্বরূপ, পানিতে একটি পাথর ডুবে যায়)।
2. প্রস্তাবিত বিকল্পগুলি সম্মিলিতভাবে পরীক্ষা করা হয় (পরীক্ষার সময়, বেশ কয়েকটি পাথর পানির সাথে একটি পাত্রে নিমজ্জিত হয়)।
3. বাচ্চারা উপসংহারে আসে, ফলাফলগুলি নতুন ডেটাতে প্রয়োগ করা হয় (পাথরগুলি পানিতে ডুবে)।

প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষায় আধুনিক উদ্ভাবনী তথ্য এবং কম্পিউটার প্রযুক্তি (আইসিটি)

সাম্প্রতিক বছরগুলোতে আধুনিক উদ্ভাবনী আইআর প্রযুক্তি একটি প্রভাবশালী অবস্থান দখল প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষায়: এগুলি সরাসরি শিক্ষামূলক এবং পদ্ধতিগত কাজের আয়োজনে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়। কম্পিউটার সাক্ষরতার প্রাথমিক বিষয়গুলিতে সাফল্যের সাথে দক্ষতা অর্জনকারী শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের জন্য বিস্তৃত সুযোগ উন্মুক্ত করতে পারেন, এবং বিষয়টি কেবল উপস্থাপনা এবং প্রশিক্ষণের ভিডিওগুলি দেখানোতেই সীমাবদ্ধ নয়। স্থানীয় উন্নয়নমূলক কর্মসূচির বিশাল নির্বাচনের প্রসঙ্গে, পিতামাতার পক্ষে বাচ্চার বয়স এবং শিক্ষাগত প্রয়োজনগুলি সম্পূর্ণরূপে মেটানো তাদের চয়ন করা খুব কঠিন। এই বিষয়ে উপযুক্ত মতামত অর্জন আপনাকে বাচ্চাদের সক্রিয় বয়স সম্পর্কিত বিকাশের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করতে, কিন্ডারগার্টেন এবং পরিবারের প্রতিনিধিদের মধ্যে উত্পাদনশীল মিথস্ক্রিয়া প্রতিষ্ঠার পূর্বশর্ত তৈরি করে এবং পিতামাতার দৃষ্টিতে শিক্ষকের মর্যাদাকে বাড়িয়ে তোলে।

একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে একটি ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ড ব্যবহার করার অনুশীলনটি বিশেষ মনোযোগের দাবি রাখে - একটি অনন্য শিক্ষামূলক সরঞ্জাম, যা দুর্ভাগ্যক্রমে, এটির উচ্চ ব্যয়ের কারণে দুর্গম হয়। বিকল্পটি উত্তেজনাপূর্ণ সমাধানের জন্য কম্পিউটার ব্যবহার করা শিক্ষাগত উদ্দেশ্য খেলাধুলার উপায়ে এবং অবিচ্ছিন্নভাবে বাচ্চাদের মনোযোগ বাড়িয়ে তোলে। প্রদত্ত যে কোনও পিসিতে স্বল্পমেয়াদী অ্যাক্সেস রয়েছে এবং ছোটখাটো প্রস্তুতিমূলক কাজ পরিচালিত হয়, প্রশিক্ষণের ভিডিওগুলি, বাস্তব জীবনের পরিস্থিতি অনুকরণকারী অ্যানিমেশনগুলির একটি গ্রুপ দেখার আয়োজন করে এবং আপনাকে সংগীতের কাজগুলি শোনার মাধ্যমে স্বতন্ত্র বস্তু এবং ঘটনাগুলির বৈশিষ্ট্য অধ্যয়ন করার অনুমতি দিয়ে ট্র্যাডিশনাল শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় একটি উদ্ভাবনী উপাদান প্রবর্তন করার পরামর্শ দেওয়া হয়। কিন্ডারগার্টেনে আইসিটি প্রবর্তনের মূল শর্ত হ'ল কম্পিউটার সুরক্ষা ব্যবস্থার সাথে সম্মতি, মূল বিষয়গুলির জনপ্রিয়তা যা পিতামাতার সাথে আলাপচারিতার জন্য অন্য দিক।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে ব্যক্তিগত ভিত্তিক উদ্ভাবনী প্রযুক্তি

শিক্ষাবৈজ্ঞানের ধারাবাহিকভাবে মানবিককরণের প্রসঙ্গে, শিশুর ব্যক্তিত্বের প্রতি বর্ধিত মনোযোগ একটি মৌলিক অবস্থান, যা পালন করা ব্যক্তিত্ব-ভিত্তিক প্রবর্তনের মাধ্যমে সহজতর করা হয়েছে প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে উদ্ভাবনী প্রযুক্তি... একটি প্রেস্কুলারের ভূমিকায় পরিবর্তনের মাধ্যমে লালন-পালনের পৃথকীকরণ - স্বতন্ত্রভাবে চিন্তা-ভাবনা, সক্রিয় বিষয় পর্যন্ত লালন-পালনের একটি অবজেক্ট থেকে - একটি গোষ্ঠী এবং একটি সংস্থায় সম্পূর্ণ দ্বন্দ্ব-মুক্ত পরিবেশ তৈরির সম্ভাবনা নির্ধারণ করে, বাচ্চা এবং শিক্ষক উভয়ের জন্যই সমান স্বাচ্ছন্দ্যবোধ করে। বিশ্ব অনুশীলন প্রমাণ করে যে কোনও সন্তানের মনস্তাত্ত্বিক সুরক্ষা জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপ, উদ্যোগের স্তরে একটি উপকারী প্রভাব ফেলে, ব্যাপকভাবে বিকশিত, সহনশীল, সৃজনশীল শিশুদের শিক্ষিত করতে দেয় যারা প্রাপ্তবয়স্ক এবং সমবয়সীদের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব দেখায়

উদ্ভাবনী ব্যক্তিত্ব-ভিত্তিক শিক্ষাগত কাঠামোর মধ্যে, নিম্নলিখিত প্রযুক্তিগুলি হাইলাইট করার পরামর্শ দেওয়া হয়:

• মানবিক এবং ব্যক্তিগত, এ জাতীয় সফ্টওয়্যার বিকাশ দ্বারা সম্পূর্ণরূপে প্রতিনিধিত্ব করা হয়: "শৈশব", "জন্ম থেকে স্কুলে", "রেইনবো", "শৈশব থেকে কৈশোরে";
• সক্রিয় সহযোগিতার প্রযুক্তিগুলি, সেই কাঠামোর মধ্যে যা শিক্ষাব্যবস্থার তৈরি করা হয় শিক্ষাব্রতী এবং পূর্বনির্ধারকদের ভূমিকার সাম্যতা, তাদের সমান অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা পর্যবেক্ষণ করার সময়;
• বিনামূল্যে লালন-পালনের প্রযুক্তি, বাচ্চাদের বেশ কয়েকটি সিদ্ধান্ত নেওয়ার উদ্যোগের স্থানান্তর সরবরাহ করে। নিয়মিতভাবে এমন সিদ্ধান্ত নেওয়া যা জীবনের বৈশিষ্ট্যগুলিকে প্রভাবিত করে, প্রেসকুলার তার কর্মের পরিণতি সম্পর্কে সচেতন হতে এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণের জন্য দায়বদ্ধ হতে শিখেন।

সফল উদাহরণ প্রবর্তন ফেডারাল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শিক্ষায় অভিনব ব্যক্তিত্ব-ভিত্তিক প্রযুক্তি মূল শাসনের মুহুর্তগুলির বিষয়বস্তুতে পরিবর্তন। সুতরাং, সকালের সমাবেশটি, যা বেশিরভাগ শিক্ষাব্রতীগণ একচেটিয়াভাবে সাংগঠনিক মুহুর্ত হিসাবে উপলব্ধি করেন, প্রতিদিনের রুটিনের একটি সূচনা পয়েন্ট হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে, যা আপনাকে গোপনীয় যোগাযোগের জন্য পূর্বশর্ত তৈরি করতে এবং শিশুদের দলে একটি আরামদায়ক ক্ষুদ্রrocণ স্থাপনের অনুমতি দেয়। শিক্ষক, শিশুদের পৃথক ঘটনা, ছাপ, সংবেদনশীল অভিজ্ঞতা সম্পর্কে কথা বলতে উত্সাহিত করে, আন্তঃব্যক্তিক যোগাযোগের প্রক্রিয়াগুলিকে সক্রিয় করে বাচ্চাদের একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতির প্রতি তাদের মনোভাব প্রকাশ করতে, সহনশীলতা প্রদর্শন, সহকর্মীদের প্রতি মনোযোগী হওয়া, তাদের নিজের জীবনের অভিজ্ঞতা বিশ্লেষণ এবং তাদের রায় রক্ষার জন্য প্রশিক্ষণ দেয়, যা শিক্ষার পৃথকীকরণের একটি উচ্চ স্তরের সরবরাহ করে।

ফেডারাল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে অভিনব গেমিং প্রযুক্তি

গেমটি আপনার চারপাশের বিশ্বকে জানার মূল উপায় The ফেডারাল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী, প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে অভিনব গেমিং প্রযুক্তি শিক্ষামূলক কার্যক্রমের ভিত্তি থাকা উচিত। সংগঠিত খেলার ক্রিয়াকলাপের একটি দুর্দান্ত জ্ঞানীয় সম্ভাবনা রয়েছে - গেমগুলির মধ্যে একটির সেই অনুশীলনগুলি করা উচিত যা প্রেসকুলারদের অনুমতি দেয়:

• সামগ্রীর পৃথক চিহ্নগুলি হাইলাইট করার জন্য, সহজতম শ্রেণিবিন্যাস পরিচালনা করতে ("অতিরিক্ত অনুসন্ধান করুন", "ভোজ্য-অখাদ্য");
• সামাজিক যোগাযোগের নীতিগুলির সাথে পরিচিত হয়ে (সেট-রোলস গেমস "হাসপাতাল", "শপ", "জন্মদিন") নির্ধারিত নিয়ম মেনে কাজ করা;
• কথাসাহিত্যকে বাস্তব থেকে আলাদা করতে (সৃজনশীল গেমস);
• যোগাযোগ দক্ষতা, প্রতিক্রিয়া গতি, মনোযোগতা (বহিরঙ্গন গেমস, দক্ষতার জন্য গেমস) বিকাশ করতে।

উদ্ভাবনী গেমিং প্রযুক্তির একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদানটি হ'ল টিআরজেড - উদ্ভাবক সমস্যা সমাধানের তত্ত্ব, যার সাহায্যে একজন শিক্ষক এমন একটি উপাদান উপস্থাপন করতে পারেন যা শিক্ষার্থীদের বুঝতে সহজলভ্য এমন একটি ফর্মের মধ্যে উপলব্ধি করার পক্ষে কঠিন। টিআরআইজেড পাঠশাসনের পদ্ধতিটি যে কোনও বয়সের বাচ্চাদের কার্যকর শিক্ষাদানের সম্ভাবনা সরবরাহ করে এবং বিভিন্ন কৌশল রয়েছে, যা প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষাব্যবস্থায় উদ্ভাবন প্রবর্তনের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করে, আঞ্চলিক বিষয়টিকে বিবেচনা করে।

পরীক্ষামূলক শিক্ষাগত সাইটের ভিত্তিতে ফেডারাল রাজ্য শিক্ষাগত স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে উদ্ভাবনী প্রযুক্তিগুলির ব্যবহার

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে উদ্ভাবনী শিক্ষামূলক প্রযুক্তির ধারাবাহিকভাবে প্রবর্তনের প্রয়োজনীয়তার প্রসঙ্গে, একটি প্রাক-বিদ্যালয়ের প্রতিষ্ঠানের যৌক্তিক পদক্ষেপটি একটি পরীক্ষামূলক সাইটের মর্যাদা অর্জন করা, যা উদ্ভাবনী সাংগঠনিক, পদ্ধতিগত, শিক্ষাগত সমাধান এবং পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া বাড়ানোর জন্য প্রচুর সুযোগের নিশ্চয়তা দেয়। ফেডারাল ইনোভেশন প্ল্যাটফর্মের স্থিতি নিম্নলিখিত অ্যালগরিদম অনুযায়ী নির্ধারিত হয়:

1. প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান, 1 সেপ্টেম্বরের পরের পরে, শিক্ষার ক্ষেত্রে অভিনব অবকাঠামোগত উন্নয়নের জন্য সমন্বয়কারী সংস্থার কাছে একটি আবেদন জমা দেয় (এটির পরে সমন্বয়কারী সংস্থা হিসাবে পরিচিত), যা রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের প্রতিনিধিদের দ্বারা গঠিত হয়, রসো ফেডারেশনের সংস্থাগুলি সংস্থার ফেডারাল এবং কার্যনির্বাহী কর্তৃপক্ষের আগ্রহী প্রতিনিধি এবং বৈজ্ঞানিক এবং সদস্যদের দ্বারা - পাবলিক সংস্থা।
2. অ্যাপ্লিকেশনগুলি বিশেষজ্ঞ সংস্থায় প্রেরণ করা হয় (রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রক দ্বারা প্রতিযোগিতামূলক ভিত্তিতে নির্ধারিত), যা প্রয়োগের বিশ্লেষণের ভিত্তিতে একটি উপসংহার বিকাশ করে।
3. সমন্বয়কারী সংস্থা 1 ডিসেম্বরের পরে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করে এবং তাদের ভিত্তিতে, শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের নিকট প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে একটি পরীক্ষামূলক সাইটের মর্যাদা অর্পণ করার (বা অর্পণ করতে অস্বীকার) প্রস্তাব জমা দেয়। আবেদনের নেতিবাচক প্রতিক্রিয়ার ক্ষেত্রে, কিন্ডারগার্টেনের এক বছর পরে আর আবেদন করার অধিকার রয়েছে।
4. শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের স্তরে, কার্যকর কার্যক্রমের মেয়াদ শেষ হওয়ার পরে তাদের কার্যক্রম বাতিল বা দীর্ঘায়িত করার সিদ্ধান্ত গৃহীত হওয়ার পরে উদ্ভাবনী শিক্ষাগত সাইটের একটি তালিকা অনুমোদিত হয়।

একটি পরীক্ষামূলক সাইটের স্থিতি অর্জন প্রতিষ্ঠানের মর্যাদাকে উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি করে, কেবল নিয়মতান্ত্রিকভাবে নিশ্চিত করতে দেয় না ফেডারাল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে উদ্ভাবনী প্রযুক্তি ব্যবহারকিন্তু অতিরিক্ত আর্থিক সংস্থান আকর্ষণ করতে। একই সময়ে, সঠিক পদ্ধতিগত সমর্থন ব্যতিরেকে, দিকের ধারাবাহিকভাবে কাজ করা নিশ্চিত করা কঠিন, যেহেতু কিছু শিক্ষাব্রতীর পক্ষে, বেশ কয়েকটি দক্ষতার অভাবের কারণে নতুনত্বের প্রবর্তন একটি সমস্যা হয়ে উঠতে পারে, অন্যদের জন্য এটি বিদ্যমান শিক্ষাগত অভিজ্ঞতাটি দক্ষতার সাথে পুনর্বিবেচনা করতে অসুবিধা সৃষ্টি করবে। একটি উচ্চ-মানের অর্জনের জন্য, এবং আনুষ্ঠানিক নয়, শিক্ষামূলক পরিষেবা এবং সম্পর্কিত ক্রিয়াকলাপ সরবরাহের পদ্ধতির আপডেটের জন্য, শিক্ষায় বিদআতগুলি একটি বিস্তৃত পদ্ধতিতে প্রবর্তন করা গুরুত্বপূর্ণ, যা কেবলমাত্র শিক্ষাব্রতী, পদ্ধতিবিদ এবং প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের প্রশাসনিক কর্মীদের যৌথ সু-সমন্বিত কাজের শর্তে সম্ভব।