OGE 2018. রাশিয়ান ভাষা। সাধারণ পরীক্ষার টাস্কের 36টি রূপ + 300টি অতিরিক্ত কাজ। Vasilyeva I.P., Gosteva Yu.N., Egoraeva G.T.

এম।: 2018। - 312 পি।

অ্যাসাইনমেন্টের লেখকরা হলেন নেতৃস্থানীয় বিশেষজ্ঞ যারা নিয়ন্ত্রণ পরিমাপের উপকরণগুলির বিকাশের সাথে সরাসরি জড়িত (ভাসিলিয়েভিখ আইপি, গোস্টেভা ইউ.এন.) এবং প্রধান রাজ্য পরীক্ষার নিয়ন্ত্রণ পরিমাপের উপকরণগুলি বাস্তবায়নের জন্য প্রস্তুতির জন্য পদ্ধতিগত উপকরণগুলির বিকাশ ( ইগোরায়েভা জিটি)। ম্যানুয়ালটিতে রাশিয়ান ভাষায় বেসিক স্টেট পরীক্ষার জন্য সাধারণ পরীক্ষার টাস্কের 36টি রূপ রয়েছে, সেইসাথে টাস্ক 15.3 - একটি প্রবন্ধ লেখার জন্য একটি কর্মশালা রয়েছে। ম্যানুয়ালটির উদ্দেশ্য হ'ল রাশিয়ান ভাষায় OGE-এর ডেমো সংস্করণে প্রদত্ত কার্যগুলির মতো পরীক্ষামূলক কাজগুলি সম্পূর্ণ করার দক্ষতা বিকাশের সুযোগ দেওয়া। এই ম্যানুয়ালটি শিক্ষকদের উদ্দেশে বলা হয়েছে প্রধান রাজ্য পরীক্ষার জন্য ছাত্রদের প্রস্তুত করার জন্য এবং নবম-গ্রেডের ছাত্রদের স্ব-প্রশিক্ষণ এবং আত্মনিয়ন্ত্রণের জন্য।

বিন্যাস:পিডিএফ

আকার: 5 এমবি

দেখুন, ডাউনলোড করুন: drive.google

বিষয়বস্তু
স্ট্যান্ডার্ড টেস্ট
কাজের নির্দেশাবলী 5
বিকল্প 1 6
বিকল্প 2 11
বিকল্প 3 16
বিকল্প 4 21
বিকল্প 5 26
বিকল্প 6 31
বিকল্প 7 36
বিকল্প 8 41
বিকল্প 9 46
বিকল্প 10 51
বিকল্প 11 56
বিকল্প 12 61
বিকল্প 13 66
বিকল্প 14 72
বিকল্প 15 77
বিকল্প 16 82
বিকল্প 17 87
বিকল্প 18 92
বিকল্প 19 97
বিকল্প 20 102
বিকল্প 21 108
বিকল্প 22 114
বিকল্প 23 119
বিকল্প 24 124
বিকল্প 25 130
বিকল্প 26 136
বিকল্প 27 141
বিকল্প 28 146
বিকল্প 29 151
বিকল্প 30 156
বিকল্প 31 161
বিকল্প 32 166
বিকল্প 33 172
বিকল্প 34 177
বিকল্প 35 182
বিকল্প 36 187
উত্তর 192
বিকল্প 26 200 এর বিশ্লেষণ
বিকল্প 28 206 এর বিশ্লেষণ
ঘনীভূত উপস্থাপনার জন্য পাঠ্য 213
কার্য সম্পাদনের জন্য প্রস্তুতি 15.3. ওয়ার্কশপ
বিকল্প 1 219
বিকল্প 2 228
বিকল্প 3 236
বিকল্প 4 244
বিকল্প 5 251
বিকল্প 6 259
বিকল্প 7 270
বিকল্প 8 278
বিকল্প 9 285
বিকল্প 10 291
কাজের উত্তর 298
রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার কাজের জন্য মূল্যায়ন সিস্টেম 302

পরীক্ষার পেপারে 15টি টাস্ক সহ তিনটি অংশ থাকে।
3 ঘন্টা 55 মিনিট (235 মিনিট) রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার পেপার সম্পূর্ণ করার জন্য বরাদ্দ করা হয়।
পার্ট 1-এ একটি কাজ রয়েছে এবং আপনি যে পাঠ্যটি শুনেছেন তার উপর একটি সংক্ষিপ্ত লিখিত কাজ (সংক্ষিপ্ত উপস্থাপনা)। একটি ঘনীভূত উপস্থাপনার উৎস পাঠ 2 বার শোনা হয়।
এই কাজটি উত্তরপত্র নং 2 এ সম্পাদিত হয়।
পার্ট 2 এ 13টি টাস্ক রয়েছে (2-14)। অংশ 2 এর কাজগুলি পঠিত পাঠ্যের ভিত্তিতে সঞ্চালিত হয়।
উত্তরপত্র নং 1-এ কার্য 2 এবং 3 এর উত্তর একটি নম্বর আকারে লিখুন, যা সঠিক উত্তরের নম্বরের সাথে মিলে যায়।
4-14 টাস্কের উত্তর হল একটি শব্দ (বাক্যাংশ), একটি সংখ্যা বা সংখ্যার ক্রম। কাজের পাঠ্যের উত্তর ক্ষেত্রে আপনার উত্তর লিখুন এবং তারপর উত্তরপত্র নং 1 এ স্থানান্তর করুন।
অংশ 3 এর কাজটি একই পাঠ্যের উপর ভিত্তি করে যা আপনি অংশ 2 এর কাজগুলিতে কাজ করার সময় পড়েছেন।

9ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য OGE হল উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য USE এর মতোই গুরুতর পরীক্ষা। সর্বোপরি, চূড়ান্ত পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়ে বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশের আগে এই পরীক্ষাটিকে একটি ড্রেস রিহার্সাল হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে, তাই এখানে গুরুতর প্রস্তুতি অপরিহার্য। রাশিয়ান ভাষায় OGE হল একটি বাধ্যতামূলক পরীক্ষা যা একজন শিক্ষার্থীর জন্য তার সার্টিফিকেশন চিহ্ন নির্ধারণ করে এবং তাকে একটি বিশেষ মানবিক ক্লাসে প্রবেশের অনুমতি দেয়।

যাইহোক, শিক্ষার্থীদের মধ্যে এমন কিছু লোক রয়েছে যারা রাশিয়ানকে খুব কঠিন বিষয় বলে মনে করে না। তারা বিশ্বাস করে যে যে ভাষায় দৈনিক যোগাযোগ হয়, সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে চিঠিপত্র, চলচ্চিত্র এবং প্রোগ্রাম দেখা খুব অসুবিধা ছাড়াই পাস করা যায়। এই মতামতটি অনেক নবম-গ্রেডারের ব্যর্থ হয়েছে - এই বিষয়ের ওজিইতে বিভিন্ন ধরণের কাজ রয়েছে যা সাহিত্যের ভাষার নিয়মগুলি ব্যবহার করার ক্ষমতা প্রকাশ করে, সেইসাথে শব্দভাণ্ডার, ব্যাকরণ, বাক্য গঠন এবং বিরাম চিহ্নের নিয়মগুলি বোঝার জন্য।

OGE-এর আরেকটি উদ্ভাবন হল কথা বলা, যা শিশুদের জন্য অসুবিধা সৃষ্টি করে যারা তাদের চিন্তাভাবনা সঠিকভাবে প্রকাশ করতে অভ্যস্ত নয়। আসুন দেখি এই পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নেওয়ার সময় আপনার কী মনোযোগ দেওয়া উচিত, কোন তারিখে এটি অনুষ্ঠিত হবে এবং KIMS 2018-এ কী কী পরিবর্তন আনা যেতে পারে।

OGE-2018 এর ডেমো সংস্করণ

• রাশিয়ান ভাষায় OGE এর ডেমো সংস্করণ
• শোনার টাস্কের ডেমো সংস্করণ (অডিও ফাইল)
• প্রয়োজনীয় কোডিফায়ার

রাশিয়ান ভাষায় OGE তারিখ

প্রাথমিক পরীক্ষার সময়সূচী অনুসারে, নিম্নলিখিত তারিখে রাশিয়ান ভাষা নেওয়া দরকার:

• প্রাথমিক পরীক্ষা - 04/25/2018। রিজার্ভ ডে - 05/04/2018;
• OGE এর মূল তারিখ হল 05/29/2018। রিজার্ভ হবে 06/19/2018;
• অতিরিক্ত পরীক্ষা - 09/04/2018। তারিখ 09/17/2018 একটি রিজার্ভ হিসাবে নির্দেশিত হয়.

পরীক্ষার নিয়মাবলী এবং বৈশিষ্ট্য

রাশিয়ান ভাষায় KIM-এর বিকাশের জন্য দায়ী প্রোফাইল কমিশন জানিয়েছে যে 2018 সালে টিকিটের কোনও পরিবর্তন হবে না।

শিক্ষার্থী 235 মিনিটের জন্য KIM এর সাথে কাজ করতে সক্ষম হবে। এই OGE-তে, শিক্ষার্থীরা শ্রেণীকক্ষে তাদের দেওয়া বানান অভিধান ব্যবহার করতে পারবে। এটি রাশিয়ান ভাষা পরীক্ষায় অনুমোদিত বিষয়গুলির তালিকা শেষ করে। আপনার সাথে স্মার্টফোন, নিয়ম এবং ব্যতিক্রম সহ নোট নেবেন না, হেডসেট বা মিনি-হেডফোন আনার চেষ্টা করবেন না, পর্যবেক্ষকদের প্রতারণা এবং প্রতারণার আশায়। যেকোন বেআইনি কাজ শুধুমাত্র একটি ফলাফলের দিকে নিয়ে যাবে - ক্লাস থেকে অপসারণ এবং OGE-এর জন্য একটি ডিউস।

টিকিটের কাঠামোগত এবং বিষয়বস্তু অংশ

এই বিষয়ের KIMগুলি এমনভাবে ডিজাইন করা হয়েছে যাতে রাশিয়ান ভাষার সাথে সম্পর্কিত সমস্ত কিছুতে 9 তম গ্রেডের স্নাতকদের প্রস্তুতির মূল্যায়ন করা যায়। এই ওজিই-এর ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, কমিশন কোনও নির্দিষ্ট শিক্ষার্থীকে একটি বিশেষ ভাষাগত ক্লাসে নথিভুক্ত করা এবং তাকে একটি উচ্চ বিদ্যালয় ডিপ্লোমা প্রদান করা উপযুক্ত কিনা সে সম্পর্কে সিদ্ধান্তে আসে। 2017 থেকে শুরু করে, OGE লিখিত এবং মৌখিক অংশগুলি অন্তর্ভুক্ত করে, যার প্রতিটি আলাদাভাবে কথা বলার যোগ্য।

সমস্ত উপাদানের মাধ্যমে কাজ করার জন্য শরত্কালে OGE-এর জন্য প্রস্তুতি শুরু করুন

পরীক্ষার অংশ লিখিত

একটি টিকিট নিয়ে কাজ করার সময়, স্কুলছাত্রীদের লিখিত বক্তৃতা ব্যবহারে তাদের দক্ষতা প্রদর্শন করতে হবে, সেইসাথে ভাষাগত, বিশ্লেষণাত্মক এবং শ্রেণিবিন্যাস প্রকৃতির ভাষা দক্ষতা, ব্যাকরণ, শৈলী, বিরামচিহ্ন এবং বানানের নিয়মগুলি বোঝা এবং সাথে যোগাযোগ করার ক্ষমতা। অন্যরা লেখার মাধ্যমে। টিকিটটি তিনটি অংশ নিয়ে গঠিত, যার মধ্যে বিভিন্ন অসুবিধা স্তরের 15 টি কাজ রয়েছে:

• প্রথম অংশ - শোনা পাঠ্যের উপর একটি উপস্থাপনা আকারে একটি কাজ। এই অংশের জন্য সর্বাধিক পয়েন্ট পাওয়া যেতে পারে 7। পাঠ্য সহ অডিও ফাইলটি দুবার স্ক্রোল করা হবে। প্রথম শোনার সময়, শিক্ষার্থীরা খসড়া ফর্মে নোট তৈরি করতে পারে। তারপরে শিক্ষার্থীদের তাদের নোটগুলিতে প্রতিফলিত করার জন্য এবং পাঠ্যটি শোনার সময় কোন দিকগুলি তাদের এড়িয়ে গেছে তা বুঝতে 3 মিনিট সময় দেওয়া হবে। এর পরে, রেকর্ডটি আবার রাখা হয়। এর পরে, নবম শ্রেণির ছাত্ররা একটি ফাঁকা শীটে তাদের চিন্তাভাবনাগুলি পুনরায় লেখার সুযোগ পাবে;
• দ্বিতীয় অংশ - 2 থেকে 14 নম্বরের কাজগুলি, শিক্ষার্থীর কাছ থেকে একটি সংক্ষিপ্ত উত্তর প্রদান করে। এই অংশে, শিক্ষার্থীদের স্বাধীনভাবে একটি উত্তর তৈরি করতে হবে বা KIM-এ দেওয়া তালিকা থেকে এটি বেছে নিতে হবে এবং লিখতে হবে। কাজ টিকিটের সাথে জারি করা পাঠ্যের ভিত্তিতে করা হয়। প্রতিটি কাজের জন্য সঠিক উত্তর আপনাকে 1 পয়েন্ট আনবে, KIM এর দ্বিতীয় অংশের জন্য সর্বাধিক পয়েন্ট 13 পয়েন্ট;
• তৃতীয় অংশটি হল টাস্ক নম্বর 15। শিক্ষার্থীদের 3টি বিষয় দেওয়া হবে, যার মধ্যে তাদের একটি বেছে নিতে হবে এবং একটি প্রবন্ধ লিখতে হবে। তৃতীয় অংশের জন্য সর্বোচ্চ স্কোর হল 9।

উল্লেখ্য যে এই OGE-তে, উপস্থাপনা এবং রচনায় শিক্ষার্থীর যোগ্য এবং নির্ভুল বক্তৃতার জন্য আলাদাভাবে পয়েন্ট দেওয়া হয় (সর্বোচ্চ - 10 পয়েন্ট)। মোট, আপনি KIM এর জন্য 39 প্রাথমিক পয়েন্ট স্কোর করতে পারেন।

রাশিয়ান ভাষা পরীক্ষার মৌখিক অংশ (কথা বলা)

9 ম শ্রেণীর ছাত্ররা, যারা 2018 সালে OGE নেবে, তাদের শুধুমাত্র লিখিত নয়, রাশিয়ান ভাষায় মৌখিক পরীক্ষাও দিতে হবে। কিছু তথ্য অনুসারে, প্রথমে কথা বলা হবে এবং এটি OGE-এর লিখিত অংশে শিক্ষার্থীর ভর্তি নির্ধারণ করবে। কথা বলার উদ্দেশ্য হল স্কুলছাত্রীদের যোগাযোগের দক্ষতা চিহ্নিত করা। এটি একটি মনোলোগ এবং কথোপকথন পরিচালনা করার ক্ষমতা, স্বর এবং আবেগময় রঙের সাথে পাঠ্যগুলি পড়ার ক্ষমতা এবং সেইসাথে যা পড়া হয়েছে তা পুনরায় বলার ক্ষমতা পরীক্ষা করবে, একজনের বিবৃতিকে প্রমাণ করবে।

2018 সালে, নবম-শ্রেণীর ছাত্ররা শুধুমাত্র একটি লিখিত পরীক্ষা দিয়ে পার পাবে না। কম্পোজিং ও টেস্টের পাশাপাশি স্পিকিংয়েও তাদের পাস করতে হবে!

কাঠামোগতভাবে, KIM চারটি অংশ নিয়ে গঠিত, যার প্রতিটি একটি পৃথক কাজ:

• প্রথম কাজ একটি বৈজ্ঞানিক এবং সাংবাদিক খণ্ড পড়া হয়. এই অংশের জন্য, আপনি 2 পয়েন্ট স্কোর করতে পারেন;
• দ্বিতীয় কাজ - শিক্ষার্থীকে তারা যা পড়েছে তা পুনরায় বলতে হবে, অতিরিক্ত তথ্য আকর্ষণ করতে হবে এবং তাদের বিবৃতিতে মন্তব্য করতে হবে। এই কাজটি আপনার পিগি ব্যাঙ্কে 2 পয়েন্ট আনতে পারে;
• তৃতীয় কাজটি নির্বাচিত বিষয়ের উপর একটি মনোলোগ। এটি সর্বোচ্চ 2 পয়েন্ট দিয়ে মূল্যায়ন করা যেতে পারে;
• চতুর্থ কাজটি হল পরীক্ষকের সাথে একটি সংলাপ, যিনি উত্তরের জন্য 3 পয়েন্ট পর্যন্ত দিতে পারেন।

পৃথকভাবে, প্রথম এবং দ্বিতীয় কাজগুলি সম্পাদন করার সময় সাহিত্যের ভাষার নিয়মগুলির সাথে সম্মতি মূল্যায়ন করা হয় - এখানে আপনি 2 পয়েন্ট পর্যন্ত উপার্জন করতে পারেন। তিন এবং চার নম্বর কাজের সাথে কাজ করার সময় উত্তরের স্পিচ প্রসেসিং আরও 3 পয়েন্টে অনুমান করা হয়। কথা বলার জন্য সর্বাধিক প্রাথমিক স্কোর হল 14।

সম্ভবত, কথা বলার সময়, পাঠ্যগুলি অফার করা হবে যা বিশিষ্ট রাশিয়ান ব্যক্তিত্ব, বিজ্ঞানী, মহাকাশচারী এবং লেখকদের জীবন সম্পর্কে বলে। মৌখিক পরীক্ষার পয়েন্টগুলি গ্রেডে অনুবাদ করা হবে না - শিক্ষার্থী হয় "পাস" বা "ফেল" পাবে। সফলভাবে স্পিকিং পাস করতে, প্রাথমিক তথ্য অনুযায়ী, আপনাকে প্রাথমিক পয়েন্টের কমপক্ষে 50% স্কোর করতে হবে।

শংসাপত্রের জন্য গ্রেডে পয়েন্ট স্থানান্তর

যে স্কেল দ্বারা পরীক্ষার লিখিত অংশের পয়েন্টগুলি সার্টিফিকেশন মার্কগুলিতে রূপান্তরিত হয় তা নিম্নরূপ:

• 0 থেকে 14 পয়েন্ট পর্যন্ত - একটি কঠিন "ডিউস";
• 15 থেকে 24 পয়েন্ট পর্যন্ত - স্কোর "তিন";
• 25 থেকে 33 পয়েন্ট পর্যন্ত - স্কোর "চার"। একই সঙ্গে সাক্ষরতার জন্য কমপক্ষে ৪ পয়েন্ট পেতে হবে। সাক্ষরতার জন্য 4 পয়েন্টের কম স্কোর করা হলে, শিক্ষার্থীকে "সন্তোষজনক" রেট দেওয়া হয়;
• 34 থেকে 39 পয়েন্ট পর্যন্ত - "পাঁচ" চিহ্নিত করুন। যাইহোক, একটি A পাওয়ার জন্য একটি নির্দিষ্ট শর্তের সাথে সম্মতি প্রয়োজন: যদি একজন শিক্ষার্থীকে সাক্ষরতার জন্য 6 পয়েন্টের কম দেওয়া হয়, তাহলে সে "চার" পাবে।

শিক্ষার্থীদের বিশেষ ভাষাগত ক্লাসে বিতরণ করার সময়, সুবিধাটি হবে সেই শিশুদের জন্য যারা কাজের লিখিত অংশের জন্য 31 পয়েন্ট বা তার বেশি স্কোর করে।

কিভাবে রাশিয়ান ভাষায় OGE জন্য প্রস্তুত?

নিজেকে প্রবন্ধ লিখতে শেখান, এবং তারপর পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হলে আপনার সমস্যা হবে না

পরীক্ষার মৌখিক এবং লিখিত অংশগুলির উপস্থিতি পরামর্শ দেয় যে শিক্ষার্থীদের সমস্ত ধরণের ভাষা ক্রিয়াকলাপ আয়ত্ত করতে কঠোর পরিশ্রম করতে হবে। প্রোফাইল কমিশনের বিশেষজ্ঞরা সুপারিশ করেন যে স্কুলছাত্রীরা নিম্নলিখিত বিষয়গুলিতে মনোযোগ দেয়:

• রাশিয়ান ভাষার স্কুল পাঠ্যক্রমে পাওয়া সমস্ত নিয়ম এবং ব্যতিক্রমগুলি পুনরাবৃত্তি করুন এবং কাজ করুন;
• নিয়মিত ডিকটেশন এবং উপস্থাপনা লিখে ভাষার নিয়মের প্রয়োগকে আরও উন্নত করুন। সংক্ষিপ্তসার লেখার সময়, বরাদ্দকৃত সময়ে বিমূর্ত বেছে নিতে শেখানোর জন্য সময় চিহ্নিত করুন এবং একটি খসড়াতে সংক্ষেপে লিখুন;
• বিগত বছরগুলির KIM-এ দেওয়া বিষয়গুলিতে কমপক্ষে 10-15টি প্রবন্ধ লিখুন। আপনাকে মূল সমস্যাটি হাইলাইট করতে হবে, এটিতে মন্তব্য করতে হবে, উপমা আঁকতে আপনার দক্ষতা এবং উপযুক্ত উদ্ধৃতিগুলির জ্ঞান দেখাতে হবে, সাইটটি রিপোর্ট করে। মনে রাখবেন - কমিশন প্রথমে লেখকের চিন্তাভাবনা থেকে বিভ্রান্ত না হয়ে বিষয়টির বোঝা এবং লেখার ক্ষমতা মূল্যায়ন করে। আপনি যদি একপাশে যান বা সাধারণ বাক্যাংশগুলি ছেড়ে দেওয়ার চেষ্টা করেন তবে আপনি একটি প্রবন্ধের জন্য 0 পাওয়ার ঝুঁকিতে থাকবেন৷ আপনি যদি এক বছরের জন্য স্কুল পাঠ্যক্রমের মূল রচনাগুলির উপর বিশ্ব এবং রাশিয়ান সাহিত্যের ক্লাসিক এবং সমালোচনামূলক নিবন্ধগুলি পড়েন তবেই একটি ভাল প্রবন্ধ লেখা যেতে পারে৷ ;
• মৌখিক অংশ, একটি নিয়ম হিসাবে, বিশিষ্ট রাশিয়ান ব্যক্তিত্বদের আলোচনা উদ্বেগ. আকর্ষণীয় প্রোগ্রামগুলি দেখুন, ইউরি গ্যাগারিন, সিওলকোভস্কি, পিরোগভের পাশাপাশি অন্যান্য বিখ্যাত শিল্পী, লেখক এবং বিজ্ঞানীদের জীবন এবং কাজ সম্পর্কে প্রকাশনা পড়ুন। সুন্দর এবং উপযুক্ত মৌখিক বক্তৃতার দক্ষতা বিকাশের জন্য আপনি আপনার পিতামাতা এবং বন্ধুদের কাছে যা পড়েছেন তা পুনরায় বলুন;
• নিয়মিত কথাসাহিত্য এবং সাংবাদিকতামূলক পাঠ্যগুলি উচ্চস্বরে পড়ুন, স্বর এবং চাপের সাথে কাজ করুন।

রাশিয়ান ভাষায় OGE এর উত্তর 2018. I. P. Tsybulko

রাশিয়ান ভাষায় OGE-2018 ম্যানুয়াল 36 বিকল্পের বিকল্পগুলির উত্তর। স্ট্যান্ডার্ড পরীক্ষার বিকল্প। I.P. Tsybulko দ্বারা সম্পাদিত ...

ব্লক 1. বিকল্প 1-4.

কাজের নম্বর	বিকল্প 1	বিকল্প 2	বিকল্প 3	বিকল্প 4
2	3	1	4	2
3	2	3	1	4
4	দূরে ধাক্কা	এক পলক দেখা	পাকানো	ঢেউ
5	নষ্ট	(না) প্রদর্শিত	একই সাথে	সাধারণ
6	ছেড়ে	বরাদ্দ	চুরি	অদ্ভুততা<или>অযৌক্তিকতা<или>মূর্খতা
7	গর্বিতভাবে দাঁড়িয়ে	চতুরভাবে প্রকাশিত	দরজা jambs	রাজহাঁসের জোড়া
8	চল যাই	আমি উত্তর	বুড়ি (প্রায়) অন্ধ	লজ্জিত অনুভূত
9	48	13	15	5964 বা 6459
10		34 বা 43	12 বা 21
11	3	3	4	4
12	145 বা এই সংখ্যার কোনো সমন্বয়	168 বা এই সংখ্যার কোনো সমন্বয়	3	1
13	42	21	24	12
14	19	25	1721 বা 2117	7910 বা এই সংখ্যার কোনো সমন্বয়

ব্লক 2। বিকল্প 5-8।

কাজের নম্বর	বিকল্প 5	বিকল্প 6	বিকল্প 7	বিকল্প 8
2	2	4	2	3
3	3	3	3	1
4	উত্তোলিত	বলা	দীর্ঘশ্বাস ফেলে	slumped
5	ধীরে ধীরে	ভীত	পরিত্যক্ত	বাঁধা
6	পরিধান	চলবে	সোজাসুজি	বিস্মিত
7	সার্কাস স্থিতিশীল	অধৈর্যভাবে অপেক্ষা করছি	আনন্দে চিৎকার করে উঠল	পাতলা পাতলা কাঠ sledges
8	খেয়েছে	আনা	তার প্রয়োজন হয়	অসুস্থ
9	54	29	68	46
10	56 বা 65		24 বা 42	6
11	4	3	2	2
12	25 বা 52	34 বা 43	3	126 বা এই সংখ্যার কোনো সমন্বয়
13	16	48	78	11
14	46 বা 64	32	5	40

ব্লক 3। বিকল্প 9-12।

কাজের নম্বর	বিকল্প 9	বিকল্প 10	বিকল্প 11	বিকল্প 12
2	4	3	3	1
3	3	2	2	2
4	ভোর	প্রশস্ত খোলা	স্প্ল্যাশ	চূড়াবিহীন টুপি
5	উদ্ভাবিত	লাল-গরম	গোপন	পর্ণমোচী
6	হারিয়ে গেছে	বেরিয়ে এল	কঠিন<или>অসহনীয়ভাবে<или>বেদনাদায়ক<или>দুঃখজনকভাবে<или>অসহ্য	আজ<или>এখন
7	ইচ্ছার জোরে	গজ কোণে	সৈকতের ডান দিকে	ফ্যাসিস্ট র‍্যাঙ্ক
8	আপনি কল্পনা করতে পারবেন না	অঙ্কুর	মনে হয়	তারা মৃত্যুবরণ করেছিল
9	27	35	14	12
10	34 <или> 43	126 <или>এই সংখ্যার কোনো সমন্বয়	456 <или>এই সংখ্যার কোনো সমন্বয়	56 <или> 65
11	2	3	3	3
12	23 <или> 32	13 <или> 31	27 <или> 72	56 <или> 65
13	6	10	38	17
14	15	41	6	30

ব্লক 4. বিকল্প 13-16।

কাজের নম্বর	বিকল্প 13	বিকল্প 14	বিকল্প 15	বিকল্প 16
2	1	2	1	3
3	1	4	3	1
4	ছিটান	ঢেকে ফেলা	অন্তহীন	ছড়িয়ে পড়ে
5	মানসিকভাবে	বিভ্রান্ত	চক্কর	রহস্যময়
6	স্পর্শ	মুখ	উড়ন্ত<или>তুমি যাচ্ছ<или>চারদিকে ঘুরোঘুরি করা	শিখেছি
7	পাইলটদের জন্য স্কুল	আনন্দদায়ক অনুভূতি	মানষিক শক্তি	মাতৃত্বের বৈশিষ্ট্য
8	সিদ্ধান্ত একটি রহস্য ছিল	পোড়া পোড়া	অর্জন করতে পরিচালিত	বিস্ময়
9	29	6	1	7
10	124 বা এই সংখ্যার কোনো সমন্বয়	23 বা 32	34 বা 43	34 বা 43
11	3	4	4	2
12	12368 বা এই সংখ্যার কোনো সমন্বয়	356 বা এই সংখ্যার কোনো সমন্বয়	24 বা 42	67 বা 76
13	29	15	12	22
14	2	20	26	10

ব্লক 5। বিকল্প 17-20।

কাজের নম্বর	বিকল্প 17	বিকল্প 18	বিকল্প 19	বিকল্প 20
2	4	3	4	2
3	4	1	1	4
4	উঠে	সাফ	পরাস্ত	ক্লান্ত
5	সম্পর্কিত	ধীরে ধীরে	ইউনিফর্ম	কাঠের
6	চুরি	প্রত্যাখ্যান	অবিলম্বে বা অবিলম্বে	অপেক্ষা করুন
7	আত্মবিশ্বাসের সাথে বললেন	তুষার মধ্যে বাগান	গ্রামের ছেলে	একটা হাসি দিয়ে বলল
8	তুমি চুরি করবে	মনে রাখবেন	মেইল ভাগ্যবান হবে	আঁকা
9	30	31	6	49
10	45 বা 54	23 বা 32	910 বা 109	346 বা এই সংখ্যার কোনো সমন্বয়
11	2	1	2	3
12	2		1234 বা এই সংখ্যার কোনো সমন্বয়	13 বা 31
13	28	4	18	67
14	32	46	2	69

ব্লক 6। বিকল্প 21-24।

কাজের নম্বর	বিকল্প 21	বিকল্প 22	বিকল্প 23	বিকল্প 24
2	3	4	3	4
3	2	4	4	2
4	পেরেক	আনা	উঠে	সুন্দর
5	আহত	বিব্রত	মদ	পিউটার
6	ভয় বা আতঙ্ক	ভারী বা ভারী	অসুস্থ	অসতর্ক বা খারাপ
7	ভাস্যের বেহালা	আপেল শাখা	বাবার অনুরোধ	প্রশংসনীয় দৃষ্টিতে তাকাল
8	না	পাঠালাম	বলুন	পরিষ্কার না
9	30	18	123 বা এই সংখ্যার কোনো সমন্বয়	10
10	2	7	45 বা 54	34 বা 43
11	2	3	3	2
12	8	1710 বা এই সংখ্যার কোনো সমন্বয়	24 বা 42	13 বা 31
13	20	9	21	51
14	38	1920 বা 2019	49	10

অংশীদার খবর

অংশীদার উপকরণ

অংশীদার খবর

সংগ্রহের জন্য প্রবন্ধ "OGE - 2018. Tsybulko. 36টি বিকল্প"

এই বিষয়ে একটি প্রবন্ধ "ছেলেটি লম্বা এবং পাতলা ছিল, সে তার পকেটে গভীরভাবে লম্বা হাত ধরেছিল" (বিকল্প 1)

15.1 বিখ্যাত ভাষাবিদ ভ্যালেন্টিনা ড্যানিলোভনা চেরনিয়াকের বক্তব্যের অর্থ প্রকাশ করে একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন: "আবেগ-মূল্যায়নমূলক শব্দগুলির মধ্যে এমন শব্দ রয়েছে যা কোনও অনুভূতির প্রকাশ, ব্যক্তির প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি, বক্তৃতার বিষয়ের মূল্যায়ন, পরিস্থিতি এবং যোগাযোগ"

সুপরিচিত ভাষাবিদ V. D. Chernyak আবেগগত-মূল্যায়নমূলক শব্দ সম্পর্কে লিখেছেন যে তারা অনুভূতি, মনোভাব বা মূল্যায়নের সাথে যুক্ত। আমি মনে করি যে এই ধরনের শব্দগুলি আমাদের চরিত্র এবং লেখকের উদ্দেশ্য বুঝতে সাহায্য করে। উদাহরণস্বরূপ, R.P. Pogodin-এর লেখায় এই ধরনের অনেক শব্দ ব্যবহার করা হয়েছে। আসুন 13 বাক্যে বলি মিশকা সিম সম্পর্কে বলেছেন যে তিনি "আউট হয়েছেন"। এই শব্দটি আমাদের অন্য নায়কের প্রতি মিশকার অবজ্ঞাপূর্ণ মনোভাব দেখায়। 16 বাক্যে, তিনি সিমাকে নাম দিয়ে নয়, খুব অভদ্রভাবে সম্বোধন করেছেন: ব্যক্তিগত সর্বনাম "তুমি" দিয়ে। তদুপরি, তিনি সিমাকে একটি ছদ্মবেশী বলেছেন, বলেছেন যে তিনি চুষছেন - এটি আমাদের তার অভদ্রতা এবং অবজ্ঞাও দেখায়।

আবেগপূর্ণ এবং অভিব্যক্তিপূর্ণ শব্দগুলি একটি সাহিত্যিক কাজকে আরও অভিব্যক্তিপূর্ণ করে তোলে।

15.2 একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন। ব্যাখ্যা করুন কিভাবে আপনি পাঠ্যের 55-56 বাক্যগুলির অর্থ বুঝতে পারেন: “ভাল্লুকটি উঠেছিল এবং ছেলেদের কাছ থেকে ছবি তুলতে শুরু করেছিল। তিনি সমস্ত শীট সংগ্রহ করেছিলেন, সেগুলিকে অ্যালবামে ফিরিয়ে দিয়েছিলেন"

আরপি পোগোডিনের কাজের একটি উদ্ধৃতিতে, আমরা একই উঠোন থেকে শিশুদের সম্পর্কের কথা পড়েছি। তারা ছেলেদের একজনকে পছন্দ করত না, তাই তারা তাকে বিভিন্ন বাজে জিনিসের জন্য সন্দেহ করত: উদাহরণস্বরূপ, সে একজন সিকোফ্যান্ট ছিল। না বুঝে তারা সিমার কাছ থেকে অ্যালবামটি কেড়ে নেয় এবং ছবিগুলো সাজিয়ে নেয়। কিছু সময়ের পরে তাদের "নেতা" মিশকা হঠাৎ বুঝতে পারে যে অ্যালবামটি এমন একজন পুরানো শিক্ষকের উদ্দেশ্যে করা হয়েছিল যিনি আর স্কুলে কাজ করেন না (এটি 52 বাক্যে বলা হয়েছে)। এবং 53 এবং 54 বাক্য থেকে এটি স্পষ্ট হয়ে যায় যে কেন সিমা তাকে ধন্যবাদ জানাতে চেয়েছিলেন: তিনি তাকে একটি গুরুতর অসুস্থতার সময় পড়াশোনা করতে সহায়তা করেছিলেন। মিশা যখন এটি বুঝতে পেরেছিলেন, তখন তিনি লজ্জিত হয়েছিলেন এবং তিনি ছেলেদের কাছ থেকে ছবি তুলতে শুরু করেছিলেন, সেগুলিকে অ্যালবামে রেখেছিলেন। 67-75 বাক্য থেকে, আমরা বুঝতে পারি যে ছেলেরা মারিয়া আলেকসিভনাকে সিমা তার জন্য তৈরি করা অঙ্কনগুলি দিয়েছিল।

এই শব্দগুলির অর্থ হল মিশা তার ভুলগুলি স্বীকার করতে এবং সংশোধন করতে জানত।

15.3 আপনি কীভাবে কনসিয়েন্স শব্দের অর্থ বুঝবেন? প্রণয়ন এবং আপনার সংজ্ঞা মন্তব্য. এই বিষয়ে একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন: "বিবেক কী?", আপনি থিসিস হিসাবে যে সংজ্ঞা দিয়েছেন তা নিয়ে।

বিবেক হল একজন ব্যক্তির তার ভুল উপলব্ধি করার ক্ষমতা; এটি একটি খারাপ কাজ বা নিন্দা থেকে রক্ষা করে যদি একজন ব্যক্তি ইতিমধ্যেই অন্যায় করে থাকে।

আরপি পোগোডিনের কাজের একটি অংশে, মিশকা সিমার অ্যালবামটি নিয়েছিলেন যা তিনি শিক্ষকের জন্য তৈরি করেছিলেন, কিন্তু তারপর মিশকা বুঝতে পেরেছিলেন যে তিনি ভুল ছিলেন। তার বিবেক তাকে তিরস্কার করেছিল এবং সে তার ভুল সংশোধন করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিল। আমি আমার বন্ধুদের কাছ থেকে অঙ্কনগুলি নিয়েছি এবং তবুও সেগুলি শিক্ষকের কাছে হস্তান্তর করেছি।

জীবনে এবং সাহিত্য উভয় ক্ষেত্রেই, আমরা প্রায়শই এমন পরিস্থিতির মুখোমুখি হই যেখানে একজন ব্যক্তি বিবেকের যন্ত্রণা অনুভব করেন। উদাহরণস্বরূপ, এ.এস. পুশকিনের "ইউজিন ওয়ানগিন" উপন্যাসে নায়ক নিজেকে কাপুরুষতার জন্য কঠোরভাবে বিচার করেন। জনসাধারণের নিন্দার ভয়ে, ইউজিন একটি বন্ধুর সাথে একটি দ্বন্দ্বে গিয়েছিল এবং ঘটনাক্রমে তাকে হত্যা করেছিল। ওয়ানগিন নিজেকে শাস্তি দেয় - তাকে নির্বাসনে পাঠায়।

প্রত্যেক ব্যক্তিকে অবশ্যই তার বিবেকের নির্দেশ অনুযায়ী কাজ করতে হবে।

এই বিষয়ে একটি প্রবন্ধ "বসন্তে শান্ত পাখির কিচিরমিচির আনন্দে শোনা গেল ..." (বিকল্প 2)

15.1 বিখ্যাত ভাষাবিদ ডিটমার এলিয়াশেভিচ রোসেন্থালের বক্তব্যের অর্থ প্রকাশ করে একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন: "আমাদের ব্যাকরণ পদ্ধতি একই চিন্তা প্রকাশের জন্য অনেকগুলি বিকল্প সরবরাহ করে।"

রাশিয়ান ভাষার ব্যাকরণগত সিস্টেম একই জিনিস প্রকাশ করার জন্য স্পিকারকে বিভিন্ন সিনট্যাকটিক কাঠামো সরবরাহ করে। তারা সমার্থক।

উদাহরণস্বরূপ, ক্রিয়াবিশেষণ বাক্যাংশ এবং অধস্তন ধারা সহ বাক্য সমার্থক। সত্য, অধস্তন ধারাটিকে একটি অংশগ্রহণমূলক টার্নওভারের সাথে প্রতিস্থাপন করা সর্বদা সম্ভব নয়, তবে যদি সম্ভব হয় তবে পাঠ্যটি প্রাণবন্ত এবং আরও শক্তিশালী হয়ে ওঠে। সম্ভবত এই কারণেই এই ধরনের নির্মাণগুলি ভি. ও. বোগোমোলভ পছন্দ করেন, যার বই থেকে আমি দেখা করেছি। এই পাঠ্যটিতে অনেকগুলি অংশগ্রহণ এবং একক অংশগ্রহণ ছিল। উদাহরণস্বরূপ, 3, 5, 7, 12, 13 বাক্যে আমরা এই ধরনের নির্মাণগুলি পূরণ করি।

যাইহোক, কখনও কখনও লেখক অধস্তন ধারা পছন্দ করেন: বাক্য 21, 23 এবং কিছু অন্যান্য। এটি পাঠ্যটিকে আরও অভিব্যক্তিপূর্ণ এবং সুন্দর করে তোলে।

15.2 একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন। ব্যাখ্যা করুন আপনি কীভাবে পাঠ্যটির শেষ বাক্যগুলির অর্থ বোঝেন: "কোন পরিকল্পনা নেই," বিটকা তার বৈশিষ্ট্যযুক্ত প্রত্যক্ষতার সাথে বিষণ্ণভাবে বলেছিলেন। - এবং যুদ্ধ সমর্থনও। এটা দায়িত্বহীনতা এবং আমার নজরদারি। আমি এর জন্য দায়ী।"

নায়ক-কথক, প্রচণ্ড লড়াইয়ের পরে, ভুলে গিয়েছিলেন যে তাকে প্রহরী স্থাপন করার এবং শত্রু আক্রমণের ক্ষেত্রে একটি কর্ম পরিকল্পনা আঁকতে নির্দেশ দেওয়া হয়েছিল (বাক্য 21)। এটি সত্যিই প্রয়োজনীয় ছিল, তবে বর্ণনাকারী এটিকে অবহেলা করেছিলেন, যদিও অনিচ্ছাকৃতভাবে, এবং তার ভুলে যাওয়ার কারণে, তার বন্ধু, ব্যাটালিয়ন কমান্ডার ভিটকা ভোগেন। কিন্তু কমান্ডার সমস্ত দোষ নিজের উপর নিয়েছিলেন, বুঝতে পেরেছিলেন যে ব্রিগেড কমান্ডার তাকে শাস্তি দিতে পারে এবং যে কোনও ক্ষেত্রে তাকে তিরস্কার করবে। শব্দ "এটি দায়িত্বজ্ঞানহীনতা এবং আমার নজরদারি। আমি এর জন্য দায়ী ”তারা বলে যে ব্যাটালিয়ন কমান্ডার একজন সৎ ব্যক্তি যিনি একজন বন্ধুকে হতাশ করতে পারবেন না, উপরন্তু, তিনি তার ইউনিটে ঘটে যাওয়া সমস্ত কিছুর জন্য দায়ী হতে প্রস্তুত। বর্ণনাকারী তার বন্ধুর প্রতি আস্থাশীল ছিল, এটি 24 বাক্যে বলা হয়েছে, তিনি খুব লজ্জিত ছিলেন যে তার বন্ধু তার দোষের মাধ্যমে ভোগ করবে।

অনেক সময় বন্ধুদের একে অপরের ভুল সংশোধন করতে হয়।

15.3 আপনি কীভাবে কনসিয়েন্স শব্দের অর্থ বুঝবেন? প্রণয়ন এবং আপনার সংজ্ঞা মন্তব্য. এই বিষয়ে একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন: "বিবেক কী?", আপনি থিসিস হিসাবে যে সংজ্ঞা দিয়েছেন তা নিয়ে।

বিবেক একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের একটি বৈশিষ্ট্য। যার বিবেক আছে সে কোন অবস্থাতেই খারাপ কাজ করার চেষ্টা করবে না। যদি সে ভুলবশত কিছু খারাপ করে, তাহলে তার বিবেক তাকে যন্ত্রণা দেয় এবং তাকে করা ক্ষতি সংশোধন করতে বাধ্য করে।

ভি.ও. বোগোমোলভের কাজের একটি উদ্ধৃতিতে, নায়ক-কথক তার বন্ধু, ব্যাটালিয়ন কমান্ডারের আদেশ পূরণ করতে ভুলে গিয়েছিলেন এবং এর কারণে, ব্রিগেড কমান্ডার ভিটকাকে তিরস্কার করেছিলেন। কিন্তু বন্ধু তার বন্ধুর সাথে বিশ্বাসঘাতকতা করেনি, বরং নিজের ঘাড়েই দোষ তুলেছে। এতে বর্ণনাকারী খুবই লজ্জিত হলেন।

সাহিত্য ও জীবনে আমরা প্রায়ই বিবেকের যন্ত্রণার উদাহরণ খুঁজে পাই। উদাহরণস্বরূপ, এফ.এম. দস্তয়েভস্কির "দ্য ব্রাদার্স কারামাজভ" উপন্যাসে একটি ছেলে, ইলিউশা, দুষ্ট ছাত্র রাকিটিনের প্ররোচনায় আত্মহত্যা করেছিল, একটি পিন দিয়ে রুটির টুকরো দিয়ে একটি বিপথগামী কুকুরের সাথে আচরণ করেছিল। কুকুরটি চিৎকার করে পালিয়ে গেল। ছেলেটি ভেবেছিল যে বিটল মারা গেছে, এবং এটি তাকে ভয়ানক যন্ত্রণা দিয়েছে, এমনকি সে গুরুতর অসুস্থ হয়ে পড়েছে। কিন্তু, ভাগ্যক্রমে, পরে দেখা গেল কুকুরটি বেঁচে গেছে।

বিবেক প্রতিটি মানুষের জন্য অপরিহার্য।

এই বিষয়ে একটি প্রবন্ধ "নবাগত প্যানটেলিভের সাথে একই সময়ে, একজন ক্ষয়প্রাপ্ত বৃদ্ধ মহিলা স্কুলে হাজির হয়েছিলেন যার নাম ShKID প্রজাতন্ত্র, পরিচালকের মা ..." (বিকল্প 3)

15.1 বিখ্যাত ভাষাবিদ দিমিত্রি নিকোলাভিচ শমেলেভের বক্তব্যের অর্থ প্রকাশ করে একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন: "শব্দের রূপক অর্থ আমাদের ভাষাকে সমৃদ্ধ করে, বিকাশ করে এবং রূপান্তরিত করে।"

রাশিয়ান ভাষায়, একক-মূল্যবান শব্দগুলির সাথে, এমন বিপুল সংখ্যক শব্দ রয়েছে যার একটি নয়, দুটি বা ততোধিক অর্থ রয়েছে। আপনি যদি ব্যাখ্যামূলক অভিধানে তাকান তবে আপনি দেখতে পাবেন যে দ্ব্যর্থহীন শব্দগুলির চেয়ে আরও বেশি এই জাতীয় শব্দ রয়েছে। অবশ্যই, এটি কোন কাকতালীয় নয়। পলিসেম্যান্টিক শব্দগুলি বক্তৃতায় অভিব্যক্তি দেয়। একটি শ্লেষ হিসাবে যেমন একটি রসিকতা একটি অস্পষ্ট শব্দের বিভিন্ন অর্থ ব্যবহারের উপর ভিত্তি করে; শব্দের আলংকারিক অর্থ আপনাকে আপনার বক্তব্যকে আরও উজ্জ্বল করতে দেয়।

উদাহরণ স্বরূপ, L. Panteleev-এর বাক্য 11-এ আমরা পড়ি কিভাবে কেকের গাদা "গলিত" হয়। এই শব্দটি "আকারে হ্রাস" এর রূপক অর্থে ব্যবহৃত হয় এবং আমরা সহজেই এই চিত্রটি কল্পনা করতে পারি: একগুচ্ছ কেক ছোট হয়ে আসছে এবং তারপরে সেগুলি সম্পূর্ণরূপে অদৃশ্য হয়ে যায়।

20 বাক্যে, লেখক ছেলেটির সম্পর্কে লিখেছেন যে তার ঠোঁট "লাফিয়েছে"। এটি একটি রূপক অর্থেও একটি শব্দ। পড়া, আমরা অবিলম্বে বুঝতে পারি যে নবাগত প্রায় রাগ এবং বিরক্তি থেকে কান্নাকাটি করছে, এমন পরিমাণে সে ছেলেদের কাজ দেখে হতবাক।

রূপক অর্থে শব্দগুলি প্রায়ই কথাসাহিত্যে প্রকাশের উপায় হিসাবে ব্যবহৃত হয়।

15.2 একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন। ব্যাখ্যা করুন কিভাবে আপনি পাঠ্যের 47-49 বাক্যগুলির অর্থ বুঝতে পারেন: "-আপনি জানেন, লিয়নকা, আপনি ভাল করছেন," জাপানিরা লজ্জা পেয়ে এবং শুঁকে বলল। - আমাদের ক্ষমা করুন, দয়া করে. এটা শুধু আমার জন্য নয়, আমি পুরো ক্লাসের জন্য বলছি।

"এসএইচকেআইডি প্রজাতন্ত্র" বইটির কাজটি একটি উপনিবেশে ঘটে। যারা সেখানে পেয়েছে তারা অবশ্যই ফেরেশতা নয়। তাদের বেশিরভাগই রাস্তায় চুরি করেছিল যাতে অনাহারে মৃত্যু না হয় এবং তাদের কিছু অভ্যাস সেই মুহুর্তে থেকে যায়, যা চুরি করা কেক সহ পর্বে বর্ণিত হয়েছে।

তবে নবাগত প্যানটেলিভ অন্যদের চেয়ে বেশি সৎ ছিলেন: একজন অন্ধ বৃদ্ধ মহিলার কাছ থেকে চুরি করা তার কাছে অসম্মানজনক বলে মনে হয়েছিল, তাই অন্যান্য উপনিবেশবাদীরা তাকে মারধর করেছিল এবং পরিচালক, না বুঝেই প্যানটেলিভকে শাস্তি দিয়েছিলেন, কারণ তিনি তার অপরাধ অস্বীকার করেননি।

অন্য উপনিবেশবাদীরা লজ্জিত বোধ করল। সে কারণেই তিনি লিয়ঙ্কার কাছে ক্ষমা চাইলে জাপানীরা লজ্জা পেয়েছিলেন। ছেলেরা হঠাৎ বুঝতে পেরেছিল যে তাদের চেয়ে বেশি সততার সাথে বেঁচে থাকা সম্ভব: দুর্বলদের অসন্তুষ্ট না করা, অন্যের উপর দোষ চাপানো নয়। এটি জাপানিদের শব্দে বলা হয়েছে (বাক্য 40 - 42)। কিন্তু পরিচালকের কাছে গিয়ে স্বীকারোক্তি দেওয়া এখনও খুব বীরত্বপূর্ণ এমন ছেলেদের জন্য যারা সৎভাবে বেঁচে থাকতে অভ্যস্ত নয়। ফলস্বরূপ, কেউ জাপানিদের প্রস্তাবকে সমর্থন করে না, তবে তবুও ছেলেরা দোষী বোধ করেছিল এবং ক্ষমাপ্রার্থীর সাথে সম্মত হয়েছিল। অতএব, লেনকা ছেলেদের সাথে পুনর্মিলন করলেন (বাক্য 51-52)।

15.3 আপনি কীভাবে কনসিয়েন্স শব্দের অর্থ বুঝবেন?

বিবেক হল যা একজন ব্যক্তিকে ব্যক্তি হতে দেয়, একটি কাজের সঠিকতা বা ভুলতার অনুভূতি, এক ধরণের কম্পাস। যার বিবেক আছে সে বোঝে কিভাবে কাজ করতে হবে এবং কিভাবে করতে হবে না এবং সে খারাপ কাজগুলি এড়াতে চেষ্টা করে যদিও কেউ সেগুলি সম্পর্কে নিশ্চিতভাবে জানে না।

বিবেক আমাদের নিজেদের মূল্যায়ন করতে সাহায্য করে। দুর্ভাগ্যবশত, প্রত্যেকেরই বিবেক থাকে না। কেউ কেউ বিশ্বাস করেন যে তার কাছ থেকে কেবল সমস্যা রয়েছে: তিনি তিরস্কার করেন, বিশ্রাম দেন না, তবে একজন ব্যক্তি সুখ এবং শান্তির জন্য প্রচেষ্টা করেন। এবং এটি এমনও হয় যে কারো বিবেক এখনও সঠিকভাবে গঠিত হয়নি। উদাহরণস্বরূপ, এই পাঠ্যটিতে, আমরা কেবল সেই ছেলেদের দেখতে পাই যারা তাদের বিবেকের কথা শোনেনি, কারণ এটি তাদের সাথে হস্তক্ষেপ করেছিল যখন তারা রাস্তায় থাকত এবং চুরি করতে এবং প্রতারণা করতে বাধ্য হয়েছিল যাতে ক্ষুধায় মারা না যায়। কিন্তু লেনকার সৎ কাজ প্রথমে তাদের হতবাক করেছিল এবং আগ্রাসনকে উস্কে দিয়েছিল এবং তারপরে তাদের সেরা অনুভূতি জাগ্রত করেছিল। তারা লজ্জিত বোধ করেছে, যার মানে তারা আগের চেয়ে একটু ভালো হয়ে গেছে।

বিবেক একজন ব্যক্তিকে অন্যের কাছে লজ্জিত করে যদি তারা খারাপ কিছু করে। আমি সাহিত্যে যেমন একটি উদাহরণ পূরণ - E. Nosov "পুতুল" গল্পে. এই গল্পের নায়ক, আকিমিচ সেই লোকদের জন্য লজ্জিত যারা একটি বিকৃত পুতুলের পাশ দিয়ে যায় এবং এই অপমানের দিকে মনোযোগ দেয় না। তিনি পুতুলটিকে কবর দেন এবং বলেন: "আপনি সবকিছু কবর দিতে পারবেন না।" আমি মনে করি তিনি বলতে চাচ্ছেন যে অসাধু ব্যক্তিরা বাকিদের নীরব যোগসাজশে ইতিমধ্যে অনেক খারাপ কাজ করেছে, এটি সংশোধন করা ইতিমধ্যেই কঠিন। লেখক যাদের মধ্যে বিবেক বেঁচে আছে, তাদের খারাপ কাজে অভ্যস্ত হতে নয়, সংশোধনের চেষ্টা করতে উৎসাহিত করেছেন।

বিবেক মানুষের আত্মার মূল।

বিষয়ের উপর রচনা "আমি একটি অন্ধকার, ঠান্ডা সার্কাসে স্থিতিশীল ..." (বিকল্প 5)

15.1। একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন, বিখ্যাত রাশিয়ান ভাষাবিদ লিউডমিলা আলেকসেভনা ভেভেডেনস্কায়ার বক্তব্যের অর্থ প্রকাশ করে: "আদর্শ থেকে যে কোনও বিচ্যুতি অবশ্যই পরিস্থিতিগত এবং শৈলীগতভাবে ন্যায়সঙ্গত হতে হবে"

বিখ্যাত ভাষাবিদ এল.এ. ভেভেডেনস্কায়ার একটি কথা আছে: "আদর্শ থেকে যেকোনো বিচ্যুতি অবশ্যই পরিস্থিতিগত এবং শৈলীগতভাবে ন্যায়সঙ্গত হতে হবে।"

রাশিয়ান ভাষা একটি সমৃদ্ধ এবং আদর্শভাবে নির্মিত সিস্টেম, এই ভাষাটি মানুষের আবেগের পুরো স্বরগ্রামকে গভীরভাবে এবং স্পষ্টভাবে বর্ণনা করতে সক্ষম। একজন ব্যক্তি যিনি রাশিয়ান ভাষা ব্যবহার করেন তার কাছে বাক্যাংশের একক, উক্তি, প্রতিশব্দের একটি অন্যায্য সংখ্যা, তুলনা, রূপক ইত্যাদির সম্পূর্ণ অস্ত্রাগার রয়েছে।

কিন্তু তবুও, প্রতিটি ব্যক্তির পরিস্থিতি থাকে, আনন্দদায়ক বা তিক্ত, যখন তার অনুভূতি প্রকাশ করার জন্য কখনও কখনও সাধারণভাবে গৃহীত নিয়মের অভাব থাকে। কিন্তু ভাষার সাধারণ নিয়ম এড়ানোর জন্য বক্তা বা লেখকের অবশ্যই উদ্দেশ্য থাকতে হবে। ভেদেনস্কায়ার মতে এই উদ্দেশ্যগুলি একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতি দ্বারা ব্যাখ্যা করা হয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, বাক্যটিতে "আমি আমার অসুস্থ বন্ধুর কাছে একটি অন্ধকার, ঠান্ডা আস্তাবলে দাঁড়িয়েছিলাম এবং তাকে আমার সমস্ত হৃদয় দিয়ে সাহায্য করতে চেয়েছিলাম।" লেখক এখানে একজন বন্ধুর কথা বলছেন, এবং তারপরে তিনি "তার" সাহায্য করতে চেয়েছিলেন। লেখাটি সার্কাসের হাতি লায়ালকা নিয়ে। লেখক কেন তার বন্ধুকে বান্ধবী না বলে? সর্বোপরি, যদি "সে" মানে "বন্ধু।" আসল বিষয়টি হ'ল লেখক হাতি সম্পর্কে গভীরভাবে চিন্তিত এবং খুব ভয় পান যে সে সুস্থ হবে না, কারণ সে তার খুব প্রিয়। "বন্ধু" শব্দটি "বান্ধবী" এর চেয়ে অনেক বেশি অর্থ গ্রহণ করে। একজন বন্ধু একজন ঘনিষ্ঠ ব্যক্তি, তিনি সমর্থন করবেন এবং আশ্বস্ত করবেন, তিনি সর্বদা সেখানে থাকবেন। এই ক্ষেত্রে, লেখক কীভাবে লায়ালকার জন্য রুট করছেন তা বিবেচনা করে, কেউ "বন্ধু" শব্দের ব্যবহারকে ন্যায্যতা দিতে পারে।

তিনি লায়ালকার দিকে ফিরে যান, যিনি ইতিমধ্যে সুস্থ হয়ে উঠেছেন। লেখক প্রাণীটির সাথে এমনভাবে কথা বলেন যেন এটি তার কথা বুঝতে পারে। এই বিস্ময়বোধ থেকে এটা স্পষ্ট যে লেখক কতটা আন্তরিকভাবে খুশি যে হাতি সুস্থ হয়ে খাবার খেয়েছে। এখানে, প্রাণীর প্রতি এই শব্দগুলির চিকিত্সা লেখকের অকৃত্রিম আনন্দ দ্বারা ন্যায়সঙ্গত।

15.2। আপনি কীভাবে পাঠ্য খণ্ডের অর্থ বুঝতে পারেন তা ব্যাখ্যা করুন: "আমরা সর্বদা আমাদের আতশবাজি এবং শিস দিয়ে এগিয়ে যাই, আমরা ক্লাউন, ক্লাউন এবং বিনোদনকারী এবং আমাদের পাশে অবশ্যই সুন্দর, মজার হাতি"

"এলিফ্যান্ট লায়ালকা" গল্পটি বলে যে লেখক কীভাবে তার বন্ধু, লায়ালকা নামের একটি হাতি সম্পর্কে খুব চিন্তিত। তিনি গুরুতর অসুস্থ হয়ে পড়েন এবং খেতে অস্বীকার করেন। লেখক সারা রাত কল্পনা করেছিলেন যে লায়ালকা কীভাবে ঠান্ডা অনুভব করবেন, কাঁপছেন, কিন্তু পরের দিন সকালে দেখা গেল যে তিনি ইতিমধ্যে সুস্থ হয়ে উঠেছেন। হাতিটির ভালো মেজাজ বোঝানো হয়েছিল যেভাবে সে প্রচণ্ডভাবে ট্রাম্পেট করেছিল। উদযাপন করার জন্য, লেখক এই ধারণা নিয়ে এসেছিলেন "আমরা সবসময় আমাদের আতশবাজি এবং শিস দিয়ে এগিয়ে যাই, আমরা ক্লাউন, ক্লাউন এবং বিনোদনকারী এবং আমাদের পাশে অবশ্যই সুন্দর, মজার হাতি।" এর অর্থ এই যে যে কোনও ক্ষেত্রে, জীবন, এই জীবন এবং কাজের প্রতি ভালবাসার জয় হয়। আসন্ন অসুস্থতা সত্ত্বেও, লায়ালকা জিতেছে এবং তার অভিনয় দিয়ে বাচ্চাদের খুশি করতে প্রস্তুত।

"আমাকে দেখে এবং অবিলম্বে চিনতে পেরে, লায়লকা জয়লাভ করে ট্রাম্পেট" বাক্য থেকে আমরা দেখতে পাই যে হাতিটি তার বন্ধুর সাথে খুব খুশি এবং তাকে দেখাতে চায় যে রোগটি কমে গেছে এবং সে লাইনে ফিরে যেতে প্রস্তুত।

লেখক লায়ালকার মেজাজে খুব খুশি, তিনি গর্বিত যে তারাই লোকেদের জন্য ছুটির ব্যবস্থা করে, যে ক্লাউন এবং ক্লাউনরা তাদের আবার একটি উদ্বেগহীন শৈশবে ডুবে যেতে দেয়। লায়ালকা এতে লেখককে সম্পূর্ণ সমর্থন করে এবং বলে মনে হয়: "জীবনের আনন্দ এবং সুখের আশ্চর্যজনক অশ্বারোহী সর্বদা নাচতে দিন!"

দয়া হ'ল সহানুভূতিশীল হওয়ার এবং নিজেকে অন্য ব্যক্তির জায়গায় রাখার ক্ষমতা।

"দয়া" শব্দের অনেকগুলি সংজ্ঞা আছে, তবে আমি এই বিষয়টিতে ফোকাস করব যে এটি প্রথমত, সহানুভূতি, সহানুভূতি। ভাল করার জন্য, আপনাকে অন্যদের দুঃখ এবং কষ্টের চেষ্টা করতে সক্ষম হতে হবে এবং তারপরে আপনি যা করতে চান তা করুন।

যদি কোনও ব্যক্তি বা প্রাণী সমস্যায় পড়ে তবে আপনাকে সাহায্য করার জন্য আপনার আভিজাত্য এবং তত্পরতা দেখাতে হবে, কারণ এই বৈশিষ্ট্যগুলিই একজন প্রকৃত মানুষকে চিহ্নিত করে।

‘হাতির লায়ালকা’ গল্পের লেখকের আচরণে উদারতা দৃশ্যমান। তিনি প্রাণপণে চিন্তিত। লেখক লায়ালকার জন্য ওষুধ প্রস্তুত করেছিলেন, তারপর সারা রাত ঘুমাননি, তার কথা ভেবে, সে কতটা খারাপ ছিল। সকালে, কিছুই না দেখে, তিনি তার কাছে দৌড়ে গিয়ে তাকে খাওয়ালেন। লেখক হাতির জন্য ভালো করেন, যেমন একজন সত্যিকারের বন্ধুর জন্য।

আমরা যখন জানি না এমন একটি শিশুর চিকিৎসার জন্য টাকা দিই, অসুস্থ বৃদ্ধদের সাহায্য করি, বাসে আসন ছেড়ে দিই, ক্ষুধার্ত বিপথগামী বিড়ালকে তুলে নিই তখন কী আমাদের অনুপ্রাণিত করে? অবশ্যই, দয়া। তিনিই আমাদের এই পৃথিবী এবং এর মধ্যে থাকা সমস্ত ভাল জিনিস সংরক্ষণ করতে সাহায্য করেন।

বিষয়ের উপর রচনা "জুন মাসের শেষ দিনগুলি ছিল ..." (বিকল্প 6)

15.1। বিখ্যাত রাশিয়ান লেখক ভ্লাদিমির ভ্লাদিমিরোভিচ নাবোকভের বক্তব্যের অর্থ প্রকাশ করে একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন: "বিন্দুগুলি বিগত শব্দের টিপটে চিহ্ন"

রাশিয়ান ভাষার সমস্ত সমৃদ্ধি সত্ত্বেও, প্রতিটি ব্যক্তি তার জীবনের কিছু সময়ে এমন পরিস্থিতির মুখোমুখি হয় যেখানে সে সঠিক শব্দ খুঁজে পায় না; যখন মনে হয়: তারা এখানে, জিভের উপর ঘুরছে, কিন্তু সে তাদের উচ্চারণ করতে সক্ষম নয়, যদিও সেগুলি বক্তৃতায় স্পষ্টভাবে নিহিত।

এই ঘটনাটি রাশিয়ান লেখক V. V. Nabokov এর বিবৃতি দ্বারা নিশ্চিত করা হয়েছে: "Ellipsis is traces on the tiptoe of the gone words." যদি একটি কথোপকথনে আমরা একজন ব্যক্তির আচরণ থেকে বুঝতে পারি যে সে কিছু বলছে না, তবে লিখিত বক্তৃতায় এই ফাংশনটি একটি উপবৃত্ত দ্বারা সঞ্চালিত হয়।

"ঠিক আছে, গ্রীশুক, আমাকে ছাড়াই ভাল হয়ে উঠুন ..." বাক্যে ইমেলিয়া তার নাতিকে বিদায় জানিয়েছিলেন, যিনি গুরুতর অসুস্থ ছিলেন। "এবং আমি হরিণের জন্য যাব," আমরা স্পষ্ট দেখতে পাচ্ছি যে দাদার পক্ষে একটি অসুস্থ ছেলেকে ছেড়ে যাওয়া কতটা কঠিন, কিন্তু তার আর কোন উপায় নেই। এই বাক্যটির বিন্দুগুলিতে, উদ্বেগ, দুঃখ, তার নাতির জন্য ইমেলিয়ার অভিজ্ঞতা স্পষ্টভাবে স্খলিত হয়।

এটা বলা যেতে পারে যে উপবৃত্তাকার ভাষা সম্পদ সংরক্ষণ করতে ব্যবহৃত হয়।

আরও, শিকার থেকে খালি হাতে ফিরে আসার পরে এবং দাদা হরিণটিকে গুলি করেছিল কিনা তার নাতির প্রশ্নের পরে, ইমেলিয়া বলেছেন: "না, গ্রীশুক ... তাকে দেখেছি ... নিজেই হলুদ, এবং মুখটি কালো। এটি একটি ঝোপের নীচে দাঁড়িয়ে পাতা চিমটি করে ... আমি লক্ষ্য নিয়েছিলাম ... "

এখানে, বিন্দুগুলির নীচে, কেউ গ্রিশাকে সান্ত্বনা দেওয়ার জন্য কাজের আকাঙ্ক্ষাকে স্পষ্টভাবে দেখতে পারে, তাকে বোঝাতে যে তার হাত একটি প্রতিরক্ষাহীন হরিণকে গুলি করার জন্য উঠেনি।

উপবৃত্তাকার একটি ক্ষুদ্রতা যা চরিত্রের প্রসঙ্গ এবং আচরণ থেকে সহজেই বোঝা যায়।

15.2। আপনি কীভাবে চূড়ান্ত পাঠ্যটির অর্থ বুঝতে পেরেছেন তা ব্যাখ্যা করুন: "গ্রিশা ঘুমিয়ে পড়েছিল এবং সারা রাত সে একটি ছোট্ট হলুদ হরিণ দেখেছিল, যে তার মায়ের সাথে বনের মধ্য দিয়ে আনন্দের সাথে হেঁটেছিল, এবং বৃদ্ধ লোকটি চুলায় শুয়েছিল এবং তার ঘুমের মধ্যেও হাসছিল"

পাঠ্যটি এই বাক্যটির সাথে শেষ হয় "গ্রিশা ঘুমিয়ে পড়েছিল এবং সারা রাত একটি ছোট্ট হলুদ হরিণ দেখেছিল, যেটি তার মায়ের সাথে বনের মধ্য দিয়ে আনন্দের সাথে হাঁটছিল, এবং বৃদ্ধ লোকটি চুলায় শুয়েছিল এবং তার ঘুমের মধ্যেও হাসছিল।"

ইমেলের দাদা বনে গিয়েছিলেন, একটি হরিণ পাওয়ার আশায়, এবং ঠিক যেটি তার গ্রীশুটকা খুব চেয়েছিলেন। তবে হরিণটি কীভাবে তার জীবনের ঝুঁকি নিয়ে সাহসের সাথে তার বাচ্চাকে রক্ষা করে তা দেখে সে গুলি করতে পারেনি, যদিও প্রাণীগুলি তার থেকে কয়েক ধাপ দূরে ছিল।

তার নাতির প্রশ্নের উত্তরে, তিনি উত্তর দিয়েছিলেন: "সে কীভাবে শিস দিয়েছিল, এবং সে, বাছুরটি, ঝোপের মধ্যে যাওয়ার মতো - তারা কেবল তাকে দেখেছিল। সে পালিয়ে গেল, এক ধরণের গুলি ..."

গ্রীশুটকা খুশি হয়েছিল যে ছোট্ট হলুদ হরিণটি বেঁচে ছিল এবং মামলার গল্পগুলি আনন্দের সাথে শুনছিল। আন্তরিক শিশুসুলভ আনন্দ নিম্নলিখিত বাক্যগুলিতে দেখা যায়: “বৃদ্ধ লোকটি দীর্ঘকাল ধরে ছেলেটিকে বলেছিল যে সে কীভাবে তিন দিন ধরে বনে বাছুরটিকে সন্ধান করেছিল এবং কীভাবে সে তার কাছ থেকে পালিয়ে গিয়েছিল। বৃদ্ধ দাদার সাথে ছেলেটি শুনল এবং আনন্দে হাসল।

15.3। ভালো শব্দের অর্থ বুঝবেন কীভাবে?

আমাদের পৃথিবী উদারতা, প্রতিক্রিয়াশীলতা, অন্যদের সাহায্য করার ইচ্ছার উপর নির্ভর করে। দয়া আমাদের জীবনের সবকিছু সুন্দর রাখে। আমরা যদি কোন জীবের প্রতি দয়া ও করুণা না দেখাই, তবে আমরা পৃথিবীর মুখ থেকে অদৃশ্য হয়ে যাব। ভালতা দেখানো এবং অন্যদের কাছ থেকে এটি গ্রহণ করে, আমরা জানি যে আমাদের জীবনে এখনও সবকিছু ভাল আছে, এখনও সব হারিয়ে যায়নি।

এই পাঠ্যটি পুরোপুরি করুণা এবং দয়ার একটি কাজ দেখায়। বৃদ্ধ শিকারী তিন দিন হারিয়েছে, তার অসুস্থ নাতি বাড়িতে তার জন্য অপেক্ষা করছে। ভাগ্য ঠিকই বৃদ্ধের সামনে ছিল। কিন্তু, হরিণটি কতটা নিঃস্বার্থভাবে তার শাবককে রক্ষা করে তা দেখে তিনি তাদের উভয়ের প্রতি করুণা করেছিলেন। ধনী লুঠ নিয়ে বাড়ি ফেরার পরিবর্তে, তিনি প্রতিরক্ষাহীন প্রাণীদের জীবন দিতে বেছে নিয়েছিলেন। এটা দয়ার কাজ না হলে কি? বৃদ্ধ লোকটি মনে রেখেছিলেন যে তার নাতনী অলৌকিকভাবে নেকড়েদের আক্রমণের সময় বেঁচে ছিল, তবে তার মায়ের জীবনের মূল্য দিয়ে।

এই সমস্ত বাক্যে দেখানো হয়েছে "ঠিক ঠিক কী বৃদ্ধ ইমেলিয়ার বুকে ভেঙেছিল এবং সে বন্দুকটি নামিয়েছিল। শিকারী দ্রুত উঠে বাঁশি বাজালো - ছোট প্রাণীটি বিদ্যুতের গতিতে ঝোপের মধ্যে অদৃশ্য হয়ে গেল।

বাস্তব জীবনে, এমন অনেক ঘটনা রয়েছে যখন মানুষ, তাদের জীবন এবং স্বাস্থ্যকে ঝুঁকিপূর্ণ করে, শিশুদের সমস্যায় বাঁচিয়েছে, তাদের জ্বলন্ত ঘর থেকে বের করে এনেছে, জল থেকে বাঁচিয়েছে, পশুর আক্রমণ থেকে বাঁচিয়েছে।

এই সমস্ত ঘটনা আমাদের আশা দেয় যে আমরা যখন সমস্যায় পড়ি তখন আমরা সাহায্যের হাত ছাড়া থাকব না।

"এখন কোলকা, ভোভকা এবং ওলিয়া খুব কমই দেখা হয়: ছুটির দিন ..." বিষয়ে একটি প্রবন্ধ (বিকল্প 7)

15.1। বিখ্যাত রাশিয়ান ভাষাবিদ ইরিনা বোরিসোভনা গোলুবের বক্তব্যের অর্থ প্রকাশ করে একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন: "শৈল্পিক বক্তৃতায়, একটি বাক্যের সমজাতীয় সদস্যদের ব্যবহার তার অভিব্যক্তি বাড়ানোর একটি প্রিয় উপায়"

রাশিয়ান ভাষাবিদ আই.বি. গোলুবের একটি উক্তি রয়েছে: "শৈল্পিক বক্তৃতায়, একটি বাক্যের সমজাতীয় সদস্যদের ব্যবহার তার অভিব্যক্তি বাড়ানোর একটি প্রিয় উপায়।"

শুধুমাত্র একটি শব্দ, একটি প্রতিশব্দ বা বর্ণনা ব্যবহার করে বক্তার পক্ষে তার চিন্তা প্রকাশ করা প্রায়শই যথেষ্ট নয়। তার বক্তৃতায় বিশ্বাসযোগ্যতা এবং অভিব্যক্তি দেওয়ার জন্য, একজন ব্যক্তি বাক্যটির সমজাতীয় সদস্য ব্যবহার করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ, বাক্যটিতে "তবে তিনি আমাকে বলেছিলেন যেন তিনি ছিলেন এবং দেখেছেন, এবং অলিয়ার চোখ আরও প্রশস্ত হয়ে গেছে।"

এখানে, বাক্যটির সমজাতীয় সদস্য হল "was" এবং "saw" শব্দগুলি। বাক্যের অর্থ বোঝার জন্য, শুধুমাত্র একটি ব্যবহার করা যথেষ্ট হবে, তবে উভয়ের ব্যবহার বাক্যটিকে গতিশীলতা এবং উজ্জ্বলতা দিয়েছে।

নায়কের অনুভূতি এবং যন্ত্রণা "আমি তীর ঘুরতে দেখেছি, এটি কীভাবে কেঁপে ওঠে, এটি কোথায় নির্দেশ করে" বাক্যটিতে দেখা যায়। এটা বলাই যথেষ্ট যে ছেলেটি কম্পাসের দিকে তাকিয়ে ছিল, কিন্তু "স্পিনিং", "কাঁপছে", "ইশারা করা" শব্দগুলি বোঝায় যে ছেলেটি তার কম্পাসের কাছে কতটা প্রিয়।

কোলকার সমবেদনা দেখায় যে তিনি কম্পাসের জন্য একটি কুকুরছানা পাওয়ার আশাও করেন না। কুকুরটি বেঁচে থাকবে এটাই তার জন্য যথেষ্ট। তিনি তার প্রিয় জিনিসটি হারাতে প্রস্তুত, কেবল এটি জানতে যে কুকুরছানাটি ডুবে যাবে না: "আমি ভাল নই," কলকা দীর্ঘশ্বাস ফেলল। তুমি চাইলে তাকে তোমার সাথে থাকতে দাও। আমি তোমার জন্য ডুবে না।

15.3। ভালো শব্দের অর্থ বুঝবেন কীভাবে?

চিরন্তন প্রশ্ন - দয়া কি? প্রতিটি ব্যক্তি তার নিজের জীবনের অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে তার নিজস্ব উপায়ে এর উত্তর দেবে। কারও কারও জন্য, দয়া হল তাদের সাহায্য করার ইচ্ছা যা আপনার চেয়ে দুর্বল এবং আরও অসহায়, অন্যের জন্য, এটি সহানুভূতি দেখানোর ক্ষমতা, আপনার প্রতিবেশীর ব্যথা এবং দুঃখ ভাগ করে নেওয়ার ক্ষমতা।

আমি বিশ্বাস করি যে দয়া বলতে যেকোন ত্যাগের ইচ্ছুকতা বোঝায় যাতে একজন নির্দোষ জীব কষ্ট না পায়, তা সে ব্যক্তি বা পশু যাই হোক না কেন। আপনি দয়া দেখান যদি আপনি নিষ্ঠুরতা এবং অবিচার বন্ধ করেন, এটি আপনার জন্য কী পরিণত হবে তা নিয়ে ভাবছেন না। বিপরীতে, আপনি মন্দকে ক্ষমা করবেন যদি আপনি এটিকে নীরবে পালন করেন, এমনকি এতে অংশ না নিয়েও।

দয়া হল যখন একজন ব্যক্তি অন্য কারো দুর্ভাগ্য বা সমস্যাকে অতিক্রম করে না, এই বিশ্বাস করে যে এটি তার জন্য চিন্তা করে না। পাঠ্যটিতে, ছেলে কোলকা কুকুরছানাটিকে বাঁচানোর জন্য বিনামূল্যে তাকে প্রিয় কিছু দান করতে প্রস্তুত, যা সে পাবে না: “তারা এটির সিদ্ধান্ত নিয়েছে। ভোভকা কুকুরছানাটিকে ঘরে টেনে নিয়ে গেল, ওলকা পালিয়ে গেল, এবং কোলকা কম্পাস দিয়ে বিদায় জানাতে গেল। আমি তীরটি ঘুরতে দেখেছি, এটি কীভাবে কাঁপছে, কোথায় নির্দেশ করছে।

আমাকে একবার একটি মামলা পর্যবেক্ষণ করতে হয়েছিল। একটি ব্যস্ত রাস্তায় একটি অসুস্থ কুকুর একটি কলার মধ্যে শুয়ে, ভারী শ্বাস নিচ্ছে. মানুষ পাশ দিয়ে যাচ্ছিল, ঘৃণাভরে দেখছে পশুর দিকে। শুধুমাত্র একটি মেয়ে লোকেদের নিন্দা এবং মতামতকে ভয় না পেয়ে তার কাছে যাওয়ার সাহস করেছিল। সে কুকুরটিকে জল দিল এবং তাকে রাস্তা থেকে ঘাসের উপর ঠেলে দিল।

এই ক্ষেত্রে, একজন ব্যক্তির পক্ষে সাহায্য করা, অন্যরা যা ভাবতে পারে তার চেয়ে দয়া দেখানো আরও গুরুত্বপূর্ণ ছিল।

বিষয়ের উপর রচনা "সেই রাতে দীর্ঘ ঠান্ডা বৃষ্টি ছিল ..." (বিকল্প 8)

15.1। বিখ্যাত রাশিয়ান ভাষাবিদ ইরিনা বোরিসোভনা গোলুবের বক্তব্যের অর্থ প্রকাশ করে একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন: "অবশ্যই ব্যক্তিগত বাক্য, দুই-অংশের বাক্যের সাথে তুলনা করে, বক্তৃতা গতিশীলতা, সংক্ষিপ্ততা দেয়।"

বিখ্যাত ভাষাবিদ I. B. Golub-এর একটি উক্তি আছে: "অবশ্যই ব্যক্তিগত বাক্য, দুই-অংশের বাক্যের সাথে তুলনা করে, বক্তৃতা গতিশীলতা, সংক্ষিপ্ততা দেয়।"

নেটিভ স্পিকার, এবং শুধু নয়, ভাষার সম্পদ এবং সময় বাঁচাতে ব্যক্তিগত সর্বনাম ব্যবহার না করেই তাদের চিন্তাভাবনা প্রকাশ করতে পারে। তারা অবশ্যই বাক্যটিকে আরও সুনির্দিষ্ট করে তোলে, তবে বাক্যটির অর্থ না হারিয়ে সংক্ষিপ্ততার জন্য তারা এখনও বাদ দেওয়া যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, বাক্যে "চলো দই রান্না করি!" সৈন্যরা বলতে পারে: "আমরা পোরিজ রান্না করব!", কিন্তু তারা অবশ্যই একটি ব্যক্তিগত প্রস্তাব ব্যবহার করেছিল। সর্বনাম "আমরা" বাদ দেওয়া বাক্যটিকে একটি সংক্ষিপ্ততা এবং সৈন্যদের ঐক্যের অনুভূতি, তাদের সাধারণ আনন্দ দিয়েছে।

15.2। আপনি কীভাবে চূড়ান্ত পাঠ্যটির অর্থ বুঝতে পেরেছেন তা ব্যাখ্যা করুন: “শৃঙ্খলটিও হেসেছিল এবং নিকটতম কুকুরটিকে আঘাত করে উত্তর দিয়েছিল: “তারা ওটমিল খেয়েছিল। কিন্তু ওরা তোমাকে সময়মতো পেয়েছে।"

পাঠ্যটি এই বাক্যটির সাথে শেষ হয় “অর্ডলিও হাসল এবং নিকটতম কুকুরটিকে আঘাত করে উত্তর দিল: “তারা ওটমিল খেয়েছে। কিন্তু ওরা তোমাকে সময়মতো পেয়েছে।"

গল্পটি একটি কঠিন সময়ের কথা বলে, সামরিক। ঠাণ্ডা, ক্ষুধা, খাবার নেই, সৈন্যরা রুটির টুকরো দিয়ে শুধু পানি খায়। এবং যখন সৈনিক লুকাশুক হঠাৎ করে ওটমিলের একটি ব্যাগ খুঁজে পেয়েছিলেন তখন কী আনন্দ হয়েছিল, যা দরিদ্র সৈন্যদের কাছে সত্যিকারের ধন বলে মনে হয়েছিল। তারা ইতিমধ্যেই প্রচুর পরিমানে দোল খাওয়ার অপেক্ষায় ছিল। কিন্তু হঠাৎ এই ব্যাগের মালিক হাজির হয়ে তা নিয়ে যান।

কিছুক্ষণ পরে, যখন খাবারের সাথে জিনিসগুলি আরও ভাল হয়ে গেল, তখন সৈনিক লুকাশুককে একই ব্যক্তি রক্ষা করেছিলেন যিনি তখন তাদের শেষ আশা কেড়ে নিয়েছিলেন - ওটমিলের একটি ব্যাগ। তিনি একজন সামরিক নার্স হতে পরিণত.

মনে হচ্ছে এই সুশৃঙ্খল, যেমনটি ছিল, লুকাশুকের কাছে তখন যা ঘটেছিল তার জন্য নিজেকে ন্যায্যতা দিচ্ছে। তিনি আহত লোকটিকে এটি পরিষ্কার করে দিয়েছেন: তিনি কুকুরকে ওটমিল দেওয়ার জন্য ধন্যবাদ, তারা তাকে একটি স্লেজে নিয়ে যেতে এবং এর ফলে তাকে বাঁচাতে সক্ষম হয়েছিল। সর্বোপরি, যদি সুশৃঙ্খল এটি না করত, তবে প্রাণীগুলি ক্ষুধায় দুর্বল হয়ে পড়ত এবং সম্ভবত, এই ঘটনার জন্য ধন্যবাদ, লুকাশুক বেঁচে ছিলেন, কারণ কুকুররা তাকে সময়মতো নিয়ে গিয়েছিল। জীবনে এমনটাই ঘটে: প্রথম নজরে যা মৃত্যু বলে মনে হয়, আসলে তা হঠাৎ করে পরিত্রাণ হয়ে যায়।

15.3। ভালো শব্দের অর্থ বুঝবেন কীভাবে?

দয়া এমন একটি গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা যখন একজন ব্যক্তি অন্যকে সাহায্য করেন, যদিও এটি তার জন্য একধরনের অসুবিধা, সময়ের ক্ষতি ইত্যাদিতে পরিপূর্ণ। এর অর্থ নিজেকে হিমায়িত করার ভয় ছাড়াই আপনার উষ্ণতার আরেকটি অংশ দেওয়া।

আজকে আপনি কারো জীবনকে ভালো করে দিয়েছেন, এটা বুঝতে পারা যে আপনি কারো ভালো করেছেন- এটা কি সুখ নয়? দান থেকে আনন্দ এবং সন্তুষ্টি অনেক বেশি শক্তিশালী এমন পরিস্থিতিতে যেখানে আপনি নিজে কিছু পান। দয়া আমাদের প্রত্যেকের জীবনকে আরও ভাল এবং উজ্জ্বল করে তোলে। আপনি যদি কারও উপকার করেন তবে এই শিকলের পাশে থাকা কেউ অন্যের উপকার করবে।

পাঠ্যটিতে দয়া এবং সহানুভূতির উদাহরণ রয়েছে। অর্ডারলি, যে সৈন্যদের কাছ থেকে এক ব্যাগ ওটমিল নিয়েছিল, সে পুরোটাই ক্ষুধার্ত কুকুরদের দিয়েছিল, যদিও সে নিজে যথেষ্ট পরিমাণে পেতে পারে, কারণ সময়টি খুব ক্ষুধার্ত ছিল, সামরিক। সুশৃঙ্খল, তার নিজের ক্ষতির জন্য, পশুদের খাওয়ানোর কারণে, তারা শক্তি অর্জন করতে এবং আহত এবং আহতদের স্লেজে আনতে সক্ষম হয়েছিল। এই বাক্যটি বলে: “তারা ওটমিল খেয়েছিল। কিন্তু ওরা তোমাকে সময়মতো পেয়েছে।"

অনেক মানুষ আছেন যারা ব্যস্ত ও আর্থিক সীমিত থাকা সত্ত্বেও এতিমখানায় এতিমদের দেখতে যান এবং একা ফেলে আসা অসহায় বৃদ্ধাদের। এই লোকেরা তাদের সাথে কেবল বৈষয়িক মূল্যবোধই নয়, আধ্যাত্মিক উষ্ণতাও ভাগ করে নেয়, যার অর্থ জীবন কার জন্য উজ্জ্বল হয়ে ওঠে।

বিষয়ের উপর একটি প্রবন্ধ "সন্ধ্যায়, বিডেনকো এবং গরবুনভ তাদের সাথে ভানিয়া সলন্তসেভকে নিয়ে রিকনেসান্সে গিয়েছিলেন ..." (বিকল্প 9)

15.1। সাহিত্য বিশ্বকোষ থেকে নেওয়া বিবৃতিটির অর্থ প্রকাশ করে একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন: ““অক্ষরগুলিকে একে অপরের সাথে কথা বলতে বাধ্য করা, তাদের নিজের কথোপকথন জানানোর পরিবর্তে, লেখক এই জাতীয় সংলাপে উপযুক্ত শেডগুলি আনতে পারেন। তিনি তার চরিত্রগুলিকে থিম এবং বক্তৃতার ধরণ দিয়ে চিহ্নিত করেন।

প্রত্যেক বই প্রেমিক জানে যে কতটা ভালোভাবে অক্ষরের একক শব্দ বা সংলাপগুলি তাদের বৈশিষ্ট্যযুক্ত করে, তাদের সাক্ষরতা, ভাল আচরণ এবং অন্যান্য স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি উজ্জ্বলভাবে হাইলাইট করে।

সুবিধার জন্য, লেখক কেবল দুই বা ততোধিক বইয়ের চরিত্রের মধ্যে কথোপকথনের সারমর্মটি সংক্ষিপ্তভাবে প্রকাশ করতে পারেন, তবে এটি তাদের বিস্তারিত কথোপকথনের সময়সূচী যা পাঠককে তাদের প্রতিটি সম্পর্কে একটি মতামত তৈরি করতে দেয়। এই বাক্যটি থেকে “আচ্ছা, তুমি এত রাতে এখানে ঝুলে আছ কেন, জারজ! - ঠান্ডার সাথে একটি রুক্ষ জার্মান কণ্ঠস্বর চিৎকার করে, "এটা আমাদের কাছে স্পষ্ট যে এই শব্দগুলি একজন নিষ্ঠুর এবং নির্দয় মানুষের অন্তর্গত। এমনকি এই চরিত্রটির আরও বিশদ বিবরণের প্রয়োজন নেই - এটি পাঠকের কাছে ইতিমধ্যে স্পষ্ট যে তার কাছ থেকে ভাল কিছু আশা করা যায় না।

নিম্নলিখিত উদাহরণ: "ওহ, চাচা, আমাকে আঘাত করবেন না! তিনি অভিযোগ করে ফিসফিস করলেন। আমি আমার ঘোড়া খুঁজছিলাম. আমি জোর করে খুঁজে পেয়েছি। সারাদিন সারারাত দৌড়ালাম। হারিয়ে গেছে...” সে চেঁচিয়ে উঠল, সেরকোর দিকে চাবুক মারল। এখানে লেখক সহজভাবে লিখতে পারেন যে ছেলেটি রাখাল হওয়ার ভান করেছিল এবং করুণা চেয়েছিল। কিন্তু ভানিয়ার এই বাক্যাংশটি পাঠককে একটি দুঃখী মেষপালক ছেলের চিত্রটি স্পষ্টভাবে কল্পনা করতে সাহায্য করে যে ক্লান্ত হয়ে পড়ে এবং শান্তিতে ছেড়ে দেওয়ার অনুরোধ করে।

চরিত্রের শব্দগুচ্ছ, তাদের কথা বলার অনন্য ভঙ্গি পাঠককে কাজে নিমগ্ন করতে সাহায্য করে এবং এমন প্রভাব তৈরি করে যে সে নিজেই বর্ণিত ঘটনার দৃশ্যে উপস্থিত বলে মনে হয়।

15.2। ব্যাখ্যা করুন কিভাবে আপনি পাঠ্যের 31-32 বাক্যগুলির অর্থ বোঝেন: “তিনি জানতেন যে তার বন্ধুরা, বিশ্বস্ত কমরেড-ইন-আর্মস কাছাকাছি ছিল। প্রথম কান্নায়, তারা উদ্ধারের জন্য ছুটে যাবে এবং নাৎসিদের এক এবং সবার কাছে শুইয়ে দেবে।

বালক ভানিয়াকে একটি খুব গুরুত্বপূর্ণ মিশনের দায়িত্ব দেওয়া হয়েছে - স্কাউটদের গাইড হতে, তাদের শত্রু শিবিরে নিয়ে যাওয়া এবং বিপদ সম্পর্কে সতর্ক করা। এই উদ্দেশ্যে, একটি মূর্খ রাখাল তার জন্য চিন্তা করা হয়. এই লক্ষ্যটি কতটা গুরুত্বপূর্ণ এবং তার উপর কতটা নির্ভর করে তা ভানিয়া ভাল করেই জানেন।

পাঠ্যটিতে একটি বাক্য রয়েছে: “তিনি জানতেন যে তার বন্ধুরা, বিশ্বস্ত কমরেড-ইন-আর্মস, কাছাকাছি ছিল। প্রথম কান্নায়, তারা উদ্ধারের জন্য ছুটে যাবে এবং নাৎসিদের এক এবং সবার কাছে শুইয়ে দেবে।

ভানিয়া যখন বিডেনকো এবং গরবুনভকে পথ দেখিয়েছিলেন, তখন তিনি দুই জার্মানকে হোঁচট খেয়েছিলেন এবং সত্যিকারের ভয়ে ধরা পড়েছিলেন। তিনি এমনকি নিজের জন্যও ভয় পান না, তবে তাদের পুরো পরিকল্পনাটি ভেস্তে যাবে এই সত্যের জন্য। তিনি জানতেন যে কোনও ক্ষেত্রেই, তার কমরেডরা তাকে অসন্তুষ্ট হতে দেবে না, তারা তাকে নাৎসিদের হাত থেকে রক্ষা করবে। যখন একজন জার্মান তাকে অপমানজনকভাবে আঘাত করেছিল, তখন ভানিয়া ক্ষিপ্ত হয়েছিলেন: "কেমন! তিনি, রেড আর্মির একজন সৈনিক, ক্যাপ্টেন এনাকিয়েভের বিখ্যাত ব্যাটারির একজন স্কাউট, এক ধরণের ফ্যাসিবাদী ত্রুটি দ্বারা বুট দিয়ে আঘাত করার সাহস করেছিলেন! কিন্তু ঠিক সময়েই নিজেকে টেনে নিলেন। তিনি যদি রাগ প্রকাশ করেন, তাহলে তাদের পরিকল্পনা শেষ। তার পিছনে এমন লোক ছিল যারা তাকে রক্ষা করবে তা সত্ত্বেও, ভানিয়া একটি ব্যক্তিগত অপরাধকে পটভূমিতে ঠেলে দিয়েছিল এবং তার গুরুত্বপূর্ণ কাজটি প্রথম স্থানে রেখেছিল: “কিন্তু ছেলেটিও দৃঢ়ভাবে মনে রেখেছিল যে সে গভীর পুনরুদ্ধারের মধ্যে ছিল, যেখানে সামান্য শব্দ গ্রুপ শনাক্ত করতে পারে এবং একটি যুদ্ধ মিশনের কার্য সম্পাদন ব্যাহত করতে পারে।

বালক ভানিয়া, রাখাল রূপে, সম্মানের সাথে তার কাজটি মোকাবেলা করেছিল এবং স্কাউটদের হতাশ করেনি, যারা তার উপর সম্পূর্ণ নির্ভর করেছিল।

পাঠ্যটি একটি মহান দেশের জন্য একটি ভয়ানক সময় বর্ণনা করে - মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধ। এই সেই বছরগুলি ছিল যখন আমাদের দেশের প্রতিটি নাগরিককে নির্ভীক হতে হবে, বিজয় ও স্বাধীনতার নামে সর্বস্ব ত্যাগ করতে ইচ্ছুক হতে হবে। এটি এমন একটি সময় ছিল যখন সাধারণ সোভিয়েত লোকেরা তাদের জন্মভূমির জন্য কীর্তি সম্পাদন করেছিল।

আমার উপলব্ধিতে একটি কৃতিত্ব হল যখন একজন ব্যক্তি তার জনগণ এবং দেশের মঙ্গলকে প্রথম স্থানে রাখে এবং তারপরে সে তার ব্যক্তিগত কল্যাণের যত্ন নেয়। একটি কৃতিত্ব এমন একটি জিনিস যার জন্য একজন ব্যক্তি তার জীবন উৎসর্গ করতে প্রস্তুত।

যুদ্ধের সময়, লক্ষ লক্ষ মানুষ তাদের পরিবার, আশ্রয় হারিয়েছিল, তারা তাদের ব্যক্তিগত উদ্বেগকে একপাশে রেখে শত্রুর বিরুদ্ধে বিজয়ের জন্য ঐক্যবদ্ধ হয়েছিল।

একটি সাধারণ রাশিয়ান বালক ভানিয়া তার গর্বকে দূরে সরিয়ে নাৎসিদের নিপীড়ন সহ্য করেছিল। এটি তার জন্য অবিশ্বাস্যভাবে কঠিন ছিল, কিন্তু তিনি জানতেন যে তার কমরেডদের হতাশ করার কোনো অধিকার তার নেই: "তারপর তিনি ইচ্ছাশক্তির প্রবল প্রচেষ্টায় তার ক্রোধ এবং অহংকারকে দমন করেছিলেন।" তিনি সেই ভয়াবহতার সাথে মোকাবিলা করেছিলেন যা তাকে শত্রুদের সাথে দেখা থেকে আটকেছিল এবং স্কাউটদের আরও নেতৃত্ব দিয়েছিল।

স্কুল থেকে আমরা যুদ্ধের সময় সোভিয়েত জনগণের বীরত্ব এবং শোষণ সম্পর্কে অবিশ্বাস্য গল্প শুনি। জাতি এবং ধর্ম সত্ত্বেও, তারা সবাই এক হয়ে তাদের দেশ রক্ষায় দাঁড়িয়েছিল, তারা কঠিন বিচারকে ভয় পায়নি। লোকেরা সাহসের সাথে শত্রু শিবিরে প্রবেশ করেছিল, বন্দীদের মুক্ত করেছিল, আহতদের উদ্ধার করেছিল। এই সমস্ত কীর্তি ধন্যবাদ যার জন্য আমরা আজ বেঁচে থাকার এবং ভালবাসার, মাথার উপরে শান্তিপূর্ণ আকাশ উপভোগ করার সুযোগ পেয়েছি।

বিষয়ের উপর রচনা "একবার, যখন আমার দাদি হাঁটুর উপর ছিলেন, ঈশ্বরের সাথে আন্তরিক কথোপকথন করছেন ..." (বিকল্প 10)

15.1। বিখ্যাত রাশিয়ান ভাষাবিদ ইয়েভজেনি নিকোলাভিচ শিরিয়ায়েভের বক্তব্যের অর্থ প্রকাশ করে একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন "কথাসাহিত্যে ভাষার অর্থের পুরো সংগঠনটি কেবল বিষয়বস্তু স্থানান্তর নয়, শৈল্পিক উপায়ে স্থানান্তরের অধীনস্থ।"

শৈল্পিক শৈলীটি বৈজ্ঞানিক, অফিসিয়াল এবং সাংবাদিকতা শৈলী থেকে প্রকাশের উপায়ের সমৃদ্ধির দ্বারা পৃথক। যদি বৈজ্ঞানিক কাজ এবং সংবাদপত্রের নিবন্ধগুলিতে শুধুমাত্র শুষ্ক তথ্য থাকে, তবে কথাসাহিত্য কল্পনার জন্য সীমাহীন সুযোগ দেয়। কথাসাহিত্য উপন্যাস, ছোটগল্প, গল্পে রূপক, তুলনা, বর্ণনা, হাইপারবোল, ব্যক্তিত্ব এবং আরও অনেক কিছুর মতো শৈল্পিক উপায় রয়েছে।

শৈল্পিক উপায়ের ব্যবহারের একটি প্রাণবন্ত উদাহরণ নিম্নলিখিত বাক্যগুলিতে দেখানো হয়েছে: “একটি শান্ত রাতে, তার লাল ফুলগুলি ধোঁয়া ছাড়াই ফুটেছিল; শুধুমাত্র একটি অন্ধকারাচ্ছন্ন মেঘ তাদের উপরে খুব উঁচুতে ঘোরাফেরা করেছিল, তাদের মিল্কিওয়ের রূপালী স্রোত দেখতে বাধা দেয়নি। তুষার লালচে উজ্জ্বল হয়ে উঠেছে, এবং ভবনগুলির দেয়ালগুলি কাঁপছে, দোলাচ্ছে, যেন উঠোনের একটি উত্তপ্ত কোণের জন্য চেষ্টা করছে, যেখানে আগুন আনন্দের সাথে খেলেছে, ওয়ার্কশপের দেয়ালের বিস্তৃত ফাটলগুলি লাল দিয়ে পূরণ করে, তাদের থেকে লাল-গরম দিয়ে বেরিয়ে আসছে। আঁকাবাঁকা নখ

পাঠ্যটি দাদীর বীরত্ব বর্ণনা করে, যিনি নির্ভীকভাবে এবং ঈর্ষান্বিত আত্ম-নিয়ন্ত্রণের সাথে নির্দেশ দেন: “- শস্যাগার, প্রতিবেশীরা, রক্ষা করুন! আগুন ছড়িয়ে পড়বে শস্যাগারে, খড়ের ঘরে - আমাদের সবকিছু মাটিতে পুড়ে যাবে এবং আপনার যত্ন নেওয়া হবে! ছাদ কাটা, খড়-বাগানে! ভাই-প্রতিবেশী, বন্ধু হিসাবে গ্রহণ করুন - ঈশ্বর আপনার সহায় হন। লেখক এই মহিলার একটি সাধারণ উপভাষা বৈশিষ্ট্য দেখান, এই বাক্যাংশগুলি তাকে সাহসী এবং আত্মনিয়ন্ত্রণ হারান না এমন একজন পুরুষ হিসাবে চিহ্নিত করে।

15.2। ব্যাখ্যা করুন কিভাবে আপনি পাঠ্য বাক্যটির অর্থ বুঝতে পারেন: "এই মুহুর্তে তার কথা না শোনা অসম্ভব ছিল।"

পাঠ্যটিতে একটি অগ্নিকাণ্ডের বর্ণনা রয়েছে যা মাঝরাতে দুইটায় ছড়িয়ে পড়ে এবং বাড়ির সমস্ত বাসিন্দা এবং প্রতিবেশীদের আতঙ্কিত করেছিল। চাকর-বাকর এমনকি দাদা, বাড়ির কর্তা, বিভ্রান্তিতে ছুটে আসেন কারণ আগুন তার পথের সবকিছু গ্রাস করে ফেলেছিল। এবং শুধুমাত্র দাদী তাকে শান্ত রাখতে, যুক্তিসঙ্গতভাবে কাজ করতে এবং পরিবার এবং পুরো পরিবারকে বাঁচানোর জন্য নির্দেশনা দিতে পেরেছিলেন। তিনি এমনকি পলাতক প্রতিবেশীদের পরামর্শ দেন কিভাবে শস্যাগার এবং খড় বাঁচাতে হয়।

ছোট নাতি, যার পক্ষে বর্ণনাটি পরিচালিত হচ্ছে, এই ভয়ানক রাতের ঘটনাগুলি বিশদভাবে বর্ণনা করেছেন: “সে আগুনের মতো আকর্ষণীয় ছিল; আগুন দ্বারা আলোকিত, যা তাকে ধরতে বলে মনে হচ্ছে, কালো, সে উঠোনের চারপাশে ছুটে গেল, সবকিছুর সাথে সামঞ্জস্য রেখে, সবকিছু নিষ্পত্তি করে, সবকিছু দেখে।

ছেলেটি লক্ষ্য করে কিভাবে দাদী নির্ভয়ে জ্বলন্ত ওয়ার্কশপে ছুটে গিয়ে বিস্ফোরক ভিট্রিয়ল চালায়। এমনকি তিনি ভীত, ঊর্ধ্বমুখী ঘোড়াটিকে শান্ত করতে পেরেছিলেন। তাকে আদর করে ডাকে ‘মাউস’। দাদি সমস্ত বোঝা এবং দায়িত্ব নিয়েছিলেন: “- ইভজেনিয়া, আইকনগুলি সরিয়ে ফেলুন! নাটালিয়া, ছেলেরা সাজো! - দাদী একটি কঠোর, দৃঢ় কণ্ঠে আদেশ করলেন, এবং দাদা মৃদু চিৎকার করলেন: - এবং-ও-স। অতএব, নাতি অবিলম্বে বুঝতে পেরেছিল: "সেই সময়ে তার কথা না শোনা অসম্ভব ছিল।"

15.3। আপনি কিভাবে DEVELOPMENT শব্দের অর্থ বুঝবেন?

শিল্পকর্ম এবং বাস্তব জীবনে উভয় ক্ষেত্রেই, পুরুষ এবং মহিলা উভয়ই পারফরম্যান্সের অসংখ্য উদাহরণ ছিল এবং রয়েছে। একটি কৃতিত্ব একটি নিঃস্বার্থ কাজ যা মাতৃভূমি, পরিবার, অপরিচিতদের, এমনকি নিজের জীবনের মূল্য দিয়েও বাঁচানোর নামে সম্পাদিত হয়। শুধুমাত্র একটি বড় অক্ষর সহ একজন মানুষ, মহৎ এবং সাহায্য করার জন্য প্রস্তুত, এই ধরনের একটি কাজ করতে সক্ষম। মানুষ-নায়ক যারা কঠিন পরিস্থিতিতে তাদের সাহায্যে ছুটে যায় এবং সে নিজেকে শেষ মনে করে।

পাঠ্যটিতে, এই জাতীয় ব্যক্তি একজন দাদী, তিনিই একমাত্র, নিজের জীবনের ঝুঁকি নিয়ে, অন্যদের বাঁচাতে, শস্যাগার এবং খড় বাঁচাতে, কেবল তার নিজের নয়, তার প্রতিবেশীদেরও বাঁচানোর জন্য একটি বিল্ডিংয়ে আগুনে ফেটে পড়েন। . তিনি আতঙ্কিত হন না, তবে অন্যদের শান্ত করেন। এমনকি একটি ঘোড়া ভয়ে দৌড়াচ্ছে, সে শান্ত হতে পেরেছে: “ভয় পেও না! দাদীর ঘাড়ে থাপ দিয়ে লাগাম নিয়ে খাদ গলায় বললেন। -আলি, এই ভয়ে তোমাকে ছেড়ে দেব? ওহ ছোট ইঁদুর..."

তারা এই জাতীয় মহিলাদের সম্পর্কে বলে: "তিনি একটি ছুটে চলা ঘোড়া থামাবেন, জ্বলন্ত কুঁড়েঘরে প্রবেশ করবেন।"

বিশ্বটি এই জাতীয় লোক-নায়কদের উপর নির্ভর করে, তারা বেঁচে থাকার সুযোগ দেয় যখন মনে হয় সবকিছু ইতিমধ্যে শেষ হয়ে গেছে। কৃতিত্ব বয়সের উপর নির্ভর করে না। আমার একটি ঘটনা মনে আছে যখন একটি পনের বছরের ছেলে একটি জ্বলন্ত ঘর থেকে সাতজন প্রতিবেশীর সন্তানকে উদ্ধার করেছিল, বাকিরা আতঙ্কে আত্মহত্যা করেছিল এবং আশা হারিয়েছিল।

I.P দ্বারা সম্পাদিত 36টি বিকল্প "সাধারণ পরীক্ষার বিকল্প" OGE-2020 সংগ্রহের উত্তর। Tsybulko.

বিকল্প 1

2. 12
3. 12345679
4. চামড়ার ব্যাগ
5. 12 (বা) 21
6.25 (বা) 52
7.35 (বা) 53
8. কিছুই না

বিকল্প 2

2. 124
3. 568
4. স্নেহের সাথে কথা বলা
5. 14 (বা) 41
6.15 (বা) 51
7. 12 (বা) 21
8. শিরোনাম

 
বিকল্প 3

2. 24 (বা) 42
3. 2345678
4. একটি spug (বা) একটি spug সঙ্গে ফিসফিস করে
5. 125
6.35 (বা) 53
7.13 (বা) 31
8. সোজা

বিকল্প 4

2. 12 (বা) 21
3. 267
4. ইচ্ছাশক্তি
5. 34 (বা) 43
6.25 (বা) 52
7.34 (বা) 43
8. ফেয়ারওয়ে (বা) ফেয়ারওয়ে

বিকল্প 5

2. 135
3. 56 (বা) 65
4. হাসিমুখে প্রবেশ করলেন
5.15 (বা) 51
6. 23 (বা) 32
7.34 (বা) 43
8. ধূর্ত

বিকল্প 6

2. 23 (বা) 32
3. 123458
4. উদাসীন জীবনযাপন (অথবা) উদাসীন জীবনযাপন
5. 345
6.45 (বা) 54
7.14 (বা) 41
8. কুকুরের মত

বিকল্প 7

2. 12 (বা) 21
3.45 (বা) 54
4. বন্য ফুল
5. 14 (বা) 41
6. 234
7.35 (বা) 53
8. কিভাবে বাতাস বয়ে গেল

বিকল্প 8

2. 45 (বা) 54
3. 1234679
4. ব্যঙ্গ করে বলেন
5. 125
6.35 (বা) 53
7.35 (বা) 53
8. বিপরীত

বিকল্প 9

2. 125
3. 1569
4. pushed hard (বা) pushed hard
5.35 (বা) 53
6. 135
7.45 (বা) 54
8. দিন/রাত্রি (বা) রাত/দিন

বিকল্প 10

2. 123
3. 345689
4. ঘুম ছাড়া রাত
5.45 (বা) 54
6. 24 (বা) 42
7.45 (বা) 54
8. goner (বা) goner

বিকল্প 11

2. 13 (বা) 31
3. 156
4. আনন্দের সাথে চিৎকার করুন
5. 24 (বা) 42
6. 134
7. 24 (বা) 42
8. পুরাতন জীর্ণ

বিকল্প 12

2. 124
3.37 (বা) 73
4. জ্যামিতির সমস্যা
5. 234
6. 23 (বা) 32
7.14 (বা) 41
8. সাহসী

বিকল্প 13

2. 12 (বা) 21
3. 345678
4. উদ্বিগ্নভাবে কথা বলেছেন
5. 34 (বা) 43
6.135 (বা)
7.14 (বা) 41
8. দেখেছি
 

বিকল্প 14

2. 14 (বা) 41
3. 134567
4. একটি হাসি সঙ্গে তাকান
5. 25 (বা) 52
6. 234
7. 245
8. লাল
 

বিকল্প 15

2. 245
3.48 (বা) 84
4. নিরর্থক ঝামেলা
5.45 (বা) 54
6. 234
7. 125
8. প্রার্থী
 

বিকল্প 16

2. 34 (বা) 43
3. 12456
4. শব্দ ছাড়া কান্না
5. 12 (বা) 21
6. 145
7. 24
8. রাবার (বা) রাবার

 
বিকল্প 17

2. 24 (বা) 42
3.37 (বা) 73
4. প্রাণময় সৌন্দর্য
5. 234
6.34 (বা) 43
7. 12 (বা) 21
8. পা

বিকল্প 18

2. 13 (বা) > 31
3.47 (বা) 74
4. উদ্বিগ্নভাবে ফিসফিস করে
5. 24 (বা) 42
6.25 (বা) 52
7.13 (বা) 31
8. sbiten

বিকল্প 19

2. 125
3. 12578
4. কোন ত্রুটি পাওয়া যায় নি
5. 123
6. 125
7. 234
8. shipship (বা) shipship

বিকল্প 20

2. 24 (বা) 42
3. 345678
4. বিস্তারিত বলা হয়েছে
5. 34 (বা) 43
6. 125
7.14 (বা) 41
8. মিথ্যাবাদী (বা) মিথ্যাবাদী

 
বিকল্প 21

2. 35 (বা) 53
3. 157
4. সহজে হ্যান্ডেল
5. 12 (বা) 21
6. 12
7. 25
8. পার্থিব-স্বর্গীয়
 

বিকল্প 22

2. 235
3. 23456789
4. অপ্রত্যাশিত ভালবাসা
5.35 (বা) 53
6. 125
7. 12
8. হাতের তালুতে

 
বিকল্প 23

2. 24 (বা) 42
3. 1578
4. বিবেকহীন মানুষ
5. 14 (বা) 41
6. 12 (বা) 21
7.25 (বা) 52
8. খাঁটি (বা) খাঁটি

বিকল্প 24

2. 14 (বা) 41
3. 1234579
4. অবিরাম যান
5. 134
6. 134
7.35 (বা) 53
8. ঘটনাক্রমে (বা) উদ্দেশ্যমূলকভাবে

বিকল্প 25

2. 35 (বা) 53
3. 259
4. মৃদুভাবে তাকিয়ে
5. 25 (বা) 52
6.45 (বা) 54
7.14 (বা) 41
8. জনগণের কাছে যান

বিকল্প 26

2. 34 (বা) 43
3. 13458
4. হাসির সাথে কথা বলেছেন
5. 124
6. 125
7.14 (বা) 41
8. উচ্ছ্বাস

বিকল্প 27

2. 34 (বা) 43
3. 167
4. চেকার্ড ফ্যাব্রিক
5.35 (বা) 53
6.25 (বা) 52
7. 24 (বা) 42
8. ব্যারেল অঙ্গ (বা) ব্যারেল অঙ্গ

বিকল্প 28

2. 123
3. 14 (বা) 41
4. দুর্বল ইচ্ছাশক্তিসম্পন্ন ব্যক্তি
5.45 (বা) 54
6. 234
7.35 (বা) 53
8. নিক্ষিপ্ত

বিকল্প 29

2. 45 (বা) 54
3. 2346789
4. বিভ্রান্তিতে জিজ্ঞাসা
5. 124
6.15 (বা) 51
7.34 (বা) 43
8. উচ্ছ্বাস

বিকল্প 30

2. 12 (বা) 21
3. 145
4. কাঠের বেড়া
5. 34 (বা) 43
6.25 (বা) 52
7. 23 (বা) 32
8. আলনা

বিকল্প 31

2. 45 (বা) 54
3. 12345689
4. মনোযোগ দিয়ে অনুসরণ করা
5. 25 (বা) 52
6.25 (বা) 52
7. 23 (বা) 32
8. উঠবে এবং পড়বে
 

বিকল্প 32

2. 135
3. 2468
4. বিদ্বেষ ছাড়া হাসুন
5. 24 (বা) 42
6.13 (বা) 31
7. 12 (বা) 21
8. শেষ শক্তি

বিকল্প 33

2.15 (বা) 51
3. 1256789
4. নম্রভাবে মাথা নাড়ল
5.15 (বা) 51
6. 24 (বা) 42
7. 12 (বা) 21
8. ন্যানো পা ভঙ্গি

বিকল্প 34

2. 35 (বা) 53
3.48 (বা) 84
4. পিতামাতার বাড়ি
5. 235
6.25 (বা) 52
7.25 (বা) 52
8. খুপরি (বা) খুপরি

বিকল্প 35

2. 35 (বা) 53
3. 6789
4. অধ্যবসায় সঙ্গে শেখানো
5. 24 (বা) 42
6. 24 (বা) 42
7.15(বা)51
8. প্রেরণ (বা) প্রেরণ

বিকল্প 36

2. 125
3. 12 (বা) 21
4. নির্দয়ভাবে লাথি আউট
5. 145
6. 134
7. 24 (বা) 42
8. আঘাত