প্রাকৃতিক বিজ্ঞান গবেষণার পদ্ধতি এবং কৌশল

পদ্ধতি এবং পদ্ধতির ধারণা

আধুনিক উপলব্ধিতে, পদ্ধতি হল কাঠামো, যৌক্তিক সংগঠন, পদ্ধতি এবং কার্যকলাপের উপায়গুলির অধ্যয়ন। বিশেষ করে, প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের পদ্ধতি হল নির্মাণের নীতি, প্রাকৃতিক বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের ফর্ম এবং পদ্ধতির মতবাদ।

একটি পদ্ধতি হল কৌশল, বা অপারেশন, ব্যবহারিক বা তাত্ত্বিক কার্যকলাপের একটি সেট।

পদ্ধতিটি তত্ত্বের সাথে অবিচ্ছেদ্যভাবে যুক্ত: বস্তুনিষ্ঠ জ্ঞানের যে কোনও সিস্টেম একটি পদ্ধতিতে পরিণত হতে পারে। পদ্ধতি এবং তত্ত্বের মধ্যে অবিচ্ছেদ্য সংযোগ প্রাকৃতিক বৈজ্ঞানিক আইনের পদ্ধতিগত ভূমিকায় প্রকাশ করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, প্রাকৃতিক বিজ্ঞানে সংরক্ষণের আইনগুলি একটি পদ্ধতিগত নীতি গঠন করে যার জন্য সংশ্লিষ্ট তাত্ত্বিক ক্রিয়াকলাপের কঠোর আনুগত্য প্রয়োজন; উচ্চতর স্নায়বিক কার্যকলাপের প্রতিবর্ত তত্ত্ব প্রাণী এবং মানুষের আচরণ অধ্যয়ন করার পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি হিসাবে কাজ করে।

বৈজ্ঞানিক জ্ঞানে সঠিক পদ্ধতির ভূমিকা বর্ণনা করে, এফ. বেকন এটিকে একটি প্রদীপের সাথে তুলনা করেছেন যা অন্ধকারে পথিকের জন্য আলোকিত করে। আপনি ভুল পথ অনুসরণ করে কোনো বিষয়ে অধ্যয়নে সাফল্য আশা করতে পারেন না।

পদ্ধতিটি নিজেই বাস্তবতার প্রাকৃতিক বৈজ্ঞানিক অধ্যয়নের সাফল্যকে সম্পূর্ণরূপে নির্ধারণ করে না: শুধুমাত্র একটি ভাল পদ্ধতিই গুরুত্বপূর্ণ নয়, এর প্রয়োগের দক্ষতাও গুরুত্বপূর্ণ।

প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের শাখাগুলির বিভিন্ন পদ্ধতি: পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান ইত্যাদি বিশেষভাবে জ্ঞানের সাধারণ দ্বান্দ্বিক পদ্ধতির সাথে সম্পর্কিত। প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের প্রতিটি শাখার নিজস্ব অধ্যয়নের বিষয় এবং নিজস্ব তাত্ত্বিক নীতি রয়েছে, তার নিজস্ব বিশেষ পদ্ধতি প্রয়োগ করে যা তার বস্তুর সারাংশ সম্পর্কে এক বা অন্য বোঝার ফলে। বিশেষ পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়, উদাহরণস্বরূপ, প্রত্নতত্ত্ব বা ভূগোলে, সাধারণত এই বিজ্ঞানগুলির বাইরে যায় না। একই সময়ে, ভৌত এবং রাসায়নিক পদ্ধতিগুলি শুধুমাত্র পদার্থবিদ্যা এবং রসায়নে নয়, জ্যোতির্বিদ্যা, জীববিজ্ঞান এবং প্রত্নতত্ত্বেও ব্যবহৃত হয়। বিজ্ঞানের যে কোন শাখার পদ্ধতির প্রয়োগ তার অন্যান্য শাখায় করা হয় এই কারণে যে তাদের বস্তুগুলি এই বিজ্ঞানের আইন মেনে চলে। উদাহরণ স্বরূপ, জীববিজ্ঞানে ভৌত ও রাসায়নিক পদ্ধতি ব্যবহার করা হয় এই ভিত্তিতে যে জৈবিক গবেষণার বস্তুগুলি, এক বা অন্যভাবে, পদার্থের গতিবিধির ভৌত এবং রাসায়নিক রূপগুলি অন্তর্ভুক্ত করে।

তুলনা, বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ

এমনকি প্রাচীন চিন্তাবিদরা যুক্তি দিয়েছিলেন: তুলনা জ্ঞানের জননী। লোকেরা যথাযথভাবে এই প্রবাদটি প্রকাশ করেছিল: "যদি আপনি দুঃখ না জানেন তবে আপনি আনন্দ জানতে পারবেন না।" খারাপ না জেনে ভালো কী তা জানতে পারবেন না, বড় ছাড়া ছোট বুঝতে পারবেন না ইত্যাদি সবকিছুই তুলনা করে শেখা যায়।

একটি বস্তু কি তা খুঁজে বের করার জন্য, আপনাকে প্রথমে খুঁজে বের করতে হবে এটি কোন উপায়ে অন্যান্য বস্তুর মত এবং কিভাবে এটি তাদের থেকে পৃথক। উদাহরণস্বরূপ, একটি শরীরের ভর নির্ধারণ করার জন্য, এটি একটি মান হিসাবে নেওয়া অন্য শরীরের ভরের সাথে তুলনা করা প্রয়োজন, যেমন একটি নমুনা পরিমাপ হিসাবে। এই তুলনা প্রক্রিয়া একটি স্কেলে ওজন দ্বারা বাহিত হয়.

তুলনা হল বস্তুর মধ্যে মিল এবং পার্থক্য প্রতিষ্ঠা করা। তুলনা অনেক প্রাকৃতিক বৈজ্ঞানিক পরিমাপকে অন্তর্নিহিত করে যা যেকোনো পরীক্ষার একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ গঠন করে।

একে অপরের সাথে বস্তুর তুলনা করে, একজন ব্যক্তি তাদের সঠিকভাবে চেনার সুযোগ পায় এবং এর ফলে তার চারপাশের বিশ্বকে সঠিকভাবে নেভিগেট করে এবং উদ্দেশ্যমূলকভাবে এটিকে প্রভাবিত করে। জ্ঞানের একটি প্রয়োজনীয় পদ্ধতি হওয়ায়, তুলনা মানুষের ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপে এবং প্রাকৃতিক বৈজ্ঞানিক গবেষণায় একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, যখন সত্যই একজাতীয় এবং সারাংশে একই রকম বস্তুর তুলনা করা হয়। তারা বলে, আর্শিনের সাথে পাউন্ডের তুলনা করার কোন মানে নেই।

তুলনা, জ্ঞানের একটি খুব সাধারণ পদ্ধতি হিসাবে, প্রায়শই প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিভিন্ন শাখায় তুলনামূলক পদ্ধতি হিসাবে উপস্থিত হয়।

প্রাকৃতিক বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের প্রক্রিয়াটি এমনভাবে সম্পাদিত হয় যে আমরা প্রথমে অধ্যয়ন করা বস্তুর সাধারণ চিত্রটি পর্যবেক্ষণ করি, যেখানে বিবরণগুলি ছায়ায় থাকে। এই ধরনের পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে, বস্তুর অভ্যন্তরীণ গঠন জানা অসম্ভব। এটি অধ্যয়ন করার জন্য, আমাদের অবশ্যই অধ্যয়ন করা বস্তুগুলিকে টুকরো টুকরো করতে হবে। বিশ্লেষণ হল একটি বস্তুর মানসিক বা বাস্তব পচন তার উপাদান অংশে। জ্ঞানের একটি প্রয়োজনীয় পদ্ধতি হওয়ায়, বিশ্লেষণও জ্ঞান প্রক্রিয়ার অন্যতম উপাদান।

কোন বস্তুর সারমর্মকে শুধুমাত্র সেই উপাদানগুলির মধ্যে ভেঙে ফেলার মাধ্যমে জানা অসম্ভব: হেগেলের মতে, রসায়নবিদ তার প্রতিক্রিয়ায় মাংস রাখেন, বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপের বিষয় করেন এবং তারপর বলেন: আমি এটি খুঁজে পেয়েছি। এতে থাকে অক্সিজেন, কার্বন, হাইড্রোজেন ইত্যাদি। কিন্তু এই জিনিসগুলো আর মাংস খায় না। প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের প্রতিটি শাখা যেমন ছিল, একটি বস্তুর বিভাজনের নিজস্ব সীমা রয়েছে, যার বাইরে বৈশিষ্ট্য এবং নিদর্শনগুলির আরেকটি জগত পরিলক্ষিত হয়।

বিশ্লেষণের মাধ্যমে বিশদগুলি পর্যাপ্তভাবে অধ্যয়ন করা হলে, জ্ঞানের পরবর্তী পর্যায় শুরু হয় - সংশ্লেষণ - বিশ্লেষণের মাধ্যমে বিচ্ছিন্ন উপাদানগুলির একটি একক সমগ্রের মধ্যে একীকরণ।

বিশ্লেষণ প্রধানত নির্দিষ্ট যা একে অপরের থেকে অংশ আলাদা করে ক্যাপচার করে। সংশ্লেষণ সেই সাদৃশ্য প্রকাশ করে যা অংশগুলিকে একটি একক সমগ্রের সাথে সংযুক্ত করে।

একজন ব্যক্তি একটি বস্তুকে তার উপাদানের অংশে পচন করে প্রথমে নিজের অংশগুলি আবিষ্কার করতে, পুরোটি কী নিয়ে গঠিত তা খুঁজে বের করতে এবং তারপরে এটিকে অংশগুলির সমন্বয়ে বিবেচনা করে, যার প্রতিটি ইতিমধ্যে আলাদাভাবে পরীক্ষা করা হয়েছে। বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ একে অপরের সাথে দ্বান্দ্বিক ঐক্যে রয়েছে: প্রতিটি আন্দোলনে আমাদের চিন্তাভাবনা যেমন বিশ্লেষণাত্মক তেমনি এটি সিন্থেটিক।

বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ মানুষের ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপে, তার কাজে উদ্ভূত হয়। মানুষ কেবল ব্যবহারিক বিচ্ছিন্নতা, কাটা, নাকাল, যোগদান, সরঞ্জাম, পোশাক, আবাসন ইত্যাদির তৈরিতে বস্তু রচনা করার ভিত্তিতে মানসিকভাবে বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষিত করতে শিখেছে কেবল ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে বুঝতে পেরে কোনও বস্তুর সাথে কী ঘটে যায় তা ধীরে ধীরে বুঝতে পেরে কী ঘটে এটি, মানুষ মানসিকভাবে বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ করতে শিখেছে। বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ হল চিন্তার মৌলিক পদ্ধতি: বিচ্ছেদ এবং সংযোগের প্রক্রিয়া, ধ্বংস এবং সৃষ্টি, পচন এবং সংযোগ: দেহগুলি বিকর্ষণ এবং আকর্ষণ করে; রাসায়নিক উপাদান সংস্পর্শে আসে এবং পৃথক হয়; একটি জীবন্ত জীবের মধ্যে আত্তীকরণ এবং বিভাজনের প্রক্রিয়াগুলি ক্রমাগত সঞ্চালিত হয়; উৎপাদনে, সমাজের প্রয়োজনীয় শ্রমের পণ্য তৈরি করার জন্য কিছু ভেঙে ফেলা হয়।

বিমূর্ততা, আদর্শীকরণ এবং সাধারণীকরণ

প্রতিটি অধ্যয়নকৃত বস্তু অনেক বৈশিষ্ট্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয় এবং অন্যান্য বস্তুর সাথে অনেক থ্রেড দ্বারা সংযুক্ত থাকে। প্রাকৃতিক বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের প্রক্রিয়ায়, অধ্যয়ন করা বস্তুর একটি দিক বা বৈশিষ্ট্যের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করার এবং এর অন্যান্য গুণ বা বৈশিষ্ট্যগুলির একটি সংখ্যা থেকে বিভ্রান্ত করার প্রয়োজন দেখা দেয়।

বিমূর্ততা হল একটি বস্তুর মানসিক বিচ্ছিন্নতা যা অন্যান্য বস্তুর সাথে তার সংযোগ থেকে বিমূর্ততা, একটি বস্তুর কিছু বৈশিষ্ট্য তার অন্যান্য বৈশিষ্ট্য থেকে বিমূর্তকরণে, বস্তুর থেকে বিমূর্ত বস্তুর মধ্যে যেকোনো সম্পর্ক। প্রাথমিকভাবে, বিমূর্ততা হাত, চোখ এবং সরঞ্জাম দিয়ে কিছু বস্তুর নির্বাচন এবং অন্যদের থেকে বিমূর্ততা প্রকাশ করা হয়েছিল। এটি নিজেই "বিমূর্ত" শব্দের উৎপত্তি দ্বারা প্রমাণিত - ল্যাটিন ক্রিয়াপদ "টাগেরে" (টেনে আনতে) এবং উপসর্গ "এব" (পাশে) থেকে। এবং রাশিয়ান শব্দ "বিমূর্ত" ক্রিয়াপদ "ভোলোচ" (টেনে আনা) থেকে এসেছে।

সাধারণভাবে যেকোনো বিজ্ঞান এবং মানুষের জ্ঞানের উদ্ভব ও বিকাশের জন্য বিমূর্ততা একটি প্রয়োজনীয় শর্ত। বস্তুনিষ্ঠ বাস্তবতায় কী চিন্তাভাবনার বিমূর্ত কাজ দ্বারা হাইলাইট করা হয় এবং কোন চিন্তাভাবনা থেকে বিক্ষিপ্ত হয় তা প্রতিটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে অধ্যয়ন করা বস্তুর প্রকৃতি এবং গবেষকের সামনে থাকা কাজগুলির উপর সরাসরি নির্ভর করে সমাধান করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, গণিতে, তাদের পিছনের নির্দিষ্ট বিষয়গুলি বিবেচনা না করেই সমীকরণ ব্যবহার করে অনেক সমস্যার সমাধান করা হয়। সংখ্যাগুলি তাদের পিছনে কী রয়েছে তা বিবেচনা করে না: মানুষ বা প্রাণী, গাছপালা বা খনিজ। এটি গণিতের মহান শক্তি, এবং একই সাথে এর সীমাবদ্ধতা।

মেকানিক্সের জন্য, যারা মহাকাশে দেহের গতিবিধি অধ্যয়ন করে, ভর ব্যতীত দেহের ভৌত এবং গতিগত বৈশিষ্ট্যগুলি উদাসীন। I. কেপলার গ্রহের ঘূর্ণনের নিয়ম প্রতিষ্ঠার জন্য মঙ্গল গ্রহের লালচে রং বা সূর্যের তাপমাত্রার বিষয়ে চিন্তা করেননি। লুই ডি ব্রোগলি যখন কণা এবং তরঙ্গ হিসাবে ইলেকট্রনের বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে সংযোগ খোঁজেন, তখন এই কণার অন্য কোনও বৈশিষ্ট্যে আগ্রহী না হওয়ার অধিকার তাঁর ছিল।

বিমূর্ততা হল বিষয়ের গভীরে চিন্তার গতিবিধি, এর প্রয়োজনীয় উপাদানগুলিকে হাইলাইট করা। উদাহরণস্বরূপ, একটি বস্তুর প্রদত্ত সম্পত্তিকে রাসায়নিক হিসাবে বিবেচনা করার জন্য, বিক্ষেপণ, বিমূর্তকরণ প্রয়োজন। প্রকৃতপক্ষে, একটি পদার্থের রাসায়নিক বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে এর আকৃতি পরিবর্তন করা অন্তর্ভুক্ত নয়, তাই রসায়নবিদ তামা পরীক্ষা করেন, এটি ঠিক কী থেকে তৈরি তা থেকে বিভ্রান্ত হন।

যৌক্তিক চিন্তাভাবনার জীবন্ত ফ্যাব্রিকে, বিমূর্ততাগুলি উপলব্ধিগুলির সাহায্যে করা যেতে পারে তার চেয়ে বিশ্বের একটি গভীর এবং আরও সঠিক চিত্র পুনরুত্পাদন করা সম্ভব করে।

বিশ্বের প্রাকৃতিক বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের একটি গুরুত্বপূর্ণ পদ্ধতি হল একটি নির্দিষ্ট ধরণের বিমূর্ততা হিসাবে আদর্শায়ন। আদর্শায়ন হল বিমূর্ত বস্তুর মানসিক গঠন যা বিদ্যমান নেই এবং বাস্তবে উপলব্ধিযোগ্য নয়, কিন্তু যার জন্য বাস্তব জগতে প্রোটোটাইপ রয়েছে। আদর্শায়ন হল ধারণা গঠনের প্রক্রিয়া, যার প্রকৃত নমুনাগুলি কেবলমাত্র বিভিন্ন মাত্রার আনুমানিকতার সাথে নির্দেশ করা যেতে পারে। আদর্শিক ধারণার উদাহরণ: "বিন্দু", অর্থাৎ একটি বস্তু যার দৈর্ঘ্য নেই, উচ্চতাও নেই, প্রস্থও নেই; "সরল রেখা", "বৃত্ত", "বিন্দু বৈদ্যুতিক চার্জ", "আদর্শ গ্যাস", "পরম কালো শরীর", ইত্যাদি।

আদর্শিক বস্তু অধ্যয়ন করার প্রাকৃতিক বৈজ্ঞানিক প্রক্রিয়ার পরিচিতি তাদের ঘটনার নিদর্শনগুলির মধ্যে গভীর অনুপ্রবেশের জন্য প্রয়োজনীয় বাস্তব প্রক্রিয়াগুলির বিমূর্ত চিত্র নির্মাণের অনুমতি দেয়।

প্রাকৃতিক বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ হল সাধারণীকরণ - ব্যক্তি থেকে সাধারণ, কম সাধারণ থেকে আরও সাধারণে মানসিক উত্তরণের প্রক্রিয়া।

উদাহরণস্বরূপ, "ত্রিভুজ" ধারণা থেকে "বহুভুজ" ধারণায় একটি মানসিক রূপান্তর, "পদার্থের গতির যান্ত্রিক রূপ" ধারণা থেকে "পদার্থের গতির রূপ" ধারণা থেকে, রায় থেকে "এই ধাতু বৈদ্যুতিকভাবে পরিবাহী" এই রায়ে "সমস্ত ধাতু বৈদ্যুতিকভাবে পরিবাহী", রায় "শক্তির যান্ত্রিক রূপ তাপে পরিণত হয়" থেকে রায় "প্রত্যেকটি শক্তি শক্তির অন্য রূপে পরিণত হয়" ইত্যাদি।

আরও সাধারণ থেকে কম সাধারণে মানসিক উত্তরণ একটি সীমাবদ্ধতার প্রক্রিয়া। সাধারণীকরণ এবং সীমাবদ্ধতার প্রক্রিয়াগুলি অবিচ্ছেদ্যভাবে সংযুক্ত। সাধারণীকরণ ছাড়া কোন তত্ত্ব নেই। তত্ত্বটি নির্দিষ্ট সমস্যা সমাধানের জন্য বাস্তবে প্রয়োগ করার জন্য তৈরি করা হয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, বস্তুর পরিমাপ করতে এবং প্রযুক্তিগত কাঠামো তৈরি করতে, আরও সাধারণ থেকে কম সাধারণ এবং ব্যক্তিতে একটি রূপান্তর সর্বদা প্রয়োজনীয়, অর্থাৎ, সীমাবদ্ধতার একটি প্রক্রিয়া সর্বদা প্রয়োজনীয়।

বিমূর্ত এবং কংক্রিট

প্রাকৃতিক বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের প্রক্রিয়া দুটি আন্তঃসংযুক্ত উপায়ে সঞ্চালিত হয়: কংক্রিট থেকে আরোহনের মাধ্যমে, উপলব্ধি এবং উপস্থাপনায় দেওয়া, বিমূর্ততায় এবং বিমূর্ত থেকে কংক্রিটে আরোহণের মাধ্যমে। প্রথম পথে, চাক্ষুষ উপস্থাপনাটি বিমূর্ততার স্তরে "বাষ্পীভূত হয়"; দ্বিতীয় পথে, চিন্তা আবার কংক্রিট জ্ঞানের দিকে চলে যায়, তবে অসংখ্য সংজ্ঞার সমৃদ্ধ সেটে। বিমূর্ত চেতনায় একটি বস্তুর একতরফা, অসম্পূর্ণ প্রতিফলন হিসাবে বোঝা যায়। কংক্রিট জ্ঞান হল সামগ্রিক ব্যবস্থায় একটি বস্তুর উপাদানগুলির মধ্যে বাস্তব সম্পর্কের প্রতিফলন, এটিকে সমস্ত দিক থেকে বিবেচনা করা, বিকাশে, এর সমস্ত অন্তর্নিহিত দ্বন্দ্ব সহ।

কংক্রিট হল বৈজ্ঞানিক গবেষণার ফলাফল, ধারণা এবং বিভাগগুলির একটি সিস্টেমে বস্তুনিষ্ঠ বাস্তবতার প্রতিফলন, গবেষণার বস্তুতে বৈচিত্র্যের তাত্ত্বিকভাবে অর্থপূর্ণ ঐক্য। সামগ্রিকভাবে একটি বস্তুর তাত্ত্বিক জ্ঞানের পদ্ধতি হল বিমূর্ত থেকে কংক্রিটে আরোহণ।

উপমা

সত্য বোঝার প্রকৃতির মধ্যেই একটি সাদৃশ্য রয়েছে, যা জানার সাথে অজানার থ্রেডগুলিকে সংযুক্ত করে। পুরানো, পরিচিত এর চিত্র এবং ধারণার মাধ্যমে নতুনটি বোঝা এবং বোঝা সহজ। একটি সাদৃশ্য হল দুটি বস্তুর অন্যান্য বৈশিষ্ট্যের মধ্যে প্রতিষ্ঠিত সাদৃশ্যের উপর ভিত্তি করে কিছু বৈশিষ্ট্যে দুটি বস্তুর মিল সম্পর্কে একটি সম্ভাব্য, যুক্তিসঙ্গত উপসংহার। উপসংহারটি যত বেশি যুক্তিসঙ্গত, তুলনামূলক বস্তুগুলির আরও অনুরূপ বৈশিষ্ট্য রয়েছে এবং এই বৈশিষ্ট্যগুলি তত বেশি তাৎপর্যপূর্ণ। সাদৃশ্যগুলি শুধুমাত্র সম্ভাব্য সিদ্ধান্তগুলি প্রদান করে তা সত্ত্বেও, তারা জ্ঞানে একটি বিশাল ভূমিকা পালন করে, কারণ তারা অনুমান গঠনের দিকে পরিচালিত করে - বৈজ্ঞানিক অনুমান এবং অনুমান, যা গবেষণা এবং প্রমাণের পরবর্তী পর্যায়ে বৈজ্ঞানিক তত্ত্বে পরিণত হতে পারে। আমরা যা জানি তার সাথে একটি সাদৃশ্য আমাদের অজানাটি বুঝতে সাহায্য করে। সাধারণের সাথে একটি সাদৃশ্য আরও জটিলকে বুঝতে সাহায্য করে। এইভাবে, গৃহপালিত পশুদের সেরা জাতের কৃত্রিম নির্বাচনের সাথে সাদৃশ্যের মাধ্যমে, চার্লস ডারউইন প্রাণী ও উদ্ভিদ জগতে প্রাকৃতিক নির্বাচনের নিয়ম আবিষ্কার করেন। একটি টিউবে তরল প্রবাহের সাথে সাদৃশ্য বৈদ্যুতিক প্রবাহের তত্ত্বের উত্থানে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছিল। পেশী, মস্তিষ্ক, এবং প্রাণী এবং মানুষের সংবেদনশীল অঙ্গগুলির কর্মের পদ্ধতির সাথে সাদৃশ্যগুলি অনেক প্রযুক্তিগত কাঠামোর উদ্ভাবনকে প্ররোচিত করেছিল: খননকারী, রোবট, লজিক্যাল মেশিন ইত্যাদি।

একটি পদ্ধতি হিসাবে সাদৃশ্য প্রায়শই মিলের তত্ত্বে ব্যবহৃত হয়, যার উপর ভিত্তি করে মডেলিং করা হয়।

মডেলিং

আধুনিক বিজ্ঞান এবং প্রযুক্তিতে, মডেলিং পদ্ধতিটি ক্রমবর্ধমানভাবে বিস্তৃত হয়ে উঠছে, যার সারমর্ম হল জ্ঞানের একটি বস্তুর বৈশিষ্ট্যগুলি এর একটি বিশেষভাবে ডিজাইন করা অ্যানালগ - একটি মডেলের উপর পুনরুত্পাদন করা। যদি মডেলটির আসল হিসাবে একই শারীরিক প্রকৃতি থাকে তবে আমরা শারীরিক মডেলিংয়ের সাথে কাজ করছি। একটি মডেল গাণিতিক মডেলিংয়ের নীতি অনুসারে তৈরি করা যেতে পারে যদি এটির একটি ভিন্ন প্রকৃতি থাকে, তবে এর কার্যকারিতা একটি সমীকরণের সিস্টেম দ্বারা বর্ণনা করা হয় যা মূল অধ্যয়ন করাকে বর্ণনা করে।

মডেলিং ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয় কারণ এটি একজনকে আসলটির বৈশিষ্ট্যগত বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করার অনুমতি দেয় আসলটির অনুপস্থিতিতে এবং এমন পরিস্থিতিতে যেগুলির উপস্থিতির প্রয়োজন হয় না৷ বস্তুটি নিজেই অধ্যয়ন করার অসুবিধার কারণে এবং অন্যান্য কারণে এটি প্রায়শই প্রয়োজনীয়: উচ্চ ব্যয়, অপ্রাপ্যতা, বিতরণের অসুবিধা, বিশালতা ইত্যাদি।

মডেলটির মূল্য এই সত্যের মধ্যে রয়েছে যে এটি তৈরি করা অনেক সহজ, আসলটির চেয়ে এটির সাথে পরীক্ষা করা সহজ ইত্যাদি।

সম্প্রতি, ইলেকট্রনিক সিমুলেটিং ডিভাইসগুলি সক্রিয়ভাবে বিকশিত হয়েছে, যার মধ্যে, ইলেকট্রনিক প্রক্রিয়াগুলি ব্যবহার করে, একটি প্রদত্ত প্রোগ্রাম অনুসারে একটি বাস্তব প্রক্রিয়া পুনরুত্পাদন করা হয়। মডেলিংয়ের নীতিটি সাইবারনেটিক্সের ভিত্তি তৈরি করে। মডেলিং ব্যালিস্টিক ক্ষেপণাস্ত্রের গতিপথ গণনা করতে, মেশিন এবং সমগ্র উদ্যোগের অপারেটিং মোড অধ্যয়ন করতে, বস্তুগত সংস্থান বিতরণ ইত্যাদিতে ব্যবহৃত হয়।

আনয়ন এবং কর্তন

প্রাকৃতিক বৈজ্ঞানিক গবেষণার একটি পদ্ধতি হিসাবে, আনয়নকে বেশ কয়েকটি নির্দিষ্ট পৃথক তথ্যের পর্যবেক্ষণ থেকে একটি সাধারণ অবস্থান অর্জনের প্রক্রিয়া হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে।

সাধারণত দুটি প্রধান ধরনের আনয়ন আছে: সম্পূর্ণ এবং অসম্পূর্ণ। সম্পূর্ণ আনয়ন হল একটি নির্দিষ্ট সেটের প্রতিটি বস্তুর বিবেচনার ভিত্তিতে একটি নির্দিষ্ট সেটের সমস্ত বস্তু সম্পর্কে যেকোনো সাধারণ রায়ের উপসংহার। এই ধরনের আবেশন প্রয়োগের সুযোগ বস্তুর মধ্যে সীমাবদ্ধ, যার সংখ্যা সসীম। অনুশীলনে, আবেশের একটি ফর্ম প্রায়শই ব্যবহৃত হয়, যার মধ্যে বস্তুর শুধুমাত্র একটি অংশের জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে একটি সেটের সমস্ত বস্তু সম্পর্কে একটি উপসংহার তৈরি করা জড়িত। অসম্পূর্ণ আনয়নের এই ধরনের উপসংহার প্রায়ই প্রকৃতিতে সম্ভাব্য হয়। অসম্পূর্ণ আনয়ন, পরীক্ষামূলক অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে এবং তাত্ত্বিক ন্যায্যতা সহ, একটি নির্ভরযোগ্য উপসংহার তৈরি করতে সক্ষম। একে বৈজ্ঞানিক আবেশন বলা হয়। বিখ্যাত ফরাসি পদার্থবিদ লুই ডি ব্রোগলির মতে, আবেশ, যেহেতু এটি চিন্তার ইতিমধ্যে বিদ্যমান সীমানাকে ঠেলে দিতে চায়, তাই সত্যিকারের বৈজ্ঞানিক অগ্রগতির প্রকৃত উৎস। মহান আবিষ্কার এবং বৈজ্ঞানিক চিন্তাধারায় এগিয়ে যাওয়া শেষ পর্যন্ত আনয়ন দ্বারা তৈরি হয় - একটি ঝুঁকিপূর্ণ কিন্তু গুরুত্বপূর্ণ সৃজনশীল পদ্ধতি।

ডিডাকশন হল সাধারণ থেকে বিশেষ বা কম সাধারণের বিশ্লেষণাত্মক যুক্তির প্রক্রিয়া। কর্তনের সূচনা (প্রাঙ্গণ) হল স্বতঃসিদ্ধ, অনুমান বা সাধারণ বিবৃতির প্রকৃতি, এবং শেষ হল প্রাঙ্গণ, উপপাদ্যের পরিণতি। যদি একটি কর্তনের প্রাঙ্গন সত্য হয়, তবে এর পরিণতি সত্য। কর্তন প্রমাণের প্রধান মাধ্যম। কর্তনের ব্যবহার সুস্পষ্ট সত্য জ্ঞান থেকে আহরণ করা সম্ভব করে যা আমাদের মন দ্বারা তাৎক্ষণিক স্পষ্টতার সাথে বোঝা যায় না, তবে যা, এটি পাওয়ার পদ্ধতির কারণে, সম্পূর্ণরূপে ন্যায়সঙ্গত এবং এর ফলে নির্ভরযোগ্য বলে মনে হয়। কঠোর নিয়ম অনুযায়ী বাহিত কর্তন ত্রুটি হতে পারে না.

প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলি এর অভিজ্ঞতামূলক এবং তাত্ত্বিক দিকগুলির ঐক্যের উপর ভিত্তি করে। তারা পরস্পর সংযুক্ত এবং একে অপরের শর্ত। তাদের ফেটে যাওয়া, বা অন্যের ব্যয়ে একটির অগ্রাধিকারমূলক বিকাশ, প্রকৃতির সঠিক জ্ঞানের পথ বন্ধ করে দেয় - তত্ত্ব অর্থহীন হয়ে যায়, অভিজ্ঞতা অন্ধ হয়ে যায়।

প্রাকৃতিক বিজ্ঞান পদ্ধতি নিম্নলিখিত গ্রুপে বিভক্ত করা যেতে পারে:

• 1. যেকোনো বিষয়, যেকোনো বিজ্ঞান সম্পর্কিত সাধারণ পদ্ধতি। এগুলি এমন একটি পদ্ধতির বিভিন্ন রূপ যা জ্ঞানের প্রক্রিয়ার সমস্ত দিক, এর সমস্ত স্তরকে একত্রে সংযুক্ত করা সম্ভব করে তোলে, উদাহরণস্বরূপ, বিমূর্ত থেকে কংক্রিটে আরোহণের পদ্ধতি, যৌক্তিক এবং ঐতিহাসিকের ঐক্য। এগুলি, বরং, জ্ঞানের সাধারণ দার্শনিক পদ্ধতি।
• 2. বিশেষ পদ্ধতিগুলি অধ্যয়ন করা বিষয়ের শুধুমাত্র একটি দিক বা একটি নির্দিষ্ট গবেষণা কৌশল উদ্বেগ করে:

বিশ্লেষণ, সংশ্লেষণ, আনয়ন, কর্তন। বিশেষ পদ্ধতির মধ্যে রয়েছে পর্যবেক্ষণ, পরিমাপ, তুলনা এবং পরীক্ষা।

প্রাকৃতিক বিজ্ঞানে, বিজ্ঞানের বিশেষ পদ্ধতিগুলিকে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ গুরুত্ব দেওয়া হয়, তাই, আমাদের কোর্সের কাঠামোর মধ্যে, তাদের সারমর্মকে আরও বিশদে বিবেচনা করা প্রয়োজন।

পর্যবেক্ষণ একটি উদ্দেশ্যমূলক, বাস্তবতার বস্তুগুলি উপলব্ধি করার কঠোর প্রক্রিয়া যা পরিবর্তন করা উচিত নয়। ঐতিহাসিকভাবে, পর্যবেক্ষণ পদ্ধতিটি একটি শ্রম অপারেশনের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হিসাবে বিকাশ লাভ করে, যার মধ্যে রয়েছে পরিকল্পিত মডেলের সাথে শ্রমের পণ্যের সামঞ্জস্য স্থাপন করা।

বাস্তবতা বোঝার একটি পদ্ধতি হিসাবে পর্যবেক্ষণ ব্যবহার করা হয় যেখানে পরীক্ষা করা অসম্ভব বা খুব কঠিন (জ্যোতির্বিদ্যা, আগ্নেয় বিদ্যা, জলবিদ্যায়), অথবা যেখানে কাজটি একটি বস্তুর প্রাকৃতিক কার্যকারিতা বা আচরণ অধ্যয়ন করা (এথোলজি, সামাজিক মনোবিজ্ঞান ইত্যাদিতে)। ) একটি পদ্ধতি হিসাবে পর্যবেক্ষণ অতীতের বিশ্বাস, প্রতিষ্ঠিত তথ্য এবং গৃহীত ধারণার ভিত্তিতে গঠিত একটি গবেষণা প্রোগ্রামের অস্তিত্বকে অনুমান করে। পর্যবেক্ষণ পদ্ধতির বিশেষ ক্ষেত্রে পরিমাপ এবং তুলনা।

একটি পরীক্ষা হল জ্ঞানের একটি পদ্ধতি যার দ্বারা বাস্তবতার ঘটনাগুলি নিয়ন্ত্রিত এবং নিয়ন্ত্রিত অবস্থায় অধ্যয়ন করা হয়। এটি অধ্যয়নের অধীন বস্তুতে হস্তক্ষেপ দ্বারা পর্যবেক্ষণ থেকে পৃথক, অর্থাৎ, এটির সাথে সম্পর্কিত কার্যকলাপ। একটি পরীক্ষা পরিচালনা করার সময়, গবেষক ঘটনাটির নিষ্ক্রিয় পর্যবেক্ষণের মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকেন না, তবে অধ্যয়নের অধীনে প্রক্রিয়াটিকে সরাসরি প্রভাবিত করে বা এই প্রক্রিয়াটি ঘটে এমন পরিস্থিতিতে পরিবর্তন করে সচেতনভাবে তাদের সংঘটনের স্বাভাবিক গতিপথে হস্তক্ষেপ করেন।

পরীক্ষার নির্দিষ্টতা এই সত্যেও নিহিত যে স্বাভাবিক পরিস্থিতিতে প্রকৃতির প্রক্রিয়াগুলি অত্যন্ত জটিল এবং জটিল এবং সম্পূর্ণরূপে নিয়ন্ত্রিত ও নিয়ন্ত্রণ করা যায় না। অতএব, কাজটি একটি অধ্যয়ন সংগঠিত করার উদ্ভব হয় যেখানে এটি একটি "বিশুদ্ধ" আকারে প্রক্রিয়াটির অগ্রগতি ট্রেস করা সম্ভব হবে। এই উদ্দেশ্যে, পরীক্ষাটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি থেকে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলিকে আলাদা করে এবং এর ফলে পরিস্থিতিটিকে উল্লেখযোগ্যভাবে সরল করে। ফলস্বরূপ, এই ধরনের সরলীকরণ ঘটনা সম্পর্কে গভীর উপলব্ধিতে অবদান রাখে এবং একটি প্রদত্ত প্রক্রিয়ার জন্য প্রয়োজনীয় কয়েকটি কারণ এবং পরিমাণ নিয়ন্ত্রণ করার সুযোগ তৈরি করে।

প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিকাশ পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষার কঠোরতার সমস্যাকে উত্থাপন করে। আসল বিষয়টি হ'ল তাদের বিশেষ সরঞ্জাম এবং ডিভাইসের প্রয়োজন, যা সম্প্রতি এত জটিল হয়ে উঠেছে যে তারা নিজেরাই পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষার বস্তুকে প্রভাবিত করতে শুরু করে, যা শর্ত অনুসারে হওয়া উচিত নয়। এটি প্রাথমিকভাবে মাইক্রোওয়ার্ল্ড ফিজিক্স (কোয়ান্টাম মেকানিক্স, কোয়ান্টাম ইলেক্ট্রোডায়নামিক্স ইত্যাদি) ক্ষেত্রে গবেষণার ক্ষেত্রে প্রযোজ্য।

সাদৃশ্য হল জ্ঞানের একটি পদ্ধতি যেখানে যে কোনও একটি বস্তুর বিবেচনার সময় প্রাপ্ত জ্ঞানের স্থানান্তর অন্যটিতে ঘটে, কম অধ্যয়ন করা হয় এবং বর্তমানে অধ্যয়ন করা হচ্ছে। সাদৃশ্য পদ্ধতিটি বেশ কয়েকটি বৈশিষ্ট্য অনুসারে বস্তুর সাদৃশ্যের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়, যা অধ্যয়ন করা বিষয় সম্পর্কে সম্পূর্ণ নির্ভরযোগ্য জ্ঞান অর্জন করতে দেয়।

বৈজ্ঞানিক জ্ঞানে উপমা পদ্ধতির ব্যবহারে কিছু সতর্কতা প্রয়োজন। এখানে এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে শর্তগুলির অধীনে এটি সবচেয়ে কার্যকরভাবে কাজ করে তা স্পষ্টভাবে চিহ্নিত করা। যাইহোক, যেখানে মডেল থেকে একটি প্রোটোটাইপে জ্ঞান স্থানান্তর করার জন্য স্পষ্টভাবে প্রণয়ন নিয়মগুলির একটি সিস্টেম বিকাশ করা সম্ভব, সাদৃশ্য পদ্ধতি ব্যবহার করে ফলাফল এবং উপসংহারগুলি প্রমাণমূলক শক্তি অর্জন করে।

মডেলিং হল বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের একটি পদ্ধতি যা তাদের মডেলের মাধ্যমে যেকোনো বস্তুর অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে। এই পদ্ধতির উত্থান এই কারণে ঘটে যে কখনও কখনও অধ্যয়ন করা বস্তু বা ঘটনাটি জ্ঞানী বিষয়ের সরাসরি হস্তক্ষেপের জন্য দুর্গম হতে দেখা যায়, বা এই জাতীয় হস্তক্ষেপ বিভিন্ন কারণে অনুপযুক্ত। মডেলিং এর মধ্যে গবেষণা কার্যক্রমকে অন্য বস্তুতে স্থানান্তর করা, আমাদের আগ্রহের বস্তু বা ঘটনাটির বিকল্প হিসেবে কাজ করে। বিকল্প বস্তুটিকে একটি মডেল বলা হয়, এবং গবেষণা বস্তুটিকে মূল বা প্রোটোটাইপ বলা হয়। এই ক্ষেত্রে, মডেলটি প্রোটোটাইপের বিকল্প হিসাবে কাজ করে, যা একজনকে পরবর্তী সম্পর্কে নির্দিষ্ট জ্ঞান অর্জন করতে দেয়।

সুতরাং, জ্ঞানের পদ্ধতি হিসাবে মডেলিংয়ের সারমর্ম হল অধ্যয়নের বস্তুটিকে একটি মডেলের সাথে প্রতিস্থাপন করা এবং প্রাকৃতিক এবং কৃত্রিম উভয় উৎপত্তির বস্তুগুলিকে মডেল হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে। মডেল করার ক্ষমতা এই সত্যের উপর ভিত্তি করে যে মডেল, একটি নির্দিষ্ট সম্মানে, প্রোটোটাইপের কিছু দিক প্রতিফলিত করে। মডেলিং করার সময়, একটি উপযুক্ত তত্ত্ব বা অনুমান থাকা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যা কঠোরভাবে অনুমোদিত সরলীকরণের সীমা এবং সীমানা নির্দেশ করে।

প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের প্রধান উপাদানগুলি হল:

• দৃঢ়ভাবে প্রতিষ্ঠিত তথ্য;
• · প্যাটার্ন যা তথ্যের গোষ্ঠীকে সাধারণ করে তোলে;
• · তত্ত্ব, একটি নিয়ম হিসাবে, যা আইনের সিস্টেম যা সম্মিলিতভাবে বাস্তবতার একটি নির্দিষ্ট অংশকে বর্ণনা করে;
• · বিশ্বের বৈজ্ঞানিক ছবি, সমস্ত বাস্তবতার সাধারণীকৃত ছবি আঁকা, যেখানে পারস্পরিক চুক্তির অনুমতি দেয় এমন সমস্ত তত্ত্বগুলি এক ধরনের পদ্ধতিগত ঐক্যে একত্রিত হয়।

বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের তাত্ত্বিক এবং অভিজ্ঞতামূলক স্তরের মধ্যে পার্থক্যের সমস্যাটি আদর্শভাবে বস্তুনিষ্ঠ বাস্তবতা পুনরুত্পাদনের পদ্ধতি এবং পদ্ধতিগত জ্ঞান নির্মাণের পদ্ধতির পার্থক্যের মধ্যে নিহিত। এখান থেকে এই দুটি স্তরের মধ্যে অন্যান্য, ইতিমধ্যে ডেরিভেটিভ, পার্থক্য অনুসরণ করুন। অভিজ্ঞতামূলক জ্ঞান, বিশেষ করে, ঐতিহাসিকভাবে এবং যৌক্তিকভাবে অভিজ্ঞতার তথ্য সংগ্রহ, সঞ্চয় এবং প্রাথমিক যৌক্তিক প্রক্রিয়াকরণের কাজ নিযুক্ত করা হয়েছে। এর প্রধান কাজ হল তথ্য রেকর্ড করা। সেগুলোর ব্যাখ্যা ও ব্যাখ্যা তত্ত্বের বিষয়।

পদ্ধতিগত প্রোগ্রাম একটি গুরুত্বপূর্ণ ঐতিহাসিক ভূমিকা পালন করেছে। প্রথমত, তারা বিপুল সংখ্যক নির্দিষ্ট বৈজ্ঞানিক গবেষণাকে উদ্দীপিত করেছিল এবং দ্বিতীয়ত, তারা বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের কাঠামোর কিছু বোঝার "স্ফুলিঙ্গ আঘাত করেছিল"। দেখা গেল যে এটি "দোতলা" ছিল। এবং যদিও তত্ত্ব দ্বারা দখল করা "উপরের তল" "নিম্ন" (অভিজ্ঞতা) এর উপরে নির্মিত বলে মনে হয় এবং পরবর্তীটি ছাড়াই ভেঙে পড়া উচিত, কিছু কারণে তাদের মধ্যে সরাসরি এবং সুবিধাজনক সিঁড়ি নেই। আপনি আক্ষরিক এবং রূপক অর্থে শুধুমাত্র একটি "লাফ" দ্বারা নীচের তলা থেকে উপরের এক পর্যন্ত যেতে পারেন। একই সময়ে, ভিত্তি (আমাদের জ্ঞানের নিম্ন অভিজ্ঞতামূলক তল) যতই গুরুত্বপূর্ণ হোক না কেন, বিল্ডিংয়ের ভাগ্য নির্ধারণ করে এমন সিদ্ধান্তগুলি এখনও তত্ত্বের ডোমেনে শীর্ষে তৈরি করা হয়।

আজকাল, বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের কাঠামোর মানক মডেলটি এরকম কিছু দেখায়। জ্ঞানের সূচনা হয় পর্যবেক্ষণ বা পরীক্ষা-নিরীক্ষার মাধ্যমে বিভিন্ন তথ্য প্রতিষ্ঠার মাধ্যমে। যদি এই তথ্যগুলির মধ্যে একটি নির্দিষ্ট নিয়মিততা এবং পুনরাবৃত্তিযোগ্যতা আবিষ্কৃত হয়, তবে নীতিগতভাবে এটি যুক্তি দেওয়া যেতে পারে যে একটি অভিজ্ঞতামূলক আইন, একটি প্রাথমিক অভিজ্ঞতামূলক সাধারণীকরণ পাওয়া গেছে। এবং সবকিছু ঠিক হবে, তবে, একটি নিয়ম হিসাবে, শীঘ্র বা পরে এমন তথ্য পাওয়া যায় যা আবিষ্কৃত নিয়মিততার সাথে খাপ খায় না। এখানে বিজ্ঞানীর সৃজনশীল বুদ্ধিকে সাহায্য করার জন্য আহ্বান করা হয়েছে, তার পরিচিত বাস্তবতাকে মানসিকভাবে পুনর্গঠন করার ক্ষমতা যাতে সাধারণ সিরিজ থেকে বেরিয়ে আসা তথ্যগুলি শেষ পর্যন্ত একটি নির্দিষ্ট ইউনিফাইড স্কিমের সাথে খাপ খায় এবং প্রাপ্ত অভিজ্ঞতামূলক প্যাটার্নের বিরোধিতা করা বন্ধ করে দেয়।

পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে এই নতুন স্কিমটি সনাক্ত করা আর সম্ভব নয়; এটি অবশ্যই উদ্ভাবন করতে হবে, অনুমানমূলকভাবে তৈরি করতে হবে, প্রাথমিকভাবে একটি তাত্ত্বিক অনুমানের আকারে উপস্থাপন করতে হবে। যদি হাইপোথিসিস সফল হয় এবং তথ্যের মধ্যে পাওয়া দ্বন্দ্ব দূর করে, এবং আরও ভাল, এটি আমাদেরকে নতুন, অ-তুচ্ছ তথ্য প্রাপ্তির ভবিষ্যদ্বাণী করতে দেয়, এর মানে হল একটি নতুন তত্ত্বের জন্ম হয়েছে, একটি তাত্ত্বিক আইন পাওয়া গেছে।

এটি জানা যায়, উদাহরণস্বরূপ, চার্লস ডারউইনের বিবর্তনীয় তত্ত্ব 19 শতকে ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে পড়ার কারণে দীর্ঘ সময়ের জন্য পতনের ঝুঁকিতে ছিল। বংশগতি সম্পর্কে ধারণা। এটি বিশ্বাস করা হয়েছিল যে বংশগত বৈশিষ্ট্যের সংক্রমণ "মিশ্রণের" নীতি অনুসারে ঘটে, যেমন। পিতামাতার বৈশিষ্ট্যগুলি কিছু মধ্যবর্তী আকারে সন্তানদের কাছে প্রেরণ করা হয়। যদি আপনি ক্রস করেন, বলুন, সাদা এবং লাল ফুলের সাথে গাছপালা, তাহলে ফলস্বরূপ হাইব্রিডের গোলাপী ফুল থাকা উচিত। বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই এটা সত্য। এটি অনেক সম্পূর্ণ নির্ভরযোগ্য অভিজ্ঞতামূলক তথ্যের উপর ভিত্তি করে একটি পরীক্ষামূলকভাবে প্রতিষ্ঠিত সাধারণীকরণ।

কিন্তু এটি থেকে, উপায় দ্বারা, এটি অনুসরণ করা হয়েছে যে ক্রসিংয়ের সময় সমস্ত ঐতিহ্যগত বৈশিষ্ট্যগুলি গড় করা উচিত। এর মানে হল যে কোনও বৈশিষ্ট্য, এমনকি জীবের জন্য সবচেয়ে উপকারী, যা মিউটেশনের (বংশগত কাঠামোর আকস্মিক পরিবর্তন) ফলে প্রদর্শিত হয়, সময়ের সাথে সাথে অদৃশ্য হয়ে যেতে হবে এবং জনসংখ্যার মধ্যে দ্রবীভূত হতে হবে। এবং এই, ঘুরে, প্রমাণিত যে প্রাকৃতিক নির্বাচন কাজ করা উচিত নয়! ব্রিটিশ প্রকৌশলী এফ জেনকিন এটি কঠোরভাবে গাণিতিকভাবে প্রমাণ করেছিলেন। এই "জেনকিনের দুঃস্বপ্ন" 1867 সাল থেকে চার্লস ডারউইনের জীবনকে জর্জরিত করেছিল, কিন্তু তিনি কখনই একটি বিশ্বাসযোগ্য উত্তর খুঁজে পাননি। (যদিও উত্তর ইতিমধ্যেই পাওয়া গিয়েছিল। ডারউইন কেবল এটি সম্পর্কে জানতেন না।)

বাস্তবতা হল যে, অভিজ্ঞতামূলক তথ্যের সুশৃঙ্খল সিরিজ থেকে যেগুলি ঐতিহ্যগত বৈশিষ্ট্যের গড় গড়র একটি সাধারণভাবে বিশ্বাসযোগ্য ছবি আঁকে, একটি ভিন্ন আদেশের অভিজ্ঞতামূলক তথ্যগুলি কম স্পষ্টভাবে লিপিবদ্ধ করা হয়নি। লাল এবং সাদা ফুলের সাথে গাছপালা অতিক্রম করার সময়, যদিও প্রায়ই নয়, খাঁটি সাদা বা লাল ফুলের সাথে হাইব্রিডগুলি এখনও প্রদর্শিত হবে। যাইহোক, বৈশিষ্ট্যের গড় উত্তরাধিকারের সাথে, এটি কেবল ঘটতে পারে না - দুধের সাথে কফি মিশিয়ে আপনি একটি কালো বা সাদা তরল পেতে পারবেন না! চার্লস ডারউইন যদি এই বৈপরীত্যের দিকে মনোযোগ দিতেন, তাহলে অবশ্যই জেনেটিক্সের স্রষ্টার দ্বারা তার খ্যাতি বৃদ্ধি পেত। কিন্তু সে পাত্তা দেয়নি। যেমনটি, প্রকৃতপক্ষে, তাঁর সমসাময়িকদের বেশিরভাগই করেছিলেন, যারা এই দ্বন্দ্বটিকে তুচ্ছ বলে মনে করেছিলেন। এবং বৃথা।

সর্বোপরি, এই জাতীয় "প্রসারিত" তথ্যগুলি বৈশিষ্ট্যের উত্তরাধিকারের মধ্যবর্তী প্রকৃতির অভিজ্ঞতামূলক নিয়মের সমস্ত বিশ্বাসযোগ্যতা নষ্ট করেছে। এই তথ্যগুলিকে সামগ্রিক চিত্রের সাথে মানানসই করার জন্য, উত্তরাধিকার প্রক্রিয়ার অন্য কিছু পরিকল্পনা প্রয়োজন ছিল। এটি তথ্যের সরাসরি প্রবর্তক সাধারণীকরণ দ্বারা প্রকাশ করা হয়নি এবং সরাসরি পর্যবেক্ষণের জন্য দেওয়া হয়নি। এটিকে "মন দিয়ে দেখা" হয়েছিল, অনুমান করা হয়েছিল, কল্পনা করা হয়েছিল এবং সেই অনুযায়ী একটি তাত্ত্বিক অনুমানের আকারে প্রণয়ন করা হয়েছিল।

এই সমস্যাটি, যেমনটি পরিচিত, জি মেন্ডেল দুর্দান্তভাবে সমাধান করেছিলেন। তার প্রস্তাবিত অনুমানের সারমর্মটি নিম্নরূপ প্রকাশ করা যেতে পারে: উত্তরাধিকার মধ্যবর্তী নয়, তবে প্রকৃতিতে বিচ্ছিন্ন। বংশগত বৈশিষ্ট্যগুলি পৃথক ইউনিটে প্রেরণ করা হয় (আজ আমরা তাদের জিন বলি)। অতএব, বংশগত কারণগুলি প্রজন্ম থেকে প্রজন্মে প্রেরণ করার সময়, তারা বিভক্ত হয়, মিশ্রিত হয় না। এই উজ্জ্বলভাবে সহজ স্কিম, যা পরবর্তীতে একটি সুসংগত তত্ত্বে বিকশিত হয়েছিল, সমস্ত অভিজ্ঞতামূলক তথ্যকে একবারে ব্যাখ্যা করেছিল। অক্ষরগুলির উত্তরাধিকার একটি বিভাজন মোডে এগিয়ে যায়, এবং তাই "অবিকৃত" অক্ষর সহ হাইব্রিডগুলির উপস্থিতি সম্ভব। এবং বেশিরভাগ ক্ষেত্রে পরিলক্ষিত "মিশ্রণ" এই কারণে ঘটে যে, একটি নিয়ম হিসাবে, একটি নয়, অনেক জিন একটি বৈশিষ্ট্যের উত্তরাধিকারের জন্য দায়ী, যা মেন্ডেলিয়ান বিভক্তকে "লুব্রিকেট" করে। প্রাকৃতিক নির্বাচনের নীতিটি সংরক্ষিত হয়েছিল, "জেনকিন দুঃস্বপ্ন" নষ্ট হয়ে গেছে।

এইভাবে, বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের কাঠামোর ঐতিহ্যগত মডেলটি চেইন বরাবর গতিবিধি অনুমান করে: অভিজ্ঞতামূলক তথ্যের প্রতিষ্ঠা - প্রাথমিক অভিজ্ঞতামূলক সাধারণীকরণ - নিয়ম থেকে বিচ্যুত ঘটনাগুলির সনাক্তকরণ - একটি নতুন ব্যাখ্যা স্কিম সহ একটি তাত্ত্বিক অনুমানের উদ্ভাবন - যৌক্তিক উপসংহার (বিয়োগ) সমস্ত পর্যবেক্ষিত তথ্যের অনুমান থেকে, যা সত্যের যাচাই। একটি অনুমানের নিশ্চিতকরণ এটি একটি তাত্ত্বিক আইনে গঠন করে। বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের এই মডেলটিকে হাইপোথেটিকো-ডিডাক্টিভ বলা হয়। এটা বিশ্বাস করা হয় যে বেশিরভাগ আধুনিক বৈজ্ঞানিক জ্ঞান এইভাবে নির্মিত হয়।

ভূমিকা

বিজ্ঞান মানুষের জ্ঞানের অন্যতম প্রধান রূপ। বর্তমানে, এটি বাস্তবতার আরও বেশি গুরুত্বপূর্ণ এবং অপরিহার্য অংশ হয়ে উঠছে। যাইহোক, বিজ্ঞান উত্পাদনশীল হবে না যদি জ্ঞানের পদ্ধতি এবং নীতিগুলির এমন একটি উন্নত ব্যবস্থা না থাকে। এটি সঠিকভাবে নির্বাচিত পদ্ধতি, বিজ্ঞানীর প্রতিভা সহ, যা তাকে বিভিন্ন ঘটনা বুঝতে, তাদের সারমর্ম খুঁজে বের করতে এবং আইন এবং নিয়মিততা আবিষ্কার করতে সহায়তা করে। প্রচুর সংখ্যক পদ্ধতি রয়েছে এবং তাদের সংখ্যা ক্রমাগত বাড়ছে। বর্তমানে, প্রায় 15,000 বিজ্ঞান রয়েছে এবং তাদের প্রত্যেকটির নিজস্ব নির্দিষ্ট পদ্ধতি এবং গবেষণার বিষয় রয়েছে।

এই কাজের উদ্দেশ্য- প্রাকৃতিক বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের পদ্ধতিগুলি বিবেচনা করুন এবং প্রাকৃতিক বৈজ্ঞানিক সত্য কী তা খুঁজে বের করুন। এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য আমি খুঁজে বের করার চেষ্টা করব:

1) একটি পদ্ধতি কি?

2) জ্ঞানের কোন পদ্ধতি বিদ্যমান।

3) কিভাবে তারা দলবদ্ধ এবং শ্রেণীবদ্ধ করা হয়।

4) সত্য কি।

5) পরম এবং আপেক্ষিক সত্যের বৈশিষ্ট্য।

প্রাকৃতিক বিজ্ঞান জ্ঞানের পদ্ধতি

বৈজ্ঞানিক জ্ঞান হল ব্যবহারিক কার্যকলাপের সময় উদ্ভূত বিভিন্ন ধরণের সমস্যার সমাধান। এই ক্ষেত্রে যে সমস্যাগুলি দেখা দেয় তা বিশেষ কৌশল ব্যবহার করে সমাধান করা হয়। কৌশলের এই পদ্ধতিকে সাধারণত একটি পদ্ধতি বলা হয়। পদ্ধতিবাস্তবতার ব্যবহারিক এবং তাত্ত্বিক জ্ঞানের কৌশল এবং অপারেশনগুলির একটি সেট।

প্রতিটি বিজ্ঞান বিভিন্ন পদ্ধতি ব্যবহার করে, যা এটি যে সমস্যার সমাধান করে তার প্রকৃতির উপর নির্ভর করে। যাইহোক, বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির স্বতন্ত্রতা এই সত্যে নিহিত যে প্রতিটি গবেষণা প্রক্রিয়ায় পদ্ধতির সংমিশ্রণ এবং তাদের গঠন পরিবর্তিত হয়। এর জন্য ধন্যবাদ, বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের বিশেষ ফর্ম (পার্শ্ব) উদ্ভূত হয়, যার মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল অভিজ্ঞতামূলক এবং তাত্ত্বিক।

পরীক্ষামূলক (পরীক্ষামূলক) দিকএটি তথ্য এবং তথ্যের একটি সংগ্রহ (তথ্য প্রতিষ্ঠা, তাদের নিবন্ধন, সঞ্চয়), সেইসাথে তাদের বিবরণ (তথ্যের বিবৃতি এবং তাদের প্রাথমিক পদ্ধতিগতকরণ)।

তাত্ত্বিক দিকএই তত্ত্বগুলির কাঠামোর মধ্যে ব্যাখ্যা, সাধারণীকরণ, নতুন তত্ত্বের সৃষ্টি, অনুমান সামনে রাখা, নতুন আইন আবিষ্কার, নতুন তথ্যের ভবিষ্যদ্বাণীর সাথে যুক্ত। তাদের সাহায্যে, বিশ্বের একটি বৈজ্ঞানিক চিত্র বিকশিত হয় এবং এর মাধ্যমে বিজ্ঞানের আদর্শিক কার্য সম্পাদন করা হয়।

উপরে আলোচিত জ্ঞানের উপায় এবং পদ্ধতিগুলি বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের বিকাশের একই সময়ে। সুতরাং, পরীক্ষামূলক, পরীক্ষামূলক গবেষণা পরীক্ষামূলক এবং পর্যবেক্ষণমূলক সরঞ্জামগুলির একটি সম্পূর্ণ সিস্টেমকে অনুমান করে (কম্পিউটিং ডিভাইস, পরিমাপ ইনস্টলেশন এবং যন্ত্রগুলি সহ), যার সাহায্যে নতুন তথ্য প্রতিষ্ঠিত হয়। তাত্ত্বিক গবেষণায় তথ্যকে সাধারণীকরণ করে এমন ধারণার গঠনে তথ্য (অনুমানমূলক - অনুমানের সাহায্যে, পরীক্ষিত এবং প্রমাণিত - তত্ত্ব এবং বিজ্ঞানের আইনের সাহায্যে) ব্যাখ্যা করার লক্ষ্যে বিজ্ঞানীদের কাজ জড়িত। উভয়ই একসাথে পরীক্ষা করে যা অনুশীলনে জানা যায়।

প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলি এর অভিজ্ঞতামূলক এবং তাত্ত্বিক দিকগুলির ঐক্যের উপর ভিত্তি করে। তারা পরস্পর সংযুক্ত এবং একে অপরের পরিপূরক। তাদের ফাঁক, বা অসম বিকাশ, প্রকৃতির সঠিক জ্ঞানের পথ বন্ধ করে দেয় - তত্ত্ব অর্থহীন হয়ে যায়, এবং অভিজ্ঞতা অন্ধ হয়ে যায়।

প্রাকৃতিক বিজ্ঞান পদ্ধতি নিম্নলিখিত গ্রুপে বিভক্ত করা যেতে পারে:

1. সাধারণ পদ্ধতিযে কোন বিষয় এবং কোন বিজ্ঞান সম্পর্কিত। এগুলি বিভিন্ন পদ্ধতি যা জ্ঞানের সমস্ত দিককে একত্রিত করা সম্ভব করে তোলে, উদাহরণস্বরূপ, বিমূর্ত থেকে কংক্রিটে আরোহণের পদ্ধতি, যৌক্তিক এবং ঐতিহাসিকের ঐক্য। এগুলি, বরং, জ্ঞানের সাধারণ দার্শনিক পদ্ধতি।

2. ব্যক্তিগত পদ্ধতি -এগুলি হল বিশেষ পদ্ধতি যা শুধুমাত্র বিজ্ঞানের একটি নির্দিষ্ট শাখার মধ্যেই কাজ করে, অথবা যে শাখার উদ্ভব হয়েছিল তার বাইরে। এটি প্রাণীবিদ্যায় ব্যবহৃত পাখির রিংিংয়ের পদ্ধতি। এবং প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের অন্যান্য শাখায় ব্যবহৃত পদার্থবিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলি অ্যাস্ট্রোফিজিক্স, জিওফিজিক্স, ক্রিস্টাল ফিজিক্স ইত্যাদির সৃষ্টির দিকে পরিচালিত করে। একটি বিষয় অধ্যয়নের জন্য প্রায়ই আন্তঃসম্পর্কিত ব্যক্তিগত পদ্ধতির একটি জটিল ব্যবহার করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, আণবিক জীববিজ্ঞান একই সাথে পদার্থবিদ্যা, গণিত, রসায়ন এবং সাইবারনেটিক্সের পদ্ধতি ব্যবহার করে।

3. বিশেষ পদ্ধতিঅধ্যয়ন করা বিষয়ের একটি দিক বা একটি নির্দিষ্ট গবেষণা কৌশলের সাথে সম্পর্কিত: বিশ্লেষণ, সংশ্লেষণ, আনয়ন, কর্তন। বিশেষ পদ্ধতির মধ্যে রয়েছে পর্যবেক্ষণ, পরিমাপ, তুলনা এবং পরীক্ষা।

প্রাকৃতিক বিজ্ঞানে বিশেষ পদ্ধতিবিজ্ঞানকে চরম গুরুত্ব দেওয়া হয়। আসুন তাদের সারাংশ বিবেচনা করা যাক।

পর্যবেক্ষণ -এটি কোনো হস্তক্ষেপ ছাড়াই বাস্তবতার বস্তুকে উপলব্ধি করার একটি উদ্দেশ্যমূলক প্রক্রিয়া। ঐতিহাসিকভাবে, পর্যবেক্ষণ পদ্ধতিটি একটি শ্রম অপারেশনের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হিসাবে বিকাশ লাভ করে, যার মধ্যে রয়েছে পরিকল্পিত মডেলের সাথে শ্রমের পণ্যের সামঞ্জস্য স্থাপন করা।

বাস্তবতা বোঝার একটি পদ্ধতি হিসাবে পর্যবেক্ষণ ব্যবহার করা হয় যেখানে পরীক্ষা করা অসম্ভব বা খুব কঠিন (জ্যোতির্বিদ্যা, আগ্নেয় বিদ্যা, জলবিদ্যায়), অথবা যেখানে কাজটি একটি বস্তুর প্রাকৃতিক কার্যকারিতা বা আচরণ অধ্যয়ন করা (এথোলজি, সামাজিক মনোবিজ্ঞান ইত্যাদিতে)। ) একটি পদ্ধতি হিসাবে পর্যবেক্ষণ অতীতের বিশ্বাস, প্রতিষ্ঠিত তথ্য এবং গৃহীত ধারণার ভিত্তিতে গঠিত একটি গবেষণা প্রোগ্রামের অস্তিত্বকে অনুমান করে। পর্যবেক্ষণ পদ্ধতির বিশেষ ক্ষেত্রে পরিমাপ এবং তুলনা।

পরীক্ষা-জ্ঞানের একটি পদ্ধতি যার সাহায্যে বাস্তবতার ঘটনাগুলি নিয়ন্ত্রিত এবং নিয়ন্ত্রিত অবস্থায় অধ্যয়ন করা হয়। এটি অধ্যয়ন করা বস্তুতে হস্তক্ষেপ দ্বারা পর্যবেক্ষণ থেকে পৃথক। একটি পরীক্ষা পরিচালনা করার সময়, গবেষক ঘটনাটির নিষ্ক্রিয় পর্যবেক্ষণের মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকেন না, তবে অধ্যয়নের অধীনে প্রক্রিয়াটিকে সরাসরি প্রভাবিত করে বা এই প্রক্রিয়াটি ঘটে এমন পরিস্থিতিতে পরিবর্তন করে সচেতনভাবে তাদের সংঘটনের স্বাভাবিক গতিপথে হস্তক্ষেপ করেন।

পরীক্ষার নির্দিষ্টতা এই সত্যেও নিহিত যে স্বাভাবিক পরিস্থিতিতে প্রকৃতির প্রক্রিয়াগুলি অত্যন্ত জটিল এবং জটিল এবং সম্পূর্ণরূপে নিয়ন্ত্রিত ও নিয়ন্ত্রণ করা যায় না। অতএব, কাজটি একটি অধ্যয়ন সংগঠিত করার উদ্ভব হয় যেখানে এটি একটি "বিশুদ্ধ" আকারে প্রক্রিয়াটির অগ্রগতি ট্রেস করা সম্ভব হবে। এই উদ্দেশ্যে, পরীক্ষাটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি থেকে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলিকে আলাদা করে এবং এর ফলে পরিস্থিতিটিকে উল্লেখযোগ্যভাবে সরল করে। ফলস্বরূপ, এই ধরনের সরলীকরণ ঘটনা সম্পর্কে গভীর উপলব্ধিতে অবদান রাখে এবং একটি প্রদত্ত প্রক্রিয়ার জন্য প্রয়োজনীয় কয়েকটি কারণ এবং পরিমাণ নিয়ন্ত্রণ করার সুযোগ তৈরি করে।

প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিকাশ পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষার কঠোরতার সমস্যাকে উত্থাপন করে। আসল বিষয়টি হ'ল তাদের বিশেষ সরঞ্জাম এবং ডিভাইসের প্রয়োজন, যা সম্প্রতি এত জটিল হয়ে উঠেছে যে তারা নিজেরাই পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষার বস্তুকে প্রভাবিত করতে শুরু করে, যা শর্ত অনুসারে হওয়া উচিত নয়। এটি প্রাথমিকভাবে মাইক্রোওয়ার্ল্ড ফিজিক্স (কোয়ান্টাম মেকানিক্স, কোয়ান্টাম ইলেক্ট্রোডায়নামিক্স ইত্যাদি) ক্ষেত্রে গবেষণার ক্ষেত্রে প্রযোজ্য।

সাদৃশ্য -জ্ঞানের একটি পদ্ধতি যেখানে যে কোনও একটি বস্তুর বিবেচনার সময় প্রাপ্ত জ্ঞানের স্থানান্তর অন্যটিতে ঘটে, কম অধ্যয়ন করা হয় এবং বর্তমানে অধ্যয়ন করা হচ্ছে। সাদৃশ্য পদ্ধতিটি বেশ কয়েকটি বৈশিষ্ট্য অনুসারে বস্তুর সাদৃশ্যের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়, যা অধ্যয়ন করা বিষয় সম্পর্কে সম্পূর্ণ নির্ভরযোগ্য জ্ঞান অর্জন করতে দেয়।

বৈজ্ঞানিক জ্ঞানে উপমা পদ্ধতির ব্যবহারে কিছু সতর্কতা প্রয়োজন। এখানে এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে শর্তগুলির অধীনে এটি সবচেয়ে কার্যকরভাবে কাজ করে তা স্পষ্টভাবে চিহ্নিত করা। যাইহোক, যেখানে মডেল থেকে একটি প্রোটোটাইপে জ্ঞান স্থানান্তর করার জন্য স্পষ্টভাবে প্রণয়ন নিয়মগুলির একটি সিস্টেম বিকাশ করা সম্ভব, সাদৃশ্য পদ্ধতি ব্যবহার করে ফলাফল এবং উপসংহারগুলি প্রমাণমূলক শক্তি অর্জন করে।

মডেলিং -তাদের মডেলের মাধ্যমে কোনো বস্তুর অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের একটি পদ্ধতি। এই পদ্ধতির উত্থান এই কারণে ঘটে যে কখনও কখনও অধ্যয়ন করা বস্তু বা ঘটনাটি জ্ঞানী বিষয়ের সরাসরি হস্তক্ষেপের জন্য দুর্গম হতে দেখা যায়, বা এই জাতীয় হস্তক্ষেপ বিভিন্ন কারণে অনুপযুক্ত। মডেলিং এর মধ্যে গবেষণা কার্যক্রমকে অন্য বস্তুতে স্থানান্তর করা, আমাদের আগ্রহের বস্তু বা ঘটনাটির বিকল্প হিসেবে কাজ করে। বিকল্প বস্তুটিকে একটি মডেল বলা হয়, এবং গবেষণা বস্তুটিকে মূল বা প্রোটোটাইপ বলা হয়। এই ক্ষেত্রে, মডেলটি প্রোটোটাইপের বিকল্প হিসাবে কাজ করে, যা একজনকে পরবর্তী সম্পর্কে নির্দিষ্ট জ্ঞান অর্জন করতে দেয়।

সুতরাং, জ্ঞানের পদ্ধতি হিসাবে মডেলিংয়ের সারমর্ম হল অধ্যয়নের বস্তুটিকে একটি মডেলের সাথে প্রতিস্থাপন করা এবং প্রাকৃতিক এবং কৃত্রিম উভয় উৎপত্তির বস্তুগুলিকে মডেল হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে। মডেল করার ক্ষমতা এই সত্যের উপর ভিত্তি করে যে মডেল, একটি নির্দিষ্ট সম্মানে, প্রোটোটাইপের কিছু দিক প্রতিফলিত করে। মডেলিং করার সময়, একটি উপযুক্ত তত্ত্ব বা অনুমান থাকা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যা কঠোরভাবে অনুমোদিত সরলীকরণের সীমা এবং সীমানা নির্দেশ করে।

আধুনিক বিজ্ঞান বিভিন্ন ধরণের মডেলিং জানে:

1) বিষয়ের মডেলিং, যেখানে একটি মডেলের উপর গবেষণা করা হয় যা মূল বস্তুর নির্দিষ্ট জ্যামিতিক, শারীরিক, গতিশীল বা কার্যকরী বৈশিষ্ট্যগুলি পুনরুত্পাদন করে;

2) প্রতীকী মডেলিং, যেখানে ডায়াগ্রাম, অঙ্কন এবং সূত্রগুলি মডেল হিসাবে কাজ করে। এই ধরনের মডেলিংয়ের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ধরন হল গাণিতিক মডেলিং, যা গণিত এবং যুক্তিবিদ্যার মাধ্যমে তৈরি করা হয়;

3) মানসিক মডেলিং, যেখানে, সাইন মডেলের পরিবর্তে, এই লক্ষণগুলির মানসিক চাক্ষুষ উপস্থাপনা এবং তাদের সাথে ক্রিয়াকলাপ ব্যবহৃত হয়।

সম্প্রতি, কম্পিউটার ব্যবহার করে একটি মডেল পরীক্ষা, যা একটি মাধ্যম এবং পরীক্ষামূলক গবেষণার একটি বস্তু উভয়ই, মূলটিকে প্রতিস্থাপন করে, ব্যাপক হয়ে উঠেছে। এই ক্ষেত্রে, বস্তুর কার্যকারিতার জন্য অ্যালগরিদম (প্রোগ্রাম) একটি মডেল হিসাবে কাজ করে।

বিশ্লেষণ-বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের একটি পদ্ধতি, যা একটি বস্তুর উপাদান অংশে মানসিক বা বাস্তব বিভাজনের পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে। বিভক্তকরণের উদ্দেশ্য হল সমগ্রের অধ্যয়ন থেকে এর অংশগুলির অধ্যয়নে রূপান্তর।

বিশ্লেষণ হল যেকোন বৈজ্ঞানিক গবেষণার একটি জৈব উপাদান, যা সাধারণত এটির প্রথম পর্যায়, যখন গবেষক অধ্যয়ন করা বস্তুর একটি অপ্রত্যাশিত বর্ণনা থেকে তার গঠন, গঠন, সেইসাথে এর বৈশিষ্ট্য এবং বৈশিষ্ট্য সনাক্ত করার জন্য চলে যান।

সংশ্লেষণ -এটি বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের একটি পদ্ধতি, যা একটি বিষয়ের বিভিন্ন উপাদানকে একক সমগ্র, একটি সিস্টেমে একত্রিত করার পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে, যা ছাড়া এই বিষয়ের সত্যই বৈজ্ঞানিক জ্ঞান অসম্ভব। সংশ্লেষণ সমগ্র নির্মাণের একটি পদ্ধতি হিসাবে কাজ করে না, তবে বিশ্লেষণের মাধ্যমে প্রাপ্ত জ্ঞানের ঐক্যের আকারে সমগ্রকে উপস্থাপন করার একটি পদ্ধতি হিসাবে কাজ করে। সংশ্লেষণে, শুধুমাত্র একটি একীকরণ নয়, কিন্তু একটি বস্তুর বৈশিষ্ট্যগুলির একটি সাধারণীকরণ। সংশ্লেষণের ফলে প্রাপ্ত বিধানগুলি বস্তুর তত্ত্বের অন্তর্ভুক্ত, যা, সমৃদ্ধ এবং পরিমার্জিত, নতুন বৈজ্ঞানিক গবেষণার পথ নির্ধারণ করে।

আবেশ -বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের একটি পদ্ধতি, যা পর্যবেক্ষণমূলক এবং পরীক্ষামূলক ডেটার সংক্ষিপ্তকরণের মাধ্যমে একটি যৌক্তিক উপসংহার তৈরি করা (বিশেষ থেকে আরও সাধারণ পর্যন্ত নির্মাণের একটি পদ্ধতি)।

ইন্ডাকটিভ ইনফারেন্সের তাৎক্ষণিক ভিত্তি হল পর্যাপ্ত পরিমাণে বিস্তৃত পৃথক পৃথক তথ্যের পর্যবেক্ষণের ভিত্তিতে সমস্ত বস্তুর সাধারণ বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে উপসংহার। সাধারণত, প্রবর্তক সাধারণীকরণগুলিকে অভিজ্ঞতামূলক সত্য বা অভিজ্ঞতামূলক আইন হিসাবে দেখা হয়।

সম্পূর্ণ এবং অসম্পূর্ণ আনয়নের মধ্যে একটি পার্থক্য তৈরি করা হয়। সম্পূর্ণ আনয়ন একটি প্রদত্ত শ্রেণীর সমস্ত বস্তু বা ঘটনা অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে একটি সাধারণ উপসংহার তৈরি করে। সম্পূর্ণ আনয়নের ফলস্বরূপ, ফলস্বরূপ উপসংহারে একটি নির্ভরযোগ্য উপসংহারের চরিত্র রয়েছে। অসম্পূর্ণ আবেশের সারমর্ম হল যে এটি সীমিত সংখ্যক তথ্যের পর্যবেক্ষণের উপর ভিত্তি করে একটি সাধারণ উপসংহার তৈরি করে, যদি পরবর্তীগুলির মধ্যে এমন কেউ না থাকে যা প্রবর্তক উপসংহারের বিরোধিতা করে। অতএব, এটি স্বাভাবিক যে এইভাবে প্রাপ্ত সত্যটি অসম্পূর্ণ; এখানে আমরা সম্ভাব্য জ্ঞান লাভ করি যার অতিরিক্ত নিশ্চিতকরণ প্রয়োজন।

কর্তন -বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের একটি পদ্ধতি, যা নির্দিষ্ট সাধারণ প্রাঙ্গণ থেকে নির্দিষ্ট ফলাফল এবং পরিণতিতে রূপান্তর নিয়ে গঠিত।

কর্তন দ্বারা অনুমান নিম্নলিখিত স্কিম অনুযায়ী নির্মিত হয়:

"A" শ্রেণীর সমস্ত আইটেমের "B" সম্পত্তি রয়েছে; আইটেম "a" ক্লাস "A" এর অন্তর্গত; এর মানে "a" এর সম্পত্তি "B" আছে। সাধারণভাবে, জ্ঞানের একটি পদ্ধতি হিসাবে কর্তন ইতিমধ্যে পরিচিত আইন এবং নীতির উপর ভিত্তি করে। অতএব, কর্তন পদ্ধতি আমাদের অর্থপূর্ণ নতুন জ্ঞান প্রাপ্ত করার অনুমতি দেয় না। ডিডাকশন হল প্রাথমিক জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে নির্দিষ্ট বিষয়বস্তু সনাক্ত করার একটি উপায়।

যেকোন বৈজ্ঞানিক সমস্যার সমাধানে বিভিন্ন অনুমান, অনুমান এবং প্রায়শই কমবেশি প্রমাণিত অনুমানগুলিকে সামনে রাখা জড়িত, যার সাহায্যে গবেষক পুরানো তত্ত্বের সাথে খাপ খায় না এমন তথ্যগুলি ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করেন। হাইপোথিসিসগুলি অনিশ্চিত পরিস্থিতিতে উদ্ভূত হয়, যার ব্যাখ্যা বিজ্ঞানের জন্য প্রাসঙ্গিক হয়ে ওঠে। উপরন্তু, অভিজ্ঞতামূলক জ্ঞানের স্তরে (পাশাপাশি এর ব্যাখ্যার স্তরে), প্রায়শই পরস্পরবিরোধী রায় রয়েছে। এই সমস্যাগুলি সমাধান করার জন্য, অনুমান প্রয়োজন।

শার্লক হোমস একই ধরনের গবেষণা পদ্ধতি ব্যবহার করেছিলেন। তিনি তার তদন্তে ইন্ডাকটিভ এবং ডিডাক্টিভ উভয় পদ্ধতিই ব্যবহার করেছিলেন। এইভাবে, প্রবর্তক পদ্ধতিটি প্রমাণ এবং সবচেয়ে নগণ্য তথ্য সনাক্তকরণের উপর ভিত্তি করে, যা পরবর্তীতে একটি একক, অবিচ্ছিন্ন ছবি তৈরি করে। কর্তন নিম্নলিখিত নীতির উপর নির্মিত হয়: যখন ইতিমধ্যেই একটি সাধারণ থাকে - সংঘটিত অপরাধের একটি ছবি - তারপর নির্দিষ্টটি চাওয়া হয় - অপরাধী, অর্থাৎ সাধারণ থেকে নির্দিষ্ট পর্যন্ত।

হাইপোথিসিসবৈজ্ঞানিক গবেষণায় অনিশ্চয়তার পরিস্থিতি দূর করার জন্য কোন অনুমান, অনুমান বা ভবিষ্যদ্বাণী করা হয়। অতএব, একটি অনুমান নির্ভরযোগ্য জ্ঞান নয়, তবে সম্ভাব্য জ্ঞান, যার সত্য বা মিথ্যা এখনও প্রতিষ্ঠিত হয়নি।

যে কোনো অনুমানকে অবশ্যই একটি প্রদত্ত বিজ্ঞানের অর্জিত জ্ঞান দ্বারা বা নতুন তথ্য দ্বারা ন্যায়সঙ্গত হতে হবে (অনিশ্চিত জ্ঞান অনুমানকে প্রমাণ করার জন্য ব্যবহার করা হয় না)। এটিতে অবশ্যই জ্ঞানের একটি প্রদত্ত ক্ষেত্রের সাথে সম্পর্কিত সমস্ত তথ্য ব্যাখ্যা করার, সেগুলিকে পদ্ধতিগত করার পাশাপাশি এই ক্ষেত্রের বাইরের তথ্যগুলিকে ব্যাখ্যা করার সম্পত্তি থাকতে হবে, নতুন তথ্যের উত্থানের ভবিষ্যদ্বাণী করে (উদাহরণস্বরূপ, এম. প্ল্যাঙ্কের কোয়ান্টাম হাইপোথিসিস, সামনে রাখা হয়েছে 20 শতকের শুরুতে, একটি কোয়ান্টাম মেকানিক্স, কোয়ান্টাম ইলেক্ট্রোডায়নামিক্স এবং অন্যান্য তত্ত্ব তৈরির দিকে পরিচালিত করে)। অধিকন্তু, অনুমানটি বিদ্যমান তথ্যের বিরোধিতা করা উচিত নয়।

একটি হাইপোথিসিস নিশ্চিত বা খণ্ডন করা আবশ্যক। এটি করার জন্য, এটির অবশ্যই মিথ্যা এবং যাচাইযোগ্যতার বৈশিষ্ট্য থাকতে হবে। মিথ্যাচার -একটি পদ্ধতি যা পরীক্ষামূলক বা তাত্ত্বিক পরীক্ষার ফলস্বরূপ একটি অনুমানের মিথ্যাকে প্রতিষ্ঠিত করে। অনুমানের মিথ্যাচারের প্রয়োজনীয়তার অর্থ হল বিজ্ঞানের বিষয় শুধুমাত্র মৌলিকভাবে মিথ্যা জ্ঞান হতে পারে। অকাট্য জ্ঞানের (উদাহরণস্বরূপ, ধর্মের সত্য) বিজ্ঞানের সাথে কোন সম্পর্ক নেই। যাইহোক, পরীক্ষামূলক ফলাফল নিজেই অনুমান খণ্ডন করতে পারে না। এর জন্য একটি বিকল্প হাইপোথিসিস বা তত্ত্ব প্রয়োজন যা জ্ঞানের আরও বিকাশ প্রদান করে। অন্যথায়, প্রথম অনুমান প্রত্যাখ্যান করা হয় না। প্রতিপাদন -অভিজ্ঞতামূলক পরীক্ষার মাধ্যমে একটি অনুমান বা তত্ত্বের সত্য প্রতিষ্ঠার প্রক্রিয়া। সরাসরি যাচাইকৃত তথ্য থেকে যৌক্তিক সিদ্ধান্তের ভিত্তিতে পরোক্ষ যাচাইযোগ্যতাও সম্ভব।

বৈজ্ঞানিক জ্ঞানকে অন্যথায় বৈজ্ঞানিক গবেষণা বলা হয়। বিজ্ঞান শুধুমাত্র বৈজ্ঞানিক গবেষণার ফলাফল নয়, গবেষণা নিজেই

বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের জটিলতা স্তর, পদ্ধতি এবং জ্ঞানের ফর্মগুলির উপস্থিতি দ্বারা নির্ধারিত হয়।

জ্ঞানের স্তর:

1. অভিজ্ঞতামূলক
2. তাত্ত্বিক

অভিজ্ঞতামূলক গবেষণা (গ্রীক এম্পেইরিয়া থেকে - অভিজ্ঞতা) হল পরীক্ষামূলক জ্ঞান। বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের অভিজ্ঞতামূলক স্তরটি প্রকৃতপক্ষে বিদ্যমান, সংবেদনশীল বস্তুর সরাসরি অধ্যয়নের দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। অভিজ্ঞতামূলক কাঠামোগত স্তরেজ্ঞান হল পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষার মাধ্যমে "জীবন্ত" বাস্তবতার সাথে সরাসরি যোগাযোগের ফলাফল।

তাত্ত্বিক গবেষণা(গ্রীক তত্ত্ব থেকে - বিবেচনা করুন, পরীক্ষা করুন) হল গাণিতিক সূত্র, ডায়াগ্রাম, গ্রাফ, ইত্যাদি সহ যৌক্তিক বিবৃতির একটি সিস্টেম, যা প্রাকৃতিক, প্রযুক্তিগত এবং সামাজিক ঘটনাগুলির আইন প্রতিষ্ঠার জন্য গঠিত। তাত্ত্বিক স্তরেজ্ঞানের সেই সমস্ত রূপ এবং পদ্ধতিগুলি অন্তর্ভুক্ত করে যা বৈজ্ঞানিক তত্ত্বের সৃষ্টি, নির্মাণ এবং বিকাশ নিশ্চিত করে।

তাত্ত্বিক স্তরে, তারা ধারণা, বিমূর্ততা, আদর্শায়ন এবং মানসিক মডেল গঠনের অবলম্বন করে, অনুমান এবং তত্ত্ব তৈরি করে এবং বিজ্ঞানের আইন আবিষ্কার করে।

বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের মৌলিক রূপ

• তথ্য,
• সমস্যা,
• অভিজ্ঞতামূলক আইন
• অনুমান,
• তত্ত্ব

তাদের অর্থ হল যে কোনো বস্তুর গবেষণা ও অধ্যয়নের সময় অনুধাবন প্রক্রিয়ার গতিশীলতা প্রকাশ করা।

অর্থাৎ, প্রকৃতপক্ষে, জ্ঞান তিনটি পর্যায়ে সঞ্চালিত হয়:

1) অনুসন্ধান, অধ্যয়ন করা হচ্ছে এমন ঘটনার পরিসরে বৈজ্ঞানিক তথ্য সংগ্রহ করা;

2) জমে থাকা তথ্য বোঝা, বৈজ্ঞানিক অনুমান প্রকাশ করা, একটি তত্ত্ব তৈরি করা;

3) তত্ত্বের পরীক্ষামূলক পরীক্ষা, তত্ত্ব দ্বারা পূর্বাভাসিত পূর্বে অজানা ঘটনাগুলির পর্যবেক্ষণ এবং এর ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করা।

পরীক্ষামূলক স্তরে, পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষার মাধ্যমে, বিষয় প্রাথমিকভাবে অভিজ্ঞতামূলক তথ্য আকারে বৈজ্ঞানিক জ্ঞান লাভ করে।

ফ্যাক্ট - নির্ভরযোগ্য জ্ঞান যা বলে যে একটি নির্দিষ্ট ঘটনা ঘটেছে, একটি নির্দিষ্ট ঘটনা আবিষ্কৃত হয়েছে, ইত্যাদি, কিন্তু কেন এটি ঘটেছে তা ব্যাখ্যা করে না (বাস্তবতার উদাহরণ: অবাধে পতনশীল দেহের ত্বরণ 9.81 m/s²)

সমস্যা তখন ঘটে যখন নতুন আবিষ্কৃত ঘটনাগুলি পুরানো তত্ত্ব ব্যবহার করে ব্যাখ্যা এবং বোঝা যায় না

অভিজ্ঞতামূলক আইন(স্থিতিশীল, পুনরাবৃত্তিমূলক ঘটনা)- সাধারণীকরণ, গ্রুপিং, ঘটনাগুলির পদ্ধতিগতকরণের ফলাফল।

উদাহরণ: সমস্ত ধাতু ভালভাবে বিদ্যুৎ সঞ্চালন করে;

অভিজ্ঞতামূলক সাধারণীকরণের উপর ভিত্তি করে, একটি অনুমান গঠিত হয়।

হাইপোথিসিস - এটি একটি অনুমান যা আমাদেরকে পরিলক্ষিত ঘটনাটি ব্যাখ্যা করতে এবং পরিমাণগতভাবে বর্ণনা করতে দেয় . হাইপোথিসিস জ্ঞানের তাত্ত্বিক স্তরকে বোঝায় .

যদি অনুমান নিশ্চিত করা হয়, তাহলে এটি ঘুরে যায়সম্ভাব্য জ্ঞান থেকে নির্ভরযোগ্য জ্ঞান, অর্থাৎ . তত্ত্বের মধ্যে

একটি তত্ত্ব তৈরি করা মৌলিক বিজ্ঞানের সর্বোচ্চ এবং চূড়ান্ত লক্ষ্য

তত্ত্বপ্রতিনিধিত্ব করেসত্যের একটি সিস্টেম, ইতিমধ্যে প্রমাণিত, ঘটনার সারাংশ সম্পর্কে নিশ্চিত জ্ঞান, বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের সর্বোচ্চ রূপ।

তত্ত্বের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ফাংশন:ব্যাখ্যা এবং ভবিষ্যদ্বাণী।

একটি পরীক্ষা অনুমান এবং বৈজ্ঞানিক তত্ত্বের সত্যতার জন্য একটি মানদণ্ড।

বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের পদ্ধতি।

বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি বৈজ্ঞানিক জ্ঞানে একটি প্রধান ভূমিকা পালন করে।

আসুন প্রথমে সাধারণভাবে একটি পদ্ধতি কী তা দেখা যাক।

পদ্ধতি (গ্রীক - "পথ", "পথ")

শব্দের বিস্তৃত অর্থে, একটি পদ্ধতি একটি পথ হিসাবে বোঝা যায়, একটি লক্ষ্য অর্জনের একটি উপায়।

একটি পদ্ধতি হল বাস্তবতার ব্যবহারিক এবং তাত্ত্বিক আয়ত্তের একটি রূপ, যা অধ্যয়ন করা বস্তুর আচরণের ধরণগুলির উপর ভিত্তি করে।

যে কোনও ধরণের কার্যকলাপ নির্দিষ্ট পদ্ধতির উপর নির্ভর করে, যার পছন্দ উল্লেখযোগ্যভাবে এর ফলাফল নির্ধারণ করে। পদ্ধতিটি মানুষের ক্রিয়াকলাপকে অপ্টিমাইজ করে, একজন ব্যক্তিকে তার ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করার সবচেয়ে যুক্তিযুক্ত উপায়ে সজ্জিত করে।

বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি- এটি বৈজ্ঞানিক সত্য অর্জনের জন্য জ্ঞানের উপায়গুলির (ডিভাইস, সরঞ্জাম, কৌশল, অপারেশন ইত্যাদি) সংগঠন।

জ্ঞানের স্তর অনুসারে পদ্ধতির শ্রেণীবিভাগ:

জ্ঞানের পরীক্ষামূলক স্তর পদ্ধতিগুলি অন্তর্ভুক্ত করে:পর্যবেক্ষণ, পরীক্ষা, বিষয়ের মডেলিং, পরিমাপ, প্রাপ্ত ফলাফলের বর্ণনা, তুলনা ইত্যাদি।

পর্যবেক্ষণ বস্তু এবং ঘটনাগুলির একটি সংবেদনশীল প্রতিফলন, যার সময় একজন ব্যক্তি তার চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্য পায়। পর্যবেক্ষণের মূল বিষয় হল গবেষণার সময় অধ্যয়ন করা বাস্তবতায় কোন পরিবর্তন না করা। .

পর্যবেক্ষণ একটি নির্দিষ্ট গবেষণা পরিকল্পনার অস্তিত্ব অনুমান করে, একটি অনুমান যা বিশ্লেষণ এবং যাচাইকরণের বিষয়। পর্যবেক্ষণের ফলাফলগুলি একটি বর্ণনায় লিপিবদ্ধ করা হয়, অধ্যয়নের বিষয়বস্তু অধ্যয়ন করা বস্তুর লক্ষণ এবং বৈশিষ্ট্যগুলি উল্লেখ করে। বর্ণনা যথাসম্ভব সম্পূর্ণ, নির্ভুল এবং উদ্দেশ্যমূলক হতে হবে। তাদের ভিত্তিতে, অভিজ্ঞতামূলক সাধারণীকরণ, পদ্ধতিগতকরণ এবং শ্রেণীবিভাগ তৈরি করা হয়।

পরীক্ষা– উদ্দেশ্যমূলক এবং কঠোরভাবে নিয়ন্ত্রিত প্রভাব কোন বস্তু বা বিষয়ের উপর গবেষকের আগ্রহের বিভিন্ন দিক, সংযোগ এবং সম্পর্ক অধ্যয়ন করার জন্য। এই ক্ষেত্রে, বস্তু বা ঘটনাটি বিশেষ, নির্দিষ্ট এবং পরিবর্তনশীল অবস্থায় স্থাপন করা হয়। পরীক্ষার নির্দিষ্টতা হল যে এটি আপনাকে বস্তু বা প্রক্রিয়াটিকে তার বিশুদ্ধ আকারে দেখতে দেয়

জ্ঞানের তাত্ত্বিক স্তরের পদ্ধতিগুলি অন্তর্ভুক্ত করে:আনুষ্ঠানিকীকরণ, বিমূর্ততা, আদর্শীকরণ, স্বতঃসিদ্ধকরণ, হাইপোথেটিকো-ডিডাক্টিভ ইত্যাদি।

ব্যবহারের ক্ষেত্র অনুসারে পদ্ধতির শ্রেণীবিভাগ:

1. সর্বজনীন - মানুষের কার্যকলাপের সব সেক্টরে আবেদন

• আধিভৌতিক
• দ্বান্দ্বিক

2. সাধারণ বৈজ্ঞানিক- বিজ্ঞানের সমস্ত ক্ষেত্রে প্রয়োগ:

• আবেশ-যুক্তির একটি উপায় বা জ্ঞান অর্জনের একটি পদ্ধতি যেখানে নির্দিষ্ট রেফারেন্সের সাধারণীকরণ থেকে একটি সাধারণ উপসংহার টানা হয় (ফ্রান্সিস বেকন)।

· কর্তন -সাধারণ থেকে বিশেষ এবং ব্যক্তি (রেনে দেকার্ত) অনুমানের একটি ফর্ম।

· বিশ্লেষণ- বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের একটি পদ্ধতি, যা একটি বস্তুর উপাদান অংশে মানসিক বা বাস্তব বিভাজনের পদ্ধতি এবং তাদের পৃথক অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে।

· সংশ্লেষণ- বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের একটি পদ্ধতি, যা বিশ্লেষণ দ্বারা চিহ্নিত উপাদানগুলির সংমিশ্রণের উপর ভিত্তি করে।

· তুলনা- বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের একটি পদ্ধতি যা আপনাকে অধ্যয়ন করা বস্তুর মিল এবং পার্থক্য স্থাপন করতে দেয়

· শ্রেণীবিভাগ- বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের একটি পদ্ধতি যা এক শ্রেণীর বস্তুর সাথে মিলিত হয় যা অপরিহার্য বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে একে অপরের সাথে যতটা সম্ভব অনুরূপ।

· উপমা- জ্ঞানের একটি পদ্ধতি যেখানে সাদৃশ্যের উপস্থিতি, অ-অভিন্ন বস্তুর বৈশিষ্ট্যগুলির কাকতালীয়তা আমাদের অন্যান্য বৈশিষ্ট্যের সাথে তাদের মিল অনুমান করতে দেয়।

· বিমূর্ততা- চিন্তা করার একটি পদ্ধতি যা অধ্যয়নের অধীনস্থ বস্তুর জ্ঞানীয় বৈশিষ্ট্য এবং সম্পর্কগুলির বিষয়ের জন্য গুরুত্বহীন, তুচ্ছ থেকে বিমূর্তকরণের মধ্যে রয়েছে এবং একই সাথে এর বৈশিষ্ট্যগুলিকে হাইলাইট করে যা অধ্যয়নের প্রসঙ্গে গুরুত্বপূর্ণ এবং তাৎপর্যপূর্ণ বলে মনে হয়।

· মডেলিং- গবেষকের আগ্রহের বেশ কয়েকটি বৈশিষ্ট্য এবং বৈশিষ্ট্যগুলিতে অধ্যয়নকৃত বস্তুটিকে এর অনুরূপ কিছু দিয়ে প্রতিস্থাপন করার একটি পদ্ধতি। আধুনিক গবেষণায়, বিভিন্ন ধরণের মডেলিং ব্যবহার করা হয়: বিষয়, মানসিক, প্রতীকী, কম্পিউটার।

3. নির্দিষ্ট বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি - বিজ্ঞানের কিছু শাখায় প্রয়োগ।

বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের বিভিন্ন পদ্ধতি তাদের প্রয়োগ এবং তাদের ভূমিকা বোঝার ক্ষেত্রে অসুবিধা সৃষ্টি করে। এই সমস্যাগুলি জ্ঞানের একটি বিশেষ ক্ষেত্র - পদ্ধতি দ্বারা সমাধান করা হয়।

পদ্ধতি- পদ্ধতির মতবাদ। এর উদ্দেশ্যগুলি জ্ঞানের পদ্ধতিগুলির উত্স, সারমর্ম, কার্যকারিতা এবং অন্যান্য বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করা।

বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের পদ্ধতি-বৈজ্ঞানিক এবং জ্ঞানীয় কার্যকলাপ নির্মাণের নীতি, ফর্ম এবং পদ্ধতির মতবাদ।

এটি বৈজ্ঞানিক গবেষণার উপাদানগুলিকে চিহ্নিত করে - এর বস্তু, বিশ্লেষণের বিষয়, গবেষণার কাজ (বা সমস্যা), এই ধরণের সমস্যা সমাধানের জন্য প্রয়োজনীয় গবেষণা সরঞ্জামগুলির সেট এবং ক্রিয়াগুলির ক্রম সম্পর্কে একটি ধারণা তৈরি করে। সমস্যা সমাধানের প্রক্রিয়ায় গবেষকের।

প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিকাশের বিবর্তনীয় এবং বিপ্লবী সময়কাল। বৈজ্ঞানিক বিপ্লবের সংজ্ঞা, এর পর্যায় এবং প্রকার।

প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিকাশ আশেপাশের প্রাকৃতিক বিশ্ব (বিবর্তনীয় পর্যায়) সম্পর্কে জ্ঞানের পরিমাণগত সঞ্চয়নের একটি একঘেয়ে প্রক্রিয়া নয়।

বিজ্ঞানের বিকাশে, এমন টার্নিং পয়েন্ট (বৈজ্ঞানিক বিপ্লব) রয়েছে যা পৃথিবীর পূর্ববর্তী দৃষ্টিভঙ্গিকে আমূল পরিবর্তন করে।

"বিপ্লব" ধারণাটি সম্পূর্ণরূপে প্রকৃতি সম্পর্কে বিদ্যমান ধারণাগুলির একটি আমূল পরিবর্তন নির্দেশ করে; ঘটনা ব্যাখ্যা করার ক্ষেত্রে সংকট পরিস্থিতির উত্থান।

একটি বৈজ্ঞানিক বিপ্লব হল একটি প্রাকৃতিক এবং পর্যায়ক্রমে পুনরাবৃত্ত প্রক্রিয়া যা জানার এক উপায় থেকে অন্য উপায়ে গুণগত পরিবর্তনের ইতিহাসে, যা প্রকৃতির গভীর সংযোগ এবং সম্পর্ককে প্রতিফলিত করে।

বৈজ্ঞানিক বিপ্লবগুলি তাদের তাত্পর্যকে নির্দিষ্ট অঞ্চলের বাইরেও প্রসারিত করতে পারে যেখানে তারা ঘটেছে।

পার্থক্য করা সাধারণ বৈজ্ঞানিক এবং নির্দিষ্ট বৈজ্ঞানিক বিপ্লব।

সাধারণ বৈজ্ঞানিক:এন. কোপার্নিকাসের পৃথিবীর সূর্যকেন্দ্রিক সিস্টেম, নিউটনের ক্লাসিক্যাল মেকানিক্স, ডারউইনের বিবর্তন তত্ত্ব, কোয়ান্টাম মেকানিক্সের উদ্ভব ইত্যাদি।

ব্যক্তিগত বৈজ্ঞানিক:-জীববিজ্ঞানে মাইক্রোস্কোপের আবির্ভাব, জ্যোতির্বিদ্যায় টেলিস্কোপ।

বৈজ্ঞানিক বিপ্লবের নিজস্ব কাঠামো এবং বিকাশের প্রধান পর্যায় রয়েছে।

1. পুরানোটির গভীরতায় জ্ঞানের একটি নতুন উপায়ের জন্য তাত্ক্ষণিক পূর্বশর্ত (অভিজ্ঞতামূলক, তাত্ত্বিক, মান) গঠন।
2. জানার একটি নতুন উপায়ের সরাসরি বিকাশ।
3. জানার গুণগতভাবে নতুন উপায়ের অনুমোদন .

বিশ্বের বৈজ্ঞানিক ছবি (nkm) - প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের মৌলিক ধারণাগুলির মধ্যে একটি।

এর মাঝখানে বিশ্বের বৈজ্ঞানিক চিত্র - এটি জ্ঞানের পদ্ধতিগতকরণ, গুণগত সাধারণীকরণ এবং বিভিন্ন বৈজ্ঞানিক তত্ত্বের আদর্শিক সংশ্লেষণের একটি বিশেষ রূপ।. এটি প্রকৃতির সাধারণ বৈশিষ্ট্য এবং নিদর্শন সম্পর্কে ধারণার একটি সামগ্রিক ব্যবস্থা।

বিশ্বের বৈজ্ঞানিক চিত্র বিজ্ঞানের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ অর্জনগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে যা বিশ্ব এবং এতে মানুষের অবস্থান সম্পর্কে একটি নির্দিষ্ট বোঝার সৃষ্টি করে।

বিশ্বের বৈজ্ঞানিক চিত্র দ্বারা মৌলিক প্রশ্নের উত্তর:

বিষয় সম্পর্কে

আন্দোলন সম্পর্কে

মিথস্ক্রিয়া সম্পর্কে

স্থান এবং সময় সম্পর্কে

কার্যকারণ, নিয়মিততা এবং সুযোগের উপর

কসমোলজি সম্পর্কে (বিশ্বের সাধারণ গঠন এবং উত্স

বস্তুনিষ্ঠ বিশ্বের সাধারণ বৈশিষ্ট্য এবং নিদর্শন সম্পর্কে ধারণাগুলির একটি অবিচ্ছেদ্য সিস্টেম হওয়ায়, বিশ্বের বৈজ্ঞানিক চিত্র একটি জটিল কাঠামো হিসাবে বিদ্যমান, যার উপাদান অংশ হিসাবে বিশ্বের সাধারণ বৈজ্ঞানিক চিত্র, বিশ্বের প্রাকৃতিক বিজ্ঞান চিত্র এবং স্বতন্ত্র বিজ্ঞানের জগতের ছবি (শারীরিক, জৈবিক, ভূতাত্ত্বিক, ইত্যাদি)।

বিশ্বের আধুনিক বৈজ্ঞানিক চিত্রের ভিত্তি হল মৌলিক জ্ঞান প্রাপ্ত, প্রথমত, পদার্থবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে। যাইহোক, গত শতাব্দীর শেষ দশকগুলিতে, মতামতটি ক্রমশ প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল যে জীববিজ্ঞান বিশ্বের আধুনিক বৈজ্ঞানিক চিত্রে একটি অগ্রণী অবস্থান দখল করে আছে। জীববিজ্ঞানের ধারণাগুলি ধীরে ধীরে একটি সর্বজনীন চরিত্র অর্জন করে এবং অন্যান্য বিজ্ঞানের মৌলিক নীতিতে পরিণত হয়। বিশেষত, আধুনিক বিজ্ঞানে এমন একটি সর্বজনীন ধারণা হল বিকাশের ধারণা, যার অনুপ্রবেশ সৃষ্টিবিদ্যা, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, নৃতত্ত্ব, সমাজবিজ্ঞান ইত্যাদিতে। বিশ্ব সম্পর্কে মানুষের দৃষ্টিভঙ্গিতে একটি উল্লেখযোগ্য পরিবর্তনের নেতৃত্ব দিয়েছে।

প্রকৃতির জ্ঞানের ঐতিহাসিক পর্যায়

বিজ্ঞানের ইতিহাসবিদদের মতে, প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিকাশের 4টি পর্যায় রয়েছে:

1. প্রাকৃতিক দর্শন (প্রাক-শাস্ত্রীয়) - 6 তম শতাব্দী। খ্রিস্টপূর্ব দ্বিতীয় শতাব্দী

2. বিশ্লেষণাত্মক (শাস্ত্রীয়) – 16-19 শতাব্দী)

3. সিন্থেটিক (অ-শাস্ত্রীয়) - 19 শতকের শেষের দিকে - 20 শতকের

4. অবিচ্ছেদ্য - ডিফারেনশিয়াল (উত্তর-অ-শাস্ত্রীয়) - 20 শতকের শেষের দিকে - 21 শতকের শুরুর দিকে।

আদিম যুগে প্রকৃতি সম্পর্কে স্বতঃস্ফূর্ত অভিজ্ঞতামূলক জ্ঞান সঞ্চিত হয়েছিল।

এ যুগের মানুষের চেতনা ছিল দুই স্তরের:

· সাধারণ দৈনন্দিন জ্ঞানের স্তর;

· দৈনন্দিন জ্ঞানের পদ্ধতিগতকরণের একটি রূপ হিসাবে মিথ তৈরির স্তর .

বিশ্বের প্রথম বৈজ্ঞানিক চিত্রের গঠন প্রাচীন গ্রীক সংস্কৃতিতে ঘটে - বিশ্বের প্রাকৃতিক দার্শনিক ছবি।

রেনেসাঁর সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য আবিষ্কারগুলির মধ্যে রয়েছে:গ্রহের গতির নিয়মের পরীক্ষামূলক অধ্যয়ন, এন. কোপার্নিকাস দ্বারা পৃথিবীর সূর্যকেন্দ্রিক সিস্টেমের সৃষ্টি, পতনশীল দেহের আইন, জড়তার আইন এবং গ্যালিলিওর আপেক্ষিকতার নীতির অধ্যয়ন।

17 শতকের দ্বিতীয়ার্ধ- বলবিদ্যার সূত্র এবং নিউটনের সার্বজনীন মহাকর্ষের সূত্র।

17-19 শতকে বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের আদর্শ ছিল যান্ত্রিকতা।

17-18 শতকে।গণিতে, অসীম পরিমাণের তত্ত্ব বিকশিত হয় (নিউটন, লাইবনিজ), আর. ডেসকার্টস বিশ্লেষণাত্মক জ্যামিতি তৈরি করেন, এম.ভি. লোমোনোসভ - আণবিক গতি তত্ত্ব। কান্ট-ল্যাপ্লেসের মহাজাগতিক তত্ত্বটি ব্যাপক জনপ্রিয়তা অর্জন করছে, যা প্রাকৃতিক এবং তারপরে সামাজিক বিজ্ঞানে বিকাশের ধারণার প্রবর্তনে অবদান রাখে।

18-19 শতকের দিকে. বিদ্যুতের প্রকৃতি আংশিকভাবে স্পষ্ট করা হয়েছিল (কুলম্বের আইন)।

18 শতকের শেষে - 19 শতকের প্রথমার্ধ।ভূতত্ত্বে, পৃথিবীর বিকাশের তত্ত্ব উদ্ভূত হয় (সি. লায়েল); জীববিজ্ঞানে, জেডএইচবি-এর বিবর্তনীয় তত্ত্ব। ল্যামার্ক, জীবাশ্মবিদ্যা (J. Cuvier) এবং ভ্রূণবিদ্যা (K.M. Baro) এর মতো বিজ্ঞান বিকাশ করছে।

19 শতকের মধ্যে. শোয়ান এবং শ্লেইডেনের সেলুলার তত্ত্ব, ডারউইনের বিবর্তনীয় মতবাদ এবং ডিআই দ্বারা উপাদানগুলির পর্যায় সারণী তৈরি করা হয়েছিল। মেন্ডেলিভ, ম্যাক্সওয়েলের ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক তত্ত্ব।

19 শতকের শেষের দিকে পদার্থবিজ্ঞানের অসামান্য পরীক্ষামূলক আবিষ্কারগুলির মধ্যে রয়েছে:ইলেকট্রন আবিষ্কার, পরমাণুর বিভাজ্যতা, তড়িৎ চৌম্বক তরঙ্গের পরীক্ষামূলক আবিষ্কার, এক্স-রে, ক্যাথোড রশ্মি ইত্যাদি আবিষ্কার।

পৃথিবীর শারীরিক ছবি

"পদার্থবিজ্ঞান" শব্দটি প্রাচীনকালে আবির্ভূত হয়েছিল। গ্রীক থেকে অনুবাদ, এর অর্থ "প্রকৃতি"।

পদার্থবিদ্যা হল সমস্ত প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের ভিত্তি।

পদার্থবিদ্যা - প্রকৃতির একটি বিজ্ঞান যা সহজতম এবং একই সাথে বস্তুজগতের সবচেয়ে সাধারণ বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করে।

আধুনিক পরিভাষায়:

• সহজ তথাকথিত প্রাথমিক উপাদানগুলি হল: প্রাথমিক কণা, ক্ষেত্র, পরমাণু, অণু ইত্যাদি
• পদার্থের সর্বাধিক সাধারণ বৈশিষ্ট্য - গতি, স্থান এবং সময়, ভর, শক্তিএবং ইত্যাদি.

অবশ্যই, পদার্থবিদ্যা খুব জটিল ঘটনা এবং বস্তু অধ্যয়ন করে। কিন্তু অধ্যয়ন করার সময়, জটিলটি সরল, সাধারণের জন্য নির্দিষ্ট হয়ে যায়।

প্রকৃতির ভৌত বর্ণনার সবচেয়ে সাধারণ, গুরুত্বপূর্ণ মৌলিক ধারণাগুলির মধ্যে রয়েছে পদার্থ, গতি, স্থান এবং সময়।

ব্যাপার(ল্যাটিন ম্যাটেরিয়া - পদার্থ) বস্তুনিষ্ঠ বাস্তবতাকে মনোনীত করার জন্য একটি দার্শনিক বিভাগ, যা আমাদের সংবেদন দ্বারা প্রতিফলিত হয়, তাদের থেকে স্বাধীনভাবে বিদ্যমান।" (লেনিন V.I. সম্পূর্ণ কাজ। T.18. P.131।)

পদার্থের আধুনিক সংজ্ঞাগুলির মধ্যে একটি:

ব্যাপার- পৃথিবীতে সহাবস্থানে থাকা সমস্ত বস্তু এবং সিস্টেমের একটি অসীম সেট, তাদের বৈশিষ্ট্য এবং সংযোগের সামগ্রিকতা, সম্পর্ক এবং আন্দোলনের ধরন।

পদার্থের গঠন সম্পর্কে আধুনিক বৈজ্ঞানিক ধারণার ভিত্তি হল এর জটিল পদ্ধতিগত সংগঠনের ধারণা।

প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিকাশের বর্তমান পর্যায়ে, গবেষকরা নিম্নলিখিতগুলিকে আলাদা করেছেন:

পদার্থের প্রকার: বস্তু, শারীরিক ক্ষেত্র এবং শারীরিক শূন্যতা।

পদার্থ - বিশ্রামের ভরযুক্ত প্রধান ধরণের পদার্থ (প্রাথমিক কণা, পরমাণু, অণু এবং সেগুলি থেকে কী তৈরি হয়);

শারীরিক ক্ষেত্র - একটি বিশেষ ধরণের পদার্থ যা বস্তুগত বস্তু এবং তাদের সিস্টেমগুলির (ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক, মহাকর্ষীয়) শারীরিক মিথস্ক্রিয়া নিশ্চিত করে।

শারীরিক শূন্যতা - শূন্যতা নয়, কিন্তু পদার্থের বিশেষ অবস্থা, এটি কোয়ান্টাম ক্ষেত্রের সর্বনিম্ন শক্তির অবস্থা। এটি ক্রমাগত তথাকথিত "ভার্চুয়াল" কণাগুলির ক্রমাগত উপস্থিতি এবং অদৃশ্য হওয়ার সাথে সম্পর্কিত জটিল প্রক্রিয়াগুলির মধ্য দিয়ে যায়।

বস্তু এবং ক্ষেত্রের মধ্যে পার্থক্য নিখুঁত নয়, এবং মাইক্রো-বস্তুর দিকে যাওয়ার সময় এর আপেক্ষিকতা স্পষ্টভাবে প্রকাশিত হয়

আধুনিক বিজ্ঞান বিশ্বে আলাদা তিনটি কাঠামোগত স্তর.

মাইক্রোওয়ার্ল্ড– এগুলি হল অণু, পরমাণু, প্রাথমিক কণা, অত্যন্ত ছোট, সরাসরি পর্যবেক্ষণযোগ্য মাইক্রো-বস্তুর জগত, যার স্থানিক মাত্রা 10 -8 থেকে 10 -16 সেমি পর্যন্ত গণনা করা হয় এবং জীবনকাল অসীম থেকে 10 -24 সেকেন্ড .

ম্যাক্রোওয়ার্ল্ড - ম্যাক্রো-বস্তুর জগত, যার মাত্রা মানুষের অভিজ্ঞতার স্কেলের সাথে তুলনীয়, স্থানিক পরিমাণগুলি মিলিমিটার, সেন্টিমিটার এবং কিলোমিটারে এবং সময় - সেকেন্ড, মিনিট, ঘন্টা, বছরগুলিতে প্রকাশ করা হয়।

মেগাওয়ার্ল্ড - এগুলি হল গ্রহ, নক্ষত্র, ছায়াপথ, মহাবিশ্ব, বিশাল মহাজাগতিক স্কেল এবং গতির একটি পৃথিবী, যে দূরত্বটি আলোকবর্ষে পরিমাপ করা হয় এবং মহাকাশ বস্তুর জীবনকাল লক্ষ লক্ষ এবং বিলিয়ন বছরে পরিমাপ করা হয়।

এবং যদিও এই স্তরগুলির নিজস্ব নির্দিষ্ট আইন রয়েছে, মাইক্রো-, ম্যাক্রো- এবং মেগা-ওয়ার্ল্ডগুলি ঘনিষ্ঠভাবে আন্তঃসংযুক্ত।

বিশ্বের যান্ত্রিক চিত্র (এমকেএম)

পৃথিবীর প্রথম প্রাকৃতিক বৈজ্ঞানিক চিত্রটি পদার্থের গতিবিধির সবচেয়ে সরল, যান্ত্রিক রূপের অধ্যয়নের ভিত্তিতে গঠিত হয়েছিল। তিনি স্থান এবং সময়ে পার্থিব এবং মহাকাশীয় দেহগুলির চলাচলের আইনগুলি অন্বেষণ করেন। পরে, যখন এই আইন এবং নীতিগুলি অন্যান্য ঘটনা এবং প্রক্রিয়াগুলিতে স্থানান্তরিত হয়, তখন তারা বিশ্বের একটি যান্ত্রিক চিত্রের ভিত্তি হয়ে ওঠে।
ম্যাক্রোকোজমের শারীরিক ঘটনা বিশ্লেষণ ক্লাসিক্যাল মেকানিক্সের ধারণার উপর ভিত্তি করে।

বিজ্ঞান ধ্রুপদী মেকানিক্স তৈরির জন্য নিউটনের কাছে ঋণী, কিন্তু এর জন্য ভিত্তি তৈরি করেছিলেন গ্যালিলিও এবং কেপলার।

ক্লাসিক্যাল মেকানিক্স আলোর গতির চেয়ে অনেক কম গতিতে ম্যাক্রোবডির গতিবিধি বর্ণনা করে।

মেকানিক্সের অন্যান্য শাখার তুলনায় স্ট্যাটিক্স (ভারসাম্যের অধ্যয়ন) বিকশিত হতে শুরু করে (প্রাচীনতা, আর্কিমিডিস: "আমাকে একটি ফুলক্রাম দিন এবং আমি পৃথিবীকে উল্টে দেব")।

17 শতকে গতিবিদ্যার বৈজ্ঞানিক ভিত্তি তৈরি করা হয়েছিল(বাহিনীর অধ্যয়ন এবং তাদের মিথস্ক্রিয়া), এবং এর সাথে সমস্ত মেকানিক্স।

G. গ্যালিলিওকে গতিবিদ্যার প্রতিষ্ঠাতা হিসেবে বিবেচনা করা হয়।

গ্যালিলিও গ্যালিলি(1564-1642)। আধুনিক প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের প্রতিষ্ঠাতাদের মধ্যে একজন যার মালিক তিনি: পৃথিবীর ঘূর্ণনের প্রমাণ, গতির আপেক্ষিকতার নীতি এবং জড়তার নিয়ম আবিষ্কার, দেহের অবাধ পতনের নিয়ম এবং একটি ঝোঁক সমতলে তাদের গতি, নড়াচড়ার সংযোজনের নিয়ম এবং একটি গাণিতিক পেন্ডুলামের আচরণ। তিনি একটি টেলিস্কোপও আবিষ্কার করেছিলেন এবং এর সাহায্যে চাঁদের ল্যান্ডস্কেপ অন্বেষণ করেছিলেন, বৃহস্পতির উপগ্রহ, সূর্যের দাগ এবং শুক্রের পর্যায়গুলি আবিষ্কার করেছিলেন।

জি গ্যালিলিওর শিক্ষায় একটি নতুন যান্ত্রিক প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের ভিত্তি স্থাপন করা হয়েছিল। তিনি "প্রকৃতির বইটি গণিতের ভাষায় লেখা" অভিব্যক্তির মালিক। "চিন্তা পরীক্ষা" ধারণার প্রবর্তন .

গ্যালিলিওর প্রধান যোগ্যতা হল যে তিনিই প্রথম প্রকৃতি অধ্যয়নের জন্য পরীক্ষামূলক পদ্ধতি ব্যবহার করেছিলেন, অধ্যয়নের অধীনে পরিমাণের পরিমাপ এবং পরিমাপের ফলাফলের গাণিতিক প্রক্রিয়াকরণের সাথে।

সবচেয়ে মৌলিক সমস্যা, যা তার জটিলতার কারণে হাজার হাজার বছর ধরে অমীমাংসিত ছিল, তা হল গতির সমস্যা (এ. আইনস্টাইন)।

গ্যালিলিওর আগে, বিজ্ঞানে গতি সম্বন্ধে সাধারণভাবে গৃহীত উপলব্ধি অ্যারিস্টটল দ্বারা বিকশিত হয়েছিল এবং নিম্নলিখিত নীতিতে ফুটিয়ে তোলা হয়েছিল: শরীর কেবল বাহ্যিক প্রভাবের উপস্থিতিতে নড়াচড়া করে, এবং যদি এই প্রভাব বন্ধ হয়ে যায় তবে শরীর থেমে যায় . গ্যালিলিও দেখিয়েছিলেন যে এই অ্যারিস্টটলীয় নীতি ভুল ছিল। পরিবর্তে, গ্যালিলিও একটি সম্পূর্ণ ভিন্ন নীতি প্রণয়ন করেছিলেন, যা পরে জড়তার নীতি (আইন) নামে পরিচিত হয়েছিল।

জড়তার আইন (নিউটনের বলবিদ্যার প্রথম সূত্র):একটি বস্তুগত বিন্দু, যখন কোন শক্তি এটির উপর কাজ করে না (বা পারস্পরিক ভারসাম্যপূর্ণ শক্তি এটির উপর কাজ করে), তখন বিশ্রাম বা অভিন্ন রৈখিক গতির অবস্থায় থাকে।

ইনর্শিয়াল সিস্টেম- একটি রেফারেন্স সিস্টেম যেখানে জড়তার আইন বৈধ।

গ্যালিলিওর আপেক্ষিকতার নীতি- মেকানিক্সের একই আইন সমস্ত জড় ব্যবস্থায় প্রযোজ্য।রেফারেন্সের কিছু জড় ফ্রেমে সম্পাদিত কোন যান্ত্রিক পরীক্ষাই নির্ধারণ করতে পারে না যে একটি প্রদত্ত সিস্টেম বিশ্রামে আছে বা সমানভাবে এবং সরলরেখায় চলছে কিনা।

গ্যালিলিও লিখেছেন: "...একটি জাহাজের কেবিনে সমানভাবে এবং ঘূর্ণায়মান ছাড়াই, আপনি আশেপাশের কোনো ঘটনা থেকে বা আপনার সাথে ঘটতে পারে এমন কিছু থেকে সনাক্ত করতে পারবেন না, জাহাজটি চলমান বা দাঁড়িয়ে আছে কিনা।"

আজকের ভাষায় অনূদিত, এটা স্পষ্ট যে আপনি যদি সমানভাবে চলমান গাড়ির ২য় বাঙ্কে ঘুমিয়ে থাকেন, তাহলে আপনি নড়ছেন নাকি শুধু দোলাচ্ছেন তা বোঝা আপনার পক্ষে কঠিন। কিন্তু... যত তাড়াতাড়ি ট্রেনের গতি কমে যায় (নেতিবাচক ত্বরণ সহ অসম আন্দোলন!) এবং আপনি তাক থেকে উড়ে যান...তখন আপনি স্পষ্টভাবে বলবেন - আমরা ভ্রমণ করছিলাম।

ধ্রুপদী মেকানিক্সের ভিত্তি তৈরি আই. নিউটনের কাজের সাথে শেষ হয়,যিনি এর প্রধান আইন প্রণয়ন করেছিলেন এবং "প্রাকৃতিক দর্শনের গাণিতিক নীতি" (1687) গ্রন্থে সার্বজনীন মহাকর্ষের আইন আবিষ্কার করেছিলেন।

নিউটনের আবিষ্কারগুলির মধ্যে (1643-1727): গতিবিদ্যার বিখ্যাত আইন, সার্বজনীন মহাকর্ষের নিয়ম, নতুন গাণিতিক পদ্ধতির সৃষ্টি (একসাথে লিবনিজের সাথে) - ডিফারেনশিয়াল এবং ইন্টিগ্রাল ক্যালকুলাস, যা উচ্চতর গণিতের ভিত্তি হয়ে ওঠে; প্রতিফলিত টেলিস্কোপের উদ্ভাবন, সাদা আলোর বর্ণালী গঠনের আবিষ্কার ইত্যাদি।

I. নিউটনের বলবিদ্যার সূত্র

1. প্রতিটি শরীর বিশ্রামের অবস্থা বা রেক্টিলীয় অভিন্ন গতি বজায় রাখে যতক্ষণ না কিছু শক্তির প্রভাবে এটি পরিবর্তন করতে বাধ্য হয়(এটি জড়তার নীতি, প্রথমে গ্যালিলিও প্রণয়ন করেছিলেন);
2. ত্বরণ (a) কিছু বল (f) এর ক্রিয়াকলাপের অধীনে একটি দেহ দ্বারা অর্জিত এই বলের সাথে সরাসরি সমানুপাতিক এবং শরীরের ভরের বিপরীতভাবে সমানুপাতিক (m);

1. একে অপরের উপর দুটি দেহের ক্রিয়া সর্বদা সমান মাত্রায় এবং বিপরীত দিকে পরিচালিত হয়. (এটি কর্ম এবং প্রতিক্রিয়ার সমতার নিয়ম)।

f 1 =- f 2

নিউটনের মহাকর্ষ তত্ত্ব ম্যাক্রোকসমের ঘটনা বোঝার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। সার্বজনীন মহাকর্ষ আইনের চূড়ান্ত প্রণয়ন 1687 সালে করা হয়েছিল।

নিউটনের মাধ্যাকর্ষণ সূত্র:

যেকোন দুটি বস্তুকণা তাদের ভরের গুণফলের সরাসরি সমানুপাতিক এবং তাদের মধ্যকার দূরত্বের বর্গক্ষেত্রের বিপরীতভাবে সমানুপাতিক বলের সাহায্যে একে অপরের দিকে আকৃষ্ট হয়।.

F=G.(m 1 .m 2 /r 2)

সমস্ত দেহ পৃথিবীর পৃষ্ঠের উপর তার মহাকর্ষীয় ক্ষেত্রের প্রভাবে একই মুক্ত পতনের ত্বরণের সাথে পড়ে g=9.8 m/sec 2।

নিউটনের পদার্থবিজ্ঞানের মূল ধারণাগুলি হল পরম স্থান এবং পরম সময়ের ধারণা, যা বস্তুগত সংস্থা এবং প্রক্রিয়াগুলির ধারকগুলির মতো এবং শুধুমাত্র এই দেহ এবং প্রক্রিয়াগুলির উপর নয়, একে অপরের উপরও নির্ভর করে।

সুতরাং, ক্লাসিক্যাল মেকানিক্সের প্রধান ধারণাগুলি হল:

1. এমন কিছু সংস্থা আছে যেগুলিকে ভরের সম্পত্তি দেওয়া উচিত;
2. ভর একে অপরকে আকর্ষণ করে (সর্বজনীন মাধ্যাকর্ষণ আইন);
3. সংস্থাগুলি তাদের অবস্থা বজায় রাখতে পারে - তাদের চলাচলের দিক পরিবর্তন না করে বিশ্রাম বা সমানভাবে চলতে পারে (জড়তার আইন, যা আপেক্ষিকতার নীতি হিসাবেও পরিচিত);
4. যখন শক্তিগুলি দেহের উপর কাজ করে, তারা তাদের অবস্থা পরিবর্তন করে: হয় ত্বরান্বিত বা ধীর করে (নিউটনের গতিবিদ্যার দ্বিতীয় সূত্র);
5. শক্তির ক্রিয়া একটি সমান এবং বিপরীত প্রতিক্রিয়া সৃষ্টি করে (নিউটনের তৃতীয় সূত্র)।

ক্লাসিক্যাল মেকানিক্সের বিকাশের ফলাফল ছিল একীভূত সৃষ্টি বিশ্বের যান্ত্রিক ছবি, যা 17 শতকের দ্বিতীয়ার্ধ থেকে 19 এবং 20 শতকের শুরুতে বৈজ্ঞানিক বিপ্লব পর্যন্ত আধিপত্য বিস্তার করে।

এই সময়ে মেকানিক্সকে আশেপাশের ঘটনা বোঝার একটি সর্বজনীন পদ্ধতি এবং সাধারণভাবে যেকোনো বিজ্ঞানের মান হিসাবে বিবেচনা করা হত। মেকানিক্স এই সময়ের মধ্যে প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের নেতা।

ধ্রুপদী মেকানিক্স একটি বিশাল মেকানিজমের আকারে বিশ্বকে প্রতিনিধিত্ব করে, স্পষ্টভাবে তার চিরন্তন এবং অপরিবর্তনীয় আইনের ভিত্তিতে কাজ করে

এটি একটি সম্পূর্ণ জ্ঞান ব্যবস্থার আকাঙ্ক্ষার দিকে পরিচালিত করেছিল যা সত্যকে চূড়ান্ত আকারে ধারণ করে।

এই একেবারে ভবিষ্যদ্বাণীযোগ্য পৃথিবীতে, একটি জীবন্ত প্রাণীকে একটি প্রক্রিয়া হিসাবে বোঝা হয়েছিল।

বিশ্বের যান্ত্রিক চিত্রের মৌলিক বৈজ্ঞানিক বিধান:

1. পদার্থের একমাত্র রূপ হল একটি পদার্থ যা সসীম আয়তনের বিচ্ছিন্ন কণা (কর্পাসকেল) নিয়ে গঠিত, চলাচলের একমাত্র রূপ হল খালি ত্রিমাত্রিক স্থানে যান্ত্রিক গতিবিধি;

2. পরম স্থান এবং পরম সময়;

3. নিউটনের গতিবিদ্যার তিনটি সূত্র দেহের গতিবিধি নিয়ন্ত্রণ করে;

4. ঘটনাগুলির একটি সুস্পষ্ট কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ক (তথাকথিত ল্যাপ্লেস নির্ধারণবাদ);

5. গতিবিদ্যার সমীকরণগুলি সময়ের মধ্যে বিপরীতমুখী হয়, অর্থাৎ, যেখানে প্রক্রিয়াটি বর্তমান সময় থেকে ভবিষ্যতে বা অতীতে বিকশিত হয় সেখানে এটি তাদের সাথে কোন পার্থক্য করে না।

ধ্রুপদী মেকানিক্স মৌলিক বিভাগগুলি - স্থান, সময় এবং পদার্থের গতিবিধি বোঝার জন্য স্পষ্ট নির্দেশিকা প্রদান করে।

পৃথিবীর ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক ছবি ( EMKM)

তার বিখ্যাত গ্রন্থ "প্রাকৃতিক দর্শনের গাণিতিক নীতি" এর ভূমিকায় আই. নিউটন ভবিষ্যতের জন্য নিম্নলিখিত নির্দেশনা ব্যক্ত করেছিলেন: মেকানিক্সের নীতিগুলি থেকে অন্যান্য প্রাকৃতিক ঘটনাগুলি অর্জন করা বাঞ্ছনীয় হবে...

অনেক প্রাকৃতিক বিজ্ঞানী, নিউটনকে অনুসরণ করে, যান্ত্রিকতার নীতির উপর ভিত্তি করে বিভিন্ন ধরণের প্রাকৃতিক ঘটনা ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করেছিলেন। নিউটনের আইনের জয়লাভ থেকে, যা সর্বজনীন এবং সর্বজনীন বলে বিবেচিত হয়েছিল, জ্যোতির্বিদ্যা, পদার্থবিদ্যা এবং রসায়নে কাজ করা বিজ্ঞানীরা সাফল্যের প্রতি বিশ্বাস স্থাপন করেছিলেন।

বিশ্বের কাঠামোর প্রশ্নে নিউটনের দৃষ্টিভঙ্গির আরেকটি নিশ্চিতকরণ হিসাবে, পদার্থবিদরা প্রাথমিকভাবে একজন ফরাসি সামরিক প্রকৌশলীর আবিষ্কারটি উপলব্ধি করেছিলেন, চার্লস অগাস্ট দুল(1736-1806)। এটি প্রমাণিত হয়েছে যে ধনাত্মক এবং ঋণাত্মক বৈদ্যুতিক চার্জগুলি চার্জের আকারের সরাসরি অনুপাতে একে অপরের প্রতি আকৃষ্ট হয় এবং তাদের মধ্যে দূরত্বের বর্গক্ষেত্রের বিপরীতভাবে সমানুপাতিক।

ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিজমের ক্ষেত্রে কাজ বিশ্বের যান্ত্রিক চিত্রের পতনের সূচনা চিহ্নিত করেছে।

19 শতকে, পদার্থবিদরা পৃথিবীর যান্ত্রিক চিত্রকে একটি ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক দিয়ে পরিপূরক করেছিলেন। বৈদ্যুতিক এবং চৌম্বকীয় ঘটনাগুলি তাদের দীর্ঘকাল ধরে পরিচিত ছিল, তবে একে অপরের থেকে আলাদাভাবে অধ্যয়ন করা হয়েছিল। তাদের আরও গবেষণায় দেখা গেছে যে তাদের মধ্যে একটি গভীর সম্পর্ক রয়েছে, যা বিজ্ঞানীদের এই সংযোগটি সন্ধান করতে এবং একটি একীভূত তড়িৎ চৌম্বকীয় তত্ত্ব তৈরি করতে বাধ্য করেছিল।

ইংরেজ রসায়নবিদ ও পদার্থবিদ মাইকেল ফ্যারাডে(1791-1867) বিজ্ঞানের সাথে পরিচয় করিয়ে দেন 30 19 শতকে।ধারণা শারীরিক ক্ষেত্র(ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক ফিল্ড). তিনি পরীক্ষামূলকভাবে দেখাতে সক্ষম হন যে চুম্বকত্ব এবং বিদ্যুতের মধ্যে একটি সরাসরি গতিশীল সম্পর্ক রয়েছে। এইভাবে, তিনিই সর্বপ্রথম বিদ্যুত এবং চুম্বকত্বকে একত্রিত করেন এবং তাদের প্রকৃতির এক এবং একই শক্তি হিসাবে স্বীকৃতি দেন। ফলস্বরূপ, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান একটি উপলব্ধি প্রতিষ্ঠা করতে শুরু করে যে পদার্থ ছাড়াও, প্রকৃতিতেও একটি ক্ষেত্র রয়েছে।

ফ্যারাডে এর মতে, সক্রিয় এবং ক্রমাগত চলমান পদার্থকে পরমাণু এবং শূন্যতার আকারে উপস্থাপন করা যায় না, পদার্থ অবিচ্ছিন্ন, পরমাণুগুলি কেবলমাত্র ক্ষেত্ররেখার গুচ্ছ।

একটি ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক ক্ষেত্র হল পদার্থের একটি বিশেষ রূপ যার মাধ্যমে বৈদ্যুতিক চার্জযুক্ত কণাগুলির মধ্যে মিথস্ক্রিয়া ঘটে।

ফ্যারাডে এর ধারণাগুলির গাণিতিক বিকাশ একজন অসামান্য ইংরেজ বিজ্ঞানী দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল জেমস ক্লার্ক ম্যাক্সওয়েল(1831-1879). তিনি 19 শতকের দ্বিতীয়ার্ধে। ফ্যারাডে এর পরীক্ষার উপর ভিত্তি করে, তিনি তড়িৎ চৌম্বক ক্ষেত্রের তত্ত্ব তৈরি করেন।

ম্যাক্সওয়েলের সমীকরণে দেওয়া "ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক" ফিল্ডের ধারণা এবং এর সূত্রের গাণিতিক সংজ্ঞা ফ্যারাডে প্রবর্তন, গ্যালিলিও এবং নিউটনের সময় থেকে পদার্থবিদ্যার সবচেয়ে বড় ঘটনা।

কিন্তু ম্যাক্সওয়েলের তত্ত্বকে পদার্থবিজ্ঞানের সম্পত্তিতে পরিণত করার জন্য নতুন ফলাফলের প্রয়োজন ছিল। জার্মান পদার্থবিজ্ঞানী ম্যাক্সওয়েলের তত্ত্বের বিজয়ে একটি নির্ধারক ভূমিকা পালন করেছিলেন হেনরিক রুডলফ হার্টজ(1857-1894). 1887 সালে, জি. হার্টজ পরীক্ষামূলকভাবে ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক তরঙ্গ আবিষ্কার করেন।

তিনি প্রাপ্ত ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক পরিবর্তনশীল ক্ষেত্র এবং আলোক তরঙ্গের মৌলিক পরিচয়ও প্রমাণ করতে সক্ষম হন।

হার্টজের পরীক্ষা-নিরীক্ষার পর, পদার্থবিদ্যায় বস্তুনিষ্ঠভাবে বিদ্যমান ভৌত বাস্তবতা হিসেবে একটি ক্ষেত্রের ধারণা প্রতিষ্ঠিত হয়। পদার্থ এবং ক্ষেত্র ভৌত বৈশিষ্ট্যের মধ্যে আলাদা: পদার্থের কণার ভর থাকে, কিন্তু ক্ষেত্র কণার থাকে না। পদার্থ এবং ক্ষেত্র ব্যাপ্তিযোগ্যতার ডিগ্রীতে পৃথক: পদার্থটি সামান্য প্রবেশযোগ্য, এবং ক্ষেত্রটি সম্পূর্ণরূপে প্রবেশযোগ্য। ক্ষেত্রের প্রচারের গতি আলোর গতির সমান, এবং কণার চলাচলের গতি অনেক কম মাত্রার।

তাই, 19 শতকের শেষের দিকে। পদার্থবিজ্ঞান এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছে যে পদার্থ দুটি আকারে বিদ্যমান: বিচ্ছিন্ন পদার্থ এবং অবিচ্ছিন্ন ক্ষেত্র।

পরবর্তীতে, মাইক্রোওয়ার্ল্ডের অধ্যয়নের সময়, একে অপরের থেকে স্বাধীন ধরণের পদার্থ হিসাবে পদার্থ এবং ক্ষেত্রের অবস্থান প্রশ্নে আহ্বান করা হয়েছিল।

ক্লাসিক্যাল মেকানিক্সের বিকাশের পর্যায়ে, এটি অনুমান করা হয়েছিল যে দেহগুলির মিথস্ক্রিয়া (উদাহরণস্বরূপ, মহাকর্ষীয়) ঘটে। সঙ্গে সঙ্গেদীর্ঘ-পরিসীমা কর্মের নীতি ব্যবহার করা হয়েছিল।

দীর্ঘ পরিসীমা - পদার্থবিদ্যায় দেহের মিথস্ক্রিয়া, যা সরাসরি খালি স্থানের মাধ্যমে তাত্ক্ষণিকভাবে করা যেতে পারে।

প্রক্সিমিটি - নির্দিষ্ট ক্ষেত্রগুলির মাধ্যমে শারীরিক দেহের মিথস্ক্রিয়া মহাকাশে ক্রমাগত বিতরণ করা হয়।

উঃ আইনস্টাইনের আপেক্ষিক তত্ত্ব (1879-1955)।

গ্যালিলিওর রূপান্তরগুলি থেকে এটি অনুসরণ করে যে যখন একটি জড় ফ্রেম থেকে অন্য ফ্রেমে স্থানান্তরিত হয়, যেমন পরিমাণগুলি সময়, ভর, ত্বরণ, বল অপরিবর্তিত থাকে,সেগুলো. অপরিবর্তনীয়, যা জি. গ্যালিলিওর আপেক্ষিকতার নীতিতে প্রতিফলিত হয়।

ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক ফিল্ডের তত্ত্ব এবং এর বাস্তবতার পরীক্ষামূলক প্রমাণ তৈরির পরে, পদার্থবিদ্যা গতির আপেক্ষিকতার নীতি (গ্যালিলিও দ্বারা প্রণয়ন করা) ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক ক্ষেত্রের অন্তর্নিহিত ঘটনার ক্ষেত্রে প্রযোজ্য কিনা তা খুঁজে বের করার কাজটির মুখোমুখি হয়েছিল।

গ্যালিলিওর আপেক্ষিকতার নীতি যান্ত্রিক ঘটনার জন্য বৈধ ছিল। সমস্ত জড়ীয় সিস্টেমে (অর্থাৎ, একে অপরের সাথে সম্পর্কযুক্ত রেকটিলাইনারী এবং সমানভাবে চলাফেরা), মেকানিক্সের একই আইন প্রযোজ্য। কিন্তু এই নীতি কি বস্তুগত বস্তুর যান্ত্রিক নড়াচড়ার জন্য অ-যান্ত্রিক ঘটনার জন্য বৈধ, বিশেষ করে যেগুলি বস্তুর ক্ষেত্র আকার দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়, বিশেষত ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক ঘটনাগুলির জন্য?

আলোর প্রকৃতি এবং এর প্রচারের আইনের অধ্যয়ন দ্বারা এই সমস্যার সমাধানে একটি বড় অবদান ছিল। 19 শতকের শেষে মাইকেলসনের পরীক্ষা-নিরীক্ষার ফলস্বরূপ। এটি পাওয়া গেছে যে একটি ভ্যাকুয়ামে আলোর গতি সবসময় একই (300000 কিমি/সেকেন্ড) সমস্ত রেফারেন্স সিস্টেমেএবং আলোর উত্স এবং রিসিভারের গতিবিধির উপর নির্ভর করে না।

বিশেষ আপেক্ষিক তত্ত্ব (STR)।

স্থান এবং সময়ের নতুন তত্ত্ব। 1905 সালে এ. আইনস্টাইন দ্বারা বিকশিত।

আপেক্ষিকতা তত্ত্বের মূল ধারণা হল "বস্তু, স্থান এবং সময়" ধারণাগুলির মধ্যে অবিচ্ছেদ্য সংযোগ।

এসআরটি খুব উচ্চ গতিতে দেহের গতিবিধি বিবেচনা করে (আলোর গতির কাছাকাছি, 300,000 কিমি/সেকেন্ডের সমান)

SRT দুটি নীতি বা অনুমানের উপর ভিত্তি করে।

1. সমস্ত ভৌত আইন সকল জড়তা সমন্বয় ব্যবস্থায় একই দেখতে হবে;

2. শূন্যস্থানে আলোর গতির পরিবর্তন হয় না যখন আলোর উৎসের গতির অবস্থা পরিবর্তিত হয়।

আপেক্ষিকতা SRT এর অনুমান থেকে অনুসরণ করে দৈর্ঘ্য, সময় এবং ভর, অর্থাৎ রেফারেন্স সিস্টেমের উপর তাদের নির্ভরতা।

STO এর পরিণতি

1. মহাকাশের এক বিন্দু থেকে অন্য স্থানে কোনো মিথস্ক্রিয়া এবং সংকেত প্রেরণের সর্বোচ্চ গতি রয়েছে। এটি ভ্যাকুয়ামে আলোর গতির সমান।

2. স্থান এবং সময়কে একে অপরের থেকে স্বাধীন ভৌত জগতের বৈশিষ্ট্য হিসাবে বিবেচনা করা অসম্ভব।

স্থান এবং সময় পরস্পর সংযুক্ত এবং একটি একক চার-মাত্রিক জগত গঠন করে (Minkowski's space-time continuum), তার অনুমান। স্থান-কালের ধারাবাহিকতার বৈশিষ্ট্য (বিশ্বের মেট্রিক্স, এর জ্যামিতি) পদার্থের বন্টন এবং গতিবিধি দ্বারা নির্ধারিত হয়

3. সমস্ত জড় সিস্টেম সমান। অতএব, রেফারেন্সের কোন পছন্দের ফ্রেম নেই, এটি পৃথিবী বা ইথার হোক।

আলোর গতির কাছাকাছি গতিতে দেহের নড়াচড়া বাড়ে আপেক্ষিক প্রভাব: সময়ের গতি কমানো এবং দ্রুত চলমান দেহের দৈর্ঘ্য হ্রাস করা; একটি শরীরের আন্দোলনের সর্বোচ্চ গতির অস্তিত্ব (আলোর গতি); একযোগেতার ধারণার আপেক্ষিকতা (একটি রেফারেন্স সিস্টেমের ঘড়ি অনুসারে দুটি ঘটনা একই সাথে ঘটে, তবে অন্য রেফারেন্স সিস্টেমের ঘড়ি অনুসারে সময়ের বিভিন্ন মুহুর্তে)।

আপেক্ষিকতার সাধারণ তত্ত্ব (GR)

স্থান এবং সময়ের মতবাদে আরও বেশি আমূল পরিবর্তন ঘটেছে আপেক্ষিকতার সাধারণ তত্ত্ব তৈরির সাথে, যাকে প্রায়শই অভিকর্ষের নতুন তত্ত্ব বলা হয়, যা ধ্রুপদী নিউটনীয় তত্ত্ব থেকে মৌলিকভাবে আলাদা।

সাধারণ আপেক্ষিকতা অনুসারে, যা এ. আইনস্টাইনের রচনায় 1915 সালে এর সম্পূর্ণ রূপ লাভ করে, স্থান-কালের বৈশিষ্ট্যগুলি এতে কাজ করা মহাকর্ষীয় ক্ষেত্রগুলির দ্বারা নির্ধারিত হয়। সাধারণ আপেক্ষিকতা মহাকর্ষকে স্থান-কালের জ্যামিতিক বৈশিষ্ট্যের উপর ভৌত পদার্থের প্রভাব হিসাবে বর্ণনা করে এবং এই বৈশিষ্ট্যগুলি পদার্থের গতিবিধি এবং পদার্থের অন্যান্য বৈশিষ্ট্যকে প্রভাবিত করে।

GTR SRT-এর দুটি পদের উপর ভিত্তি করে তৈরি করে এবং তৃতীয় পোস্টুলেট তৈরি করে -

জড় ও মহাকর্ষীয় ভরের সমতুল্যতার নীতি- একটি বিবৃতি যা অনুসারে স্থান এবং সময়ের একটি ছোট অঞ্চলে মহাকর্ষীয় ক্ষেত্রটি একটি ত্বরিত রেফারেন্স ফ্রেমের প্রকাশে অভিন্ন।

সাধারণ আপেক্ষিকতার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপসংহার হল এই প্রস্তাব যে জ্যামিতিক (স্থানিক) এবং অস্থায়ী বৈশিষ্ট্যগুলি মহাকর্ষীয় ক্ষেত্রগুলিতে পরিবর্তিত হয়, এবং শুধুমাত্র উচ্চ গতিতে চলার সময় নয়।

সাধারণ আপেক্ষিকতার দৃষ্টিকোণ থেকে, স্থানের ধ্রুবক (শূন্য) বক্রতা নেই। স্থানের বক্রতা মহাকর্ষীয় ক্ষেত্র দ্বারা নির্ধারিত হয়।

আইনস্টাইন মহাকর্ষীয় ক্ষেত্রের সাধারণ সমীকরণ খুঁজে পেয়েছিলেন, যা ক্লাসিক্যাল অনুমানে নিউটনের মহাকর্ষ সূত্রে পরিণত হয়েছিল।

আপেক্ষিকতার সাধারণ তত্ত্বের পরীক্ষামূলক নিশ্চিতকরণ বিবেচনা করা হয়: বুধের কক্ষপথে পরিবর্তন, সূর্যের কাছে আলোক রশ্মির বাঁক।

আইনস্টাইনের আপেক্ষিকতার সাধারণ তত্ত্বের কাঠামোর মধ্যে, এটা বিশ্বাস করা হয় যে স্থান-কালের গঠন বস্তুর ভরের বণ্টন দ্বারা নির্ধারিত হয়। সুতরাং, ক্লাসিক্যাল মেকানিক্সে এটা গৃহীত হয় যে যদি সমস্ত বস্তুগত জিনিস হঠাৎ অদৃশ্য হয়ে যায়, তাহলে স্থান এবং সময় থাকবে। আপেক্ষিকতা তত্ত্ব অনুসারে, স্থান এবং সময় পদার্থের সাথে অদৃশ্য হয়ে যাবে।

বিশ্বের ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক ছবির মৌলিক ধারণা এবং নীতি।

• পদার্থ দুটি আকারে বিদ্যমান: পদার্থ এবং ক্ষেত্র। তারা কঠোরভাবে পৃথক এবং একে অপরের মধ্যে তাদের রূপান্তর অসম্ভব। মূল জিনিসটি হল ক্ষেত্র, যার অর্থ হল পদার্থের প্রধান সম্পত্তি হল ধারাবাহিকতা (নিরবিচ্ছিন্নতা) বিচক্ষণতার বিপরীতে।
• পদার্থ এবং গতির ধারণাগুলি অবিচ্ছেদ্য
• স্থান এবং সময় একে অপরের সাথে এবং চলমান পদার্থের সাথে উভয়ই সংযুক্ত।

পৃথিবীর ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক ছবির মূল নীতি হলআইনস্টাইনের আপেক্ষিকতার নীতি, স্বল্প-পরিসরের ক্রিয়া, আলোর গতির স্থায়িত্ব এবং সীমা, জড় ও মহাকর্ষীয় ভরের সমতা, কার্যকারণ। (বিশ্বের যান্ত্রিক চিত্রের সাথে তুলনা করে কার্যকারণ সম্পর্কে কোন নতুন বোঝাপড়া ছিল না। প্রধানগুলি কারণ-ও-প্রভাব সম্পর্ক এবং তাদের প্রকাশকারী গতিশীল আইন হিসাবে বিবেচিত হয়েছিল।) ভর এবং শক্তির মধ্যে সম্পর্ক স্থাপন ( E = mc 2) অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ছিল। ভর শুধুমাত্র জড়তা এবং মাধ্যাকর্ষণ একটি পরিমাপ নয়, কিন্তু শক্তি সামগ্রীর একটি পরিমাপও হয়ে উঠেছে। ফলস্বরূপ, দুটি সংরক্ষণ আইন - ভর এবং শক্তি - ভর এবং শক্তি সংরক্ষণের একটি সাধারণ আইনে মিলিত হয়েছিল।

পদার্থবিজ্ঞানের আরও উন্নয়ন দেখিয়েছে যে EMCM সীমিত। এখানে প্রধান অসুবিধা ছিল যে পদার্থের অবিচ্ছিন্ন উপলব্ধি পরীক্ষামূলক তথ্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ ছিল না যা এর অনেক বৈশিষ্ট্য - চার্জ, বিকিরণ, কর্মের বিচ্ছিন্নতা নিশ্চিত করে। ক্ষেত্র এবং চার্জের মধ্যে সম্পর্ক, পরমাণুর স্থায়িত্ব, তাদের বর্ণালী, আলোক বৈদ্যুতিক প্রভাবের ঘটনা এবং ব্ল্যাক বডি রেডিয়েশনের মধ্যে সম্পর্ক ব্যাখ্যা করা সম্ভব ছিল না। এই সমস্ত ইএমসিএম এর আপেক্ষিক প্রকৃতি এবং বিশ্বের একটি নতুন ছবি দিয়ে এটি প্রতিস্থাপন করার প্রয়োজনীয়তার সাক্ষ্য দেয়।

শীঘ্রই EMKM একটি নতুন দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়েছিল - বিশ্বের কোয়ান্টাম ফিল্ড ছবি, যা একটি নতুন ভৌত তত্ত্বের উপর ভিত্তি করে - কোয়ান্টাম বলবিজ্ঞান, MCM এর বিচক্ষণতা এবং EMCM এর ধারাবাহিকতা একত্রিত করা।

কোয়ান্টাম মেকানিক্স গঠন। প্রাথমিক কণা

20 শতকের শুরুতে, পরীক্ষামূলক ফলাফলগুলি উপস্থিত হয়েছিল যা ক্লাসিক্যাল ধারণাগুলির কাঠামোর মধ্যে ব্যাখ্যা করা কঠিন ছিল। এই বিষয়ে, একটি সম্পূর্ণ নতুন পদ্ধতির প্রস্তাব করা হয়েছিল - কোয়ান্টাম, একটি পৃথক ধারণার উপর ভিত্তি করে।

ভৌত রাশি যেগুলি শুধুমাত্র নির্দিষ্ট বিযুক্ত মান গ্রহণ করতে পারে তাকে বলা হয় পরিমাপ.

কোয়ান্টাম মেকানিক্স (ওয়েভ মেকানিক্স)- একটি ভৌত ​​তত্ত্ব যা মাইক্রো পার্টিকেলস (প্রাথমিক কণা, পরমাণু, অণু, পারমাণবিক নিউক্লিয়াস) এবং তাদের সিস্টেমগুলির গতির বর্ণনার পদ্ধতি এবং আইন প্রতিষ্ঠা করে।

কোয়ান্টাম মেকানিক্স এবং ক্লাসিক্যাল মেকানিক্সের মধ্যে একটি উল্লেখযোগ্য পার্থক্য হল এর মৌলিকভাবে সম্ভাব্য প্রকৃতি।

ধ্রুপদী মেকানিক্স কণার স্থান (স্থানাঙ্ক) এবং ভরবেগ (গতির পরিমাণ m.v) নির্দিষ্ট করে তাদের বর্ণনা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এই বিবরণ microparticles প্রযোজ্য নয়.

কোয়ান্টাম ধারণাগুলি 1900 সালে জার্মান পদার্থবিদ এম প্ল্যাঙ্ক দ্বারা পদার্থবিজ্ঞানে প্রথম প্রবর্তন করা হয়েছিল।

তিনি পরামর্শ দেন যে আলো ক্রমাগত নির্গত হয় না(বিকিরণ শাস্ত্রীয় তত্ত্ব থেকে নিম্নরূপ), এবং শক্তির কিছু পৃথক অংশ - কোয়ান্টা।

1905 সালে, এ. আইনস্টাইন এই অনুমানটি সামনে রেখেছিলেন যে আলো শুধুমাত্র নির্গত এবং শোষিত হয় না, তবে কোয়ান্টা দ্বারাও প্রচারিত হয়।

আলোর একটি পরিমাণকে ফোটন বলে।এই শব্দটি 1929 সালে আমেরিকান ভৌত রসায়নবিদ লুইস দ্বারা প্রবর্তিত হয়েছিল। ফোটন - একটি কণা যার কোন বিশ্রাম ভর নেই।ফোটন সবসময় আলোর গতির সমান গতিতে গতিশীল থাকে।

কম্পটন প্রভাব. 1922 সালে, আমেরিকান পদার্থবিজ্ঞানী কম্পটন এমন একটি প্রভাব আবিষ্কার করেছিলেন যাতে ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক বিকিরণ (বিশেষ করে, আলো) এর কর্ণপাসকুলার বৈশিষ্ট্যগুলি প্রথমবারের মতো সম্পূর্ণরূপে প্রদর্শিত হয়েছিল। এটি পরীক্ষামূলকভাবে দেখানো হয়েছিল যে দুটি কণার স্থিতিস্থাপক সংঘর্ষের নিয়ম অনুসারে মুক্ত ইলেকট্রন দ্বারা আলো বিচ্ছুরণ ঘটে।

1913 সালে, এন বোহর কোয়ান্টার ধারণাটি পরমাণুর গ্রহের মডেলে প্রয়োগ করেছিলেন।

তরঙ্গ-কণা দ্বৈততার সার্বজনীনতা সম্পর্কে হাইপোথিসিস লুই ডি ব্রোগলি দ্বারা সামনে রাখা হয়েছিল। প্রাথমিক কণা একই সময়ে কণিকা এবং তরঙ্গ উভয়ই, অথবা বরং উভয়ের বৈশিষ্ট্যের একটি দ্বান্দ্বিক ঐক্য। স্থান এবং সময়ে মাইক্রোকণার গতিবিধি একটি ম্যাক্রোবজেক্টের যান্ত্রিক গতিবিধি দ্বারা চিহ্নিত করা যায় না। মাইক্রোকণার গতিবিধি কোয়ান্টাম মেকানিক্সের নিয়ম মেনে চলে।

একটি সামঞ্জস্যপূর্ণ তত্ত্ব হিসাবে কোয়ান্টাম মেকানিক্সের চূড়ান্ত গঠন 1927 সালে হাইজেনবার্গের কাজের সাথে যুক্ত, যেখানে অনিশ্চয়তা নীতি প্রণয়ন করা হয়েছিল, যা বলে যে কোনও ভৌত ব্যবস্থা এমন অবস্থায় থাকতে পারে না যেখানে তার জড়তা এবং ভরবেগের কেন্দ্রের স্থানাঙ্ক একই সাথে থাকে। ভালভাবে সংজ্ঞায়িত সঠিক মান গ্রহণ করুন।

প্রাথমিক কণা এবং তাদের মিথস্ক্রিয়া আবিষ্কারের আগে, বিজ্ঞান দুটি ধরণের পদার্থের মধ্যে পার্থক্য করেছিল - পদার্থ এবং ক্ষেত্র। যাইহোক, কোয়ান্টাম পদার্থবিজ্ঞানের বিকাশ বস্তু এবং ক্ষেত্রের মধ্যে বিভাজন রেখার আপেক্ষিকতা প্রকাশ করেছে।

আধুনিক পদার্থবিজ্ঞানে, ক্ষেত্র এবং কণাগুলি মাইক্রোওয়ার্ল্ডের দুটি অবিচ্ছেদ্যভাবে সংযুক্ত পক্ষ হিসাবে কাজ করে, মাইক্রোবজেক্টের কর্পাসকুলার (বিচ্ছিন্ন) এবং তরঙ্গ (অবিচ্ছিন্ন, অবিচ্ছিন্ন) বৈশিষ্ট্যগুলির একতার প্রকাশ হিসাবে। ক্ষেত্রের ধারণাগুলি মিথস্ক্রিয়া প্রক্রিয়াগুলি ব্যাখ্যা করার জন্য একটি ভিত্তি হিসাবে কাজ করে, স্বল্প-পরিসরের কর্মের নীতিকে মূর্ত করে।

19 শতকের শেষের দিকে এবং 20 শতকের শুরুতে, ক্ষেত্রটিকে একটি অবিচ্ছিন্ন বস্তুগত পরিবেশ হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছিল এবং পদার্থকে একটি বিচ্ছিন্ন পরিবেশ হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছিল, যার মধ্যে বিচ্ছিন্ন কণা রয়েছে।

প্রাথমিক কণা, এই শব্দটির সুনির্দিষ্ট অর্থে, এগুলি হল প্রাথমিক, আরও অপরিচ্ছন্ন কণা যার অনুমান দ্বারা, সমস্ত পদার্থ গঠিত। আধুনিক পদার্থবিজ্ঞানের প্রাথমিক কণাগুলি প্রাথমিকতার কঠোর সংজ্ঞাকে সন্তুষ্ট করে না, যেহেতু আধুনিক ধারণা অনুসারে তাদের বেশিরভাগই যৌগিক সিস্টেম।

প্রথম প্রাথমিক কণা, ইলেকট্রন, আবিষ্কার করেন J.J. 1897 সালে থমসন

ইলেকট্রনের পরেই এর অস্তিত্ব ফোটন(1900)- আলোর পরিমাণ।

এর পরে আরও অনেকগুলি কণার আবিষ্কার হয়: নিউট্রন, মেসন, হাইপারন ইত্যাদি।

1928 সালে, ডিরাক এমন একটি কণার অস্তিত্বের ভবিষ্যদ্বাণী করেছিলেন যার ভর একটি ইলেক্ট্রনের সমান, কিন্তু বিপরীত চার্জ সহ। এই কণাকে বলা হতো পজিট্রন। এবং সে সত্যিই

পাওয়া গেছে 1932 সালেআমেরিকান পদার্থবিদ অ্যান্ডারসনের মহাজাগতিক রশ্মির অংশ হিসাবে।

আধুনিক পদার্থবিদ্যা 400 টিরও বেশি প্রাথমিক কণা জানে, বেশিরভাগই অস্থির, এবং তাদের সংখ্যা বাড়তে থাকে।

চার ধরনের মৌলিক মৌলিক শারীরিক মিথস্ক্রিয়া আছে:

1. মহাকর্ষীয় - সমস্ত বস্তুগত বস্তুর বৈশিষ্ট্য, তাদের প্রকৃতি নির্বিশেষে।
2. ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিকউহু - পরমাণুর মধ্যে ইলেকট্রন এবং নিউক্লিয়াসের সংযোগ এবং অণুতে পরমাণুর সংযোগের জন্য দায়ী.
3. শক্তিশালী - নিউক্লিয়াসে নিউক্লিয়ন (প্রোটন এবং নিউট্রন) একসাথে ধরে রাখে এবং নিউক্লিয়নের ভিতরে কোয়ার্ক.,
4. দুর্বল - কণার তেজস্ক্রিয় ক্ষয় প্রক্রিয়া নিয়ন্ত্রণ করে।

মিথস্ক্রিয়া প্রকার অনুযায়ী, প্রাথমিক কণা বিভক্ত করা হয়

1. হ্যাড্রনস(ভারী কণা - প্রোটন, নিউট্রন, মেসন, ইত্যাদি) সমস্ত মিথস্ক্রিয়ায় অংশগ্রহণ করে।
2. লেপটন(গ্রীক লেপ্টোস থেকে - আলো; উদাহরণস্বরূপ, ইলেক্ট্রন, নিউট্রিনো, ইত্যাদি) শক্তিশালী মিথস্ক্রিয়ায় অংশগ্রহণ করে না, তবে শুধুমাত্র ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক, দুর্বল এবং মহাকর্ষীয় ক্ষেত্রে।

যখন প্রাথমিক কণাগুলির সংঘর্ষ হয়, তখন তাদের মধ্যে সমস্ত ধরণের রূপান্তর ঘটে (অনেক অতিরিক্ত কণার জন্ম সহ), যা সংরক্ষণ আইন দ্বারা নিষিদ্ধ নয়।

বস্তুর মধ্যে বিদ্যমান মৌলিক মিথস্ক্রিয়া:

মাইক্রোওয়ার্ল্ড (শক্তিশালী, দুর্বল এবং ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক)

ম্যাক্রোওয়ার্ল্ড (ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক)

মেগাওয়ার্ল্ড (মহাকর্ষীয়)

আধুনিক পদার্থবিজ্ঞান এখনও প্রাথমিক কণাগুলির একটি সমন্বিত তত্ত্ব তৈরি করেনি; শুধুমাত্র প্রথম, কিন্তু গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ নেওয়া হয়েছে।

গ্র্যান্ড ইউনিফিকেশন - এই নামটি শক্তিশালী, দুর্বল এবং ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক মিথস্ক্রিয়াগুলির একীভূত প্রকৃতি সম্পর্কে ধারণার ভিত্তিতে তাত্ত্বিক মডেলগুলির জন্য ব্যবহৃত হয়

1. 17 শতকে আবিষ্কার। মেকানিক্সের আইনগুলি সভ্যতার সম্পূর্ণ মেশিন প্রযুক্তি তৈরি করা সম্ভব করেছে;
2. 19 শতকের আবিষ্কার। ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক ফিল্ড, ইলেকট্রিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং, রেডিও ইঞ্জিনিয়ারিং এবং তারপর রেডিও ইলেকট্রনিক্সের বিকাশের দিকে পরিচালিত করে;
3. পারমাণবিক নিউক্লিয়াসের তত্ত্বের বিংশ শতাব্দীতে সৃষ্টি পারমাণবিক শক্তির ব্যবহারের দিকে পরিচালিত করেছিল;

বিশ্বের এই চিত্রের মধ্যে, সমস্ত ঘটনা এবং পরিবর্তনগুলি যান্ত্রিক আন্দোলনের দ্বারা আন্তঃসংযুক্ত এবং পরস্পর নির্ভরশীল ছিল।

বিশ্বের একটি ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক ছবির উত্থান বিজ্ঞানের বিবর্তনে একটি গুণগতভাবে নতুন পর্যায়কে চিহ্নিত করে।

যান্ত্রিকতার সাথে বিশ্বের এই চিত্রের তুলনা কিছু গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য প্রকাশ করে।

উদাহরণ স্বরূপ,

পেইন্টিং এর পরিপূরকতা একটি দুর্ঘটনা নয়. এটি কঠোরভাবে বিবর্তনীয়।

পৃথিবীর কোয়ান্টাম ফিল্ড ছবি পৃথিবীর ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক ছবির আরও বিকাশের ফল ছিল।

বিশ্বের এই ছবিটি ইতিমধ্যেই সম্পূরকতার নীতির উপর ভিত্তি করে ঐক্যে বিশ্বের আগের দুটি ছবির ঐক্য প্রতিফলিত করে। . পরীক্ষার সেটআপের উপর নির্ভর করে, একটি অণুবস্তু হয় তার দেহগত প্রকৃতি বা তার তরঙ্গ প্রকৃতি দেখায়, তবে উভয়ই একবারে নয়। মাইক্রোবজেক্টের এই দুটি প্রকৃতি পারস্পরিকভাবে একচেটিয়া, এবং একই সময়ে একে অপরের পরিপূরক হিসাবে বিবেচনা করা উচিত।

পৃথিবীর জ্যোতির্বিদ্যা সংক্রান্ত ছবি

স্থান(গ্রীক কসমস - ওয়ার্ল্ড থেকে), প্রাচীন গ্রীক দর্শন থেকে আসা একটি শব্দ যা বিশ্বকে একটি কাঠামোগতভাবে সংগঠিত এবং সম্পূর্ণরূপে সাজানো, বিশৃঙ্খলার বিপরীতে মনোনীত করার জন্য।

আজকাল, মহাকাশ পৃথিবীর বায়ুমণ্ডলের বাইরের সমস্ত কিছুকে বোঝায়। অন্যথায়, মহাকাশকে মহাবিশ্ব বলা হয়।

মহাবিশ্ব হল সেই জায়গা যেখানে মানুষ বসবাস করে, সমগ্র বিদ্যমান বস্তুজগত . একটি সম্পর্কিত ধারণা (ল্যাটিন ভাষায়) "ইউনিভার্সাম"

মহাবিশ্ব হল বৃহত্তম বস্তুগত ব্যবস্থা, একটি মেগাওয়ার্ল্ড।

কসমোলজি(জ্যোতির্বিদ্যা বিভাগ) একক ক্রমানুসারে মহাবিশ্বের বৈশিষ্ট্য, গঠন, উৎপত্তি এবং বিবর্তনের বিজ্ঞান।

একটি মেটাগ্যালাক্সি হল মহাবিশ্বের একটি অংশ যা আধুনিক জ্যোতির্বিজ্ঞান গবেষণা পদ্ধতিতে অ্যাক্সেসযোগ্য।

আধুনিক মহাজাগতিকতা সাধারণ আপেক্ষিক তত্ত্ব এবং মহাজাগতিক অবস্থানের (মহাবিশ্বের একজাতীয়তা এবং আইসোট্রপি সম্পর্কে ধারণা) উপর ভিত্তি করে।মহাবিশ্বে, সমস্ত বিন্দু এবং দিক সমান।

জ্যোতির্বিজ্ঞানের জ্ঞান অর্জনের প্রধান পদ্ধতি হল পর্যবেক্ষণ, যেহেতু বিরল ব্যতিক্রম ছাড়া, মহাবিশ্ব অধ্যয়নের ক্ষেত্রে পরীক্ষা করা অসম্ভব।

মহাবিশ্বের উত্থান এবং বিবর্তন. বিগ ব্যাং মডেল

মহাবিশ্বের বিবর্তনের সমস্যাটি প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের কেন্দ্রবিন্দু।

ধ্রুপদী বিজ্ঞানে (নিউটনের সৃষ্টিতত্ত্ব), মহাবিশ্বের তথাকথিত স্থির-স্থিতি তত্ত্ব ছিল, যার মতে মহাবিশ্ব সবসময় প্রায় একই ছিল যা এখন আছে।

জ্যোতির্বিদ্যা স্থির ছিল: গ্রহ এবং ধূমকেতুর গতিবিধি অধ্যয়ন করা হয়েছিল, তারা বর্ণনা করা হয়েছিল এবং তাদের শ্রেণীবিভাগ তৈরি করা হয়েছিল। মহাবিশ্বের বিবর্তন নিয়ে প্রশ্ন তোলা হয়নি।

আধুনিক বিশ্বতত্ত্বের উত্থান একটি আপেক্ষিক তত্ত্বের সৃষ্টির সাথে জড়িত - আইনস্টাইনের আপেক্ষিকতার সাধারণ তত্ত্ব (1916)। সাধারণ আপেক্ষিকতার সমীকরণ থেকে এটি স্থান-কালের বক্রতা এবং বক্রতা এবং ভর (শক্তি) ঘনত্বের মধ্যে সংযোগ অনুসরণ করে।
1917 সালে, আইনস্টাইন মহাকাশের জ্যামিতিক বৈশিষ্ট্যের সাথে পদার্থের বন্টনকে সংযুক্ত করার মৌলিক সমীকরণগুলি বের করেছিলেন এবং তাদের উপর ভিত্তি করে, মহাবিশ্বের একটি মডেল তৈরি করেছিলেন।

এ. আইনস্টাইনের মহাজাগতিক মডেলে মহাবিশ্ব স্থির, সময় অসীম এবং সীমাহীন, কিন্তু একই সময়ে এটি মহাকাশে বন্ধ থাকে, যে কোনো গোলকের পৃষ্ঠের মতো।

যাইহোক, আপেক্ষিকতার সাধারণ তত্ত্ব থেকে এটি অনুসরণ করা হয়েছিল যে বাঁকা স্থান স্থির হতে পারে না, এটি অবশ্যই প্রসারিত বা সংকুচিত হতে হবে। তাই, আইনস্টাইন মহাবিশ্বের স্থিরতা নিশ্চিত করে ফলে সমীকরণে একটি অতিরিক্ত শব্দ প্রবর্তন করেন।
1922 সালে, সোভিয়েত গণিতবিদ A.A. ফ্রিডম্যান সর্বপ্রথম সাধারণ আপেক্ষিকতার সমীকরণগুলিকে স্থির অবস্থা আরোপ না করে সমাধান করেছিলেন। তিনি একটি অস্থির, সম্প্রসারিত মহাবিশ্বের একটি মডেল তৈরি করেছিলেন।

এই উপসংহারের অর্থ ছিল সেই সময়ে গৃহীত বিশ্বের চিত্রের আমূল পুনর্গঠনের প্রয়োজন।

ফ্রিডম্যানের মহাবিশ্বের মডেল প্রকৃতিতে বিবর্তনীয় ছিল। এটা স্পষ্ট হয়ে গেল যে মহাবিশ্বের একটি সূচনা ছিল এবং এর বৈশিষ্ট্যগুলি আজ পরিলক্ষিত হতে পারে এবং উন্নয়নের পূর্ববর্তী সময়ের দ্বারা ব্যাখ্যা করা উচিত।

1929 সালে আমেরিকান জ্যোতির্বিজ্ঞানী ই. হাবল দ্বারা প্রসারিত মহাবিশ্বের মডেলের পর্যবেক্ষণমূলক নিশ্চিতকরণটি ছিল লাল শিফট প্রভাবের আবিষ্কার.

ডপলার এফেক্ট অনুসারে, পিছিয়ে যাওয়া বস্তুর নির্গমন বর্ণালীকে লাল অঞ্চলে স্থানান্তরিত করা উচিত এবং নিকটবর্তী বস্তুর বর্ণালীকে বেগুনি অঞ্চলে স্থানান্তরিত করা উচিত।

ই. হাবল দেখেছেন যে সমস্ত দূরবর্তী ছায়াপথ আমাদের থেকে দূরে সরে যাচ্ছে এবং দূরত্ব বাড়ার সাথে সাথে এটি দ্রুত এবং দ্রুত ঘটছে।

মন্দার সূত্র হল হাবলের সূত্র V=H 0 r, যেখানে H 0 হল একটি ধ্রুবক, যাকে এখন হাবল ধ্রুবক বলা হয়।

যদি মহাবিশ্ব প্রসারিত হয়, তবে এটি একটি নির্দিষ্ট সময়ে উদ্ভূত হয়েছিল।

কখন এটা ঘটেছিলো?

মহাবিশ্বের বয়স হাবল ধ্রুবকের মান দ্বারা নির্ধারিত হয়। আধুনিক তথ্য অনুসারে, এটি 13-15 বিলিয়ন বছর।

এটা কিভাবে ঘটলো?

এছাড়াও A.A. ফ্রিডম্যান এই সিদ্ধান্তে উপনীত হন যে, কিছু এখনও অস্পষ্ট কারণে, মহাবিশ্ব আকস্মিকভাবে খুব ছোট, প্রায় বিন্দু-সদৃশ ভলিউমের ভয়ঙ্কর ঘনত্ব এবং তাপমাত্রায় উদ্ভূত হয়েছিল এবং দ্রুত প্রসারিত হতে শুরু করেছিল।

আধুনিক কসমোলজিতে মহাবিশ্বের সবচেয়ে সাধারণভাবে গৃহীত মডেল হল একটি সমজাতীয় আইসোট্রপিক গরম অস্থির সম্প্রসারণকারী মহাবিশ্বের মডেল।

বর্তমানে, বেশিরভাগ মহাজাগতিক বিজ্ঞানী বিগ ব্যাং মডেল থেকে এর পরিবর্তিত সংস্করণে একটি মুদ্রাস্ফীতিমূলক সূচনা করে এগিয়ে যান।

1946 সালে, তিনি আধুনিক সৃষ্টিতত্ত্বের একটি মৌলিক ধারণার ভিত্তি স্থাপন করেছিলেন - "হট ইউনিভার্স" মডেল। ("বিগ ব্যাং") তিনিই প্রথম পরামর্শ দেন যে বিবর্তনের প্রাথমিক পর্যায়ে মহাবিশ্ব "গরম" ছিল এবং এতে থার্মোনিউক্লিয়ার প্রক্রিয়া ঘটতে পারে। .

এই মডেলটি তার জীবনের প্রথম তিন মিনিটে মহাবিশ্বের আচরণ ব্যাখ্যা করে, যা মহাবিশ্বের বর্তমান কাঠামো বোঝার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

মহাবিশ্ব, বিগ ব্যাং মডেল অনুসারে, স্থান এবং সময়ের মধ্যে সীমাবদ্ধ, অন্তত অতীত থেকে। বিস্ফোরণের আগে কোনো ব্যাপার ছিল না, সময় ছিল না, স্থান ছিল না।

সুতরাং, আধুনিক দৃষ্টিভঙ্গি অনুসারে, দ্রুত সম্প্রসারণের ফলে মহাবিশ্বের উদ্ভব হয়েছে, অতি-ঘন গরম পদার্থের বিস্ফোরণ যার তাপমাত্রা অত্যন্ত উচ্চ। বিজ্ঞান এই বিস্ফোরণকে ভৌত শূন্যতার কাঠামোর পুনর্বিন্যাসের সাথে যুক্ত করে, এর এক অবস্থা থেকে অন্য অবস্থার রূপান্তর সহ, যা প্রচুর শক্তির মুক্তির সাথে ছিল।

সাম্প্রতিক দশকগুলিতে, মহাবিশ্ববিদ্যা এবং প্রাথমিক কণা পদার্থবিদ্যার বিকাশ এটির সম্প্রসারণের প্রক্রিয়া চলাকালীন মহাবিশ্বের ভৌত পরামিতিগুলির পরিবর্তনগুলিকে তাত্ত্বিকভাবে বিবেচনা করা এবং বর্ণনা করা সম্ভব করেছে।

মহাবিশ্বের উদ্ভবের প্রধান পর্যায়।

মহাবিশ্বের বিকাশের সংক্ষিপ্ত ইতিহাস

মহাবিশ্বের সময় বিকাশের সংক্ষিপ্ত ইতিহাস	তাপমাত্রা	মহাবিশ্বের রাজ্য
10 -45 - 10 -37 সেকেন্ড	> 10 26 কে	মুদ্রাস্ফীতি সম্প্রসারণ ( মুদ্রাস্ফীতির পর্যায়)
10 -6 সেকেন্ড	> 10 13 কে	কোয়ার্ক এবং ইলেকট্রনের চেহারা
10 -5 সেকেন্ড	10 12 কে	প্রোটন এবং নিউট্রন উত্পাদন
10 -4 সেকেন্ড - 3 মিনিট	10 11 -10 9 কে	ডিউটেরিয়াম, হিলিয়াম এবং লিথিয়াম নিউক্লিয়াসের উদ্ভব ( নিউক্লিওসিন্থেসিসের যুগ)
400 হাজার বছর	4000 কে	পরমাণুর গঠন ( পুনর্মিলনের যুগ)
15 মিলিয়ন বছর	300 কে	গ্যাস মেঘের ক্রমাগত সম্প্রসারণ
1 বিলিয়ন বছর	20 কে	প্রথম নক্ষত্র এবং ছায়াপথের জন্ম
3 বিলিয়ন বছর	10K	নাক্ষত্রিক বিস্ফোরণের সময় ভারী নিউক্লিয়াস গঠন
10 - 15 বিলিয়ন বছর	3K	গ্রহ ও বুদ্ধিমান জীবনের আবির্ভাব

এককতা- মহাবিশ্বের একটি বিশেষ প্রাথমিক অবস্থা, যেখানে ঘনত্ব, স্থানের বক্রতা এবং তাপমাত্রা একটি অসীম মান গ্রহণ করে।

মুদ্রাস্ফীতির পর্যায়- মহাবিশ্বের সম্প্রসারণের খুব প্রাথমিক অতি-ঘন পর্যায়, 10 -36 সেকেন্ডের সময়ে সম্পন্ন হয়।

নিউক্লিওসিন্থেসিসের যুগ।মহাবিশ্বের সম্প্রসারণ শুরু হওয়ার কয়েক সেকেন্ড পরে, একটি যুগ শুরু হয়েছিল যখন ডিউটেরিয়াম, হিলিয়াম, লিথিয়াম এবং বেরিলিয়ামের নিউক্লিয়াস তৈরি হয়েছিল।

এই যুগটি প্রায় 3 মিনিট স্থায়ী হয়েছিল।

এই প্রক্রিয়ার শেষে, মহাবিশ্বের পদার্থ 75% প্রোটন (হাইড্রোজেন নিউক্লিয়াস) নিয়ে গঠিত, প্রায় 25% হিলিয়াম নিউক্লিয়াস এবং শতাংশের একশতাংশ ছিল ডিউটেরিয়াম, লিথিয়াম এবং বেরিলিয়ামের নিউক্লিয়াস।

তারপরে, প্রায় 500 হাজার বছর ধরে, কোনও গুণগত পরিবর্তন ঘটেনি - মহাবিশ্বের একটি ধীর শীতলতা এবং প্রসারণ ছিল। মহাবিশ্ব, সমজাতীয় থাকাকালীন, ক্রমশ বিরল হয়ে উঠল।

পুনর্মিলনের যুগ হল নিরপেক্ষ পরমাণুর গঠন।

সম্প্রসারণ শুরু হওয়ার প্রায় এক মিলিয়ন বছর পরে ঘটেছিল। যখন মহাবিশ্ব 3000 K-এ ঠাণ্ডা হয়ে যায়, তখন হাইড্রোজেন এবং হিলিয়াম পরমাণুর নিউক্লিয়াস ইতিমধ্যে মুক্ত ইলেকট্রন ক্যাপচার করতে পারে এবং নিরপেক্ষ হাইড্রোজেন এবং হিলিয়াম পরমাণুতে রূপান্তরিত হতে পারে।

পুনর্মিলনের যুগের পরে, মহাবিশ্বের পদার্থগুলি প্রায় সমানভাবে বিতরণ করা হয়েছিল এবং প্রধানত পরমাণু নিয়ে গঠিত হয়েছিল হাইড্রোজেন 75% এবং হিলিয়াম 25%, মহাবিশ্বের সবচেয়ে প্রচুর উপাদান।

পুনর্মিলনের যুগ থেকে, পদার্থের সাথে বিকিরণের মিথস্ক্রিয়া কার্যত বন্ধ হয়ে গেছে, এবং স্থান বিকিরণের জন্য প্রায় স্বচ্ছ হয়ে গেছে। বিবর্তনের প্রাথমিক মুহূর্ত থেকে সংরক্ষিত বিকিরণ (অবশেষ বিকিরণ) সমগ্র মহাবিশ্বকে সমানভাবে পূর্ণ করে। মহাবিশ্বের বিস্তারের কারণে এই বিকিরণের তাপমাত্রা ক্রমাগত হ্রাস পাচ্ছে। বর্তমানে এটি 2.7 ডিগ্রি কে.

গরম মহাবিশ্বের মডেল (বিগ ব্যাং) নিশ্চিত করা হয়েছে মহাজাগতিক মাইক্রোওয়েভ ব্যাকগ্রাউন্ড রেডিয়েশনের আবিস্কারের মাধ্যমে যা ভবিষ্যদ্বাণী করা হয়েছে, মহাবিশ্ব (1965) পূরণ করেছে। আমেরিকান বিজ্ঞানী পেনজিয়াস এবং উইলসন 1978 সালে তাদের আবিষ্কারের জন্য তারা নোবেল পুরস্কার লাভ করে।

প্রাচীনতম নক্ষত্রের রাসায়নিক গঠন (বিশেষ করে হিলিয়াম, ডিউটেরিয়াম এবং লিথিয়ামের বিষয়বস্তু) এবং তরুণ ছায়াপথের আন্তঃনাক্ষত্রিক মাধ্যমও গরম ইউনিভার্স মডেলকে নিশ্চিত করেছে।

হাইড্রোজেন এবং হিলিয়ামের প্রধান পরিমাণ নক্ষত্রের মধ্যে থাকে না, তবে আন্তঃনাক্ষত্রিক এবং আন্তঃমহাকাশীয় স্থানে বিতরণ করা হয়।

পরমাণুর পুনঃসংযোগের পর, মহাবিশ্বকে ভরাট করা পদার্থটি ছিল একটি গ্যাস, যা মহাকর্ষীয় অস্থিরতার কারণে ঘনীভূত হতে শুরু করে।

আমরা গ্যালাক্সি, গ্যালাক্সি এবং তারার ক্লাস্টার আকারে এই প্রক্রিয়ার ফলাফল দেখতে পাই। মহাবিশ্বের গঠন খুবই জটিল, এবং এর গঠনের প্রক্রিয়া অধ্যয়ন করা বর্তমান সময়ের অন্যতম আকর্ষণীয় সমস্যা। আশ্চর্যজনকভাবে, এটি সমাধান করা অনেক দূরে - আমাদের সময়ের এক মিলিয়ন বছর আগের সময়ের তুলনায় "বিগ ব্যাং" এর পরে প্রথম সেকেন্ডে কী ঘটেছিল সে সম্পর্কে আমাদের পরিষ্কার ধারণা রয়েছে।

মহাবিশ্বের উৎপত্তির জন্য বিকল্প মডেল রয়েছে।

বৈজ্ঞানিক জ্ঞান হল এমন একটি ব্যবস্থা যেখানে জ্ঞানের বিভিন্ন স্তর রয়েছে, বিভিন্ন পরামিতিতে ভিন্ন। বিষয়ের উপর নির্ভর করে প্রাপ্ত জ্ঞানের প্রকৃতি, ধরন, পদ্ধতি এবং পদ্ধতি, জ্ঞানের অভিজ্ঞতামূলক এবং তাত্ত্বিক স্তরগুলি আলাদা করা হয়। তাদের প্রতিটি নির্দিষ্ট ফাংশন সঞ্চালন এবং নির্দিষ্ট গবেষণা পদ্ধতি আছে. স্তরগুলি আন্তঃসম্পর্কিত, কিন্তু একই সময়ে নির্দিষ্ট ধরণের জ্ঞানীয় কার্যকলাপ: অভিজ্ঞতামূলক এবং তাত্ত্বিক গবেষণা। বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের অভিজ্ঞতামূলক এবং তাত্ত্বিক স্তরের পার্থক্য করে, আধুনিক গবেষক সচেতন হন যে সাধারণ জ্ঞানে যদি সংবেদনশীল এবং যৌক্তিক স্তরের মধ্যে পার্থক্য করা বৈধ হয়, তবে বৈজ্ঞানিক গবেষণায় গবেষণার অভিজ্ঞতামূলক স্তরটি কেবলমাত্র সংবেদনশীল জ্ঞানের মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকে না, তাত্ত্বিক জ্ঞান বিশুদ্ধ যুক্তিবাদের প্রতিনিধিত্ব করে না। এমনকি পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে প্রাপ্ত প্রাথমিক অভিজ্ঞতামূলক জ্ঞানও বৈজ্ঞানিক পরিভাষা ব্যবহার করে রেকর্ড করা হয়। তাত্ত্বিক জ্ঞানও বিশুদ্ধ যৌক্তিকতা নয়। একটি তত্ত্ব নির্মাণ করার সময়, চাক্ষুষ উপস্থাপনা ব্যবহার করা হয়, যা সংবেদনশীল উপলব্ধির ভিত্তি। সুতরাং, আমরা বলতে পারি যে অভিজ্ঞতামূলক গবেষণার শুরুতে, ইন্দ্রিয়গত প্রাধান্য পায়, এবং তাত্ত্বিক গবেষণায়, যুক্তিবাদী প্রাধান্য পায়। অভিজ্ঞতামূলক গবেষণার স্তরে, ঘটনা এবং নির্দিষ্ট নিদর্শনগুলির মধ্যে নির্ভরতা এবং সংযোগগুলি সনাক্ত করা সম্ভব। কিন্তু যদি অভিজ্ঞতামূলক স্তর শুধুমাত্র বাহ্যিক প্রকাশকে ধরতে পারে, তাহলে তাত্ত্বিক স্তরটি অধ্যয়নের অধীন বস্তুর অপরিহার্য সংযোগ ব্যাখ্যা করতে আসে।

অভিজ্ঞতামূলক জ্ঞান হল পর্যবেক্ষণ বা পরীক্ষায় বাস্তবতার সাথে গবেষকের সরাসরি মিথস্ক্রিয়া করার ফলাফল। অভিজ্ঞতামূলক স্তরে, শুধুমাত্র তথ্যের সঞ্চয় ঘটে না, তবে তাদের প্রাথমিক পদ্ধতিগতকরণ এবং শ্রেণীবিভাগও ঘটে, যা পর্যবেক্ষণযোগ্য ঘটনাতে রূপান্তরিত অভিজ্ঞতামূলক নিয়ম, নীতি এবং আইনগুলি সনাক্ত করা সম্ভব করে। এই স্তরে, অধ্যয়নের অধীন বস্তুটি প্রাথমিকভাবে বাহ্যিক সংযোগ এবং প্রকাশগুলিতে প্রতিফলিত হয়। বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের জটিলতা কেবলমাত্র জ্ঞানের স্তর এবং পদ্ধতিগুলির উপস্থিতি দ্বারা নয়, এটি যে ফর্মগুলিতে রেকর্ড করা এবং বিকাশ করা হয়েছে তার দ্বারাও নির্ধারিত হয়। বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের প্রধান রূপগুলি হল তথ্য, সমস্যা, অনুমানএবং তত্ত্বতাদের অর্থ হল যে কোনো বস্তুর গবেষণা ও অধ্যয়নের সময় অনুধাবন প্রক্রিয়ার গতিশীলতা প্রকাশ করা। প্রাকৃতিক বিজ্ঞান গবেষণার সাফল্যের জন্য তথ্য প্রতিষ্ঠা করা একটি প্রয়োজনীয় শর্ত। একটি তত্ত্ব নির্মাণের জন্য, তথ্যগুলিকে কেবল নির্ভরযোগ্যভাবে প্রতিষ্ঠিত, পদ্ধতিগত এবং সাধারণীকরণ করা উচিত নয়, তবে সংযোগের ক্ষেত্রেও বিবেচনা করা উচিত। একটি অনুমান হল অনুমানমূলক জ্ঞান যা সম্ভাব্য প্রকৃতির এবং যাচাইকরণের প্রয়োজন। যদি পরীক্ষার সময় অনুমানের বিষয়বস্তু পরীক্ষামূলক তথ্যের সাথে একমত না হয়, তবে এটি প্রত্যাখ্যান করা হয়। যদি হাইপোথিসিসটি নিশ্চিত হয়, তাহলে আমরা সম্ভাব্যতার বিভিন্ন মাত্রার সাথে এটি সম্পর্কে কথা বলতে পারি। পরীক্ষা এবং প্রমাণের ফলস্বরূপ, কিছু অনুমান তত্ত্বে পরিণত হয়, অন্যগুলি স্পষ্ট এবং নির্দিষ্ট করা হয়, এবং অন্যগুলি বাতিল করা হয় যদি তাদের পরীক্ষা একটি নেতিবাচক ফলাফল দেয়। একটি হাইপোথিসিসের সত্যতার প্রধান মাপকাঠি হল বিভিন্ন রূপে অনুশীলন।

একটি বৈজ্ঞানিক তত্ত্ব হল জ্ঞানের একটি সাধারণ ব্যবস্থা যা উদ্দেশ্যমূলক বাস্তবতার একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে প্রাকৃতিক এবং উল্লেখযোগ্য সংযোগগুলির একটি সামগ্রিক প্রদর্শন প্রদান করে। তত্ত্বের প্রধান কাজ হল অভিজ্ঞতামূলক তথ্যের সম্পূর্ণ সেটকে বর্ণনা করা, পদ্ধতিগত করা এবং ব্যাখ্যা করা। তত্ত্ব হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয় বর্ণনামূলক, বৈজ্ঞানিকএবং কর্তনমূলকবর্ণনামূলক তত্ত্বগুলিতে, গবেষকরা অভিজ্ঞতামূলক তথ্যের উপর ভিত্তি করে সাধারণ নিদর্শন তৈরি করেন। বর্ণনামূলক তত্ত্বগুলির জন্য যৌক্তিক বিশ্লেষণ এবং সুনির্দিষ্ট প্রমাণের প্রয়োজন হয় না (আই. পাভলভের শারীরবৃত্তীয় তত্ত্ব, চার্লস ডারউইনের বিবর্তনীয় তত্ত্ব ইত্যাদি)। বৈজ্ঞানিক তত্ত্বগুলিতে, একটি মডেল তৈরি করা হয় যা বাস্তব বস্তুকে প্রতিস্থাপন করে। তত্ত্বের ফলাফল পরীক্ষা দ্বারা যাচাই করা হয় (শারীরিক তত্ত্ব, ইত্যাদি)। ডিডাক্টিভ তত্ত্বগুলিতে, একটি বিশেষ আনুষ্ঠানিক ভাষা তৈরি করা হয়েছে, যার সমস্ত পদ ব্যাখ্যার বিষয়। তাদের মধ্যে প্রথমটি হল ইউক্লিডের "এলিমেন্টস" (মূল স্বতঃসিদ্ধ প্রণয়ন করা হয়, তারপরে এটি থেকে যৌক্তিকভাবে অনুমানকৃত বিধানগুলি এতে যোগ করা হয় এবং সমস্ত প্রমাণ এই ভিত্তিতে পরিচালিত হয়)।

একটি বৈজ্ঞানিক তত্ত্বের প্রধান উপাদান হল নীতি এবং আইন। নীতিগুলি তত্ত্বের সাধারণ এবং গুরুত্বপূর্ণ নিশ্চিতকরণ প্রদান করে। তাত্ত্বিকভাবে, নীতিগুলি প্রাথমিক পূর্বশর্তগুলির ভূমিকা পালন করে যা এর ভিত্তি তৈরি করে। পরিবর্তে, প্রতিটি নীতির বিষয়বস্তু আইনের সাহায্যে প্রকাশিত হয়। তারা নীতিগুলি নির্দিষ্ট করে, তাদের কর্মের প্রক্রিয়া, সম্পর্কের যুক্তি এবং তাদের থেকে উদ্ভূত ফলাফল প্রকাশ করে। আইন হল তাত্ত্বিক বিবৃতির একটি রূপ যা অধ্যয়ন করা ঘটনা, বস্তু এবং প্রক্রিয়াগুলির সাধারণ সংযোগগুলি প্রকাশ করে। নীতি ও আইন প্রণয়ন করার সময়, একজন গবেষকের পক্ষে অসংখ্য, প্রায়ই সম্পূর্ণ ভিন্ন বাহ্যিক তথ্য, অধ্যয়নাধীন বস্তু এবং ঘটনার বৈশিষ্ট্যগুলির প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্য এবং বৈশিষ্ট্যগুলির পিছনে দেখতে সক্ষম হওয়া বেশ কঠিন। অসুবিধাটি এই সত্যের মধ্যে রয়েছে যে সরাসরি পর্যবেক্ষণে অধ্যয়নের অধীনে বস্তুর প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্যগুলি রেকর্ড করা কঠিন। অতএব, জ্ঞানের অভিজ্ঞতামূলক স্তর থেকে তাত্ত্বিক স্তরে সরাসরি যাওয়া অসম্ভব। তত্ত্বটি সরাসরি অভিজ্ঞতাকে সাধারণীকরণ করে তৈরি করা হয় না, তাই পরবর্তী পদক্ষেপটি হল সমস্যাটি তৈরি করা। এটি জ্ঞানের একটি রূপ হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়, যার বিষয়বস্তু একটি সচেতন প্রশ্ন, যার উত্তর দেওয়ার জন্য বিদ্যমান জ্ঞান যথেষ্ট নয়। অনুসন্ধান, প্রণয়ন এবং সমস্যার সমাধান বৈজ্ঞানিক কার্যকলাপের প্রধান বৈশিষ্ট্য। পরিবর্তে, অবর্ণনীয় তথ্য বোঝার ক্ষেত্রে একটি সমস্যার উপস্থিতি একটি প্রাথমিক উপসংহারে প্রবেশ করে যার জন্য পরীক্ষামূলক, তাত্ত্বিক এবং যৌক্তিক নিশ্চিতকরণ প্রয়োজন। আশেপাশের জগতের জ্ঞানের প্রক্রিয়া হ'ল মানুষের ব্যবহারিক কার্যকলাপের সময় উদ্ভূত বিভিন্ন ধরণের সমস্যার সমাধান। বিশেষ কৌশল - পদ্ধতি ব্যবহার করে এই সমস্যাগুলি সমাধান করা হয়।

বিজ্ঞানের পদ্ধতি- বাস্তবতার ব্যবহারিক এবং তাত্ত্বিক জ্ঞানের জন্য কৌশল এবং ক্রিয়াকলাপগুলির একটি সেট।

গবেষণা পদ্ধতিগুলি মানুষের ক্রিয়াকলাপগুলিকে অপ্টিমাইজ করে এবং ক্রিয়াকলাপগুলিকে সংগঠিত করার সবচেয়ে যুক্তিযুক্ত উপায়ে তাদের সজ্জিত করে। A.P. Sadokhin, বৈজ্ঞানিক পদ্ধতিগুলিকে শ্রেণীবদ্ধ করার সময় জ্ঞানের স্তরগুলিকে হাইলাইট করার পাশাপাশি, পদ্ধতির প্রযোজ্যতার মানদণ্ডকে বিবেচনা করে এবং বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের সাধারণ, বিশেষ এবং বিশেষ পদ্ধতিগুলি চিহ্নিত করে। গবেষণা প্রক্রিয়া চলাকালীন নির্বাচিত পদ্ধতিগুলি প্রায়ই একত্রিত এবং একত্রিত হয়।

সাধারণ পদ্ধতিজ্ঞান যে কোনও শৃঙ্খলার সাথে সম্পর্কিত এবং জ্ঞানের প্রক্রিয়ার সমস্ত স্তরকে সংযুক্ত করা সম্ভব করে তোলে। এই পদ্ধতিগুলি গবেষণার যে কোনও ক্ষেত্রে ব্যবহৃত হয় এবং অধ্যয়নের অধীনে থাকা বস্তুগুলির সংযোগ এবং বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করা সম্ভব করে তোলে। বিজ্ঞানের ইতিহাসে, গবেষকরা এই ধরনের পদ্ধতির মধ্যে আধিভৌতিক এবং দ্বান্দ্বিক পদ্ধতি অন্তর্ভুক্ত করেন। ব্যক্তিগত পদ্ধতিবৈজ্ঞানিক জ্ঞান শুধুমাত্র বিজ্ঞানের একটি বিশেষ শাখায় ব্যবহৃত পদ্ধতি। প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিভিন্ন পদ্ধতি (পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিদ্যা, বাস্তুবিদ্যা, ইত্যাদি) জ্ঞানের সাধারণ দ্বান্দ্বিক পদ্ধতির সাথে সম্পর্কিত। কখনও কখনও ব্যক্তিগত পদ্ধতিগুলি প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের শাখাগুলির বাইরে ব্যবহার করা যেতে পারে যেখানে তারা উদ্ভূত হয়েছিল। উদাহরণস্বরূপ, জ্যোতির্বিদ্যা, জীববিদ্যা এবং বাস্তুবিদ্যায় ভৌত ও রাসায়নিক পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়। প্রায়শই গবেষকরা একটি বিষয়ের অধ্যয়নের জন্য আন্তঃসম্পর্কিত ব্যক্তিগত পদ্ধতির জটিল প্রয়োগ করেন। উদাহরণস্বরূপ, বাস্তুবিদ্যা একই সাথে পদার্থবিদ্যা, গণিত, রসায়ন এবং জীববিদ্যার পদ্ধতি ব্যবহার করে। জ্ঞানের বিশেষ পদ্ধতিগুলি বিশেষ পদ্ধতির সাথে যুক্ত। বিশেষ পদ্ধতিঅধ্যয়ন করা বস্তুর নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলি অন্বেষণ করুন। তারা জ্ঞানের অভিজ্ঞতামূলক এবং তাত্ত্বিক স্তরে নিজেদেরকে প্রকাশ করতে পারে এবং সর্বজনীন হতে পারে।

মধ্যে জ্ঞানের বিশেষ পরীক্ষামূলক পদ্ধতিপর্যবেক্ষণ, পরিমাপ এবং পরীক্ষার মধ্যে পার্থক্য করুন।

পর্যবেক্ষণবাস্তবতার বস্তুগুলি বোঝার একটি উদ্দেশ্যমূলক প্রক্রিয়া, বস্তু এবং ঘটনার একটি সংবেদনশীল প্রতিফলন, যার সময় একজন ব্যক্তি তার চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্য পান। অতএব, গবেষণা প্রায়শই পর্যবেক্ষণ দিয়ে শুরু হয় এবং শুধুমাত্র তখনই গবেষকরা অন্যান্য পদ্ধতিতে চলে যান। পর্যবেক্ষণগুলি কোনও তত্ত্বের সাথে যুক্ত নয়, তবে পর্যবেক্ষণের উদ্দেশ্য সর্বদা কিছু সমস্যা পরিস্থিতির সাথে সম্পর্কিত। পর্যবেক্ষণ একটি নির্দিষ্ট গবেষণা পরিকল্পনার অস্তিত্ব অনুমান করে, একটি অনুমান যা বিশ্লেষণ এবং যাচাইকরণের বিষয়। পর্যবেক্ষণগুলি ব্যবহার করা হয় যেখানে সরাসরি পরীক্ষাগুলি করা যায় না (আগ্নেয়গিরি, সৃষ্টিতত্ত্বে)। পর্যবেক্ষণের ফলাফলগুলি একটি বর্ণনায় লিপিবদ্ধ করা হয়, অধ্যয়নের বিষয়বস্তু অধ্যয়ন করা বস্তুর লক্ষণ এবং বৈশিষ্ট্যগুলি উল্লেখ করে। বর্ণনা যথাসম্ভব সম্পূর্ণ, নির্ভুল এবং উদ্দেশ্যমূলক হতে হবে। এটি পর্যবেক্ষণ ফলাফলের বর্ণনা যা বিজ্ঞানের অভিজ্ঞতামূলক ভিত্তি গঠন করে; তাদের ভিত্তিতে, অভিজ্ঞতামূলক সাধারণীকরণ, পদ্ধতিগতকরণ এবং শ্রেণীবিভাগ তৈরি করা হয়।

মাপা- এটি বিশেষ প্রযুক্তিগত ডিভাইস ব্যবহার করে একটি বস্তুর অধ্যয়নকৃত দিক বা বৈশিষ্ট্যের পরিমাণগত মান (বৈশিষ্ট্য) নির্ধারণ। পরিমাপের একক যার সাথে প্রাপ্ত ডেটা তুলনা করা হয় গবেষণায় গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

পরীক্ষা-পর্যবেক্ষণের তুলনায় অভিজ্ঞতামূলক জ্ঞানের আরও জটিল পদ্ধতি। এটি একটি উদ্দেশ্যমূলক এবং কঠোরভাবে নিয়ন্ত্রিত প্রভাব প্রতিনিধিত্ব করে একটি বস্তু বা আগ্রহের ঘটনার উপর গবেষকের বিভিন্ন দিক, সংযোগ এবং সম্পর্ক অধ্যয়ন করার জন্য। পরীক্ষামূলক গবেষণার সময়, বিজ্ঞানী প্রক্রিয়ার প্রাকৃতিক কোর্সে হস্তক্ষেপ করেন এবং গবেষণার বস্তুকে রূপান্তরিত করেন। পরীক্ষার নির্দিষ্টতা হল যে এটি আপনাকে বস্তু বা প্রক্রিয়াটিকে তার বিশুদ্ধ আকারে দেখতে দেয়। এটি বহিরাগত কারণগুলির এক্সপোজারের সর্বাধিক বর্জনের কারণে ঘটে। পরীক্ষক অগুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি থেকে প্রয়োজনীয় তথ্যগুলিকে আলাদা করে এবং এর ফলে পরিস্থিতিটিকে ব্যাপকভাবে সরল করে। এই ধরনের সরলীকরণ ঘটনা এবং প্রক্রিয়াগুলির সারাংশ সম্পর্কে গভীর বোঝার জন্য অবদান রাখে এবং একটি প্রদত্ত পরীক্ষার জন্য গুরুত্বপূর্ণ অনেক কারণ এবং পরিমাণ নিয়ন্ত্রণ করার সুযোগ তৈরি করে। আধুনিক পরীক্ষা নিম্নলিখিত বৈশিষ্ট্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয়: পরীক্ষার প্রস্তুতি পর্যায়ে তত্ত্বের একটি বর্ধিত ভূমিকা; প্রযুক্তিগত উপায়ের জটিলতা; পরীক্ষার স্কেল। পরীক্ষার মূল উদ্দেশ্য হল মৌলিক এবং প্রয়োগের তাত্পর্য আছে এমন তত্ত্বের অনুমান এবং উপসংহার পরীক্ষা করা। পরীক্ষামূলক কাজে, অধ্যয়নের অধীন বস্তুর উপর সক্রিয় প্রভাব সহ, এর কিছু বৈশিষ্ট্য কৃত্রিমভাবে বিচ্ছিন্ন করা হয়, যা প্রাকৃতিক বা বিশেষভাবে সৃষ্ট পরিস্থিতিতে অধ্যয়নের বিষয়। প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের পরীক্ষা-নিরীক্ষার প্রক্রিয়ায়, তারা প্রায়শই অধ্যয়নের অধীনে বস্তুর শারীরিক মডেলিং অবলম্বন করে এবং এর জন্য বিভিন্ন নিয়ন্ত্রিত পরিস্থিতি তৈরি করে। এস.এক্স. কার্পেনকভ তাদের বিষয়বস্তু অনুসারে পরীক্ষামূলক উপায়কে নিম্নলিখিত সিস্টেমে ভাগ করেছেন:

♦ নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য সহ অধ্যয়নের অধীনে বস্তু ধারণকারী একটি সিস্টেম;

♦ একটি সিস্টেম যা অধ্যয়নের অধীনে বস্তুর উপর প্রভাব প্রদান করে;

♦ পরিমাপ সিস্টেম।

এস. কে. কার্পেনকভ উল্লেখ করেছেন যে হাতে থাকা কাজের উপর নির্ভর করে, এই সিস্টেমগুলি একটি ভিন্ন ভূমিকা পালন করে। উদাহরণস্বরূপ, একটি পদার্থের চৌম্বকীয় বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ করার সময়, একটি পরীক্ষার ফলাফল মূলত যন্ত্রের সংবেদনশীলতার উপর নির্ভর করে। একই সময়ে, যখন এমন পদার্থের বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করা হয় যা স্বাভাবিক অবস্থায় প্রকৃতিতে ঘটে না, এমনকি কম তাপমাত্রায়ও, পরীক্ষামূলক উপায়ের সমস্ত সিস্টেম গুরুত্বপূর্ণ।

যেকোনো প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের পরীক্ষায়, নিম্নলিখিত পর্যায়গুলি আলাদা করা হয়:

♦ প্রস্তুতিমূলক পর্যায়;

♦ পরীক্ষামূলক তথ্য সংগ্রহের পর্যায়;

♦ ফলাফল প্রক্রিয়াকরণের পর্যায়।

প্রস্তুতিমূলক পর্যায়টি পরীক্ষার তাত্ত্বিক ন্যায্যতা, এর পরিকল্পনা, অধ্যয়নের অধীনে বস্তুর একটি নমুনা উত্পাদন, শর্ত নির্বাচন এবং গবেষণার প্রযুক্তিগত উপায়গুলিকে উপস্থাপন করে। একটি ভাল-প্রস্তুত পরীক্ষামূলক ভিত্তিতে প্রাপ্ত ফলাফল, একটি নিয়ম হিসাবে, জটিল গাণিতিক প্রক্রিয়াকরণের জন্য আরও সহজে উপযুক্ত। পরীক্ষামূলক ফলাফলের বিশ্লেষণ একজনকে অধ্যয়নের অধীনে থাকা বস্তুর নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলিকে মূল্যায়ন করতে এবং অনুমানের সাথে প্রাপ্ত ফলাফলের তুলনা করতে দেয়, যা চূড়ান্ত গবেষণা ফলাফলের সঠিকতা এবং নির্ভরযোগ্যতার মাত্রা নির্ধারণে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

প্রাপ্ত পরীক্ষামূলক ফলাফলের নির্ভরযোগ্যতা বাড়ানোর জন্য, এটি প্রয়োজনীয়:

♦ পরিমাপের একাধিক পুনরাবৃত্তি;

♦ প্রযুক্তিগত উপায় এবং যন্ত্রের উন্নতি;

♦ অধ্যয়নের অধীন বস্তুকে প্রভাবিত করার কারণগুলির কঠোর বিবেচনা;

♦ পরীক্ষার স্পষ্ট পরিকল্পনা, অধ্যয়নের অধীন বস্তুর সুনির্দিষ্ট বিষয়গুলিকে বিবেচনায় নেওয়ার অনুমতি দেয়।

মধ্যে বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের বিশেষ তাত্ত্বিক পদ্ধতিবিমূর্তকরণ এবং আদর্শীকরণ পদ্ধতির পার্থক্য করুন। বিমূর্তকরণ এবং আদর্শকরণের প্রক্রিয়াগুলিতে, সমস্ত তত্ত্বে ব্যবহৃত ধারণা এবং পদগুলি গঠিত হয়। ধারণাগুলি অধ্যয়নের সাধারণীকরণের সময় উপস্থিত হওয়া ঘটনার অপরিহার্য দিককে প্রতিফলিত করে। এই ক্ষেত্রে, শুধুমাত্র একটি বস্তু বা ঘটনার কিছু দিক হাইলাইট করা হয়। এইভাবে, "তাপমাত্রার" ধারণাটিকে একটি অপারেশনাল সংজ্ঞা দেওয়া যেতে পারে (একটি নির্দিষ্ট থার্মোমিটার স্কেলে শরীরের উত্তাপের ডিগ্রির একটি সূচক), এবং আণবিক গতি তত্ত্বের দৃষ্টিকোণ থেকে, তাপমাত্রা গড় গতির সমানুপাতিক একটি মান। কণার গতি শক্তি যা শরীর তৈরি করে। বিমূর্ততা -অধ্যয়ন করা বস্তুর সমস্ত বৈশিষ্ট্য, সংযোগ এবং সম্পর্ক থেকে মানসিক বিভ্রান্তি, যা গুরুত্বহীন বলে বিবেচিত হয়। এগুলি একটি বিন্দু, একটি সরলরেখা, একটি বৃত্ত, একটি সমতলের মডেল। বিমূর্তকরণ প্রক্রিয়ার ফলাফলকে বিমূর্ততা বলা হয়। কিছু সমস্যায় বাস্তব বস্তুগুলিকে এই বিমূর্তকরণ দ্বারা প্রতিস্থাপিত করা যেতে পারে (সূর্যের চারপাশে ঘোরার সময় পৃথিবীকে একটি বস্তুগত বিন্দু হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে, কিন্তু তার পৃষ্ঠের সাথে চলার সময় নয়)।

আদর্শায়নএকটি প্রদত্ত তত্ত্বের জন্য গুরুত্বপূর্ণ এমন একটি সম্পত্তি বা সম্পর্ককে মানসিকভাবে চিহ্নিত করার অপারেশন এবং মানসিকভাবে এই সম্পত্তি (সম্পর্ক) দ্বারা প্রদত্ত একটি বস্তু নির্মাণের প্রতিনিধিত্ব করে। ফলস্বরূপ, আদর্শ বস্তুর শুধুমাত্র এই সম্পত্তি (সম্পর্ক) আছে। বিজ্ঞান বাস্তবে সাধারণ নিদর্শনগুলি সনাক্ত করে যা তাৎপর্যপূর্ণ এবং বিভিন্ন বিষয়ে পুনরাবৃত্তি হয়, তাই আমাদের বাস্তব বস্তু থেকে বিমূর্ততা অবলম্বন করতে হবে। এভাবেই “পরমাণু”, “সেট”, “পরম ব্ল্যাক বডি”, “আদর্শ গ্যাস”, “নিরন্তর মাধ্যম”-এর মতো ধারণাগুলো তৈরি হয়। এইভাবে প্রাপ্ত আদর্শ বস্তুর প্রকৃতপক্ষে অস্তিত্ব নেই, যেহেতু প্রকৃতিতে এমন বস্তু এবং ঘটনা থাকতে পারে না যার শুধুমাত্র একটি বৈশিষ্ট্য বা গুণ থাকে। তত্ত্বটি প্রয়োগ করার সময়, প্রাপ্ত এবং ব্যবহৃত আদর্শ এবং বিমূর্ত মডেলগুলিকে বাস্তবতার সাথে তুলনা করা প্রয়োজন। অতএব, একটি প্রদত্ত তত্ত্বের পর্যাপ্ততা অনুসারে বিমূর্তকরণগুলি নির্বাচন করা এবং তারপরে তাদের বাদ দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ।

মধ্যে বিশেষ সার্বজনীন গবেষণা পদ্ধতিবিশ্লেষণ, সংশ্লেষণ, তুলনা, শ্রেণীবিভাগ, উপমা, মডেলিং সনাক্ত করুন। প্রাকৃতিক বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের প্রক্রিয়াটি এমনভাবে সম্পাদিত হয় যে আমরা প্রথমে অধ্যয়ন করা বস্তুর সাধারণ চিত্রটি পর্যবেক্ষণ করি, যেখানে বিবরণগুলি ছায়ায় থাকে। এই ধরনের পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে, বস্তুর অভ্যন্তরীণ গঠন জানা অসম্ভব। এটি অধ্যয়ন করার জন্য, আমাদের অধ্যয়ন করা বস্তুগুলিকে আলাদা করতে হবে।

বিশ্লেষণ- গবেষণার প্রাথমিক পর্যায়ের মধ্যে একটি, যখন কেউ একটি বস্তুর সম্পূর্ণ বিবরণ থেকে তার গঠন, গঠন, বৈশিষ্ট্য এবং বৈশিষ্ট্যগুলিতে চলে যায়। বিশ্লেষণ হল বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের একটি পদ্ধতি, যা একটি বস্তুর উপাদান অংশে মানসিক বা বাস্তব বিভাজনের পদ্ধতি এবং তাদের পৃথক অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে। কোন বস্তুর উপাদানগুলিকে হাইলাইট করে শুধুমাত্র তার সারাংশ জানা অসম্ভব। যখন অধ্যয়নের অধীনে বস্তুর বিবরণ বিশ্লেষণের মাধ্যমে অধ্যয়ন করা হয়, তখন এটি সংশ্লেষণ দ্বারা পরিপূরক হয়।

সংশ্লেষণ-বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের একটি পদ্ধতি, যা বিশ্লেষণ দ্বারা চিহ্নিত উপাদানগুলির সংমিশ্রণের উপর ভিত্তি করে। সংশ্লেষণ সমগ্র নির্মাণের একটি পদ্ধতি হিসাবে কাজ করে না, তবে বিশ্লেষণের মাধ্যমে প্রাপ্ত একমাত্র জ্ঞানের আকারে সমগ্রকে উপস্থাপন করার একটি পদ্ধতি হিসাবে কাজ করে। এটি সিস্টেমের প্রতিটি উপাদানের স্থান এবং ভূমিকা, অন্যান্য উপাদানগুলির সাথে তাদের সংযোগ দেখায়। বিশ্লেষণ প্রধানত সেই নির্দিষ্ট জিনিসকে ক্যাপচার করে যা একে অপরের থেকে অংশগুলিকে আলাদা করে, সংশ্লেষণ - একটি বস্তুর বিশ্লেষণাত্মকভাবে চিহ্নিত এবং অধ্যয়ন করা বৈশিষ্ট্যগুলিকে সাধারণীকরণ করে। বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ মানুষের ব্যবহারিক কার্যকলাপের মধ্যে উদ্ভূত হয়। মানুষ মানসিকভাবে বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ করতে শিখেছে শুধুমাত্র ব্যবহারিক বিচ্ছিন্নতার ভিত্তিতে, ধীরে ধীরে বুঝতে পারে যে বস্তুর সাথে ব্যবহারিক কর্ম সম্পাদন করার সময় কী ঘটে। বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ জ্ঞানের বিশ্লেষণাত্মক-সিন্থেটিক পদ্ধতির উপাদান।

অধ্যয়নকৃত বৈশিষ্ট্য, বস্তু বা ঘটনার পরামিতিগুলির একটি পরিমাণগত তুলনা করার সময়, আমরা একটি তুলনা পদ্ধতির কথা বলি। তুলনা- বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের একটি পদ্ধতি যা একজনকে অধ্যয়ন করা বস্তুর মিল এবং পার্থক্য স্থাপন করতে দেয়। তুলনা অনেক প্রাকৃতিক বিজ্ঞান পরিমাপ যে কোনো পরীক্ষার একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ গঠন unders. একে অপরের সাথে বস্তুর তুলনা করে, একজন ব্যক্তি তাদের সঠিকভাবে চেনার সুযোগ পায় এবং এর ফলে তার চারপাশের বিশ্বকে সঠিকভাবে নেভিগেট করে এবং উদ্দেশ্যমূলকভাবে এটিকে প্রভাবিত করে। তুলনা করা গুরুত্বপূর্ণ যখন বস্তুগুলি সত্যই একজাতীয় এবং সারাংশে একই রকম। তুলনা পদ্ধতি অধ্যয়নাধীন বস্তুর মধ্যে পার্থক্য তুলে ধরে এবং যে কোনো পরিমাপের ভিত্তি তৈরি করে, অর্থাৎ পরীক্ষামূলক গবেষণার ভিত্তি।

শ্রেণীবিভাগ- বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের একটি পদ্ধতি যা এক শ্রেণীর বস্তুর মধ্যে একত্রিত হয় যা অপরিহার্য বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে একে অপরের সাথে যতটা সম্ভব অনুরূপ। শ্রেণীবিভাগ জমে থাকা বৈচিত্র্যময় উপাদানকে তুলনামূলকভাবে অল্প সংখ্যক শ্রেণী, প্রকার এবং ফর্মে হ্রাস করা এবং বিশ্লেষণের প্রাথমিক একক চিহ্নিত করা, স্থিতিশীল বৈশিষ্ট্য এবং সম্পর্ক আবিষ্কার করা সম্ভব করে তোলে। সাধারণত, শ্রেণিবিন্যাসগুলি প্রাকৃতিক ভাষার পাঠ্য, চিত্র এবং টেবিলের আকারে প্রকাশ করা হয়।

সাদৃশ্য -জ্ঞানের একটি পদ্ধতি যেখানে একটি বস্তু পরীক্ষা করে অর্জিত জ্ঞান অন্যটিতে স্থানান্তরিত হয়, কম অধ্যয়ন করা হয়, তবে কিছু প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্যে প্রথমটির মতো। সাদৃশ্য পদ্ধতিটি বেশ কয়েকটি বৈশিষ্ট্য অনুসারে বস্তুর সাদৃশ্যের উপর ভিত্তি করে এবং একে অপরের সাথে বস্তুর তুলনা করার ফলে সাদৃশ্য প্রতিষ্ঠিত হয়। সুতরাং, সাদৃশ্য পদ্ধতির ভিত্তি হল তুলনা পদ্ধতি।

উপমা পদ্ধতি পদ্ধতির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত মডেলিং,যা প্রাপ্ত তথ্যের আরও স্থানান্তর সহ মডেল ব্যবহার করে যেকোন বস্তুর অধ্যয়ন। এই পদ্ধতিটি মূল বস্তু এবং এর মডেলের উল্লেখযোগ্য মিলের উপর ভিত্তি করে। আধুনিক গবেষণায়, বিভিন্ন ধরণের মডেলিং ব্যবহার করা হয়: বিষয়, মানসিক, প্রতীকী, কম্পিউটার। বিষয়মডেলিং হল এমন মডেলগুলির ব্যবহার যা একটি বস্তুর নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলি পুনরুত্পাদন করে। মানসিকমডেলিং হল কাল্পনিক মডেলের আকারে বিভিন্ন মানসিক উপস্থাপনার ব্যবহার। প্রতীকীমডেলিং মডেল হিসাবে অঙ্কন, ডায়াগ্রাম এবং সূত্র ব্যবহার করে। তারা একটি প্রতীকী আকারে মূল কিছু বৈশিষ্ট্য প্রতিফলিত করে। এক ধরণের প্রতীকী মডেলিং হল গাণিতিক মডেলিং যা গণিত এবং যুক্তি দ্বারা উত্পাদিত হয়। এটি সমীকরণের সিস্টেম গঠনের সাথে জড়িত যা অধ্যয়নের অধীনে প্রাকৃতিক ঘটনাকে বর্ণনা করে এবং বিভিন্ন পরিস্থিতিতে তাদের সমাধান। কম্পিউটারমডেলিং সম্প্রতি ব্যাপক হয়ে উঠেছে (সাদোখিন এপি, 2007)।

বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের বিভিন্ন পদ্ধতি তাদের প্রয়োগ এবং তাদের ভূমিকা বোঝার ক্ষেত্রে অসুবিধা সৃষ্টি করে। এই সমস্যাগুলি জ্ঞানের একটি বিশেষ ক্ষেত্র - পদ্ধতি দ্বারা সমাধান করা হয়। পদ্ধতির মূল উদ্দেশ্য হল জ্ঞানের পদ্ধতিগুলির উত্স, সারমর্ম, কার্যকারিতা এবং বিকাশ অধ্যয়ন করা।