ადამიანის განვითარების 4 ეტაპი. ბუნებრივი მეცნიერების განვითარების ისტორია (ბუნებრივი მეცნიერების განვითარების 4 ეტაპი). როგორ ბავშვთა აზროვნება დაკავშირებულია სიტყვით

კაცობრიობის ისტორიის მანძილზე ხალხმა გულგენტად იცოდა და მათ გარშემო მსოფლიოს აღმოაჩინა. ყველაფერი უფრო ღრმა და ღრმა აღმოჩნდა სამყაროს ფონდებში ადამიანის აზროვნება. იცოდეს ყველაფრის არსი, რაც მიზნად ისახავს მეცნიერების წინ დგას და იდგა, მათ შორის ბუნებრივი მეცნიერების დაწყებამდე. ერთეულმა გააკეთა მცდელობები, რათა გაეცნოთ ობიექტს დროიდან უძველესი.

არსებობს ამ მცდელობების გარკვეული კლასიფიკაცია (მარქსი და ენგელში), რომელიც დადგენილია ბუნებრივი მეცნიერების განვითარების ისტორიაში სამ ეტაპად. პირველი ეტაპი არის ძველი ბერძნული ბუნებრივი ფილოსოფია, რომელიც გულისხმობდა ბუნების საერთო დაფიქრებას, ყველა დაკვირვების განზოგადებას, ხშირად განიცდის დეტალებს და ინდივიდუალურ დეტალებს. მეორე ეტაპი არის შებრუნებული, სადაც განსაკუთრებული და ნაწილები დაიკავებს პირველადი პოზიციის დაკვირვებას. ამავდროულად, ხარკი გადაეცემა ტკივილგამაყუჩებელ ანალიზს (ანატომიური კვლევა, მიზეზებისა და შედეგების ძიება და ა.შ.). ამავდროულად, ძაფი დაკარგულია დამკვირვებლისთვის (უკვე მეცნიერი), რომელიც სამყაროს ერთს აერთიანებს. მესამე ეტაპი კაცს მოიპოვებს ყველა ცოდნის სინთეზს. ბუნების საერთო სურათი და მსოფლიო recreates. პირველი ორი ეტაპი (სინთეზი და ანალიზი) ერთმანეთთან ასოცირდება.

ბუნებრივი მეცნიერების განვითარების ისტორია მჭიდროდ არის დაკავშირებული კაცობრიობის ზოგად ისტორიასთან. ტექნიკური ნახვის თითოეული პერიოდი შეესაბამება ახალ ხელშეწყობას ბუნებრივი მეცნიერების სფეროში. მიმდებარე სამყაროს სისტემური შესწავლა XV საუკუნის მეორე ნახევარში შემუშავდა. ამ ეტაპზე, ბუნების შესწავლის ყველა მცდელობა მხოლოდ მოსამზადებელ ხასიათს ატარებს. ბუნებრივი მეცნიერების განვითარებისათვის პასუხისმგებელი პერიოდები პასუხისმგებელია.

პირველი პერიოდი ბუნებრივი ფილოსოფიაა. ეხება უძველეს ქვეყნებს. ყველა ბუნებრივი მეცნიერება დაკავშირებულია ფილოსოფიის ერთგვაროვან თემასთან. მეცნიერებათა დიფერენციაცია არ არის დაცული, მაგრამ დაგეგმილია მხოლოდ ამ ეპოქის ბოლოს. სამედიცინო, ანატომიური და ფიზიკური კვლევა მხოლოდ წარმოიშვა. სასახლე იყო დამოუკიდებელი მრეწველობის: ასტრონომია და მათემატიკა. მოგვიანებით ქიმია (ალქიმია).

მეორე პერიოდი შუა საუკუნეების ეპოქაზეა. დასავლეთ ევროპის ტერიტორიაზე, ყველა მეცნიერებამ თეოლოგიის ბუდეში, რომელიც ჯადოსნურ, ასტროლოგიასა და კაბალასშია. ტექნოლოგიის ნათელი განვითარება და, შესაბამისად, ბუნებრივი მეცნიერება არ არის დაცული. მიუხედავად ამისა, ცოდნის დაგროვება, რომელიც მესამე პერიოდს მივყავართ.

მესამე პერიოდში, ბუნებრივი მეცნიერება დაიბადა. იგი მოხსენიებულია რენესანსის ეპოქაში. Dating: XV საუკუნის მეორე ნახევარი XVIII საუკუნის დასასრულია. ეს ეპოქა მეტაფიზიკურ ეპოქას ეწოდება. ბუნებრივი მეცნიერების განვითარება რევოლუციურია. მსოფლიო გამოავლინოს ასეთი სახელები, როგორც გალილეისა და I.არტონი, რომელთანაც, მექანიკური მეცნიერების განვითარების ისტორიის ჩამოყალიბებისა და დასრულების მიხედვით. ბუნებრივი მეცნიერება უშუალოდ უკავშირდება წარმოების ზრდას და განვითარებას (ახალი ხელსაწყოებისა და მასალების გაჩენა), ნავიგაცია (ზეციური მექანიკა) და სამხედრო საქმეები (ბალისტიკა). ეპოქის დასასრული აღინიშნება მექანიკური მეცნიერების გადასინჯობით. მეცნიერთა, როგორიცაა Lomonosov, Kant, Leibniz- ის რიგი ნათელი აღმოჩენები მეტაფიზიკისა და მეტაფიზიკური სახით.

მეოთხე პერიოდს ეწოდება "სპონტანური-დიალექტიკური" ბუნებრივი მეცნიერება. XVIII საუკუნის დასაწყისში გადის სამრეწველო გადატრიალების ქვეშ (ორთქლის ძრავა). აქედან გამომდინარე, ახალი ტიპის ძირითადი ტექნიკა გამოჩნდება. მექანიკა retreats, გათავისუფლების ადგილი ფიზიკა და ქიმია. ეს მეცნიერებები იწყებენ მუშაობას ენერგეტიკის წარმოქმნისა და ენერგიის გამოყენების შესახებ ან სხვა ნივთიერებებით. ბიოლოგიაში არსებობს სიცოცხლის განვითარების ევოლუციური თეორია (J. Lamarc). ასეთი ახალი აღმოჩენები, ისევე როგორც დარვინიზმი, უჯრედის თეორია და ენერგეტიკული ტრანსფორმაციის დოქტრინა, გადაკვეთს მეტაფიზიკას. ბუნების დიალექტიკა გამოჩნდება ყველა დიდებაში AM.- ის აღმოჩენის შემდეგ ყველა დიდებაში. Butlerov ქიმიაში, პერიოდული სისტემა Mendleeev, ფონდების სამეცნიერო ფიზიოლოგია I.M. Sechenov, ელექტრომაგნიტური თეორია სინათლის J.K. Maxwell.

მეხუთე, "რევოლუციური" პერიოდი XX საუკუნის მოვლენას ეხება. კაცობრიობის უმნიშვნელოვანესი აღმოჩენები მოჰყვება: მოკლე ტალღის ელექტრომაგნიტური რადიაციული რადიოაქტიურობას, ელექტრონულ, მსუბუქი წნევა, კვანტური იდეა, ფარდობითობის თეორია, რადიოაქტიური დეკორატიული, რადიო, გენეტიკა, ატომის მოდელი. უპირველეს ყოვლისა, ფიზიკა ვითარდება, ბირთვული ენერგიის საინტერესო პერსპექტივების გამოვლენა. ფიზიკას დიდი გავლენა აქვს დანარჩენ მეცნიერებზე. მადლობა მას, არსებობს მეცნიერებათა სივრცის შესახებ. მეტი ყურადღება ექცევა ელექტროენერგიას - დინამო მანქანა იქმნება. ქიმია ხელს უშლის შიდა წვის ძრავას. მეტაფიზიკური წარმომადგენლობების საბოლოო დაშლა არსებობს. დაბნეული დიალექტიკური მატერიალიზმი. XX საუკუნის 20-იან წლებში, ბუნებრივი მეცნიერების რევოლუციის მეორე ტალღა მოდის (კვანტური მექანიკის შექმნა და ფარდობითობის თეორია). მსოფლიო ნაცნობი სურათი არის მეცნიერების ახალი პროტესტისთვის.

დღესასწაული მეცნიერების განვითარების საბოლოო პერიოდი არის ატომური ენერგიის აღმოჩენა (Core Division). კიბერნეტიკა დაიბადა. პირველი კომპიუტერი გამოჩნდება. ბუნებრივი მეცნიერების, ასეთი მეცნიერებები იწყებენ ბიოლოგიის, ქიმიისა და კიბერნეტიკის კონკურენციას. ეს ყველაფერი სამეცნიერო და ტექნიკურ რევოლუციას მივყავართ. მოგვიანებით, მნიშვნელოვანია ფუნდამენტური მეცნიერების უკან, რომლის გარეშეც ტექნოლოგიების განვითარება შეუძლებელია.

ამრიგად, ბუნებრივი მეცნიერების განვითარების საერთო სურათის, პირველადი მოსამზადებელი ეტაპებისა და უკვე ჩამოყალიბებული ბუნებრივი მეცნიერების განვითარების ეტაპებზე. შემდეგ მოდის სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის რევოლუციური ეტაპი, რომელიც გრძელდება მომენტში.

კითხვის დრო 10 წუთი

პიროვნების განვითარების ეტაპები ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო და იდუმალი თემაა. ყველას ნამდვილად სურს გაიგოს უფრო მეტი საკუთარი თავის შესახებ, მათი განვითარების შესაძლებლობები, გააუმჯობესოს უნარი და საკუთარ თავს იდეალურ მდგომარეობაში. ფილოსოფოსები და ფსიქოლოგები განიხილავენ ამ საკითხებს სხვადასხვა თვალსაზრისით, ამიტომ ამ ასპექტში ერთი აზრის ჩამოყალიბება შეუძლებელია.

ამ სტატიაში თქვენ გაეცნობიან ისეთ კონცეფციებს პიროვნების განვითარების ფორმირებასა და ეტაპებზე, თქვენ შეძლებთ საკუთარი თვალსაზრისით საკუთარი თვალსაზრისით, რომლებიც იზრდებოდნენ სოციალურ საკითხზე ზრდისა და თვით ცოდნის ზოგიერთი მეთოდების შესახებ.

პიროვნების განვითარების ეტაპები

ყველაზე ხშირად, ასაკობრივი გრადაცია გამოიყენება - ფროიდის პიროვნების განვითარება და Erickson- ის პიროვნების განვითარება, რომელიც გულისხმობს პირის ცნობიერების ცვლილებას, რადგან ისინი იზრდებიან. არსებობს ასევე ინდივიდუალური ევოლუციის კონცეფცია მისი სოციალური და სულიერი დონის ცხოვრების აღქმის შესახებ.

ჩვენ დავიწყებთ ასაკობრივი კრიტერიუმის პიროვნების განვითარების ეტაპებს, რადგან ეს თეორია ყველაზე პოპულარულია და გავრცელებულია ყველგან.

ჩვილი

ეს პერიოდი გამოირჩევა Erickson და Freud ("ზეპირი ეტაპი"). ამ ეტაპზე, მიმდებარე სამყაროს მიმართ პიროვნების და დამოკიდებულების საფუძველია ნდობა ან უნდობლობა, ნდობა ან მისი არყოფნა.

რა თქმა უნდა, მისი დედა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ბავშვის ცხოვრებაში, რომელიც წარმოადგენს მთელს მსოფლიოს ბავშვს. მას სჭირდება დედის მოვლა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გრძნობთ თანმიმდევრობას, ცნობიერების გამოცდილებას. შემდგომი იდენტობის განვითარება დამოკიდებულია ცხოვრების პირველ დღეებში.

ნდობის თანდასწრებით, ბავშვი აღიქვამს მსოფლიოს პოზიტიურ საკვანძო, როგორც საიმედო, პროგნოზირებადი, მშვიდად გადარიცხვები სირთულეებს, მაშინაც კი, როდესაც დედა ახლომდებარეობს. დედის მოვლის არარსებობის შემთხვევაში, უნდობლობა, შიში და ეჭვი არ არის. ამდენად, პირველი პერიოდი ეფუძნება თანაფარდობას: "ნდობა-უნდობლობა".

Ადრეული ბავშვობა

1-დან 3 წლამდე პერიოდს შეესაბამება ფროიდის გასწვრივ "ანალური ეტაპი", ბავშვი თავისი ექსკრეციის ფუნქციების კონტროლის უნარი. გარდა ამისა, ბავშვი უფრო ძლიერი ხდება ფიზიკურად და შეუძლია შეასრულოს უფრო რთული ქმედებები - ფეხით, clogging, დაიბანეთ.

ძალიან ხშირად გამოჩნდება დამოუკიდებლობისთვის "მე თვითონ", მნიშვნელოვანია, რომ მშობლების დახმარება დამოუკიდებელ ქმედებებში. აუცილებელია პიროვნების განვითარების შესაძლებლობა, ბავშვის ავტონომიის ჩამოყალიბება. თუ ის მუდმივად ფეხით დადის და ყველაფერს აკეთებს, მაშინ ის ზიანს აყენებს განვითარებას, დაუსაბუთებელ მოთხოვნებს.

ასეთი რამ გამოიწვია შემდგომი გაურკვევლობა, სისუსტე. დადებითი განვითარება, ნება და თავშეკავება ვითარდება.

სკოლამდელი ასაკი

PRESCHOL AGE, 3-6 წლის, ასევე "თამაშის ასაკი", Freuda - "Phallic Stage" - ის მიხედვით, სქესის განსხვავების ცნობიერების ამაღლება. ეს პერიოდი ხასიათდება სოციალური ურთიერთქმედების გაზრდით - თამაშების, თანატოლების და მოზარდების კომუნიკაციების, შრომის საკითხებში ინტერესი.

თვითმმართველობის განვითარება თვითმმართველობის მანიფესტებს უნარი მიიღოს პასუხისმგებლობა მათთვის, ვინც ნაკლებად ან სუსტი, ცხოველთა მოვლის. მთავარი სლოგანია: "მე ვარ ის, რაც მე ვიქნები. ახლა სუპერ-ეგო იქმნება, სოციალური შეზღუდვების გააზრების შედეგად. ალბათ, ბავშვის სწავლება და განათლება, ყველა წინაპირობაა ამ წინაპირობა.

ბავშვები დამოუკიდებელი ქმედებებია სიხარულიდან, ისინი იწყებენ სპეციალურ, მნიშვნელოვან ადამიანებს, დაიწყებენ მიზნებს. გარდა ამისა, ისინი ფანტაზიას აჩვენებენ თამაშების არჩევისას და საკუთარი გასართობი. აღსანიშნავია ბავშვის დამოუკიდებელი ქმედებების წახალისება, რომელიც შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაში ინიციატივის, დამოუკიდებლობისა და დახმარების განვითარების საფუძველი იქნება.

სკოლის ასაკი

სკოლის ასაკი (6-12 წლის), თუ ფროიდის მიერ პიროვნების განვითარების თეორიას მიმართავენ - "ლატენტური პერიოდი". ფსიქიკაში სიმშვიდეა, პირველ რიგში არის გარე სამყაროს განვითარება და შესწავლა, კონტაქტების შექმნა. ყველაფრის საფუძველია ახალი ცოდნის განვითარების სურვილი, ყველაფერი, რაც მნიშვნელოვანია კომპანიის ფარგლებში, სადაც ბავშვი იზრდება.
მთავარი დევიზია: "შემიძლია ვისწავლო, რა შემიძლია ვისწავლო. ბავშვებს მოცემულია დისციპლინა და მონაწილეობა სხვადასხვა ამოცანების გადაჭრაში. არსებობს კრეატიულობის მანიფესტის სურვილი. ბავშვებს პიროვნების განვითარების მოზარდების მხარდაჭერა სჭირდებათ. ნეგატიურ განვითარებაში, შეიძლება ეჭვქვეშ საკუთარი თავი და საკუთარი კომპეტენცია.
Ახალგაზრდობა

ახალგაზრდობა (12-19 წელი), იდენტობის იდენტურობა და თვითგამორკვევა. პიროვნების ფორმირებისა და განვითარების მნიშვნელოვანი პერიოდი. ძიების და თვითგამორკვევის ეტაპი. მოზარდი ცდილობს თავისი ადგილის განსაზღვრა ამ ცხოვრებაში და აირჩიოს როლი, რომელიც მისთვის განკუთვნილია. არსებობს სიცოცხლისა და ღირებულებების გადახედვა.
ამ ეტაპზე, წარსულის პერიოდის შეცდომები ხშირად პოპ up, რომლებიც ადრე აღზრდა აღზრდასთან დაკავშირებით. შედეგად, უარყოფითი თვითმმართველობის იდენტიფიკაცია შეიძლება წარმოიშვას - არაფორმალური ჯგუფების კუთვნილება და უფრო მეტიც, ნარკოტიკების მოხმარება, ალკოჰოლიზმი, კანონის დარღვევა. ასევე არსებობს კერპების შექმნის ტენდენცია და მათ მსგავსი სურვილი.
მოვლენების დადებითი განვითარებით, ასეთი თვისებების თვითმმართველობის განვითარებაა, როგორც ერთგულება და დამოუკიდებელი გადაწყვეტილებების უნარი, სიცოცხლის გზების განსაზღვრა.

Ახალგაზრდობა

ახალგაზრდობა (20-25 წლის), ზრდასრული ცხოვრების დასაწყისში. ეს არის სიყვარულის, სიყვარულის გაჩენის პერიოდი, ოჯახის და დამოუკიდებელი ცხოვრების შექმნა. ამ პერიოდში, საჭიროა ინტიმური სიახლოვე და ყოვლისმომცველი, არა მხოლოდ ფიზიკური დონეზე.

მნიშვნელოვანია ურთიერთდახმარების გრძნობები და პატივისცემა ურთიერთობა, ვისწავლოთ შერწყმა თქვენი საყვარელი ადამიანი დაკარგვის გარეშე თქვენი ვინაობა. პირი სწავლობს ინტერპერსონალური ურთიერთობების შესაქმნელად. თუ საპირისპირო სქესთან ურთიერთობისას ამ ბალანსის მოპოვება შეუძლებელია, მაშინ მარტოობის გრძნობა გამოჩნდება.

ამ პერიოდში დიდი მნიშვნელობის განცდა აქვს განცდა - სიყვარული, რომელიც ითვლება, როგორც პარტნიორი, ერთგულება, ნებისმიერი გარემოებებით, ზრუნავს. პიროვნების განვითარების ყველა ეტაპი უნდა ჩატარდეს დროზე - "დალოცა, ვინ იყო ახალგაზრდა, როგორც Smolod ..." (ა. პუშკინი), თუმცა ეს ხდება, რომ განვითარება გვიან, და ეს საკმაოდ ნორმალურია.

სიმწიფე

სიმწიფე (26-64 წელი), პიროვნების განვითარება გამოიხატება მზარდი თაობის მოვლის დროს. უფრო მეტიც, ბავშვთა არარსებობის შემთხვევაში, ნორმალურ ვითარებაში, გარე სამყაროსთან უფრო კონცენტრირება და სხვებისთვის დახმარება. საპირისპირო შემთხვევაში, "საშუალო ასაკის კრიზისი" ხდება, უაზრო ცხოვრების გრძნობა გამოჩნდება.

როგორც წესი, ამ დროისთვის ადამიანი უკვე მიაღწია გარკვეულ შედეგებს ცხოვრებაში და აქვს სხვებისთვის ცოდნისა და უნარების გადაცემის აუცილებლობა, დაეხმაროს მათ შვილებს, შვილიშვილებს. იგი ასევე შეინიშნება საკმარისად.

ხანდაზმული ასაკი

ძველი ასაკი (65 წლის), პიროვნების განვითარების ბოლო ეტაპი. სიცოცხლის კიდევ ერთი გადახედვაა, ადამიანი უფრო მეტად იხსენებს გასულ წლებს და იცის მისი ქმედებების და გადაწყვეტილებების სისწორე ან მცდარი. ხშირად ამბობენ: ძველი ასაკი არის სიბრძნე. მათთვის, ვინც გავიდა ხანგრძლივი ცხოვრების გზა და გაანალიზებული მათი ცხოვრება - ეს არის.

ამ ეტაპზე პიროვნების განვითარების მოდის, როდესაც ბევრი რამ უკვე მოახერხა გაივლის, დაიპყროთ უმაღლესი მწვერვალები. და ძალიან მნიშვნელოვანია კმაყოფილი, იპოვოთ მხიარული მომენტები ცხოვრობდა ცხოვრებაში. მაშინ მოხუცი მშვიდი იქნება მშვიდი და დარწმუნებული და სიკვდილის მიდგომა არ შეგეშინდება, რადგან სიცოცხლე გრძელდება შთამომავლებისა და კაცების შემოქმედებაში.

თუ ადამიანი ვერ პოულობს მშვიდი, ის მხოლოდ ელოდება მწუხარებას გამოტოვებული შესაძლებლობებისა და სინდისის ტანჯვისას. აქედან გამომდინარე, მთელი ცხოვრების მანძილზე უნდა იცხოვროთ ისე, რომ წლების განმავლობაში, გაიხარე შენი მიღწევები და მიღწევები, დაწერეთ მემუარები და გითხრათ შვილიშვილები თქვენს ცხოვრებაში.

ამიტომ ჩვენ შევქმენით პიროვნების განვითარების მთელი ცხოვრების მანძილზე. თუმცა, ეს იდეალურია, სიბრძნე ასაკში მოდის და ბავშვობაში ვცხოვრობთ იმპულსებსა და სურვილებს. ეს ყველაფერი დამოკიდებულია პიროვნებაზე და მისი სურვილით განვითარდეს და განიცდის გამოცდილებას და გამოცდილების გაკვეთილებს და შეცდომებს.

სრულწლოვანებამდე, იდენტურობის განვითარების ეტაპები, რომლებიც ეფუძნება გონების განვითარებას და პირის არსის სულიერ შევსებას, ასევე განასხვავებს. რა თქმა უნდა, ჩვენ შეგვიძლია შეგნებულად ვიმოქმედოთ ეს პროცესები თვითმმართველობის განვითარების გამოყენებით.

ზრდასრულთა პიროვნების განვითარების 6 ეტაპი

მზარდი ეტაპები აღწერილია წმინდა ბიოლოგიური თვალსაზრისით და ამ საკითხში ფროიდის აზრით, სექსუალობის მარადიულ საკითხზე მივდივართ, მაგრამ ეს ყველაფერი აუცილებლად? ბევრი ეთანხმება, რომ ცნობილი მეცნიერისა და ფსიქოთერაპევტის თეორია სრულყოფილია და ახორციელებს სტრუქტურულ ფაილს. მაგრამ იმისათვის, რომ შეადგინოთ საკუთარი აზრი, არ არის საკმარისი ცოდნა მხოლოდ ერთი ფსიქოანალიზებული წიგნი.

განვიხილოთ ადამიანის იდენტობის განვითარების ეტაპები სხვა გრადუსში.

1. პრიმიტიული ადამიანის ეტაპი

ადამიანის პიროვნების ყველაზე დაბალი დონე არის პრიმიტიული ადამიანის სცენა. პირის ქცევა ცხოველთა სამყაროს ახლოვდება - ცხოველთა ინსტინქტების დაკმაყოფილების საფუძველი. უფრო მეტიც, ამ ეტაპზე, ადამიანი დაინტერესებულია სოციალურ საკითხებზე და შეზღუდვებს.

თუ იდენტურობა ამ ეტაპზე მოხდა, ეს შეიძლება უარყოფითად იმოქმედოს ახლობლებსა და სხვებს, და პირი თავად არ შეიძლება იყოს ბედნიერი არარსებობის კონტროლი მისი სურვილები და საჭიროებები. ეს ყველაფერი დანაშაულს იწვევს, საზოგადოების კანონების დარღვევას. და მხოლოდ სისხლის სამართლის კოდექსის "პიროვნების" მიერ და ნაკლებად, მორალური პრინციპების მიხედვით.

ამ ეტაპის პიროვნებას შეიძლება ჰქონდეს ინტერესი სხვა ეტაპებზე. თვითმმართველობის განვითარებისთვის და გადასვლისთვის ამ ეტაპზე მომდევნო საჭიროების საჭიროება და აზროვნების მიღება, რომელიც დაბრუნდა და უარყოფითი დამოკიდებულება ცხოვრებისა და ხალხის მიმართ. აუცილებელია ძალადობის აღმოსაფხვრელად აზრების, ქვეცნობიერი პროცესების დონეზე.

2. საშუალო დონე

მეორე დონე არის საშუალო კაცების დონე, რომელიც ფიქრობს, რომ საკუთარ ცხოვრებასთან დაკავშირებით, ყველაზე მეტად ინფორმაცია უახლოვდება სატელევიზიო პროგრამებს, ჟურნალებსა და მედიას. ეს არ ექვემდებარება ინფორმაციას კრიტიკულ ანალიზს. უკვე არსებობს გაგება, რომ თქვენ უნდა თავიდან ავიცილოთ ძალადობა ცხოვრებაში. და მას უკავშირდება კარმაციურ გამოცდილებას ან აღზრდას და უფრო მაღალ განვითარებულ ადამიანურ ცნობიერებას.

ამავდროულად, საზოგადოებაში საზოგადოებაში საკმაოდ ნორმალურად იქცევა, არსებული წესების მიხედვით, ხოლო თხელი დონეზე, აზრებში, ის საშუალებას გაძლევთ შეურაცხყოფა, დამნაშავე, მოტყუება. ამ ეტაპის საფუძველი სიამოვნების საჭიროებაა, სასმელების, მწეველების ან უბრალოდ საინტერესოა.

თუ გავიხსენებთ ფროიდის პიროვნების განვითარებას, მან ისაუბრა ასეთი შედეგების განვითარების შესაძლებლობა, თვითგამოცხადებული რეგრესია. ადამიანი შეიძლება იყოს საკმაოდ ადეკვატური, და ამავე დროს რთულ სიტუაციებში ან სტრესის პერიოდის განმავლობაში, ამ დონის მოცულობის დროს - დიდი რაოდენობით ტკბილეულის შთამბეჭდავი, ალკოჰოლი და ა.შ. ხალხი სიამოვნებით სარგებლობს მშვიდობიანი წონასწორობის მისაღწევად.
ბავშვობაში ორიგინალური წყაროები ასახულია, ხშირად ამ კატეგორიის ადამიანები სიყვარულსა და ადრეულ ასაკში ან მშობლებზე ყურადღებას არ ითხოვენ, ამიტომ "სრულწლოვანებაშია". რეგულირება ჩნდება, როდესაც ადამიანს არ შეუძლია გაუმკლავდეს შემდეგი ეტაპები პირადი განვითარება.

შემდგომი ზრდისთვის აუცილებელია მისი ქცევის საფუძვლების ღრმა ანალიზი, გასაგები და ადრეული პერიოდის ფსიქო-ემოციური მიზეზების გაგება და სასიცოცხლო სირთულეების გადალახვა სხვაგვარად. მეორე შემთხვევაში, გამოძიება მკურნალობს, პირველ რიგში - ამ ფენომენის მიზეზები (რეგრესია).

3. დონე "მთავარი"

პიროვნების განვითარების შემდეგი ეტაპი არის "უფროსის" დონე. ამავდროულად, ისინი არ გულისხმობენ კარიერის თვალსაზრისით, მიუხედავად იმისა, რომ პირის პროფესიული განვითარება შეიძლება დაფიქსირდეს. უპირველეს ყოვლისა, პირი ხდება მისი გრძნობების მფლობელი და მოითხოვს მის გარშემო ხალხისგან. ფიზიოლოგიური საჭიროებები აღარ არის ძირითადი ქცევა.

ქცევის საფუძველია ფლობდეს, მართოს, დაქვემდებარებას. ურთიერთობებში, ეს გამოიხატება საპირისპირო სქესის წარმომადგენლის ყურადღების ცენტრში, რის შემდეგაც ინტერესი ხშირად უქრებათ. მხოლოდ უმაღლესი დონის პიროვნების შეხვედრას შეუძლია დროის გადადება. ყოველივე ამის შემდეგ, ყოველთვის საინტერესოა ახალი, და თხელი დონის ხალხი ძალიან მგრძნობიარეა და სხვაგვარად აღიქვამს სიცოცხლეს, რეაგირებს.

ქვეცნობიერი დონეზე, ჩვენ ვეძებთ პიროვნებას ერთ დონეზე ჩვენს შემდგომ განვითარებაზე. საინტერესოა, მესამე დონის პიროვნებას შეუძლია მოითხოვოს ქვედა დონის მქონე ადამიანებთან კომუნიკაცია ან, თუ წინა პერიოდის ყველა გაკვეთილი გავიდა, რეგრესია წარმოიქმნება, სიცოცხლე გადის ჩვენთვის ხელახლა სწავლობს.

პირობითი პირველი სამი პერიოდი არის სოციალური თვალსაზრისით პიროვნების განვითარება და სამივე ეტაპი სულიერი გაუმჯობესება, თვითმმართველობის განვითარებაა.

4. პერიოდი "დალოცა"

ნამდვილი მოწიფულობის ეტაპი, მოვუწოდებთ "ნეტარ" პერიოდს. პირი აღარ არის კონცენტრირებული ყველა ყურადღება მისი ego, წყვეტს ბავშვს და მზად არის მიიღოს პასუხისმგებლობა და იზრუნოს სხვა ადამიანი. არ არის ყველა ადამიანი ამ ეტაპზე, ბევრს ურჩევნია შვილები დარჩეს და სურვილი იყოს სამყაროს ცენტრში, რათა დაამარცხოთ მსოფლიო. პირველი სამი ეტაპის ხალხი ამ თემას არ აჩვენებს, ისინი კმაყოფილები არიან არსებული პოზიციებით.

მოდი ვიფიქროთ, თუ ასეთი ადამიანი მართლაც ბედნიერია? მაშინაც კი, თუ ყველა სურვილები შესრულდება, იქნება ნალექის, მარტოობის გრძნობა. ამ პერიოდის განმავლობაში, ცხოვრების აღქმაში ცვლილებები ხასიათდება, გრძნობების და ემოციების სიღრმე, როგორც ჩანს, ნეგატიურ ემოციებსა და გრძნობებს - სიძულვილს, რისხვას, მოტყუებას არ შეუძლია პიროვნება.

თუ მესამე დონე საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ სოციალური პოზიცია და სტაბილურობა, ახლა იცის ცოდნა თქვენი ძალაუფლების მართვაში. საქმე ეხება იმას, რომ სიცოცხლე არ ღირს გამოცდილების ხარჯზე, რეფლექსია, ეს ლამაზია და ღირს ყველა დარჩება, ქმნის მშვენიერ სამყაროს და ახლო ხალხის დახმარებას.

ასაკში დამთავრებისას, ეს არის ვადის პერიოდი, მაგრამ ყველას არ ეხება ინდივიდუალური საჭირო კრიტერიუმების რეალიზაციას და თვითმმართველობის განვითარების აუცილებლობას.

5. ეტაპი ბრძენი

მომდევნო პერიოდს ეწოდება "ბრძენი". პირი იძენს საკუთარი ცნობიერების მართვის ცოდნას, მსოფლიოს მოწყობილობის სტრუქტურის გაგება და მიზეზობრივი ურთიერთობები იზრდება. რეალიზაცია მოდის, რომ ცხოვრების ყველა მოვლენა აქვს საკუთარი ფესვების მიზეზებს, გაკვეთილები, რომლებიც უნდა შეიმუშავონ თავიანთი ცხოვრების სურათის გარდაქმნას.

ადამიანი სწავლობს ყველა პროცესის ღრმა მნიშვნელობას, მეხუთე ეტაპზე გადასვლას უკავშირდება იმედგაცრუება მსოფლიოს იდეალებსა და ადამიანის სულიერი არსის ცოდნას. მნიშვნელოვანია, რომ პიროვნების განვითარების ეტაპები თანდათანობით გაიაროს, რადგან თუ მენატრება მეოთხე პერიოდი - სიამაყე დაძლევა, მაშინ არსებობს გრძნობის გრძნობა და ღრმა იმედგაცრუება.

განვითარების უფლების მქონე, რეალური სიბრძნე წარმოიქმნება და სიცოცხლის ევოლუციის გაგება, პიროვნების განვითარება. ამ პერიოდის პიროვნება სიცოცხლის ყველა გამოვლინებაში ბალანსს პოულობს და მოვლენებს მშვიდად პასუხობს, ყოველთვის აღმოაჩენს გადაწყვეტილებებს. ეს ბალანსი ღრმა დონეზეა დაცული.

როგორც წესი, სჯეროდა, რომ სიბრძნე მოდის ასაკში, თუმცა, პირველ რიგში, მისი ფორმირება დამოკიდებულია თვითმმართველობის ცნობიერების და ცხოვრების პროცესების განვითარებაზე, გამოცდილი გამოცდილებით. არსებობს ასეთი გამოხატულება - "ბრძენი წელიწადში".

6. პიროვნების განმანათლებლობა

ბოლო ეტაპზე არის პიროვნების განმანათლებლობა. ამ პერიოდში გადასვლა აღიქმება როგორც ცნობიერების გამოცხადება ან ილუზია. ადამიანი მოულოდნელად ესმის, სადაც ნამდვილი ჭეშმარიტება ცნობიერებაში რეალურ რევოლუციას იღებს. ამავდროულად, პიროვნებას შეუძლია ცხოვრება ჩვეულებრივი ცხოვრება, მაგრამ ყველაფერი გაიგოს თხელი დონეზე.

განმანათლებლობა არის სიცოცხლის არსებობის რეალიზაცია კონკრეტულ მომენტში, წარსული და მომავალი მხოლოდ ილუზიაა. მანიფესტაციები - მშვიდი, სიცოცხლის დაფიქრება, "ყველაფერი მიდის, როგორც ეს უნდა და მოხდეს, რაც გჭირდებათ". პირი თავად აღიქვამს, როგორც ფენომენი, რომელიც სპონტანურად მდ.

ბუდისტები ახსენებენ, ბერები, რომლებსაც აქვთ ცნობილი ცხოვრება და არ ჩქარობენ ყველგან. ცხოვრება აზრიანია. ამის შესახებ ჩვენი იდეა განისაზღვრება. არსებობს ხალხი და ჩვენს ცხოვრებაში - ისინი წარმოუდგენლად მშვიდი და გაკვირვებული მათი მდგრადობა ნებისმიერი ცხოვრების სიტუაციებში.

პროდუქცია

ასე რომ, ჩვენ განვიხილეთ სხვადასხვა კრიტერიუმების იდენტიფიცირების ეტაპები და პიროვნების ფორმირების წარმოშობის შესახებ. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს: მიუხედავად ჩვენი პოზიციის მომენტში, ყოველთვის არის შესაძლებლობა წინსვლა და არ დავდგეთ დრო, რომელიც ადვილად შეიძლება გაიგზავნოს კარგი რამ. იქნება თუ არა საკუთარი ბიზნესის საკუთარი ცოდნა ან განვითარება, კარიერის ან შემოქმედების მშენებლობას, - გამოიყენეთ ყველა საჭირო ინსტრუმენტი და წარმატების მიღწევა თვითმმართველობის განვითარებისა და თვითმმართველობის ცოდნით.

ეს შეიძლება იყოს პირობითად დაყოფილი სოციალური (პირველი სამი ეტაპი) და შემდეგია განვითარების სულიერი ეტაპები. ეს მხრივ სოციალურ და სულიერას შორის ერთი დამახასიათებელი ფუნქციაა. ადამიანების უმრავლესობას განიცდიან, როდესაც მათ უნდა გააკეთონ არაფერი სხვებისთვის, და ისიამოვნეთ, როცა სხვები თავად ცდილობენ - ეს არის ტიპიური საყოფაცხოვრებო თავაზიანი. განვითარების, კრისტალიზაციისა და ეგოის განვითარების სოციალური ეტაპების დროს, ამიტომ პიროვნების მთავარი საჭიროებაა თვითშეფასება. ადამიანი თავისთავად ცხოვრობს, მუდმივად შტამები, უარყოფს სხვები, გაღიზიანებული, შეშფოთებული, გრეიდერები - ცხოვრობს, თითქოს ის მუდმივად აკლია. ეს ფუნქცია ხდება მსოფლმხედველობის რეალური გადატრიალება, ეგო და შემდგომი რელიეფის დარღვევა. კაცი, როგორც დონ ხუანმა განაცხადა, ცხოვრებაში, "ოდნავ ეხება ყველაფერს". სტატიის ეს ნაწილი აღწერს განვითარების შემდეგ სამ ეტაპს: დალოცა, უბრალო და განმანათლებლური.

პიროვნების განვითარების მეოთხე ეტაპი

ეს არის ნეტარ ეტაპზე. კაცი ამ ეტაპზე საშუალებას გაძლევთ ძალაუფლება ეგო და. მე მოვუწოდებ ამ ეტაპზე ჭეშმარიტ მოწიფულობას, რადგან ახლა ადამიანს შეუძლია სხვების მოვლა, თითქოს ის, საბოლოოდ, ბავშვი, ყოველთვის პატრონების საჭიროებაა. პირველი სამი ეტაპის პიროვნება არ არის დაინტერესებული. მაშინაც კი, კითხულობს ამ რიგის შეიძლება გამოიწვიოს მახინჯი. და, პირიქით, ამ თემას ინტერესი ვარაუდობს, რომ ადამიანი მზად არის, ის უკვე სულიერად სოციალურია. გადასვლა თავად შეიძლება იყოს ხანგრძლივი, და თუ არ მიიღებთ შეგნებული ნაბიჯები, აჩვენებს გზას მეოთხე ეტაპზე ათწლეულები, და ეს არ მოხდება.

რა არის მნიშვნელობა და სიხარული სხვებისთვის? რა გულისხმობს ამ ეტაპზე განვითარებას მესამე ეტაპთან შედარებით? ამის გასაგებად, თქვენ შეგიძლიათ საკუთარ თავს სხვა შეკითხვას. რა არის მნიშვნელობა და სიხარული მცხოვრები თქვენთვის? მართლაც ბედნიერი ადამიანია განვითარების პირველ ეტაპებზე? თუ გადაჭარბებულია პატარა, მაშინ ადამიანი, რომელიც თავისთავად ცხოვრობს, სურს მისი პიროვნების სამყაროს დაქვემდებარებაში. იქნება ის ბედნიერი, თუ მისი სურვილები ასრულებს? ის უსასრულოდ იქნება. ხალხთან ერთად სულისკვეთებით კომუნიკაცია, თქვენ უნდა გამოავლინოს. როდესაც სული დამწვრობის ცეცხლი გაუმაძღრობით, თავისთავად მტკივნეულად და საშინელია. სულის გემის ჩამოსვლამდე, ლავა Vorsolubiya Burns სხეულის ცივი ცეცხლი.

განვითარების მეოთხე ეტაპზე აღქმა ახალ სიღრმეზე იძენს და ადამიანი კიდევ უფრო მგრძნობიარეა და ყურადღებით ხდება, რა ხდება. ის ხედავს, რომ სიბრძნე არ იცის ეგოიზმი, და მუდმივად გამკაცრდება საბანი თავის მხარეს. მისი თქმით, მან იცის, რომ სიძულვილი, ცრუ, გაუმაძღრობით და ზრუნვა არ იწვევს ბედნიერებას. თუ ჩვენ ვსაუბრობთ სურვილების შესრულებაზე, ის მხოლოდ კმაყოფილების მოკლე მომენტს აძლევს, მაშინ გაუთავებელი რასის ილუზიური მომავალი გრძელდება.

განვითარების მეოთხე ეტაპზე, ადამიანი გრძნობს სხვა ადამიანების შიშსა და ცრუ სტიმულებს (პირველიდან მესამე ეტაპზე), მაგრამ ეს არ იწვევს მას აღმატებულ დანაშაულს. ღამით საპირისპირო, ის შეკუმშავს მათ, ვინც იგნორირებულია. თუ გაანალიზებთ, განვითარების პირველი ეტაპების უმრავლესობას დრო და ფულით, ან თუნდაც ზიანს აყენებს საკუთარ თავს. განვითარების კარგად შემუშავებული მესამე ეტაპი აძლევს ადამიანის სიძლიერეს სოციალურ დონეზე. მეოთხე ეტაპზე ადამიანი გარკვეულ სიბრძნეს იძენს, თუ როგორ ეს ძალაუფლება განკარგავს.

დეტალურად ამ ეტაპზე განვითარების, მე ვსაუბრობ სტატიაში "". მე მოგცემთ რამდენიმე შეთავაზებებს: "Saint Happy, რადგან ის არ არის looped on შფოთვა თავად. მას უყვარს ცხოვრება, არ ატარებს დრო გაუთავებელ აზროვნებას და ასახვას, რომელიც ხარჯავს Intersener- ის ენერგიის 90% -ს. შეიძლება ითქვას, რომ მისი ცხოვრების მნიშვნელობა ქმნის სამოქმედო, რომელიც ახლოვდება კურთხევას, ვინც ახლოს არის. შეუძლებელია, რომ თავიდან იქნას აცილებული ტანჯვა და სიცარიელე, როდესაც ეგო იცავს თავის პოზიციას და არ არის თვითმმართველობის მიძღვნა. "

მეხუთე განვითარების ეტაპი

ეს არის Sage- ის ეტაპი. მესამე ეტაპის გადასვლა მეოთხეა ერთ-ერთი ყველაზე რთული, როგორც გამოცდილების თვალსაზრისით, და მოვლენების თვალსაზრისით. აქედან გამომდინარე, ჩვენს დროში არიან ადამიანები, რომლებიც არიან ბოლო ეტაპების კარგი მოვლენების მქონე ადამიანები, ხოლო მათი მნიშვნელობის მინიჭება ლიმიტისთვის. იდეალურ შემთხვევაში, განვითარების ეტაპები ერთ-ერთია.

თუ მესამე ეტაპზე, ადამიანმა ისწავლა მოვლენების მართვა სოციალურ დონეზე, შემდეგ კი მეხუთე, ის გაიგებს თავის ცნობიერებას, რაც მეტაფიზიკურ დონეზე გარკვეულ ღონისძიებას აკონტროლებს.

თუ ადამიანი კარგად მუშაობდა მეოთხე ეტაპზე, მეხუთე სიბრძნე კი უფრო მეტ სიღრმეზე იძენს. რატომ წარმოიქმნება ომები? რატომ არსებობს დაავადებები? რატომ იტანჯებიან ხალხი? ეს არის მეხუთე ეტაპზე განვითარების, რომ სიბრძნე აღწევს საზღვარს, როდესაც იგი გათვალისწინებულია ღრმა გაგება ამ საკითხებზე. არსი, თუ რა ხდება, არ შემოიფარგლება ტიპიური შეხედულებების ფარგლებში, რა არის სამართლიანი და რა არ არის. Sage იცის მიზეზი და შედეგი. თითოეული ფენომენი არ ხდება შანსი, მაგრამ ძვირფასი გაკვეთილი, რომელიც ქმნის ახალ ელემენტს თავსატეხი, შეავსებს აღქმას ჰოლისტიკური სურათის სამყაროში.

ფარული პროცესების ხედვა პიროვნების განვითარების მეხუთე დონეზე ღრმა კუთხით ხდება. ამ დონეზე იწყება ყველა მექანიზმი. თუ მეოთხეზე განვითარების მესამე ეტაპზე გადასვლას ახასიათებდა საკუთარი მნიშვნელობის გრძნობა, სირცხვილის, დანაშაულისა და მოტეხილობისას, მეხუთე დონეზე, ადამიანი გადის მსოფლიო იდეების იმედგაცრუებით.

თუ მეოთხე დონე არ შემუშავდა, და პიროვნება არ სწავლობდა სიყვარულს, რომელიც განვითარდა განვითარების მეხუთე ეტაპზე, იწვევს სიკვდილს. თუმცა, ახლა განსხვავება, მგრძნობელობა და foresight არის ძალიან მაღალი დონეზე. აქედან გამომდინარე, მსოფლიოს ილუზიების ექსპოზიციისთვის, სულიერი ილუზიების მოპოვება. იმედგაცრუება, განწირული, უაზრო - იგივე ილუზიები, როგორც ყველას.

ამ ეტაპზე პირი აშკარად აცნობიერებს ევოლუციური გაკვეთილების სიბრძნე, რომლის მეშვეობითაც ის განკუთვნილია. Lust, გაღიზიანება, გაუმაძღრობით, შური, დანაშაული, Doom და სხვა გამოცდილება მოცემულია უფრო ძლიერი. ისინი ხელს უწყობენ ცნობიერების სტიმულს, რათა ის გაფართოვდეს ისე, რომ ადამიანი არ დაიშლება უხეში ილუზიებით. მძიმე გამოცდილება ხელს უწყობს ქვეცნობიერ დონეზე, რათა განავითაროს აღქმის ძალა და გამორჩეული, ისე, რომ ამ ძლიერი თვისებების წყალობით, რომ მოზარდი ცნობიერების ამაღლების წყალობით დაიჯესტს და უარყოფით გამოცდილებას დაითხოვოს. თუ განვითარების წინა ეტაპები კარგად შემუშავდა, განვითარების მეხუთე ეტაპზე, ადამიანს შეუძლია შეიძინოს საუკეთესო ბალანსი ყველა ფენომენში, სიცოცხლის ყველა მომენტში. ამ დონეზე, პირი პასუხობს სიცოცხლეს სიტუაციის მიხედვით. ის ნაშთებს, რა ხდება აქ და ახლა ძალიან თხელი დონეზე.

განვითარების მეექვსე ეტაპი

ეს არის განმანათლებლური ადამიანი. ამ ეტაპზე გადართვისას შემეცნებითი შოკი განიცდის. იმის თქმა, რომ ამავე დროს ადამიანი გაკვირვებულია, ან თუნდაც გაოცებული - არაფერი ვთქვა. - ეს არის იგნორირების ექსპოზიცია და ჭეშმარიტებისკენ. მოვლენების დონეზე, ადამიანს შეუძლია სრულიად ჩვეულებრივი ცხოვრება იცხოვროს, არც გულშემატკივართა, ან საუბრისას, მაგრამ მისი სულისთვის ყველაფერი სრულიად განსხვავებულია. თუ მეოთხეზე განვითარების მესამე ეტაპზე გადასვლა იყო გრძნობების რევოლუცია, მეექვსე ეტაპზე გადასვლა ხასიათდება ცნობიერების რევოლუციით.

ამ ეტაპზე აღქმა აღწევს პიკს, და ადამიანი ხედავს ყველაფერს, როგორც ეს არის. ის ხედავს, რომ სიცოცხლე ახლა არსებობს. მან იცის წარსული და მომავალი, როგორც ილუზიები გონებაში. ის ხედავს, რომ ყველა ე.წ. მოვლენა მხოლოდ აზრებია, სადაც ქუჩაში კაცს სძინავს. ამ ეტაპზე პიროვნება განიცდის საერთო კათარზს, აღქმა თავისთავად დაიხურება და ღრმა თვითშეგნებაა. პიროვნება იწყება, როგორც ობიექტი უფრო ღრმა, რომელიც უფრო ღრმაა, ადამიანის სიცოცხლის მანძილზე მდგარი მხარისგან. პიროვნება გრძნობს ჭეშმარიტ სინათლეს - გარდამავალი გონებრივი ენერგიის ჩანართებს, რომლებიც ორიენტირებულია, ფეხით, ყელისა და გულის სივრცეში. ამ ეტაპზე განვითარების, ყველაფერი, რაც ადამიანი იცოდა, ცხოვრებაში აღიქმება, როგორც ილუზია. ადამიანი ადამიანის აზროვნება აზროვნებაა.

ამ ეტაპის ძირითადი მახასიათებელი თვისებები განიცდიან ტანჯვის, რელიეფის და ნებისმიერი პირადი სურვილის ნაკლებობას. კიდევ ერთი დამახასიათებელი ფუნქცია არის ცხოვრების შესახებ ცნობიერების სრული სპონტანური ფენომენი. განმანათლებლური ადამიანი იცნობს თავის თავს, როგორც ყოფნა, ყოფნა, ერთადერთი ხარისხი, რომელიც არის დაფიქრება, აღქმა. მაყურებელს პროცესში არ ჩაერიოს. ცხოვრება ხდება სპონტანურად, თავად, თავისი შიდა ენერგიის ძალით. .

განმანათლებლობა არის ცნობიერების შესახებ, თუ რა არის აქ და ახლა. ამ ცნობიერების ამაღლებაში, თავად ადამიანი აღიქმება, როგორც ერთ-ერთი ბევრი ფენომენი სპონტანურად წარმოქმნილი ყოფნა. შეუძლებელია იმის გაგება, თუ რა არის განვითარების ადრეული ეტაპების პიროვნება. მასთან გაცნობა, როგორც თეორია, შეიძლება შეფასდეს. თუმცა, ეს ყველაფერი უფრო მეტია, ვიდრე ფიქრები, რომელიც განსხვავებულად განსხვავებულად აფასებს ერთსა და იმავე ფენომენს.

თუ განვითარების სხვა ეტაპზე ადამიანი სპონტანური თავისუფლებისგან გადარჩება, განმანათლებლის თანდაყოლილი, ის გაიგებს, რატომ ცხოვრობს.

სხვადასხვა დროს, ჩვენ ხანდახან ხტომა მოწინავე დონეზე და ყველაფერი გავიგოთ, მაშინ ჩვენ დავუბრუნდებით და ეს გაგება დაკარგულია. ეს მოხდება განვითარების წინა ეტაპების შეუცვლელი პროგრამების გამო. თავად განვითარების პროცესი არის ადამიანის სიცოცხლის ცენტრალური, ყველაზე მნიშვნელოვანი ასპექტი. აქედან გამომდინარე, ერთი ეტაპადან მეორეზე გადასვლა არის "ღონისძიება" უდიდესი მნიშვნელობისთვის, ღონისძიება, რომელთანაც მატერიალური სარგებელი არ იქნება თანაბარი.

ყველა ბუნება იდეალურ მდგომარეობაშია, შიდა წონასწორობის მდგომარეობა. და მხოლოდ ადამიანი წონასწორობისგან ამოიღეს - ეს იყო მითითებული. დასძინა სურვილი საკვები და ქალი, რომელიც ერთხელ გამოვიდა ამ წონასწორობის, ახლა მოძრაობს კაცობრიობის განვითარებით. განვითარება მიდის გაორმაგებას ...

მეორე დონის ლექციის ფრაგმენტი თემაზე "კაცობრიობის განვითარება სამყაროს 8 ღონისძიებების მეშვეობით":

ყველა ბუნება იდეალურ მდგომარეობაშია, შიდა წონასწორობის მდგომარეობა. და მხოლოდ ადამიანი წონასწორობისგან ამოიღეს - ეს იყო მითითებული. დასძინა სურვილი საკვები და ქალი, რომელიც ერთხელ გამოვიდა ამ წონასწორობის, ახლა მოძრაობს კაცობრიობის განვითარებით. განვითარება გაორმაგდება. მათ სასურველია - სურვილი გაორმაგდა, Mammoth იყო დანაღმული - კიდევ ერთი დრო გჭირდებათ ორი Mammoths, შეიძინა "ცხრა" - მომავალი დრო "Mercedes" სურდა.

ეს swing, ეს არის pendulum, ეს არის ვიბრაცია გაზრდის სურვილი, შევსების და გაორმაგება. გაორმაგება მოხდება და განუსაზღვრელი ვადით ხდება. და ყველაფერი კარგად იქნებოდა, მაგრამ ძალა არ არის მარტო, ორი მათგანი - ლიბიდო და მოდიდ. ისინი ცხოვრობენ და იღუპებიან ჩვენზე, ურთიერთქმედებენ, ვიბრაციას, ამ ვიბრაციებზეც კი, სადღაც აშკარაა, სადღაც დამალული: ვიბრაციული Drumpocks, მოსწავლე მუდმივად იცვლება ნახვის კუთხე - ეს არის მოცემული ორმაგი.

ერთი ფაზის განვითარების მეორე, ჩვენი სურვილები მუდმივად გაორმაგდა.

განვითარების კუნთოვანი ფაზა. მასში, ჩვენ გვქონდა განცდა ახლოს, და ამავე დროს პირველადი განცდა არ მოსწონს. ამდენად, ჩვენ დაუყოვნებლივ მივიღეთ ჩვენი არსებობის საფრთხე. გარეთ იყო მტერი - მტაცებელი, და შიგნით - dislike, საფრთხე decay.

შემდეგ ჩვენ შემოიფარგლება სიძულვილი, რომელიც ქმნის რიტუალის კანიბალიზმის შექმნას, მსხვერპლის ქმედებას. მსხვერპლთან ერთად, ჩვენ დაგროვდა საერთო მტრული დამოკიდებულება, რითაც საზოგადოების შენახვა decay. მაგრამ ცოტა ხნის წინ - სანამ ახალი მსხვერპლი კვლავ არ იყო საჭირო. გონებრივად ჩვენ ჯერ კიდევ გვჭირდება მსხვერპლი, ეს სურვილი აშშ-ში უგონო მდგომარეობაში იმყოფება.

მტრობის შეზღუდვის მომდევნო ნაბიჯი იყო შექმნა და დაიწყო კანიბალიზმის უარის თქმა.

განვითარების ანალური ფაზა. პაკეტი ცხოველთა სამყაროდან, როგორც მთლიანობას. თითოეული ადამიანი სამწყსოს იგრძნობა ნაწილაკების მთლიანად, მთლიანად დამოკიდებული მასზე. ეს არის კარგად გამართავს უკან dislike. მაგრამ ერთ მომენტში, ანალური ხმები ამბობდნენ: "საკმარისია ამ freaks შორის ... ჩვენ მივდივართ ჩვენს ჯგუფში და მათი პაკეტები ამ glade და ჩვენ ვიცხოვრებთ ჩვენს წესებში."

პაკეტი დაყოფილია ოჯახებსა და პრიობას. ერთად predators გააძევეს, მაგრამ ისინი თავად გახდა მტრები, შიგნით სამწყსო. გაყოფილი ოჯახები, საფუძველი ჩაუყარა გონკები და ხალხების დაფუძნებას. და არ მოსწონდა სიკვდილის მოზიდვის ფაქტორი და მან ასევე მოითხოვა შეზღუდვები, რადგან ეს იყო შინაგანი საფრთხე სახეობების არსებობისთვის.

ნებისმიერი შიდა საფრთხე მოითხოვს შეზღუდვებს მისი არსით. ასე იყო ქრისტიანობა. უკანასკნელი 2000 წლის განმავლობაში კულტურის ლოკომოტივა იყო ქრისტიანობა, რომელიც ჩვენი მტრული იყო.

განვითარების ანალური ეტაპის გასასვლელის ბოლო წინააღმდეგობა იყო ანალური ნაციზმი: ჩემი ხალხი სუფთაა, დანარჩენი სულელი და ბინძურია! თუ სერიოზულად გესმით, არ არის ნათელი, თუ როგორ გერმანელებს ომი დაკარგეს. უკვე იმ დროს მათ ჰქონდათ FAU-2 და ბირთვული პროექტი. და 1945 წელს, ბომბი შეიძლება გადატვირთოთ და არა ჰიროშიმას ...

ახსნა შეიძლება იყოს მხოლოდ ერთი. ჩვენ უბრალოდ ვფიქრობთ, რომ ჩვენ ვართ ჩვენი ბედის მფლობელები. სინამდვილეში, ჩვენ ვცხოვრობთ ბუნების კანონების მიხედვით, ჩვენ ვცხოვრობთ კოლექტიური უგონო მდგომარეობაში. ის ცხოვრობს და ახერხებს აშშ-ს უმიზეზოდ. ბიჭი, რომელიც საბავშვო ბაღში უნდა იყოს დილით, შეიძლება იყოს სახლის სათამაშო იდეა და არ წასვლა ბაღში. მხოლოდ ეს იდეა არ იქნება განხორციელებული არანაირად - პაპზე, ისინი იერუსალიმში, დილით რვა საბავშვო ბაღში იქნება, როგორც ეს უნდა იყოს!

მე ვერ რაღაცას, მათ, როგორც ბევრი, როგორც თქვენ შეიძლება გრძნობენ იდეას დიდი სუფთა რასის. მაგრამ სისხლის განვითარების ან განყოფილების ანიჭარის დრო, რომელიც სისხლის სამართლის პრინციპით არის გაბრაზებული. კაცობრიობა უნდა შეუერთდეს კანის ფაზას - ცუდი ან კარგ მდგომარეობაში.

განვითარების კანის ფაზა. კანის ფაზა აშშ-ს უფრო მეტია, ვიდრე ანალური. თუ საზოგადოება სამშობლოში იყოფა, ახლა ის დაყოფილია ინდივიდუალურ პიროვნებებში. ანალური ღირებულებები, როგორიცაა ქორწინება, ტრადიციები, უხუცესებისადმი მორჩილება.

ჩვენთვის რუსები, ქორწინების განადგურების პროცესი აღიქმება კატასტროფულად და დასავლეთით - როგორც ბუნებრივი. კანის ქორწინებაში, ყველას თავისთავად - ქმარი და ცოლი, მშობლები და შვილები არიან მანძილი, რომ დასავლური საზოგადოების დამატებითი ღირებულებები შეავსებს. ყველას არ ცხოვრობს არა იმიტომ, რომ ის ცუდია - ხალხი საკმაოდ კარგია და ისინი შედგებდნენ და კარიერას აკეთებენ და ბევრი რამ მიიღეს. მარტო ცხოვრობენ: ის მარტოა და ის მარტოა. არა მარტო ოჯახების სრული დაშლა, არამედ ხალხები - კანის ფაზის ფენომენი.

თანამედროვე სამყაროსთვის არაფერია უფრო მეტი, ვიდრე ეროვნული იდეა. დღეს მსოფლიო მიგრაცია, გლობალიზაცია, ხალხთა უზარმაზარი შერევით და საზღვრების წაშლა. ხელმძღვანელი აღარ აქვს იდეა მათი სისხლი, ხალხს სურს ჭამა ბევრი და გემრიელი, ტკბილი, ტკბილი და უსაფრთხოდ ძილის, სასმელი კარგი ღვინო, აირჩიოს პარტნიორები მოზიდვას, და არა როგორც მამა და დედა განაცხადა, და ასე შემდეგ.

სტანდარტიზაცია მოდის ყველაფერს, მათ შორის მამრობითი და ქალი. ქალმა დღეს ქალმა მიიღო მამრობითი ტიპის არჩევანის თავისუფლება: ის იღებს განათლებას, მოითხოვს ორგაზმს, კარიერას, ჯერ არ არის ადამიანი, მაგრამ პროცესი მიდის. მომხმარებელთათვის ხელს უწყობს ინტერნეტის სტანდარტიზაციას, ინტეგრაციას და გლობალიზაციას. ამასთან ერთად, ურთიერთდამოკიდებულება იზრდება პროპორციულად: მსოფლიოს ზოგიერთი დასასრული არ მოხდა, ჩვენ უკვე მედიაში ვიმყოფებით.

ერთი, აბსოლუტურად ურთიერთდაკავშირებული. პარადოქსი ის არის, რომ უფრო მეტად ჩვენ ვართ, მით უფრო მეტად ვართ ერთმანეთთან, უფრო მეტად ჩვენ პასუხისმგებელნი ვართ ჩვენი ქმედებებისთვის სხვა ადამიანების წინაშე.

ჩვენი ცივილიზაცია წარმოუდგენლად მყიფეა. ადრე, თუ ერთი პოსტი არ იყო იქ - ყველაფერი, არ არსებობს სინათლე 2 საათის შესასვლელთან. ახლა ერთი გაყვანილობა არ არის დაკავშირებული, რა მოხდება? .. Catasturn Technogenic.

და მაშინ ჩვენი ურთიერთდამოკიდებულების ხარისხი მხოლოდ იზრდება. ადამიანი შეიძლება იყოს გონებრივად არ ჯანსაღი, და ჩვენ დამოკიდებული იქნება მასზე და არსად არ მივდივართ. ვინმე შეურაცხმყოფელი იყო დედა, და ბავშვების მშობლები არ დაველოდებოდნენ სკოლისაგან ... კანის სტანდარტიზებული ცივილიზაცია ხდება და საშუალებას იძლევა გავლენა მოახდინოს ხალხის მთელ მასებს და უფრო მეტად ...

განაგრძობს რეზიუმე ფორუმზე:

მე ჩაწერილი ჯულია შავი. 28 მარტი, 2014

ამ და სხვა თემების მოცულობითი გაგება, სრული ზეპირი ტრენინგი სისტემაში ვექტორული ფსიქოლოგიის შესახებ

სტატია დაწერილია ტრენინგის მასალებზე " სისტემის ვექტორული ფსიქოლოგია»

სიცოცხლის მანძილზე ადამიანი იღებს გამოცდილებას, სულისკვეთებით მიდის. მაგრამ არა თითოეული ადამიანი ირჩევს სულიერ განვითარებას.

ეს სტატია განვითარების 4 ეტაპზე, რომელიც, პრინციპში, არ უკავშირდება სულიერ ზრდას. ეს არის კაცის გზა. ყველაზე გაჩერება მეორე ეტაპზე, და ვინმე გრძელდება.

გააზრება ეს პროცესი დაგეხმარებათ საკუთარ თავს შევხედოთ და გააცნობიეროს, თუ რა მიუთითეთ გზა თქვენ ახლა.

სცენა 1. პრობლემა გამოჩენა

სამწუხაროდ, ხალხი ყველაზე ხშირად სწავლობს არა პოზიტიურ გამოცდილებას, არამედ უარყოფითად. და ზრდის წერტილი ფსიქოლოგიური, ზოგჯერ ფიზიკური, დაზიანება, სერიოზული პრობლემა, რომლითაც არ გაივლის.

ნაბიჯი საკუთარ თავს. გამოწვევა ყოველდღე

არ ვიცი, როგორ უნდა ვისწავლოთ თავი?

მიიღეთ 14 წვრთნები, რომელიც დაგეხმარებათ საკუთარ თავს და თქვენს ცხოვრებას ყველაფერს სრულად!

ღილაკზე "მყისიერი წვდომის" დაჭერით, თქვენ ეთანხმებით თქვენი პირადი მონაცემების დამუშავებას და ვეთანხმები

პრობლემის წარმოქმნა ადამიანის განვითარების პირველი ეტაპია.

ეს შეიძლება იყოს ძლიერი შეურაცხყოფა, ღალატი, იმედგაცრუება, თუნდაც ფიზიკური ძალადობა. ზოგჯერ შეიძლება იყოს რამდენიმე ასეთი ტრავმული მოვლენა, სადაც ბოლო მათგანი იქნება ძალიან წერტილი, სადაც განვითარება დაიწყება.

ეტაპი 2. ტრავმის მოშლის მცდელობა

მეორე ეტაპზე ადამიანი ცდილობს ამ ტრავმის განკურნებამაგრამ განკურნება არ არის ლიტერატურული თვალსაზრისით.

თუ ხალხს ვსაუბრობთ 3D, ჩვეულებრივი ადამიანები, ვინც ჩვენს გარშემო, რა არის ეს მცდელობა. სხვა ადამიანებში ისინი იმავე პრობლემას ხედავენ, როგორც ისინი.

და იმისათვის, რომ უკეთესად იგრძნონ სხვების დასახმარებლად.

მთავარი საქმე ის არის, რომ ეს არის მცდელობა სამკურნალო დაზიანებები. არ არსებობს რეალური სამკურნალო, როდესაც თქვენ თავისუფლად გადაადგილება.

ეს კეთდება იმ ფაქტის დახმარებით, რომ სხვა ადამიანებს ეხმარებიან თავიანთი ტრავმის დემონსტრირება.

ამ ეტაპზე, ცდილობენ გააცნონ ხალხი, აჩვენე მათ რაღაც - აბსოლუტურად შეუძლებელია. ამიტომაც ასე რთულია ჩვენთვის საყვარელი პირობა და მეგობრები.

რატომ ამბობენ: "არ გითხრათ თხოვნის გარეშე", რადგან ხალხი ვერ ხედავს ამ ტრავმას, არ აცნობიერებს. სადღაც სიღრმეში სულისთვის ესმის, რომ ეს არის. და ასეთი დამახინჯებული გზა ცდილობენ გარდაქმნას. აბსოლუტურად არ იცის არსი.

თქვენ შეისწავლით, რატომ კარგ საქმეს იწვევს სამწუხარო შედეგებს, რატომ ეხმარებოდა სხვებს, გააფუჭებს თქვენს ცხოვრებას.

რა თქმა უნდა, ასეთი ხალხი შეხვდებით? და იქნებ ისინი თავად. როდესაც არ გესმის, რომ ეს თქვენი პრობლემაა.

მაგრამ თქვენ ხედავთ მას მიმდებარე ხალხს და მისცეს რჩევა, რომ თქვენ უნდა გავაკეთოთ სად წავიდეთ, რა პრაქტიკაში, ვრცელდება მეთოდოლოგია. იმის გამო, რომ დაჭრილი ნაწილი მოგცემთ.

ამ ეტაპზე არ გესმის, და სხვა ადამიანებს სთავაზობდით ამ კონკრეტულ პრობლემას.

სხვათა შორის, ბევრი მწვრთნელი მუშაობს ამ დონეზე. შიგნით არის ღრმა პრობლემა, და ისინი არ განკურნებენ მას სხვა ადამიანების დახმარებით და უფრო კომფორტულად გრძნობენ თავს.

და არსებობს მოზიდვის კანონი. მე მოვიზიდე ისეთი ადამიანები, რომლებიც ჩემი ჩრდილი ასპექტი, ჩემი შიდა დაზიანება.

თუ თქვენ ამ ეტაპზე ხალხთან ერთად მუშაობ, სული არ უნდა ასრულებდეს, ცდილობს მათ რაღაცას. იმიტომ, რომ საკუთარ თავს აგრესიის პროვოცირება.

და თქვენი რჩევები თქვენს წინააღმდეგ აღმოჩნდება. მხოლოდ იმიტომ, რომ თავდაპირველად არასწორი მიდგომა. თქვენ ვერ ხედავთ, არ გააცნობიერებთ ამ პრობლემას. თქვენ ცდილობთ გადაჭრას, უფრო სწორად, უფრო ადვილია სხვა ადამიანებთან.

ეტაპი 3. ჩაყვინთვის თავს

მომდევნო ეტაპი არის ადამიანი იწყებს დაბრუნებას საკუთარ თავს.

მისი ყურადღება გამახვილებულია გარე, გარე პრობლემებისგან, სხვა ადამიანები შიგნით შიგნით.

ზოგჯერ ამ ეტაპზე გადასვლა თან ახლავს ტრაგედია: ვინმე საავადმყოფოს საწოლზე მოდის, ვინმე რჩება სამუშაოების გარეშე, უყვართ.

ზოგიერთ ამ მომენტში დაბრუნებისას კატასტროფული თანმხლები სიტუაციების გარეშე მოდის.

და შემდეგ კითხვები წარმოიქმნება: "ვინ ვარ მე?", "სად წავიდეთ?", "რატომ?". თქვენ ჯერ არ იცით, რა უნდა გააკეთოთ, მაგრამ გესმით, რა პასუხი არ არის გარე სამყაროში, მაგრამ
თავის საკუთარ თავს.

ეს არის ძირითადი პუნქტი, საიდანაც პრინციპში იწყება სულიერი გამოღვიძება. მიუხედავად იმისა, რომ ადამიანი არ მიაღწია ამ თვალსაზრისს, ცდილობს "თავის რწმენას", თვალების გამოვლენა - ეს აზრი არ აქვს. იმის გამო, რომ საპასუხოდ მხოლოდ აგრესია იქნება.

და როდესაც ადამიანი უკვე დაიწყო დაბრუნების თავად, შეხედეთ შიგნით, მას ესმის, რომ გარე სამყარო არის შიდა რეფლექცია.

თუ გარე სამყაროს ასახავს, \u200b\u200bმაშინ, სავარაუდოდ, შიგნით ჩემთვის არის რაღაც, რაც ყურადღებას ამახვილებს. მე მაინც არ მესმის, მაგრამ მე ვიცი რაღაც არსებობს. და მე აღმოვაჩინე რაიმე შესაძლებლობა, შეცვალოს ჩემი ცხოვრება, რაღაც გარდაქმნის მას.

ამ სტატიაში თქვენ ნახავთ ცნობიერების გაფართოების მოწყობილობარომ თქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ თქვენი ყოველდღიური პრაქტიკა.

ეტაპი 4. სულიერი გამოღვიძება

ასე რომ, ადამიანი მიდის მომდევნო ეტაპზე - სულიერი გამოღვიძება. რადგან ამ მომენტში ღიაობა გამოჩნდება.

სურვილი ღიად დაინახოს და არ დააფიქსიროს რაღაც, შეასწორეთ საკუთარ თავს, არა. კერძოდ - გამოავლინოს, მიიღოს ახალი სახე და გაფართოება. გაფართოების დაზიანება. პრობლემის ზღვარს გააფართოვოს. წასვლა რაღაც გლობალური.

ეს ეტაპი სიზუსტით იმეორებს მეორე, როდესაც თქვენ ცდილობთ მოშუშებისა. მაგრამ ამ შემთხვევაში თქვენ ცდილობთ მოშუშებისა, არ არის გარე სამყაროს ხარჯზე.

და სწორი ნაბიჯები, რომ გამოიწვიოს თქვენ დღევანდელი სამკურნალო. პრობლემის მორწყვისას, ფესვების ამოღება, მოშუშებისა ამ ნაწილში და გადაადგილება.

რას ნიშნავს თავმდაბლობა სულიერი თვალსაზრისით.

მათ გაბედული მოიპოვეს, ან ისინი ამით მივიდნენ, შიგნით. ეს გაგება ოჯახში ბევრ კონფლიქტს შლის: ნათესავებთან, მშობლებთან, ბავშვებს.

იმიტომ, რომ როდესაც ამ კლასს ამ კლასს გამართავს, არის ცნობიერების, როგორ ხდება ეს.