რას ნიშნავს იყო ინტელექტუალური ადამიანი? რა არის ინტელექტუალური მეტყველება? ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადების გაკვეთილი დ.ს.ლიხაჩევის წერილის საფუძველზე. როგორ გესმით, რა არის ინტელექტუალური მეტყველება?

სოციალური მეცნიერებები და თანამედროვეობა

კულტურა

ლ.პ. კრისინი

შესაძლებელია თუ არა ინტელექტუალის ამოცნობა მისი მეტყველებით?

დაგირეკეს.

ინტელექტუალური.

ცოლ-ქმრის საუბრიდან

ერთ-ერთი უნიჭიერესი ადგილობრივი ენათმეცნიერი ე.პოლივანოვი ჯერ კიდევ 20-იან წლებში. გასულ საუკუნეში (სრულიად „არაინტელექტუალურ“ დროში!) მაინტერესებდა: რა გვაძლევს საშუალებას, თითქმის უტყუარი ამოვიცნოთ ინტელექტუალური ხმები იმ ხმებს შორის, რომლებსაც ტელეფონზე გვესმის? ყოველივე ამის შემდეგ, ზოგჯერ ჩვენ ვერც კი გამოვყოფთ სიტყვებს სწორად, მაგრამ მაინც დარწმუნებით ვაფასებთ ხმის ინტელექტუალურობას. თავად პოლივანოვმა არ უპასუხა ამ კითხვას, მაგრამ მიუთითა, თუმცა, დამახასიათებელი ფონეტიკური თვისებები, რასაც ჩვენ შეგვიძლია ვუწოდოთ „გონიერი ხმა“ [Polivanov, 1968, გვ. 232, 235]. ფონეტიკის გარდა, ასევე მნიშვნელოვანია მეტყველების თვისებები, რომლებიც დაკავშირებულია ხმის მოდულაციასთან, ანუ მისი მახასიათებლების მთლიანობა სიმაღლეში და ტემბრში, ისევე როგორც მისი ინტონაციის თვისებები. ინტელექტუალურ, განათლებულ, კულტურულ ადამიანში ეს მახასიათებლები და თვისებები უფრო მდიდარი და მრავალფეროვანია. ეს ვარაუდი ექსპერიმენტულადაც დასტურდება: მაგნიტოფონზე ჩაწერილი სატელეფონო საუბარი წარედგინა სუბიექტებს, რათა დაედგინათ ვინ ლაპარაკობდა - ადამიანი ინტელექტუალური გარემოდან თუ ჩვეულებრივი ხალხის გარემოდან? იმისათვის, რომ სუბიექტი არ დაეყრდნო საუბრის შინაარსის ანალიზს, ჩაწერილი გამოსვლა განზრახ გაუგებარი გახდა. და მაინც, სუბიექტებს თითქმის არ უშვებდნენ შეცდომებს ხმის კვალიფიკაციის საკითხში და განსაკუთრებით ინტელექტუალური ხმის არჩევისას.

არის თუ არა სალაპარაკო მეტყველების სხვა ნიშნები, რომლითაც შეგვიძლია ინტელექტუალის ამოცნობა? ამ კითხვაზე პასუხის მისაღებად თანამედროვე ლინგვისტიკაში უნდა მივმართოთ გარკვეულ მიმართულებას, რომელსაც პირობითად მეტყველების პორტრეტი ეწოდება. ამ სფეროში მომუშავე სპეციალისტები ცდილობენ შექმნან მშობლიური მოსაუბრეების ინდივიდუალური მეტყველების პორტრეტები ან მთელი სოციალური ჯგუფების მეტყველების პორტრეტები. ობიექტურობისთვის უნდა ითქვას, რომ კვლევის ეს სფერო ახალგაზრდაა და მიუხედავად იმისა, რომ მისმა წარმომადგენლებმა გარკვეულ წარმატებას მიაღწიეს, ძირითადი შედეგები აშკარად ჯერ კიდევ წინ არის. ვნახოთ, რაზე ხელმძღვანელობენ და ეყრდნობიან მეცნიერები პიროვნების ან ჯგუფის სამეტყველო პორტრეტის შექმნას.

კრისინ ლეონიდ პეტროვიჩი - ფილოლოგიის მეცნიერებათა დოქტორი, პროფესორი, რუსული ენის ინსტიტუტის დირექტორის მოადგილე. BB. ვინოგრადოვა.

"მეტყველების პორტრეტის" კონცეფციის განვითარების უშუალო იმპულსი იყო ფონეტიკური პორტრეტის იდეა, რომელიც წამოაყენეს 60-იანი წლების შუა ხანებში. XX საუკუნე გამოჩენილი ადგილობრივი ენათმეცნიერი მ. პანოვი. მან ბრწყინვალედ განასახიერა ეს იდეა პოლიტიკური მოღვაწეების, მწერლებისა და მეცნიერების ფონეტიკური პორტრეტების სერიაში, რომელიც მან წარმოადგინა წიგნში "XVIII-XX საუკუნეების რუსული ლიტერატურული გამოთქმის ისტორია". (მ., 1990). წიგნი აღსანიშნავია, რადგან მისგან შეგვიძლია ვისწავლოთ არა მხოლოდ ჩვენი თანამედროვეების მეტყველების თავისებურებები, არამედ იმაზე, თუ როგორ ლაპარაკობდნენ ადამიანები, რომლებიც ცხოვრობდნენ "ფირის გარეშე" ეპოქაში, მაგალითად, პეტრე I, მ. ლომონოსოვი, ა. სუმაროკოვი... მათმა პანოვმა დახატა ფონეტიკური პორტრეტები მათი წერილობითი მეტყველების შეგროვებით და გულდასმით შესწავლით - ნაწარმოებები, პირადი წერილები, დღიურები, საყოფაცხოვრებო ფურცლები, ჩანაწერები...

მიუხედავად იმისა, რომ პანოვის მიერ შექმნილი პორტრეტები ინდივიდუალურია (აღწერილია ინდივიდის გამოთქმის წესი, მოცემული პიროვნება), მათი სოციალური და ზოგადი კულტურული ღირებულება უდავოა, რადგან თითოეული პორტრეტი ასახავს გარკვეული სოციალური გარემოს მეტყველების თავისებურებებს ( რომლის წარმომადგენელიც არის „პორტრეტიანი“). ფონეტიკური პორტრეტის შესაქმნელად „მოდელის“ არჩევისას, პანოვი ამართლებს თავის არჩევანს სწორედ სოციალური და სოციოკულტურული მოსაზრებებით: მიეკუთვნება კონკრეტულ თაობას, სოციალურ ფენას, მეტყველებაში გარკვეული კულტურული ტრადიციის მიმდევრობით (თეატრალური, პოეტური, ყოველდღიური), არსებობა. ლოკალური მეტყველების მახასიათებლები და სხვ.პ.

ფონეტიკური და, უფრო ფართოდ, მეტყველების პორტრეტის იდეა სხვა მკვლევარებმა მიიღეს. გამოჩნდა (და ჩნდება) ნაწარმოებები, რომლებშიც მცდელობაა შექმნან ბიზნესმენის, გარკვეული სოციალური გარემოს ბავშვის, დიასახლისის, მეცნიერის, „ახალი რუსი“1... და რუსი ინტელექტუალის სამეტყველო პორტრეტები.

მაგრამ სანამ გადავიდეთ მეტყველების მახასიათებლებზე, რომლებზედაც აგებულია ინტელექტუალის მეტყველების პორტრეტი, აუცილებელია გადაწყვიტოთ კითხვა: რას ვგულისხმობთ, როდესაც ვიყენებთ ფრაზებს „თანამედროვე რუსი ინტელექტუალი“, „თანამედროვე რუსი ინტელიგენცია“? ძნელად თუ მოიძებნება ორი ადამიანი, ვისი ინტერპრეტაციაც ამ ფრაზების სრულად ემთხვევა. უთანხმოება შესაძლებელია და, როგორც ჩვენი დაკვირვებით ჩანს, ისინი ნამდვილად არსებობენ - და "თანამედროვე"-ს განმარტების გაგებაში (მე-20 საუკუნის დასასრული? მისი მეორე ნახევარი? ​​მთელი ეს საუკუნე? - ამ სტატიაში თანამედროვეობაში ვიგულისხმებ მე-20 საუკუნის მეორე ნახევარი - XXI საუკუნის დასაწყისი) და იმის გაგებით, თუ ვის შეიძლება ეწოდოს "რუსი". სავარაუდოდ, რუსი არის რუსი კულტურით, საგანმანათლებლო სისტემით და არა მხოლოდ დაბადების ადგილით და, რა თქმა უნდა, არა მხოლოდ სისხლით, თუმცა სიტყვა "რუსის" უახლესი ინტერპრეტაცია უფრო და უფრო აქტუალური ხდება თანამედროვე ჟურნალისტიკაში. ტერმინს „რუსულად მოლაპარაკე“ ეწინააღმდეგება. განსაკუთრებით რთული, წინააღმდეგობრივი და ცვალებადია როგორც დროთა განმავლობაში, ისე ერთი სოციალური გარემოდან მეორეში, სიტყვების ინტელექტუალი, ინტელიგენცია. მაშინაც კი, თუ ამ ცნებების წმინდა ხარისხობრივი გაგებიდან აბსტრაქტებს 2 და გავითვალისწინებთ ინტელექტუალისა და ინტელიგენციის სოციალურ მახასიათებლებს, ამ სოციალური ფენის სტატუსთან დაკავშირებული ბევრი კითხვა გაურკვეველი რჩება.

აუცილებელია მნიშვნელოვანი დათქმის გაკეთება „ინტელექტუალური“ და „ინტელიგენციის“ ცნებებს შორის განსხვავებების შესახებ. მიუხედავად საერთო საფუძვლისა, ეს სიტყვები მნიშვნელობით განსხვავებულია. სოციოლოგები ინტელიგენციას განმარტავენ, როგორც ადამიანთა ფენას, რომელსაც აქვს გარკვეული განათლება და კულტურა და დაკავებულია გონებრივი შრომით. და ინტელექტუალი არ არის მხოლოდ, ასე ვთქვათ, ინტელიგენციის ერთი „კვანტი“ და სულაც არ არის ამ სოციალური ფენის წარმომადგენელი, არამედ დიდი შინაგანის მქონე ადამიანი.

1 ამ პორტრეტების ნაწილი გვხვდება წიგნებში [თანამედროვე... 2003; ენა... 1989; ენა... 1990].

2 მაგალითად, ა. სოლჟენიცინი „გულაგის არქიპელაგოში“ იძლევა შემდეგ განმარტებას: ინტელექტუალი არის ის, ვისი ინტერესები და ცხოვრების სულიერი მხარისადმი ნება მუდმივი და მუდმივია, არ არის იძულებითი გარე გარემოებებით და არსებობს მათი მიუხედავად. . ინტელექტუალი არის ის, ვისი აზრიც განუმეორებელია.

უძველესი კულტურა. ამავდროულად, შეიძლება არ იყოს უმაღლესი განათლება, ამიტომ ინტელექტუალი შეიძლება აღმოჩნდეს უნივერსიტეტის კლასში, ქარხნის იატაკზე ან კომბაინის საჭესთან. მომავალში ძირითადად ვისაუბრებთ ინტელიგენციაზე, როგორც გარკვეულ სოციალურ ფენაზე თანამედროვე რუსული საზოგადოების სტრუქტურაში.

მაგრამ ამ კონცეფციითაც კი, ყველაფერი ნათელი არ არის. მაგალითად, ეჭვგარეშეა, რომ განათლების ბუნება - იქნება ეს ჰუმანიტარული თუ ტექნიკური - კვალს ტოვებს ადამიანის პიროვნებაზე, მის ღირებულებების სისტემაზე. ამასთან დაკავშირებით ჩნდება კითხვა: ჰუმანიტარული და ტექნიკური ინტელიგენცია ერთი კულტურული და სოციალური ფენაა თუ ორი განსხვავებული? უფროსი, საშუალო და ახალგაზრდა თაობის ინტელიგენცია „იგივეა“ ან შეიძლება ვისაუბროთ ამ თაობებს შორის ხარისხობრივ განსხვავებებზე, მათ შორის ენობრივი თვალსაზრისით მნიშვნელოვანზე (სხვადასხვა ლინგვისტური საშუალებების არჩევანი, მეტყველების ქცევის ტაქტიკის განსხვავებები. და ა.შ.)? მოსკოვის, პეტერბურგის, ტულას, კოსტრომას, ირკუტსკის ინტელიგენცია ერთი სოციალური ფენაა თუ უნდა ვისაუბროთ ლოკალურ განსხვავებებზე, რომლებსაც არა მხოლოდ წმინდა ტერიტორიული, არამედ გარკვეული ხარისხობრივი საფუძველიც აქვს? შემოვიფარგლოთ მხოლოდ ამ კითხვებით, თუმცა აშკარაა, რომ ისინი არ ამოწურავს გაურკვევლობას ინტელიგენციის „სოციალური სახის“ შესახებ.

რა თქმა უნდა, სანამ ინტელიგენციის წარმომადგენლის სამეტყველო პორტრეტის შექმნას დავიწყებთ, უნდა გადავწყვიტოთ, რა არის ჩვენი ობიექტი: ვისი პორტრეტის „დახატვას“ ვაპირებთ? რაც ახლა ითქვა, მიზანშეწონილია დავიცვათ აღწერილი ობიექტის - ინტელიგენციის - მრავალფეროვნების, ჰეტეროგენურობის პრინციპი და ამ სოციალური ფენის ტიპიური წარმომადგენლის არაუნიკალურობა. მისი არაერთგვაროვნების გათვალისწინებით, გონივრულია ჰუმანიტარული და ტექნიკური ინტელიგენციის, უფროსი, საშუალო და ახალგაზრდა თაობების (შესაბამისად, 60 წლის და უფროსი ასაკის ადამიანები; 36-დან 59 წლამდე; 35 წლამდე) ერთმანეთისგან განასხვავოთ ტერიტორიულად. მთავარი ოპოზიციის ღერძის გასწვრივ განლაგებული ინტელიგენციის გამოკვეთილი ფენები: მთავარი კულტურული ცენტრების ინტელიგენცია (მოსკოვი და სანკტ-პეტერბურგი, მოსკოველებსა და პეტერბურგელებს შორის ენობრივი განსხვავებების დაფიქსირებით) საშუალო და პატარა ქალაქების ინტელიგენციის წინააღმდეგ. რუსეთი (მეტყველების განსხვავებების დაფიქსირებით სხვადასხვა ტერიტორიული დიალექტების სიახლოვის გამო, რაც უდავოდ გავლენას ახდენს ინტელიგენციის ზეპირ მეტყველებაზე).

თუმცა, შესაძლებელია, რომ ენისა და მეტყველების ქცევის ზოგიერთი დამახასიათებელი თვისება დამახასიათებელი იყოს ინტელიგენციის, როგორც მთლიანი სოციალური ფენის, სხვა სოციალური ფენებისგან განსხვავებით. ბუნებრივია, უნდა აღინიშნოს ისეთი თვისებები - როგორც თანამედროვე რუსული ინტელიგენციის ტიპიური წარმომადგენლის სამეტყველო პორტრეტის შეხება. ხაზს ვუსვამ: საუბარია კონკრეტულად შტრიხებზე და არა სრულ პორტრეტზე.

მე მივუთითებ ყველაზე დამახასიათებელ მახასიათებლებს, რომლებიც დაკავშირებულია ენობრივი ერთეულების არჩევასთან და მათ გამოყენებასთან ინტელიგენციის წარმომადგენლის (ან რომელიმე ზემოთ აღნიშნული ჯგუფის შემადგენელი ჯგუფის) მეტყველებაში და მის სამეტყველო ქცევასთან.

ფონეტიკური, ანუ გამოთქმა, თვისებები ადამიანის მეტყველების ყველაზე დამახასიათებელი მაჩვენებელია: გავიხსენოთ პროფესორი ჰიგინსი, რომელმაც ზუსტად ამ თვისებებით განსაზღვრა მოსაუბრეს სოციალური კუთვნილება. გარდა ამისა, გამოთქმისა და ინტონაციის უნარები, რომელსაც ადამიანი ბავშვობიდან ფლობს, არ აცნობიერებს თავად მოსაუბრეს, ისინი მოქმედებენ ავტომატურად (სიტყვების არჩევისგან განსხვავებით, რომელიც ხშირად საკმაოდ შეგნებული და დაბალანსებულია): თვითკონტროლი, თუ როგორ წარმოთქვამთ ამას ან რომ ხმა, ნორმალურ მეტყველებაში რთულია ან თუნდაც შეუძლებელი. ყოველივე ამის შემდეგ, თუ დაიწყებთ ყურადღების მიქცევას თქვენი სიტყვების ხმოვან მხარეზე და ამით განადგურდებით მათი მნიშვნელობისგან, თქვენ მალე დაკარგავთ საუბრის ძაფს და შეფერხდება ვერბალური კომუნიკაცია. ამიტომ, გამოთქმის მანერა საკმაოდ ობიექტურია

მოსწონს გააზიარეთ 692 ნახვა

რა არის ინტელექტუალური მეტყველება? ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადების გაკვეთილი დ.ს.ლიხაჩევის წერილის საფუძველზე. ავტორი: სოფელ პიატიგორსკის მე-14 საშუალო სკოლის MKOU-ს მასწავლებელი ივახნენკო თ.ე. რომელ სიტყვაში არის ხაზგასმული ხმოვანი ბგერის აღმნიშვნელი ასო სწორად გამოკვეთილი? 1.დავარქვათ Z.ლამაზი 2.ტორტები 4.კატალოგი.

პრეზენტაციის ჩამოტვირთვა

რა არის ინტელექტუალური მეტყველება? ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადების გაკვეთილი დ.ს.ლიხაჩევის წერილის საფუძველზე.

ᲓᲐᲡᲐᲡᲠᲣᲚᲘ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

არ არის დაკავშირებული პრეზენტაციები.

პრეზენტაციის ტრანსკრიპტი

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადების გაკვეთილი დ.ს.ლიხაჩევის წერილის საფუძველზე.

ხაზგასმულია თუ არა ასო, რომელიც მიუთითებს ხაზგასმულ ხმოვანზე? 1.დავარქვათ Z.ლამაზი 2.ტორტები 4.კატალოგი

ინტელექტუალი გჭირდებათ სიტყვა ინტელიგენციის გამოყენება? დ. დაახლოებით 17-18 წლიდან ინტელექტის ფორმირების პროცესი ჩერდება. ინტელექტუალი არის სწორი განსჯა, გაგება, რეფლექსია, რომელიც თავისი საღი აზრისა და ინიციატივის წყალობით ეხმარება ადამიანს ცხოვრებისეულ გარემოებებთან ადაპტაციაში. დ.

მეტყველების შეცდომები. ბედნიერია ის, ვინც ცხოვრებაში უახლოვდება იმ იდეალს, რომელიც ახალგაზრდობაში ჩამოყალიბდა. ბავშვები იშვიათად უსმენენ და მიჰყვებიან უფროსების რჩევებს. მშობლების გულწრფელობის, სიკეთისა და ურთიერთგაგების წყალობით ოჯახში ყოველთვის სიმშვიდე და ჰარმონია სუფევდა. ვინც დაინტერესებულია ძველი რუსული ლიტერატურის ისტორიით, იცის დ.ს. ლიხაჩოვის შემოქმედება.

სიტყვის საგანმანათლებლო ფორმა: ორმოცდაათ რუბლზე მეტი მწიფე გარგარი წყვილი წინდები ქურთუკისთვის

პირველი მარცვალი. ჭარხალმა აიღო ცემენტის მჟავე

ლიხაჩევი (1906–1999) ადამიანის ამოცნობის ყველაზე საიმედო გზა - მისი გონებრივი განვითარება, მისი მორალური ხასიათი, მისი ხასიათი - არის მოსმენა, თუ როგორ ლაპარაკობს. დ.ს.ლიხაჩოვი

რუსი ხალხის სიამაყე, ინტელიგენციის სიამაყე. მე არ ვიცი, ვის შეუძლია დაიკავოს მისი ადგილი და ვის შეიძლება ჰქონდეს უფლება, ასეთი ცოდნით და ასეთი ტკივილით ისაუბროს რუსული კულტურის ნებისმიერ პრობლემაზე... რუსეთის სახალხო არტისტი იგორ დმიტრიევი ჩვენი ქვეყნის მცხოვრებთა უმრავლესობის მიერ. დიმიტრი სერგეევიჩი აღიქმებოდა კულტურული ძეგლების მთავარ მცველად და რამდენი ადამიანი მივიდა მასთან და სთხოვდა დახმარებას ეკლესიებისა და მუზეუმების, პარკებისა და სკოლების, სახლებისა და სახელების, ქუჩების, ქალაქების დაცვაში, გადარჩენაში, შენარჩუნებაში! დიმიტრი სერგეევიჩის თანაშემწე მრავალი წლის განმავლობაში I.A. ლობაკოვი

გრანინი წიგნში "სანქტ-პეტერბურგის საიდუმლო ნიშანი": "ყველა მხრიდან მისკენ მიმართავენ, ყვირიან: "შეაჩერე ვანდალები! ისინი ანგრევენ ძეგლებს! ჩვენ გვჭირდება სახსრები! ისინი ჭრიან პარკებს!" თხოვნებისა და მოწოდებების ზვავი მზადაა დასამარხავად. სიზიფეს მსგავსად ის აგრძელებს ქვის დაძვრას. ხანდახან თანაუგრძნობს მისი ძალისხმევის უიმედობას. მერე მეუბნება: ჩიხშიც კი, როცა ყველაფერი ყრუა, როცა არ გესმის, გამოიჩინე შენი აზრი, ნუ გაჩუმდები, ილაპარაკე, თავს ვაიძულებ ისე მაინც ვილაპარაკო. ერთი ხმა ისმის. ხალხმა იცოდეს, ვინც "ის აპროტესტებს, რომ ყველა არ შეეგუა. ყველამ უნდა გამოაცხადოს თავისი პოზიცია. საჯაროდ არ შეიძლება - მეგობრებს მაინც, ოჯახს მაინც".

ჩამოაყალიბეთ საწყისი ტექსტის პრობლემა. კომენტარი გააკეთეთ პრობლემაზე. ასახეთ საწყისი ტექსტის ავტორის პოზიცია. გამოხატეთ თქვენი დამოკიდებულება ავტორის პოზიციაზე და წამოჭრილ პრობლემაზე. მიეცით თქვენი პასუხის მიზეზები.

ლიხაჩოვი: არის სინათლე და სიბნელე, არის კეთილშობილება და სიმცირე, არის სიწმინდე და სიბინძურე: პირველზე უნდა გაიზარდო, მაგრამ ღირს თუ არა მეორეზე დაცემა? აირჩიე ღირსეული და არა მარტივი. („წერილები სიკეთის შესახებ“) არ უნდა იყვნენ მშვენიერების მიმართ ბრმა, სიტყვებისა და ნამდვილი მუსიკის მიმართ ყრუ, სიკეთისადმი გულმოდგინე, წარსულის დავიწყება. და ამისთვის საჭიროა ცოდნა, საჭიროა ინტელექტი, რომელსაც კულტურა იძლევა.

ყველაფერი, რაც რუსეთმა განიცადა ამ საუკუნეში. ლიხაჩოვმა თავისი ქვეყნის სიყვარულით, შემწყნარებლობითა და საღი აზრით შერწყმული „რუსული ნაციონალიზმი“ ამ სიტყვის საუკეთესო გაგებით განასახიერა. და მინდა მჯეროდეს, რომ მისი მაგალითი და იდეები აყვავდება 21-ე საუკუნის რუსეთში. კრისტოფერ სმიტი

დღევანდელი თაობის რამდენი ადამიანი ფიქრობს რა არის ინტელექტი? როგორ არის გამოხატული და არის თუ არა საერთოდ საჭირო საზოგადოებისთვის? იყო დრო, როცა ეს სიტყვა შეურაცხყოფად ჟღერდა და ზოგჯერ პირიქით – ასე ეძახდნენ ადამიანთა ჯგუფებს, რომლებიც ცდილობდნენ რუსეთის გამოყვანას უმეცრებისა და სისულელის სიბნელიდან.

სიტყვის ეტიმოლოგია

"დაზვერვა" არის სიტყვა, რომელიც ლათინურიდან მოდის. მეინტელექტი- შემეცნებითი ძალა, აღქმის უნარი, რაც, თავის მხრივ, ლათინურიდან მოდის ინტელექტუსს- გაგება, ფიქრი. სიტყვის ლათინური წარმოშობის მიუხედავად, ცნება „ინტელექტუალი“ განიხილება თავდაპირველად რუსული და უმეტეს შემთხვევაში გამოიყენება მხოლოდ ყოფილი სსრკ-ს ტერიტორიაზე და მოსახლეობის რუსულენოვან სეგმენტებში.

ტერმინის „ინტელიგენციის“ მამად ითვლება რუსი ლიბერალისტი მწერალი პიოტრ ბობრიკინი (1836-1921), რომელიც არაერთხელ იყენებდა მას თავის კრიტიკულ სტატიებში, ესეებსა და რომანებში. თავდაპირველად ასე ეძახდნენ გონებრივი სამუშაოს მქონე ადამიანებს: მწერლებს, მხატვრებს და მასწავლებლებს, ინჟინერებსა და ექიმებს. იმ დროს ასეთი პროფესიები ძალიან ცოტა იყო და ხალხი საერთო ინტერესების მიხედვით ჯგუფდებოდა.

ვინ არის ინტელექტუალური ადამიანი?

"კულტურული და არა გინება", იტყვის ბევრი. ზოგი დაამატებს: „ჭკვიანი“. შემდეგ კი დაამატებენ რაღაცას განათლებულობისა და წაკითხვის შესახებ. მაგრამ არის თუ არა ყველა მეცნიერებათა დოქტორი და ამ სამყაროს დიდი გონება ინტელექტუალი?

მსოფლიოში საკმარისად არის უზარმაზარი ცოდნის მქონე ადამიანები, რომლებსაც აქვთ წაკითხული ათასობით წიგნი, პოლიგლოტები და თავიანთი საქმის ნამდვილი ოსტატები. ეს ავტომატურად აქცევს მათ ინტელიგენციის, სოციალური ფენის ნაწილად?

ინტელექტის უმარტივესი განმარტება

ვერცხლის ხანის ერთ-ერთმა უდიდესმა გონებამ მოგვცა ინტელექტის კონცეფციის ძალიან მოკლე, მაგრამ ლაკონური განმარტება: ”ეს არის ადამიანის სულის უმაღლესი კულტურა, რომელიც მიზნად ისახავს მოყვასის ღირსების შენარჩუნებას”.

ასეთი ინტელექტი არის ის, რომ ყოველდღიური შრომა არის მუდმივი თვითგანვითარება, საკუთარი თავის, პიროვნების უზარმაზარი საგანმანათლებლო პროცესის შედეგი, რომელიც უპირველეს ყოვლისა ავითარებს ადამიანში ყურადღებიანი და თანაგრძნობის უნარს სხვა ცოცხალი არსების მიმართ. ინტელექტუალი, თუნდაც ის ჩაიდინოს არაკეთილსინდისიერი ქმედება გარემოებების ნებაზე, ძალიან დაზარალდება ამით და იტანჯება სინანულით. ის უფრო ზიანს აყენებს საკუთარ თავს, მაგრამ არ დაბინძურდება ძირეული ნივთებით.

ინტელექტუალისთვის დამახასიათებელი უნივერსალური ადამიანური ღირებულებები

სოციალური კვლევის შედეგების მიხედვით, ადამიანების უმრავლესობამ მიუთითა განათლებისა და კარგი მანერების მნიშვნელობაზე. მაგრამ დიდმა ფაინა რანევსკაიამ თქვა: ”უმჯობესია ცნობილი იყოს როგორც კარგი, მაგრამ გინება, ვიდრე კეთილგანწყობილი ნაბიჭვარი”. ამიტომ უმაღლესი განათლება და ეტიკეტის ცოდნა არ ნიშნავს, რომ ძველი სკოლის ინტელექტუალი ხარ. შემდეგი ფაქტორები უფრო მნიშვნელოვანია:

• თანაგრძნობა სხვისი ტკივილის მიმართ, არ აქვს მნიშვნელობა ეს ადამიანია თუ ცხოველი.
• პატრიოტიზმი, გამოხატული ქმედებებით და არა მიტინგებზე ტრიბუნიდან ყვირილით.
• სხვისი საკუთრების პატივისცემა: მაშასადამე, ნამდვილი ინტელექტუალი ყოველთვის იხდის ვალებს, მაგრამ ამოიღებს მათ უკიდურესად იშვიათად, ყველაზე კრიტიკულ შემთხვევებში.
• თავაზიანობა, დამორჩილება და ხასიათის სირბილე სავალდებულოა - ისინი ინტელიგენციის პირველი სავიზიტო ბარათია. ადამიანებისადმი მათი დამოკიდებულების სათავეში ტაქტია: ის არასოდეს დააყენებს სხვა ადამიანს არასასიამოვნო მდგომარეობაში.
• პატიების უნარი.
• ვინმეს მიმართ უხეშობის არარსებობა: თუნდაც თავხედმა ინტელექტუალს უბიძგოს, ის პირველი იქნება, ვინც ბოდიშს მოიხდის შექმნილი უხერხულობისთვის. უბრალოდ არ აურიოთ ეს სიმხდალეში: მშიშარას ეშინია, მაგრამ ინტელექტუალი პატივს სცემს ყველა ადამიანს, როგორიც არ უნდა იყოს ისინი.
• ინტრუზიულობის ნაკლებობა: უცხო ადამიანების პატივისცემის გამო, ისინი უფრო ჩუმად იქნებიან, ვიდრე გულწრფელები იქნებიან ვინმესთან.
• გულწრფელობა და ტყუილის არქონა: ისევ წესიერებისა და გარშემომყოფების სიყვარულის გამო, მაგრამ უფრო მეტად საკუთარი თავის პატივისცემის გამო.
• ინტელექტუალი იმდენად პატივს სცემს საკუთარ თავს, რომ არ მისცემს უფლებას იყოს გაუნათლებელი, გაუნათლებელი.
• სილამაზისკენ ლტოლვა: იატაკზე ხვრელი ან ჭუჭყში ჩაყრილი წიგნი მათ სულს უფრო აღაგზნებს, ვიდრე სადილის ნაკლებობა.

ამ ყველაფრიდან ცხადი ხდება, რომ განათლება და ინტელექტი არ არის დაკავშირებული ცნებები, თუმცა ისინი ურთიერთქმედებენ. ინტელექტუალი საკმაოდ რთული სტრუქტურირებული პიროვნებაა, რის გამოც მას არასოდეს უყვართ საზოგადოების დაბალი ფენა: ესთეტის ფონზე, რომელსაც სამყაროს მძაფრი გრძნობა აქვს, ისინი თავს ნაკლად გრძნობენ და ვერაფერი ესმით, რის გამოც. ბრაზი იჩენს თავს, რასაც ძალადობამდე მივყავართ.

თანამედროვე ინტელექტუალი

რა არის დღეს ინტელექტი? შესაძლებელია კი ასე იყო მედიის, სოციალური ქსელების და სატელევიზიო შოუების ტოტალური დეგრადაციისა და დაბნეულობის არენაზე?

ეს ყველაფერი მართალია, მაგრამ უნივერსალური ადამიანური ღირებულებები არ იცვლება ეპოქიდან ეპოქაში: ნებისმიერ დროს მნიშვნელოვანია ტოლერანტობა და სხვების პატივისცემა, თანაგრძნობა და საკუთარი თავის სხვის ადგილას დაყენების უნარი. პატივი, შინაგანი თავისუფლება და სულის სიღრმე, მახვილგონიერებასთან და სილამაზის წყურვილთან ერთად, ყოველთვის იყო და იქნება უმთავრესი მნიშვნელობა ევოლუციისთვის. და დღევანდელი ინტელექტუალები დიდად არ განსხვავდებიან თავიანთი ძმებისგან გასული საუკუნის წინანდელი სულისკვეთებით, როდესაც ადამიანი - ეს ნამდვილად ამაყად ჟღერდა. ისინი მოკრძალებულები არიან, პატიოსნები საკუთარ თავთან და სხვებთან და ყოველთვის გულიდან კეთილები არიან და არა პიარის გულისთვის. პირიქით, სულიერად განვითარებული ადამიანი არასოდეს დაიკვეხნის თავისი ქმედებებით, მიღწევებითა და ქმედებებით, მაგრამ ამავე დროს ის შეეცდება ყველაფერი გააკეთოს, რომ ცოტათი მაინც გახდეს უკეთესი, იცის, რომ საკუთარი თავის შეცვლით, ის ცვლის მთელ სამყაროს. მის გარშემო უკეთესობისკენ.

სჭირდება თუ არა თანამედროვე საზოგადოებას ინტელექტუალები?

განათლება და ინტელექტი ახლა ისეთივე მნიშვნელოვანი ასპექტია, როგორც გლობალური დათბობა ან ცხოველების მიმართ სისასტიკე. ფულის წყურვილმა და საყოველთაო თაყვანისცემამ საზოგადოება ისე დაიპყრო, რომ პიროვნების მოკრძალებული მცდელობები, აამაღლონ ადამიანის ცნობიერების დონე, წააგავს მშობიარობის ქალის მტკივნეულ ძალისხმევას, რომელსაც, მიუხედავად ყველა ტკივილისა, წმინდად სჯერა წარმატებული შედეგის.

აუცილებელია გვჯეროდეს, რომ ინტელექტი სულის ასეთი კულტურაა. ეს არ არის ცოდნის ოდენობა, არამედ ქმედებები მორალური პრინციპების შესაბამისად. ალბათ მაშინ გადარჩება დამახინჯებული გონების ტალახში ჩაფლული ჩვენი სამყარო. კაცობრიობას სჭირდება ნათელი ადამიანები, სულისკვეთების ინტელექტუალები, რომლებიც ხელს შეუწყობენ ურთიერთობების სისუფთავეს მერკანტილური მოტივების გარეშე, სულიერი ზრდის მნიშვნელობას და ცოდნის საჭიროებას, როგორც საწყის საფუძველს შემდგომი განვითარებისთვის.

როდის ხდება მორალური თვისებების ჩამოყალიბება?

იმისთვის, რომ ვიყოთ, უფრო სწორად, ინტელექტუალად ვიგრძნოთ თავი და არ დაიტვირთოთ ეს ტვირთი, საჭიროა დედის რძით აღიქვას მიდრეკილებები, აღიზარდოს შესაბამის გარემოში და გარემოში, მაშინ უაღრესად მორალური ქცევა იქნება ასეთი. არსების ნაწილი, როგორც ხელი ან თვალი.

სწორედ ამ მიზეზით არის მნიშვნელოვანი არა მხოლოდ ბავშვის სწორი მიმართულებით აღზრდა, არამედ ნათელი მაგალითის მიცემა რაციონალური ქმედებებით, სწორი მოქმედებებით და არა მხოლოდ სიტყვებით.

ადამიანი ინტელექტუალური უნდა იყოს – ხშირად მოისმენთ ასეთ ფრაზას, მაგრამ ყველას არ შეუძლია თქვას, რატომ არის ეს აუცილებელი და რას ნიშნავს იყო ინტელექტუალური ადამიანი ჩვენს დროში.

როგორი ადამიანი შეიძლება ეწოდოს ინტელექტუალური?

თუ ჩაატარებთ გამოკითხვას თემაზე, თუ როგორი ადამიანი შეიძლება ეწოდოს ინტელექტუალს, რას ნიშნავს იყო ასეთი ადამიანი, მაშინ გაფანტული განცხადებებიდან ზუსტი განმარტების შექმნა გაგიჭირდებათ. უმეტესობა დამეთანხმება, რომ ინტელექტუალური ადამიანის მთავარი თვისებები არის განათლება და კარგად წაკითხვა. მეორე ნაწილი იტყვის, რომ მთავარი განათლებაა, რადგან ჭკვიანი მამაკაცი ქალის თანდასწრებით უხეშ სიტყვას არასოდეს იტყვის.

ყველაზე სასაცილო ის იქნება, რომ ორივე ჯგუფი ერთდროულად იქნება სწორიც და არასწორიც. ინტელექტუალური ადამიანის ყველაზე ზუსტი აღწერა, ალბათ, დ.ლიხაჩოვმა მისცა თავის სტატიაში „ადამიანი ინტელექტუალური უნდა იყოს“. ნათქვამია, რომ განათლება და აღზრდა მხოლოდ ხაზს უსვამს ადამიანის ინტელექტს, მაგრამ ეს თვისება თანდაყოლილია. განათლების გარეშე, მემკვიდრეობითი შრომისმოყვარეების ოჯახში აღზრდილი ადამიანიც კი შეიძლება იყოს ინტელექტუალური ადამიანი. რადგან ეს თვისება არ გულისხმობს კაცობრიობის ინტელექტუალური ფასეულობების ცოდნას, არამედ მათი შეცნობის სურვილს. ინტელექტი ვლინდება სხვა ადამიანის გაგების უნარში და არ გამოიყენოს ეს შესაძლებლობები ადამიანებისთვის ზიანის მიყენებისთვის. ინტელექტუალური ადამიანის მეტყველება არ იქნება სავსე უხამსი სიტყვებით, რადგან ასეთ ადამიანებს მშვენიერი გრძნობა აქვთ და არ შეუძლიათ მისი დარღვევა არც სიტყვებით და არც მოქმედებებით. რომ შევაჯამოთ, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ინტელექტუალი არის ადამიანი, რომელმაც იცის როგორ იყოს ტოლერანტული ადამიანებისა და სამყაროს მიმართ. ამიტომ არ შეიძლება იყო ფანატიკოსი (სპორტული, რელიგიური, პოლიტიკური) და დარჩე ინტელექტუალი.

თუმცა, იმის მცდელობისთვის, რომ გაიგო, რას ნიშნავს იყო ინტელექტუალური ადამიანი, შეგიძლია უფრო მარტივი მარშრუტი აიღო და ლექსიკონში ჩახედო. იქ ვიხილავთ ინტელექტუალის, როგორც გონებრივი შრომით დაკავებული განათლებული ადამიანის განმარტებას. რომელი მოსაზრება შეესაბამება ყველაზე მეტად იმას, თუ როგორი უნდა იყოს ინტელექტუალური ადამიანი, თქვენი გადასაწყვეტია.

რატომ უნდა იყოს ადამიანი ჭკვიანი?

თუ ჩვენ ვეთანხმებით ინტელექტუალური ადამიანის ბოლო განმარტებას, მაშინ განსაკუთრებული საჭიროება არ არის ასეთი ადამიანი. იმიტომ, რომ არსებობს უამრავი სამუშაო სპეციალობა, რომელიც არ საჭიროებს უმაღლეს განათლებას. მაგრამ თუ გავითვალისწინებთ ლიხაჩოვის განცხადებებს, აშკარა გახდება საჭიროება იყო ინტელექტუალური ადამიანი. ვისთან გირჩევნიათ ურთიერთობა - ადამიანს, რომელიც არ სცემს პატივს სხვის აზრს, რომელიც ცდილობს თანამოსაუბრის დამცირებას, თუ ვინმეს, ვინც უსმენს ნებისმიერ თვალსაზრისს, ცდილობს მოწინააღმდეგის გაგებას?

როგორ გავხდეთ ინტელექტუალური ადამიანი?

მაგრამ რადგან გადავწყვიტეთ, რომ ინტელექტი თანდაყოლილი თვისებაა, შესაძლებელია თუ არა მისი განვითარება საკუთარ თავში? დიახ, თქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ იყოთ ინტელექტუალური ადამიანი, მაგრამ ამას დიდი ნებისყოფა დასჭირდება. შეგიძლიათ წაიკითხოთ წიგნები რამდენიც გსურთ - მხატვრული და სამეცნიერო ნაწარმოებები, დაიმახსოვროთ მეტყველების ფიგურები და გამოიყენოთ ისინი თქვენს მისამართით, მაგრამ ეს არ გახდით ინტელექტუალად. გარდა განათლებისა, აუცილებელია ისწავლოთ საკუთარი თავისთვის ფიქრი და სხვისი აზრის პატივისცემა, სხვა ადამიანების სიყვარული და გარშემომყოფთა სიფრთხილით მოპყრობა. და ეს არ არის სექტანტური ქადაგება, არამედ აუცილებლობა, რომ არა ისინი, ვინც ქმნიან ხელოვნების ნიმუშებს, რომლებიც სხვებს უზიარებენ სულიერ სითბოს, ჩვენი ცხოვრება ნაცრისფერი იქნებოდა და ჩვენი არსებობა უმიზნო. თუმცა, თქვენი გადასაწყვეტია, ვინ უნდა იყოთ - უხეშობა და ბრაზი დღეს ყვავის და, როგორც ჩანს, ასეთ ადამიანებს კარგი ცხოვრება აქვთ.

მეტყველების საფუძვლები

მხატვრული მეტყველების საფუძვლები

მეტყველების კურსები
კომპეტენტური, ლამაზი სიტყვის წარმოთქმა
სიტყვების სწორი გამოთქმა
ფრაზების სწორად აგება
ლექსიკის გაფართოება
სწორად გააკეთე აქცენტი
ამოიღეთ მეტყველების შეცდომები
საკუთარი აზრების მკაფიოდ გამოხატვის უნარი
მეტყველების ინტონაციის შესწავლა
მეტყველება მიუთითებს მოსაუბრეს კულტურულ დონეზე
ადამიანის მეტყველება ახასიათებს მის კულტურულ დონეს
სწავლის არტიკულაცია

წიგნიერების კურსები

დადგმული ლიტერატურა, ლამაზი მეტყველება
სიტყვების სწორი გამოთქმა
წინადადებების სწორად აგება
ლექსიკა
აქცენტის გაკეთების უფლება
ამოიღეთ მეტყველების შეცდომები
არტიკულაციის უნარი
მეტყველების ინტონაციის შესწავლა
ის ამოწმებს მომხსენებლის კულტურულ დონეს
კაცი ეს ახასიათებს მის კულტურულ დონეს
არტიკულაცია

ადამიანი არ იბადება თავისი აზრების ლამაზად გამოხატვის მზა უნარით. მეტყველების ნიჭი იძენს საკუთარ თავზე მრავალი წლის განმავლობაში მუშაობით.
ადამიანი არ იბადება მზა უნარით, ლამაზად გამოხატოს თავისი აზრები. უსიტყვო შეძენილი წლების განმავლობაში საკუთარ თავზე მუშაობით.

კარგად წარმოთქმული მეტყველება, რომელიც შერწყმულია ლამაზ ხმასთან ერთად, ზოგჯერ ეხმარება გამოსავლის პოვნაში ყველაზე რთული სიტუაციებიდანაც კი, რომლებიც წარმოიქმნება კომუნიკაციის პროცესში. ასეთი მეტყველება შესანიშნავად აღიქმება აუდიტორიის მიერ და ხელს უწყობს მიზნების მიღწევას.
(ლამაზად ჟღერადობასთან ერთად წარმოთქმული კარგი მეტყველება ხანდახან გვეხმარება გზის პოვნაში, თუნდაც ყველაზე რთულ სიტუაციებში, რომლებიც წარმოიქმნება კომუნიკაციის პროცესში. ასეთი მეტყველება მშვენივრად აღიქმება აუდიტორიის მიერ, ხელს უწყობს მიზნების მიღწევას)

და წინადადებებში სიტყვების ჰარმონიულად და ჰარმონიულად ჩაწერის უნარი სასარგებლო იქნება საქმიანობის ნებისმიერ სფეროში.
(და სიტყვების წინადადებებში ჰარმონიულად და ტკბილად ჩაწერის უნარი სასარგებლოა საქმიანობის ნებისმიერ სფეროში.)

კარგად გადმოცემული გამოსვლა: როგორ გავხადოთ თქვენი გამოსვლა მკაფიო, გასაგები და კომპეტენტური?
დაისვა კარგი კითხვა: როგორ გავხადოთ თქვენი გამოსვლა მკაფიო, გასაგები და სწორი?

ყოველთვის გინდა მოუსმინო ადამიანს, რომელსაც აქვს სასიამოვნო, წიგნიერი მეტყველება და კარგი ლექსიკა. თანამოსაუბრეები აღიქვამენ ასეთ ადამიანს, როგორც ძალიან განათლებულს და ჭკვიანს, რადგან მან იცის როგორ გამოხატოს თავისი აზრები მკაფიოდ და თანმიმდევრულად და მისი მეტყველება უკიდურესად გასაგებია.
(სასიამოვნო წიგნიერი მეტყველების და კარგი ლექსიკის მქონე ადამიანს, ყოველთვის გინდა მოსმენა. თანამოსაუბრეები აღიქვამენ ასეთ ადამიანს, როგორც ძალიან განათლებულ და ჭკვიანს, რამდენადაც მას შეუძლია და ხელმისაწვდომი, თანმიმდევრულად გამოხატოს თავისი აზრები და მისი მეტყველება იყო ძალიან მკაფიო.)

თქვენს პირად ლექსიკონში ახალი ლამაზი სიტყვის შეტანისას, გაარკვიეთ მისი ზუსტი მნიშვნელობა, ჰკითხეთ, საიდან მოვიდა
(ახალი პერსონალური რთული სიტყვის შემოღებით, იპოვნეთ მისი ზუსტი მნიშვნელობა, ჰკითხეთ, სად მოვიდა)

მეტყველების აგების სრულყოფილი მეთოდები, მისი წარმოთქმის ხელოვნების გააზრება, ლაპარაკი ლაკონურად, შთამბეჭდავად, ფიგურალურად.
(მეტყველების აგების გაუმჯობესებული მეთოდები, გაითავისოს მისი ხელოვნების გამოთქმა, შეძლოს ლაპარაკი მოკლედ, შთამბეჭდავად, ფიგურალურად.)

ნათელი, საინტერესო იდეა უნდა იყოს გამოხატული კარგი ფორმით.
ნათელი, საინტერესო იდეაა კარგ ფორმაში საუბარი.

კურსი განკუთვნილია მათთვის, ვისაც სჭირდება საჯარო გამოსვლის უნარები: მოხსენებები, პრეზენტაციები, მოლაპარაკებები, პიჩინგი, ინტერვიუები, ასევე პერსონალის მართვასთან დაკავშირებული პრობლემების გადასაჭრელად.
(კურსი განკუთვნილია მათთვის, ვისაც ესაჭიროება საჯარო გამოსვლის უნარი: მოხსენებები, პრეზენტაციები, მოლაპარაკებები, პიჩინგი, ინტერვიუები, ასევე, ხელმძღვანელ პერსონალთან დაკავშირებული პრობლემების გადასაჭრელად.)