№ 3304330 нұсқа

Физикадағы USE-2018 демо нұсқасы.

Қысқа жауаппен тапсырмаларды орындау кезінде жауап өрісіне дұрыс жауаптың нөміріне сәйкес келетін санды немесе санды, сөзді, әріптер (сөздер) тізбегін немесе сандарды енгізіңіз. Жауап бос орындарсыз немесе қосымша таңбаларсыз жазылуы керек. Бөлшек бөлігін бүтін ондық бөлшектен бөліңіз. Өлшем бірліктері талап етілмейді. 1-4, 8-10, 14, 15, 20, 25-27 тапсырмаларда жауап бүтін сан немесе соңғы ондық бөлшек болып табылады. 5-7, 11, 12, 16-18, 21 және 23 тапсырмалардың жауабы екі санның тізбегі. 13-тапсырманың жауабы – сөз. 19 және 22 тапсырмалардың жауабы екі сан.

Опцияны мұғалім қойған болса, жүйеге толық жауабы бар тапсырмаларға жауаптарды енгізуге немесе жүктеуге болады. Мұғалім қысқа жауап тапсырмаларының нәтижелерін көреді және жүктелген жауаптарды ұзақ жауап тапсырмаларына бағалай алады. Мұғалім берген ұпайлар сіздің статистикаңызда көрсетіледі.

Техникалық сипаттама
өткізуге арналған бақылау-өлшеу материалдары
2018 жылы ФИЗИКА пәнінен негізгі мемлекеттік емтихан

1. OGE үшін КИМ тағайындау- бітірушілерді мемлекеттік қорытынды аттестаттаудан өткізу мақсатында жалпы білім беру ұйымдарының тоғызыншы сынып бітірушілерінің физика пәнінен жалпы білім деңгейін бағалау. Емтихан нәтижелерін арнайы орта мектептің сыныптарына қабылдау кезінде пайдалануға болады.

OGE Ресей Федерациясының 2012 жылғы 29 желтоқсандағы № 273-ФЗ «Ресей Федерациясындағы білім туралы» Федералдық заңына сәйкес жүргізіледі.

2. ҚИМ мазмұнын анықтайтын құжаттар

Емтихан жұмысының мазмұны физикадан негізгі жалпы білім берудің мемлекеттік стандартының Федералдық құрамдас бөлігінің негізінде анықталады (Ресей Білім министрлігінің 05.03.2004 жылғы No 1089 «Мемлекеттік федералдық компонентті бекіту туралы» бұйрығы. Бастауыш жалпы, негізгі жалпы және орта (толық) жалпы білім берудің білім беру стандарттары»).

3. Мазмұнды таңдау, ҚИМ құрылымын өңдеу тәсілдері

CMM нұсқаларын құрастыру кезінде қолданылатын бақыланатын мазмұн элементтерін таңдау тәсілдері тесттің функционалдық толықтығына қойылатын талаптарды қамтамасыз етеді, өйткені әрбір нұсқада негізгі мектеп физикасы курсының барлық бөлімдерін меңгеру және барлық таксономиялық деңгейдегі тапсырмаларды меңгеру тексеріледі. әр бөлім үшін ұсынылады. Бұл ретте идеологиялық тұрғыдан аса маңызды немесе білім беруді табысты жалғастыру үшін қажетті мазмұндық элементтер ҚИМ-нің бір нұсқасында күрделілік деңгейі әртүрлі тапсырмалар арқылы тексеріледі.

KIM нұсқасының құрылымы Мемлекеттік білім беру стандартының Федералдық құрамдас бөлігімен қарастырылған қызметтің барлық түрлерін тексеруді қамтамасыз етеді (білім алушылардың білімі мен дағдыларын жаппай жазбаша тексеру шарттарымен белгіленген шектеулерді ескере отырып): тұжырымдамалық аппаратты меңгеру. мектеп физикасының негізгі курсының әдістемелік білімі мен эксперименттік дағдыларын меңгеру, физикалық мазмұндағы мәтіндердің оқу тапсырмаларын пайдалану, білімді есептеу есептерін шешуде қолдану және физикалық құбылыстар мен процестерді практикалық сипаттағы жағдайларда түсіндіру.

Емтихандық жұмыста қолданылатын тапсырма үлгілері бос технологияны (USE-ге ұқсас) және жұмыстың 1-бөлігін автоматтандырылған тексеру мүмкіндігін пайдалануға арналған. Егжей-тегжейлі жауап берілген тапсырмаларды тексерудің объективтілігі бірыңғай бағалау критерийлерімен және бір жұмысты бағалайтын бірнеше тәуелсіз сарапшылардың қатысуымен қамтамасыз етіледі.

Физика пәні бойынша ОЖБ білім алушылардың таңдау емтиханы болып табылады және екі негізгі функцияны орындайды: негізгі мектеп түлектерін қорытынды аттестаттау және арнаулы орта мектептің сыныптарына түсу кезінде білім алушыларды саралау үшін жағдай жасау. Осы мақсаттар үшін KIM үш күрделілік деңгейіндегі тапсырмаларды қамтиды. Күрделіліктің негізгі деңгейіндегі тапсырмаларды орындау негізгі мектептің физикасы бойынша стандарттың маңызды мазмұндық элементтерін меңгеру деңгейін бағалауға және іс-әрекеттің маңызды түрлерін меңгеруге, ал күрделілігі жоғары және жоғары деңгейдегі тапсырмаларды орындауға – дайындық дәрежесін бағалауға мүмкіндік береді. білім алушының оқу пәнін (базалық немесе бейінді) одан әрі меңгеру деңгейін ескере отырып, білім берудің келесі деңгейінде оқуын жалғастыру.

4. OGE емтихан моделінің KIM USE-мен байланысы

Физика бойынша OGE және KIM USE емтихандық моделі «Физика» пәні бойынша студенттердің оқу жетістіктерін бағалаудың бірыңғай тұжырымдамасы негізінде құрастырылған. Бірыңғай тәсілдер ең алдымен пәнді оқыту аясында қалыптасқан іс-әрекеттің барлық түрлерін тексеру арқылы қамтамасыз етіледі. Бұл ретте ұқсас жұмыс құрылымдары, сондай-ақ жұмыс үлгілерінің бірыңғай банкі қолданылады. Іс-әрекеттің әртүрлі түрлерін қалыптастырудағы сабақтастық тапсырмалардың мазмұнында, сонымен қатар толық жауабы бар тапсырмаларды бағалау жүйесінде көрінеді.

OGE емтихан үлгісі мен KIM USE арасында екі маңызды айырмашылық бар. Осылайша, USE технологиялық ерекшеліктері эксперименттік дағдыларды қалыптастыруды толық бақылауға мүмкіндік бермейді және бұл әрекет түрі фотосуреттерге негізделген арнайы әзірленген тапсырмалар арқылы жанама түрде тексеріледі. OGE жүргізу мұндай шектеулерді қамтымайды, сондықтан жұмысқа нақты жабдықта орындалатын эксперименттік тапсырма енгізілді. Сонымен қатар, OGE емтихан үлгісінде физикалық мазмұндағы әртүрлі ақпаратпен жұмыс істеу әдістерін тексеру блогы кеңірек ұсынылған.

5. ҚИМ құрылымы мен мазмұнының сипаттамасы

Әрбір CMM нұсқасы екі бөліктен тұрады және нысаны мен күрделілік деңгейі бойынша ерекшеленетін 26 тапсырмадан тұрады (1-кесте).

1-бөлімде 22 тапсырма бар, оның ішінде 13 тапсырма бір сан түріндегі қысқа жауаптар, сегіз тапсырма сан немесе сандар жиыны түрінде қысқа жауап беруді қажет етеді, ал бір тапсырма толық жауап болып табылады. Қысқа жауабы бар 1, 6, 9, 15 және 19 тапсырмалар екі жинақта ұсынылған позициялардың сәйкестігін анықтауға арналған тапсырмалар немесе ұсынылған тізімнен екі дұрыс тұжырымды таңдауға арналған тапсырмалар (бірнеше таңдау).

2-бөлім төрт тапсырмадан тұрады (23-26), олар үшін толық жауап беру керек. 23-тапсырма зертханалық құрал-жабдықтар қолданылатын практикалық жұмыс.

Техникалық сипаттама
бақылау-өлшеу материалдары
2018 жылы бірыңғай мемлекеттік емтиханды өткізу үшін
ФИЗИКА бойынша

1. KIM USE тағайындау

Бірыңғай мемлекеттік емтихан (бұдан әрі – БҰЕ) стандартталған нысандағы тапсырмаларды (бақылау өлшем материалдарын) пайдалана отырып, жалпы орта білім берудің білім беру бағдарламаларын меңгерген тұлғаларды оқыту сапасын объективті бағалау нысаны болып табылады.

USE «Ресей Федерациясындағы білім туралы» 2012 жылғы 29 желтоқсандағы № 273-ФЗ Федералдық заңына сәйкес жүргізіледі.

Бақылау-өлшеу материалдары физика бойынша орта (толық) жалпы білім берудің мемлекеттік білім беру стандартының Федералдық компонентінің, базалық және бейіндік деңгейлердің бітірушілерінің даму деңгейін белгілеуге мүмкіндік береді.

Физика пәнінен бірыңғай мемлекеттік емтиханның нәтижелерін орта кәсіптік білім беретін оқу орындары және жоғары кәсіптік білім беретін оқу орындары физикадан түсу емтихандарының нәтижелері ретінде таниды.

2. KIM USE мазмұнын анықтайтын құжаттар

3. Мазмұнды таңдау, ҚИМ ПАЙДАЛАНУ құрылымын өңдеу тәсілдері

Емтихан жұмысының әрбір нұсқасы мектеп физика курсының барлық бөлімдерінің бақыланатын мазмұн элементтерін қамтиды, ал әрбір бөлім үшін барлық таксономиялық деңгейлердің тапсырмалары ұсынылады. Жоғары оқу орындарында үздіксіз білім беру тұрғысынан маңызды мазмұндық элементтер бір нұсқада әртүрлі күрделілік деңгейіндегі тапсырмалармен бақыланады. Белгілі бір тарау бойынша тапсырмалар саны оның мазмұндық мазмұнымен және физикадан үлгілі бағдарламаға сәйкес оны оқуға бөлінген оқу уақытына пропорционалды түрде анықталады. Сараптама нұсқалары құрастырылатын әртүрлі жоспарлар мазмұнды толықтыру принципіне құрылады, осылайша, жалпы алғанда, опциялардың барлық сериялары кодификаторға енгізілген барлық мазмұн элементтерінің дамуын диагностикалауды қамтамасыз етеді.

CMM жобалаудағы басымдық стандартта қарастырылған қызмет түрлерін тексеру қажеттілігі болып табылады (білім алушылардың білімі мен дағдыларын жаппай жазбаша тексеру жағдайында шектеулерді ескере отырып): физика курсының тұжырымдамалық аппаратын меңгеру. , әдістемелік білімді меңгеру, алған білімдерін физикалық құбылыстарды түсіндіруде және есептер шығаруда қолдану. Физикалық мазмұндағы ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын меңгеру мәтіндерде ақпаратты ұсынудың әртүрлі әдістерін (графиктер, кестелер, диаграммалар және схемалық сызбалар) қолдану кезінде жанама түрде тексеріледі.

ЖОО-да білім беруді табысты жалғастыру тұрғысынан ең маңызды қызмет – мәселелерді шешу. Әрбір опция күрделіліктің әртүрлі деңгейлерінің барлық бөлімдеріндегі тапсырмаларды қамтиды, бұл физикалық заңдар мен формулаларды типтік білім беру жағдайларында да, белгілі әрекет алгоритмдерін біріктіру кезінде жеткілікті жоғары тәуелсіздікті қажет ететін дәстүрлі емес жағдайларда да қолдану мүмкіндігін тексеруге мүмкіндік береді. өз тапсырманы орындау жоспарын құру.

Егжей-тегжейлі жауап берілген тапсырмаларды тексерудің объективтілігі бірыңғай бағалау критерийлерімен, бір жұмысты бағалайтын екі тәуелсіз сарапшының қатысуымен, үшінші сарапшыны тағайындау мүмкіндігімен және шағымдану рәсімінің болуымен қамтамасыз етіледі.

Физикадан Бірыңғай мемлекеттік емтихан бітірушілер үшін таңдау емтиханы болып табылады және жоғары оқу орындарына түсу кезінде саралауға арналған. Осы мақсаттар үшін жұмысқа күрделіліктің үш деңгейіндегі тапсырмалар енгізілген. Күрделіліктің негізгі деңгейіндегі тапсырмаларды орындау орта мектеп физика курсының маңызды мазмұндық элементтерін меңгеру деңгейін бағалауға және іс-әрекеттің маңызды түрлерін меңгеруге мүмкіндік береді.

Базалық деңгей тапсырмаларының ішінде мазмұны негізгі деңгей стандартына сәйкес келетін тапсырмалар ерекшеленеді. Бітірушінің физика бойынша орта (толық) жалпы білім беру бағдарламасын меңгергенін растайтын физика пәнінен USE ұпайларының ең аз саны базалық деңгей стандартын меңгеру талаптары негізінде белгіленеді. Емтихан жұмысында күрделілігі жоғары және жоғары деңгейлі тапсырмаларды пайдалану студенттің ЖОО-да оқуын жалғастыруға дайындық дәрежесін бағалауға мүмкіндік береді.

4. KIM USE құрылымы

Емтихан жұмысының әрбір нұсқасы екі бөліктен тұрады және нысаны мен күрделілік деңгейі бойынша ерекшеленетін 32 тапсырманы қамтиды (1-кесте).

1 бөлімде 24 қысқа жауап тапсырмасы бар. Оның ішінде сан, сөз немесе екі сан түріндегі жауабы жазылған 13 тапсырма. Жауаптары сандар тізбегі ретінде жазылуы керек 11 сәйкестік және бірнеше таңдау тапсырмалары.

2-бөлім жалпы әрекетпен біріктірілген 8 тапсырмадан тұрады - мәселені шешу. Оның ішінде қысқа жауабы бар 3 тапсырма (25-27) және 5 тапсырма (28-32), ол үшін толық жауап беру қажет.

Орта жалпы білім

Бірыңғай мемлекеттік емтихан-2018 емтиханына дайындық: физикадан демо-нұсқаны талдау

Назарларыңызға 2018 жылғы демо-нұсқадан физикадан емтихан тапсырмаларының талдауын ұсынамыз. Мақалада тапсырмаларды шешуге арналған түсініктемелер мен егжей-тегжейлі алгоритмдер, сондай-ақ емтиханға дайындалуда маңызды пайдалы материалдарға ұсынымдар мен сілтемелер бар.

ҚОЛДАНУ-2018. Физика. Тақырыптық оқыту тапсырмалары

Басылым мыналарды қамтиды:
емтиханның барлық тақырыптары бойынша әртүрлі типтегі тапсырмалар;
барлық сұрақтарға жауаптар.
Кітап мұғалімдер үшін де пайдалы болады: студенттерді емтиханға дайындауды тікелей аудиторияда, барлық тақырыптарды оқу процесінде және студенттер үшін тиімді ұйымдастыруға мүмкіндік береді: оқу тапсырмалары жүйелі түрде, тапсыру кезінде мүмкіндік береді. әр тақырып, емтиханға дайындалу.

Тыныштықтағы нүктелік дене ось бойымен қозғала бастайды Оx. Суретте проекцияға тәуелділік графигі көрсетілген аxбұл дененің уақыт бойынша үдеуі т.

Қозғалыстың үшінші секундында дененің жүріп өткен жолын анықтаңыз.

Жауабы: _________ м.

Шешім

Графиктерді оқи білу әрбір студент үшін өте маңызды. Есептегі сұрақ мынада: графиктен үдеу проекциясының уақытқа тәуелділігін, қозғалыстың үшінші секундында дененің жүріп өткен жолын анықтау қажет. Графиктен уақыт интервалында көрсетілген т 1 = 2 с дейін т 2 = 4 с, үдеу проекциясы нөлге тең. Демек, Ньютонның екінші заңы бойынша осы аймақтағы қорытынды күштің проекциясы да нөлге тең. Бұл аймақтағы қозғалыстың сипатын анықтаймыз: дене біркелкі қозғалды. Қозғалыс жылдамдығы мен уақытын біле отырып, жолды анықтау оңай. Алайда 0-ден 2 с аралығында дене біркелкі үдеумен қозғалды. Үдеу анықтамасын пайдаланып, жылдамдық проекциясының теңдеуін жазамыз Vx = В 0x + а x т; дене бастапқыда тыныштықта болғандықтан, екінші секундтың соңына қарай жылдамдық проекциясы болды

Содан кейін дене үшінші секундта жүріп өткен жол

Жауап: 8 м

Күріш. 1

Тегіс көлденең бетінде жеңіл серіппемен байланыстырылған екі жолақ жатыр. Масса жолағына м= 2 кг модулі бойынша тең тұрақты күш түсіреді Ф= 10 Н және серіппе осінің бойымен көлденең бағытталған (суретті қараңыз). Бұл жолақ 1 м/с 2 үдеумен қозғалған кездегі серіппенің серпімділік күшінің модулін анықтаңыз.

Жауабы: _________ Н.

Шешім

Массасы бар денеде көлденең м\u003d 2 кг, екі күш әрекет етеді, бұл күш Ф= 10 Н және серпімділік күші, серіппе жағынан. Бұл күштердің нәтижесі денеге үдеу береді. Біз координаталық түзуді таңдаймыз және оны күштің әрекеті бойымен бағыттаймыз Ф. Осы дене үшін Ньютонның екінші заңын жазып алайық.

0 осіне проекцияланған X: Ф – Ф extr = ана (2)

(2) формуладан серпімділік күшінің модулін өрнектейміз Ф extr = Ф – ана (3)

(3) формулаға сандық мәндерді қойып, мынаны алыңыз: Фбасқару \u003d 10 N - 2 кг 1 м / с 2 \u003d 8 Н.

Жауап: 8 Н.

3-тапсырма

Оның бойымен 10 м/с жылдамдықпен өрескел көлденең жазықтықта орналасқан массасы 4 кг дене туралы хабарланды. Дене қозғала бастаған сәттен бастап дененің жылдамдығы 2 есе азайғанға дейінгі үйкеліс күшінің атқаратын жұмыс модулін анықтаңыз.

Жауап: _________ Дж.

Шешім

Денеге ауырлық күші әсер етеді, тіректің реакция күші тежеу ​​үдеуін тудыратын үйкеліс күші.Дене бастапқыда 10 м/с жылдамдықпен хабарланды. Біздің жағдайымыз үшін Ньютонның екінші заңын жазып алайық.

Таңдалған ось бойынша проекцияны ескере отырып (1) теңдеу Ыкелесідей болады:

Н – мг = 0; Н = мг (2)

Осьтегі проекцияда X: –Ф tr = - ана; Ф tr = ана; (3) Біз үйкеліс күшінің жұмыс модулін жылдамдықтың жарты есе көп болған уақытына анықтауымыз керек, яғни. 5 м/с. Жұмысты есептеу формуласын жазайық.

А · ( Ф tr) = – Ф tr С (4)

Жүрген қашықтықты анықтау үшін уақытсыз формуланы аламыз:

С =	v 2 - v 0 2	(5)
	2а

(4) тармағына (3) және (5) ауыстырыңыз

Сонда үйкеліс күшінің жұмыс модулі мынаған тең болады:

Сандық мәндерді ауыстырайық

А(Ф tr) =		4 кг	((	5 м	) 2 – (10	м	) 2)	= 150 Дж
		2		бірге		бірге

Жауап: 150 Дж

ҚОЛДАНУ-2018. Физика. 30 тәжірибелік емтихан жұмысы

Басылым мыналарды қамтиды:
Емтиханға арналған 30 оқыту нұсқасы
енгізу және бағалау критерийлері бойынша нұсқаулар
барлық сұрақтарға жауаптар
Оқыту нұсқалары мұғалімге емтиханға дайындықты ұйымдастыруға, ал студенттерге өз білімін және қорытынды емтиханға дайындығын өз бетінше тексеруге көмектеседі.

Қадамды блоктың радиусы 24 см сыртқы шкив бар.Сыртқы және ішкі шкивтерге оралған жіптерге суретте көрсетілгендей салмақтар ілінген. Блоктың осінде үйкеліс жоқ. Жүйе тепе-теңдікте болса, блоктың ішкі шкивінің радиусы неге тең?

Күріш. бір

Жауап: _________ қараңыз

Шешім

Есептің шарты бойынша жүйе тепе-теңдікте болады. Сурет бойынша Л 1 , иық күші Л 2 күш иығы Тепе-теңдік шарты: денелерді сағат тілімен айналдыратын күштердің моменттері денені сағат тіліне қарсы айналдыратын күштердің моменттеріне тең болуы керек. Еске салайық, күш моменті күш модулі мен қолдың көбейтіндісі болып табылады. Жүктер жағынан жіптерге әсер ететін күштер 3 есе ерекшеленеді. Бұл блоктың ішкі шкивінің радиусы сыртқыдан да 3 есе ерекшеленетінін білдіреді. Сондықтан иық Л 2 8 см-ге тең болады.

Жауап: 8 см

5-тапсырма

О, әр түрлі уақытта.

Төмендегі тізімнен таңдаңыз екітұжырымдарды дұрыстап, олардың сандарын көрсетіңіз.

1. 1,0 с уақыттағы серіппенің потенциалдық энергиясы максимум.
2. Шардың тербеліс периоды 4,0 с.
3. 2,0 с уақыттағы доптың кинетикалық энергиясы минималды.
4. Шар тербелістерінің амплитудасы 30 мм.
5. Шар мен серіппеден тұратын маятниктің толық механикалық энергиясы ең аз дегенде 3,0 с.

Шешім

Кестеде серіппеге бекітілген және көлденең ось бойымен тербелетін шардың орны туралы деректер көрсетілген. О, әр түрлі уақытта. Біз бұл деректерді талдап, дұрыс екі мәлімдемені таңдауымыз керек. Жүйе серіппелі маятник болып табылады. Уақыт нүктесінде т\u003d 1 с, дененің тепе-теңдік күйінен ығысуы максималды, яғни бұл амплитудалық мән. анықтамасы бойынша серпімді деформацияланған дененің потенциалдық энергиясын формула бойынша есептеуге болады

Эп = к	x 2	,
	2

қайда к- серіппенің қаттылық коэффициенті, X- дененің тепе-теңдік күйінен ығысуы. Егер орын ауыстыру максималды болса, онда бұл нүктедегі жылдамдық нөлге тең, яғни кинетикалық энергия нөлге тең болады. Энергияның сақталу және түрлену заңы бойынша потенциалдық энергия максималды болуы керек. Кестеден біз тербелістің жартысын дененің өтетінін көреміз т= 2 с, екі есе уақыт ішінде толық тербеліс Т= 4 с. Сондықтан 1 тұжырымдары ақиқат болады; 2.

6-тапсырма

Мұздың кішкене бөлігі қалқып шығу үшін цилиндрлік стақан суға түсірілді. Біраз уақыттан кейін мұз толығымен еріді. Мұздың еруі нәтижесінде шыны түбіндегі қысым мен стақандағы су деңгейі қалай өзгергенін анықтаңыз.

1. өсті;
2. төмендеді;
3. өзгерген жоқ.

-ге жазыңыз кесте

Шешім

Күріш. бір

Бұл түрдегі мәселелер емтиханның әртүрлі нұсқаларында жиі кездеседі. Ал тәжірибе көрсеткендей, студенттер жиі қателеседі. Бұл тапсырманы егжей-тегжейлі талдауға тырысайық. Белгілеу ммұз бөлігінің массасы, ρ l – мұздың тығыздығы, ρ w – судың тығыздығы, В pt – ығысқан сұйықтың көлеміне тең (тесік көлемі) мұздың батырылған бөлігінің көлемі. Мұзды судан ойша алып тастаңыз. Содан кейін суда көлемі тең болатын тесік қалады Вкешкі сағат, яғни. мұздың бір бөлігімен ығыстырылған су көлемі бір( б).

Мұздың жүзу жағдайын жазайық, сурет. бір( а).

Fa = мг (1)

ρ в Вкешкі сағат g = мг (2)

(3) және (4) формулаларды салыстыра отырып, саңылау көлемі біздің мұз кесегінің еруінен алынған су көлеміне тура тең екенін көреміз. Сондықтан қазір (ойша) мұздан алынған суды тесікке құйсақ, онда тесік толығымен суға толады, ал ыдыстағы су деңгейі өзгермейді. Егер су деңгейі өзгермесе, онда бұл жағдайда тек сұйықтықтың биіктігіне байланысты болатын гидростатикалық қысым (5) де өзгермейді. Сондықтан жауап болады

ҚОЛДАНУ-2018. Физика. Жаттығу тапсырмалары

Басылым жоғары сынып оқушыларына физикадан емтиханға дайындалу үшін арналған.
Жәрдемақы мыналарды қамтиды:
Жаттығудың 20 нұсқасы
барлық сұрақтарға жауаптар
Әрбір опция үшін жауап пішіндерін ҚОЛДАНУ.
Басылым мұғалімдерге студенттерді физика пәнінен емтиханға дайындауға көмектеседі.

Салмақсыз серіппе тегіс көлденең бетінде орналасқан және қабырғаға бір ұшымен бекітілген (суретті қараңыз). Белгілі бір уақытта серіппе деформациялана бастайды, оның еркін ұшына және біркелкі қозғалатын А нүктесіне сыртқы күш әсер етеді.

Физикалық шамалардың деформацияға тәуелділік графиктері арасындағы сәйкестікті орнату xсеріппелер және осы мәндер. Бірінші бағандағы әрбір позиция үшін екінші бағаннан сәйкес орынды таңдап, енгізіңіз кесте

Шешім

Есептің суретінен серіппе деформацияланбаған кезде оның бос ұшы, сәйкесінше А нүктесі координатасы бар қалыпта болатынын көруге болады. X 0 . Белгілі бір уақытта серіппе оның бос ұшына сыртқы күш түсіріп, деформациялана бастайды. А нүктесі бірқалыпты қозғалады. Серіппенің созылуы немесе қысылуына байланысты серіппеде пайда болатын серпімділік күшінің бағыты мен шамасы өзгереді. Сәйкесінше, A) әрпінің астында серпімділік модулінің серіппенің деформациясына тәуелділігі графигі болып табылады.

В) әрпінің астындағы график сыртқы күш проекциясының деформация шамасына тәуелділігі. Өйткені сыртқы күштің жоғарылауымен деформацияның шамасы мен серпімділік күші артады.

Жауап: 24.

8-тапсырма

Réaumur температура шкаласын құру кезінде қалыпты атмосфералық қысымда мұз 0 градус Réaumur (°R) температурада ериді, ал су 80°R температурада қайнайды деп есептеледі. 29°R температурадағы идеал газ бөлшектерінің ілгерілемелі жылулық қозғалысының орташа кинетикалық энергиясын табыңыз. Жауабыңызды eV түрінде көрсетіңіз және жүздікке дейін дөңгелектеңіз.

Жауабы: _______ эВ.

Шешім

Мәселе қызық, температураны өлшеудің екі шкаласын салыстыру қажет. Бұл Réaumur температура шкаласы және Цельсий температура шкаласы. Мұздың балқу нүктелері таразыда бірдей, бірақ қайнау нүктелері әртүрлі, біз Реаумур градусын Цельсий градусына айналдыру формуласын аламыз. ол

29 (°R) температурасын Цельсий градусына айналдырайық

Формула арқылы нәтижені Кельвинге аударамыз

Т = т°C + 273 (2);

Т= 36,25 + 273 = 309,25 (К)

Идеал газ бөлшектерінің ілгерілемелі жылулық қозғалысының орташа кинетикалық энергиясын есептеу үшін формуланы қолданамыз

қайда к– Больцман тұрақтысы 1,38 10 –23 Дж/К тең, ТКельвин шкаласы бойынша абсолютті температура. Орташа кинетикалық энергияның температураға тәуелділігі тура, яғни температура қанша рет өзгерсе, молекулалардың жылулық қозғалысының орташа кинетикалық энергиясы сонша рет өзгеретінін формуладан көруге болады. Сандық мәндерді ауыстырыңыз:

Нәтиже электронды вольтқа айналады және жүздікке дейін дөңгелектенеді. Соны еске алайық

1 эВ \u003d 1,6 10 -19 Дж.

Осыған

Жауап: 0,04 эВ.

Монатомдық идеал газдың бір моль графигі 1-2 процеске қатысады. В.Т-диаграмма. Бұл процесс үшін газдың ішкі энергиясының өзгеруінің газға берілген жылу мөлшеріне қатынасын анықтаңыз.

Жауабы: ___________ .

Шешім

Графигі көрсетілген 1–2 үдерісіндегі есептің шартына сәйкес В.Т-диаграмма, бір моль бір атомды идеал газ қатысады. Есептің сұрағына жауап беру үшін ішкі энергия мен газға берілетін жылу мөлшерін өзгерту өрнектерін алу керек. Изобарлық процесс (Гей-Люссак заңы). Ішкі энергияның өзгеруін екі түрде жазуға болады:

Газға берілетін жылу мөлшері үшін термодинамиканың бірінші заңын жазамыз:

Q 12 = А 12+∆ У 12 (5),

қайда А 12 - кеңейту кезінде газ жұмысы. Анықтама бойынша, жұмыс

А 12 = П 0 2 В 0 (6).

Сонда (4) және (6) ескере отырып, жылу мөлшері тең болады.

Q 12 = П 0 2 В 0 + 3П 0 · В 0 = 5П 0 · В 0 (7)

қатынасын жазайық:

Жауап: 0,6.

Анықтамалық кітапта емтихан тапсыру үшін қажетті физика курсы бойынша теориялық материал толық қамтылған. Кітаптың құрылымы пән бойынша мазмұн элементтерінің заманауи кодификаторына сәйкес келеді, оның негізінде емтихан тапсырмалары – Бірыңғай мемлекеттік емтиханның бақылау-өлшеу материалдары (БӨМ) құрастырылады. Теориялық материал қысқа, қолжетімді түрде берілген. Әрбір тақырып USE пішіміне сәйкес емтихан тапсырмаларының мысалдарымен қоса беріледі. Бұл оқытушыға бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындықты ұйымдастыруға, ал студенттердің өз білімін және қорытынды емтиханға дайындығын өз бетінше тексеруге көмектеседі.

Темір ұстасы 1000°С температурада салмағы 500 г темір тақа соғады. Соғуды аяқтап, таяны суы бар ыдысқа лақтырады. Ысыл естіледі, ыдыстан бу көтеріледі. Ыстық таға батырылғанда буланатын судың массасын табыңыз. Судың қайнау температурасына дейін қызғанын ескеріңіз.

Жауабы: _________

Шешім

Мәселені шешу үшін жылу балансының теңдеуін есте сақтау маңызды. Егер жоғалтулар болмаса, онда энергияның жылу алмасуы денелер жүйесінде жүреді. Нәтижесінде су буланып кетеді. Бастапқыда су 100 ° C температурада болды, яғни ыстық жылқы суға батырылғаннан кейін су алған энергия бірден булануға кетеді. Жылу балансының теңдеуін жазамыз

біргежәне · м P · ( т n - 100) = лм 1-де),

қайда Лменшікті булану жылуы, м c – буға айналған судың массасы, м p - темір тұлпардың массасы, бірге g – темірдің меншікті жылу сыйымдылығы. (1) формуладан судың массасын өрнектейміз

Жауапты жазу кезінде судың массасын қалдырғыңыз келетін қандай бірліктерге назар аударыңыз.

Жауап: 90

Монатомдық идеал газдың бір мольі циклдік процеске қатысады, оның графигі мынада көрсетілген. теледидар- диаграмма.

таңдаңыз екіұсынылған графикті талдау негізінде дұрыс тұжырымдар.

1. 2-күйдегі газ қысымы 4-күйдегі газ қысымынан жоғары
2. 2-3 бөлімдегі газ жұмысы оң.
3. 1-2 бөлімде газ қысымы артады.
4. 4-1 бөлімінде газдан белгілі бір жылу мөлшері алынады.
5. 1-2 секциядағы газдың ішкі энергиясының өзгеруі 2-3 бөліміндегі газдың ішкі энергиясының өзгеруінен аз.

Шешім

Тапсырманың бұл түрі графиктерді оқу және физикалық шамалардың ұсынылған тәуелділігін түсіндіру қабілетін тексереді. Тәуелділік графиктері изопроцестерді әртүрлі осьтерде қалай іздейтінін есте сақтау маңызды, атап айтқанда Р= const. Біздің мысалда теледидарДиаграммада екі изобар көрсетілген. Тұрақты температурада қысым мен көлем қалай өзгеретінін көрейік. Мысалы, екі изобарда жатқан 1 және 4 нүктелері үшін. П 1 . В 1 = П 4 . В 4, біз мұны көреміз В 4 > В 1 білдіреді П 1 > Птөрт. 2 күй қысымға сәйкес келеді Пбір . Демек, 2-күйдегі газ қысымы 4-ші күйдегі газ қысымынан үлкен. 2–3-бөлімде процесс изохоралық, газ жұмыс істемейді, ол нөлге тең. Бекіту дұрыс емес. 1-2 бөлімде қысым жоғарылайды, сонымен қатар дұрыс емес. Жоғарыда біз бұл изобарлық ауысу екенін көрсеттік. 4-1 бөлімде газды қысу кезінде температураны тұрақты ұстау үшін газдан белгілі бір жылу мөлшері алынады.

Жауап: 14.

Жылу машинасы Карно циклі бойынша жұмыс істейді. Жылу қозғалтқышының тоңазытқышының температурасы көтеріліп, қыздырғыштың температурасы бірдей қалды. Бір циклде қыздырғыштан газ алған жылу мөлшері өзгерген жоқ. Жылу қозғалтқышының ПӘК және газдың бір циклдегі жұмысы қалай өзгерді?

Әрбір мән үшін өзгерістің сәйкес сипатын анықтаңыз:

1. өсті
2. төмендеді
3. өзгерген жоқ

-ге жазыңыз кестеәрбір физикалық шама үшін таңдалған сандар. Жауаптағы сандар қайталануы мүмкін.

Шешім

Карно циклінде жұмыс істейтін жылу қозғалтқыштары емтихандағы тапсырмаларда жиі кездеседі. Ең алдымен, тиімділік коэффициентін есептеу формуласын есте сақтау керек. Оны қыздырғыштың температурасы мен тоңазытқыштың температурасы арқылы жаза білу

сонымен қатар газдың пайдалы жұмысы арқылы ПӘК жаза білу А g және қыздырғыштан алынған жылу мөлшері Q n.

Біз жағдайды мұқият оқып шықтық және қандай параметрлер өзгергенін анықтадық: біздің жағдайда біз тоңазытқыштың температурасын жоғарылатып, жылытқыштың температурасын бірдей қалдырдық. (1) формуланы талдай отырып, бөлшектің алымы кемиді, алымы өзгермейді, сондықтан жылу машинасының ПӘК төмендейді деген қорытындыға келеміз. (2) формуламен жұмыс жасасақ, есептің екінші сұрағына бірден жауап береміз. Жылу қозғалтқышының параметрлеріндегі барлық ағымдағы өзгерістермен бір циклдегі газдың жұмысы да төмендейді.

Жауап: 22.

теріс заряд - qQжәне теріс- Q(суретті қараңыз). Ол суретке қатысты қайда бағытталған ( оңға, солға, жоғары, төмен, бақылаушыға қарай, бақылаушыдан алыс) заряд үдеуі - q inосы уақыт сәті, егер тек зарядтар оған әсер етсе + Qжәне –Q? Жауабыңызды сөзбен жазыңыз

Шешім

Күріш. бір

теріс заряд - qекі тұрақты заряд өрісінде болады: оң + Qжәне теріс- Q, суретте көрсетілгендей. зарядтың үдеуі қайда бағытталған деген сұраққа жауап беру үшін - q, оған тек +Q және - зарядтары әрекет ететін сәтте Qкүштердің геометриялық қосындысы ретінде пайда болатын күштің бағытын табу керек Ньютонның екінші заңы бойынша үдеу векторының бағыты пайда болатын күштің бағытымен сәйкес келетіні белгілі. Суретте екі вектордың қосындысын анықтауға арналған геометриялық құрылыс көрсетілген. Күштер неге осылай бағытталған деген сұрақ туындайды? Ұқсас зарядталған денелер қалай әрекеттесетінін, олар бір-бірін тебетінін еске түсірейік, зарядтардың әрекеттесуінің Кулон күші орталық күш болып табылады. қарама-қарсы зарядталған денелерді тартатын күш. Суреттен біз заряд екенін көреміз qмодульдері тең тұрақты зарядтардан бірдей қашықтықта. Демек, модуль де тең болады. Алынған күш фигураға қатысты бағытталады жол төмен.Зарядты жеделдету де бағытталады - q, яғни. жол төмен.

Жауап:Төмен.

Кітапта физикадан емтиханды сәтті тапсыруға арналған материалдар бар: барлық тақырыптар бойынша қысқаша теориялық ақпарат, әртүрлі типтегі және күрделілік деңгейіндегі тапсырмалар, күрделілік деңгейі жоғарылаған есептерді шешу, жауаптар мен бағалау критерийлері. Студенттерге Интернеттен қосымша ақпарат іздеудің және басқа оқу құралдарын сатып алудың қажеті жоқ. Бұл кітапта олар емтиханға өз бетінше және тиімді дайындалу үшін қажет нәрсенің бәрін табады. Басылымда физикадан емтиханда тексерілген барлық тақырыптар бойынша әртүрлі типтегі тапсырмалар, сондай-ақ күрделілік деңгейі жоғары есептерді шешу бар. Басылым студенттерге физика пәнінен емтиханға дайындалуда баға жетпес көмек көрсетеді, сонымен қатар оқытушылар оқу процесін ұйымдастыруда пайдалана алады.

Клеммаларында кернеуі 24 В болатын аккумуляторға кедергісі 4 Ом және 8 Ом тізбектей жалғанған екі резистор қосылған. Кішірек номиналды резисторда қандай жылулық қуат бөлінеді?

Жауап: _________ сейсенбі.

Шешім

Мәселені шешу үшін резисторлардың тізбекті қосылу схемасын салған жөн. Содан кейін өткізгіштерді тізбектей қосу заңдарын есте сақтаңыз.

Схема келесідей болады:

Қайда Р 1 = 4 Ом, Р 2 = 8 Ом. Батарея терминалдарындағы кернеу 24 В. Өткізгіштер тізбектей жалғанған кезде ток күші тізбектің әрбір бөлігінде бірдей болады. Жалпы кедергі барлық резисторлардың кедергілерінің қосындысы ретінде анықталады. Тізбек бөлімі үшін Ом заңына сәйкес бізде:

Кішірек номиналды резисторға бөлінген жылу қуатын анықтау үшін біз жазамыз:

П = I 2 Р\u003d (2 A) 2 4 Ом \u003d 16 Вт.

Жауап: П= 16 Вт.

Ауданы 2 · 10–3 м 2 сым жақтау біркелкі магнит өрісінде магнит индукциясы векторына перпендикуляр осьтің айналасында айналады. Рама аймағына енетін магнит ағыны заңға сәйкес өзгереді

Ф = 4 10 –6 cos10π т,

мұндағы барлық шамалар СИ-де өрнектеледі. Магниттік индукцияның модулі қандай?

Жауап: ________________ мТ.

Шешім

Магнит ағыны заңға сәйкес өзгереді

Ф = 4 10 –6 cos10π т,

мұндағы барлық шамалар СИ-де өрнектеледі. Магниттік ағынның жалпы не екенін және бұл мәннің магниттік индукция модулімен қалай байланысты екенін түсінуіңіз керек. Бжәне жақтау аймағы С. Теңдеуге қандай шамалар кіретінін түсіну үшін оны жалпы түрде жазайық.

Φ = Φ m cosω т(1)

Есіңізде болсын, cos немесе sin таңбасының алдында өзгеретін мәннің амплитудалық мәні бар, ол Φ max \u003d 4 10 -6 Вт білдіреді, екінші жағынан, магнит ағыны магниттік индукция модулінің көбейтіндісіне тең және контур ауданы мен контурдың нормальы мен магниттік индукция векторы арасындағы бұрыштың косинусы Φ m = AT · С cosα, ағын cosα = 1 кезінде максимум; индукция модулін көрсетіңіз

Жауап mT-де жазылуы керек. Біздің нәтиже 2 мТ.

Жауап: 2.

Электр тізбегінің бөлімі тізбектей жалғанған күміс және алюминий сымдары болып табылады. Олар арқылы 2 А тұрақты электр тогы өтеді.Сымдар бойымен қашықтыққа ығысқан кезде φ потенциалы тізбектің осы бөлігінде қалай өзгеретінін график көрсетеді. x

Графикті пайдаланып, таңдаңыз екітұжырымдарды дұрыстап, жауапта олардың сандарын көрсетіңіз.

1. Сымдардың көлденең қималарының аудандары бірдей.
2. Күміс сымның көлденең қимасының ауданы 6,4 10 -2 мм 2
3. Күміс сымның көлденең қимасының ауданы 4,27 10 -2 мм 2
4. Алюминий сымында 2 Вт жылу қуаты шығарылады.
5. Күміс сым алюминий сымға қарағанда аз жылу қуатын шығарады.

Шешім

Есептегі сұрақтың жауабы екі дұрыс тұжырым болады. Ол үшін график пен кейбір мәліметтерді пайдаланып бірнеше қарапайым есептерді шешуге тырысайық. Электр тізбегінің бөлімі тізбектей жалғанған күміс және алюминий сымдары болып табылады. Олар арқылы 2 А тұрақты электр тогы өтеді.Сымдар бойымен қашықтыққа ығысқан кезде φ потенциалы тізбектің осы бөлігінде қалай өзгеретінін график көрсетеді. x. Күміс пен алюминийдің меншікті кедергілері сәйкесінше 0,016 мкОм және 0,028 мкОм.

Сымдар тізбектей жалғанған, сондықтан тізбектің әрбір секциясындағы ток күші бірдей болады. Өткізгіштің электр кедергісі өткізгіш жасалған материалға, өткізгіштің ұзындығына, сымның көлденең қимасының ауданына байланысты.

Р =	ρ л	(1),
	С

мұндағы ρ – өткізгіштің кедергісі; л- өткізгіш ұзындығы; С- көлденең қиманың ауданы. Графиктен күміс сымның ұзындығын көруге болады Л c = 8 м; алюминий сымының ұзындығы Л a \u003d 14 м Күміс сым қимасындағы кернеу У c \u003d Δφ \u003d 6 В - 2 В \u003d 4 В. Алюминий сым қимасындағы кернеу У a \u003d Δφ \u003d 2 В - 1 В \u003d 1 В. Шартқа сәйкес, кернеу мен ток күшін біле отырып, сымдар арқылы 2 А тұрақты электр тогы өтетіні белгілі, біз электр кедергісін анықтаймыз тізбек бөлімі үшін Ом заңына.

Сандық мәндер есептеулер үшін SI жүйесінде болуы керек екенін ескеру маңызды.

Дұрыс тұжырым 2.

Күшті анықтау үшін өрнектерді тексерейік.

П a = I 2 · Р a(4);

П a \u003d (2 A) 2 0,5 Ом \u003d 2 Вт.

Жауап:

Анықтамалық кітапта емтихан тапсыру үшін қажетті физика курсы бойынша теориялық материал толық қамтылған. Кітаптың құрылымы пән бойынша мазмұн элементтерінің заманауи кодификаторына сәйкес келеді, оның негізінде емтихан тапсырмалары – Бірыңғай мемлекеттік емтиханның бақылау-өлшеу материалдары (БӨМ) құрастырылады. Теориялық материал қысқа, қолжетімді түрде берілген. Әрбір тақырып USE пішіміне сәйкес емтихан тапсырмаларының мысалдарымен қоса беріледі. Бұл оқытушыға бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындықты ұйымдастыруға, ал студенттердің өз білімін және қорытынды емтиханға дайындығын өз бетінше тексеруге көмектеседі. Нұсқаулықтың соңында мектеп оқушылары мен талапкерлерге білім деңгейін және аттестаттау емтиханына дайындық дәрежесін объективті бағалауға көмектесетін өзін-өзі тексеруге арналған тапсырмаларға жауаптар берілген. Әдістемелік құрал жоғары курс студенттеріне, ізденушілер мен оқытушыларға арналған.

Кішкентай объект жұқа жинақтаушы линзаның негізгі оптикалық осінде фокустық қашықтық пен одан екі еселенген фокустық қашықтық арасында орналасқан. Объект линзаның фокусына жақындатылады. Бұл кескін өлшемін және линзаның оптикалық қуатын қалай өзгертеді?

Әрбір шама үшін оның өзгерісінің сәйкес сипатын анықтаңыз:

1. артады
2. төмендейді
3. өзгермейді

-ге жазыңыз кестеәрбір физикалық шама үшін таңдалған сандар. Жауаптағы сандар қайталануы мүмкін.

Шешім

Нысан жұқа жинақтаушы линзаның негізгі оптикалық осінде одан фокустық және қосарланған фокустық қашықтықтардың арасында орналасқан. Объект линзаның фокусына жақындай бастайды, ал линзаның оптикалық күші өзгермейді, өйткені біз линзаны өзгертпейміз.

D =	1	(1),
	Ф

қайда Флинзаның фокус аралығы; Dлинзаның оптикалық күші болып табылады. Кескін өлшемі қалай өзгереді деген сұраққа жауап беру үшін әр позицияға сурет салу қажет.

Күріш. 1

Күріш. 2

Біз нысанның екі позициясы үшін екі кескінді құрастырдық. Екінші суреттің көлемі ұлғайғаны көрініп тұр.

Жауап: 13.

Суретте тұрақты ток тізбегі көрсетілген. Ток көзінің ішкі кедергісін елемеуге болады. Физикалық шамалар мен оларды есептеуге болатын формулалар арасындағы сәйкестікті орнату ( - ток көзінің ЭҚК; Ррезистордың кедергісі).

Бірінші бағанның әрбір позициясы үшін екіншісінің сәйкес орнын таңдап, енгізіңіз кестесәйкес әріптердің астындағы таңдалған сандар.

Шешім

Күріш.1

Мәселенің шарты бойынша біз көздің ішкі кедергісін елемейміз. Тізбекте тұрақты ток көзі, екі резистор, кедергі бар Р, әрбір және кілт. Мәселенің бірінші шарты кілт жабық күйде көз арқылы өтетін ток күшін анықтауды талап етеді. Егер кілт жабық болса, онда екі резистор параллель қосылады. Бұл жағдайда толық тізбек үшін Ом заңы келесідей болады:

қайда I- кілт жабық күйде көз арқылы өтетін ток күші;

қайда Н- параллель қосылған, кедергісі бірдей өткізгіштер саны.

– ток көзінің ЭҚК.

(1) орнына (2) қойыңыз: бұл 2 санының астындағы формула).

Мәселенің екінші шарты бойынша кілтті ашу керек, содан кейін ток тек бір резистор арқылы өтеді. Бұл жағдайда толық тізбек үшін Ом заңы келесідей болады:

Шешім

Біздің жағдайымыз үшін ядролық реакцияны жазайық:

Бұл реакция нәтижесінде заряд пен масса санының сақталу заңы орындалады.

З = 92 – 56 = 36;

М = 236 – 3 – 139 = 94.

Демек, ядроның заряды 36-ға, ал ядроның массалық саны 94-ке тең.

Жаңа анықтамалықта бірыңғай мемлекеттік емтиханды тапсыруға қажетті физика курсы бойынша барлық теориялық материалдар қамтылған. Ол бақылау-өлшеу материалдарымен тексерілетін мазмұнның барлық элементтерін қамтиды және мектеп физика курсының білімдері мен дағдыларын жалпылауға және жүйелеуге көмектеседі. Теориялық материал қысқа және қолжетімді түрде берілген. Әрбір тақырып тест тапсырмаларының мысалдарымен қоса беріледі. Практикалық тапсырмалар USE форматына сәйкес келеді. Тесттердің жауаптары нұсқаулықтың соңында берілген. Әдістемелік құрал мектеп оқушыларына, ізденушілер мен мұғалімдерге арналған.

Кезең ТКалий изотопының жартылай шығарылу кезеңі 7,6 мин. Бастапқыда үлгіде 2,4 мг осы изотоп болды. 22,8 минуттан кейін үлгіде осы изотоптың қанша бөлігі қалады?

Жауабы: _________ мг.

Шешім

Тапсырма – радиоактивті ыдырау заңын қолдану. Оны формада жазуға болады

қайда м 0 – заттың бастапқы массасы, тзаттың ыдырауына кететін уақыт Т- Жартылай ыдырау мерзімі. Сандық мәндерді ауыстырайық

Жауап: 0,3 мг.

Металл пластинкаға монохроматикалық жарық шоғы түседі. Бұл жағдайда фотоэффект құбылысы байқалады. Бірінші бағандағы графиктер энергияның λ толқын ұзындығына және жарық жиілігіне ν тәуелділігін көрсетеді. График пен энергия арасындағы сәйкестікті орнатыңыз, ол берілген тәуелділікті анықтай алады.

Бірінші бағандағы әрбір позиция үшін екінші бағаннан сәйкес орынды таңдап, енгізіңіз кестесәйкес әріптердің астындағы таңдалған сандар.

Шешім

Фотоэффекттің анықтамасын еске түсіру пайдалы. Бұл жарықтың затпен әрекеттесу құбылысы, нәтижесінде фотондар энергиясы зат электрондарына ауысады. Сыртқы және ішкі фотоэффектіні ажырату. Біздің жағдайда біз сыртқы фотоэффект туралы айтып отырмыз. Жарық әсерінен электрондар заттан бөлініп шығады. Жұмыс функциясы фотоэлементтің фотокатоды жасалған материалға байланысты, ал жарық жиілігіне тәуелді емес. Түскен фотондардың энергиясы жарық жиілігіне пропорционал.

Е= h v(1)

мұндағы λ – жарықтың толқын ұзындығы; біргежарық жылдамдығы,

(1) орнына (3) қойыңыз, аламыз

Алынған формуланы талдап көрейік. Әлбетте, толқын ұзындығы ұлғайған сайын түскен фотондардың энергиясы азаяды. Тәуелділіктің бұл түрі А әрпінің астындағы графикке сәйкес келеді)

Фотоэффект үшін Эйнштейн теңдеуін жазайық:

hν = Ашығып + Едейін (5),

қайда hν – фотокатодқа түскен фотонның энергиясы, А vy – жұмыс функциясы, Е k – жарық әсерінен фотокатодтан шығарылатын фотоэлектрондардың максимал кинетикалық энергиясы.

(5) формуладан өрнектейміз Е k = hν – Ашығу (6), демек, түскен жарық жиілігінің ұлғаюымен фотоэлектрондардың максималды кинетикалық энергиясы артады.

қызыл шекара

ν кр =	АШығу	(7),
	h

бұл фотоэффект әлі де мүмкін болатын ең аз жиілік. Фотоэлектрондардың максимал кинетикалық энергиясының түскен жарық жиілігіне тәуелділігі В) әрпінің астындағы графикте көрсетілген.

Жауап:

Ток күшін тікелей өлшеудегі қате амперметрдің бөлу мәніне тең болса, амперметр көрсеткіштерін анықтаңыз (суретті қараңыз).

Жауабы: (_____________________________________________) А.

Шешім

Тапсырма көрсетілген өлшеу қателігін ескере отырып, өлшеу құрылғысының көрсеткіштерін жазу мүмкіндігін тексереді. Шкаланың бөліну мәнін анықтайық бірге\u003d (0,4 А - 0,2 А) / 10 \u003d 0,02 А. Шартқа сәйкес өлшеу қателігі масштабты бөлуге тең, яғни. Δ I = в= 0,02 A. Соңғы нәтижені былай жазамыз:

I= (0,20 ± 0,02) A

Тәжірибелік қондырғыны құрастыру қажет, оның көмегімен болаттың ағашқа сырғанау үйкеліс коэффициентін анықтауға болады. Ол үшін оқушы ілгегі бар болат сырықты алды. Бұл тәжірибені жүргізу үшін төмендегі жабдық тізіміндегі қандай екі элементті қосымша пайдалану керек?

1. ағаш рейка
2. динамометр
3. стакан
4. пластикалық рельс
5. секундомер

Жауап ретінде таңдалған элементтердің сандарын жазыңыз.

Шешім

Тапсырмада болаттың ағашқа сырғанау үйкеліс коэффициентін анықтау қажет, сондықтан тәжірибе жүргізу үшін күшті өлшеу үшін ұсынылған жабдықтар тізімінен ағаш сызғыш пен динамометрді алу керек. Сырғанау үйкеліс күшінің модулін есептеу формуласын еске түсіру пайдалы

fck = μ · Н (1),

мұндағы μ – сырғанау үйкелісінің коэффициенті, Нмодулі бойынша дене салмағына тең тіректің реакция күші.

Жауап:

Анықтамада USE физикадан сыналған барлық тақырыптар бойынша егжей-тегжейлі теориялық материал бар. Әр бөлімнен кейін емтихан түрінде көп деңгейлі тапсырмалар беріледі. Білімді қорытынды бақылау үшін нұсқаулықтың соңында емтиханға сәйкес келетін оқыту нұсқалары беріледі. Студенттерге Интернеттен қосымша ақпарат іздеудің және басқа оқу құралдарын сатып алудың қажеті жоқ. Бұл нұсқаулықта олар емтиханға өз бетінше және тиімді дайындалу үшін қажет нәрсенің бәрін табады. Анықтамалық кітап жоғары сынып оқушыларына физикадан емтиханға дайындалу үшін арналған. Нұсқаулық емтиханмен тексерілген барлық тақырыптар бойынша егжей-тегжейлі теориялық материалды қамтиды. Әрбір бөлімнен кейін USE тапсырмаларының мысалдары және тәжірибелік сынақ беріледі. Барлық сұрақтарға жауап беріледі. Басылым студенттерді емтиханға тиімді дайындау үшін физика мұғалімдеріне, ата-аналарға пайдалы болады.

Жарық жұлдыздар туралы ақпаратты қамтитын кестені қарастырайық.

Жұлдызша аты	Температура, Кімге	Салмағы (күн массалары бойынша)	Радиус (күн радиусы бойынша)	Жұлдызға дейінгі қашықтық (қасиетті жыл)
Альдебаран		5
Бетельгейзе

таңдаңыз екіжұлдыздардың сипаттамаларына сәйкес келетін мәлімдемелер.

1. Бетельгейзенің бетінің температурасы мен радиусы бұл жұлдыздың қызыл супергиганттарға жататынын көрсетеді.
2. Просионның бетіндегі температура Күннің бетінен 2 есе төмен.
3. Кастор мен Капелла жұлдыздары Жерден бірдей қашықтықта орналасқан, сондықтан бір шоқжұлдызға жатады.
4. Вега жұлдызы А спектрлік класының ақ жұлдыздарына жатады.
5. Вега және Капелла жұлдыздарының массалары бірдей болғандықтан, олар бір спектрлік типке жатады.

Шешім

Жұлдызша аты	Температура, Кімге	Салмағы (күн массалары бойынша)	Радиус (күн радиусы бойынша)	Жұлдызға дейінгі қашықтық (қасиетті жыл)
Альдебаран
Бетельгейзе
			2,5

Тапсырмада жұлдыздардың сипаттамаларына сәйкес келетін екі шынайы мәлімдемені таңдау керек. Кестеде Бетельгейзенің ең төменгі температурасы және ең үлкен радиусы бар екендігі көрсетілген, яғни бұл жұлдыз қызыл алыптарға жатады. Сондықтан дұрыс жауап (1). Екінші тұжырымды дұрыс таңдау үшін жұлдыздардың спектрлік түрлері бойынша таралуын білу қажет. Осы температураға сәйкес келетін температура интервалын және жұлдыздың түсін білуіміз керек. Кесте деректерін талдай отырып, біз (4) дұрыс тұжырым болады деген қорытындыға келеміз. Вега жұлдызы А спектрлік класының ақ жұлдыздарына жатады.

200 м/с жылдамдықпен ұшатын салмағы 2 кг снаряд екі бөлікке бөлінеді. Массасы 1 кг бірінші фрагмент бастапқы бағытқа 90° бұрыш жасап, 300 м/с жылдамдықпен ұшады. Екінші фрагменттің жылдамдығын табыңыз.

Жауабы: _______ м/с.

Шешім

Снарядтың жарылу сәтінде (Δ т→ 0), ауырлық күшінің әсерін елемеуге болады және снарядты жабық жүйе ретінде қарастыруға болады. Импульстің сақталу заңы бойынша: тұйық жүйеге кіретін денелердің моменттерінің векторлық қосындысы осы жүйенің денелерінің бір-бірімен кез келген әрекеттесуі үшін тұрақты болып қалады. біздің жағдайымыз үшін жазамыз:

- снаряд жылдамдығы; м- жарылу алдындағы снарядтың массасы; бірінші фрагменттің жылдамдығы; м 1 - бірінші фрагменттің массасы; м 2 – екінші фрагменттің массасы; - екінші фрагменттің жылдамдығы.

Осьтің оң бағытын таңдайық X, снаряд жылдамдығының бағытымен сәйкес келсе, осы оське проекцияда (1) теңдеуді жазамыз:

mv x = м 1 v 1x + м 2 v 2x (2)

Шарт бойынша бірінші фрагмент бастапқы бағытқа 90° бұрышпен ұшады. Қажетті импульс векторының ұзындығы тікбұрышты үшбұрыш үшін Пифагор теоремасымен анықталады.

б 2 = √б 2 + б 1 2 (3)

б 2 = √400 2 + 300 2 = 500 (кг м/с)

Жауап: 500 м/с.

Идеал бір атомды газды тұрақты қысымда сығу кезінде сыртқы күштер 2000 Дж жұмыс жасады.Газ қоршаған денелерге қанша жылу берді?

Жауабы: _____ Дж.

Шешім

Термодинамиканың бірінші заңына шақыру.

Δ У = Q + Акүн, (1)

Қайда Δ У – газдың ішкі энергиясының өзгеруі, Q- газдың қоршаған денелерге беретін жылу мөлшері, АКүн – сыртқы күштердің жұмысы. Шарт бойынша газ монотомды және ол тұрақты қысымда сығылады.

Акүн = - А g(2),

Q = Δ У– Акүн = Δ У+ А r =	3	бΔ В + бΔ В =	5	бΔ В,
	2		2

қайда бΔ В = АГ

Жауап: 5000 Дж

Дифракциялық торға нормаль бойымен жиілігі 8,0 · 10 14 Гц жазық монохроматикалық жарық толқыны түседі. Фокустық арақашықтығы 21 см жинақтаушы линза оның артындағы торға параллель орналастырылған.Дифракциялық сурет линзаның артқы фокустық жазықтығында экранда байқалады. Оның 1-ші және 2-ші қатардағы негізгі максимумдарының арасындағы қашықтық 18 мм. Тор периодын табыңыз. Жауабыңызды ондық дәлдікке дейін дөңгелектенген микрометрмен (мкм) көрсетіңіз. Кіші бұрыштар үшін есептеңіз (φ ≈ 1 радианмен) tgα ≈ sinφ ≈ φ.

Шешім

Дифракциялық үлгінің максимумдарына дейінгі бұрыштық бағыттар теңдеу арқылы анықталады

г sinφ = кλ (1),

қайда г- дифракциялық тордың периоды, φ - торға нормаль мен дифракциялық үлгінің максимумдарының біріне бағытталған бағыт арасындағы бұрыш, λ - жарық толқынының ұзындығы, кдифракциялық максимум реті деп аталатын бүтін сан. (1) теңдеуден дифракциялық тордың периоды өрнектелейік

Күріш. бір

Есептің шарты бойынша оның 1-ші және 2-ші ретті негізгі максимумдарының арақашықтығын білеміз, оны Δ деп белгілейміз. x\u003d 18 мм \u003d 1,8 10 -2 м, жарық толқынының жиілігі ν \u003d 8,0 10 14 Гц, линзаның фокустық қашықтығы Ф\u003d 21 см \u003d 2,1 10 -1 м.Біз дифракциялық тордың периодын анықтауымыз керек. Суретте. 1 тор мен оның артындағы линза арқылы өтетін сәулелердің жолының диаграммасын көрсетеді. Жинақтаушы линзаның фокустық жазықтығында орналасқан экранда барлық саңылаулардан келетін толқындардың интерференциясы нәтижесінде дифракциялық заңдылық байқалады. 1-ші және 2-ші ретті екі максимум үшін бірінші формуланы қолданамыз.

г sinφ 1 = кλ(2),

егер к = 1, онда г sinφ 1 = λ (3),

үшін ұқсас етіп жазыңыз к = 2,

φ бұрышы кіші болғандықтан, tgφ ≈ sinφ. Содан кейін суреттен. 1 біз мұны көреміз

қайда x 1 - нөлдік максимумнан бірінші ретті максимумға дейінгі қашықтық. Қашықтық үшін де солай x 2 .

Сонда бізде

торлау кезеңі,

өйткені анықтамасы бойынша

қайда бірге\u003d 3 10 8 м / с - жарық жылдамдығы, содан кейін біз алатын сандық мәндерді ауыстырамыз

Жауап проблемалық мәлімдемеде талап етілгендей, оннан бір бөлігіне дейін дөңгелектеніп, микрометрлермен ұсынылды.

Жауап: 4,4 мкм.

Физика заңдарына сүйене отырып, кілтті жаппас бұрын, суретте көрсетілген тізбектегі идеал вольтметрдің көрсеткішін табыңыз және К кілтін жапқаннан кейін оның көрсеткіштерінің өзгеруін сипаттаңыз. Бастапқыда конденсатор зарядталмайды.

Шешім

Күріш. бір

С бөліміндегі тапсырмалар студенттен толық және егжей-тегжейлі жауап беруді талап етеді. Физика заңдарына сүйене отырып, К кілтін жаппас бұрын және К кілтін жапқаннан кейін вольтметрдің көрсеткіштерін анықтау қажет.Алғашында тізбектегі конденсатор зарядталмағанын ескерейік. Екі күйді қарастырайық. Кілт ашық болған кезде қуат көзіне тек резистор қосылады. Вольтметрдің көрсеткіші нөлге тең, өйткені ол конденсаторға параллель қосылған, ал конденсатор бастапқыда зарядталмаған, содан кейін q 1 = 0. Екінші күй - кілт жабылған кезде. Содан кейін вольтметрдің көрсеткіштері уақыт өте келе өзгермейтін максималды мәнге жеткенше артады,

қайда rкөздің ішкі кедергісі болып табылады. Тізбек бөлімі үшін Ом заңына сәйкес конденсатор мен резистордағы кернеу У = I · Руақыт өте келе өзгермейді, ал вольтметр көрсеткіштері өзгеруді тоқтатады.

Төменгі аймағы бар цилиндрлік ыдыстың түбіне ағаш шар жіппен байланады С\u003d 100 см 2. Шарды сұйықтыққа толығымен батыру үшін ыдысқа су құйылады, ал жіп созылып, шарға күшпен әсер етеді. Т. Егер жіп кесілсе, шар қалқып, су деңгейі өзгереді h \u003d 5 см Жіптің керілуін табыңыз Т.

Шешім

Күріш. бір		Күріш. 2

Бастапқыда ағаш шарды түбі бар цилиндрлік ыдыстың түбіне жіппен байлайды. С\u003d 100 см 2 \u003d 0,01 м 2 және толығымен суға батырылған. Шарға үш күш әсер етеді: Жер жағынан тартылатын күш, - сұйықтық жағынан Архимед күші, - жіптің тартылу күші, шар мен жіптің өзара әрекеттесуінің нәтижесі. . Шардың тепе-теңдік шарты бойынша бірінші жағдайда допқа әсер ететін барлық күштердің геометриялық қосындысы нөлге тең болуы керек:

Координаталар осін таңдайық Ойжәне оны көрсетіңіз. Содан кейін проекцияны ескере отырып, (1) теңдеуді жазуға болады:

Fa 1 = Т + мг (2).

Архимед күшін жазайық:

Fa 1 = ρ В 1 g (3),

қайда В 1 - доптың суға батырылған бөлігінің көлемі, біріншісінде ол бүкіл шардың көлемі, м- шардың массасы, ρ - судың тығыздығы. Екінші жағдайдағы тепе-теңдік шарты

Fa 2 = мг(4)

Бұл жағдайда Архимед күшін жазайық:

Fa 2 = ρ В 2 g (5),

қайда В 2 - екінші жағдайда сұйықтыққа батырылған шар бөлігінің көлемі.

(2) және (4) теңдеулерімен жұмыс жасайық . Ауыстыру әдісін қолдануға немесе (2) - (4) дан азайтуға болады Fa 1 – Fa 2 = Т, (3) және (5) формулаларын қолданып, ρ · В 1 g– ρ · В 2 g= Т;

ρg ( В 1 – В 2) = Т (6)

Мынадай жағдай болса

В 1 – В 2 = С · h (7),

қайда h= H 1 - Х 2; Біз алып жатырмыз

Т= ρ г С · h (8)

Сандық мәндерді ауыстырайық

Жауап: 5 Н.

Физикадан емтихан тапсыруға қажетті барлық ақпарат көрнекі және қолжетімді кестелерде берілген, әрбір тақырыптан кейін білімді бақылауға арналған оқу тапсырмалары берілген. Бұл кітаптың көмегімен студенттер қысқа мерзімде білімдерін жетілдіреді, емтиханға санаулы күндер қалғанда барлық маңызды тақырыптарды есте сақтай алады, USE форматында тапсырмаларды орындауға машықтана алады және өз қабілеттеріне сенімді бола алады. . Нұсқаулықта ұсынылған барлық тақырыптарды қайталағаннан кейін көптен күткен 100 ұпай әлдеқайда жақын болады! Нұсқаулық физикадан емтиханда тексерілген барлық тақырыптар бойынша теориялық ақпаратты қамтиды. Әр бөлімнен кейін жауаптары бар әртүрлі типтегі оқыту тапсырмалары беріледі. Материалдың көрнекі және қолжетімді тұсаукесері сізге қажетті ақпаратты жылдам табуға, білімдегі олқылықтарды жоюға және ең қысқа мерзімде ақпараттың үлкен көлемін қайталауға мүмкіндік береді. Басылым жоғары сынып оқушыларына сабаққа дайындалуда, ағымдық және аралық бақылаудың әртүрлі формаларында, сондай-ақ емтихандарға дайындалуда көмектеседі.

30-тапсырма

Өлшемдері 4 × 5 × 3 м, ауа температурасы 10 ° C және салыстырмалы ылғалдылығы 30% болатын бөлмеде сыйымдылығы 0,2 л / сағ ылғалдандырғыш қосылды. 1,5 сағаттан кейін бөлмедегі ауаның салыстырмалы ылғалдылығы қандай болады? 10 °C температурада қаныққан су буының қысымы 1,23 кПа. Бөлмені герметикалық ыдыс ретінде қарастырыңыз.

Шешім

Булар мен ылғалдылыққа есептер шығаруды бастағанда әрқашан мынаны есте ұстаған жөн: егер қаныққан будың температурасы мен қысымы (тығыздығы) берілсе, онда оның тығыздығы (қысым) Менделеев-Клапейрон теңдеуінен анықталады. . Менделеев-Клапейрон теңдеуін және әрбір күй үшін салыстырмалы ылғалдылық формуласын жазыңыз.

Бірінші жағдай үшін φ 1 = 30%. Су буының парциалды қысымы мына формуламен өрнектеледі:

қайда Т = т+ 273 (К), Рәмбебап газ тұрақтысы болып табылады. Бөлмедегі будың бастапқы массасын (2) және (3) теңдеулері арқылы өрнектейміз:

Ылғалдатқыш жұмысының τ уақытында судың массасы артады

Δ м = τ · ρ · I, (6)

қайда I– дымқылдатқыштың өнімділігі күйге сәйкес, ол 0,2 л / сағ = 0,2 10 -3 м 3 / сағ, ρ = 1000 кг / м 3 - судың тығыздығы тең. (4) және (5) формулаларын ауыстырыңыз. (6)

Өрнек пен өрнекті түрлендіреміз

Бұл дымқылдатқыш жұмыс істегеннен кейін бөлмеде болатын салыстырмалы ылғалдылықтың қажетті формуласы.

Сандық мәндерді ауыстырып, келесі нәтижені алыңыз

Жауап: 83 %.

Кедергілігі шамалы көлденең орналасқан өрескел рельстерде массасы бірдей екі өзекше м= 100 г және қарсылық Р= 0,1 Ом әрқайсысы. Рельстер арасындағы қашықтық l = 10 см, ал өзектер мен рельстердің үйкеліс коэффициенті μ = 0,1. Штангалары бар рельстер индукциясы В = 1 Т болатын біркелкі тік магнит өрісінде (суретті қараңыз). Рельс бойымен бірінші стерженьге әсер ететін көлденең күштің әсерінен екі өзек те әртүрлі жылдамдықпен трансляциялық біркелкі қозғалады. Бірінші өзекшенің жылдамдығы екіншіге қатысты қандай? Тізбектің өзіндік индуктивтілігін елемеңіз.

Шешім

Күріш. бір

Тапсырма екі штанганың қозғалуымен қиындайды және біріншінің екіншісіне қатысты жылдамдығын анықтау керек. Әйтпесе, осы типтегі мәселелерді шешуге деген көзқарас өзгеріссіз қалады. Тізбекке енетін магнит ағынының өзгеруі индукцияның ЭҚК пайда болуына әкеледі. Біздің жағдайда стерженьдер әртүрлі жылдамдықпен қозғалған кезде, Δ уақыт интервалында контурға енетін магниттік индукция векторының ағынының өзгеруі. тформуласымен анықталады

ΔΦ = Б · л · ( v 1 – v 2) Δ т (1)

Бұл индукцияның ЭҚК пайда болуына әкеледі. Фарадей заңы бойынша

Мәселенің шарты бойынша біз тізбектің өзіндік индукциясын елемейміз. Тізбекте пайда болатын ток үшін тұйық тізбек үшін Ом заңына сәйкес мына өрнекті жазамыз:

Ампер күші магнит өрісіндегі тогы бар және модульдері бір-біріне тең болатын өткізгіштерге әсер етеді және ток күші, магнит индукциясы векторының модулі және өткізгіш ұзындығының көбейтіндісіне тең. Күш векторы ток бағытына перпендикуляр болғандықтан, sinα = 1, сонда

Ф 1 = Ф 2 = I · Б · л (4)

Үйкелістің тежеу ​​күші әлі де өзектерге әсер етеді,

Ф tr = μ м · g (5)

шарты бойынша шыбықтар біркелкі қозғалады деп айтылады, яғни әрбір өзекке түсірілген күштердің геометриялық қосындысы нөлге тең. Екінші өзекке тек Ампер күші мен үйкеліс күші ғана әсер етеді.Сондықтан, Ф tr = Ф 2 , (3), (4), (5) ескере отырып

Осы жерден салыстырмалы жылдамдықты көрсетейік

Сандық мәндерді ауыстырыңыз:

Жауап: 2 м/с.

Фотоэффектіні зерттеуге арналған тәжірибеде катод бетіне жиілігі ν = 6,1 · 10 14 Гц жарық түседі, соның нәтижесінде тізбекте ток пайда болады. Ағымдағы тәуелділік графигі Iбастап Вольтаж Уанод пен катод арасындағы суретте көрсетілген. Түскен жарықтың күші қандай Р, егер катодқа түскен орта есеппен 20 фотонның біреуі электронды сөндірсе?

Шешім

Анықтау бойынша ток күші зарядқа сандық тең физикалық шама болып табылады qуақыт бірлігінде өткізгіштің көлденең қимасы арқылы өту т:

I =	q	(1).
	т

Егер катодтан шығарылған барлық фотоэлектрондар анодқа жетсе, онда контурдағы ток қанығуға жетеді. Өткізгіштің көлденең қимасы арқылы өтетін жалпы зарядты есептеуге болады

q = Н е · e · т (2),

қайда eэлектрон зарядының модулі, Н е– 1 с ішінде катодтан шығарылған фотоэлектрондар саны. Шарт бойынша катодқа түскен 20 фотонның біреуі электронды сөндіреді. Содан кейін

қайда Н f – 1 с ішінде катодқа түскен фотондар саны. Бұл жағдайда максималды ток болады

Біздің міндетіміз - катодқа түскен фотондардың санын табу. Бір фотонның энергиясы тең болатыны белгілі Е f = h · v, содан кейін түскен жарықтың күші

Сәйкес шамаларды ауыстырғаннан кейін соңғы формуланы аламыз

П = Н f · h · v =

жиырма · Iмакс h ҚОЛДАНУ-2018. Физика (60x84/8) Бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындалу үшін 10 тәжірибелік емтихан жұмысы Оқушылар мен талапкерлердің назарына Бірыңғай мемлекеттік емтиханды дайындауға арналған физикадан жаңа оқу құралы ұсынылады, онда оқу емтихандық тапсырмалардың 10 нұсқасы бар. Әрбір нұсқа физикадан бірыңғай мемлекеттік емтихан талаптарына толық сәйкес құрастырылған, әртүрлі типтегі және күрделілік деңгейіндегі тапсырмаларды қамтиды. Кітаптың соңында барлық тапсырмаларды өзін-өзі тексеруге жауаптар беріледі. Ұсынылған оқыту нұсқалары мұғалімге бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындықты ұйымдастыруға көмектеседі, ал студенттер өз білімін және қорытынды емтиханға дайындығын өз бетінше тексереді. Әдістемелік құрал мектеп оқушыларына, ізденушілер мен мұғалімдерге арналған.