Махаббат туралы әңгімелер мұғалімдердің жинақтары. Мен мұғалімге ғашық болдым «Не істеу керек

Сәлеметсіз бе, мен сізге өз басымнан өткен оқиғаны айтқым келеді. Бұл ғашықтар күніне бір апта қалғанда басталды.

Содан кейін мен 9-сыныпта оқыдым. Бізге стажер келді, жас, жақсы жігіт.

Мен өте сүйкімді болғандықтан, ол маған бірден ұнады, бірақ мен оны толық түсінбедім.

(Оның аты Олег, ол қазір 22 жаста.) Бірінші кездесуде мен бұл біздің болашақ мұғалім екенімізді түсінбедім. Ол оған қарап, күлді .. бір сөзбен флирт жасады.

Кейін ОЛ сабаққа келіп, біздің тарихымызды басқарамын деген кезде менің шашым тік тұра жаздады !!!

Бірінші айда мен оған қарадым, жымидым. (Егер мен ғашық болып қалсам, онда бұл мүлде брак! Мен бұл жігітті артта қалдырмаймын) 🙂

Сонымен, мен ең қателік жасадым ... тіпті екі;

бірінші: мен кішкентай қыз сияқты жазба жаздым, ал ол кеңседе жалғыз қалған кезде мен оның жұмыс үстелінің жанынан өтіп бардым да, сол жазбаны дәл сол үстелге қалдырдым;

екіншісі: маған осы жазбаларға қарағанда жақсы хат жазуға кеңес берді. Жақсы көретіндердің бәрін жазуға тырыстым ..

сіз не маңызды екенін білесіз бе? Маған мекен-жайымды жазба деді, бірақ мен оған жауап береді деп аңғал аңқау адам ретінде 🙂 жаздым. күлу 🙂 ооба иә!

мен оның мекен-жайын қалай алдым? Бұл менмендікпен жасалды :) Мен осы мұғалімнің нөмірін сыныптасымнан ұрлап алдым, кеңседе директормен біраз сөйлесіп (мүмкіндігінше көп мәлімет білдім) және досына жүгіндім, ол оның мекен-жайын іздеу үшін database

Сол кездегі үлкен бақытым үшін мен бәрін білдім және көп ұзамай оған баруға жиналдым (жақсы, тақырыпты түсіндіріп беру сияқты)

О, жоқ, мен онымен сабын көргім келді, бірақ мен оған батылым бармады. Жаңа жыл қарсаңында мен оған бердім (бірақ өзім емес, бірақ інім оған жүгірді .. бұл өте күлкілі еді, сеніңіз)))) Ол аздап ессіз болды, бірақ ол сезімдерін жасыра берді. Ақыр соңында, егер оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынас болса, екеуі де алдымен мектептен қуылады, содан кейін мұғалім азғыру үшін сотталатын шығар.

Сонымен, мен күн сайын онымен көбірек флирт жасайтынмын, ал ол одан сайын жүйкелене түсті got Біз ол кезде екінші ауысымда, яғни сағат 19-ға дейін оқыдық. Олег мектепте ұзақ болғанды \u200b\u200bұнататын, кейін мен оны біліп, компанияда қалуды шештім 😉

Әрең дегенде - батылдығын әрең жұлып алып, кеңсесінің табалдырығын аттады .. мен не көріп тұрмын? Мен кеңсе көріп отырмын. онсыз. 🙁 Мен ойладым: жарайды, қарғыс аттым, мен жай ғана батыл болдым, ол ол жерде болмады .. Мен офисте тұрмын, тұрмын .. мектепте тек күзетші бар, мен, Олег және тазалықшы әйелдер ... Мен артта біреу тұрғанын сеземін .. мен қобалжыдым .. айналдым .. (шынымды айтсам, менің көздерім өз орбиталарынан түсіп кете жаздады ...) 🙂 Мен бұрылып .. оны көрдім .. о, есімде, қаздардың төмпешіктері ... rrrrr 🙂

Ол маған соншалықты жақын тұрды, оның иіс суының иісін сезетінмін .. Мен бір қадам артқа шегіндім, ол маған жақындап келіп, оны іздеп жатқанымды сұрады .. дауысынан, оған түсіндіріп беріп, мен қыңқылдадым .. Ол мені алып кеткеннен кейін иықтарын алға созып, бірінші партаға отырды. Мен бақыттан есім кетеді деп ойладым ..

Ол менің қолдарымнан ұстап, бәрін баяғыда түсінгенін айтты, бірақ біздің арамызда ештеңе болуы мүмкін емес еді ... сосын ... бет 10 рет түсін өзгертті ... Мен үнсіз қалдым ... Мен ... Мен ... Мен ... Мен жай күткен жоқпын ол маған «осыны» айтады .. бізде ештеңе болуы мүмкін емес деген мағынада, бірақ ол менімен осы тақырыпта сөйлесетін болады .. айтпақшы, мен айтуды ұмытып кеттім, мен одан қатты ұялдым .. өте !!! Ол мені алдымен иығымнан, содан кейін қолымнан алғанда, менің аузымның бәрі кеуіп қалды ... қатты соққы болды ... ... мен оны күні бойы және түндер бойы армандадым 🙂

жалпы, мен шок болдым .. ештеңе айтпастан кабинеттен шығып, біразын қалдырдым - тезистер .. үйге қайтып, истерикада болдым .. мен қатты ренжідім .. Содан директор біздің кеңседе бірге тұрғанымызды білді де, тағы бір осындай жағдай және ол жұмыстан шығарылады. Мектептегі махаббат деген осындай.

Келесі күннен бастап ол маған мүлдем назар аударуды доғарды !!! Бастапқыда мен ештеңе түсінбедім, содан кейін оның жай ғана сүйіктісі бар деп ойладым және оған назар аударуды доғардым ... ... оны жек көру үшін, біздің ұлдар үшін (ақыры, Ғашықтар күні).

Сонымен, мен қысқа юбкамен келдім ... .. шұлық кидім .. (жақсы, жалпы алғанда, бәрібір 😉) ... ал енді, тарих сабағы ... мен сабақ басында валентиналарды шығарып алдым ... және оларды жігіттерге бере бастадым, кейде оларды кездейсоқ жарақаттап алдым. , Мен оны еденнен алуым керек болды - содан кейін 😉 жақсы, мен еңкейдім: Д .. (әрі қарай қызық емес ... қызарған мұғаліммен қарапайым сабақтар 😉)

Енді, соңғы сабақ .... «Светлана, өтінемін, маған өткен сабақтан кейін кел». Ештеңе болмағандай мен кірдім .. ол кім кіргенін білмегендей кейіп танытып «есікті жап» деді. Мен ештеңе түсінбедім дегендей кейіппен барып жабылдым;);) оның үстелінің алдында тұрып: «Сіз мені кіруімді сұрадыңыз ба?»

Ол үнсіз орнынан тұрды, есікке қарай жүрді (яғни кеңсенің арғы жағына), мен бұрылмастан тұрдым .. ол қайтадан арт жағынан келіп мені құшақтады. Мен көзімді жұмып, терең дем алдым ... Содан кейін Олег маған жақындай түсті ... ... мен бұрылдым ... ... сүйгім келді ... сосын оның телефоны шырылдады ... ол менің қасымда тұрғандықтан мен «Олежа, қайдасың?» Дегенді естідім (Немесе сияқты).

Мен оның қолын дереу алып тастадым, бірақ кеткім келмеді .. Мен жай тұрдым да, оның көзіне қарадым .. ол телефонды тастай салып маған келді .. мені құшақтағым келді ... ......... маған қарап (оның үлкен көк көздері әлі есімде ұзын қара кірпігімен) .. сосын жасы ағып кетті .... Олег мені абыржып, \u200b\u200bқоңырауға байланысты деп ойлады және бұл оның әпкесіне ұқсайды деп сылтау айта бастады .. Мен үнсіз тұрып тыңдап, оған қарадым ...

ол: «Бала, сен не істеп жүрсің?» Мен үнсіз тұрдым ... ол: «Мен сені сүйсем бола ма?» - деп сұрады. Мен үнсіз тұрдым .. екі минут үнсіз тұрдық, бір-бірімізге қарап ... ... ... содан кейін аяқтың ұшында тұрып, басын жеңіл алып, ернімді ерніне әрең тигіздім .. ол мені сүйгісі келді ... сосын ол оны күрт қысып, сүйе бастады. ...

Мектепте оқып жүрген кезімде, сегізінші сыныпта мен оң аяғымды сындырып алдым. Мәселе қайсысында емес, сынған аяғымның маған ғашық болуына көмектесті.

Қызықтырды ма? О, мен қазір сені түсінгендей ....

Мен бұны көптен бері бастан өткердім. Шамамен бес-алты жыл бұрын, сондықтан мен үшін өткенді еске алу онша қорқынышты емес. Жалпы алғанда, жарақатыма байланысты гипстен тазартылғанша маған «үй» жаттығуы тағайындалды. Мен қатты ренжіген жоқпын, өйткені мен үшін пәтер қабырғаларында оқытудың қалай жүргізілетінін «көру» қызықты болды.

Шынымды айтсам, маған ұнады. Сіз әдеттегідей тамақтана аласыз, дәліздер мен кеңселер арқылы өтудің қажеті жоқ. Мұндай зерттеудің көптеген артықшылықтары болды. Менің сүймеген заттарымның бәрінен бас тартқанымызды қалаймыз.

Маған нақты ғылымдар ұнамады: математика, химия, физика. Теориялық бөлім - қайда барса да. Бірақ жұмбақтар - бұл тек өлімге әкелетін сынақ. Мен озат студент болдым деп айтпаймын, бірақ мен өте жақсы оқыдым. Көптеген мұғалімдер тіпті мақтады (нақты ғылымдарда емес).

Бір бейсенбіде кенеттен маған жаңа химия мұғалімін күту керек деді, өйткені ескі мұғалім декреттік демалыста болды. Менің көз алдымда бірден көзілдірігі бар қарттың бейнесі пайда болды. Ол келді - жас, қызықты және әдемі кішкентай адам. Менен жеті жас үлкен.

Мен оған бірден ғашық болдым ...

Ол кірген кезде тіпті бес минуттай ұйықтамады. Мен химия пәнін оқи бастадым. Содан кейін - мен не үйрететінімді түсіну үшін. Алғашында таң қалдым, кейін үйреніп кеттім. Мен химияға ғашық болдым! Тек ол ғана емес ... Николай Валериевич менің кеудемдегі жүректі ұрлап алды. Әрине, мен мұндай адамға бергенім үшін өкінбедім, бірақ мен ренжітуге «жауап қайтармасымды» қаламадым.

Жалпы, мен шіркінмін деп айтпас едім. Менің жасым, менің ойымша, қарым-қатынасқа үлкен әсер етер еді. Жасты тек сандар деп түсіндіруге болмайды. Мұғалім оқушы мен мұғалім арасында роман болмауы керек екендігі туралы ойланатынын түсіндім. Бірақ мен онымен бірге болу үшін әлемдегі барлық стереотиптерді бұзуды армандадым.

Не істеу? Біз әрі қарай жүреміз. ... ...

Менің махаббатым күтпеген жерден келді. Ал аяғы ауыруды қойды, бәрі ауыруды қойды. Мен тек мұғалім туралы, онымен кездесу туралы ойладым. Түсімде мен химия сабағының орнына біз ұйымдастырдық деп жиі елестететінмін. Бірақ мен бұл туралы ойлағанда, менің барлық жадым оқу процесіне қарсы «кетті». Анам өзгерісті байқады. Әкем де. Бірақ олар өз болжамдары туралы белгілі уақытқа дейін үнсіз болды. Бірде, мен соңғы бір аптадағы оқуымды үйде бітіріп, орысша екі балл алдым. Дәл сол кезде ата-анам үрейленді. Олардың қатты қорыққандары соншалық, күнделіктерін бұзғылары келді. Егер олар осылай жасаса мен ренжімес едім. Бірақ олар басқаша әрекет етті: олар мені толығымен жазалады. Бірақ жазалау алдында әкем мен анам мені бос сөзбен және жалқаулықпен айналысқаны үшін айыптаған ашық (ашықтық мағынасында) әңгіме өтті. Олар менің махаббатым туралы көзге тіке айтты. Мен қатты ұялдым. Бірақ - алдымен.

Анам бұдан былай үйде өткізетін соңғы «химия» сабағымды өткізбейтіндігіме көз жеткізді. Ал жылау мені құтқара алмады. Олар өз кезегінде мені қатты сындырды. Тек көздер бекер қызарып кетті. Мен мектепке келдім. Маған Николай Валерьевичтің енді мен оқитын жерде жұмыс жасамайтынын айтты. Жылау қайталанды.

Мұны білген бойда мен төрт сабақты қалдырып, мектептен кетіп қалдым. Олар маған сабақтан қалады деп ойламадым. Бұл оқу емес еді ...

Төрт жылдан бері сүйіктімді көрмедім ...

Енді мен кенеттен бас директордың орынбасары болған сол фирмаға жұмысқа келдім! Оны көргенде истерикалық күлкі мені жеңді. Мен барлық сезімдердің жоғалып кеткенін түсіндім. Біз жақын доспыз. Мені таң қалдырған нәрсе, ол екі баласының бәйбішесі болуды өтінді. Егер мен келісе алсам, неге бас тартуым керек?

Мен келістім, қазір мен оның әйелімен доспын

Мен үйленгім келмейді. Кем дегенде, әзірге. Менің өмірге қатысты басқа жоспарларым бар. Біріншіден - мансаптық өсу, кейіннен отбасы. Мұны орынды деп санайтындардың бәрі мені айыптасын. Адамдардың ойлағаны және айтқаны - олардың құқығы. Мен тек өзім қалағандай өмір сүремін. Мен басқаларға қарамаймын, өмір салтын көшірмеймін, иллюзия жасамаймын. Мен өзім қалағандай өмір сүремін. Менің ойымша, бұл менің ойымша дұрыс.

Коля - жақсы адам. Бірақ мен оған қалайша қатты ғашық болатынымды түсінбеймін бе? Мен онсыз қалай өмір сүруге болады, не істеу керек және тағы басқалардан қанша рет сұрадым. Енді күлкілі. Менің ойымша, бұл менің ер адам емес. Менің көздерім әлемді әр түрлі көздермен көретін. Әлемнің тағы бір «көзқарасы» менің химия мұғалімі туралы ойымды бұрмалады.

Мен өткенді еске алғанды \u200b\u200bжақсы көремін ...

Барлығы емес, тек кейбір нақты жайлар. Жанға - жылу, жайлылық, үйлесімділік. Сонымен, теориялық тұрғыдан ол болуы керек. Барлығы, әрқашан және бәрінде. Бірақ! Болмайды. Қандай да бір жолмен «кептелістер» пайда болады. Біз оны жиі көреміз. Біз ұзақ уақыт сөйлесеміз. Құдайға шүкір, қажетінше бірге өскен менің сынған аяғым есімізде. Біздің мектеп есімізде. Айтпақшы, мен оқыған мектеп оған ыңғайсыз болды. Онда бірдеңе аяқталмағанын айтты. Ал не - ол өзі білмейді. Ол өз мектебін салмайынша білмейді.

Ал химияда менің сертификатымда «өте жақсы» бар. Мұның қалай болғаны түсініксіз. Мүмкін Николай алдын-ала болған шығар. Бірақ мен арамдықты ұнатпаймын. Мен химияны қанағаттанарлықтай білетінімді білемін. Әсіресе - барлық формулалар.

Мен келесі өмірімде химия пәнінің мұғалімі болып жұмыс істеймін. Маған біреуді ғашық етіңіз. Мен достық байланыстағы екі адамды біріктірген керемет махаббат хикаясын қайталай аламын ...

Ауыстыру. ... ...

Сүйіспеншілігіңізді қалай мойындауға болады? -

Менің ойымша, қыз өмірінде кем дегенде бір рет өзінен үлкен ер адамға ғашық болды. Сондықтан мен Terminator-ға (тіпті ол жаман болатын бірінші бөлімде де) ғашық болдым, робот полицей, смокинг маскасы (Сейлор Муннан), Леша - ауладағы саңырау және мылқау бала (ол 17 жаста еді, мен 6 жаста едім, маған қатты ұнады). Мұндай махаббат, әрине, маңызды емес. Бірақ бұл да болады: мектеп мұғалімі (жақсы, немесе басқа біреу, бірақ менің ойымша жас айырмашылығы айқын), және оған ғашық - сөзбе-сөз - қыз! Мен бұл суретті бірнеше рет көрген емеспін. Кейде жас айырмашылығы 20 немесе одан да көп болуы мүмкін, бірақ егер бұл екі ересек адамда болса, бұған жол беруге болады. Бірақ егер біз бала туралы айтатын болсақ, бұл басқа мәселе.

Мен мысал ретінде (осы оқиғаларға қатысушының келісімімен) бір оқиға келтіремін. Мысалы және рефлексия.

Махаббат хикаясы

«Мен бір кездері мектепте оқыдым (мектеп туралы есімде - көзіме жас келеді - мен оны жек көремін ... \u003d)) Ал менің сыныптасым болды, ал сынып жетінші болды (7« В »тікелей топ болып). Содан кейін бір күні біздің тәжірибеге мұғалім келді, жалпы стандарттар бойынша - алтын шыбық - 23 жаста. Сондықтан бәрі жақсы және мейірімді (жаңа, мектеп ол кезде оның миын сындырмады). Көптеген қыздар оған бірден ғашық болды (бұл маған тимеді - менің түрім емес). Мен сенімді қарым-қатынаста болған досым да оған ғашық болды, ол кезде ол 14-те еді. Романс ... жас төбе төмен сырғып түсті. Мен онымен бірге жүрдім, олар өз жолында болды. Мен сөйлестім, сөйлестім, жақсы оқи бастадым. Мен оның сабақтарына ерекше дайындалдым. Жастыққа деген сүйіспеншілік ең шынайы және мейірімді. Жақындық туралы әңгіме болуы мүмкін емес еді, ол оны қатты жақсы көрді және жас айырмашылығы оны мазаламады, ол мектепті бітіргеннен кейін оған үйленіп, оған қамқор боламын деп үміттенді. Оның тарапынан ешқандай жауап әрекеттері болған жоқ, мен артқа шегініп, оған мұғалім екенін түсіндіруді айтамын - ол студент және ешқандай қарым-қатынас болуы мүмкін емес. Әрине, ол оның сезімдері туралы болжады. Бірде ол оның бетінен сүйді - мұнда, әрине, бәрі түсінікті, тіпті ол түсінетін ақымақ.

Мәселелер

Осыған ұқсас сурет назардан тыс қалмады, менің ойымша, оған ғашық болған қыздар менің досыма оны әлі де ұнататынын байқады - қызғаныш. Ата-аналар жиналысында, мен ауырған кезімде (мен бәрін сол жерге қояр едім!), Бір қыздың анасы бұл тақырыпты менің досымның мұғалімдермен қарым-қатынасы туралы, олардың платоннан алыс екендігіне сенімділікпен көтерді (менің ойымша) әркім өзінің азғындау дәрежесінде ойланады). Бұл мұғалім бұл болжамдарды ешқандай жолмен жоққа шығарған жоқ және оны жақтамады, тек ешнәрсе үшін ренжіген жоқ деп ашуланған кейіп танытып, кетіп қалды. Айғай-шу көп болды (ол маған кейін айтты). Отбасында есеп айырысу болды. Ол одан аулақ болғаннан кейін, өсек тарады. Параллель сыныптардан бастап олар оған әр түрлі жағымсыз нәрселерді айқайлады. Соңғы қоңырауға дейін (денсаулығыма байланысты мен оны тағы жіберіп алдым) ол онымен болған жағдайды түсіндірмеді. Ол, әрине, жұмыстан босатылған жоқ және бекер. Бірақ қыздың жүрегі жараланған. Оқуды бітіргеннен кейін, ол оны Интернеттен тауып алды, менімен танысқысы келетінін және оған басқа ештеңе сезбегенін негіздеді (иә, бірақ мен ақымақпын және оны әлі де жақсы көретінін түсінбеймін). Жалпы, ол онымен сөйлесті, ол әдетте бұзық болып шықты - ол оған жыныстық қатынасты ұсынды. Ол оның шын табиғатын таныған сияқты, бірақ оны әлі де өз әлемінен алып тастамаған. Менің ойымша, ол әлі де бір нәрсе бар - үміт. Ол оны шын жүректен жақсы көрді ».

Бұл мен байқаған және қазір де байқап жүрген сурет.

Адамгершілік

Мен сипаттаған оқиға жақсы аяқталды. Мұндай көптеген жағдайларда қарым-қатынас платонизмде тоқтамайды. Оқушыға да, мұғалімге де көптеген «балалық емес» проблемалар туындайды. Бірақ мен онша категориялық болмаймын, егер бұл «жаңа етке» емес махаббат пен сүйіспеншілік болса, онда жас айырмашылығы мен «мұғалім-оқушы» мәртебесі қарым-қатынасқа әсер етпеуі керек (ең болмағанда ол оның кәмелетке толғанын күтіп, «бұрын» тұрмысқа шығады) ... Бірақ ер адам жас қызды іздейді, ол оның сүйіспеншілігі мен тәуелділігіне таңданады. Жас қыздар үшін мұндай қатынас жақсылық әкелмейді. Әркімнің өз моральдық нормалары бар, бірақ сіз бар екендігі туралы есте сақтауыңыз керек Қылмыстық кодекстің және жауапкершілік туралы біз үйреткендер үшін (бұл мені жас қыздарға қатты ұнайтын «нағашыларға»)

Нәтиже

Сонымен, қымбаттым, сүйіспеншілік - бұл керемет сезім, бірақ одан да керемет - сенің аңғалдығың мен жастығыңды емес, сені сүйетінін білгендегі сезім! О, қанша! Жас және аңғал болыңыз, бірақ өз құндылығыңызды біліңіз - сіз баға жетпес адамсыз! Ал сізде «принттер» болады және сізді қартайғанға дейін және кейін жақсы көреді \u003d)

Оқушы мен мұғалім арасындағы махаббат тақырыбы әлем сияқты ескі. Нәзіктік сезімдері бірінші сынып оқушысы Максимнен бірінші мұғалім Анна Ивановнаға, үшінші курс студенті Катядан әлеуметтану мұғалімі Александр Михайловичке де байланысты болуы мүмкін. Әдетте, эмоциялар өтеді, ал ғашық болу ұмытылады, бірақ сезімдер «тағы бір нәрсеге» айналады. Махаббат хикаяларына түсініктемелерді психолог, Табысты қатынастар орталығының директоры Елена Дубовик береді.

МЕКТЕПТЕГІ МАХАББАТ: ИРА + ВИКТОР ЕВГЕНИЕВИЧ

- Бұл оқиғаны түсіну үшін сізге ауылда тұру керек. Ол жерде қалай? Жан тыныштығы: қыздар бар, бірақ бір, екі жігіт бар. Сондықтан, әрбір жаңа адам өзінің салмағына алтынмен тең. Ира 16 жаста, Виктор Евгеньевич - 23. Ол ауылға тарату бойынша екі жыл жұмыс істеуге келді, - деп еске алады Люда, Иринаның сыныптасы. - Әрине, олар бірден айнала бастаған жоқ. Ол өзін байыпты ұстады - ақыры, мұғалім! Және ол онша алданған жоқ: жігіт, әрине, жас және болашағы зор, бірақ оның сыныбында өзімен бірдей артықшылықтары бар тағы жеті қыз болды - жастық және төртінші өлшемді кеуде.

Қарым-қатынас Жаңа жыл қарсаңында мектепте басталды. Дискотека, би, ымырт ... Әр адам өзінің романтикасы туралы білетін: мұғалімдер де, ата-аналар да, бірақ олар көздерін жұмған - олар Ираның жеке өмірі, ойластырылған, реттелгенін түсінді. Рас, ол мектеп бітіргеннен кейін ерлі-зайыптылар үйленуге асықпады. Ол колледжге оқыды, оқу аяқталғанға дейін жүкті болды, екі айдан кейін бүкіл ауыл үйлену тойын өткізді. Қазір олар ауылда, күйеуінің үйінде тұрады. Олардың бір жасар баласы бар, көп ұзамай екінші секунд туады. Мен бұл махаббат екенін білмеймін, бірақ Ира оның өмірі сәтті болатынына сенімді: облыс орталығында «Sapphires and Dyamanty» дүкенінен сақина бар, ал міндетті минимум - екі бала аяқталды.

ВОЖАЦКАЯ ЛУБОВ: ДАША + ДМИТРИ ВАЛЕРИЕВИЧ

- Дима екеуміз Раковтың жанындағы Дружба лагерінде кездестік. Мен ұйым белсенділері, өндірістегі тамаша жұмысшылар және басқа да салиқалы балалар үшін мамандандырылған ауысымға түстім, - дейді суретші Даша. - Бағдарлама бай болды: тақырыптық тренингтер, вокал, би! Олар мені вокалға қабылдамаған кезде қатты ренжігенім есімде - мен өзімді ерекше әншімін деп санадым. Кеңесші кездейсоқ түрде мені ... сахналық жекпе-жекке жазды. Мен бірінші сабаққа өзімнің жеке өмірімді жоспарламай келдім - спорт шалбарында және оларға сәйкес келмейтін жасыл жемпірде.

Мен тангенциальды емес жекпе-жектің күрделі өнерін түсіне алмадым. Курсты өте салқын адамдар оқыды, бірден байқалды - актерлер. Дима жұмысқа өзінің ең жақын досы Вовамен бірге келді. Бірақ менің санам ән саласындағы фиаскодан бұлыңғыр болғандықтан және менің қатал тәрбием маған ер мұғалімдерге қарауға тыйым салғандықтан, менде Дима туралы ер адам туралы ойлар болған жоқ. Мен: «Олардың жасы 30-да, ертеректе әйел-балалары бар» деп ойладым. Сонда бәрі бірдей болды: жас сұлу Дима, мұртты физик Николай Степанович. Мұғалім - солай. Сонда мен 16-да едім, ол 24-те болды.

Кеңес берушілер балалармен тікелей байланыс орнатқысы келді және бірден олардың жанына өздеріне қызықты болып көрінетіндердің барлығын жинады. Біз орманға шұжық қуыруға, волейбол ойнауға бардық ... Екеуі мені қызықтырды, бірақ әлі де махаббат туралы әңгіме болған жоқ. Мен оларға қатты бауыр басып кеттім. Содан кейін бір күні мен ояндым, олар Минскіге кетті. Мен жарты күн бойы шуладым: мен сатқындықты сезіндім - достар мұны жасамайды! Жылау Мен жыладым, кенеттен жұмбақ хат алдым. Онда кэшті табу үшін қайда бару керектігі айтылды. Кэште дала гүлдері мен Пастернактың өлеңдері болды. Жалпы, біраз уақыттан кейін олар оралды - және Дима маған қарай бастады. Ол салқын ақындардың махаббат туралы өлеңдерін жіберді, қарғаның қауырсыны, әйнек конус немесе конус тәрізді әр түрлі романтикалық заттар берді ... Содан кейін мен әбден ғашық болдым.

Ауысым аяқталғаннан кейін мен басқа лагерьге - Украинаға кеттім. Мен зеріктім, уайымдадым ... Ал мен бір күні асханаға келдім - міне, Дима! Мені күтіп тұр! Келді! Мен қай жерде екенімді нақты білмедім, сондықтан екі түнді шатырда өткіздім. Біз бірге Беларуссияға оралдық. Содан кейін тозақтық романс пайда болды: мен 11-ші сыныпты бітіріп жатқанымда, ол айына екі рет келіп, бітіру кешінде болатын. Содан мен университетке түстім, 3 курстан кейін біз үйлендік.

Ол мені сүйгенде ғана сен деп атауды қойдым, ақыры бізде «мұғалім-шәкірт» емес, махаббат бар екенін түсіндім. Ол мен үшін Дмитрий Валериевич еді, «жай Димаға» ауысу қиын болды. Әрине, мен өзімді қайта даярлауым керек еді: күйеуімді саған шақыру онша жақсы емес. Егер мұндай оқиға университеттің оқытушысымен болған болса, бұл екіталай болар еді: білім мен ішкі тосқауыл маған оқытушылармен қулық ойнауға мүмкіндік бермейді. Бұл Димамен болған, өйткені біздің жас айырмашылығымыз онша үлкен емес, ал лагерьдегі қарым-қатынас онша ресми емес.

Университетке деген сүйіспеншілік: МАРИНА + СТАНИСЛАВ ИГОРЕВИЧ

«Марина біздің топта шеткі жыныстық бомба болды», - дейді филология факультетінің бұрынғы студенті Женя. - Ал Святослав Игоревич - сәл бозарған елордалық ойыншы. Ол университетте философиядан сабақ берді, ал ол оған дәрістер мен семинарларға келді.

Әрине, алғашқы кезде олардың романтикалары туралы ешкім ештеңе білмеді - қыздар да, сыныптастар да. Кейінірек сезімдер бір жылға жуық уақыт гүлдегені белгілі болды. Бір күні олар жай ғана аудиторияда сүйісіп жатқан жерінен ұсталды. Уақыт өтті, курс әрмен қарай ұшты, ал Марина жүкті болды.

- Алты айдан кейін олардың үйленгенін білдік. Марина отбасы үшін мектепті тастап кетті: қазір ол қызын тәрбиелеп жатыр, қияр маринадтайды, кейбір салаттарды ширатады - бір сөзбен айтқанда, ұя салады. 52 жастағы Святослав Игоревич әлі күнге дейін университетте сабақ береді және біз оған жаңа әйел іздеуі мүмкін деп қорқамыз.

Сәлеметсіз бе! Мен Диана Мориентес, фантаст жазушы. Егер сіз фантастика болмаса, қалайша «Сүйікті оқушы» - кішкентай қыз бен мектеп физикасының махаббат хикаясын атай аласыз? Барлығын ретімен айтып берейін.

Он екі жасымда мен мұғалімді жақсы көрдім. Шын мәнінде, мен ғана емес, біз мектептің жартысы едік. Максим Викторович (есімі мақсатымен өзгертілген және керемет әдемі - мектепте адасып кеткен періштенің түрі: көңілді көк көзді аққұба, иығына дейін шаштары бар және щектерінде шұңқырлары бар, ол бізге қарап күлімсіреген кезде пайда болды, кішкентай жетінші сынып оқушылары. Ол біздің жанашырлықтарымызға көнгіштікпен қарады ол үзіліс кезінде көңіл көтеруге мүмкіндік берді, махаббат жазбалары түріндегі сыйлықтарды жақсы қабылдады, жомарттықпен жақсы бағалар қойды.Мен айтқандай, біз мектептің жартысы едік: біреу физиктің соңына дейін шыдамдылықпен жүгіріп жүрді, ал біреу өз орнын босатты. мұғалімдерге жас ұрпаққа. »Менің қалауым бойынша мен ең адалдардың қатарында болдым.

Он төрт жасымда, шамасы, жыныстық жетілудің әсерінен мен оған деген сүйіспеншілігімді мойындадым. Жеке көзқарас бойынша. Бұл менің ойымнан шыққан асығыс әрекет болды, бірақ мен әрдайым мұғалімдермен жақсы қарым-қатынаста болдым және бұл менің басымды айналдырды. Мен оны түсінетініме сенімді болдым және қателеспесем де, батылдығыма өкіндім: бұл ештеңеге әкелген жоқ, тек сабақ кезінде оның көзіне қарауға шыдамсыз ұялдым.

Тыныштықта мен сабақтан кейін мұғалімдер бөлмесіне қабырға газетін тарттым. Ол кабинетінің кілтін шкафқа іліп қоюға кірді, ал біз өз өмірімізде бірінші рет жалғыз қалдық, жүректен жүрекке әңгімелестік. Жоқ, онымен біз туралы емес! Менің ата-анаммен проблемаларым туралы. Содан бері ол менің ересек және ақылды досыма айналды.

Мен армандаушы ретінде мен онымен қарым-қатынасымыздың қалай дамитындығын үнемі армандадым. Мен өстім, балалар маған ұнады және олардың ешқайсысы менің кумиріммен бәсекелесе алмайтынына өкінді. Ол туралы армандар біртіндеп жеке күнделік беттерінен оңай ойдан шығарылған мәтінге айналды: мектеп оқушысы мұғалімнің жүрегін жаулап алғаны туралы шағын ертегі пайда болды. Мен ешкімді мұндай жолмен таппайтынына сеніп, есімдерді жасадым ...

Ол осы ертегіні оқыды. Он бірінші сыныпта соңғы емтихандарды тапсырғаннан кейін, мен компьютерге оның көшірмесін басып шығардым. Оған осы «эссе» ұсынуға батылы жету үшін мен барлық ақылсыздықты жинауға тура келді. Ол қағаздың көлеміне қарап күлімсіреп: «Нақты өмірде де өмір сүруді ұмытпаңыз!»

Мен оны жақын арада оқиды деп ойламадым! Мен оны ешқашан оқиды деп ешқашан ойламаппын !!! Акцияда ол мені баяу билеуге шақырды (өзім !!! Мен аспанда едім !!!) және менің жазғаным туралы пікір білдірді ... Ол мені мақтады. Мен сөздерді күттім: «Сіз түсінесіз, бұл ертегі, және ол ондай болмайды», бірақ мен: «Сіз жақсы жаздыңыз. Жалғастыр! » Мен бұл әңгімені жеңіл, кездейсоқ әңгіме деп ойладым және ол бұл «практикалық психология элементтері бар роман» деді! Осы жылдар ішінде мен тұрақты жауапсыз махаббат жағдайында өмір сүруге дағдыландым, бірақ енді мен бұл күйге шыдамаймын! Осы үш минуттық би мендегі барлық нәрсені бір қадаммен өзгертті. Ол мені белімнен ұстады, педагогикалық тұрғыдан денесін маған қарсы бастырмады, ал менің иығымдағы қолдарым опасыздықпен дірілдеді. Мен оны сүйгім келді, бірақ, біріншіден, оның кететінін түсіндім, екіншіден, мен ешқашан да өпкен емеспін.

Және онымен - және менің өмірімде ешқашан.

Онымен қарым-қатынасымыз мен мектепті бітіргеннен кейін бірден тоқтады. Мен университетке түсіп, көңілді студенттік өмірдің бұралаңында: КВН, кафелер, экскурсиялар, сессиялар ... мен беделді және қызықты жұмысқа орналастым, бұл маған басқалардың көз алдында ересек өмірді қосты. Мен адамдарға, олардың әңгімелеріне, олардың ойларына, өміріне қызығушылық танытқанымды түсіндім. Кейде біреудің жадындағы архивтерді ақтарып отырып, мен осындай таңғажайып файлдарды таптым, сондықтан мен ойланбастан өмірлік тәжірибемді басқа таза көшірмеге көшірдім. Мен өзімнен үлкен адаммен өмір сүруге тырыстым, содан кейін бір маңызды қарым-қатынасты екіншісіне ауыстырдым, содан кейін әдемі волейболшыға бір көргеннен ғашық болдым. Бұл планетадағы ең жақсы адам екендігі анықталды, ал жыныстық қатынас толыққанды некеге жетелейді. Біздің үйленгенімізге бес жыл болды және осы уақыт ішінде біз ешқашан жанжалдасқан емеспіз. Керемет мұғалім Максим Викторович маған жасөспірім кезімде адамдармен қалай тіл табысуды үйретті, мен оны қазір ғана бағалай отырып, ол туралы сүйкімді ертегі туралы есіме түстім ...

«Сүйікті студент» деген атау кенеттен мен үшін жаңа ноталарда ойнай бастады. Максим - басты кейіпкер - шынымен Наташаның ұстазы. Тек ол оған физиканы емес, өмірді үйретеді.

Бастау үшін, оның жас кезінде ойлап тапқан «бақытты аяқталуы» нақты оқиғаларға ұласты: күрделі қатынастардың қиындықтары - проблемалармен, жанжалдармен, азаппен және қорытындылармен. Содан кейін басты кейіпкер мектепті бітірді, ал «ертегі» толығымен шынайы суретке айналды: жас пен әйел арасындағы айырмашылық айтарлықтай байқалды. Ол әлі де жас және өмірдің дәмін енді сезіне бастаған, бірақ ол қазірдің өзінде жүріп, тыныш отбасылық ошақты қалайды ... Ол оны әдетімен тәрбиелейді, бірақ ол (оның көмегімен!) Тәуелсіз адамға айналады ...

Математикалық дәлдікпен есептелген екі мықты, қыңыр кейіпкер, қисынды ойластырылған оқиға желісі - бұл кітапта кездейсоқ ұсақ-түйектер жоқ.

Мұның драма екендігіне дайын болыңыз, өйткені Максим мен Наташаны жақсырақ біле отырып, сіз олар сезген барлық нәрсені сезесіз. Сіз олармен өмірінің он жылында өмір сүресіз, оларды төсекте көріңіз, достарыңызбен танысыңыз, мансапта жүресіз, Кавказдың Қара теңіз жағалауындағы сәнді курорттың әдемілігінен ләззат аласыз ...

Сочиде болуға дайынсыз ба?