Сынып сағаты «Мектептен үйге және кері қайтар жол. Сынып сағаты «Үйге жол» Мектепке қауіпсіз жол сынып сағаты
Міндеттері: оқушылардың ой-өрісін кеңейту; студенттер арасында түсіндіру жұмыстарын жүргізу; оқушылар арасында жарақат алудың аз болуын қамтамасыз ету.
Ойын барысы
Жол-көлік жарақаттары бүкіл әлемде адамдарды алаңдатып отырған мәселе. Адамдар моторизацияға өз өмірімен құрмет көрсетеді. Бұл төлем өте қымбат және негізсіз. Автокөлік көлік құралынан өмірге қауіп төндіретін құралға айналып, жүргізушінің де, жаяу жүргіншінің де тәртіпсіздігінен көлік адам үшін қауіпті бола бастады. Ал бүгін біз әліппені қайталаймыз, жаяу. Оны ойын түрінде қайталаймыз. Ол үшін барлық сыныпты 3 командаға бөлеміз. Осыған сәйкес әр командаға атау береміз.
1. Жылыту
Жолдың жаяу жүргіншілер қозғалысына арналған бөлігі қалай аталады? Жауап. Тротуар.
Жолды кесіп өткенде бірінші қай жаққа қарау керек? Жауап. Солға.
Бағдаршам түстері нені білдіреді? Жауап. Қызыл – қауіпті немесе тоқта, сары – назар аудар, дайындал, жасыл – жүр.
Көшеден қандай бағдаршамға өтуге болады? Жауап. Жасыл.
Үйіңіздің ауласында сізді қандай қауіп күтіп тұр? Жауап. Кері көлік, ашық люк, кедергісіз жөндеу жұмыстары.
Қиылыс дегеніміз не? Жауап. Бұл көшелердің, жолдардың қиылысы.
2. Ойын тапсырмалары
Әр команда жолдағы тәртіпсіздік жағдайын көрсетеді, қалған командалар бұзушылықты байқауы керек.
Автобус жақын, бірақ жаяу жүргінші жолды кесіп өтеді.
Жаяу жүргіншілер көліктерге назар аудармай, жол бойымен жүреді.
Балалар жолда ойнайды.
Жолды дұрыс емес жерден кесіп өту.
3. Жол белгілерін білесің бе?
Мақсаты: белгілердің түрлерін қайталау, бұл белгінің нені білдіретінін және қай топқа жататынын дұрыс атау (тыйым салу, ескерту, басымдық белгілері, нұсқау белгілері, ақпараттық-бағыт белгілері, қызмет көрсету белгілері).
Жүргізуші әр командаға белгілері бар парақшаны таратады, командалар оларға қол қояды.
4. Сұрақтар-әр командаға билеттер
1 Жаяу жүргінші тротуардың қай жағымен жүруі керек? Жауап. Оң жақта.
2 Орталық сызық нені білдіреді? Жауап. Орталық сызық - жолды 2 тең бөлікке бөлетін ақ сызық.
3 Көрінбейтін жерде жолдың жүру бөлігін қай жерден кесіп өтуге рұқсат етіледі? Жауап. Жолдың анық көрінетін бөлігінде, егер қоршаулар болмаса, жүріс бөлігіне тік бұрыштарда.
4 Ауылдық жол қандай элементтерден тұрады? Жауап. Жол жиегі, жүріс бөлігі, арық.
5 Жиек дегеніміз не? Жауап. Бұл жаяу жүргіншілерге арналған жолдың ерекше бөлігі.
6 Кюветта дегеніміз не? Жауап. Бұл ауылдық жол бойындағы су ағатын арық.
7 Жаяу жүргіншілер далалық жолда қалай жүруі керек? Жауап. Көлікке қарай.
8 Жасыл жыпылықтайтын бағдаршам нені білдіреді? Жауап. Қозғалысты тоқтатыңыз.
9 Сары жыпылықтайтын бағдаршам нені білдіреді? Жауап. Келесі сигналды күтіңіз.
5. Жұмбақтар(әр топқа кезекпен сұрақтар қойылады)
1. Жолақты жылқы.
Оның аты зебра.
Бірақ хайуанаттар бағында емес -
Адамдардың бәрі оның бойымен жүреді.
(Өту)
2. Қараңызшы, қандай күшті адам:
Жолда бір қолмен
Тоқтау үшін қолданылады
Бес тонналық жүк көлігі.
(Полиция қызметкері)
3. Үй керемет - сырғытпа
Оның сегіз аяғында
Жолдағы күн-күн
Аллея бойымен жүгіреді
Екі болат жыландарда.
(Трамвай)
4. Бұл өте керемет!
Менің астымда екі дөңгелек бар.
Мен оларды аяғыммен айналдырамын
Ал тербел, тербел!
(велосипед)
5. Жол жиегінде,
Солдаттар қалай тұрады.
Барлығымыз орындаймыз
Олардың бізге айтқанының бәрі.
6. Жансыз, бірақ кетеді,
Ол қозғалыссыз, бірақ ол жетелейді.
7. Сізге көмектесу үшін
Жол қауіпті
Күндіз де, түн де жанып жатыр
Жасыл, сары, қызыл.
(Бағдаршам)
8. Шағын, қашықтан
Ең қатты айғайлайды.
(Ысқырық)
9. Үй көшеге түседі,
Біз жұмысқа кірісу бақытына ие болдық.
Тауықтың аяқтарында емес
Және резеңке етікпен.
(Автобус)
10. Бензинді сүт сияқты ішеді,
Алысқа жүгіре алады.
(Жүк көлігі)
11. Жасыл белгі жанады -
Ендеше біз отыра аламыз.
(Бағдаршам)
6. Қорытынды
Бүкіл сынып сағатында біз жолда жүру ережелері туралы, оларды сақтауға кім көмектесетіні туралы әңгімелестік. Ойынның соңында барлық жаяу жүргінші көмекшілерін қайта шақырайық (Балалар жауаптары).
7. Қорытындылау
Қосымша 1. (кесу үшін)
1 Жаяу жүргінші тротуардың қай жағымен жүруі керек?
2 Орталық сызық нені білдіреді?
3 Көрінбейтін жерде жолдың жүру бөлігін қай жерден кесіп өтуге рұқсат етіледі?
4 Ауылдық жол қандай элементтерден тұрады?
5 Жиек дегеніміз не?
6 Кювет дегеніміз не
7 Жаяу жүргіншілер далалық жолда қалай жүруі керек?
8 Жасыл жыпылықтайтын бағдаршам нені білдіреді?
9 Сары жыпылықтайтын бағдаршам нені білдіреді?
Қосымша 2. (кесу үшін)
1 Ескерту белгілері
Балалар
Жолдан өтуге тыйым салынған
|
|
3 Міндетті белгілер
Велосипед жолы
4 Арнайы ережелерге арналған белгілер
Жаяу жүргіншілер жолы
 |
5 Ақпараттық белгілер
Тұрақ орны
Өлшемі: px
Мына беттен көрсетуді бастаңыз:
Транскрипт
1 Сынып сағаты «Менің үйге жолым» Сынып сағатын әзірлеу. Сынып: 4 Тақырып «Мектептен үйге және кері қайтуға қауіпсіз жол». Мақсаты: кіші мектеп оқушыларының жол қауіпсіздігі туралы түсініктерін қалыптастыру. Тапсырмалар: 1) Көше мен жол бойымен жаяу жүргіншілердің қозғалысы ережелерін қайталау, 2) Мектептен үйге және кері қарай қауіпсіз жолды таңдауға үйрету, жолдың маршрутын құрастыруға үйрету, 3) қабілеттерін дамыту. жұппен жұмыс жасау, зейінін дамыту. Жұмыс түрлері: әңгімелесу, жұптық жұмыс, практикалық жұмыс. Құрал-жабдықтар: мультимедиялық проектор, «Жол белгілері» плакаттары, Т.Шутенконың музыкасы «Көшеде, көшеде» аудио жазбасы, Г.Бойко сөзі, жұппен жұмыс істеу схемалары жазылған карточкалар. Сабақтың барысы. 1. Мотивациялық сәт. Сабақтың тақырыбын құрастыру. - Бір-біріңе қараңдар, күлімдеңдер, өзіңе, көршіңе, бүкіл сыныпқа сәттілік тілейміз. - Сабақта табысты жұмыс істеу үшін бізге не қажет? - Жұмыс істеуге дайын екеніңізді өзіңіздің дайындығыңызбен көрсетіңіз. Балалар, бейнероликті көріп, біздің сынып сағатымыздың тақырыбын тұжырымдап көріңдер. («Мектепке қауіпсіз жол» бейнеролигі - Сабағымыздың тақырыбы қандай деп ойлайсыңдар? - Иә, дұрыс айтасыңдар, біздің сынып сағатымыздың тақырыбы «Мектептен үйге және кері қарай қауіпсіз жол». - Қандай оқу мақсаттары қойылады? Сіз сабақтың тақырыбын біле отырып, өзіңіз үшін белгіледіңіз ?Сөздерге сүйене отырып - оларды дауыстауға көмектесіңіз.(Слайдта: білуді қалай таңдау керектігін үйрену үшін ережелерді қайталаңыз) (Мұғалім қорытындылаған слайдта мүмкін жауаптар пайда болады, оны қайталаңыз жолды кесіп өту ережелері, мектептен үйге және кері қарай қауіпсіз жолды таңдауды үйрену) жолды қауіпсіз етуді үйрену) II.Сабақтың тақырыбы бойынша жұмыс.
2 -Қауіпсіз деген сөздің мағынасын қалай түсінесіңдер? - Басқа қалай айта аламын? (Сақ, сақ, асықпай.) -Мектепке қауіпсіз жол табу үшін нені білу керек деп ойлайсың? -Дұрыс, жолда жақсы жүріп, жол ережесін біліп, қауіп-қатерден сақтану керек. - Біздің ауылдың көшелеріндегі қандай көмекшілер қауіптілігі аз жолдан өтуге көмектеседі? (жаяу жүргіншілер жолы, ауылда бағдаршам жоқ) - Жаяу жүргіншілер жолынан қалай дұрыс өту керектігін айтыңызшы? - Мектепке бара жатқанда қандай жол белгілерін көріп тұрсың? Оларды постерде көрсетіңіз. Олар не туралы айтып жатыр»? «Жол белгісі» ойынын ойнайық Болжам бойынша, әлі де мектепке барар жолда осы белгіні қай жерден кездестіретініне жауап беру керек. Велосипедімнен түсемін Мына белгіні көрсем, Жаяу жүргінші сияқты барамын, Онымен бірге өткелге (велосипедпен жүруге тыйым салынады) Мұндағы белгі қандай? Сызылған жаяу жүргінші ішке кіреді. Бұл нені білдіреді? Мүмкін олар мұнда ренжіген шығар? (жаяу жүргіншілер қозғалысына тыйым салынады) Магистраль сыбдырлады шина, Жүгіріп келе жатқан көліктер, Бірақ мектеп жанында, газды сөндіріңіз - Аспалы, жүргізушілер, сіз үшін Ерекше белгі осында «Балалар» Олар үшін бәріміз жауаптымыз. Ал сендер де осы белгіде тұрсыңдар, Жігіттер, сақ болыңдар! (балалар) - Балалар, біздің ауылдың сызбасына қараңдаршы.(слайд карта - Абатское ауылының сызбасы) - Біздің мектебіміздің орналасу ерекшеліктерін айтып беріңдерші? (Жаяу жүргіншілер жолы бойымен Ленин көшесі мен Совет көшесінен кіруге болады, жаяу жүргіншілер жолы бар, жер жарықтандырылған, көлік қозғалысы айтарлықтай қарқынды) -Қандай көшелерден өту керек? Оны жасау оңай ма? Неліктен? Әркімнің мектепке баратын өз жолы бар, соншалықты таныс, сіз онымен көзіңізді жұмып жүре аласыз! Бірақ бұл әрқашан бола бермейді екен
3 қауіпсіз. Енді сіз ересек болдыңыз және ата-анаңыз оны өз бетіңізше жүруді сеніп тапсырды. Бірақ әр жолда әрқашан ережелер бар екенін есте сақтаңыз, сондықтан қауіп-қатерден аулақ болу үшін оларды орындау керек. - Әрқашан қауіпсіз болу үшін қалай жүру керек? (оң жағын ұстай отырып, тротуармен жүреміз, жаяу жүргіншілер жолымен жолды кесіп өтеміз .._) - Сондай-ақ, жігіттер жолдың арғы бетінен ешкімге қоңырау шалуға болмайтынын еске салғылары келеді: туыстары жоқ, достары жоқ, таныстары жоқ. Бұл әдепсіз ғана емес, сонымен бірге қауіпті болуы мүмкін, себебі ол жол жүру ережелерін ұмытып, жолды кесіп өтуге итермелейді. Егер тротуар болмаса, біз қозғалыстағы көліктерге қарай жүреміз. Біз адамдар көп емес, жолдағы жарық аз жерлерден аулақ боламыз. Автобуспен үйлеріне қайтып бара жатқандар да автобустан шыққанда аялдамадағы қауіпсіздік ережелерін сақтауы керек. - Мына ережелерді атаңдар. Физминутка -Енді сендер жол ережесі туралы ән тыңдайсыңдар және сол уақытта ол туралы айтылған нәрсені орындайсыңдар, тротуармен жүресіңдер, көшеден өтесіңдер. («Көшеде, көшеде» әні естіледі, музыкасы Т. Шутенко, сөзі Г. Бойко.) Жол қозғалысы ережелерін қайталау. Балалар, бұл ертегі адамның аты кім? (Буратино слайдында) Буратино мектепке барады. Бірақ мектепке барар жолда оған ештеңе болмас үшін, оған көмектесейік. Буратино бірдеңе дұрыс емес екенін естіген бойда бірден алақаныңызды соғыңыз, яғни ескертіңіз. Сөйтіп, Буратино «ABC» алып, мектепке кетті. Барлық адамдар тротуармен жүрді, ертегі адамы да солай. Бірақ бұл жерде жол. Көлікке тағы үш үлкен қадам болды, ал Буратино жүгіріп өтуге үлгеремін деп шешті. (Балалар алақандарын соғады) Балалар, сен неге Буратиноға ескерттің? (Жақын маңдағы көліктің алдынан жолды кесіп өтуге болмайды) Мен Буратиноға көліктерді өткізіп жіберіп, жолды кесіп өттім. Мектептің басталуына әлі көп уақыт бар еді, өйткені Буратино үйден ерте шықты. Содан кейін ол өзіне келген барлық белгілерді оқуды шешті. Бала, абай бол! Қарғаларды санама. Оң жаққа қарай жүріңдер, - деді өтіп бара жатқандар. (Балалар қол шапалақтайды) (Тротуарда келе жатқан адамдарға кедергі келтірмеу үшін оң жақпен жүру керек) Буратино белгілерді оқып жатқанда, сабақтың басталуына аз уақыт қалды.
4 Біз асығуымыз керек, деп шешті ағаш бала. Ал алда тағы бір жол бар. Бағдаршам барлығына қызыл көзді жыпылықтап тұрды. Мен жолды кесіп өтемін, - деп шешті Буратино. Көліктер жоқ. (Балалар алақандарын соғады) (Буратино бағдаршамның қызыл жарығында жолды кесіп өткісі келді. Ал ол жақтан көлік болмаса да өте алмайсың. Жасыл шам жанғанша күту керек) Бірақ содан кейін жасыл шам жанды. Барлық жаяу жүргіншілер де, Буратино да жолды кесіп өтті. Ал міне, мектеп! Балалар, сендер Буратиноның мектепке аман-есен жетуіне көмектестіңдер. Бірақ қиындық болуы мүмкін еді. Ертегі кейіпкері қандай ережелерді бұзғысы келді? (Жақын маңдағы көлік қозғалысының алдынан көшеден өту, бағдаршамның қызыл түсіне өту, тротуармен оң жақтан өтіп, қарсы келе жатқан жаяу жүргіншілерге кедергі келтіру) Буратино сияқты балаларға қандай кеңес берер едіңіз? (Жол ережесін оқу) Жұптық жұмыс. Оқушыларға жағдаяттардың схемалық суреттері беріледі. Балалар жол ережесін еске түсіре отырып, жұппен тапсырмаларды орындайды. (схемалармен жұмыс. Сұлбалар төменде берілген) Көшеде қозғалыс қауіпсіздігі ережелері. Мектепке дұрыс жол. Слайдтан тексеру (сызбасы бар слайд ашылады, балалар салыстырады) - Тапсырманы дұрыс орындағандарға қол соғу. Неліктен бұл жол дұрыс және қауіпсіз екенін түсіндіріңіз? 3. Практикалық жұмыс. 1. Қауіпсіз жолдың сызбасын құрастыру. Біз жол ережесін қайталадық және енді картаны – схеманы пайдалана отырып, сызбаны – мектептен үйге қауіпсіз жолды әзірлеуге тырысамыз. Қауіпті жерлерді келісеміз, қызылмен белгілейміз, жасыл түспен мүмкін жолды белгілейміз. - Жаяу жүргіншілер өткелдерін, жол белгілерін белгілеуді ұмытпаңыз. Мектепке бара жатқанда автобусты пайдаланатын балалар сызбада аялдамадан бастап жолды белгілеу керек. (Балалар парақша-схема бойынша орындайды, мұғалім көмектеседі) -Кім өз схемасы бойынша қозғалыс бағытын айтқысы келеді. 2. Көшедегі практикалық сабақ. Біздің мектептің қасында көше бойында жол бар. Гоголь. Кім күнде мектепке барғанда оны кесіп өтеді? Сіз мұны қалай жасайсыз?(Балалар түсіндіреді) Ол жерден қандай белгілерді көрдіңіз?
5 МЕКТЕП Енді біз осы көшеге шығып, осы белгілерге мұқият қарап, жолдан өту ережелерін қайталаймыз. Топтағы қозғалыс ережелерін, жүріс-тұрыс ережелерін сақтаймыз. Практикалық бөлігі. Балалар педагогпен бірге көшеден өтіп бара жатқан адамдарды бақылайды, егер тәртіп бұзушылықтар болса, олардың неге әкелуі мүмкін екенін анықтаймыз. IY. Барлығы. Сабақтың рефлексиясы. (сыныпта жалғасы) - Балалар, біз бүгін үйден мектепке баратын қозғалысымыздың маршрутын сызуды неге үйрендік, оның бізге пайдасы қандай? - Үйден мектепке көшкенде әзірленген маршрутты пайдалана аласыз ба? Неліктен? -Сабақ басында өздеріне берілген оқу тапсырмаларын орындағандар, сары қарындашты көтеріңдер. Қиындыққа тап болғандар – көк қарындаш. (қиындықтардың себебін анықтаймыз, экранда тапсырмалар көрсетілген слайд) - Сабағымыз аяқталды. Барлығыңа Рақмет. Үлестірмелі материал: Васильковое, Красновка қаласында тұратын оқушының маршрут парағының сызбасы (жұптық жұмыс және күнделікке жадынама) Осы схемалармен жұмыс жасай отырып, балалар үйге және үйге бара жатқанда жол белгілерін, ең қауіпті жерлерді белгілейді. қызыл қарындаш. бірге. Васильковое ауылы Красновка
6 Синицыно ауылында тұратын оқушыға арналған маршрут парағының схемасы (жұптық жұмыс және күнделікке жадынама үшін) МЕКТЕП ст. Евдокимов көш. Карташова көш. Курякова балабақшасы Д.К. көшесі, Юбилейный к. Кеңес ст. Калинин көш. Гоголь көш. Ласкин көш. Ласкин көш. Тельман
МКДОУ «БЕРЕЗКА» БАЛА БАҚШАҒЫ «Біздің досымыз – бағдаршам» ортаңғы топтағы ойын-сауық Тәрбиеші: Харитонова С.Н. Міндеттері: балалардың бағдаршам, оның сигналдары туралы білімдерін бекіту; туралы балалардың білімдерін жүйелеу
Чебоксары қаласының «131-бөбекжай-бақшасы» коммуналдық бюджеттік мектепке дейінгі білім беру мекемесі «Жол ғылымдары мектебі» ортаңғы топтағы жол қозғалысы ережелерінің конспектісі Дайындаған: Лянгузова Л.В. 2018
Ата-аналардың қатысуымен үлкен топтағы тікелей оқу іс-әрекетінің конспектісі MADOU «Біріктірілген балабақша 1, Шебекино, Белгород облысы» Тақырып. «Жол ережелері»
Ортаңғы топтағы жол қозғалысы ережелеріне арналған ЖКД Тақырыбы: «Жолда абай бол». Тәрбиеші: Швецова Т.С. (Сәуір 2016 ж.) Мақсаты: балалардың көшелер мен жолдардағы қауіпсіз мінез-құлық туралы білімдерін қалыптастыру; жақсарту
«Салауатты өмір салты үшін» бағыты МЕКТЕП ЖОЛЫНДА 5 «А» сыныбында жол қозғалысы ережелері бойынша тәрбие сағаты Краснояр 5 орта мектебінің тәрбиешісі Иост В.В. Мақсаты: қалыптастыру
«Балабақша» қалалық дербес мектепке дейінгі білім беру мекемесі Дюймовочка «КВЕСТ ойыны үлкен топта жол жүру ережесі бойынша Тақырыбы:» Бағдаршаммен саяхат «Аға мұғалім:
Жол қозғалысы ережелерін сақтау – жеке қауіпсіздікке жол! Ережелер Ресей Федерациясының бүкіл аумағында бірыңғай болып табылады және көшелерде, алаңдарда және басқа да өткелдерде қозғалыс тәртібін орнатуға көмектеседі.
«Қала көшесінде» тақырыбындағы жол қозғалысы ережелері іс-шарасы Мақсаты: Балалардың жолда жүру ережелерін сақтау дағдыларын бекіту. Міндеттері: 1. Балаларды жол белгілерін ажырата білуге үйрету. Балалардың жол қозғалысы туралы білімдерін бекіту
Құрметті ата-аналар! Сіздің балаңыз бүгін бірінші сынып оқушысы. Бұл оның өміріндегі және отбасының өміріндегі үлкен оқиға. Бірінші айда балаларды мектепке алып баруға тырысыңыз және сабақтан кейін оларды қарсы алыңыз, егер
Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған YID іс-шарасының сценарийі Сәлем балалар! Біз өте маңызды тақырып – жолдағы өзін-өзі ұстау ережелері туралы сөйлесу үшін кездестік. Жүргізуші – 2 Сіздің балабақшаңыз жақын жерде
«Жол қозғалысы ережелері елі» ортаңғы топтағы жол қозғалысы ережелері сабағының қысқаша мазмұны (ортаңғы топ) Авторы құрастырған: Горелова М.Н. Бағдарламалық тапсырмалар: балалардың бағдаршам, оның сигналдары туралы білімдерін бекіту; жүйелеу
Әңгімелесу «Бағдаршам» Мақсаты: Бағдаршаммен және оның жол қозғалысындағы маңызымен таныстыру, көшеден өту ережелерін бекіту. Әңгімелесуге арналған сұрақтар (көрнекі материал пайдаланылады): Күндіз-түні күйемін, Барлық сигналдар
«21 ғасыр жастары» командасы 57 мектеп, Новосибирск «Жол белгілері елі» Сыныптан тыс іс-шара «Қара мысық» әнінің әуені естіледі: Бір кездері бұрышта қара мысық болды, Ал бүкіл үй. мысық ұнамады. Өйткені, жол
Тақырыбы: «Жол қозғалысы ережелері еліне саяхат» Ортаңғы топ, тәрбиеші Соляник Т.В. БАҒДАРЛАМА МАЗМҰНЫ: Сабақтың мақсаты: Жолда жүру ережелерімен таныстыруды жалғастыру, практикалық түрде оқыту.
Жол қозғалысы ережелері (2 сынып) Мақсаты: Якушева С.С. бастауыш сынып мұғалімі бағдаршамдарды түсінуге, көшеден қауіпсіз өту туралы білім алуға, көліктегі өзін-өзі ұстау ережелерін қайталауға үйрету.
Студентке қауіпсіз жол және жолдың қиын учаскелері туралы ЕСКЕ АЛУ Көшеге шыққанда, көлікті пайдаланған кезде сіз көбінесе белгілі бір қауіпсіздік ережелерін сақтамайсыз. Басты мақсат
Оқушыларға арналған тапсырмалар Құрметті балалар! Жол қозғалысы ережелерін мұқият оқып, тапсырмаларды орындаңыз. Мәскеу сияқты тамаша, әдемі және үлкен қалада, көшелердің, даңғылдардың бойында тұру
«Мен мақұлдаймын» ЧУОО «Таңдау» мектебінің директоры Н.Е.Пирхавка «30» тамыз 2016 жыл «Оқу қауіпсіздігі» Түсіндірме хат Жол жүру ережелерін оқыту тәрбиенің ажырамас бөлігі болып табылады.
Спорттық мереке Тақырып: Жол қозғалысы ережелерін білу және сақтау Вовка балаларға бару Үлкен мектепке дейінгі жас Әзірлеуші: Дене шынықтыру нұсқаушысы Елена Алексеевна Кононова Бағдарлама мазмұны:
Көшелер мен жолдарда қандай қауіп-қатер күтіп тұр Мақсаты: балалардың жол-көлік жарақатының алдын алу мақсатында кіші мектеп оқушыларының жол қауіпсіздігі туралы түсініктерін қалыптастыру. Тапсырмалар:
Ложкина Татьяна Владимировна, Кемерово облысы, Белово облысы, MBOU OOSH 28, бастауыш сынып мұғалімі «ЖОЛ ЕРЕЖЕЛЕРІ. ЖОЛ БЕЛГІЛЕРІ »Аннотация.
Ата-аналарға арналған кеңес Дайындаған 1 санатты мұғалім Лапина О.Ю. Баласының қолынан ұстаған ата-ананың жол ережесін бұзып, асығып, жолдың арғы бетінен өтіп бара жатқанын жиі көремін. Олар алаңдамады
«Жасыл, сары, қызыл» ортаңғы топтағы жол қозғалысы ережелерін қорытындылау (ортаңғы топ) Бағдарлама тапсырмалары: балалардың бағдаршам туралы, оның сигналдары туралы білімдерін бекіту; балалардың жол белгілері туралы білімдерін жүйелеу,
«Журавлик» №37 балабақшасы» коммуналдық бюджеттік мектепке дейінгі білім беру мекемесі, Евпатория, Қырым Республикасы, 297403, Ресей Федерациясы, Қырым Республикасы, Евпатория қ., көш. Некрасов
Тақырыбы: «Көшелер мен жолдарда қандай қауіп-қатер күтіп тұр» Мақсаты: балалардың жол-көлік жарақатының алдын алу мақсатында кіші мектеп оқушыларының жол қауіпсіздігі туралы түсініктерін қалыптастыру.
Қалалық бюджеттік мектепке дейінгі білім беру мекемесі «Қарлығаш» балабақшасы «Менің досым бағдаршам» сабағы И.М.Няурен 2013 ж. Мақсаты: 1. Жолда жүру ережелері туралы білімдерін қалыптастыру. 2.Пішін
Балаға жолда өзін қалай ұстау керектігін үйрету оңай ма? Дайындаған: Шанина И.Б. Бір қарағанда оңай. Сіз оны Жол қозғалысы ережелерінің негізгі талаптарымен таныстыруыңыз керек және еш қиындықсыз.
Дайындаған: бастауыш сынып мұғалімі Бурнаева С.Н. 4-сыныпта жол жүру ережесі бойынша сынып сағаты. 4-сыныпта жол жүру ережесі бойынша сынып сағаты. Тақырыбы: Жол қозғалысы ережелері. Мақсаты: Кіші жастағы оқушылардың идеясын қалыптастыру
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Солтүстік Қазақстан облысы Тайынша ауданы әкімдігінің «Тайынша қаласының 1 орта мектебі» КММ Ұйымдастыру-тәрбие қызметінің технологиялық картасы
Балалармен әңгімелесу «Барлық балалар көшеде қалай жүру керектігін білуі керек» Мақсаты: Көшеде өзін-өзі ұстау ережелерімен таныстыру. Міндеттері: 1. Балалардың өміріне қауіп төндіретін барлық нәрсені көру қабілетін қалыптастыру
Бос уақытты қорытындылау «Автомобиль жолы» Бағдарламаның мақсаты: балалардың бағдаршам, оның сигналдары туралы білімдерін бекіту; балалардың жол белгілері туралы, олардың мағынасы туралы білімдерін жүйелеу; бақылауды, көрнекілікті дамыту
Оқушыларға жаднама ЖОЛ ҚАУІПСІЗДІГІ Елімізде жыл сайын балалар жол апатының құрбаны болып жатады. Күн сайын көшеге шығып, жол қозғалысына қатысушыларға айналасыз.
Липецк қаласының 17 типті аралас балабақшасы муниципалды мектепке дейінгі білім беру мекемесі. Орта мектептегі жол қозғалысы ережелері бойынша тікелей оқу іс-әрекетінің конспектісі
Қалалық бюджеттік мектепке дейінгі білім беру мекемесі балабақшасы 3 стр. Башқұртстан Республикасы Илишевский ауданының Верхнеяркеево муниципалдық округі Орта топтағы балаларға арналған ойын-сауық сценарийі
Орыс-Ақташ арнайы (түзету) жалпы білім беретін мектеп-интернаты VIII типті Жол қозғалысы ережелерін жақсы білуге арналған викторина Мақсаты мен міндеттері: балалардың жол белгілері мен жол қозғалысы ережелері туралы білімдерін бекіту;
Кострома облысы Волгореченск қаласы қалалық округінің жалпы дамыту типіндегі коммуналдық бюджеттік мектепке дейінгі білім беру мекемесі «4-бөбекжай-бақшасы» Крепыш «МАСТЕР-КЛАСС» Үйден қауіпсіз жол.
ЖАРЫҚ ҒЫЛЫМДАР МЕКТЕБІ. Мақсаты: 1. Балалардың жол қозғалысы ережелері туралы білімдерін бекіту. 2. Балаларды «Назар аударыңыз, балалар!» белгілерімен таныстыру. және «Велосипедпен жүруге тыйым салынады». 3. Қызығушылығын дамыту
ЖАҒДАЙЫ МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРҒА АРНАЛҒАН «ЖОЛ ЖОЛ ҚҰРЫЛЫСЫ ЕРЕЖЕЛЕРІ» ЖОЛДАУ САБАҒЫ Дайындаған әлеуметтік педагог Н.Т. Бурдаева Мақсаты. Балалардың жолда жүру ережелері туралы білімдерін бекіту. Балаларға беріңіз
МДҰ «32 аралас типті балабақша» Дайындық тобындағы бірлескен іс-шаралардың конспектісі Тәрбиеші: Евсеева С.А. 2016 Мектепке дейінгі білім берудің жалпы білім беретін бағдарламасы қолданылды
Жол қозғалысы ережелері бойынша ортаңғы топтағы сабақтардың қысқаша мазмұны. Авторы: тәрбиеші Лучкина Елена Викторовна. Тақырыбы: «Жас жаяу жүргінші» Мақсаты: Қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру. Балалардың зейінін дамыту. Сөздік қорын молайту
Ортаңғы топта жолда жүру ережесі бойынша сабақты қорытындылау. Тақырыбы: «Жол қозғалысы ережелері еліне саяхат» Дайындаған МБДОУ оқытушысы Золотая Рыбка Агеева Д.А. Ереже бойынша сабақты қорытындылау
Жол жүру ережелеріне сәйкес көңілді «Қала көшелеріндегі шытырман оқиғалар» 2016 Вед. Балалар, біз кең көшелері, жолақтары мен алаңдары, тегіс жолдары бар үлкен әдемі қалада тұрамыз. Олардың бойымен қозғалады
Тәрбиеші Меркулов А.М. GPA 10 (7-сынып) оқушыларына арналған оқу іс-әрекетінің конспектісі. Сабақтың тақырыбы: Қоғамдық орындарда өзін-өзі ұстау ережелері. Мен жолаушымын. Мақсаты: мәдени дағдыларды қалыптастыру
1 «Бірінші сынып оқушыларының жаяу жүргіншілерге арнауы» мерекесінің сценарийі. Міндеттері: 1. Жолда қауіпсіз жүріс-тұрыс дағдыларын бекіту, жаяу жүргіншілер қозғалысының негізгі ережелерін қайталау. 2. Жауапкершілік сезімін тәрбиелеу.
Челябі облысы, Миас қаласы, 28 мектеп «Жастарға бер» командасы Бастауыш сыныптағы жол қозғалысы ережелері мерекесі Мақсаты: 1. Жол жүру ережелері туралы бұрын алған білімдерін таныстыру және бекіту; 2. зейінін дамыту,
Чалдаева Татьяна Ивановна, Самара облысы Кинельский муниципалдық округінің Домашка ауылы, балабақша, орта мектеп құрылымдық бөлімшесінің мұғалімі.
Балаларға арналған жол белгілері Сіздің балаңыз үй жанындағы ойын алаңынан әрі қарай жүре бастағанда, ол міндетті түрде жол белгілерін байқайды. Балаларда жиі кездесетін белгілер: «Жаяу
«277 «Қайың» аралас үлгідегі балабақшасы» коммуналдық бюджеттік мектепке дейінгі білім беру мекемесі. «НАЗАР АУДАР, ЖОЛ!» ойын бағдарламасының сценарийі. орта, жоғары топ үшін. Бұлан. жетекші:
Жаяу жүргіншілерге арналған жадынама Жаяу жүргінші болу өте жауапты. Жол қозғалысы күрделі процесс, бірақ оның қауіпсіздігі әр адамның іс-әрекетіне, демек сізге де байланысты. Сіз ережелерді қатаң сақтауыңыз керек
Ата-аналармен жол қозғалысы ережелері бойынша бос уақытты өткізу «Ережені білмесең, қиыншылықты болдырмауға болмайды» Мақсаты: - балаларды жолда мұқият болуға және жол қозғалысы ережелерін сақтауға үйрету; - ата-аналарды не туралы ойлауға шақыру
Біз бәріміз бүгін жылдамдық ғасырында, ғылыми-техникалық прогрестің ғасырында өмір сүріп жатырмыз. Жоғары жылдамдықты машиналар заманауи жолдармен жүгіреді, дыбыстан жылдам лайнерлер мен ғарыш кемелері ауада, теңізде және
«БЕРЕЗОВ 9 БАЛА БАҚШАҒЫ» КОММУНАЛДЫҚ БЮДЖЕТТІК МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БІЛІМ БЕРУ МЕКЕМЕСІ Жол қозғалысы ережелері бойынша тікелей оқу іс-шараларының конспектісі ортаңғы топтар Тақырып: «Ал егер бағдаршам болмаса?» Мақсат:
Самара қаласының «306 жалпы дамыту типті балабақшасы» коммуналдық бюджеттік мектепке дейінгі білім беру мекемесі «Тыныш сен әрі қарай барасың !!!» ойын саяхаты Әдебиеттер 1. Т.Ф.Саулина
Оқу іс-әрекетінің дидактикалық негіздемесі. Тақырыбы: Қала көшелерінде қауіпсіз жүріс-тұрыс ережелері. БҚ: Мектепке дейінгі білім берудің шамамен жалпы білім беру бағдарламасы «Бастан
№1 Абатская орта мектебінің МАОУ «Мектептен үйден және кері қайтар қауіпсіз жол» сынып сағаты Әзірлеуші: Тимофеева Людмила Валерьевна, бастауыш сынып мұғалімі Тюмень облысы, Абат ауданы, Абатская №1 орта мектебінің МАОУ Оқу сағатын әзірлеу. Сынып: 1 Тақырып «Мектептен үйге және кері қайтуға қауіпсіз жол». Мақсаты: кіші мектеп оқушыларының жол қауіпсіздігі туралы идеяларын қалыптастыруды жалғастыру. Тапсырмалар: 1) Көше мен жол бойымен жаяу жүргіншілердің қозғалысы ережелерін қайталау, 2) Мектептен үйге және кері қарай қауіпсіз жолды таңдауға үйрету, жолдың маршрутын құрастыруға үйрету, 3) қабілеттерін дамыту. жұппен жұмыс жасау, зейінін дамыту. Жұмыс түрлері: әңгімелесу, жұптық жұмыс, практикалық жұмыс. Құрал-жабдықтар: мультимедиялық проектор, «Жол белгілері» плакаттары, Т.Шутенконың музыкасы «Көшеде, көшеде» аудио жазбасы, Г.Бойко сөзі, жұппен жұмыс істеу схемалары жазылған карточкалар. Сабақтың барысы. I. Ұйымдастыру кезеңі. Сабақтың тақырыбын құрастыру. - Бір-біріңе қараңдар, күлімдеңдер, өзіңе, көршіңе, бүкіл сыныпқа сәттілік тілейміз. - Сабақта табысты жұмыс істеу үшін бізге не қажет? - Жұмыс істеуге дайын екеніңізді өзіңіздің дайындығыңызбен көрсетіңіз. Балалар, бейнероликті көріп, біздің сынып сағатымыздың тақырыбын тұжырымдап көріңдер. (Мектепке қауіпсіз жол видеосы http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html) - Біздің сабағымыздың тақырыбы қандай деп ойлайсыз? - Иә, дұрыс айтасыңдар, біздің сынып сағатымыздың тақырыбы «Мектептен үйге және кері қарай қауіпсіз жол». - Сабақтың тақырыбын біле отырып, өздеріңе қандай тәрбиелік міндеттер қоясыңдар? Сөздер негізінде - көмекшілер оларды дауыстайды. (Слайдта: ережелерді қайталау ... ... таңдауды үйрену ... ... ... туралы білу ... ...) (Мұғалім қорытындылайтын слайдта мүмкін жауаптар пайда болады, кесіп өту ережелерін қайталаңыз. жол, мектептен үйге және кері қарай қауіпсіз жолды таңдауды үйрену) өз жолын қауіпсіз жасауды үйрену ...) II.Сабақтың тақырыбы бойынша жұмыс. -Қауіпсіз деген сөздің мағынасын қалай түсінесіңдер? - Басқа қалай айта аламын? (Сақ, сақ, асықпай.) -Мектепке қауіпсіз жол табу үшін нені білу керек деп ойлайсың? -Дұрыс, жолда жақсы жүріп, жол ережесін біліп, қауіп-қатерден сақтану керек. - Біздің ауылдың көшелеріндегі қандай көмекшілер қауіптілігі аз жолдан өтуге көмектеседі? (ауылда жаяу жүргіншілер жолы жоқ, бағдаршам жоқ) - Жаяу жүргіншілер жолынан қалай дұрыс өту керектігін айтыңызшы? - Мектепке бара жатқанда қандай жол белгілерін көріп тұрсың? Оларды постерде көрсетіңіз. Олар не туралы айтып жатыр»? «Жол белгісі» ойынын ойнайық Болжам бойынша, әлі де мектепке барар жолда осы белгіні қай жерден кездестіретініне жауап беру керек. Велосипедімнен түсемін Мына белгіні көрсем, Жаяу жүргінші сияқты барамын, Онымен бірге өткелге (велосипедпен жүруге тыйым салынады) Мұндағы белгі қандай? Сызылған жаяу жүргінші ішке кіреді. Бұл нені білдіреді? Мүмкін олар мұнда ренжіген шығар? (жаяу жүргіншілер қозғалысына тыйым салынады) Магистраль сыбдырлады шиналар, Жүгiрiп жатқан машиналар, Бірақ мектеп жанында, газды өшiрiңiз Асылып тұр, жүргiзушiлер, сендерге Ерекше белгi осында «Балалар» Оларға бәрiмiз жауаптымыз. Ал сендер де осы белгіде тұрсыңдар, Жігіттер, сақ болыңдар! (балалар) - Балалар, біздің ауылдың сызбасына қараңдаршы.(слайд карта - Абатское ауылының сызбасы) - Біздің мектебіміздің орналасу ерекшеліктерін айтып беріңдерші? (Жаяу жүргіншілер жолы бойымен Ленин көшесі мен Совет көшесінен кіруге болады, жаяу жүргіншілер жолы бар, жер жарықтандырылған, көлік қозғалысы айтарлықтай қарқынды) -Қандай көшелерден өту керек? Оны жасау оңай ма? Неліктен? Әркімнің мектепке баратын өз жолы бар, соншалықты таныс, сіз онымен көзіңізді жұмып жүре аласыз! Бірақ бұл әрқашан қауіпсіз емес екені белгілі болды. Енді сіз ересек болдыңыз және ата-анаңыз оны өз бетіңізше жүруді сеніп тапсырды. Бірақ әр жолда әрқашан ережелер бар екенін есте сақтаңыз, сондықтан қауіп-қатерден аулақ болу үшін оларды орындау керек. - Әрқашан қауіпсіз болу үшін қалай жүру керек? (оң жағын ұстай отырып, тротуармен жүреміз, жаяу жүргіншілер жолымен жолды кесіп өтеміз .._) - Сондай-ақ, жігіттер жолдың арғы бетінен ешкімге қоңырау шалуға болмайтынын еске салғылары келеді: туыстары жоқ, достары жоқ, таныстары жоқ. Бұл әдепсіз ғана емес, сонымен бірге қауіпті болуы мүмкін, себебі ол жол жүру ережелерін ұмытып, жолды кесіп өтуге итермелейді. Егер тротуар болмаса, біз қозғалыстағы көліктерге қарай жүреміз. Біз адамдар көп емес, жолдағы жарық аз жерлерден аулақ боламыз. Автобуспен үйлеріне қайтып бара жатқандар да автобустан шыққанда аялдамадағы қауіпсіздік ережелерін сақтауы керек. - Мына ережелерді атаңдар. Физминутка -Енді сіз жол жүру ережелері туралы ән тыңдайсыз және сонымен бірге ол туралы айтылған нәрсені жасайсыз - тротуармен жүріңіз, көшеден өтіңіз. («Көшеде, көшеде» әні естіледі, музыкасы Т. Шутенко, сөзі Г. Бойко.) Жол қозғалысы ережелерін қайталау. - Балалар, бұл ертегі адамның аты кім? (Слайдта Буратино) - Буратино мектепке барады. Бірақ мектепке барар жолда оған ештеңе болмас үшін, оған көмектесейік. Буратино бірдеңе дұрыс емес екенін естіген бойда бірден алақаныңызды соғыңыз, яғни ескертіңіз. – Сонымен, Буратино «АБС» алып, мектепке кетті. Барлық адамдар тротуармен жүрді, ертегі адамы да солай. Бірақ бұл жерде жол. Көлікке тағы үш үлкен қадам болды, ал Буратино жүгіріп өтуге үлгеремін деп шешті. (Балалар алақандарын соғады) - Балалар, сен неге Буратиноға ескерттің? (Жақын маңдағы көліктің алдында жолды кесіп өтуге болмайды) - Буратино көлікті өткізіп алып, жолды кесіп өтті. Мектептің басталуына әлі көп уақыт бар еді, өйткені Буратино үйден ерте шықты. Содан кейін ол өзіне келген барлық белгілерді оқуды шешті. -Балам, абай бол! Қарғаларды санама. Оң жаққа жүріңіз - деді өтіп бара жатқандар. (Балалар қол шапалақтайды) (Тротуарда келе жатқан адамдарға кедергі келтірмеу үшін оң жақпен жүру керек) - Буратино белгілерді оқып жатқанда, сабақтың басталуына аз уақыт қалды. «Біз асығуымыз керек», - деп шешті ағаш бала. Ал алда тағы бір жол бар. Бағдаршам барлығына қызыл көзді жыпылықтап тұрды. – Мен жолды кесіп өтемін, – деп шешті Буратино. Көліктер жоқ. (Балалар алақандарын соғады) (Буратино бағдаршамның қызыл шамында жолды кесіп өткісі келді. Ал бұл жолмен көлік болмаса да өте алмайсың. Жасыл шам жанғанша күту керек) - Бірақ содан кейін. жасыл шам жанды. Барлық жаяу жүргіншілер де, Буратино да жолды кесіп өтті. Ал міне, мектеп! - Балалар, сендер Буратиноның мектепке аман-есен жетуіне көмектестіңдер. Бірақ қиындық болуы мүмкін еді. Ертегі кейіпкері қандай ережелерді бұзғысы келді? (Жақын маңдағы көлік қозғалысының алдынан көшені кесіп өту, бағдаршамның қызыл түсіне өту, тротуармен оң жақтан емес, қарсы келе жатқан жаяу жүргіншілерге кедергі жасау) - Буратино сияқты балаларға қандай кеңес берер едіңіз? (Жол ережесін оқу) Жұптық жұмыс. Оқушыларға жағдаяттардың схемалық суреттері беріледі. Балалар жол ережесін еске түсіре отырып, жұппен тапсырмаларды орындайды. (диаграммамен жұмыс. Төменде диаграммалар берілген). Көшедегі қозғалыс қауіпсіздігі ережелері. ... Мектепке дұрыс жол. Слайдтан тексеру (сызбасы бар слайд ашылады, балалар салыстырады) - Тапсырманы дұрыс орындағандарға қол соғу. Неліктен бұл жол дұрыс және қауіпсіз екенін түсіндіріңіз? III. Практикалық жұмыс. 1. Қауіпсіз жолдың сызбасын құрастыру. Біз жол ережелерін қайталап, енді картаны пайдалана отырып, мектептен үйге қауіпсіз жолды әзірлеуге тырысамыз. Біз қауіпті жерлерді келісеміз - қызыл түспен белгілейміз, жасыл түспен мүмкін жолды белгілейміз. - Жаяу жүргіншілер өткелдерін, жол белгілерін белгілеуді ұмытпаңыз. Мектепке бара жатқанда автобусты пайдаланатын балалар сызбада аялдамадан бастап жолды белгілеу керек. (Балалар қораптағы қағазда орындайды, мұғалім көмектеседі) -Кім өз схемасы бойынша қозғалыс бағытын айтқысы келеді. 2. Көшедегі практикалық сабақ. Біздің мектептің қасында көше бойында жол бар. Ленин. Кім күнде мектепке барғанда оны кесіп өтеді? Сіз мұны қалай жасайсыз? (балалар түсіндіреді) Онда қандай белгілерді көрдіңіз? Енді біз осы көшеге шығып, осы белгілерге мұқият қарап, жолдан өту ережелерін қайталаймыз. Топтағы қозғалыс ережелерін, жүріс-тұрыс ережелерін сақтаймыз. Практикалық бөлігі. Балалар педагогпен бірге көшеден өтіп бара жатқан адамдарды бақылайды, егер тәртіп бұзушылықтар болса, олардың неге әкелуі мүмкін екенін анықтаймыз. IY. Барлығы. Сабақтың рефлексиясы. (сыныпта жалғасы) - Балалар, біз бүгін үйден мектепке баратын қозғалысымыздың маршрутын сызуды неге үйрендік, оның бізге пайдасы қандай? - Үйден мектепке көшкенде әзірленген маршрутты пайдалана аласыз ба? Неліктен? -Сабақ басында өздеріне берілген оқу тапсырмаларын орындағандар, сары қарындашты көтеріңдер. Қиындыққа тап болғандар – көк қарындаш. (қиындықтардың себебін анықтаймыз, экранда тапсырмалар көрсетілген слайд) - Сабағымыз аяқталды. Барлығыңа Рақмет. Жұппен жұмыс істеу схемалары Интернет көздеріне сілтеме http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/bezopasnyi-put-v - shkolu schoolforbaby.ru ›index.php / zagadki / 283-zagadki-o
Сынып сағаты
«Үйге және мектептен қайтуға қауіпсіз жол»
Жобалаушы:
Короленко Т.Н.,
бастауыш сынып мұғалімі
2014
Сынып сағатын әзірлеу.
Сынып: 2 Б
Тақырыбы: «Мектептен үйге және кері қауіпсіз саяхат».
Мақсат: кіші мектеп оқушыларының жол қауіпсіздігі туралы түсініктерін қалыптастыру.
Тапсырмалар:
1) жаяу жүргіншілердің көше мен жол бойымен жүру ережелерін қайталау;
2) Мектептен үйге және кері қарай қауіпсіз жолды таңдауды үйрену, маршрутты әзірлеуге үйрету,
3) Жұппен жұмыс істеу қабілетін дамыту, зейінін дамыту.
Жұмыс формалары : әңгіме, жұптық жұмыс, практикалық жұмыс.
Жабдық : мультимедиялық проектор, «Жол белгілері» плакаттары, Т.Шутенконың музыкасы «Көшеде, көшеде» аудио жазбасы, Г.Бойко сөзі, жұппен жұмыс істеу схемалары жазылған карточкалар.
Сабақтың барысы.
- Мотивациялық сәт. Сабақтың тақырыбын құрастыру.
Бір-біріңізге қарап, күлімсіреп, өзіңізге, көршіңізге және бүкіл сыныпқа сәттілік тілейміз.
Сабақта табысты болу үшін бізге не қажет?
Өзіңіздің жұмысқа дайын екеніңізді дайындығыңызбен көрсетіңіз.
Балалар, бейнероликті көріп, біздің сынып сағатымыздың тақырыбын тұжырымдап көріңдер.
(«Мектепке қауіпсіз жол» видеосы
http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html )
Сабағымыздың тақырыбы қандай деп ойлайсыңдар?
Иә, дұрыс айтасыңдар, біздің сынып сағатымыздың тақырыбы «Мектептен үйге және кері қайтуға қауіпсіз жол».
Сабақтың тақырыбын біле отырып, сіз өзіңізге қандай оқу мақсаттарын қоясыз?
Сөздер негізінде - көмекшілер оларды дауыстайды.
(Слайдта:
Ережелерді қайталау......
таңдауды үйрену ......
туралы білу ……)
(Мұғалім қорытындылаған слайдта мүмкін жауаптар көрсетіледі
жолды кесіп өту ережелерін қайталау,
мектептен үйге және кері қарай қауіпсіз жолды таңдауды үйреніңіз)
жолыңызды қауіпсіз етуді үйреніңіз ...)
II.Сабақтың тақырыбы бойынша жұмыс.
Қауіпсіз деген сөздің мағынасын қалай түсінесіз?
Басқа қалай айта аласыз?
(Сақ, сақ, асықпай.)
Мектепке қауіпсіз жолды табу үшін нені білу керек деп ойлайсыз?
Дұрыс, жолда жақсы жүріп, жол ережесін біліп, қауіп-қатерден сақтану керек.
Біздің ауылдың көшелеріндегі қандай көмекшілер жолды аз қауіппен кесіп өтуге көмектеседі? (жаяу жүргіншілер жолы, ауылда бағдаршам жоқ)
Жаяу жүргіншілер жолынан қалай дұрыс өту керектігін айтыңызшы?
Мектепке бара жатқанда қандай жол белгілерін көріп тұрсың? Оларды постерде көрсетіңіз. Олар не туралы айтып жатыр»?
«Жол белгісі» ойынын ойнайық.
Болжам бойынша, сіз мектепке барар жолда бұл белгіні қай жерде кездестіретініңізге жауап беруіңіз керек.
Мен велосипедтен түсемін
Осы белгіні көрсем
Ал мен жаяу жүргінші сияқты кетемін
Онымен бірге ауысуда
(велосипедпен жүруге тыйым салынады)
Бұл жерде қандай белгі бар? Жаяу жүргінші
Онда сызылған белгі кетеді.
Бұл нені білдіреді?
Мүмкін олар мұнда ренжіген шығар?
(Жолдан өтуге тыйым салынған)
Магистраль шиналар сыбдырлады
Жүгіретін машиналар
Бірақ мектеп жанында газды азайтыңыз
Асу, жүргізушілер, сіздер үшін
Мұнда арнайы белгі «Балалар»
Олар үшін бәріміз жауаптымыз.
Сіз де осы белгімен,
Жігіттер, сақ болыңдар! (балалар)
Балалар, біздің ауылдың сызбасына қараңдаршы.(Слайд карта – Абатское ауылының диаграммасы)
Мектебіміздің орналасу ерекшеліктерін айтып өтсеңіз?
(Жаяу жүргіншілер жолы бойынша Ленин көшесінен және Совет көшесінен кіруге болады, тротуарлардың болуы, жер жарықтандырылған, көлік қозғалысы айтарлықтай қарқынды)
Қандай көшелерді кесіп өту керек? Оны жасау оңай ма? Неліктен?
Әркімнің мектепке баратын өз жолы бар, соншалықты таныс, сіз онымен көзіңізді жұмып жүре аласыз! Бірақ бұл әрқашан қауіпсіз емес екені белгілі болды. Енді сіз ересек болдыңыз және ата-анаңыз оны өз бетіңізше жүруді сеніп тапсырды.
Бірақ әр жолда әрқашан ережелер бар екенін есте сақтаңыз, сондықтан қауіп-қатерден аулақ болу үшін оларды орындау керек.
Әрқашан қауіпсіз болу үшін қалай жүру керек?
(біз тротуармен жүреміз, оң жаққа қарай жүреміз, біз жаяу жүргіншілер жолымен жолды кесіп өтеміз .._)
Сондай-ақ, жігіттер жолдың арғы бетінен ешкімге: туыстарға да, достарға да, таныстарға да қоңырау шалуға болмайтынын еске салады. Бұл әдепсіз ғана емес, сонымен бірге қауіпті болуы мүмкін, себебі ол жол жүру ережелерін ұмытып, жолды кесіп өтуге итермелейді. Егер тротуар болмаса, біз қозғалыстағы көліктерге қарай жүреміз. Біз адамдар көп емес, жолдағы жарық аз жерлерден аулақ боламыз. Автобуспен үйлеріне қайтып бара жатқандар да автобустан шыққанда аялдамадағы қауіпсіздік ережелерін сақтауы керек.
Осы ережелерді атаңыз.
Физминутка
Енді сіз жолда жүру ережелері туралы ән тыңдайсыз және сонымен бірге ол туралы айтылған нәрсені жасайсыз - тротуармен жүру, көшені кесіп өту.
(«Көшеде, көшеде» әні ойналады, музыкасы Т. Шутенко, сөзі Г. Бойко).
Жол қозғалысы ережелерін қайталау.
- Балалар, бұл ертегі адамның аты кім?
(Буратино слайдында)
- Буратино мектепке барады. Бірақ мектепке барар жолда оған ештеңе болмас үшін, оған көмектесейік. Буратино бірдеңе дұрыс емес екенін естіген бойда бірден алақаныңызды соғыңыз, яғни ескертіңіз.
– Сонымен, Буратино «АБС» алып, мектепке кетті. Барлық адамдар тротуармен жүрді, ертегі адамы да солай. Бірақ бұл жерде жол. Көлікке тағы үш үлкен қадам болды, ал Буратино жүгіріп өтуге үлгеремін деп шешті.
(Балалар алақандарын соғады)
- Балалар, сен неге Буратиноға ескерттің?
(Жақын маңдағы көліктің алдынан жолды кесіп өтуге болмайды)
- Буратино көлікті өткізіп алып, жолды кесіп өтті. Мектептің басталуына әлі көп уақыт бар еді, өйткені Буратино үйден ерте шықты. Содан кейін ол өзіне келген барлық белгілерді оқуды шешті.
-Балам, абай бол! Қарғаларды санама. Оң жаққа жүріңіз - деді өтіп бара жатқандар.
(Балалар қол соғады)
(Тротуарда оң жақтан жүру керек, сонда келе жатқан адамдарға кедергі келтірмеу үшін)
- Буратино белгілерді оқып жатқанда, сабақтың басталуына аз уақыт қалды.
«Біз асығуымыз керек», - деп шешті ағаш бала.
Ал алда тағы бір жол бар. Бағдаршам барлығына қызыл көзді жыпылықтап тұрды.
– Мен жолды кесіп өтемін, – деп шешті Буратино. Көліктер жоқ.
(Балалар алақандарын соғады)
(Буратино бағдаршамның қызыл шамында жолды кесіп өткісі келді. Ал ол жолмен тіпті көлік болмаса да өте алмайсың. Жасыл шам жанғанша күту керек)
– Бірақ кейін бағдаршамның жасыл шамы жанды. Барлық жаяу жүргіншілер де, Буратино да жолды кесіп өтті. Ал міне, мектеп!
- Балалар, сендер Буратиноның мектепке аман-есен жетуіне көмектестіңдер. Бірақ қиындық болуы мүмкін еді. Ертегі кейіпкері қандай ережелерді бұзғысы келді?
(Жақын маңдағы көлік қозғалысының алдынан көшені кесіп өту, бағдаршамның қызыл түсінде көшені кесіп өту, оң жақта емес тротуармен жүру және қарсы келе жатқан жаяу жүргіншілерге кедергі жасау)
- Буратино сияқты балаларға қандай кеңес берер едіңіз?
(Жолда жүру ережесін оқу)
Жұптық жұмыс.
Оқушыларға жағдаяттардың схемалық суреттері беріледі. Балалар жол ережесін еске түсіре отырып, жұппен тапсырмаларды орындайды.
(диаграммамен жұмыс. Төменде диаграммалар берілген)
Көшедегі қозғалыс қауіпсіздігі ережелері.
Мектепке дұрыс жол.
Слайд бойынша тексеру (диаграммасы бар слайд ашылады, балалар салыстырады)
Тапсырманы дұрыс орындағандар үшін қол соғу. Неліктен бұл жол дұрыс және қауіпсіз екенін түсіндіріңіз?
- Практикалық жұмыс.
1. Қауіпсіз жолдың сызбасын құрастыру.
Біз жол ережесін қайталадық және енді картаны – схеманы пайдалана отырып, сызбаны – мектептен үйге қауіпсіз жолды әзірлеуге тырысамыз. Біз қауіпті жерлерді келісеміз - қызыл түспен белгілейміз, жасыл түспен мүмкін жолды белгілейміз.
Жаяу жүргіншілер өткелдерін, жол белгілерін белгілеуді ұмытпаңыз. Мектепке бара жатқанда автобусты пайдаланатын балалар сызбада аялдамадан бастап жолды белгілеу керек.
(Балалар қораптағы қағазға жасайды, мұғалім көмектеседі)
Кім өз схемасы бойынша маршрут туралы айтқысы келеді.
2. Көшедегі практикалық сабақ.
Біздің мектептің қасында көше бойында жол бар. Ленин. Кім күнде мектепке барғанда оны кесіп өтеді? Сіз мұны қалай жасайсыз? (Балалар түсіндіреді)
Онда қандай белгілерді көрдіңіз?
Енді біз осы көшеге шығып, осы белгілерге мұқият қарап, жолдан өту ережелерін қайталаймыз. Топтағы қозғалыс ережелерін, жүріс-тұрыс ережелерін сақтаймыз.
Практикалық бөлігі.
Балалар педагогпен бірге көшеден өтіп бара жатқан адамдарды бақылайды, егер тәртіп бұзушылықтар болса, олардың неге әкелуі мүмкін екенін анықтаймыз.
IY. Барлығы. Сабақтың рефлексиясы.
(сыныпта жалғасы)
Неліктен, балалар, біз бүгін үйден мектепке қозғалысымыздың маршрутын құрастыруды үйрендік, оның бізге қаншалықты пайдасы бар?
Үйден мектепке көшу кезінде әзірленген маршрутты қолдануға бола ма? Неліктен?
Сабақтың басында өздеріне қойылған оқу тапсырмаларын кім орындады, сары қарындашты көтереді. Қиындыққа тап болғандар – көк қарындаш.
(қиындықтардың себептерін анықтаймыз, экранда тапсырмалар көрсетілген слайд)
Сабағымыз аяқталды. Барлығыңа Рақмет.
Жұптастыру схемалары
Коммуналдық мемлекеттік білім беру мекемесі
орта білім беру мектебі
бірге. Преображенка, Катангский ауданы, Иркутск облысы
Бірінші санатты бастауыш сынып мұғалімі
Меншова Ия Иосифовна
Сыныптан тыс жұмыс
«Қауіпсіз жол мектепке!»
Мақсат:жол белгілері туралы білімдерін және жолдарда өзін-өзі ұстаудың қауіпсіздік ережелерін қолдана білуді қалыптастыру; өз денсаулығына деген құрмет сезімін тәрбиелеу.
Тапсырмалар:
- Тәрбиелік: балалардың жол-көлік жарақатының алдын алу мақсатында көшеде және жолда оқушылар арасында өзін-өзі ұстаудың негізгі ережелерін орындау дағдыларын қалыптастыру;
- Дамытушылық: көру есте сақтау, зейін, ептілік, тапқырлық дамыту.
- Тәрбиелік: Ұжымшылдыққа, тәртіптілікке тәрбиелеу; көшелер мен жолдарда қауіпсіз жүріс-тұрыс мәдениеті;
Жабдық және ТШО : музыкалық орталық, музыкалық тректер, фотоаппарат, бейнекамера, жол қозғалысы ережелері, парақтар, қарындаштар, ребустар мен сөзжұмбақ, түрлі-түсті дөңгелектер (бағдаршамның түстеріне сәйкес), шар, фломастер.
Қатысушылар: 3-5 адамнан тұратын 3 команда (1-4 сынып оқушылары).
Алдын ала ұйымдастыру жұмыстары:
1. Іс-шараға материал таңдау және сценарий жазу.
2. Жабдықтарды орнату және өткізу орнын безендіру
3. Қатысушыларға үлестірме материалдар жасау.
Оқиға барысы:
I ... Ұйымдастыру уақыты.
- Қоңырау соғылды
сосын сабақ басталды.
Біздің сабағымыз бәріне айтады -
қалай қиындықсыз және қиындықсыз
таңертең ерте баяу,
балаларға арналған мектепке келіңіз.
- Бүгінгі сабақта не туралы сөйлесетінімізді болжауға болады.Мен сізге ысқылауды ұсынамыналақандар. Жоғалтып қалдыңыз ба? Оларды бетіңізге қойыңыз. Сіз жылы сезінесіз бе? Жылылық - бұл өмір, ал өмір - біздегі ең қымбат нәрсе. Өмірді қорғау керек!
- Кіріспе әңгіме.
Жұмбақты тап:
Жүгері егістерінің арасында орап,
Орман, орман
Шеті мен шеті жоқ.
Оны жыртып алмаңыз,
Допта емес.
- Балалар, бұл не ? ЖОЛ.
«Өмір» және «жол» сөздері қандай байланыста? Бүгінгі сабақта не туралы сөйлесеміз? Жол ережесін білу не үшін қажет?(көлік қағып кетпес үшін, өліп қалмас үшін)
Өлең:
Әр адам міндетті түрде есте сақтауы керек:
Жол ережесін сақтаса
Олар мұны барлық жерде жасайды
Тірі болайық, бүтін боламыз
Мен және сен, менің жас досым.
Әлемдегі барлық адамдарға
Әлемдегі барлық адамдарға
Бұл ережелер қажет.
Ересектер мен балаларды есте сақтаңыз
Бұл ережелер керек!
- Тарих
Ең бірінші Жол ережелері 2000 жылдан астам бұрын пайда болды.
Уақыт болды, әлі көлік болмаған кезде, тек атқа мінген шабандоздар кезде, арбалар мен ат-арбалар көшелер мен жолдармен жүретін. Оларды алғашқы көліктер деп санауға болады. Бардыкөшелерді аралап, қалағаныңызша жүрді, сондықтан жиі бір-бірімен соқтығысты. Адамдардың жылқылармен, аттармен соқтығысуы жиі болды.Өйткені, ол кездегі қалалардың көшелері әдетте тар, ал жолдар бұралаң, ойлы-қырлы болатын. Көшелер мен жолдардағы қозғалысты ретке келтіру қажет екені белгілі болды, сондықтан олар қозғалысты ыңғайлы және қауіпсіз ететін ережелерді ойлап тапты.Оның үстіне, Қазіргі ірі қалалардың көшелері жеңіл көліктерге, жүк көліктеріне, автобустарға, трамвайларға толы. Көшедегі тәртіпсіздік өмірді қиындатады және қауіпті етеді: көліктер кептеліс тудырады, жаяу жүргіншілерге соқтығысады, бір-бірімен соқтығысады. Дүкендерге тауарлар уақытында жеткізілмейтін, дәрігерлер науқастарды, өрт сөндірушілерді өртке дейін көруге үлгермейтін.
Тәртіпсіздік болмас үшін олар Жол жүру ережесін – көшелер мен жолдардың заңдылықтарын жасады. Бұл ережелерді білу және сақтау жүргізушілер мен жаяу жүргіншілердің міндеті. Жүргізуші жолда оны не күтіп тұрғанын білуі керек. Бұл туралы оған жол белгілері хабарлайды. Оларды алыстан ажырата алатындай, әр елдің адамдары түсіне алатындай қарапайым сызбалар түрінде жасалған.Көлік жүргізушілері үшін жол ережесін бірінші болып шығарған ел – Франция.
- Кім барлық жол қозғалысы ережелерін біледі және оны қалай қолдануды біледі деп сенсе, жасыл сигналды көрсетіңіз.
Кім барлық ережелерді біледі, бірақ оларды қалай дұрыс қолдану керектігін білмейді, сары сигналды көрсетіңіз.
Кім бәрін білмейді және бәрін қалай істеу керектігін білмейді, қызыл сигналды көрсетіңіз.
Балалар, мен байқадым, бізде әлі де көп нәрсені үйрену керек және көп нәрсені үйрену керек.
2. Көлік (презентация)
Қоғамдық көліктің қандай түрлерін білесіңдер? (Троллейбус, автобус, трамвай, машина, метро)
Жарайсың! Көшеде келе жатқанда біз кімбіз?(Жаяу жүргіншілер.)
Жаяу жүргінші болу оңай ма?
Үйден шыққан бойда нені есте сақтау керек ... ..Сіз бірден жаяу жүргіншіге айналасыз. НеЖеңілірек! Сол аяғымен басады, оң аяғымен басқан... Шынында да жүру қиын емес. Бөлменің айналасында, саябақта, орман жолының бойында. Бірақ көше саябақ емес, жол емес. Нағыз жаяу жүргінші – шулы қаланы, ауылды, тыныш жолмен жайбарақат жүретін адам. Нағыз жаяу жүргінші көшеде өзін сенімді ұстайды, ол көліктерге кедергі жасамайды және өзін ешқашан көлік қағып кетпейді. Көліктер ережеге сай жүреді, жаяу жүргіншілер үшін де ережелер бар. Көліктің дөңгелегі астында қалмас үшін бұл ережелерді әркім білуі керек. Бірақ жігіттер, біздің арамызда доңғалақтың астынан тікелей жолға секіріп түсетіндер немесе жол бойында бір-бірін итеріп ойнайтындар бар.
3. Бағдаршам
- Қозғалысты реттеу үшін қандай механикалық құрылғы қолданылады? (Бағдаршам)
Сізге көмектесу үшін
Жол қауіпті
Күндіз де, түнде де күйеді -
Жасыл, сары, қызыл. (Бағдаршам.)
- Айтыңызшы, бағдаршам неліктен олай аталғанын білесіз бе?
- Бұл сөз екі бөліктен тұрады: «жарық» және «алдыңғы». Сіз «жарық» сөзінің мағынасын білесіз, бірақ «алдыңғы» деген не? «Үшін» сөзі гректің «форос» сөзінен шыққан, ол «тасымалдаушы» немесе «тасымалдаушы» дегенді білдіреді. Осы екі бөлікті біріктіретін болсақ, «бағдаршам» сөзінің «жарық тасушы», «жарық тасушы» деген мағына беретіні белгілі болады. Бағдаршам шынымен де үш түрлі түсті жарықты алып жүреді. Қайсысы?
Олар қозғалысты механикалық құрылғымен 140 жыл бұрын реттей бастағаны белгілі болдыЛондон.Алғашқы бағдаршам қаланың қақ ортасында биік бағанада тұрды 6 метр ... Оны арнайы тағайындалған адам бақылап отырды. Белдіктер жүйесінің көмегімен құрылғының көрсеткішін көтеріп, түсірді. Содан кейін көрсеткі шамның газында жұмыс істейтін шаммен ауыстырылды. Шамда жасыл және қызыл көзілдірік болды, ал сарысы әлі ойлап табылған жоқ.
Алғашқы электрлік бағдаршам АҚШ-та, Кливленд қаласында 1914 жылы пайда болды. Оның да тек екі сигналы болды - қызыл және жасыл - және қолмен басқарылатын. Сары сигнал полицияның ескерту ысқырығын ауыстырды. Бірақ 4 жылдан кейін Нью-Йоркте автоматты басқарылатын үш түсті электрлік бағдаршамдар пайда болды.
Бір қызығы, алғашқы бағдаршамда жасыл сигнал жоғарғы жағында болған, бірақ кейін қызыл сигналды үстіне қойған дұрыс деп шешілді. Ал қазір дүние жүзінің барлық елдерінде бағдаршамдар бір ереже бойынша орналасқан: жоғарғы жағында қызыл, ортасында сары, төменгі жағында жасыл.
Біздің елде алғаш ретбағдаршам 1929 жылы Мәскеуде пайда болды. Ол үш секторы бар дөңгелек сағатқа ұқсады - қызыл, сары және жасыл. Ал реттеуші көрсеткіні қолмен бұрап, оны қажетті түске орнатты.
Неліктен бұл түстер таңдалды?
Қызыл - қауіп түсі. Ол күндіз де, түнде де, жаңбыр мен тұманда да анық көрінеді.Ол: «Тоқта! Жол жабық!»
Жасыл түсі қызылдан күрт ерекшеленеді; оларды шатастыруға болмайды. Сондықтан жасыл бағдаршам қызылға қарағанда тыйым салмайды, керісінше рұқсат бередітрафик. Ол айтатын сияқты:«Жол ашық! Батыл алға!»
Қызыл және жасыл «көздердің» арасына тағы бір бағдаршам қойылды.сары ... Жүргізушілер мен жаяу жүргіншілерді абай болуға шақырып, оларға:«Назар аударыңыз! Жақында көлік қозғалысына рұқсат етіледі немесе тыйым салынады ».
- Бағдаршамның екі түрі қандай?
(Балалардың үстелдерінде үш бағдаршам және екі жаяу жүргінші бейнеленген альбом парақтары бар.)
Физикалық минут (бағдаршам )
DD белгілері
Маңызды жол белгілері. Ересектер мен балаларға арналған компас.Балалар! Сақ болыңыз!Неге рұқсат етілмейтінін, не мүмкін екенін біліңіз!Белгілердің барлығын айнытпай орындаңыз!
В қызыл үшбұрыш Белгілер мұқият. Олар ескертеді, Назар аударыңыз. (белгілерін көрсету)
Тыйым салу белгілері Әртүрлі қозғалыс: басып озу, бұрылу – Бқызыл шеңберлер Адамдар олардың айналасында айналады. (белгілерін көрсету)
Сондай-ақ белгілер бар - жақсы достар: Олар сіздің қозғалысыңыздың бағытын көрсетеді. Қайда жеуге, жанармай құюға, ұйықтауға,
1. Мектеп пен үйге апаратын жол.
Қай жаста мінуге боладывелосипедпенжүріс бөлігінде? (14 жастан бастап).
2.викторина
- Жаяу жүргіншілер өткелі басқаша қалай аталады? (зебра)
- Қиылыстағы және жолдағы қозғалысты реттейтін адам. (реттеуіш)
- Жолақты қозғалысты басқару таяқшасы. (таяқ)
- Көлік қозғалысы үшін пайдаланылатын кез келген көше, даңғыл, соның ішінде тротуарлар, жиектер қалай аталады? (жол)
- Жолдар мен көшелердің қиылысы. (қиылыс)
- Көліктер жолдарды қалай жарықтандырады? (фаралар)
- Жол қозғалысын реттеу құралдарының бірі. (бағдаршам)
- Жаяу жүргіншілер мен көлік қозғалысына қандай бағдаршам рұқсат етіледі? (жасыл)
- Жаяу жүргіншілер қозғалысына арналған жол бөлігі.(Тротуар)
- Автобус, троллейбус, трамвай күту орны. (Тоқта)
- Автокөлікті, автобусты, трамвайды, троллейбусты бір сөзбен қалай атауға болады? (көлік)
- Көлік жүргізетін адам. (жүргізуші)
Н.А.Извекова «Жолда жүру ережелері».2 сынып.
2019 ж
