Ағылшын тілінен «choice of profession» сабағына арналған презентация. «Менің болашақ мамандығым» тақырыбындағы ағылшын тілі сабағына арналған презентация Ағылшын тіліндегі презентация my profession

№1 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Бузулук Қаржы – Экономикалық колледжі – Ресей Үкіметі жанындағы Қаржы университетінің филиалы Шет тілдер кафедрасы Құрамы: «Менің болашақ мамандығым.Карьера» тақырыбына

№2 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Кіріспе. Дүниедегі әрбір адам осы өмірді өте маңызды таңдауы керек. Ол мамандық таңдауы керек. Болашақ мамандығыңды таңдау оңай шаруа емес және оны жасауда біз үш негізгі нәрсені ескеруіміз керек: сіздің қабілеттеріңіз, сіздің қалауыңыз және біздің қоғамның қажеттіліктері. Көптеген институттар, университеттер мен колледждер бар. Біздің қоғамға білімді адамдар керек. Бірақ әлемде бар 2000-нан астам мамандықтың ішінен мамандық таңдау оңай емес, өйткені бәрі өте қызықты және пайдалы. Әр адам өзінің таланты мен қабілетін жақсы дамыта алатын кәсіпті таңдауы керек.

№3 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

банк ісі туралы. Банктердің қызметі.Банктер ірі қаржы институттары бола отырып, жұмыс істейді, дамытады және экономикаға әсер етеді. Орталық банктер ақша массасын бақылайды және ең төменгі пайыздық мөлшерлемені бекітеді. Олар сондай-ақ өтімділік проблемалары бар коммерциялық банктерге соңғы инстанциядағы несие беруші ретінде әрекет етеді, монеталар мен банкноттарды шығарады және банк жүйесін қадағалайды. Коммерциялық банктер – ақшамен сауда жасайтын кәсіпорындар. Олар ағымдағы және жинақ шоттарында депозиттер қабылдайды және сақтайды, клиенттердің нұсқауларына сәйкес ақша төлейді, ақшаны қарызға береді және инвестициялық кеңестер, валюталық құралдар және т.б. ұсынады.

№4 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Банктің құрылымы Бірнеше бөлімшелер бар: операциялық бөлім, кассалық операциялар, несие бөлімі, бағалы қағаздармен жұмыс істеу, валюталық бөлім, қаржылық мониторинг, бухгалтерлік есеп бөлімі және сату бөлімдері.

№5 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Операциялар бөлімі.Жеке тұлғаларға қызмет көрсететін жұмыс кассасы (бухгалтер, сарапшы) келесілер болып табылады: Депозиттерді тіркеу және беру, салымдар бойынша сыйақылар, ақша аударымдарын қабылдау және жеткізу, жеке тұлғалардың ағымдағы шоттарын ашу, банк карталарымен жұмыс істеу, әртүрлі төлемдерді тіркеу және банктің жеке тұлғалармен жүргізетін басқа да операциялары.

№6 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Операция бөлімі. Жұмыс кассалық (бухгалтер, сарапшы) қызмет көрсететін субъектілер мыналар болып табылады: Заңды тұлғалардың есеп құжаттарын және олардың банктегі шоттары бойынша операцияларды қабылдау және тексеру, кәсіпорындар мен ұйымдардан ақша аударымдарын беру және кассалық операцияларыңыз бойынша кассалық төлемді қабылдау. корпоративтік пластикалық карталар және банктегі заңды тұлғалардың банктік шоттарымен байланысты басқа да операциялар. Сондай-ақ осы бөлімнің қызметкерлері банк клиенттерінің операция күні бойы жасаған барлық төлемдерін дайындайды және жібереді, бақылаушы органдардың талаптары бойынша жауаптар дайындайды. клиенттердің шоттарына қатысты, сондай-ақ банктік есеп айырысу және клиенттердің ағымдағы шоттарының тиісті бөлімшелеріне тапсырысты орындау.

№7 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Кассалық операциялар департаменті. Операциялар бөлімі кассалық қызмет көрсетеді, яғни. қолма-қол ақшаны қабылдау және беру. Мұнда жұмыс істейтін қызметкерлер қолма-қол ақшамен жұмыс істеу дағдысына ие болуы керек.Қолма-қол ақшаны беру және қабылдау функцияларынан басқа, кассир оларды қабылдау/шығару кезінде құжаттарды өңдей алады.

№8 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Несие бөлімі. Несие бөлімінде банкте жұмыс істеу тек несие ғана емес, ол бірнеше қадамдарды қамтитын күрделі процесс. Әрбір қадамды экономист-несие маманы немесе несиелік сарапшы сүйемелдейді. Маманның сүйемелдеуімен бір немесе бір клиенттер тобының барлық кезеңдерінде немесе әрбір қадамда жеке сарапшының сүйемелдеуімен операциялар көлеміне байланысты.1. Потенциалды клиентпен келіссөздер жүргізу, оның несиелік қабілеті мен төлем қабілеттілігін бағалау.2. Несие беруге арналған іс-қағаздар3. Ұзартылған несиені қолдау.

№9 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Бағалы қағаздар департаменті.Бөлім мамандары банктің вексельдермен (есептік және өздерінің), сертификаттармен, сондай-ақ қор нарығындағы банктің және оның клиенттерінің операцияларымен байланысты операцияларымен айналысады.

№10 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Валюталық бөлім. Банктің шетел валютасындағы барлық операцияларын валюта бөлімінің мамандары жүзеге асырады. Олардың функцияларына, атап айтқанда, банктің валюталық операцияларының бағамын белгілеу мақсатында шетел валютасының өзгеруіне талдау кіреді. Қызметінің бірі халықаралық қатынастардың валюталық бөлімінің бағыты болып табылады. Банктің кәсіби валюталық бөлімінің маңызды міндеттерінің бірі – валюталық бақылауды жүзеге асыру.

№11 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қаржы мониторингі департаменті. Бұл банктің өте күрделі құрылымы. Мақсаты – Заңның ережелері негізінде бақылауға алынатын және күдікті сипатқа ие «клиенттер» транзакцияларын анықтау. Бөлім жыл сайын міндетті түрде тағылымдамадан өтушілерді дайындап отырады. осы Заңның ережелерін банктің кез келген бөлімшесінің маманы талап етеді.

№12 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Заң бөлімі. Бұл бөлімде тек заң білімі бар мамандар жұмыс істейді. Банк заңгері сол сала бойынша генерал болуы керек. Бұл банк қызметінің әртүрлі салаларына қатысты. Бұл банктік құқықты, салық заңнамасын, банкроттық туралы заңнаманы, азаматтық сот ісін жақсы білуді талап етеді. Банк заңгерлерінің көбінің экономика саласындағы екінші білімі бар.

№13 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Бухгалтерлік есеп бөлімі. Бұл бөлім қызметкерлерінің негізгі міндеті – банктің барлық операцияларын бухгалтерлік және салықтық есепке алуда дұрыс және уақтылы көрсету, сондай-ақ қадағалаушы ұйымға бірнеше есептілікті жасау. Бөлімде әдетте төрт негізгі аймақтар. Ірі банктерде бұл аймақтар жеке бөлімшелерге.1. Тұтынушы операцияларының есебі2. Банктің меншікті операцияларының есебі3.есеп беру4.салық салу

Слайдтың сипаттамасы:

Сату бөлімі.Бұл жерде әртүрлі нұсқадағы менеджер (менеджер, тұтынушыларға қызмет көрсету, менеджер, тұтынушыны алу және т.б.). Олардың мақсаты - жаңа клиенттерді тарту және ескілерді сақтап қалу. Сату персоналы әлеуетті клиенттермен байланысу үшін әр түрлі акцияларды, презентацияларды ұйымдастырады, әлеуетті клиенттерді шақырады, басқаша айтқанда, банктегі клиенттердің максималды санын тарту және оларды ұстап тұру үшін басқа банктермен жоғары бәсекелестік жағдайында мұның бәрін жасайды. сонда. Айта кету керек, банк қызметкері ағылшын тілін білуі керек.

№15 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Менің мамандығым банкир.Мен бұл мамандықты таңдадым, себебі мен кішкентай кезімнен математиканы жақсы көретінмін, мысалдар ойлағанды ​​ұнататынмын, графиктер салуға, кесте құруға, құжаттармен жұмыс істеуге қызығатынымды байқадым. Мен банкир мамандығына сай болар едім деп ойлаймын.

Жеке слайдтардағы презентацияның сипаттамасы:

1 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

«Менің болашақ мамандығым» Студент: Каткова Валерия Андреевна «А.И.Полежаев атындағы Саранск энергетика және электронды техника колледжі»

2 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Автор туралы ақпарат Менің атым Лера. Менің жасым он жетіде. Мен А.И.Полежаев атындағы энергетика және электронды техника колледжінде «Есептеу жүйелері және кешендері» мамандығы бойынша оқимын.

3 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Мазмұны Менің болашақ мамандығым Автор туралы ақпарат Жүйе әкімшісі Өзара байланысты салалар Оқыту Міндеттері

4 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Аты-жөні Жүйе әкімшісі, жүйе администраторы, IT маманы Мамандық түрі Мамандық Қызмет секторлары Ақпараттық технологиялар

5 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

6 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Жүйелік әкімші Жүйелік әкімші – компьютер жүйесінің конфигурациясын және сенімділігін қолдауға жауапты тұлға; әсіресе серверлер сияқты көп пайдаланушы компьютерлері. Жүйе әкімшісі үздіксіз жұмысты, өнімділікті, ресурстарды және компьютер қауіпсіздігін қамтамасыз етеді. Жүйе әкімшісі пайдаланушы талаптарын бюджетті асырмай басқарады.

7 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Жүйе әкімшісі Осы талаптарды орындау үшін жүйе әкімшісі компьютерлік жабдықты және бағдарламалық құралды сатып ала, орната немесе жаңарта алады; жоспарланған автоматтандыруды қамтамасыз ету; қауіпсіздік саясатын жүргізу; диагностика; персоналды оқыту және басқару; немесе жобаларға техникалық қолдау көрсету.

8 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қатысты өрістер Дерекқор әкімшісі дерекқор жүйесін басқарады және ол деректер тұтастығына, жүйе тиімділігі мен өнімділігіне жауап береді. Желі әкімшісі маршрутизаторлар мен коммутаторлар сияқты желілік инфрақұрылымды қолдайды және желіге қосылған компьютерлердің әрекетіне қатысты мәселелерді диагностикалайды. Қауіпсіздік әкімшісі – компьютерлік және желілік қауіпсіздік саласындағы маман, оның ішінде желіаралық қалқан сияқты қауіпсіздік құрылғыларын басқару, сондай-ақ қауіпсіздік шаралары бойынша жалпы кеңес беру. Пошта меңгерушісі пошта серверін басқарады.

9 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

10 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қатысты өрістер Компьютер операторы ағымдағы техникалық қызмет көрсетуді және техникалық қызмет көрсетуді орындайды, мысалы, резервтік көшірме таспасын өзгерту немесе тәуелсіз дискілердің артық массивінде сәтсіз дискілерді ауыстыру. Веб-әкімші веб-сайттарға ішкі немесе сыртқы қатынасуға мүмкіндік беретін веб-қызмет серверлеріне қолдау көрсетеді. Бұл тапсырмаларға бірнеше сайттарды басқару, Қауіпсіздікті басқару және қажетті құрамдас бөліктер мен бағдарламалық құралды орнату кіреді. Міндеттерге бағдарламалық құралды өзгертуді басқару да кіруі мүмкін.

11 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қатысты өрістер Қойма әкімшісі жадты компьютер жүйесіне немесе одан жасай алады, қоса алады немесе жоя алады. Жад жүйеге немесе желілік жадқа жергілікті түрде қосылуы мүмкін. Әкімші файлдық жүйелерді жақында қосылған жадтан да жасай алады. Кейбір ұйымдарда адам техникалық қолдау персоналының мүшесі немесе компьютер операторы ретінде жұмыс істей алады, егер ол жұмыста тәжірибе жинаса, кеңсе жүйесінің әкімшісі лауазымына ие бола алады.

Слайдтың сипаттамасы:

Оқыту Жүйелік әкімші болудың бірнеше жолы бар. Көптеген жүйелік әкімшілердің тиісті салада білімі бар: информатика (информатика), ақпараттық технологиялар, электроника, компьютерлік технологиялар, IP немесе тіпті мектеп бағдарламаларының саудасы. Қазіргі уақытта кейбір компаниялар IT сертификатын талап етеді. Басқа мектептерде жүйені басқаруға арналған арнайы бағдарламасы бар информатиканың жеке филиалдары бар. Кейбір мектептерде жүйелік әкімшілендіру бойынша бакалавр дәрежесі ұсыныла бастады.

13 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Слайдтың сипаттамасы:

Міндеттер Жүйе өнімділігін реттеу. Желілік инфрақұрылыммен қамтамасыз ету. Файлдық жүйелерді орнату, қосу және жою. Үлкен компанияда бұл тапсырмалардың кейбірін әртүрлі жүйелік әкімшілерге немесе әртүрлі ұйымдық топтардың мүшелеріне бөлуге болады. Мысалы, бір адам барлық жаңартуларды, сапаны қамтамасыз етуді қолдана алады, топ сынақтар мен тексерулерді орындай алады және бір немесе бірнеше техникалық жазушы компания үшін жазылған барлық техникалық құжаттамаға жауапты болуы мүмкін. Шағын ұйымдарда жүйелік әкімші техникалық қолдау, дерекқор әкімшілері, желі әкімшілері, қолданбалар әкімшісі немесе сақтау талдаушысы ретінде де әрекет ете алады.

16 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

МАНСАП ТАҢДАУ

ағылшын тілі мұғалімі

№191 ГБО орта мектебі

Санкт-Петербург

Диктант

[ǝʹkauntǝnt]

[miʹkɕnik]

[ʹka:pǝntǝ]

[ ʹʤ w:nǝlist ]

[fǝʹtɒ grǝfǝ]

[riʹsepʃǝnist]

[ʹsəuʃəlʹwɜːkə]

[ʹfa:mə sist]

Серіктесіңізді тексеріңіз

Әріптесіңізге баға беріңіз

2-3 қате – 4

4-5 қате – 3

6 қатеден көп – сөздерді қайта үйрену керек

Бес жағдайды тыңдаңыз. Оларды тапсырмалармен сәйкестендіріңіз. Бір қосымша жұмыс бар.

5. дүкен сатушысы

3. журналист

1. Дәрігер

4. Сантехник

2. қонақүйдің қабылдаушысы

6. саяхат агенті

• қонақүйдің қабылдаушысы
• дүкен сатушысы
• саяхат агенті
• Дәрігер
• Сантехник

Мамандықтар мен жұмыс сипаттамаларын сәйкестендіріңіз

… адамдарға заң бойынша көмектеседі;

… үйлерді/жерді сатып алады, сатады немесе күтеді;

… мұқтаж адамдарға көмектеседі;

…қонақ үйге келген адамдармен жұмыс істейді;

… ауру жануарларды күтеді;

… электрмен жұмыс істейді;

… газет немесе кітап дайындайды;

… химияны оқиды;

… дәрілік заттарды жасайды және сатады;

… туристік агенттікте жұмыс істейді.

Дұрыс сәйкестіктер

заңгер адамдарға заңмен көмектеседі;

жылжымайтын мүлік агенті үйлерді/жерді сатып алады, сатады немесе күтеді;

әлеуметтік қызметкер мұқтаж адамдарға көмектеседі;

ресепшн қызметкері қонақүйге келген адамдармен айналысады;

ветеринар ауру жануарларға қарайды;

электрик электрмен жұмыс істейді;

редактор газет немесе кітап дайындайды;

химик химияны оқиды;

фармацевт дәрілік заттарды жасайды және сатады;

туристік агент туристік агенттікте жұмыс істейді.

Мамандық таңдау оңай емес

олардың мұғалімдері арқылы

белгілі бір адамдар арқылы

ұзақ уақыт алады

оларды құрау

олардың ойларын өзгерту

біреудің соңынан еру

біреудің соңынан еру

Мамандық таңдау

әсер етуі мүмкін:

әрі қарай оқу

Дереккөздер

1. УМК 8 сынып. О.В.Афанасьев, И.В.Михеева. Мектептерге арналған ағылшын тілі тереңдетіп оқуағылшынша. М.. «Ағарту», ​​2012 ж.

2. Орроның жаңа топтары Оливия Джонстон, Кристина Русе, Анна Сикорзинска, Ирина Солокова.

Pearson Publishing.

3. http://logopsi.ucoz.com/_ph/25/433321119.jpg

4. http://www.rusmia.ru/images/stories/Mia/reporter.jpg

5. http://www.corsiturismo.it/wp-content/uploads/2010/05/corso-per-hotel-receptionist.gif

6. http://img-fotki.yandex.ru/get/6209/51314269.145/0_76ff9_402ae08f_XL

7. http://n1s1.hsmedia.ru/370475393.jpg

8 . http://bazaronline.com/engine/wp-content/uploads/2013/07/shutterstock_118194664.jpg

Сабақтың тақырыбы: Мамандықтар.
Сабақтың мақсаты: Оқу дағдыларын ойдағыдай қалыптастыруға жағдай жасау, «Мамандықтар» тақырыбы бойынша жаңа лексикамен таныстыру, сабақ тақырыбы бойынша лексикалық және грамматикалық дағдыларды дамыту, болашақ мамандық туралы диалог-сұрақ жүргізуге үйрету, монологтық сөйлеуге үйрету.

фонетикалық жаттығу.
[d], [d], [d] [t], [t], [t] [m], [m] [l], [l], [l]
дәрігер
ұстаз
заңгер
Мәскеу
белгі, жұлдыз

Лексикалық оқыту
заңгер дәрігер әнші саясаткер бизнесмен музыкант кино жұлдызы ұшқыш мұғалім

Есіңізде болсын!
Future Simple Tense белгісіз немесе алыс болашақта болатын әрекеттерді білдіреді.

Есіңізде болсын!
Болашақта болатын әрекеттер мен оқиғалар туралы дұрыс айту үшін сізге SHALL немесе WILL көмекші етістіктері көмектеседі.

Мен біз
болады
Ролик
Ол сіз, олар
ерік
ролик

Мына сөздерді қатыстырып сөйлем құра.
болады, болады, дәрігер, Ол. Ертең, біз кинотеатрға барамыз. Ол, биші, болады, болады. ойна, ұлдар, жексенбі күні, болады, футбол.
Ол дәрігер болады. Ертең кинотеатрға барамыз. Ол биші болады. Жігіттер жексенбі күні футбол ойнайды.

Есіңізде болсын!
Ауызша сөйлеуде ағылшындар WILL және SHALL туралы ережені білгенімен, барлық жағдайда WILL қолданады! Ауызша сөйлеуде ‘ll аббревиатурасы жиі қолданылады.

Тәрбиелік аспект:

• студенттерге кәсіптік бағдар беруге ықпал ету;
• мамандық таңдауда өз бетінше шешім қабылдау қабілетін дамыту;
• қабілеттері мен қызығушылықтарын өзін-өзі дұрыс бағалауға үйрету.

Жұмыстың нысаналы түрлері мен әдістері:

• фронтальды шолу;
• тестілеу;
• монологтық сөйлеу;
• тыңдау;
• жұптық жұмыс;
• диалогтік сөйлеу.

қайырлы таң! Сабаққа дайынсыңдар, ендеше бастайық.
Бүгін біз ең маңызды және қиын тақырыптың бірі «Мамандық таңдау» бойынша жұмыс істейміз.

I.Бірақ біз бастамас бұрын бір мәселені шешкеніңізді қалаймын. Сіз компанияның бастығысыз. Екі қызметкердің бірін жалдауға тура келеді. Солардың бірі – өте тиімді жұмысшы. Басқасы жоқ. Бірақ ол сіздің жақын туысыңыз. Сен не істедің?

P1.Егер мен бастық болсам, ешқашан дарынды жұмысшының орнына өз туыстарымның ешқайсысын жұмысқа алмас едім, өйткені мен өз ісіме тәуекел етпес едім және осы жұмысты тиімді қызметкерге ұсынар едім.

P2.Мен екі ойдамын. Бір жағынан жақыныма көмектескім келеді, екінші жағынан тәуекелге барғым келмейді.

P3 ---> P4

II.жақсы. Сабағымыздың келесі бөліміне көшейік. Өткен сабақта сендерге «Мансап» тақырыбы бойынша жаңа сөздер мен сөз тіркестері берілген болатын, мен олардың есіңізде қалғанын және олардың арасындағы айырмашылықты көргім келеді.

Қажетті сөзді таңдап, толтырыңыз:

кәсіп - жұмыс - жұмыс - мансап - кәсіп - кәсіп - лауазым.

1. Неліктен дұрыс таңдау маңызды ...
2. Іздеу қиын...
3. Біз сынақты аяқтадық, ал мұғалім біздің…
4. Ол көп уақытын Лондонда мұғалім ретінде өткізді.
5. Ол көп нәрсені сынап көрді ... бірақ ақырында ол ... етікшіні таңдады.
6. Зауыт жабылған кезде мыңдаған жұмысшылар жоғалды.
7. Оқыту үшін... жоқ екенін түсінгенге дейін оған бірнеше жыл қажет болды.
8. Сіздің қазіргі жағдайыңыз қандай...?
9. Шешімсіз адамдар ...проблемамен бетпе-бет келуден бас тартады.
10. Банк менеджерінің ... әлі ашық.
11. Қаладағы зауыттың салынуы көптеген ...
12. Университет түлектері үшін көптеген ... ашық.

III.Енді келесі сөз тіркестері мен сөз тіркестерін қайталап немесе анықтамаларын беріңіз.

а) ата-ананың жолын қуу.
P1.- ата-ананың мамандығын таңдау.
б) - мәселені (таңдауды) әр қырынан зерттеу.
P2.- мәселені жан-жақты зерделеу.
в) қабілеттілік сынағынан өту.
P3.- өз қабілеттерін тану, өз күштерін, қызығушылықтарын білу.
г) кесіп тастау.
P4.- бір нәрсе үшін жаратылу.
P5.- бір нәрсеге қолайлы болу.
д) – «дөңгелек тесіктегі төртбұрыш қазық» болу.
P6.- өз мамандығына сай келмеу.
е) өзін-өзі бағалау.
P7.- сіздің жеке қасиеттеріңіз бен бейімділіктеріңізді бағалау.

IV.Енді мен сендерге сөйлем құрау жұмысын ұсынамын. Жаңа сөздер мен сөз тіркестерін қолдануға тырысыңыз. Шарттарды пайдаланыңыз және құрылымы should + инфинитив. Орыс тілінен ағылшын тіліне аударыңыз.

1. Адамның өз мамандығын дұрыс таңдағаны маңызды.
2. Егер ол педагогиканы (ұстаздықты) өз мамандығым деп есептесе, педагогикалық университетке түсер еді. Бірақ ол музыкант болды.
3. Ғылымда мансап жасамағаныңыз өкінішті. Сіз осы үшін жаралғансыз.
4. Оның мұғалім болуды ұнататыны сенгісіз.
5. Егер сурет салу оның шақыруы болса, ол актер емес, суретші болар еді.
6. Ата-анасы оның дәрігер мамандығын таңдауын талап етті. Дәрігер болса, болашақта бұл қателігі үшін өкінетін еді.
7. Өкінішке орай, оның математикаға қабілеті жоқ, ол емтиханнан өте алмады.

v.жарайсың. Мамандық таңдау көптеген жасөспірімдер үшін өмірлік қажеттілік мәселесі екенін және олардың көпшілігі шынайы әлеммен бетпе-бет келуден қорқатынын бәріңіз түсінесіз. Енді сұхбатты тыңдап, оны талқылауға дайын болыңыз.

«Нақты әлеммен бетпе-бет келу»

Болашаққа жоспарларыңызды әзірлеуді бастадыңыз ба?
– Дәл қазір нақты жауап беру өте қиын. Бірақ маған «сен кім болғың келеді?» деген сұрақ қояды. Мен қобалжыдым. Мен әдетте ешқашан шындықты айтпаймын және «менде шамалы идея жоқ» деп, жұмбақ көрінуге тырысамын.
- Бірақ неге?
- Бұл маған қарағанда басқалардың жүйкесін жұқартады.
– Ата-анаңыздан кеңес сұрап көрдіңіз бе?
- Ой. Анам әке жолын қуып, заңгер болуым керек екеніне сенімді. Әжем үйленетін жақсы бай жігіт тауып беруім керек деп ойлайды. Ал әкем «сені бақытты ететін нәрсені істе» дейді. Ағам өз компаниясына жұмысқа тұруға уәде беріп, мені жігерлендіреді. Бала кезімде мен супермаркеттің ұзын шашы, көк көлеңкесі және қолма-қол ақшаны жылжытатын ұзын тырнағы бар кассир сияқты болғым келді. Бірақ анам: «Сен ондай жұмысқа жарамайсың. Сіз тым ақылдысыз» Мектепте білім нәрімен сусындағаннан кейін шынайы әлеммен бетпе-бет келу өте қиын. Және «Сіз кім болғыңыз келеді?» Деген сұрақ. ешқашан қазіргідей қорқытқан емес.
Егер мен дұрыс емес нәрсені таңдасам және болашақта қателескеніме өкінсем ше? Әрине, барлық адамдар сияқты менің де кейбір дағдыларым, қызығушылықтарым және бейімділігім бар. Бірақ олар дамымаған сияқты және ерекше көрінбеуі мүмкін.
Мен өмірімнің қалған бөлігін жоспарлап, таңдауымды әр қырынан зерттеуім керек екенін түсінемін, бірақ мен ешқашан алты айдан астам уақытты ойлаған емеспін.
«Дөңгелек тесіктегі төртбұрышты қазық» болғым келмейтінін білетін бір нәрсе бар.

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Бұл сұхбатта қандай мәселелер бар?
2. Неліктен қыз мектепте біліммен қаныққаннан кейін шынайы әлемге кіруге қорқады?
3. Ол үшін шынайы әлем нені білдіреді? Ал сіз үшін?
4. Анасы кассир болу үшін тым ақылды деп неге айтады?
5. Беделділігі төмен жұмыс істейтін адам жеңіліске ұшырайды дегенді білдіре ме?
6. Қыз дөңгелек тесікке төртбұрышты қазық болғысы келмейді. Сіз дөңгелек тесікке төртбұрышты қазық болатын біреуді білесіз бе?
7. Сіз де дәл осындай жағдайда болсаңыз не істер едіңіз? Өз кеңесіңізді беріңіз.

P1.Егер мен оның жағдайында болсам, тез шешім қабылдауға тырысып, адаспас едім. Мен жұмыс әлеміне секірмес бұрын өз таңдауымды әр қырынан зерттейтін едім.

P2.Егер мен оның орнында болсам, оның ата-анасынан кеңес сұрамас едім, өйткені олар оны түсінбейді, бірақ мен таныс адамдармен сөйлесіп, маған қызықты болып көрінетін мамандықтар туралы сұрап, олардың артықшылықтары мен кемшіліктерін сұрайтын едім. жұмыс туралы. Кем дегенде, бұл маған қай мамандыққа сай келмейтінімді анықтауға көмектеседі.

P3.Оның орнында болсам өзімнен бастар едім. Мен өзімнің қызығушылықтарымның, таланттарымның және қабілеттерімнің тізімін жасайтын едім. Содан кейін мен өзімнің қызығушылығымның қай жерде екенін білуге ​​тырысатынмын және оларды ескеретінмін.

P4.Мен болсам…

VI.Қазіргі уақытта көптеген жастар беделді, жақсы жалақы алатын жұмысқа орналасуды мақсат етеді. Көбінесе олар экономист, менеджер, заңгер, есепші сияқты мамандықтарды таңдайды. Осы тапсырмаларды сыныпқа сипаттауларыңызды қалаймын.

P1.Менеджердің жұмысы басқа жұмысшыларды ынталандыру, үйлестіру және бақылау деп ойлаймын. Мамандыққа мынадай қасиеттер қажет: іскерлік, болжау, шешім қабылдау, талдау және тәуекел ету. Ол уәдені орындау қабілетін қажет етеді. Сондай-ақ адам коммуникативті болуы керек және адамдармен қалай жұмыс істеу керектігін және оларды тиімді басқаруды білуі керек. Ол кем дегенде бір шет тілін білуі керек.

P2.Бухгалтер жұмысы бухгалтерлік есеп принциптерін қолдану, қаржылық ақпаратты талдау және калькуляторды немесе компьютерді пайдалана отырып, компанияның ағымдағы және болжамды қаржылық жағдайын қорытындылау үшін қаржылық есептерді, бухгалтерлік балансты, пайда мен залал туралы есеп беруді және басқа есептерді дайындау болып табылады.

P3 ---> P4 ---> P5

VII.Тиісті сөзді таңдап, жұппен диалог құруға жаттықтыру және өз бетінше диалог құру.

Сюзан National Electronics компаниясының кадрлық кеңсесіне жұмысқа орналасуға өтініш беріп жатыр.

A:Орындарыңызды алыңыз, ... (аты).
B:рақмет сізге.
A:Енді қандай жұмысқа қызықсың?
B:Маған ұнайды ... (1) және мен жақсымын ... (2).
A:Сіз …(3) аласыз ба?
B:Иә, мен аламын.
A:... (4) ретінде жұмыс туралы не айтасыз?
B:Бұл онша естілмейді... (5). Басқа бірдеңе бар ма?
A:Сіз ... (6) бөлімінде жұмыс істегіңіз келе ме?
B:… (7) ретінде? Иә, мен мұны қалаймын деп ойлаймын.
A:ЖАРАЙДЫ МА. Бұл туралы ойланайық.

1. адамдармен жұмыс
2. қысыммен жұмыс істеу
3. компьютермен жұмыс істеу
4. хатшы
5. қызықты
6. тұтынушылармен байланыс бөлімі
7. тұтынушыларға қызмет көрсету өкілі

кеңсе жұмысы
тұтынушылармен жұмыс жасау
өз бетінше жұмыс істеу
сатушы
ынталандырушы
Сату бөлімі
сауда өкілі

сату
сандар
бухгалтерлік есеп жүргізу
бухгалтер
қызықты
қаржы бөлімі
есепші

VIII.сабақты қорытындылау. үй тапсырмасы.

Құжат мазмұнын көру
«Менің болашақ мамандығым» тақырыбындағы ағылшын тілі сабағына арналған презентация»

МЕНІҢ БОЛАШАҚ МАМАНДЫМ

Сабақ 10-сыныпқа арналған АКТ-ны қолдану арқылы жалпылау болып табылады. Құрастырушы: А.А. Ниязов ағылшын тілі мұғалімі

Мамандықтар туралы кейбір деректерді тыңдаңыз, содан кейін мәтінді оқу арқылы түсінгеніңізді тексеріңіз.

Барлық кәсіптер мен кәсіптер еңбек сипатына қарай 5 түрге бөлінеді: адам-адам, адам-машиналар, адам-рәміздер, адам-өнер объектісі және адам-табиғат.

Әлеуметтік тартулар осы немесе басқа кәсіпті таңдаудың ең танымал себептері: беделділік, жоғары жалақы, қызықты жұмыс, жақсы жұмыс жағдайлары, оқудың қолжетімділігі деп айтады. Соңғы орын ата-ананың немесе достардың кеңесін алады.

жаңа сөз?

• сантехник
• ағаш ұстасы

5. жылжымайтын мүлік агенті

Сөзжасамның қандай құралдары жасалады жаңа сөз?

• Ал үй тапсырмасы ше?
• Сіз мәтінді аудардыңыз ба?

Неліктен ағылшын тілін үйрену керек?

Ағылшын тілі жер бетіндегі ең кең таралған тіл болуы мүмкін. Дүние жүзіндегі адамдар ағылшын тілінде сөйлейді. Олардың барлығы оны бірінші тіл ретінде қолдана бермейді. Кейбір елдерде, мысалы, Нигерия мен Үндістанда әртүрлі тілдер жиі кездеседі, сондықтан бұл елдер ағылшын тілін үкімет, бизнес немесе білім беру үшін ресми тіл ретінде пайдаланады.

Әуе компаниясының ұшқыштары мен диспетчерлер сияқты белгілі бір «халықаралық» мамандықтар ағылшын тілін жақсы білуді талап етеді. Ағылшын тілі де компьютерлердің жұмыс тілі болып табылады. Ағылшын тілін білсеңіз, енді компьютер арқылы әлемнің түкпір-түкпіріндегі адамдармен сөйлесе аласыз.

Оң нәтижеге қол жеткізудің шарттары : - іске асыру фактісін анықтау үй жұмысықысқа уақыт ішінде бүкіл сынып (5-7 мин.); - типтік қателерді жою; - жеке оқушылардың үй тапсырмасын орындамау себептерін ашу.

I I . үй тапсырмасын тексеру кезеңі.

Сандық нәтиже: үй тапсырмасы мұғалімнің папкасына электронды түрде жазылады.

Мұғалім папкасы

Тапсырма болса

ресми түрде жасалды

Тапсырма болса

керемет орындалды

Тапсырма болса

жақсы жасалды

Бұл шын ба, өтірік пе?

Толық жауаптарды файлыңызға жазыңыз.

• Көптеген елдерде ағылшын тілінде сөйлейді.
• Ағылшын тілі көптеген елдерде бірінші тіл ретінде сөйлейді.
• Бұрынғы британдық колониялар ағылшын тілін үкімет, бизнес немесе білім беру үшін екінші тіл ретінде пайдаланады.
• Ағылшын тілін білсеңіз, халықаралық компанияда жұмыс жасай аласыз.
• Ағылшын тілін білсеңіз, әлемнің түкпір-түкпіріндегі адамдармен тек компьютер арқылы сөйлесе аласыз.
• Ағылшын тілін білсеңіз, өрт сөндіруші немесе тіс дәрігері болып жұмыс істей алмайсыз.

1т, 2ф, 3т, 4т, 5ф, 6ф.

Ақыл-ойды жақсарту үшін жаттаудан гөрі көп ойлау керек.

Өткен сабақтарда тест бойынша өзіңізге сәйкес келетін мамандық түрін анықтадыңыз. Келесі тапсырма үшін жауаптарыңызды есте сақтаңыз.

1а. жануарларға қамқорлық жасау.

1б. машиналармен жұмыс істеу.

2а. ауру адамдарға күтім жасау

2b. схемалар, бағдарламалар жасау.

3а. фигуралардың сапасын бақылау

3б. өсімдіктерді қарау

4а. материалдарды өңдеуге (ағаш, мата, пластмасса)

4б. тауарларды сату немесе жарнамалау

5а. ғылыми мақалаларды немесе кітаптарды талқылау

5b.кітаптарды, спектакльдерді немесе концерттерді талқылау

6а ауыл шаруашылығы жануарларын өсіру

6b.біреуді спортқа немесе еңбек дағдыларына үйрету

7а. суреттерді көшіру үшін

7б. өсімдіктерді өсіру

8а.ақпаратты іздеу және түсіндіру

8б. концерттер дайындау

9а. киімдерді, үйлерді жөндеуге

9б. мәтіндер мен суреттердегі қателерді түзету

10а. жануарларды емдеу үшін

10б. санау

11а. өсімдіктердің жаңа түрлерін жасау

адам-табиғат

адам машиналары

Адам-рәміздер

Адам – өнер объектісі

Өткен сабақтарда тест бойынша өзіңізге сәйкес келетін мамандық түрін анықтадыңыз.

Әттең, біз өмір үшін емес, мектеп үшін оқимыз. Сенека

11б. заттардың жаңа түрлерін жобалау

12а. қиын жағдайларды шешу үшін

12б. тексеру, кестелер мен схемаларды ретімен құрастыру

13а. жұмыс клубтарын қарау

13б. микробтарды қараңыз

14а. медициналық машиналардың жұмысын бақылау

14б. адамдарды емдеу үшін

15а. эксперименттерге толық сипаттама беру

15б. әртүрлі оқиғаларды сипаттау

16а. ауруханада медициналық тексеруден өту

16б. ауру адамдармен сөйлесу

17а. қабырғаларды немесе заттарды бояу үшін

17б. үйлер немесе машиналар салу

18а. саяхаттар мен экскурсиялар ұйымдастыру

18б. спектакльдерге немесе концерттерге қатысу

19а. жұмыс сызбасы бойынша зат жасау

19б. жұмыс сызбаларын жасау

20а. өсімдіктерді немесе ағаштарды емдеу үшін

Сөйлемдер құрастыр.

Тест нәтижелерін дәлелдеңіз.

Неліктен мұндай мамандықты таңдадыңыз?

Менің ойымша, мен ер адам мамандығы бойынша жұмыс істей аламын, өйткені мен кішкентай балаларға қарауды ұнатамын (қалаймын, қалаймын, жақсы көремін).

Қазіргі жастар сән-салтанатқа үйренген. Ол жаман мінезімен ерекшеленеді, билікті менсінбейді, үлкенді сыйламайды. Балалар ата-аналарымен сөз таластырады, ашкөздікпен тамақ жұтады, мұғалімдерді қорлайды.

Кейбір мамандық түрлерін атаңыз.

Жауаптарыңызды файлыңызға жазыңыз.

Мәтінді оқып, мамандықты білдіретін сөздерді, синоним сөздерді табыңыз.

Жауаптарыңызды файлыңызға жазыңыз.

Әттең, біз өмір үшін емес, мектеп үшін оқимыз. Сенека

Психологтар баланың жақсы көретін ойыншығы оның қабілеті мен болашақ мамандығын көрсетеді дейді. Бұл рас па?

Егер бала басқатырғыштармен, текшелермен ойнауды ұнатса, ол болашақ математик, бағдарламашы, жүйелік әкімші немесе сәулетші.

Егер ол әдетте сарбаздармен ойнаса, ол болашақ көшбасшы.

Әдетте машинамен ойнаса, басшы болмайды, жұмысшы мамандығын таңдайды.

Егер бала жұмсақ ойыншықтармен ойнауды ұнатса, бұл оның гуманитарлық қабілеті бар екенін білдіреді. Ол журналист болады, әлеуметтік қызметкер болады немесе тіл үйренеді.

Егер оның сүйікті ойыншығы динозавр болса, ол биология, химия немесе физика пәндерін жақсы біледі.

Егер бала қуыршақтармен жиі ойнаса, психологпен кеңескен дұрыс.

Егер қыз көлік сияқты «ұлдардың ойыншықтарымен» ойнағанды ​​ұнатса, ол өте эмоционалды және импульсивті.

Әттең, біз өмір үшін емес, мектеп үшін оқимыз. Сенека

Қайсы келесі дағдылардың ішінде сіз үшін болашақ мамандығыңызда ең маңыздысы? 1-ден (ең маңызды) 4-ке (ең маңызды) дейінгі ұяшықтарды белгілеңіз.

Ағылшын тілінде сөйлейді

Ағылшын тілін сөйлегенде түсіну

Сөйлемдер құрып, оларды файлыңызға жазыңыз.

Әттең, біз өмір үшін емес, мектеп үшін оқимыз. Сенека

Неліктен ағылшын тілін үйренесіз? Себептеріңізді жақсы сипаттайтын ұяшықтарға крест (x) қойыңыз.

Мен ағылшын тілінде кітап, журнал, газет оқығым келеді.

Бұл менің оқу жоспарымдағы пән.

Бұл маған жұмыс табуға көмектеседі.

Мен шетелге саяхаттағым келеді.

Мен шетелде оқығым келеді.

Маған жиі шетелдіктермен сөйлесу керек.

Мен ағылшын тілінде фильмдер мен телебағдарламаларды көргім келеді.

Сөйлемдер құрып, оларды файлыңызға жазыңыз.

Ақылды болу ешқашан кеш емес.

Сіздің болашақ мамандығыңызда қандай мектеп пәндері маңызды?

ақпараттық технология

Білімді жеткізуге болады деп есептелетін уақыт болды. Сөздің дұрыс мағынасында білімнің өзі сөйлесу мүмкін емес. Сіз оларды адамға ұсына аласыз, ұсына аласыз, бірақ ол оларды өз қызметі арқылы меңгеруі керек ... Сіз денені бір нәрсемен толтыра аласыз, бірақ сананы ештеңемен толтыра алмайсыз. Ол бәрін өз бетінше қабылдауы, ассимиляциялауы, өңдеуі керек. А.Дистерверг

Сөйлемдер құрып, оларды файлыңызға жазыңыз.

Сұрақтарды көшіріп алуға болады.

Осы сұрақтарға жауаптарыңызды жазыңыз.Орта мектепті бітіргеннен кейін не істейсіз? Сіз қай факультетке оқуға түсесіз? Неліктен мұндай мамандықты таңдадыңыз? Сіз үшін болашақ мамандығыңызда қандай дағдылар маңызды? Мектепте қандай пәндер сіз үшін маңызды? Одан әрі оқуға жақсы дайындалу үшін не істейсіз?

Диалог құрыңыз. Сөздерді толықтыр.

Сәлем. Сен не істеп жатырсың?

• …. Тарихтан тест жазу. Мен келесі жылы университетке түскім келеді. Мен жақсы дайындалғым келеді.
• Сіз қай факультетке оқуға түсесіз?

Бастапқыда мен биолог болғым келді және ... факультетінде оқығым келді. Бірақ анам маған тарихшы болуға кеңес береді. Және сен?

Мен ... боламын деп ойлаймын.

Сөйлемдер құрып, оларды файлыңызға жазыңыз.

Химиядан басқа ештеңе түсінбейтін адам оны жеткіліксіз түсінеді.

Лихтенберг

Досыңызға не кеңес берер едіңіз

егер ол болашақ мамандығын таңдай алмаса?

Сыныптасыңыздың жауабына бірдеңе қосыңыз.

Келесі сабаққа арналған үй тапсырмасы.

әлсіз + орташа орташа + күшті.

• 2 күнде
• жазбаларыңызды, файлыңызды пайдаланыңыз, кейбірін көшіріңіз

осы презентациядан алынған ақпарат.

• болашақ мамандығыңыз туралы әңгіме құрастырыңыз.
• жазбаша түрде ауызша түрде

• Мамандықтар туралы кейбір деректер.
• Мамандыққа бірнеше мысал келтіріңіз.
• Ағылшын тілі және мамандықтар.
• Сіздің мамандық таңдауыңыз.
• Таңдалған түрдегі кейбір мамандықтар.
• Балалық шақтағы сүйікті ойыншықтарыңыз туралы психологтар не дейді.
• Сіздің болашақ мамандығыңыздағы ағылшын тілі мен мектеп пәндерінің ең маңызды дағдылары.
• Болашақ мамандығына қалай жақсы дайындалуға болады.