Vidurinės grupės vaikų GCD santrauka "Ya. Akimo eilėraščio įsiminimas" Pirmasis sniegas "naudojant mnemoniką. Literatūros skaitymo pamokos santrauka Ya. Akim "Ryte katė ...", FI Tyutchev "

Literatūrinio skaitymo pamokos santrauka

Tema: Ya. Akim "Ryte katė ...", F.I.

Užduotys:

Švietimo

Toliau supažindinkite mokinius su rusų poetų Ya. Akimo kūriniais apie žiemą „Ryte katė ...“, FI Tyutchev „Burtininkės žiema“

Vystosi

Ugdykite mąstymą, atmintį, kalbą, kūrybinę vaizduotę, pažintinį susidomėjimą

Švietimo

Ugdyti meilę poetiniam žodžiui, estetinį skonį, meilę gamtai.

Mokytojo įranga:

Vadovėlis „Literatūrinis skaitymas“, pristatymas, poetų portretai, kryžiažodis, garso įrašas (Čaikovskio muzika „Metų laikai“)

Įranga studentams:

Vadovėlis „Literatūrinis skaitymas“, sąsiuvinis.

Užsiėmimų metu:

1.Org. momentas:

W. Sveiki vaikinai!

Pirmoji eilė tyliai atsisės

Antroji eilė tyliai atsisės

Trečioji eilė tyliai atsisės.

U. Mano vardas Snežana Mikhailovna. Šiandien aš jums duosiu literatūrinio skaitymo pamoką.

2. Minutės skaitymas:

3. Darbas su liežuvio suktuku:

Patrinti

Baltas sniegas. Balta kreida.

Baltasis cukrus taip pat yra baltas.

Tačiau voverė nėra balta

Ji net nebuvo balta.

W. Mes patys skaitome liežuvio suktuką.

W. Choru skaitome liežuvio sukimąsi.

D. Kas garsiai skaitys liežuvio suktuką?

4. Namų darbų tikrinimas:

W. Kokius d / s gavote namuose?

D. Kas man perskaitys pirmąjį eilėraštį?

D. Kas išraiškingai skaitys antrąjį eilėraštį?

5. Naujos medžiagos mokymasis:

D: Koks metų laikas?

O. Žiema

D: Su kokiomis savybėmis siejate šį metų laiką?

A. Sniegas, jau šalta, šalta, viskas šąla….

D. Kokiais jausmais suvokiate pirmąjį sniegą?

D. Kokią sekciją studijuojate?

O. Aš myliu Rusijos gamtą (žiemą)

D: Kokius poetus jau sutikai?

OI Bunin „Pirmasis sniegas“, K. Balmont „Šviesiai puri balta snaigė ...“.

W. Šiandien mes ir toliau susipažinsime su naujų eilėraščių apie pirmąjį sniegą autoriais.

Mįslės:

Po mūsų stogu kabo baltas vinis. Saulė pakils, nagas nukris.

(Varveklis)

Žiemą krenta iš dangaus ir ratai virš žemės. Šviesūs pūkeliai, balti ...

(Snaigės)

Ne dygliuotas, šviesiai mėlynas, pakabintas krūmuose ...

(Šaltis)

Aš neturiu ratų. Aš esu sparnuotas ir lengvas. Garsiausiai iš visų sargybinių švilpuką pūsiu be švilpuko. Vasarą, skrisdamas, skrisdamas, pastebėsiu visą miestą ...

(Sniego audra)

D. Padarykite žodį iš pasirinktų raidžių. Koks žodis išėjo?

O. Sniegas.

W. Teisingai atspėjote. Mes ir toliau skaitysime knygas apie pirmąjį sniegą.

W. Pirmasis sniegas ... kas tai? Prisiminkite perskaitytus kūrinius ir žodžiui „sniegas“ pasirinkite būdvardžius.

A. Snieguotas, baltas, lengvas, putojantis ...

W. Prie sniego aprašymo grįšime vėliau. Ir tai mums padės Jakovo Akimo eilėraštis „Ryte katė atnešė jį ant letenų“.

D. Atidarykite vadovėlį 192 puslapyje

U. Jakovas Akimas gimė 12 d. 1923 m Galicho mieste. Moksleivis Jakovas Akimas mėgo literatūrą, muziką ... Pirmąjį eilėraštį jis parašė būdamas 2 klasėje. Poeziją pradėjo rašyti po karo, kai gimė dukra. Jai skirta poema „Pirmasis sniegas“.

W. Užmerk akis, o aš jums perskaitysiu šią eilutę, o tu pabandysi pateikti autoriaus pavaizduotas nuotraukas.

D: Kokias gamtos nuotraukas įsivaizdavote?

D: Kokia šio eilėraščio nuotaika?

W. Kokios nuotaikos esate?

Žodyno darbas

D. Perskaitykite šią eilutę sau. Kokių žodžių nesupranti?

O. Snore

U. snaudė, atsilošė, atsigulė.

D. Kas skaitys visą eilutę?

W. Snow elgiasi kaip gyvas padaras. Įrodyk.

6. Fizika

7. Tęstinė pažintis su nauja tema:

U. O dabar susipažinsime su dar viena F. Tyutchevo eilute „Užburianti žiema ...“

Tai eilėraštis apie žiemos mišką.

D. Atidarykite vadovėlį 194 puslapyje.

U. F. I. Tyutchevas gimė 1803 m. Nuo ankstyvos vaikystės jis buvo turtingas vaikas. Pirmąjį eilėraštį jis paskelbė būdamas 14 metų. Tyutchevas turi daug eilėraščių apie gamtą. Jūsų dėmesiui pateikiama viena geriausių eilučių. Išgirskite, kaip poetas apibūdina žiemos mišką.

W. Skaitau, o tu užmerki akis ir įsivaizduoji, ką girdėjai.

D: Kokį paveikslą įsivaizdavai?

W. Ar norėjote patekti į šį mišką?

W. Kodėl?

A. Jis yra paslaptingas ir net pasakiškas.

U. Ar jam taip pavyko?

O. Žiema.

W. Kas tave sužavėjo?

D. Perskaitykite šią eilutę sau.

D. Kokių žodžių nesuprantate?

Žodyno darbas:

Enchantress - burtininkė, burtininkė;

Mesti šiukšles, mesti, mesti.

D. Kas skaitys eilėraštį?

D. Kodėl žiema vadinama burtininke?

D: Kaip jautėsi šis eilėraštis?

8. Pamokos santrauka:

D. Kokius eilėraščius šiandien sutikome?

D. Kuo šios eilutės panašios?

9. Atspindys:

W. Ant jūsų stalų yra saulė ir debesys. Jei pamoka jums patiko, pakelkite saulę, jei ne, debesį.

10. Namų darbai:

Mokyklos metodinė tema: „ Funkcinio mokinių raštingumo formavimas, kaip sąlyga

ugdymo kokybės gerinimas atnaujinant turinį “.

Mokytojo metodinė tema: « Tobulinti mokinių kalbėjimo ir rašymo įgūdžius

rašybos budrumo lygis "

Pamokos informacinė kortelė

data : 2016 12 05 Tema: Literatūros skaitymas

Klasė: 2 „A“ Litvinova T.A.

Pamokos tema: Taip Akimas

Tikslas:

edukacinis:supažindinti studentus su Ya.L biografija. Akimas. Išmokite dirbti su pagrindiniais

literatūriniai terminai studijuojant poeziją. Naudojant kūrybines užduotis ir

žaismingas pobūdis sukurti aktyvią moksleivių poziciją;

kuriant: skatinti mokinių kūrybiškumo ir kūrybinio mąstymo ugdymą;

tęsti literatūrinės eilėraščio analizės atlikimą. Vystyti

žodinės kalbos išraiškingumas, tikslumas ir spalvingumas.

švietimas:sukuriant patogią aplinką, ugdyti mokiniams meilę grožiui

meninis žodis, ugdyti pagarbą gamtai.

Pamokos tipas: kartu.

Pamokos tipas: paskaita su pristatymo elementais

Technologija: DAUG

Metodai: dalinė paieška, vaizdinė

Įranga: eilėraščio tekstas, pristatymas, iliustracijos

Žinių pritaikymas: socializacija (pritaikymas gyvenimui)

Technologinių pamokų žemėlapis

Aš ... Org. momentas Tikslo nustatymas.

II ... Emocinis požiūris.

Džiaugiuosi matydamas kiekvieną iš jūsų.

Ir tegul žiema pro langą įkvepia vėsos.

Mums čia bus šilta ir jauku

Juk vienas kitą jaučiame ir girdime.

III ... D / užduočių tikrinimas:

Paskutinėje pamokoje susipažinome su A. Puškino kūryba „Čia šiaurė, pasivijusi debesis“

Prisiminkime, ką sužinojome apie šio darbo autorių.

- Gerai padaryta, o dabar mes tai perskaitysime mintinai.

Kokiam literatūros žanrui jis priklauso? (eilėraštis)

Įrodyti (rimas, ritmas, intonacija )

Tai lyrinė poema, nes per kraštovaizdžio paveikslus poetas mums išreiškia savo nuotaiką, mintis ir jausmus.

IV ... Įvadas į temą:

Šiandien mes ir toliau kalbėsime apie eilėraščius ir sužinosime daug naujų ir įdomių dalykų, o tai aplankyti atvykusi pasakų herojė mums padės. Atspėk, kas tai?

Ledo vežime skuba

Mergina yra gražuolė

Vėjas daužo sparnus

Į mieguistus namus.

Žydi aikštės ir parkai

Sniego baltumo

O šerkšnas stato arkas

Virš miško tako.

Gerai padaryta, tai žiema - žiema. Kaip ji pakeitė viską, ką atsinešė?

Žinoma, tai sniegas, pūgos, pūgos, šaltis, linksmybės, čiuožimas ant ledo ir rogės. Ir daug daugiau

pasakiška ir juokinga.

Mūsų svečias atsinešė vokus su užduotimis. Atplėšiame 1 voką.

V ... Įvadinės pastabos apie autorių.

Jakovas Lazarevičius Akimas gimė 1923 m. Gruodžio 15 d. Jo vaikystė prabėgo ramaus ežero pakrantėje, senovės Rusijos mieste Galiche. 1941 m. Jakovas baigė 9 klases, o jau 1942 m. Išvyko į frontą ginti savo tėvynės, tada jam buvo tik 19 metų. Jis išgyveno visą karą, o grįžęs iš fronto nusprendė vaikams parašyti linksmus ir linksmus eilėraščius. Jakovas Akimas gyveno ilgą ir įdomų gyvenimą. Jis mirė vos prieš trejus metus, būdamas 90 metų, Maskvos mieste.

VI ... Susipažinimas su darbu ir pirminio suvokimo patikrinimas.

№2 Y. Akimo eilėraštis „Pirmasis sniegas“

Poetas eilėraštį, su kuriuo dabar jus supažindinsiu, paskyrė savo dukrai Tanečkai. Klausyk ir pasakyk, kaip tai pavadinsi ir kodėl?

1 mokytojas skaito

Ryte katė atsinešė letenas
Pirmasis sniegas!
Pirmasis sniegas!
Tai skonis ir kvapas
Pirmasis sniegas!
Pirmasis sniegas!

Jis sukasi, lengvas, naujas,
Turėkite vaikinus virš galvos
Jis turėjo pūkuotą skarą
Pasklido ant grindinio,
Išilgai tvorų jis tampa baltas
Aš nusnūdau ant žibinto.

Taigi greitai, labai greitai
Rogės skris nuo skaidrių,
Taigi vėl bus galima
Pastatykite tvirtovę kieme!

Ar jums patiko eilėraštis ir kaip? (linksmas, linksmas)

Taigi kaip manote, kaip tai vadinasi? Kodėl?

Taip, gerai padaryta „Pirmasis sniegas“, tk. beveik kiekviena eilutė susijusi su sniegu.

2. Žodyno darbas

Žiūrėk, vaikinai, šiame eilėraštyje mums yra naujų žodžių.

Pasnaudžiau - atsiremti į kažką, atsigulti.

Rogės yra mažos rankinės rogės.

Rinkime jiems sinonimus - tai padės geriau pamatyti sniego vaizdą.

Kas yra sinonimai?

Snausti - atsisėdo, pagulėjo, ilsėjosi;

Rogės - rogės.

3. Savarankiškas vaikų eilėraščio skaitymas.

Dabar jūs patys perskaitysite šį eilėraštį ir pabandysite pasakyti, kokias literatūros technikas poetas panaudojo.

Vii Skaitymas ir analizė.

Garsiai skaityti eilėraštį dalimis.

Raskime literatūros technikas, kurios yra čia.

Apsimetinėjimas - negyvų objektų, kaip gyvų, įvaizdis, kuriame jie yra

apdovanotas gyvų būtybių savybėmis.

Įrodykite tekstu (jam pavyko jį išskleisti, jis pasidarė baltas, snaudė ant žibinto)

Palyginimas Tai dviejų objektų palyginimas pagal panašumą.

Įrodykite tekstu (pūkuota skara).

Gerai padaryta, jie rado tai teisingai, bet į ką poetas atkreipia dėmesį, kai sniegą vadina „lengvu, nauju“?

Taigi, kas jis toks? (labai švarus, labai baltas).

Šie žodžiai literatūroje vadinami epitais.

Epitetai - tai yra žodžiai, kuriuos autorius naudoja pagrindinei temai paryškinti.

VIII ... Filmo juostos piešimas.

№ 3 iliustruoja eilėraštį.

Vaikinai, atkreipkite dėmesį, kad mūsų eilėraštyje nėra nė vienos nuotraukos. O Zimuška - žiema mėgsta viską piešti, padaryti labai gražią. Štai jos trečiame voke yra tik užduotis: „sudaryti iliustracijas galbūt būsimam animaciniam filmui“. Bet norėdami tai padaryti, mes dirbsime grupėse.

IX ... Darbas grupėse

Padalinkite klasę į grupes pagal eilutes.

1 eilutė pasirenka eilėraščio žodžius, kurie žymi objektą ir nurodo sniegą

(skonis, kvapas, šalikas)

2 eilutėje pasirenkami eilėraščio žodžiai, žymintys objekto ženklą, taip pat susiję su sniegu

(pirma, lengva, nauja, pūkuota)

3 eilutėje pasirenkami žodžiai eilėraštyje, kurie žymi objekto veiksmą ir yra susiję su

sniegas (turi, sukasi, turi laiko, išplito, pasidaro baltas, linktelėjo).

Perskaitykite šiuos žodžius, vienas žmogus iš grupės.

Kokių žodžių gavai daugiau?

Ką jie nurodo? (dėl subjekto veiksmo).

Gerai padaryta, šie žodžiai padeda mums pamatyti, kas vyksta žiemos gamtos paveiksle.

X ... Žodinis piešimas

Žodinio piešimo metu, padedant mokytojui, vaikai sukuria įvaizdį

kuriame pasirodo elektroninis vaizdas.

Taigi, 1 iliustracija

Kas į namus atnešė pirmąjį sniegą? (katė)

Kaip jis tai padarė? (ant letenų)

Kokiu paros metu? Kodėl? (ryte, nes dažniausiai pirmasis sniegas iškrenta naktį)

Kaip galite pamatyti, kad sniegas skonis ir kvapas?

(katė taip pat turėtų turėti sniegą ant ūsų ir nosies, o snukis atrodo labai gražiai).

Čia yra mūsų pirmasis kadras.

2 iliustracija

Ką mes matome? Ką pavaizduosime?

(Vaikai kieme stovi iškėlę galvas. Kažkas rankomis ar delnais gaudo snaiges.

visiems smagu).

Gerai padaryta, pasirodė 2 kadrai.

3 iliustracija

Ką pavaizduosime? (grindinį dengia baltas, purus sniegas).

Čia yra 3 kadras.

- Galime sakyti, kad 3 ir 4 iliustracijos yra panašios, tik veiksmas vyksta skirtingose ​​vietose?

Atkreipkite dėmesį, kaip sniegas guli ant žibinto. Ar jis visiškai jį uždengė, ar tik šiek tiek

miltelių pavidalo?

Žinoma, šiek tiek pabarsčiau, nes poetas sako „... linktelėjo žibintu“.

Čia yra 4 kadras.

- Na, ar mums pavyko iliustruoti šį eilėraštį?

Kokios žinios ir įgūdžiai mums padėjo? (gebėjimas išraiškingai skaityti ir rasti

literatūrinės technikos).

XI ... Pamokos santrauka.

Su kokiu poetu šiandien susitikome?

Kaip pavadintas eilėraštis, kuris buvo perskaitytas?

Kaip žiema, žiema keičia gamtą?

Ar žiema yra smagiausias metų laikas?

XII ... Atspindys

XIII ... D / s

Vaikinai, jūs tiesiog turite nupiešti 5 šio eilėraščio iliustracijas. Padarykite tai ant iškarpų albumo lapo. Galite naudoti dažus ar pieštukus. Ir svarbiausia yra išraiškingai perskaityti eilėraštį arba išmokti jį mintinai.

Natalija Manakova

Švietimo sričių integracija: "Bendravimas", „Grožinės literatūros skaitymas“, „Meninė kūryba“.

Tikslas: sužadinti susidomėjimą ir meilę grožinei literatūrai.

Užduotys:

Švietimo: išmokyti vaikus įsiminti eilėraščius pagal paveikslėlius. Išmokite brėžinyje perteikti būdingus žiemos požymius.

Kuriama: ugdyti vaikų atmintį, vaizduotę, intonacinį kalbos išraiškingumą.

Švietimo: skatinti domėjimąsi literatūra, estetinius jausmus.

Kalba: pagerinti aiškų tarimą, praturtinti vaikų žodyną: grindinys, snaudimas, rogės.

Vaikų veiklos rūšys: komunikabilus, grožinės literatūros suvokimas, produktyvus.

Medžiagos ir įranga: nuotraukos apie eilėraščio turinį, iliustracijos šia tema "Žiema", popieriaus lapai su iš anksto nupieštu kraštovaizdžiu (kiekvienam vaikui, baltas guašas, šepečiai, vatos tamponai.

Metodiniai metodai: pokalbis-dialogas, nuotraukų žiūrėjimas, mįslė, eilėraščio skaitymas "Pirmasis sniegas", žaidimas „Rask ir ištaisyk klaidas“, fizinis lavinimas "Žiemos pasivaikščiojimas", eilėraščio pasakojimas naudojant mnemoniką (remiantis paveikslėliais, produktyvia veikla, analize, apibendrinimu.

GCD judėjimas

Pedagogas: Šiandien mes išmoksime labai gražų eilėraštį, bet apie ką jis, sužinosite tik atspėję mįslę.

Paslaptis:

Nukristi ant žemės

Antklodė nutilo

Vasara atėjo-

Antklodė nukrito.

(sniegas)

Pedagogas: Gerai padaryta, vaikinai, jie atspėjo mįslę. Sniegas tikrai, kaip šilta antklodė, šildo žemę nuo šalčio. Žolė ir medžių šaknys žiemoja po sniegu.

Paklausykite, ką parašė Jakovas Lazarevičius Akimas, jis vadinamas "Pirmasis sniegas"... (Mokytojas skaito vaikams eilėraštį).

Labai gražus eilėraštis, ar patiko?

(Vaikai atsako).

Pedagogas: Šiandien mes jį mokysime, bet pirmiausia žaisime žaidimą „Rask ir ištaisyk klaidas“.

Žaidimas:

Žiema yra karščiausias metų laikas ...

Žiemą žydi gėlės ir medžiai ...

Žiemą saulė šviečia ryškiai ir šildo karštai ...

Žiemą miške daug grybų ir uogų ...

Pedagogas: Gerai padaryta, susidorojo su užduotimi, rado visas klaidas. Dabar šiek tiek pailsėkime, pasivaikščiokime žiemos takais.

Fizinis lavinimas.

Iš dangaus krenta snaigės

Kaip pasakiškame paveikslėlyje

Mes juos pagausime rankomis

Ir parodyk mamai namuose

(pakelkite rankas aukštyn ir atlikite sugriebiančius judesius)

O aplink - sniego gniūžtės

Sniegas dengė kelius

(ištiesk rankas, ištiesk rankas į šonus)

Negalima įstrigti lauke

Pakelkite kojas aukščiau

(vaikščiojimas vietoje, keliant kelius aukštai)

Čia lauke zuikuoja zuikis

Kaip minkštas, baltas rutulys

(šokinėja į vietą)

Na, einam, einam

Ir mes ateiname į savo namus

(eina vietoje, atsisėda)

Pedagogas: Kad jums būtų lengviau prisiminti eilėraštį, aš paruošiau paveikslėlius - pagalbininkus. (mokytojas skaito darbą ir parodo vaikams paveikslą, kuris atitinka prasmę.)

Eilėraštis:

Ryte katė atsinešė letenas

Pirmasis sniegas, pirmasis sniegas

Tai skonis ir kvapas

Pirmasis sniegas, pirmasis sniegas

Jis sukasi, lengvas, naujas

Turėkite vaikinus virš galvos

Jis turėjo pūkuotą skarą

Paskirstytas ant grindinio

Palei tvorą pasidaro balta

Aš nusnūdau ant žibinto

Taigi greitai, labai greitai

Rogės skris nuo skaidrių

Taigi vėl bus galima

Pastatykite tvirtovę kieme

Pedagogas: O dabar eilėraštį vėl perskaitysime paveikslėlių-patarimų pagalba.

(vaikai savarankiškai deklamuoja eilėraštį pagal paveikslėlius)

Paskutinėje pamokos dalyje mokytojas kviečia vaikus baigti piešti žiemos peizažą (ant anksčiau paruoštos kompozicijos).

Vaikai piešia žiemos paveikslą (sninga, sninga ant medžių ir stogų ir pan.)

Dėl to organizuojama vaikų darbų paroda, kurioje vaikai, nagrinėdami piešinius, kartu su mokytoja skaito eilėraštį.

Produktyvios veiklos rezultatai (darbų paroda):

Susiję leidiniai:

Vidurinės grupės vaikų, naudojant mnemonikos elementus, santraukos, kaip parengti nuoseklią istoriją apie rudenį, santrauka Užduotys: 1. Nuosekli kalba: išmokykite vaikus sudaryti istoriją apie tam tikrą metų laiką, savavališkai sudarykite skirtingos gramatikos sakinius.

Visi žino posakį: „Žiema atėjo netikėtai“. Kiekvienas žmogus turi skirtingas priežastis tai pasakyti, tačiau labai dažnai šie žodžiai turi tiesioginę reikšmę.

Integruoto GCD santrauka „Įsiminti E. Blagininos eilėraštį„ Paltas “ Programinės įrangos turinys. Suformuoti gebėjimą atidžiai klausytis eilėraščio, įsiminti ir išraiškingai jį perskaityti, supažindinti vaikus su poezija.

GCD santrauka antros jaunesnės grupės vaikams „Įsiminti D. Kharmso eilėraštį„ Laivas “iš nuotraukų“ Tikslas: sudaryti sąlygas eilėraščiui įsiminti ir atkurti naudojant mnemonikos techniką. Tikslai: padėti vaikams.

GCD santrauka vyresnio amžiaus grupėje „S. Yesenino eilėraščio„ Baltas beržas “įsiminimas naudojant mnemonines lenteles“ Tikslas: 1) suformuoti galimybę įsiminti eilėraščius naudojant mnemonines lenteles. 2) formuoti vaikų gebėjimą emociškai suvokti eilėraštį;

GCD santrauka, skirta dainų kūrimui 4-5 metų vaikams „Pirmasis sniegas“ Tikslas: Pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikų dainų kūrimo ugdymas Programos užduotys: 1. Pagilinti temos sampratą susipažįstant su nauja.