Omsko valstybinis universitetas

Kultūros ir menų fakultetas

Režisūros katedra

Kursinis darbas

scenos kalba (teorinė dalis)

Etapinės kalbos logika

Įvadas

Kalbos ritmas ir loginės pauzės

Skyrybos ženklai

Loginis stresas

Paprastų sakinių skaitymo taisyklės

Apie loginę perspektyvą

Sudėtingų sakinių skaitymo taisyklės

Nuorodos

Įvadas

Dalyko skyrius „Etapinė kalba“ - sceninės kalbos logika - ugdo gebėjimą perteikti mintį skambia kalba. Scenos kalbos logikos turėjimas leidžia garsu perteikti autoriaus mintis, vaidmenis, istorijas, paskaitas tekste, padeda tam tikru būdu sutvarkyti tekstą, siekiant tiksliausiai ir prasmingiausiai paveikti partnerį scenoje ir žiūrovą.

Loginio teksto skaitymo taisyklės nėra oficialūs dėsniai, svetimi mūsų šnekamajai kalbai. Jie susidarė dėl rašytojų, kalbininkų ir teatro darbuotojų pastebėjimų apie gyvą rusų kalbą. Loginio teksto skaitymo taisyklės grindžiamos rusų kalbos intonacijos ir gramatikos (sintaksės) ypatumais.

Loginė vaidmens, pasakojimo, paskaitos, bet kokios viešos kalbos teksto analizė, žinoma, nepakeičia žodinio veiksmo - tai yra teksto darbo pradžia, pagrindas, priemonė atskleisti autoriaus mintį.

Norint, kad autoriaus frazė skambėtų žiūrovui, būtina ją ištarti kuo tiksliau, tai yra nustatyti loginių pauzių vietą ir trukmę, nustatyti pagrindinį kirčiavimo žodį, pažymėti antrinius ir tretinius įtempius. Kitaip tariant, tam reikia žinoti pauzių ir akcentų dėjimo taisykles.

Kai frazė bus analizuojama ir organizuojama tokiu būdu, klausytojas turės galimybę įvertinti tekste įdėtos minties gylį, autoriaus kalbos grožį ir jo stiliaus ypatumus.

M.O. Knebelis, kalbėdamas apie Stanislavskio darbą su savo studentais jo studijoje, liudija, kad paskutiniaisiais savo gyvenimo metais Stanislavskis ypač atkakliai siekė tiksliausio sceninės kalbos logikos taisyklių laikymosi - loginių pauzių, akcentų išdėstymo, taisyklingo skyrybos skirstant skyrybos ženklus ir kt. Ji sako: „Stanislavskis kasmet vis primygtiniau reikalavo ištirti kalbos dėsnius, reikalavo nuolatinio mokymo, specialaus darbo su tekstu“.

1. Kalbos ritmas ir loginės pauzės

Kiekvienas atskiras mūsų skambančios kalbos sakinys yra suskirstytas pagal reikšmę į grupes, susidedančias iš vieno ar daugiau žodžių. Tokios prasminės sakinio grupės vadinamos kalbos juostomis. Kalbos ritmas yra sintaksinė vienybė, tai yra, kalbos ritmas gali būti subjekto grupė, predikato grupė, prieveiksmių žodžių grupė ir kt.

Kiekvienoje kalbos juostoje yra žodis, kurį pagal jo reikšmę reikia pabrėžti skambančioje kalboje pakeliant, nuleidžiant ar sustiprinant balso garsą. Šis intonacinis žodžio akcentavimas vadinamas loginiu kirčiavimu. Atskiroje kalbos juostoje retai būna išsami mintis. Kiekvienos kalbos priemonės akcentai turėtų būti pavaldūs pagrindiniam viso sakinio kirčiavimui.

Skambančioje kalboje kiekvienas kalbos ritmas yra atskiriamas nuo kito skirtingos trukmės sustojimais. Šie sustojimai vadinami loginėmis pauzėmis. Be pauzių, sustojimų, kalbos ritmai atskiriami vienas nuo kito keičiant balso aukštį. Šie balso aukščio pokyčiai pereinant iš vienos kalbos juostos į kitą suteikia intonacinę mūsų kalbos įvairovę.

Kalbos juostoje negali būti pauzės, o visi kalbos juostą sudarantys žodžiai tariami kartu, beveik kaip vienas žodis. Rašant tas ar tas skyrybos ženklas paprastai nurodo loginę pauzę. Bet sakinyje gali būti daug logiškesnių pauzių nei skyrybos ženklai.

Loginės pauzės gali būti skirtingos trukmės ir pilnumo; jie jungiasi ir atsijungia. Be jų, yra reakcijos pauzės (pauzės oro įsiurbimui - „oras“, iš vokiečių Luft - oro) ir galiausiai psichologinės.

Skirtingo ilgio loginių pauzių žymėjimas raštu:

"- atoveiksmis, kuris suteikia kvapą ar išryškina svarbų žodį po jo;

/ - pauzė tarp kalbos priemonių ar sakinių, glaudžiai susijusių prasme (jungiančių);

// - ilgesnė jungiamoji pauzė tarp kalbos ritmų arba tarp sakinių;

/// dar ilgesnė pajungimo-atsijungimo (arba dalijimo) pauzė (tarp sakinių, semantinių ir siužetinių dalių).

K.S. Stanislavskis knygoje „Aktoriaus darbas pats“ rašė: „Dažniau imkite knygą, pieštuką, skaitykite ir pažymėkite tai, ką skaitėte kalbos juostose“. Užpildykite ausį, akį ir ranką tuo ... Būtina pažymėti kalbos juostas ir skaityti iš jų, nes jos priverčia analizuoti frazes ir įsigilinti į jų esmę. Nesigilindami, frazės nepasakysite teisingai. Įprotis kalbėti baruose jūsų kalbą pavers ne tik harmoninga forma, suprantama perduodant, bet ir giliai turiniu, nes tai privers jus nuolat galvoti apie tai, ką sakote scenoje ... Kalbos ir žodžio darbai visada turėtų prasidėti dalijant iš kalbos ritmas arba, kitaip tariant, su pauzėmis “.

Sujungimo pauzės, nepažymėtos skyrybos ženklais, yra sakinyje:

1. tarp subjekto grupės ir tarinio (nebent subjektas išreikštas įvardžiu);

pvz .: Dukra / klausė smalsiai.

1. tarp dviejų subjektų arba tarp dviejų predikatų prieš jungiančiąsias sąjungas "ir", "taip" prieš skiriamąją sąjungą "arba" ir tt;

pavyzdžiui: merdėjimas / ir karštis / sustiprėjo.

1. po prieveiksmių žodžių sakinio pradžioje (rečiau - sakinio viduryje ar pabaigoje).

pavyzdžiui: Nuo mokyklos metų / jaučiau rusų kalbos grožį / jos stiprumą / ir tankumą.

Tarp sakinių dedama atjungiamoji loginė pauzė, jei jie tiesiogiai nevysto vienas kito minties.

pavyzdžiui: Šiuo žodžiu jis apsivertė ant vienos kojos ir išbėgo iš kambario. /// Ibrahimas, likęs vienas, skubiai atidarė laišką.

„Luftpause“ (jungiamoji pauzė) - labai trumpa, geriau ją naudoti papildomai pauzei prieš žodį, kurį dėl kažkokių priežasčių norime pabrėžti; kaip oro įsiurbimas.

Psichologinė pauzė - ją į tekstą įtraukia aktorius dirbdamas vaidmenį, laiške tai gali nurodyti elipsė. Ši pauzė visiškai priklauso žodinio veiksmo laukui.

pavyzdžiui: aš nemyliu nieko ir ... nebemylėsiu.

Arti psichologinės pauzės yra vadinamoji tyla arba pertraukta kalbos pauzė, kai nepasakytus žodžius pakeičia elipsė.

pavyzdžiui: Jo žmona ... bet jie buvo visiškai patenkinti vienas kitu.

2.Skyrybos ženklai

Loginės teksto analizės metu skyrybos ženklai laikomi įvairių tipų loginių pauzių grafiniu žymėjimu. Būna, kad skyrybos ženklai nesutampa su intonacine sakinio struktūra. Tada jie lieka tik rašytine kalba ir neperduodami skambia kalba. Kablelis „nėra skaitomas“ - tai reiškia, kad žodinėje kalboje šiuo atveju neturėtų būti pauzės, sutampančios su šiuo kableliu.

pavyzdžiui: Visi pradėjo skirstytis, / suprasdami (,), kad esant tokiam vėjui / skristi yra pavojinga.

Kiekvienam skyrybos ženklui būdinga privaloma intonacija.

Tai rodo minties užbaigtumą ir sakinio išbaigtumą ir yra susijęs su stipriu balsu, nuleidžiančiu prieš jį kirčiuotą kirčiuotą žodį ar stovintį šalia jo.

Apie galutinį tašką Stanislavskis kalbėjo taip: „Įsivaizduokite, kad mes užkopėme į aukščiausią uolą virš dugno skardžio, paėmėme sunkų akmenį ir numetėme jį į patį dugną. Taip reikia išmokti dėlioti taškus minties gale “. Skambančios kalbos taško vietoje būtinai turi atsirasti atjungiamoji pauzė.

pavyzdžiui: Po žodžių durys užtrenkė ir tik vienas girdėjo, kaip geležinis varžtas trinktelėjo spiegimu. ///

Tačiau yra ne tik „tikrų“ taškų. Gali būti, kad taškas pabaigoje siūlo minties raidą kitame sakinyje. Šiuo atveju balsas būtinai nusileidžia, bet nesumažėja taip smarkiai, kaip „tikrame“ taške.

pavyzdžiui: Geltoni debesys virš Feodosijos. / Jie atrodo senoviniai, viduramžių. // Šiluma. // Naršymas barškina skardinėmis. // Toli virš jūros kyla skaidri dūmų srovė - iš Odesos atplaukia motorinis laivas. ///

Kabliataškis

Jis atskiria ir tuo pačiu sujungia į vieną ištisą vieno paveikslo, vieno aprašymo dalis. Balsas priešais ją šiek tiek sumažėja, bet ne tiek, kiek taške. Sakytinėje kalboje kabliataškis žymi jungiamąją pauzę. Paprastai ši pauzė yra trumpesnė už tašką, kurią rodo taškas.

pavyzdžiui: Scarlet debesys, suapvalinti, tarsi stipriai išpūsti, plaukė per dangų su iškilminga ir lėta gulbėmis; // palei upę plaukė raudoni debesys, savo spalva nuspalvinantys ne tik vandenį, ne tik lengvą garą virš vandens, bet ir plačius blizgius vandens lelijų lapus.

Kablelis paprastai rodo, kad mintis nėra išsami.

Kablelio buvimas rodo jungiančią pauzę, prieš kurią pakyla kirčiuoto žodžio balsas. Prieš kablelį kirčiuojamas žodis nebūtinai turi būti iškart prieš kablelį, tačiau balso pakėlimas tenka būtent kirčiuotam žodžiui.

pavyzdžiui: ankstyvasis gluosnis pūkuotas, / ir prie jo atskrido bitė, / ir kamanė dūzgė, / ir pirmasis drugelis sulankstė sparnus.

Prieš jungtukus (priešininkus) „a“, „bet“, „taip“ (reiškia „bet“) prieš kablelį, balsas pakyla.

pavyzdžiui: ar jūra jau patamsėjo?, / ir jis vis dar žiūrėjo į tolį, laukdamas valties.

Skaičiuojant kablelį reikia pakartoti, beveik vienodo tipo balsą pakelia kiekvienas iš išvardytų žodžių. Balsas stipriau pakyla priešpaskutinį iš išvardytų, o paskutinį balsas nukrinta iki taško.

pavyzdžiui: Šie fasadai / kolonos?, apleisti langai?.

Kartais kablelis yra „neįskaitomas“, nors pagal skyrybos taisykles jis stovi ten, kur turėtų būti (,). Kablelis reiškia pristabdymą ir pakelti balsą prieš kirčiuotą žodį prieš jį. Bet jei šis žodis neturi prasminio krūvio, tada jo negalima pabrėžti ir pabrėžti.

Kablelis „neįskaitomas“:

), kai prieveiksmio apyvarta eina po jungtuko „ir“;

) kai jis stovi prieš šalutinius sakinius, prasidedančius sąjungomis ir sąjunginiais žodžiais „kas“, „kas“, „kas“ ir kt .;

), kai jis stovi prieš lyginamąjį posūkį;

) prieš ir po įžanginio žodžio;

1. kablelis taip pat gali būti „neįskaitomas“ prieš adresą sakinio pabaigoje.

pavyzdžiui: Jūsų (,) žinoma (,) viskas yra prabangu, / bet aš vis tiek norėčiau vakarieniauti viešbutyje ar klube.

Tačiau įvadinių žodžių grupė, kaip taisyklė, išsiskiria pauzėmis.

pavyzdžiui: Šio romano herojė, žinoma, buvo Maša.

Dvitaškis

Dvitaškis paprastai nurodo ketinimą patikslinti, surašyti tai, kas pasakyta prieš jį. Ant dvitaškio visada turi būti jungiamoji pauzė (loginė). Paprastai prieš jį balsas ant ankstesnio kirčiuoto žodžio šiek tiek sumažėja, bet daug mažiau nei ant taško. Visada reikia atsiminti, kad prasme pagrindinis dalykas yra sakinyje po dvitaškio.

pvz .: Niekas nesėdo į jo automobilį / vienintelį turtą? pakrauta: / palapinės, / miegmaišiai, / malkos, / kirviai.

Brūkšnys rodomas ir paprastais, ir sudėtingais sakiniais. Ja siekiama išsiaiškinti, kas yra priešais jį, priešinti vieną reiškinį kitam ir t. Brūkšnys rodo jungiančią pauzę ir reikalauja šiek tiek pakelti balsą prieš kirčiamą žodį, esantį prieš ženklą.

pavyzdžiui: apleista gatvės atkarpa link manęs judėjo dvi figūros? - / vyras ir moteris.

Klaustukas

Klausiamojo ženklo intonacija perduodama pakeliant balsą kirčiuojamame klausiamojo sakinio žodyje. Klausiamųjų sakinių tipai:

) be klausiamojo žodžio;

1. klausiamuoju žodžiu („kada?“, „kur?“, „kam?“, „kodėl?“ ir kt.).

Tardomajame sakinyje, kuriame nėra klausiamojo žodžio, balsas ant kirčiuojamo žodžio kirčiuoto skiemens, kuris neša klausimą, staigiai pakyla.

pvz .:? Ar tu esi priešais save?

pvz .: Kodėl apsimetate?

Svarbu prisiminti, kad rusiškame klausiamajame sakinyje po žodžio, kuriame yra klausimas, nebegali padidėti balsas, visi kiti žodžiai skamba žemiau kirčiuoto žodžio. Stanislavsky sakė, kad klaustukas įpareigoja auditoriją atsakyti.

Šauktukas

Šauktuko intonacija reikalauja energingo kirčiuoto žodžio akcentavimo, pakeliant (rečiau - žeminant) balsą. Pasak Stanislavskio, šauktuko intonacija „turėtų sukelti užuojautos, susidomėjimo ar protesto reakciją“.

Šauktukas gali išreikšti bet kokį kalbėtojo ketinimą ar jo žodinį veiksmą: prašymą, prašymą, grasinimą, reikalavimą, tvarką, kaltinimą, pagyrimą - paprastai stiprų jausmą.

pavyzdžiui: Nepamirštamas laikas? Šlovės laikas? ir džiaugtis? Kaip stipriai rusų širdis plakė žodžiu tėvynė? Ar mielos buvo pasimatymo ašaros?

Elipsas

Elipsė dažniausiai reiškia ką nors neištartą, numanomą. Tai gali būti siužeto kūrinio pabaigoje arba kūrinio pabaigoje. Šiuo atveju balsas ant kirčio žodžio, einančio prieš elipsę, nuleidžiamas beveik kaip ant taško.

Stanislavskis sako, kad elipsės metu „mūsų balsas nepakyla aukštyn ir žemyn. Jis ištirpsta ir dingsta, nebaigdamas frazės, neuždėdamas jos dugno, bet palikdamas ją kaboti ore “.

pavyzdžiui: grįžau namo; bet varganos Akulinos vaizdas ilgai nepaliko mano galvos, o jos rugiagėlės, ilgai išblukusios, vis dar laikomos pas mane ...

Elipsė sakinių viduryje reiškia pertrauktos kalbos pauzę - tylos pauzę. Tokiu atveju balsas paprastai pakyla tiek, kiek reikia mintyse ištarti žodžius, paslėptus po elipse.

pavyzdžiui: prižiūrėtojas miegojo po avikailio kailiu, mano atėjimas pažadino jį; jis atsikėlė ... / tai tikrai buvo Samsonas Vyrinas; bet kiek jam metų!

Skliausteliuose uždėti žodžiai paprastai yra papildomas paaiškinimas, autoriaus minties patikslinimas, antrinė pastaba. Atskirus žodžius, frazes, ištisus sakinius galima įrašyti skliausteliuose. Yra speciali intonacija, kurios reikia skaitant skliaustus.

Paprastai prieš skliausteliuose balsas pakyla ant prieš tai kirčiuoto žodžio, tada po truputį mažėja skliausteliuose, o uždarius skliaustus, balsas grįžta į tą patį aukštį, kokį turėtų po pauzės, jei čia nebūtų skliaustų. Skliaustelius visada supa pauzės.

Skliausteliuose balsas beveik neturėtų pakeisti aukščio, čia vyrauja monotonija - neįtempta. Tačiau skliaustuose, kuriuose yra keli žodžiai, visada yra žodis, kurį reikia pabrėžti pakeliant balsą. Jei skliaustuose esantis kirčiuojamas žodis apskritai nėra pakeltas, sakinio viduje nuskambės taško intonacija ir sakinys pasibaigs anksčiau laiko, jis neteks prasmės. Tuo pačiu metu skliaustuose kirčiuojamo žodžio balsas padidės daug mažiau nei prieš skliausteliuose.

pavyzdžiui: Upės didybė, / ir jūros artumas / (niekada negali žinoti, kas čia gali atkeliauti iš Suomijos įlankos!) / žadino smalsumą.

Kabutės naudojamos žodžiui, kalbos matui ar visam sakiniui paryškinti. Žodžiai kabutėse turi būti pabrėžti intonaciškai, naudojant pauzes aplink kabutes (jei tai tiesioginė kalba ar citata), kirčiuojant kabutėse įdėtą žodį, keičiant balso aukštį ir kt.

Citatos naudojamos citatos; ironiškai vartojami žodžiai arba neįprasti duotam tekstui žodžiai. Šiuo atveju būtina pabrėžti, ypač aktyviai pabrėžti, žodį kabutėse. Tai daroma darant pauzes prieš kabutėse įrašytą žodį ir po jo bei naudojant žodžio loginį kirčiavimą.

pavyzdžiui: Tiesindamasis, Aleksandrovas su malonumu pajuto, kad „šoko“.

Knygų, laikraščių, žurnalų ir kt. Pavadinimai pažymėti kabutėmis. Tokiu atveju prieš vardą kabutėse ar po jo turite padaryti trumpą pauzę ir šiek tiek pabrėžti vardą.

pavyzdžiui: Romanas Šolokhova / Tylus Donas.

Kabutės, kuriose yra tiesioginė herojaus kalba ar mintys, jo vidinis monologas, tariami, nes atlikėjas mano, kad tai būtina.

3.Loginis stresas

Stresas yra žodžio ar žodžių grupės kirčiavimas garsinėmis priemonėmis, be kitų žodžių sakinyje ar sakinių grupėje.

Streso tikslas yra išryškinti žodžius, kurie yra svarbiausi perteikiant mintis, išreiškiant sakinio ar visos ištraukos esmę.

Žodį (ar žodžių grupę) galima išryškinti stiprinant ar silpninant garsą, pakeliant ar sumažinant ištikto žodžio toną, sulėtinant kalbos tempą tariant žodį ar žodžių grupę.

Kirčiuotą žodį galima paryškinti, jei pašalinsite arba beveik pašalinsite kitų sakinio žodžių kirčiavimą, jei sąmoningai sulėtinsite kalbos tempą, kai ištariate mintį perteikti svarbų žodį (ar sakinį), jei ypač pakeliate (arba nuleidžiate) balsą ant pagrindinio žodžio, reiškiančio tarimo reikšmę. Kai kuriais atvejais kirčiuotas žodis gali būti kirčiuojamas, t.y. kirčiavimas, kuris smarkiai pabrėžia kirčiuotą žodį, todėl klausytojas jaučia, kad už duoto sakinio yra opozicija. Šiuo atveju balso pakėlimas (arba kritimas) ant kirčiuoto žodžio yra ryškesnis ir stipresnis nei įprasto kirčiavimo atveju.

Stanislavsky kalbėjo apie stresą: "Stresas yra rodomasis pirštas, žymintis svarbiausią žodį frazėje ar juostoje!" Sakinys gali turėti vieną pagrindinį kirčiavimą ir keletą nepilnametžių ir tretinių. Kitaip tariant, vienas stiprus ir vienas ar daugiau vidutinių ir silpnų įtempių.

Tas pats sakinys, atsižvelgiant į jame esančių loginių įtempių judėjimą, kiekvieną kartą gali būti užpildytas nauja prasme. Tai priklausys nuo to, ką kalbėtojas norės pasakyti.

Yra trys streso tipai:

) ritmas - žodis kalbos ritmo metu;

) frazinis I - sakinyje išryškinamas pagrindinis kalbos taktas;

) II frazė - kai frazinio streso pagalba paryškinama visa ištraukos frazė.

pavyzdžiui: Kreivos Arbat juostos / buvo padengtos sniegu.

Šis sakinys turi dvi kalbos priemones. Kiekvienas iš jų turi savo juostos kirčiavimą: pirmoje juostoje - „Arbat“ (subjekto grupė, apibrėžimas), antroje - „sniegas“ (predikato grupė, papildinys). Čia „Arbatą“ pabrėžia antrinis kirčiavimas, o pagrindinis reikšmę turintis kirčiavimas yra žodis „sniegas“. Autorius šia fraze mums pasakoja apie sezoną: buvo žiema. Todėl šiame sakinyje pagrindinis akcentas yra „sniegas“.

Jokiu būdu kiekviename sakinyje nėra frazinio kirčiavimo I. Frazinio kirčio I buvimas ar nebuvimas visiškai priklauso nuo konteksto, nuo pagrindinės duoto literatūrinio teksto idėjos. I frazės įtempimas turi didelę semantinę apkrovą ir dažnai reiškia mažo kūrinio semantinį centrą.

Frazinis stresas II vaidina dar aktyvesnį vaidmenį viename ar kitame siužeto kūrinyje ir atlieka „rodomojo piršto“ funkcijas, žyminčias pagrindinę konkrečios literatūrinės ištraukos kūrinio idėją atlikėjui ir klausytojui.

Monotoniškas - kalba tuo pačiu (arba beveik vienodu) aukščiu. Kalbos jėga yra ne garsumu, o garso kontrastais. Reikėtų minimaliai pabrėžti tuos žodžius, kurie neturi pagrindinių idėjų. Tam, esant daugeliui juostos įtempimų, reikia labai mažai pakelti balsą, tai padės pabrėžti svarbiausią reikšmę perteikiant prasmę.

Rusų kalbai būdingos tam tikros įtampos sakinyje nustatymo taisyklės, jos turėtų būti žinomos visiems, norintiems išmokti mintį perduoti garsu.

Kaip kiekvienu atveju nustatyti kirčiuojamus žodžius? Visų pirma, konteksto pagalba būtina suprasti, kokią mintį reikia išreikšti, ką pranešti klausytojui. Tuo pačiu metu mūsų kalbai būdingi keli privalomi kirčiavimai ir yra jų nustatymo taisyklės. Negalite pasikliauti tik savo skoniu - tai sulėtins kalbą atsitiktiniais akcentais ir visiškai užtemdys prasmę.

Taisyklė, kuri nėra susijusi su rusų kalbos sintakse, bet yra visiškai susijusi su kalbos logikos taisyklėmis, reikalauja pabrėžti naują sąvoką - pirmą kartą bet kurio personažo, objekto ar reiškinio paminėjimą tekste.

Naujai koncepcijai beveik visada skiriamas pagrindinis dėmesys, nes tai tarsi supažindina mus su nauju herojumi ar nauju reiškiniu. Toliau kartojant naują sąvoką tekste, kirčiavimas pereina nuo jos prie jai būdingų žodžių.

stanislavskio sceninė kalba

4. Paprastų sakinių skaitymo taisyklės

Paprastame, neįprastame sakinyje subjektas paprastai būna pirmas, o predikatas - antras. Tokį sakinį galima perskaityti keliais būdais. Teisingiau būtų skaityti „dviem matais“, kai tema yra vienas kalbos ritmas, o predikatas yra antras. Tokiu atveju yra maža jungiamoji pauzė tarp subjekto ir predikato.

Tokiuose sakiniuose, tariant juos garsiai, visada girdime padidėjusį balso temą prieš loginę pauzę ir balso sumažėjimą iki taško predikate.

pavyzdžiui: Maša? / užmigti ?.

Tačiau jei subjektas yra įvardis, jis paprastai nesulaukia loginio streso ir nėra atskirtas pauzės nuo predikato. Toks paprastas sakinys yra viena kalbos juosta, o stresas tenka predikatui.

pavyzdžiui: sutikau.

Daug rečiau subjektas, kuris yra pirmoje vietoje, gali sulaukti pagrindinio streso. Tai atsitinka tik tais atvejais, kai būtent subjektas neša semantinę apkrovą.

pavyzdžiui: Nesąmonė, tobula / padaryta pasaulyje.

Ypatinga paprastų sakinių rūšis yra vardiniai (vardiniai) sakiniai. Tai yra vienos dalies sakiniai, paprastai atstovaujantys dalykui - daiktavardis vardininku, vienas arba su susijusiais žodžiais. Tokie sakiniai įvardija daiktus, reiškinius, apibūdina veiksmo vietą, aplinką ir kt.

pavyzdžiui: saulė. / Mėlyna. / Auksinis skrydis - / krentantys lapai. / Tyla.

Vardažodžiuose dažniausiai akcentuojamas dalykas.

Dramoje jie labai dažnai būna pastabų pavidalu.

pavyzdžiui: Žydinti pieva. / Aušra.

Į vardinius pavadinimus įeina knygų, straipsnių pavadinimai, vardai, datos. Stanislavskis sakė, kad tokiu sakiniu paskutinis žodis patiria stipriausią stresą, susijusį su balso nuleidimu. Tokiuose sakiniuose negali būti jokių loginių pauzių.

pavyzdžiui: Aleksandras Sergeevichas Puškinas.

Paprastame bendrame sakinyje, be pagrindinių narių, yra smulkūs: apibrėžimai, papildymai, aplinkybės. Jų dėka subjekto ir tarinio grupės padidėja, o kartais antriniai nariai sudaro atskiras grupes.

Apibrėžimas reiškia subjekto grupę. Apibrėžimas, jei jis nėra izoliuotas, niekada nėra atskiriamas pauze nuo apibrėžto žodžio. Apibrėžimai yra kelių rūšių: suderinti apibrėžimai, nenuoseklūs apibrėžimai ir pritaikymai.

Sutartos apibrėžtys gali būti išreikštos būdvardžiais, dalyviais, skaičiais, įvardžiais. Jei jie stovi prieš įvardijamus daiktavardžius, jie nesureikšmina (išimtis gali būti priešprieša ar izoliacija). Šiuo atveju kirčiamas apibrėžtinas žodis - daiktavardis.

pavyzdžiui: samaninės stogo čerpės. Senos guobos. Niūrus oras.

Kai apibrėžimas-būdvardis eina po nurodyto daiktavardžio, jis pabrėžia šiek tiek daugiau nei tada, kai jis eina prieš nurodytą žodį.

Įprastos žodžių tvarkos laužymas sakinyje vadinamas inversija.

Inversijos naudojimas leidžia rašytojui paryškinti žodį, kurio jam reikia prasmei perduoti. Kai tik šis žodis pasisuka „iš vietos“, į jį atkreipiamas skaitytojo dėmesys.

Nenuoseklūs apibrėžimai yra dviejų tipų:

) apibrėžimas - daiktavardis genityve.

Šiuo atveju apibrėžimas ir apibrėžtinas žodis visada sudaro vieną kalbos matą, o akcentuojamas apibrėžimas - daiktavardis genityviniu atveju.

pavyzdžiui: Tada aš prisiminiau / nuostabiausias iš visų stebuklingų šalių - / savo vaikystės šalį.

Nenuoseklų apibrėžimo su apibrėžtu žodžiu - „mano (mano) vaikystės šalis“ - reikšmę pabrėžia frazinis kirčiavimas I. Ir čia apibrėžimas („vaikystė“) labiau akcentuojamas.

) apibrėžimas - daiktavardis su linksniu.

Turint nenuoseklų apibrėžimą - daiktavardis su linksniu - kirčiavimas visada patenka į apibrėžimą - daiktavardis su linksniu (išimtį gali sukelti tik opozicijos buvimas kontekste).

pavyzdžiui: Olya nešė dėžę su vėžliu / ir pažvelgė į skylutes.

Frazėje „dėžutė su vėžliu“ daiktavardis su linksniu („su vėžliu“) labiau akcentuojamas, o ne apibrėžiamas žodis („dėžutė“), nes šis daiktavardis su linksniu pabrėžia skiriamąjį daikto bruožą (ne tik „langelį“, bet ir „langelį“). su vėžliu ").

Priedas sudaro specialias apibrėžimų rūšis. Paprastai jis išreiškiamas daiktavardžiu ir atitinka nurodytą byloje žodį. Tai tarsi antrasis subjekto pavadinimas. Įtampa dažniausiai tenka žodžiui, apibrėžtam po priedėlio, ypač jei šis žodis yra tikrasis vardas.

pavyzdžiui: senelis Kuzma / gyveno su anūke Varyuša / šalia miško esančiame Mokhovoe kaime.

Yra trys taikymo apibrėžimai; visais atvejais akcentuojami apibrėžti žodžiai - tikriniai vardai: „Kuzma“, „Varyusha“ ir „Mokhovoe“.

Apibrėžtys (sutartos) taip pat turėtų apimti dalyvavimo frazes. Jei dalinė apyvarta ateina prieš apibrėžiamą daiktavardį ir nėra specialiai izoliuota, ji skaitoma kartu su daiktavardžiu. pavyzdžiui: matomi langai, nukreipti į mišką.

Jei dalinė apyvarta atsiranda po apibrėžto žodžio ir todėl yra atskirta kableliais, tada antrasis kablelis yra „perskaitytas“, jam padaryta aiški pauzė, pirmasis kablelis beveik „neįskaitomas“. Stresas šiuo atveju tenka dalyvių apyvartos pabaigai.

pvz .: Languose (,), nukreiptus į mišką, / pataikė beveik pilnatis.

Papildymas yra nepilnametis sakinio narys, dažniausiai priklausantis predikatų grupei. Paprastai tai yra netiesioginis daiktavardis. Dažniausiai akcentuojamas papildinys. Išimtis gali būti padaryta, jei priedas užima pirmąją pasiūlymo vietą. Papildinys beveik visada sudaro vieną kalbos matą su predikatu, tačiau jei papildinį sudaro keli žodžiai, prieš juos galima padaryti nedidelę pauzę ar atotrūkį.

pvz .: Jauni žaidėjai / padvigubino savo dėmesį.

Šiame pavyzdyje tarinys ir objektas yra toje pačioje kalbos priemonėje, akcentuojamas objektas. Priedas taip pat turi pagrindinį sakinio kirčiavimą.

Esminiai žodžiai gali žymėti laiką, vietą, priežastį, tikslą, veikimo būdą, t. yra vietos, priežasties, tikslo ir kt. aplinkybės Paprastai aplinkybės sudaro atskirą grupę ir yra atskiriamos nuo subjekto ar predikatų grupės pauzės būdu. Prieveiksminių žodžių grupėje paskutinis žodis paprastai turi antrinį arba tretinį kirčiavimą.

pavyzdžiui: Netrukus / vienoje gatvės pusėje / iš už anglies namo / pasirodė jaunas karininkas.

Yra dviejų tipų aplinkybės: laiko aplinkybė („netrukus“) ir vietos aplinkybės („vienoje gatvės pusėje“ ir „dėl anglies namo“). Iš jų stipresnis stresas tenka prieveiksmiams žodžiams, kurie yra paskutinėje vietoje („namuose“), tačiau pagrindinis sakinio akcentas bus ne antgamtinių žodžių, o sakinio galo, tema.

Jei aplinkybės sakinyje yra paskutinėje vietoje, tada dažniausiai jos patiria pagrindinį stresą.

pavyzdžiui: Mano trigubas / bėgo labai greitai.

Viso sakinio kirčiavimas „labai greitai“ tenka paskutinei paminėtai aplinkybei (veiksmo aplinkybė). Tarp predikato ir aplinkybės nėra pauzės.

Vienarūšiai pasiūlymo nariai.

Jie atlieka tą pačią funkciją sakinyje ir dažniausiai skaitomi su išvardijimo intonacija. Išimtis yra tie atvejai, kai vienas homogeniškas narys priešinasi specialiai kitam. pavyzdžiui: Man svarbus principas, o ne salono išraiškos.

Naudojant išvardytą intonaciją, kiekvienas iš vienarūšių narių gauna stresą ir yra pertraukiamas nuo kito. Kiekvieno jų balsas pakyla. Nuoseklių vienarūšių narių balso pakėlimas yra to paties tipo. Balsas stipriausiai pakyla priešpaskutiniame iš vienarūšių, o paskutinį sumažėja, stipriausias šio žodžio stresas. Paskutinis pažeminimas ypač pastebimas, kai pasiūlymą užbaigia vienarūšių narių sąrašas.

pavyzdžiui: Pulcheria Ivanovna kambarys / visi buvo apstatyti skrynios, / dėžės, / dėžės? / ir skrynios?

Tokio tipo sakiniuose tarinys ar kitas sakinio narys atlieka apibendrinamojo žodžio vaidmenį (šis tarinys yra „rinkinys“, kuris tarytum visus vienarūšius sakinio narius sujungia į vieną grupę). Sakinyje gali būti tikras apibendrinantis žodis. Jis gali stovėti tiek prieš vienarūšius narius, tiek po jų. Jei apibendrinantis žodis eina prieš išvardijimą, po šio žodžio reikia trumpos pauzės, tai leis jį priskirti kiekvienam iš šių vienarūšių sakinio narių.

pavyzdžiui: Čia buvo viskas: upė, miškas ir nepaprasta tyla.

Kai prieš išvardijimą yra dvitaškis, balsas pakyla prieš kirčiuojamą žodį prieš dvitaškį, o po dvitaškio skaitomi vienarūšiai, kaip minėta aukščiau.

Pasiūlymo nariai gali būti izoliuoti. Šiuo atveju jie išsiskiria pauzėmis ir laipsnišku kiekvieno iš jų balso didinimu.

pavyzdžiui: Sveikas, jaunas, stiprus, / jie pakėlė, vos ne pakėlė Antipą į orą / ir išmetė ant denio.

Žodžių kartojimas taip pat priklauso homogeniškiems sakinio nariams. Žodžių kartojimas yra rašytojo stilistinis įtaisas, naudojamas apibūdinti, ypač pabrėžti vykstančių įvykių prasmę, emocinę spalvą ir ritmą.

Kai tekste pasikartoja, tada skaitant balsu, kiekvienas iš pasikartojančių vienarūšių žodžių patiria stresą, tuo tarpu stresas sustiprėja kiekvienam kitam pakartotam žodžiui.

pavyzdžiui: Paskubėk / paskubėk / eik per šią blogą vietą!

Stanislavsky skirsto „pakartotus žodžius“ į žodžius su „didėjančia energija“ ir žodžius su „energijos nutekėjimu“. Aukščiau pateiktas „energijos didinimo“ pavyzdys. „Energijos nutekėjimo“ atveju stresas susilpnėja pasikartojimo pabaigoje. Dažnai tokie pasikartojimai baigiasi elipse. Kai tik pasikartoja, reikia nuspręsti, kuriai rūšiai jis priklauso.

pavyzdžiui: Vėjas. Ir sniegas, / sniegas, / sniegas ...

Įvadiniai žodžiai ir įvadiniai sakiniai.

Prieveiksminiai posūkiai.

Įvadiniai žodžiai ir sakiniai suteikia mintims vienokį ar kitokį atspalvį, išreiškiantys kalbančiojo požiūrį į faktą ar veikėją, nurodant pranešimo patikimumo laipsnį, teiginio šaltinį ir kt.

Įžanginiai žodžiai apima: „žinoma“, „tikriausiai“, „neabejotinai“, „vis dėlto“, „akivaizdu“, „atrodo“.

Labai dažnai pavieniai įžanginiai žodžiai nėra paryškinami arba beveik neišryškinami nei pauzės, nei kirčiavimo būdu, t. kablelis po įvesties arba prieš ją „neįskaitomas“. Įvadinis žodis paprastai įtraukiamas į kalbos matą, prieš kurį jis yra, jo viduryje arba pabaigoje. pavyzdžiui: Tikriausiai (,) jis tiesiog viščiojo / išėjo.

Tačiau kartais įžanginiai žodžiai atskiriami maža pauzė arba juos supa pauzės, todėl jie šiek tiek pabrėžiami. Be to, jei įvadinis žodis yra sakinio pradžioje ir po jo skaitomas su pauze, tada įvadinio žodžio balsas pakyla. Jei jis yra sakinio viduryje arba pabaigoje, balsas jame šiek tiek sumažėja. Tokie įžanginiai žodžiai tariami įvadine intonacija, kuriai būdingas balso nuleidimas įvadiniame žodyje, tarsi nesant streso ir šiek tiek pagreitinant kalbos greitį tariant įvadinį žodį ar kelis įvadinius žodžius.

pvz .: tikrai / šioje srityje / turi būti daug minų.

Čia įvadinį žodį skiria pauzė nuo antrojo kalbos mato, jis pabrėžiamas su nedideliu kirčiavimu, balsas jame pakyla.

Taip pat, kaip įžanginis, - „gaunant įžangą“ - skaitomi gerundai ir prieveiksmiai. Balsas dėl prieveiksmio kaitos praleidžiamas, nes skaitant skliaustus, ir kad sakinys nesibaigtų anksčiau laiko, kirčiuotas priegaidės balsis tariamas šiek tiek padidėjus balsui. Šis padidėjimas bus šiek tiek mažesnis nei balso padidėjimas kalbos juostose, einančiose prieš ir po žodinio dalyvio. Labiausiai balsas padidės prieš dalyvį.

pavyzdžiui: Motina / ir sūnus?, / nusilenkęs, / išėjo dėl šeimininko?

Įvadinio žodžio recepciją galima perskaityti, įvedant tiesioginę herojaus kalbą (vadinamoji „autoriaus pastaba“). Skaitant „autoriaus pastabą“, balsas paprastai šiek tiek sumažėja, dažniausiai sakomo teksto tempas šiek tiek pagreitėja.

pavyzdžiui: - Už penkių mylių! - / sušuko Čičikovas / ir net pajuto lengvą širdies plakimą.

Lyginamoji apyvarta.

Paprastame sakinyje gali būti lyginamosios apyvartos su lyginamosiomis sąjungomis ir sąjunginiais žodžiais „kaip“, „tiksliai“, „patinka“ ir kt.

Su lyginamąja apyvarta tai, ką mes lyginame, t. visada lyginamas pats palyginimas. Labai dažnai prieš lyginamąjį posūkį gali nebūti pauzės, kablelis yra „neįskaitomas“.

pavyzdžiui: Žvaigždė pasirodė / šioje žalioje tuštumoje, / mirguliuodama, / žvilgėjo (,) tarsi nuplauta.

Bet, atsižvelgiant į kableliuose daromų pauzių prieš lyginamąją apyvartą reikšmę, jos gali likti, o tada lyginamoji apyvarta skaitoma įvadine technika.

pavyzdžiui: Jis, kaip ir Dikensas, / verkia per savo rankraščio puslapius, // dejuoja iš skausmo, / kaip Flaubertas, // arba juokiasi, / kaip Gogolis.

Apeliacija.

Kai adresas yra sakinio pradžioje, jis paprastai patiria antrinį kirčiavimą ir pertrauka atskiriamas nuo tolesnių žodžių (kablelis po jo „perskaitymo“).

pavyzdžiui: - Pavelas Vasilichas, / ten atėjo kažkokia ponia, / tavęs klausia, - / pranešė Luka.

Jei adresas yra sakinio viduryje, atsitinka taip, kad prieš jį esantis kablelis yra „neįskaitomas“, o kablelis po adreso yra „perskaitytas“.

pavyzdžiui: Prašau pasakyti (,) Daria Ivanovna, / kiek tau tada buvo metų?

Jei adresas yra sakinio gale, tada dažniausiai jis atskiriamas pauze nuo prieš tai buvusių žodžių - kablelis „perskaitomas“. Pagrindinis akcentas tenka ne patrauklumui, o ankstesniems žodžiams, nešantiems semantinę apkrovą.

pavyzdžiui: kaip džiaugiuosi, / brangusis Maksimas Maksimičai!

5. Apie loginę perspektyvą

Loginė perspektyva yra pagrindinės minties perdavimas garsiai skaitant sakinį, kelių sakinių „grandinė“, užbaigta mintimis ir kompozicija, ištrauka, istorija, straipsnis, monologas ir kt.

Stanislavskis perspektyvą pavadino „skaičiuojančiu harmoninį santykį ir dalių pasiskirstymą, apimančiu visą visumą“.

Apie loginės perspektyvos ypatybes jis kalbėjo taip:

„Perduodamos minties (loginės perspektyvos) perspektyvoje logika ir nuoseklumas vaidina svarbų vaidmenį plėtojant mintį ir kuriant dalių santykius visumoje. Ši perspektyva besiskleidžiančioje mintyje sukurta naudojant ilgą kirčiuotų žodžių seriją, įprasminančią frazę. Kaip žodžiu išskiriame tą ar tą skiemenį, o frazėje šį ar tą žodį, turėtume pabrėžti svarbiausias frazes didelėje mintyje ir per visą ilgą istoriją, dialogą, monologą, svarbiausius jų komponentus, kaip ir visoje didžiojoje scenoje, veiksmas ir pan. - svarbiausi jų epizodai. Rezultatas yra virtinė šoko momentų, kurie skiriasi vienas nuo kito stiprumu ir išsipūtimu “.

Kitaip tariant, norint, kad kalba turėtų perspektyvą, turite žinoti pagrindinę ištraukos idėją ir sukurti tvirtus santykius tarp visų įmuštų (stiprių, vidutinių, silpnų) ir neakcentuotų žodžių, sudarančių sakinį ar sakinių seriją.

Norėdamas tiksliausiai ir išraiškingiausiai perteikti savo mintis ir jausmus, atlikėjas pirmiausia turi įvaldyti loginės perspektyvos perteikimo garsu techniką. Vidinis negali būti išreikštas be išorinio pagalbos.

Nustatydami, tiesiogiai priklausydami nuo viso sakinio ar ištraukos minties, pagrindinius ir antrinius kirčiavimus, tariant atitinkamas teksto dalis „įvadine technika“ ir kt., Mes prieiname pagrindinę ištraukos idėją. Gebėjimas išryškinti pagrindinį dalyką, nepraleidžiant ir nesuglamžant antrinio ir tretinio, gebėjimas nuvesti auditoriją „prie tikslo“ - iki paskutinio sakinio, ištraukos, istorijos - tai sugebėjimas perteikti loginę perspektyvą.

Norint pateikti logišką perspektyvą, reikia koordinuoti skirtingo stiprumo ir kokybės įtampas. Tai panašu į skirtingus tapybos planus - lyginant su Stanislavskiu. Tapyboje išryškėja svarbiausia; mažiau svarbu yra antroje, trečioje plokštumoje; galiausiai mažiausiai svarbu yra beveik nepastebima, užtemdyta.

„Mūsų kalboje yra tie patys planai, kurie suteikia frazės perspektyvą. Svarbiausias žodis ryškiausiai išsiskiria ir patenka į pačią pirmąją garso plokštumą. Mažiau svarbūs žodžiai sukuria visą eilę gilesnių planų “, - rašo Stanislavsky.

Loginė perspektyva (perduodamos minties perspektyva) priklauso nuo to, kas svarbu duotam spektakliui, istorijai, straipsniui, tam tikrai literatūros ištraukai. Visiškai priklausomai nuo to, turėtų būti nustatyti pagrindiniai kirčiuoti ištraukos žodžiai ir galima nuspręsti, kas šiuo atveju tiksliai yra antrinė, tai yra loginė perspektyva, jos „konstrukcija“ priklauso nuo duoto kūrinio idėjos ir nuo atlikėjo užduočių.

Stanislavsky rašė: „Tik tada, kai tyrinėjame tai, kas skaitoma kaip visuma, ir sužinome viso kūrinio perspektyvą, galime teisingai išdėstyti planus, gražiai paskirstyti komponentines dalis harmoninėmis proporcijomis ir vaizdingai juos iškalti žodine forma.

Tik po to, kai aktorius apgalvoja, analizuoja, išgyvena visą vaidmenį kaip visumą ir prieš jį atsiveria tolima, graži, viliojanti perspektyva, jo kalba tampa, galima sakyti, toliaregė, o ne trumparegė, kaip anksčiau. Tada jis galės atlikti ne atskiras užduotis, kalbėti ne atskiromis frazėmis, žodžiais, o ištisomis mintimis ir laikotarpiais “.

Stanislavskis pataria, nustatant kirčiavimą, visų pirma pasirinkti „tarp visos frazės, vieną iš svarbiausių žodžių ir pabrėžti jį kirčiuojant. Po to turėtumėte elgtis taip pat su mažiau svarbiais, bet vis tiek paryškintais žodžiais. Kalbant apie ne pagrindinius, niekuo neišsiskiriančius, antraeilius žodžius, reikalingus bendrai reikšmei, jie turi būti nustumti į antrą planą ir ištrinti “.

pavyzdžiui: Ir vėl / pasidarė nuobodu, / tylu / ir nuobodu aplinkui.

Veiksmo aplinkybės šiame pavyzdyje „nusveria“, nes jos apibūdina situaciją.

Stanislavskis tvirtina: „Net pati mažiausia nepriklausoma frazė, paimta atskirai, turi savo trumpą perspektyvą. Visa mintis, kurią sudaro daugybė pasiūlymų, yra dar mažiau išsami be jos “.

Taigi, net ir maža frazė turi savo perspektyvą. Ką tai reiškia? Tai reiškia, kad trumpa frazė turi savo „tikslą“ - pagrindinį kirčiavimo žodį, kuris neša pagrindinę mintį - ir yra antrinis stresas. pvz .:

Larissa. Šis verslas baigėsi: jis man neegzistuoja. (A. Ostrovsky. „Krovinys“.)

Šiais žodžiais Larisa paneigia savo sužadėtinį - Karandyševą. Pagrindinis žodis, be kurio jos negalima atsisakyti, yra „neegzistuoja“. Antrinis stresas tenka žodžiui „baigtas“. „Baigta“, paimta atskirai, gali atrodyti kaip žodis, geriau išreiškiantis Larisos ir Karandyševo santykių pabaigą. Tačiau mes neturime pamiršti, kad Ostrovskis po žodžio „baigta“ yra ne taškas, o dvitaškis, ir jis tuo nori pasakyti, kad mintis apie pabaigą vis tiek atsiskleis ir Karandyševą visiškai sunaikins vėlesni Larisos žodžiai.

Iš tikrųjų po dvitaškio yra pagrindinis žodis, kuris išbraukia Karandyševą iš Larisos gyvenimo - jo „nėra“. Labai silpnas žodžio „verslas“ akcentavimas gali būti visiškai pašalintas; tada prieš dvitaškį bus viena kalbos priemonė ir po dvitaškio. Žodžiai „tai“ ir „jis yra man“ yra neryškūs, be streso. Visa tai padeda pabrėžti svarbų minties žodį „baigtas“ pirmoje frazės dalyje, o svarbiausia - „neegzistuoja“ antroje dalyje.

Taigi šios frazės stresas bus toks:

Viskas baigėsi: / jis man neegzistuoja.

6. Sudėtingų sakinių skaitymo taisyklės

Sudėtingas sakinys yra sintaksinė visuma, išsami prasmės ir intonacijos prasme. Jis gali susidaryti iš dviejų ar daugiau dalių (paprastų sakinių).

Sudėtingi sakiniai skirstomi į sudėtingus ir sudėtingus sakinius. Sudėtines sudėtingų sakinių dalis galima susieti tarpusavyje sudarant („ir“, „a“, „taip“, „bet“, „arba“ ir kt.) Arba pavaldžiąsias („ką“, „į“, \u200b\u200b„kaip“, „kaip“ kada "," jei "," nors "," nes "ir pan.) sąjungos.

Gali būti ir nesujungtų kompleksinių sakinių. Juose intonacija užima ypatingą vaidmenį.

Sudėtiniai sakiniai yra dviejų ar daugiau santykinai vienodų paprastų sakinių derinys į vieną visumą.

Dalį tokio pasiūlymo sieja kūrybinės sąjungos. Tai gali būti jungiamieji jungtukai („ir“, „nei ... nei ...“, „taip pat“, „taip pat“), priešiniai jungtukai („a“, „bet“, „taip“, „bet“, „ tas pats ",„ vis dėlto ") ir atskiriantis sąjungas („ arba ... arba ... ",„ tada ... tai ... ",„ ne tas ... ne tas ... ").

Sudėtingų sakinių dalys kartais yra nepriklausomos, tarsi sudarytų paprastų sakinių grandinę. Analizuojant ir skaitant tokius sakinius, būtina išanalizuoti kiekvieną paprastą sakinį, nepamirštant ir viso sakinio (komplekso) loginės perspektyvos.

Sudėtinis sakinys labai dažnai turi pagrindinį I frazinį kirčiavimą ir kelis antrinius kirčiavimus. Kiekvieną garbę skiria viena nuo kitos jungianti loginė pauzė. Akcentai kyla, o paskutinė dalis patiria didžiausią stresą.

pavyzdžiui: Praėjo kelios minutės ir / ir Silvio / nutraukė tylą.

Šiame pavyzdyje yra du paprasti sakiniai, atskirti kableliu. Pirmasis paprastas sakinys yra viena kalbos juosta, joje kirčiamas pastarasis žodis - „minutės“. Antrame paprastame sakinyje yra dvi kalbos juostos, antra šio sakinio kalbos juosta gali turėti frazinį kirčiavimą I. Tai bus pagrindinis šio junginio sakinio kirčiavimas.

Kai sudėtiniame sakinyje susiduriama su rungimosi sąsaja, tai rodo vieno sakinyje esančio reiškinio priešpriešą kitam. Visada pabrėžiami priešingi reiškiniai. Šiuo atveju akcentuojama tai, kas priešinama, paprastai siejama su balso pakėlimu, o stresas tam, kam priešinama, susijęs su balso žeminimu; šis paskutinis stresas yra sunkesnis.

pavyzdžiui: ant jos suknelės / ar gėlės nebuvo prisiūtos? /, bet kažkokie džiovinti grybai?

Sudėtingas sakinys yra sudėtingas sakinys, turintis pagrindinę dalį ir pavaldžiąją dalį, susietą su pagrindine dalimi, naudojant pavaldų sąjungą arba sąjungos žodį.

Analizuojama tiek pagrindinė, tiek pavaldi šio sakinio dalys: jose arba tarp jų turi būti atitinkamos trukmės loginės pauzės. Kiekvienas sudėtingas sakinys turi pagrindinį kirčiavimą, antrinį kirčiavimą, loginę perspektyvą.

Daugelyje sudėtingų sakinių pagrindinis stresas dažniausiai tenka šalutinio sakinio galui.

NEREIKIA! pauzė arti pauzės laikotarpiui iki kableliais pavaldžiosios sąlygos.

Sudėtinguose sakiniuose dažniausiai pažeidžiama kablelių skaitymo taisyklė, būtent čia jie dažniausiai „neskaitomi“.

pavyzdžiui: bėgau namo, / didžiuodamasis (,), kad sugebėjau atlikti užduotį.

Šiame pavyzdyje pirmasis kablelis yra „perskaitytas“. Pirmojoje kalbos juostoje akcentuojama vietos „namai“ aplinkybė. Bet jei padarysite pauzę po antrojo kablelio, tada pauzė bus įvardis „temos“, kuris sakinyje neturi prasminio krūvio. Čia svarbu - kas tiksliai „didžiuojasi“.

Todėl teisingiau būtų sustabdyti žodį „išdidus“ ir šiek tiek pabrėžti šį žodį, o paskui perskaityti antrą sakinio pusę kaip vieną kalbos juostą su pagrindiniu kirčiavimu („užduotis“). Taip mintis pilniausiai perteiks: „Aš didžiavausi, kad įvykdžiau užduotį“.

Kartais gali būti, kad šalutinė sąlyga turėtų būti suprantama kaip įžanginė sąlyga (tai dažniausiai nurodo priskirtines sakinius).

pavyzdžiui: ant apsnigto skardžio, / kur geltonos dėmės tapo / ir pelenų juostos (,), kurios šį rytą buvo pašalintos iš krosnių, / mažos figūros judėjo.

Čia pirmasis pavaldus priskyrimas („kur pelenų dėmės ir juostelės pagelto“) yra atskirtas nuo pagrindinės dalies pauzės, o antrasis pavaldinis atributas („kuris šiandien buvo išgręžtas iš krosnių“) prie pirmo prisijungia be pauzės.

Gali būti tokių sudėtingų sakinių tipų, kai šalutiniai sakiniai paprastai atskiriami nuo pagrindinės dalies, nors jų neskaito įžanginė technika.

pavyzdžiui: Kaip viskas - / ir poezija praranda šventą paprastumą, / kai poezija paverčiama profesija.

Jei to paties tipo pavaldioji sąlyga yra pirmoji, tada po antrinio sakinio taip pat reikalinga pauzė.

pavyzdžiui: O kai mėnulis pakyla, / naktis tampa blyški ir nyki.

Kai sudėtiniame sakinyje yra pavaldūs sąlyginiai („jei“, „jei“) ir šalutiniai sakiniai („kada“, „nuo“,

„Po“, „iki pasimatymo“ ir kt.), Jie visada turi tam tikrą garso modelį, kai skaito garsiai.

Sąlygines sąlygas Stanislavskis pavadino „dviejų kelių periodu“. Jis teigė, kad tokioje intonacijos figūroje „po garso pakilimo, pačiame viršuje, kur kablelis susilieja su logine pauze, sulenkus ir laikinai sustabdžius kalbą, balsas smarkiai nukrinta iki pat dugno“.

Treniruotės metu skaitant sąlyginius ir sakinius, reikia pajusti jiems būdingą aktyvų balso kursą „į viršų“, o jo pabaigoje privaloma nukristi.

pavyzdžiui: jei dings vaizduotė? / / ar žmogus / nustos būti asmeniu?

Kai sudėtingu sakiniu susiduriama su pavaldžiu lyginamuoju („kaip“, „tiksliai“, „patinka“ ir pan.), Šis antrinis sakinys gauna persvarą ir pagrindinis sakinio kirčiavimas visada tenka jam, ypač jei jis yra sakinio gale. Kai šis šalutinis sakinys dedamas prieš pagrindinę sakinio dalį, pagrindinis akcentas paprastai paliekamas jai, o ne pagrindinei daliai.

pavyzdžiui: Mergina / taip atsargiai sėdėjo ant kėdės, / tarsi bijojo (,), kad kėdė / nuskris iš po jos.

Šiame pavyzdyje lyginamasis sakinys nuo pagrindinės dalies yra atskirtas logine jungiamąja pauze, kuri leidžia palyginti pagrindinę dalį su šalutine sakiniu. Pagrindinis akcentas taip pat tenka antrai antrinio sakinio daliai: „kėdė nuskris iš po jos“.

Kai sudėtinguose sakiniuose yra santykiniai sakiniai su sąjunginiais žodžiais „kas ... taip ...“, „kaip patinka“ ir kt., Akcentuojami abu lyginami reiškiniai. Šiuo atveju vienas iš palygintų reiškinių, kuris yra pirmoje vietoje, paprastai patiria šiek tiek mažiau streso, susijusio su balso pakėlimu. Pagrindinis stresas, susijęs su balso nuleidimu, sulaukia lyginamojo, kuris yra paskutinėje vietoje.

pavyzdžiui: kuo aukščiau saulė / tuo daugiau paukščių / ir tuo smagiau jie čirškia.

Čia lyginami du reiškiniai: „saulė yra aukštesnė“ - viena vertus, ir „daugiau paukščių“ ir „linksmesnis twitteris“ - kita vertus. Jie visi patiria stresą. Iš jų didžiausias akcentas tenka antram žodžiui iš antrosios panašių grupės grupės - „twitter“, kuris yra paskutinėje vietoje.

Sudėtiniai sakiniai be junginių, atsižvelgiant į sudedamųjų dalių pobūdį (paprastus sakinius), yra artimi sudėtingiems sakiniams arba sudėtingiems sakiniams. Pirmuoju atveju jų dalys yra santykinai nepriklausomos ir jų skaitymas dažniausiai reikalauja išvardijimo intonacijos (su mažomis vienodomis pauzėmis), palyginimo ar priešpriešos (dviem paskutiniais atvejais - esant ilgesnei pauzei tarp skirtingo aukščio dalių: nuo pakilimo iki kritimo).

pavyzdžiui (surašymo intonacija): sniego audra / nenuslūgo?, / dangus / neišsivalė?

Kompleksiniai sakiniai, neturintys reikšmės sudėtingiems sakiniams, išreiškia reiškinių tarpusavio priklausomybę (sąlygiškumas, priežastingumas), atskleidžia vienos sakinio dalies turinį kitoje ir t. Šių sakinių intonacija yra artima atitinkamų sudėtingų sakinių intonacijai, tačiau yra ryškesnė melodinė pertrauka tarp dalių, nes būtent intonacija sujungia sakinį į vieną visumą, be aljansų pagalbos perteikia dalių santykį.

pvz .: kovoti atskirai? Ar negalite pakeisti gyvenimo?

Visos nesusijungusio sudėtingo sakinio dalys yra analizuojamos taip pat, kaip ir paprastas bendras sakinys. Kiekvienoje jo dalyje yra skirtingos stiprybės stiprybės, ir visos jos yra pavaldžios pagrindinei frazinei įtampai I, kuri paprastai yra paskutinėje vietoje ir yra paskutinė nesusijungusio sakinio dalis.

Nesusijungusio sakinio su skaitomu ryšiu skaitymas daugeliu atžvilgių yra panašus į vienarūšių narių skaitymą: visa priešpaskutinė dalis, o ypač jos kirčiuotas žodis, kyla, o paskutinė dalis, kaip paskutinė iš vienarūšių, visa nusileidžia į tašką.

pavyzdžiui: Bet saulės spindulys / išėjo; // šalna / sustiprėjo / ir ėmė spausti nosį; // prieblanda / sutirštėjęs; // dujos / blykstelėjo iš parduotuvių ir parduotuvių.

Yra keturios šio sakinio dalys. Kiekvienas iš jų yra paprastas sakinys, o jame esantis kirčiavimas atitinka taisykles, kaip pabrėžti paprastais sakiniais.

Visas sakinys turėtų būti skaitomas su išvardinimo intonacija, nes skaitomi vienarūšiai sakinio nariai. Visa paskutinė dalis - „iš parduotuvių ir parduotuvių išsipūtusios dujos“ - yra arti skaitymo su II frazės kirčiavimu, tačiau pagrindinis kirčiavimo žodis šiuo atveju nėra sakinio gale. Reikšmė geriau pabrėžti temą „dujos“. Šis žodis neša pagrindinę semantinę apkrovą, nes tai reiškia vakaro ženklą, šviesą parduotuvių languose.

Ypatinga sudėtingo sakinio rūšis yra laikotarpis. Laikotarpis yra labai išsišakojęs sudėtingas sakinys, turintis daug šalutinių sakinių. Toks pasiūlymas suteikia autoriui galimybę detaliai išdėstyti ir išplėtoti bet kokią idėją, nupiešti bendrą vaizdą. Laikotarpis yra savarankiška, užbaigta savo turiniu, dalis literatūros kūrinyje. Laikotarpio konstrukcija primena užburtą ratą, žiedą. Autorei laikotarpis yra ypatingas stilistinis įtaisas. Pačioje laikotarpio konstrukcijoje yra specialus ritmas, kuris sukuriamas tam tikros teksto organizacijos pagalba kiekvienoje jo dalyje, taip pat padedant pakelti ir nuleisti balsą, sulėtinti ar pagreitinti kalbos tempą, skaitant laikotarpį.

Laikotarpis visada susideda iš dviejų dalių. Pirmoji laikotarpio dalis paprastai yra ilgesnė nei antroji ir apima sudėtingą sąrašą, susidedantį iš kelių santykinai mažų dalių.

Visa pirmoji dalis skaitoma palaipsniui keliant balsą kiekvienoje dalyje kirčiuojamiems žodžiams. Didžiausias balsas kyla dėl pagrindinio kirčiuoto žodžio pirmosios dalies pabaigoje.

Tarp pirmosios ir antrosios laikotarpio dalių yra ilgiausia pauzė (autorius čia dažnai įterpia brūkšnį). Ši pauzė yra tarsi siena tarp dalių. Po šios pauzės įvyksta aštrus melodinis lūžis. Pereinant į antrąją dalį, palyginti su pirmąja, balsas smarkiai nukrinta.

Antroji laikotarpio dalis vadinama laikotarpio išvada („pasitraukimas“). Paprastai jis yra daug trumpesnis nei pirmoji dalis. Jo viduje balsas ant kirčiuojamų žodžių šiek tiek pakyla, tačiau šių pakilimų yra mažiau nei pirmoje dalyje, o didžiausias balso sumažėjimas įvyksta pagrindiniam viso laikotarpio kirčiuotam žodžiui, esančiam antrosios dalies pabaigoje. Čia dedamas paskutinis taškas.

Paprastai laikotarpiai yra sąlyginiai („jei ...“) ir laikini („kai ...“); yra ir nuolaidumo laikotarpių („kad ir kaip ...“, „nors ...“).

Stanislavsky duoda praktinių patarimų, kaip pasiruošti laikotarpio skaitymui. Analizuodamas Othello monologo skaitymą, jis sako: „Aš įsitikinu, kad antroji juosta yra stipresnė už pirmąją, trečioji yra stipresnė už antrąją, ketvirtoji yra stipresnė už trečiąją! Nerėk! Garsumas nėra jėga! Galia yra kėlime! .. Tačiau, jei jūs pakelsite kiekvieną kartelę trečdaliu, tada keturiasdešimt frazės žodžių jums reikės trijų oktavų diapazono! Jis išėjo! Todėl po padidėjimo aš darau žemyn! Penkios natos - aukštyn, dvi - greitai ištraukiamos! Iš viso: tik trečias! Ir įspūdis lyg koks penktas! Tada vėl keturios natos aukštyn ir dvi žemyn! Iš viso: tik dvi stiprinimo natos. Ir įspūdis yra keturi! Ir taip visą laiką “.

pavyzdžiui: jei tau aštuoneri metai, / ir tavo akys mėlynos, / ir viena ranka yra kompote, / kita - glaistu, // ir jei turi brolį / penkerių metų / kuriam sloga / ir kas kas penkias minutes praranda nosinę, // o jei tavo mama / išvyko visai dienai - /// tada / tau pasidaro labai sunku gyventi.

Šiame pavyzdyje pirmoji dalis, kaip įprasta, yra žymiai ilgesnė nei antroji. Autorius uždeda brūkšnį ant ribos tarp pirmosios ir antrosios dalių. Pirmoji dalis yra padalinta į tris dalis, kiekviena iš jų yra sąlyginė sąlyga. Pertraukos tarp pirmojo judesio dalių bus ilgesnės nei pauzės tarp kalbos priemonių per pirmąjį judesį. Pauzė, skirianti pirmąją laikotarpio dalį nuo antrosios ir pažymėta brūkšneliu, bus ilgesnė, o balsas ant kirčiuoto žodžio prieš jį („diena“) pakils stipriausiai, nes tai yra pagrindinis pabrėžtas pirmosios dalies žodis.

Ant tokio palyginti trumpo teksto skaitytojas turėtų turėti pakankamai daug balso, kad pakeltų balsą kiekviename naujame pirmosios dalies kūrinyje. Bet jei pasirodys sunku, tada net šiame tekste galite pritaikyti Stanislavskio patarimus apie „tempimą“ po pakilimo. Tada, pakėlę balsą už žodžio „glaistas“, turite pradėti nuo vidutinio tono nuo žodžių „jei turite brolį“. Pasiekę antrojo kūrinio „viršūnę“ - „nosinaitę“, vėl pakelkite balsą, tačiau padidėjimas bus tik šiek tiek didesnis nei buvo ant žodžio „glaistas“.

Tą patį reikėtų daryti ir trečiame kūrinyje („o jei tavo mama ...“), tačiau čia reikia smarkiai pakelti balsą ant pagrindinės pirmosios dalies streso žodžio - „diena“. Būtina išlaikyti pauzę tarp pirmosios ir antrosios dalių ir tik po to galite pereiti prie antrosios laikotarpio dalies. Po pauzės nuo žodžių „tada tada“ balsas smarkiai nukrenta (palyginti su žodžio „diena“ aukščiu) - čia prasideda antroji laikotarpio dalis, išvada, rezultatas, išvada. Žodis „sunku“ yra pabaiga, maksimalus balso sumažinimas, visas taškas.

Nuorodos

1. V. N. Aksenovas Meninio žodžio menas. M. „Menas“, 1954 m.
2. Artobolevsky G.V. Esė apie meninį skaitymą. M., Uchpedgiz, 1959 m.
3. Golovina O.M., Verbovskaja N.P., Urnova V.V. Kalbos menas. M., „Sovietų Rusija“, 1954 m.
4. Zaporožecas T.I. Scenos kalbos logika. M., „Švietimas“, 1974 m.
5. „Skambantis žodis“. M., „Menas“, 1969 m.
6. Saricheva E.F. Vaizdinga kalba. M., „Menas“, 1955 m.
7. Saricheva E.F. Dirbk žodžiu. M., „Menas“, 1956 m.
8. Stanislavsky K.S. Aktoriaus darbas ant jo paties. M., „Menas“, 1951 m.
9. Ševelevas N.N. Kalbos logika. M., 1959 m.

Mokymas

Reikia pagalbos ieškant temos?

Mūsų ekspertai patars ar teiks konsultavimo paslaugas jus dominančiomis temomis.
Siųskite užklausą nurodant temą dabar, kad sužinotumėte apie galimybę gauti konsultaciją.

ETAPO KALBOS LOGIKA

MASKAVA „APŠVIETIMAS“ 1974 m

795.7 3-33

3-33 Scenos kalbos logika. Vadovėlis. teatro vadovas. ir kult.-stoglangis. tyrimas. institucijos. M., „Švietimas“, 1974 m.

128 psl. su dumblu.

Tam, kad tekste esančias mintis žiūrovai suvoktų nuo scenos, būsimasis aktorius turi žinoti scenos kalbos logikos priemones ir taisykles.

Šioje pamokoje išdėstytas scenos kalbos logikos kurso turinys, studijuotas Teatro mokykloje nm. prie teatro nm. Eug. Vachtangovas

Vadove kruopščiai ir skoningai parinkta literatūrinė medžiaga, kurią galima naudoti mokymams.

PRATarmė

Šios knygos autorė Tatjana Ivanovna Zaporozhets yra viena iš pagrindinių Jevo vardo teatro mokyklos mokytojų. Vachtangovas. Jau trisdešimt metų ji moko šios mokyklos mokinius išraiškingos sceninės kalbos įgūdžių.

Nenuilstamai tobulindama savo dalyko mokymo metodiką ir teoriškai plėtodama svarbiausias jo problemas, ji pasiekė labai reikšmingų rezultatų. Tai įtikinamai įrodo kasmetiniai Ščukino mokyklos išleidimai iš tokių menininkų, kurie, pasirodo, yra ne tik dramos teatrų aktoriai, laisvai kalbantys išraiškingais žodžiais scenoje, bet ir kvalifikuoti meninio skaitymo meistrai.

Šias sėkmes daugiausia lėmė to paties asmens parengtos specialios dalies įtraukimas į scenos kalbos mokymo programą, kuri yra šio studijų vadovo turinys. Šis skyrius buvo pavadintas „Scenos kalbos logika“.

Skyriaus tikslas - ugdyti gebėjimą aiškiai ir aiškiai išreikšti mintis. Šis gebėjimas yra būtina meninės kalbos sąlyga. Pats savaime jis neužtikrina aukštos skambančio žodžio meninės kokybės - jo emocionalumo ir ryškių vaizdų, tačiau tai yra būtina šios kokybės prielaida. Jei nėra logikos, neįmanoma pasiekti aukšto meniškumo. Todėl skyrelis „Kalbos logika“ visos scenos kalbos kurso programoje užima vidurinę vietą tarp dviejų skyrių: pradinio - „Kalbos technika“ - ir finalo - „Meno skaitymas“.

Kalbos logiką reguliuojančių įstatymų ir kitų teisės aktų nepaisymas sukelia labai liūdną pasekmę: įgūdžių trūkumą. pačioje knygos pradžioje jis teisingai pažymi, kad ryšium su radijo transliacijų, televizijos, kino plėtra ir oratorinių kalbų, paskaitų ir kt. skaičiaus augimu, susidomėjimas kalba auga. Tačiau kartu reikia pažymėti, kad vidutinis sceninės kalbos meninės kokybės lygis vis dar toli gražu nėra tas, kuris mus gali patenkinti. Tiesa, yra aktorių, puikiai mokančių sceninę kalbą, yra žinomų meninio skaitymo meistrų, kuriais pagrįstai didžiuojamės, tačiau kalbame ne apie juos dabar, o apie vidutinį lygį. Juk kaip dažnai, klausydamiesi radijo ar sėdėdami teatre, kine, priešais televizoriaus ekraną, mus erzina prasta aktoriaus kalbos kokybė. Būna, kad mus įžeidžia melagingas jo teatrališkumas, kuris pasireiškia perdėtu deklamavimu, klaidingu patosu ar ašaringu sentimentalumu ir skaitant poeziją - monotonišku kaukimu, kuris atima iš darbo bet kokią prasmę.

Tačiau pastaruoju metu susierzinimo priežastis dažniausiai būna ne šie, o priešingi trūkumai: neryški kalba, jos bespalvis, bukumas, nemuzikalumas, neišraiškingumas ... „Ką jis sakė? Ką jis pasakė?" - teatre sėdintys žiūrovai dažnai klausia vieni kitų, kol vienas jų pagaliau praranda kantrybę ir pradeda klausinėti: "Garsiau! .. Garsiau!"

Bet tai visai ne apie garsumą. Galite šaukti scenoje, bet žiūrovas vis tiek nieko negirdės ir nesupras. Pagrindinė problema yra tikrų įgūdžių stoka.

Šią nelaimę palengvina labai žalingi prietarai, tarsi scenoje reikėtų kalbėti „kaip gyvenime“. Tačiau gyvenime jie dažnai kalba blogai, skubotai, neaiškiai glostydami, padalydami kiekvieną frazę į daugybę dalių ir taip paversdami bet kokį tekstą kažkokiu „kapotu kopūstu“.

Taip kalbėti scenoje galima tik tais atvejais, kai jie nori blogą kalbą paversti būdingu duoto personažo bruožu, turėdami omenyje jo satyrinę pašaipą. Visais kitais atvejais scenoje reikia kalbėti geriau, šviesiau, išraiškingiau nei realiame gyvenime.

Gyvenimo kalba dažnai būna nereikšminga, nuobodi, monotoniška. Imituodamas ją scenoje, aktorius nevalingai patenka į tą „murmantį realizmą“, kuris taip erzina žiūrovus. Tapdama meno reiškiniu ir pasidavusi meistriškumo reikalavimams, sceninė kalba nepraranda gyvenimo kalbos natūralumo ir paprastumo, - priešingai, ji įgauna dar didesnį natūralumą ir paprastumą ir tuo pačiu tampa pajėgi išreikšti žmogaus mintis ir jausmus kur kas didesne jėga, aiškumu, tikslumu, aiškumo ir grožio nei gyvenime.

Rusų kalbai būdingas muzikalumas ir melodija. Deja, realiame gyvenime rusų kalba iš muzikinės-melodinės dažnai virsta grubiu beldimu: balsių garsai yra suglamžyti, „suvalgyti“, o priebalsiai skamba kaip būgno ritinys.

Teatro meno užduotis nėra nusileisti iki trūkumų lygio, kartais būdingo gyvenimo kalbai, nekopijuoti jo trūkumų natūralistiniu būdu, bet pateikti teigiamų pavyzdžių, įkvepiančių aukščiausios kokybės pavyzdžių, užkrėsti žiūrovus ir klausytojus meile rusų kalbos grožiui ir taip prisidėti prie jos garso gerinimo realiame gyvenime gyvenimo.

Scenos kalbos technikos ir logikos įvaldymas yra svarbiausi šio kelio etapai.

Iš anksto pasakykime, kad šiame vadove aptartų įstatymų ir taisyklių praktinis įvaldymas "nėra lengva užduotis. Sėkmę galima pasiekti atliekant daugybę pratimų, kurių įgyvendinimas turėtų palaipsniui tapti lengvas, nevaržomas, nesąmoningas ... Tačiau žinoma, kad atkaklus ir sunkus darbas yra raktas į sėkmę bet kuriame mene.

B. ZAKHAVA,

teatro mokyklos rektorius. , SSRS liaudies artistas, menų daktaras

Vadovėlis „Scenos kalbos logika“ yra bandymas nuosekliai pateikti teatro mokykloje studijuoto kurso turinį apie sceninės kalbos logiką. (aukštoji mokykla).

Scenos kalbos logikos kursas, kuris yra vienas iš dalyko „Etapinė kalba“ skyrių, mūsų mokykloje studijuojamas antrųjų studijų metų 1 ir 2 semestruose vaidybos ir korespondencijos režisūros skyriuose.

Sceninės kalbos logikos sekcijos tyrimas vyksta prieš mūsų darbą dėl meninio skaitymo ir kartu yra darbo su tekstu pradžia. Ateityje, III ir IV studijų metais, studentai įgytas žinias nuolat taiko analizuodami meninio skaitymo ištraukas ir dirbdami vaidmenis edukaciniuose spektakliuose.

Mūsų scenos kalbos logikos darbo pagrindas yra Stanislavskio nuostatos, kurias jis pasiūlė knygoje „Aktoriaus darbas apie save“. Stanislavsky davė aktoriams, teatro mokymo įstaigų studentams ir visiems, kurie susiduria su skambančiu žodžiu, visų skyrių, sudarančių dalyką „Scenos kalba“, pagrindus.

Jis atskleidė kiekvieno skyriaus esmę, parodė, kaip reikia dirbti su žodžiu, atkakliai ragino aktorius tobulinti savo įgūdžius. Kreipdamasis į savo mokinius knygoje „Aktoriaus darbas pats“, Stanislavskis rašė:

„Daviau jums šiek tiek praktikos suprasti, kiek balso lavinimo būdų, garso spalvų, intonacijų, visokių piešinių, visokių stresų, loginių ir psichologinių pauzių ir pan. ir taip toliau. menininkai turi turėti ir tobulėti, kad atitiktų reikalavimus, kuriuos mūsų menas kelia žodžiui ir kalbai "

Mūsų vadovėlis yra sukonstruotas taip, kad dirbantieji nagrinėjant sceninės kalbos logikos taisykles pradeda pažintį su ta ar kita taisykle aprašydami jos ypatybes ir praktinio jos įvaldymo metodus. Po taisyklės pareiškimo seka specialiai atrinkti pavyzdžiai, kuriuos analizuoja autorius ir aiškiai patvirtina taisyklę. Jie padeda mokyti ir tvirtai išmoksta taisyklės. Tik atlikę šiuos pavyzdžius, galite pereiti prie pratimų. Juos galima išardyti ir skaityti prižiūrint mokytojui arba pasiūlyti mokiniams kaip namų darbus.

Atliekant kiekvieną iš pratimų, būtina atlikti grafinę teksto analizę, kaip parodyta mūsų paveiksluose. Taip pat gali būti naudinga savarankiškai pasirinkti kiekvienos taisyklės pratybų tekstus. Tokie tekstai turėtų būti detaliai parengti: nustatoma loginių pauzių ir kirčio vieta kiekviename sakinyje, atliekama kiekvieno iš jų grafinė analizė.

Kokios asociacijos kyla, kai girdi žodį „paskaita“? Greičiausiai kažkas nuobodaus, monotoniško, mieguisto ir visiškai neįdomaus. O žodis „pokalbis“? Tai nebeatrodo mieguisti - priešingai, pokalbis vyksta tada, kai kalbama su jumis asmeniškai, kai kalbama apie jus. Kodėl tai vyksta? Gyva žmogaus kalba, neskirta tarti daugeliui žmonių, yra labai natūrali ir įvairi. Tačiau viešoji kalba dėl kažkokių priežasčių praranda natūralumą ir įvairovę ir dažnai virsta monotonišku „murmėjimu“ po kvapu. Ir tai ne tik apie partijos vadovo paskaitą ar kalbą. Kalbos monotonija sutinkama ir aktoriuose. Gyvenime kalbos balsas, tempas ir ritmas nuolat keičiasi priklausomai nuo aplinkybių, minčių, jausmų, kuriuos žmogus patiria kiekvieną sekundę. Viešo kalbėjimo sąlygomis juo labiau reikia galvoti apie kalbos tono, ritmo ir tempo keitimą. Kiekviena frazė, priklausomai nuo siūlomų aplinkybių pokyčių, turėtų keisti toną, ritmą ir tempą. Gyva kalba neteka be perstojo, ji turi savo stoteles. Tai tarsi suskirstyta į matus, kur yra skirtingi ilgiai, skirtingi ritmo modeliai ir, žinoma, pauzės. Etapinė kalba, juo labiau, turėtų būti suskirstyta į priemones.

Norint suskirstyti kalbą į barus, reikia sustojimų arba, kitaip tariant, loginių pauzių.
Kaip tikriausiai žinote, jie vienu metu turi du priešingus tikslus: sujungti žodžius į grupes (arba kalbos ritmus) ir atskirti grupes viena nuo kitos.
Ar žinote, kad žmogaus likimas ir gyvenimas gali priklausyti nuo tam tikro loginių pauzių išdėstymo? Pvz .: „Atleidimo negalima siųsti į Sibirą“. Kaip galima suprasti tokią tvarką, kol frazę skiria loginės pauzės? Išdėstykite juos ir tik po to paaiškės tikroji žodžių prasmė.
«Atleisk | - negalima išsiųsti į Sibirą! " arba „Tu negali atleisti | - išsiųsk į Sibirą! " Pirmuoju atveju - malonė, antruoju - tremtis.

Dirbant prie viešo teksto (nesvarbu, ar tai vaidmuo, ar istorija, pamoka, paskaita), kiekviena žodžiais išreikšta mintis reikalauja privalomo tono, ritmo ir tempo pakeitimo. Yra dvi pauzių rūšys: loginė ir psichologinė. Loginę pauzę lemia skyrybos ženklai, psichologinę - atmosfera ir nuotaika. Tarp šių pauzių tariamas tekstas. Kiekvieną kartą po pauzės keičiasi kalbos tonas ir ritmas. Tarp dviejų loginių pauzių reikia tarti tekstą, jei įmanoma, nedalomai, kartu, beveik kaip vieną žodį.

Žinoma, yra išimčių, kurios priverčia sustoti viduryje ritmo. Bet tai turi savo taisykles, kurios jums bus laiku paaiškintos.
Dažniau paimkite knygą, pieštuką, perskaitykite ir pažymėkite tai, ką skaitėte kalboje. Prikimškite ausį, akį ir ranką. Skaitymas kalbant ritmais slepia dar vieną svarbesnę praktinę naudą: tai padeda pačiai patirčiai.
Kalbos juostų žymėjimas ir skaitymas taip pat yra būtinas, nes jos priverčia analizuoti frazes ir įsigilinti į jų esmę. Nesigilindami, frazės nepasakysite teisingai.

Kaip analizuoti tekstą priemonėmis
Kaip pavyzdį, parodantį, kaip tekstas analizuojamas juostose, siūlome jums ištrauką iš K. Kurakinos knygos „Kalbos technikos pagrindai KS Stanislavsky kūryboje“.

Net ir paprasčiausia loginė pauzė, apibrėžta skyrybos ženklu arba būtinybe paryškinti žodį, nurodantį minties kryptį, reikalauja privalomo tarimo ritmo ir tempo bei balso tono pakeitimo. Tai yra viena iš privalomų taisyklių, kurių nesilaikymas lemia monotonišką tarimą scenoje.
Pabandykime išanalizuoti visa tai, kas išdėstyta pirmiau, naudojant paprasčiausią žodinį pavyzdį. Paimkime pirmąsias I. Krylovo pasakos „Varna ir lapė“ eilutes.

Varnai kažkur Dievas atsiuntė sūrio gabalėlį;
Ant varnos eglės, tupinčios,
Taip, ji buvo mąsli ir laikė sūrį burnoje,
Į tą nelaimę Lapė pribėgo šalia.

Neatlikę išsamios ir efektyvios visos pasakėčios kaip visumos analizės, aukščiau minėtame tekste mes pateiksime tik tarpusavio supratimui reikalingus loginius akcentus ir logines pauzes. Kirtimus žymėsime pusjuodžiu kursyvu ir padarysime pauzes V. Stipresnių ir silpnesnių kirčių santykis nebus žymimas taip, kaip pauzių trukmė.

Sugriauti V kažkur dievas V atsiuntė sūrio gabalėlį;
Ant eglės varnos V tupi V
Aš ruošiausi pusryčiauti,
Taip, V pasidarė mąsli ir laikė sūrį burnoje.
Prie tos nelaimės V lapė V pralėkė šalia.

Panagrinėkime kirčių reikšmę ir reikšmę.
1. „Varna“: apie ką ji. Ką mes turime omenyje apibrėždami „varna“.
2. „Kažkur Dieve“: kaip jai netyčia pavyko gauti maisto.
3. „Atsiuntė gabalėlį sūrio“: ką tiksliai ji gavo ir koks jos požiūris į skanėstą.
4. „Varna, tupinti ant eglės“: kur tiksliai ji patogiai įsikūrusi.
5. „Aš tik ruošiausi pusryčiams“: jos ketinimas ir noras įgyvendinti šį ketinimą.
6. „Taip, ji galvojo“: numatydama malonumą, ji pradėjo svajoti.
7. „Deja, lapė pralėkė šalia“: naujas kūrinys - įvykis, susijęs su naujo personažo pasirodymu, su autoriaus-pasakotojo perspėjimu, kad „ši“ išvaizda svajojančiai varnai nieko gero neneša.

Skyrybos ženklai tekste
Žodžiu, žinoma, mes negalvojame apie skyrybos ženklus, o tik juos žymime loginiais akcentais. Tačiau rašytiniame tekste (nesvarbu, autoriaus, ar jo paties) skyryba yra būtina. Priešingu atveju teksto bus neįmanoma perskaityti - nei tyliai, nei juo labiau garsiai. Skyrybos ženklai yra svarbūs rodikliai skaitant tekstą. Jie gali padėti rasti vienintelę intonaciją, kuri jūsų kalbą pavers natūralia ir gyva.

Skyrybos ženklai reikalauja sau privalomų vokalinių intonacijų. Punktas, kablelis, klaustukas ir šauktukas ir kiti turi savo, būdingas, privalomas balso figūras, būdingas kiekvienam iš jų. Be šių intonacijų jie neįgyvendins savo tikslo. Tiesą sakant, iš taško atimkite jo galutinį, galutinį balso sumažinimą, ir klausytojas nesupras, kad frazė baigėsi ir nebus tęsinio. Atimkite nuo klaustuko jam būdingą garsą „krebždesys“, ir klausytojas nesupras, kad jam užduodamas klausimas, į kurį jie laukia atsakymo.

Skyrybos ženklų tyrimas, intonacijos modelio konstravimas pagal juos padeda kovoti su viena pagrindinių viešai kalbančių žmonių bėdų, būtent su skubėjimu. Skyrybos ženklų intonacinėje savybėje slepiama tai, kas gali sulaikyti aktorių nuo pernelyg skuboto. Ir vis dėlto - pritraukti klausytojo dėmesį, sukelti jo reakciją.

Šios intonacijos turi tam tikrą įtaką klausytojams, įpareigojančios juos ką nors padaryti: klausiamąją fonetinę figūrą - į atsakymą, šauktuką - užuojautai ir pritarimui ar protestui, du dalykus - dėmesingam tolesnės kalbos suvokimui ir kt. šios intonacijos yra labai išraiškingos.
Žodis ir kalba turi savo pobūdį, todėl kiekvienam skyrybos ženklui reikia tinkamos intonacijos. Ši skyrybos ženklų pobūdžio savybė yra paslėpta tik tuo, kas gali jus nuraminti ir sulaikyti nuo skubėjimo. Štai kodėl aš gyvenu šiuo klausimu!

Kalbos dėsnių pažinimas, dėmesys skyrybos ženklams ir kiekvienos teksto frazės intonacijos modelio sukūrimas lemia tai, kad aktoriai nebijo teksto sustojimų ir pauzių.

Prisimeni, ką instinktyviai nori daryti su kiekvienu kableliu? Pirmiausia, žinoma, sustojimas. Bet priešais jį, paskutiniame paskutinio žodžio skiemenyje, norite sulenkti garsą aukštyn (nekeldami streso, jei tai logiškai nereikalinga). Tada leiskite viršutinei natai kurį laiką pakibti ore.
Šiuo lenkimu garsas perduodamas iš apačios į viršų, kaip daiktas iš apatinės lentynos į aukštesnę. Šios fonetinės linijos, kylančios aukštyn, gauna įvairiausių vingių ir aukščių: trečdaliu, penktadaliu, oktava, trumpai staigiai pakilus, plačiai sklandžiai ir žemai pasisukus ir pan.
Puikus kablelio pobūdis yra tas, kad jis turi stebuklingų savybių. Jo lenkimas, tarsi įspėjimui pakelta ranka, priverčia klausytojus kantriai laukti nebaigtos frazės tęsinio. Jei tik jūs tikite, kad po garso vingio kableliu klausytojai tikrai kantriai lauks jūsų pradėtos frazės tęsinio ir užbaigimo, tuomet jums nereikės skubėti. Tai jus ne tik nuramins, bet ir paskatins tikrai mylėti kablelį su visomis jam būdingomis natūraliomis savybėmis.
Jei žinotumėte, koks malonumas yra su ilga istorija ar tokia fraze, kokią ką tik pasakėte, sulenkite fonetinę eilutę prieš kablelį ir užtikrintai laukite, tiksliai žinodami, kad niekas jūsų netrukdys ir neskubins.
Tas pats nutinka ir su visais kitais skyrybos ženklais. Kaip kablelis, jų intonacija įpareigoja partnerį; taigi, pavyzdžiui, klausytojas įpareigojamas atsakyti į klausimą ...

Pristabdo loginę ir psichologinę
Stanislavskis teigė, kad intonacija kyla iš kalbos dėsnių pažinimo, iš noro tiksliai perteikti teksto prasmę. Skyrybos ženklai padeda padaryti prasmingas stoteles arba logines pauzes. Gana dažnai logiška pauzė išsivysto į psichologinę pauzę. Kuo logiška pauzė skiriasi nuo psichologinės? Kiekvienas pauzės tipas turi savo užduotį, savo tikslą.

Mano žodžius ir perspėjimus suprasite tik tada, kai paaiškinsiu jums loginių ir psichologinių pauzių pobūdį. Tai iš ko ji susideda: nors logiška pauzė mechaniškai formuoja barus, visas frazes ir taip padeda išsiaiškinti jų prasmę, psichologinė pauzė suteikia gyvybę šiai minčiai, frazei ir taktui, bandydama perteikti jų potekstę. Jei be loginės pauzės kalba yra neraštinga, tai be psichologinės pauzės ji yra negyva.
Loginė pauzė yra pasyvi, formali, neaktyvi; psichologinis - visada aktyvus, turtingas vidinio turinio.
Loginė pauzė tarnauja protui, psichologinė - jausmui.

Būtent pauzėse tarp žodžių ir frazių klausytojas gali suvokti tas vidines vizijas, kurios įsivaizduoja prieš aktorių įsivaizduojamame ekrane. Pauzė nėra tuštuma, ji kartais kalba daugiau nei žodis.

Metropolitas Philaretas sakė: „Tegul jūsų kalba būna šykšti, o tyla - iškalbinga“.
Ši „iškalbinga tyla“ yra psichologinė pauzė. Ji yra nepaprastai svarbi komunikacijos priemonė. Jūs pats šiandien pajutote, kad negalite naudoti tokios pauzės savo kūrybiniam tikslui, kuris pats kalba be žodžių. Ji juos pakeičia išvaizda, veido išraiška, spinduliavimu, užuominomis, subtiliais judesiais ir daugeliu kitų sąmoningų ir nesąmoningų bendravimo priemonių.

Nepaisant to, kad aktorius būtinai turi atlaikyti frazės intonacinį modelį, šio modelio negalima iš anksto „paruošti“ ir mechaniškai fiksuoti garso išraiškoje. Tas pats pasakytina ir apie pauzes: tiek loginė, tiek psichologinė pauzė turėtų visiškai ir visiškai priklausyti nuo siūlomų aplinkybių, įvykių, užduočių. Dėl mechaninio veikimo laiko bus antspaudas. Pauzė yra labai galingas ginklas. Reikia ilgai ir sunkiai dirbti, kad pauzė kalbėtų.

Jie visi moka užbaigti tai, kas nepasiekiama žodžiui, ir dažnai veikia tyloje daug intensyviau, subtiliau ir nenugalimiau nei pati kalba. Jų bežodis pokalbis gali būti įdomus, prasmingas ir įtikinantis ne mažiau kaip žodinis.
Pauzės metu jie dažnai perteikia tą poteksto dalį, kuri ateina ne tik iš sąmonės, bet ir iš pačios pasąmonės, kuri nepasiduoda konkrečiai žodinei išraiškai.
Šios patirtys ir jų atskleidimai, kaip žinote, yra vertingiausi mūsų mene.
Ar žinote, kaip labai vertinama psichologinė pauzė?
Ji nepaklūsta jokiems įstatymams, o visi kalbos įstatymai, be išimties, jo laikosi.
Kur, atrodo, logiškai ir gramatiškai neįmanoma sustoti, ten jį drąsiai įveda psichologinė pauzė. Pavyzdžiui: įsivaizduokite, kad mūsų teatras išvyksta į užsienį. Į kelionę imami visi studentai, išskyrus du. - Kas jie tokie? - susijaudinęs klausiate Šustovo. - Aš ir ... (psichologinė pauzė artėjančiam smūgiui sušvelninti arba, priešingai, padidinti pasipiktinimą) ... ir ... tu! - tau atsako Šustovas.
Visi žino, kad sąjunga „ir“ neleidžia sau sustoti. Tačiau psichologinė pertrauka nedvejodama pažeidžia šį įstatymą ir įveda neteisėtą sustojimą. Juo labiau psichologinė pauzė turi pakeisti loginę, jos nesunaikindama.
Pastarajam suteikiama daugiau ar mažiau apibrėžta, labai trumpa trukmė. Jei šis laikas vėluoja, neaktyvi loginė pauzė turėtų greičiau išsigimti į aktyvią psichologinę. Pastarojo trukmė nėra aiški. Šios pauzės nesigėdija savo darbo laikas ir vėluoja kalbėti tiek, kiek reikia norint atlikti tikrai produktyvų ir tikslingą veiksmą. Jis nukreiptas į super užduotį pagal potekstę ir kryžminį veiksmą, todėl negali būti įdomus.

Kaip ilgai turėtumėte sustabdyti? Tai turėtų priklausyti nuo veiksmo tempo ir ritmo. Veiksmas kalboje neturėtų sustoti nė akimirkai. Pauzė yra aktyvus to, kas pasakyta, suvokimas, meditacija, pasirengimas sprendimui, tai yra, veiksmas. Pauzė turėtų tęsti veiksmą, o ne jį sustabdyti.

Nepaisant to, psichologinė pauzė labai priklauso nuo iškilimo pavojaus, kuris prasideda nuo to momento, kai produktyvus veiksmas sustoja. Todėl prieš tai įvykstant, psichologinė pauzė skuba užleisti vietą kalbai ir žodžiui.
Bėda ta, kad praleistas momentas, nes šiuo atveju psichologinė pauzė išsigimsta į paprastą sustojimą, kuris sukuria sceninį nesusipratimą. Tokia stotelė yra skylė meno kūrinyje.

Kiekvienas, kuris ketina kalbėti su auditorija, turi išsamiai paruošti kiekvieną teksto dalį pagal minties ir jausmo logiką. Būtina nustatyti, kuri mintis yra pagrindinė, pagrindinė, vedanti, kokių argumentų pagalba ši mintis įrodo savo viršenybę. Kurie žodžiai yra pagrindiniai, o kurie antraeiliai? Pagrindiniai žodžiai paryškinami intonacijos modelių ir pauzių pagalba, antriniai padeda pabrėžti šių žodžių svarbą. Taip pat reikia atsiminti, kad kalbėdami norime ką nors pranešti ne tik protui, bet, visų pirma, širdžiai. Remdamiesi teksto logika, galite pasiekti jausmą, kuris pavers mūsų kalbą nuo racionalios iki emocinės.

1 pratimas
Naudodami skyrybos ženklus, suskaičiuokite intonacijos modelį šiose ištraukose. Perskaitykite tekstą po šiuo paveikslėliu.

Puškinas
Čigonai

Viskas prasidėjo kartu - ir dabar
Minia sukasi tuščiose lygumose.
Asilai grįžtamuose krepšeliuose
Žaidimų vaikai nešiojami;
Vyrai ir broliai, žmonos, mergelės
Seka ir seni, ir jauni;
Riksmas, triukšmas, čigonų chorai
Lokis riaumoja, jo grandinės
Nekantrus klaksėjimas
Ryškių margumų skudurai,
Vaikai ir vyresnieji yra nuogi,
Šunys ir lojimas bei kaukimas
Dūdos kalba, praleidžia vežimėlius,
Viskas yra prasta, laukinė, viskas nesuderinama,
Bet viskas taip gyva, neramu,
Taigi svetimas mūsų negyviems negams,
Taigi svetimas šiam nenaudingam gyvenimui,
Kaip vergų daina, monotoniška!

Šekspyras
HAMLETAS

Laukti! Žiūrėk: jis vėl pasirodė!
Tegul vizija mane sunaikina
Bet prisiekiu, kad jį sustabdysiu.
Regėjimas, sustok! Kai žmogaus kalba
Jei jūs turite, pasikalbėkite su manimi.
Pasakykite: arba aš galiu padaryti gerą darbą
Grąžink tau ramybę,
Arba likimas grasina tavo tėvynei
Ir ar galiu to išvengti?

(Vertė A. Kroneberg)
2 pratimas
Perskaitykite ištrauką. Į siūlomą frazę įdėkite logiškas pauzes. O kokios gali būti psichologinės pauzės? Kur juos padėtumėte?

V. Odoevsky
RUSŲ NAKTYS
Norėdami paaiškinti didelę šių didžių figūrų prasmę, gamtos mokslininkas prašo materialaus pasaulio kūrinių, šių materialaus gyvenimo simbolių, istoriko - gyvų simbolių, įrašytų į žmonių kronikas, poeto - gyvų savo sielos simbolių.

3 pratimas
Perskaitykite ištrauką ir, naudodami skyrybos ženklus, padalykite tekstą į kalbos juostas.

M. Saltykovas-Ščedrinas
Sumaniųjų ligoninėje
Už tarnybos ribų jis turėjo tik keturis priekaištus: 1) kad lenkdami rankos alkūnę, jos viršutinės pusės raumenys suformuotų visiškai apvalią ir kietą šerdį kaip geležis; 2) kad Buffo ir Bergo teatrų užkulisiuose visi kokotai supranta jį kaip išsilavinusį jaunuolį; 3) kad visų restoranų totoriai, nevargindami jo klausimais, tiesiogiai patiektų jam tą patį meniu, kurį jis valgė tam tikru laiku, ir 4) kad netaupytų vieno pasirodymo „Ginne“ cirke.

4 pratimas
Garsiai perskaitykite ištrauką taip:
a) monotoniškai, nuolat, nestebint pauzių.
b) tuo pačiu monotonišku būdu, tačiau sustoja kiekvieno kalbos veiksmo pabaigoje.
c) stebint intonacijos modelį, atliekant būtinus intonacijos vingius ir sustojimus.
Visi variantai turi būti įrašyti į diktofoną. Klausyk. Kuris variantas, jūsų manymu, skamba natūraliausiai?

I. Makarovas
VARPAS, BĖGANTIS VIENAS SKAMBAI

Ir kelias šiek tiek dulkėtas
Ir, deja, per lygų lauką
Skleidžiasi vairuotojo daina.
Tiek liūdesio toje liūdnoje dainoje
Tiek liūdesio gimtojoje melodijoje,
Kas mano sieloje šalta, šalta
Širdį pakurstė ugnis.
Ir prisiminiau kitas naktis
Vietiniai laukai ir miškai,
Ir ant akių, kurios jau seniai sausos
Ašara atsirado kaip kibirkštis.
Varpas skamba monotoniškai
O kelias truputį dulkėtas.
Mano vairuotojas nutilo, ir kelias
Toli, toli prieš mane ...

5 pratimas
Pridėkite psichologinių pauzių šioje ištraukoje. Ar jie atitinka loginius? Kodėl psichologines pauzes padarėte tokiu būdu, o ne kitaip?

G. Uspensky
RASTERYAEVOS GATVĖS MORALAI
Rasteryaevo gatvė yra miesto pusėje, tačiau čia atsispindi ir bendras darbininkų klasės skonis. Čia, beje, niekur tvorų neapsaugotoje lūšnoje gyvena paties Rasteryajevo įgūdžių atstovas, senas karys, „lėlininkas“. Nacionalinė skulptūra žydi po jos sunykusiais pirštais; gražiomis vasaros popietėmis keli moliniai karininkai ir ponios bei begalė švilpukų žirgų tik priekinėmis kojomis tikrai išdžius ant jos lūšnos krūvos. Rasteryaevsky berniukai apsirūpina šiais švilpiančiais žirgais ir visus metus paįvairina savo apgailėtiną egzistenciją mirtinai veriančiu švilpuku. Tuose pačiuose kapaluose yra sėjamosios, gamyklose dirba smėlio vyrai, moterys ir merginos. Toje pačioje gatvėje gyvena akordeonistai, vartytojai, navijjatikai ir kt. Gatvės gale, besiribojančiame su plačia Voronežo magistrale, galite pamatyti kvadratinį pastatą iš tamsiai raudonų plytų - samovarų fabriką. Visi šie įgūdžiai suteikia Rasteryaeva gatvei šiek tiek kitokią fizionomiją, lyginant su kitomis atžalomis. Poilsio dienomis jos tylų veidą pagyvina čia ir ten išsibarsčiusios muštynės ir girtuokliai. Darbo dienomis viščiukų garsą papildo plaktukų garsas, pakaitomis, tada staiga staiga krisdamas ant kaldinamos metalinės masės; harmonijos garsai, kuriuos meistras palietė bandymui „perimdamas“; tekinimo virpulys - ir visa tai, kaip įprasta, tyli daina.

6 pratimas
Skyrybos ženklai buvo sąmoningai pašalinti iš šio teksto. Išdėstykite juos pagal savo supratimą apie tekstą. Remdamiesi šiais ženklais, sukurkite intonacinį teksto modelį.

Sholem Aleichem
TEVIE-PIENYTOJAS
Jie man ką nors pasako šnipščia kalba, aš maniau, kad viskas kažkokiu bukumu, o mirusieji ateina į galvą raganos, juokdariai, piktosios dvasios, įdarytos kvailys. aš prieš savo valią palūžiu, lipu į vežimėlį, o kai jie išgirdo, kad ilgai nevertė savęs prašyti, aš nusekiau juos iki sijos ir pasukęs grąžulą ėmiau vieną ar du kartus nuplakti arklį, bet kur jis tarsi nejudėjo iš savo vietos, net jei jį pjausi, manau, kad dabar aišku kokios tai moterys, ir nėra lengva sustoti be aiškios priežasties viduryje kelio ir pradėti pokalbį su moterimis.

Kalbos planai ir perspektyvos

Paryškinant žodžius ir ištisus sakinius, sukuriama teksto architektūra. Minties logika perduodant tekstą neturės tinkamo poveikio klausytojui, jei aktorius nesugebės rasti visų spalvų ir prietaisų, kurie atskleidžia kūrinio sielą, įvairovės. Tik paryškindami kirčiuotus žodžius ir frazes, galite perteikti tikslią autoriaus tekste išdėstytą prasmę. Taip kalboje formuojami skirtingi planai ir jų perspektyvos.

Jei jie (perspektyvos) yra nukreipti į kūrinio super užduotį potekstės ir kryžminio veiksmo linijoje, tai jų reikšmė kalboje tampa išskirtinė pagal savo svarbą, nes jie padeda įvykdyti svarbiausią, pagrindinį mūsų mene: sukurti žmogaus dvasios vaidmenį ir žaidimą.

Stresas
Stresas egzistuoja kiekviename žodyje. Bet jei kalbėtume, pabrėždami stresą visais žodžiais, kalba taptų nesuprantama ir praktiškai beprasmė. Norėdami perteikti mintį, frazėje akcentuojame vieną žodį - tą, kurį laikome svarbiausiu. Aktoriui nepaprastai svarbu žinoti, kurį žodį reikėtų pabrėžti. „Stresas, - rašė Stanislavskis, - yra meilė ar nemalonumas, pagarbus ar niekinantis, atviras ar gudrus, dviprasmiškas, sarkastiškas kirčiuoto skiemens ar žodžio akcentavimas. Tai jo pristatymas, tada tiksliai ant padėklo “.
Tačiau kirčiuotų žodžių akcentavimas neturėtų būti perdėtas, apgalvotas. Punch-word tampa tokiu, jei mes vadovaujamės teksto logika, jei vizijų grandinė mus tai atveda. Pabrėžtų žodžių skaičiavimas darbe prie teksto, be abejo, turėtų būti, tačiau remtis tik šiuo skaičiavimu bus didelė klaida. Kita didelė klaida - paklusimas sau intonacijos modeliui.

Veltui tiek klausaisi savo balso. „Paklusimas sau“ yra panašus į narcisizmą, savęs demonstravimą. Ne tai, kaip jūs pats kalbate, o tai, kaip kiti jūsų klauso ir suvokia. Paklusimas sau nėra tinkama menininko užduotis. Daug svarbesnė ir aktyvesnė užduotis yra paveikti kitą, perduoti jam jo vizijas.

Stanislavskis patarė kalbėti ne prie ausies, o nuo partnerio akies. Tai geriausias būdas išsisukti ir atsikratyti kūrybiškumui žalingo „paklusnumo sau“, nes tai išstumia aktorių ir nukrypsta nuo efektyvaus kelio.
Dažnai atsitinka taip, kad geriausias būdas pabrėžti kirčiuotą žodį yra pašalinti visų antrinių žodžių kirčiavimą.

Aš prieinu išvadą, kad prieš išmokdami kelti stresą, turite mokėti juos pašalinti, - šiandien sakė Arkadijus Nikolajevičius.
„Pradedantieji per daug stengiasi gerai kalbėti. Jie per daug naudoja kirčiavimą. Priešingai nei ši savybė, būtina išmokyti pašalinti įtempius ten, kur jų nereikia. Aš jau sakiau, kad tai yra visas menas ir labai sunku! Visų pirma, tai atlaisvina kalbą nuo neteisingų stresų, pripildytų blogų gyvenimo įpročių. Tokiu būdu išvalytame dirvožemyje lengviau paskirstyti vieną teisingą kirčiavimą. Antra, stresų pašalinimo menas padės jums ateityje praktiškai ir šiais atvejais: perteikdami sudėtingas mintis ar klaidindami faktus, aiškumo sumetimais dažnai turite prisiminti atskirus epizodus, išsamią informaciją apie tai, apie ką kalbate, bet kad jie nenukreiptų auditorijos dėmesio. nuo pagrindinės istorijos linijos. Šios pastabos turėtų būti išdėstytos aiškiai, aiškiai, bet ne per ryškiai. Tuo pačiu metu reikėtų būti ekonomiškam naudojant ir intonacijas, ir kirčiavimus. Kitais atvejais, vartojant ilgas, sunkias frazes, būtina paryškinti tik kai kuriuos atskirus žodžius, o likusius praleisti aiškiai, bet nepastebimai. Šis kalbos metodas palengvina sunkiai parašytą tekstą, su kuriuo dažnai tenka susidurti menininkams.
Visais šiais atvejais streso pašalinimo menas jums bus labai naudingas.

Nepaisant to, skubėjimas, nervingumas, plepantys žodžiai, išspjautos ištisos frazės neužgožia, bet visiškai sunaikina kirčiuotus žodžius, net jei tai nebuvo jūsų ketinimai. Kalbančiojo nervingumas tik erzina klausytojus, neaiškus tarimas juos supykdo, nes verčia įsitempti ir spėlioti, ko nesuprato. Visa tai pritraukia auditorijos dėmesį, tekste pabrėžia būtent tai, ką norite užgožti. Nervingumas apsunkina kalbą. Palengvina jos ramybę ir savitvardą. Kad užgožtumėte frazę, jums reikia sąmoningai neskubančios, bespalvės intonacijos, beveik visiško streso nebuvimo, o ne paprasto, bet ypatingo, išskirtinio suvaržymo ir pasitikėjimo savimi. Tai klausytojui įskiepija ramybę.

Aiškiai paryškinkite pagrindinį žodį ir lengvai, aiškiai, lėtai praleiskite tai, ko reikia tik bendrajai prasmei, bet kas neturėtų išsiskirti. Tuo remiasi streso malšinimo menas.
Įsivaizduokite, kad persikėlėte į naują butą ir kad jūsų įvairios paskirties daiktai išsibarstę po kambarius, - pradėjo vaizdingai aiškinti Tortsovas. - Kaip susitvarkote daiktus?
Pirmiausia reikia vienoje vietoje rinkti lėkštes, kitoje - arbatos indus, trečioje - išmėtytus šachmatus ir šaškes, pagal jų paskirtį padėti didelius daiktus ir t.
Tai padarius, bus šiek tiek lengviau naršyti.

Tas pats išankstinis išmontavimas turėtų būti atliekamas teksto žodžiais, prieš paskirstant įtampą jų realiose vietose.
Kirtis būdvardžių serijoje

Tarkime, kad analizuojamame tekste ar monologe sutinkame ilgą būdvardžių eilutę: „mielas, geras, šlovingas, nuostabus žmogus“.
Jūs žinote, kad būdvardžiai neakcentuojami. Ir jei tai yra palyginimas? Tada kitas reikalas. Bet ar tikrai būtina pabrėžti kiekvieną iš jų? Kas miela, kas gera, kas malonu ir pan. beveik tas pats, su tomis pačiomis savybėmis.
Bet, laimei, kalbos dėsnių dėka jūs kartą ir visiems laikams žinote, kad tokie būdvardžiai su bendrais ženklais nepriima streso. Šios informacijos dėka nedvejodami pašalinkite visų būdvardžių kirčiavimus ir tik paskutinis jų susilieja su kirčiuojamu daiktavardžiu, kurio dėka jūs gaunate: „nuostabus vyras“.

Kai susiduriame su keliais būdvardžiais, turime pagalvoti, ar čia yra palyginimas. Apie palyginimą galite kalbėti, jei yra keli būdvardžiai su daiktavardžiu, kurie niekaip nesusiję.

Čia yra nauja būdvardžių grupė: „maloni, graži, jauna, talentinga, protinga moteris“. Visuose šiuose būdvardžiuose nėra vieno bendro, bet visų skirtingų ženklų. Bet jūs žinote, kad tokie būdvardžiai be bendrų ženklų būtinai sukelia stresą kiekvienam iš jų, todėl, nedvejodami, įdėkite juos, bet kad jie nežudytų pagrindinio kirčiuoto daiktavardžio: „protinga moteris“. Čia yra „Petras Petrovičius Petrovas, Ivanas Ivanovičius Ivanovas“. Štai metai ir data: „1908 m. Liepos 15 d.“; čia yra adresas: "Tula, Maskvos gatvė, namo numeris dvidešimt".
Visa tai yra „grupių pavadinimai“, kuriems reikia pabrėžti tik paskutinį žodį, tai yra ant „Ivanovo“, „Petrovo“, „1908“, „dvidešimtojo skaičiaus“. Štai palyginimai. Paryškinkite juos viskuo, ką galite, įskaitant stresą.

Išsirikiavus didelėms grupėms tampa lengviau orientuotis atskiruose kirčiuotuose žodžiuose.

Čia yra du daiktavardžiai. Jūs žinote, kad privalomas kirčiavimas yra tas, kuris yra genityvo atveju, nes genityvinis atvejis yra stipresnis už žodį, kurį jis apibrėžia. Pvz .: „brolio knyga, tėvo namai, ledinės Pontiko vandenų bangos“. Nedvejodami pabrėžkite genityvinį daiktavardį ir eikite toliau.
Čia yra du žodžiai, kartojami didėjant energijai. Drąsiai akcentuokite antrąjį iš jų būtent todėl, kad kalbame apie energijos antplūdį, visiškai tą patį, kaip ir frazėje: „pirmyn, pirmyn skubėk į Propontį ir pragarą“. Jei, priešingai, būtų energijos nutekėjimas, tada įtrauksite pirmąjį iš pasikartojančių žodžių ir tai perteiks degradaciją, kaip eilutėje „Sapnai, sapnai, kur tavo saldumas!“.
Pasiūlymas su viena mušamojo galva yra aiškiausias ir paprasčiausias, - paaiškino Arkadijus Nikolajevičius. - Pavyzdžiui: „Čia atėjo žmogus, kurį labai gerai pažįsti“. Akcentuokite bet kurį žodį šioje frazėje, o reikšmė kiekvieną kartą bus suprasta naujai. Pabandykite į tą patį sakinį įdėti ne vieną, o du kirčiavimus, bent jau, pavyzdžiui, ant žodžių „pažįstamas“, „čia“.
Sunkiau bus ne tik pagrįsti, bet ir ištarti tą pačią frazę. Kodėl? Taip, nes jam suteikiama nauja prasmė: pirma, atėjo ne kažkas, būtent „pažįstamas“ žmogus, ir, antra, kad jis neatėjo niekur, o būtent „čia“.
Trečią kirčiuokite žodį „atėjau“, o frazė bus dar sunkesnė pateisinant ir perduodant kalbą, nes prie ankstesnio jos turinio pridedamas naujas faktas, būtent, kad „žinomas asmuo“ neatėjo, o „atėjo“ savo kojomis ...

Tačiau ką daryti, jei tekste yra labai ilga frazė su visais mušamaisiais, bet iš vidaus nerealiais žodžiais? Juk apie ją galime pasakyti tik tiek, kad „sakinys su visais kirčiuotais žodžiais nieko nereiškia“. Nepaisant to, yra atvejų, kai sakinius būtina pagrįsti visais įtemptais žodžiais, įvedančiais naują turinį. Tokias frazes lengviau suskirstyti į daugelį savarankiškų sakinių, nei viską išreikšti vienu.

Pavyzdžiui, - Arkadijus Nikolajevičius iš kišenės išsitraukė raštelį, - aš tau perskaitysiu tiradą iš Šekspyro Antonijaus ir Kleopatros.
"Širdys, liežuviai, figūros, rašytojai, bardai, poetai negali suprasti, išreikšti, išmesti, aprašyti, dainuoti, suskaičiuoti jos meilę Antonijui."
„Garsusis mokslininkas Jevonsas, - toliau skaitė Tortsovas, - sako, kad Šekspyras šioje frazėje sujungė šešis dalykus ir šešis predikatus, kad, griežtai tariant, joje būtų šešis kartus šeši arba trisdešimt šeši sakiniai.
Kiek iš jūsų įsipareigotų skaityti šią tiradą, kad joje išryškėtų trisdešimt šeši sakiniai? - jis atsisuko į mus. Mokiniai tylėjo.
- Tu teisus! Aš taip pat nesiimčiau vykdyti Jevonso nustatytos užduoties. Tam neturėčiau pakankamai kalbos technologijų. Bet dabar kalbama ne apie pačią problemą. Mums tai neįdomu, o tik daugelio kirčių išryškinimo ir derinimo vienu sakiniu technika.

Kaip ilgoje tiradoje išryškinti vieną svarbiausių ir keletą mažiau svarbių žodžių, reikalingų prasmei? Tam reikia daugybės įtempių: stiprių, vidutinių, silpnų. Kaip tapyboje yra stiprių, silpnų pustonių, spalvų ketvirčių ar chiaroscuro, taip ir kalbos srityje yra ištisos gamos, turinčios skirtingo stiprumo ir kirčiavimo laipsnių. Visi jie turi būti derinami tarpusavyje, derinami, derinami, tačiau kad maži akcentai nesusilpnėtų, o priešingai, stipriau pabrėžtų pagrindinį žodį, kad jie su juo nekonkuruotų, bet atliktų vieną bendrą dalyką, sudarydami ir perduodami sunkią frazę. Mums reikia perspektyvos atskirais sakiniais ir šioje kalboje.
Kurti perspektyvą su akcentais

Jūs žinote, kaip tapyboje perteikiamas paveikslo gylis, tai yra, jo trečioji dimensija. Jo nėra tikrovėje, plokščiame rėmelyje su ištempta drobe, ant kurio menininkas rašo savo darbą. Tačiau tapyba sukuria daugelio planų iliuziją. Jie neabejotinai eina į vidų, į pačios drobės gelmes, o priekinis planas tiesiog išlenda iš rėmo, o drobė - žiūrovui.
Mūsų kalboje yra tie patys planai, kurie suteikia frazės perspektyvą. Svarbiausias žodis ryškiausiai išsiskiria ir patenka į pačią pirmąją garso plokštumą. Ne tokie svarbūs žodžiai sukuria visą eilę gilesnių planų.

Ši perspektyva kalboje yra kuriama labiau naudojant skirtingų stiprumų stresus, kurie yra griežtai derinami tarpusavyje. Šiame darbe svarbu ne tik pati jėga, bet ir streso kokybė. Taigi, pavyzdžiui, svarbu: ar jis krenta iš viršaus į apačią, ar, priešingai, yra nukreiptas iš apačios į viršų, ar jis guli sunkiai, sunkiai, ar lengvai nuskrenda iš viršaus ir smarkiai praduria; Nesvarbu, ar stiprus smūgis, ar švelnus, ar grubus, ar vos juntamas, ar jis iškart krenta ir iškart pašalinamas, ar trunka gana ilgai.
Be to, yra vadinamųjų vyriškų ir moteriškų akcentų (nesupainiokite su moteriškomis ir vyriškomis galūnėmis).

Pirmieji iš jų (vyriški kirčiai) yra apibrėžti, išsamūs ir griežti, kaip plaktuko smūgis ant priekalo. Tokie smūgiai iškart nutraukiami ir nebetęsiami. Kita kirčiavimo rūšis (moteriška) yra ne mažiau apibrėžta, tačiau ji nesibaigia iškart, bet tęsiasi. Jų iliustracijos pavyzdžiu tarkime, kad dėl vienokių ar kitokių priežasčių po aštraus plaktuko smūgio ant priekio reikia nedelsiant patraukti plaktuką atgal į save, kad tik būtų lengviau jį vėl pakelti.
Štai toks neabejotinas smūgis su jo tęsimu, pavadinsime „moterišku stresu“ arba „kirčiavimu“.
Arba čia yra dar vienas pavyzdys kalbos ir judėjimo srityje: kai piktas šeimininkas išvaro nepageidaujamą svečią, jis šaukia jam „energingas“ ir energingu rankos bei piršto mostu nukreipdamas į duris; jis griebiasi „vyriško streso“ kalboje ir judesyje.
Jei tą patį turi padaryti subtilus žmogus, tada jo išvaromas šauktukas „išeina“ ir gestas yra lemiamas ir apibrėžtas tik per pirmąją sekundę, tačiau iškart po to, kai balsas nuslysta žemyn, judėjimas vėluoja ir taip sušvelnina pirmosios akimirkos griežtumą. Šis smūgis su tęsiniu ir greitu piešimu yra „moteriškas akcentas“.

Be streso, galite paryškinti ir derinti žodžius naudodami kitą kalbos elementą: intonaciją. Jos figūros ir piešiniai suteikia paryškintam žodžiui daugiau išraiškingumo ir taip jį sustiprina.

Intonaciją galite derinti su stresu. Šiuo atveju pastarąjį nuspalvina įvairiausi jausmo atspalviai: arba meilumas (kaip mes darėme su žodžiu „žmogus“), tada piktumas, tada ironija, tada panieka, tada pagarba ir kt.

Be garso streso su intonacija, taip pat yra įvairių būdų paryškinti žodį. Pavyzdžiui, galite tai padaryti tarp dviejų pauzių. Tuo pat metu, norint geriau sustiprinti paryškintą žodį, vieną ar abi pauzes galima paversti psichologinėmis. Taip pat galite paryškinti pagrindinį žodį, pašalindami visų ne pagrindinių žodžių kirčiavimą. Tada nepaliestas paryškintas žodis taps stiprus, palyginti su jais. Visų pirma reikia pasirinkti vieną svarbiausių žodžių tarp visos frazės ir pabrėžti jį pabrėžiant. Po to turėtumėte elgtis taip pat su mažiau svarbiais, bet vis tiek paryškintais žodžiais. Kalbant apie ne pirminius, neišskiriamus, antrinius žodžius, kurie reikalingi tik bendrai reikšmei, tada jie turi būti nustumti į antrą planą ir ištrinti.
Tarp visų šių paryškintų ir neakcentuotų žodžių būtina rasti santykį, jėgos laipsnį, streso kokybę ir iš jų sukurti patikimus planus bei perspektyvą, suteikiančią judesiui ir gyvybei frazę. Būtent šį harmoningai reguliuojamą streso laipsnių santykį, atskirų žodžių akcentavimą turime omenyje kalbėdami apie koordinavimą. Tai sukuria harmoninę formą, gražią frazės architektūrą. Kaip sakiniai formuojami iš žodžių, iš minčių, pasakojimų, monologų - iš sakinių. Juose išsiskiria ne tik sakinio žodžiai, bet ir ilgi sakinio ar monologo ištisi sakiniai.
Viskas, kas pasakyta apie kirčiuojamų žodžių kirčiavimą ir derinimą sakinyje, dabar reiškia atskirų sakinių paryškinimo procesą visoje istorijoje ar monologe. Tai pasiekiama tomis pačiomis technikomis kaip ir atskirų žodžių kirčiavimas. Svarbiausią sakinį galite pabrėžti pabrėžtinai, ištarti svarbią frazę pabrėždami daugiau nei kitus antrinius sakinius. Tokiu atveju kirčiuoti pagrindinį žodį paryškintoje frazėje reikėtų stipriau nei likusiuose, neakcentuotuose sakiniuose. Pabrėžtą frazę galite paryškinti nustatydami ją tarp pauzių. Tą patį galite pasiekti naudodamiesi intonacija, pakeldami ar sumažindami pasirinktos frazės garso tonaciją arba įvesdami ryškesnį fonetinį intonacijos modelį, kuris pabrėžia kirčiuotą sakinį nauju būdu. Galite pakeisti paryškintos frazės tempą ir ritmą, palyginti su visomis kitomis monologo ar istorijos dalimis. Galiausiai galite palikti paryškintus sakinius jiems įprastu stiprumu ir spalva, tačiau užgožkite likusią istoriją ar monologą, susilpnindami jų šoko taškus.

1 pratimas
Atidžiai perskaitykite teksto analizę pagal K. S. Stanislavskio pasiūlytą intonacijos modelį ir pauzes. Remiantis šiuo pavyzdžiu, išanalizuokite bet kurį pasirinktą tekstą.

„Kaip ledinės Pontico vandenų bangos ...“ - jis skaitė švelniai, palyginti ramiai ir iškart lakoniškai paaiškino:
- Aš neduodu visko, kas yra viduje, iš karto! Aš duodu mažiau nei galiu! Turime branginti ir kaupti emocijas!
Aš pasišaipau iš skubėjimo: po žodžių „vandenys“ darau garsą. Nors ir nereikšminga: sekundei, trečiai, ne daugiau!
Su kitais kablelio linkiais (prieš juos bus daug), aš pradėsiu daugiau pakelti balsą, kol pasieksiu aukščiausią natą!
Vertikaliai! Ne horizontaliai! Ne tik, bet ir su nuotrauka!
Aš įsitikinu, kad antroji priemonė yra stipresnė už pirmąją, trečioji yra stipresnė už antrąją, ketvirtoji yra stipresnė už trečiąją! Nerėk!
- Nesustabdomo ...
Tačiau jei kiekviena priemonė yra padidinta trečdaliu, tada keturiasdešimčiai frazės žodžių reikia trijų oktavų diapazono! Jis išėjo! Penkios natos - aukštyn, dvi - greitai ištraukiamos! Iš viso: tik trečias! Ir įspūdis lyg koks penktas! Tada vėl keturios natos aukštyn ir dvi žemyn! Iš viso: tik dvi stiprinimo natos. Ir įspūdis yra keturi! Ir taip visą laiką. Turint tokių santaupų, diapazono pakanka visiems keturiasdešimčiai žodžių!
Ir tada, jei nepakako užrašų pakelti, sustiprintas posūkių atsekimas! Su skoniu! Tai suteikia amplifikacijos įspūdį!
"... nežinodamas grįžtamojo atoslūgio" ...
"... eik-eik
skubėk į Propontį ir pragarą “.
Vėluoja psichologinė pauzė!
Viską neišreiškė!
Kaip vėluoja erzina ir atgaivina!
Ir pauzė tapo efektyvesnė!
Priėjęs prie aukšto balso: „Hellespont“!
Aš pasakysiu ir tada praleisiu garsą! ...
Naujam paskutiniam bėgimui!
„Taigi mano klastingi planai
Įnirtingai skubėkite, | ir jau grįžau
Niekada neprisijungs | ir į praeitį
Jie negrįš, |
Ir visi nesuvaldomai skubės ... "
Lenkimą traukiu stipriau. Tai aukščiausia nata per visą monologą.
Visiška laisvė! Ir aš susilaikau, erzinu su pauzėmis.
Kuo labiau sulaikai, tuo labiau jis erzina.
Atėjo akimirka: nieko nesigailėk!
Visų išraiškingų priemonių mobilizavimas!
Padėk visiems!
Ir tempas, ir ritmas!
Ir ... baisu pasakyti! Net ... tūris!
Neverk!
Tik ant paskutinių dviejų frazės žodžių:
"... skubėkite nekontroliuojamai"
Galutinis užbaigimas! Galutinis!
"... kol juos nuryja laukinis šauksmas".
Lėtina tempą!
Dėl didesnės reikšmės!
Ir aš padariau galą!
Ar suprantate, ką tai reiškia?
Taškas tragiškame monologe?
Tai pabaiga!
Tai yra mirtis !!
Ar norite pajusti, apie ką kalbu?
Užkopkite į aukščiausią uolą!
Virš dugno plyšio!
Paimkite sunkų akmenį ir ...
Nuleisk jį į apačią!
Išgirsite, pajusite, kaip akmuo skris mažais gabalėliais, į smėlį!
Jums reikia to paties lašo ... balso!
Nuo aukščiausios natos - iki pačios tessiture apačios!
Tam reikalingas taško pobūdis.

2 pratimas
Pabrėžkite stresą kituose sakiniuose. Rūšiuoti juos pagal palyginimą.
Liekna, aukšta, sportiška mergina.
Mėlyna, gili, riedanti jūra.
Neramus, užsispyręs, sunkus personažas.
Subtilus, kvapnus kūdikių muilas.
Garsiai, įkyriai, nemaloni muzika.
Purvinas, lipnus, liūdnas kelias.

3 pratimas
Klausykitės mikrofono teatro garso įrašų - eilėraščių, eilėraščių, istorijų, kurias atlieka garsūs aktoriai. Rekomenduojamas sąrašas:
Bernardo paroda. Kaimo piršlybos. Atlikėjai: V. Gaft, E. Koroleva.
Margaret Mitchell. Žmona už pusę karūnos. Atlikėjai: E. Evstigneevas, A. Papanovas, A. Georgievskaja, E. Vesnikas.
Migelis Servantesas. Salamano urvas. Atlikėjai: L. Kasatkina, A. Khodursky, O. Aroseva, G. Menglet, A. Nikolajevas.
Viljamas Šekspyras. Romeo Ir Džiulieta. Atlikėjai: A. Batalovas, A. Dzhigarkhanyanas, E. Gerasimovas, I. Kostolevskis, A. Borzunovas, N. Karačencevas, S. Yursky, N. Drobiševa, A. Kamenkova, N. Tenyakova, S. Bubnovas, A. Bubaškinas, G. Nekiforovas, G. Sukhoverko.
Jean-Baptiste Moliere. Scapeno sukčiai. Atlikėjai: Z. Gerdt, E. Vesnik, A. Papanov, V. Etush, M. Kozakov, K. Protasov, G. Anisimova.
Jei negalite gauti nė vieno iš šių įrašų, paklausykite TV laidos ištraukos (tiesiog klausykite, nežiūrėkite). Analizuokite ištrauką, atkreipkite dėmesį, kaip dedamos pauzės, kur pabrėžiami kirčiuoti žodžiai. Kaip pristabdytumėte ir paryškintumėte žodžius?

4 pratimas
Šioje ištraukoje pažymėkite moteriškąjį ir vyriškąjį akcentus.

Homeras.
ODISSEIJA

Pallas Athena pasipiktinęs atsakė:
„Vargas! Dabar matau, koks toli Odisėjas yra tau
Man reikia uždėti rankas begėdiškai
ateiviai.
Jei dabar, grįžęs, jis stovėjo priešais duris
rudakaknis
Su ietimis poroje rankoje, su stipriu skydu
ir šalme, -
Kaip aš pirmą kartą pamačiau herojų tuo metu, kai jis
Mūsų namuose šventės metu jis linksminosi, sėdėjo prie puodelio,
Iš Efiros atvažiuoja iš Ilos, Mermerovo
sūnus:
Jo laive buvo ir Odisėjas
greitai;
Nuodų, mirtinų žmonėms, jis ieškojo, kad galėtų
tepinėlis
Jūsų žalvarinės strėlės. Tačiau Ilas atsisakė
Duok jam nuodų: jam buvo gėda dėl dievų sielos
nemirtingieji.

5 pratimas
Šiuose sakiniuose raskite pagrindinį kirčiavimo žodį ir paryškinkite jį pašalindami visų antrinių žodžių kirčiavimą.
Mūsų dangaus liežuvio grožio galvijai niekada nesutramdys. M.V.Lomonosovas
Kaip literatūros medžiaga slavų-rusų kalba turi neginčijamą pranašumą prieš visus europiečius. A. S. Puškinas
Yra dvi nesąmonių rūšys: viena atsiranda dėl jausmų ir minčių trūkumo, pakeičiamų žodžiais; kitas - nuo jausmų ir minčių pilnumo bei žodžių jiems išreikšti trūkumo. A. S. Puškinas
Mūsų graži kalba po nemokytų ir nemokančių rašytojų plunksna greitai krinta į nuosmukį. Žodžiai iškraipyti. Gramatika svyruoja. Rašyba, ši kalbos heraldika keičiasi kiekvieno valia. A. S. Puškinas
Asmens moralė matoma jo požiūrie į žodį. L. N. Tolstojus
Tiesą sakant, protingam žmogui blogas kalbėjimas turėtų būti laikomas nepadoru, kaip nemokėjimas skaityti ir rašyti. A. P. Čechovas
Kažkaip susitvarkyti su kalba reiškia ir kažkaip galvoti: apytiksliai, netikslu, neteisinga. A. N. Tolstojus
Žodynas yra visa vidinė žmonių istorija. / N. A. Kotlyarevsky
Ne vienas ištartas žodis davė tiek naudos, kiek daugelis neištartų. Plutarchas
Kalba yra visko, kas egzistavo, egzistuoja ir bus, vaizdas - viskas, kas gali tik apimti ir suvokti žmogaus psichinę akį. A.F.Merzlyakovas
Literatūroje, kaip ir gyvenime, verta prisiminti vieną taisyklę, kad žmogus atgailaus tūkstantį kartų, kad daug pasakė, bet niekada nedaug. / A.F. Pisemsky
Skilimo dėsniai netaikomi tik vienai literatūrai. Ji viena nepripažįsta mirties. M.E.Saltykovas-Ščedrinas
Gebėjimas skaityti geras knygas visiškai nėra tas pats, kas raštingumas. A. Herzenas
Kalba turi atitikti logikos dėsnius. Aristotelis
Kalba yra žmonių išpažintis, Jo siela ir gyvenimas yra gimtoji. P. A. Vyazemsky

MASKAVA „APŠVIETIMAS“ 1974 m

Zaporožecas T.I.

3-33 Scenos kalbos logika. Vadovėlis. vadovas tieatr. ir kult.-stoglangis. tyrimas. institucijos. M., „Švietimas“, 1974 m.

128 psl. su dumblu.

Norint, kad auditorija suvoktų tekste esančias mintis nuo scenos, būsimasis aktorius turi žinoti scenos kalbos logikos priemones ir taisykles.

Šioje pamokoje išdėstytas scenos kalbos logikos kurso turinys, mokytas Teatro mokykloje nm. B. Ščukine prie teatro nm. Eug. Vachtangovas

Vadove kruopščiai ir skoningai parinkta literatūrinė medžiaga, kurią galima naudoti mokymams.

60406- 466

3 74-74 792.7

60406-466

PRATarmė

Šios knygos autorė Tatjana Ivanovna Zaporožec yra viena iš pagrindinių V. V. Šukino teatro mokyklos Jevgenijaus teatre mokytojų. Vachtangovas. Jau trisdešimt metų ji moko šios mokyklos mokinius išraiškingos sceninės kalbos įgūdžių.

Nenuilstamai tobulindama savo dalyko mokymo metodą ir teoriškai plėtodama svarbiausias jo problemas, TI Zaporozhets pasiekė labai reikšmingų rezultatų. Tai įtikinamai įrodo kasmetiniai Ščukino mokyklos išleidimai iš tokių menininkų, kurie, pasirodo, yra ne tik dramos teatrų aktoriai, laisvai kalbantys išraiškingais žodžiais scenoje, bet ir kvalifikuoti meninio skaitymo meistrai.

Šias sėkmes daugiausia lemia tai, kad į scenos kalbos kursą, kurį sukūrė TI Zaporozhets, įtraukta speciali dalis, kuri yra šio vadovėlio turinys. Šis skyrius buvo pavadintas „Scenos kalbos logika“.

Šio skyriaus tikslas yra ugdyti gebėjimą aiškiai ir aiškiai išreikšti mintis. Šis gebėjimas yra būtina meninės kalbos sąlyga. Pats savaime jis nesuteikia aukštos meninės įgarsinto žodžio kokybės - jo emocionalumo ir ryškių vaizdų, tačiau tai yra būtina šios kokybės prielaida. Jei nėra logikos, neįmanoma pasiekti aukšto meniškumo. Todėl skyrelis „Kalbos logika“ visos scenos kalbos kurso programoje užima vidurinę vietą tarp dviejų skyrių: pradinio - „Kalbos technika“ - ir paskutinio - „Meninis skaitymas“.

Kalbos logiką reguliuojančių įstatymų ir kitų teisės aktų nepaisymas sukelia labai liūdną pasekmę: įgūdžių trūkumą. TI Zaporožecas pačioje savo knygos pradžioje teisingai pažymi, kad ryšium su radijo transliacijų, televizijos, kino plėtra ir oratorinių kalbų, paskaitų ir kt. Skaičiaus augimu, susidomėjimas skambia kalba taip pat auga. Tačiau kartu reikia pažymėti ir tai, kad vidutinis sceninės kalbos meninės kokybės lygis vis dar toli gražu nėra tas, kuris mus gali patenkinti. Tiesa, yra aktorių, turinčių puikią sceninę kalbą, yra žinomų meninio skaitymo meistrų, kuriais pagrįstai didžiuojamės, tačiau kalbame ne apie juos dabar, o apie vidutinį lygį. Juk kaip dažnai, klausydamiesi radijo ar sėdėdami teatre, kine, priešais televizoriaus ekraną, mus erzina prasta aktoriaus kalbos kokybė. Būna, kad mus įžeidžia melagingas jo teatrališkumas, kuris pasireiškia perdėtu deklamavimu, klaidingu patosu ar ašaringu sentimentalumu ir skaitant poeziją - monotonišku kaukimu, kuris atima iš darbo bet kokią prasmę.

Tačiau pastaruoju metu susierzinimo priežastis dažniausiai būna ne šie, o priešingi trūkumai: neryški kalba, jos bespalvis, bukas, nemuzikalumas, neišraiškingumas ... „Ką jis pasakė? Ką jis pasakė?" - teatre sėdintys žiūrovai dažnai klausia vieni kitų, kol vienas iš jų pagaliau praranda kantrybę ir pradeda klausinėti: "Garsiau! .. Garsiau!"

Bet tai visai ne apie garsumą. Galite šaukti scenoje, bet žiūrovas vis tiek nieko negirdės ir nesupras. Pagrindinė problema yra tikrų įgūdžių stoka.

Šią nelaimę palengvina labai žalingi prietarai, tarsi scenoje reikėtų kalbėti „kaip gyvenime“. Tačiau gyvenime jie dažnai kalba blogai, skubotai, neaiškiai glostydami, padalydami kiekvieną frazę į daugybę dalių ir taip paversdami bet kokį tekstą kažkokiu „kapotu kopūstu“.

Taip kalbėti scenoje galima tik tais atvejais, kai jie nori blogą kalbą paversti būdingu duoto personažo bruožu, turėdami omenyje jos satyrinį pašaipą. Visais kitais atvejais scenoje reikia kalbėti geriau, šviesiau, išraiškingiau nei realiame gyvenime.

Gyvenimo kalba dažnai būna nereikšminga, nuobodi, monotoniška. Imituodamas ją scenoje, aktorius nevalingai patenka į tą „murmantį realizmą“, kuris taip erzina žiūrovus. Tapdama meno reiškiniu ir pasidavusi meistriškumo reikalavimams, sceninė kalba nepraranda gyvenimo kalbos natūralumo ir paprastumo, priešingai, ji įgauna dar didesnį natūralumą ir paprastumą ir tuo pačiu tampa pajėgi išreikšti žmogaus mintis ir jausmus kur kas didesne jėga, aiškumu, tikslumu, aiškumo ir grožio nei gyvenime.

Rusų kalbai būdingas muzikalumas ir melodija. Deja, realiame gyvenime rusų kalba iš muzikinės-melodinės dažnai virsta grubiu beldimu: balsių garsai yra suglamžyti, „suvalgyti“, o priebalsiai skamba kaip būgno ritinys.

Teatro meno užduotis nėra nusileisti iki trūkumų lygio, kartais būdingo gyvenimo kalbai, ne nukopijuoti jo trūkumų natūralistiniu būdu, bet pateikti teigiamus pavyzdžius, įkvepiančius aukščiausios kokybės pavyzdžius, užkrėsti žiūrovus ir klausytojus meile rusų kalbos grožiui ir taip prisidėti prie jos garso gerinimo realiame gyvenime gyvenimo.

Scenos kalbos technikos ir logikos įvaldymas yra svarbiausi šio kelio etapai.

Iš anksto pasakykime, kad praktinis įstatymų ir taisyklių, aptariamų šiame vadove, įvaldymas "nėra lengva užduotis. Sėkmę galima pasiekti atliekant daugybę pratimų, kurių įgyvendinimas palaipsniui turėtų tapti lengvas, nevaržomas, nesąmoningas ... Tačiau žinoma, kad atkaklus ir sunkus darbas yra raktas į sėkmę bet kuriame mene.

B. ZAKHAVA,

teatro mokyklos rektorius. B. V. Ščukina, SSRS liaudies menininkė, menų daktarė

Vadovėlis „Scenos kalbos logika“ - tai bandymas nuosekliai išdėstyti Teatro mokykloje studijuotos scenos kalbos logikos kurso turinį. B. V. Ščukinas (aukštoji mokykla).

Scenos kalbos logikos kursas, kuris yra vienas iš dalyko „Etapinė kalba“ skyrių, mūsų mokykloje studijuojamas antrųjų studijų metų 1 ir 2 semestrais vaidybos ir korespondencijos režisūros skyriuose.

Sceninės kalbos logikos sekcijos tyrimas vyksta prieš mūsų darbą dėl meninio skaitymo ir kartu yra darbo su tekstu pradžia. Ateityje, III ir IV studijų metais, studentai įgytas žinias nuolat taiko analizuodami meninio skaitymo ištraukas ir dirbdami vaidmenis edukaciniuose spektakliuose.

Mūsų scenos kalbos logikos darbo pagrindas yra Stanislavskio nuostatos, kurias jis pasiūlė knygoje „Aktoriaus darbas apie save“. Stanislavskis davė aktoriams, teatro mokymo įstaigų studentams ir visiems, kurie susiduria su skambančiu žodžiu, visų skyrių, sudarančių dalyką „Scenos kalba“, pagrindus.

Jis atskleidė kiekvieno skyriaus esmę, parodė, kaip reikia dirbti su žodžiu, ir paragino aktorius tobulinti savo įgūdžius. Kreipdamasis į savo mokinius knygoje „Aktoriaus darbas pats“, Stanislavskis rašė:

„Aš jums daviau šiek tiek praktikos suprasti, kiek balso raidos metodų, garso spalvų, intonacijų, visokių fonetinių modelių, visokių stresų, loginių ir psichologinių pauzių ir pan. ir taip toliau. menininkai turi turėti ir tobulėti, kad atitiktų reikalavimus, kuriuos mūsų menas kelia žodžiui ir kalbai "

Mūsų vadovėlis yra sukonstruotas taip, kad tie, kurie dirba nagrinėdami sceninės kalbos logikos taisykles, pradeda pažintį su ta ar kita taisykle aprašydami jos ypatybes ir praktinio jos įvaldymo metodus. Po taisyklės pareiškimo seka specialiai atrinkti pavyzdžiai, kuriuos analizuoja autorius ir aiškiai patvirtina taisyklę. Jie padeda mokyti ir tvirtai išmoksta taisyklės. Tik atlikę šiuos pavyzdžius, galite pereiti prie pratimų. Juos galima išardyti ir skaityti prižiūrint mokytojui arba pasiūlyti mokiniams kaip namų darbus.

Atliekant kiekvieną iš pratimų, būtina atlikti grafinę teksto analizę, kaip parodyta mūsų paveiksluose. Taip pat gali būti naudinga savarankiškai pasirinkti kiekvienos taisyklės pratybų tekstus. Tokie tekstai turėtų būti išsamiai parengti: nustatoma loginių pauzių ir kirčio vieta kiekviename sakinyje, atliekama kiekvieno iš jų grafinė analizė.

Po to, kai buvo galima analizuoti ir skaityti tekstą, laikantis visų priimtų taisyklių, prie loginio (semantinio) skaitymo pravartu pridėti tam tikrų žodinių veiksmų atlikimą ir fantazijos kūrinį, tai yra prie sakinyje ar ištraukoje esančios minties perdavimo, pridėkite savo vertinimą ir autoriaus požiūris į tai, kas sakoma, ir vieno ar kito žodinio veiksmo atlikimas. Reikėtų prisiminti, kad net įvedant vertinimus ir žodinius veiksmus į pratimą, šio sakinio semantinė intonacija išliks.

Kaip žinote, semantinė intonacija susideda iš įvairaus balso garso padidėjimo, sumažėjimo, sustiprinimo ar susilpnėjimo, įvairaus ilgio pauzių ir pan. Gyvenime intonacijos (semantinės ir emocinės) gimsta pačios, tačiau susitikus su „ateiviu“, autoriaus tekstu, atlikėjas turi paversti autoriaus mintį savo, susikurti sau tikslią loginę, prasminę kiekvieno sakinio intonaciją („melodiją“).

Visų loginio teksto skaitymo taisyklių pavyzdžiai ir pratimai parenkami iš rusų klasikų ir šiuolaikinių sovietų rašytojų kūrinių.

Šiame vadovėlyje kalbama tik apie prozą; poetinių tekstų skaitymas yra rimta ir didelė tema, į kurią reikėtų atsižvelgti atskirai.

APIE PASAKOS KALBOS LOGIKĄ

Didėjant viešosios kalbos svarbai plėtojant radijo transliacijas, televiziją, kiną, didėjant profesionalių ir liaudies teatrų skaičiui, daugėja oratorijos, paskaitų ir kt., Susidomėjimas skambios kalbos problemomis auga. Žiūrovai, klausytojai anaiptol nėra abejingi garsinei kalbos pusei. Aktoriai, skaitytojai, oratoriai, dėstytojai, diktoriai yra suinteresuoti kuo sėkmingiau, tiksliau, aiškiau ir išraiškingiau perteikti mintis, būdingas jų tariamam tekstui.

Dalyko skyrius „Etapinė kalba“ - sceninės kalbos logika - ugdo gebėjimą perteikti prasmę skambančioje kalboje. Scenos kalbos logikos turėjimas leidžia garsu perteikti autoriaus mintis, vaidmenis, istorijas, paskaitas, esančias tekste, padeda tam tikru būdu sutvarkyti tekstą, siekiant tiksliausiai ir prasmingiausiai paveikti partnerį scenoje ir žiūrovą.

Loginio teksto skaitymo taisyklės nėra oficialūs dėsniai, svetimi mūsų šnekamajai kalbai. Jie susidarė dėl rašytojų, kalbininkų ir teatro darbuotojų pastebėjimų apie gyvą rusų kalbą. Loginio teksto skaitymo taisyklės grindžiamos rusų kalbos intonacijos ir gramatikos (sintaksės) ypatumais.

Loginė vaidmens, pasakojimo, paskaitos, bet kokios viešos kalbos teksto analizė, be abejo, nepakeičia žodinio veiksmo - tai yra teksto darbo pradžia, pamatas, priemonė atskleisti autoriaus mintį.

Norint, kad autoriaus frazė skambėtų žiūrovui, būtina ją ištarti labai tiksliai, tai yra nustatyti loginių pauzių vietą ir trukmę, nustatyti pagrindinį kirčiavimo žodį, pažymėti antrinius ir tretinius įtempius. Kitaip tariant, tam reikia žinoti pauzių ir akcentų dėjimo taisykles.

Kai frazė bus analizuojama ir organizuojama tokiu būdu, klausytojas turės galimybę įvertinti tekste įdėtos minties gylį, autoriaus kalbos grožį ir jo stiliaus ypatumus.

M.O.Knebelis, kalbėdamas apie Stanislavskio darbą su savo studentais jo studijoje, liudija, kad paskutiniaisiais savo gyvenimo metais Stanislavskis ypač atkakliai siekė tiksliausio sceninės kalbos logikos taisyklių laikymosi - loginių pauzių, akcentų išdėstymo, teisingo perdavimo skyrybos ženkluose ir kt. Ji sako: „Kiekvienais metais Stanislavskis reikalaudavo vis atkakliau tirti kalbos dėsnius, reikalavo nuolatinio mokymo, specialaus darbo su tekstu“.

Kodėl sceninės kalbos logika yra tokia svarbi? Žmonių kalba yra jų bendravimo priemonė. Žmogaus kalba visada yra aktyvi, kalbėtojo tikslas yra paveikti, visų pirma, klausytojo sąmonę, perduoti jam jo mintį. Scenos kalbos logika tiesiog moko mus perduoti klausytojui mintis, esančias tekste.

Gyvenime žmogus lengvai suskirsto savo kalbą į kalbos ritmus, lengvai įveda pauzes sakinyje, padaro jam reikalingą stresą. Jam to nereikia mokytis - jis išsako savo mintis. Bet scenoje reikia visko išmokti iš naujo, kaip sakė Stanislavskis - „ir vaikščioti, ir galvoti, ir kalbėti“. Būtina išmokti ir perteikti autoriaus mintis.

Nors žmogaus kalba realiame gyvenime nėra skaidoma į atskirus elementus, dirbdamas su tekstu, aktorius, studentas gali ir turėtų dirbtinai atskirti loginį skaitymą nuo visos efektyvios kalbos.

Tam padės išsamiausias visų loginio teksto skaitymo komponentų tyrimas. Laisva orientacija taisyklėse padės pagrindą pradiniam teksto darbo etapui - autoriaus tekste esančios prasmės atskleidimui.

SSRS liaudies artistas V. O. Toporkovas rašė, kad daugelis aktorių loginio skambančio teksto pusę laiko nesvarbia ir, grįžę iš teatro mokyklos, nebegrįžta prie sceninės kalbos logikos. Tuo tarpu paprastas tam tikrų scenos kalbos logikos taisyklių taikymas daugeliu atvejų padėtų teisingai suvaidinti sceną ar kūrinį. Toporkovas sako: „Kai aktoriui nepavyksta rasti aktyvių veiksmų savo kalboje, jis kartais gali pasiekti norimą rezultatą pritaikydamas jam žinomus kalbos dėsnius, frazių konstravimo dėsnius, jam žinomas žodinio veiksmo technikos metodus, bent jau, pavyzdžiui, paprasčiausiai bandydamas „Ištiesinkite“ autoriaus frazę, mintį pagal jos loginį skambesį, tai yra, norėdami nustatyti efektyvų frazės centrą - jos kirčiavimą, frazę ištarkite kuo tiksliau pagal kalbos dėsnius, laikydamiesi skyrybos ženklų. Ši, atrodytų, paprasta technika daro labai naudingą poveikį ir priartina aktorių prie tikslo - paveikti partnerį, padeda organizuoti reikalingas vizijas ir surasti tikrus jausmus. Ir beveik nė vienas iš aktorių nebando kreiptis į šią paprasčiausią techniką, laikydamas ją pernelyg studentiškai mąstančia šalia sunkių sunkumų, kurie kilo darbe “1.

Būtina sistemingai dirbti tiriant sceninės kalbos logikos taisykles, tiriant autoriaus mintį. Nereikia tikėtis, kad mintis „išsikalbės“, kai kalbėtojo jausmai gilūs. Jei nekreipsite ypatingo dėmesio į minties perteikimą, tada ji gali paslysti, atsiras atsitiktiniai stresai, iškreipta autoriaus kalbos prasmė, sugadintas autoriaus teksto grožis ir klausytojas neteks galimybės suprasti, apie ką kalba aktorius ar oratorius.

Nors šiame vadovėlyje mes šiek tiek dirbtinai atskiriame mintį nuo žodinio veiksmo, dėstytojai, dirbantys su mokiniais scenos kalbos logikos skyriuje, ir patys studentai gali gerai derinti kalbos logikos taisyklių tyrimą su vėlesniu žodinio veiksmo darbu, tai yra stebėti analizuojamos loginę melodiją. ir išardytą tekstą įvesti žodinį veiksmą, atitinkantį teksto turinį: pasmerkti, pagirti, išjuokti, pareikalauti ir t.

Pavyzdžiui, čia yra sakinys iš Čechovo pasakojimo „Anyuta“: „Ji apskritai sakė labai mažai, visada tylėjo ir vis galvojo, galvojo ...“ Norint apibrėžti žodinį veiksmą, net ir tokiu trumpu sakiniu, reikia labai gerai žinoti visos istorijos turinį. Istorijos herojė Anyuta užjaučia autorių, jis jos nesmerkia, užjaučia ir neigiamai elgiasi su tais žmonėmis, kurie elgiasi be širdies. Todėl šiame sakinyje galimas toks žodinis veiksmas: ją apsaugoti, pateisinti.

Tačiau šios trumpos sceninės kalbos logikos pamokos užduotyje nėra pateiktų pavyzdžių ir pratimų, kaip nustatyti vertinimus ir žodinius veiksmus.

Tuo pačiu autorius laiko metodiškai gana teisingu pereiti nuo sakinyje ar ištraukoje esančios minties perdavimo (t. Y. Nuo logiško teksto skaitymo) prie reitingų ir autoriaus santykių nustatymo (t. Y. Prie vieno ar kito žodinio veiksmo atlikimo padedant). to paties teksto).

Reikėtų prisiminti, kad net įvedant žodinį veiksmą į pratimą, šio sakinio loginė melodija (semantinė intonacija) išliks.

Teisinga loginė melodija sukuriama tada, kai sakinio (ar fragmento) turinys perduodamas skambančia kalba, su sąlyga, kad laikomasi tam tikrų scenos kalbos logikos taisyklių.

Loginė teksto analizė yra pirmasis parengiamasis darbo su tekstu etapas. Nuolatinis tokios analizės naudojimas praktiniame darbe, be abejo, visiškai nepakeičia darbo su tekstu; kalbos logika nepakeičia žodinio veiksmo ir emociškai užpildytų žodžių. Bet autoriaus minties atlikėjas neperteiks, jei jis nežinos, kokiomis priemonėmis ją galima perduoti garsu. Jei atlikėjas stengsis perteikti tik savo santykius, vizijas, jausmus, jis atims iš savęs ir auditorijos galimybę suprasti ir suvokti kūrinį visą. MO Knebelis rašo: "... organiškai negali atsirasti nei kompleksinio jausmo perteikimo, nei išraiškos priemonių meninio pasiskirstymo perspektyva, jei aktorius neįsisavino išplėtotos minties logikos ir nuoseklumo ..."

Taigi akivaizdu, kaip svarbu būsimiems kultūros ir švietimo įstaigų veikėjams ir darbuotojams įsisavinti sceninės kalbos logiką, jos taisyklių tyrimą.

KALBOS Rasės ir loginės pauzės

Kiekvienas atskiras mūsų skambančios kalbos sakinys yra suskirstytas pagal reikšmę į grupes, susidedančias iš vieno ar daugiau žodžių. Tokios prasminės sakinio grupės vadinamos kalbos ritmais.1 Kalbos ritmas yra sintaksinė vienybė, tai yra, kalbos ritmas gali būti dalykinė grupė, predikatinė grupė, prieveiksmių žodžių grupė ir kt.

Kiekvienoje kalbos juostoje yra žodis, kuris pagal reikšmę turėtų būti paryškintas skambančioje kalboje pakeliant, sumažinant ar sustiprinant balso garsą. Šis intonacinis žodžio akcentavimas vadinamas loginiu kirčiavimu. Kiekvienos kalbos priemonės kirčiavimas turėtų būti subordinuotas pagrindiniam viso sakinio kirčiavimui.

Skambančioje kalboje kiekvienas kalbos ritmas yra atskiriamas nuo kito skirtingos trukmės sustojimais. Šie sustojimai vadinami loginėmis pauzėmis. Be pauzių-sustojimų, kalbos ritmai atskiriami vienas nuo kito keičiant balso aukštį. Šie balso aukščio pokyčiai pereinant iš vienos kalbos juostos į kitą suteikia intonacinę mūsų kalbos įvairovę.

Kalbos juostoje negali būti pauzės, o visi kalbos juostą sudarantys žodžiai tariami kartu, beveik kaip vienas žodis. Rašant tas ar tas skyrybos ženklas paprastai nurodo loginę pauzę. Bet sakinyje gali būti daug logiškesnių pauzių nei skyrybos ženklai.

Loginės pauzės gali būti skirtingos trukmės ir pilnatvės; jie jungiasi ir atsijungia. Be jų, yra reakcijos pauzės (oro paėmimo - „oro“, iš vokiečių Luft - oro) pauzės ir galiausiai psichologinės.

Sutarkime savo vadove skirtingos trukmės logines pauzes žymėti šiais ženklais:

"- trumpa pauzė (arba atkūrimo pauzė), suteikianti kvapą ar paryškinantį svarbų žodį po jos;

I - pauzė tarp kalbos ritmų ar sakinių, glaudžiai susijusių prasme (jungiančių);

Ilgesnė jungiamoji pauzė tarp kalbos ritmų arba tarp sakinių;

Dar ilgesnė jungiamoji-skiriamoji (arba dalomoji) pauzė (tarp sakinių, semantinių ir siužetinių dalių).

Praktiniame darbe su studentais gali būti pavyzdys, kai reikia paskirti dar ilgesnę atjungimo pauzę.

Pabandykime padalinti šį sakinį į kalbos ritmą:

- Marya Gavrilovna užvertė knygą ir sutikusi nuleido akis. (A. Puškinas. „Sniego audra“.)

Šiame sakinyje nėra skyrybos ženklų, tačiau jame yra pauzių. Pabandykime išdėstyti tokias logines pauzes: „Marya Gavrilovna (kas?) Aš uždariau knygą (ką ji padarė?) Aš ir nuleidau akis (ką dar ji darė?) Aš susitarusi (kodėl?)“.

Sakinyje susidarė žodžių grupės, nes pirmiausia sakinys yra padalintas į subjekto ir į predikatą; priegaidės žodžiai taip pat sudaro atskiras grupes; paprastai būna logiška pauzė prieš jungtines sąjungas „ir“, „arba“, „taip“.

Šiame sakinyje dalykinė grupė susideda iš žodžių „Marya Gavrilovna“, predikatinė grupė - „uždarė knygą“; yra antrojo tarinio grupė - „ir nuleido akis“ (prieš jungtį „ir“ - pauzė); priegaidės žodžiai „susitarus“ taip pat sudaro atskirą grupę.

Panagrinėkime dar vieną sakinį:

- Rudenį Rostovų šeima grįžo į Maskvą. (JI. Tolstojus. „Karas ir taika“.)

„Rudenį (kada? - laiko aplinkybė) aš, Rostovų šeima (kas? - tiriamoji grupė), grįžau į Maskvą (ką padarė predikatas? - grupė, į ją įėjo vietos„ Maskvoje “aplinkybė)“.

Kelis kartus garsiai perskaitykite du išardytus sakinius, pakelkite balsą prieš kiekvieną loginę pauzę ir nuleiskite jį sakinio pabaigoje paskutiniame taške.

Neteisingas loginių pauzių išdėstymas sukelia nesąmonę. Pvz., Jei kitame sakinyje išdėstysite logines pauzes tokiu būdu: „Benzino debesis, deginantis I nuo autobuso, juos paslėpė nuo Olgos Viačeslavovnos“, žodžiai, nesusiję prasme ir gramatiškai, bus sujungti į kalbos juostas.

Šio sakinio pauzės turėtų būti išdėstytos taip: "Benzino debesis, degantis nuo autobuso (tiriamųjų grupė), juos paslėpiau nuo Olgos Viačeslavovnos (predikatinė grupė)". (A. Tolstojus. „Viper“.)

K. S. Stanislavsky knygoje „Aktoriaus darbas pats“ rašė: „Dažniau paimkite knygą, pieštuką, perskaitykite ir pažymėkite tai, ką skaitėte kalbos žingsniais. Užpildykite ausį, akį ir ranką tuo ... Būtina pažymėti kalbos juostas ir skaityti iš jų, nes jos priverčia analizuoti frazes ir įsigilinti į jų esmę. Nesigilindami, frazės nepasakysite teisingai. Įprotis kalbėti baruose padarys jūsų kalbą ne tik harmoningą savo forma, suprantamą perteikiant, bet ir gilų turinį, nes tai privers jus nuolat galvoti apie tai, apie ką kalbate scenoje ... Kalbos ir žodžio darbai visada turėtų prasidėti skirstymas į kalbos ritmus arba, kitaip tariant, iš pauzių išdėstymo "1.

Kviesdamas savo mokinius paimti pieštuką ir, skaitydamas, daryti logiškas pauzes, Stanislavskis turėjo omenyje ypatingos savybės ugdymą - gebėjimą, žiūrėdamas į pažymėtą tekstą ir skaitydamas jį net pats, išgirsti, kaip jis skamba.

Todėl sceninės kalbos logikos taisyklių tyrimą pradedame apibrėždami kalbos ritmo ribas ir išdėstydami logines pauzes.

Jie organizuoja kalbą - tarsi sukuria sakinį, suteikia jam aiškumo ir aiškumo, padeda gilintis į jo prasmę. Loginės pauzės frazę suskirsto į tam tikras žodžių grupes - kalbos ritmus, apie kuriuos jau kalbėjome, ir jos taip pat vienu metu susieja kalbos ritmus, sujungia juos į visą sakinį. Nors pauzė yra tam tikras garso lūžis, pagrindinė sakinio mintis neturėtų būti nutraukta. Jei mintis nutrūks kartu su pauze, tada tekste susidarys „skylė“ ir kalba neteks prasmės. Be to, kadangi rusų kalba būdinga sklandumui, garso susiliejimui, loginė pauzė ne visada yra sustojimas visa žodžio prasme, kartais tai tik tam tikrų žodžių balso sumažėjimas arba padidėjimas (pavyzdžiui, melodinis lūžis tarp sakinių, kalbos sulėtėjimas ir kt.). ).

Loginės pauzės, kaip jau minėta, gali sutapti su skyrybos ženklais, tačiau jos gali būti nepažymėtos laiške.

Sujungimo pauzės, nepažymėtos skyrybos ženklais, yra sakinyje:

Tarp subjektų grupės ir predikatų grupės (nebent subjektas išreikštas įvardžiu):

- Dukra, klausiausi smalsiai. (M. Lermontovas. „Mūsų laikų herojus“.)

Tarp dviejų subjektų arba tarp dviejų predikatų prieš jungiamuosius jungtukus „ir“, „taip“, prieš skiriamąją sąjungą „arba“ ir kt .:

- Ivanas Matveichas I atsisėda ir plačiai šypsosi. (A. Čechovas. „Ivanas Matveichas“.)

- Sustiprėjau, kad mokausi aš ir karščio. (A. Tolstojus. „Nikitos vaikystė“.)

"Kiselnikovas. Jei esi priverstas prašyti penkiolikos I arba dvidešimties rublių, aš ir net po to man priekaištauju ir palaužiu". (A.N. Ostrovsky. „Giliai“, p. 2)

Po prieveiksmių žodžių sakinio pradžioje (rečiau - sakinio viduryje arba pabaigoje):

- Nuo mokyklos laikų jaučiau rusų kalbos grožį, jaučiau jos stiprybę ir tankumą “. (K. Paustovsky. „Gyvenimo istorija“.)

Prieš aplinkybes:

- Hadži Muratas savaitę praleidau I forte Ivano Matvejevičiaus namuose. (JI. Tolstojus. „Hadji Murat“.)

Loginės pauzės tarp sakinių atlieka tas pačias užduotis kaip sakinio viduje: jos atsiskiria viena nuo kitos ir tuo pačiu sujungia sakinių grupes. Paprastai pauzės tarp sakinių yra ilgesnės.

Jei paskesnis sakinys (ar sakinių grupė) tiesiogiai nevysto ankstesnio minties, tarp tokių sakinių atsiranda daugiau ar mažiau ilga pauzė, pavadinsime tai skiriančiąja (dalijančiąja) logine pauze. Tokia pauzė žymi siužetinių kompozicinių kūrinių ribas literatūros kūrinyje. Prieš atjungiant pertraukas būdingas balso sumažėjimas. Iš esmės atjungiamoji pauzė dažnai yra jungiamoji-atjungiamoji pauzė, nes net ir po tokios pauzės pasakojimas tęsiasi.

Pavyzdžiui:

„Šiuo žodžiu jis apsivertė ant vienos kojos ir išbėgo iš kambario. III Ibrahimas, likęs vienas, skubiai atidarė laišką “. (A. Puškinas. „Petro Didžiojo arapas“.)

Šioje mažoje ištraukoje yra du sakiniai. Antrąją nuo pirmosios skiria atsijungianti loginė pauzė, nes įvykio prasmė, esanti pirmajame sakinyje, nėra tiesiogiai susijusi su įvykiu (faktu), aprašytu Puškino antrame sakinyje.

Atjungimo pauzės, atsižvelgiant į ištraukos prasmę, yra skirtingos trukmės. Pvz., Logiška pertraukimo pauzė tarp skyrių:

„Kartą, važiuodamas pro Turkinų namus, jis prisiminė, kad turėjo sustoti bent minutei, bet pagalvojo ir ... ne.

Ir jis daugiau niekada nebesilankė pas turkinus. III

Praėjo dar keli metai. Startsevas dar labiau išaugo, nutukęs, sunkiai kvėpuoja ir jau eina atmetus galvą “. (A. Čechovas. „Jončas“.)

Keletas metų praeina tarp IV ir V skyrių. Tokia atjungiamoji pauzė iš esmės yra numanomi įvykiai, tačiau autorius jų nepasakoja, ji turi būti užpildyta atlikėjo fantazija.

Kai ta pati mintis vystosi sakinyje ar siužeto kūrinyje, tarp kalbos juostų, kalbos juostų grupių, sakinių grupės atsiranda jungiančios loginės pauzės. Prieš kiekvieną jungiamąją pauzę šiek tiek padidėja kirčio žodžio balsas.

Pavyzdžiui:

"Vozhevatov. Gavau arklį iš kaimo, buvau margas nagas; II vežėjas mažas, aš ir jo kaštanas didelis. II Ir nešiojasi šį kupranugarį, ką aš Larisa Dmitrievna; II ir sėdžiu taip išdidžiai, atrodo, važiuoju tūkstantaisiais ristūnais “. (A. Ostrovsky. „Krovinys“.)

Šioje ištraukoje Vozhevatovas smerkia ir pašiepia Karandyševą. Dabar jis kalba apie savo nagą, dabar apie kuopą, dabar apie patį Karandyševą. Pagal reikšmę tai yra vienas siužeto kūrinys, todėl jo viduje reikia padaryti jungiančias logines pauzes. Šios pauzės bus skirtingo ilgio: pirmajame sakinyje po kablelių - trumpesnės, po kabliataškio - ilgesnės. Tarp pirmojo ir antrojo sakinių yra ir ilgesnė jungiamoji pauzė, nes antrajame sakinyje Vozhevatovas pereina nuo arklio ir vežėjo apibūdinimo prie paties Karandyševo apibūdinimo. Antrojo sakinio viduje ilgesnė pauzė vėl yra po kabliataškio, nes pasmerkęs netinkamą išvykimą į Larisą, Vozhevatovas tyčiojasi iš visų anksčiau aprašytų įvykių „kaltininko“ Karandyševo elgesio. Nesunku pastebėti, kad tikslumas, kuriuo autorius padėjo skyrybos ženklus, padeda mums teisingai perskaityti tekstą ir padaryti reikiamo ilgio pauzes.

Kaip jau žinome, yra dar viena jungiamosios pauzės rūšis - atkūrimo pauzė, kuri yra labai trumpa, geriau ją naudoti kaip papildomą pauzę prieš žodį, kurį dėl kažkokių priežasčių norime pabrėžti. Tokia pauzė gali padėti išsiaiškinti. Tai visiškai priklauso nuo atlikėjo ketinimų ir užduočių.

Be loginių pauzių, yra psichologinių pauzių. Psichologinė pauzė nepaklūsta loginio teksto skaitymo dėsniams. Ji visiškai priklauso žodinio veikimo sričiai. "Kur, atrodo, logiškai ir gramatiškai neįmanoma sustoti, ten drąsiai įvedama psichologinė pauzė", - sakė Stanislavsky. Psichologinės galios shldažniausiai į tekstą įtraukia aktorius, dirbdamas vaidmenį. Rašant tokią pauzę gali nurodyti elipsė.

Pavyzdžiui:

"Astrovas. Aš nemyliu nieko ir ... daugiau nemylėsiu". (A. Čechovas. „Dėdė Vanija“.)

Arti psichologinės pauzės yra vadinamoji tyla arba pertraukta kalbos pauzė, kai nepasakytus žodžius pakeičia elipsė.

Pavyzdžiui:

- Jo žmona ... tačiau jie buvo visiškai patenkinti vienas kitu. (N. Gogolis. „Mirusios sielos“.)

Vietoj elipsės nurodytos pauzės Gogolis, aišku, galėjo parašyti: „Aš buvau neįprastai kvailas“, tačiau jis palieka šiuos žodžius uždarytas elipsės forma, o tai suteikia papildomą galimybę piktiau pasijuokti iš Manilovo žmonos.

Mes jau sakėme, kad pauzė netinkamoje vietoje sunaikina sakinio prasmę. Tuo pačiu metu sąmoningai neteisingai nustatyta pauzė gali turėti tam tikrą poveikį ir netgi atskleisti žmogaus vaizdo esmę.

Kažką panašaus padarė Khlestakovo vaidmenyje Maskvos meno teatro aktorius M. Čechovas.

AD Dikiy pasakoja apie tai tokiu būdu: „Tačiau nuostabiausias Čechovo radinys buvo jo kalba, pasakyta Khlestakovo. Tai buvo nelogiška, suplėšyta, su nepateisinamomis intonacijomis, su pauzėmis neįmanomose vietose, ji neginčijamai paliudijo menką šio Khlestakovo protą.

Gogolio pastaba apie „nepaprastą minčių lengvumą“ buvo aiškiai įgyvendinta. Susidarė įspūdis, kad Čechovo-Khlestakovo žodžiais tariant, sekundės dalimi šis žodis aplenkė mintį. Ji neatsiliko nuo žodžio, kuris nevalingai iššoko, atsiliko nuo jo, kaip blogas gerai koordinuoto orkestro dirigentas.

„Jūs man ką tik davėte ... keturis šimtus rublių ... Dabar duokite man ... Daugiau. Keturi šimtai. Taigi buvo tiksliai ... aštuoni šimtai “. Kalbėjo Khlestakovas, ir nebuvo įmanoma numatyti, kuris kitas žodis ir dėl kokių priežasčių gims jo sėklose “1.

Žinoma, aktorius gali sau leisti tokias loginių pauzių permutacijas tik dėl milžiniško parengiamojo vaizdo darbo ir tik tuo atveju, jei tai padeda atskleisti vaizdo esmę per jo kalbos netikslumus.

1 A. D. Dikiy. Teatrinio jaunimo istorija. M., "Menas", 1957, p. 319-320.

Akivaizdu, kad iš atminties Dikimo cituojamame Gogolio tekste yra netikslumų. Gogolio tekstas yra toks: "Khlestakovas. Tada jūs davėte du šimtus, tai yra, ne du šimtus ir keturis šimtus, aš nenoriu pasinaudoti jūsų klaida, taigi, galbūt, dabar tas pats, kad buvo lygiai aštuoni šimtai". Nepaisant A.D.Dikii klaidos, lieka galioti pats tyčinio vaizdo kalbos logikos pažeidimo principas, padedant neteisingai išdėstytas pauzes.

Visais kitais atvejais tai bus tik formalus prietaisas, triukas, iškreipiantis autoriaus ketinimus.

Tačiau nei sąmoningi analizuojamų tekstų logikos pažeidimai, nei klausimai, susiję su psichologinėmis pauzėmis, šiame vadovėlyje nebus svarstomi - tai nėra įtraukta į jo užduotį.

Toliau pateikiami pratimai, kuriuos turėtumėte atlikti patys, kad praktiškai įsisavintumėte šiame skyriuje paminėtas taisykles.

Turėk praktikos

Tolesniuose sakiniuose apibrėžkite kalbos juostų ribas ir padėkite skirtingo ilgio atjungiamąsias ar jungiamąsias pauzes.

„Čia Čičikovas visiškai peržengė bet kokios kantrybės ribas, griebė širdyje ant grindų kėdę ir pažadėjo jai velnią. Velnias, dvarininkas, buvo be galo išsigandęs “. (N. Gogolis. „Mirusios sielos“.)

- Princesė Marija visa tai matė geriau nei aš. (M. Lermontovas. „Mūsų laikų herojus“.)

- Praeinantis dendis su raudonomis garbanomis ir mėlyna juostele ant žemos skrybėlės pasisuko ir kaustinai šypsodamasis pažvelgė į Bambaevą. (I. Turgenevas. „Dūmai“.)

"Berkutovas. Tiesiog pasistenk, kad tavęs nepastebėtų; visai nebūkite labai atviri ir nešnekėkite. Ar davei penkiolika rublių Michailui Borisychui? " (A. N. Ostrovsky. „Vilkai ir avys“.)

- Krante moterys ir kareiviai skalbė drabužius, purslinosi voleliais. (G. Uspensky. „Rasteryaeva gatvės moralė“.)

- Mokslininkas pažvelgia į laikrodį ir paima knygą. (A. Čechovas. „Ivanas Matveichas“.)

- Jona ir jo arklys jau seniai nejuda. (A. Čechovas. „Toska“.)

- Jų buvo tik du: veterinaras Ivanas Ivanovičius ir gimnazijos mokytojas Burkinas. (A. Čechovas. „Žmogus byloje“.)

- Tekintojas nuleidžia vadeles ir galvoja. (A. Čechovas. „Vargas“)

- Orkestras jau griaudėjo didžiojoje salėje ir prasidėjo šokiai. (A. Čechovas. „Ana ant kaklo“).

"Ledinis šaltis pažymėjo jo įėjimą į istoriją 1924 m." (N. Ostrovsky. „Kaip plienas buvo grūdintas“.)

- Ilgi prieš šviesą Ilyinichna uždegė orkaitę ir ryte jau buvo iškepusi duoną ir išdžiovinusi du maišelius krekerių.

"Jaunieji prancūzų leitenantai pokalbiuose su kazokų generolais per padorumą ir apsimetė mandagumu pradėjo matyti šaltas nuolaidumo ir arogancijos natas." (M. Šolochovas. „Tylus Donas“.)

„Visą vakarą režisierius pasakojo nuostabias istorijas, susijusias su paveikslų atradimu. Senas laikrodis su kasmetine gamykla, pamiršto meistro iš Berdichevo darbas, tyliai ėjo prie sienos “. (K. Paustovsky. „Greičio vėjas“.)

„Mama atsiduso ir nuėjo po žeme agurkų. Veterinarijos gydytoja Lelka namo ėjo languota skara, palaidojo save nuo purvo kaip katė “. (S. Antonovas. „Pavasaris“.)

„Dirbsiu tol, kol mano pirštai sulaikys rašiklį ir kol sustos širdis, perpildyta gyvenimo pojūčio.

Ateinant miglotai kovo dienai, pagaliau atvykau į džiugią, susijaudinusią ir bauginančią Maskvą “. (K. Paustovsky. „Gyvenimo istorija“.)

„Beldimas į duris ir šaltyje staigiai nuskambėjęs balsas: atidaryk! pertraukė jo mintis.

- Palauk, aš pats atidarysiu, - tarė kalvis ir išėjo į koridorių, ketindamas nulaužti pirmojo žmogaus, susidūrusio su jo susierzinimu, šonus.

Šaltis padidėjo, o viršuje pasidarė taip šalta, kad velnias šoko nuo vienos kanopos prie kitos ir pūtė į kumštį, norėdamas kažkaip sušildyti sušalusias rankas. (N. Gogolis. „Naktis prieš Kalėdas“.)

XXX skyriaus pabaiga:

„Kai Pierre'as išėjo ir visi šeimos nariai susibūrė, jie pradėjo jį teisti, kaip visada nutinka, kai išvyksta naujas žmogus, ir, kaip retai nutinka, visi pasakė apie jį vieną gerą dalyką.

Grįžęs šį kartą iš atostogų, Rostovas pirmą kartą pajuto ir sužinojo, kiek stiprus jo ryšys su Denisovu ir visu pulku “. (L. Tolstojus. „Karas ir taika“.)

I skyriaus pabaiga:

„Po mėnesio aš išėjau iš kaimo ir po truputį visi šie siaubai, šie paslaptingi susitikimai išėjo iš mano galvos.

Praėjo treji metai. Didžiąją laiko dalį praleidau Sankt Peterburge ir užsienyje, o jei lankydavausi savo kaime, tai buvo ne daugiau kaip kelios dienos, todėl man niekada nereikėjo aplankyti nei Glinnio, nei Michailovskio “. (I. Turgenevas. „Trys susitikimai“.)

20. III skyriaus pabaiga:

Vasarą buvau Tichvino mugėje ir dar kartą netyčia sutikau Balaviną. Jis vaikščiojo su kažkokia jauna panele “. (I. Buninas. „Arsenievo gyvenimas“).

SKYRYBOS ŽENKLAI

Rusų skyryba siejama su gramatika, su rusų kalbos sintakse. Kartu skyryba atsispindi žodinėje kalboje. Logiškai analizuodami tekstą skyrybos ženklus laikome įvairių rūšių loginių pauzių grafiniu žymėjimu.

Tačiau būna, kad skyrybos ženklai nesutampa su intonacine sakinio struktūra. Tada skyrybos ženklai lieka tik rašytinės kalbos dalis ir nėra perteikiami skambia kalba. Kai sakome: kablelis „neskaitomas“, tai reiškia, kad žodinėje kalboje šiuo atveju neturėtų būti pauzės, sutampančios su šiuo kableliu.

Pavyzdžiui:

"Visi pradėjo skirstytis, suprantu (,) 1, kad esant tokiam vėjui aš pavojinga skristi". (N. Tichonovas. „Pirmasis lėktuvas“.)

Šiame pavyzdyje kablelis prieš prieveiksmio frazę „skaito“ sutampa su logine pauzė, o pauzė, sutampanti su kableliu prieš antrinį sakinį - prieš „ką“ kalboje nėra, nes kitaip žodžių „supratimas“ ir „ kad “, neatliekant semantinio krūvio. Pagrindinė žodžio reikšmė yra „pavojinga“, stovinti antrinio sakinio gale.

Nei gramatika, nei skyryba nevisiškai perteikia mūsų kalbos garsą. Būtina „išgirsti“ parašytą tekstą. „Skaitytojas turi atimti intonaciją, kurią rašytojas įrašo į tekstą. Be to neįmanoma teisingai skaityti ir suprasti teksto “1.

Čia reikia pasakyti apie dvi paties klausimo puses intonacija.Šioje pamokoje kalbėsime apie intonaciją, kuri išreiškia semantinę kalbos pusę. Kita intonacijos pusė - „emocijų intonacija“, tai yra gyvos, tiesioginės žmogaus kalbos, neįprastai turtingos ir įvairios, intonacija negali būti fiksuota.

SSRS liaudies artistas V. O. Toporkovas rašo, kad „įsiminti, įsiminti tam tikras intonacijas, su kuriomis susitinkame gyvenime, ir mechaniškai perkelti jas į sceną yra nenaudinga ir vargu ar įmanoma užduotis“. Jis rekomenduoja „teisingą kelią, kurį paskatino pats gyvenimas“ - gerai, išsamiai, ryškiai mintyse „pamatyti“ tai, apie ką kalbame. Dėl to „pasirodys tikra gyva intonacija, užpildyta subtiliu, unikaliu niuansų žavesiu ... Jokios pastangos, dirbtinė intonacijos paieška negali pasiekti tikslumo, kurį sukuria mūsų prigimtis“ \\

Skyrybos ženklai dažniausiai sutampa su loginėmis pauzėmis. Kiekvienam skyrybos ženklui būdinga privaloma intonacija.

Stanislavsky pavadino loginę-sintaksinę intonaciją, atitinkančią kiekvieną skyrybos ženklą, „balso figūra“. Jis pareikalavo, kad studentai įsisavintų teisingą kiekvieno skyrybos ženklo fonetinį modelį. Būsimi aktoriai ir visi, kurie susiduria su skambia kalba, turėtų išmokti privalomas „skambančių“ skyrybos ženklų taisykles, skirtas rusų kalbos melodijai įsisavinti.

Be to, skaitant tekstą skyrybos ženklais, drausminama „skubančių aktorių“ kalba, kaip Stanislavsky vadino tuos, kurie į sceną atsineša netaisyklingą liežuvio raitą. Tokiems aktoriams jis manė, kad naudinga perdėtai aiškų, lėtą teksto skaitymą kalbų juostomis ir skyrybos ženklais.

Skyrybos ženklai padeda geriau suprasti autoriaus mintį ir įpareigoja išsiaiškinti, kodėl autorius pasirinko būtent šias skyrybos ženklus.

Kiekvienas autorius turi savo stilių, savo vaizdų sistemą ir, kas šiuo atveju mums svarbu, savo kalbą, sakinio kūrimo būdą. Negalite perskaityti nė vieno autoriaus kūrinio, nesigilindami į kiekvieną skyrybos ženklą. Kai kuriais atvejais mes taip pat sutinkame subjektyvius autoriaus skyrybos ženklus. Noras kuo tiksliau perteikti prasmę ir intonaciją verčia rašytoją tekstą papildyti skyrybos ženklais.

Tai ypač dažnai galima rasti A. M. Gorkio ir A. N. Tolstojaus darbuose.

S.G.Birmanas taip sako apie Gorkio kalbą:

„Kiekvieno spektaklio„ Vassa Zheleznova “, esančio Gorkyje, kiekvieno veikėjo frazė, kopija, žodžiai yra būtini, nepakeičiami, nepakeičiami, bet jis yra atsakingas ir už kiekvieną savo skyrybos ženklą (žinoma, ne sintaksine„ prasme “). šauktukai apie vidinį pjesės veikėjų pasaulį kalba iškalbingiau, ko gero, nei išsamiausia ir verbaliausia kito dramaturgo pastaba. kraujas greitai teka venomis (frazės ritmas leidžia išgirsti, kaip duotas žmogus kvėpuoja tam tikru gyvenimo momentu) "

Be skyrybos taisyklių, kuriomis, be abejo, vadovaujasi autorius, yra ir specialių autoriaus ketinimų, jie mus įpareigoja išsiaiškinti, kodėl tokiu atveju buvo naudojami tokie skyrybos ženklai, nes skyrybos ženklai gali atskleisti daugybę autoriaus „paslapčių“ aktoriui. Pavyzdžiui, gerai išnagrinėjęs trumpą A. Tolstojaus straipsnio „Literatūros užduotys“ ištrauką, galite suprasti, kodėl autoriui reikalingi „papildomi“ brūkšneliai. Šie brūkšniai yra papildomos pauzės, padedančios rašytojui pasiekti jam reikalingus semantinius akcentus - opozicijas. Be to, „papildomi“ brūkšneliai, tariant garsiai tekstą, pakeis balso aukštį.

„Estetizmas yra gražumas, ne grožis, susižavėjimas, ne meilė, pyktis, ne pyktis - šaltas kraujas estetikoje. Jis statiškas. Jis apmąsto, o ne įsijaučia. Jis sako: čia aš esu, ir štai pasaulis, kurį mąstau. Bet jis niekada nepasakys: aš esu visas šiame pasaulyje, aš esu pasaulis “1.

Pereikime prie skyrybos ženklų „garso“ tyrimo. Savaime suprantama, kad nė vienas skyrybos ženklas niekada neskamba savaime, tačiau jo buvimas rodo vieną ar kitą privalomą balso padidėjimą ar sumažėjimą prieš kirčiuojamus žodžius.

DOT

Taškas rodo minties užbaigtumą ir sakinio išbaigtumą. Tai siejama su stipriu balso nuleidimu prieš kirčiuojamą žodį prieš jį arba stovint šalia jo. Paprastai taškas reikalauja gana ilgos pauzės po savęs, ypač kai tai sutampa su minties užbaigimu.

Apie galinį tašką Stanislavskis kalbėjo taip:

„Įsivaizduokite, kad mes užkopėme į aukščiausią uolą virš dugno skardžio, paėmėme sunkų akmenį ir numetėme jį iki pat dugno. Taip reikėtų išmokti dėlioti taškus minties pabaigoje. “2 Vietoje tokio skambančios kalbos taško būtinai turi atsirasti atjungiamoji pauzė.

Kai kalbėjome apie atjungiamąsias pauzes, turėjome omenyje galutinį tašką.

Pavyzdžiui:

„Vadovaujantis šiais žodžiais, durys užtrenkė ir girdėjai tik, kaip geležinis varžtas trinktelėjo spiegimu. III