Geriausia istorija apie mokytoją. Parabolė „Geriausias mokytojas. Ką užsisakysi, tą ir gauni...
Mokytojas – tai žvakė, kuri degdama pati šviečia kitiems.
Džovanis Ruffini
Keturios žvakės degė tyliai ir lėtai tirpo... Buvo taip tylu, kad girdėjosi, kaip jos kalba.
Pirmasis pasakė:
-Aš esu ramybė. Deja, žmonės nežino, kaip mane išgelbėti. Manau, kad neturiu kito pasirinkimo, kaip išeiti!
Ir šios žvakės liepsna užgeso.
Antrasis pasakė:
- Aš esu tikėjimas Deja, man niekam nereikia. Žmonės nenori nieko apie mane girdėti, todėl nėra prasmės toliau manęs deginti.
Papūtė lengvas vėjelis ir užgesino žvakę.
Nuliūdusi trečioji žvakė pasakė:
-Aš esu meilė Nebeturiu jėgų degti. Žmonės manęs nevertina ir nesupranta. Jie nekenčia tų, kurie juos myli labiausiai – savo artimųjų.
Ir ta žvakė užgeso...
Staiga ... vaikas įėjo į kambarį ir pamatė tris užgesusias žvakes. Išsigandęs jis sušuko:
Ką tu darai?! Tu privalai degti – bijau tamsos! Tai pasakęs jis verkė. Tada ketvirtoji žvakė pasakė:
Nebijok ir neverk! Kol aš degau, visada galite uždegti kitas tris žvakes: aš esu viltis .
Kai skaitai šias eilutes, iškart įsivaizduoji mokytoją ketvirtos žvakės vietoje. Būtent mokytojas įžiebia vaikų širdyse troškimo pažinti šį pasaulį, noro jį keisti, padaryti save ir aplinkinius geresnius ugnį.
Žvakė, kuri man uždegė širdį, buvo mano močiutė, pradinių klasių mokytoja. Nuo vaikystės mačiau, kaip ją myli ir gerbia jos mokiniai, tėvai, darbo kolegos. Močiutė man atskleidė, kad draugiškas dalyvavimas, gyvas, konfidencialus bendravimas su vaikais yra bene viena pagrindinių sėkmės ir pasitenkinimo darbu sąlygų. Mokytojas turėtų ne „dirbti su vaikais“, o gyventi su jais, dalintis džiaugsmais ir vargais, pakilimais ir nuosmukiais, santykiuose vengdamas melo. Pasirodo, gali būti paveldimos ne tik ligos, bet ir profesijos.
Mokytojas yra subtilus darbas
Jis yra skulptorius, jis yra menininkas, jis yra kūrėjas
Nereikėtų nė trupučio suklysti,
Juk žmogus yra jo darbo karūna.
Šiais laikais sunku mylėti darbą.
Ir toks darbas sužavės keletą,
Bet tiesiog neįmanoma atsisakyti.
Iš likimo pasirinkto kelio.
Ir mūsų darbas, be jokios abejonės
Patikėk, pavadinimas nepasikeis.
Ir tai yra pagrindinis dalykas, galbūt, hobis,
Viskas dėl to, kad jame yra mūsų pašaukimas.
Būti mokytoja buvo mano svajonė nuo vaikystės. Ir rinkdamasi profesiją nesuklydau. Mokykla yra ypatingas pasaulis. Kiekviena diena čia skiriasi nuo ankstesnės. Mokykloje gyvenimas verda, visada reikia skubėti, skubėti atiduoti savo energiją, žinias, įgūdžius savo mokiniams. Būti mokytoju reiškia ne tik mokyti, bet ir nuolat mokytis, tobulėti, žengti koja kojon su laiku. O svarbiausia – būkite įdomūs savo mokiniams.
Sufijų palyginimasĮ Bahauddiną Nakshbandą atvyko garsus, gerbiamas ir įtakingas pirklys. Atvirame susirinkime jis pasakė: - Aš atėjau, kad galėčiau pasidalyti jūsų ir jūsų Mokymų žiniomis. Prašau priimti mane studentu. Bahauddinas jo paklausė: ...
Aruni remontuoja užtvanką Vedų palyginimas
Vienas mokytojas nusprendė patikrinti savo mokinio Arunio atsidavimą ir jam pasakė: - Naktis ir lyja. Eikite į lauką ir sustiprinkite užtvanką, kad iš ryžių lauko nenutekėtų vanduo. Nepaisant lietaus, šalčio ir nepraeinamos tamsos, Aruni išėjo į lauką. Užtvanka buvo nulaužta...
Bayazid Bistami Sufijų palyginimas
Bayazidas, vienas didžiausių sufijų meistrų, atėjo pas Mokytoją vaikystėje. Nieko nesakęs ir neklausęs tyliai atsisėdo ir žiūrėjo į veidą, o po kurio laiko taip pat tyliai pasitraukė. Po 12 metų Mokytojas pirmą kartą su juo kalbėjo: - ...
Ieškant mentoriaus Zen palyginimo
Po trejų metų Zuyoji Bankei leidosi į ilgą kelionę per Japoniją. Išgirdęs apie mokytoją, kuris, jo manymu, gali patarti, Bankei tuoj pat nuėjo pas jį. Tačiau tuo metu, kai jis, po...
pamatyti akivaizdu Nežinomos kilmės parabolė
Vitalnath Vaišnavų palyginimas
Indijoje yra Vitalnath šventykla. Ši unikali forma: Krišna ir Rukmini stovi ant vienos kojos, prispausti vienas prie kito. Ši forma dar vadinama: „Krišna laukia savo bhaktų“. Su juo susijusi istorija. Labai seniai Maharaštroje gyveno senas brahmanas ir...
Vandens ratas Sufijų palyginimas
Jie sako, kad vienas žmogus atėjo pas Hakimą Omarą Khayyamą ir pasakė: - Mano brangiausias troškimas yra priimti mane į mokymus ir sustiprinti manyje tiesas, kurių išmokau iš savo buvusių mokytojų ir kurios mane iš tikrųjų atvedė pas jus. Hakimas...
Dosnumo reikalas Sufijų palyginimas
Studentas, atėjęs nusilenkti sufijui, iš gryno smalsumo jo paklausė: – Kam tie trisdešimt nuostabių Herato mulų, kurie stovi jūsų kieme? Išminčius nedelsdamas atsakė: – Jie skirti tau. Mokinys laimingas...
Karaliaus auklėjimas Sufijų palyginimas
Vienas persų karalius pasamdė savo sūnui auklėtoją, kuris jį mokė ir auklėjo tol, kol sūnus pasiekė aukštumų vertos moralės ir gerų manierų. Kartą mokytojas pasikvietė pas save karaliaus sūnų ir be kaltės ar priežasties smarkiai sumušė, dėl ko ...
Laikas mokymui Sufijų palyginimas
Išminčius Ascaloni retai kalbėjo. Tačiau kai tai atsitiko, studentai džiaugėsi jo idėjomis. – Ar galėtum pamokyti, kai mums visiems patogu susirinkti? jie paprašė. - Faktas yra tas, kad daugelis iš mūsų turi šeimas ir ne visada ...
Tiesiog metodas Sufijų palyginimas
Sharikari sakė: - Sakoma, kad žiogas atnešė žolės stiebą kaip dovaną karaliui Saliamonui Išmintingajam, Dovydo sūnui, ramybė jam. Kai asilas nori ką nors pagirti, jis sako: „Taip, tai tik erškėtis“. Kai žmogus nori pagerbti išmintingą žmogų, jis pakelia jam...
Pagrindinė magistro užduotis (Hing Shi) Palyginimas iš Julijos Dubinkinos-Iljinos
Vieną dieną mokiniai paklausė Hing Shi, kokia buvo pagrindinė jo, kaip mokytojo, užduotis. Išminčius šypsodamasis pasakė: – Rytoj apie tai sužinosi. Kitą dieną mokiniai ketino praleisti laiką kalno, kurį vietiniai vadino Nemirtinguoju, papėdėje...
Gorbuška Sufijų palyginimas
Sufijo paprašyta papasakoti pasaką apie mokytojo darbą ir mokinio prigimtį, jis papasakojo štai ką: Senovėje buvo žmogus, kuris turėjo lobį ir norėjo jį apsaugoti nuo plėšiko, kad galėtų pasidalinti. tai su vertais žmonėmis. Plėšikas...
granatos Sufijų palyginimas
Viena strėle negalima pataikyti į du taikinius. (Patarlė) Vienas studentas atėjo į tam tikro sufijo gydytojo namus ir paprašė išmokyti jį medicinos meno. „Jūs neturėsite kantrybės stebėti, ko reikia išmokti mūsų versle“, - sakė sufijus. Bet...
Sufi grupė Sufijų palyginimas
Kas išmokė mane bent vienos raidės, padarė mane savo vergu. (Patarlė) Grupė sufijų, savo mentoriaus atsiųsta į vietovę, kurioje jie turėjo gyventi ir dirbti, apsigyveno viename name. Kad nepritrauktų nepageidaujamo dėmesio, tik Vyriausiasis...
Mokytojų dienaTai tikrai nacionalinė šventė. Kiekvienas iš mūsų lankė mokyklą. Kiekvienas (labai tikiuosi!) turėjo mėgstamą mokytoją (mėgstamiausią mokytoją).
Šiandien prisimename tuos, kurių nebėra tarp mūsų, ir pagerbiame tuos, kurie dabar gyvena ir sveiki, svajojančius, kad gyvens ir bus gerai dar ilgus metus.
Mokytojas – didžiulė atsakomybė ir beribė meilė. Manau, kad mokytojas yra ir gerumas bei išmintis. Na, ir, žinoma, intelektas. Be jo taip pat neįmanoma.
Mieli esami ir būsimi mokytojai, auklėtojai, lektoriai! Kadangi pokalbis jau pakrypo į gerumą ir išmintį, šiandien aš jums duodu ne kažką, o palyginimus ...
Palyginimas apie mokytoją ir tašką
Vieną dieną mokytojas parodė mokiniams tuščią popieriaus lapą su juodu tašku viduryje ir paklausė: „Ką matai?
Pirmas mokinys: „Taškas“.
Antra: „Juodas taškas“.
Trečia: „Paryškintas taškas“.
Tada Mokytojas atsakė: "Jūs visi matėte tik taškelį, o didelio balto lapo niekas nepastebėjo!"
Taip mes vertiname žmogų pagal smulkius jo trūkumus.
 |
| Kailis Leonas Emilis. Pamoka. 1887 m |
Vieną dieną jauna valstietė atėjo pas Hing Shi ir paklausė:
Mokytojau, kaip turėčiau auklėti savo sūnų: maloniai ar griežtai? Kas svarbiau?
Pažiūrėk, moterie, į vynmedį, - tarė Hing Shi, - jei nenupjausite, iš gailesčio nenuplėšite papildomų ūglių ir lapų, vynmedis pabėgs, o tu, nevaldęs jo augimo. , nelauks gerų ir saldžių uogų. Bet jei vynmedį paslėpsite nuo saulės spindulių glamonių ir kasdien kruopščiai nelaistysite jo šaknų, jis visiškai nuvys. Ir tik protingai derindami abu, galėsite paragauti norimų vaisių.
 |
| Tomas Lovellas. Una escuela en la antigua Mesopotamie |
* * *
Vieną dieną mokiniai paklausė Mokytojo, kokia jo pagrindinė užduotis. Išminčius nusišypsojo ir pasakė: „Rytoj tu apie tai sužinosi“.
Kitą dieną mokiniai ketino praleisti šiek tiek laiko kalno papėdėje. Jie iškeliavo anksti ryte. Iki pietų, pavargę ir alkani, jie pasiekė vaizdingą kalvą ir, sustoję, nusprendė papietauti su ryžiais ir raugintomis daržovėmis, kurias atsinešė Mokytojas. Reikia pastebėti, kad šalavijas daržoves sūdydavo labai dosniai, todėl po kurio laiko mokiniai panoro atsigerti. Tačiau lyg tyčia paaiškėjo, kad visas su savimi pasiimtas vanduo jau baigėsi. Tada mokiniai pradėjo apžiūrėti apylinkes, ieškodami gaivaus vandens šaltinio. Taigi neradę jie grįžo atgal. Išminčius, priėjęs prie jų, pasakė: „Šaltinis, kurio jūs ieškote, yra virš tos kalvos“. Mokiniai džiaugsmingai ten nuskubėjo ir, numalšinę troškulį, grįžo pas Mokytoją, atnešdami vandens ir jam.
Mokytojas atsisakė vandens, rodydamas į indą prie kojų. – Bet kodėl tu neleidai mums iškart atsigerti, jei turėjai vandens? – stebėjosi mokiniai. Išminčius atsakė: „Aš atlikau savo užduotį. Pirma, aš pažadinau jumyse troškulį, kuris privertė ieškoti šaltinio, kaip aš pažadinau tavyje žinių troškulį. Kai nuvylėte, aš jums parodžiau, kur yra šaltinis, ir taip jus palaikiau. Na, o pasiėmęs daugiau vandens, pateikiau pavyzdį, kad tai, ko nori, gali būti labai arti, tik reikia tuo pasirūpinti iš anksto.
„Taigi pagrindinė Mokytojo užduotis yra žadinti troškulį, palaikyti ir rodyti teisingą pavyzdį? – klausė studentai. „Ne. Mano pagrindinė užduotis – ugdyti mokinyje žmogiškumą ir gerumą, – kalbėjo ir šypsojosi Mokytoja. „Ir vanduo, kurį man atnešei, man sako, kad kol kas aš teisingai atlieku savo pagrindinę užduotį ...“.
 |
| Jean-Baptiste-Simeon Chardin.Jaunoji mokinė |
Palyginimas apie Mokytoją
Vieną dieną į Rumi atėjo šalia gyvenusi moteris. Ji atvedė savo mažąjį sūnų pas išminčius.
„Nežinau, ką daryti, Rumi“, – pasakė ji. – Išbandžiau visus būdus, bet vaikas man nepaklūsta. Jis valgo per daug cukraus! Prašau pasakyti jam, kad tai nėra gerai. Jis tavęs klausys, nes labai tave gerbia.
Rumi pažvelgė į vaiką, į pasitikėjimą jo akyse ir pasakė: „Grįžk po trijų savaičių“.
Moteris buvo visiškai sutrikusi. Tai toks paprastas dalykas! Kodėl šis šviesuolis tiesiog nepasakė savo sūnui nevalgyti tiek daug cukraus?!
Neaišku... Į Rumi atvykdavo žmonės iš tolimų šalių, o jis iš karto padėjo išspręsti daug rimtesnes problemas.
Bet ką daryti – ji klusniai atėjo per tris savaites. Rumi dar kartą pažvelgė į vaiką ir pasakė: „Grįžk dar po trijų savaičių“.
Kai jie atėjo trečią kartą, Rumi pasakė berniukui: „Sūnau, paklausyk mano patarimo, nevalgyk per daug cukraus, nesveika“.
„Kadangi tu man patari, – atsakė berniukas, – daugiau to nedarysiu.
Po to mama paprašė vaiko palaukti jos lauke. Kai jis išėjo, ji paklausė Rumi, kodėl jis to nepadarė pirmą kartą, taip lengva...
O Rumi jai prisipažino, kad jis pats visada mėgo valgyti cukrų, o prieš duodamas tokį patarimą, pats turėjo atsikratyti šios silpnybės. Iš pradžių jis manė, kad užteks trijų savaičių, bet klydo ...
Išmintimi ir dvasine jėga garsėjantis šventasis vyras šešias savaites atpratino nuo saldumynų valgymo, kad tik turėtų teisę pasakyti berniukui: „Sūnau, nevalgyk per daug cukraus, tai kenkia sveikatai“.
(Angel Quatier. aukso pjūvis
).
Palyginimas apie mokytoją ir mokinius
XV amžiaus pabaiga. Naujo pasaulio atvėrimas. Keliautojai į Europą atneša daug naujų dalykų. Dažniausiai jie neša auksą – tai turtas, tai valdžia žmonėms. Tačiau ne tik pelno troškimas traukia žmones į Naująjį pasaulį. Vienas iš Kristupo Kolumbo jūreivių į Europą grįžta su iki šiol nežinomo augalo – pomidoro – sėklomis. Paragavęs ir sužinojęs apie jo vertę jūreivis neatsispyrė pagundai šią nuostabią daržovę užsiauginti namuose. O dabar, po metų, pirmasis derlius. Kaimynai išbandė pomidorą ir paprašė išmokyti juos auginti nežinomą daržovę. Dvylikai mokinių jis davė tik vieną sėklą ir pasakė: „Po metų ateisiu ir patikrinsiu, kaip tu išmokai iš manęs auginti pomidorus“. Mokiniai parėjo namo, praėjo metai, ir mokytojas atėjo pažiūrėti savo mokinių darbų.
Ne visi turėjo tokius pačius rezultatus. Mokytojas nematė pirmojo mokinio augalo.
Kur jūsų darbo vaisiai? – paklausė mokytoja.
Negalėjau išsaugoti tavo, mano mokytojau, duotos sėklos. Pelė jį suvalgė.
Pamoka tau.Laikykite kaip savo akies vyzdį tai, už ką įsipareigojote atsakyti .
O antras mokinys augalo neturėjo.
Per anksti, mokytojau, pasėjau sėklą, ji užšalo.
Viskam savas laikas, savas laikas.Nieko nedarykite anksčiau laiko “, – atsakė mokytojas.
O trečias mokinys pasirodė aplaidus.
Atsiprašau, mokytojau, pasėjau sėklą, bet pamiršau išdygti.
Pamoka tau. Pažadinkite sėklą, pasiruoškite augti ir tik tada sėkite .
O ketvirtas mokinys sutiko mokytoją nuleista galva:
Pamiršau, mokytojau, pasėti sėklą.
Prisiminti: Kaip šauksi, taip atsilieps .
O penktasis mokinys neturėjo kuo girtis. Jis pasėjo, sėkla išdygo, betstudentas nusprendė jį persodinti į kitą vietą. Augalas mirė.
- Viskas turi turėti savo šaknis. - pasakė mokytojas.
Šeštojo mokinio žvilgsnis buvo liūdnas.
Mano augalas išdygo, mokytojau, pamiršau jį palaistyti. Mano augalas išdžiūvo.
Prisiminti, niekas negali gyventi be maisto .
O septintos mokinės laukė mokytojos nusivylimo.
Atėjo kaimynas, pažiūrėjo, augalas nugaišo, – pasakojo mokinė mokytojai.
- Apsaugokite savo vaiką nuo piktos akies .
Nebuvo kuo girtis ir aštuntasis mokinys.
Aš, mokytoja, klausiau kitų patarimų.
- Neklausykite tų, kurie nežino .
Pasigirti negalėjo ir devintokas.
Meistre, per vėlai pasėjau sėklą.
- Kas buvo gerai vakar, ne visada gerai šiandien .
Dešimtojo mokinio mokytoja pamatė augalą, bet jis buvo trapus ir be vaisių.
Pamiršau patręšti žemę, mokytojau.
- Nesitikėkite vaisių be derlingos dirvos - paliepė mokytojas.
Tik vienuoliktokas su džiaugsmu atėjo pas mokytoją. Studentas surinko gerą derlių.
Mokytojau, aš vykdau visus jūsų patarimus.
Esi geras mokinys, aš tavimi didžiuojuosi.
Tačiau dvyliktoko mokytojos laukė tikras stebuklas.
O mokytojau! Dariau viską, ką tu mane mokei, taip pat kiekvieną kartą kalbėjausi su augalu. Anksti ryte ateidavau palinkėti labas rytas ir paklausti, kaip praleido naktį. Dieną ateidavau ir pasakodavau, kaip sekasi man, žmonai, mano vaikams. Kiekvieną vakarą pasakodavau augalui pasaką prieš miegą ir tyliai, pašnibždomis palinkėdavau jam geros nakties. O vaisių skaičius išaugo kelis kartus. Augalas padėkojo man už parodytą rūpestį. O mokytojas su ašaromis akyse padėkojo savo mokiniui, kuris tapo jo mokytoja.
Tegul visas jūsų darbo turinys tęsiasi studentų atmintyje, mintyse ir širdyse, o studentai pakeis jūsų pasaulį, padarydami jį šviesesnį, malonesnį, linksmesnį
.
 |
| Alexandre-Évariste Fragonard III dalis. Henriko IV pamoka |
Kodėl žmonės rėkia, kai kovoja?
Kartą mokytojas paklausė savo mokinių:
Kodėl žmonės rėkia, kai kovoja?
Nes jie praranda ramybę, – sakė vienas.
Bet kam rėkti, jei kitas žmogus yra šalia tavęs? – paklausė Mokytojas. Ar tu negali su juo tyliai pasikalbėti? Kam rėkti, jei pyksti?
Mokiniai pasiūlė savo atsakymus, tačiau nė vienas jų netenkino Mokytojo. Galiausiai jis paaiškino:
Kai žmonės nepatenkinti vieni kitais ir ginčijasi, jų širdys tolsta. Norėdami įveikti šį atstumą ir išgirsti vienas kitą, jie turi šaukti. Kuo labiau jie pyksta, tuo garsiau rėkia.
Kas atsitinka, kai žmonės įsimyli? Jie nešaukia, priešingai – kalba švelniai. Nes jų širdys labai arti, o atstumas tarp jų labai mažas. O kai jie dar labiau įsimyli, kas atsitiks? – tęsė Mokytojas. – Jie nekalba, o tik šnabždasi ir tampa dar artimesni savo meile.
Galų gale net šnabždėti jiems tampa nebereikalinga. Jie tik žiūri vienas į kitą ir viską supranta be žodžių. Taip atsitinka, kai šalia yra du mylintys žmonės. Taigi, kai ginčijatės, neleiskite savo širdims atitrūkti, neištarkite žodžių, kurie dar labiau padidina atstumą tarp jūsų. Nes gali ateiti diena, kai atstumas taps toks didelis, kad kelio atgal nerasite.
 |
| Janas Stanas. Mokyklos mokytoja |
Geriausia mokykla
Tėvai ieškojo sūnui geros mokyklos ir mokytojo, galiausiai sūnui išrinko geriausią mokytoją. Ryte senelis nuvežė anūką į mokyklą. Kai senelis ir anūkas įėjo į kiemą, juos supo vaikai.
Koks juokingas senukas, nusijuokė vienas berniukas.
Aukštai kalnuose senas vyras gyveno savo gyvenimą. Visame rajone ir toli už jo ribų gyveno jo didžios išminties šlovė. Kartą prie senolio durų pasirodė trys jaunuoliai ir pradėjo prašyti jo būti jo mokiniais:
„Išmokyk mus visko, ką pats žinai“, – pasakė vienas.
„Išmokyk mus priimti teisingus sprendimus ir neklysti“, – prašė antrasis.
„Pasakyk mums paslaptį, kaip pažinti tikrąją gyvenimo išmintį“, – pridūrė trečiasis.
Senis pažvelgė kiekvienam iš jų į akis, traukdamas savo ilgą barzdą ir susimąstęs atsakė:
- Na, aš tau papasakosiu viską, ką aš pats žinau, o ar tu sugebėsi suvokti gyvenimo išmintį, priklauso tik nuo tavęs.
Štai tavo pirmoji pamoka. Kiekvienam iš jūsų duodu vienodą pinigų sumą ir pati pasiimsiu tiek pat. Kiekvienas iš mūsų eisime į miestą ir už šiuos pinigus nusipirksime vertingiausią daiktą.
Vakare vienas jaunuolis atnešė paauksuotą segę, kitas – kviečių maišą, trečias – reto žvėries kailį, senolis grįžo nieko nelaukęs ir tyliai įvertino mokinių pirkinius.
Kitą dieną vyresnysis paprašė atvežti patį laimingiausią žmogų. Vienas studentas atsivežė turtingiausią miesto vyrą, kitas – įsimylėjusį jaunuolį, trečias – šlovingos šeimos tėvą. Seno vyro, kuris vėl tylėjo, rankose buvo kūdikis.
Trečią dieną išminčius paprašė vaikinų papasakoti apie savo puoselėjamą svajonę.
„Vaikystėje gyvenau siaubingai skurdžiai, todėl svajoju apie gerovę“, – prisipažino pirmasis studentas.
„Svajoju susirasti tikrąją meilę ir tapti laiminga“, – sakė antrasis.
„Bet aš noriu tapti garsiu išminčiumi, kad žmonės mane gerbtų ir ateitų pas mane patarimų iš viso pasaulio“, – atsakė pastarasis.
- Apie ką svajoji? - neištvėrę paklausė jaunuoliai.
– Prieš pasakodamas apie savo sapną, paaiškinsiu jums pirmųjų pamokų prasmę. Prašiau nusipirkti vertingiausią, bet įsigijote brangiausią pagal vertę. Daviau pinigų sergančio berniuko gydymui. Taigi galiu bent šiek tiek pratęsti jo gyvenimo laikotarpį. Tai yra pats vertingiausias dalykas.
Jūs atvedėte pas mane žmones, kurie džiaugėsi vienu dalyku: pinigais, meile ar vaikais. Atsinešiau kūdikį – jis pats laimingiausias, nes jam dar visas gyvenimas prieš akis, prieš jį visi keliai atviri. Jis galės rasti meilę, išmintį, turtus ir ką tik nori.
Kai žmogus turi daug, jis svajoja apie dar daugiau. Jei jis staiga praranda gebėjimą vaikščioti, matyti ar girdėti, jis nesapnuoja apie pinigus ar meilę, tik linkės pasveikimo. Esu senas žmogus, mano gyvenimas baigiasi. Kaip tie aklieji ar kurtieji svajoju apie tai, ką praradau, apie laiką.
Man to reikia, kad turėčiau laiko ištaisyti klaidas, paprašyti atleidimo iš tų, kuriuos įžeidžiau, ir išmokti daug daugiau gyvenimo pamokų.
Tuo atsisveikinu su jumis, nes išmokiau jus visko, ką pats žinau. Visa kita išmokys laikas, tai taip pat buvo mano mokytojas. Tai suteiks jums patirties ir žinių, o tikrą išmintį suvoks tik tie, kurie eis per gyvenimą atviromis akimis ir širdimi.
Mokytojo darbas – išmintingųjų ir amžinųjų šalis: scenoje – žmonių širdys, užkulisiuose – žmonių sielos, žiūrovų salėje – žmonių likimai.
Tai apmąstant mintyse iškyla palyginimas apie mokytoją ir mokinius.
XV amžiaus pabaiga. Naujo pasaulio atvėrimas. Keliautojai į Europą atneša daug naujų dalykų. Dažniausiai jie neša auksą – tai turtas, tai valdžia žmonėms.
Tačiau ne tik pelno troškimas traukia žmones į Naująjį pasaulį. Vienas iš Kristupo Kolumbo jūreivių grįžta į Europą su iki šiol nematyto pomidoro augalo sėklomis.
Paragavęs ir sužinojęs apie jo vertę jūreivis neatsispyrė pagundai šią nuostabią daržovę užsiauginti namuose. O dabar, po metų, pirmasis derlius.
Kaimynai išbandė pomidorą ir paprašė išmokyti juos auginti nežinomą daržovę. Jis davė tik vieną sėklą dvylikai mokinių ir pasakė:
„Po metų ateisiu ir patikrinsiu, kaip tu išmokai iš manęs auginti pomidorus“. Mokiniai parėjo namo, o mokytojas nuėjo pažiūrėti savo mokinių darbų.
Ne visi turėjo tokius pačius rezultatus. Mokytojas nematė pirmojo mokinio augalo.
Kur jūsų darbo vaisiai? – paklausė mokytoja.
Negalėjau išsaugoti tavo, mano mokytojau, duotos sėklos. Pelė tai suvalgė.
Pamoka jums. Laikykite kaip savo akies vyzdį tai, už ką įsipareigojote atsakyti. O antras mokinys augalo neturėjo.
Per anksti, mokytojau, pasėjau sėklą, ji užšalo.
Viskam savas laikas, savas laikas. Nieko nedarykite, kol to nereikia“, – atsakė mokytojas.
O trečias mokinys pasirodė aplaidus.
Atsiprašau, mokytojau, pasėjau sėklą, bet pamiršau išdygti.
Pamoka jums. Sėklą pažadinkite, paruoškite augimui ir tik tada sėkite.
O ketvirtas mokinys sutiko mokytoją nuleista galva:
Pamiršau, mokytojau, pasėti sėklą.
Atsimink: ką pasėsi, tą ir pjausi.
O penktasis mokinys neturėjo kuo girtis. Jis pasėjo, sėkla išdygo, bet mokinys nusprendė persodinti į kitą vietą. Augalas mirė.
„Viskas turi turėti savo šaknis“, – sakė mokytojas.
Šeštojo mokinio žvilgsnis buvo liūdnas.
Mano augalas išdygo, mokytojau, pamiršau jį palaistyti. Mano augalas išdžiūvo.
Atminkite, kad niekas negali gyventi be maisto.
O septintos mokinės laukė mokytojos nusivylimo.
„Atėjo kaimynas, pažiūrėjo ir augalas numirė“, – sakė mokinys mokytojai.
Apsaugokite savo vaiką nuo piktos akies.
Nebuvo kuo girtis ir aštuntasis mokinys.
Aš, mokytoja, klausiau kitų patarimų.
Neklausykite tų, kurie nežino.
Pasigirti negalėjo ir devintokas.
Mokytojau, per vėlai pasėjau sėklą.
Kas buvo gerai vakar, ne visada gerai šiandien.
Dešimtojo mokinio mokytoja pamatė augalą, bet jis buvo trapus ir be vaisių.
Pamiršau patręšti žemę, mokytojau.
„Nesitikėkite vaisių be derlingos dirvos“, – nurodė mokytojas.
Tik vienuoliktokas su džiaugsmu atėjo pas mokytoją. Studentas surinko gerą derlių.
Mokytojau, aš vykdau visus jūsų patarimus.
Esi geras mokinys, aš tavimi didžiuojuosi.
Tačiau dvyliktoko mokytojos laukė tikras stebuklas.
O mokytojau! Dariau viską, ką tu mane mokei, taip pat kiekvieną kartą kalbėjausi su augalu. Anksti ryte ateidavau palinkėti labas rytas ir paklausti, kaip praleido naktį. Dieną ateidavau ir pasakodavau, kaip sekasi man, žmonai, mano vaikams. Kiekvieną vakarą pasakodavau augalui pasaką prieš miegą ir tyliai, pašnibždomis palinkėdavau jam geros nakties. O vaisių skaičius išaugo kelis kartus. Augalas padėkojo man už parodytą rūpestį. O mokytojas su ašaromis akyse padėkojo savo mokiniui, kuris tapo jo mokytoja.
Tegul visas jūsų darbų turinys tęsiasi mokinių atmintyje, mintyse ir širdyse, o mokiniai pakeis jūsų pasaulį, padarydami jį šviesesnį, malonesnį, linksmesnį.
Ir štai skambutis
Mokyklos namai greitai tuštėja.
Skambančioje tyloje
Paskutiniai žingsniai.
Bet ramioje klasėje jūs visi sėdite prie stalo,
Ir vėl jūsų mokiniai yra priešais jus.
Ir tylėdamas apie juos galvoji
Vakar svetimi, dabar giminaičiai,
Apie jų klausimą, apie jūsų atsakymą,
Dėl to, kas neturi atsakymo...
Ir rytoj vėl ateis diena
Ir mokykla džiaugsmingi žmonės
Užpildykite grindis triukšmu
Ir suktis gyvenimo sūkuryje!
Kažkada ant trečio stalo prie sienos
Svajojau apie ateitį ir skubėjau tapti suaugusi
Jau tada nusprendėte būti mokytoja,
Sunkusis pasirinko kelią, bet žinojo, kad jam užtenka jėgų.
Ir vėl mokyklos tyloje,
Ir senas gaublys prie lango
Žurnalo galūnėje ir didžiojoje raidėje
Ir tiek daug likimų ir vilčių...
Tavo rankose šalies likimas, žemės likimas,
Jūsų mokinių svajonės išsipildys.
Jie sėja duoną, vedžioja laivus,
Skirkite savo gyvenimą vaikams, kaip tai padarėte...
Ir vėl mokyklos tyloje,
Ir senas gaublys prie lango
Žurnalo galūnėje ir didžiojoje raidėje
Ir tiek daug likimų ir vilčių...
Sergejus Vladimirskis
Tu esi reikalingas, reikalingas amžinai
Ir jaunimas, ir senas žmogus
Kad juos atkakliai praturtintų.
Taip kasama rūda.
Taigi šviesos pavasaris visada laukia,
Ir taip auginami grūdai.
Tavo darbas...
Taigi juvelyras kartais nušlifuoja mažą deimantą,
Taip perteikiamas damasko spindesys...
Taip, pagrindinis dalykas dabartiniame likime
Žemė tau skolinga
Ir dangus atsivėrė akims.
Tu, kaip mama virš lopšio,
Kai vėl, vėl, vėl
Lapyti mokyklinius sąsiuvinius
Neužmerkite akių naktį
Jūs maitinate mus žiniomis
Gėris ir laimė pasaulyje vardan to.
Mokytoja!
Leisk tau šimtą kartų
Pagirkite, padėkokite
Ir jie pakels tave į dainų sostą,
Kad nuo šiol su kiekviena karta
Stebuklingai atrodai jaunesnė
Darbe, o tai taip nuostabu!
Jūs atsiduodate mokyklos šeimai,
Jūs skambinate savo vaikams.
Vaikščioti gyvenimo takais
Ir tavo pamokos prisimenamos,
Ir saugok tave savo širdyje.
Tavo neklaužados vaikai.
Priimk mūsų padėką!
M. Sadovskis
Mokytojas. Visi jos bruožai
Ryte paaiškino tiesiog:
Ramaus gerumo vienatvė,
Senovinės statybos didybė.
Bet vėl kalba rami ir lengva,
Ir vėl kvėpuokite atspindėtu spindesiu
Senos eilės hegzametrai,
Ir lapijos purslai senuose Biblijos soduose.
Tėvynė, valia, tas karčiausias dūmas,
Kas mus pažadins vėlai ar anksti
Bet leiskite man vieną kartą atgailaujančiai verkti:
"Meistre, prieš tavo vardą..."
Tegul švenčių būna mažiau nei darbo dienų,
Bet tas, kuris tapo mokytoju, supras:
Kokia palaima būti naudinga žmonėms
Išmokyk Jo Didenybę žmonių!
Atnešk Jam išminties ir žinių dovaną,
Ir tavo širdies gerumas šviesus.
Žemėje nėra atsakingo pašaukimo
Garbingesnio ir džiaugsmingesnio nėra.
Nubrėžtas nemirtingų idėjų
Tegul jūsų darbas būna sąžiningas iki galo!
Ir tada jie jums atsivers
Jaunų tyros širdies bendrapiliečiai!
Ir jie neš kaip lazdą,
Kaip prisiminimas apie savo mokytoją
Noras padaryti šią žemę gražesnę,
Planeta, kurioje gyvename!
Dievai apšviečia protu ir laime,
Ir man, atleidžiančiam mirtinas nuodėmes,
Visi žemiški mokytojai davė,
Palaiminimas pirmosioms eilutėms.
Ir ką aš su jais padariau?
Mano amžina pareiga ir amžina kaltė -
Blogi darbai ir išdaigos,
Nejauti, kad mano pyktis serga.
Galvojau apie niekšybę ir užgaidas
Nepelnytų įžeidimų proveržiai.
Kuo toliau tos žiaurios staigmenos
Kuo dažniau sąžinė sujudina sielą.
Sapne jų kalbos ir veidai kelia nerimą.
Kam dovanoti – nieko negaila.
Pasiruoškite, atgailaukite, melskitės Dievo,
Tačiau aš įžeidžiau, ne jį.
Ir amžinai kankins žiaurumus,
Padaryta be jokios gėdos
Nors aš tai žinau ilgą laiką be atgailos
Man buvo atleista lengvai ir amžinai.
Ir vis dėlto aš noriu atleidimo
Jie meldžiasi eilių pagalba
Ir gaukite iš jų tik atleidimą
Netyčinės, beprasmės nuodėmės.
Atidėliodamas atgailos eilutes,
Aš kankinausi save, o ne jus, mokytojai.
Į vertų norų kūrybiškumą
Dangus ir žemė neįkvėpė.
Leisk jiems apšviesti tau galvą
Dangaus pasiuntiniai atostogauja.
Pats Kristus turi duoti tau sveikatos
Jei tik jis tikrai būtų prisikėlęs!
Pavelas Sergejčiukas
Mokytojau, tavo gyvenimo dienos kaip viena,
Jūs visi atėjote pas jus mokytis,
Jūs skambinate savo vaikams.
Bet vaikai auga, nuo mokyklos suolo
Vaikščioti gyvenimo takais
Jūs atsiduodate mokyklos šeimai,
Ir tavo pamokos prisimenamos,
Ir saugok tave savo širdyje.
Mylimas mokytojas, brangus žmogus,
Būk laimingiausias pasaulyje
Nors kartais sunku tave sugauti
Tavo neklaužados vaikai.
Apdovanojote mus draugyste ir žiniomis,
Priimk mūsų padėką!
Prisimename, kaip tu mus vedei į žmones
Iš nedrąsių juokingų pirmokų.
Kasdien einu į klasę
Kasdien einu į klasę
Ir valanda po valandos skrenda
Ir mano delnas yra kreida,
Ar žinote, kaip užkurti ugnį?
Visi sėdi prie savo darbo stalo
Kieno akys dega
Šiuo metu kažkas miega,
Ko beprašai, jis tyli!
Kažkas vėl žiūri pro langą
Ten filmų nerodys.
Mergina neturi užduočių
Jis pasakys žodį, tuoj verks!
Atsakykite ant lentos
Daug studentų
Pakartokite dar kartą
Kas yra „trys“, o kas „penki“!
Kasdien einu į klasę
Matau daug akių
Tačiau jų mokiniai
Aš visada pasiruošęs mokyti!
Markas Lvovskis
Jūs esate mokytojas su didžiosiomis raidėmis,
Su jauna ir gražia siela!
Kiek ilgų metų, kiek žiemų
Tu atiduodi savo sielą jaunimui!
Ir taip siela daugelį metų
Išlikti jaunam yra paslaptis
Iš savo gyvenimo.
Leisk jai tęsti
Bus pilna laimės ir sveikatos!
Nedrįsk pamiršti mokytojų.
Jie mumis rūpinasi ir prisimena
Ir apgalvotų kambarių tyloje
Laukiame sugrįžtant ir naujienų.
Jie praleidžia šiuos nedažnus susitikimus.
Ir nesvarbu, kiek metų praėjo
Mokytojo laimė kaupiasi
Iš mūsų mokinių pergalių.
Ir kartais mes jiems tokie abejingi:
Naujųjų metų išvakarėse aš nesiunčiau jiems sveikinimų,
Ir šurmulyje ar tiesiog iš tinginystės
Nerašome, nelankome, neskambiname.
Jie mūsų laukia. Jie mus stebi
Ir kiekvieną kartą džiaukitės už tuos
Kas kur nors vėl išlaikys egzaminą
Už drąsą, už sąžiningumą, už sėkmę.
Nedrįsk pamiršti mokytojų.
Tegul gyvenimas yra vertas jų pastangų.
Rusija garsėja savo mokytojais,
Mokiniai neša jai šlovę.
Nedrįsk pamiršti mokytojų.
A. Dementjevas
Mums, brangioji mokytoja,
Man patinka tavo charakteris!
Išskyrus tave, niekas kitas
Su mumis tai neveiks!
Jūs esate malonus ir teisingas!
Jūs esate pavyzdys mums visame kame!
Geriausi jausmų impulsai
Parodo mūsų klasę!
Mokymas yra ne darbas, o išsižadėjimas,
Gebėjimas duoti viską
Palikite ilgam žygdarbiui ir kankinimui,
Ir tai matyti šviesą ir malonę.
Mokymas – kai šalčio akimis
Nušvis supratimo aušra,
Ir jūs suprasite: jūs bandėte ne bevaisiai
Ir žinios išsibarstė ne veltui.
Lieta su spalvotu puokščių lietumi
Ir apšviestas šimtų akių spindesio,
Priimk, mokytojau, nė žodžio,
Ir dalis sielos nuo dėkingų mums!
Eilėraščiai mokytojui
Šią dieną užmerkite akis ir prisiminkite žmogų
Kas buvo su tavimi sunkiausią valandą:
Mes visi lankėme mokyklą, o 10 metų nuo amžiaus -
Tegul dalis būna maža, bet miela mums!
Taigi, mano drauge, ar prisimeni savo antrąją mamą?
Taip, taip, kas sukėlė šypseną.
Juk žinai, tu pats: nesakysiu,
Kiek ji staiga įsimylėjo visus vaikinus!
Jūsų mentorius ir draugas, o svarbiausia - mokytojas,
Mielesnis už visus draugus; tavo angelas, tavo sargas!
Ir tegul ši diena būna šiek tiek niūri ryte;
(Spalis nėra balandis, o dabar lapas yra purpurinis.)
Ar norite jai pasakyti: „Labai ačiū
Dėl darbo ir dėl meilės.
Ir vėl tuopų auksavime,
O mokykla kaip laivas prieplaukoje,
Kur mokytojai laukia mokinių
Pradėti naują gyvenimą.
Pasaulyje nėra turtingesnio ir dosnesnio,
nei šie žmonės, amžinai jauni.
Prisimename visus savo mokytojus
Nors jie patys beveik žilaplaukiai.
Jie yra kiekvieno iš mūsų likimas,
Jie praeina pro jį kaip raudonas siūlas.
Kiekvieną kartą išdidžiai tariame
Trys paprasti žodžiai: „Tai mano mokytojas“.
Mes visi esame jo geriausiose rankose:
Mokslininkas, gydytojas, politikas ir statybininkas...
Visada gyvenk savo mokiniuose
Ir būk laimingas, mūsų kapitone mokytoja!
Visi buvome studentai.
Mes augome kartu su mokytojais.
Ir kiekvienas galėjo pasirinkti
Tarp mokytojų – pagal savo skonį!
Ir vaizdas, nešiojamas per metus,
Niekada nepamiršta.
Metams bėgant, senstant
Pajutau gilesnį ryšį.
Ne iš karto mums duota suprasti:
Kas pasėta mumyse, iškilo,
Ir tik jų dėka
Mes gyvename pasaulyje ne veltui.
Meistrai, metai praeis
Tačiau atmintis nebus visiškai ištrinta.
Tu esi mano amžinas idealas
Visą gyvenimą vedžiau savo keliu už tave.
Aš skubu per Mokytojų dieną
Vienas pirmųjų ryte
Atnešk jums gėlių puokštę
Kas pasakys daugiau žodžių.
Mokytojas dosniai mus to moko
Kas bus labai reikalinga gyvenime:
Kantrybės, skaitymo, skaičiavimo ir rašymo,
Ir ištikimybė gimtajai Tėvynei.
Jei nebūtų mokytojo
To tikriausiai nebūtų buvę
Nei poetas, nei mąstytojas,
Nei Šekspyras, nei Kopernikas.
Ir vis tiek tikriausiai
Jei nebūtų mokytojo
Neatrasta Amerika
Liko neatidaryta.
Ir mes nebūtume Ikaras,
Mes niekada nepakiltume į dangų
Jei mumyse jo pastangos
Sparnai nebuvo užauginti.
Be jo gera širdis
Pasaulis nebuvo toks nuostabus.
Nes mes labai brangūs
Mūsų mokytojo vardas!
Mėgstamiausias aforizmas
Vidutinis mokytojas teigia,
gerai – paaiškina
išskirtiniai - rodo
puiku – įkvepianti
Parabolė
apie sparnuotą studentą
Senas vyras sėdi šalia kelio ir žiūri į kelią. Jis mato einantį vyrą, o mažas berniukas vos neatsilieka nuo jo. Vyriškis sustojo, liepė vaikui duoti senoliui vandens ir gabalėlį duonos iš atsargų.
- Ką tu čia veiki, seni? – paklausė praeivis.
- Laukiu tavęs! – atsakė senis. – Tau buvo patikėta šį vaiką auginti
- Teisingai! – nustebo vyras.
- Taigi pasiimk išmintį su savimi:
