Etapinės kalbos pamoka. Pratimai nusilpusiam apatiniam žandikauliui. Pratimai dikcijai

Įvykis

Svarbu išmokyti vaiką ne tik kalbėti, bet ir kalbėti kompetentingai, aiškiai ir aiškiai. Tam reikia scenos kalbos mokytojo.

Galbūt daugelis tėvų užduos klausimus, bet kam kankinti vaiką, vedant jį į scenos kalbos užsiėmimus, jei ateityje kūdikis neplanuoja stoti į teatro mokyklą? Tai yra visiškai neteisinga prielaida. Etapinis kalbos mokymas leidžia vaikui lavinti kalbą, lūpas ir balsą. To nepastebėjęs, jis pradės kontroliuoti savo kalbą. Jo pasakyti žodžiai bus aiškūs ir suprantami. Aplinkiniams nereikia pakartotinai klausti kelis kartus.

Daugelis žmonių kvėpuoja neteisingai, ir tai iškreipia balso garsą. Klausykite kitų, kažkas kalba girgždėdamas, kažkas garsiai, o kažkas vos girdimai taria žodžius. Scenos kalbos mokytoja galės išmokyti taisyklingai kvėpuoti, o iš teisingo oro tiekimo ir priėmimo susidarys malonus ir melodingas balsas. Ateityje tai paveiks vaiko bendravimą bet kuriame kolektyve, jei jis visada galės kompetentingai ir aiškiai išreikšti save. Pasitikėjimas balsu suteiks pasitikėjimo būsimais jo veiksmais.

Išbandykite nedidelį testą patys:

1. Pakvieskite ką nors tyliu ir monotonišku balsu, o kitą - švelniu ir tvirtu balsu.
2. Klausyk jų kalbos.
3. Padarykite išvadas, kuo labiau pasitikėtumėte?

Vaidybos užsiėmimų ir sceninės kalbos praktika vaikams

Užsiėmimai paprastai vyksta mažose grupėse arba atskirai. Dėl to vaikas nustoja būti suvaržytas ir nebijo visuomenės, o tai yra labai svarbu bendraujant su žmonėmis ir atskleidžiant savo paties „aš“.

Teatro meno pamokos derinamos su scenos kalbos pamokomis, nes abu šie įgūdžiai yra susieti savo funkcionalumu. Klasėje vaikas galės išmokti visiškai atsipalaiduoti, tai padės jam ateityje įveikti stresą, laisvai reikšti savo mintis prieš auditoriją.

Individualus mokymosi metodas leidžia sutelkti dėmesį į sparčiai besivystantį vaiko potencialą.

Be to, teatro pamokose mokome plastikos. Plastiko dėka vystosi grakštumas ir lankstumas.

Kaip vyksta mini grupės pamokos?

Užsiėmimai vyksta linksmai. Vadovaujant mokytojams ir be tėvų. Muzikinių ir kūrybinių žaidimų pagalba jie lavina klausą, atmintį ir ritmo pojūtį. Žaidimai lauke, ritmas, kvėpavimo pratimai. Artikuliacinė gimnastika, logopediniai lopšeliai-darželiai, dainos, rimai, prisidedantys prie kalbos ir artikuliacijos aparato kūrimo. Pasakų žaidimai: vaikai kartu su mokytoja aptaria visus pasakos veikėjus, paskiria vaidmenis ir sukuria nedidelę sceną.

Taip pat pirštų dažai, smėlis, tešla, plastilinas, molis, popierius, ryžiai, žirniai, manų kruopos, natūrali medžiaga, konstrukcija iš tūrinių ir plokščių figūrų, raišteliai, drabužių segtukai ir daug daugiau. Mūsų gyvenime niekas nepraeina be pėdsakų, ateityje tai bus naudinga vaikui. Juk visi žino, kad kuo daugiau žmogus žino ir moka, tuo labiau jį vertina kiti.

Mūsų vaikai yra mūsų auklėjimo produktas, todėl visam rinkiniui (pamokos mokykloje, papildomos pamokos su matematikos, šokių, piešimo pamokomis) taip pat galite pridėti pamokas su scenos kalbos ir vaidybos mokytojais. Bet kokiu atveju ši praktika jūsų vaikui niekada nebus nereikalinga!

Scenos kalba yra viena iš svarbiausių išraiškos priemonių bet kuriam aktoriui, o teatro ar kino žmonės gali ir turėtų kasdien praktikuoti pagrindinius scenos kalbos pratimus. Bet šiandien mes norėtume kalbėti ne apie kalbą scenoje. Ir apie tai, kokias scenos kalbos technikas ir pratimus turėtų naudoti „įprastas“ žmogus.

Tongue Twisters

Liežuvio tvisteriai yra priemonė, padedanti sustiprinti dikciją ir artikuliaciją. Paprasčiau tariant, su jų pagalba galite pagerinti garsų tarimo aiškumą, sustiprinti savo frazių darną ir apskritai pritraukti savo kalbos logiką. „Dainuok mintį“ - taip didysis aktorius ir režisierius K.S. Stanislavsky, tai reiškia, kad kalba turi būti nuosekli, nuosekli ir aiški. Taigi, liežuvio vingiai leis išspręsti užduotis. Štai keletas geriausios kokybės liežuvio suktukų:

Virėjas Peteris, Cookas Pavelas

Peteris peckas ir Pavelas pakilo,

Pavelas pakilo, Petras kniaukė,

Kuko Pavelas, Kuko Petras.

Ir dar vienas:

Nuo kanopų trypimo

Dulkės skrenda per lauką.

Kieme yra žolė

Ant žolės yra malkų

Malkos per kiemą,

Malkos giliai į kiemą,

Netelpa malkų kiemo,

Mums reikia malkų išvaryti

Į miško kiemą

Tardami liežuvio vingius, turite:

- neskubėkite, pabandykite kalbėti lėtai, ištardami kiekvieną garsą,

- bandykite kalbėti kartu (be pauzių ir dvejonių),

- pabandykite kalbėti garsiai.

Garso jėgos pratimai

Kaip rodo pavadinimas, šie pratimai skirti padidinti jūsų kalbos garsumą (garsumą). Tai priklauso nuo to, kaip veikia jūsų diafragma. Diafragma yra jūsų pilvo lygyje esantis raumuo, kurio susitraukimas lemia, kiek jūs galite išgirsti. Galite atrasti jos kūrybą, jei uždėsite ranką ant pilvo ir pasijuoksite. Jūsų pilvo šiurpo stiprumas juokiantis bus diagnozuotas ranka.

Kaip treniruoti diafragmą? Tam yra keletas pratimų:

1. Uždėkite ranką ant pilvo ir pritraukite kuo daugiau oro, kad pilvas išpūstų. Tada pradėkite lėtai traukti garsus „a“, „o“, kai iškvepiate. „Ir“, „y“ (žinoma, pakaitomis). Šiuo atveju labai svarbu, kad smakras būtų pakeltas, o akys nukreiptos į tašką, esantį priešingoje sienoje ar daikte, tiesiai virš karūnos. Žinoma, esmė turi būti įsivaizduojama.

Kiekvieną garsą patartina „traukti“ mažiausiai 7 sekundes.

1. Įvaldę aukščiau aprašytą scenos kalbos pratimą, pereikite prie kito. Dabar - būtina keisti aukščiau išvardintus garsus tuo pačiu iškvėpimu. Tai yra, norint ištraukti ne vieną garsą ir dar daugiau, kad gautume: „Aaaaaaaaaaaaaaa-ooooooooooooooooo-iiiiiiiiiiiiiiiiiiii-uuuuuuuuuuuuuuuuuu"

Kiekvieną vieno iškvėpimo garsą reikia traukti maždaug 3 sekundes.

1. Įvaldę pirmuosius du pratimus, turėtumėte atlikti vadinamuosius „garso akcentus“. Tai yra greitas garso stiprinimas ir pagreitis pabaigoje, jo galutinis „siuntimas“ į įsivaizduojamą tašką. Pavyzdžiui, paimkime garsą „a“. Mes pradedame jį lėtai traukti, tada palaipsniui pagreitiname ir sustipriname garsą, maksimaliai padidiname garsą ir tarsi „išspjauna“. Kai siunčiate garsinį pranešimą, pilvas turėtų stipriai ir greitai suspausti, tai parodys ant jo gulinti ranka.

Nuo garso pradžios iki garso siuntimo turėtų praeiti 3–4 sekundės.

Atminkite, kad jei atliekant diafragmos pratimus gerklę pradeda skaudėti ar skaudėti, tai reiškia, kad pagrindinė garso apkrova jums vis tiek tenka gerklės raiščiams, ir tai yra klaida. Tada pabandykite skambėti šiek tiek tyliau, kad balso stygos būtų patogios. Kaip matote, scenos kalboje turėtų būti atliekami pratimai, periodiškai stebint jūsų būklę, o ne pervarginantys pradiniame etape.

Šarnyrinė gimnastika

Prieš liežuvio vingius ir pratimus ant diafragmos turėtų būti atliekamas artikuliacinis apšilimas. Pateiksime keletą jos pratimų:

• „Šypsenos vamzdelis“. Ištieskite lūpas kiek įmanoma plačiau (kad gautumėte nenatūralios šypsenos vaizdą, bet negalite atidaryti lūpų), tada greitai surinkite jas į mėgintuvėlį (kaip bučinį). Šis pratimas turi būti atliktas greitai bent 1 minutę,
• „Liežuvio ietis“. Liežuvio galiuku atsiremkite į vieną iš skruostų ir kiek įmanoma stumkite į vidinę skruosto dalį. Tada - tą patį reikėtų daryti ir su kitu skruostu. Greitai pakaitomis. Šio pratimo trukmė taip pat yra 1 minutė,
• „Balabolka“. Atidarykite burną ir kalbėkite liežuviu aukštyn ir žemyn, kad liežuvis pakaitomis paliestų viršutinę ir apatinę lūpas. Rezultatas yra garsas, panašus į „rla-rla-rla“. Svarbu atpalaiduoti liežuvį ir greitai jį pasukti. Šis pratimas turėtų būti atliekamas nuo 30 sekundžių iki minutės.

Pradedantiesiems šis pratimas bus gana sunkus: kai kuriems jau 15 sekundžių liežuvis pradeda „mažėti“. Jei tai jūsų atvejis, pradėkite nuo 10–15 sekundžių, bet palaipsniui ilginkite laiką,

• „nebylus“. Sukite lūpas į vidų taip, kad veide matytųsi tik burnos plyšys. Lengvai prispauskite lūpas, spausdami burną (bet ne iki skausmo). Ir tada tarsi „išspjauk“ lūpas atgal. Šis pratimas taip pat turėtų būti atliekamas minutę,
• „Grimasos“. Eik prie veidrodžio ir pasidaryk sau penkis baisiausius ir juokingiausius „veidus“. Stenkitės įsitikinti, kad visi veido raumenys yra maksimaliai padidinti atliekant grimasą.

Sėkmės kuriant scenos kalbos technikas ir pratimus! O jei norite praktikuoti scenos kalbos pratimus vadovaujant patyrusiems specialistams - jūs

5 pradinio lygio pratimai kalbos mokymuisi ir praktikai

1 pratimas. Sušildykite liežuvį

Teorija

Daug kalbos problemų - defektai, neaiškumas, neišsamūs garsai atsiranda dėl silpnos kalbos. Liežuvis yra vienas stipriausių žmogaus kūno raumenų. Kaip ir bet kuris raumuo, norint atlikti aiškų ir gerą darbą, liežuviui reikalingas dėmesys ir specialūs pratimai, skirti tobulėti.

Pratimus turite atlikti iki būdingo stipraus nuovargio liežuvio šaknyje (prie pagrindo). Jei atsiranda nuovargis, tada jūs darote viską teisingai, o rezultatų netruks laukti.

Prieš spektaklį ar bet kurį kitą viešą pasirodymą, kuriame svarbu aiški ir suprantama kalba, būtinai sušildykite savo kalbą.

Pratimo aprašymas

1. Įsivaizduokite, kad burnoje turite mėgstamą uogą. Ir pradėkite duoti šią uogą į viršutinį dangų. Jėga prispauskite liežuvį prie dangaus, tada atsipalaiduokite. Ir taip 10 kartų. šiuo metu aiškiai įsivaizduokite šių uogų sulčių skonį.

Tuo pačiu metu dantys yra atviri.

2. Laižykite dantų išorę. Lūpos užmerktos. Liežuviu laižykite dantis 5 kartus pagal laikrodžio rodyklę ir 5 kartus prieš laikrodžio rodyklę. Tokiu atveju pabandykite padaryti maksimalią amplitudę.

3. Injekcijos į skruostus. Dantys atviri. Suteikite skyrybų, tvirtą liežuvį savo skruostams. Spaudžiamas - palaikomas pusę sekundės - išleidžiamas. Tada dvigubos injekcijos į skruostus. Tas pats, bet mes darome dvi kirčiuotas injekcijas į skruostus. Iš viso 20 vienkartinių ir 20 dvigubų injekcijų.

4. Atidarykite burną; prikabiname liežuvį prie apatinių priekinių dantų pagrindo; stipriai išspauskite liežuvio pagrindą į priekį, laikydami liežuvio galiuką prie apatinių priekinių dantų pagrindo; taip laikome liežuvį 2 sekundes; įdėkite liežuvį į savo vietą burnos dugne; Uzsiciaupk. Atlikite 5 pakartojimus.

5. Atidarome burną ir atsargiai sukandame liežuvį per visą ilgį. Kelis kartus vaikščiokite per visą liežuvio ilgį.

2 pratimas. Sušildykite veidą

Teorija

Žmogaus akis sugeba atskirti didžiulį skaičių veido išraiškų, nuotaikos pokyčių ir kt. Bet neišmokytas žmogus sugeba pagaminti ne daugiau kaip 20-30 tų pačių veido išraiškų.

Silpni veido raumenys sukelia suglebusią odą, maišelius po akimis ir daugybę raukšlių. Taip yra todėl, kad daugelis veido raumenų jungiasi tiesiai prie odos. Taigi geri veido raumenys suteikia ne tik geriausią išraiškingumą ir emocionalumą, bet ir gražų sveiką veidą.

Pratimo aprašymas

Pratimus geriausia atlikti prieš veidrodį

1. Vamzdžiu traukite lūpas į priekį, tada šypsodamiesi ištieskite jas iki ausų. Dantys uždaryti ir žandikaulis nejuda. Ištiesiame lūpas į priekį kuo toliau. Ir šypseną traukiame kuo toliau iki ausų. Pirmyn į šoną. 30 pakartojimų.

2. Ištraukite lūpas į priekį vamzdeliu. Dantys uždaryti ir žandikaulis nejuda. Pasukite 10 apskritimų pagal laikrodžio rodyklę iki didžiausios amplitudės, tada 10 apskritimų prieš laikrodžio rodyklę. Stengiamės neapkrauti kaklo ir kitų veido raumenų.

3. Padalinkite veidą vertikaliai į dvi puses. Pasirodo, kairė ir dešinė pusė. Ir mes pradedame judinti tik vienos pusės veido raumenis. Pratimas atliekamas tol, kol vienos pusės raumenys nepavargsta. Tada mes pereiname prie kitos veido pusės.

3 pratimas. BAO VAO GAO

Teorija

Labai dažnai, atliekant raiščius, susidaro spaustukai. Tai išreiškiama girgždančiu balsu, netikrumu ir kitais nukrypimais nuo norimo balso. Taip pat kakle kaupiasi daug įtampos, dėl kurios kyla atminties problemų, galvos skausmų ir nervingumo.

Šis pratimas atlaisvina spaustukus iš raiščių ir viso kaklo. Atlikdami šį pratimą kas dvi dienas, jūsų balsas taps švelnus, aksominis. Pratimas trunka tik 3-4 minutes.

Pratimo aprašymas

1. Keldami pečius kuo aukščiau pakelkite kaklą. Nemeskite galvos aukštyn, ji turi būti tiesi. Šioje pozicijoje ištarkite 2 raidžių derinius: „BAO VAO GAO“. Tariant, žandikaulis kuo labiau atsiveria. Galva nejuda. Juda tik apatinis žandikaulis.

Tada mes nuleidžiame pečius ir tariame tuos pačius raidžių derinius galvos pakreipimais. Tie. yra galvos pasukimas į šoną, o paskui linktelėjimas. Tarsi sveikintum ką nors linktelėjęs. Pirmiausia pakreipkite galvą į dešinę ir pasakykite „BAO“, tada pakreipkite į priekį: „BAO“, pakreipkite į kairę „GAO“.

Taigi, jūs turite pereiti visus abėcėlės priebalsius. Tie. raidžių derinius turėsite: BAO VAO GAO, DAO ZAO ZAO, KAO LAO MAO, NAO PAO RAO, CAO TAO FAO, KAO CAO ChAO, ShAO ShAO YYa.

Pasirodo, kad kiekvienas raidžių derinys tariamas 2 kartus. Pirmiausia pakeltais pečiais, paskui galvos linktelėjimu.

2. Kai baigsite pakėlę pečius ir linktelėję, turėsite atlikti šį pratimą šiek tiek pakeisdami.

Dabar mūsų apatinis žandikaulis neturėtų judėti. Jums reikia sutvarkyti smakrą. Norėdami tai padaryti, mes prispaudžiame smakrą ranka. Mes paspaudžiame nykštį viršuje, o kumštis - žemiau. Atrodė, tarsi rodytum kažkam „viskas gerai“, pakeldami nykštį, tada apsisukę ranką ir prispaudę smakrą tarp kumščio ir nykščio.

Priglaudžiame smakrą ir nuleidžiame galvą žemyn, kol apatinė kumščio dalis atsiremia į krūtinę. Iš šios padėties reikia tarti raidžių kombinacijas, pakeliant visą galvą, tačiau fiksuojant apatinį žandikaulį.

Vėlgi mes ištariame 3 raidžių derinius, o tada juos tariame linktelėjimais, kaip ir pirmoje pratimo dalyje. Raidžių deriniai yra vienodi.

4 pratimas. Teisingas kvėpavimas

Teorija

Teisingas kvėpavimas yra pilvo kvėpavimas. Kvėpuojant pilvu (kai įkvepiate, pilvas būna išpūstas), galima kalbėti apie „atramą“ - įkvėpus į pilvą, jūs pradedate kalbėti, o pilvas lieka įkvėpimo padėtyje. Diafragma lieka ištempta, o pilve susidaro tuštumos, kurios skamba kartu su jūsų raiščiais. Tai daro balsą sodresnį, švelnesnį ir gražesnį.

Be to, kvėpuodami pilvu, galite sakyti ilgas kalbas negaudami oro.

Pratimo aprašymas

Tiesiog įkvėpkite per burną ar nosį. Įsivaizduokite, kad geriate orą kaip sultis, o jis vamzdžiu teka į patį pilvo dugną, į tokį įsivaizduojamą sulčių telkinį. Įkvėpus, krūtinė neturėtų pakilti, į priekį eina tik skrandis. Norėdami tai atsekti - uždėkite vieną ranką ant krūtinės, kitą - ant pilvo ir stebėkite pratimo teisingumą.

Taigi rašytinė kalba yra išsamiausia, jai būdingas didelis struktūrinis sudėtingumas. Skirtingai nuo rašytinės kalbos, žodinė kalba, praturtinta nekalbos priemonėmis, gali būti labiau sutrumpinta, sąlygiškai sąlygota.

Bendravime kalba yra priemonė pasiekti kalbėjimo ne kalbos užduotį, su kuria susiduria kalbėtojai. Kontrolės trūkumas, automatizmas naudojant išraiškos priemones yra viena iš svarbiausių kalbos savybių.

Anksčiau kanonizuotas kalbėjimo būdas apribojo tikro, tikro aktoriaus egzistavimo galimybę, atitraukė nuo gyvos sąveikos: „Mokiniai skaitė neįprastai teisingai, kableliais ir taškais, pagal visus gramatikos dėsnius, ir visi buvo panašūs vienas į kitą išorine forma, kuri buvo tarsi uniforma, slepianti vidinę esmę. asmens ir individualumo “.

A.V. Efrosas: „Savo teksto analizę pradedu bandydamas pajusti emocinę ir veiksmingą prasmę“.

Atliekant vaidmenį, parsavimas prasideda ne nuo sakinio padalijimo į matus ir streso. Visi aktoriai ir režisieriai, atsakydami į atitinkamą klausimyno klausimą, pažymi, kad teksto analizė grindžiama minties ir veiksmo logikos įsisavinimu tam tikroje situacijoje, nuo kurios priklauso pagrindinis žodis, pauzių ir streso pasiskirstymas. Logika priklauso nuo minties supratimo, nuo to, kaip atidaryti frazę. Tik tada gims stresas, kuris mintyje akcentuos pagrindinį dalyką. Stresą turėtų maitinti natūrali minties ir elgesio logika. Vaidmenų darbas kyla iš potekstės ir vizijos. Teksto analizė neprasideda pauzėmis ir akcentais, reikia pajusti visumą, siūlomas aplinkybes. Turite pabandyti pajusti emocinę ir veiksmingą prasmę.

Viskas paaiškinama darbe scenoje, kartu su partneriais, repeticijoje. Stresas kyla dėl santykių ir aplinkybių, atsižvelgiant į kontekstą. Frazės logika visada skiriasi nuo gramatinės.

Vienintelė priimtina analizė yra semantinė.

Ypač svarbu K.S. Stanislavskis pateikė kalbos dėsnius, logikos taisykles, intonacinius skyrybos ženklus. Tačiau nereikia pamiršti, kad Stanislavskis skyrė įstatymų išmanymą ir metodus, kaip juos naudoti gyvoje kalboje. Štai kodėl kalbos dėsnius jis pavadino „dviašmeniu kardu, kuris yra vienodai žalingas ir padeda“. Pirmiausia turime suprasti, apie ką yra tekstas, ką norime pasakyti, bet vis tiek nepamiršdami logikos taisyklių. Ir tada negali būti klaidos.

Loginiu aspektu sakinyje pagrindinis dalykas yra jo sugebėjimas formuoti ir išreikšti „prasmę“: mintis-sprendimas, mintis-teiginys, mintis-klausimas, mintis-motyvas, mintis-šauktukas. Pagal pagrindines jų savybes sakiniai skirstomi į deklaratyvius, teigiamus, klausiamuosius, motyvuojančius ir šauktinius. Pagrindinės minčių realizavimo priemonės yra melodija, kirčiavimas, pauzės ir žodžių tvarka, kurios sukuria intonacinę sakinio tipo „formulę“.

Žodžių reikšmė yra įvairi, o jų tikroji, vienintelė vidinė prasmė bet kuriame susidūrimo etape yra individuali, specifinė, unikali ir nulemta duotojo veiksmo užduočių tam tikromis bendravimo sąlygomis ir aplinkybėmis. Žodis, turintis pažįstamą reikšmę - pavyzdžiui, neigimo „ne“ - gali turėti atspalvių bedugnę, išspręsti įvairias veiksmingas užduotis, išreikšti skirtingas reikšmes. Tam tikroje situacijoje šis žodis gali paklausti, atsisakyti, užkirsti kelią, bandyti įgyti simpatiją ar padėti, bandyti sunaikinti ar patobulinti. santykius.

A.N. Gribovas: „Dirbdamas vaidmenį, einu iš potekstės ir vizijų“.

Skirtingai nuo gyvenimo pokalbio, scenoje reikia žodyno grynumo ir kalbos aiškumo. Skirtingai nuo gyvenimo šnekamumo, sceninė kalba reikalauja griežtai laikytis ortoepijos normų ir taisyklių.

G. Tovstonogovas sako: „Nei kokiomis aplinkybėmis žodis neturi teisės suskambėti kaip savitikslis, jis turėtų būti suvokiamas tik per efektyvų procesą, kaip galutinė šio proceso išraiška ... Kai mintis pasiekiama maksimaliai aktyviai pasireiškiant, kai eini ne pagal kūrinio tekstinę logiką, o pagal veiksmingą, tada žodis, tarsi taptų antraeilis. Evstignejevas sakė: žodis turi būti „palaikomas“ veiksmu “.

P.S. Mochalovas rašė: „Visų pirma, aktorius turi atsižvelgti į rašytojo mintis ir ketinimus, tai yra teisingai išsiaiškinti, ką jis norėjo pasakyti tokiais ir tokiais žodžiais ir koks jo tikslas“.

Būtina veiksmingą susidūrimą perteikti turinį, mintį, idėją. Teatro prigimtis yra veiksmas, atliekamas prieš mūsų akis, gimęs iš akistatos, idėjų ir veiksmų susidūrimo, išreikštas konkrečiais konkrečių žmonių veiksmais.

Užduotis įvaldyti scenos kalbos meną yra ta, kad to, kas vyksta scenoje, prasmė, spektaklio turinys pirmiausia atsiskleidžia per tai, kaip žmonės mąsto ir elgiasi, o ne per tai, kaip jie kalba. Tai objektyvus gyvo žmogaus elgesio modelis.

Būtina vengti intonacijos modelio fiksavimo, kalbos „užbaigimo“, reikia pasikliauti vidinio gyvenimo autentiškumu, santykių tiesa ir užduočių tikslumu. Bet šis skaičiavimas pateisinamas tik labai aukšta vidine aktoriaus technika. Priešingu atveju kalba, virtusi žodžiais, tampa be išraiškos, prasta ir neįtikinanti.

Intonacijos modelio negalima taisyti. Turi būti gyvas bendravimas su žiūrovu: štai dabar aš gimdau tekstą. Tekstas gimsta minčių sraute, o žodinis veiksmas yra mano požiūrio į šią problemą rezultatas.

R. Ya. Plyatt: „Aš pradedu analizuoti vaidmens tekstą ieškodamas potekstės. Pauzės veikia tada, kai vaidmuo jau yra „ant kojų“. Nėra jų teorijos “.

Kalbos paprastumas anaiptol nėra „tikroji intonacija“, ne „paprastumas“, o „aukštoji tiesa“. Ji gimsta pasinėrus į vaizdo esmę, iš teisingai užfiksuoto emocinio branduolio, iš savo minčių, iš giliai suvokto vidinio jausmo, iš lojalumo autoriaus stiliui. Paprastumo dėlei kiekvienas menininkas eina sudėtingais, sunkiais keliais. Paprastumas nėra improvizacijos ar džiaugsmingo įkvėpimo rezultatas. Paprastumas nėra trumpiausia tiesi linija nuo meninės koncepcijos iki jos įgyvendinimo. Atvirkščiai, menininkui rasti paprastumą reiškia pereiti ilgą kūrybinių prieštaravimų įveikimo etapą, sulydant daugelį jo prieštaringų ir prieštaringų technikų bei įgūdžių, minčių, idėjų. Tačiau įveikęs šį „elementą“ ir suteikdamas jam griežtą ir neginčijamą išraiškos formą, tikro menininko darbas įgyja aukščiausią turinį ir išraiškingumą.

Už paprastumo pirmiausia slypi vaizdas, vizija, matomas pojūtis, ką ir kodėl žmogus kalba. Poetinio autoriaus žodžiu gimsta ne tik tiesioginis turinio supratimas, bet ir didžiulis asociacijų sluoksnis.

Gyvosios kalbos kūrimo principas yra trijų tiesų sintezė - kasdienės, socialinės ir teatrinės.

Kalba scenoje yra procesas, valdomas iš vidaus, atsižvelgiant į užduotis, sąlygas, bendravimo aplinkybes, individualias savybes ir psichofizinę kalbėtojų savijautą.

Gyva frazės siela yra pažinta iš vidaus, tačiau aprengta rafinuota forma.

Kalbos apibūdinimas jokiu būdu nėra susiaurintas iki dikcijos-balso pritaikymo, slepiantis už kurio galima mėgdžioti individualumą. Mes kalbame apie savybę, atsirandančią dėl prasiskverbimo į psichofizinę prigimtį, mąstymo būdo ir žmogaus veiksmų siūlomomis aplinkybėmis. Toks planas, kalbos vaizdas gimsta kaip tikrojo vaidmens atlikėjo vidinio gyvenimo apraiška ir, savo ruožtu, aktyviai įtakoja elgesio tiesos formavimąsi.

Labai daug vaizdo kalbos charakteristikų savybių lemia pagrindinis vaidmens uždavinys.

E.A. Evstignejevas: „Akcentai turėtų būti paremti natūralia minties ir elgesio logika“.

Kalbant apie scenos kalbos išraiškingumą, būtina pabrėžti svarbiausią šiuolaikinio vaidybos meno bruožą: vaidmens intonacinio modelio fiksavimo trūkumą.

Štai kaip jis kalba apie žodinės vaidmens išraiškos paieškas A.I. Stepanova: „Aš niekada negalvoju apie intonaciją, ji gimsta iš vizijų ir vertinimų, ji keičiasi nuo skirtingo požiūrio į žmones - iki pat detalių - į jų amžių, pažintumo laipsnį, situacijas ir užduotis. Tačiau repeticijų procese gimsta vaidmens „drobė“, kaip tai pavadino KS. Stanislavskis; atsekama elgesio, mąstymo, santykių logika, kuri atsispindi misų scenoje ir apskritai tone bei vaidmens kalbos modelyje. Jau generolui yra schematiškas kalbos balas, tačiau jo naujų spalvų subtilybės improvizuotai pasirodo kiekviename sėkmingame spektaklyje “.

Žodis prasideda ne garsiai. Jį į gyvenimą kviečia pats gyvenimas, nuolatinis reakcijų į realybės faktus srautas, siūlomų aplinkybių, minčių, norų įvertinimas, žmonių bendravimas.

Suvokimas, supratimas, vertinimas yra glaudžiai priklausomi nuo paties žmogaus patirties, juos didele dalimi lemia jo asmeniniai vertinimai ir jie visada jaučiami objektyviais „savo prasme“, atsižvelgiant į kontekstą.

Iš esmės „prasmių“ mainai yra sąveika, aktyvus žmonių bendravimo procesas, „vienas kito veikimas“, kaip sakė V. Belinsky, konkretus, tikslingas, organiškas žodinis veiksmas.

O.P. Tabakovas: „Vaidmens tekstą pradedu analizuoti tik ne su pauzėmis ar akcentais - tai sukelia negyvą procesą, normalizuotą elgesį“.

Bet kuriame tekste, gyvenime ar etape yra potekstės paslaptis (kurią aš tikrai noriu pasakyti) ir veiksmingos užduoties paslaptis (kurią noriu pasiekti iš partnerių šiais žodžiais).

Visą laiką per repeticijas potekstė aiškėja, „prasmė“ gilėja.

Nemirovičius-Danchenko sąmoningai priešinasi frazės loginei prasmei ir efektyviai reikšmei, jis įspėja apie paviršutinį žodžių suvokimą, jų nedviprasmišką, neemocionalų, beasmenį egzistavimą.

Kalba scenoje, kaip ir gyvenime, priklauso žmogui - individualiai unikali asmenybė, turinti jam būdingus bruožus, emocijas, temperamentą, asmenines išraiškos savybes. Nepakartojamas idealus reiškinys yra įdomiausias dalykas scenoje.

Nėra geros kalbos „apskritai“, ji nevienoda esant skirtingoms aplinkybėms ir sąlygoms. Kalbos ypatybės yra judrios, nestabilios, glaudžiai susijusios su kalbos situacija ir motyvais, žmogaus psichologine ir fizine būkle, santykių tarp partnerių pobūdžiu.

Išoriškai gramatinis turinys yra daug prastesnis už potekstę, perteikiamą kartu su tekstu, išreiškiančiu pranešimo „prasmę“.

Rašytinėje kalboje kontekstas, skyrybos ženklai, sintaksė ir autoriaus pastaba padeda perteikti „prasmes“. Kalbant žodžiu „prasme“, potekstės dekodavimas įvyksta visų pirma pasitelkiant visas ne kalbos komunikacijos priemones - nekalbinius kodus. Kartu su žodžiu jie išreiškia visą žmogaus psichofizinio gyvenimo kompleksiškumą ir turtingumą, potekstės prasmingumą, efektyvių užduočių konkretumą.

Tikras teatrinės praktikos atradimas buvo Nemirovičiaus-Danchenkos atkakliai vykdoma mintis, kad vidinė žmogaus būsena, susiliejusi su jo fizine gerove, lemia ir formuoja teksto skambesį.

Būtina perteikti savo herojaus charakterio esmę, atskleidžiant jo individualų, asmeninį „mąstymo būdą“, subtiliausius vidinius procesus, slypinčius už paprastų siužeto įvykių.

Darbe apie vaidmenį analizė pradedama analizuojant tekstą, pagrįstą minties ir veiksmo logikos įsisavinimu tam tikroje situacijoje, nuo kurios priklauso pagrindinis žodis.

E.A. Lebedevas: "Logika priklauso nuo minties supratimo, nuo to, kaip atidaryti frazę. Tik tada gims stresas, kuris akcentuos pagrindinį minties dalyką."

Autorių teisės 2015 m. Svetainėje.Viskas teises saugomi. Bet koks svetainės medžiagos kopijavimas yra draudžiamas be raštiško savininko sutikimo - „Jekaterinos Rokhinskaya Acting School“.

Kalba yra sielos puošmena. Lucius Annay Seneca

Scenos kalba yra privaloma mokymo programa, skirta oratorių, estrados menininkų, teatro ir kino aktorių, diktorių, sporto komentatorių ir kitų profesionalų, susijusių su viešuoju kalbėjimu, mokymo programose. Menininko balsas ir kalba yra lankstus daugiafunkcis įrankis, kuris jam tarnauja tiek informaciniais, tiek išraiškos tikslais. Pratimai scenos kalboje dikcijai padeda pagerinti balso skambesį, padaryti jį malonų žiūrovams.

Minimalūs menininko kalbos reikalavimai:

#1

Kalba turi būti garsi, taisyklinga ir suprantama: net scenos šnabždesys turi būti girdimas ir suprastas paskutinėje amfiteatro eilėje.

#3

Menininkas turi įvaldyti taisyklingo kvėpavimo techniką, leidžiančią garsiai kalbėti ir net rėkti, nesuplėšius raiščių. Įgudę menininkai nepraranda balso net ir ilgai trunkantys.

Deja, šioje srityje Dievo talentų apskritai nėra, išskyrus malonų balso tembrą kaip talentą. Visa kita pasiekiama kasdien treniruojantis ir reguliariai praktikuojant. Daugelis menininkų ryte pradeda artikuliacinius ir kvėpavimo pratimus; daugelis jų turi naudingą įprotį ilgą laiką garsiai skaityti.

Pratimai pradedantiesiems

Tie, kurie dar tik žengs pirmuosius žingsnius link scenos kalbos įsisavinimo, turi dvi prioritetines užduotis:

1. Kalbos aparato stiprinimas ir tobulinimas.
2. Kalbos trūkumų įvertinimas ir pratimų parinkimas jiems taisyti.

Norėdami tiksliai suprasti, kokios problemos būdingos jūsų kalbai, perskaitykite trumpą prozos ištrauką diktofone. Pasiruoškite, kad tai, ką išgirsite, jums nepatiks. Daugelis žmonių negali pakęsti balso garso įraše. Be to, visi dikcijos trūkumai, kuriuos įpratote ignoruoti kasdieniame gyvenime, yra girdimi ir pastebimi. Labai svarbu susidoroti su pirmu nusivylimu: jūs pradedate nuo nulio, netobula kalba yra normali. Žmonės nėra gimę tobulai kalbėdami; visi didžiausi menininkai ir oratoriai išgyveno kalbos rengimo procesą.

Labai dažnai nesuvokiamas tam tikrų garsų tarimas siejamas su artikuliacijos aparato raumenų ir veido raumenų silpnumu, vadinamuoju. „Tingi“ artikuliacija. Nepriekaištinga dikcija yra tarsi laikysena: neįmanoma slysti kasdienybėje ir būti lieknam baliuje ar vakarėlyje. Norėdami būti lieknas, turite kiekvieną minutę stebėti save ir neleisti atsipalaiduoti. Tas pats pasakytina ir apie kalbą: jei kasdien bendraujant leidžiate sau aplaidumą, tai laikui bėgant jie nuolat vystysis kalbos trūkumais.

Gimnastikos artikuliacija kalbos aparatui stiprinti ir plėtoti

• Traukite lūpas kuo daugiau vamzdeliu ir lėtai, įtempdami, sukite juos sukamaisiais judesiais viena, paskui kita kryptimi.
• Ištraukite lūpas vamzdeliu, pritraukite jas prie nosies, tada prie smakro, prie dešiniojo ir prie kairio. Išsitieskite iš visų jėgų, negailėkite savęs. Pratimo metu veido raumenys turėtų būti pavargę iki skausmo.
• Įsivaizduokite, kad jūsų veidas pirmiausia ištiesiamas horizontaliai į plačią šypseną, tada vertikaliai į grimasą atvira burna ir nukarusiu apatiniu žandikauliu.
• Iškiškite liežuvį iš burnos ir ištieskite jį į priekį, kiek galite.
• Plačiai atverkite burną, kuo toliau iškiškite liežuvį iš burnos, perkelkite liežuvį nuo vieno lūpų kampo į kitą ir atgal.
• Pakaitomis stipriai prilaikykite liežuvį dešiniuoju ir kairiuoju skruostais.
• Darykite sukamaisiais judesiais liežuviu palei išorinį dantų paviršių, po lūpomis, į abi puses.

Užsiėmimai pažengusiems

Žodis „pažengęs“ reiškia asmenį, kuris jau yra įvaldęs balsą ir dikciją. Kitas jo žingsnis - darbas su tekstine medžiaga. Čia prioritetinė užduotis yra padaryti kalbą ne tik skambią ir teisingą, bet ir išraiškingą. Tai įtraukia:

1. Loginė teksto analizė.
2. Darbas su intonacija.

Loginė teksto analizė

Gyvenime mes negalvojame apie kalbos logiką, nes pagal nutylėjimą kalbą kuriame pagal logiką. Tiesiog kitaip būti negali, nes mes patys išsakome savo mintis ir sakinius išdėstome savo emocijas. Mes intuityviai išryškiname pagrindinius žodžius ir antrinius žodžius, kurie juos sustiprina intonacija, išlaikome logines pauzes, išlaikome tinkamą ritmą ir pan. Tai paprasta, nes tai mūsų. Bet tekstas, kurį ketiname skaityti viešumoje, negimsta mūsų galvoje čia ir dabar, tačiau būtent toks įspūdis idealiai turėtų susidaryti klausytojui. Išeitis yra analizuoti tekstą, suskaidyti jį į loginius komponentus ir rengti pagal juos. Kas tai yra, šie loginiai komponentai:

• loginis blokas yra savarankiškas teksto fragmentas, kuris atlieka savo pilną mintį, prozoje paprastai atitinka pastraipą;
• loginė pauzė - yra keli tipai, ji atitinka skyrybos ženklus (skirtingos pauzės po kablelio, po taško, po klaustuko, po loginio bloko);
• kirčiuoti - turime galvoje stiprų žodį, kuris kirčiuojamas tekste, kirčiavimas yra pagrindinis, antrinis ir tretinis;
• tempo ritmas - šis aktoriaus terminas reiškia vidinio veiksmo greičio (ritmo) ir išorinės išraiškos (tempo) derinį. Paprasčiau tariant, tai yra skaitymo greitis, pateisinamas vidine motyvacija. Jei jūsų kalba yra nuobodžiaujančio žmogaus filosofinis monologas apie gyvenimo silpnumą, greitis bus toks pats. Jei vidinė kalinio, pabėgusio nuo persekiojimo, kalba, greitis yra visiškai kitoks. Jei šie du greičiai bus pakeisti, abu monologai skamba netikri ir neįtikinamai.

Pratimai, skirti intonacijos lankstumui

Intonacinių atspalvių, kuriuos galite naudoti kalboje, skaičius priklauso nuo balso lankstumo ir jo diapazono pločio. Galima derinti intonacijos pratimus ir pratimus balso diapazonui išplėsti.

• Iš balsių lentelės (u, uh, o, y, a, s) ištraukite kiekvieną balsio garsą ilgą ir nepertraukiamą nuo žemiausios natos, kurią galite groti, iki aukščiausios ir atgalinės. Prie šio pratimo pridėkite paprastą veiksmą, pavyzdžiui, norėdami pasipiktinti, nustebti, išsigąsti, nudžiuginti, suirzti, sujaudinti ir pan. Kiekvienas iš šių veiksmažodžių turi savo intonaciją.
• Pasirinkite žodį, frazę ar mažą sakinį ir pereikite kuo daugiau intonacijų, atitinkančių įvairius veiksmus (veiksmažodis neapibrėžta forma). Sugalvokite netikėtų veiksmų, raskite geriausius intonacijos atspalvius, pakeiskite žodžius, derinkite skirtingus veiksmus tarpusavyje ir t.

Pratimai vaikams

Vaikams „scenos kalbos“ sąvoka dar neegzistuoja, tiksliau sakant, nėra jokio skirtumo, ar pratimai atliekami bendram kalbos lavinimui, ar pratimai, skirti lavinti scenos kalbą vaikams. Balso aparatas vis dar yra trapus ir pažeidžiamas, jam lengva pakenkti dėl per didelių krūvių, o ankstyvame amžiuje šių krūvių rezultatas bus beveik nematomas. Intensyvus balso ir kalbos mokymas turėtų būti pradėtas formuojant ir stiprinant balsą, tai yra bent 16-18 metų. Dabar daug svarbiau vaiko kalbos raidai suteikti teisingą kryptį. Pirmenybė turėtų būti teikiama:

• stiprinti liežuvio ir veido raumenis;
• garsų nustatymas ir teisingas artikuliavimas.

Šarnyrinė gimnastika vaikams

1. Lūpos užsimerkusios, vaikas plačiai šypsosi. Padėtis fiksuojama kelioms sekundėms.
2. Vaikas plačiai šypsosi, rodydamas visus dantis. Pataisykite kelioms sekundėms. Galite kaitalioti ankstesnį pratimą.
3. Vaikas atlenkia lūpas vamzdeliu ir ištraukia kuo toliau.

Liežuvio raumenims:

1. Vaikas atidaro burną, iškiša liežuvį, pakaitomis pakelia jį prie viršutinės lūpos, tada nuleidžia iki apatinės lūpos.
2. Vaikas išstumia siaurą liežuvį kuo toliau nuo burnos, tada slepia kuo giliau burnoje.
3. Liežuvio galiukas paliečia viršutinę lūpą ir, nenusileisdamas, juda išilgai jos į šonus.

Kalbant apie liežuvio raiščius:

1. Plekšnojame liežuviu, kaip bėga arklys.
2. Liežuvis turi būti tvirtai prispaustas prie alveolių ir užfiksuoti padėtį. Burna atvira.
3. Liežuvis prispaudžiamas prie alveolių, vaikas atidaro ir uždaro burną. Turėtumėte kuo plačiau atverti burną, negalite nuplėšti liežuvio.

Pirmiau minėti vaikų sceninės kalbos pratimai padės sustiprinti veido raumenis, kurie vėliau bus geras balso lavinimo pagrindas.

Norėdami gauti objektyvų jūsų balso įvertinimą ir rekomendacijas, jums reikia scenos kalbos pamokų su geru mokytoju. Jis mokys, kaip teisingai išgauti garsus, pagerinti kvėpavimą, pagerinti balso ir balso duomenis.