Istorijų skaitymas bianki lapėmis ir pele. GCD kalbos raidai santrauka. V. Bianchi pasakos „Lapė ir pelė“ kalbos raidos pamokos metmenys (jaunesnė grupė) tema.

Irina Mandyakova
GCD kalbai lavinti „Skaityti V. Bianchi pasaką“ Lapė ir pelė“ (pirmoji jaunesnioji grupė)

Pasakos skaitymas B. Bianchi„Lapė ir pelė» .

Tikslas: Supažindinti vaikus su V. Bianchi„Lapė ir pelė»

Užduotys:

Praturtinkite žodyną, mokytojo pagalba parinkdami būdvardžių daiktavardžius (namai - namas, miškas - miškas, laukas - laukas)

Ugdykite norą atidžiai klausytis.

Didaktinė medžiaga: nuotraukos su vaizdais; pelė lauke, name, miške, žaislinė lapė ir pelė.

Beldimas į duris. Atėjau aplankyti pelė ir kviečia vaikus aplankyti savo draugų.

M. - Vaikinai, eikime aplankyti mano draugų, tik mes turime eiti ramiai ant kojų pirštų galų.

Tinka Pirmas stalą, jie apžiūri paveikslą ir kartu su sužinok su pele kad tai naminė pelė, todėl ir gyvena name.

M. -Ir žinai, kad aš irgi turiu draugą, tik jis gyvena kitoje vietoje, dabar mes šokinsime kaip zuikiai.

Ant antrosios lentelės paveikslėlyje vaikai sužino, kad tai miško pelė.

M. - O vaikinai yra pievos pelė, o aš gyvenu pievoje. O, o, kas tai yra?

Pasirodo lapė.

Kūrinio skaitymas. Bianchi„Lapė ir pelė» .

- Maža pelė, Maža pelė kodel tavo nosis purvina?

Kasiau žemę.

Kodėl kasei žemę?

Aš audinė.

Kodėl padarei audinę?

Pasislėpk nuo tavęs, Fox.

- Maža pelė, Maža pelė, aš tavęs lauksiu!

Ir savo urve turiu miegamąjį.

Jei nori valgyti, išeisi!

O aš savo audinėje turiu sandėliuką.

- Maža pelė, Maža pelė, bet aš tau duobę išrausiu.

Ir aš esu nuo tavęs užpakalyje – ir aš toks buvau!

Pelė pabėga.

Žaisdamas su vaikais mokytojas atlieka lapės, o vaikai – pelės vaidmenį.

Susijusios publikacijos:

Išsamios kalbos ir jutimo ugdymo pamokos „Kelionė jūra“ (pirmoji jaunesnioji grupė) santrauka Kompleksinių pamokų konspektas (Kalbos ugdymas + sensorinis ugdymas) 1 jaunesnioji grupė Tema: „Kelionė jūra“ Programos turinys.

GCD „Mūsų grupė“ (pirmoji jaunesnioji grupė) santrauka GCD tema: „Mūsų grupė Kolobok“ Tikslas: Supažindinti vaikus su centrais grupėje: „Sporto centras“, „Teatro pasaulis“. Psichologinė ir pedagoginė.

Kalbos ugdymo GCD santrauka „Rusų liaudies daina“ „Zainka walk ...“ (pirmoji jaunesnioji grupė) MDOU Darželis№121 kombinuotas tipas „Chatkina Maria Pavlovna pedagogė GCD santrauka kalbai lavinti Tema:“ Rusų liaudies.

„Pasakos lankymas“ Tikslas: lavinti vaikų kūrybinę vaizduotę, tobulinti vaizdų perteikimo išraiškos priemones, praturtinti.

Pamokos apie kalbos raidą santrauka "Kieno plunksna?" (pirma jauniausia grupė) Tikslas: 1. Tęsti pažintį su augintiniais, suteikti džiaugsmo vaikams. 2. Skatinkite suprasti suaugusiojo kalbą ir tinkamai reaguoti.

Kalbos ugdymo pamokos santrauka „Apsilankant pas močiutę“ (pirma jauniausia grupė) Programos užduotys: - vaikų supažindinimo su tautosakos kūriniais tęsinys. - puoselėti meilę Gimtoji kalba... - pažinimo formavimas.

Kalbos raidos pamokos „L. N. Tolstojaus pasaka“ Trys lokiai“ santrauka (pirmoji jaunesnioji grupė) Tikslas: supažindinti su Levo Tolstojaus pasaka „Trys lokiai“; mokyti atidžiai klausytis palyginti didelių meno kūrinių;

Literatūrinis vakaras „Svečiame pas pasaką“ (pirma jaunesnė grupė) Literatūrinis vakaras „Svečiame pas pasaką“ pirmoji jaunesniųjų grupė „Uždaviniai: - ugdyti gebėjimą klausytis pasakos; - ugdyti susidomėjimą teatru.

Supažindinti su V. Bianchi pasakos „Lapė ir pelė“ turiniu, išmokyti atidžiai klausytis. literatūros kūriniai ir formuoti vaikų dialoginės kalbos gebėjimą Lavinti mąstymą, intelektą, atmintį, jutimo gebėjimus, gebėjimą klausytis dainos ir atlikti judesius pagal muziką, lavinti bendrąją ir smulkiąją motoriką.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

GCD santrauka Kalbos raida(Kalbos raida)

Vaikams nuo 2-3 metų

Tema: V. Bianchi pasaka „Lapė ir pelė“.

Pedagogas: Plakhotina N.I.

Tikslas: supažindinti su V. Bianchi pasakos „Lapė ir pelė“ turiniu, išmokyti įdėmiai klausytis literatūros kūrinių be vizualinio akompanimento, formuoti vaikų dialoginės kalbos gebėjimą.

Užduotys :

1. Švietimas:išmokti atsakyti į klausimus žodžiais ir sakiniais, susidedančiais iš 3-4 žodžių, išmokti atskirti gyvūnus ir atspėti juos pagal aprašymą;

2. Švietimas: lavinti mąstymą, greitą protą, atmintį, jutimo gebėjimus, gebėjimą klausytis dainos ir atlikti judesius pagal muziką, lavinti bendrąją ir smulkiąją motoriką;

3. Švietimas:ugdyti meilę grožinei literatūrai, gyvūnams, domėjimąsi žaidimu, sužadinti teigiamas emocijas.

Medžiaga : Biankos pasaka "Lapė ir pelė", minkšti žaislai - Lapė ir pelė, statybinė medžiaga: 4 arkos, 1 plyta; skara, atvirutės su pelėmis audinėse ir durelės (mėlynos, raudonos, geltonos, žalios) iš kartono – pagal vaikų skaičių,Muzikinis akompanimentas: „Železnovų edukacinės dainos. Maža pelė".

Įžanginė dalis. ( Staigmenos akimirka)

Auklėtojas. Vaikai, šiandien pas mus atbėgo mažas gyvūnėlis. Štai jis slepiasi mano kišenėje. Mažas gyvūnas yra pilkas. Labai bijo kačių. Apie jį buvo sugalvota mįslė:

Po žeme, spintoje

Ji gyvena audinėje

Pilkas kūdikis.

Kas čia? .... (atsako vaikai)

(Išsitraukia žaislinę pelę).

Žinoma, tai pelė. Kokia ji? Kur jis gyvena? Ar žinojote, kad ne visos pelės gyvena namuose? Yra pelių, kurios gyvena miške. Ir ten taip pat yra žvėris, kurio pelės labai bijo. Ar pažįsti jį? (Vaikai atsako: „Ne“) Ne? Tada klausykite pasakos.

2. Pagrindinė dalis. V. Bianchi pasakos „Lapė ir pelė“ skaitymas.

Mokytoja skaito V. Biankio pasaką „Lapė ir pelė“.

Kasiau žemę.

Kodėl kasei žemę?

Aš audinė.

Kodėl padarei audinę?

Pasislėpk nuo tavęs, Fox.

Ir savo urve turiu miegamąjį.

Pokalbis su vaikais "Kokia lapė?"

Auklėtojas. Nuo ko pelė slepiasi savo skylėje? (Vaikų atsakymai). Taip, pelė slepiasi nuo lapės. (rodo vaikams žaislinę lapę). Štai ji, gudrioji lapės sesuo. O koks jos paltas? (vaikai atsako: raudonplaukė, pūkuota). Taip, ji vilki gražų raudoną paltą. Ją nesunku atpažinti iš aštraus snukio. Koks yra lapės veidas? (Vaikai atsako: "Lapė turi aštrų veidą") O ką dar turi voveraitė? (Vaikų atsakymai). Taip, voveraitė turi gražią pūkuotą uodegą. Ką Fox nori valgyti?

Fizinė minutė.

Vaikai, ar žinote dainą apie pelę? Šokime ir dainuokime.

(Vaikai, kaip parodė mokytojas, atlieka ritmiškus judesius pagal Zheleznovų dainą „Pelytė“)

Maža pelytė laksto po miestą. (bėkite abiejų rankų pirštais išilgai kelių)

Žiūri į visus pro langus (sulenkę pirštus į apvalų langą, pažiūrėkite į jį)

Ir grasina pirštu (papurtyti pirštą)

O kas nenuėjo miegoti? Kas nenori miego? (rankos delnais prispaudžiamos viena prie kitos po galva, tada apverstos į kitą pusę)

Tokį neklaužadą pakutensiu! (kutena pirštais vieną ar kitą delną).

Ar visi mūsų vaikai paklusnūs?

Biankos pasakos „Lapė ir pelytė“ skaitymas (kart.).

Pasakos pastatymas.

(Mokytojas žaidžia su žaislais)

Ar norite dar kartą klausytis pasakos „Lapė ir pelė“? (vaikų atsakymai) Dabar apie tai jums papasakos Lapė ir pelė. Atidžiai klausykite, o kas prisiminė, padės papasakoti pasaką.

Pele, pele, kodėl tavo nosis nešvari?

Kasiau žemę.

Kodėl kasei žemę?

Aš audinė.

Kodėl padarei audinę?

Pasislėpk nuo tavęs, Fox.

Pelė, pelė, aš tavęs lauksiu!

Ir savo urve turiu miegamąjį.

Jei nori valgyti, išeisi!

O aš savo audinėje turiu sandėliuką.

Pelė, pelė, bet aš tau duobę išrasiu.

Ir aš esu nuo tavęs į šoną – ir aš toks buvau.

Pokalbis apie pasakos turinį.

Auklėtojas. Kas miške sutiko Lapę? (Vaikų atsakymai) Kas pelė buvo purvina žemėje? (Vaikų atsakymai) Kodėl pelė susitepė? (Vaikų atsakymai) Kodėl pelei reikia audinės? (Vaikų atsakymai) Ką padarė Lapė nori? (Vaikų atsakymai)

Didaktinis žaidimas „Paslėpk pelę“

Kaip galime padėti mažajai pelytei? Juk lapė labai gudri. Ant stalo yra mažos skylutės su pelėmis, aš tau duosiu duris. O įėjimą į urvą paslėpsime.

(Mokytojas duoda vaikams 4 pagrindinių spalvų duris: raudoną, mėlyną, geltoną, žalią. Ant stalo iš anksto išdėlioja paveikslėlius su pieštais audiniais ir pelėmis. Mokytojo signalu užveriame skylutes). Rodyti raudonas, žalias, mėlynas, geltonas audines.

Atspindys

Žaidimo akimirka „Lapė sėlina pas audines“

Auklėtojas Vaikai, žiūrėk, Lapė sėlina prie pelių skylių. Koks jos snukis? ( Aštrus ). Koks kailinis? Raudonplaukė, pūkuota. Ką ji nori veikti? ( Išplėškite urvus ). O ką mes padarėme dėl savo pelių? (uždarė audinės duris)

Pastatykime ir savo Pelytei audinės namelį ir uždarykime durimis

Pirštų gimnastika

Visą dieną beldžiasi ir beldžiasi

Pasigirsta stiprus beldimas

Plaktukai beldžiasi

Statyti namą pelėms

Su tokiu stogu

Su šiomis sienomis

Čia su tokiu langu,

Ir su tokiomis durimis

Namo projektavimas pelei.

3. Finalas

Auklėtojas Taigi mes pastatėme audinę su durelėmis pelei. Pelė pasislėpė nuo lapės. Jis uždarė duris ir neatidarys gudrios lapės. (Paaiškinkite vaikams, kad negalite atidaryti durų nepažįstamiems žmonėms).

Pele, pele, kodėl tavo nosis nešvari?
- Kasiau žemę.
- Kodėl kasei žemę?
- Aš audinėju.
- Kodėl padarei audinę?
- Pasislėpk nuo tavęs, Fox.
- Pele, Pelyte, aš tavęs lauksiu!
- O aš savo urve turiu miegamąjį.
- Jei nori valgyti, išeisi!
– O aš savo audinėje turiu sandėliuką.
- Pelė, pelė, bet aš tau duobę išrasiu.
- Ir aš esu iš jūsų otnorochek - ir buvo toks!

VARTINIAI
Kuo atidžiau elgiamasi su knygomis, tuo ilgiau jos gyvuoja. Tai. aišku. Tačiau net ir atidžiau tvarkant knygas jų viršeliai pamažu išsipurvina.
Kad dangteliai nesusiteptų, reikia pasidaryti įvyniojimus.
Paprasčiausias įvynioklis yra dulkių striukė.
Įsigykite gero, nelabai sunkaus popieriaus lapą, kuris būtų maždaug knygos aukščio, bet pakankamai ilgas, kad apvyniotumėte knygą.
Po kiekvienu dangteliu sulenkite 6–7 centimetrų pločio popierinį atvartą. Atvartams formuoti naudokite žirkles. Dulkių striukė paruošta.
Kai kurias knygas leidėjai išleidžia jau paruoštais dulkių viršeliais – labai ryškiomis ir gražiomis. Atvartai kartais informuoja apie knygos turinį ir pateikia recenzijų ištraukas.
Labai lengva padaryti įvyniojimą brošiūrai. Norėdami tai padaryti, pakanka paimti popieriaus lapą, šiek tiek didesnį nei atidaryta brošiūra. Pirma, viršutinis popieriaus kraštas yra sulankstytas, tada
žemesnė. Užlenkti kraštai įkišti tarp viršelio ir brošiūros.
Tada brošiūra uždaroma ir šoniniai popieriaus kraštai užlenkiami po dangteliu. Šoninė
vyniojimo vožtuvus galima vėl užlenkti (kampuose) - tikslumui įvynioklis paruoštas.
Popierius brošiūroms vynioti turi būti kuo plonesnis, bet tvirtas.
Storą knygą kiek sunkiau įvynioti.
Pirmiausia užlenkiamas viršutinis ir apatinis popieriaus kraštai: išilgai knygos viršelio aukščio. Tada knyga apvyniojama šiuo popieriumi kaip dulkių striukė. Šoniniai atvartai užlenkti po viršeliu (kai knyga uždaryta). Šios knygos storis popieriuje pažymėtas dviem vertikaliomis klostėmis, kaip parodyta paveikslėlyje.
Po to knyga išimama iš popieriaus, popierius ištiesinamas. Žirklės popieriuje padaro keturis pjūvius. Gaunami du stačiakampiai skirtukai. Jie užlenkiami ir ant jų uždedama atversta knyga. Tada viršutinis, apatinis ir šoniniai įvynioklio kraštai uždedami ant knygos viršelio išilgai esamų raukšlių. Visų kraštų kampai tvarkingai užlenkti. Pasiruošę! Knyga užverčiama ir kuriam laikui pakišama po kroviniu: kad naujas įvynioklis „priprastų“ prie knygos.
Tokiems įvyniokliams labai tinka šviesiai rudas „laiškų“ popierius (kraft) – jis tankus, ilgaamžis, pakankamai atsparus drėgmei ir ryškiai šviesai (į šį popierių pašto skyriuose pakuojamos pagal užsakymą pagamintos siuntos).
Toks pat geras yra mokyklinių prekių parduotuvėse parduodamas marmurinis popierius.
Apskritai pageidautinas malonių atspalvių popierius - ne itin lengvas (kad ilgiau nesiteptų), gana storas.
Jei neturite nieko tinkamo po ranka, galite paimti senus laikraščius įvyniojimui: dviem sluoksniais.
Ant kiekvieno įvynioklio turi būti užrašytas knygos pavadinimas. Autorius nurodytas.
Ant vyniotinių geriausia rašyti skirtingų spalvų tušinukais. Gali pasirodyti labai gražiai. Jei norite, ant įvynioklio galite užklijuoti šviesų popierinį stačiakampį, ant kurio galite užrašyti knygos pavadinimą ir autoriaus pavardę. Neblogai, jei knygos pavadinimas yra ne tik ten, kur visada rašomi knygų pavadinimai, bet ir ant storos įvynioklio klostės. Tada nereikės ilgai ieškoti knygos.
Pastaruoju metu popierinius įvyniojimus pakeitė lankstaus (permatomo, permatomo ir visai nepermatomo) plastiko įvynioklis.
Šiuos iš anksto pagamintus įvyniojimus galima įsigyti parduotuvėse.
Bet daug įdomiau tokius įvyniojimus pasidaryti patiems: pagal savo knygų formatą. Norėdami tai padaryti, turite paimti plastikinę plėvelę: pavyzdžiui, plastikinį pirkinių maišelį (jie parduodami technikos parduotuvėse) ir iškirpti iš plėvelės norimą stačiakampį. Sulenkite kraštus, kaip parodyta paveikslėlyje. Ir į gautą pakuotę įdėkite knygą.
Nereikia jokių plastikinės plėvelės klijų. Puikiai prilimpa prie karšto lygintuvo. Tiesa, pirmiausia reikia šiek tiek pasipraktikuoti dėl filmo atraižų. Neseniai prekyboje pasirodė specialūs polietileno plėvelių suvirinimo aparatai – „Žaibas“.
Užrašai ant plastikinės plėvelės daromi skirtingų spalvų tušinukais.
Savaime suprantama, kad visi knygų įvyniojimai pirmiausia reikalingi knygoms, kurios dažnai naudojamos. Pirmiausia vadovėliams. Ir už knygas, kurios skolinamos iš bibliotekos.
Knygas, kurios ilgą laiką stovi knygų spintose po stiklu, vargu ar reikia įvynioti. Ir dulkių striukės nepakenks.