Кој ја проверува гиата. Дали сум должен да работам како валидатор на OGE после работното време? За типичните грешки на OGE

Како е OGE на руски јазик? Со што се соочуваат експертите при прегледување на работата на студентите? Која е единственоста и оригиналноста на работата на децата, и какви грешки најчесто прават деветтоодделенците во нивната работа? На прес-службата на Московскиот центар за квалитет на образованието за сето ова by рече Надежда Нефедова, претседател на регионалната предметна комисија ГИА-9 за руски јазик.

За соработката со МЦЦО:

Испитот за руски јазик во формат ГИА-9 се одржува осма година. И целиот овој долг и тежок пат на одобрување на нова форма на државно финално сертифицирање за текот на основното училиште и неговото пренесување во редовен режим, предметната комисија помина заедно со нашите колеги од Московскиот центар за квалитет на образованието. Од првиот ден, МЦЦО ја организира оваа обемна и многу одговорна работа, ја презема комплексната и многу обемна работа на подготовка и спроведување на процесот на верификација од страна на нашата предметна комисија на задачи со детален одговор во структурата на контролните мерни материјали ГИА-9 во главните и дополнителните периоди на конечното сертифицирање.

Регионалната предметна комисија за руски јазик ГИА-9 е една од најбројните во Москва. Кога ја започнавме оваа работа во 2009 година, бевме 700. Во последниве години, бројот на експерти е од 620 до 650 лица, како што е, на пример, оваа година, 2016 година. И секоја година, персоналот на Московскиот центар за квалитет на образование се соочува со сериозен предизвик: како да ја поставиме нашата комисија за време на главниот период на проверка на трудовите за полагање матуранти? Имаше години кога работевме во две смени: од 9,00 до 15,00 часот и од 15,00 до 21,00 часот. Нашиот работен ден траеше од 8.00 до 23.00 часот. Последните две години станаа полесни: експертите работат во една смена.

Покрај тоа, МЦЦО отсекогаш се трудеше да создаде прилично удобни услови за работа на експерти: нашите колеги експерти секогаш можеа да испијат чаша чај, кафе и ужинка. Така, во текот на целиот период на нашата работа, развивме работен тим од истомисленици: вработени во Московскиот центар за квалитет на образованието, Московскиот институт за отворено образование и наставникот по руски јазик во московските училишта. Ние секогаш си поставувавме само една задача - квалитативно и навремено да ги провериме прегледите на дипломирани студенти, објективно да го процениме нивниот успех во текот на претходните девет години на студии и со тоа да им помогнеме на децата да ги видат своите изгледи.

За карактеристиките на OGE на руски јазик и тешкотиите во работата на експертот:

Во контролните мерни материјали на руски јазик ГИА-9 во формат OGE, не е претставена една задача со детален одговор, како, на пример, на испитот на руски јазик, туку две креативни задачи. Прво, момците пишуваат концизна презентација врз основа на текстот што го слушале (задача 1). Вториот дел е „тест“. И третиот дел (задача 15) - повторно задача со детален одговор, креативно дело, композиција. Покрај тоа, темите на есејот во третиот дел се од варијабилна природа: се нудат три формулации на темите, а студентот избира една од нив.

Пристапите кон формулацијата се исто така различни. Првиот има јазична природа, бара од студентот да ги разбере изјавите на лингвистите за јазикот, способноста да го објасни значењето на исказот и да даде примери од текстот. Втората тема е поблиску до искуството стекнато на часовите по литература. На децата им е понудена последната фраза на текстот, и тие мора да го толкуваат неговото значење врз основа на разбирање на содржината на целиот текст, земајќи ја предвид позицијата на авторот. Ова е поинаква насока на работа.

И, конечно, третата тема. Во поголема мера, тоа е од идеолошка природа. Студентот е поканет да го објасни лексичкото значење на еден од менталните концепти, на пример: „loveубов“, „пријателство“, „милост“, „хуманост“, „сочувство“, кои ја формираат основата на системот на вредности на човекот за светот и животот Момците, врз основа на нивното искуство, го објаснуваат значењето на зборот, даваат примери врз основа на текстот што го прочитале, примери од нивното животно искуство.

Студентот е заинтересиран да работи со вакви материјали. За време на испитот, природата на работата се менува, а ученикот може да се изрази во различни области на креативна активност. Но, за експерт не е лесно: за да ја провери работата, тој мора да ги знае спецификите на секој вид активност и критериумите за проценка на различни задачи, земајќи ги предвид особеностите на нивното спроведување. Пакетот материјали за проверка на работата на експерт вклучува 19 различни текстови (како што беше во 2015 година), 18 јазични цитати, 18 фрагменти за толкување и најмалку пет зборови за толкување на значењето, но врз основа на 18 различни текстови повторно. Експертот мора значајно да го сфати сето ова, да биде во корелација со барањата на формулацијата на задачата, критериумите и условите за проценка на испитната работа.

Свеста за важноста на работата на експертот помага: не само да се провери и оцени работата, туку и да му помогне на студентот да сфати колку е успешен во совладувањето на програмата за курсот деветто одделение, какви се неговите изгледи. Покрај тоа, стои студент зад секоја работа. И не гледајќи го ученикот, туку читајќи ја неговата работа, ние сме исполнети со значењето на неговото расудување и неговите емоции. Како да не одговориме, на пример, на таква сила на убедување на дипломиран (дипломиран): „Што ја мотивира личноста во војна? Бес? Не Борба против импулс? Не Совеста? Не! Патриотизам !!! “.

За карактеристиките на делото:

Ние работиме со јазикот и гледаме различни работи на дипломирани студенти во однос на владеењето на јазикот. Постојат живописни професионални впечатоци. Постојат испитни трудови, зад кои ја гледаме огромната работа на учениците, нивните родители и наставници при подготвувањето на испитот. Делата се одликуваат со нивната зрелост во перцепцијата на животот, индивидуалноста на ракописот, длабочината на содржината на материјалот. Минатата година, некои од момците, избирајќи задача 15.3, напишаа есеј за пријателството, еден од нив содржеше прекрасни зборови: „Вистинскиот пријател вреди со својата тежина во злато. Ние не само што мора да бараме добри пријатели, туку и да бидеме такви “.

Но, тука е и она што ние ги нарекуваме „чудаци на јазикот“ на нашите студенти. Еве неколку примери:

„Секој од нас има детал што не прави луѓе.

„Совеста е нешто што не може да се пренесе на рамениците на другиот.

"... знаци на распарчување ..."

Смеење, и ова е добра релаксација за време на тешката работа на експерт!

За типичните грешки на OGE:

Резултатите од испитите зависат и од нивото на совладување на училишниот курс на руски јазик и од нивото на развој на јазикот на матурантите во основното училиште. Затоа, ги сметаме достигнувањата на учениците од деветто одделение како средно: пред годините на студии и годините на растење - сето ова ќе им даде на адолесцентите можност да се подобрат во јазикот и говорот.

Посебен проблем со кој често се среќаваме при проверка на училишните трудови е голем број граматички грешки и говорни грешки. Тие посочуваат дека децата не ги совладале доволно добро граматичките и говорните норми на современиот јазик, врз чие формирање во голема мерка влијае пред се природата на говорен и пишан говор на непосредната околина и семејството.

И сопственото искуство на студентот на говорна пракса е исто така исклучително важно. Ова искуство е доста специфично во изборот на вокабулар, структурата на говорот, само затоа што адолесцентите активно користат младински сленг со својот вокабулар, говорни обрасци и граматички одлики. Кога ученикот креира текст на испитот, тој во голема мера се потпира на неговиот внатрешен говор. И не е секогаш можно да се поврзе со говорот или граматичката норма на современиот јазик. Може да биде тешко за децата да преминат од неформална комуникација во литературен говор. Често во нивната работа има мешавина од нивоа и стилови на јазик.

Се разбира, секој мајчин јазик е под надворешен притисок на современата јазична пракса. Но, адолесцентите се особено подложни на ова: постои процес на активен развој на светот околу нив и преку јазик пред сè. На пример, во јазикот, како и во многу други области од животот, постои концептот на „мода“, „тренд“. Тие, меѓу другото, се поставени од новинарството како влијателна област во работата со јазик, со развојот на јазикот. Но, зачестеноста на употребата на кој било збор и (или) прометот во говорот на другите не значи дека тие станале литературна норма. Спецификите на работата на експерт при проверка на трудови за испит е прецизно поврзана со утврдувањето на преписката на писмениот говор на дипломираниот со литературната норма.

Wелби на учениците и наставниците:

Сакам да им посакам само една работа на моите студенти: сакајте го и ценете го вашиот мајчин јазик, исто така затоа што познавањето на јазикот е клучот за интелектуално богат и емоционално богат живот. Кој зборува на јазик, го поседува светот, бидејќи тој јазик дава огромни можности за разбирање на светот и дава најбогати можности за самоизразување.

И би сакал да ги повикам наставниците да нема конечни достигнувања во професијата. Се чини дека ја правиме истата работа веќе осма година - ги подобруваме своите вештини за проверка на работата на учениците, спроведуваме стручна проценка на нивните образовни достигнувања. Но, колку повеќе работиме со колегите, толку подлабоко се впуштаме во овој процес, толку повеќе разбираме колку сè уште не знаеме! Затоа, посакувам наставниците да не губат интерес за професијата, за бизнисот што некогаш го избравме и кој толку посветено му служиме.

Кога се подготвувате за испити, пред сè, треба да обрнете внимание на веб-страницата на Рособрнадзор (www.obrnadzor.gov.ru) и на официјалниот портал за информации на унифицираниот државен испит (www.ege.edu.ru) - таму, пред сè, се објавуваат информации за OGE, кои на еден или друг начин во спротивно може да се однесува на интересите на идните учесници.

На овие ресурси, можете да се запознаете со постапката за спроведување на испити, распоредот, карактеристиките на OGE во различни предмети; најдете одговори на најчесто поставуваните прашања.

Официјални страници на OGE 2020 - одделение 9

За да разберете како да ја извршите испитната работа, пред сè, треба да се запознаете со демо-верзиите на контролните мерни материјали (CMM) на OGE во предметите од оваа година. Опциите за демонстрација ќе ви помогнат да добиете идеја за структурата на идниот СММ, бројот на задачи, нивната форма и нивото на сложеност. Покрај тоа, демо-то содржи критериуми за проценка на извршувањето на задачите со детален одговор, кои даваат идеја за барањата за комплетноста и точноста на снимањето на одговорот. Оваа информација е корисна за развој на стратегија за подготовка на OGE.

Кога ги разгледувате демо-снимките на KIM OGE во 2020 година, треба да се има предвид дека задачите вклучени во нив не ги одразуваат сите проблеми со содржината што ќе бидат проверени на OGE.

FIPI годишно подготвува сертификат за промени во CMM за секој академски предмет, исто така е објавен заедно со демоните. Предметен наставник, дури и ако не е еден од наставниците што организираат во OGE или член на експерти на предметната комисија, треба да се запознае со методолошките препораки подготвени врз основа на анализата на резултатите од минатогодишното OGE и препораките за предметните комисии за детален одговор за проверка на исполнувањето на задачите, да го познавате процесот одвнатре и да бидете во можност да им објасните на вашите студенти сите карактеристики на претстојните испити.

Исто така, на веб-страницата на FIPI има непроценлива работа - отворена банка на OGE задачи. Банката содржи голем број задачи што се користат при подготовка на варијанти на КИМ ОГЕ во сите академски предмети. Може да се користи за само-подготвување на испитот. Ова во голема мера ќе им помогне на студентите да се движат по материјалот за испит, да вежбаат при извршување на типични задачи. Наставникот исто така треба да ги користи материјалите од отворената банка на задачи на ОГЕ од време на време и да ги вклучува како елемент на часот при повторување на материјалот.

Препорачаната табела за преведување на оценките на ОГЕ 2018 во проценки на руски јазик е објавена на официјалната веб-страница на ФИПИ (преземање).

Максималниот број на поени што испитаникот може да ги добие за завршување на целата испитна работа е 39 поени.

Табела 1

Табела за оценки OGE за 2018 година на руски јазик

Распределба на точките на OGE 2018 година на руски јазик за задачи се рефлектира во демо-верзијата на OGE на руски јазик во датотеката за спецификации.

табела 2

Делови на работа	Број на задачи	Максимален примарен резултат	Тип на работа
Дел 1	1 (вежба 1)	7
Дел 2	13 (задачи 2-14)	13	Задачи со краток одговор
Дел 3	1 (задача 15)	9	Задача со детален одговор
Делови 1 и 3		10 поени за практична писменост и вистинска точност на говорот
Вкупно	15	39

Системот за проценка на извршувањето на одделните задачи и испитната работа како целина

Одговорот на задачата 1 (резиме) на дел 1 од работата се оценува според специјално развиени критериуми.

Максималниот број на поени за посочена презентација е 7.

За правилно извршување на секоја задача од дел 2 од работата, матурантот добива 1 поен. Дадени се нула поени за неточен одговор или за недостаток на истиот. Максималниот број поени што може да ги добие испитаникот, кој правилно ги завршил задачите од 2-ри дел од работата, е 13. Проценката на одговорот на задачата од 3-от дел од работата се врши според специјално развиени критериуми.

Максималниот број поени за есеј-резонирање (алтернативна задача) е 9. Проценката на практичната писменост на испитаникот и вистинската точност на неговиот пишан говор се прави врз основа на проверка на презентацијата и есејот како целина и е 10 поени.

Максимални поени, што испитаникот може да го добие за завршување на целата работа за испит - 39.

Испитните трудови ги проверуваат двајца експерти. Врз основа на резултатите од проверката, експертите самостојно поставуваат поени за секој одговор на задачите на испитната работа ... Во случај на значителна разлика во бодовите дадени од двајца експерти, се доделува трета проверка. Значајна разлика во оценките беше утврдена во критериумите за оценување на соодветниот академски предмет.

Третиот експерт го назначува претседателот на предметниот комитет од редот на експертите кои претходно не ја провериле испитната работа.

На третиот експерт му се дадени информации за бодовите дадени од експерти кои претходно ја провериле испитната работа на студентот. Поените дадени од третиот експерт се конечни “.

Несовпаѓањето на 10 или повеќе поени дадени од двајца експерти за извршување на задачите 1 и 15 се смета за значајно (се сумираат бодовите за сите позиции (критериуми) за проценка на задачата од страна на секој експерт: IK1-IK3, C1K1-C1K4, C2K1-C2K4, C3K1-C3K4, GK1– GK4, FC1). Во овој случај, третиот експерт ги проверува точките 1 и 15 за сите позиции за проценка.

Врз основа на доделените поени за завршување на сите задачи на работата, се пресметува вкупниот резултат, кој е преведен во оценка од скала со пет точки.

„Атестирање на 9 одделенија во нова форма“ - Проекти. Дипломирани студенти на IX одделенија на образовни институции. Иновации во КИМ ГИА. Препораки за подготовка на дипломирани студенти. Ред на однесување. Изјава на родители. Карактеристики на државната (конечна) сертификација на дипломирани студенти во 2013 година. Одлуката за учество во државната (конечна) сертификација.

„Државно атестирање одделение 9“ - Следење на нивото на подготовка за државното финале. За мастерингот. Резултати од тестот. Карактеристики на однесувањето. Руски јазик. ГИА-9 во традиционална форма. Државна (конечна) сертификација на студенти. ГИА во 2013 година. Резултати од ГИА-9 во нова форма кај задолжителни предмети. Пакет документи за организација на ГИА-9 во поштеден режим.

„Подготовка за ГИА“ - Достапност на стапката на презентација на нов материјал. Проверка на работни тетратки. Лист за самоконтрола на студентите. Обука за самоконтрола. Индивидуален систем за поддршка на студенти. Градење добра волја во училницата. Развој на вештини за самостојно учење. Индивидуална едукативна рута. Избор на индивидуални задачи.

„Конечно сертифицирање на 9 одделение“ - Информации за пополнување. Образец за одговор. Испитаниот. Задачи со детален одговор. Врв на листот со одговори. Дополнителна форма. Забелешки. Информации внесени во формуларите ГИА. Знак Информации за регистрација. Регистрација на одговори. Државно (завршно) атестирање на ученици од 9 одделение. Математики.

„Упатства за ГИА“ - ОСВЕН: За руски јазик - правописни речници. Организаторот е член на комисијата за спроведување на внатрешна истрага. Математика - табела на квадрати и референтни материјали кои содржат основни формули. За да се жали на повреда на постапката за испит во образовната институција, дипломираниот студент мора:

„Државно завршно атестирање одделение 9“ - општински комисии за испитување. Апели. Испорака на резултати. Удвојување материјали. Извршниот орган на составниот субјект на Федерацијата што спроведува образование. Подготовка на аналитички податоци. Формирање база на податоци. Спроведување на испит. Подкомитети за територијални предмети.

Основен државен испит(OGE) - задолжителен завршен тест за матуранти од 9 одделение од руски училишта. OGE е форма на организација на испити со употреба на задачи од стандардизирана форма, чие спроведување овозможува да се воспостави нивото на совладување на сојузниот државен стандард за основно општо образование.

Да се \u200b\u200bспроведе ГИА 9 на територијата на Руската Федерација и во странство, се обезбедува единствен распоред за испити. Времетраењето на испитите е поставено за секој академски предмет.

Материјали за испит

Контролните материјали за мерење (CMM) за OGE CMM се генерираат со употреба на отворена банка на задачи и специјализиран софтвер објавени на веб-страницата на FIPI www.fipi.ru.

Пред почетокот на испитот, организаторите спроведуваат брифинзи, по што на учесниците им се даваат листови (обрасци) за да ги запишат одговорите.

Во случај на дефект или нецелосност на материјалите за испит, организаторите му издаваат нов сет на материјали за испитување на учесникот во OGE.

По насока на организаторите, учесниците во OGE ги пополнуваат полињата за регистрација на испитната работа.

Организаторите ја проверуваат исправноста на пополнување на полињата за регистрација на испитниот труд од страна на студентите.

Доколку нема доволно простор во листовите (обрасците) за одговарање на задачите со детален одговор, на барање на ученикот, организаторите му даваат дополнителен образец.

На специјализантите им се даваат нацрти по потреба. Студентите можат да прават белешки во CMM за OGE.

ВНИМАНИЕ!

СММ и нацрт-записите не се обработуваат или заверуваат!

30 минути и 5 минути пред крајот на испитот, организаторите мора да ги известат учесниците за наскоро завршување на испитот и да ги потсетат на потребата од пренесување на одговорите од нацртите на листовите (обрасците).

Учесниците на OGE треба да положат 4 испити:

руски јазик и математика (задолжителни предмети);

два испити по избор на дипломиран од списокот на предмети (види подолу).

Иновации - 2019 година

Од 2019 година, сите матуранти од 9-то одделение треба да поминат интервју на руски јазик како прием на главниот државен испит.Интервјуто ќе ги тестира вештините на студентите во спонтано изразување на мисли, така што оваа форма на контрола обезбедува само 15 минути за секој деветти одделенец. За време на процесот на интервју, ќе треба да се справите со пет задачи:

прераскажете го прочитаниот фрагмент од книжевно дело или новинарство близу до текстот, придружувајќи го прераскажувањето со дополнителни информации;

демонстрирајте говорни вештини во форма на монолог на една од темите предложени во билетот;

покажете вештини во дијалошки говор со разговор со член на испитниот одбор.

За време на интервјуто, студентот добива одредени поени за тестирање.

№	Задачата	Поени
	Експресивно читање
	Прераскажување на текстот
	Монолог
	Дијалог
Усогласеност со нормите на рускиот јазик
Вкупно:

Студентот добива главен број поени за усогласеност со нормите на рускиот литературен јазик.

Важна точка:фразата „спонтан тест за говор“ звучеше во формулацијата на целта на интервјуто со причина. Ученикот мора да се подготви за задачите за само 1 минута! Како резултат, тој добива „пас“ (примен во OGE) или „неуспех“ (во овој случај, студентот има право на второ интервју).

ПРИДОЛУВААТ ДО ОГРАМАТУВАНИ ОД 9 ЧАСА

Според Постапката за спроведување на државна завршна сертификација за образовни програми на основно општо образование, студентите кои немаат академски долг и кои целосно ја завршиле наставната програма или индивидуалната наставна програма (имаат годишни оценки во сите академски предмети од наставната програма за IX одделение барем на задоволително ниво) се примаат на OGE и успешно помина усно интервју на руски јазик.

Студентите кои, во тековната академска година, се добитници или добитници на последната фаза на Серуската олимпијада за ученици, членови на националните тимови на Руската Федерација кои учествуваа на меѓународни олимпијади и формирани на начин утврден од Министерството за образование и наука на Руската Федерација, се изземени од полагање на државната завршна сертификација во соодветниот академски предмет профил на Серуската олимпијада за ученици, меѓународната олимпијада.

ОГЕМИ ПРЕДМЕТИ

Државната конечна сертификација за образовни програми на основно општо образование вклучува:

Потребни испити: на руски јазик и математика

И, исто така, испити по избор на студентот во два академски предмети од академски предмети:

Литература
Физика
Хемија
Биологија
Географија
Историја
Социјални студии
Компјутерски науки и информатичка и комуникациска технологија (ИКТ)
Странски јазици (англиски, германски, француски и шпански)
Литература

Предметите избрани од студентот се наведени во апликацијата што тој ја доставува до образовната организација до 1 март во тековната година.

Студентите имаат право да го променат (дополнат) списокот на испити наведени во апликацијата само доколку имаат валидни причини (болест или други документирани околности).

Дополнителен материјал:

Математики	референтни материјали издадени со работа, владетел
руски јазик	правописен речник
Физика	не-програмабилен калкулатор. Учесникот на OGE ќе ја добие потребната лабораториска опрема заедно со материјалите за испитување
Социјални студии, историја	не се користат дополнителни материјали
Биологија
Хемија	периодичен систем на хемиски елементи Д.И. Менделеев, табела за растворливост на сол, електрохемиска серија на метални напони, не-програмиран калкулатор
Географија	географски атласи за 7, 8 и 9 одделение, не-програмабилен калкулатор, владетел
Странски јазик	опрема за репродукција и снимање на звук
Литература	текстови на фикција и збирки текстови

ЕВАЛУАЦИЈА

За секој предмет се утврдува скала за проценка на резултатите од испитната работа (од 20 до 45 поени) и скала (заснована на препораките на FIPI) за повторна пресметка на примарните точки за спроведување на испитната работа во оценка од скала од пет точки.

Дипломираните студенти можат да ги дознаат оценките за полагање на испитот во образовната институција каде што студираат, откако ќе се провери работата и ќе се одобрат резултатите.

На матурантите од 9 одделение, кои добиле не повеќе од 2 незадоволителни оценки на државната конечна сертификација, им е дозволено да ја повторат ГИА на овие предмети во главниот период.

Во случај на неприфаќање на задоволителна оценка и при повторно возење, на матурантот нема да му се издаде сертификат. Наместо тоа, ќе се обезбеди потврда за завршување на обуката. Сертификатот ги означува предметите за кои е добиена незадоволителна оценка, а следната година ќе биде можно повторно да се полагаат само овие предмети.

КОНТРОЛНАТА И МЕРКИТЕ НА МАТЕРИЈАЛИТЕ НА ГЛАВНИОТ ДРATEАВЕН ИСПИТ ВО 2020 СЕ ОБЕЗБЕДИ СЕРИОЗИ

Сите нацрт-модели за испити на OGE 2020 по академски предмети беа подготвени врз основа на Сојузниот државен образовен стандард на ООО. Во исто време, се обезбедува континуитет на проверената содржина со Сојузната компонента на државниот образовен стандард. Во споредба со моделите за испитување 2019 година, во проектите на КИМ ОГЕ во 2020 година, компонентата на активноста и практичната природа на задачите се зајакнуваат. Спроведени се некои пристапи кон дизајнирање на задачи по математика и предмети од природниот циклус.

Задачите на Главниот државен испит за деветоодделенци за 2020 година станаа повеќе ориентирани кон пракса и вештини за тестирање, како што се пребарување и анализа на информации, аргументирање на нивната гледна точка, вештини за расудување.

РУСКИ ЈАЗИК - бројот на задачи е намален на девет. Задачата 1, што е презентација, сега може да се напише во кој било од предложените жанрови: белешки, есеј, белешки за патувања, преглед, дневник. Во вториот дел од работата се презентираат задачи за проверка на правопис, интерпункција, граматика, како и анализа на длабочината и точноста на разбирањето на содржината на текстот.

МАТЕСИ - вклучи нов блок на задачи ориентирани кон пракса (задачи 1-5).

СОЦИЈАЛНИ СТУДИИ - структурата на работата е променета. Во повеќето од задачите на OGE во социјалните студии, потребно е да се анализираат практични ситуации, да се искаже вашето гледиште, засновано врз личното искуство и факти.

ИСТОРИЈА - се појавија нови задачи кои вклучуваат работа со историска мапа, како и тестирање на знаењето за историјата на културата.

ФИЗИКА

БИОЛОГИЈА - бројот на задачи е намален.

Во OGE на ХЕМИЈА и ФИЗИКА 2020 година вклучува вистински експерименти.

Услов за добивање на сертификат за основно општо образование е успешно завршување на државната конечна сертификација (ГИА) во четири академски предмети - два задолжителни (руски и математички) и два за избор.

ТАЈНИ НА УСПЕШНА ПОДГОТОВКА ЗА ОГЕ

Клучот за успешно полагање на испитот е висококвалитетно совладување на училишната програма, повторување и систематизација на темите што се изучуваат во 5-9 одделение, развој на разни вештини (читање и анализа на содржината на текстот, решавање проблеми, итн.).

Задачите вклучени во испитниот труд не ја надминуваат содржината на училишните учебници и програми.

Не е тешко да се положат добро испити ако правилно ја организирате подготовката за испитот. Препорачуваме:

Внимателно проучувајте со текот на годините, избегнувајќи празнини во знаењето.
Не „трескајте“ - но внимателно разберете ја секоја тема. Човечката меморија е најнесовршениот медиум за информации. Но, знаејќи и разберејќи ја теоријата, можете лесно да заклучите која било заборавена формула за една минута.
Освежете во вашата меморија теоретскиот материјал научен низ годините на школување.
Проверете ги главните документи на OGE, кои јасно ги дефинираат критериумите за проценка на работата.
Расклопете ги билетите од претходните години самостојно, заедно со наставник или користејќи видео лекции достапни на мрежата.
Тестирајте го вашето ниво на знаење со решавање на демо-верзиите на OGE - 2019.
Не плашете се од грешките, тие се неизбежни. Колку повеќе грешки ќе решите во фазата на подготовка, толку помалку од нив ќе бидат на OGE.