Учебници Vereshchagina I.N., Afanasyeva O.V., Mikheeva L.V. Издавачките куќи "Просвешчиние" се популарни во руските училишта како УМК и. Сепак, постои една суштинска разлика: авторите на учебниците се целосно автори кои зборуваат руски јазик. Но, ова апсолутно нема никакво влијание врз квалитетот на учебникот, оттогаш се препорачува за напредно учење англиски јазик.

Курсот е дизајниран да учи англиски јазик од второ одделение (иако има учебник за одделение 1) и ги опфаќа сите следни 10 години на студии.

ЕМС за одделенија II-XI ги исполнуваат барањата на Сојузниот државен образовен стандард за општо образование и се насочени кон постигнување лични, предметни и мета-предмети резултати од учењето.

• Англиски јазик (II-IV одделение) - I.N. Верешчагин, К.А. Бондаренко, Т.А. Притикина и други.
• Англиски јазик (одделение V-IX) - И.Н. Верешчагин, О. В. Афанасјева, И.В. Михеева и други.
• Англиски јазик (одделение X-XI). Напредно - О.В. Афанасјева, И.В. Михеева и други.

Главниот идеи ЕМС „Англиски јазик“ И.Н. Верешчагина:

• ги учат учениците да комуницираат на англиски јазик, земајќи ги предвид нивните можности и потреби,
• да ги запознае студентите со новото социјално искуство, да ги запознае со светот на странските врсници,
• да формира креативно и критичко размислување,
• можност за работа со добиените информации и примена на знаење во пракса.

Состав на наставни материјали за часови II-IV:

• Програми за работа;
• Учебник во два дела;
• Аудио курс за учебникот;
• Работна книга;
• Читање книга;
• Книга за читање во лето (II одделение);
• Книга за наставници;
• Материјали за дидактички материјал (класа II);
• Работа за контрола и верификација.

Можете да купите учебници од оваа серија во онлајн продавницата My-Shop.ru или Labirint.ru:

Почнувајќи од X одделение, книгата за читање и аудио курсот за работна книга ги оставаат наставните материјали. Главните цели на учебниците за средно и средно училиште се:

• развој на комуникациски вештини во зборување, слушање, читање, пишување во различни комуникациски ситуации;
• вклучување на студентите во дијалогот на културите;
• развој на вештини за самостојна работа и самоконтрола,
• формирање на способност за работа со добиените информации и примена на знаење во пракса.

Една од карактеристиките на линијата е развиениот систем за насочена подготовка за полагање на унифициран државен испит на англиски јазик.

Не можам да кажам ништо лошо за учебникот по англиски јазик. Земам многу задачи од него за да достигнам навистина напредно ниво. Еве неколку примери на вежби:

Можете да преземете бесплатни учебници од образовниот комплекс "Англиски јазик" од Верешчагина, Афанасјева, Михеева на следниве линкови:

• Англиски јазик 1. англиски јазик. 1 час
• Англиски јазик 2. англиски јазик. Одделение 2 - Книга за ученици Дел 1, Дел 2, Работна книга
• Англиски јазик 3. англиски јазик. 3 одделение
• Англиски јазик 4. англиски јазик. Одделение 4 - Книга за ученици Дел 1, Дел 2, Работна книга
• Англиски 5. англиски. Одделение 5 -

18
фев
2010

Аудио курс за учебник по англиски јазик за одделение 2 (англиски јазик II) (Верешчагин, Приткина)

Година на издавање: 1996-2010 година
Верешчагин, Приткина
Genанр: аудио курс
Формат: mp3, 128 Kbps
Издавач: Просветителство
Времетраење: 02:17:42
Опис: Аудио курс за учебник по англиски јазик Верешчагина и Приткина за одделение 2 (жолто).
Се чини дека е погоден за новото издание

17
јуни
2015

Лиза, Алмати

|

17-06-2015 13:29:51

26
фев
2018

Henења Јулијск, Москва

|

26-02-2018 14:35:58

23
фев
2010

Аудио курс за учебник по англиски јазик за одделение 3 (англиски јазик III) (Верешчагин, Приткина)

Година на издавање: 1996-2010 година
Автор: Верешчагина, Приткина
Genанр: аудио курс
Формат: mp3, 128 Kbps
Издавач: Просветителство
Должина: 03:07:23
Опис: Аудио курс за учебник по англиски јазик Верешчагина и Приткина за одделение 3 (црвено). Се чини дека е погоден за новото издание
Дополнителни информации: - аудио курс до учебникот за одделение 2

07
октомври
2007

Аудио курс по англиски јазик за 1-5 одделение на напредни студиски училишта.

Формат: аудио книга, MP3, 96 Kbps
Година на издавање: 2006-2007 година
Автори: Кузовлев В.П., Перегудова Е.Ш., Дуванова О.В.,
Издавач: Просветителство
Reанр: Образовна литература
Уметник: непознат
Времетраење: 24:32:00 часот E002 \u003d 03:22
E003 \u003d 02: 08
E004 \u003d 02: 23
E005 \u003d 02: 06
E006 \u003d 02: 05
E007 \u003d 03: 14
E008 \u003d 02: 55
E009 \u003d 03: 14 E010 011 \u003d 02: 44 E010 011k \u003d 00: 19
Опис: - Аудио курс за учебници по англиски јазик за одделение 2-11, образовни институции - Аудио курс за тест задачи што се подготвуваат за испит за учебник по англиски јазик за 10-11 одделение.

31
август
2009

Афанасјева О.В. Аудио курс по англиски јазик за 6-11 одделение

Формат: аудио книга, MP3, 92 kbps
Година на издавање: 2007 година
Автор: Афанасјева О.В., Михеева И.В.
Уметник: непознат
Reанр: Образовна литература
Издавач: Просветителство
Времетраење: 14:34:29 часот
Опис: Аудио курсеви за учебник по англиски јазик за VI-XI одделенија во училиштата со длабинско изучување на англиски јазик, гимназии и гимназии

14
април
2013

Аудио курс за учебникот „Англиски за инженерите“ (Т.Yu. Polyakova, E.V. Sinyavskaya, O.I. Tynkova, E. S. Ulanovskaya)

Формат: аудио книга, FLAC, 591 kbps
Автор: Т.Yu. Полиакова, Е.В. Сињавскаја, О. И. Тинкова, Е.С. Улановскаја
Година на издавање: 2000 година
Genанр: Аудио курс
Издавач: Висока школа
Извршител: проф. Том Гарза и проф. Елизабет Ричмонд Гарза
Времетраење: 1:47:53
Опис: Касетите содржат активни зборови на секој од 13-те делови на учебникот со нивните руски еквиваленти, текстови за слушање, дијалози во делот „Практика на усниот говор“ и фрагменти од текстот А за вежбање техники за читање. Целта на прирачникот е да развие вештини за усмен говор, можност за разбирање на англиски јазик од слушање и одржување дијалог на заеднички теми. ...

30
јан
2010

Аудио курс на Даргункин на 2 ЦД-а базирани на книгите „Мал скок на англиски“ и „Хрестоматија на англиски јазик &

Година на издавање: 2009 година
Genанр: Аудио курс
Автор: Александар Николаевич Драгункин
Издавач: АНДРА-М
Уметник: Александар Николаевич Драгункин
Времетраење: 7:28:14 часот
Опис: Првите лица на државата предаваат англиски јазик од неговите книги. Целата руска емиграција учи англиски јазик од неговите книги. Тој ги разоткрива митовите, отстранувајќи го превезот на мистеријата од англискиот јазик и претворајќи го во сопственост на сите. Целосно избегнување на меморирање на какви било граматички и други правила. Методот е изграден врз принципот „зошто е потребно да се каже така“, а не „како да се каже“. На овој аудио курс, Драгункин ја објаснува структурата на англискиот јазик, ...

08
јуни
2009

Англиски вокабулар во употреба основно, со одговори

ISBN: 0521599571

Година на издавање: 1999 година
Објавено од: Мајкл Мекарти, Фелисити О „Дел
Genанр: Учебник
Издавач: Универзитетски печат во Камбриџ
Број на страници: 168
Опис: Учебник по англиски вокабулар за почетници. Овој прирачник е наменет за проучување на вокабуларот на англиски јазик, односно мастеринг на нови зборови и изрази, систематизирање на вокабуларот, меморирање и активирање на се покомплексни лексички единици. Акцентот е ставен на практичното владеење на вокабуларот, не само разбирање, туку и активна употреба во говорот, за што најмногу ...

15
но јас
2014

Практичен курс по англиски јазик (udудмила Бедритскаја, Тамара Глазкова, Галина Сидоренко, Татјана Солонович)

ISBN: 978-985-536-306-5
Формат: PDF, е-книга (првично компјутер)
Автори: udудмила Бедритскаја, Тамара Глазкова, Галина Сидоренко, Татјана Солонович
Уредник: Виктор Слепович
Година на издавање: 2012 година

Издавач: TetraSystems
Јазик: руски, англиски
Број на страници: 368
Опис: Упатството се состои од два дела, дополнителни текстови за читање, клучеви за задачи. Првиот и вториот дел се комплекс од текстови избрани од оригинални англиски и американски извори, и задачи, чија цел е развој на лексички, граматички ...

07
мај
2015

Визуелен прирачник за самоинструкција на англиски јазик (Татјана Трофименко)

ISBN: 978-5-17-078394-6
Формат: PDF, DjVu, скенирани страници
Автор: Татјана Трофименко
Година на издавање: 2013 година
Genанр: Учење странски јазици
Издавач: АСТ
Серија: домашен учител
руски јазик
Број на страници: 288
Опис: Компактен и сигурен водич за самостојно учење на англиски јазик ќе ви помогне во најкус можен рок да совладате едноставни форми на говорен јазик и основна граматика. Правилата за граматика и читање се претставени во форма на пригодни дијаграми, со чија помош можете да научите самостојно да градите англиски фрази, да ставите глагол во која било напната форма. За сите видови понуди што ги давам ...

06
август
2009

Ivingив јазик. Виза за Полска. Полски курс за аудио

Формат: аудио книга + книга, tif, mp3, 80 kbps
Година на издавање: 2007 година
Genанр: Водич за студии
Автор: ivingив јазик
Издавач: Делта Издаваштво
Времетраење: 01:00:00 часот
Опис: Најдобрата серија за учење странски јазици на аудио. Паралелен превод на руски јазик. Кратки часови по аудио, џебен фраза. програма од 60 минути е неопходен практичен минимум. Едноставен и ефективен формат - слушајте и повторувајте од најавувачите. Оваа кратка и едноставна програма е дизајнирана да ви ги даде основите на секојдневниот полски јазик. Willе ги научите зборовите и фразите кои најчесто се користат во ...

25
април
2008

Година на издавање: 2000 година
Reанр: Разно
Инвеститорот: Мултимедијални технологии и учење на далечина
Издавач: Издавачка куќа ЦД-РОМ „Мултимедијални технологии и учење на далечина“ (ММТ и ДО)
Вид на публикација: лиценца
Јазик на интерфејс: само руски
Медицина: Не е потребно
Платформа: Виндоус
Системски побарувања: персонален компјутер компатибилен со IBM PC, 386 или повисок, 4 MB RAM меморија (препорачливо е 8 MB), 2 MB слободен простор на тврдиот диск, 16 битна звучна картичка компатибилна со Windows, глушец, микрофон, звучници или слушалки Монитор и видео адаптер најмалку 640 на 480, 256 бои. Додади инф ...

09
но јас
2013

5000 најчести зборови на англиски јазик (Јуриј Островски)

Формат: PDF, одлично скенирање со OCR
Автор: Јуриј Островски
Година на издавање: 2013 година
Reанр: Странски јазици
Издавач: С +
Јазик: руски, англиски
Број на страници: 5000
Опис: Пет илјади најчести зборови на англиски јазик во удобен pdf-формат. Погодно за лежерно и длабоко учење на преносни уреди. Содржи толкувања и на руски и на англиски јазик, така што ќе биде корисно на апсолутно било кое ниво.
Снимки на екранот:

26
фев
2014

500 најважни зборови на англиски јазик (Сергеј Матвеев)

ISBN: 978-5-17-069983-4
Формат: PDF, скенирани страници
Автор: Сергеј Матвеев
Година на издавање: 2013 година
Genанр: Учење странски јазици
Издавач: АСТ
Серија: Вистинско упатство
руски јазик
Број на страници: 64
Опис: 500 најважни зборови на англиски јазик е упатство за брза референца што ги содржи сите најважни зборови на англиски јазик. На зборовите им се дадени примери за нивна употреба во жив разговорен говор, на крајот од книгата има табела со неправилни глаголи кои често се среќаваат на англиски јазик. Книгата е наменета за широк спектар на читатели кои учат англиски јазик.

07
април
2012

Основен курс по англиски јазик / Суштински англиски јазик за странски студенти (Екерсли Ц.Е.)

Формат: PDF, скенирани страници
Автор: Екерсли Ц. Е.
Година на издавање: 1967 година
Genанр: учебник за странски јазик
Издавач: Софија: Печат на странски јазик
Англиски јазик
Број на страници: 256 + 252 + 319 + 319
Опис: „Основен курс“ се состои од четири книги и е наменет за возрасни што учат англиски јазик како странски јазик. Целта на учебникот е да им даде на студентите знаење за основите на зборување и пишување, доволно за понатамошно независно продлабочување на овие знаења и вештини. Суштински англиски јазик е курс во четири книги за настава на англиски јазик на возрасни пред ...

И.Н. VERESHCHAGINA K. A. BONDARENKO T. A. PRITYKINA Студентска книга rSOSVTSHCHEfJIVE N "14 * L I H I N 1 ДЕЛ 1 т итн. N. VERESHCHAGINA K. A. BONDARENKO T. A. PRYTYKINA FGOS W V Англиски; ЈАЗИК Учебник за одделение 2 за општите образовни институции и училишта со длабинско изучување на англискиот јазик со апликација на електронски медиум Во два дела Дел 1 Препорачан од Министерството за образование и наука на Руската Федерација 2-то издание Москва „Просветлување“ 2012 UDC 373.167.1: 811.111 BBK 81.2ANGL- 922 В31 Позитивни заклучоци на Руската академија на науките (бр. 10106-5215 / 449 од 01.11.10) и Руската академија за образование (бр. 01-5 / 7д-556 од 20.10.10) беа примени на лекција. Легенда - задача со користење на аудио запис - домашна задача - при завршување на задачата, треба да го слушате текстот, да го читате и да го меморирате - задача за читање - задача за зборување - проучување на нов материјал - напишана задача% / - игри и загатки Veretsagnna I. N. V31 англиски. 2 одделение. Студија, за obsceneobraeovat. институции и училишта. со продлабочување изучување англиски јазик. ланг. со прилог. на електрон, носач, за 2 часа Дел 1 / ИН Верешчагина, КА Бондаренко, Т. А, Прижина. - 2. издание - М.: Образование, 2012 година .-- 159 стр. : лошо - ISBN 978-5-09-018614-8. Учебникот е главната компонента на наставата и методолошкиот комплет на англиски јазик за 2 одделение на општински училишта)\u003e книги и училишта со длабинско изучување на англискиот јазик. Задачите и вежбите на учебникот се претставени во рамките на осум теми, избрани во согласност со интересите и возрасните карактеристики на учениците од основните училишта. Задачите на деловите Тест себе помагаат да се поправат и организираат примените предавања со ико-граматички вештини. Учебникот вклучува англиски-руски речник. UDC 373.167.1: 811.111 BBK 81.2ANGL-922 ISBN 978-5-09-018614-8 (1) ISBN 978-5-09-028470-7 (општо) © Издавачка куќа Просвешчиние, 2011 © Дизајн. Издавачка куќа "Просвешние", 2011 Сите права се задржани "■ Драги / прсти и девојки! Вие почнувате да учите англиски јазик. Ова е многу важна и интересна тема. Прво ќе научите да зборувате англиски и да разберете што зборуваат другите. Да ве разберам, треба да научите како добро и правилно да изговарате англиски звуци, зборови и реченици. Вашиот наставник и аудио курсот ќе ви помогнат во ова - дисковите што ќе ги слушате на час и што е најважно дома. Звучните задачи се нумерирани и означени во учебникот со иконата. - Крадец секој ден 5-10 минути, и не само пред часовите по англиски јазик. Но, оваа икона ^ означува домашна работа што треба да се повтори или да се направи дома. Од петтата лекција, постепено ќе започнете да се запознавате со буквите од англиската азбука, подоцна ќе ги напишете азличките букви и ќе започнете да учите да читате. Работна книга ќе ви помогне во ова. Од петтиот час, сите задачи од работната книга се внимателно завршени дома. За време на часовите ќе играте многу, ќе научите песни, брои, пеете песни. Наставникот ќе ви покаже многу забавни BUZ слики, кукли, играчки, занаети од пластелин. Можете исто така да носите свои занаети на часови, а потоа лекциите ќе бидат уште поинтересни. Ви посакуваме успех! Лв / Јори; А НАЧИН „11 ^ пА '"; А "АА" "Час 1 Погледнете ги сликите. Сакате да ги запознаете овие момчиња од Англија и Америка! Потоа слушнете ги нивните имиња. запознај се. Слушајте ја задачата за звук и кажете го вашето име. 2. С.З Сега да слушнеме како да се поздравиме и да се збогуваме и да научиме како да го направиме тоа. 3, 4.r f in, it, is, his, pig, big, six, skip. Домашна задача 1. Научете песна за мало црно куче. 2. Запомнете ги боите што ги знаете. 70. 3. Прочитајте ги зборовите од вежба 8. 4. Пополнете ги вежбите во вашата работна книга. 40 71, f L, - L r il "li-J Лекција 19 Зборувајте I Јас Ајде да ја започнеме лекцијата со загревање. Едната рака нагоре, Двете раце нагоре, Двете раце надолу. Седнете и застанете. Рацете на вашата глава. Рацете позади грбот. Рацете на носот, Стани и седнете. (21 Дали се сеќавате на песната за малото црно куче! Пејте ја. Г З 71. (З "L каква боја е кучето или мачката на вашиот пријател! (4 * Кучињата и мачките се големи и мали. Погледнете ги сликите. Што можете да кажете за овие кучиња и мачки! (5 Слушајте како можете да ги замените имињата и имињата на крушите со други зборови. Претпоставувате што е ова повторно! Сега направете го тоа сами. 72. 41 d СВЕТОТ на моето хоби ^ 6 Продолжуваме да учиме бои. Слушајте ги звучните податоци 7X 74. L тогаш ќе ја научиме песната „Бои.” 7 Кои бои ти се допаѓаш, мајка ти! Прочитај Во Ние продолжуваме да учиме да читаме. научете како да го прочитате. Повторете ги звуците што ги пренесува и зборовите со овие звуци. 76. li @ .ЕУ,) f ve A сега обидете се сами да го прочитате знакот зборовите измиени за тебе. [јас] во, тоа е, неговиот, свиња, голем, шест, розова, прескокнете. Јас, здраво, велосипед, возам, добро, пет, како девет. Јас "" 10 Сега да одиме во продавницата за играчки. Кои играчки би сакале да ги купите! Зошто! 42 ___________11 "i Домашна задача 1" i. "U ■ 1 ^ il. I 1. Слушајте звучни задачи 72, 73, 74. 2. Научете песна. 75. 3. Прочитај ги зборовите од вежба 9. 4. Научи да ги пишуваш зборовите е, во, тоа, негово. 5. Донесете фотографии од вашата мачка или куче и кажете ни за неа. 6. Нацртајте цвет како камилица и насликајте ги неговите ливчиња во различни бои. Лекција 20 Зборувајте 4 (Д) Бевте во посета на вашето момче или девојка. Игравте и ја читавте римата: Едно - едно - едно, Мали кучиња трчаат. Две - две - две, мачките се гледаат. Три - три - три. Птици во дрвото. И тогаш неговиот помлад брат / сестра ви ги покажа своите играчки. Играјте ја оваа сцена. 43 ..\u003e i2 Отидовте во продавницата за играчки. Кои играчки сакате да ги купите! Опишете ги (големина, боја). 13 Дали сте добри ја пушти песната „Бои“! 75. Твојот пријател те прашува, каква боја имаат твоите играчки? Слушнете го дијалогот, 77. Јас „* 15 Покажете им на момците фотографија од вашата мачка / куче. Кажете за неа. 1.5 Покажете го вашиот цртеж на маргаритка и именувајте ги боите на ливчињата. 44 d (7 Слушаме уште една приказна за играчките каде е TbtiM * 7B. (8 Слушнете што & кажува за неговата омилена играчка, 79. Слушајте ја поемата „Имам многу играчки“ и раскажете за вашите играчки) 80. Прочитајте (9 Запознајте се со уште една самогласка. Дознај како се вика и чита ова писмо. Кажи ми кои звуци ги пренесува. Кои зборови со овој звук знаеш! 81. Биди (м) [заштитена по е-пошта] нејзиниот гр неа n [<: se="" he="" be="" me="" we="" green="" please="" read="" hide-and-seek.="" let="" red="" seven="" teddy="" ten="" tell="" yes.="" i="" q="" :="" li="" pig="" hit="" kitten="" his="" bike="" skip="" ride="" sister="" five="" little="" like="" big="" nine="" pink.="" a="" pigs="" six="" bikes="" kittens="" sisters="" pink="" to="" and="" you="" m="" yy="" bicf="" by="" my="" fly="" sky="" spy="" try.="" y="" nine.="" t____="" one="" two="" three="" monkeys="" four="" bears.="" eight="" hares.="" nice="" funny="" frogs.="" ii2="" the="" zoo="" ann="" has="" not="" very="" inot="" dig="" black="" clean="" thin="" fat.="" do="" want="" have="" that="" f8="" tim="" is="" little.="" big.="" likes="" bike.="" ill="" plane="" name="" kate="" jake="" game.="" am="" cat="" tag="" hasn="" haven="" camel="" scrabble="" sam="" africa.="" has.="" j="" ha="" g="" d="" go="" home="" at="" roller="" roller-skate="" don="" go.="" on="" stop="" dog="" doll="" frog="" hop="" got="" robot.="" doll.="" l="" ii="" to...="" ____________________________="" uu="" computer="" student.="" but="" jump="" number="" puppy="" run="" russia="" uncle.="" student="" uncle="" from="" britain="" games.=""> и кажи ми што сакаш да играш таму. 3. Научете да пишувате зборови: трчајте, кутре, скокајте, но, смешно. 4. Прочитајте ги зборовите со буквата У од вежба 8. 5. Пополнете ги вежбите во вашата работна книга. Лекција 25 И, сите заедно да ја повториме поемата „Јас играм\u003e сина игра“. / Б 98. 2 Сега прикажи ги цртежите што си ги подготвил. Користете еден од бројачите на броење и изберете студент кој ќе ја покаже својата слика, и ќе се обидете да погодите што сака да игра. Задачата за звук 97 ќе ви помогне. 3 Обожавате да играте со девојчиња или момчиња повеќе! Ајде да ги научиме зборовите „момче“ (момче) и „девојче“ (девојче). О ^ 4 Да научиме уште 3 зборови: „ние“ (ние), „тие“ (тие), „деца“ (деца). 101. (5 Сакаш песни! Ајде да научиме уште една „Таа сака да игра.“ 102. ^ (6 Гледајќи ги сликите, прашајте ја вашата соученичка што сакаат и не сакаат да прават момчиња и девојчиња. S6 WIW Нека / тој одговори) вашите прашања се „да“ или „не“. Учење да поставувате прашања ако тој / таа сака да направи нешто ЗЗ. (7 Слушајте го разговорот. Создадете сличен дијалог со соученикот и изведете го. jTb \\ 104 .57 II J СВЕТ НА МОЈАТА ЗАБАВА Очигледно вашите пријатели не сакаат да ги играат сите игри, како можам да го кажам тоа! 105. (9 работи што треба да ги направите дома! Слушајте и повторете.) (10 Гледајќи ја сликата на страница 58, кажете му на Робин не сака да прави. Прочитајте ^ Читајте брзо и правилно. камила сестра голема камила мала сестра мала камила неговата помала сестра девет мали камили неговите мали сестри девет мали мачиња Неговото име е Сем. Домашна работа _____ 1. Читајте брзо и правилно зборови и фрази од вежба 11. 2. Кажи ми кој од твоите пријатели не сака да игра игри.ит 3. Научи да пишуваш ново зборови: момче, девојче, ние, деца, тие. 4. Завршете ги вежбите во вашата работна книга. 58, 1 | H ", -1. Лекција 26 ■" t "l I" 1-11. СЕБЕ УСТАВУВАМ 1 ■ 1. Дали го разбирате говорот на наставникот на час, и не само? Ако вежбавте совесно, научивте да разбирате долги и сложени текстови снимени на дискот. Тестирајте се и слушајте звучни задачи 64, 107, 108. ^ 2. Можете ли да кажете за себе, за вашето семејство, кој од вашите роднини имате, како се викаат, како се чувствуваат, од каде се? Звучните задачи 26, 36, 109 ќе ви помогнат. Ј. Дали можете да зборувате за играчките и игрите што ги сакате (сакате) да ги играте? Лекциите 17, 20, 24, 25, 30 ќе ви помогнат. 4. Игра-натпревар. Поделете се во два тима. Тимските играчи наизменично зборуваат со брзо темпо за тоа што сака да прави нивниот пријател, каде тој / таа сака да оди, што да игра. Победува тимот што не прави грешки и ја кажува последната реченица. ^ Тестирајте се - Тестирајте се. 59 СВЕТ на мама] 5. Сега постави и одговори на прашања во врска со твојата пријателка / девојка. Првиот член на тимот поставува прашање. Членот на вториот тим го дава одговорот. Тогаш тимовите ги менуваат улогите. Победува тимот што не греши. 6. Екипите избираат еден учесник кој раскажува се што може за пријател. Чија приказна е подолга и без грешки победува. 7. Следно, тимовите се натпреваруваат во знаењето на буквите. Презентерот ги кажува буквите што треба да ги напишат две команди. Победува тимот што не греши. 8. Ги научивме сите букви. Ајде да ја отпееме песната "The ABC". 110. 9. Вие не само што можете да пеете, туку и да ги читате буквите од англиската азбука. Обидете се да го направите тоа. ABCDE VWXYZ V ----- v ~ l n4) Обидете се сами да прочитате зборови, фрази и реченици. [б] на, со, татко, мајка, дедо, баба ["dgaepb, tl5e], брат, тие, благодарам, тројца, ти благодарам. патка, црна, назад, изберете, палуба, чорап, пек, мечка, таму , зајак, црна мечка. Мечката е таму. Мечката е голема. Татко, татко ми, неговата мајка, брат, тројца браќа, баба ми и неговиот дедо, три патки, црна патка, тие. Тие сакаат да играат со играчки. Зајак, сив зајак. Дали ви се допаѓа мојот сив зајак? [Е] [к] [ее] патка црна патка мала црна патка неговата мала црна патка неговите три мали црни патки II имам јас имам жаби Имам три жаби Имам три зелени жаби и. Вежба 4 ќе ти помогне. 3. Научи да ги пишуваш зборовите: Јас, што, како да, возам, девет, малку, пеј. * како - како 77 ЛИСТ 6НИ 1 4 Компонирајте ја вашата песна за загревање. (Пример за рима: Еден компјутер, два компјутери ....) 5. Завршете ги вежбите од работната книга. Лекција 32 (Резервирај) Зборувај (1 „Да ја започнеме лекцијата со загревање. Jackек внимавајте, Потрудете се! Не заборавајте - Имате тест. Играме КВН. Поделете се на две екипи: едната од Русија, другата од Англија. - Запознајте се. - Кажете ни за себе и за вашето семејство. (3 Продолжуваме да играме во KVN. Во сите земји, децата сакаат да играат со играчки. А ти! - Прашај какви играчки имаат твоите противници и што сакаат да играат и што не сакаат. - Прашај ги играчите на другиот тим за што обожаваат да прават дома и надвор од куќата - Слушнете ја приказната и кажете ми што научивте за оваа девојка. Таа е пријател со нејзиниот брат! 117. - Кој тим знае повеќе поезија и песни! - Кој тим може да напише повеќе зборови! Победува тимот што прави помалку грешки и чија приказна е подетална. 78 f 1 Читање (4 "Сакате да знаете кој е Хампти-Дампти! Прочитајте го текстот за него. Хампти-Дампти Хампти-Дампти не е куче. Тој не е кученце. Хампти-Дампти е момче играчка. Тој не е од Русија. Тој е од Велика Британија. Тој е смешна играчка. Момчињата сакаат да си играат со Хампти-Дампти. Напиши (5 Помисли кратка приказна за играчката и запиши ја. Вежба 4 ќе ти помогне. (§ Слушнете го првиот дел од песната „Јас сум студент "Прочитај ги стиховите и научи да го пееш. 118. Јас кај ученик, Дел II сум ученик, Тој е ученик, И таа е ученик. Јас не сум доктор, 1 сум ученик и ми се допаѓаш. Јас Домашна задача 1. Слушајте ја и научете ја песната „Јас сум ученик.“ 118 2. Размислете за краток расказ за играчката. Напишете го. 3. Направете вежби од работната тетратка. 79 Час 33 111 Ајде да се загрееме. (Да ја започнеме лекцијата со загревање .) Сакам да скокам, сакам да трчам, сакам да плескам со рацете. Забавно е! Да научиме 2 Што се тие ^ Вежбата 119 Guessi може да ви помогне. (Кои се тие по професија? Погодете! Звучната задача 119 ќе ви помогне .) 3 Wh дали мислите дека се! Што сакаат да бидат! (Кој мислите дека се тие по професија? Кои сакаат да бидат?) 80 Јас Момчето Тато и мама Г-дин Грин, мојот брат, нејзината сестра, чиј чичко сака да биде, е "4 Запомни. Прочитај и преведе. (Запомни.) Читај и преведувај.) [Z:] за да работиш работник да пее пејач да танцува танчерка да трча тркач да скока скокач да игра скокач да играш наставник 5 Кои професии ги разбираш лесно? (Кои професии лесно се погодуваат ?) 6 Што сакате да бидете! (Кој сакате да бидете?) 7 Кажете им на соучениците за вашето семејство (имиња и професии). (Кажете им на соучениците за вашето семејство (имиња и професии).) Ајде да прочитаме 8 Научете да читате зборовите и речениците колку што можете побрзо. (Научете да читате зборови и реченици најбрзо колку што велат тие.) т Uu:] куче, не, доктор, доктор - доктори. Тој е лекар. Неговата ќерка е исто така лекар. - \\ Дали сакате да бидете лекар? ^ - Да, јас Дој Офицер * офицер - офицери. Тој е С | офицер. - Дали татко ти е офицер? ^ Да, тој е. Дали твојот брат сака да офицер Ш1 ? - Не, тој не сака. Тој не сака да биде офицер. Инженер [^ крај ^ јас »ниДј, инженер - ^ анг. Дали татко ти е инженер? ^^ Не тој не е инженер. Тој е стоматолог, зеница, зеница - зеници. Ние сме ученици. - Дали неговиот брат е ученик? - Да тој е. H] не, застани, од, офицер. - Дали тој сака да биде офицер? - Да, тој го прави тоа. Неговиот татко е исто така офицер. Мојот пријател сака да биде инженер. [w] што, зошто, кога, бело, каде, ние, бела мачка, бели коњи. - Дали е неговото маче бело? - Не, не е бело. - Каде е момчето? - Тој е дома. како, крава, крава - крави, сега глушец, куќа - куќи ["хаузиз]. - Како е неговиот татко? - добро е, благодарам. Брат ми сака да црта куќи. Зошто плачеш, Вили? Зошто плачеш? Зошто, Вили, зошто, Вили, Зошто, Вили, зошто? 93 WHI # ШШТ Т © 1 (6 Погледни ги сликите и кажи кои се тие. (Погледни ги сликите и кажи кои се.) Загатка Време 7 Има 7 зборови во змијата. Пронајдете ги. (7 зборови се криптирани во змијата. Пронајдете ги.) 54 нејзината f\u003e ■ * 9 ^ Домашна задача 1. Научете го дијалогот. © 127. 2. Направете ваш сопствен дијалог. (Направете ваш сопствен дијалог.) 3. Направете вежба 7 во пишување. (Направете вежба 7 во писмена форма.) 4. Научете да ги пишувате овие зборови: (Научете да ги пишувате овие зборови :) девојче, пријател, маче, сестра, малку. 5. Направете вежби во Работната книга. Лекција 37 Дозволете ни да разговараме 1 Левица играат игра со снежни топки. Комплетирајте го списокот на професии. (Ајде да ја играме играта „Снежни топки“. Пополнете го списокот на професии.) Пример: Играч 1: инженер Играч 2: инженер и 2 Работа во парови. Прочитајте и одговори или прашања. (Работете во парови. Прочитајте и одговорете на прашања со или.) Пример: Ученик 1: Дали татко ти е инженер или стоматолог? Ученик 2: Тој е стоматолог. 1. Дали вашиот чичко е офицер или стоматолог? 2. Дали тетка ти е наставник или доктор? 95 t shi wmit to ffiif 1 3. Дали вашите сестри се ученици или доктори? 4. Дали вашиот брат е офицер или стоматолог? 5. Дали вашите пријатели се лекари или инженери? (3 Боб им ја покажува на Ен сликата на неговото семејство. Ен сака да знае кои се неговите татко и мајка. А што е со тебе! Прочитај го дијалогот. (Боб и ја покажува на Ен сликата на неговото семејство. Ен сака да знае кои се таткото и мајката на Боб. Дали сакате да знаете? Прочитајте го дијалогот.) Ен: Боб: Ен: Боб: Ен: Боб: Ен: Боб: Ен: Боб: Ен: Боб: Ен: Боб: Ен: Боб: Кој е тој? Тој е мојот татко Како се вика? Се вика Тед Браун. Дали е инженер? Не, не е. Дали е пилот? Не, не е. Тогаш, каков е тој? Тој е учител. Дали е од Америка ? Не, тој не е. Од каде е? Тој е од Велика Британија. А што е со мајка ти? Таа е домаќинка. (4 Право или погрешно! (Вежба 3.) (Право или погрешно? (Вежба 3) .) 1. Неговиот татко е лекар. 2. Неговата мајка е стоматолог. 3. Неговиот татко е наставник. 4. Неговата мајка е домаќинка. 96 f: jO 7DU "SHSH '■ ffy Дозволете ни да прочитаме 5 Погледнете овие букви и запомнете како да ги прочитате. (Погледнете ги овие комбинации на букви и запомнете како тие се читаат.) Или W og | k ag Ga:]) и со ари 6 Научете да ги читате зборовите и речениците што побрзо. (Ние учиме да читаме зборови и реченици што е можно побрзо.) 128. [h:] M [Јас] работам, работам - работи, ние работиме, тој работи. Мајка ми работи. Дедо ми не работи. - Дали вашиот татко работи? - Да, тој го прави тоа. жешко, кукла, доби, болница - болници, во болница. Боб е лекар. Тој работи во болница. - Дали девојчињата работат во болница? - Да, тие го прават тоа. Тие се лекари. Канцеларија, канцеларија - канцеларии, во канцеларија. Стив работи во канцеларија. - Дали тетка ти работи во канцеларија? - Да, таа го прави тоа. Таа работи во канцеларија. во, тоа, е, бизнис, бизнисмен, бизнисмен - бизнисмени. Олег е бизнисмен. Работи во деловна канцеларија. Каде работи овој бизнисмен? Дали работи во канцеларија или во болница? 97 1 Јас j- m t 1 -'f r “! ■ ^ J: ■■ ". J-"? 4 v: / ^. Л г r 1 ^ f, - "" Ј- глушец, куќа, домаќинка, домаќинка домаќинка Неговата мајка не е Г денти "Таа е домаќинка. - дали е домаќинка домаќинка? - Да, таа е! пиле, деца, учител, наставник тп ССлх * - „Ј. S-cher. л.х! - ■ T. „„. helpVoiTxCKllira кој ^ "задача Л, 28Б помогне ^ еГ. Таа е само три. Сака да си игра со кукли. Јас многу го сакам моето семејство. Чао Вова ^ град - град WI g / II 4. Пронајдете во текстот и прочитајте одговорите на следниве прашања. (Пронајдете во текстот и прочитајте ги одговорите на следните прашања.) \u200b\u200b1. Од каде е Вова? 2. Каде е Јарослав? 3. Која е неговата мајка? 4. Дали и се допаѓа нејзината работа? неговиот вујко и тетка добија деца? 6. Што сакаат да прават децата? 7. Зошто Лена не оди на училиште? 5. Сега зборувајте за вашето семејство. И што сакате да бидете? (Сега кажете за вашето семејство . Што сакате да бидете?) 6. Коментирајте ги сликите. Што сакаат да бидат овие деца? 102 7. Научивте многу нови зборови: професии, членови на семејство, како да го поминуваме слободното време дома, во парк, во зоолошка градина. Запомнете што повеќе зборови. (Научивте многу нови зборови: професии, членови на семејството, како да поминувате време дома, во парк, во зоолошка градина. Запомнете како моето Повеќе зборови.) 8. Запомнете песни и песни што сте ги научиле. Пејте ја песната што ви се допаѓа најмногу. (Запомнете какви песни и песни научивте. Пејте ја песната што најмногу ви се допадна.) Користете I Lesson 39 Let Us Learn Can Affirmation (+) ^ can sing Negation (“) sup sing Прашање (?) Can can. Не, ние сме ние вие \u200b\u200bвие \u200b\u200bвие. тие; тие тие се надевам. не може ^ salH [l] ч. L Спореди: Сакам да пеам. Можам да пеам. Тој / таа сака да пее. Тој / таа може да пее. ^ 0 vl Кажи дека и ти можеш да го сториш истото. (Кажете дека можете да го сторите истото.) Пример: Наставник: Можам да прескокнам. Ученик: Можам и јас да прескокнам, 1. Можам да пеам. 2.1 може да танцува. 3. Можам да читам англиски книги. 4. Можам да свирам пијано. 5. Можам да работам на компјутер. @ Кажи дека тој / таа може да го стори истото. (Кажете дека тој / таа може да го стори истото.) Пример: Наставник: Можам да скокнам. Ученик: И тој / таа може да скокне. 1. Можам да свирам гитара. 2. Можам да цртам. 3, можам да возам велосипед. 4. Можам ролери-скејт. 5. Можам да возам коњ. @ Леф игра „Снежни топки“. (Ајде да играме игра со снежни топки.) Пример: Ученик 1: Јас можам да свирам гитара. Ученик 2: Можеш да свириш гитара и јас да цртам авиони. Ученик 3: Тој / Таа може да свири гитара. Можете да цртате авиони, а јас да возам велосипед ... 105 А 4 Кажете дека вие (тој / таа) не можете да го сторите истото. (Кажете дека вие (тој / таа) не можете да го сторите истото.) Пример: Наставник: Можам да возам камила. Ученик 2: Не можам да возам камила. Ученик 3: Тој / таа не може да вози камила. 1. Јас можам да играм мермер. 2. Можеме да возиме на весела врата. 3. Тие можат да пеат англиски песни. 4. Момчињата можат да цртаат коњи, 5. Децата можат да играат компјутерски игри.5 Погледнете ги сликите. Кажете што можат овие животни или не можам да направам. (Погледнете ги сликите. Кажете ми што можат или не можат да направат овие животни.) 106 g. ■ .V. : av ^ Поучувајте се едни со други. (Научете се едни со други.) Примери: а) Ученик 1: Може да скокне. Ученик 2: Може ли да скокне? Ученик 1: Да ^ тој може. Ученик 1: Тие не можат * да читаат англиски. Ученик 2: Дали можат да читаат англиски? Ученик 1: Не, тие можат "т. Б) Дозволете ни да слушаме, да читаме и да учиме 7 Слушајте го дијалогот. Прочитајте го и научете го напамет. (Слушајте го дијалогот. Прочитајте го и научете го на памет.) JQS 131. Боб: Здраво, Бил! Бил: Здраво. Боб: Можеш ли да играш скок? Бил: Да, можам. Боб: Дали сакаш да играш со нас? ^ Бил: со големо задоволство * 8 Размисли за свој дијалог и одглуми го тоа. (Размисли вашиот дијалог и одглумете го.) Дозволете ни да прочитаме 9 Научете да ги читате зборовите и речениците; прво прочитајте ги самите себе, а потоа на глас колку што можете побрзо. (Научете да читате зборови и реченици: прво прочитајте ги за себе, а потоа што е можно погласно побрзо.) [ее] мачка, благодарам, може, може - не може. Мојот брат може да трча. Мајмуните можат да скокаат. - ^ со нас ["wi5 Vs] - со нас ^ со големо задоволство [" драг] - со големо задоволство / О / СПУТ ______________________ ^ _________ Може ли вашето куче да скокне? - Да, тој може. Мојата мачка може да скокне, и друга, тетка, не може. Мојата мала сестра не знае да чита. Таа може да чита, но не може да танцува. II можам да цртам Може да нацртам мечка Може да нацртам голема мечка Може да нацртам голема кафеава мечка I 1 не можам да нацртам 1 не можам да нацртам мечка Не можам да нацртам голема мечка 1 конзерва Нацртајте голема кафеава мечка Прочитајте ги прашањата во „А“ / изберете и прочитајте ги одговорите во „Б“. Кажете го она што сте го научиле. (Прочитајте ги прашањата во „л“, изберете и прочитајте ги одговорите во „Б“. Кажете ми што научивте.) А. 1. Дали сакате да одите во парк? 2. Зошто сакате да одите таму? 3. Кои игри можете да ги играте таму? 4. Дали можете да возете коњ таму? 5. Дали можете да играте со топка таму? 6. Кои игри сакате да ги играте во паркот? 7. Кои игри сака да ги игра вашиот пријател? 8. Дали е забавно да се игра со вашите пријатели во паркот? 108 в. а Таму сопираме таг, криенка, скок и скокач. б Не, не можеме. в Да ние можеме. г. О, да, тоа е. д. Мојот пријател сака да игра криенка. ѓ Да. г. Сакам да играм со моите пријатели таму. ч. Сакам да играм скок во паркот. Дозволете ни да разговараме _______________________________ MjSay што можете да направите или што не можете да направите. Оставете ги соучениците да ви постават прашања за повеќе информации. (Кажете ни што можете или што не можете да направите. Оставете ги соучениците да ви постават други прашања.) \u200b\u200bСтавете ги зборовите и запиши ги речениците. (Вметни зборови и запиши ги речениците.) 1. ... тие твоите пријатели? - Да, тие .... 2. ... тој твојот брат? - Да, тој .... 3 .. .. тој вози велосипед? - Не, тој .... 4. ... сакате да играте со топка? - Не, 5. 6. Да, таа добро лизгаше? - Не, таа ... твојот пријател сака да свири на пијано? - тој е Are Do (2) Не не (2) 1 Не можам 109 wmmf (13 Научи да ги пишуваш овие зборови: (Научи да ги пишуваш овие зборови :) еден, два, осум, зајак, може, не може, не може. j% Време на загатка (14 Напиши ги зборовите што започнуваат со овие букви. (Напиши ги зборовите што започнуваат со овие букви.) Домашна задача 1. Прочитај ги зборовите во вежба 9 што е можно побрзо. (Прочитајте брзо и правилно зборовите од вежба 9.) 2. Вежба 11. Кажете што сакате може да стори и не може да се направи. (Направете вежба 11. Кажете ми што можете или не можете да направите.) 3. Научете да ги пишувате зборовите (Вежба 13): (Научете да ги пишувате зборовите од Вежба 13 :) еден, два, осум, зајак, може, не може, не може 4. Направете вежби во Работната книга. (Направете вежби од работната книга.) Ајде да разговараме 1 Да се \u200b\u200bзагрееме. (Ајде да ја започнеме лекцијата со загревање.) Apукаш како зајак? Можеш ли да одиш како патка? Можеш ли да истрчаш како куче? Забавно е ! Да, можам да скокам како зајак. Да, можам да одам како патка. Да, можам да трчам како куче. Забавно е! (2 Дискутирајте за вашите миленици. Што можат тие да направат! (Ајде да разговараме за вашите миленици. Што можат тие да направат?) 3 Погледнете ги сликите и кажете што можат овие деца да направат. Вежба 132 може да ви помогне. (Погледнете ги сликите и кажете што можат овие деца да направат. Звучна задача 132 ќе ви помогне.) 1 /// 4 А што е со вас и вашиот пријател! Дали можете да ги играте овие игри! (Дали вие и вашиот пријател можете да ги играте овие игри?) Ајде да прочитаме и да научиме (5 Прочитајте ја песната „Моето куче“ и научете ја напамет. (Прочитајте ја песната „Моето куче“ и запаметете ја.) Му Куче Имам куче. Погледнете го ^ моето куче Нејзиното име е Пат. Трикови таа може да го стори тоа, таа може да го стори тоа, јас го сакам моето куче. Таа може да го стори тоа и таа ме сака мене. Дозволете ни да ги прочитате зборовите и речениците: прво прочитајте ги за себе, а потоа гласно колку што можеш. (Учење да читаш зборови и реченици: прво прочитај ги за себе, а потоа што е можно побрзо на глас.) [a:] татко, не може, кошарка, да игра кошарка, може да игра кошарка. - Можеш ли нашиот пријател игра кошарка? - Да тој може. Тој сака да игра кошарка. [е] десет, седум, тенис, да игра тенис, може да игра тенис. - Дали татко ти сака да игра тенис? - Да, тој го прави тоа. Сакам да играм тенис со татко ми. Можеме добро да играме тенис, да играме, да речеме, име, маса, пинг-понг, да играме пинг-понг. Мајка ми сака да игра маса ^ погледни - погледни тенис [и] [w]. - Можете ли да играте пинг-понг? - Не, не можам. Јас можам да играм пинг-понг, книга, нога, фудбал, да играм фудбал, да играм фудбал, како да играм фудбал. - Дали можат да играат фудбал? - Не, не можат. Тие не сакаат да играат фудбал. не, застани, жаба, одбојка, да играш одбојка, може да играш одбојка, сакаш да играш одбојка, не играј одбојка, не сака да игра одбојка, не може да игра одбојка. - Дали вашите браќа сакаат да играат одбојка? - Пит не, но Мајк не. Тој не може да игра одбојка. кога, зошто, што, каде, добро, многу добро. Таа може да танцува многу добро, но тој не може да танцува многу добро. Време на загатка (ј) Ајде да играме игра „Фали“. Еден вели дека тој / таа може да стори сé. И вие се согласувате или не се согласувате со користење на Thafs Tight / погрешно. (Ајде да ја играме играта „Банкер“. Еден од вас е „лапач“. Тој / таа вели дека може сè да направи добро. И вие се согласувате ако е така, или не се согласувате користејќи ги изразите Право / Погрешно.) Домашна задача # 1. Прочитајте ги зборовите и речениците во вежба 6 и 7 што побрзо. (Брзо и правилно прочитајте ги зборовите и речениците од вежбите 6 и 7. ) пз А СПОРТ 2. Прочитајте ја и научете ја поемата „Моето куче“. (Прочитајте ја и запаметете ја поемата „Моето куче“.) 3. Научете да ги пишувате овие зборови: (Научете да ги пишувате овие зборови :) фудбал, одбојка, кошарка, тенис. 4. Направете вежби во Работната книга. (Завршете ги вежбите во вашата работна книга.) Xesson 41 C © Дозволете ни да разговараме (1 Лева се загрее.) Не можам да пливам како риба. Не можам да скокам како жаба. Можам ' одиме како мечка. Не е забавно. Дали е тоа? Можеш ли да пливаш како риба? Можеш ли да скокаш како жаба? Можеш ли да одиш како мечка? Забавно е! Зарем не? 2iКажам дека го правиш истото (Кажи дека и ти го правиш истото.) Пример: Ученик 1: Сакам да играм тенис. Можам да играм тенис добро. Ученик 2: И јас сакам да играм тенис. Исто така, можам да играм тенис добро. (3 Погледнете ги сликите и кажете што можат да направат. Вежбите 132, 133 можат да ви помогнат. (Погледнете ги сликите и кажете им што можат. Звучни задачи 132, 133 ќе ви помогнат.) (4 Работете во парови. Прашајте и одговорете прашања. Користете ги сликите од вежба 3. (Работете во парови. Поставувајте и одговарајте на прашања. Користете ги сликите од вежба 3.) Ајде да читаме (51 Научете да ги читате зборовите и речениците: прво прочитајте ги за себе, а потоа гласно како што е можно побрзо. (Учење да читате зборови и реченици (прочитајте ги прво за себе, а потоа најгласно што е можно побрзо.) стадион и стадион, за да одите на стадион, да играте тенис на стадион. „Лужники“ е стадион во Москва. терен, игралиште, спортско игралиште. - Дали имате спортски терен во вашето училиште? - Да, имаме. Кои игри можете да ги играте на спортски терен? [w] пливање, пливач, базен, базени. Можеме да пливаме во базенот. // 5 7. h iPORT [I] [f] [I] A Дали одите на базен со вашите пријатели или со татко ти? теретана, теретана. Имаме спортска сала во нашето училиште. - Кои игри ги играте во салата? - Играме одбојка и кошарка во нашата спортска сала, играме, игра, пинг-понг, бејзбол, да играме бејзбол. Децата во Америка многу сакаат да играат бејзбол. - Можете ли да играте бејзбол? - Не, не можам. Но, мојот пријател може да игра бејзбол многу добро. семејство, Африка, може, бадминтон, да игра бадминтон, може да игра бадминтон. Сакам да играм бадминтон со татко ми, голема, сестра, со, пливање, пливање. Сакам да пливам, - може ли Боб да плива многу добро? - Да тој може. Тој е добар пливач, - Дали жабите можат да пливаат? - Да тие можат. Делфините и пингвините можат да пливаат многу добро. Дозволете ни да слушаме, да читаме и да научиме (6) Слушајте ја поемата „„ Можеме да играме “. Прочитајте ја и научете ја напамет. (Слушајте ја поемата (можеме да играме). Прочитајте го и запаметете го.) 134. Ние Sap Play School заврши ^ - можеме да играме. Можеме да играме цел ден ^: ^ over ["auva] - преку ^ цел ден [" haul "dei] - цел ден 116 Кошарка и одбојка И момчињата можат да играат фудбал. Ник: Тед: Ник: Тед: (7 Прочитајте го дијалогот и кажете сè што можете за Тед и Ник. (Прочитајте го дијалогот и кажете ни се што можете за Тед и Ник.) Тед: Здраво, Ник. Здраво. Дали сакате спорт? Да, а што со вас? Ми се допаѓа спорт многу. Момчињата и девојчињата во Америка сакаат да играат кошарка и тенис. И јас можам да играм кошарка. Што е со руски момчиња и девојчиња? Нашите момци многу сакаат да играат фудбал, а нашите девојки сакаат да играат одбојка. Дали руските девојки сакаат да играат фудбал? Мислам дека не го прават тоа. И во Америка го прават тоа. Во Русија девојките сакаат да играат тенис, пинг-понг и бадминтон. И дали американските девојки ги играат овие игри? Секако 2 ги прават. Нашите момци сакаат да игра бејзбол и американски фудбал. Ник: Но, можам да играм бејзбол и американски фудбал. Тед: Ако ^ сакаш, можам да те научам. Ајде да играме. Ник: Со одлично задоволство Ник: Тед: Ник: Тед: Ник: Тед: оди * да размисли - размисли ^ се разбира - се разбира ® ако - ако 117 - ^ 11. ■ N- - ■ \\ ,. Л Лекција 43 Дозволете ни да научиме R mr / H ^^ R Сегашно, неопределено време да сака афирмација (+) Негација (-) Ми се допаѓа Јас не (не сакам) не сакаш (не сакаш) тој / таа / му се допаѓа тој / таа / не сака (не) како што сакаме ние не (не) сакаме тие да не сакаат (не) како сегашното неопределено време да го сака прашањето (? ) Краток одговор Дали ми се допаѓа ...? Дали сакаш. Дали тој / слајд / му се допаѓа ...? Дали сакаме ...? Дали сакаат ...? Да, јас. / Не, не. Да, правиш. / Не, не. Да, тој / таа / тоа го прави. / Не, тој / таа / не го прави тоа. Да, правиме. / Не, не. Да, тие го прават тоа. / Не, тие не. 123 "на СПОРТ Ајде да разговараме 11 1 Левата се загреваат. (Да ја започнеме лекцијата со загревање.) Може да пливате, да играте кошарка, пинг-понг и фудбал. Може да скокаме и да трчаме. Може да се забавуваме. C2 Имате нов ученик. Поставете her прашања за тоа што сакаат да прават таа и нејзините роднини, можат да прават добро или не можат да сторат добро. (К имате нов студент. Поставете her прашања за тоа што сакаат да прават таа и нејзините роднини, без разлика дали можат или не .) Овие зборови можат да ви помогнат: Дали ви се допаѓа ...? Дали ви се допаѓа Дали можете ...? (3 Сега она што го научивте за новиот ученик и нејзините роднини! (Значи, научивте за новата студентка и нејзините роднини ?) (4 Погледнете ја сликата и кажете што овие деца можат или не можат да сторат. Вежба 137 може да ви помогне. (Погледнете ја сликата и кажете ми што можат или не можат да направат овие деца. Звучната задача 137 ќе ви помогне.) 1. Дали Лиз и Боб сакаат да лизгаат? 2. Дали можат да лизгаат добро? 3. Дали ullул сака да лизга? 4. Дали Jackек сака да лизга? 124 S s- ■ „Дозволете ни да читаме“ (5) Научете да ги читате зборовите и речениците: прво прочитајте ги за себе, а потоа гласно колку што можете побрзо. (Научете да читате зборови и реченици: прво прочитајте ги за себе, а потоа најгласно што е можно побрзо.) [W] добро, возење, мраз, на мраз. Таа може да танцува на мразот. игра »игра, скејт, скејтер, како да лизга, може да скејт. Jackек може добро да лизга. Тој е добар лизгач. Illил не може добро да лизга. лизгалиште. Да се \u200b\u200bоди на лизгалиштето. Сакам да одам на лизгалиштето со моите пријатели. (6) Дали сакате да знаете кој и зошто не е среќен! Потоа прочитајте го текстот. (Дали сакате да знаете кој се чувствува несреќен и зошто? Потоа прочитајте го текстот.) L / 25 SPOHfT ______________________________ На лизгалиштето Лисица, два зајака, куче и свиња сакаат да одат на лизгалиштето. Одеднаш гледаат голема кафеава мечка. „Дали сакате да одите на лизгалиштето со нас? Можеме да лизгаме. Забавно е да се биде на мраз. Ајде да одиме со нас. ” „Би сакал, но не можам да лизгам. Добро ... ајде ... ”Мразот е син и убав. Сега Лисицата е на мразот. Таа може многу добро да танцува на мразот. Харесите не можат да танцуваат, но сакаат да лизгаат. Свињата не е добар скејтер. На и натаму таа паѓа надолу. Но, таа сака да лизга добро. Тогаш Мечката оди до мразот. Тој е голем и несмасен ^. Тој дури и не може да застане ^ на неговите лизгалки. Кучето сака да му помогне ^ и тие паѓаат заедно. На Мечката не му се допаѓа. Тој не е среќен. „Не грижи се. Биди среќен “, вели Кучето. (7) Се согласувам или не се согласувам. Вежба 6. (Се согласувам или не се согласувам. Вежба 6.) 1. И Фокс, двајца зајаци и Куче и свиња сакаат да одат во зоолошката градина. 2. Тие сакаат да одат на лизгалиштето. 3. Одеднаш тие видоа пингвин. 4. Свињата може многу добро да танцува на мразот. 5. Свињата е добар лизгач. 6. Лисицата е несмасна. ^ несмасен ["kUmzi] - несмасен ^ дури стои [" ivn stsend] - дури стои ® да помогне - помогне 126 g -jj .--. '■ "SP08T 7. Мечката може да лизга многу добро. 8. Мечката е среќна. (8 „Слушајте ја песната„ На студено и ладно утро “^ 138. Прочитајте и научете да ја пеете. (Слушајте ја песната„ На ладно и ладно утро. “Прочитајте ја и научете ја да ја пеете.) На ладно и ладно утро Ова е начин на скијање и скејт, скијање и скејт, скијање и скејт. Ова е начинот на кој скијаме и скејтуваме. На студено и ладно утро. Ова е начинот на кој танцуваме на мразот. Танцувајте на мраз, танцувајте на мраз. Ова е начинот на кој танцуваме на мразот Во студено и мразово утро. Дозволете ни да напишеме ^ 9) Научете да ги пишувате овие зборови: (Научете да ги пишувате овие зборови :) мраз, танцувајте на мраз, скејт, скејтер, лизгалиште. Домашна задача 1. Слушајте ја песната „На студено и ладно утро“. (Слушајте ја песната „Студено ладно утро“.) ^ 138. ^ На ладно и ладно [^ фрости] утро] СЕГА ладно утро Студено-127 т.е. _______________________________________________ 2. Прочитајте ги зборовите и речениците во вежба 5 колку што можете побрзо. (Брзо и правилно прочитајте ги зборовите и речениците од вежба 5.) 3. Научете да ги пишувате овие зборови: (Научете да ги пишувате овие зборови :) направи, не, мраз, скејт, скијач, мраз, лизгалиште. 4. Направете вежби во Работната книга. (Дополнете ги вежбите од работната книга.) „Лекција 44 Дозволете ни да разговараме i) Левата се загреваат. (Да ја започнеме лекцијата со загревање.) На студено и ладно утро Ова е начинот на кој скијаме и лизгаме. Ски и скејт, ски и скејт. Ова е начинот на кој скијаме и лизгаме. На студено и ладно утро. Ова е начинот на кој танцуваме на мразот. Танцувајте на мразот, танцувајте на мразот. Ова е начинот на кој играме на мразот на студ и ладно утро. 2; Кажете што можат / не можат да играат зимски спортови, свињи, мечки и лисици. (Кажи ми, какви игри во зимски спортови овие животни можат / не можат да играат.) 128 f J. (3 И каде сакаш / твоите пријатели да играат игри за зимски спортови! (Каде сакате / играте игри за зимски спортови) ?) (4 Играјте ја играта "" Шампионот ". Кој може да состави повеќе реченици за спортот! Дозволете ни да слушаме, да читаме и да учиме rfS Слушајте ја поемата „Во зима и во лето“. Прочитајте го и научете го напамет. (Слушајте ја поемата „Зима и лето.“ Прочитајте ја и запаметете ја.) 129 Во зима ^ и во лето ^ „Во зима скијам и лизгам“, вели малку Кејт. „Во лето сакам да пливам“, вели малиот Jimим. И што сакаш да правиш на пролет? ^ Во пролет танцуваме и пееме. Дозволете ни да прочитаме 6) Научете да ги читате зборовите и речениците: прво прочитајте ги на себе си, а потоа на глас колку што можеш побрзо. (Научи да читаш зборови и реченици: прво прочитај си ги себе си, а потоа што побрзо на глас.) не, канцеларија, хокеј, да играш хокеј, хокеар , може да игра хокеј, сака да игра хокеј. - Кој сака да игра хокеј? - Мојот брат го прави тоа. - Дали вашиот брат е добар хокеар? - О, да, тој е. спорт, спортист, спортисти. Имаме многу добри спортисти во нашето училиште. - Дали сте спортист? - Да, јас сум, скијач, скијач, скијач - скијачи. Мојот пријател е добар скијач. Татко ми и мајка ми можат многу добро да скијаат. Дали можете да скијате? - Дали сакате да скијате? - Да. - Каде скијате? - Скијам во паркот. ^ зима [^ winta] - зима ^ лето ["8лтэ] - лето ^ пролет - пролет 130: an: ски бунар; ски многу добро може да скија со мојот пријател може да скија со мојот пријател во парк, тој сака повеќе да скејт ^ е сака да лизга со нејзиниот татко сака да лизга со нејзиниот татко во мастило за лизгање Загатка Време t Колку зборови можете да направите од овие букви! о е победник! (Колку зборови можете да ги направите овие букви? Кој е победник ?) меѓународна домашна задача Научете ја поемата „Во зима и во лето“. Прочитајте ги зборовите во вежба 6. (Прочитајте ги зборовите во вежба 6.) Научете да ги пишувате овие зборови: (Научете да ги пишувате овие зборови-) хокеј, хокеј-играч, спортист - спорт - Р.Н. Направете вежби во Работната книга. (Направете вежби во Работната книга.) 151 Лекција 45 Да научиме (кажете што можат да направат. (Кажете што можат да направат). можат да го сторат тоа.) Пример: Ученик 1: танчер Ученик 2: Танчер може да танцува. Скејтер, скијач, хокеар, пејач, пливач, тркач, скокач, работник, тени играч, наставник, читател, писател. @ Кои спортови сакате да ги гледате! (Кои спортови сакате да ги гледате?) Пример: Сакам да гледам хокеј на мраз. Јас сум fanубител на хокејот на мраз. Погледнете ја сликата и кажете што сакаат децата да прават во зима. Вежба 140 може да ви помогне. (Погледнете на сликата 132 и кажете ми што сакаат да прават децата во зима. Звучната задача 140 ќе ви помогне.) Дозволете ни да прочитаме Научете да ги читаме зборовите и речениците: прво прочитајте ги за себе, а потоа најгласно колку што можете повеќе. (Научете да читате зборови и реченици: прво прочитајте ги сами, а потоа најгласно што е можно побрзо.) [Еј] снег, бел снег, бел со снег, снежни топки, снежни топки - снежни топки, играјте снежни топки. Момчињата сакаат да играат снежни топки во зима. Каде сакате да играте снежни топки со вашите пријатели? Снешко - снежни луѓе, направете снешко. Децата сакаат да прават снежни луѓе во зима. - Можете ли да направите снешко во лето? - О, не. [е] санка, санка, за санкање. Мојата помала сестра сака да санка во паркот. Каде може да се санкате? Дали е забавно да се санка во зима? навивач, навивач - навивачи. Борис е fanубител на хокејот. Дали сте fanубител на фудбалот? Можеме да видиме многу навивачи на стадионот. скејт, табла, скејтборд, до скејтборд. Мојот брат сака да скејтборд. Но, јас скејтборд добро. Имате ли скејтборд? - Дали е забавно да се скејтборд? - О, да. Тоа е одлично. @ Кое е твоето мислење: кој е добар спортист? Прочитај го текстот и кажи. (Кој мислиш дека е добар спортист? Прочитај го текстот и кажи.) 133 f На езерцето ^ Децата сакаат да одат во езерцето. Мразот убаво е на езерцето. Тие можат да скијаат и да лизгаат. Тие се добри спортисти. Кејт: Janeејн: Кејт: Janeејн: Кејт: Janeејн: Кејт: Janeејн: Здраво, Janeејн! Здраво, Кејт! Мило ми е што те запознав. Дали сакаш ски? Ајде да скијаме, Janeејн. Fd сака да, но не можам да скијам многу добро. Погледни го Енди. Тој е добар хокеар. Дали ти се допаѓа? Да, во право си. Тој е одличен. Сакам да танцувам на мразот. Мајка ми ме учи да танцувам на мраз. Таа е добра танчерка. Ох, супер е. Може ли да ме научите? Се разбира, со големо задоволство. Ајде да одиме. 6 ^ Точно или лажно! Вежба 5. (Вистина или не? Вежба 5.) 1. Лето е. 2. Децата се во зоолошката градина. 3. Енди не може да игра хокеј. 4. Кејт сака да танцува на мраз. 5. Janeејн сака да ја учи Кејт, 6 Кејт може да скија добро. ^ 7 Слушајте ја приказната и подгответе се да одговорите на прашањата на вашиот учител. (Слушнете ја приказната и подгответе се да одговорите на прашањата на наставникот.) 141. ^ На езерцето - На езерцето W spom Време на загатка __ ѓ) Погледнете ги сликите. Напишете ги зборовите по азбучен ред. (Погледнете ги сликите. Напишете ги зборовите по азбучен ред.) F I Напишете што повеќе зборови што може да започнат со буквата S Ij. (Напишете што повеќе зборови почнувајќи од буквата S.) Домашна задача 1. Прочитајте ги зборовите и речениците во вежба 4. (Прочитајте ги зборовите и речениците од вежба 4.) 2. Направете вежба 2 во писмена форма. (Направете вежба 2 во писмена форма.) 3. Научете да ги пишувате овие зборови: (Научете да ги пишувате овие зборови :) снег, и снешко, санка, да се санкате, вентилатор, скејтборд, снешко - снежни луѓе. 135 А 1 4. Нацртај слика на твоето место во зима. Опиши го. Ако имате фотографија од вашето семејство во зима, донесете ја на час и кажете им на соучениците за вашето семејство. (Нацртајте го вашиот град / село во зима. Опишете го. Ако имате семејна фотографија во зима, донесете ја и кажете им на соучениците за вашето семејство.) Лекција 46 (Факултативно; 1 Ајде да се загрееме. Ајде да ја започнеме лекцијата со загревање.) е начинот на кој скијаме и скејтуваме. Ски и скејт, ски и скејт, Ова е начинот на кој скијаме и скејтуваме, На студено и ладно утро. Ова е начинот на кој танцуваме на мразот, Танцуваме на мраз, танцуваме на мраз. Ова е начинот на кој танцуваме на мразот во студено и мразово утро. (2 Одговори на прашањата.) 1. Може ли да лизгаш? 2. Може ли татко ти да скија? 3. Дали твојот пријател сака да игра тенис? 4. Што сакате да правите во зима? 5. Какви сакаат да бидат твоите пријатели? И ти? 6. Дали имате маче? Дали е тоа големо или мало? 7. Која боја е таа? 136 WW "" "" "w SPOfrr 8. Дали сакате да играте со неа? 9. Дали имате многу играчки? 10. Кои играчки ви се допаѓаат најмногу? 11. Кажете ни за играчките што многу ги сакате. (3 Работа во парови. Дискутирајте за зимските спортови. Може да ги започнете вашите прашања вака: (Работете во парови. Разговарајте за зимските спортови. Може да започнете вакви прашања :) Дали сте ...? Дали сакате (до) ...? Може ли / твојот пријател ...? Кои спортски игри ...? Каде / го прави твојот пријател ...? Со кого ...? (4 Нов ученик од Африка дојде на вашиот час. Тој / таа не "Не знаете ништо за зимата. Кажете му / неа сè што можете за тоа. (Нов студент од Африка дојде на вашиот час. Тој / таа не знае ништо за зимата. Кажете му / се што можете.) (5 Научете да ги читате зборовите и речениците: прво прочитајте ги самите себе, а потоа најгласно што можете побрзо. (Научете да читате зборови и реченици: прво прочитајте ги за себе, а потоа најгласно што е можно побрзо.) [m-i:] ова - овие , овој работник - овие работници, ова растение - овие растенија. Овие работат ерсите работат во овие растенија. Децата сакаат да ја читаат оваа книга. Овие книги се смешни. Забавно е да се читаат овие книги. 157 СПОРТ - да се види ^ таков - таков I2 Тогаш Чита гледа мало црно-бело маче. Мачето е смешно. Може да трча, да скока и да танцува. Има топка и сака да игра со неа. Значи, на мајмунот многу му се допаѓа мачето. Таа сака да го има мачето како пријател. "Дали сакаш да ми бидеш пријател? Ајде да играме “, вели мајмунот. Сега Чита има пријател за игра. Таа многу го сака мачето. Б. Прочитајте ги одговорите на следниве прашања. (Прочитајте ги одговорите на следниве прашања.) \u200b\u200b1. Зошто Чита сака да има пријател? 2. Дали сака да има жаба како пријател? Зошто? 3. Што вели мајмунот за делфинот? 4. Зошто на Чита му се допаѓа мачето? 2. Прочитајте го писмото на Боб и кажете кои спортски игри му се допаѓаат. (Прочитајте го писмото на Боб и кажете ми кои спортови ги сака.) Здраво, Микел Ви благодарам многу за писмото. Сакате да знаете дали ми се допаѓа спортот. Да. Сакам да играм тенис. Одам на стадион да играм тенис. ^ писмо - писмо ОД Имаме убав спортски терен во нашето училиште. Јас и моите пријатели сакаме да играме фудбал и кошарка на нашиот училишен спортски терен. И јас можам да пливам добро. Сакам многу да пливам. Одам на базен со татко ми и мојата помала сестра Дот. Таа има пет години. Таа не може да плива добро, но сака да оди на базен со нас. Татко ми може да плива многу добро. Пливаме со големо задоволство. Кои Спортови ти се допаѓаат? Кои спортски игри можете да ги играте? Дали одите на стадион или на базен? Дали имате спортска сала во вашето училиште? Bye Vova J. A, Дали знаете поговорка ["prDV3: b] за лаење куче? Ако не го прочитате текстот. (Дали ја знаете поговорката за лаење куче? Ако не, прочитајте го текстот.) Куче што лае не гризе Еден ден Мајк и неговиот Татко сакаат да одат во паркот. 'Мајк ", вели Татко." Ајде да одиме на прошетка ^ ". 'Тоа е одлично!' Мајк е среќен. Тој сака да оди во парк со својот Татко. „Би сакал да одам во паркот со големо задоволство“, вели Мајк. Може да скејта, да игра снежни топки во паркот. ^ Да одиме на прошетка - пешачење 144 Татко сака да игра хокеј или ски. Тие многу се забавуваат таму. Мајк и неговиот татко се во паркот. Одеднаш видоа големо црно куче. Кучето го гледа момчето и почнува да лае Мајк се плаши од кучето. Тој сака да си оди дома. Неговиот Татко рече: „Не плаши се, Мајк. Ја знаеш поговорката: Куче што лае не гризе“ ^ „О, да“, вели Мајк. „Ја знам поговорката, ја знаете поговорката. Но, дали кучето ја знае поговорката? " Внесете ги речениците во логичен редослед и искористете ги како план за прераскажување на текстот. (Наредете ги речениците по ред и искористете ги како преглед за прераскажување на текстот.) 1. Мајк сака да оди во парк со својот Татко. Мајк се плаши од кучето 3. Кучето го гледа момчето и почнува да лае. 4. Таткото сака да игра хокеј или ски. 5. Еден ден Мајк и неговиот татко сакаат да одат во парк. 6. „Ајде да одиме на прошетка до паркот ", вели таткото. 7. Одеднаш тие видоа големо црно куче. 8." Не плаши се од кучето ", вели Отец. ^ да биде ^ n - започне ^ да лае - лае ^ да се плашиш - да се плашиш ^ да гризеш - да гризеш I5 AT / 10 ПРИТИСОК 3 3 САМО ТЕСТ Тестирај се. Дали добро знаеш: /. Зборови и фрази. Јас сум деца мајка пријател ти си момче татко сестра сме девојче дедо брат тие се студент баба тетка чичко 2 .Вербас. Скок скок трчај скиј скејт скејтборд игра бадминтон одбојка фудбалски тенис хокеј бејзбол v v v v игра играј игра Ј. Спо рт. пливање - пливач спортски терен гимнастичка сала базен стадион лизгалиште V. Забава. извајам снешко гледај телевизија М6 танцувајќи на мраз ролери скок јаже нерешено пее танц 5. Професии. работи наставник стоматолог лекар пилот 6. Бои. црно бело зелено кафеаво 7. Играчки. авион за мечки со топчести кукли 8. Броеви од 1 офицер економист бизнисмен домаќинка жолто сива сина црвена жаба кученце маче маче до 10. I7 совети за англиско-руски речник * ^ совети се плаши * плаши се плаши од * плаши се од Африка ["африка] Африка после * ["оифто] после попладне [, о: А; ух" пи: н] пладне попладне повторно на пладне * [ух "деп] повторно, повторно во ред * [" е: 1 "рај] добро секогаш [ "o: lweiz] секогаш сум во прво издание. уредник. присутен погл. да биде Америка [е" шепке] Америка и и лут * ["aeggri] луто животно * [" животно] животно друго * [ ух "plbe] други се мх. ж. присутни v. ch. да биде тетка тетка ужасно страшно е ужасно страшно Bb bad: * лош белег [" baed "mak] лош белег бадминтон бадминтон торба торба торба топка кора * кора бејзбол ["beisbo:!] бејзбол кошарка [" boiskitba:!] мечка кошарка мечка затоа што * затоа што креветот кревет да биде во кревет да биде во кревет ^ Зборовите обележани со sterвездичка * не се во активниот вокабулар од 2 одделение легнете започнете * започнете припаѓате * припаѓате големо големо тркало панорамско велосипед залак * залак црно црно трепкање * трепкање сино сина табла: игра на табла ["bo: d" geim] табла игра може да се пофали покажи фалбаџија "книга кутија за книги кутија храбар храбар појадок ["brekfsst] појадок појадувајте појадок Британија [" bntn] Велика Британија Велика Британија [, грт "bntnj Велика Британија брат [" bglbe] брат кафеава кафеава кофа * ["bAkit] кофа бизнисмен [" biznismgn] бизнисмен чао чао, збогум Cc повик * ["ko: l] повик камила [" kaeml] камила може да може, не може \u003d не може да биде автомобил [до:] машина мачка мачка сигурно ["s3: t9nli] секако столче стол шаховско пиле [^ ik] пилешко пилешко ["tfikin] пилешко дете дете деца [" ^ ildran] деца град * ["сити] град чист 1) чист; 2) чисти чисти заби четкање на заби умен ["klevg] паметен часовник затвори затвори клуб * клуб / 4p несмасен незгоден студ * [клучеви] ладно дојди [ct] дојди компјутерски компјутер готвач * [удар] готви братучед [" c2p] братучетка крава [каи] крава ssu вреска, плаче Дд танц танц темно 1) темно; 2) темница ќерка ["направи: на] ќерка ден ден и ноќ и ден и ноќ еден ден еден ден стоматолог [" стоматолог] стоматолог опише опише вечера ["дина] ручек вечера вечера вечера за вечера за вечера направи вежби [" eks9-saiziz] направи вежби лекар ["dnktg] лекар куче куче кукла кукла делфин [" dnlfin] делфин драматизира * ["drseniQtaiz] драматизира фустан се облекуваат патка патка Нејзиното уво yxo јаде јаде економист економист осум осум единаесет единаесет крај * крај инженер [. encfei "nis] инженер Англиски [" igglij] англиски дури * ["L * vn] дури вечер [" irvnig] вечер навечер секоја ["evn] секој ден секој ден секое утро секое утро секое утро секого * [" evnwAn] се што е ["evn0ig] сите 150 изговори извини ме Извини! Извини ме! око око Фф лице лице в лице лице в лице паѓа надолу ["fo: l" daun] паѓа семејство ["faemsli] семејство фан фан фарма * фармер земјоделец [" пени] земјоделец татко ["Guo: 5e] татко колега јас" фелсу] дечко добро прст прст * ["фиржага] прст прва * прва риба риба пет пет рамни * рамен меки * [" fUfi] меки лета мува фудбал ["ftjtbo:!] фудбал заборави * заборави четири четири лисица лисица пријател пријател жаба жаба од од смешна [Тлш] игра за смешна игра геј смешна стани стани ["добие" Лр] стани, разбуди се жирафа [^ Јас "rcrf] жирафа девојка [dz: 1] девојка дај мило мило * радосно оди [деи] оди, прошетка оди на прошетка оди на прошетка среќа среќа добра ноќ добра ноќ дедо ["graend, fa; d3] дедо баба [" dgayep, shlde] баба зелена зелена сива сива гитара свири гитара свири гитара гума * [dl] смола теретана [^ im] теретана Хх рака рака среќна ["haepi] среќен 151 тешко тешко тешко; многу; тврд зајак [пчела] зајак има (доби) [" хаев (доби)] и тој е главоболка во главата ["хедеик главоболка помогне да и помогне на кокошката да ја кокошката ја тука тука е! Еве! здраво здраво криј и барај ["haidsnd-" si: k] криј и барај го неговиот хокеј ["hnki] хокеј дома дома (дома) дома дома домашна домашна задача [" hsumwaik] домашна работа хопкот ["hnpskDtn игра во класична болница за коњски коњи [болница "болница куќа куќа (зграда) домаќинка [" хаосваиф | домаќинка 152 колку е гладна ["hApgri] гладна како ловџија гладна како маж волк [" hAzbsnd] сопруг // Јас сум мраз мраз сладолед [, ais "kri: m] сладолед ако е болен одвнатре во внатре е Se L. ed. ж. сегашност, време. гл. да биде ова, ОХО (ох, таа) / y придружи се [блиц] придружи се (си) скок скок Кк вид kissубезен бакнеж * бакнеж маче ["маче] маче знае и ласерско езеро светилка мрзливи [" леизи] мрзливи скок-жаба ["lipfing] скок-жаба лисја * Lego лисја [" legso] Jlero ајде да ги споделите (оние) писмо * ["дозволува] писмо како 1) loveубов, како; 2) како да се живее долго долго * [" бочви] изгледаат подолго изгледаат погледнете во ["лук" сет] погледнете во прекрасна ["Лввли] вкусен ручек направете леб да пече леб човек 1) човек; 2) човек многу [" мем] колку колку мермери ["маблц] мермери (за игра) исполнуваат запознајте мажи мажи весела тркалезна ["меригсу, раунд] рингишпил средно * [" средно] средно огледало ["молци] огледало мајмун [" нуки] мајмун месечина месечина утро ["мо: ниг] утро наутро наутро мајка [ "Тлбе] мама глушец уста уста уста многу многу * многу мора моето име Nn име во близина на внук [" nevju:] внук убаво убаво убаво симпатична внука внука девет девици не не не, не / 5J никој [pln] не не не, не сега [сподели] сега број ["plté] број Оо часот [e" k1ok]. .. часови во 8 часот во 8 часот е 6 часот. Сега е 6 часот. се разбира канцеларија ["nfis] институција, канцелариски службеник [" nfisa] офицер често ["ofn] често стар еден еден ден еднаш само [" aunli] само отворен ["aupanj отвори други други [[aua] наши Pp родители ["паранти] родители парк парк папагал * [" Паерат] папагал Пек * [реки] пек пингвин ["пегвин] пингвин можеби милениче милениче пијано пијано игра пијано игра пијано слика [" piktfa] слика свиња свиња пилот ["пајлат] пилот штета [" пити] штета, штета Колку штета! Штета! авион авион растение растение игра игралиште ["плеигранд] игралиште ве молам задоволство [" p1ese] задоволство со големо задоволство со големо задоволство езерце езерце пони ["пауни] пони сиромашни [рие] сиромашни претходни [" pri: vi9s] претходна поговорка * ["pn) V3: b] поговорка 154 pupil [" pjurpl] pupil, pupil puppy ["pApi] puppy put put, put down; put Rr зајак [" raebit] зајак прочитај прочитан подготвен ["redi] готов црвено црвено се сеќавам запомни возење десно точно Точно е робот ["rsubot] робот ролери-скејт [" rsubskeit] ролери-скејт ролери ролери ролери соба соба правило * правило работи [glp] работи Русија ["gl / e] Русија Руски ["gl / ep] руски 55 кажи * зборувај, кажи училиште училиште на училиште на училиште оди на училиште оди на училиште скутер [" skurta] скутер види види семе * жито клацка ["si: така:] замав на замав седум [ "Севн] седум шејк шејк таа брод брод глупо [" праг] глупо пее пее сестра [" систа] сестра седи седи шест шест скејт скејт табла ["скеитбо: г] лизгалиште лизгалиште [" скеити) стр) к] лизгалиште ски скејт прескокнува преку јаже санка санка санка змија змија змии и скали поглед игра на табла 155 Л снежна снежна топка снежни топки ["снаубо:!] снежни топки игра (борба) снежни топки играат снежни топки снешко [" снеумен] снешко, снешко снешко СИН наскоро извини * ["син] извини многу ми е жал. Sorryал ми е многу спортски спортски спортови 1) спортски натпревари; 2) спортско спортско игралиште ["spa: ts" graund] спортски терен спортист ["расипник] спортист пролет * пролетен стадион [" стеидиам] стадион стојат стојат стојат стојат стојат * стап стомак ["sUmakeik] болка во стомакот улица улица такви * пливање базен замав замав прекинувач вклучен (светло) Тт маса ["teibl] пинг-понг тенис на маса таг ознака игра земи земи земи се истуширам [" Jauo] висок туш учиш наставник наставник тим * тим заби заби телефон ["telifoun] телефонска телевизија десет десет тенис [" тенис] тениски тест тестирајте се благодарам благодарам Благодарам. Ви благодарам. Ви благодарам. Ви благодарам. дека тоа, тоа, тогаш нивните [без] нив потоа овие овие тие мислат * мислат ова, ова, овие три три пати уморни [„тајада] уморни уморни уморни премногу заб заби премногу забоболка * ( "tirGeik] забоболка играчка играчка воз воз дрво трик трик трик, трик обидете се, пробајте дванаесет дванаесет двајца два l / u Ii чичко [" lg) k1] чичко под ["lpbe] под употреба * употреба, користете обично [" ju : 3U9lij обично многу ["вен] многу многу одбојка [" волибо:!] Одбојка игра одбојка игра одбојка Ww прошетка, прошетка сакате миење миење гледајте гледајте телевизија гледајте телевизија вода ["ветер] вода ние добро 1) добро многу добро многу добро добро 2) добро што што каде каде што е бело кој е која е сопруга зима * ["винто] зима со ц со нас со нас 157 на жени жени жени [" воман "жени жени [" вимин ] жени работат работна работничка ["\\ uz: ke] работничка Уу жолта [" jebu] жолта да да ти ти ти ти ти твое, твојата зоолошка градина Zz ZOO) 58 СОДРИНА ДА ГО ЗНАЕМЕ Часови 1-5 ....................... 4-13 FAMILY Лекции 6-10 ... .................. 14-24 СВЕТ НА МОИТЕ ХОБИ Лекции 11-32 ................... 25-79 Лекција 26. Тестирајте се 1 .......... 59 ШТО САКАТЕ ДА БИДЕТЕ * Лекции 33-37 ............... 80-99 Лекција 38. Тест Сами 2 ........ 100 СПОРТ Лекции 39-46 .............. 104-139 Додаток 1. Тестирајте се 3 ........ 140 Додаток 2 Тестирајте се 4 ........ 142 Додаток 3. Тестирајте се $ ........ 146 Англиско-руски речник ................ 148 159 Едукативно издание Верешчагина Ирина Николаевна Бондаренко Кира Алексеевна Прнтикина Тамара Александровна АНГЛИСКИ ЈАЗИК Учебник за одделение 2 за образовни институции и училишта со длабинско изучување на англиски јазик со апликација на електронски медиуми ВО ДВЕ ДЕЛ Дел 1 Центар на групата германски јазици Раководител на Центарот В.В. Копилов раководител Н.И. Максименко Уредник Е. Ју. Тујтсина Уметнички уредник Н.В. Дождева Уметник Ја. Р. Борисов Техничко уредување и компјутерски распоред Е.В. Саватеева Лектор Н. А. Јусупова Даночни олеснувања - Класификатор на производи за сите руски ОК 005- 93-953000. Ед. лица. Серилен ID број 05824 од 12.09.01. Потпишан за печатење на 25.01.12. Формат 84 X 108 Vie - хартија за офсет. Училишни слушалки. Офсет печатење. Уч.- ед. л 6.8. Додади тираж 50 000 примероци. Нарачка бр. 31785 ^ rw. Отворено акционерско друштво "Издавачка куќа" Образование ". 127521, Москва, 3-ти премин кај Марина Роша, 41 година. Печатени во целосна согласност со квалитетот на материјалите обезбедени од АД "Печатарска куќа Смоленск". 214020, Смоленск, ул. Смолјанинова, д. 1. (9 ОБРАЗОВАНИЕ НА КОРИСНИКОТ Едукативно-методичкиот сет „Англиски“ од И.Н. Верешчагина ^ K. A. Bondarenko, T. A. Pritykina за одделение 2 вклучува:\u003e програми за работа (одделенија 2-4) учебник (во 2 дела) работна книга книга за читање книга за наставник електронска апликација со аудио курс на ЦД http://pro5v.ru/umk/ Vereshchagina 00 co "co !: co 1" ^. ID: co w sl