Przedszkola przygotowuje się do dzieci do szkolnych zadań. Opracowanie zadań i ćwiczeń do przygotowywania szkół. Ćwiczenia uwagi.

Sprawdź uwagę dziecka bardzo dobrze zezwolić na zadania oparte na zasadzie "znaleźć różnice". Dziecko pokazuje dwa zdjęcia, na których przedstawiono prawie to samo. Mogą to być różne postacie znane dzieciom na bajkach lub kreskówkach, mogą istnieć całe sceny z bajki lub po prostu wykreślić zdjęcia.

Na pierwszy rzut oka, zdjęcia te powinny wyglądać prawie tak samo, ale z bardziej uprzejmym i szczegółowym rozważaniem widać, że są nieco inni.

Na przykład, jeśli zdjęcia kolorów, niektóre wzory obrazu mogą się różnić w kolorze; Zdjęcia fabuły mogą mieć odpowiednio nieobecność dowolnego elementu, takiego jak postać w tle. Istnieją różnice w szczegółach kostiumowi bohatera lub w miejscu, pozie, gesty itp.

Liczba różnic może się różnić zgodnie z złożonością testu. Najwygodniejsza jest opcja, gdy dziesięć różnic jest "HID" na zdjęciach. Jeśli dziecko znalazło 9-10 różnic, to jest bardzo dobre. Jeśli udało mu się ujawnić 6-8, jest też dobre, ale jego obserwacja jest nadal potrzebna do opracowania. Jeśli znalazł tylko 5 różnic, oznacza to, że nie został jeszcze opracowany wystarczająco dużo uwagi, a ćwiczenia na rozwój obserwacji powinny stać się codziennym okupacją.

Ćwiczenia wymagające wyraźnie identyfikacji podobieństw i różnic można również zbudować na serii podstawowych zdjęć zawierających dwa, trzy lub mniejsze wzorce. Możesz użyć schematycznych obrazów obiektów i zwierząt zawierających te same i różne elementy, takie jak domy, parasole, ryby, z wylęgiem, ornamentem lub kolorem. Zadania te mogą się różnić w złożoności rysunku, liczbę zdjęć w serii i złożoność zadawanych pytań.

Aby sprawdzić, czy nie tylko zdjęcia, ale także słowa mogą być sprawdzane. Jednocześnie dziecko jest proszone o zidentyfikowanie różnic między słowami i powiedzmy, na przykład, jakie słowo jest krótsze, w którym słowa tej samej liczby liter, które słowa różnią się jednym, dwoma lub więcej liter.

Podczas wykonywania takich zadań ważne jest zrozumienie dziecka, że \u200b\u200bsame słowa są porównywane, a nie koncepcje, które oznaczają. W porównaniu możesz zaoferować takie słowa jak:

• kot i wieloryb (różnią się jedną literą (O-i));
• owsianka i Kisa (różnią się dwiema literami (A - i W-C));
• kary i penalter (drugie słowo jest dłuższe);
• pies i piesek (pierwsze słowo w skrócie);
• kot, książka, szczur (we wszystkich słowach 5 liter, wspólne litery: k, a) itp.

Dla porównania mogą być również proponowane koncepcje wskazane przez słowa. Na przykład, dziecko jest zaproszone do powiedzenia, co jest powszechne i jaka jest różnica między słowami "samolotami" i "Dragonfly"; "Choinka" i "Jeż"; "Kucharz" i "lekarz"; "Fox" i "kot"; "Wrona" i "Sitin" itp.

Dzieci powinny również znać podstawowe koncepcje i być w stanie wyjaśnić podobieństwa i różnice, a Komisja musi dać dość szczegółową odpowiedź. Tak więc na temat wywiadu dziecka może na przykład poprosić o powiedzenie, co różni się od siebie. Lato i zima, jesień i wiosna, widelec i noże, krzesło i stół, ołówek i pióro itp.

Jest oczywiste, że przy wywiadzie wprowadzającego nauczyciel lub Psi-Hologolog stara się identyfikować słabe i mocne strony w rozwoju dziecka. W związku z tym zostaną wybrane bardziej złożone zadania do testów. Dlatego, przygotowywanie dziecka do wywiadu wprowadzającego, musisz trenować go do wykonywania podobnych zadań na zasadzie "z prostych do złożonych". W związku z tym zalecamy rozpoczęcie ułatwiają zadania, stopniowo zwiększając złożoność ćwiczeń.

Innym zadaniem jest przetestowanie uwagi i obserwacji może być wykonywanie takiego ćwiczenia, co "obracanie i nazwa". Dzieci z przyjemnością wykonują to ćwiczenie. Na stole skonfigurował pewną liczbę zabawek, a dziecko patrzy na stół na kilka minut. Potem odwraca się i nazywa zabawki stojące na stole. To ćwiczenie można wykonać i nieco inne. Na przykład możesz usunąć jakąś zabawę, zastąpić go innym lub po prostu zmieniaj elementy w miejscach. Następnie dziecko sugeruje się, aby odwrócić i powiedzieć, jakie zmiany miały miejsce na stole.

Należy powiedzieć, że zadania, gdy dziecko jest oferowane, aby rozważyć jakiś przedmiot na jakiś czas, a następnie odpowiadać na pytania, raczej powszechne. To na przykład może być jakiś rodzaj obrazu, na którym zostanie zadana pytanie. Takie zdjęcia są często drukowane w magazynach dla dzieci lub w specjalnej literaturze mającej na celu przygotowanie dziecka do szkoły. Na zdjęciu można przedstawić ścieżkę niektórych wspaniałych bohaterów. A pytania mogą być najbardziej zróżnicowane, na przykład, "gdzie są postacie?", "Czy będą musieli iść przeszłości, aby osiągnąć cel?", "Kogo spotkają się na swojej drodze?" Itd. Zmieniasz kwestie pytania w zależności od tego, co jest przedstawione na zdjęciu.

Zadania sprawdzające poziom myślenia

Bardzo ważne jest ujawnienie, jak bardzo dziecko ma zdolność logicznego myślenia, do syntezy i analizy. Aby zidentyfikować takie umiejętności, bardzo dobre zadania, w których proponuje się dodać brakujący element lub wyłączyć dodatkowe. Kontrola może być przeprowadzona zarówno przy użyciu materiału wizualnego, jak i werbalnie. Aby znaleźć wzorce, proponuje się grupę zdjęć do znalezienia dziecka, zawierającego pewną liczbę obrazów, na przykład cztery. Przed rozpoczęciem ćwiczenia musisz wyjaśnić dziecko, że niektóre z oferowanych mu obrazów będą miały dużo wspólnego, ale jedno zdjęcie w każdej serii jest zbędne.

Na zdjęciach można przedstawić (niepotrzebne w kursywach):

• dąb, świerk, tulipan, brzoza;
• patelnia, patelnia, plug, miednica;
• tygrys, kot, słonia, żyrafa;
• pomidor, jabłko, gruszka, śliwka;
• samochód, balon, samolot, pociąg;
• buty, skarpety, buty, buty;
• sprzedawca, dyrygent, chłopiec, lekarz itp.

Dziecko jest zadawane, na czym jest obraz w tym wierszu. Nie daj dzieciom rozważyć obrazy przez długi czas, w tym samym czasie, jeśli dziecko twierdzi korzeń wyboru, nie przerywaj, niech mów. Po wybraniu swojego dziecka jest poproszony o argumentowanie odpowiedzi, możesz również zapytać, jak możesz nazwać pozostałymi słowami.

Bardziej złożona wersja zadania będzie zadaniem bez wsparcia na zdjęciach, tj. Wykonane ustnie. Zasada gry jest taka sama, na przykład, nazywasz liczbę nazw domowych, wśród których "Dobra" jedna dzika lub imiona warzyw z jednym owocem.

Zadanie jest dalsze skomplikowane, gdy przedstawiono grupy przymiotników o podobnych cechach. Nie tylko myślenie dziecka jest już sprawdzane tutaj, ale także jego słownictwo, zdolność do budowy synonimowych wierszy i znaleźć Antonimy, na przykład:

• stare, małe, trzepoczone, bezpańskie;
• odważny, nieustraszony, decydujący, rodzaj;
• piękny, duży, ogromny, olbrzym;
• wesoły, śmieszny, śmieszny, kwaśny;
• słodki, słony, gorzki, mały;
• powolny, szybki, szybki, błyskawiczny itp.

Przydzielamy dodatkowe słowa, jednakże, jeśli, gdy wyjaśnienie, dziecko przydzielało inne słowo i zostało argumentowane, okazało się jego wyborem, należy go pochwalić, ponieważ zdolność do bronienia swojego punktu widzenia, udowodnić i znaleźć ciężkie argumenty, powinny być przyjęte przyjęte zachęcony.

Inną opcją definicji wzorów jest znalezienie brakującego elementu w serii zdjęć. Dziecko można zaprezentować osiem zdjęć (trzy rzędy trzech zdjęć, aw jednym rzędzie nie ma obrazu). Obrazy mogą być zupełnie inne: mogą to być podobne obiekty lub wzory, nieco inne lub różne kształty geometryczne, zdjęcia na podstawie różnicy w liczbie elementów, w kierunku wzoru itp. Dziecko jest zaproponowane, by odgadnąć Jedna seria obrazów nie ma wystarczającej liczby elementów, a następnie wstawić ten brakujący element.

Łatwiejszą opcją dla tego zadania będzie takie, w którym dziecko jest pokazane możliwe odpowiedzi, z których należy wybrać poprawny. Jest o wiele trudniejsze, gdy sam dziecko musi włożyć brakujący element, na przykład, rysując go w pustej komórce. Możesz jeszcze bardziej komplikować zadanie, zwiększając liczbę serii, liczbę zdjęć w serii lub liczbie brakujących elementów.

Kolejne ćwiczenie, które wykrywa zdolność dziecka do logicznego i przestrzennego myślenia jest "zebrać zdjęcie". Dziecko jest oferowane zdjęcie w cięcie. Z istniejących elementów musi zebrać pełny rysunek. Najłatwiejszy sposób, gdy wzorce wzoru są takie same i mają odpowiednią formę. Jest znacznie trudniejsze, gdy są one rzadzione arbitralnie. Podczas wykonywania zadania należy uznać za poprawność i prędkość. Im szybciej dziecko zbiera obraz, tym lepiej.

Same wykonane zdjęcia lub karty cięte mogą być używane jako materiał wizualny. Proste obrazy można natychmiast zebrać, bez wsparcia próbki.

Jeśli używasz obrazu z dużej liczby błędnych elementów, możesz najpierw pokazać dziecko oryginalny wzór. Obecnie istnieją różne gry zbudowane na podobnej zasadzie. Nie przeszkadzaj dziecku, jeśli lubi to, co sprawia, że \u200b\u200bte łamigłówki. To bardzo dobre trening. Takie zabawki mogą być dość duże i zawierają nie tylko proste zdjęcia, ale także całe obrazy z malarstwa lub sceny z bajki i kreskówek.

Jeśli masz takie zabawki w swoim domu, zebierz je wraz z dzieckiem. Jednak ze względu na fakt, że obrazy te są zazwyczaj dość skomplikowane i nieporęczne, są one zazwyczaj zbierane przez długi czas, a dzieci podczas wykonania pożądanego zadania muszą być oparte na przykładowym obrazie. Jeśli uważasz, że twoje dziecko osiągnęło pewien sukces w zbieraniu łamigłówek, zaoferować na chwilę trenować z najprostszymi zdjęciami.

Zadania dotyczące sprawdzania rozwoju wyobraźni i mowy

Najczęstszą opcją tego zadania jest sporządzenie historii na zdjęciach. Przed dzieckiem odłożył kilka zdjęć z wizerunkiem Ho-Rosho znanego mu. Na przykład, na jednym zdjęciu może być przedstawiony, jak chłopiec budzi się, umył na drugim zdjęciu, na trzecim, śniadaniu, a na czwartym zdjęciu pokazuje, jak chłopiec idzie do szkoły. Zdjęcia znajdują się w losowej kolejności, a dziecko jest oferowane, aby zorganizować je w kolejności, w jakiej ma miejsce akcja. Potem dziecko musi usprawiedliwić, dlaczego umieścił ilustracje tak, a nie inaczej. Ostatnim krokiem ćwiczenia obejmuje kompilację podłączonej historii na serii zdjęć.

Dane mogą być inne. Na przykład zaproponowano dziecko, aby utworzyć połączoną historię na serii zdjęć, które pokazują działania dowolnych znaków. Nauczyciel lub psycholog w wywiadzie może również zadać kilka pytań o samych postaciach, poproś dziecka, aby je scharakteryzować, powiedz im o swoich nawykach, preferencji, uczynić ich słownym portretem.

Ważne jest również, jak dobrze Twoje dziecko nauczyło się znaczenia pewnych słów. Nauczyciel lub psycholog, który prowadzi wywiad wprowadzający chce sprawdzić, czy dziecko wie, jak kompetentnie i poprawnie zbudować jego przemówienie, aby wyjaśnić jedną lub inną koncepcję. W wywiadzie dla dziecka można również poprosić o wyjaśnienie znaczenia niektórych słów, na przykład: "TV", "akwarium", "biblioteka", "szkoła" itp

Aby kontrolować rozwój wyobraźni, obrazów, myślenia przestrzennego będzie odpowiednie do zaoferowania dziecka do złożenia schematycznych postaci zwierząt z pasków papierowych, części kwadratów Tangrama lub kostek, które są pomalowane w różnych kolorach. Proponuje się złożyć kostki lub paski w taki sposób, aby okaże się obraz króliczka, kangura, kurków, pająka itp.

W celu rozwoju reprezentacji figuratywnej i wyobraźni przestrzennej mają wielkie znaczenie, wizualne i konstruktywne działania. Dlatego na wywiadzie wprowadzające dla dziecka może zaoferować rysowanie obrazu lub montować modelu z projektanta. Zdjęcia można wyciągnąć i z góry, a dziecko jest zaproponowane, aby je opisać lub powiedzieć, że wydaje się, że lub inny obraz.

Aby kontrolować rozwój mowy, zadania wykrywające, jak znacząco i wdrażane dziecko reaguje na pytania, czy może kompetentnie budować struktury składniowe. Na przykład nauczyciel może dwukrotnie powtórzyć złożoną propozycję, a następnie zadaj pytania.

Jako przykład, zobaczmy następujące zdanie: "Po tym, jak Tanya odrobiła pracę domową, poszła spacer ze swoimi przyjaciółmi" - "Co zrobił Tanya wcześniej: poszedł spacer ze swoimi przyjaciółmi lub odrobinę domową?" Możesz także poprosić dziecko do wykonywania dowolnych zamówień werbalnych, a następnie opowiedzieć szczegółowo, co zrobił.

Na przykład nauczyciel kładzie zabawkę przed dzieckiem, rozprasza je i prosi o złożenie niedźwiedzi w jeden pudełko, a haczyki do drugiego. Potem zapytano dziecko, co zrobił iw jakiej kolejności. Aby kontrolować rozwój przemówienia dziecka, może być również poproszony o powtórzenie słów dla dorosłych, ale w liczbie mnogiej. Dorosły mówi: "Cat", "mysz", "samolot", "nos", "skrzydło", "statek", "drzewo" itp. Dzieci powtarza: "Koty", "Myszy", "Samoloty", " Nosy "," skrzydła "," statki "," drzewa ".

Sprawdzanie gotowości dziecka do nauki języka rosyjskiego i rosyjskiego przemówienia

Aby spojrzeć, jak bardzo dziecko jest gotowe uczyć przemówienia rosyjskiego, na wywiadzie wprowadzającemu, może być oferowane zadania do definicji przesłuchania. W tym celu nauczyciel może stuknąć różnorodność rytmów, oferując dziecko do powtórzenia.

Najpierw stosuje się proste rytmy, na przykład I- II; II-I; II - I - I; I - I- II. Jeśli zadanie jest udane, może być oferowana bardziej złożona seria drobnicowa: III-I-I; I-I-III; I-II-III; III-II-I itp. Bardzo dobry, jeśli dziecko wykonuje zadania bez błędów i bezzwłocznie.

Ważne jest również, jak dziecko postrzega liczbę liter słowami, niezależnie od tego, czy wyróżnia jednokierunkowe, podwójne słowa i słowa z dużą liczbą sylab.

Nauczyciel może zaoferować dziecko pałeczkami lub kołami, aby wyświetlić liczbę liter w tych słowach. Zaczynając ponownie, wynika z prostych słów ("Luga", "House", "Cat", "Kit", "Fox", "Woda", "Mama"), stopniowo przenosząc się do bardziej złożonego ("Trawa", "Stick "," Metro "," Plątanina "," Swallow ") itd.

Aby spojrzeć, jak długo dłoń dziecka jest dla pisma, może zostać poproszona o wyciągnięcie kształtów lub rysunków narysowanych w notebooku w klatce. Dane należy skopiować w tej samej kolejności, w jakiej są podane. Możesz ćwiczyć z dzieckiem, oferując mu redrowne granice. Jak narysować ozdoby za pomocą pomocy komórki, opisanej w artykule "Metody edukacji przedszkolaków czytania i pisania".

Sprawdzanie reprezentacji matematycznych.

Przy wywiadzie wejściowym dziecko może poprosić o liczbę dziesięciu lub nawet dwudziestu, zarówno w bezpośrednim, jak iw odwrotnej kolejności. Dziecko powinno być w stanie zdemontować liczbę pierwszych dziesięciu. Jako ćwiczenie na monitorowanie wiedzy można go poprosić o rozkładanie, na przykład, numer "dziewięć" z pomocą pałeczek kont (1-8; 2-7; 3-6; 4-5).

Ponadto można ocenić umiejętności konta w pierwszym tuzina, są oceniane na wywiadzie wprowadzające. W zależności od szkoły i klasy, w której dziecko pójdzie, konto można przeprowadzić zarówno na patykach, jak i bez wsparcia.

Ważne jest, aby dziecko może porównać przedmioty, takie jak paski papieru o różnych długościach i szerokościach. Musi powiedzieć, który pasek jest szerszy (już) i dłużej (krótszy); Ile długich pasków, ile krótkich, co więcej (mniej, równo).

Zdolność przyszłej pierwszej równiarki do ustalenia znalezienia przedmiotów w przestrzeni jest również bardzo ważne. Z pomocą zabawek lub kostek o różnych kolorach, dziecko może zapytać, co jest blisko, daleko, z tyłu, po prawej, po lewej, z góry, poniżej itp

Może to być to w wywiadzie wprowadzające, dziecko będzie musiał podzielić podmiot o 2-4 równych częściach. Specjalne dodatek składający się z różnych udziałów może być wykonany jako przedmiot jako obiekt. Ten krąg grubego papieru jest dzieckiem, należy podzielić na dwie, trzy lub cztery równe części.

Twoje dziecko może również poprosić o napisanie dyktacji graficznej w notatniku w klatce. Nauczyciel dyktuje: "Jedna klatka w górę, dwie komórki w prawo; Jedna klatka w dół, dwie komórki w prawo. " Wzory mogą być bardziej złożone. Tutaj mówimy już o tym, jak bardzo dziecko rozpoznaje rysunek i będzie w stanie go skopiować, ponieważ został już opisany powyżej (granice) i jak dobrze postrzega zadanie słuchania i niezależnie koncentruje się w przestrzeni notebooków szkolnych.

Niektórzy psychologowie uczestniczących w wywiadzie, są ustalane na miejscu lub wyzwanie dla myślenia logicznego. Mogą to być dobrze znane zagadki lub małe sytuacje problemowe, aby rozwiązać, które trzeba zidentyfikować pewną "sztuczkę".

Przykłady takich zadań:

• Clena jest warta. Na klonie dwie gałęzie na każdej gałęzi dwóch wiśni. Ile wiśni rosną na klonie? (Odpowiedź: Nie pojedynczy - wiśnie nie rosną na klonie.)
• Jeśli gęś stoi na dwóch nogach, to waży 4 kg. Ile będzie pomieszany z gęsi, jeśli stoi na jednej nodze? (Odpowiedź: 4 kg)
• Dwie siostry u jednego brata. Ile dzieci w rodzinie? (Odpowiedź: 3)

Zatem zadania dotyczące wywiadu wprowadzającego mogą być bardzo zróżnicowane. Nie warto skopiować dokładnie te zadania opisane w tym artykule. Ważne jest, aby przygotować dziecko do wykonywania takich ćwiczeń, a nie zmuszać go do wyostrzenia konkretnych przykładów.

Powtórz ponownie: Przygotowanie do wywiadu wprowadzającego jest raczej długim i pracochłonnym procesem, a jego skuteczność zależy od planowania i działalności systematycznej.

Ważne jest również, aby psychicznie dostosować dziecko przed wywiadem. Nie może bać się mówić publicznie, nie bądź nieśmiały, aby zadawać zadanie, gdyby nie zrozumieć jego istoty.

Zanim pójdziesz na wywiad do szkoły, możesz zorganizować wywiad testowy w domu, zapraszając znajomość jako egzamin. Celem takiego szkolenia jest usunięcie możliwego stresu psychologicznego małego małego człowieka, ponieważ dla niego wywiad jest rodzajem egzaminu, a podniecenie w tym samym czasie nieuchronnie. Ważne jest, aby strach nie uniemożliwia dziecku zademonstrować swoją wiedzę.

Testy pomagają zidentyfikować gotowość dziecka do szkoły

Rozważmy następujące stwierdzenia i zapytaj go, czy zgadza się z nimi, czy nie. Dla każdej odpowiedzi twierdzącej, umieść jeden wynik.

1. Będę miał wielu nowych przyjaciół w szkole.
2. Jestem zainteresowany tym, jak szkolne lekcje.
3. Chcę być przyjaciółmi ze wszystkimi kolegami z klasy.
4. Chcę, aby lekcje były dłuższe niż zmiana.
5. Zastanawiam się, jak wygląda klasa.
6. Zdecydowanie pójdę dobrze.
7. Wakacje są najlepsze w życiu szkolnym.
8. Myślę, że szkoła jest bardziej interesująca niż w przedszkolu.
9. Wkrótce chcę iść do szkoły, ponieważ wielu moich przyjaciół jest pierwszorzędni.
10. Jeśli było to możliwe, chodziłbym do szkoły na rok.

Oblicz wyniki.

Jeśli twoje dziecko zdobył od jednego do trzech punktów, warto myśleć. Twoje dziecko nie jest wcale pragnienie udania się do szkoły. Jest dobry i bez niej.

Od czterech do ośmiu punktów - dobry wynik. Twoje dziecko chce do szkoły. Ważne jest, aby określić, co jest dla niego ważniejsze: zewnętrzna część lub zawartość wewnętrzna; że jest bardziej zainteresowany - sami nowi przyjaciele lub lekcje.

Jeśli w pierwszej części testu jest więcej potwierdzających odpowiedzi, dziecko jest nieco idealizuje do szkoły, nie jest to dość gotowe do trudności w szkole codziennym. Jeśli więcej pozytywnych odpowiedzi w drugiej połowie, to twoje dziecko jest dość obecne, co chodzi do szkoły, a codzienne życie szkolne nie powoduje go wrogości.

Dziewięć dziesięciu punktów - Doskonały wynik! Twoje dziecko chce iść do szkoły, a pragnienie dla niego jest dość świadome. Może utrzyma jego stosunek do szkoły w szkole uczenia się szkoły.

Być może wynik testu nie spełnia twoich oczekiwań i widziałeś, że twoje dziecko wciąż nie jest do końca gotowe do szkoły. Nie myl się, ponieważ nie wszystkie dzieci muszą się nauczyć. Ważne jest, aby zainteresować dziecko, pokaż mu, że może być bardzo interesujący w szkole.

I musisz zwracać uwagę na dziecko nie tylko w szkole, będzie miał wielu nowych przyjaciół, a on spędzi zabawę święta. Pokaż mu, że badanie jest bardzo interesującym zawodem w sobie. Wyjaśnij, że w szkole rozpoznaje wiele nowych i interesujących. Zwróć większą uwagę na szkolenie szkolne. Systematycznie wykonywać różne ćwiczenia, aby szkoleniać niezbędne cechy, aby otrzymać nową wiedzę. Zajęcia z mamą, tatą lub babcią, zwłaszcza w formie gry, powinny powodować zainteresowanie dzieckiem. Spędź więcej czasu z dzieckiem, powiedz mu o szkole, ale nie ozdobić się. Musi dowiedzieć się, że w szkole, aby dowiedzieć się, że nie jest łatwy, ale interesujący.

Test, aby zidentyfikować wiedzę dziecięcą na temat rutyny szkoły i szkoły

Poproś dziecka, aby odpowiedzieć na następujące pytania. Dla każdej poprawnej odpowiedzi liczy się jeden wynik.

1. Co to jest klasa? (Klasa to pokój, w którym trzymane są zajęcia. Są imprezy, tabela nauczyciela, deska, na której kredą zapisują do zadania i wykonują ćwiczenia. Inna klasa nazywa się wszystkimi uczniami, którzy uczęszczają na zajęcia. Na przykład pierwsza klasa, klasa, klasa, klasa "A", przyjazna klasa.)
2. Jaka jest lekcja? (Lekcja jest czasem, kiedy nauczysz się wielu nowych rzeczy, słuchać wyjaśnienia nauczyciela i wykonać różne ćwiczenia. Czasami słowo "lekcja" nazywana jest wykonaniem jakiegokolwiek zadania, na przykład, aby "nauczyć lekcji" - Oznacza to wykonanie ćwiczeń, które zostały poproszone o dom.)
3. Co to jest wakacje? (Wakacje to przerwa na kilka dni, kiedy w szkole nie ma zajęć w szkole. Wakacje znajdują się w jesieni, zimą, w Nowym Roku, na wiosnę, a wakacje letnie trwające przez całe lato.)
4. Dzieci studiują w klasie jednego wieku? (Wszystkie dzieci w jednej klasie są zazwyczaj jednym wiekiem. Urodziny mogą być w różnych momentach, ale są one cały rok.)
5. Jak mogę dowiedzieć się, o której godzinie nadszedł czas, aby przejść do lekcji? (Pierścienie wezwanie do lekcji, korytarze będą puste, a wszystkie dzieci spieszą się, by wziąć swoje miejsce przy biurku w klasie.)
6. Jaka jest zmiana i na co jest potrzebne?(Zmiana jest przerwą między lekcjami, gdy można się zrelaksować, grać, idź do jadalni lub do toalety).
7. Co to jest znak? (Znak jest oceną tego, jak uczynek ukończył zadanie lub pracował w lekcji. Znaki są obliczane w liczbach od jednego do pięciu.)
8. Jakie są tagi są dobre, a jakie są złe? (Im większy numer wskazujący znak, tym wyższy znak, odpowiednio, jest lepszy niż wynik. 1 - "Jednostka" - najgorszy znak; 2 - "dwa" - złe; 3 - "Troika" - MedioCre, satysfakcjonujący, niezbyt dobrze; 4 - "cztery" to dobry znak; 5 - "pięć" - doskonały. O ten, który studiuje na pierwszej piątce, mówią, że jest doskonałą imprezą, ale jedyną imprezą Kto się uczy się dwóch, jest dwukierunkowy; uczy się źle.)
9. Co to jest pamiętnik szkolny i dlaczego potrzebuje?(Dziennik jest taki specjalny notebook, w którym istnieje harmonogram lekcji. Tam dzieci piszą pracę domową, a nauczyciel stawia tam znak.)
10. Jak nazywa się tabelę, dla której siedzą dzieci? (Dzieci siedzą przy biurku.)
11. Co pisze nauczyciel, gdy wyjaśnia regułę lub zadanie?(Nauczyciel pisze na tablicy.)
12. Jak skontaktować się z nauczycielem?(Nauczyciel apeluje do nazwiska-patronimowa i na "ty".)
13. Co trzeba zrobić, jeśli musisz zapytać coś od nauczyciela lub kiedy chcesz odpowiedzieć na pytanie pytania? (Musisz podnieść rękę w milczeniu, ale tak można go zobaczyć. Kiedy nauczyciel zwraca uwagę i pyta, możesz zadać pytanie lub odpowiedzieć.)
14. Co powinienem powiedzieć, jeśli musisz iść do toalety? (Konieczne jest podniesienie ręki i zapytać: "Czy mogę wyjść?")

Jeśli twoje dziecko odpowiedziało poprawnie na 11-14 pytań., Znajomym jest z przepisami szkolnymi, a potrzeba podąża za rutyną szkolną nie będzie zdenerwowana. Będzie szanować w odniesieniu do nauczycieli, a do kolegów z klasy, a najprawdopodobniej będzie naszkicować przybliżone zachowanie.

Odpowiednie odpowiedzi o 7-10 pytań. Jest to dowód, że dziecko w ogóle zna zasady rutyny szkolnej, ale tak, że ma mniej doświadczonych trudności w codziennym życiu szkolnym, byłoby miło porozmawiać bardziej szczegółowo z przyszłym pierwszym równiarką o szkole.

4 do 6 poprawnych odpowiedzi - To informacje o refleksji dla rodziców. Twoje dziecko wciąż nie wie bardzo dobrze jako zajęcia w szkole, w razie potrzeby zachowywać się w pewnych sytuacjach. Dlatego powiedz dziecku więcej o szkole, zapytaj go od czasu do czasu o szczegółach życia szkolnego.

W przypadku, gdy właściwe odpowiedzi na wszystkie 3 lub mniej- Jest to sygnał alarmujący. Może w ogóle nie rozmawiasz z dzieckiem o tym, jak szkolne dni tygodnia przechodzą.

Jeśli liczba poprawnych odpowiedzi na dziecko jest mniejsza niż sześć, wraz z rozmowach o harmonogramie szkolnym, zalecamy symulowanie codziennych sytuacji szkolnych.

Aby to zrobić, zaproś innych facetów i bawić się z dziećmi w "Szkoła Leśna". Ta gra pomaga "wypróbować" życie szkolne i jest grą odgrywania ról, w której dzieci uczą się, jak zachowywać się w szkole. Cóż, jeśli uda ci się montować coś jak klasa - grupa kilku osób.

Każde dziecko (lub dorosły, jeśli również weźmiesz część) jest zwierzęciem. Wybrany jest prezenter - jest to nauczyciel, mądra sowa. Pierścienie połączenie, sowa leci do klasy i wydaje się: "Cześć, faceci, nazywam się sowa - mądra głowa i jakie masz na imię?" Dzieci zaczynają pojawiać się przez nazwy swoich zwierząt.

Sowa uczy ich, że, aby wszyscy usłyszeli i wszyscy mogli się przedstawić, konieczne jest zadzwonić do swojej nazwy z kolei, a jeśli musisz coś powiedzieć, to musisz podnieść łapę lub skrzydło.

Następnie możesz symulować różne sytuacje szkolne. Na przykład, sowa wyjaśnia nowy materiał, wzywa do odpowiedzi na zarząd, zwraca się do lekcji i ustawia pracę domową.

Możesz symulować treść różnych przedmiotów szkolnych w formie gry. Oblicz dzieci do obliczenia, powiedz coś głośno, wykonać różne rozrywkowe ćwiczenia. W trakcie gry faceci muszą nauczyć się poprawić poprawnie w jednej sytuacji lub innej, zapoznają się również z ogólnymi zasadami i normami regulacji szkolnych.

Sowa może umieścić znaki. Warstwy, nierówności, arkusze itp. Są używane jako znaki itp. Ważne jest, aby dzieci mogłyby liczyć do pięciu i zrozumieć, co za złe znak i co jest dobre. Po przeszkoleniu w takiej formie gry powtórz test. Możesz dodać więcej pytań dotyczących wykresu szkolnego, który uważasz za ważne dla udanego wejścia w kierunku życia szkoły twojego dziecka.

Niezależna fundacja udanej przyszłości - dobre trening szkolny. Aby przygotować się do otrzymania szkolnictwa wtórnego, konieczne jest, aby być jakościowo, ale rozpocząć go w starszej i przygotowawczej grupie przedszkola. Najlepszym treningiem do szkoły wynosi 6-7 lat skierowanych do kompleksowej ekspansji znajomości dziecka.

Co powinno być dzieckiem w wieku 6-7 lat wchodząc do szkoły

Odbiór przedszkolaków w klasie edukacji ogólnej jest podobny do niniejszego egzaminu. W procesie małego wywiadu z psychologiem nauczyciela, poziom rozwoju dziecka, zdolność do retelowania tekstu, czytania i pisania umiejętności, wiedzy matematycznej i umiejętności do myślenia logicznie.

Przygotowanie przedszkolaków do szkoły

Rozwój uwagi i pamięci

Do siedmiu lat ważne jest, aby dziecko utworzyło "arbitralną" uwagę. Jego cechą jest to, że przedszkolak może skoncentrować się na przedmiot działania, nie pragnieniu i wykonywać to, co jest potrzebne, zamiast tego, czego chce.

Aby zademonstrować gotowość do szkoły, dziecko musi wiedzieć:

• Twoje imię i nazwisko (z nazwiskiem i patroniżowym), nazwiski rodziców, miejsce zamieszkania (nazwa kraju, miast, ulice, domy i apartamenty).
• Podstawowe zwierzęta domowe i dzikie, ptaki;
• Rośliny, święta, zawody wspólne i sporty;
• Figury i kolory;
• Różnice ilości (mniejsze i większe), dźwięki (samogłoska, spółgłoska), boki (prawy i w lewo).

Znaleziono również wśród testów:

• "Znajdź różnice" (od 3 do 5);
• "Nazwisko jednym słowem" (banan, jabłko, gruszka - owoce);
• "Znajdź dodatkowy obiekt" (ziemniaki, marchewki, jabłko, ogórek).
• Aby powiedzieć, jaka jest różnica (wiosna z jesieni).
• Obecnie rok i wyjaśnij jego funkcje.

Ważny! Rozwój uwagi i pamięci jest również sprawdzane na temat możliwości retelowania usłyszanego materiału i przywracania zdarzeń w odpowiedniej sekwencji.

Czytanie i gram.

Dzieci starszego wieku w wieku przedszkolnym powinny słuchać, rozumieć i spełniać wymagania wychowawcy, znać litery i móc je wykonać sylaby i krótkie słowa, być w stanie wykonać ćwiczenia udaru i wylęgowe, przedstawiające pełne drukowane litery i niektóre elementy pisemne.

Czytanie dziecięce dla dzieci

W przedszkolu dzieci uczą:

• Wybierz określony dźwięk z różnych słów.
  - Słodki w twoich rękach, gdy nazywam dźwięku "C": Mac, Plup, House, Sok.
• Znajdź pozycję dźwięku jednym słowem (znajduje się na początku, środku lub końcu).
  - Gdzie jest dźwięk "C"? Som (na początku).
• Określ sekwencję dźwięków w krótkim słowie.
  - Nazwij pierwszy dźwięk w słowie "Sok" - "C". Nazwij drugi dźwięk - "O". Trzeci - "k".
• Udostępniaj krótkie słowa na sylabach.
  - PA PARA, MA MA, RA MA.
• Znajdź różnice między solidnymi i miękkimi dźwiękami, głuchych i lotnymi, spółgłoskami i samogłoskami.

W języku ojczystym przedszkolak powinien być w stanie:

• Tworzyć pojedyncze i wiele rzeczowników;
• Używaj przyimków i przypisywania zaimków w odpowiednim kontekście;
• Tworzyć drobną formę rzeczowników i atrakcyjną formę przymiotników;
• Całkowicie koordynować z numerycznymi i rzeczownikami.

Werbalne liczenie

Ważne jest, aby opracować myślenie matematyczne w przyszłości pierwszej równiarce. Na początku edukacji szkolnej dziecko powinno być w stanie:

• Czytaj w ciągu dwóch tuzina;
• Numery połączeń w odwrotnej kolejności (od 10 do 1);
• Znać sąsiadów pierwszych dziesięciu liczb;
• Znajdź określoną liczbę z rzędu;
• Aby uwzględnić przedmioty, zarówno dla plotek, jak i do dotyku;
• Połóż duże liczby na dwa mniejsze, i przeciwnie, od dwóch mniejszych, aby złożyć więcej;
• Aby móc dodać i odliczyć w ciągu pierwszych dziesięciu, a także poradzić sobie z najprostszym ćwiczeniem na podstawie danych matematycznych.

Pierwsza równiarka w zarządzie

Ważny! Często, zgodnie z wynikami "wywiadów" z przedszkola, wykryty poziom rozwoju okazuje się znacznie niższy niż to jest. Może to być związane z podnieceniem do nieznanego dorosłego człowieka, boi się powtórzyć pytanie lub osobliwości układu nerwowego i psychiki dziecka.

Aby zapobiec takiej sytuacji z zadaniami przedszkolaków, przygotowując się do szkoły, dziecko powinno być przeszkolone:

• komunikacja z dorosłymi, a nie tylko ze swoimi rówieśnikami;
• odpowiedz na pytania różnych tematów, a także poprosić ich;
• przezwyciężyć ograniczenie i nieśmiałość.

Ile powinna przyszła pierwsza równiarka

Według federalnych standardów edukacyjnych państwowych (GEF) czasu, w grupie przygotowawczej przedszkola "Lekcja", dzieci są zaangażowane w nie więcej niż 25-30 minut. W tym czasie moment organizacyjny jest już zawarty (zbieranie dzieci, znajomy z rodzaju proponowanych działań) i podsumowując klasy.

Lekcja grupowa w przedszkolu

Jak przygotować się do szkoły - zasady i wymagania

Koncepcja przygotowywania dziecka do pierwszej klasy 4 Główne kryteria są wyróżnione:

1. Fizyczna gotowość. Badanie w szkole wiąże się z dużym obciążeniem zarówno psychologicznym, jak i fizycznym. Jeśli fizyczne umiejętności przedszkola nie zostaną opracowane w pożądanym stopniu, może niekorzystnie wpływać na cały czas jego nauki. Z reguły, wypełniając kartę medyczną dziecka, lekarze zbadają problemy w dziedzinie ciała i udzielają porad na temat specjalnych form szkolenia lub odwiedzających specjalistyczne szkoły.
2. Rozwój inteligencji. Do wieku szkolnego dzieci nie wystarczą, aby być uważaniom czytać i czytać. Gotowość inteligencji do dalszego uczenia się znajduje odzwierciedlenie w specjalnych umiejętnościach i umiejętnościach (koncentracja, umiejętność uogólnienia, dobre małe umiejętności motoryczne, uwagi), w zaawansowanej logiki. Przyszła pierwsza równiarka musi być w stanie wdrożyć, aby odpowiedzieć na pytania i poprosić ich w odpowiedzi, opowiadaj tekst we własnych słowach i opracowuje historię na podstawie materiałów wizualnych. Te umiejętności wskazują wystarczający rozwój mowy.
3. Adaptacja społeczna. Dziecko grupy wyższej i przygotowawczej po odwiedzeniu przedszkola w pełni mistrzowskie prawa grup, uczy się spełniać zarówno rolę lidera, jak i roli ucznia, słuchając i spełniających wymagania starszych.
4. Psychologiczna gotowość. Często dzieci chcą chodzić do szkoły bardziej prawdopodobne, aby uzyskać piękne portfolio i na żywo "Graj" do szkoły. Jednak rzeczywista gotowość znajduje odzwierciedlenie w pragnieniu dziecka, aby rozwinąć potrzebę poznawczą, nieświadomość, nadal pragnienie podjęcia jego miejsca w społeczeństwie. Dlatego głównym elementem szkolenia szkoły dla przedszkolaków uważa formalną zdolność do nauki.

Przygotowanie do szkoły - rozwijanie zadań dla dzieci w czytaniu

Lista interesujących zadań mających na celu opracowanie umiejętności czytania, wycofania, zdolności do uogólnienia i przeznaczenia najważniejszego, a także uczenia się dla dzieci.

Nazwa	cel, powód	Opis
Pomóż króliczkowi, aby zdobyć jedzenie	Naucz podświetl dźwięk z wielu słów	Pomóż króliczkowi, aby dostać się do marchwi. Może pójść tylko do tych przedmiotów, w tytule, którego znajduje się litera "L"
Czytamy bez wypowiedzenia	Możliwość dopasowania liter i cyfr, rozwój umiejętności czytania	Jest zmniejszony alfabet rosyjski, pod każdą literą, która jest postacią pierwszej dziesiątki. Krótkie słowa są wybierane z tego alfabetu, dla każdej litery, której dziecko powinno dokonać pewnej ilości bawełny.
Środki czyszczące i krótkie spodnie	Rozwój mowy, wyraźna i jasna wymowa dźwięku	Oczyszczacze i szafy są wybierane na dowolnej liście z różnymi samogłoskami / spółgłoskami. Na przykład, do opracowywania dźwięku "C", sylaby są używane - CA, CO, SU itp. Cleaner - SA-SA-SA, OSA siedzi na nodze. Su-su-su, znajduję lis w ogrodzie.

Przygotowanie do szkoły - rozwijanie zadań dla dzieci w matematyce

Młodzi matematycy w rozwijających się zadaniach wykonywać działania, aby odjąć tylko w ciągu pierwszych dziesięciu i na dodatek - w ciągu 20.

Uwaga! Konto ustne występuje zarówno w zwykłym porządku, jak iw przeciwnym.

Nazwa	cel, powód	Opis
Rachunkowość	Rozwój uwagi, konta w ciągu 20	Policz liczbę punktów na kostce i napisz odpowiedź.
Listonosz	Rozwijaj umiejętności dodatku od przedszkola	Trzy liczby są napisane na kopercie, a jedno jest pominięte. W sumie uzupełniają postać w kręgu. Znajdź nieodebrany numer.
Romashki.	Znalezienie sumy liczby, metoda substytucji i przewidywania	Zadanie pokazuje rumianku z sześcioma płatkami. Musisz malować tylko 3 płatki, aby razem rozliczali numer określony w środku rumianku.
Parasol	Możliwość rozwiązania najprostszych przykładów i porównania ich z pewnym kolorem lub odcieniem.	Rozwiązywanie małych przykładów i pomaluj parasol z kolorem, który odpowiada na odpowiedź.
Pałac	Opracuj umiejętności sortowania, usprawnić wiedzę na temat różnych figur geometrycznych	Ile trójkątów w zamku? Ile jest w zamku prostokąta? Ile w zamku Ovalov? I ile kwadratów?

Zadania dla rozwoju umiejętności matematycznych u dzieci

Gotowanie ręki do listu - rejestracja z zagadkami dla uczniów

Najważniejszą rolą w szkoleniu przedszkola należy do rozwoju rąk. W szkole, duża ilość czasu jest wypłacana literowi, z niewystarczającymi umiejętnościami milkowymi pod koniec dnia szkolnego, dziecko poczuje napięcie w szczotkach. A to z kolei wpłynie na tworzenie pisma.

Uwaga! Cykl szkolenia wyższego szczebla grupy przygotowawczej obejmuje wykorzystanie różnych notebooków szkoleniowych.

Z reguły, małe ulotki z ćwiczeniami wymagającymi głośnych lub wylęgowych są przepisywane dla grup przygotowawczych. Można je znaleźć online i kupować w księgarniach.

Aby nie zgubić się w różnorodności materiału przedstawionego w sieci, nie kupuj i nie wydrukuj słabej wydajności nieznanych autorów, sporządzono listę dobrych słów przyczyniających się do przygotowania dzieci do listu został sporządzony:

• Rosman, pełne przygotowanie dłoni do listu - rejestracja w ilości 8 sztuk (z 400 rubli * dla całego zestawu);
• Używanie Bratnikova dla dzieci od 6 lat (30 rubli *);
• Rosman "Piszę i rysuję w punktach" - dużo pozytywnych opinii (60 rubli *);
• Rosman "Linie ryżowe i udar" (60 rubli *);
• Kompleksowe rejestry "Przygotowanie do pisma" (z 185 rubli *)

Sekwencja klas przygotowawczych do pisania do pisma powinna być następująca:

• Szkolenie dla różnych linii (zwykłe - poziome i pionowe, ukośne, faliste);
• Rysunek liczb: koło i owalne, kwadratowe i prostokąt, trójkąt i rhombo;
• Następnie badano elementy poszczególnych liter lub cyfr;

Gotowanie ręki do listu

Pamiętaj, że główne zadanie dorosłych pozostaje. Wielu rodziców uważa, że \u200b\u200bktóry uważa za 100 dziecka, będzie nieciekawym z rówieśnikami, którzy ledwo opanowali pierwsze dwa tuziny do czasu. Jednak dobre przygotowanie do szkoły pomoże dziecku poczuć się pewnie, dlatego będzie zaangażowany z wielkim zainteresowaniem i samodzielnym poświęceniem.

* Wszystkie ceny są ważne w dniach 04/28/2019

Zadania szkolenie dla szkoły obejmują najlepsze techniki ekspresowe poznawcze. Opracowywają się materiał szkoleniowy, w zależności od indywidualnych charakterystyk przyszłych uczniów. Według GEF, przygotowanie dziecka do szkoły oznacza tworzenie udanej osobowości, niezależnego i pewnego swojej zdolności. Obecnie istnieje wiele interaktywnych technik elektronicznych z opisem. Aby przygotować się do nich, dzieci mogą w domu pod wrażliwym kierownictwem rodziców i całkowicie za darmo.

Jak przygotować się do szkoły: zasady i wymagania

Przygotowanie przedszkolne jest ważnym etapem życia każdego dziecka, ale nie wszyscy rodzice rozumieją, dlaczego jest to konieczne i gdzie się rozpocząć.

Klasy są wymagane, aby dziecko były psychicznie, emocjonalnie i psychicznie dostosowane do nowego etapu w swoim życiu.

Zadania dla grup przygotowawczych pomogą z powodzeniem uczyć się, będą działać umiejętności fizyczne i intelektualne dziecka, pomogą przy wejściu do szkoły w wywiadzie z nauczycielami.

Istnieją pewne wymagania, że \u200b\u200bpierwsza równiarka powinna wiedzieć i być w stanie wiedzieć:

• Pełna nazwa (jego rodzice), adres zamieszkania, miasto;
• miejsce pracy rodziców;
• wakacje;
• zawody;
• odróżnić warzywa i jadalne owoce z niejadalnego;
• sezony i liczba miesięcy w czasie, dni tygodnia;
• znani poeci i muzycy;
• prawa drogowe;
• odróżnić kolory;
• litery, cyfry;
• przeczytaj sylaby i wykończenie;
• napisz w notebookach;
• liczyć od 0 do 10 iz powrotem;
• powiedzieć wiersze z wyrazem serca;
• retell czytać i słyszeć;
• rozwiązać zagadki;
• wymyślić i powiedzieć bajkę;
• zrób historię na proponowanym obrazie;
• wyraźnie reaguj na pytania.

Pomimo faktu, że szkolenie w pierwszej klasie zawiera wiele z listy, na testowaniu / przeprowadzeniu rozmowy podczas wchodzenia do szkoły, zwróć uwagę na określone punkty.

Klasy edukacyjne

Obecnie istnieje wiele rozwijających się działań przygotowawczych i kursów. Każde zadanie przygotowuje się indywidualnie, oparte na zdolności i umiejętnościach przedszkola. Są abstrakty wskazujące, jak lepiej przedstawić materiał dziecku. Różnorodność technik obejmuje zadania zarówno dla dzieci, które nie skończyły jeszcze 4 lat i dzieci od 6 lat. Zajęcia pozwalają dziecku łatwo zakończyć pierwszą klasę i pomyślnie przejść przez drugą stronę. Kursy przygotowawcze obejmują większość programu szkolnego pierwszego klasy.

Gramatyka

Studiowanie rosyjskiego, dziecko dowie się poprawnie właściwe słowa, wybierz przyimki do rzeczowników. Uczenie się dla czytania umiejętności pomoże Mistrzu Umiejętnościach doustnych i pisanych.

• Zadanie z literą K. Kolorowanie tych zdjęć na zdjęciu, w którym znajduje się określony dźwięk.

  

• Kupuj zdjęcia, których nazwy zaczynają się dźwięku samogłoski.

  

• Kolorowanie samogłosek czerwony, spółgłoskowy czarny.

  

• Podłącz obiekty z dźwiękami, które rozpoczynają swoje nazwy.

  

  

  

  

• Zaproponuj słowo. Kontynuuj wyrażenie: "Nasza Tanya krzyczy głośno, upuścił się do rzeki ... (piłka). "Mistrzyni rzuciła królik, pozostał w deszczu ... (Bunny)."
• Zgadnij podmiot według opisu. "Puszysty, zimny, biały, skrzypki pod stopami w zimie ... (śnieg)." "Żółty, jasno świeci po południu na niebie ... (słońce)." "Wysoki, rośnie w lesie, istnieje wiele gałęzi na nim ... (drzewo)."
• Nazwij pierwszy dźwięk w słowie, jest samogłoska lub spółgłoska: to-ziemniaki, a-pomarańczowy, stół S, T-telefon, Y-ślimak.
• Aby zadzwonić do dziecka dowolne słowo i zapytać: jaki rodzaj dźwięku jest pierwszym, samogłowym lub spółgłoskim, jaki list kończy się słowo. Następnie samo dziecko nadal nazywa się słowami, którego początek będzie odpowiadać ostatnim dźwięku. Drewno-Island-Bucket-Hoop-Czajnik i tak dalej.
• Połącz obiekty liniowe z identyczną liczbą dźwięków w słowie.

  

Umiejętności literowe

Opanowanie podstawowych umiejętności graficznych i technicznych.

Ciekawe zadania w domu:

• Wytnij litery na konturze.

  

  

  

  

  

  

  

• Narysuj kształty jak na zdjęciu.

  

• Przenieś rysunek do nowego miejsca.

  

• Weź dom.

  

• Nazwij zwierzęta na zdjęciu, maluj różne kolory.

  

• Wzór kopiowania.

  

• Weź statek.

  

• Wytnij przedmioty na linie kropkowane.

  

Matematyka

Symulatory matematyczne uczą logicznie, tworzą szybką odpowiedź i odsetki poznawcze, pomagają szybko przygotować sześć lat do 1 klasy.

Zadania logiczne.

Zajęcia pomogą dziecku nauczyć się kłócić się, budować łańcuchy logiczne, spójność, otworzy ciekawość i drożność umysłu.

• Co się stanie, jeśli podłączysz liczby w kolejności.

  

• Znajdź i pomaluj te same kurczaki.

  

• Znajdź regularność i rysować kształty.

  

• Połącz linie na parach.

  

• Kolorystyka w jednym kolorze te same figury. Policzyć, ile z nich.

  

• Puzzle.

  

• Znajdź, kto ukrył na zdjęciu.

  

• Znajdź na zdjęciu temat, powiedz dlaczego.

  

• Co bajki zdjęcia, malować bohaterów.

  

Detergery

Szkolenie regularnie, najmłodszy uczeń uczy się przesyłania myśli i emocji. W rezultacie staje się bogatszy, wzrasta słownictwo.

• Opisz każdą sytuację, opowiedz o emocjach, wyrażają uczucia.
• Aby odebrać podobne lub przeciwne słowa do dowolnego przymiotnika (zimny - mroźny, gorący).
• Przeczytaj głośne słowa.
• Powiedz bajkę patrząc na zdjęcia z ulubionych książek.

W celu rozwoju odpowiedniej dykcji przydatne jest regularnie trzymać gimnastykę, w tym ćwiczenia:

• Dziecko spoczywa język w lewo, potem prawy policzek, podczas gdy usta są zamknięte.
• Usta dziecka są otwarte, język kłóci się z łukiem i spoczywa na dolnych zębach.
• Dziecko uśmiecha się z rozerwanym ustami, czubek języka spoczywa na lewej i prawej stronie usta na przemian.
• Prześlij, że końcówka języka jest szczoteczka do zębów, "oczyścić" zęby górnej i dolnej szczęki, pozostaje nieruchomościami.
• Dziecko ma 7-10 sekund uśmiecha się tak szeroko, jak to możliwe, pokazując zęby.

Czytanie

Czytanie rozwija zainteresowanie literami, znakami, umiejętności czytania i pisania, zwiększa słownictwo.

• Znajdź znane słowo w tekście sugerowany tekst w 2 minuty.
• Czytaj, zwiększając / zmniejszając objętość mowy.
• Przeczytaj tekst "na siebie", opowiedz o tym, czym jest.
• Przez jedną minutę, dziecko jest zaproszone do pisania jak najwięcej dźwięków samogłosek / spółgłosków.
• Przeczytaj tekst, odpowiedz na zebrane pytania.
• Naucz dziecko do czytania, nie zwracając uwagi na dźwięki zewnętrzne, na przykład możesz włączyć telewizor.
• Przeczytaj litery różnych rozmiarów.
• Czytanie krótkich tekstów, nie rozmycie zębów. Odczytanie.
• Czytanie "do prędkości".
• Codziennie przeczytane.

Rysunek

Wytnij kreatywną ciekawość, aby opracować fantazję pomoże rysowaniu.

Świat

Klasy rozwijają umiejętności sensoryczne, zapoznają się dziecka z naturą, pomagają studiować otaczające środowisko.

Ćwiczenia uwagi.

Rozwój uwagi przyczynia się do szybkości reakcji, koncentracji, doskonałości, przełączalności.

O myśleniu i pamięci.

Klasy rozwijają się, uwaga na lekcję, zdolność do logicznie myślenia, postrzegania i przyswajania informacji.

Na małej motocykli

Rozwój małej ruchliwości przyszłej pierwszej równiarki koordynuje układ nerwowy, kości i mięśni. W wyniku zajęć zakupiono zręczność ruchów, umiejętności liter.

• Dorosły z własnymi palmami łatwo masaże palcami dziecka z pochłanianiem "forty-crow".
• Gra w "Ladushka".
• Obracanie stron książki lub magazynu.
• Magistrala palcowa.
• Składane wieże z kostek, Domino, karty.
• Rysunek na piasku.
• Proponuje się dziecko z puszki z łatwo otwartą pokrywą, a następnie powtórz manipulację.
• Przyciski i rozpiąć zamek błyskawiczny na ubraniach, sznurku i butów rozproszeniowych.
• Lajk z plasteliny, gliny, ciasta.
• Wytnij zdjęcia magazynu, karty.

Dyktowanie graficzne - rysunki przez komórki

Rozwijająca się gra, która przygotowuje ręce przedszkola na literę tworzy myślenie przestrzenne, uczy nawigacji, zgodnie z arkuszem papieru. Często stosowane na kursy przygotowawcze dla szkoły podstawowej.

Nie ma potrzeby pozbyć się dziecka, jeśli rysunek nie zdobędzie, spokojnie sugerować i kontynuować dalej.

Ważne jest, aby przestrzegać prawego lądowania przy biurku, wystarczające oświetlenie, układ dłoni, gdy dziecko trzyma uchwyt.

Otrzymując wynik, aby radować się z dzieckiem za jego pilną pracę. Dyktowanie graficzne towarzyszą szafy, zagadki, rozwijają drobne ruchliwość i myślenie.

Aby wykonać dyktowanie, musisz mieć notatnik w klatce, ołówka i gumce. Czas trwania zajęć dla dzieci do 5-6 lat nie powinien być więcej niż 15 minut, od 7-8 lat do 25 minut. Na początku spróbuj z koncepcją twarzy dziecka / w dół, prawej / w lewo.

Dyktowanie graficzne jest wykonywane w jedną stronę:

• Preschooler proponuje się rysować wzór geometryczny w komórce do komórki.
• Dorosły postępuje sekwencję działań, wskazuje kierunek (2 komórki pozostały, 4 w górę, 1 w prawo, 2 w dół i tak dalej). Dziecko postrzega informacje i rysuje. Pod koniec dyktowania obraz jest porównywany do podręcznika, co stało się z dzieckiem.

Dzięki grze, dziecko uczy się postrzegać świat, rozwija myślenie, logikę, pamięć, uwagę, wzmacnia psychikę dzieci. To powinno być zabawne, zrelaksowane, interesujące. Obecnie istnieją darmowe gry online edukacyjne, które będą odgrywać dziecko z zainteresowaniem.

W domu, aby pomóc opanować podstawy mogą mieć kilka opcji programu do nauki, grania:

• "Magiczna różdżka". Magiczna różdżka jest podniesiona, na przykład, pióro napiwkowe. Utrata go o wełnianej tkaninie lub włosach, pokazać, jak ważna jest elektryczność statyczna (przynieś do cukierki, kawałek papieru, strumienia wody). Niech sam dziecko zdecyduje, jakie magiczne słowa muszą wymawiać, że "Focus" pracował.
• Wytnij obrazy zwierząt, kij na kartce papieru i oferują dziecko do rysowania niż każdy z nich jest zasilany. Hare - Marchew, Cow - siano i tak dalej.
• Porozmawiaj z dzieckiem o tym, kto widzi, chodząc na podwórku. Wytnij z czasopism znanych zdjęć, co przypomina o spacerach (dziadkowie, huśtawka, piaskownica). Kij ilustracje na kartce papieru.
• Zrób misia z dzieckiem. Aby to zrobić, musimy być rozgałęzieniami, liśćmi, trocinami i farbą.
• Naucz uprzejmy słowa, pozdrowienia i pożegnanie. W tym celu są odpowiednie zabawki, pozwól dziecku grać w postać w odpowiedniej sytuacji, mówi "Dzień dobry", "dobranoc", "w nagłych wypadkach" i innych.

Szkolenie psychologiczne: testy

W celu określenia poziomu szkolenia psychologicznego w szkole, wystarczy wykonać specjalne testy.

Test 1.

Poproś dziecka, aby przedstawić na kartce szkoły papierowej, w której dowie się, co go widzi. Aby wykonać zadanie, będziesz potrzebować arkusza papierowych i kolorowych ołówków. Rysunek szacuje się w schemacie kolorów, wykres i linie, a punkty są wystawiane.

Wyniki w punktach:

• 2 - sezon, słońce świeci, szkoła znajduje się w centrum arkusza, wokół radosnych ludzi, pięknych kwiatów, drzew;
• 0 - Szkoła znajduje się bliżej krawędzi, ludzie są smutni, ciemny czas, zimny sezon;
• 1 - Figura przedstawia elementy obu cech;
• 2 - Lone Linie bez przerw;
• 0 - rozmyty, słaby, podwójny, z pęknięciami;
• 1 - elementy obu charakterystyk;
• 2 - jasne, jasne tony;
• 0 - ponure kolory;
• 1 - ciemne i lekkie odcienie.

Po złożeniu wyników sprawdź, czy dziecko jest gotowe do szkoły:

• 0-1- Dziecko nie jest gotowe do nauki w szkole, będą przeszkody w komunikowaniu się z nauczycielami, rówieśnicy.
• 2-4 - Dziecko nie jest całkiem wyraźnie reprezentuje, co jest szkoła, obawy mogą powstać, co zapobiegnie ich wykształceniem. Rodzice muszą rozmawiać z dzieckiem, dowiedzą szkolenie strachu i konspektu w pozytywny sposób.
• 5-6 - Dziecko jest w pełni gotowe do szkoły, nie martwi się o interakcję z nauczycielami i rówieśnikami.

Test 2.

Dziecko ma 30 sekund, aby umieścić punkty w kółkach: 1 punkt - 1 punkt. Im więcej punktów, tym wyższy wynik (tylko te, które wprowadzone do kręgu) są brane pod uwagę.

Wynik:

• mniej niż 11 - niski wynik:
• 12-17 Rozwój wymaga większej uwagi;
• 18-33 - Średni wynik;
• 34 i wyższy - doskonały rozwój, wynik jest doskonały.

Publikujemy dziewięć zadań z arkuszami na wydruki - aby przygotować się do szkoły z notebooków japońskiej serii Kumon, zgodnie z którym dzieci są zaangażowane w 46 krajach świata. Dziś nauczymy numerów dziecka i liczb, fałdy i odliczanie prostych przykładów. Łatwe i zabawne!

Ale najpierw - porady dla rodziców: Jak uczyć dziecka, aby utrzymać uchwyt i ołówek prawidłowo.

Jak zachować uchwyt

Istnieje kilka sposobów nauczania dziecka, aby prawidłowo utrzymywać uchwyt lub ołówek. Oto jeden z nich. Dziecko, którego palce nie są jeszcze wystarczająco utwardzone, trudno jest prawidłowo utrzymać ołówek. Naucz go o tym stopniowo, aby nie straci zainteresowania listem.

1. Pomóż dziecku wskaźnik i kciuki pod kątem prostym, jak pokazano na rysunku. Umieść ołówek z góry do pogłębiania między tymi palcami, a jednocześnie na wygiętym przeciętnym palcu.

2. Pozwól dziecku błagając ołówek ze świetnymi i indeksowymi palcami.

3. Sprawdź, porównując się z wzorem, czy Twoje dziecko prawidłowo trzyma ołówek.

Zajęcia dla dzieci przedszkolne

1. Wydaj linię od 1 do 5 przez wszystkie liczby w porządku, dzwoniąc do nich głośno.

2. Napisz numer 4 i zadzwoń.

3. Znajdź i okrągły kształty, podobne do próbki.

Na tej stronie dziecko należy znaleźć między innymi kształtami o różnych rozmiarach. Jeśli trudno mu poradzić sobie z zadaniem, opisz dziecko okręg. Powiedz mi, na przykład, że krąg jest podobny do piłki.

4. Popraw brakujące liczby w tabeli, a następnie wykonaj dodawanie.

5. Usuń. Udostępnij każdy przykład!

6. Wydaj ze strzałki (↓) do linii gwiazd (*), która połączy wszystkie bębny.

7. Kolorowanie ust do płukania ust i rurki z pasty do zębów.

W tym zadaniu musisz malować usta do płukania i rurki z pasty do zębów. Kiedy dziecko kończy pracę, powiedz mi: "Chłopiec jest po prostu dobrze zrobiony, który szczotkuje zęby przed snem! A dziś myjesz również zęby. "

8. Dodawanie dopasowania.

Ćwiczenie plików kart

przygotować dzieci do szkoły

Ćwiczenia ułatwiające pisanie listów.

W celu rozwinięcia małych zbiorników i przygotowywania dłoni do pisma, technika opracowana przez T.v. Fadeeva.

Ćwiczenie 1.

Palmy leżą na biurku. Dzieci podnoszą palce jeden po pierwszym z jednej strony, a następnie do drugiego. Powtórz to ćwiczenie w odwrotnej kolejności.

Ćwiczenie 2.

Palmy leżą na biurku. Dzieci na przemian podnoszą natychmiast palce na obu rękach, zaczynając od dziewicy matki.

Ćwiczenie 3.

Dzieci zaciskają uchwyt lub ołówek palców średnich i indeksowych. Fiberate i rozszerzenie te palce, podążając za ołówkiem (lub ołówkiem), nie spadają poniżej kciuka poniżej.

Ćwiczenie 4.

Na stole połowu 10-15 ołówków lub zliczających kijów. Jedna ręka powinna być gromadzona w pięści, biorąc jedno rzecz, a następnie umieścić również na stole (wykonaj, bez pomocy drugiej ręce).

Ćwiczenie 5.

Uczniowie zaciskają uchwyt przez drugie falages palców indeksu i środkowym oraz wykonać "kroki" na powierzchni stołu.

Ćwiczenie 6.

Jeden koniec średniej obsługi uchwytu i palców wskazujących prawą rękę. Jednocześnie drugi koniec skierowany jest z klatki piersiowej. Potrzebujesz, obracając uchwyt, włóż go w lewą rękę za darmo. Następnie kolejne zamach wkłada uchwyt do prawej strony itp.

Ćwiczenie 7.

Ten ćwiczenie przypomina tocząc piłkę w rękach. Dzieci, wyobrażaj sobie, że mają piłkę w jej dłoniach, robią ruchy, naśladując obrócenie piłki w różnych kierunkach.

Skupiać

"Niewidzialny kapelusz"
W ciągu 3 sekund potrzebujesz zapamiętania wszystkich przedmiotów zebranych pod WPR, a następnie wymienij je.

"LF.
Zadzwoń na dziecko Różne słowa: stół, łóżko, kubek, ołówek, niedźwiedź, wtyczka itp. Dzieciak słucha ostrożnie i uderza w ręce, gdy słowo spotkamy się na przykład zwierzę. Jeśli dziecko zostanie powalone, powtórz grę od początku.
W innym czasie sugeruje, że dziecko wstaje za każdym razem, gdy słyszy słowo oznaczające roślinę. Następnie połączyć pierwsze i drugie zadania, tj. Dzieciak uderza w ręce, gdy słyszy słowa oznaczające zwierzęta i wstaje, gdy powiedzą słowa oznaczające jakąkolwiek roślinę. Takie i podobne ćwiczenia rozwijają uwagę, szybkość dystrybucji i zwracania uwagi, a ponadto horyzonty i aktywność poznawcza dziecka rozszerza się. Dobrze jest przeprowadzić takie gry z kilkoma dziećmi, pragnieniem, podnieceniem i nagrodą, aby zwycięzcą sprawi, że jeszcze bardziej fascynują.

"Fale morskie"
Cel: uczyć dzieci, aby zwrócić uwagę z jednego rodzaju aktywności do drugiego, pomóc zmniejszyć napięcie mięśniowe.
Według znaku nauczyciela "Chtil", wszystkie dzieci w klasie "zamrażać". W sygnale "Wave" dzieci mają na zmianę swoich partii. Najpierw stać Studenci siedzący na pierwszych imprezach. Po 2-3 sekundach ci, którzy siedzą za drugim partiami rosną, itd. Gdy tylko kolejka przychodzi do mieszkańców Ostatniej imprezy, wstają, a wszyscy razem klaszczą twoje ręce, po którym dzieci stały się pierwsi (za pierwszymi stronami) usiąść, itd. Według sygnału "Storm" nauczyciela jest powtarzany charakter działań i sekwencję ich realizacji, z jedyną różnicą, że dzieci nie czekają na 2-3 sekundy, ale natychmiast wstań się natychmiast. Zakończ grę jest potrzebną przez zespół "Chtil".

"Zapamiętaj zdjęcia"

"Odnaleźć Różnica "
Cel: Rozwój umiejętności skoncentruj uwagę na szczegóły.
Dziecko rysuje jakieś proste zdjęcie (kot, dom itp.) I przekazuje go do dorosłego, a sam się odwraca. Dorosły pozwala kilka szczegółów i zwraca zdjęcie. Dziecko powinno zauważyć, co zmieniło się na zdjęciu. Następnie dorosły i dziecko mogą swap role.
Gra może być przeprowadzona z grupą dzieci. W tym przypadku dzieci z kolei rysują na tablicy dowolnego rysunku i odwracania (podczas gdy możliwość ruchu nie jest ograniczona). Dorosły wiązanie kilku szczegółów. Dzieci, patrząc na rysunek, muszą powiedzieć, jakie zmiany miały miejsce.

" Małpy "(1,5-7 lat)
Cel gry: Rozwój uwagi, koordynacja ruchów, pamięć.
Wyposażenie: cegły jednego lub więcej kolorów (wszystkie dzieci i wiodące zestawy powinny być takie same) lub policzalne kije lub zestaw do gry "Tangram", "Wietnamska gra" itp.

Ruch gry: Prezenter oferuje dzieci: "Pozwól nam" okazać się dzisiaj "w małpach. Najlepsza małpa może być w stanie powtarzać wszystko, co widzą." Prowadzący przed dziećmi dodaje budowę cegieł (lub z materiału, na którym się trzyma). Faceci muszą być bardziej dokładni, aby skopiować nie tylko projekt, ale wszystkie jego ruchy.
Opcja: zbudowana przed dziećmi, konstrukcja jest zamknięta arkusza papieru lub pudełka i jest proponowany, aby złożyć go w pamięci (wówczas wynik jest porównywany z próbką).

Gra "Oglądaj uważnie"

Koncentracja uwagi i wystarczająco długą retencję jest osiągnięta w grach konkurencji. Zanim uczniowie starannie uwzględnili proponowane przedmioty. Przez od jednej do dwóch minut jest kilka z nich (na przykład, ołówki, mankiety, kamyki, koraliki, pokrętła itp.). Następnie są zamknięte i oferowane dzieciom szczegółowo opisują każdy element, jego wielkość, kolor. Ta sama gra może być przeprowadzona z udziałem samych facetów, tj. Rozważmy bezpośrednio ich towarzyszy i zauważ, jakie zmiany miały miejsce w ich odzieży, ich lokalizacji itp. Inną opcją - sugerując, aby wziąć pod uwagę kilka przedmiotów, po tym, jak dzieci zamknęły oczy, usuń niektóre z nich, zmienić miejsca lub, wręcz przeciwnie, dodaj.

"Trzecie koło"
Ta gra może być rozgrywana po tym, jak dziecko uczyło się klasyfikacji obiektów według grup i podgrup: zwierzęta (dzikie / domowe, morze / ptaki itp.), Pojazdy (ziemia, powietrze, morze), meble, przybory kuchenne, zabawki, ubrania itp . Pierwsza (początkowa) opcja. Dorosły pokazuje kartę dziecka, z których każdy ma trzy przedmioty: dwa odnoszą się do jednej grupy, a trzecia jest zbędna. Na przykład: dom drzewa. Dziecko musi określić i wyjaśnić, że dom jest dodatkowym obiektem, ponieważ Nie roślina.
Są gry na pulpit z podobnymi kartami. Jeśli nie masz takiej gry - wtedy karty są łatwe do przygotowania się: rysować lub wyciąć i trzymać zdjęcia. Możesz także narysować lub wyciąć zdjęcia przedmiotów oddzielnie i zamiast karty za każdym razem, gdy umieszczasz trzy zdjęcia przed dzieckiem, z których dwa odnoszą się do jednej grupy, a trzecia jest zbędna.
Druga (skomplikowana) opcja. Ta sama gra jest tylko dla Plotki: Dorosły dzwoni trzy tematy. Zadaniem dziecka jest określenie, które z nazwanych elementów jest zbędne i dlaczego.
Dziecko musi wyjaśnić, dlaczego uważa nadmiar. Na wniosek rodziców i dziecka można również zmienić: niech dziecko również sprawi, że jesteś takimi zagadkami.

"Co się zmieniło?" Umieść 3-7 zabawki przed dziećmi. Daj sygnał do pokrycia oczu, a w tym czasie usuń jedną zabawkę. Otwierając oczy, dzieci powinny zgadnąć, co zabawka jest ukryta.

"Znajdź różnice". Pokaż chłopaki dwa prawie ten sam rysunek i poproś o znalezisko niż jeden rysunek różni się od drugiego.

"Znajdź to samo". Na zdjęciu dzieci muszą znaleźć dwa identyczne obiekty.

"Nos uszy". Według zespołu "Ucha" dzieci muszą uchwycić ucho, na zespole "nos" - nos. Wykonasz także z nimi akcję zespołową, ale po pewnym czasie zaczynają popełniać błędy.

"Krasnoludy i gigantów". Podobnie jak w poprzedniej grze: W drużynie "Dwarfy" dzieci są zgniate, "Giant" zespół wstaje. Nauczyciel wykonuje ruchy wraz z każdym. Zespoły są podzielone na awarię i w różnych tempie.

"Zamri". W sygnale opiekuna dzieci muszą mierzyć w tej samej pozycji, w której były one w momencie sygnału. Traci ten, który się porusza, bierze jego smoka do niego lub opuszcza grę.

"Powtarzaj za mną". Pod każdym czytelnikiem rytmicznie wykonujesz proste ruchy, na przykład, klasę ręce, klęcząc, trzymaj stopę, skinąć głową. Dzieci powtarzają ruchy dla ciebie. Nagle zmieniasz dla nich ruch, a ten, który nie zauważył na czas i nie zmienił ruchu, zrzucając się z gry.

"Cokers". Dzieci wstają w kręgu. Running biegnie lub chodzi za kręgu z chusteczką ręką i niezauważalnie kładzie chusteczki od kogoś za plecami. Potem robi kolejny krąg, a jeśli w tym czasie nowy właściciel nie pojawi się, uważa się, że stracił. Ten, który zauważą chusteczkę w plecach, powinno nadrobić zaległości i czeka. Jeśli to zarządza, prowadzenie pozostałości pozostaje. Jeśli nie - prowadzi drugą.

"Jadalny - niejadalny". Jazda rzuca piłkę, dzwoniąc do dowolnego przedmiotu. Piłka powinna zostać złapana tylko wtedy, gdy temat jest jadalny.

"Gra z flagami". Po podniesieniu czerwonego pola wyboru dzieci muszą skakać, zielony - klaskać ręce, niebieski - spacer na miejscu.

Gry dla rozwoju myślenia

Gra "Ćwiczenia na rozwój myślenia №3"

Cel: W określonym wybierz słowo, które będzie logicznie połączone z nim (jak w poprzednim para) i szczegółowo wyjaśnij jego wybór.

Przykład: strzałka - koło, koło -? Strzałka jest częścią zegara, oznacza to słowo "koło", podnoszę słowo "samochód", ponieważ koło jest częścią samochodu. Zamiast samochodu możesz dzwonić do innych słów: samochód, rower, wózek. Wszystkie te przedmioty mają koło.

Strzałka - zegarek, koło -

Koło - koło, dywan -

Wiewiórka - drewno, niedźwiedź -

Bluza - wełna, futra -

Sklep - sprzedawca, szpital -

Ryby - rzeka, ptak -

Wazon - szkło, rondel

Mleko - Olej, Mięso -

Koza - kapusta, wiewiórka -

Koń - siano, kot -

Herbata - ciasteczka, zupa -

Krzesło - wstecz, statek -

Rakieta - Kosmos, samolot -

Dzień - lunch, wieczór -

Narzędzie - praca, lalka -

Hunter - Ruzho, rybak -

Słowo - list, dom -

Paznokcie - nożyczki, broda -

Deszcz - wilgoć, ciepło -

Las - drzewa, pole -

Fox - Cunning, Hare -

Palec - pierścień, ucho -

Lemon - Kwas, Cukierki -

Szkoła - Uczeń, Szpital -

Wulkan - erupcja, rzeka -

Zadanie - rozwiązanie, pytanie -

Pisarz - książka, rzeźbiarz -

Morze - kropla, tłum -

Samochód - droga, pociąg -

Pociąg - stacja, samolot -

Kwiat - Bud, Liść -

Ćwicz "Biały - czarny"

Podnieś każde słowo naprzeciwko.

Wesoły - ... Szeroki - ...

High - ... Dobry - ...

Głośno - ... zimno - ...

Solidne - ... Szybko - ...

Stary - ... Lekki - ...

Ciemny - ... Drodzy - ...

Suche - ... małe - ...

Ćwicz "Co myślisz, co różnią się od siebie"?

Kałuża i pręty drzewo i dziennik

Deska i szklana dziewczyna i lalka

Kreskówka ptaka i samolotów z filmu

Dzień gniazda z nocy

Ćwiczenie "Dowiedz się opis"

Żółty, czerwony, jesień (liście)

Brązowy, zamknięty, niezdarny ... (niedźwiedź)

Zielony, podłużny, soczysty ... (ogórek)

Biały, puszysty, płuc ... (chmura)

Mały, szary, buggy ... (mysz)

Rozgałęziony, zielony, kolczasty ... (choinka)

Stary, cegła, dwie-piętrowe ... (dom)

Słodki, biały, zimny ... (lody)

Czerwony, słodki, dojrzałe ... (jabłko)

Słoneczny, ciepły, lato ... (Pogoda)

Nowy, piękny, ciekawy ... (książka)

Puszysty, ładny, paski ... (kot)

Dreście, ciemny, sosna ... (las)

Ćwicz "Jakie słowo w każdym wierszu jest niepotrzebne"?

Powiedz mi dlaczego.

Pike, Crucian, Gorca, Rak.

Rumianek, Dolina, Lilac, Bell.

Tabela, krzesło, telewizor, szafa.

Mleko, krem, ser, mięso, śmietana.

Lynx, niedźwiedź, tygrys, kot, lew.

Misha, Olia, Seryozha, Vanya, Kolya.

Rano, dzień, noc, śniadanie, wieczór.

Chrząszcz, ryby, mrówka, motyl.

Gęś, łabędź, paw, kurczak, królik.

Gruszka, truskawka, porzeczki, jagody, maliny.

Ćwicz "Nazwisko jednym słowem"

Motyl, komar, Dragonfly - owady

Brzoza, dąb, sosna - ...

Stół, szafa, sofa - ...

Buty, buty, trampki - ...

Ser, śmietana, jogurt - ...

Malina, truskawki, porzeczki - ...

Piłka nożna, gimnastyka, pływanie - ...

Poranny wieczór - ...

Wtorek, środa, piątek - ...

Wrzesień, maj, lipiec - ...

Puszkin, Chukovsky, Marshak - ...

Masha, Petya, Vasya - ...

Marchewki, pomidor, ogórek - ...

Brzoskwinia, Orange, Apple - ...

Świnia, krowa, pies - ...

Piłka, lalka, Lotto - ...

Gra "Kontynuuj wiersz"

Cel: Kontynuuj wiele koncepcji, które spełniają jedno podsumowanie. Podnieś co najmniej 3 słowa. W każdym przypadku zadzwoń do uogólnionej koncepcji.

Stół, krzesło, sofa ...

Twaróg, ser, olej ...

Lekarz, kucharz, pilot ...

Sok, Kefir, kompot ...

Kryer, żółty, orzech ...

Statek, jacht, łódź ...

Lokomotywa, pociąg, tramwaj ...

Zarezerwuj, album, Notatnik ...

Torser, oddział, lampa stołowa ...

Kiełbasy, kiełbasa, kotlet ...

Truskawka, żurawina, malina ...

Syroezhka, Chanterelle, Podbirovik ...

Sosna, Birza, Lipa ...

Jasmine, Rosehip, Lilac ...

Deszcz, wiatr, mróz ...

Gra "Przyjdź do obcych"

Cel: rozwój wyobraźni, intensyfikacja uwagi, myślenia i mowy.

Wyposażenie: papier i ołówki dla każdego dziecka.

Ruch gry: - Faceci, dziś wyciągniesz obcych. W celu narysowania go interesującym, pomyśl o tym, co będzie. To, jaka będzie jego głowa, będzie jedna lub kilka, jakie jego ręce i nogi będą miały, może będzie coś innego. Musisz marzyć.

Rezultat: - a teraz każdy z was krótko opowiedz nam o swoich kosmitach. Powiedz mi, jakie jest jego imię, z jaką planetą jest jak on, co jest - miły lub zły.

Gra "Ćwiczenia na rozwój myślenia №2"

Cel: Wybierz z 3 obiektów dodatkowych, biorąc pod uwagę podświetloną funkcję i szczegółowo wyjaśnić swój wybór.

Kolor: kurczak, cytryna, Vasileuk.

Ogórek, marchewka, trawa.

Szlafrok lekarza, pomidor, śnieg.

Forma: telewizor, książka, koło.

Szok, arbuz, namiot.

Wartość: hipopotam, mrówka, słonia.

Dom, ołówek, łyżka.

Materiał: bank, rondel, szkło.

Album, notebook, uchwyt.

Smak: Cukierki, ziemniaki, dżem.

Ciasto, Searer, Lody.

Waga: wełna, dziewczyna, pręt.

Młynek do mięsa, piórko, dumbbells.

Dzieje się - nie wydarzy się

Liczba graczy: każdy

Opcjonalnie: piłka

Nazywasz jakąś sytuację i rzucasz piłkę do dziecka. Dziecko musi złapać piłkę w przypadku, gdy miała tytuł, a jeśli nie, to piłka musi zostać odrzucona.

Sytuacje mogą być oferowane różne: Tata poszedł do pracy; Pociąg leci po niebie; Kot chce jeść; Listonosz przyniósł list; Jabłko słony; Dom poszedł na spacer; Szklane buty itp.

Kto będzie

Liczba graczy: każdy

Opcjonalnie: Nie.

Prezenter pokazuje lub wywołuje obiekty i zjawiska, a gracz musi odpowiedzieć na pytanie, jak się zmieni, kto będzie. Kto (co) będzie: jajko, kurczak, żołądź, nasiona, gąsienica, policzek, mąka, deska, żelazko, cegły, tkanina, skóra, dzień, student, pacjent, słaby, lato itp.

Może być kilka odpowiedzi na jedno pytanie. Konieczne jest zachęcenie dziecka na kilka odpowiedzi na pytanie.

Odpowiedz szybko

Liczba graczy: każdy

Opcjonalnie: piłka

Dorosły, rzucając dziecko z dzieckiem, wzywa kolor, dziecko, zwracając piłkę, musi szybko zadzwonić na temat tego koloru. Możesz zadzwonić do nie tylko koloru, ale jakość i jakość (smak, formularz) obiektu.

Wierzysz mi, czy nie?

Liczba graczy: każdy

Opcjonalnie: Nie.

Prezenter wywołuje frazy, a gracze muszą określić błędne wśród nich. Możesz po prostu odpowiedzieć "wierzyć" lub "Nie wierzę" (prawda - niepoprawnie). Możesz zgodzić się, że jeśli fraza jest poprawna, gracze skakają, a jeśli są nieprawidłowe, a potem cicho.

Najprostsza opcja jest łatwa wiedzieć:

Ten uchwyt jest niebieski

Ludzie mają trzy oczy

Woda mokra

Dwa plus dwa równa się trzy

A teraz spróbuj włączyć logikę:

Wszystkie czerwone kostki

Niektóre ołówki są złamane

Wszystkie ptaki latają

Zima stale pada

W jesieni czasami pada deszcz

Herbata jest zawsze gorąca

Niektórzy chłopcy noszą spódnice

Co w świetle kłującego?

Liczba graczy: każdy

Opcjonalnie: Nie.

Spróbuj zapamiętać z dzieckiem, że na świecie jest kolczasty? Igły w świerku i jeż, igły do \u200b\u200bszycia i szpilki, kolce róże i róży, tatusia brody ....

Nazwij kilka kolczastych przedmiotów, może dziecko doda do nich innych. Na przykład nazwij choinkę, jeż, igły i szpilki. A kiedy chodzisz w parku lub w lesie, znajdź spinki, pokaż ciernie kolców. Dlaczego potrzebują rośliny? Z pewnością dziecko zapamięta twoją grę i dodaje do kategorii "kłujących rzeczy".

Możesz grać z innymi właściwościami. "Co w świetle zimna?", "Co jest runda na świecie?", "Co jest lepkie w świetle?". Zapyta tylko za dużo natychmiastowych właściwości. Lepiej coś. Najważniejsze jest to, że dziecko zapamięta zasadę i zawarta w grupie, powiedzmy, "kłujące rzeczy" są nowymi i nowymi obiektami.

Wymyślić nazwę.

Liczba graczy: każdy

Opcjonalnie: Książki z wersetami

Wybierz kilka wierszy małych dzieci (możesz z kolekcji).

Przeczytaj wiersz dziecka, nie dzwoniąc do tytułu i zasugeruj dziecko samemu, aby wymyślić każdy wiersz.

Gra uczy dziecko podsumowując i przeznaczyć główną myśl w wierszu.

Dobry zły

Liczba graczy: każdy

Opcjonalnie: piłka

Dzieci siedzą w kręgu. Prezenista wyznacza temat dyskusji. Dzieci, przechodząc piłkę w kręgu, mówią, że ich zdaniem, dobre lub złe w zjawiskach naturalnych.

Deszcz jest dobry: owce kurz z domów i drzew, jest przydatny do zbiorów lądowych i przyszłych, ale złych - zwilżyć nas, może być zimno.

Dobrze jest żyć w mieście: możesz jeździć w metrze, autobusem, wielu dobrych sklepów, źle - nie zobaczysz żywej krowy, koguta, dusznego, zakurzonego.

Potrzeba - bez potrzeby

Liczba graczy: każdy

Opcjonalnie: Temat Pictures

Ołów mówi: "Chcę sadzić ogród. Potrzebna jest kapusta?" Odpowiedź dzieci: "Potrzebujesz". Wyświetlanie roślin roślinnych, prowadzenie włączenia owoców. Kto wśród dzieci był nie tak, płacąc Phanta.

"Sadzenie" Ogród, dzieci kontynuują grę - zacznij "zakładać" ogród. Wiodące, wymienione owoce, wykorzystuje nazwy warzyw.

Wygrywa jednego, który nigdy się nie myli.