Ortografia zabawna - ortografia - materiał dydaktyczny - katalog artykułów - nauczyciel literatury. Program zajęć pozalekcyjnych: „Rozrywkowa pisownia Rozrywkowa pisownia

ZAWARTOŚĆ

TWORZENIE SŁÓW. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . 2
Samogłoski nieakcentowane, sprawdzane przez stres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Niekontrolowane samogłoski nieakcentowane. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cztery
Naprzemienne samogłoski u podstaw słowa. . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . 5
Pisownia spółgłosek w rdzeniu wyrazu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Pisownia samogłosek i spółgłosek w przedrostkach. . . . . . . . . . . . . . . . 0,7
Oddzielanie b i b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .osiem
Litery O, E, Yo po syczeniu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Litery Y - A po C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dziesięć
Litery I, U, A po syczeniu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .jedenaście
Pisownia POL- słowami. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jedenaście

MORFOLOGIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Pisownia końcówek przymiotników. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Pisownia przyrostków przymiotnikowych. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Litery E i I w końcówkach czasowników. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
-TSYA i -TSYA w czasownikach. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .czternaście
NIE z czasownikami. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .piętnaście
Pisownia partykuła BYŁA z czasownikami. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Litera b po syczeniu i C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Pisownia zaimków przeczących i nieokreślonych. . . . .osiemnaście
H i HH w imiesłowach. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Pisownia przyimków ze słowami. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Pisownia NIE z różnymi częściami mowy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Cząstki NOT i NI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Cząsteczki BYłyby, LI, TAKIE SAME. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

BIBLIOGRAFIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

S L O V O O D E R A Z O V A N I E

NIEAKCENTOWANE VOVONY SPRAWDZONE AKCENTEM

* * *
Jeśli list samogłoskowy budził wątpliwości,
Natychmiast ją stresujesz.

* * *
C I musimy zostać na długo
Może być w mieście, na wsi.
Podczas jedzenia, aby się nie udławić,
Należy zrobić z literą E.

(na żywo - żuć)

Spieszą się z E, jeśli wiedzą
Co jest niedługo przed terminem
S I - nauczyciel często
Mówi na końcu lekcji.

(pośpiech - spać)

perkusja i nieakcentowane

Rozmowa odbywa się w słowie między dwiema samogłoskami: Stressed O i O Unstressed.
Oczywiście – narzeka Unstressed – mój styl nie jest taki sam. W twojej sytuacji łatwo jest zabrzmieć. Gdybym był tobą, nie brzmiałbym tak!
„Ale jestem w stresie” – przypomina Udarny. - Stresuj się - i dźwięcznie. Kto cię powstrzymuje?
Nieakcentowany wydaje jakiś dźwięk, bardziej jak A niż O, i milknie.
- Więc zgodziłeś się? - Szok nie jest łagodzony. - Staniesz się w szoku, ja - niestresowany ...
Cichy bez stresu. Marszczy brwi. Nie chce odpowiadać. Nie chce się zmienić. Kto chce narazić się na niebezpieczeństwo?
(F.Krivin)

Popraw błędy. Dlaczego się pojawili?

Chłopiec obnażył psa. Mama otworzyła drzwi. Wszyscy zeszli z góry, a Vitya wszystko lizał.

Dlaczego podobne słowa są inaczej pisane?

wieśniak
Strażnik kołchozów ogrodowych.

Dlaczego pisownia słowa „świadek” jest błędem historycznym?

Odpowiedź: stare rosyjskie słowo „świadek” powstało z czasownika „prowadzić”, co oznaczało „wiedzieć”. Obecnie kojarzymy to słowo nie z czasownikiem „wiedzieć”, ale z czasownikiem „widzieć”

Przykłady zmienności rosyjskiego stresu w czasie:

* * *
Toothy Pike wpadł na pomysł
Aby kot wziął statek.
(I. Kryłow)

* * *
Zgasło światło dzienne;
Mgła spadła na błękitne wieczorne morze.
(A. Puszkin)

NIESPRAWDZONE NIEAKCEPTOWANE ŚLUBY

Powiedz mi słowo

* * *
Czy ogród jest pusty?
Jeśli tam rośnie… (kapusta).
Kop trochę pod krzakiem
Wypatruj światła ... (ziemniaki).
Kogo faceci nie wiedzą?
Z białymi zębami ... (czosnek)?
Podnieś to w misce
Czerwone policzki ... (rzodkiewka).
Znaleziono w końcu
I zielony ... (Ogórek).

* * *
Żyje spokojnie, nie spieszy się,
Na wszelki wypadek nosi tarczę.
Pod nim, nie znając strachu,
Chodzenie ... (żółw).

* * *
Idzie z podniesioną głową
Nie dlatego, że ważna rachubę,
Nie z powodu dumnego usposobienia,
Ale ponieważ on ... (żyrafa).

* * *
Jeż urósł dziesięciokrotnie
Okazało się ... (jeżozwierz).

* * *
Kłoda unosi się na rzece -
Och, i to jest niegodziwe!
Dla tych, którzy wpadli do rzeki
Nos odgryzie ... (krokodyl).

Zgadnij metagram

* * *
Z literą O krąg przyjaciół
Albo ludzie biznesu.
Z A przychodzi do nas na wiosnę
Nazywa się to nasieniem.
(firma - kampania)

Naprzemienne samogłoski w korzeniu słowa

Puzzle
Rosną latem i opadają zimą.
(Odchodzi)
Nie sieją, nie sadzą, same rosną.
(Włosy)
Kto rośnie do góry nogami?
(Sopel lodu)
Kto kładzie się spać jesienią i wstaje na wiosnę?
(Niedźwiedź)

* * *
Dziwny matematyk
Mieszkał w Niemczech.
On jest chlebem i kiełbasą
Przypadkowo złożony.
Następnie wynik
Włożył go do ust.
W ten sposób człowiek
Wymyślił kanapkę.
(G.Sapgir)

* * *
Na świecie jest przyrostek - A -,
Jestem trochę zakochany w literze I.
Jeśli rośnie za korzeniem,
Nawet w sobotę, nawet we wtorek,
U nasady piszemy literę I -
Zabierz ją na zajęcia.
Jeśli przyrostek - A - pozostawia,
Korzeń znajdzie literę E.
W korzeniach jest przemiana,
A przykłady są opcjonalne.
zamrozić, ale zamrozić
Z zachwytu w cyrku.
wybiorę, ale wybiorę
Bajgle bez dziur.

* * *
Ludzie piszą, ale czas się wymazuje
Wymazuje wszystko, co może wymazać.
Ale powiedz mi - jeśli słuch umrze,
Czy dźwięk też powinien umrzeć?
(S. Marshak)

* * *
„Mamo, zmywałem naczynia” – powiedział z dumą najstarszy syn.
- A ja go wytarłem - dodał środkowy.
- A ja zbierałem i wyrzucałem fragmenty - powiedział najmłodszy.
(Z „Kalendarza szkoły”)

Pisownia spółgłosek w rdzeniu słowa

* * *
Czasami w słowach są
Straszne spółgłoski.
Nie wymawiają
A co pisać
To nie jest dla ciebie jasne...
Aby wiedzieć, jak pisać
Musimy zmienić słowo
Aby za dźwiękiem niezrozumiałe
Samogłoska stała.
(Transmisja „Bania Monitor”).

* * *
Wiatr biegł ścieżką,
Oferowane kolczyki wiosenne.

Ten kolczyk nie zabrał
I dała je olsze.

Pyszni się w nich olcha,
Nie startuje nawet w nocy.
(G. Nowicka)

* * *
Gospodyni częstowała gościa różnymi potrawami.

Jakie słowo jest nie tak?
Sztuka, rusyfikacja, renesans.

Pisownia vouchów i spółgłosek we wstępach

Fabuła
Przedrostki żyły w jednym z miast słowotwórczych kraju.
Chcę porozmawiać o dwóch przedrostkach-siostrach PRE- i PRI-.
Przedrostek PRI- był bardzo miły i czuły. Chciała wszystkich pieścić, przytulać.
Jej siostra, prefiks PRE-, miała zupełnie inny charakter. Prześladowała wszystkich, zdradzała, chciała wszystkich zamienić w swoich niewolników.
A potem, już na pierwszym spotkaniu, prefiksy zaczęły analizować zachowanie prefiksu PRE-. Przedrostek RAZ- powiedział: „Twoja matka przedrostek PEREN- nie była tak zła jak ty”. I dodała: „Dlaczego zamieniłeś słowo „przeniesienie” na słowo „zdradzić”? Czy się nie wstydzisz?
Przedrostek PRE- uświadomił sobie swoją winę i zaczął tworzyć dobre słowa: sprytny, zabawny, wesoły ...
(A jakie jest znaczenie przedrostka PRI-?)

* * *
Nie mam czasu na dokończenie walki,
Kot przylgnął do psa
I do tramwaju w tym samym momencie
Ciężarówka utknęła.
(B. Zachoder)

* * *
Niech nikt nigdy nie zapomni
Że Z nie było i nie będzie prefiksem.
Tutaj budynek, zdrowie
Aby nie uszkodzić znaczenia
Z nie można w nich rozdzielić.

* * *
Głuche dźwięki to wiercenie,
Nie chcą żyć w pokoju.
Marzą o dźwięcznym sąsiedzie
Ogłusz za wszelką cenę.
Pamiętasz, że przedrostki
RAZ-, OD-, KTO-, NISKI-, BEZ- i PRZEZ-
Przed głuchymi spółgłoskami
Zawsze zmieniaj Z na S.
(G. Aleksandrowa)

SEPARATOR b i b

* * *
Solidny znak nie spoczywa:
Oddziela się przedrostek z korzeniem.

* * *
Wszędzie wokół ogarnia strach:
Wściekły wilkołak
Zapowiedział, że dziś zje
Wspaniały obiad.

W nadprzyrodzonym niepokoju
Wszystkie bestie stają na nogach.
Nawet niejadalny jeż
On też skulił się ze strachu.

Wściekły wilkołak
Zjadłem torbę cukierków.
Jest szczerym złoczyńcą
Ale on w ogóle nie zjada ludzi.

Łopian
Nikt nie rośnie na górze
Wściekły, rozczochrany łopian.
Nie bierz go w bukiecie.
I nie obchodzi go to.
(G. Nowicka)

* * *
Pieczęć leży cały dzień
I nie jest zbyt leniwy, żeby się położyć.
Szkoda, pieczęć staranności -
Nie jest przykładem do naśladowania.
(B. Zachoder)

LITERY O, E, E PO HISTORII

* * *
Mamusia miała syna
Mały niedźwiedź,
Matka się nim zaopiekowała
Cierp ze swoim synem:
Wydobądź to, wygładź to
Język futrzany.
(S. Marshak)

* * *
Znalezione w języku rosyjskim
Mam takie słowo: poszedłem.
Padało,
Padał śnieg,
Poszedł i tylko człowiek
Rano była dziesiąta godzina,
Była kreskówka.
Szedł dla nas.
Musimy znać słowo "poszło"
W środku napisz Yo.

Zastąp kombinacje słów jednym słowem-synonimem

Łączenie zszytych kawałków tkaniny (szwy).
Ubieraj się elegancko (popisuj się).
Owoc dębu (żołądź).
Cicha mowa (szept).
Zawodowy jeździec konny (dżokej).

* * *
Zasnął w rumianku każdy płatek.
Brodzik krzyczy żałośnie i żałośnie.
A świetlik wisiał jak lampka nocna,
Przed pachnącym fioletem nocy.

Przysłowia
Z dobrego drzewa, dobrego owocu.
Ciężar jest lekki na czyimś ramieniu.
Duży statek ma świetną podróż.

Rozróżnij słowa homofoniczne

Burn, arson (czasownik) - palić, podpalenie (rzeczownik);

* * *
Spaliłem plecy w słońcu
A trzeciego dnia leczę oparzenie.

* * *
Pokrzywy płoną w ogrodzie,
Noworoczny mróz płonie,
W lecie słońce pali niemiłosiernie,
Tynk musztardowy pali się niemiłosiernie.
(V.Wolina)

LITERY Y - I PO C

* * *
Kurczak w cyrku,
Grał na cymbałach
Podróżowałem na motocyklu
I znał wiele liczb.

Wyszedł z cylindra
Marchewki i ogórki.
I tylko jeden nie wiedział
Gdzie jest ja, a gdzie jest Y.
(Transmisja „Bania Monitor”).

* * *
Cyganka na palcach
I tsyts kurczak mówi.

LISTY I, U, A PO HISTINGU

* * *
Na polu trawiastym są dobre,
A nad rzeką trzciny.
W pobliżu pola, za żyto
Były kłujące jeże.

Wkładam ręce do wody
I opłukam je w wodzie.

Albo zapalę świeczkę
Lub włącz żarówkę.

Tajemnica
Jesteśmy do siebie podobni
Jeśli zrobisz mi miny,
Robię też miny.
(Odbicie w lustrze)

Zastąp frazę jednym słowem:

Rzeka szemrząca - szemrząca rzeka
Krowa, która ryczy...
Babcia, która narzeka - ...

PISOWANIE „SEX -” Z RZECZOWNIKAMI

* * *
Wszystko jest teraz dla nas jasne
Nigdy nie zapominajmy:
Słowo „POL-” z dowolną spółgłoską
Zawsze jest napisana płynnie.

Przed L i przed samogłoską
Przed wielką literą
Słowo „PODŁOGA” jest jasne dla każdego
Oddzielone kreską.

M O R F O L O G I A

Pisownia końcówek przymiotników

* * *
Na świecie nie ma prostszych zasad:
To, co jest w pytaniu, jest w odpowiedzi!

* * *
Jaki dzień? CIEPŁY
Twarz zielona.
Co za zabawny dzień
Światło świeci w zagajniku!
(O. Soboleva)

Wstaw brakujące litery

* * *
Mały chłopiec
W małej ... łódce
W małym… morzu unosi się.
Mały...wiatr
Na małych ... falach
Łódź jest napędzana do przodu.
Do małego… portu
W małym mieście
Chłopiec w końcu przybył.
Mały… żagiel
Zwodowany z masztu
I mały ... bajka się skończyła.
(J. Jovanovic-Zmay)

Pisownia przyrostków przymiotnikowych

* * *
Każdy dżentelmen powie Ci:
- Dwie litery H w dowolnym momencie
Napisz słowami, gdzie -ONN- i -ENN-,
I tylko wietrznie z jednym.
Tubylca odpowiedział mu:
- Podstawa kończy się na H,
Dodajesz do niego przyrostek H -
Z dwoma H masz słowo!
A w przyrostkach -IN-, -AN- i -YAN-
Napisz N jeden, przyjaciele!
Tylko cyna, drewniana
A szkło jest napisane dwoma.
(K.Żukow)

Tajemnica
Stojąc w ogrodzie, wśród stawu
Kolumna srebrnej wody.
(Fontanna)

LITERY E ORAZ ORAZ W ZAKOŃCZENIACH CZASOWNIKÓW

* * *
mam dużo przyjaciół
Narysowałem je wszystkie:
Kutasy Kola,
lot pola,
Pługi Paszy,
Varya gotuje,
Światło świeci,
Valya sprowadza,
Sonia śpi
Katia bułki,
Tonya tonie.
Ale nie pozwolę jej utonąć!
Coś narysuję.
(G.Komarovsky, G.Ladonshchikova)

Czasowniki wyjątkowe pierwszej koniugacji

Do kurczaka sąsiada
Ogol głowę do czysta
Powinien być na stołku
Połóż dwie serwetki.
(T. Rick)

Czasowniki wyjątkowe drugiej koniugacji

Jedź, trzymaj
Obserwuj i zobacz.
oddychać, słyszeć
Nienawidzić.
I zależeć i kręcić się,
I obrażaj i znoś.
Pamiętacie, przyjaciele,
Nie możesz ich ukryć na E.
-TSYA i -TSYA W CZASOWNIKACH

Na jakich cechach rosyjskiej wymowy zbudowany jest rym W.W. Majakowskiego?

Czekamy na ciebie, towarzyszu ptaku,
Dlaczego nie lecisz?

Czy w zagadce jest pisownia - TSYA, -TSYA w czasowniku?

* * *
Wzdłuż rzeki, wzdłuż wody
Płynie sznur łodzi.
Statek jest przed nami
Prowadzi wszystkich.
(Kaczka z kaczuszkami)

zagadka dnia

Urodzony ze słońca, ale bojący się słońca
I czai się za nami cały dzień...
Cały dzień ucieka od słońca.
A słońce nie wie, co mamy (cień).

Przysłowia

Mądrze wiedzieć - umysł do zyskania.
Kto kocha pracę, nie siedzi bezczynnie.
Wiedz, jak błądzić, wiedz, jak stać się lepszym.
Tam, gdzie śpiewa się pieśń, jest szczęśliwe życie.
Piękno przyjrzy się bliżej, a umysł się przyda.
Bez wiatru trawa nie kołysze się.

Mysz powiedziała do dzieci:
„Nauczyłem towarzysza piszczeć.
Żeby tylko nie być leniwym,
Wiele można osiągnąć”.
(G. Nowicka)

plucie Pietrowa
A plucie nie jest złe:
był utalentowany
Uczeń wielbłąda.

Ząbkowany, nie gryzący.
(Grabie)
Zawsze się widują, ale nie spotykają się razem.
(sufit i podłoga)
Nie są źli, ale kręcą wąsy; nie milczą, ale nie powiedzą ani słowa;
idą, ale nie drgną.
(Zegarek)

* * *
Czarodziejka siedzi, sapiąc
Do całego szerokiego świata:
Czarodziejka nie czaruje,
I nie ma inspiracji.

Wyczarowane na obiad
Banan z Afryki
I pojawił się - witaj! -
Burza z Arktyki.
(M. Bogoroditskaya)

* * *
Nie odchodź i nie odchodź,
Ponieważ lód.
Ale
Wielka jesień!
Dlaczego nikt?
Nieszczęśliwy?
(W.Bierestow)

NIE Z CZASOWNIKAMI

* * *
Leniwy kot NIE łapie myszy.
Leniwy chłopak NIE myje uszu.
Leniwa mysz NIE wykopie dziury.
Leniwy chłopak NIE lubi sprzątać.
Leniwa mucha NIE chce latać.
Leniwy chłopak NIE chce czytać.
(Ju.Moritz)

Pisownia cząstek z czasownikami

* * *
Zdecydowałem, że ZROBIŁBYM...
Powiedziałbym...
Pośpiesz się...
Napisałbym...
Jak cudownie jest
Subjunctive nastrój!
Nie kłóci się, nie krzyczy,
Dostanie się na miękkie krzesło
I senne pomruki:
"Chciałbym nauczyć się tureckiego...
Grałbym na pianinie...
Zjadłbym ładunek ciast
Gdyby tylko B je miał!”
(D. Rodari)

* * *
Gdybym była dziewczyną
NIE TRACIŁBYM czasu!
Nie wyskoczyłem na ulicę
Uprałem koszulę.
Umyłbym podłogę w kuchni,
Zamiatałbym pokój
UMYWAŁBYM kubki, łyżki,
obierałbym ziemniaki sam,
Wszystkie moje własne zabawki
I B umieścić na miejscu!
Dlaczego nie jestem dziewczyną?
Chętnie pomogę mojej mamie!
Mama od razu powiedziałaby:
- Jesteś młody
Syn!
(E. Uspieński)

leń

Eskortowałbym mojego brata
Jestem dzisiaj w przedszkolu
Tak, nie warto: jest wieczorem
Nadal wróci.
POSZŁABYM na chleb
Aby dziadek nie narzekał,
Tak, myślę bez chleba
Obiad jest dziesięć razy lepszy.
Mogę umyć łyżki
I włóż naczynia do szafki,
Ale wtedy nasz kot
Nie będzie co lizać.
nie uczę się dla trójek,
Na piątki mogłem
Ale nie możesz - bardzo przeszkadzają
Mam prace domowe.
(W. Zwiagina)

LITERA b PO ZAKOŃCZENIU I C

szeleści
nie będziesz wiedział,
Nie rozumiem -
To są fale
Albo żyto.
To jest las
Lub stroiki
Albo z nieba
Zapada cisza.
(K. Balmont)

Wstaw odpowiednie słowa

Z powodu… pojawił się księżyc. Potrzebujemy więcej... ognia. „...-ka suche gałęzie”, powiedział towarzysz. Krzak był straszny... Gałęzie smagały się... Musiałem... Oczy. Ale po awanturze… płomienie wybuchły.
(Słowa w celach informacyjnych: chmury, rozpalać, ciąć, kolczać, bekhend, pielęgnować, awarie)

Przysłowia

Tani perkal, tak linyuch. Grzyb jest stary, ale korzeń jest świeży. Po pracy dobrze jest odpocząć. Śpiący kot nie złapie myszy.

Zamień przymiotniki będące synonimami rdzenia na sybilant

Powietrze jest chłodne (świeże). Dąb jest mocny (potężny). Zbiory są wysokie (dobre).

Zamień czasowniki na synonimy czasowników kończących się na -ch

Ptak machał skrzydłem, jednym piórkiem pokrył cały świat.
(Noc)
Dziadek stoi nad wodą i potrząsa brodą.
(Trzcina)
Latem idzie do oracza, a zimą odchodzi z płaczem.
(Wieża)
Zielenią się przez dwa tygodnie, pędzą przez dwa tygodnie, bledną przez dwa tygodnie, wysychają przez dwa tygodnie.
(Żyto)

* * *
Jest bardzo uprzejmy
Miękki znak.
Nie lubi kłótni i kłótni.
On jest w słowie matka i w słowie córka,
I w cichej księżycowej nocy słowa.
Żeby nikogo nie denerwować
Próbuje zmiękczyć rzeczy.
CIACH CIACH!
Jeść jeść!
Napraw to - Napraw to!
Więc cicho prosi o miękki znak,
Nie można temu zaprzeczyć.
(O. Wysocka)

Pisownia zaimków przeczących i nieokreślonych

* * *
Nie pisz pod wpływem stresu
Szukaj bez stresu.
Kiedy sugestia jest w środku,
Piszemy nie jedno, ale trzy słowa.

O niczym

Żyłem - nie było NIC
Nic nie było umiejętne
Niczego nie chciałem
Tam i z powrotem to szło
I nie rozmawiałem z nikim
Nikt nie zauważył
Uważała się za najlepszą.
I NIC na ten temat
I powiedz coś
Nie-
Che–
Iść!
(I.Michajłowa)

* * *
Na COŚ siedziały trzy czarne psy,
Gdzieś szukały trzy czarne psy,
Trzy czarne psy COŚ zobaczyły
Z COŚ wyskoczyły trzy czarne psy
Trzy czarne psy podkradły się na COŚ
Trzy czarne psy za COŚ gonią
Ale KTOŚ wcale nie był zdezorientowany,
Uniknął COŚ i wspiął się na COŚ.
(A. Khurgin)

H i NN W CZASIENKACH

Kontynuuj historię używając imiesłowów z przyrostkami H i HH

Pewnego dnia Rozproszony nie zauważył, że jego drzwi są wyłamane, zamek nie działał. Przez długi czas i bezskutecznie próbował zamknąć wyłamane drzwi.

Spróbuj wymyślić przykład dla tej zasady.

Dobrze znoszony i długo noszony garnitur to nie to samo, co znoszony.

Przyimki pisowni ze słowami

Żyli w kraju przyimków słów. Byli takimi wojownikami i łobuzami, że rzeczowniki i zaimki nie chciały żyć obok nich. Zbudowali swoje domy tak daleko od przyimków, że przymiotniki łatwo do nich pasują. Od tego czasu pojawiła się zasada, że ​​przyimki ze słowami pisane są osobno.

Jakie trzy przyimki kryją się w słowie „koza”?
(do, och, za)

Nazwa którego wspólnego drzewa zawiera cztery przyimki?
(sosna)

Zgadnij szarady

Mieszkanie - pierwsza sylaba,
Potem pojawia się sugestia
Ale ogólnie jestem ogromny.
I jestem wezwany (w domu)

Moja pierwsza sylaba to przyimek
A w drugim będziemy żyć całe lato,
Całość od nas i od Ciebie
Długo czekałem na odpowiedź.
(zadanie)

Dlaczego podobne słowa są inaczej pisane?

W wyniku odkrycia nowych dowodów w śledztwie w sprawie napadu powstała nowa wersja, która została później potwierdzona.
Szedł nie patrząc na mnie i mimo wiatru szedł szybko.

PISOWNIA NIE Z RÓŻNYMI CZĘŚCIAMI MOWY

* * *
NIE UCZ SIĘ, NIE RÓB
Nie wiem, nie spiesz się.
Tylko z czasownikami
NIE pisz części.

NIE z czasownikiem
pisz osobno,
Na przykład nie chciałem, nie wiedziałem.
Pamiętaj tylko o wyjątkach:
Nienawidzony, urażony.

Kazali mi przynieść
Nowe nawyki.
Nigdy dziewczyny
Pociągnij warkocze!
Nigdy z bratem
Walcz o obiad!
NIGDY więcej w klasie
Porozmawiaj z sąsiadem!
Nawet się nie zgadzam
Rysuj na mapie!
Nawet się nie zgadzam
Tańcz na ławce!
Ale nie zmuszaj mnie
Żadnych oskarżeń
Nawet jeśli nie
Nauczę się swoich lekcji.
(Ju. Wroński)

* * *
Nie biegał, nie skakał,
NIE śpiewanie, NIE smutne,
Nie kłócił się, nie walczył
I nie rozbił szkła.
NIE wczołgał się pod biurko,
Nie rzucał papierami -
I z czasownikami
Nie pisał.

Przysłowia

Prawda NIE płonie w ogniu i NIE tonie w wodzie.
Nie spiesz się językiem, ale śpiesz się z czynami.
NIE pluć do studni, do picia potrzebna będzie woda.
Ten, kto nic nie robi, NIE popełnia błędów.

napraw błąd

Trzymaj wodę na sicie.
Działa wystrzeliwują w wróble.
Orą ziemię orną - machają rękami.
Pomogą łzy żalu.

Puzzle
W naszym domu pod oknem
Jest gorący akordeon:
NIE ŚPIEWA I NIE GRA -
Ogrzewa dom.
(Bateria grzewcza)

Aby jesień NIE zmokła,
NIE wiotcze z wody,
Zamienił kałuże w szkło
Zaśnieżyło ogrody.
(Zamrażanie)
Zawsze w ustach i NIE połykany.
(Język)

* * *
Kiedyś odwiedziłem ten kraj
Gdzie zniknęła cząstka NOT.
Rozejrzałem się ze zdumieniem:
Co za śmieszna pozycja!
Ale dookoła było cicho,
I wszystko było bałaganem
A na kwietniku vzrachnoy przy budce
Rozkwitły niebieskie niezapominajki.
A pogoda dopisała
A szczęśliwy pies chodził
I niezdarnie machając ogonem
Przepłynęły kałuże.
Spotkaj się ze mną bez strachu
Była umyta, czesana ryakha,
A za ryakh na świeżej trawie
Była surowa dotyopa i vezha.
A ze szkoły trzymając się za ręce
Córki wyszły dostojnym krokiem.
I spotkaj się ze wszystkimi wcześnie rano
Księżniczka Smeyana uśmiechnęła się.
Szkoda, że ​​tylko we śnie
Istnieje kraj bez cząstki NIE.
(przykład S. Bondarenko)

CZĄSTECZKI NIE I NOR

Zmień tekst tak, aby dobry uczeń zamienił się w złego ucznia z cząstką NOT.

Schludny uczeń szedł do szkoły. Włożył do teczki schludny pamiętnik, zapakowane zeszyty i podręczniki. Chłopak poszedł do szkoły wesoły. Odrabiał pracę domową, aw szkole czekał na dobre stopnie.

Przysłowia

Kukułka NIE jest jastrzębiem, ale NEUTCH NIE jest mistrzem. Tam, gdzie odważny przegrywa, odważny odnajduje. Las nie jest wysoki, ale chroni przed wiatrem. Najlepszym prezentem jest inteligencja, najgorszym nieszczęściem jest ignorancja

Parowiec teraz z powrotem, potem do przodu.
A za nim taka gładka powierzchnia -
BEZ widocznych zmarszczek.
(Żelazo)

* * *
Nauczyciel mi dyktował
Jedno proste zdanie
Ale niestety nie czytałam
Nigdy o tym.
Właśnie odwróciłem kredę w dłoni
Nie znalazłem odpowiedzi
ANI w myślach, ANI na suficie,
Nie w pęknięciach parkietu.
Podszedłem do tablicy, aby odpowiedzieć.
Stałem przed klasą
Nie dawaj ani nie bierz, nie siadaj ani nie stój,
BEZ ryb i BEZ mięsa.
Gdziekolwiek tylko spojrzysz
(Tak to działa w życiu)
Cząstka NI ze złączem AND
Tak łatwy do wymiany.

CZĄSTECZKI BYŁYBY, LI, TAKIE SAME

* * *
Żyły trzy siostry
Żyły trzy cząstki.
Wymawiamy to w całości -
Napisane osobno.

Mógłby być szyja, ale byłby kołnierz.
Oszczerstwo jest dla ucha tym, czym piołun dla języka.
Czy mógłbyś mi pomóc?

BIBLIOGRAFIA

Alexandrova G. Zabawny język rosyjski. Nudny podręcznik. - Petersburg: Trygon, 1998.
Brusina A.E. Zeszyt ćwiczeń z języka rosyjskiego. 5-7 klas. - Petersburg: MIM - EXPRESS, 1997.
Vinogradova L.A. itp. Zbiór dyktand w języku rosyjskim. 4 - 6 klas. - M., Edukacja, 1973.
Shkatova LA Pomyśl i odpowiedz.

Są też moje pomysły.

Kurs specjalny „Język rosyjski”

(Zasady pisowni rosyjskiej)

Notatka wyjaśniająca

Znaczenie kurs „Zasady pisowni rosyjskiej” wybór determinowany jest z jednej strony potrzebą rozwiązania problemów poprawy umiejętności czytania i pisania uczniów, z drugiej zaś brakiem czasu na lekcji na naukę ortografii. Ten kurs jest przeznaczony dla uczniów klas 7 i trwa 34 godziny. Zajęcia odbywają się raz w tygodniu.

Cel nauczania ortografii w szkole - tworzenie względnej umiejętności pisania w pisowni uczniów, której stopień względności powinien dążyć do zera. Wiąże się to ze świadomym przyswajaniem i stosowaniem w praktyce zasad ortografii.

Zasady dydaktyczne doboru treści materiału:

naukowy charakter;

dostępność;

spójność i systematyczna prezentacja materiału;

ciągłość i perspektywy;

połączenie teorii z praktyką;

widoczność;

uczciwość.

Kurs „Zasady pisowni rosyjskiej” ma orientację poznawczą i praktyczną i ma na celu rozwiązanie następujących głównych zadań:

utrwalenie wiedzy na temat badanej pisowni fonetycznej, tradycyjnej, leksykalno-syntaktycznej, słowotwórczo-gramatycznej (warunki pisania, norma pisowni, metody rozróżniania podobnych pisowni);

kontynuować kształtowanie umiejętności względnej znajomości pisowni;

rozwijać czujność ortograficzną i umiejętność pracy z różnymi typami słowników (pisownia, ortoepika, derywacja, etymologia).

Kurs prezentuje wszystkie zasady współczesnej ortografii rosyjskiej (morfologiczne, fonetyczne, tradycyjne, leksyko-syntaktyczne, słowotwórcze i gramatyczne), tematy są pogrupowane zgodnie z tymi zasadami i odpowiadają pewnym etapom przyswajania materiału językowego.

Metody nauczania :

rozmowa heurystyczna;

nauka;

zadania wyszukiwania problemów;

obserwacja;

gry językowe;

indywidualne zadania.

Oczekiwane rezultaty

W wyniku studiowania dyscypliny student powinien wiedzieć:

zasady pisowni sprawdzonej, fonetycznej, tradycyjnej, leksykalno-syntaktycznej, derywacyjno-gramatycznej;

warunki, od których zależy pisanie;

norma obowiązująca w tych warunkach;

sekwencja wykrywania badanej pisowni;

techniki rozróżniania podobnej pisowni.

być w stanie:

poprawnie pisać słowa z pisownią ze względu na morfologiczne i tradycyjne zasady pisania;

poprawnie pisz złożone słowa

poprawnie używać wielkich liter w nazwach własnych oraz w przymiotnikach utworzonych z imion własnych;

poprawnie pisz słowa z pisownią w przyrostkach i końcówkach rzeczowników,

poprawnie pisz słowa z pisownią w przyrostkach i końcówkach przymiotników,

poprawnie pisz słowa z pisownią w końcówkach i przyrostkach czasowników;

poprawnie pisz słowa z pisownią w sufiksach imiesłowów i przymiotników słownych;

poprawnie pisz nie z różnymi częściami mowy.

PLAN EDUKACYJNO-TEMATYCZNY

Razem: 34 lekcje

Bibliografia

Agazina N.N. Kształtowanie umiejętności ortograficznych: Przewodnik dla nauczyciela. - M., 1987.

Baranow MT, Iwanitskaja, G.M. Nauczanie pisowni w klasach 4-8. - Kijów, 1987.

Bezrukow A.A. Na końcówkach rzeczowników takich jak instant / instant w przypadku przyimków w liczbie pojedynczej / / języka rosyjskiego w szkole. 1990. Nr 5.

Belchansky K.A. Schematy graficzne według języka// RYaIL w SSUZ ukraińskiej SRR, 1989. Nr 5.

Broide Język rosyjski w ćwiczeniach i grach. - M.: Rolf, 2001.

Bykova G.V. Do pisowni - poprzez normy wymowy / / literatura rosyjska. 1996. nr 6.

Własenkow A.I. Rozwijanie nauczania języka rosyjskiego. - M., 1983.

Getman L.I. Ćwiczenia z ortografii morfemicznej//RyaiL w CUZ ukraińskiej SRR. 1989. Nr 12.

Granik G.G., Bondarenko, SM, Kontsevaya L.A. Psychologiczne mechanizmy piśmiennictwa// RyaiL w instytucjach edukacyjnych Ukraińskiej SRR. 1991. nr 3.

Donchenko T.K. Krok: Jeszcze jeden krok: Algorytmy na lekcjach języka rosyjskiego / / RyaiL w SSUZ Ukraińskiej SRR. 1990. Nr 6.

Iwanowa W.F. Zasady ortografii rosyjskiej. - L., 1977.

Iwanowa W.F. Trudne pytania dotyczące pisowni: przewodnik dla nauczycieli. - wyd. 2, poprawione. - M., 1982.

Kozlov L.I. Komentarz graficzny do ortogramów// RYaIL w CUZ ukraińskiej SRR. 1989. Nr 11.

Kosolapkova A.A. Samodzielna praca nad pisownią na podstawie dyktand słownikowych// РЯШ. 1990. Nr 1.

Muraszow AA Absolutna umiejętność czytania i pisania: strategie retoryczne dla osiągnięć. RYASH. 2000. nr 3.

Muraszow AA Twórcza interakcja nauczyciela i ucznia w nauczaniu języka rosyjskiego// РЯШ. 1998. nr 2.

Panov M.V. Interesująca pisownia. - M., 1984.

Selezneva L.B. Uogólnianie zajęć z ortografii w ośmioletniej szkole. - M., 1980.

Skriabina O.A. System pracy mający na celu poprawę umiejętności czytania i pisania uczniów szkół średnich // RYaSh. 2000. Nr 1.

Stiepanczenko I.I. NIE - prefiks lub cząsteczka? // Mowa rosyjska. 1990. Nr 1.

Zabawna pisownia

№ 1.

Nieakcentowane samogłoski w rdzeniu, sprawdzone przez stres.

Jeśli list wzbudza w tobie wątpliwości,
Natychmiast poddajesz go stresowi.
Na przykład ja i sa v l e su jakoś się zgubił.
V l Na ratunek l i sy pojawiło się wiele l i s.

№ 2.

Niekontrolowane samogłoski i spółgłoski w rdzeniu.

Są słowa, w których nie można zastąpić liter.
Nacisk jest bezużyteczny, aby pamiętać o ich sprawdzeniu.
Musisz zapamiętać te słowa i nigdy nie pomylić.
Nie bądź leniwy, aby zajrzeć do słownika -
To twoja droga do umiejętności czytania i pisania.
pomarańczowy, arena, tutaj
Ta pisownia jest.
I w cukierek schowany, w fortepianie zwinięty.
Idziesz grać w koszykówkę, ale nie zapomnij o tym.
Nie ziewaj na piłkę nożną, nie zgub litery t.
- Pamiętasz wszystko?
-Powtarzać!
Naucz się pisowni.

№ 3.

Sprawdzone spółgłoski w rdzeniu słowa.

„Dąb” czy „rok” czy to rozgryziesz
Nie spiesz się z odpowiedzią.
Udowodnij mi najpierw
Co napiszesz na końcu.
Dąb - dęby, a rok - lata
Piszemy wtedy literę d.
Oznacza prośba - zapytaj
A chodzenie będzie chodzić .
- Wszystko jasne?
- Powtarzać!
Naucz się pisowni.

№ 4.

Niewymawialne spółgłoski u podstaw słowa.

Zarówno straszne, jak i niebezpieczne
litera t pisać źle.
Każdy wiesz jak cudownie
litera t napisz odpowiednio.
A co ze sprawdzaniem?
Notyfikować.
Będzie smutno - być smutnym.
Spóźnienie oznacza spóźnienie;
Witam - życzę dobrego zdrowia.

№ 5.

Litery i, y, i po syczeniu.

Litery ja, u, a piszesz, przyjacielu, zawsze.
W sumie syczące litery:
Po w i po u, po h i po sh.
Szczupak pływał częściej, cuda: znaleziony szczaw.
Mrużąc oczy zaczął piszczeć: dzika róża niewystarczająco.
Spadochron, jury, broszura
Pisz z Yu, jak imię Yura.

№ 6.

Oddzielanie znaków b i b.

Słowiki, rodzina, przyjaciele
Zawsze pisz b.
Ogłoszenie, filmowanie, wpis
KommiersantNapisz tutaj.
Nie pozbawiaj ich, są przedrostkami oddzielny.
Piszemy u nasady - ta zasada to drobiazg.

№ 7.

Oddziel pisanie przyimków innymi słowami.

Wspólnie piszemy przedrostki -
Ta zasada jest prosta
Przyimki są oddzielne
Wszyscy wiedzieli od dawna.
Wilk wędruje wzdłuż krawędzi
Za pomocą , rozumiesz, sugestia.
Zakradnie się do wioski -
Zawodowiec - konsola. Szczęściarz.
Ale nie zabrał owiec:
Stary pies spotkał wilka.

Spod domu
Z powodu chmury -
Nie zapomnij o myślniku.

№ 8.

Użycie b na końcu rzeczowników po sybilantach.

W damskiej tak jakby pisać śmiało b –
Kontynuuj pracę.
Nie zapomnij o tymżyto,
Córka, gra, pomoc, rzecz, mowa, kłamstwo;
Słowa takie jak one
kocham b zawsze.
Ale oto belka, jeż i lekarz
Inni wymagają zadań.
b nie pisz tutaj
Zapamiętaj regułę szybko.
Płeć męska Cię nie zawiedzie
b ratować.
Napiszemy: „Z powodu chmury wyszedł ostatni promień.
Pomoc przyszedł na czas
Młodzież poszła tańczyć.

№ 9.

Użycie b do wskazania miękkości spółgłosek.

Drapieżne, potężne i cum
b nie mogę pisać.
Mostek, goździk i okulary
bnie piszesz.
Alecheerleaderka, od niechcenia, weźmy
Wróćmy jeszcze raz

№ 10.

Samogłoski i spółgłoski w przedrostkach, z wyjątkiem przedrostków na z (s-).

Czy pamiętasz, że mamy?
Zasada pierwsza:
Nigdy się nie zmieniamy
For-, over-, under-, about-, before-.
Naucz się wszystkich przedrostków
Napisz słowa poprawnie.
Napis, zrób, usiądź,
Oglądać telewizję.

№ 11.

Litery z- i s- znajdują się na końcu przedrostków.

Od-, czy, jest-, czy, czasy- i dis- ?
Wyjaśnię ci teraz.
Napisz, mój przyjacielu, ty h
Przed b, d, e, c, f.
Nie zapomnij o L. bal studencki, i oczywiście list h .
Izv drgać, rozluźniać, napisać list h ,
Ale świt, szukaj, obudź się lizać tylko pisać Z .

№12.

Litery -o, -i na początku -lag-, -false-.

Jeśli po korzeń-a,
U podstawy a zawsze pisz.
zasugerować, przypuszczać
Musisz znać zasadę.
exc ożyj i połóż się
list nie zapomnij tutaj.
- Pamiętasz wszystko?
- Powtarzać.
Naucz się pisowni

№ 13.

Litery o-a u podstawy -rast- -ros-.

Pod ro sla liliowy w ogrodzie,
jestem z wyścigi Przychodzę do ciebie jako cień.
Źródło-ros- zakochał się w o ,
On ma dużo szczęścia.
Gdzie jest-st- i -sz- ,
Pisz tylko litery a .
Bush szybko pod wyścigi tal,
Latem stał się wiśnią.
Wyjątek: kiełkować
Będziemy pisać o .

№ 14.

Litery yo-o po słowach syczących u nasady.

Chcesz syczeć
list napisz u nasady.
Pędzel, dandys, żołądź, grzywka,
Kliknij, wyraźnie, diabeł i pszczoła.
Ale nie dajcie się zmylić: szew, slumsy, szelest, czekolada, żarłok.
Pamiętasz te słowa raz na zawsze.

№ 15.

Litery s-i po c.

Zapamiętaj to słowami-tion
Piszemy m.in. slasha ya.
Policja, policja, krótkofalówka, akacja.
I zajmij się korzeniami.
Położyć i pospiesz się.
Figurka została przekazana cyrkowi,
Szkorbut nie boi się silnego mężczyzny.
Ale pamiętaj słowa
I nigdy się nie pomyl.
Cygan z Cyganem przyjazny.
stać na chodzić na palcach z dzieckiem,
Nie odważny szturchać kurczaka.

№ 16.

Wielkie litery w nazwach własnych.

Urodziłem się we Władywostoku
Z Sasha .em zaprzyjaźniliśmy się w szkole.
Z Iwanow jesteśmy przyjaciółmi,
Nie da się go nie kochać.
Dał mi kociaka
nazywałem go Kochanie.
Wszystkie nazwy rzek, mórz,
Statki motorowe, statki,
Miasta i wyspy
Imię własne I
Piszę wielkimi literami, moi przyjaciele.

№ 17.

Litery E i I w końcówkach rzeczowników.

Mamy różne przypadki, ale czasami są one trudne.
Dopełniacz, celownik, a nawet przyimek.
E i ja zdezorientowany, trudny, ale możliwy
Parsuj gdzie E, gdzie I tutaj, proszę, spójrz.
Na 3rd deklinacja to tylko litera Oraz: rzeczy i, rzeczy i jeszcze raz o rzeczach i.
Ale o morzu? w drugim (prosto wcale nie jest!).
Kraj, kraj w krajumój drogi przyjaciel żyje.

№ 18.

Litery O-E po syczeniu i C w końcówkach rzeczowników i przymiotników.

jestem niezadowolony z szpaka
Jestem niezadowolony z wieży.
Litera O powinien napisać,
Rozumiesz to?
Nos mój przyjaciel
Jesteśmy po ptaka ostatni.
W końcu przyniosła
list mi blisko końcowi.
List O pod wpływem stresu,
List E bez akcentu.

№ 19.

Samogłoski nieakcentowane w końcówkach przymiotników.

Którego ranka wyszedłem, żeby odetchnąć powietrzem?
wczesny. Więc będziemy literą I pisać.
na niebiesko (jak oh ?) srebrna konwalia pachnie pachnąco
Nie bądźcie leniwi pytanie poproś o poprawne pisanie.

№ 20.

Krótkie przymiotniki z rdzeniem syczącym.

Mocny, pachnący, gęsty, lepki.
Proszę: nie dręcz mnie tutaj!

№ 21.

Nie z czasownikami.

Nie wiedziałem, nie wiedziałem, nie widziałem.
Nie, przypadkiem nie obraził?
Nie napisz osobno i powiedz sąsiadowi.
nienawidzę, nienawidzę
Tutaj bez nie nie mogę żyć będzie.
Bo bez niej
I nie jestem nic warta

№ 22.

b po czasownikach syczących w formie nieokreślonej iw drugiej osobie liczby pojedynczej.

b zapisz nie waż się. Dlaczego o tym mówimy?
Czasownik ma prawo brać, co chcesz.
Ale nasza litera H kocha b ogólnie.
Oto spójrz:zapalać, przyciągać na chwilę odwrócić uwagę,
Upiecz coś i zachowaj, a następnie połóż się ponownie.
Rysujesz i śpiewasz, z tym żyjesz.
W drugiej osobie zawsze pisz b

.№ 23.

Tsya i -tsya w czasownikach.

Co robić? Pływaj, nurkuj, przewracaj się.
Kohl w pytaniu b Nie zapomnij o nim, dziwaku.
Ale mój brat się kąpie, żołnierz koziołkuje,
uśmiechnięty ojciec: „Powiedz mi koniec?”
Cóż, oczywiście, że się domyśliłem. Zgadza się: zadano pytanie.
Co on robi? Śmiejąc się, uśmiechając, przeklinając.
Co to samo robi żołnierz? A ojciec? I ty? I brat?
b nie pisz tutaj. Czy rozumiesz cały sekret?

№ 24.

Litery E-I w korzeniach naprzemiennie.

Jeśli po korzeń a,
U nasady A potem napisz.
Rozpowszechnić, zebrać,
Zamknięty, odblokowany.
I bez litery tego a
Po prostu pisz zawsze.
Rozprzestrzenianie, zablokowane
Migotały, zamarzły.

№ 25.

Litery E i I w końcówkach czasowników I i II odmiany.

Ko II z tą samą przędzą
Przyjmiemy to bez wątpienia
Wszystkie czasowniki, które-to,
Z wyłączeniem układania i golenia.
I dalej: oglądać, obrażać
słyszeć, widzieć, nienawidzić,
jeździć, oddychać, trzymać, wirować,
i polegać i trwać.