Elektroniczne pomoce naukowe. Przygotowanie do GIA i USE w języku niemieckim. Nauka niemieckiego - przykład egzaminu na korepetytora w języku niemieckim
MIEJSKA AUTONOMICZNA INSTYTUCJA EDUKACYJNA "SZKOŁA ŚREDNIA
№25 "Bałakowo, region Saratów
413840, region Saratów, Bałakowo. Św. Bracia Zacharow, 8a. Tel .: (8 845 3) 351635
Przygotowanie do pisemnej części egzaminu w języku niemieckim. Strategia sukcesu.
Przygotowane przez nauczyciela języka niemieckiego
najwyższa kategoria kwalifikacji
MAOU SOSH №25
Reznik T.I.
Balakovo 27.03. 2016
Jednolity egzamin państwowy z języka niemieckiego jest jednym z egzaminów do wyboru dla absolwentów szkół. Pod względem struktury i złożoności praktycznie nie różni się od innych egzaminów końcowych z języków obcych. Główna trudność tego egzaminu polega na dużej liczbie zadań - 46 z bardzo ograniczonym czasem - 180 minut (3 godziny). Tak więc jedno zadanie zajmuje nieco mniej niż cztery minuty.
Po zapoznaniu się z ogólnymi informacjami o egzaminie możesz od razu przystąpić do przygotowań. Wersja KIM USE z 2016 roku nie różni się znacząco od zeszłorocznej, teraz wzrosła liczba punktów zaliczających, a liczba zadań spadła.
Zaliczenie egzaminu w języku niemieckim
Jak na większości egzaminów z języków obcych, minimalny wynik z języka niemieckiego to 17 punktów podstawowych, co w przeliczeniu na wyniki z testów wynosi 22. Aby przekroczyć próg z minimalnymi punktami, wystarczy uzyskać 17 punktów podstawowych, co odpowiada 17 poprawnie rozwiązanych zadań z sekcji 3 lub 2 i 3.
Struktura egzaminu w języku niemieckim
W 2016 r. Test składa się z czterech części po 40 pozycji.
Sekcja 1: Słuchanie (1-9), odpowiedzi na zadania są liczbą lub sekwencją liczb.
Część 2: Czytanie (10-18), odpowiedzi na zadania są liczbą lub sekwencją liczb.
Część 3: Gramatyka i słownictwo (19–38), odpowiedzią na zadanie jest liczba, słowo lub kilka słów zapisanych bez spacji i znaków interpunkcyjnych.
Część 4: Pisanie (39-40), składa się z dwóch zadań - napisania osobistego listu i oświadczenia z elementami uzasadnienia.
Zadania jednolitego egzaminu państwowego podzielono na 3 kategorie - A, B i C.
Zadania części A to tzw. Wielokrotny wybór, w którym na każde pytanie oferowane są trzy lub cztery opcje odpowiedzi, a spośród proponowanych opcji należy wybrać jedną poprawną.
Część B jest nieco bardziej skomplikowana, tutaj mogą występować dwa główne typy zadań: a) wypełnić luki w tekście, nadając proponowaną opcję w poprawnej formie gramatycznej; b) mając np. sześć tekstów i siedem nagłówków do nich - trzeba znaleźć dodatkowy i skorelować pozostałe. Odpowiedzi są już tutaj podane, wystarczy, że ułożysz je w poprawnej formie gramatycznej lub skorelujesz odpowiedzi z pytaniami, rezygnując z dodatkowej opcji.
Część C to już akrobacja, tutaj musisz samodzielnie skomponować spójny tekst strukturalny, używając poprawnie gramatyki i słownictwa.
Całkowity czas egzaminu to 180 minut.
Brzmi onieśmielająco. Ale w rzeczywistości tak nie jest. Istnieją pewne sztuczki, jak najlepiej radzić sobie z każdym typem zadania i oszczędzać czas. Przyjrzymy się, jakie zadania mogą wystąpić w każdej części i jak najlepiej je rozwiązać.
1. Słuchanie
Ta część dotyczy głównie tego, jak dobrze rozumiesz niemiecki ze słuchu. Prelegent powtórzy każde zadanie dwukrotnie z przerwą około 15 sekund.
Strategia sukcesu : przejrzyj pytania związane z przypisaniem tekstu i odpowiedziami przed wysłuchaniem! W czasie, gdy zostanie powiedziane po rosyjsku: „Teraz będziesz wykonywać zadania słuchowe. Każdy tekst zabrzmi dwa razy… ”Nie możesz tego słuchać, ale przeczytaj same zadania! Tak więc zamiast zalecanych 20 sekund będzie kilka razy więcej czasu na przeczytanie pytań i udzielenie na nie odpowiedzi. Czasami nawet nie słysząc tekstu, można założyć, że jedna z opcji jest błędna, bo po prostu brzmi zbyt nielogicznie.
Jeśli uczeń ma dwie podobne opcje, różniące się od siebie jednym drobnym szczegółem, warto zwrócić uwagę na ten szczegół - być może właśnie w tym miejscu autorzy zadania chcieli Cię złapać!
Przykład: Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller in Deutschland
2) bei einem großem Autokonzern w USA
3) in der großen Autowerkstatt bei seinem Vater
Logika rozumowania: Opcja trzecia brzmi raczej nielogicznie - w dwóch pierwszych opcjach nacisk kładziony jest na kraj - Niemcy lub USA, najprawdopodobniej jedna z nich będzie poprawna. Ale w trzeciej wersji, tak samo jak w drugiej jest słowo „groß”, być może tutaj chcieli cię złapać. Dlatego słuchając, nawet jeśli poszczególne słowa nie są jasne, lub w tekście występują synonimy (np. Produzent zamiast Hersteller, czy Unternehmen zamiast Konzern) - zwracamy uwagę na a) kraj, b) miejsce - zakład produkcyjny lub warsztat. Takie podejście oszczędza dużo czasu i pozwala skupić uwagę!
Dadzą ci również kilka zdań do wysłuchania, które będą musiały być skorelowane z nagłówkami lub tematami. Następnie zabrzmi dialog, do którego zostaną zaproponowane zadania do wyboru zgodnie z zasadą richtig / falsch / steht nicht im Text. Na koniec odbędzie się rozmowa kwalifikacyjna, po której nastąpi 9-10 pytań, gdzie z trzech odpowiedzi trzeba będzie wybrać jedną poprawną.
Najważniejsze to skoncentrować się na słuchaniu i uważnym przeniesieniu właściwych opcji do formularza odpowiedzi! Spiker przeczyta tekst wyraźnie, dwa razy, nawet jeśli jakieś słowo pozostanie niezrozumiałe, nie panikuj, zadanie na pewno da się rozwiązać bez tego słowa! I - zyskujemy czas na przeczytanie pytań przy pomocy małej sztuczki, o której była już mowa powyżej.
2. Czytanie
W tej części zostanie sprawdzone, czy student jest w stanie dobrze zrozumieć napisany tekst, co wynika już z tytułu tej części. Większość osób lepiej rozumie napisany tekst niż ze słuchu, więc każdy bez problemu radzi sobie z tą częścią egzaminu.
W pierwszym zadaniu musisz wybrać korespondencję między małymi tekstami (o objętości 5-6 wierszy) i ich nagłówkami. Jeden nagłówek będzie zbędny, więc autorzy egzaminu celowo sformułują go tak, aby wydawało się, że dwa nagłówki pasują do tego samego tekstu. Powinieneś pomyśleć o tym, gdzie jest haczyk i dlaczego jedna z dwóch podobnych opcji jest błędna.
Strategia sukcesu: najpierw płynnie czytaj pytania z odpowiedziami, a następnie tekst! Czytając tekst, nie staramy się rozumieć dosłownie i tłumaczyć każdego zdania - rozumiemy znaczenie! Sprawdzamy, gdzie w tekście znajdują się słowa i frazy z pytań oraz co jest powiedziane na każde z pytań. Być może odpowiedź na pierwsze pytanie znajdzie się dopiero w drugim akapicie tekstu, a drugie zdanie z pierwszego akapitu czytałeś już od pięciu minut w trzecim kółku - na próżno! Dlatego ważne jest, aby najpierw zapoznać się z pytaniami, a dopiero potem zacząć czytać sam tekst.
3. Gramatyka i słownictwo
Tutaj wszystko jest proste - żadnych brudnych sztuczek, minimum interpretacji, maksimum czystej znajomości gramatyki i zrozumienia słownictwa. W zadaniach B4-B10 zostaną im nadane zdania i słowa, które należy zastąpić spacjami w odpowiedniej formie gramatycznej.
na przykład, danyzdanie: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers "Destination 2013" von Marco Polo sehen.
A obok tego zdania znajduje się czasownik KÖNNEN, który należy wstawić zamiast przerwy we właściwej formie. Część męska mówi nam już, że kann jest poprawną odpowiedzią.
Zadania B11-B16 są podobne do poprzednich, z tą różnicą, że najpierw trzeba przekształcić słowo: na przykład utwórz czasownik z rzeczownika o tym samym rdzeniu (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch itp. .), a następnie w wymaganej formie gramatycznej do zdania wstawiane jest to słowo.
na przykład, danyujrzećtakizdanie: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
A obok jest słowo FRANKREICH, z którego najpierw utworzymy przymiotnik französisch (bo rzeczownik w naszym wyrażeniu już istnieje - Journalisten), a następnie nadamy mu żądaną formę - französischen.
Na koniec, w części „gramatyka” pozostanie kilka dość prostych pytań z części A, w których trzeba będzie wybrać jedną poprawną z czterech opcji w tekście z lukami (znowu wielokrotny wybór).
Zalecamy poświęcenie około 40 minut na wykonanie zadań z tej sekcji.
Strategia sukcesu : poprawnie i jasno, zgodnie z normami, wpisz odpowiedzi z części B do formularza odpowiedzi! Zwróć szczególną uwagę na pisownię ü, ö, ä i ß - w tym celu przeczytaj wcześniej instrukcję! W trakcie przygotowań do egzaminu należy również intensywnie powtarzać gramatykę - deklinację rzeczowników i przymiotników, końcówki, liczby mnogie, wyjątki od reguł (bo są one najczęściej łapane!), Formy czasowników (zwłaszcza w czasie przeszłym).
4. List
Część pisemna składa się z dwóch zadań, podczas których będziesz miał okazję zademonstrować swój poziom znajomości języka niemieckiego w całej okazałości. Tutaj tekst pisemny zostanie sprawdzony pod kątem zgodności z wymaganiami określonymi w zadaniu - objętość, tematyka, struktura. Ponadto bardzo ważny jest dobór słownictwa i struktur gramatycznych! Błędy obniżą wynik, więc lepiej pisać mniej, ale lepiej.
Pierwszym zadaniem tej części (C1) jest list. Listy są formalne (listy formalne do nieznajomych) i nieformalne (listy do przyjaciół lub znajomych, pocztówki). Różnią się od siebie przede wszystkim designem: przyjacielski list zaczniemy od nieformalnego powitania, zwrócimy się do Ciebie, a także zakończymy nieformalnie. W tym zadaniu najprawdopodobniej zostaniesz poproszony o napisanie odpowiedzi na list od przyjaciela lub znajomego z Niemiec (lub pocztówkę). Jednocześnie zadanie oczywiście wskaże, o czym będziesz musiał wspomnieć w swoim liście (na przykład zapytaj bardziej szczegółowo o wydarzenie, zadaj kilka pytań na określony temat itp.)
Strategia sukcesu : warto z wyprzedzeniem nauczyć się typowych zwrotów pozdrowienia i pożegnania, zwróć szczególną uwagę na przecinki (w języku niemieckim zasady interpunkcji różnią się od rosyjskich!). Bardzo ważne jest, aby trzymać się struktury zaproponowanej przez egzaminatorów - jeśli w zadaniu jest napisane, że na koniec należy zadać trzy pytania na dany temat, należy zadać trzy, a nie pięć lub dwa. I zawsze na ten temat, w tym przypadku pytania typu „Jak się masz?” i „Co nowego?” nie będą liczone.
Oto przykład, jak możesz zacząć i zakończyć list:
Hallo Anna, / Liebe Anna,
danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Kapelusz mich sehr gefreut zu erfahren, dass ...
Freue mich bald von dir zu hören!
Viele Grüße / Liebe Grüße
Lena Iwanowa
W drugim zadaniu części pisemnej C2 będziesz musiał napisać szczegółowe oświadczenie (w rzeczywistości mini-esej lub esej) na proponowany temat. Uwzględni to, jak logicznie i w uporządkowany sposób uczeń wyraża swoje myśli i powody - oczywiście w języku niemieckim. Bardzo ważne jest, aby trzymać się objętości i struktury proponowanej przez egzaminatorów, takich jak: wprowadzenie, część główna (argumenty za i przeciw, opinia osobista), zakończenie.
Strategia sukcesu : W domu pamiętaj o ćwiczeniu pisania dobrze uzasadnionych tekstów na różne tematy. Po prostu wymyśl abstrakty na zupełnie inne tematy (niemiecki: „Nie możesz żyć bez znajomości niemieckiego we współczesnym świecie”, Internet: „Nauka online otwiera nową erę w edukacji”, sporcie itd.) I znajdź argumenty za i przeciw w języku niemieckim. Po dziesięciokrotnym napisaniu takiego eseju, po pierwsze nie tracisz czasu na budowanie tekstu i wybieranie wstępnych zwrotów (bo wiesz już na pamięć, gdzie zaczniesz i jak skończysz), a po drugie, generalnie znajdujesz argumenty za i przeciwko szybciej. Należy pamiętać: nie będzie czasu na napisanie całego tekstu w całości na szkicu, a następnie przepisanie go na kopii roboczej bez błędów! Dlatego na szkicu piszemy tylko szkic (plan) + główne argumenty za i przeciw, bez wprowadzających fraz!
Zdania wprowadzające powinny pojawić się naturalnie po dziesięciokrotnym napisaniu eseju testowego. Podczas takiego szkolenia zostanie opracowany zestaw fraz, które mogą posłużyć jako ramka przy pisaniu dowolnego tego typu tekstu.
Na przykład, możesz rozpocząć esej, przeformułowując pytanie z zadania własnymi słowami i zadając pytanie retoryczne, takie jak Stimmt das wirklich so?
Główną część można zbudować za pomocą wprowadzających fraz i konstrukcji:
Erstens, ... Zweitens, ... Drittens, ...
Einerseits… .. Andererseits …… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass ... Dagegen spricht, dass ...
Ein Argument dafür ist… .. Ein Argument dagegen ist / wäre, dass….
Kontrargumentymogąprzedmowaretorycznypytanierodzaj Czy spricht gegen ....?lubwprowadzającyw słowachikonstrukcje andererseits, eine andere Meinung ist / wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass ...iinni.
Wymieniając, powiedzmy, trzyargumentzaidwaargumentvs, potrzebowaćważyćplusyiminusy: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass ... -iwyrazićjegoopinia: Meiner Meinung nach,…. / Ich bin der Meinung, dass ... / Ich bin davon überzeugt, dass ...
Iostatni, ubiegły, zeszłyustęp – wniosek: Zusammenfassend kann man sagen, dass ... / Zum Schluss möchte ich betonen, dass ...
Ważne: przejrzysta konstrukcja pozwoli Ci nie odrywać się od głównego pomysłu i nie „wylewać wody”, a także zaoszczędzić czas na logiczne przejścia. Część pisemna ma 80 minut, więc ważne jest, aby odpowiednio rozłożyć ten czas i wysiłek: na przykład poświęć 20-30 minut na pisanie (20 minut na przygotowanie i szkic, 10 minut na napisanie na czystej kopii). Na wypracowanie warto poświęcić więcej czasu, powiedzmy 40-50 minut (20-25 minut na przygotowanie i szkic, 10 minut na napisanie czystej kopii). W pozostałych pięciu minutach łącznego czasu warto ponownie przeczytać to, co napisałeś i poprawić błędy, które wpadły Ci w oko po jednym czytaniu.
Przygotowanie do egzaminu z języka niemieckiego
Obecnie jednolity egzamin państwowy jest główną formą poświadczania w szkołach średnich w Rosji. Dlatego uczniowie i ich rodzice chcą być dobrze przygotowani do tego egzaminu, aby móc aplikować na jak największą liczbę uczelni, także tych, które wymagają wysokich i bardzo wysokich wyników z tego egzaminu.
Powody przystąpienia do egzaminu z języka niemieckiego
- Ponadto należy zauważyć, że wiele osób decyduje się dziś na zdanie egzaminu z języka niemieckiego, ponieważ z językiem niemieckim jest mniejsza konkurencja, przez co szansa na wejście na prestiżową uczelnię rośnie wykładniczo.
- Należy również zauważyć, że dziś język niemiecki jest potrzebny nie tylko do ujednoliconego egzaminu państwowego, czyli do celów edukacyjnych, ale także niezwykle ważny, ponieważ na rynku rosyjskim z powodzeniem rozwijają się firmy niemieckie, austriackie i szwajcarskie , praca wymagająca dobrej znajomości języka niemieckiego.
W ten sposób przygotowując się do ujednoliconego egzaminu państwowego z języka niemieckiego, masz nie tylko możliwość wstąpienia na prestiżową uczelnię, ale także możliwość znalezienia pracy w dużej zachodniej firmie.
Wymagany poziom języka do pomyślnego zdania Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka niemieckiego
Należy jednak od razu zaznaczyć, że poziom znajomości języka wymagany do pomyślnego zdania egzaminu to B1 / B2.
Aby uzyskać maksymalny wynik, poziom języka powinien być zbliżony do B2.
Ponadto ważna jest nie tylko znajomość języka, ale także znajomość formatu egzaminu. Pomimo zbliżenia formatu USE do formatu egzaminu na certyfikaty międzynarodowe, nadal istnieją znaczne różnice. Większość studentów nie zna formatu egzaminów międzynarodowych.
Co to jest jednolity egzamin państwowy z języka niemieckiego
W tej chwili USE w języku niemieckim obejmuje cztery sekcje:
Słuchający,
czytanie,
Gramatyka i słownictwo,
list.
W 2009 roku podjęto decyzję o odwołaniu jednej części egzaminu Speaking. Ta sekcja została ponownie wprowadzona w 2015 roku.
Przyjrzyjmy się teraz bardziej szczegółowo każdej części egzaminu z języka niemieckiego.
Słuchający
Ta część arkusza egzaminacyjnego zawiera trzy zadania o różnym stopniu trudności i różnych typach.
1) Pierwsze zadanie ma na celu umiejętność zrozumienia podstawowej (ogólnej) treści tekstu audio.
2) Drugie zadanie ma na celu sprawdzenie umiejętności szczegółowego zrozumienia treści tekstu audio. Główną trudnością są tutaj zadania, w których trzeba rozpoznać, czy informacje zostały podane w tekście nieprawidłowo, czy też nie zostały o tym powiedziane w tekście. Oznacza to, że zadanie ma wskazać, czy stwierdzenie było „prawdziwe”, „niepoprawne”, „tekst nie mówi”.
3) Trzecie zadanie ma na celu sprawdzenie umiejętności wyodrębnienia celowo podanych informacji z tekstu.
1) Miej doświadczenie słuchowe. Niestety, w dzisiejszych szkołach bardzo mało uwagi poświęca się temu aspektowi, dlatego ta część stanowi pewną trudność dla uczniów.
2) Umieć dostosować się do różnych warunków słuchania materiału audio. Nagranie egzaminu może nie być bardzo dobrej jakości, może występować obcy szum itp. - musisz być gotowy na wszystko!
3) Umiejętność dostosowania się do słyszenia głosów o różnych barwach (żeński, męski, dziecięcy, niski, wysoki)
4) Posiada umiejętność słuchania tekstu o charakterze monologicznym i dialogicznym.
5) Opanuj strategie globalnego rozumienia (zadania pierwszego rodzaju), selektywnego rozumienia (zadania drugiego typu) i szczegółowego (zadania trzeciego typu) tekstu.
6) Posiadać aktywne słownictwo w zakresie niezbędnym do pomyślnego zdania egzaminu z języka niemieckiego.
Jak uniknąć błędów podczas wykonywania zadań z sekcji „Słuchanie”.
1) Przeczytaj uważnie zadania. Błędna interpretacja zadania prowadzi do błędnych odpowiedzi.
2) Wykonując zadania (A1-A7), nie próbuj zrozumieć przesłania tekstu, skoncentruj się na żądanych informacjach! Aby pomyślnie wykonać te zadania, musisz zrozumieć różnicę między odpowiedziami „niepoprawne” i „tekst nie mówi”. Odpowiedź „nie mówi w tekście” oznacza, że \u200b\u200bw tekście nie ma informacji na ten temat
3) Wykonując zadania A8-A14, musisz całkowicie wsłuchać się w tekst i skoncentrować uwagę na końcu, ponieważ odpowiedź może znajdować się na samym końcu tekstu.
4) Musisz być w stanie wyróżnić kluczowe informacje i być w stanie wyeliminować te informacje, które prowadzą z dala od klucza. Oznacza to, że musisz być w stanie skupić się na podstawowych informacjach i zignorować frazy, które odchodzą od głównej idei i istoty wypowiedzi.
Czytanie
Ta część arkusza egzaminacyjnego zawiera również trzy zadania o różnym stopniu trudności i różnego typu.
Aby pomyślnie wykonać tę część zadania, musisz mieć doświadczenie w czytaniu zorientowanym na komunikację.
Co musisz wiedzieć i umieć zrobić, aby pomyślnie zaliczyć tę część egzaminu w języku niemieckim.
Ważne są tutaj następujące umiejętności:
1) Umiejętność zrozumienia ogólnej treści tekstu informacyjnego (zadania pierwszego rodzaju)
2) Umiejętność szczegółowego zrozumienia tekstu.
3) Umiejętność celowego wydobywania niezbędnych informacji, czyli stosowania selektywnej strategii czytania.
Do pomyślnego wykonania tych zadań naturalnie konieczna jest znajomość materiału leksykalnego. Ważne jest, aby móc ignorować nieznane słowa, które nie zajmują kluczowych pozycji w tekście, a zatem nie są ważne dla zrozumienia tekstu. Ważne jest również, aby móc odgadnąć znaczenie nieznanych słów w kontekście. W zadaniach drugiego rodzaju ważną rolę odgrywa dobra znajomość materiału gramatycznego.
Jak uniknąć błędów podczas wykonywania zadań z sekcji „Czytanie”.
1) W zadaniach na poziomie podstawowym (B2) nie musisz skupiać uwagi na napotkanych nieznanych słowach - zajmuje to trochę czasu. Zadania tego typu nie wymagają szczegółowego zrozumienia całego tekstu. Powinieneś wykazać się językowym zgadywaniem (zrozumieć znaczenie słowa z kontekstu), aw niektórych przypadkach zignorować to nieznane słowo.
2) W zadaniach o zwiększonym poziomie złożoności musisz być w stanie wyróżnić kluczowe informacje i być w stanie odfiltrować te informacje, które prowadzą z dala od klucza. Oznacza to, że musisz być w stanie skupić się na podstawowych informacjach i zignorować frazy, które prowadzą od głównego punktu i istoty wypowiedzi.
3) W zadaniach B3 móc od razu zobaczyć integralne konstrukcje gramatyczne, co od razu zawęża i ułatwia wybór odpowiedniej części zdania.
Gramatyka i słownictwo
W tej części sprawdzane są kompetencje językowe badanych, to znaczy ich znajomość zasobów gramatycznych i leksykalnych języka niemieckiego. Podobnie jak wszystkie zadania, zadania te mają również charakter komunikacyjny.
Co musisz wiedzieć i umieć zrobić, aby pomyślnie zaliczyć tę część egzaminu w języku niemieckim.
1) Zadania o podstawowym i zaawansowanym stopniu złożoności mają za zadanie sprawdzenie umiejętności wykorzystania w kontekście podstawowych form gramatycznych języka niemieckiego. Podmioty powinny umieć dokonać transformacji gramatycznej oryginalnej formy czasownika, przymiotnika, rzeczownika.
2) Wykonując zadania, umieść polegać na kontekście.
3) Aby móc skorzystać ze strategii prognozowania probabilistycznego, czyli nie widząc samych odpowiedzi, zasugeruj, który leksem może wypełnić odpowiednią lukę w zdaniu.
Do pomyślnego wykonania tych zadań konieczna jest oczywiście znajomość materiału leksykalnego w wymaganej objętości. Jednostki leksykalnej należy się nauczyć z całym zestawem parametrów gramatycznych (rodzaj rzeczownika, rodzaj deklinacji, podstawowe formy czasownika, kontrola czasownika itp.). Znać niezbędne synonimy, a także te przypadki, w których nie można ich zastąpić, na przykład. „Wissen” - „kennen”, „anbieten” - „vorschlagen” itp.
Jak uniknąć błędów przy wykonywaniu zadań z sekcji „Gramatyka i słownictwo”.
1) Podczas wykonywania zadań B4-B10 konieczne jest przeczytanie całego tekstu, ponieważ jest to tekst spójny, aby określić, o której godzinie narracja idzie. Bardzo często forma czasownika ma niewłaściwą formę czasu. To zalecenie dotyczy również zadań B 11-B16 i A22-A28.
2) Główną trudnością jest tutaj koniugacja mocnych i modalnych czasowników, tworzenie rzeczowników w liczbie mnogiej, słaba i silna deklinacja przymiotników, tworzenie stopni porównania.
3) Wykonując zadania A22-A28 należy wziąć pod uwagę nie tylko leksykalne znaczenie słowa, ale także jego parametry gramatyczne (rodzaj rzeczownika, kontrola czasownika itp.). Ta wskazówka gramatyczna pozwala od razu wybrać poprawną odpowiedź.
List
Sekcja „List” obejmuje zadania na poziomie podstawowym C1 oraz zadania o zwiększonej złożoności C2.
Co musisz wiedzieć i umieć zrobić, aby pomyślnie zaliczyć tę część egzaminu w języku niemieckim.
Część C1.
1) Aby móc poprawnie realizować swoje intencje komunikacyjne za pomocą środków językowych: wyrażania pozdrowień / pożegnań, wyrażania życzeń, gratulacji, radości itp., Udzielania porad, przedstawiania wydarzeń itp.
2) Umieć poprawnie napisać pismo.
3) Posiadaj konwencje grzeczności i przyzwoitości.
Część C2.
1) Umieć poprawnie i logicznie skonstruować oświadczenie.
2) Potrafić użyć odpowiednich klisz mowy, aby wyrazić różne punkty widzenia na dany temat.
3) Potrafić wyrazić swój punkt widzenia, używając całej palety środków językowych (gramatycznych i leksykalnych), co świadczy o Twojej biegłości językowej na wysokim poziomie.
Za część C1 można uzyskać maksymalnie 6 punktów, za część C2 - maksymalnie 14 punktów.
Jak uniknąć błędów podczas wykonywania zadań w sekcji „List”.
2) Nie zapomnij o formalnych oznaczeniach listu (data, etykieta, formy powitania i pożegnania).
3) List osobisty musi mieć odpowiednią strukturę.
4) Konieczne jest udzielenie odpowiedzi na pytania postawione w tekście listu, czyli rozwiązanie postawionego zadania komunikacyjnego.
5) W zadaniu C2 rozpocznij temat od ogólnego pomysłu i od razu nakreśl problematyczny charakter tematu, używając frazesu, np. Einleitend muss gesagt werden, dass ...
6) W żadnym wypadku nie należy kopiować proponowanego tekstu, należy go przeformułować przy użyciu synonimicznych wyrażeń i konstrukcji.
7) napisać esej zgodnie z zaproponowanym planem, czyli najpierw wyrazić swoją opinię, spierać się, a następnie rozważyć za i przeciw innego spojrzenia na ten problem.
8) Monitoruj objętość tekstu (niewystarczająca głośność lub jej znaczny nadmiar może prowadzić do obniżenia oceny). Objętość listu osobistego (zadanie C1) to 100-140 słów), objętość szczegółowej wypowiedzi pisemnej (zadanie C2) to 200-250 słów.
Jeżeli w wykonanym zadaniu C1 jest mniej niż 90 słów, aw zadaniu C2 mniej niż 180 słów, to takie zadanie nie podlega weryfikacji i jest oceniane na 0 punktów. Podczas sprawdzania zadania C1 zliczane jest 140 słów, podczas sprawdzania zadania C2 250 słów i sprawdzana jest tylko ta część pracy.
9) Używaj językowych środków komunikacji w ramach jednego zdania (spójniki, przysłówki itp.), A także do holistycznej konstrukcji tekstu.
10) Omów dokładnie problem wskazany w zadaniu i nie odbiegaj od tematu. Nawet jeśli zadanie C2 jest wykonane na wysokim poziomie, ale zadany temat nie został uwzględniony, zadanie zostanie ocenione na 0 punktów.
11) Zdecydowanie nie polecam pisania eseju i osobistego listu na egzamin najpierw w wersji roboczej, ponieważ zajmie to większość czasu. W szkicu możesz naszkicować plan, czyli swoje argumenty (argumenty) na obronę swojego punktu widzenia i ewentualnych kontrargumentów. Jeśli chodzi o leksykalne środki komunikacji, czyli aby Twoje eseje i listy wyglądały logicznie, wszystko to musi być przygotowane z wyprzedzeniem i piszesz automatycznie na egzaminie - to bardzo pomaga zaoszczędzić czas i jednocześnie zachować poprawna struktura eseju i listu osobistego.
Teksty, kto może pomóc w pisaniu esejów (Jednolity egzamin państwowy z języka niemieckiego)
Jak poprawnie napisać esej (USE w języku niemieckim). Bardziej szczegółowy plan pojawi się później. Zachowaj do aktualizacji
Część ustna (egzamin w języku niemieckim)
Teraz absolwenci muszą również przystąpić do części ustnej jednolitego egzaminu państwowego z języka niemieckiego (Sprechen).
Ta część składa się z czterech zadań.
Pierwsze zadanie.
W pierwszy na zadaniu zdający musi przeczytać fragment tekstu o charakterze neutralnym stylistycznie, informacyjnym lub popularnonaukowym. Za pomyślnie wykonane zadanie otrzymasz 1 punkt.
Oceniany jest tutaj składnik fonetyczny: kontury intonacji, poprawna wymowa dźwięków, słowa, akcent. W szkołach niestety nie ma zwyczaju zwracać na to uwagi, ale poprawna fonetycznie mowa jest ważna nie tylko na egzaminie, ale także w życiu codziennym, aby rozmówca mógł Cię zrozumieć. Dlatego zawsze zaczynam lekcję od fonetycznej rozgrzewki.
Są tu również typowe momenty, w których popełniane są błędy fonetyczne, na przykład beObachten (gdzie „o” jest wymawiane z twardym początkiem) lub TheAter.
Należy zwrócić uwagę na akcent, np. W słowie AugUst akcent pada na drugą sylabę, jeśli jest to miesiąc sierpień, a jeśli jest to sierpień, to na pierwszą sylabę.
W słowie „vier” dźwięk „i” jest długi, aw słowie „vierzehn” dźwięk „i” jest krótki.
Przeczytaj artykuł:
Drugie zadanie
W drugazadanie musi sformułować pięć pytań, aby uzyskać pełniejsze informacje od warunkowego rozmówcy. Za pomyślne wykonanie tego zadania możesz otrzymać 5 punktów, czyli za każde poprawnie skomponowane pytanie o punkt.
Tutaj są oceniane forma i treść pytanie.
Aby to zrobić, należy zwrócić uwagę na obraz bodźca i kilka punktów odniesienia, które pomogą w komponowaniu i zadawaniu pytań.
Aby pomyślnie wykonać to zadanie, musisz pamiętać o konstrukcji zdań pytających.
Należy zadać pięć bezpośrednich pytań, a mianowicie: Wo kann ich Tickets kaufen? Haben Sie Ermäßgungen?
Należy pamiętać, że każde pytanie ma 20 sekund, to znaczy w domu zdecydowanie musisz ćwiczyć z zegarem.
Skuteczne przygotowanie zawiera następujące informacje: dla każdego słowa kluczowego spróbuj zadać 3-4 pytania, na przykład
słowo, fraza-bodziec:
Ermäßigungen für Schüler
Możliwe pytania:
Gibt es Ermäßigungen für Schüler?
Haben Sie Ermäßigungen für Schüler?
Welche Ermäßigungen haben Sie für Schüler?
In welchem \u200b\u200bFall können die Schüler Ermäßigungen bekommen?
Po chwili doprowadzisz tę część zadania do automatyzmu.
Trzecie zadanie
Trzecizadanie polega na opisaniu jednej z trzech fotografii. Zakres tematów jest dość szeroki.
Będziesz mieć 1,5 minuty na przygotowanie i 2 minuty. odpowiedzieć (przypominam, że z egzaminu ustnego nie można robić notatek!). W domu ćwiczyć z minutnikiem.
Za pomyślnie wykonane zadanie otrzymasz 7 punktów.
Każde zadanie ma typowy plan.
- a) Wann haben Sie das Foto gemacht?
- b) Czy oder wen zeigt das Foto?
- c) Czy passiert da gerade?
- d) Warum bewahren Sie das Foto in Ihrem Fotoalbum auf?
- e) Warum haben Sie beschlossen, das Foto Ihrer Freundin (Ihrem Freund) zu zeigen?
Zwykle opis zdjęcia zaczyna się od frazy:
Ich habe das Foto Nummer X gewählt. (ta fraza nie jest brana pod uwagę podczas sprawdzania)
Następnie idź do część wprowadzająca:
ja ch weiß, dass du jetzt nicht so viel Zeit hast. Aber ich möchte dir ein interessantes Foto zeigen.
Endlich hast du Zeit für mich, und ich kann dir ein Foto zeigen.
Weißt du, endlich kann ich dir ein Foto zeigen.
Następnie przechodzimy bezpośrednio do pytań zawartych w tym zadaniu.
Część a) Wann haben Sie das Foto gemacht?
Następna część może zawierać zdania:
Ich habe das Foto im letzten Winter gemacht. Da war ich mit meiner Familie (mit meinen Freunden) ...
Część b) Czy oder wen zeigt das Foto?
Aby pomyślnie ukończyć następną część, musisz znać takie słownictwo jak Beschreibung eines Bildes:
Das Foto zeigt einen Mann, eine Frau ...
Auf dem Foto ist ein Mann zu erkennen.
Vorne / hinten erkennt man ...
Im Vordergrund / Hintergrund befindet sich ...
In der Bildmitte sieht man ...
... ist scharf / unscharf. Auf der rechten (linken) Bildhälfte sieht man ...
Linki (Rechts) vom Mann (von der Frau) ist ... zu sehen.
Część c) Czy passiert da gerade?
Tutaj przechodzimy do kolejnej części zadania, a mianowicie opisania tego, co dzieje się na wybranym zdjęciu, w tej części przyjmujemy założenia:
Tutaj musisz nauczyć się kilku domysłów:
Ich glube, meine, nehme an, vermute, dass ...
Es könnte sein, dass ...
Ich habe den Eindruck, dass ...
Die Frau da rechts scheint traurig zu sein.
Część d) Warum bewahren Sie das Foto in Ihrem Fotoalbum auf?
Przejdźmy teraz do punktu, dlaczego zdecydowaliśmy się zapisać to zdjęcie.
Może tu być kilka strategii, jedną z nich należy wybrać i nauczyć się jej jako szablonu, na przykład
1.Ich habe das Foto deswegen aufbewahrt, weil ich mich gerne an die Momente erinnere, wo (wenn) ich ....
2. Du weißt ja, dass ich mich für Fotografieren interessiere. Und ich bewahre meine besten und schönsten Fotos auf, denn ich will sie später meinen Freunden (meinen Verwandten) zeigen.
Część e) Warum haben Sie beschlossen, das Foto Ihrer Freundin (Ihrem Freund) zu zeigen?
Przejdźmy teraz do punktu, dlaczego zdecydowaliśmy się pokazać to zdjęcie znajomemu.
Jest tu również kilka opcji:
Ich zeige dir dieses Foto, weil ich wei ß , dass du auch diese Reise machen willst.
Ich zeige dir dieses Foto, um dich zu überzeugen, dass ...
Ich zeige dir dieses Foto, weil ich weiß, dass du dich dafür interessierst.
Potem następuje ostatnia część:
W zależności od tematu opisywanego obrazka możesz napisać:
In den nächsten Sommerferien möchte ich wieder hinfahren, denn ich war von diesem Ort begeistert.
Ich glaube, man kann kaum seine Freizeit besser verbringen.
Hoffentlich fahren wir nächstes Jahr zusammen ans Meer.
Przydatne wyrażenia:
jach interessiere mich für ...
In der Kindheit wollte ich immer ...
Ich habe dieses Foto gemacht, weil ..
Ich zeige es dir ..., denn ...
Skuteczne przygotowanie do trzecie zadanie egzaminu z języka niemieckiego (część ustna) obejmuje:
- konieczne jest przećwiczenie i przemyślenie planu odpowiedzi w domu, już w domu, ponieważ masz tylko półtorej minuty na przygotowanie.
- Ponieważ każde zadanie ma ten sam zarys, daję moim uczniom zarys odpowiedzi. Możesz samodzielnie przygotować ten sam schemat. Cel: Powinieneś już mieć gotowe frazy.
- Konieczne jest wcześniejsze przemyślenie logicznych przejść, tutaj będziesz potrzebować słów łączących, spójników, wyrażeń.
- Najpierw przygotuj swoje ustne odpowiedzi na piśmie i pamiętaj, aby powiedzieć to głośno (nie sobie, ale GŁOŚNO)
W ostatnia czwarta na zadaniu absolwent musi porównać dwie fotografie, wskazując cechy podobieństwa i odmienności, a także wyrażając swoje preferencje. W takim przypadku musisz uzasadnić swoją opinię.
Wkrótce pojawi się szczegółowy opis czwartego zadania.
W przygotowaniu staraj się używać jak największej liczby przymiotników opisowych. Dzięki temu Twoje przemówienie będzie bogatsze, ciekawsze i przekona egzaminatorów o Twojej dobrej znajomości języka niemieckiego.
Jak uniknąć błędów przy wykonywaniu zadań z sekcji „Mówienie”.
1) Konieczne jest zapoznanie się podstawowe kontury intonacyjne w języku niemieckim, znać podstawowe zasady wymowy niemieckiej, pewne różnice w wymowie dźwięków w języku niemieckim i rosyjskim, na przykład, że dźwięk „K” wyraźniej więcej napięty, por. Katze. To samo dotyczy np. Dźwięku „P”, por. Poczta. Koniecznie obserwuj czas trwania, stabilnośćdźwięki. Oznacza to, że zwracaj uwagę na wszystko, co sprawia, że \u200b\u200bTwoja wymowa jest niemiecka, a nie rosyjska.
2) Musisz zwracać uwagę na konsekwencję swojej wypowiedzi. Ale ten wymóg jest ci już znany z pisania eseju. Część ustna jest trudna, ponieważ nie masz czasu na myślenie o konstrukcji frazy. Ta część wymaga płynnej spontanicznej mowy. W tym celu konieczne jest, aby wszystkie zadania ustne były wypowiadane nie w „umyśle”, ale na głos. To jest bardzo ważne.
3) Każde zadanie ma określony czas: w określonym przedziale czasu musisz trzymać się swoich myśli i logicznie je uzupełniać.
4) Zdecydowanie zalecam wcześniejsze przemyślenie planu odpowiedzi, czyli sporządzenie algorytmu z już przygotowanymi kliszami. Ponieważ wszystkie zadania są typowe, możesz to zrobić bez trudności.
Uwaga: na części ustnej egzaminu z języka niemieckiego NIE MOŻESZ robić żadnych notatek, czyli cały plan odpowiedzi powinien być już w Twojej głowie na długo przed egzaminem. Konieczne jest wcześniejsze poznanie całej struktury odpowiedzi i klisz, aby uzyskać maksymalny wynik.
Literatura przygotowująca do egzaminu z języka niemieckiego. Część ustna.
Furmanova S.L., Bazhnaov A.E. Niemiecki. Ujednolicony egzamin państwowy. Część ustna.
Ten mały podręcznik zawiera wystarczająco szczegółowy opis części ustnej egzaminu w języku niemieckim.
Warunki przygotowania do egzaminu w języku niemieckim
Czas trwania szkolenia zależy od początkowego poziomu znajomości języka, więc ramy czasowe mogą wynosić od kilku miesięcy do dwóch lat.
Do pomyślnego zdania egzaminu wymagany jest poziom Mittelstufe (czyli średni poziom B1-B2).
Częstotliwość pracy
Częstotliwość zajęć uzależniona jest od poziomu wyszkolenia. Ale jeśli poziom języka niemieckiego jest niski i chcesz zdać jednolity egzamin państwowy z języka niemieckiego na okres wysokie wyniki, wtedy lepiej jest uczyć się przez dwa lata, ale rzadziej 1-2 razy w ramach limitu niż 1 rok 2-3 razy w tygodniu, ponieważ ilość informacji do nauczenia jest wystarczająco duża, a zasoby pamięci są wydawane racjonalnie a aby zdobyta wiedza została przeniesiona do pamięci długotrwałej, potrzebny jest pewien okres czasu.
Zasady przygotowania do egzaminu z języka niemieckiego.
1. Stworzenie bazy językowej (słownictwo, gramatyka, typowe narzędzia językowe do napisania listu osobistego i wykonania zadania C2. Podniesienie ogólnego poziomu znajomości języka.
2. „Coaching” na temat formatu egzaminu. Praca ze standardowymi testami formatu USE - zeszłoroczny USE, wersje demonstracyjne, specjalne opracowania metodologiczne.
3. Analiza typowych błędówdozwolone przy wykonywaniu zadań do egzaminu w języku niemieckim.
Na przykład należy zauważyć, że czasownik „fahren” jest używany nie tylko z czasownikiem pomocniczym „sein”, ale także w niektórych przypadkach z czasownikiem „haben”. To samo dotyczy czasownika „fliegen”.
Musisz także wybrać właściwy, na przykład synonim spośród dostępnych, na przykład: „Stelle”, „Ort”, „Platz”, „Sitz”.
Bardzo często zdarzają się błędy w słowotwórstwie, na przykład z przymiotnika „heiß” konieczne jest utworzenie rzeczownika.
Zwracam uwagę na wszystkie te punkty i na zajęciach podaję im listę, na co należy zwrócić uwagę, ponieważ wszystkie testy USE są typowe, co oznacza, że \u200b\u200bmożna obliczyć, które zadania zostaną przygotowane i przygotowane celowo, co umożliwia zaliczenie USE w języku niemieckim bardzo wysoki wynik.
Lektor języka niemieckiego
Dr. Nadeschda Sanzewitsch
Informacje zwrotne na temat zajęć
Zacząłem przygotowywać się do niemieckiego bardzo późno, mimo posiadania pewnej podstawy, bez ciągłej praktyki, język szybko zaczął być zapominany. W efekcie chodziłam na zajęcia tylko na 2 miesiące, raz w tygodniu i, szczerze mówiąc, nie wyobrażałam sobie, że naprawdę da się przygotować w takich warunkach. Na zajęciach wszystko było jasno ustrukturyzowane, bez wody, podczas gdy zwracano uwagę na każde z moich pytań, wszystkie niezrozumiałe momenty wypracowywaliśmy razem w ćwiczeniach. Było też sporo materiału do samodzielnego przygotowania się w domu i po prostu ciekawego na przyszłość.
W końcu zdałem egzamin na 96 punktów, jestem bardzo zadowolony z mojego wyniku, chcę tylko bardzo podziękować Nadieżdzie Aleksandrownej za jej pomoc!
Victoria Katechkina
Teraz, gdy ujednolicony egzamin państwowy dobiegł końca, bardzo chcę podziękować wszystkim nauczycielom, którzy pomogli mi się do niego przygotować. Najtrudniejszym egzaminem był dla mnie niewątpliwie język niemiecki. Na początku 10 klasy mój poziom znajomości języka był katastrofalnie niski, a moje słownictwo ograniczało się do zestawu najczęściej używanych słów i nawet nie myślałem o zdaniu egzaminu z tego przedmiotu, a tym bardziej w przyszłość, aby połączyć moje życie z jego nauką.
Ale dzięki Nadieżdzie Aleksandrownej, z którą moja matka odniosła już sukces i wielką przyjemność, sytuacja zmieniła się dramatycznie. Nasze lekcje odbywały się tylko raz w tygodniu, ale zostały szczegółowo przemyślane, zbudowane z uwzględnieniem moich indywidualnych mocnych i słabych stron, aby osiągnąć maksymalne rezultaty.
Tzajęcia odbywały się w bardzo dobrym tempie, więc mieliśmy czas na dyskusję, naukę i poświęceniedbałość o najdrobniejsze szczegóły. Zadania domowe były dla mnie naprawdę poważnym sprawdzianem, ponieważ ich objętość wydawała się początkowo ogromna, a nawet przesadzona. Nauczyciel zawsze identyfikował moje słabości w języku i zadawał mi zadania na te tematy, aż dosłownie doszły do \u200b\u200bpunktu automatyzmu. Dla mnie najtrudniejszymi częściami egzaminu było słuchanie i mówienie, jednak na samym egzaminie poradziłem sobie z tymi sekcjami prawie bez błędów, chociaż na początku dogłębnej nauki języka z Nadieżdą Aleksandrowną mogłem nie rozróżnia nawet mowy niemieckiej w nagraniu audio na oddzielne słowa. Nauczycielka uznała, że \u200b\u200bnie jestem wystarczająco silna w tej dyscyplinie i nawet chciała przenieść mnie z grupy językowej do ogólnokształcącej.
Ale po dodatkowych zajęciach uzyskałem drugi wynik w naszej grupie językowej - 92 punkty. Nie mogę powiedzieć, że zależało mi na uzyskaniu maksymalnego wyniku (w końcu egzamin składa się z zadań trudnych, wymagających od dzieci głębszej wiedzy, których nie ma i nie da się w pełni włączyć do programu nauczania) , ale niektóre z moich błędów wynikały z nieuwagi i silnego podniecenia (np. w części ustnej). Co do podstawy teoretycznej, mam więcej niż wystarczającą, ponieważ na lekcjach z korepetytorem uczyłem się języka pod różnymi kątami, zaczynając od słowotwórstwa, wymowy, a kończąc na ciekawostkach z historii Niemiec i Europy. Teraz nadal nie wiem, na którą uczelnię będę mógł wejść i czy moje punkty wystarczą dla tych instytucji edukacyjnych, do których chcę się dostać. Ale mogę śmiało powiedzieć, że wynik z niemieckiego jest jednym z najlepszych wśród moich wyników (i to nie tylko moja opinia, ale także moi rodzice, przyjaciele, nauczyciele)!
Mam nadzieję, że będę mógł dalej uczyć się języka w przyszłości, bo kiedy pokonasz pierwsze trudności w nauce nowych rzeczy, to w przyszłości zaczniesz czerpać radość z nauki i będziesz dumny ze swoich osiągnięć. Jeszcze raz chciałbym podziękować Nadieżdzie Aleksandrownej, która naprawdę pomogła mi opanować i pokochać temat, który wcześniej wydawał się trudny i niedostępny!
Ich hoffe, dass ich meine Deutschkenntnisse in Zukunft nur verbessern werde. Aber ich glaube auch, dass diese Leistungen nicht nur von mir, sondern auch von meinen Lehrern abhängen, weil nur vereinte Bemühungen der Menschen helfen können, ein großes Ziel zu erreichen!
Tatyana
30.06.2016
Komentarz korepetytora języka niemieckiego: dla potwierdzenia autentyczności recenzji znajduje się skan pracy Tatyany oraz formularz USE z wynikami.
Jesteś wspaniałym nauczycielem. Egzamin Państwowy Unified zdałem bez żadnych problemów, zdałem go z wysokim wynikiem, wystarczającym do przyjęcia do budżetu - 92. Na egzaminie czułam się komfortowo. Zdałem też test Daf na dobry wynik, który pozwolił mi wjechać do Niemiec. Dziękuję Ci bardzo!
Z poważaniem
Anastasia SonKomentarz nauczyciela języka niemieckiego: oprócz wysokich wyników USE w języku niemieckim, Anastasia otrzymała również dyplom pierwszego stopnia na olimpiadzie „Highest Test” przeprowadzonej przez Wyższą Szkołę Ekonomiczną.
Witajcie, obecni i przyszli uczniowie Nadieżdy Aleksandrownej.
Przez 8 miesięcy przygotowywałem się do Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka niemieckiego. Zajęcia były bardzo intensywne: musiałem być podciągnięty we wszystkich częściach (nie uczyłem się w szkole językowej), więc musiałem odrabiać obszerne prace domowe w domu. Początkowo ciężko było się zaangażować, bo takie tempo było dla mnie niezwykłe. Ale w rezultacie zdobyłem 95 punktów. Dziękuję Ci bardzo!Pozdrawiam, Kirill Avdeev
Ujednolicony egzamin państwowy to ujednolicony egzamin państwowy. Poddaje się ze wszystkich przedmiotów, w tym języka niemieckiego. Egzamin z języka niemieckiego trwa 180 minut. Egzamin składa się z trzech bloków: A, B i C. W bloku А - 28 zadań, w B - 16iw najtrudniejszym bloku C - 2... Egzamin oceniany jest za pomocą skali punktowej. Tak więc w przypadku języka niemieckiego minimalny wynik testu wynosi 20 ... Oznacza to, że możesz zdać egzamin nawet wyżej niż 20 punktów, ale nie możesz zdać mniej.
Ujednolicony egzamin państwowy jest trudnym egzaminem, niemniej jednak nie musisz się zbytnio martwić, a raczej o to, jak się do niego przygotować.
Oto, co psychologowie mówią o egzaminie:
W czasie egzaminu zawsze występuje stres psychiczny. Jednocześnie stres jest całkowicie normalną reakcją organizmu.
Lekkie wybuchy emocji są przydatne, mają pozytywny wpływ na wydajność i poprawiają sprawność umysłową. Ale nadmierny stres emocjonalny często ma odwrotny skutek.
Powodem tego jest przede wszystkim osobisty stosunek do wydarzenia. Dlatego ważne jest, aby odpowiednio zająć się sytuacją. Pomoże absolwentom racjonalnie rozdzielić siły na przygotowanie i zdanie egzaminu, a rodzicom - zapewnić dziecku odpowiednią pomoc.
W celu obiektywnej oceny wyników USE w języku niemieckim zdający muszą również przedłożyć do weryfikacji swoje projekty.
Potencjalne błędy mogą być spowodowane podekscytowaniem, a szkic dołączony do formularza ukaże tok rozumowania i myśli.
Miej więc cierpliwość, czas na przygotowanie i odniesiesz sukces!
Jednolity egzamin państwowy z języka niemieckiego 2015
Pobierz wersję demonstracyjną Unified State Exam 2015 w języku niemieckim
Podchodź również do egzaminów praktycznych z poprzednich lat:
Pobierz wersję demonstracyjną egzaminu 2014
Pobierz wersję demonstracyjną egzaminu 2012
Pobierz materiały przygotowujące do egzaminu 2011
Pobierz materiały przygotowujące do egzaminu 2010
Pobierz materiały przygotowujące do egzaminu KIM 2009
Pobierz materiały przygotowujące do egzaminu 2004-2009
Informacja o planowanych zmianach w KIM USE 2015
Ogólne zmiany
1. Zmieniono strukturę wariantu CMM: każdy wariant składa się z dwóch części (część 1 - zadania z krótką odpowiedzią, część 2 - zadania ze szczegółową odpowiedzią).
2. Zadania w wersji CMM prezentowane są w trybie numeracji sekwencyjnej bez liter A, B, C.
3. Zmieniono formę zapisu odpowiedzi w zadaniach z możliwością wyboru jednej odpowiedzi: tak jak w zadaniach z krótką odpowiedzią numer prawidłowej odpowiedzi (a nie krzyżyka) zapisuje się cyframi.
4. W przypadku większości przedmiotów akademickich liczba zadań jednokrotnego wyboru została zmniejszona.
5. Na podstawie analizy danych statystycznych dotyczących wyników egzaminów i jakości CMM w szeregu przedmiotów wykluczono niektóre linie zadań, zmieniono formę szeregu zadań.
6. Na bieżąco trwają prace nad udoskonaleniem kryteriów oceny zadań o szczegółową odpowiedź.
Języki obce - zasadnicze zmiany w związku z wprowadzeniem części „Mówienie” (brak zasadniczych zmian w części pisemnej).
Zadania słuchowe A1-A7 z wyborem odpowiedzi zostały przekształcone w KIM 2015 w zadanie 3 dotyczące ustalenia zgodności z tymi samymi obiektami kontroli.
Znaleziona literatura naukowa na tematy:
Język niemiecki, przygotowanie do egzaminu
Podręczniki do przygotowania do ujednoliconego egzaminu państwowego z języka niemieckiego w bibliotece zawierają następujące sekcje:
Dodatkowe materiały przygotowujące do egzaminu z języka niemieckiego w 2016, 2017
Forma egzaminu z języka niemieckiego w 2017 roku
Ujednolicony egzamin państwowy z języka niemieckiego w 2017 roku składa się z dwóch części - pisemnej i ustnej. Z kolei część pisemna zawiera cztery działy: „Słuchanie”, „Czytanie”, „Gramatyka i słownictwo” oraz „Pisanie” oraz 40 zadań.
Obejmuje to 38 zadań z krótką odpowiedzią i 6 zadań typu otwartego ze szczegółową odpowiedzią.
Czas trwania jednolitego egzaminu państwowego z języka niemieckiego w 2017 roku wynosi 3 godziny 15 minut.
Tabela przeliczeniowa punktów z języka niemieckiego, zdobytych w 2017 roku, na punkty za certyfikat (czerwona linia odcina minimalną ocenę, punkty przeliczane są jeden do jednego).
Zmiany formy egzaminu z języka niemieckiego w 2016 roku:
Doprecyzowano brzmienie zadania 3 ustnej części egzaminu.
Plan przygotowania do ujednoliconego egzaminu państwowego z języka niemieckiego w 2017 roku
Aby w znaczący sposób zaoszczędzić czas na przygotowanie się do egzaminu i zdobyć pożądaną liczbę punktów, konieczne jest sporządzenie planu przygotowania do egzaminu. Przeczytaj o tym w naszym osobnym artykule.
Zdaj dobrze egzamin z języka niemieckiego w 2017 roku. Skuteczna strategia pisania egzaminów
Jeśli wykonałeś wiele zadań z podręczników w języku niemieckim, odpowiada Ci średni wynik ze standardowych zeszytów testowych w języku niemieckim, to jesteś teoretycznie sprytny, pozostaje dostroić psychologię i nauczyć się rozwiązywać testy, obserwując czas.
Przybliżony czas przeznaczony na realizację poszczególnych zadań to:
Przygotowanie do egzaminu z języka niemieckiego
Obecnie jednolity egzamin państwowy jest główną formą poświadczania w szkołach średnich w Rosji. Dlatego uczniowie i ich rodzice chcą być dobrze przygotowani do tego egzaminu, aby móc aplikować na jak największą liczbę uczelni, w tym tych, które wymagają wysokich i bardzo wysokich wyników tego egzaminu.
Powody przystąpienia do egzaminu z języka niemieckiego
- Dodatkowo należy zaznaczyć, że wiele osób decyduje się dziś na zdanie egzaminu z języka niemieckiego, gdyż z językiem niemieckim jest mniejsza konkurencja, przez co szansa na wejście na prestiżową uczelnię rośnie wykładniczo.
- Należy również zauważyć, że dziś język niemiecki jest potrzebny nie tylko do ujednoliconego egzaminu państwowego, czyli do celów edukacyjnych, ale jest również niezbędny, ponieważ istnieje wiele firm niemieckich, austriackich i szwajcarskich, które pomyślnie rozwijają się na rosyjskim rynku, w którym praca wymaga dobrej znajomości języka niemieckiego.
Tym samym przygotowując się do ujednoliconego egzaminu państwowego z języka niemieckiego, masz nie tylko możliwość wstąpienia na prestiżową uczelnię, ale także możliwość znalezienia pracy w dużej zachodniej firmie.
Wymagany poziom języka do pomyślnego zdania Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka niemieckiego
Należy jednak od razu zaznaczyć, że poziom znajomości języka wymagany do pomyślnego zdania egzaminu to B1 / B2.
Ponadto ważna jest nie tylko znajomość języka, ale także znajomość formatu egzaminu. Pomimo zbliżenia formatu USE do formatu egzaminu na certyfikaty międzynarodowe, nadal istnieją znaczne różnice. Większość studentów nie zna formatu egzaminów międzynarodowych.
Co to jest jednolity egzamin państwowy z języka niemieckiego
W tej chwili USE w języku niemieckim obejmuje cztery sekcje:
Słuchający,
czytanie,
Gramatyka i słownictwo,
list.
W 2009 roku podjęto decyzję o odwołaniu jednej części egzaminu Speaking. Ta sekcja została ponownie wprowadzona w 2015 roku.
Przyjrzyjmy się teraz bardziej szczegółowo każdej części egzaminu z języka niemieckiego.
Słuchający
Ta część pracy egzaminacyjnej obejmuje trzy zadania o różnym stopniu trudności i różnych typach.
1) Pierwsze zadanie ma na celu zrozumienie głównej (ogólnej) treści tekstu audio.
2) Drugie zadanie ma na celu sprawdzenie umiejętności szczegółowego zrozumienia treści tekstu audio. Główną trudnością są tutaj zadania, w których trzeba rozpoznać, czy informacje zostały podane w tekście nieprawidłowo, czy też nie zostały o tym powiedziane w tekście. Oznacza to, że zadaniem jest wskazanie, czy stwierdzenie było „prawdziwe”, „niepoprawne”, „nie zostało powiedziane w tekście”.
3) Trzecie zadanie ma na celu sprawdzenie umiejętności wyodrębnienia celowo podanych informacji z tekstu.
1) Miej doświadczenie słuchowe. Niestety, w dzisiejszych szkołach bardzo mało uwagi poświęca się temu aspektowi, dlatego ta część stanowi pewną trudność dla uczniów.
2) Umieć dostosować się do różnych warunków słuchania materiału audio. Nagranie egzaminacyjne może nie być bardzo dobrej jakości, może występować obcy szum itp. - musisz być gotowy na wszystko!
3) Umieć dostosować się do słyszenia głosów o różnych barwach (żeński, męski, dziecięcy, niski, wysoki)
4) Posiada umiejętność słuchania tekstu o charakterze monologicznym i dialogicznym.
5) Opanuj strategie globalnego rozumienia (zadania pierwszego rodzaju), selektywnego rozumienia (zadania drugiego typu) i szczegółowego (zadania trzeciego typu) tekstu.
6) Posiadać aktywne słownictwo w zakresie niezbędnym do pomyślnego zdania Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka niemieckiego.
Jak uniknąć błędów podczas wykonywania zadań z sekcji „Słuchanie”.
1) Przeczytaj uważnie zadania. Błędna interpretacja zadania prowadzi do błędnych odpowiedzi.
2) Wykonując zadania (A1-A7), nie próbuj zrozumieć przesłania tekstu, skoncentruj swoją uwagę na żądanych informacjach! Aby pomyślnie wykonać te zadania, musisz zrozumieć różnicę między odpowiedziami „niepoprawne” i „tekst nie mówi”. Odpowiedź „nie mówi w tekście” oznacza, że \u200b\u200bw tekście nie ma informacji na ten temat
3) Wykonując zadania A8-A14, musisz całkowicie wsłuchać się w tekst i skoncentrować uwagę na końcu, ponieważ odpowiedź może znajdować się na samym końcu tekstu.
4) Musisz być w stanie zaznaczyć kluczowe informacje i być w stanie odfiltrować te informacje, które prowadzą z dala od klucza. Oznacza to, że musisz być w stanie skupić się na podstawowych informacjach i zignorować frazy, które odchodzą od głównej idei i istoty wypowiedzi.
Czytanie
Ta część pracy egzaminacyjnej obejmuje również trzy zadania o różnym stopniu trudności i różnego typu.
Aby pomyślnie ukończyć tę część zadania, musisz mieć doświadczenie w czytaniu zorientowanym na komunikację.
Co musisz wiedzieć i umieć zrobić, aby pomyślnie zaliczyć tę część egzaminu w języku niemieckim.
Ważne są tutaj następujące umiejętności:
1) Umiejętność zrozumienia ogólnej treści tekstu informacyjnego (zadania pierwszego rodzaju)
2) Umiejętność szczegółowego zrozumienia tekstu.
3) Umiejętność celowego wydobywania niezbędnych informacji, czyli stosowania selektywnej strategii czytania.
Do pomyślnego wykonania tych zadań naturalnie konieczna jest znajomość materiału leksykalnego. Ważne jest, aby móc ignorować nieznane słowa, które nie zajmują kluczowych pozycji w tekście, a zatem nie są ważne dla zrozumienia tekstu. Ważne jest również, aby móc odgadnąć znaczenie nieznanych słów w kontekście. W zadaniach drugiego rodzaju ważną rolę odgrywa dobra znajomość materiału gramatycznego.
Jak uniknąć błędów podczas wykonywania zadań z sekcji „Czytanie”.
1) W zadaniach na poziomie podstawowym (B2) nie musisz skupiać uwagi na napotkanych nieznanych słowach - zajmuje to trochę czasu. Ten rodzaj zadania nie wymaga szczegółowego zrozumienia całego tekstu. Powinieneś wykazać się domysłem językowym (zrozumieć znaczenie słowa z kontekstu), aw niektórych przypadkach zignorować nieznane słowo.
2) W zadaniach o podwyższonym poziomie złożoności musisz być w stanie wyróżnić kluczowe informacje i być w stanie odfiltrować te informacje, które prowadzą od klucza. Oznacza to, że musisz być w stanie skupić się na podstawowych informacjach i zignorować frazy, które odchodzą od głównego punktu i istoty wypowiedzi.
3) W zadaniach B3 móc od razu zobaczyć integralne konstrukcje gramatyczne, co od razu zawęża i ułatwia wybór odpowiedniej części zdania.
Gramatyka i słownictwo
W tej części sprawdzane są kompetencje językowe badanych, to znaczy ich znajomość zasobów gramatycznych i leksykalnych języka niemieckiego. Podobnie jak wszystkie zadania, zadania te mają również charakter komunikacyjny.
Co musisz wiedzieć i umieć zrobić, aby pomyślnie zaliczyć tę część egzaminu w języku niemieckim.
1) Zadania o podstawowym i zaawansowanym stopniu złożoności mają za zadanie sprawdzenie umiejętności wykorzystania w kontekście podstawowych form gramatycznych języka niemieckiego. Podmioty powinny umieć dokonać transformacji gramatycznej oryginalnej formy czasownika, przymiotnika, rzeczownika.
2) Wykonując zadania, umieść polegać na kontekście.
3) Aby móc skorzystać ze strategii prognozowania probabilistycznego, czyli nie widząc samych odpowiedzi, zasugeruj, który leksem może wypełnić odpowiednią lukę w zdaniu.
Jak poprawnie napisać esej (jednolity egzamin państwowy z języka niemieckiego). Bardziej szczegółowy plan pojawi się później. zachować do aktualizacji
Mówi
Teraz absolwenci muszą również zdać część ustną z jednolitego egzaminu państwowego z języka niemieckiego(Sprechen).
Ta część składa się z czterech zadań.
Na początku na zadaniu zdający musi przeczytać fragment tekstu o charakterze neutralnym stylistycznie, informacyjnym lub popularnonaukowym.
Oceniany jest tutaj składnik fonetyczny: kontury intonacji, poprawna wymowa dźwięków, słowa, akcent. W szkołach niestety nie ma zwyczaju zwracać na to uwagi, ale poprawna fonetycznie mowa jest ważna nie tylko na egzaminie, ale także w życiu codziennym, aby rozmówca mógł Cię zrozumieć. Dlatego zawsze zaczynam lekcję od fonetycznej rozgrzewki.
W sekundę zadanie musi sformułować pięć pytań, aby uzyskać pełniejsze informacje od warunkowego rozmówcy.
Aby to zrobić, należy zwrócić uwagę na bodziec obrazkowy i kilka punktów odniesienia, które pomogą w przygotowaniu pytań.
Trzeci zadanie polega na opisaniu jednej z trzech fotografii. Zakres tematów jest dość szeroki. Tutaj musisz opanować takie słownictwo, jak Beschreibung eines Bildes:
Vorne / hinten erkennt man ...
Im Vordergrund / Hintergrund befindet sich ...
In der Bildmitte sieht man ...
... ist scharf / unscharf.
Masz tylko półtorej minuty na przygotowanie się, aby pomyślnie wykonać to zadanie, zdecydowanie musisz ćwiczyć w domu i przemyśleć plan odpowiedzi w domu.
Ich habe das Bild ... gewählt, weil ...
Ich interessiere mich für ...
In der Kindheit wollte ich immer ...
Ich habe dieses Foto gemacht, weil ..
Ich zeige es dir ..., denn ...
W ostatnia czwarta na zadaniu absolwent musi porównać dwie fotografie, wskazując cechy podobieństwa i odmienności, a także wyrażając swoje preferencje. W takim przypadku musisz uzasadnić swoją opinię.
W przygotowaniu staraj się używać jak największej liczby przymiotników opisowych. Dzięki temu Twoje przemówienie będzie bogatsze, ciekawsze i przekona egzaminatorów o Twojej dobrej znajomości języka niemieckiego.
Jak uniknąć błędów przy wykonywaniu zadań z sekcji „Mówienie”.
1) Konieczne jest zapoznanie siępodstawowe kontury intonacyjne w języku niemieckim, znać podstawowe zasady wymowy niemieckiej, pewne różnice w wymowie dźwięków w języku niemieckim i rosyjskim, na przykład, że dźwięk „K” wyraźniej więcej napięty , por. Katze. To samo dotyczy np. Dźwięku „P” , por. Poczta. Koniecznie obserwujczas trwania, stabilnośćdźwięki. Oznacza to, że zwracaj uwagę na wszystko, co sprawia, że \u200b\u200bTwoja wymowa jest niemiecka, a nie rosyjska.
2) Musisz zwracać uwagę na konsekwencję swojej wypowiedzi. Ale ten wymóg jest ci znany już z pisania eseju. Część ustna jest trudna, ponieważ nie masz czasu na myślenie o konstrukcji frazy. Ta część wymaga płynnej spontanicznej mowy. Dlatego wszystkie zadania ustne muszą być wypowiadane nie w „umyśle”, ale na głos. To jest bardzo ważne.
3) Każde zadanie ma określony czas: w określonym przedziale czasu musisz trzymać się swoich myśli i logicznie je uzupełniać.
4) Zdecydowanie zalecam wcześniejsze przemyślenie planu odpowiedzi, czyli sporządzenie algorytmu z już przygotowanymi kliszami. Ponieważ wszystkie zadania są typowe, możesz to zrobić bez trudności.
Warunki przygotowania do egzaminu w języku niemieckim
Czas trwania szkolenia zależy od początkowego poziomu znajomości języka, więc ramy czasowe mogą wynosić od kilku miesięcy do dwóch lat.
Do pomyślnego zdania egzaminu wymagany jest poziom Mittelstufe (czyli średni poziom B1-B2).
Częstotliwość pracy
Częstotliwość zajęć uzależniona jest od poziomu wyszkolenia. Ale jeśli poziom języka niemieckiego jest niski i chcesz zdać jednolity egzamin państwowy z języka niemieckiego na okreswysokie wyniki , wtedy lepiej jest uczyć się przez dwa lata, ale rzadziej 1-2 razy w limicie niż 1 rok 2-3 razy w tygodniu, ponieważ ilość informacji do opanowania jest wystarczająco duża, a zasoby pamięci są wydawane racjonalnie a aby zdobyta wiedza została przeniesiona do pamięci długotrwałej, potrzebny jest pewien okres czasu.
Zasady przygotowania do egzaminu z języka niemieckiego.
1. Stworzenie bazy językowej (słownictwo, gramatyka, typowe narzędzia językowe do napisania listu osobistego i wykonania zadania C2. Podniesienie ogólnego poziomu znajomości języka.
2. „Coaching” na temat formatu egzaminu. Praca z typowymi testami formatu USE - zeszłoroczny USE, wersje demonstracyjne, specjalne opracowania metodologiczne.
3. Analiza typowych błędówdozwolone przy wykonywaniu zadań do egzaminu w języku niemieckim.
Na przykład należy zauważyć, że czasownik „fahren” jest używany nie tylko z czasownikiem pomocniczym „sein”, ale także w niektórych przypadkach z czasownikiem „haben”. To samo dotyczy czasownika „fliegen”.
Musisz także wybrać właściwy, na przykład synonim spośród dostępnych, na przykład: „Stelle”, „Ort”, „Platz”, „Sitz”.
Bardzo często zdarzają się błędy w słowotwórstwie, na przykład z przymiotnika „heiß” konieczne jest utworzenie rzeczownika.
Zwracam uwagę na wszystkie te punkty i na zajęciach podaję im listę, na co należy zwrócić uwagę, ponieważ wszystkie testy USE są typowe, co oznacza, że \u200b\u200bmożna obliczyć, które zadania zostaną przygotowane i przygotowane celowo, co umożliwia zaliczenie USE w języku niemieckim bardzo wysoki wynik.
