Specjalista w zakresie obowiązków pracy metodycznej wychowawczej. Ujednolicony katalog kwalifikacji stanowisk kierowników, specjalistów i pracowników. Specjalista w pracy wychowawczej i metodycznej

EKSD 2018. Wersja z 9 kwietnia 2018 r
Aby wyszukać zatwierdzone standardy zawodowe Ministerstwa Pracy Federacji Rosyjskiej, użyj podręcznik standardów zawodowych

Specjalista w pracy wychowawczej i metodycznej

Odpowiedzialność zawodowa. Prowadzi metodyczne prace nad planowaniem i organizacją procesu edukacyjnego. Organizuje tworzenie programów nauczania w obszarach (specjalnościach) kształcenia studentów (licencjackich, specjalistycznych i magisterskich) zgodnie ze standardami edukacyjnymi. Dokonuje podziału obciążenia dydaktycznego pomiędzy wydziały, katedry i katedry. Sporządza ewidencję godzinowego obciążenia działów. Opracowuje plan zajęć dydaktycznych nauczycieli, harmonogram realizacji laboratoriów, prac praktycznych, seminariów, konsultacji studentów (studentów, słuchaczy). Kontroluje dostępność i realizację programów studiów wydziałów, indywidualnych planów nauczycieli, programu zajęć wykładowych pod kątem zgodności ze standardem kształcenia. Sprawdza dostępność dokumentacji dydaktycznej na wydziałach: programy pracy przedmiotów, kalkulacja wymiaru zajęć dydaktycznych na rok akademicki (semestr), plany pracy pracowników dydaktycznych i pomocniczych, protokoły z posiedzeń działu, dzienniki pracy laboratoriów, prace domowe, projekt zajęć, wykaz tematów prac dyplomowych, wykaz promotorów projektów dyplomowych i przedmiotowych, harmonogramy prac laboratoryjnych, zadania domowe, konsultacje. Prowadzi regulację operacyjną procesu edukacyjnego. Koryguje odchylenia w realizacji obciążenia nauki w celu uregulowania harmonogramu zajęć i zapobieżenia odchyleniom od standardu kształcenia. Koryguje zapisy obciążenia edukacyjnego (godzinowego). Przeprowadza komputerowe przetwarzanie otrzymanych informacji. Zarządza rozwojem systemu ocen dla studentów (studentów, słuchaczy), opracowuje oceny, odpowiada za udostępnianie ich. Koordynuje relacje z procesu edukacyjnego na stronie internetowej jednostki strukturalnej instytucji edukacyjnej. Analizuje i przekazuje kierownictwu informacje o przyczynach zadłużenia akademickiego studentów (studentów, stażystów), rezygnacji studentów (studentów, stażystów), a także sprawozdania z realizacji przez nauczycieli obciążenia dydaktycznego. Przygotowuje propozycje dotyczące wielkości zadania państwowego i zamówienia państwowego na przygotowanie licencjatów, specjalistów i magistrów oraz innych studentów na przyszłe okresy, w sprawie podziału liczby personelu dydaktycznego (dydaktycznego) na wydziały w zależności od obciążenia dydaktycznego wykonywanego przez Wydział. Opracowuje harmonogram wykorzystania funduszu pracowniczego na zajęcia z uczniami (uczniami, słuchaczami).

Musisz wiedzieć: ustawy i inne regulacyjne akty prawne Federacji Rosyjskiej w dziedzinie edukacji i nauki, lokalne przepisy instytucji edukacyjnej, podstawowe procesy technologiczne, zasady i metody pracy w obszarach działalności instytucji edukacyjnej, dokumenty metodologiczne i regulacyjne dotyczące organizacji proces kształcenia, opracowywanie dokumentacji dydaktyczno-metodycznej i prowadzenie procesu kształcenia, wymagania standardu kształcenia w obszarach kształcenia (specjalności) placówki oświatowej, zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

Wymagane kompetencje.

Specjalista ds. pracy pedagogicznej i metodycznej I kategorii – wykształcenie wyższe zawodowe i staż pracy na stanowisku specjalisty ds. pracy pedagogicznej i metodycznej II kategorii co najmniej 3 lata.

Specjalista do spraw pracy pedagogicznej i metodycznej II kategorii – wykształcenie wyższe zawodowe i staż pracy na stanowisku specjalisty w pracy pedagogicznej i metodycznej co najmniej 3 lata.

Specjalista do spraw pracy dydaktyczno-metodycznej – wykształcenie wyższe zawodowe bez przedstawiania wymagań dotyczących stażu pracy.

Oferty pracy na stanowisko Specjalista ds. prac edukacyjnych i metodycznych nad ogólnorosyjską bazą danych o wolnych miejscach pracy

Odpowiedzialność zawodowa. Prowadzi metodyczne prace nad planowaniem i organizacją procesu edukacyjnego. Organizuje tworzenie programów nauczania w obszarach (specjalnościach) kształcenia studentów (licencjackich, specjalistycznych i magisterskich) zgodnie ze standardami edukacyjnymi. Dokonuje podziału obciążenia dydaktycznego pomiędzy wydziały, katedry i katedry. Sporządza ewidencję godzinowego obciążenia działów. Opracowuje plan zajęć dydaktycznych nauczycieli, harmonogram realizacji laboratoriów, prac praktycznych, seminariów, konsultacji studentów (studentów, słuchaczy). Kontroluje dostępność i realizację programów studiów wydziałów, indywidualnych planów nauczycieli, programu zajęć wykładowych pod kątem zgodności ze standardem kształcenia. Sprawdza dostępność dokumentacji dydaktycznej na wydziałach: programy pracy przedmiotów, kalkulacja wymiaru zajęć dydaktycznych na rok akademicki (semestr), plany pracy pracowników dydaktycznych i pomocniczych, protokoły z posiedzeń działu, dzienniki pracy laboratoriów, prace domowe, projekt zajęć, wykaz tematów prac dyplomowych, wykaz promotorów projektów dyplomowych i przedmiotowych, harmonogramy prac laboratoryjnych, zadania domowe, konsultacje. Prowadzi regulację operacyjną procesu edukacyjnego. Koryguje odchylenia w realizacji obciążenia nauki w celu uregulowania harmonogramu zajęć i zapobieżenia odchyleniom od standardu kształcenia. Koryguje zapisy obciążenia edukacyjnego (godzinowego). Przeprowadza komputerowe przetwarzanie otrzymanych informacji. Zarządza rozwojem systemu ocen dla studentów (studentów, słuchaczy), opracowuje oceny, odpowiada za udostępnianie ich. Koordynuje relacje z procesu edukacyjnego na stronie internetowej jednostki strukturalnej instytucji edukacyjnej. Analizuje i przekazuje kierownictwu informacje o przyczynach zadłużenia akademickiego studentów (studentów, stażystów), rezygnacji studentów (studentów, stażystów), a także sprawozdania z realizacji przez nauczycieli obciążenia dydaktycznego. Przygotowuje propozycje dotyczące wielkości przydziału państwowego i zamówienia państwowego na przygotowanie licencjatów, specjalistów i magistrów oraz innych studentów na przyszłe okresy, w sprawie podziału liczby personelu dydaktycznego (dydaktycznego) na wydziały w zależności od obciążenia dydaktycznego wykonywanego przez Wydział. Opracowuje harmonogram wykorzystania funduszu pracowniczego na zajęcia z uczniami (uczniami, słuchaczami).

Musi znać: ustawy i inne normatywne akty prawne Federacji Rosyjskiej w dziedzinie edukacji i nauki; lokalne przepisy instytucji edukacyjnej; podstawowe procesy technologiczne, zasady i metody pracy w obszarach działalności placówki oświatowej; dokumenty metodologiczne i regulacyjne dotyczące organizacji procesu edukacyjnego, przygotowania dokumentacji edukacyjnej i metodologicznej oraz zapewnienia procesu edukacyjnego; wymagania standardu edukacyjnego w obszarach kształcenia (specjalności) instytucji edukacyjnej; przepisy dotyczące ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

Wymagane kompetencje.

Specjalista ds. pracy pedagogicznej i metodycznej I kategorii – wykształcenie wyższe zawodowe i staż pracy na stanowisku specjalisty ds. pracy pedagogicznej i metodycznej II kategorii co najmniej 3 lata.

Specjalista do spraw pracy pedagogicznej i metodycznej II kategorii – wykształcenie wyższe zawodowe i staż pracy na stanowisku specjalisty w pracy pedagogicznej i metodycznej co najmniej 3 lata.

Specjalista do spraw pracy dydaktyczno-metodycznej – wykształcenie wyższe zawodowe bez przedstawiania wymagań dotyczących stażu pracy.

Mistrz szkolenia

Odpowiedzialność zawodowa. Organizuje pracę techników i asystentów laboratoryjnych w zakresie przygotowania prac laboratoryjnych, seminariów, zajęć praktycznych. Dokonuje odczytów instrumentów używanych w pracy. Przeprowadza prewencyjne przeglądy sprzętu i urządzeń wykorzystywanych w pracy, organizuje weryfikację urządzeń, niezwłocznie podejmuje działania w celu wyeliminowania stwierdzonych problemów. Dba o stan techniczny sprzętu laboratoryjnego. Uczestniczy w: instalacji, regulacji, bieżącej konserwacji laboratoriów i działów; opracowywanie planów rozwoju zaplecza laboratoryjnego wydziału, poszerzanie wykorzystania najnowszych technologii edukacyjnych; opracowanie i uruchomienie nowych obiektów laboratoryjnych, stanowisk, przyrządów i sprzętu; w opracowywaniu dokumentacji technicznej i metodycznej dotyczącej wykorzystania sprzętu w procesie edukacyjnym. Nadzoruje poprawność działania laboratoryjnego zaplecza aparatury i sprzętu. Obecne na zajęciach laboratoryjnych i praktycznych w celu wyeliminowania różnego rodzaju awarii i awarii w działaniu przyrządów, stanowisk, instalacji i urządzeń. Przeprowadza pokaz pracy na sprzęcie laboratoryjnym, pokaz działania przyrządów, stanowisk, instalacji, wyjaśnia studentom (studentom, słuchaczom) zasady ich obsługi i wykorzystania na zajęciach praktycznych iw pracy laboratoryjnej. Prowadzi zajęcia ze studentami (studentami, słuchaczami) z zasad pracy z oprzyrządowaniem i instrumentami, na sprzęcie laboratoryjnym, stanowiskach, instalacjach. Przeprowadza z kursantami (studentami, słuchaczami) instruktaż z zakresu ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego, bezpieczeństwa elektrycznego, wyjaśnia zasady przestrzegania trybów oszczędzania energii i ciepła. Monitoruje stan stanowisk treningowych, wyposażenia, przyrządów, wyposażenia, ich odnowienie, wymianę podzespołów oraz dostępność części zamiennych do niego. Monitoruje aktualizację materiałów edukacyjnych, pomocy dydaktycznych, makiet, stoisk.

Musi wiedzieć: lokalne przepisy instytucji edukacyjnej; dokumenty regulacyjne i metodyczne dotyczące organizacji procesu edukacyjnego, przygotowania dokumentacji edukacyjnej i zapewnienia procesu edukacyjnego; zasady organizowania i regulowania procesu edukacyjnego; podstawowe procesy technologiczne i metody pracy w obszarach działalności placówki oświatowej; zasady eksploatacji, instalacji, naprawy używanego sprzętu; tryb i zasady pracy na stanowiskach i instalacjach, na których prowadzone są prace laboratoryjne, ćwiczenia praktyczne i seminaria; przepisy dotyczące ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

Wymagane kompetencje.

Wykształcenie magisterskie – wykształcenie wyższe zawodowe bez przedstawienia wymagań co do stażu pracy lub wykształcenie średnie zawodowe i staż pracy w kierunku aktywności zawodowej co najmniej 2 lata.

Rozporządzenie Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej
z dnia 11 stycznia 2011 r. N 1n
„W sprawie zatwierdzenia jednolitego podręcznika kwalifikacji na stanowiska kierowników, specjalistów i pracowników, rozdział „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk kierowników i specjalistów wyższego wykształcenia zawodowego i dodatkowego zawodowego”

Numer rejestracyjny 20237

Ustalono charakterystykę kwalifikacyjną stanowisk kierowników i specjalistów wyższego i dodatkowego szkolnictwa zawodowego.

Stanowiska te obejmują w szczególności rektora, prorektora, kierownika (kierownika) katedry (katedry) studiów podyplomowych, sekretarza naukowego rady uczelni (wydziału), kierownika praktyki dydaktycznej (przemysłowej), dyrektora ds. studencki dom kultury i akademik, asystent, nauczyciel, docent, profesor, dziekan, kierownik katedry.

Dla nich ustala się główne funkcje pracy (obowiązki zawodowe), a także wymagania dotyczące wiedzy, szkolenia zawodowego i doświadczenia zawodowego.

Rektor uczelni musi więc posiadać wyższe (dodatkowe) wykształcenie zawodowe w zakresie administracji państwowej i samorządowej, zarządzania personelem, projektów, zarządzania i ekonomii. Ponadto konieczne jest posiadanie stopnia i tytułu naukowego oraz co najmniej 5-letniego stażu pracy naukowej lub naukowo-pedagogicznej.

Osoby, które nie mają wymaganego specjalnego przeszkolenia lub doświadczenia zawodowego, ale które mają wystarczające doświadczenie praktyczne i które jakościowo i w pełni wykonują powierzone im obowiązki, mogą zostać powołane na odpowiednie stanowiska na podstawie rekomendacji komisji atestacyjnej.

1. Postanowienia ogólne

1.1. Specjalista w pracy wychowawczej i metodycznej należy do kategorii specjalistów.

1.2. Osoba, która posiada wykształcenie wyższe w zakresie szkolenia (specjalność) odpowiadające profilowi ​​jednostki strukturalnej organizacji oświatowej oraz co najmniej ___ lat stażu pracy w zakresie szkolenia (specjalność) odpowiadającemu profilowi ​​kształcenia organizacja zostaje przyjęta na stanowisko specjalisty w pracy edukacyjnej i metodycznej.

1.3. Specjalista w pracy edukacyjnej i metodycznej powinien wiedzieć:

· system prawny Federacji Rosyjskiej;

· ustawy, regulaminy i inne normatywne dokumenty prawne regulujące działalność organizacji edukacyjnej;

· podstawy pracy z edytorami tekstu, arkuszami kalkulacyjnymi, pocztą elektroniczną i przeglądarkami, sprzętem multimedialnym;

· wewnętrzny regulamin pracy organizacji edukacyjnej;

· przepisy dotyczące ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

1.4. Specjalista w pracy wychowawczej i metodycznej jest obowiązany przejść szkolenie i sprawdzić wiedzę i umiejętności w zakresie ochrony pracy zgodnie z procedurą ustanowioną przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

1.5. Specjalista w pracy wychowawczej i metodycznej kieruje się:

1) ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej w dziedzinie edukacji;

2) dokumenty założycielskie organizacji edukacyjnej (statut);

3) wewnętrzny regulamin pracy organizacji edukacyjnej;

4) rozporządzenie w sprawie jednostki strukturalnej organizacji edukacyjnej;

5) stanowe standardy edukacyjne;

6) zarządzenia, zarządzenia i instrukcje kierownika organizacji edukacyjnej, lokalne przepisy regulujące proces edukacyjny w organizacji edukacyjnej;

7) ten opis stanowiska;

8) Inny ( sprecyzować)

1.6. Specjalista ds. pracy edukacyjnej i metodycznej podlega __________________ ( wskazać urzędnika organizacji edukacyjnej).

2. Obowiązki służbowe

specjalista w pracy wychowawczej i metodycznej

· Prowadzi metodyczne prace nad planowaniem i organizacją procesu edukacyjnego.

· Organizuje tworzenie programów nauczania w obszarach (specjalnościach) kształcenia studentów zgodnie z federalnymi stanowymi standardami edukacyjnymi.

· Prowadzi dystrybucję obciążenia dydaktycznego między strukturalnymi działami organizacji edukacyjnej.

· Gromadzi zapisy realizacji obciążenia pedagogicznego podziałów strukturalnych.

· Kontroluje dostępność i realizację programów nauczania programów edukacyjnych, indywidualnych planów kadry nauczycielskiej pod kątem zgodności z federalnym standardem edukacyjnym.

· Sprawdza dostępność dokumentacji edukacyjnej i programowej w pionach strukturalnych organizacji edukacyjnej.

· Prowadzi regulację operacyjną procesu edukacyjnego. Koryguje odchylenia w realizacji obciążenia nauki w celu uregulowania planu studiów, planu zajęć i zapobiegania odchyleniom od standardu kształcenia.

· Koryguje zapisy obciążenia edukacyjnego (godzinowego). Przeprowadza komputerowe przetwarzanie otrzymanych informacji. Nadzoruje rozwój systemu ocen dla nauczycieli i uczniów, opracowuje oceny i odpowiada za udostępnianie ich.

· Koordynuje zasięg procesu edukacyjnego na stronie internetowej jednostki strukturalnej organizacji edukacyjnej.

· Analizuje i przekazuje kierownictwu informacje o przyczynach zadłużenia akademickiego studentów, potrąceniach studenckich, a także sprawozdania z realizacji obciążenia pedagogicznego.

· Przygotowuje wnioski w sprawie wielkości zadania państwowego i porządku publicznego w zakresie przygotowania absolwentów do przyszłych okresów, w sprawie podziału kadry dydaktycznej.

· Opracowuje harmonogram wykorzystania funduszu pracowniczego na zajęcia z uczniami.

3. Wymagania stawiane specjaliście w pracy pedagogicznej i metodycznej

Specjalista w pracy edukacyjnej i metodycznej powinien wiedzieć:

· ustawy i inne regulacyjne akty prawne Federacji Rosyjskiej w dziedzinie edukacji i nauki;

· lokalne przepisy organizacji edukacyjnej; podstawowe procesy technologiczne, zasady i metody pracy w obszarach działalności organizacji edukacyjnej;

· dokumenty metodologiczne i regulacyjne dotyczące organizacji procesu edukacyjnego, przygotowania dokumentacji edukacyjnej i metodologicznej oraz zapewnienia procesu edukacyjnego;

· wymagania standardu edukacyjnego w obszarach szkolenia (specjalności) organizacji edukacyjnej;

· przepisy dotyczące ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

4. Uprawnienia specjalisty w pracy pedagogicznej i metodycznej

Specjalista w pracy wychowawczej i metodycznej ma prawo do:

4.1. Weź udział w dyskusji nad projektami dokumentów dotyczących organizacji procesu edukacyjnego.

4.2. Żądaj w imieniu bezpośredniego przełożonego i otrzymuj od innych pracowników organizacji niezbędne informacje, dokumenty niezbędne do wykonywania obowiązków służbowych.

4.3. Zapoznaj się z projektami decyzji kierownictwa dotyczącymi pełnionej przez niego funkcji, z dokumentami określającymi jego prawa i obowiązki na zajmowanym stanowisku, kryteriami oceny jakości wykonywania przez niego funkcji pracowniczych.

4.4. Składać propozycje dotyczące organizacji pracy w ramach swoich funkcji pracowniczych do rozpatrzenia przez bezpośredniego przełożonego.

4.5. Uczestniczyć w dyskusji na tematy związane z wykonywanymi obowiązkami.

4.6. W porozumieniu z bezpośrednim przełożonym angażować innych pracowników w rozwiązywanie powierzonych mu zadań i żądać od nich sprawozdań z wykonania pracy.

· za wykroczenia i przestępstwa popełnione w trakcie ich zatrudnienia - w sposób określony przez obowiązujące przepisy administracyjne i karne Federacji Rosyjskiej;

· za wyrządzenie szkody organizacji edukacyjnej - w sposób określony przez obowiązujące przepisy prawa pracy Federacji Rosyjskiej.

5.2. ______________________________________________.

6. Postanowienia końcowe

6.1. Niniejszy opis stanowiska został opracowany na podstawie zarządzenia Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej z dnia 11 stycznia 2011 r. Nr 1n „W sprawie zatwierdzenia ujednoliconego podręcznika kwalifikacji na stanowiska kierowników, specjalistów i pracowników, sekcja „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk kierowników i specjalistów wyższego wykształcenia zawodowego i dodatkowego”, z uwzględnieniem _________________________________________________.

6.2. Zapoznanie pracownika z niniejszym opisem stanowiska następuje w momencie zatrudnienia (przed podpisaniem umowy o pracę).

Zapoznanie się pracownika z niniejszym opisem stanowiska potwierdza podpis na karcie zapoznawczej, która stanowi integralną część niniejszego opisu stanowiska; w dzienniku zapoznawczym z opisami stanowisk.

6.3. ____________________________________________.