Godzina zajęć „Bezpieczna podróż ze szkoły do domu iz powrotem. Godzina zajęć „droga do domu” Bezpieczna droga do szkoły Godzina zajęć
Cele: poszerzanie horyzontów uczniów; prowadzenie prac wyjaśniających wśród studentów; aby zapewnić mniejszą liczbę urazów wśród uczniów.
Postęp w grze
Wypadki drogowe to problem, który niepokoi ludzi na całym świecie. Ludzie oddają hołd motoryzacji swoim życiem. Ta opłata jest bardzo droga i nieuzasadniona. Samochód ze środka transportu stał się środkiem zagrożenia życia, a samochód staje się niebezpieczny dla człowieka z powodu jego niezdyscyplinowania zarówno kierowcy, jak i pieszego. A dzisiaj my powtórzymy alfabet, pieszy. Powtórzymy to w formie gry. W tym celu podzielimy całą klasę na 3 zespoły. W związku z tym nadamy każdej drużynie nazwę.
1. Rozgrzej się
Jak nazywa się odcinek drogi dla ruchu pieszego? Odpowiedź. Chodnik.
W którą stronę należy najpierw spojrzeć podczas przechodzenia przez jezdnię? Odpowiedź. W lewo.
Co oznaczają kolory sygnalizacji świetlnej? Odpowiedź. Czerwony - niebezpiecznie lub zatrzymaj się, żółty - uwaga, przygotuj się, zielony - jedź.
Do jakiego sygnału można przejść przez ulicę? Odpowiedź. Zielony.
Jakie niebezpieczeństwa mogą czyhać na Ciebie na podwórku Twojego domu? Odpowiedź. Odwrócony pojazd, otwarty właz, swobodne prace naprawcze.
Co to jest skrzyżowanie? Odpowiedź. To skrzyżowanie ulic, dróg.
2. Zadania w grze
Każda drużyna rozgrywa na drodze sytuację związaną z niewłaściwym zachowaniem, pozostałe drużyny muszą zauważyć naruszenie.
Autobus jest blisko, ale pieszy przechodzi przez ulicę.
Piesi chodzą drogą, nie zwracając uwagi na samochody.
Dzieci bawią się na drodze.
Przechodzenie przez jezdnię w niewłaściwym miejscu.
3. Czy znasz znaki drogowe?
Cel: powtórzenie rodzajów znaków, prawidłowe nazwanie, co oznacza ten znak i do jakiej grupy należy (znaki zakazu, ostrzegawcze, pierwszeństwa, nakazowe, informacyjne i kierunkowe, znaki usługowe).
Facylitator rozdaje każdemu zespołowi ulotkę ze znakami, zespoły je podpisują.
4. Pytania-bilety dla każdego zespołu
1 Po której stronie chodnika powinien się poruszać pieszy? Odpowiedź. Po prawej.
2 Co oznacza linia środkowa? Odpowiedź. Linia środkowa to biała linia, która dzieli drogę na 2 równe części.
3 Gdzie można przekroczyć jezdnię, jeśli nie widać przejścia? Odpowiedź. Na dobrze widocznym odcinku drogi, jeśli nie ma ogrodzeń, pod kątem prostym do jezdni.
4 Jakie są elementy drogi podmiejskiej? Odpowiedź. Pobocze, jezdnia, rów.
5 Czym jest krawężnik? Odpowiedź. To specjalny odcinek drogi dla pieszych.
6 Co to jest kuweta? Odpowiedź. To jest rów melioracyjny na wiejskiej drodze.
7 Jak pieszy powinien poruszać się po wiejskiej drodze? Odpowiedź. W kierunku transportu.
8 Co oznacza zielone migające światło drogowe? Odpowiedź. Zatrzymaj ruch.
9 Co oznacza żółte migające światło drogowe? Odpowiedź. Poczekaj na następny sygnał.
5. Zagadki(pytania zadawane są kolejno do każdego zespołu)
1. Pasiasty koń.
Nazywa się zebra.
Ale nie ten w zoo -
Wszyscy ludzie chodzą po nim.
(Przemiana)
2. Spójrz, jaki silny człowiek:
W podróży jedną ręką
Używany do zatrzymania
Pięciotonowa ciężarówka.
(Policjant)
3. Dom jest cudowny - suwak
Na jego ośmiu nogach
Dzień w drodze
Biegnie wzdłuż alejki
Wzdłuż dwóch stalowych węży.
(Tramwajowy)
4. To takie cudowne!
Pode mną są dwa koła.
Kręcę nimi stopami
I huśtać się, huśtać się, huśtać się!
(Rower)
5. Na poboczu drogi,
Jak stoją żołnierze.
Wszyscy wykonujemy
Wszystko, co nam mówią.
6. Nieożywiony, ale odchodzi,
Jest nieruchoma, ale prowadzi.
7. Aby ci pomóc
Ścieżka jest niebezpieczna
Płonie dzień i noc
Zielony, żółty, czerwony.
(Sygnalizacja świetlna)
8. Mały, zdalny
Krzyczy najgłośniej.
(Gwizdać)
9. Dom idzie w dół ulicy,
Mamy szczęście, że jedziemy do pracy.
Nie na udkach z kurczaka
I w kaloszach.
(Autobus)
10. Pije benzynę jak mleko,
Może biec daleko.
(Ciężarówka)
11. Zaświeci się zielony znak -
Więc możemy usiąść.
(Sygnalizacja świetlna)
6. Wniosek
Przez całą godzinę zajęć rozmawialiśmy o zasadach ruchu drogowego, o tym, kto pomaga nam ich przestrzegać. Na koniec gry ponownie wezwijmy wszystkich asystentów pieszych (Children's Answers).
7. Podsumowując
Załącznik 1. (do cięcia)
1 Po której stronie chodnika powinien się poruszać pieszy?
2 Co oznacza linia środkowa?
3 Gdzie można przekroczyć jezdnię, jeśli nie widać przejścia?
4 Jakie są elementy drogi podmiejskiej?
5 Czym jest krawężnik?
6 Co to jest kuweta
7 Jak pieszy powinien poruszać się po wiejskiej drodze?
8 Co oznacza zielone migające światło drogowe?
9 Co oznacza żółte migające światło drogowe?
Załącznik 2. (do cięcia)
1 Znaki ostrzegawcze
Dzieci
Żadnych pieszych
|
|
3 znaki nakazu
ścieżka rowerowa
4 Znaki specjalnych przepisów
Przejście dla pieszych
 |
5 znaków informacyjnych
Miejsce parkingowe
Rozmiar: piks
Zacznij pokazywać od strony:
Transkrypcja
1 Godzina zajęć „Moja droga do domu” Opracowanie godziny zajęć. Ocena: 4 Temat „Bezpieczna droga ze szkoły do domu iz powrotem”. Cel: sformułowanie pomysłów dzieci w wieku szkolnym na temat bezpieczeństwa na drogach. Zadania: 1) Omówienie zasad poruszania się pieszych na ulicy i jezdni, 2) Nauczenie wyboru najbezpieczniejszej drogi ze szkoły do domu i z powrotem, nauczenie opracowania trasy, 3) Wykształcenie umiejętności pracy w parach, rozwój uwagi. Formy pracy: rozmowa, praca w parach, praca praktyczna. Wyposażenie: projektor multimedialny, plakaty „Znaki drogowe”, nagranie audio „W dół ulicy, w dół ulicy” muzyka T. Shutenko, słowa G. Bojko, karty ze schematami do pracy w parach. Przebieg lekcji. 1. Moment motywacyjny. Sformułowanie tematu lekcji. - Spójrzcie na siebie, uśmiechnijcie się, życzcie sobie, sąsiadowi i całej klasie udanej pracy. - Czego potrzebujemy do udanej pracy na lekcji? - Pokaż swoim dopasowaniem, że jesteś gotowy do pracy. Chłopaki, obejrzyj film i spróbuj sformułować temat naszej godziny zajęć. (Film „Bezpieczna droga do szkoły” – Jak myślisz, co jest tematem naszej lekcji? – Tak, masz rację, tematem naszej lekcji jest „Bezpieczna droga ze szkoły do domu iz powrotem”. – Jakie będą cele nauki ustalasz dla siebie znajomość tematu lekcji ?Na podstawie słów - pomocnicy je wypowiadają.(Na slajdzie: powtórz zasady, aby dowiedzieć się, jak wybrać uczyć się)(Możliwe odpowiedzi pojawiają się na slajdzie, który podsumowuje nauczyciel powtórz zasady przechodzenia przez jezdnię, naucz się wybierać bezpieczną drogę ze szkoły do domu iz powrotem) naucz się, jak uczynić swoją drogę bezpieczną) II.Pracuj nad tematem lekcji.
2 -Jak rozumiesz znaczenie słowa - bezpieczny? -Jak inaczej mogę powiedzieć? (Rozważnie, ostrożnie, spokojnie.) -Aby znaleźć bezpieczną drogę do szkoły, jak myślisz, co musisz wiedzieć? - Zgadza się, musisz dobrze poruszać się po drodze, znać przepisy ruchu drogowego i unikać niebezpieczeństw. - Jacy pomocnicy na ulicach naszej wsi pomagają przejść przez jezdnię z mniejszym niebezpieczeństwem? (ścieżka dla pieszych, w wiosce nie ma sygnalizacji świetlnej) - Powiedz nam, jak prawidłowo przejść przez ścieżkę dla pieszych? - Jakie znaki drogowe widzisz w drodze do szkoły? Pokaż je na plakacie. O czym oni rozmawiają"? Zagrajmy w grę „Znak drogowy” Zgadując, musisz również odpowiedzieć, gdzie w drodze do szkoły spotykasz ten znak. Zejdę z roweru Jak zobaczę ten znak, I pójdę jak pieszy, Razem z nim na przejściu (ruch na rowerach jest zabroniony) Co to za znak? Wchodzi w nią pieszy Przekreślony. Co to znaczy? Może się tu obrażają? (ruch pieszy jest zabroniony) Autostrada szumiała oponami, Pędzące samochody, Ale w pobliżu szkoły, wyłącz gaz - Wiszą, kierowcy, dla Ciebie Specjalny znak jest tutaj "Dzieci" Wszyscy jesteśmy za nie odpowiedzialni. A wy też jesteście pod tym znakiem, bądźcie ostrożni! (dzieci) - Chłopaki, spójrzcie na schemat naszej wioski (mapa slajdów - schemat wioski Abatskoye) - Opowiedz nam o osobliwościach lokalizacji naszej szkoły? (wejście jest możliwe od ul. Lenina i ul. Sowieckiej ścieżką dla pieszych, obecność chodników, miejsce jest oświetlone, ruch jest dość intensywny) -Jakie ulice trzeba przejść? Czy łatwo to zrobić? Czemu? Każdy ma swoją drogę do szkoły, tak znajomą, że można nią spacerować z zamkniętymi oczami! Okazuje się jednak, że nie zawsze tak się dzieje
3 bezpieczne. Teraz stałeś się dorosły i rodzice powierzyli ci samodzielne chodzenie po nim. Pamiętaj jednak, że na każdej drodze zawsze obowiązują zasady i dlatego musisz ich przestrzegać, aby uniknąć niebezpieczeństwa. - Jak powinieneś iść, aby zawsze być bezpiecznym? (idziemy chodnikiem, trzymając się prawej strony, przechodzimy przez ulicę chodnikiem .._) - Poza tym chłopaki przypominają, że nie można dzwonić do nikogo po drugiej stronie ulicy: żadnych krewnych, żadnych przyjaciół, żadnych znajomych. Jest to nie tylko nieprzyzwoite, ale może być niebezpieczne, ponieważ zachęca do przejścia przez jezdnię, zapominając o przepisach drogowych. Jeśli nie ma chodnika, kierujemy się w stronę poruszającego się ruchu. Unikamy miejsc bezludnych, słabo oświetlonych na drodze. Osoby podróżujące autobusem do domu muszą również przestrzegać zasad bezpiecznego zachowania na przystanku podczas wychodzenia z autobusu. - Nazwij te zasady. Fizminutka - Teraz posłuchasz piosenki o zasadach ruchu drogowego i jednocześnie zrobisz to, o czym jest śpiewana, spacerujesz chodnikiem, przechodzisz przez ulicę. (piosenka „Down the street, down the street”, muzyka T. Shutenko, tekst G. Boyko.) Powtarzanie przepisów ruchu drogowego. Chłopaki, jak nazywa się ten wspaniały człowiek? (na slajdzie Pinokia) Pinokio idzie do szkoły. Ale żeby nic mu się nie stało w drodze do szkoły, pomóżmy mu. Jak tylko usłyszysz, że Buratino robi coś złego, natychmiast klaszczesz w dłonie, to znaczy ostrzegasz. Więc Buratino wziął „ABC” i poszedł do szkoły. Po chodniku szli wszyscy ludzie, podobnie jak bajkowy człowiek. Ale oto droga. Jeszcze trzy ogromne kroki do samochodu i Buratino zdecydował, że będzie miał czas na przebiegnięcie. (Dzieci klaszczą) Chłopaki, dlaczego ostrzegacie Pinokia? (Nie możesz przejść przez ulicę przed pobliskim pojazdem) Przegapiłem samochody Buratino i przeszedłem przez ulicę. Do rozpoczęcia szkoły było jeszcze dużo czasu, bo Buratino wcześnie wyszedł z domu. Potem postanowił przeczytać wszystkie znaki, które pojawiły się na jego drodze. Chłopcze, bądź ostrożny! Nie licz wron. Idź w prawo, powiedzieli przechodnie. (Dzieci klaszczą) (Na chodniku trzeba iść prawą stroną, aby nie przeszkadzać ludziom idącym w kierunku) Podczas gdy Buratino czytał znaki, nie zostało wiele czasu do rozpoczęcia lekcji.
4 Musimy się pospieszyć, zdecydował drewniany chłopiec. A przed nami kolejna droga. Sygnalizacja świetlna mrugała na wszystkich czerwonymi oczkami. Przejdę przez ulicę, zdecydował Buratino. Nie ma samochodów. (Dzieci klaszczą) (Buratino chciał przejść przez jezdnię na czerwonym świetle. I nie można przejść tą drogą, nawet jeśli nie ma samochodów. Trzeba poczekać, aż zapali się zielone światło) Ale potem zapaliło się zielone światło. Wszyscy przechodnie, a także Pinokio, przeszli przez ulicę. A oto szkoła! Chłopaki, pomogliście Buratino bezpiecznie dostać się do szkoły. Ale mogły się zdarzyć kłopoty. Jakie zasady chciał złamać bajkowy bohater? (Przechodzenie przez ulicę przed pobliskim ruchem ulicznym, przechodzenie przez ulicę na czerwonym świetle, chodzenie po chodniku nie po prawej stronie i przeszkadzanie nadjeżdżającym pieszym) Jaką radę dałbyś dzieciom takim jak Pinokio? (Przestudiuj zasady ruchu drogowego) Praca w parach. Uczniowie otrzymują schematyczne obrazy sytuacji. Dzieci wykonują zadania w parach, pamiętając zasady ruchu drogowego. (praca ze schematami. Schematy przedstawiono poniżej) Zasady bezpieczeństwa ruchu na ulicy. Właściwa droga do szkoły. Sprawdź slajd (otwiera się slajd z diagramem, dzieci porównują) - Klaśnij w dłonie dla tych, którzy poprawnie wykonali zadanie. Wyjaśnij, dlaczego ta ścieżka jest poprawna i bezpieczna? 3. Praca praktyczna. 1. Sporządzenie schematu bezpiecznej ścieżki. Powtórzyliśmy zasady ruchu drogowego i teraz korzystając z mapy – schematu, staramy się opracować schemat – bezpieczną drogę ze szkoły do domu. Uzgodnimy niebezpieczne miejsca, oznaczymy na czerwono, a ewentualną drogę na zielono. - Nie zapomnij oznaczyć przejść dla pieszych, znaków drogowych. Dzieci korzystające z autobusu w drodze do szkoły powinny wykreślić na schemacie drogę od przystanku. (Dzieci robią to na kartce, nauczyciel pomaga) -Kto chce opowiedzieć o trasie ruchu według swojego schematu. 2. Praktyczna lekcja na ulicy. W pobliżu naszej szkoły znajduje się droga wzdłuż ulicy. Gogola. Kto przekracza ją codziennie, kiedy idą do szkoły? Jak to robisz?(Dzieci wyjaśniają) Jakie znaki tam widziałeś?
5 SZKOŁA Teraz wyjdziemy na tę ulicę, przyjrzymy się bliżej tym znakom i powtórzymy zasady przechodzenia przez jezdnię. Przestrzegamy zasad poruszania się w grupie, zasad postępowania. Część praktyczna. Dzieci obserwują z nauczycielem przechodniów przechodzących przez ulice, jeśli dochodzi do naruszeń, dowiadujemy się, do czego mogą doprowadzić. IY Suma. Refleksja lekcji. (kontynuacja w klasie) - Dlaczego, chłopaki, nauczyliśmy się dzisiaj wytyczać trasę naszego ruchu z domu do szkoły, jak to będzie dla nas przydatne? - Czy możesz skorzystać z opracowanej trasy, przenosząc się z domu do szkoły? Czemu? - Kto wykonał zadania edukacyjne postawione sobie na początku lekcji, podnieś żółty ołówek. Ci, którzy napotkali trudności - niebieski ołówek. (dowiadujemy się o przyczynach trudności, slajd z zadaniami na ekranie) - Nasza lekcja się skończyła. Dziękuje za wszystko. Handout: Schemat arkusza trasy dla ucznia mieszkającego w Vasilkovoye, Krasnovka (do pracy w parach i notatki w pamiętniku) Pracując z tymi schematami, dzieci zaznaczają znaki drogowe w drodze do domu i z domu, najbardziej niebezpieczne miejsca za pomocą czerwony ołówek. Z. Wasilkowoe s. Krasnowka
6 Schemat arkusza trasy dla ucznia mieszkającego we wsi Sinitsyno (do pracy w parach i notatka w pamiętniku) SZKOŁA ul. Evdokimov ul. ul.Kartashova Kuryakova Przedszkole DK ul. jubileuszowa ul. Sowiecka ulica Kalinin ul. Gogola ul. Laskina ul. Laskina ul. Thalmann
MKDOU PRZEDSZKOLE „BEREZKA” Rozrywka w środkowej grupie „Nasz przyjaciel to sygnalizacja świetlna” Wychowawca: Kharitonova S.N. Zadania: utrwalenie wiedzy dzieci na temat sygnalizacji świetlnej, o jej sygnałach; usystematyzować wiedzę dzieci na temat
Miejska budżetowa przedszkolna instytucja edukacyjna „Przedszkole 131” miasta Czeboksary Streszczenie zasad ruchu drogowego w grupie środkowej „School of Road Sciences” Przygotował nauczyciel: Lyanguzova L.V. 2018
Streszczenie bezpośrednich działań edukacyjnych w grupie seniorów z udziałem rodziców MADOU „Połączone Przedszkole 1, Shebekino, Region Biełgorod” Temat. „Prawa o ruchu drogowym”
GCD dla przepisów ruchu drogowego w środkowej grupie Temat: „Bądź ostrożny na drodze”. Wychowawca: Shvetsova T.S. (kwiecień 2016) Cel: kształtowanie wiedzy dzieci na temat bezpiecznych zachowań na ulicach i jezdniach; doskonałość
Kierunek „Dla zdrowego stylu życia” W DRODZE DO SZKOŁY lekcja edukacyjna w klasie 5 „A” według wychowawcy przepisów ruchu drogowego Iost V.V., Liceum Krasnojarsk 5 Cel: formacja
Miejska autonomiczna przedszkolna placówka edukacyjna „Przedszkole” Calineczka „Gra QUEST zgodnie z zasadami ruchu drogowego w grupie seniorów Temat:„ Podróżowanie z sygnalizacją świetlną „Starszy nauczyciel:
Przestrzeganie przepisów ruchu drogowego to droga do osobistego bezpieczeństwa! Zasady są jednolite dla całego terytorium Federacji Rosyjskiej i pomagają ustalić porządek poruszania się po ulicach, placach i innych przejściach.
Wydarzenie dotyczące przepisów ruchu drogowego na temat: „Na ulicy miasta” Cel: Wzmocnienie umiejętności dzieci w zakresie przestrzegania przepisów ruchu drogowego. Cele: 1. Nauczenie dzieci rozróżniania znaków drogowych. Wzmocnij wiedzę dzieci na temat ruchu drogowego
Drodzy Rodzice! Twoje dziecko jest dzisiaj w pierwszej klasie. To wielkie wydarzenie w jego życiu iw życiu jego rodziny. W pierwszym miesiącu spróbuj towarzyszyć dzieciom w szkole i spotkać się z nimi po zajęciach, jeśli
Scenariusz imprezy YID dla przedszkolaków Cześć chłopaki! Spotkaliśmy się, aby porozmawiać na bardzo ważny temat – o zasadach zachowania na drodze. Lider - 2 Twoje przedszkole jest w pobliżu
Streszczenie przepisów ruchu drogowego w grupie środkowej „Przepisy ruchu drogowego w kraju” (grupa środkowa) Opracował: MN Gorelova Zadania programowe: utrwalenie wiedzy dzieci o sygnalizacji świetlnej, o jej sygnalizacjach; systematyzować
Rozmowa „Sygnalizacja świetlna” Cel: Zapoznanie z sygnalizacją świetlną i jej znaczeniem w ruchu drogowym, utrwalenie zasad przechodzenia przez ulicę. Pytania do rozmowy (wykorzystywany jest materiał wizualny): Dzień i noc płonę, Wszystkie sygnały
Zespół „Młodzież XXI wieku” Szkoła 57, Nowosybirsk Zajęcia pozalekcyjne „Kraj znaków drogowych” Melodia piosenki „Czarny kot” brzmi: Dawno, dawno temu za rogiem był czarny kot, I cały dom nie lubił kota. W końcu droga
Temat: „Podróż do kraju przepisów ruchu drogowego” Grupa średnia, pedagog Solyanik T.V. TREŚCI PROGRAMOWE: Cel lekcji: Dalsze zapoznawanie się z zasadami ruchu drogowego, nauczanie praktyczne
Zasady ruchu drogowego (druga klasa) Cele: Yakusheva S.S. nauczyciel szkoły podstawowej uczący rozumienia sygnałów drogowych, zdobywający wiedzę o bezpiecznym przechodzeniu przez ulice, powtarzający zasady zachowania w transporcie.
PRZYPOMNIENIE dla ucznia o bezpiecznej trasie i trudnych odcinkach drogi Wyjeżdżając na zewnątrz, korzystając z transportu, często nie przestrzega się pewnych zasad bezpieczeństwa. główny cel
Zadania dla studentów Drodzy ludzie! Przeczytaj uważnie zasady ruchu drogowego i wykonaj zadania. Życie w tak cudownym, pięknym i dużym mieście jak Moskwa, wzdłuż ulic, alej
„Zgadzam się” Dyrektor Szkoły ChUOO „Wybór” N.Ye. Pirkhavka „30” Sierpień 2016 „Bezpieczeństwo nauki” Objaśnienia Nauczanie zasad ruchu drogowego jest integralną częścią edukacji
Wakacje sportowe Temat: Poznaj i przestrzegaj przepisów ruchu drogowego Vovka odwiedza dzieci Starszy wiek przedszkolny Deweloper: Instruktor kultury fizycznej Elena Alekseevna Kononova Treść programu:
Jakie niebezpieczeństwa czyhają na ulicach i drogach Cel: ukształtowanie pomysłów dzieci w wieku szkolnym na temat bezpieczeństwa na drogach, aby zapobiec wypadkom drogowym dzieci. Zadania:
Lozhkina Tatyana Vladimirovna, nauczycielka szkoły podstawowej, MBOU OOSH 28, Belovo, region Kemerowo SCENARIUSZ ZINTEGROWANEJ LEKCJI NA ŚWIECIE „ZASADY DROGOWE. ZNAKI DROGOWE »Adnotacja.
Konsultacje dla rodziców Przygotowane przez nauczyciela I kategorii Lapina O.Yu. Jak często widzę, jak rodzice trzymając dziecko za rękę, w pośpiechu biegną przez jezdnię, łamiąc przepisy ruchu drogowego. Nie zawracali sobie głowy
Podsumowanie zasad ruchu drogowego w grupie środkowej „Zielona, Żółta, Czerwona” (grupa środkowa) Zadania programu: utrwalenie wiedzy dzieci na temat sygnalizacji świetlnej, jej sygnalizacji; usystematyzować wiedzę dzieci o znakach drogowych,
Miejska budżetowa przedszkolna instytucja edukacyjna „Przedszkole 37” Zhuravlik „miasta Evpatoria, Republika Krymu” 297403, Federacja Rosyjska, Republika Krymu, miasto Evpatoria, ul. Niekrasow
Temat: „Jakie niebezpieczeństwa czyhają na ulicach i drogach” Cel: sformułowanie pomysłów młodzieży szkolnej na temat bezpieczeństwa na drogach, aby zapobiegać wypadkom drogowym dzieci.
Miejski budżet przedszkolny placówka edukacyjna przedszkole „Jaskółka” Lekcja „Mój przyjaciel sygnalizacja świetlna” IM Nyaurene 2013 Cel: 1. Kształtowanie wiedzy o zasadach ruchu drogowego. 2. Kształt
Czy łatwo jest nauczyć dziecko zachowania na drodze? Opracował: Shanina I.B. Łatwy na pierwszy rzut oka. Wystarczy zapoznać go z podstawowymi wymaganiami przepisów ruchu drogowego i żadnych problemów.
Opracował: SN Burnaeva, nauczycielka szkoły podstawowej. Godzina zajęć z przepisów ruchu drogowego w IV klasie. Godzina zajęć z przepisów ruchu drogowego w IV klasie. Temat: Zasady ruchu drogowego. Cel: Formowanie idei młodszych uczniów
MSI „Szkoła średnia 1 miasta Taiynsha” Akimatu okręgu Taiynshinsky w regionie Północnego Kazachstanu Ministerstwa Edukacji i Nauki Republiki Kazachstanu Mapa technologiczna organizacyjnych działań edukacyjnych
Rozmowa z dziećmi „Wszystkie dzieci muszą umieć chodzić po ulicy” Cel: Zapoznanie z zasadami zachowania na ulicy. Cele: 1. Kształtowanie zdolności dzieci do widzenia wszystkiego, co stanowi zagrożenie dla ich życia
Podsumowanie wypoczynku „Drogowe ABC” Cele programu: utrwalenie wiedzy dzieci na temat sygnalizacji świetlnej, jej sygnalizacji; usystematyzować wiedzę dzieci o znakach drogowych, o ich znaczeniu; rozwijać obserwację, wizualną
Notatka dla uczniów BEZPIECZEŃSTWO NA DRODZE Każdego roku w naszym kraju dzieci padają ofiarą wypadków drogowych. Codziennie wychodzisz i stajesz się użytkownikami dróg.
Miejskie przedszkole placówka oświatowa przedszkole połączone typ 17 miasta Lipieck. Streszczenie bezpośrednich działań edukacyjnych z zakresu przepisów ruchu drogowego w szkołach średnich
Miejska budżetowa placówka oświatowa przedszkole przedszkole 3 s. Verkhneyarkeyevo okręgu miejskiego Ilishevsky okręg Republiki Baszkortostanu Scenariusz rozrywki dla dzieci z grupy średniej
Specjalna (korekcyjna) szkoła z internatem rosyjsko-aktaszskim VIII typ Quiz dla najlepszej znajomości przepisów ruchu drogowego Cele i zadania: utrwalenie wiedzy dzieci na temat znaków drogowych i przepisów ruchu drogowego;
Miejska budżetowa przedszkolna instytucja edukacyjna typu ogólnorozwojowego dzielnicy miejskiej, miasto Volgorechensk, region Kostroma „Kindergarten 4” Krepysh „MASTER CLASS” Bezpieczna droga z domu
SZKOŁA NAUK O ŚWIETLE. Cele: 1. Utrwalenie wiedzy na temat przepisów ruchu drogowego, którą mają dzieci. 2. Zapoznanie dzieci ze znakami „Uwaga dzieci!” i „Jazda na rowerze jest zabroniona”. 3. Rozwijaj zainteresowanie
LEKCJA RUCHU DLA SENIORÓW W WIEKU PRZEDSZKOLNYM „ZASADY RUCHU DROGOWEGO” Opracował nauczyciel społeczny N.T. Burdaeva Cel. Wzmocnij wiedzę dzieci na temat zasad ruchu drogowego. Daj dzieciom
MDOU „Kindergarten 32 połączony typ” Streszczenie wspólnych działań w grupie przygotowawczej Pedagog: Evseeva S.А. 2016 Wykorzystano ogólny program edukacyjny wychowania przedszkolnego
Podsumowanie zajęć w grupie środkowej dla zasad ruchu drogowego. Autor: pedagog Luchkina Elena Viktorovna. Temat: „Młody pieszy” Cel: Rozwijanie umiejętności bezpiecznego zachowania. Rozwijaj uwagę u dzieci. Poszerzanie słownictwa
Podsumowanie lekcji z zasad ruchu drogowego w grupie środkowej. Temat: „Podróż do kraju przepisów ruchu drogowego” Przygotowane przez nauczyciela MBDOU Zolotaya Rybka Ageeva D.A. Podsumowanie lekcji zgodnie z zasadami
Zabawa zgodnie z regulaminem drogi „Przygody na ulicach miasta” 2016 Ved. Chłopaki, mieszkamy w dużym pięknym mieście z szerokimi ulicami, pasami i placami, gładkimi drogami. Porusza się wzdłuż nich
Wychowawca Merkułow A.M. Konspekt zajęć edukacyjnych dla uczniów GPA 10 (klasa 7). Temat zajęć: Zasady postępowania w miejscach publicznych. Jestem pasażerem. Cel: kształtowanie umiejętności kulturowych
1 Scenariusz święta „Poświęcenie pierwszoklasistów pieszym”. Cele: 1. Utrwalenie umiejętności bezpiecznego zachowania na drogach, powtórzenie podstawowych zasad ruchu pieszych. 2. Rozbudzaj poczucie odpowiedzialności.
Zespół „Daj młodości” Szkoła 28, Miass, obwód czelabiński Zasady ruchu drogowego w szkole podstawowej Cele: 1. poznanie i utrwalenie wcześniej nabytej wiedzy na temat przepisów ruchu drogowego; 2. rozwój uwagi,
Chaldaeva Tatyana Ivanovna, nauczycielka przedszkola jednostki strukturalnej, gimnazjum, wieś domashka, powiat kinelski, obwód samarski.
Znaki drogowe dla dzieci Gdy tylko maluch zacznie chodzić dalej niż plac zabaw w pobliżu domu, z pewnością zauważy znaki drogowe. Najczęstsze znaki dla dzieci to: „Pieszy
Miejska budżetowa przedszkolna placówka edukacyjna „Przedszkole kombinowane typu 277 „Brzoza”. Scenariusz programu gry „UWAGA, DROGA!” dla grupy średniej, seniorskiej. Łoś. kierownik:
Notatka dotycząca pieszego Bycie pieszym jest bardzo odpowiedzialne. Ruch drogowy to złożony proces, ale jego bezpieczeństwo zależy od działań każdej osoby, a więc od Ciebie. Musisz ściśle przestrzegać zasad
Wypoczynek na zasadach ruchu drogowego z rodzicami „Jeśli nie znasz zasad, nie można uniknąć problemów” Cel: - nauczenie dzieci uważności na drodze i przestrzegania zasad ruchu drogowego; - zachęć rodziców do zastanowienia się nad czym
Wszyscy żyjemy dzisiaj w epoce szybkości, w erze postępu naukowego i technologicznego. Szybkie samochody pędzą po nowoczesnych drogach, naddźwiękowe liniowce i statki kosmiczne latają w powietrzu, przez morza i
MIEJSKI BUDŻET PRZEDSZKOLA INSTYTUCJA EDUKACYJNA „BEREZOVSKY KINDERGARTEN 9” Streszczenie bezpośrednich działań edukacyjnych z zakresu zasad ruchu drogowego grupy średnie Temat: „A jeśli nie ma sygnalizacji świetlnej?” Cel:
Miejska budżetowa przedszkolna instytucja edukacyjna „Przedszkole ogólnorozwojowe typu 306” dzielnicy miasta Samara Gra podróżna „Cicho pójdziesz dalej !!!” Bibliografia 1. TF Saulina
Dydaktyczne uzasadnienie działań edukacyjnych. Temat: Zasady bezpiecznego zachowania na ulicach miast. Oprogramowanie: Przybliżony ogólny program edukacyjny edukacji przedszkolnej „Od
MAOU Abatskaya gimnazjum nr 1 Godzina zajęć „Bezpieczna droga ze szkoły do domu iz powrotem” Opracował: Timofeeva Ludmila Valerievna, nauczycielka szkoły podstawowej MAOU Abatskaya gimnazjum nr 1, rejon Abatski, obwód Tiumeń Opracowanie godziny zajęć. Ocena: 1 Temat „Bezpieczna droga ze szkoły do domu iz powrotem”. Cel: dalsze kształtowanie pomysłów dzieci w wieku szkolnym na temat bezpieczeństwa na drogach. Zadania: 1) Omówienie zasad poruszania się pieszych na ulicy i jezdni, 2) Nauczenie wyboru najbezpieczniejszej drogi ze szkoły do domu i z powrotem, nauczenie opracowania trasy, 3) Wykształcenie umiejętności pracy w parach, rozwój uwagi. Formy pracy: rozmowa, praca w parach, praca praktyczna. Wyposażenie: projektor multimedialny, plakaty „Znaki drogowe”, nagranie audio „W dół ulicy, w dół ulicy” muzyka T. Shutenko, słowa G. Bojko, karty ze schematami do pracy w parach. Przebieg lekcji. I. Moment organizacyjny. Sformułowanie tematu lekcji. - Spójrzcie na siebie, uśmiechnijcie się, życzcie sobie, sąsiadowi i całej klasie udanej pracy. - Czego potrzebujemy do udanej pracy na lekcji? - Pokaż swoim dopasowaniem, że jesteś gotowy do pracy. Chłopaki, obejrzyj film i spróbuj sformułować temat naszej godziny zajęć. (wideo Safe Way to School http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html) - Jak myślisz, co jest tematem naszej lekcji? - Tak, masz rację, tematem naszej godziny lekcyjnej jest „Bezpieczna droga ze szkoły do domu iz powrotem”. - Jakie zadania edukacyjne postawisz sobie, znając temat lekcji? Na podstawie słów - pomocnicy je wypowiadają. (Na slajdzie: powtórz zasady ... ... naucz się wybierać ... ... poznaj ... ...) (Ewentualne odpowiedzi pojawiają się na slajdzie, który nauczyciel podsumowuje, powtórz zasady przekraczania drogi, naucz się wybierać bezpieczną drogę ze szkoły do domu iz powrotem) naucz się, jak bezpieczną drogę...) II.Pracuj nad tematem lekcji. -Jak rozumiesz znaczenie słowa - bezpieczny? -Jak inaczej mogę powiedzieć? (Rozważnie, ostrożnie, spokojnie.) -Aby znaleźć bezpieczną drogę do szkoły, jak myślisz, co musisz wiedzieć? - Zgadza się, musisz dobrze poruszać się po drodze, znać przepisy ruchu drogowego i unikać niebezpieczeństw. - Jacy pomocnicy na ulicach naszej wsi pomagają przejść przez jezdnię z mniejszym niebezpieczeństwem? (ścieżka dla pieszych, w wiosce nie ma sygnalizacji świetlnej) - Powiedz nam, jak prawidłowo przejść przez ścieżkę dla pieszych? - Jakie znaki drogowe widzisz w drodze do szkoły? Pokaż je na plakacie. O czym oni rozmawiają"? Zagrajmy w grę „Znak drogowy” Zgadując, musisz również odpowiedzieć, gdzie w drodze do szkoły spotykasz ten znak. Zejdę z roweru Jak zobaczę ten znak, I pójdę jak pieszy, Razem z nim na przejściu (ruch na rowerach jest zabroniony) Co to za znak? Wchodzi w nią pieszy Przekreślony. Co to znaczy? Może się tu obrażają? (ruch pieszy jest zabroniony) Autostrada zaszeleściła oponami, Pędzące samochody, Ale w pobliżu szkoły, wyłącz gaz Wiszące, kierowcy, dla was Tu jest specjalny znak "Dzieci" Wszyscy jesteśmy za nie odpowiedzialni. A wy też jesteście pod tym znakiem, bądźcie ostrożni! (dzieci) - Chłopaki, spójrzcie na schemat naszej wioski (mapa slajdów - schemat wioski Abatskoye) - Opowiedz nam o osobliwościach lokalizacji naszej szkoły? (wejście jest możliwe od ul. Lenina i ul. Sowieckiej ścieżką dla pieszych, obecność chodników, miejsce jest oświetlone, ruch jest dość intensywny) -Jakie ulice trzeba przejść? Czy łatwo to zrobić? Czemu? Każdy ma swoją drogę do szkoły, tak znajomą, że można nią spacerować z zamkniętymi oczami! Okazuje się jednak, że nie zawsze jest bezpiecznie. Teraz stałeś się dorosły i rodzice powierzyli ci samodzielne chodzenie po nim. Pamiętaj jednak, że na każdej drodze zawsze obowiązują zasady i dlatego musisz ich przestrzegać, aby uniknąć niebezpieczeństwa. - Jak powinieneś iść, aby zawsze być bezpiecznym? (idziemy chodnikiem, trzymając się prawej strony, przechodzimy przez ulicę chodnikiem .._) - Poza tym chłopaki przypominają, że nie można dzwonić do nikogo po drugiej stronie ulicy: żadnych krewnych, żadnych przyjaciół, żadnych znajomych. Jest to nie tylko nieprzyzwoite, ale może być niebezpieczne, ponieważ zachęca do przejścia przez jezdnię, zapominając o przepisach drogowych. Jeśli nie ma chodnika, kierujemy się w stronę poruszającego się ruchu. Unikamy miejsc bezludnych, słabo oświetlonych na drodze. Osoby podróżujące autobusem do domu muszą również przestrzegać zasad bezpiecznego zachowania na przystanku podczas wychodzenia z autobusu. - Nazwij te zasady. Fizminutka - Teraz posłuchasz piosenki o zasadach ruchu drogowego i jednocześnie zrobisz to, o czym jest śpiewana - idź chodnikiem, przejdź przez ulicę. (piosenka „Down the street, down the street”, muzyka T. Shutenko, tekst G. Boyko.) Powtarzanie przepisów ruchu drogowego. - Chłopaki, jak ma na imię ten wspaniały człowiek? (na slajdzie Pinokia) - Pinokio idzie do szkoły. Ale żeby nic mu się nie stało w drodze do szkoły, pomóżmy mu. Jak tylko usłyszysz, że Buratino robi coś złego, natychmiast klaszczesz w dłonie, to znaczy ostrzegasz. - Więc Buratino wziął "ABC" i poszedł do szkoły. Po chodniku szli wszyscy ludzie, podobnie jak bajkowy człowiek. Ale oto droga. Jeszcze trzy ogromne kroki do samochodu i Buratino zdecydował, że będzie miał czas na przebiegnięcie. (Dzieci klaszczą) - Chłopaki, dlaczego ostrzegacie Pinokia? (Nie można przejść przez jezdnię przed pobliskim pojazdem) - Buratino spóźnił się na samochód i przeszedł przez jezdnię. Do rozpoczęcia szkoły było jeszcze dużo czasu, bo Buratino wcześnie wyszedł z domu. Potem postanowił przeczytać wszystkie znaki, które pojawiły się na jego drodze. - Chłopcze, bądź ostrożny! Nie licz wron. Idź w prawo - mówili przechodnie. (Dzieci klaszczą) (Na chodniku trzeba iść prawą stroną, aby nie przeszkadzać ludziom idącym w kierunku) - Podczas gdy Pinokio czytał znaki, nie zostało wiele czasu do rozpoczęcia lekcji. „Musimy się pospieszyć”, zdecydował drewniany chłopiec. A przed nami kolejna droga. Sygnalizacja świetlna mrugała na wszystkich czerwonymi oczkami. - Przejdę przez ulicę - zdecydował Buratino. Nie ma samochodów. (Dzieci klaszczą) (Buratino chciał przejść przez jezdnię na czerwonym świetle. I nie można przejść tą drogą, nawet jeśli nie ma samochodów. Trzeba poczekać, aż zapali się zielone światło) - Ale potem zapaliło się zielone światło. Wszyscy przechodnie, a także Pinokio, przeszli przez ulicę. A oto szkoła! - Chłopaki, pomogliście Pinokio bezpiecznie dostać się do szkoły. Ale mogły się zdarzyć kłopoty. Jakie zasady chciał złamać bajkowy bohater? (Przejdź przez ulicę przed pobliskim ruchem ulicznym, przejdź przez ulicę na czerwonym świetle, idź chodnikiem nie po prawej stronie i przeszkadzaj nadjeżdżającym pieszym) - Jaką radę dałbyś dzieciom takim jak Pinokio? (Przestudiuj zasady ruchu drogowego) Praca w parach. Uczniowie otrzymują schematyczne obrazy sytuacji. Dzieci wykonują zadania w parach, pamiętając zasady ruchu drogowego. (praca ze schematami. Schematy przedstawiono poniżej). Zasady bezpieczeństwa ruchu na ulicy. ... Właściwa droga do szkoły. Sprawdź slajd (otwiera się slajd z diagramem, dzieci porównują) - Klaśnij w dłonie dla tych, którzy poprawnie wykonali zadanie. Wyjaśnij, dlaczego ta ścieżka jest poprawna i bezpieczna? III. Praktyczna praca. 1. Sporządzenie schematu bezpiecznej ścieżki. Powtórzyliśmy zasady ruchu drogowego i teraz, korzystając z mapy, staramy się wytyczyć bezpieczną trasę ze szkoły do domu. Uzgodnimy niebezpieczne miejsca - zaznaczamy je na czerwono, a na zielono możliwą drogę. - Nie zapomnij oznaczyć przejść dla pieszych, znaków drogowych. Dzieci korzystające z autobusu w drodze do szkoły powinny wykreślić na schemacie drogę od przystanku. (Dzieci występują na kartce w pudełku, nauczyciel pomaga) -Kto chce opowiedzieć o trasie ruchu według swojego schematu. 2. Praktyczna lekcja na ulicy. W pobliżu naszej szkoły znajduje się droga wzdłuż ulicy. Lenina. Kto przekracza ją codziennie, kiedy idą do szkoły? Jak ty to robisz? (dzieci wyjaśniają) Jakie znaki tam widziałeś? Teraz wyjdziemy na tę ulicę, przyjrzymy się bliżej tym znakom i powtórzymy zasady przechodzenia przez jezdnię. Przestrzegamy zasad poruszania się w grupie, zasad postępowania. Część praktyczna. Dzieci obserwują z nauczycielem przechodniów przechodzących przez ulice, jeśli dochodzi do naruszeń, dowiadujemy się, do czego mogą doprowadzić. IY Suma. Refleksja lekcji. (kontynuacja w klasie) - Dlaczego, chłopaki, nauczyliśmy się dzisiaj wytyczać trasę naszego ruchu z domu do szkoły, jak to będzie dla nas przydatne? - Czy możesz skorzystać z opracowanej trasy, przenosząc się z domu do szkoły? Czemu? - Kto wykonał zadania edukacyjne postawione sobie na początku lekcji, podnieś żółty ołówek. Ci, którzy napotkali trudności - niebieski ołówek. (dowiadujemy się o przyczynach trudności, slajd z zadaniami na ekranie) - Nasza lekcja się skończyła. Dziękuje za wszystko. Schematy pracy w parach Link do źródeł internetowych http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/bezopasnyi-put-v - shkolu schoolforbaby.ru ›index.php / zagadki / 283-zagadki-o
Godzina lekcyjna
„Bezpieczna droga do domu i ze szkoły”
Zaprojektowany przez:
Korolenko T.N.,
nauczyciel szkoły podstawowej
2014
Opracowanie godziny zajęć.
Klasa: 2 B
Tematem przewodnim jest „Bezpieczna podróż ze szkoły do domu iz powrotem”.
Cel: kształtować pomysły dzieci w wieku szkolnym dotyczące bezpieczeństwa na drogach.
Zadania:
1) Powtórz zasady ruchu pieszych na ulicy i szosie,
2) Naucz się wybierać najbezpieczniejszą trasę ze szkoły do domu iz powrotem, naucz opracowywać trasę,
3) Rozwój umiejętności pracy w parach, rozwój uwagi.
Formy pracy : rozmowa, praca w parach, praca praktyczna.
Ekwipunek : projektor multimedialny, plakaty „Znaki drogowe”, nagranie audio „W dół ulicy, w dół ulicy” muzyka T. Shutenko, słowa G. Bojko, karty ze schematami do pracy w parach.
Przebieg lekcji.
- Motywacyjny moment. Sformułowanie tematu lekcji.
Spójrzcie na siebie, uśmiechnijcie się, życzcie sobie, sąsiadowi i całej klasie udanej pracy.
Czego potrzebujemy, aby odnieść sukces w klasie?
Pokaż swoim krojem, że jesteś gotowy do pracy.
Chłopaki, obejrzyj film i spróbuj sformułować temat naszej godziny zajęć.
(Film dotyczący bezpiecznej drogi do szkoły
http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html )
Jak myślisz, co jest tematem naszej lekcji?
Tak, masz rację, tematem naszej godziny zajęć jest „Bezpieczna droga ze szkoły do domu iz powrotem”.
Znając temat lekcji, jakie cele dydaktyczne sobie wyznaczysz?
Na podstawie słów - pomocnicy je wypowiadają.
(Na slajdzie:
Powtórz zasady ... ...
naucz się wybierać ……
uczyć się o ……)
(Możliwe odpowiedzi pojawiają się na slajdzie, który nauczyciel podsumowuje
powtórzyć zasady przechodzenia przez jezdnię,
naucz się wybierać bezpieczną trasę ze szkoły do domu i z powrotem)
dowiedz się, jak uczynić swoją drogę bezpieczną ...)
II Praca nad tematem lekcji.
Jak rozumiesz znaczenie słowa - bezpieczny?
Jak inaczej możesz powiedzieć?
(Roztropny, ostrożny, niespieszny.)
Jak myślisz, co musisz wiedzieć, aby znaleźć bezpieczną drogę do szkoły?
Zgadza się, musisz dobrze poruszać się po drodze, znać przepisy ruchu drogowego i unikać niebezpieczeństw.
Którzy asystenci na ulicach naszej wioski pomagają przejść przez jezdnię z mniejszym niebezpieczeństwem? (ścieżka dla pieszych, we wsi nie ma sygnalizacji świetlnej)
Powiedz nam, jak poprawnie przejść przez ścieżkę dla pieszych?
Jakie znaki drogowe widzisz w drodze do szkoły? Pokaż je na plakacie. O czym oni rozmawiają"?
Zagrajmy w grę „Znak drogowy”
Zgadując, musisz również odpowiedzieć, gdzie w drodze do szkoły spotykasz ten znak.
Zejdę z roweru
Jeśli zobaczę ten znak
A ja pójdę jak pieszy
Razem z nim na przejściu
(jazda na rowerze jest zabroniona)
Jaki jest tutaj znak? Pieszy
W nim idzie przekreślone.
Co to znaczy?
Może się tu obrażają?
(Żadnych pieszych)
Autostrada zaszeleściła oponami
Prowadzenie samochodów
Ale w pobliżu szkoły wyłącz gaz
Wiszące, kierowcy, dla Ciebie
Znak specjalny tutaj "Dzieci"
Wszyscy jesteśmy za nie odpowiedzialni.
I ty też jesteś z tym znakiem,
Chłopaki, bądźcie ostrożni! (dzieci)
Chłopaki, spójrz na schemat naszej wioski (mapa slajdów - schemat wioski Abatskoe)
Opowiedz nam o osobliwości lokalizacji naszej szkoły?
(wejście jest możliwe od ulicy Lenina i ulicy Sowieckiej ścieżką dla pieszych, obecność chodników, miejsce jest oświetlone, ruch jest dość intensywny)
Jakie ulice musisz przejść? Czy łatwo to zrobić? Czemu?
Każdy ma swoją drogę do szkoły, tak znajomą, że można nią spacerować z zamkniętymi oczami! Okazuje się jednak, że nie zawsze jest bezpiecznie. Teraz stałeś się dorosły i rodzice powierzyli ci samodzielne chodzenie po nim.
Pamiętaj jednak, że na każdej drodze zawsze obowiązują zasady i dlatego musisz ich przestrzegać, aby uniknąć niebezpieczeństwa.
Jak powinieneś iść, aby zawsze być bezpiecznym?
(idziemy chodnikiem trzymając się prawej strony, przechodzimy przez jezdnię ścieżką .._)
Poza tym chłopaki chcą ci przypomnieć, że nie możesz zadzwonić do nikogo po drugiej stronie ulicy: ani krewnych, ani przyjaciół, ani znajomych. Jest to nie tylko nieprzyzwoite, ale może być niebezpieczne, ponieważ zachęca do przejścia przez jezdnię, zapominając o przepisach drogowych. Jeśli nie ma chodnika, kierujemy się w stronę poruszającego się ruchu. Unikamy miejsc bezludnych, słabo oświetlonych na drodze. Osoby podróżujące autobusem do domu muszą również przestrzegać zasad bezpiecznego zachowania na przystanku podczas wychodzenia z autobusu.
Nazwij te zasady.
Fizminówka
Teraz posłuchasz piosenki o zasadach ruchu drogowego i jednocześnie zrobisz to, o czym jest w piosence – chodzić po chodniku, przechodzić przez ulicę.
(Odtwarzana jest piosenka „Down the street, down the street”, muzyka T. Shutenko, tekst G. Bojko.)
Powtórzenie przepisów ruchu drogowego.
- Chłopaki, jak ma na imię ten wspaniały człowiek?
(na slajdzie Pinokio)
- Buratino idzie do szkoły. Ale żeby nic mu się nie stało w drodze do szkoły, pomóżmy mu. Jak tylko usłyszysz, że Buratino robi coś złego, natychmiast klaszczesz w dłonie, to znaczy ostrzegasz.
- Więc Buratino wziął "ABC" i poszedł do szkoły. Po chodniku szli wszyscy ludzie, podobnie jak bajkowy człowiek. Ale oto droga. Jeszcze trzy ogromne kroki do samochodu i Buratino zdecydował, że będzie miał czas na przebiegnięcie.
(Dzieci klaszczą w dłonie)
- Chłopaki, dlaczego ostrzegacie Pinokia?
(Nie możesz przejść przez jezdnię przed pobliskim pojazdem)
- Buratino spóźnił się na samochód i przeszedł przez ulicę. Do rozpoczęcia szkoły było jeszcze dużo czasu, bo Buratino wcześnie wyszedł z domu. Potem postanowił przeczytać wszystkie znaki, które pojawiły się na jego drodze.
- Chłopcze, bądź ostrożny! Nie licz wron. Idź w prawo - mówili przechodnie.
(Dzieci klaszczą)
(Na chodniku musisz iść prawą stroną, aby nie przeszkadzać ludziom, którzy idą w kierunku)
- Podczas gdy Pinokio czytał znaki, zostało niewiele czasu do rozpoczęcia lekcji.
„Musimy się pospieszyć”, zdecydował drewniany chłopiec.
A przed nami kolejna droga. Sygnalizacja świetlna mrugała na wszystkich czerwonymi oczkami.
- Przejdę przez ulicę - zdecydował Buratino. Nie ma samochodów.
(Dzieci klaszczą w dłonie)
(Buratino chciał przejść przez jezdnię na czerwonym świetle. I nie można tam przejść, nawet jeśli nie ma samochodów. Trzeba poczekać, aż zapali się zielone światło)
- Ale potem zapaliło się zielone światło sygnalizacji świetlnej. Wszyscy przechodnie, a także Pinokio, przeszli przez ulicę. A oto szkoła!
- Chłopaki, pomogliście Pinokio bezpiecznie dostać się do szkoły. Ale mogły się zdarzyć kłopoty. Jakie zasady chciał złamać bajkowy bohater?
(Przejdź przez ulicę przed pobliskim ruchem, przejdź przez ulicę na czerwonym świetle, idź chodnikiem nie po prawej stronie i przeszkadzaj nadjeżdżającym pieszym)
- Jaką radę dałbyś takim dzieciom jak Pinokio?
(Poznaj zasady ruchu drogowego)
Praca w parach.
Uczniowie otrzymują schematyczne obrazy sytuacji. Dzieci wykonują zadania w parach, pamiętając zasady ruchu drogowego.
(praca ze schematami. Schematy przedstawiono poniżej)
Zasady bezpieczeństwa ruchu na ulicy.
Właściwa droga do szkoły.
Sprawdź przez slajd (otwiera się slajd z diagramem, dzieci porównują)
Klaszcz za tych, którzy poprawnie wykonali zadanie. Wyjaśnij, dlaczego ta ścieżka jest poprawna i bezpieczna?
- Praktyczna praca.
1. Sporządzenie schematu bezpiecznej ścieżki.
Powtórzyliśmy zasady ruchu drogowego i teraz korzystając z mapy – schematu, staramy się opracować schemat – bezpieczną drogę ze szkoły do domu. Uzgodnimy niebezpieczne miejsca - zaznaczamy je na czerwono, a na zielono możliwą drogę.
Nie zapomnij o oznaczeniu przejść dla pieszych, znaków drogowych. Dzieci korzystające z autobusu w drodze do szkoły powinny wykreślić na schemacie drogę od przystanku.
(Dzieci robią to na kartce w pudełku, nauczyciel pomaga)
Kto chce opowiedzieć o trasie według ich schematu.
2. Praktyczna lekcja na ulicy.
W pobliżu naszej szkoły znajduje się droga wzdłuż ulicy. Lenina. Kto przekracza ją codziennie, kiedy idą do szkoły? Jak to robisz?(Dzieci wyjaśniają)
Jakie znaki tam widziałeś?
Teraz wyjdziemy na tę ulicę, przyjrzymy się bliżej tym znakom i powtórzymy zasady przechodzenia przez jezdnię. Przestrzegamy zasad poruszania się w grupie, zasad postępowania.
Część praktyczna.
Dzieci obserwują z nauczycielem przechodniów przechodzących przez ulice, jeśli dochodzi do naruszeń, dowiadujemy się, do czego mogą doprowadzić.
IY Suma. Refleksja lekcji.
(kontynuacja w klasie)
Dlaczego, chłopaki, nauczyliśmy się dzisiaj wytyczać trasę naszego ruchu z domu do szkoły, jak to będzie dla nas przydatne?
Czy opracowaną trasę można wykorzystać podczas przeprowadzki z domu do szkoły? Czemu?
Kto wykonał zadania edukacyjne postawione dla siebie na początku lekcji, podnieś żółty ołówek. Ci, którzy napotkali trudności - niebieski ołówek.
(dowiadujemy się o przyczynach trudności, slajd z zadaniami na ekranie)
Nasza lekcja się skończyła. Dziękuje za wszystko.
Obwody parowania
Samorządowa instytucja edukacyjna
gimnazjum ogólnokształcące
Z. Preobrazhenka z rejonu katangskiego obwodu irkuckiego
Nauczyciel szkoły podstawowej pierwszej kategorii
Menshova Iya Josifovna
Zajęcia pozalekcyjne
„Bezpieczna droga do szkoły!"
Cel:kształtowanie wiedzy o znakach drogowych i umiejętności stosowania zasad bezpiecznego zachowania na drogach; pielęgnować poczucie szacunku dla ich zdrowia.
Zadania:
- Edukacyjne: kształtowanie umiejętności wdrażania podstawowych zasad zachowania wśród uczniów na ulicy i na drodze w celu zapobiegania wypadkom drogowym dzieci;
- Rozwijanie: rozwój pamięci wzrokowej, uwagi, zręczności, pomysłowości.
- Wychowawcze: pielęgnuj dyscyplinę, kolektywizm; kultura bezpiecznego zachowania na ulicach i drogach;
Sprzęt i całkowity koszt posiadania : centrum muzyczne, tory muzyczne, aparat fotograficzny, kamera wideo, przepisy ruchu drogowego, kartki, ołówki, puzzle i krzyżówki, kolorowe kółka (odpowiadające kolorom sygnalizacji świetlnej), piłka, flamastry.
Uczestnicy: 3 zespoły 3-5 osobowe (uczniowie klas 1-4).
Wstępne prace organizacyjne:
1. Wybór materiału na wydarzenie i napisanie scenariusza.
2. Montaż wyposażenia i dekoracja miejsca wydarzenia
3. Przygotowanie materiałów informacyjnych dla uczestników.
Postęp wydarzenia:
i ... Organizowanie czasu.
- Dzwonek już zadzwonił
wtedy lekcja się rozpoczęła.
Nasza lekcja powie wszystkim -
jak bez kłopotów i bez problemów
wcześnie rano powoli,
przyjdź do szkoły dla dzieci.
- Możecie się domyślać, o czym będziemy rozmawiać na dzisiejszej lekcji.Proponuję pocieraćdłonie. Zgubiłeś to? Umieść je na policzkach. Czy jest Ci ciepło? Ciepło to życie, a życie jest najcenniejszą rzeczą, jaką mamy. Życie musi być chronione!
- Rozmowa wprowadzająca.
Rozwiąż zagadkę:
Kręcąc się wśród pól kukurydzy,
Las, zagajnik
Bez końca i krawędzi.
Ani go rozerwać,
Nie w kuli.
- Chłopaki, co to jest ? DROGA.
Jak mają się do siebie słowa „życie” i „droga”? O czym będziemy rozmawiać na dzisiejszej lekcji? Dlaczego musisz znać przepisy ruchu drogowego?(żeby nie zostać potrąconym przez samochód, by nie zginąć)
Wiersz:
Wszyscy muszą pamiętać:
Jeśli przepisy ruchu drogowego
Robią to dookoła
Żyjmy, będziemy pełni
Ja i ty, mój młody przyjacielu.
Do wszystkich na świecie
Do wszystkich na świecie
Te zasady są potrzebne.
Pamiętaj o dorosłych i dzieciach
Te zasady powinny!
- Fabuła
Pierwszy Przepisy ruchu drogowego pojawił się ponad 2000 lat temu.
Był taki czas, kiedy nie było jeszcze samochodów, kiedy ulicami i drogami jeździły tylko jeźdźcy na koniach, rydwany i bryczki. Można je uznać za pierwsze pojazdy. Poszedłprzez ulice i chodziłeś, jak chcesz, a zatem często zderzały się ze sobą. Często dochodziło do zderzeń ludzi z końmi, koni między sobą.Przecież ulice miast w tamtych czasach były zazwyczaj wąskie, a drogi kręte i wyboiste. Stało się jasne, że konieczne jest usprawnienie ruchu na ulicach i drogach, więc wymyślili zasady, dzięki którym ruch będzie wygodny i bezpieczny. Ponadto, Ulice nowoczesnych dużych miast wypełnione są samochodami, ciężarówkami, autobusami, tramwajami. Bałagan na ulicy utrudniałby i stwarzał zagrożenie: samochody tworzyłyby korki, wpadałyby na pieszych, zderzały się ze sobą. Towary nie docierały do sklepów na czas, lekarze nie mieli czasu na wizyty u pacjentów, strażacy - do pożaru.
Aby nie było bałaganu, sporządzono Zasady Ruchu Drogowego - prawa ulic i dróg. Obowiązkiem kierowców i pieszych jest zapoznanie się z tymi zasadami i ich przestrzeganie. Kierowca musi wiedzieć, co go czeka na drodze przed nim. Informują go o tym znaki drogowe. Wykonane są w formie prostych rysunków, aby można je było odróżnić z daleka i aby były zrozumiałe dla ludzi z różnych krajów.Pierwszym krajem, który opracował przepisy ruchu drogowego dla kierowców samochodów, jest Francja.
- Ktokolwiek wierzy, że zna wszystkie przepisy ruchu drogowego i umie z nich korzystać, pokazuje zielony sygnał.
Kto zna wszystkie zasady, ale nie wie, jak je poprawnie stosować, pokazuje żółty sygnał.
Kto nie wie wszystkiego i wszystkiego nie potrafi, pokazuje czerwony sygnał.
Chłopaki, widzę, że wciąż mamy wiele do nauczenia się i wiele do nauczenia.
2. Transport (prezentacja)
Jakie znasz rodzaje transportu publicznego? (trolejbus, autobus, tramwaj, samochód, metro)
Bardzo dobrze! Kiedy idziemy ulicą, kim jesteśmy?(piesi.)
Czy łatwo jest być pieszym?
O czym musisz pamiętać, gdy tylko wyjdziesz z domu… ..od razu staniesz się przechodniem. Cołatwiej! Stawał lewą nogą, szedł prawą… Naprawdę nie jest trudno chodzić. Wokół pokoju, w parku, wzdłuż leśnej ścieżki. Ale ulica nie jest parkiem ani ścieżką. Prawdziwy pieszy to taki, który spokojnie spaceruje przez hałaśliwe miasto, wieś i cichą drogę. Prawdziwy pieszy pewnie zachowuje się na ulicy, nie koliduje z samochodami i sam nigdy nie zostanie potrącony przez samochód. Samochody jeżdżą zgodnie z zasadami, obowiązują też zasady dla pieszych. Każdy powinien znać te zasady, aby nie znaleźć się pod kołami samochodu. Ale chłopaki przecież są wśród nas tacy, którzy sami wyskakują na jezdnię bezpośrednio pod koła, albo bawią się na jezdni, popychając się nawzajem.
3. Sygnalizacja świetlna
- Jakie urządzenie mechaniczne służy do regulowania ruchu? (Sygnalizacja świetlna)
Pomóc Ci
Ścieżka jest niebezpieczna
Pali się w dzień i w nocy -
Zielony, żółty, czerwony. (Sygnalizacja świetlna.)
- Powiedz mi, czy wiesz, dlaczego tak nazywa się sygnalizacja świetlna?
- Słowo to składa się z dwóch części: „światło” i „przód”. Znasz znaczenie słowa „światło”, ale czym jest „przed”? Słowo „dla” pochodzi od greckiego „foros”, co oznacza „przewoźnik” lub „przewoźnik”. Jeśli połączysz te dwie części, stanie się jasne, że słowo „sygnalizacja świetlna” oznacza „nośnik światła”, „nośnik światła”. Sygnalizacja świetlna rzeczywiście przenosi światło w trzech różnych kolorach. Które?
Okazuje się, że już 140 lat temu zaczęli regulować ruch za pomocą urządzenia mechanicznego, wLondyn.Pierwsza sygnalizacja świetlna stała w centrum miasta na wysokim filarze 6 metrów ... Był kontrolowany przez specjalnie przydzieloną osobę. Za pomocą systemu pasów podnosił i opuszczał wskazówkę urządzenia. Następnie strzałę zastąpiła latarnia, która działała na lampę gazową. W latarniach stały zielone i czerwone kieliszki, a żółtych jeszcze nie wynaleziono.
Pierwsza elektryczna sygnalizacja świetlna pojawiła się w Stanach Zjednoczonych w mieście Cleveland w 1914 roku. On też miał tylko dwa sygnały - czerwony i zielony - i był sterowany ręcznie. Żółty sygnał zastąpił policyjny gwizdek ostrzegawczy. Ale po 4 latach w Nowym Jorku pojawiła się trójkolorowa elektryczna sygnalizacja świetlna z automatycznym sterowaniem.
Co ciekawe, na pierwszych światłach zielony sygnał był na górze, ale wtedy zdecydowano, że lepiej umieścić czerwony sygnał na górze. A teraz we wszystkich krajach świata sygnalizacja świetlna przebiega według jednej zasady: czerwone na górze, żółte na środku, zielone na dole.
W naszym w kraju po raz pierwszy sygnalizacja świetlna pojawił się w 1929 w Moskwie. Wyglądał jak okrągły zegar z trzema sektorami - czerwonym, żółtym i zielonym. A regulator ręcznie obrócił strzałkę, ustawiając ją na żądany kolor.
Dlaczego wybrano te kolory?
czerwony - kolor niebezpieczeństwa. Jest dobrze widoczny zarówno w dzień, jak iw nocy, w deszczu i we mgle.Wydaje się mówić: „Zatrzymać! Droga jest zamknięta!”
Zielony kolor znacznie różni się od czerwieni; nie można ich pomylić. Dlatego zielone światło, w przeciwieństwie do czerwonego, nie zabrania, ale pozwalaruch. Wydaje się mówić:„Droga jest otwarta! Śmiało naprzód!”
Kolejna sygnalizacja świetlna została umieszczona między czerwonymi i zielonymi „oczkami”żółty ... Zachęca kierowców i pieszych do uważności, jakby mówiąc im:"Uwaga! Ruch będzie wkrótce dozwolony lub zabroniony”.
- Jakie są dwa rodzaje sygnalizacji świetlnej?
(Dzieci mają na stolikach arkusze albumów przedstawiające trzy sygnalizacje świetlne i dwa piesze).
Minuta fizyczna (sygnalizacja świetlna) )
Znaki DD
Ważne znaki drogowe. Kompas dla dorosłych i dzieci.Dzieci! Bądź ostrożny!Wiedz, czego nie wolno, co jest możliwe!Podążaj niezmiennie za wszystkim, co mówią znaki!
V czerwony trójkąt Znaki są ostrożne. Ostrzegają, wezwij uwagę. (pokazuje znaki)
Znaki zakazu Różne ruchy: wyprzedzanie, skręcanie - Bczerwone kółka Ludzie krążą wokół nich. (pokazuje znaki)
Są też znaki - dobrzy przyjaciele: wskażą kierunek twojego ruchu. Gdzie zjeść, zatankować, spać,
1. Droga do szkoły i do domu.
Ile lat możesz jeździć?na rowerzena jezdni? (Od 14 roku życia).
2.quiz
- Jaka jest inna nazwa przejścia dla pieszych? (zebra)
- Osoba regulująca ruch na skrzyżowaniu i drodze. (nastawiacz)
- Drążek kontroli ruchu w paski. (pręt)
- Jak nazywa się każda ulica używana do ruchu, aleja, w tym chodniki, krawężniki? (Droga)
- Skrzyżowanie dróg i ulic. (skrzyżowanie ulic)
- Jak samochody oświetlają drogi? (reflektory)
- Jeden ze sposobów regulacji ruchu. (sygnalizacja świetlna)
- Jaki sygnalizator jest dozwolony dla ruchu pieszego i pojazdów? (Zielony)
- Część drogi przeznaczona dla ruchu pieszego (chodnik)
- Miejsce oczekiwania na autobus, trolejbus, tramwaj. (zatrzymać)
- Jak jednym słowem nazwać samochód, autobus, tramwaj, trolejbus? (transport)
- Osoba prowadząca pojazd. (kierowca)
N. A. Izvekova „Zasady ruchu drogowego” 2. klasa.
2019
