Prezentacja na temat nauczania tolerancji w rodzinie. Prezentacja „Problem tolerancji i sposoby jego rozwiązywania w społeczności szkolnej”. Materiały edukacyjne do lekcji historii, czytania itp.
Teraz, kiedy się nauczyliśmy Leć w powietrzu jak ptaki Pływaj pod wodą jak ryba Brakuje nam tylko jednej rzeczy: Nauczcie się żyć na ziemi jak ludzie. Pokaz Bernarda.
Czym jest tolerancja?
W wielu kulturach „tolerancja” jest swego rodzaju synonimem pojęcia „tolerancja”:
tolerancja
tolerancja
po chińsku
- tolerancja(francuski) – postawa, w której akceptuje się to, że inni mogą myśleć lub działać inaczej niż my; tolerancja (angielski) – chęć bycia tolerancyjnym, protekcjonalny; po chińsku bycie tolerancyjnym oznacza „przyzwalanie, pozwalanie, bycie hojnym wobec innych”.
po arabsku tolerancja - „przebaczenie, wyrozumiałość,
łagodność, współczucie, wyrozumiałość,
przychylność, cierpliwość, usposobienie wobec innych.”
tolerancja
- tolerancja(ros.) – umiejętność zniesienia czegoś lub kogoś, opanowania, odporności, wytrwałości, zniesienia istnienia czegoś, kogoś, uwzględnienia opinii innych, bycia wyrozumiałym
Tolerancja nie jest ustępstwem, pobłażaniem czy pobłażaniem
Umiejętność
nie osądzaj
inni
Współpraca
Przebaczenie
Podstawowe cechy osobowości
Tolerancyjna osobowość
Nietolerancyjna osobowość
szacunek dla opinii innych
nieporozumienie
życzliwość
ignorowanie
chęć zrobienia czegoś razem
egoizm
zrozumienie i akceptacja
nietolerancja
wrażliwość, wyrozumiałość
zaniedbanie, drażliwość
zaufanie, humanizm.
ciekawość
obojętność, cynizm
agresywność
Najważniejszym warunkiem zapewniającym wyjątkowość interakcji w procesie pedagogicznym jest charakter relacji, która rozwija się pomiędzy wszystkimi jego uczestnikami: nauczycielami, dziećmi, administracją, rodzicami. A powodzenie pracy pedagogicznej zależy od fundamentów, na których zbudowana jest taka interakcja. To nie program, nie metoda wychowuje i uczy, ale osobowość nauczyciela. Wśród całej różnorodności relacji szczególne miejsce zajmuje znośny postawa.
Miłość
Cierpliwość
Samokontrola
Umiejętność
Słuchać
i usłyszeć
Uczucie
humor
Zaufanie
Życzliwość
Zaufanie
Sprawiedliwość
Życie-
radość
Odpowiedzialność
Uzależnienie
nie osądzaj
inni
MAGICZNY SKLEP
Jesteśmy tym, co robimy na co dzień. Umiejętność kontrolowania swoich działań kształtuje charakter, a dzięki charakterowi człowiek zyskuje zdolność kontrolowania swojego życia. Arystoteles
Teraz, gdy nauczyliśmy się latać w powietrzu jak ptaki, aby pływać pod wodą jak ryby, brakuje nam tylko jednego: nauczcie się żyć na ziemi jak ludzie. B.Shaw
Wychowanie
tolerancja
- Tolerancja – tolerare (łac.) znosić, wytrzymywać, znosić język angielski .- stabilność, wytrzymałość, tolerancja, tolerancja, dopuszczalne odchylenie. Francuski .- poszanowanie wolności drugiego człowieka, jego sposobu myślenia, zachowania, poglądów politycznych i religijnych. chiński . - przejaw hojności w stosunku do drugiego. Arabski. – łagodność, łagodność, współczucie, cierpliwość, przywiązanie do innych
- W języku rosyjskim– umiejętność, umiejętność znoszenia, znoszenia opinii innych ludzi, wyrozumiałości wobec działań innych ludzi, łagodności wobec ich błędów i pomyłek, bycia wobec nich tolerancyjnym.
Tolerancja - to szacunek i właściwe zrozumienie bogatej różnorodności kultur naszego świata, form autoekspresji i sposobów manifestowania ludzkiej indywidualności.
Okaż tolerancję - oznacza uznanie, że ludzie są różni wyglądem, pozycją. zainteresowań, zachowań i wartości oraz posiada Prawidłowy Żyj w pokoju zachowując jednocześnie swoją indywidualność
Tolerancja - nie bierne, nienaturalne poddanie się opiniom, poglądom i działaniom innych, nie uległa cierpliwość, ale aktywna pozycja moralna i gotowość psychologiczna do tolerancja w imię pozytywów interakcja z ludźmi o innym pochodzeniu kulturowym, narodowym, religijnym lub społecznym.
Edukacja w duchu tolerancji promuje : - rozwijanie umiejętności samodzielnego myślenia u dzieci w wieku szkolnym, - krytyczne rozumienie różnych sytuacji życiowych, - formułowanie sądów na podstawie wartości moralnych
1. SPOŁECZNO-POLITYCZNE
- *brak w społeczeństwie utrwalonych tradycji wolności (nie permisywizmu, ale wolności, wyrażonej w znanej formule „moja wolność kończy się tam, gdzie zaczyna się wolność drugiego”);
- * brak pluralizmu (przyzwyczajenie się do różnorodności poglądów i zachowań ludzi);
- *brak poszanowania praw drugiej osoby
Czynniki hamujące rozwój tolerancji
2. SPOŁECZNO-PSYCHOLOGICZNE
- Wzrost nastrojów nacjonalistycznych i popularność idei ekstremistycznych, zwłaszcza wśród młodych ludzi
- Występowanie stereotypów dotyczących przedstawicieli innych kultur
Czynniki hamujące rozwój tolerancji
3. CZYNNIKI PSYCHOLOGICZNE
- Egocentryczne postawy świadomości (egocentryzm to patrzenie na świat przez pryzmat wyłącznie swoich interesów. Osobę egocentryczną charakteryzuje określanie swojego sposobu życia, swoich poglądów jako jedynych prawdziwych, brak chęci zrozumienia innych ludzi, zmiany swojego poglądów i przekonań.)
- Niezdolność dzieci do zrozumienia i zaakceptowania drugiej osoby
Czynniki hamujące rozwój tolerancji
4. SPOŁECZNE I PEDAGOGICZNE:
- Okazywanie nietolerancji wobec własnych dzieci;
- Niechęć i nieumiejętność zrozumienia problemów dzieci;
- Styl negatywny
relacje z dziećmi;
EDUKACJA KULTURY KOMUNIKACJI INTERPERSONALNEJ
Tworzenie przestrzeni do bezpośredniej lub pośredniej interakcji z ludźmi o odmiennych poglądach i zachowaniach
Praca na lekcjach
Klimat psychologiczny
Praca pozalekcyjna
Materiały edukacyjne do lekcji historii, czytania itp.
Zbiorowa działalność twórcza
Spotkania z przedstawicielami innych kultur, identyfikowanie i odrzucanie własnych stereotypów, organizowanie komunikacji grupowej, poszukiwanie raczej podobieństw kulturowych niż różnic, zrozumienie własnego stanowiska w oparciu o szacunek dla osób innej narodowości...
- Wrażliwość społeczna i wzajemne zainteresowanie swoimi cechami;
- Uznanie równości z inną osobą;
- Odmowa wyższości i przemocy;
- Uznanie różnorodności ludzkiej kultury, norm, przekonań, zwyczajów, tradycji, stanowisk ideologicznych;
- Odmowa dominacji któregokolwiek punktu widzenia;
- Chęć akceptowania innych takimi, jakimi są;
- Okazywanie zaufania, umiejętność słuchania i słuchania innych;
- Zdolność do empatii (sympatii i współczucia);
- Umiejętność konstruktywnego rozwiązywania sytuacji konfliktowych, wyrażania swoich uczuć bez agresji i przemocy;
- Chęć zrozumienia i praktycznego współdziałania na zasadzie porozumienia, ale bez naruszania zarówno interesów własnych, jak i interesów partnera, z prawem do obrony tych interesów.
Działalność nauczyciela Przez edukację tolerancji
- Promowanie tolerancji oznacza pomaganie uczniom w zrozumieniu kultury własnej i innych narodów, kształtowanie postawy tolerancji i zaufania jako podstawy wzajemnego zrozumienia i pokojowego współistnienia ludzi różnych narodowości
- Metody stosowane w nauczaniu tolerancji: * Gra * Praca * Dramatyzacja * Instrukcje * Konkursy * Porady, wsparcie * Pokazywanie próbek, przykładów * Tworzenie sytuacji sukcesu
- Metody stymulujące poczucie własnej wartości, autorefleksję, samokształcenie* Zachęta * Uwaga * Samoanaliza * Kontrola * Samokontrola * Sytuacja zaufania * Sytuacja krytyki i samokrytyki
Kształtowanie tolerancji wśród uczniów
- Przygotowane przez nauczyciela technologii:
- Kuzniecow Iwan Andriejewicz
- Miejska placówka oświatowa Gimnazjum nr 5, Wołgograd
- „Tolerancja (od łac. tolerancja- cierpliwość; tolerancja dla stylu życia, zachowań, zwyczajów, uczuć, opinii, idei, przekonań innych ludzi) to szacunek, akceptacja i prawidłowe zrozumienie bogatej różnorodności kultur naszego świata, naszych form wyrażania siebie i sposobów manifestowania ludzkiej indywidualności.
- Powszechnie przyjmuje się, że dzisiejszej ludzkości brakuje tolerancji, czyli, mówiąc prościej, wzajemnego szacunku. Dlatego dziś niezwykle ważne jest opracowanie i wdrożenie zasad, metod i form, które przyczyniałyby się do rozwoju tolerancji wobec drugiego człowieka. Zadanie to można z powodzeniem rozwiązać już w szkole.
- promowanie jak najszerszego upowszechniania idei i społecznych modeli tolerancji, praktycznego wprowadzenia w kulturę tolerancji wśród dzieci w wieku szkolnym;
- przyczyniają się do kształtowania jednostki mającej poczucie własnej wartości i szacunku do ludzi, potrafiącej budować relacje w procesie interakcji z uczniami różnych wyznań i narodowości w oparciu o współpracę i wzajemne zrozumienie.
- Blok 1 – emocjonalno-wolicjonalny związany jest z edukacją ucznia tolerancji na poziomie emocjonalnym w procesie relacji z otaczającą rzeczywistością, czyli poza zajęciami specjalnymi – na zajęciach, podczas przerwy, podczas odpoczynku, zabawy, pracy .
- Na lekcji
- Na przerwie
- Odbiór „Sztafety”. Nauczyciel organizuje zajęcia w taki sposób, aby uczniowie z różnych grup współdziałali.
- Odbiór „Wzajemna pomoc”. Nauczyciel tak organizuje zajęcia, aby powodzenie wspólnej sprawy zależało od pomocy przyjaciela.
- Recepcja „Nacisk na to, co najlepsze”. W rozmowie z dziećmi nauczyciel stara się podkreślić najlepsze cechy każdej osoby. Jednocześnie jego ocena musi być obiektywna i oparta na konkretnych faktach.
- Niektóre metody działania nauczyciela,
- którego celem jest rozwój tolerancji wśród uczniów
- w procesie codziennej komunikacji:
- Blok II – diagnostyczno-badawczy obejmuje osobistą obserwację, zadawanie pytań i diagnozowanie rozwoju dziecka, pomaga w odpowiednim czasie dostosować i zaplanować dalszą pracę wychowawczą, aby kształtować tolerancyjny światopogląd. Blok ten zawiera:
- obserwacja
- ankieta
- diagnozowanie
- Blok III – ważny społecznie Jest to blok aktywny, który polega na udziale dzieci w projektach społecznych poza szkołą, w wydarzeniach o charakterze społeczno-moralnym.
- Należy zauważyć, że nie da się rozwinąć u dziecka tolerancji, jak jakiejkolwiek innej cechy, jeśli rodzice nie są sojusznikami nauczyciela. W opanowaniu doświadczenia zachowań tolerancyjnych ogromne znaczenie ma osobisty przykład rodziców i krewnych. Problem tolerancji międzyetnicznej jest wspólny dla rodziców i nauczycieli. Często to rodzice w codziennym życiu sieją ziarno wrogości narodowej, nawet tego nie zauważając, mówiąc nie o złym człowieku, ale o „złym” Rosjaninie, Żydzie czy Azerbejdżanie. W tym względzie należy przeprowadzić ukierunkowaną pracę z rodzicami uczniów, wyjaśniając znaczenie zaszczepiania dzieciom tolerancyjnej komunikacji.
- Praca z rodzicami
- Spotkanie z rodziną studenta
- Przepytywanie rodziców
- Wspólna dyskusja na temat tych problemów z uczniami i ich rodzicami
- Organizacja wspólnych zajęć rodziców i dzieci
- Organizowanie rodzinnych konkursów i uroczystości w szkole
- Praca z rodzicami
- Jak widać z powyższego, program ten ma na celu konsekwentne wprowadzanie ucznia w świat społeczny, pozwala uwzględnić indywidualny poziom rozwoju każdego dziecka, jego zainteresowania, sprzyja udanej socjalizacji i wzbogaca doświadczenie tolerancyjnej interakcji .
Julia Pyslar
Tolerancja. Prezentacja na zebranie rodziców
1 slajd - „Jak podnieść tolerancja w młodszym pokoleniu?
2 slajdy - Tolerancja- to jest prawo każdego człowieka do szacunku, cierpliwości, współczucia, życzliwości.
Slajd 3 — Funkcje tolerancyjna osobowość:
Cierpliwość
Zaufanie
Wrażliwość
Zdolność do empatii
Łaskawość
Czułość wobec innych
Poczucie humoru
Tolerancja różnic
Życzliwość
Humanizm - ciekawość
Umiejętność słuchania
Niechęć do oceniania innych
Altruizm
Slajd 4 - Kwiat tolerancja
Slajd 5 - Edukuj tolerancja -
oznacza zaszczepianie szacunku, akceptacji i
właściwe zrozumienie bogatych
różnorodność kultur naszego świata, nasz
formy i sposoby wyrażania siebie
przejawy indywidualności człowieka.
Slajd 6 - Projekt "Kolej żelazna". Centrum Gier
Dzieci w naszej grupie starają się być życzliwe i zgodne.
Slajd 7 - Projekt „Niesamowite rzeczy z życia szkolnego”. Chodzić
Pomagać sobie nawzajem.
Slajd 8 - Projekt „Morze raz się wzburzyło”, Projekt „Wspaniałe kwiaty”.
Centrum poznania. Ciekawski.
Slajd 9 – Tolerancyjny wobec innych
Slajd 10 - Szanujcie i wspierajcie się nawzajem
Slajd 11 – Manifest tolerancja oznacza.
Slajd 12 – Zasady rodzicielstwa dla rodzice
Slajd 13 - Nasz kraj to miejsce, w którym możemy się kochać i szanować tradycje
14 slajdów - Tolerancja w każdym domu
Slajd 15 - - Dziękuję za uwagę
Publikacje na ten temat:
Zgłoś się na spotkanie rodziców „Przygotowania do Nowego Roku” SPOTKANIE RODZICÓW Grupa średnia Temat: „Przygotowanie do Nowego Roku. Obowiązki przedsylwestrowe” Przygotowanie do poranka. Występ noworoczny.
Informacje i prezentacja na spotkanie z rodzicami „Dzieci przeciwko antyzabawkom” Informacja na spotkanie rodziców „Dzieci przeciwko antyzabawkom” Bezpieczeństwo psychiczne produktów do gier polega na ocenie następujących kwestii.
Materiał na walne zgromadzenie rodziców „Czym są wartości rodzinne?” Prezentacja „Pospiesz się, aby kochać” Czym są wartości rodzinne?Komunikacja. Komunikacja jest ważna dla każdego człowieka; musi dzielić się informacjami i wyrażać własne.
Prezentacja na spotkanie rodziców w grupie seniorów „Charakterystyka wieku dzieci 5–6 lat” Charakterystyka wieku dzieci w wieku 5-6 lat Twoje dziecko ma 5 lat. Stał się marzycielem, którego pozazdroszczyłby nawet Andersen. Dziecko.
Prezentacja „Jeden dzień z życia przedszkola” na spotkanie z rodzicami Szanowni Koledzy, przedstawiam Państwu prezentację przygotowaną na zebranie rodziców w I grupie juniorów. Właśnie przyjechali.
Załącznik do spotkania rodziców w drugiej grupie juniorskiej. Załącznik nr 1. Kompleksowe kształcenie pedagogiczne. Dziecko a kryzys 3-latka. Z niektórymi nowotworami wiążą się okresy rozwojowe dzieci.
Prezentacja na spotkanie rodziców „Zachowanie i wzmocnienie zdrowia młodszych przedszkolaków” Trafność: Troska o zdrowie dzieci stała się w naszym kraju priorytetem. Jest to zrozumiałe, ponieważ każdy kraj ich potrzebuje.
Prezentacja na spotkanie rodziców w pierwszej grupie juniorów „Program „Tęcza” pod redakcją T. N. Doronova” .
Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
Edukacja tolerancji Ukończyła: Kuzmina L.F. Nauczyciel społeczny GAPOU SO „Politechnika Saratowska”
Wzajemne zrozumienie, - wzajemny szacunek, - odpowiedzialność, - dobra wola, - powściągliwość, - uległość, - towarzyskość, - tolerancja... Cechy ludzkie: Ważne jest, aby rozwijać w każdym człowieku tolerancję już od dzieciństwa!
Niestety, nietolerancja i wrogość wobec innych kultur, stylów życia i nawyków zawsze istniały i nadal istnieją w naszych czasach. Należy zaznaczyć, że przedmiotem nietolerancji może być zarówno tożsamość narodowa, religijna, społeczna, płciowa dziecka, jak i cechy jego wyglądu, zainteresowania, hobby i nawyki.
To szacunek, akceptacja i zrozumienie bogatej różnorodności kultur naszego świata, form wyrażania siebie i sposobów manifestowania ludzkiej indywidualności. Tolerancja
oznacza uznanie, że ludzie różnią się wyglądem, pozycją, zainteresowaniami, zachowaniem i wartościami. Okaż tolerancję Każdy człowiek ma prawo do życia w pokoju, zachowując jednocześnie swoją indywidualność.
Monada to starożytna wschodnia teoria mówiąca o dwóch siłach „Yin” (ciemna, ziemska, pasywna siła żeńska) „Yang” (światła, niebiańska, aktywna siła męska). Cały Wszechświat opiera się na interakcji, współpracy i walce tych dwóch zasad, które stanowią jedność chaosu. Znak ten służy kształtowaniu tolerancyjnej świadomości uczniów.
Według E. Berne’a istnieją cztery pozycje życiowe w stosunku do siebie i innych: 1. „U mnie wszystko w porządku, u ciebie wszystko w porządku”. Jest to pozycja całkowicie zdrowego człowieka, symbolizująca godne życie, pozycja Bohaterów i Książąt, Bohaterek i Księżniczek. 2. „U mnie wszystko w porządku, u ciebie nie jest w porządku.” Ja jestem księciem, a ty jesteś Żabą. To postawa podobieństwa, arogancji, nietolerancji wobec ludzi, których dana osoba uważa za niegodnych siebie. 3. „Nie jestem w porządku, ty jesteś w porządku.” Jest to postawa przegranego, który się zatracił, popada w samoupokorzenie i samokrytykę. 4. „Nie jestem w porządku, ty nie jesteś w porządku.” Ta pozycja beznadziejności, rozpaczy, sensu życia. Szukaj stanowiska tolerancyjnego
Tolerancja Tolerancja opinii, przekonań i zachowań innych ludzi. Współczucie Akceptacja innych takimi, jakimi są Przebaczenie Poszanowanie praw innych Miłosierdzie Współpraca, duch partnerstwa Poszanowanie godności ludzkiej
Definicja słowa „tolerancja” w różnych językach świata W języku hiszpańskim oznacza to „umiejętność rozpoznawania idei lub opinii odmiennych od własnych”. W języku francuskim „postawa, która akceptuje fakt, że inni mogą myśleć lub działać inaczej niż my”. W języku angielskim - „chęć bycia tolerancyjnym, protekcjonalnym”. W języku chińskim oznacza „przyzwalać, akceptować, być hojnym wobec innych”. W języku arabskim oznacza to „przebaczenie, wyrozumiałość, łagodność, miłosierdzie, współczucie, życzliwość, cierpliwość, życzliwość wobec innych”. W języku rosyjskim - „umiejętność tolerowania czegoś lub kogoś” (być opanowanym, wytrzymałym, wytrwałym, móc znieść istnienie czegoś, kogoś).
W „Deklaracji Zasad Tolerancji” UNESCO znajdziemy następujące sformułowania tolerancji: „Tolerancja oznacza szacunek, akceptację i zrozumienie różnorodności kultur naszego świata, form autoekspresji i sposobów uzewnętrzniania indywidualności człowieka”. „Tolerancję promuje wiedza, otwartość, wolność myśli, sumienia i przekonań”. „Tolerancja nie jest tolerancyjną postawą wobec niesprawiedliwości (w sensie wewnętrznego oporu), nie wyrzeczeniem się swoich przekonań czy ustępstwem na rzecz innych, nie protekcjonalnością czy pobłażaniem, ale postawą aktywną, uznaniem i poszanowaniem praw i wolności człowieka.
Osobowość tolerancyjna Osobowość nietolerancyjna Szacunek dla opinii innych Życzliwość Chęć zrobienia czegoś razem Zrozumienie i akceptacja Wrażliwość Ciekawość Protekcjonalność Zaufanie Humanizm Niezrozumienie Ignorowanie Samolubstwo Nietolerancja Wyrażanie pogardy Drażliwość Obojętność Cynizm Brak motywacji Agresywność Cechy osobowości
Rada dla osoby nietolerancyjnej * Pamiętaj, że najważniejsze pytania zadajesz nie ludziom, ale sobie, ale odpowiedzi na nie należy szukać wspólnie. * Naucz się poprzez szkolenie odejść od zwykłego poglądu i spojrzeć na problem i ludzi bezstronnie. * Pamiętaj, że zmiana postaw, myśli i zachowań wymaga dużo wysiłku, dużo wewnętrznej pracy i aktywności. * Pamiętaj, jeśli inni nie podzielają Twojego punktu widzenia, nie oznacza to ich porażki. * Traktuj znaczenie swojej osoby z ironią, uśmiechaj się częściej. * Zaakceptuj otaczający Cię świat takim, jaki jest, bo dla nas ten świat jest jedyny. * Relacje z ludźmi o podobnych poglądach i przeciwnikami stymulują procesy poznawcze (poznawcze) i twórcze. Komunikuj się częściej z różnymi ludźmi. * Bądź realistą, nie oczekuj łatwości w procesie pozytywnych zmian u otaczających cię ludzi, ale gdy zauważysz zmiany, szczerze się z nich ciesz.
Notatka Czyniąc dobro, człowiek sam staje się lepszy, czystszy, jaśniejszy. Jeśli zwracamy uwagę na jakąkolwiek osobę, z którą wchodzimy w interakcję, niezależnie od tego, czy jest to przypadkowy towarzysz podróży, włóczęga czy przyjaciel, będzie to akt dobroci.
Szanuj rozmówcę Staraj się rozumieć, co mówią inni Taktownie broń swojego zdania Szukaj najlepszych argumentów Bądź uczciwy, gotowy przyznać, że ktoś inny ma rację Staraj się brać pod uwagę interesy innych ZASADY TOLERANCYJNEJ KOMUNIKACJI
Modlitwa o spotkanie Nie przyszedłem na ten świat, aby spełnić wasze nadzieje, nie aby spełnić wasze interesy, nie aby spełnić wasze oczekiwania. A Ty przyszedłeś na ten świat nie po to, aby spełniać moje oczekiwania, nie po to, aby spełniać moje interesy, nie po to, by usprawiedliwiać moje nadzieje. Ponieważ ja jestem sobą, a ty jesteś sobą. Ale jeśli się spotkaliśmy i zrozumieliśmy, to wspaniale! A jeśli nie, to cóż, nic nie da się zrobić.
