Pobierz prezentację na temat moralności. Prezentacja „Normy etyczne i moralne w życiu człowieka”. Kształtowanie charakteru moralnego jednostki

Moralność Zasady ludzkiego zachowania, które kierują nim w życiu. Wiodący element systemu wszechstronnego harmonijnego rozwoju osobowości. Moralność jest jednym z najważniejszych czynników rozwoju społecznego. Według Kanta moralność to „pewna dostrzegana zależność woli prywatnej od woli ogólnej”. Oznacza to, że moralność właściwa jednostce pozwala jej korelować swoje interesy i pragnienia z interesami i pragnieniami społeczeństwa, w którym jednostka egzystuje.

MORALNOŚĆ to przyjęcie odpowiedzialności za swoje czyny. Skoro, jak wynika z definicji, moralność opiera się na wolnej woli, moralną może być tylko istota wolna. Moralność to wewnętrzne ustawienie jednostki, aby działała zgodnie ze swoim SUMIENIEM.

Cała moralność człowieka leży w jego intencjach. (Jean Jacques Rousseau) Najwyższy możliwy etap kultury moralnej ma miejsce wtedy, gdy zdamy sobie sprawę, że jesteśmy w stanie kontrolować nasze myśli. (Charles Darwin) Jeśli jesteś fanem formuł i definicji, to jest to coś dla ciebie: Moralność jest umysłem serca. (Heinrich Heine) Moralność to stosunek siły rozumu do siły uczuć. (Michaił Priszwin) Dlaczego moralność jest tak ważna: Człowiek moralny robi wiele dla dobra swoich przyjaciół i ojczyzny, nawet jeśli musiał przy tym stracić życie. (Arystoteles) Stąd wniosek: WSZYSCY ludzie potrzebują moralności!

Testament Gdziekolwiek jesteś na statku, przy maszcie lub nakarmiony, Zawsze służ swojej ziemi: Ona cię nakarmiła. Na falach i na dziurach, - Bądź wytrzymały, bądź odważny, Ale nie przechwalaj się słabymi, Nie zapomnij być życzliwym. Nie cofaj się, jeśli przyjąłeś bitwę - Płać - więc za sprawę, A jeśli śpiewasz - więc śpiewaj jak ptak - Swobodnie, głośno, odważnie. I. Annensky

Szlachetność, serdeczność Dobre traktowanie siebie nawzajem Przyzwoitość Zrozumienie Uczciwość, życzliwość Traktowanie wszystkich jednakowo Dobra dusza, a zrobisz wszystko, aby pomóc drugiemu Miłość, zrozumienie, troska Serdeczność, sumienność Zrozumienie problemów innych ludzi

„Standardy etyczne i moralne W życiu człowieka”

Lekcja obywatelska

Klasa 11

Przygotowany

Nauczyciel klasowy

Nauczyciel MOU „Szkoła nr 101 miasta Donieck”

Pawlenko L.P.

„Mały syn przyszedł do swego ojca, i zapytał okruchy: Co jest dobre A co jest nie tak?”…

proste pojęcia, co one oznaczają ?

Duchowy świat człowieka - oznacza wewnętrzne, duchowe życie człowieka, które obejmuje wiedzę, wiarę, uczucia, aspiracje ludzi.

Osoba, która ma wysoko rozwinięte życie duchowe, z reguły ma ważną cechę osobistą: jego duchowość oznacza dążenie do szczytu ideałów i myśli.

Osoba, której życie duchowe jest mało rozwinięte, nieduchowy, nie jest w stanie zobaczyć i poczuć całej różnorodności i piękna otaczającego świata .

Czym jest moralność?

Moralność - szczególne zasady duchowe regulujące zachowanie człowieka, jego stosunek do innych ludzi, do środowiska i do siebie samego z punktu widzenia dobra i zła, sprawiedliwości i niesprawiedliwości

Przykazania chrześcijaństwa

Ja jestem Pan, twój Bóg; nie będziesz miał innych bogów przede mną.
Nie rób z siebie idola/idoli i żadnego wizerunku.
Nie wzywaj imienia Pana, Boga swego, na próżno.
Pracuj sześć dni, a dzień siódmy należy do Pana, Boga twego.
Czcij swego ojca i swoją matkę, aby było ci dobrze i aby twoje dni na ziemi były długie.
Nie zabijaj.

7. Nie cudzołóż.

8. Nie kradnij.

9. Nie składaj fałszywego świadectwa przeciw bliźniemu.

10. Nie pożądaj domu bliźniego swego; Nie będziesz pożądał żony bliźniego twego, ani jego pola, ani jego sługi, ani jego służebnicy, ani jego wołu, ani jego osła, ani żadnego z jego bydła, ani niczego, co należy do twojego bliźniego.

Ayaty w Świętym Koranie(DZIESIĘĆ PRZYKAZAŃ)

Nie łącz innego bóstwa z Allahem.
Szanuj swoich rodziców
Daj innym to na co zasługują
Nie zbliżaj się do własności sieroty
Podczas ważenia postępuj zgodnie z pomiarami i waż się z odpowiednią wagą.
Dotrzymaj swoich obietnic
Nie zabijajcie swoich dzieci ze strachu przed zubożeniem
Nie zabijaj duszy, której Allah zabronił, chyba że na mocy prawa
Nie zbliżaj się do cudzołóstwa
Nie podążaj za tym, czego nie wiesz
Nie chodź dumnie po ziemi

Nie marnuj lekkomyślnie swojego bogactwa, ale trzymaj się środka

wartości moralne człowieka

Wartości odzwierciedlają stosunek człowieka do rzeczywistości (do pewnych faktów, wydarzeń, zjawisk), do innych ludzi, do siebie.

Co Twoim zdaniem w większym stopniu stymuluje moralne zachowania ludzi?

Wybierz swoją odpowiedź:

Strach przed napiętnowaniem publicznym
Sumienie, poczucie obowiązku
Akceptacja innych
Chęć robienia tego, co wszyscy
Strach przed karą

Jakie masz skojarzenia ze słowem „dobry”? "zło"? Nazwij je.

Czasami bardzo trudno jest ocenić czyn w kategoriach dobra i zła.

Jak powinien się zachować człowiek, wobec którego popełnia się zły uczynek?

Przypowieść „Wiadro jabłek”

Mężczyzna kupił sobie nowy dom - duży, piękny - i ogród z drzewami owocowymi w pobliżu domu.

A niedaleko, w starym domu, mieszkał zazdrosny sąsiad, który nieustannie próbował zepsuć mu humor: albo wyrzucał śmieci pod bramę, albo robił inne paskudne rzeczy.

Pewnego razu mężczyzna obudził się w dobrym nastroju, wyszedł na ganek, a tam było wiadro pomyj. Mężczyzna wziął wiadro, wylał muł, wyczyścił wiadro do połysku, zebrał do niego największe, najdojrzalsze i najsmaczniejsze jabłka i poszedł do sąsiada. Sąsiadka, słysząc pukanie do drzwi, pomyślała z radością: „W końcu mam!”.

Otwiera drzwi w nadziei na skandal, a mężczyzna podał mu wiadro jabłek i powiedział:

Moralność - zasady ludzkiego zachowania w społeczeństwie, nie zapisane w prawie.

moralność i prawo

Pytania dla porównania

Prawidłowy

Kto produkuje

Państwo

Gdzie to jest naprawione?

Moralność

W prawie państwa

Społeczeństwo

Jakie są konsekwencje naruszenia?

Brak pisemnego potwierdzenia

Wydajność

Nadchodzi legalność. odpowiedzialność

Koniecznie

Publiczne potępienie, krytyka, „wyrzuty sumienia”.

Co reguluje?

Niekoniecznie

służą do regulowania i oceny ludzkich działań.

Wszystko można wybaczyć, ale nie wypaczenie tych wyższych prawd, do którego ludzkość dotarła z takim trudem.

Nie rób innym tego czego sam nie chcesz!

MORAŁOŚĆ I LEKCJA MORALNOŚCI NA NAUKACH SPOŁECZNYCH W KLASIE 11. POZIOM PROFILU SZKOŁA ŚREDNIA MOU ILYINSKAYA. NAUCZYCIEL SMIRNOW EWGENIJ BORYZOWICZ.

ZNACZENIE MORALNOŚCI W ŻYCIU SPOŁECZEŃSTWA. ETYKA – SPECJALISTYCZNA NAUKA FILOZOFICZNA – ROZpatruje niemoralną stronę życia społeczeństwa, dokładniej FILOZOFIA W STAROŻYTNEJ GRECJI, INDIACH, CHINACH UWAŻAŁA ZNACZENIE LUDZKICH DZIAŁAŃ MORALNYCH I NIEMORALNYCH. WŁAŚNIE FILOZOFIA UJAWNIŁA UWARUNKOWANIE ŚWIADOMOŚCI I DZIAŁALNOŚCI MORALNEJ PRZEZ SPOŁECZNE WARUNKI ŻYCIA CZŁOWIEKA. ETYKA PRÓBOWAŁA UJAWNIĆ STRUKTURY I MECHANIZMY DECYZJI MORALNYCH, ICH WPŁYW NA POZIOM, CHARAKTER, KIERUNEK TYCH DECYZJI SAMOświadomości jednostki

MORALNOŚĆ W ŻYCIU LUDZI. W ETYCE UKŁADAJĄ SIĘ TYPOLOGICZNE MODELE MORALNEJ ORIENTACJI CZŁOWIEKA, ucieleśnione w ZACHOWANIU I DZIAŁALNOŚCI LUDZI. GŁÓWNYM PRZEDMIOTEM ETYKI JEST MORALNOŚĆ LUDZI. MORALNOŚĆ PIERWSZA FORMA ŚWIADOMOŚCI PUBLICZNEJ. UTRATA MORALNOŚCI OZNACZA PRZEMIANĘ CZŁOWIEKA W ISTOTĘ LUDZKĄ. WSZYSTKIE ZNANE FORMY ORGANIZACJI SPOŁECZEŃSTWA LUDZKIEGO (GEN, PLEMIĘ, ETNOS, NAROD, PAŃSTWO) ZWYKLE UWAŻAJĄ MORALNOŚĆ ZA NAJWAŻNIEJSZY ELEMENT SFERY DUCHOWEJ – ZAPEWNIAJĄCY STABILNOŚĆ I STABILNOŚĆ.

MORALNOŚĆ W ŻYCIU LUDZI MORALNOŚĆ JEST PIERWSZĄ FORMĄ ŚWIADOMOŚCI PUBLICZNEJ. WIELE OKRESÓW W HISTORII JEST WIELE - 1. SPOŁECZEŃSTWO RZYMSKIE - UKŁAD MORALNOŚCI. 2. PO REWOLUCJI 1917 ROKU I W OKRESIE NEPU - ZDERZENIE I ZŁAMANIE DWÓCH MORALNOŚCI. 3. WE WSPÓŁCZESNEJ ROSJI – POWRÓT DO TRADYCYJNYCH WARTOŚCI. MORALNOŚĆ TO ZBIÓR NOR ZATWIERDZONYCH OPINIĄ PUBLICZNĄ, OKREŚLAJĄCYCH RELACJE LUDZI W SPOŁECZEŃSTWIE, ICH OBOWIĄZKI WOBEC SPOŁECZEŃSTWA.

MORALNOŚĆ W ŻYCIU LUDZI MORALNOŚĆ WSPÓŁCZESNI LUDZIE CIĄGLE WCHODZĄ W KONTAKTY, ALE WARTOŚCI MORALNE SPEŁNIAJĄ ROLĘ PRZEWODNIKA PO ŻYCIU STANDARDY I WYMAGANIA MORALNE FORMUJĄ ŚWIADOMOŚĆ MORALNĄ. JEST ODWZGLĘDNIENIEM ŚWIADOMOŚCI STOSOWANIA LUDZI DO NORM MORALNYCH W BARDZO SZEROKIM ZAKRESIE STANOWISKA: OD PASJONALNEGO WYSTĘPUJĄCEGO TE NORMY, SŁOWEM I CZYNNIKIEM, DO ICH NEGATYWNEGO, A NAWET NEGATYWNEGO POZNAWANIA I ZACHOWANIA

MORALNOŚĆ W ŻYCIU LUDZI MORALNOŚĆ W MORALNOŚCI SĄ ASPEKTY POZNAWCZE, OCENA I REGULACYJNE, WSPÓŁDZIAŁAJĄCE WZAJEMNIE. WSZYSTKIE ZNAJDUJĄ SIĘ W INDYWIDUALNEJ ŚWIADOMOŚCI CZŁOWIEKA, W KTÓRYM REPREZENTOWANE SĄ REGULAMIN PRZYJĘTY OPINIĄ PUBLICZNĄ. WYSTĘPUJĄ RÓŻNICE W ZAKRESIE ZASTOSOWANIA I POZIOMACH HOMOLOGACJI. NORMY DZIAŁAJĄ W OPARCIU O ZASAD MORALNOŚCI, REPREZENTUJĄCYCH WYMOGI OSOBISTEGO ZACHOWANIA, POPIERANYCH OPINIĄ GRUPY SPOŁECZNEJ LUB SPOŁECZEŃSTWA JAKO CAŁOŚCI (HUMANIZM, KOLEKTYWIZM, INDYWIDUALIZM)

MORALNOŚĆ W ŻYCIU LUDZI NORMY MORALNE SPEŁNIAJĄ FUNKCJE: 1. WSPIERAJĄ STABILNOŚĆ SPOŁECZEŃSTWA. 2. REGULUJ DZIAŁALNOŚĆ LUDZI. 3. ZALECAĆ INDYWIDUALNE OPTYMALNE FORMY DZIAŁANIA I TECHNIKI ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW MORALNYCH. ISTNIEJE PODWÓJNA OCENA RÓŻNYCH SYTUACJI ŻYCIOWYCH: 1. Z PUNKTU WIDZENIA WYMAGAŃ SPOŁECZEŃSTWA, 2. Z PUNKTU WIDZENIA INDYWIDUALNOŚCI. 3.MORAŁ JEST SKUTECZNY, KIEDY JEGO NORMY ZOSTAJĄ WPROWADZONE DO INDYWIDUALNEJ ŚWIADOMOŚCI I ZNAJDĄ ODPOWIEDŹ.

ŚWIAT KATEGORII MORALNYCH. INNY RODZAJ ZACHOWAŃ OSOBOWYCH TO ROZWIĄZANIE SYTUACJI MORALNYCH WYMAGAJĄCYCH AKTYWNEGO UDZIAŁU REPREZENTACJI MORALNYCH I KATEGORII ETYCZNYCH RENIA O NAJOGÓLNIEJSZYCH OCENACH MORALNYCH. KATEGORIE DOBRA I ZŁA. KATEGORIA OBOWIĄZKU. MORALNE PODSTAWY DYSCYPLINY SPOŁECZNEJ. KATEGORIA SUMIENIA - ZDOLNOŚĆ OSOBOWOŚCI DO EMOCJONALNEJ OCENY DZIAŁAŃ.

ŚWIAT KATEGORII MORALNYCH. KATEGORIE ETYCZNE - TO PODSTAWOWE POJĘCIA MORALNOŚCI, ODzwierciedlające WYDARZENIA ŻYCIOWE Z PUNKTU WIDZENIA NAJBARDZIEJ OGÓLNYCH OCEN MORALNYCH. KATEGORIE HONORU I GODNOŚCI KATEGORIA SZCZĘŚCIA. IDEAŁ MORALNY. - TO POGLĄD NA DOSKONAŁY SYSTEM STANDARDÓW MORALNYCH REALIZOWANYCH W DZIAŁALNOŚCI I ZACHOWANIU CZŁOWIEKA

Szkoła średnia MOU nr 43 Wołgograd

slajd 2

Człowiek ma dwa światy -

Ten, który nas stworzył.

Kolejny, że jesteśmy z stulecia

Tworzymy najlepiej jak potrafimy.

N. Zabolotsky.

slajd 3

„Tylko dwie rzeczy na świecie mogą zakłócić naszą wyobraźnię: gwiaździste niebo nad nami i

prawo moralne w nas”

Czy filozof ma rację?

slajd 4

Przypowieść:

Tworząc rodzaj ludzki, bogowie zaopiekowali się nim z iście boską hojnością: dali rozum, mowę, ogień, zdolności rzemieślnicze i artystyczne. Każdy został obdarzony jakimś talentem. Pojawili się budowniczowie, kowale, lekarze itp. Człowiek zaczął zdobywać żywność, wytwarzać piękne rzeczy, budować mieszkania. Ale bogom nie udało się nauczyć ludzi, jak żyć w społeczeństwie. A kiedy ludzie zbierali się w jakiejś wielkiej sprawie - budowie drogi, kanału, wybuchały między nimi zacięte spory, które często kończyły się ogólnym upadkiem. Ludzie byli zbyt samolubni, zbyt nietolerancyjni i okrutni, o wszystkim decydowali tylko brutalną siłą... A nad rodzajem ludzkim wisiała groźba samozagłady.

Wtedy ojciec bogów Zeus, czując swoją szczególną odpowiedzialność, nakazał wprowadzić w życie ludzi wstyd i prawdę.

Bogowie byli zachwyceni mądrością ojca. Zadawali mu tylko jedno pytanie: jak dzielić między ludzi wstyd i prawdę? Przecież bogowie obdarzają talentami selektywnie: jednemu wyślą zdolności budowniczego, drugiemu muzyka, trzeciemu uzdrowiciela itd.

A co ze wstydem i prawdą?

Zeus odpowiedział, że wszyscy ludzie powinni mieć wstyd i prawdę. W przeciwnym razie na Ziemi nie będzie miast, państw ani ludzi. . .

slajd 5

Nazwij wieczne uniwersalne wartości

slajd 6

Moralne -

zbiór norm zatwierdzonych przez opinię publiczną, które określają stosunki ludzi w społeczeństwie, ich obowiązki wobec siebie nawzajem i wobec społeczeństwa

Slajd 7

Daj przykłady

Slajd 8

Nie kłam
Nie kradnij
Nie zabijaj
życzliwość
Sprawiedliwość
Mądrość
Kolektywizm / indywidualizm
Egoizm/altruizm
Sumienie
Sens życia
Wolność
Szczęście

Slajd 9

Afirmacja człowieka w człowieku
Kształtowanie charakteru moralnego jednostki
Niemoralność jest niedopuszczalna
Jedność i koordynacja działań ludzi

Slajd 10

Czym różni się moralność od moralności?

slajd 11

świat istnienia
Świat należny
zasady rzeczywistego, praktycznego postępowania ludzi
stopień przyswojenia przez jednostkę wartości moralnych społeczeństwa i praktyczne przestrzeganie ich w życiu codziennym
specyficzna sfera kultury, w której skupiają się i uogólniają wzniosłe ideały i rygorystyczne normy postępowania, regulujące zachowania i świadomość człowieka w różnych obszarach życia publicznego
Morał
Moralność

slajd 12

Str. 2 § 30: Przeanalizuj kategorie moralne

dobro i zło
Honor i godność jednostki
Szczęście
Sumienie
ideał moralny

slajd 13

Kultura moralna jednostki -

stopień postrzegania przez jednostkę świadomości moralnej i kultury społeczeństwa

Slajd 14

Czynniki determinujące poziom kultury moralnej:

Kultura ogólna
interesy społeczne
Cele życia i działania
Stopień uczuć moralnych, empatii
Bogactwo i różnorodność powiązań życiowych i zainteresowań jednostki

slajd 15

Etapy kształtowania się kultury moralnej jednostki

„Co sobie o sobie pomyślę?”

Samoregulacja
autonomiczny
Dorośli ludzie
wstyd, honor

– Co o mnie pomyślą?

Opinia publiczna
standardowy
Dziecięcy dorośli
Strach, strach przed karą

– Co mi zrobią?

Posłuszeństwo i naśladownictwo elementarne
Dla kogo jest typowy
Główny motyw moralnego zachowania
Na czym opiera się moralność?

slajd 16

Człowiek jest na podobieństwo Boga, ma najwyższą wartość sakralną.

Duchowe (moralno-uniwersalne)

Każdy człowiek ma równe prawa, wolności i obowiązki. Wdrażanie „Złotej Zasady Moralności”.

Humanistyczny (prospołeczny)

Obojętność wobec tych, którzy nie należą do grupy

grupocentryzm

Pragnienie własnej wygody, zysku, prestiżu. Konsumencka postawa wobec innych

Egocentryczny
Zachowania
Poziom moralności

Slajd 17

Rozróżniaj dobro od zła, stosuj standardy moralne w obecnej sytuacji
Duchowość emocjonalna
Formy, sposoby zachowania się w społeczeństwie

Slajd 18

Niezależny wybór moralny i odpowiedzialność za niego wobec społeczeństwa i siebie

Slajd 19

Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem:

„Czasami zdarza się, że ktoś jest dobrym obywatelem, nie mając jednocześnie cech, po których można by go rozpoznać jako dobrego człowieka: wynika z tego, że cechy dobrego człowieka i dobrego obywatela nie są tym samym”.

Jakie cechy mają dla Ciebie wielką wartość, cechy obywatela czy cechy osoby?

Slajd 20

Podyskutujmy:

Zadanie numer 3

Zadanie nr 4

Źródło

slajd 21

Przykazania duchowe i moralne akademika Dmitrija Siergiejewicza Lichaczewa:

Kochaj ludzi - bliskich i dalekich.
Czyń dobro, nie widząc w tym zasługi.
Kochaj świat w sobie, a nie siebie w świecie.
Bądź szczery: wprowadzając innych w błąd, oszukujesz siebie.
Naucz się czytać z zainteresowaniem, z przyjemnością i powoli; czytanie jest drogą do światowej mądrości, nie gardź nimi!
Bądź wierzący – wiara wzbogaca duszę i wzmacnia ducha.
Bądź sumienny: wszelka moralność jest w sumieniu.
Szanuj przeszłość, twórz teraźniejszość, wierz w przyszłość.

slajd 22

Czas nie wymazał tych pojęć.

Wystarczy podnieść górną warstwę.

I dymiąca krew w gardle

Wypłyną z nas wieczne uczucia.

Teraz na zawsze, na wieki wieków, stary człowieku,

A cena jest ceną, a wino jest winem,

I zawsze dobrze jest ocalić honor,

Jeśli plecy są bezpiecznie przykryte duchem.

Od starożytnych czerpiemy czystość, prostotę,

Sagi, przeciągające opowieści z przeszłości

Bo dobro jest dobre

Przeszłość, przyszłość i teraźniejszość.

W. Wysocki.

„Ballada o czasie”

slajd 23

Praca domowa:

Esej: „Wolność – rób, co chcesz?” „Wolność oznacza odpowiedzialność. Dlatego większość ludzi boi się wolności” (B. Shaw)

„Moralność nie upadła. Moralność zmieniła swoje stanowisko” (K. Słomiński)

slajd 24

Literatura:

Nauki społeczne: podręcznik dla 11 komórek. instytucje edukacyjne: poziom profilu / wyd. L. N. Bogolyubova. - M.: Oświecenie, 2010

Nauki społeczne. Warsztat. Klasa 11: podręcznik dla instytucji edukacyjnych: poziom profilu / wyd. L. N. Bogolyubova. - M.: Oświecenie, 2008

Sorokina E.N. Rozwój Pourochnye w naukach społecznych. Poziom profilu: 11 klasa. - M.: VAKO, 2009

Adnotacja do materiału

Jak często nasi rodzice rozmawiają ze swoimi dziećmi o kwestiach moralnych? Bez specjalnego przeszkolenia dość trudno jest być kompetentnym w takich sprawach. Prezentacja na temat moralny będzie pierwszą cegiełką w tworzeniu fundamentu, który później określi motywację działań i ludzkich zachowań.

Każda prezentacja na temat edukacji i rozwoju duchowego i moralnego we współczesnej szkole zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym jest magazynem światowej mądrości i zbiorem tradycji kultury rosyjskiej, na podstawie których można kształcić osobę holistyczną, która stara się manifestować swój charakter i czynić dobre uczynki. Jeśli chodzi o wychowanie moralne, należy przedstawić prezentację przyjazną wiekowi zarówno w klasie 1, jak i w klasie 10. Tak, ich znaczenie i tematyka będą zupełnie inne, ale istota jest ta sama: prezentacja na temat wychowania duchowego i moralnego według Federalny stanowy standard edukacyjny uczy, jak być człowiekiem w każdych codziennych okolicznościach.

Przez długi czas nasze społeczeństwo żyło według własnych praw. Oko miało uczyć wszystkiego, wszędzie być na czas, ale dziecko musiało samo decydować, co robić. Czas pokazał, że taka relacja prowadzi do degradacji inteligentnych jednostek, które posiadają wiedzę, ale nie potrafią dogadać się z przyjaciółmi, w rodzinie, kłócić się o nią i bez niej. Prezentacje na temat edukacji moralnej i rozwoju w szkole zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym ujawnią dzieciom istotę i składniki takich pojęć, jak ideał, czyn, nauczą złotej zasady moralności, która upraszcza relacje z ludźmi .

Często nauczyciel szkoły średniej, decydując się na pobranie prezentacji na temat wychowania moralnego na godzinę lekcyjną w klasach 9, 10, 11 lub na zajęcia pozalekcyjne, ze smutkiem zauważa, że należało to zrobić znacznie wcześniej. Jeśli czas zostanie stracony, nastolatki nie muszą się kształcić, ale całkowicie przeedukować, przełamując stereotypy i kształtując nowy światopogląd. Jest to trudniejsze i w niektórych przypadkach nieskuteczne. Aby zapobiec takiej sytuacji w przypadku Waszych dzieci, prezentacje na temat edukacji duchowej i moralnej należy przenosić do przedszkola (DOE), gdzie dzieci chłoną każde słowo nauczyciela. Opowieści moralne, zabawne wiersze - to wszystko jest materiałem opracowań i prezentacji na temat wychowania moralnego współczesnej młodzieży.

Począwszy od dzieciństwa, dziecko uczy się stopniowo rozumieć i jednocześnie rozumieć otaczający go świat. Aby zrozumieć, że ludzie są różni, ale aby traktować wszystkich z szacunkiem, pomoże prezentacja na temat moralny. Życie wokół dzieci nie zawsze jest dobrym przykładem do naśladowania. Przejawy miłosierdzia i życzliwości, chęć okazania hojności i patriotyzmu są coraz rzadsze. Nawet przyjaźń i miłość tracą szczerość, stając się samolubne i fałszywe. Prezentacja na temat edukacji duchowej i moralnej oraz rozwoju zajęć pozalekcyjnych w ramach wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego powinna poruszyć te kwestie i wprowadzić dodatkowo tolerancję i przebaczenie, normy etykiety i komunikacji, podstawy ortodoksji i nasza kultura.

Zasiewamy nasiona moralności i zbieramy ich owoce, ale nasiona te mogą nie wykiełkować, jeśli pole jest już uschnięte i stwardniałe. Nie bójcie się rozmawiać z dziećmi o tym, co najważniejsze, o tym, co odwieczne, o tym, co nam, dorosłym, wydaje się oczywiste. Jak rozpocząć budującą rozmowę? Spróbuj pobrać w szkole prezentacje na temat edukacji moralnej i zanieść je swoim uczniom. Sami staną się aktywnymi uczestnikami rozmowy, ponieważ są też zmęczeni fałszem i chamstwem, które są już obecne nawet w dzieciństwie.

Każdy z nas ma jeszcze okazję wyjaśnić uczniowi, dlaczego tak ważne jest, aby nie tracić duchowości. Nasz portal oferuje nauczycielom pobieranie prezentacji na temat rozwoju duchowego i moralnego oraz wychowania dzieci w wieku szkolnym w rodzinie i szkole zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym oraz pomoc dzieciom w kształtowaniu i kształtowaniu ich środowiska emocjonalnego.

moralność godzin lekcyjnych

Materiał zawiera prezentację na godzinę zajęć na temat moralności i relacji między płciami. Wydarzenie opowiada o moralności, miłości, małżeństwie, odpowiedzialności kochanków wobec siebie. ...

Godzina zajęć Moralność i moralność

Opracowanie zawiera prezentację na godzinę lekcyjną na temat moralności i etyki. Wydarzenie podniesie i utrwali wiedzę uczniów na temat moralności i jej znaczenia w życiu społeczeństwa, moralności, kultury moralnej. ...

Godzina zajęć Czyń dobro

Materiał zawiera prezentację i scenariusz godziny zajęć z moralności „Czyń dobro”. Wydarzenie wprowadzi dzieci w pojęcie „życzliwości”, nauczy je bycia życzliwym i wrażliwym, pomagania innym. ...

Godzina zajęć Nauka bycia kulturalnym

Materiał zawiera scenariusz godziny zajęć z moralności „Naucz się być kulturalnym”. Lekcja poszerzy wiedzę uczniów na temat moralności, zasad etykiety, ukształtuje umiejętności komunikacji kulturowej....

Godzina zajęć ABC moralności

Materiał zawiera scenariusz godziny zajęć „ABC moralności”. Lekcja opowie uczniom o moralności, normach zachowania w społeczeństwie, o moralności. Naucz się być uczciwym i uczciwym...

Morał

Czym jest wychowanie duchowe i moralne, prezentacja przedstawia na 19 slajdach. Materiał przeznaczony jest do odbycia rady pedagogicznej, ale może być przydatny także młodemu specjaliście przy planowaniu pracy nad tematem wychowania duchowego i moralnego. W prezentacji na temat edukacji duchowej i moralnej oraz rozwoju uczniów według Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego zaproponowano wiele tematów do planowania, zidentyfikowano zasady, priorytetowe zadania edukacji duchowej i moralnej ...

Morał

Czy zawsze wyraźnie rozróżniamy moralność od moralności? Czy dzieci mogą to zrobić? Prezentacja na temat „Moralność i moralność” podaje nie tylko definicję tych pojęć, ale także ujawnia istotę każdego z nich na przykładach. W przedstawieniu znajduje się piękna przypowieść, wypowiedzi filozofów na temat moralności i moralności. Materiał prezentacyjny...

Zdrowie

Prezentacja na temat moralności i zdrowia porusza kwestię kształtowania zdrowego mikroklimatu w rodzinie. Nie powinno dziwić, że nasze społeczeństwo staje się moralnie niestabilne. Wielu po ukończeniu szkoły próbuje założyć własną rodzinę. Czy będzie silna? To, czy urodzą się w nim zdrowe dzieci, zależy nie tylko od dziedziczności rodziców, ale także od ich ...

złota zasada

Jaka jest złota zasada moralności, prezentacja opowiada uczniom klasy IV na przykładzie wypowiedzi Konfucjusza, Buddy, praw Manu, w przysłowiach i powiedzeniach. aby uzyskać odpowiedź na pytanie, należy pobrać prezentację na lekcję ORSE lub godzinę zajęć na temat złotej zasady moralności i zaproponować uczniom kilka ciekawych zadań, które można wykonać…

Ideały moralne

Czy można być doskonałym i czy jest to potrzebne we współczesnym społeczeństwie? Ideały moralne w prezentacji dla klasy czwartej na temat etyki świeckiej na lekcjach Orków lub na lekcjach rozważane są na przykładzie działań bohaterów. Wojownicy ci wyróżniali się niezwykłą siłą, szczególnym sposobem myślenia, ale jednocześnie pozostali życzliwi i starali się pomóc wszystkim ....

akt moralny

Nadszedł czas, aby uczniowie klasy IV porozmawiali o czynach moralnych na lekcji ORKSE lub na godzinie lekcyjnej. Każdy slajd jest wypełniony treścią. Prezentacja na temat „Akt moralny” dla klasy 4. zawierała wypowiedzi Tołstoja i Arystotelesa, Rousseau i Omara Chajjama oraz mnóstwo praktycznego materiału, który sprawi, że lekcja ORESE lub…

Człowiek

Dobrze jest, aby wszyscy współcześni ludzie byli wysoce moralni i kierowali się zasadami moralności i moralności przy wykonywaniu każdego czynu. Dzieciom trudno jest samodzielnie dojść do takich przekonań, dlatego prezentacja powie im, jaki powinien być człowiek moralny. Prezentacja proponuje wykonanie portretu współczesnego człowieka moralnego w formie syncwine. Prezentację tę można wykorzystać...

W rodzinie

Pojęcia moralności i patriotyzmu w procesie wychowania często idą ze sobą w parze. Prezentacja na temat wychowania moralnego w rodzinie została stworzona z myślą o nauczycielu, który planuje rok lub przygotowuje się do rady pedagogicznej. Wychowanie moralne zawsze wpływa na aspekty wychowania patriotycznego. Rola rodziny jest najważniejsza w kształtowaniu komponentu wartości-celu w procesie wychowania moralnego i patriotycznego, który jest opisywany…

lekcje moralne

Jakie powinny być lekcje moralności, godziny zajęć, które uczą dzieci życzliwości i tolerancji, wprowadzają ideały i opowiadają o dobrych uczynkach? Prezentacja „Lekcje moralności” opowiada uczniom szkół podstawowych o działalności charytatywnej, przedstawia osoby, które są gotowe opiekować się ludźmi ubogimi i potrzebującymi pomocy. Te dobre tradycje trwają od czasów kupców....