Daty fipi historii kodu Ege. Informacje o teorii i historii literatury

USE w historii jest konieczne dla studentów, którzy planują kontynuować studia i już wybrali dla siebie dziedzinę prawoznawstwa i prawa, socjologii, historii sztuki, kulturoznawstwa, projektowania lub architektury. Pomimo całej popularności tego przedmiotu wśród absolwentów, dość trudno jest przekazać historię - w tej dyscyplinie proste wkuwanie historycznych dat i zapamiętywanie nazwisk znanych osobistości nie pomoże.

Aby zdać egzamin, uczniowie muszą operować faktami historycznymi, rozsądnie wyrażać swoje opinie, a także rozumieć przyczyny i skutki wydarzeń. Twoja ocena w dużej mierze zależy od tego, jak dobrze znasz strukturę maszyn współrzędnościowych i innowacje w najnowszych zgłoszeniach, więc przyjrzyjmy się bliżej temu zagadnieniu.

Zdając egzamin z historii nie pomoże ci głupie zapamiętywanie faktów!

Wersja demonstracyjna egzaminu 2018

USE daty w historii

Ostateczne daty, w których odbędzie się egzamin, poznamy dopiero w styczniu 2018 roku. Do tego momentu specjaliści z Rosobrnadzoru będą musieli uzgodnić harmonogram egzaminu ze wszystkich przedmiotów wybranych do kontroli egzaminacyjnej. Jednak już dziś możesz nakreślić przybliżone okresy przeznaczone na końcowy egzamin z historii w 2018 roku:

• od 22 marca 2018 r. rusza wczesny etap egzaminu, który potrwa do połowy kwietnia. Ściśle uregulowane kategorie absolwentów mogą zostać uczestnikami wczesnego Unified State Exam - na przykład dzieci, które ukończyły ogólnokształcącą szkołę rok lub dwa lata temu, nieudani uczniowie poprzednich lat, a także absolwenci szkół wieczorowych. Na wczesny egzamin mogą zapisać się faceci, którzy w tym roku nie pójdą na uniwersytet, ale planują najpierw służyć. Uczniowie, którzy zmieniają miejsce zamieszkania, opuszczają Rosję z powodów osobistych lub studiują na zagranicznym uniwersytecie, mogą zarejestrować się w celu wcześniejszego dostarczenia historii. Wyjątkiem objęte są również studenci, którzy nie będą uczestniczyć w egzaminie w kluczowych terminach z ważnych powodów. Wśród tych powodów resort edukacji zalicza m.in. udział w imprezach sportowych, kulturalnych czy naukowych, a także leczenie lub rehabilitację w placówkach medycznych;
• 28 maja 2018 r. Rozpocznie się główny okres egzaminacyjny. Testy ze wszystkich przedmiotów potrwają do początku czerwca;
• od 4 września 2018 r. Harmonogram będzie obejmował dni przeznaczone na dodatkowy egzamin egzaminacyjny.

Statystyki dotyczące zdania egzaminu z historii

Obliczenia statyczne potwierdzają, że historia jest bardzo popularna wśród jedenastoklasistów. Jednak złożoność tego egzaminu doprowadziła do zmniejszenia liczby absolwentów zdających go. W 2017 roku egzamin zdało 110 tys. Uczniów (21% wszystkich uczniów), czyli o 49 tys. Mniej niż w 2016 roku.

Sukces USE z tego przedmiotu znacznie się zwiększył - tylko 8,7% uczniów nie przekroczyło progu minimum 32 punktów, czyli prawie dwukrotnie mniej niż wskaźniki z zeszłego roku (15,9%). Tylko 96 dzieci uzyskało najwyższy wynik. Średnio egzamin ten w latach 2016-2017 zdawał na 46,7-48,2 pkt., Co odpowiada poziomowi szkolnej trójki.

Innowacja na egzaminie z historii

Jak dotąd nie zaobserwowano żadnych fundamentalnych zmian w strukturze i zawartości maszyn współrzędnościowych pod względem historycznym. Oczywiście absolwentów 2018 roku interesuje pytanie, czy historia znajdzie się na liście egzaminów wymaganych do uzyskania certyfikatu. Plotki, że ten konkretny egzamin może dodać do listy egzaminów obowiązkowych, krążą od 2014 roku. Przedstawiciele Ministerstwa Edukacji i Nauki podali w ubiegłym roku informację, że warto poczekać na wprowadzenie trzeciego egzaminu obowiązkowego w 2018 roku.

Do 2020 roku rok szkolny historia nadal będzie przedmiotem wyboru

Większość specjalistów z wyspecjalizowanych komisji uważała, że \u200b\u200bpod tym względem historia jest najlepszym wyborem, bo znajomość historii ich kraju wśród współczesnych studentów jest szczerze kiepska. Jednak absolwenci roku szkolnego 2017/2918 mogą odetchnąć z ulgą. Według Olgi Wasiljewej, która stoi na czele Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, historia będzie rzeczywiście trzecim obowiązkowym UŻYCIEM, ale stanie się to dopiero w 2020 roku.

Regulamin przeprowadzania egzaminu z historii

Na pracę z arkuszem egzaminacyjnym przeznaczono 235 minut. Działania uczniów są ściśle regulowane, a lista przedmiotów dozwolonych i zabronionych została zatwierdzona. Nie możesz wykorzystać żadnych dodatkowych materiałów na temat historii - zanim uczniowie zostaną wprowadzeni do klasy, będą musieli opróżnić kieszenie z obcych przedmiotów, które obejmują nie tylko łóżeczka, ale także smartfony, aparaty, słuchawki, tablety, smartwatche i inny sprzęt. które rama wykrywacza metali natychmiast wykryje.

Egzaminatorom nie wolno zmieniać miejsc, rozmawiać z sąsiadami, odwracać głowy w nadziei na podglądanie odpowiedzi, ani wychodzić z sali bez pozwolenia specjalnego członka komisji nadzorczej. Przedstawiciel komitetu organizacyjnego musi koniecznie towarzyszyć uczniom w drodze do punktu pierwszej pomocy lub toalety. Jakiekolwiek działanie zabronione regulaminem będzie skutkowało usunięciem absolwenta z zajęć i unieważnieniem jego testu.

Co zawiera bilet do historii?

KIMs obejmują treści szkolnego kursu historii Rosji od starożytności do współczesności. Ponadto bilety obejmują zadania od historii światadotyczące wojen, aspektów dyplomatycznych, kulturowych kamieni milowych i stosunków gospodarczych między krajami. Charakterystyczną cechą tego UŻYCIA jest olbrzymia warstwa zadań sprawdzających znajomość faktów i dat, a także określanie, w jaki sposób uczniowie mają umiejętności analityczne, informacyjne i komunikacyjne. Aby pomyślnie zdać egzamin, student musi:

• usystematyzować fakty historyczne;
• ustalić związki przyczynowo-skutkowe i strukturalne;
• ćwiczyć umiejętność pracy z tekstami, tabelami, ilustracjami i mapami;
• argumentuj swoją opinię, używając do tego fakt historyczny.

Aby zdać, będziesz musiał odświeżyć swój szkolny kurs historii

KIMs w historii są strukturalnie reprezentowane przez 25 zadań, podzielonych na dwie części:

• część 1 - 19 zadań, w których student musi wybrać i zapisać poprawne odpowiedzi na podstawie zaproponowanej listy; ułóż te elementy w określonej kolejności; dopasuj lub krótko zapisz odpowiedź w postaci konkretnego terminu, daty lub nazwy. W sumie za tę część pracy możesz dostać 31 podstawowy wynik (56,4% wszystkich punktów za bilet);
• część 2 - 6 zadań zapewniających szczegółową odpowiedź. Zadania tego typu pozwalają zidentyfikować i ocenić złożone umiejętności i wiedzę uczniów. Tak więc w zadaniach numer 20-22 musisz przynieść historyczne źródło, wydobywając i analizując otrzymane informacje. W zadaniach 23-25 \u200b\u200bbędziesz musiał przestudiować procesy i zjawiska historyczne, zademonstrować techniki analizy przyczynowej, strukturalno-funkcjonalnej, czasowej i przestrzennej, w zadaniach 23 i 24 przeanalizujesz określoną sytuację historyczną, aw zadaniu 25 napiszesz krótki esej na temat historii temat, wybierając jeden z trzech okresów w historii Rosji. W sumie za tę część pracy można uzyskać 24 punkty podstawowe (43,6% wszystkich punktów za bilet).

Maksymalny podstawowy wynik za całą pracę to 55.

Praca będzie możliwa przez 235 minut. Eksperci z FIPI zalecają następujący podział czasu:

• przeznacz od 3 do 7 minut na każde zadanie w części 1;
• wykonanie zadań z części 2 (nie licząc eseju) zajmie od 5 do 20 minut;
• dla zadania nr 25 (kompozycja) - od 40 do 80 minut.

Zaliczenie egzaminu z historii

Od zeszłego roku wpływ na certyfikat mają punkty, które jedenastoklasista uzyskał za USE. Maksymalny wynik, jaki można uzyskać z tego egzaminu to 100. Jeśli przełożymy kartę wyników na szkolny system oceniania wiedzy, to obraz będzie wyglądał następująco:

• jeśli student uzyskał 0-31 punktów, to nie zna przedmiotu i otrzymuje „dwójkę”;
• 32–49 punktów odpowiada ocenie „trzy”;
• 50-67 punktów uzyskanych za test, pozwala uzyskać ocenę „cztery”;
• od 68 punktów wzwyż - to ocena doskonała.

Studenci, którzy chcą dostać się na uczelnię, muszą uzyskać co najmniej 32 punkty za test, ale nie jest to gwarancja przyjęcia na studia. Aby przekazać budżet, większość uniwersytetów wymaga przesłania artykułu za co najmniej 70 punktów. Jeśli mówimy o prestiżowych instytucje edukacyjne, wówczas w takim przypadku od studenta wymagane jest zaświadczenie z 87 punktami lub wyższymi.

Jak przygotować się do egzaminu?

Przygotowanie do UŻYCIA w historii to nie tylko wkuwanie dat i nazwisk, które można znaleźć na szkolnym kursie. Temat ten nabiera istotnego komponentu twórczego, tak aby każde wydarzenie, które wydarzyło się w historii Rosji czy świata, było warte nie tylko zapamiętania, ale także zrozumienia jego przyczyn i konsekwencji.

Nie warto jednak pomijać elementu strukturalnego biletu - jeśli zbyt długo zastanawiasz się, jak jest zbudowany bilet i jak wpisywać odpowiedzi na zadania, stracisz cenny czas. Aby przećwiczyć wypełnianie CMM i zrozumieć, jakie sformułowania i historyczne kamienie milowe napotkasz na egzaminie w 2018 r., Opracuj wersję demonstracyjną biletu (patrz linki na początku artykułu).

Zdanie egzaminu wymaga długiej i systematycznej samodzielnej pracy

Oczywiście nie musisz zapamiętywać wersji demo - prawdziwy bilet będzie się znacznie różnił od przykładów zarówno pod względem treści, jak i treści, chociaż ogólnie zadania są dość podobne. Ponadto, gdy otrzymasz bilet na egzamin, który jest przynajmniej w przybliżeniu Ci znany, nie będziesz się denerwować i martwić, że nie zrozumiesz i nie pomylisz czegoś podczas wykonywania zadań.

Wymagania dotyczące eseju

Przygotowanie do zadania nr 25 odgrywa ogromną rolę. Eksperci z FIPI radzą studentom zapoznać się z tematyką esejów z poprzednich lat, a następnie przygotować dla każdego z nich krótki tekst. Postępuj zgodnie ze schematem opracowanym przez metodologów, aby nie przegapić żadnej strukturalnej części eseju:

• wprowadzenie - w tej części należy nakreślić ramy wybranego okresu historycznego;
• głównym elementem - tutaj będziesz musiał opisać kilka zjawisk lub wydarzeń, które nabrały znaczenia na określony czas. W tej części student powinien wspomnieć o dwóch postaciach historycznych, które grały ważna rola w opisanych wydarzeniach i ujawnić ich wpływ na ten okres historyczny. Następnie musisz przeanalizować związki przyczynowo-skutkowe między zdarzeniami i konsekwencjami, do których doprowadziły;
• wnioski - część, w której należy dokonać ogólnej oceny wybranego okresu.

Komisja oceni esej na podstawie następujących kryteriów:

• poprawność wskazanych zdarzeń (2 pkt);
• właściwy dobór postaci historycznych i umiejętne określenie ich roli (2 punkty);
• dokładność przyczyn i skutków pewnych wydarzenia historyczne (3 punkty);
• poprawność oceny wpływu tego okresu historycznego na przyszłe losy Rosji (1 pkt);

„Historia nie jest nauczycielem, ale budowniczym, nauczycielem życia; niczego nie uczy, a jedynie karze za nieznajomość lekcji ”- uważał wielki rosyjski historyk V.O. Klyuchevsky. Nie popełniajmy błędów, ale zacznijmy uczyć lekcji z USE 2018 od zapoznania się z nową wersją demonstracyjną egzaminu.

Egzamin z historii stał się trudniejszy!

W sierpniu 2018 roku FIPI opublikowała nowe wytyczne dotyczące przygotowania absolwentów do Jednolitego Egzaminu Państwowego. Spośród wielu tematów, które przeszły poważne zmiany w podstawowych dokumentach, potrzebne jest teraz nowe podejście w przygotowaniach do historii. Co więcej, są to zmiany, które znacznie komplikują sam egzamin, który jest już dość specyficzny!

Wyniki USE w historii za 2018 pozostały na tym samym poziomie. W tym roku Z USE skorzystało ponad 750 000 uczniów w całej Federacji Rosyjskiej. W tym roku absolwentami jest 650 000 osób.

W tym roku liczba anulowanych zleceń znacznie spadła. Przez cały okres użytkowania od egzaminów usunęło około 400 osób, ponad połowa z nich próbowała skorzystać z telefonu komórkowego.

Średni wynik w 2018 roku to 60 punktów. Egzamin zdany 130 000 tys osób, o 1,5% więcej niż w 2017 r. Maksymalną liczbę punktów uzyskało 260 osób, a 9% nie zdało egzaminu.

A oto nasze doświadczenie w przygotowywaniu absolwenta do Unified State Exam-2018:

Wersja demonstracyjna egzaminu 2019 w historii

A więc kodyfikator - lista tematów sprawdzanych na Ujednoliconym Egzaminie Państwowym nie zmieniła się, ponieważ obowiązywały stare standardy dla absolwentów z 2018 roku, a także wersja demo - struktura i stopień złożoności, rodzaje oferowanych zadań bardzo się zmieniły. Zwróć uwagę na wersja demonstracyjna egzaminu 2019 w historii!

Jakie są główne zmiany w historii USE 2019?

W rzeczywistości nie ma zmian w poziomie jakości zadań. W części 1 nic się nie zmieniło. Mała rewizja kryterium oceny zadania 21 (do tekstu źródłowego).

W przeciwieństwie do materiałów OGE (dla klasy 9), brak części testowej. Albo raczej. nie jest w zwykłej formie, w jakiej jesteśmy przyzwyczajeni! Nie możesz wybrać jednej poprawnej odpowiedzi z czterech sugerowanych. Teraz musisz dokładnie znać sekwencję wydarzeń, termin, a co najważniejsze nie tylko znać główne źródła historyczne dotyczące historii kraju, ale także umieć je interpretować, wiązać z wydarzeniami i wyciągać wnioski! Na przykład, jak to się zaczęło.

To proste, jeśli wiesz, co wydarzyło się w 1240 roku i znasz zasady przeliczania lat na stulecia (dodajesz jedną do pierwszych dwóch cyfr czterocyfrowej liczby i otrzymujesz pożądany wiek), to odpowiedź 3.

Bitwa nad Newą w 1242 roku(12 +1) \u003d XIII wiek

Teraz sprawy się komplikują. Oto pierwsze pytanie dema 2018:

Pytanie historyczne 1 dema USE 2019

Nie chodzi tylko o znajomość dat, ale raczej o umiejętność porównywania chronologicznie całych epok. Jeśli więc nie znasz dokładnej daty:

Wtedy można „powiązać” tę datę z historią, pamiętajmy, że te wydarzenia są bezpośrednio związane z powstaniem zatwierdzenia koncepcji ideologicznej

Teoria „Moskwa - trzeci Rzym”.

Oznacza to, że nawet nieznajomość dokładnych wydarzeń w historii świata nie powinna wprowadzać w błąd. Chociaż zauważamy, że staje się to niezbędną kompetencją!

Jak zobaczymy, kontynuując analizę dema 2019, jest więcej zadań z blokiem zadań z mapami i materiałami ilustracyjnymi (z reguły trudnymi dla absolwenta) zachowanymi w tym samym tomie. Szczególnie od 2017 roku pisemna część 2 jest skomplikowana, więc zamiast zadania, które stało się znane wszystkim, wprowadzono ESEJ HISTORYCZNY, o którym nasza osobna rozmowa i

Zacznijmy analizować demo!

Przejdźmy teraz po kolei do zadań, z których część spotkaliśmy już w starej wersji demonstracyjnej z 2016 roku, a część albo zmieniła numerację, albo zupełnie nowe zadanie.

Zadanie jest trochę bardziej skomplikowane (6 opcji do wyboru zamiast dotychczasowych 5), ale w takiej treści nie powinno stanowić zagrożenia. Jeśli nie znasz tych kluczowych dat, to po co w ogóle iść do USE w historii?

Aby ułatwić zapamiętanie nawet takich dat, można włączyć pamięć skojarzeniową, zapamiętać dzieła literackie, zdjęcia opowiadające o wydarzeniu.

Odpowiedź: 2643.

Trzecie pytanie jest podobne, ale tutaj nie jest to zbieżność zbioru zjawisk, ale ogólna seria. Sprawdzana jest znajomość pojęć charakteryzujących zjawiska jednego z okresów w historii kraju (w tym przypadku XIX wieku) oraz umiejętność wyodrębnienia terminu spoza ogólnego zakresu.

ZADANIE ZMIENIONE! A bardziej skomplikowane, wymaga 2 odpowiedzi!

Pytanie 3 dema USE 2019 w historii

Wolni rolnicy, ministerstwa, dekabrystów, osady wojskowe charakteryzują okres panowania Aleksandra I i Mikołaja I (1801-1855). Sędziowie pokoju - wynik realizacji reformy sądownictwa Aleksandra II (1855-1881). I tu trzeci czerwcowy pucz - wydarzenie z 1907 roku, które zakończyło pierwszą rewolucję rosyjską (1905-1907).

Odpowiedź: 46.

Zmiana systemu wyborczego do III Dumy Państwowej na korzyść rządu jest jednym ze skutków rozwiązania II Dumy bez jej zgody (co faktycznie naruszyło Ustawy Zasadnicze Cesarstwa Rosyjskiego z 1906 r.), pucz.Oktobrystowie to partia polityczna „Unia 17 października”, kluczowi uczestnicy wydarzeń związanych z pierwszym etapem rosyjskiego parlamentaryzmu na początku XX wieku (1906-1917).

Jeśli więc wiesz, że car Iwan IV podzielił w latach opriczniny (1665-1672) na opriczninę właściwą i ZEMSZCHINĘ, napiszesz ten termin, jeśli nie ... Niestety! Odpowiedź: ZEMSZCHINA.Więcej szczegółów

Zadanie to jest trudniejsze niż zadanie zgodności nr 2, tu nie tylko konieczne jest poznanie faktów (że np. W głównym nurcie polityki „Oświeconego Absolutyzmu” Katarzyny Wielkiej zwołana została Komisja Legislacyjna z 1767 r.).

P.S. Na węźle Dubosekovo NIE było bitwy !!! Typowy fragment propagandy i historii kraju jako jej składnika!

Raport pomocniczy naczelnego prokuratora wojskowego N. Afanasjewa „O ludziach 28 Panfiłowa”

Kolejna kwestia korespondencji, tym razem między postaciami historycznymi a wydarzeniami, w których brały udział.

Pytanie historyczne 9 dema USE 2019

Metoda selekcji: w bitwie na lodzie w 1242 roku św. Aleksander Newski pokonał Krzyżaków, wódz w wojnie inflanckiej był przyjacielem, a potem wrogiem Iwana Groźnego, Andriejem Kurbskim.

Kawaleria Piotra I w bitwie pod Połtawą w 1709 roku była dowodzona przez jego kolegę Mienszykowa, a radziecki dowódca Michaił Frunze pokonał wojska barona Wrangla na Krymie w 1820 roku podczas ostatniej fazy Wojna domowas (1918-1922). Pytanie nie wydaje się trudne, choć nieco komplikuje je jeszcze jedna zbędna opcja odpowiedzi.

Odpowiedź: 4356.

To typowe pytanie dotyczące analizy źródła. Logika rozumowania może wyglądać następująco: 1) To jest okres ZSRR. 2) Wspomnienia (wspomnienia) pozostawili tylko przywódcy kraju N.S. Chruszczow. 3) „Krytykowałem Stalina…”. Przypomnijmy XX Zjazd Partii w 1956 roku. 4) Do weryfikacji. Rzeczywiście, od 1958 do 1964 roku. Chruszczow był zarówno przywódcą partii (I sekretarz Komitetu Centralnego KPZR), jak i szefem rządu i państwa (przewodniczącym Rady Ministrów), jak mówi tekst.

Najważniejsze podczas pracy z tekstami jest wyróżnienie znaczników semantycznych! Przeczytaj więcej o zasadach pracy z tekstami na egzaminie z historii

11 ZADANIE ZMIENIONE w treści! Co więcej, bardziej skomplikowane, wymaga dostatecznie głębokiej znajomości UNIWERSALNEJ HISTORII (Trzecia Krucjata, jak się masz?)!

Oto, co wydarzyło się w 2016 roku:

A oto co się stało:

Pytanie historyczne 11 dema USE 2018

Tutaj należy zwrócić uwagę na kodyfikator USE w historii, który wraz z tematami niezbędnymi do przygotowania się do egzaminu zawiera listę wydarzeń i procesów w historii świata, które można sprawdzić na USE. I często nie są bezpośrednio związane z historią Rosji.

Kodyfikator USE w historii 2019. Lista weryfikowalnych wydarzeń w historii świata

I oczywiście trzeba nie tylko znać daty, przede wszystkim zgodnie z historią Rosji, ale także, myśląc, przeprowadzić skojarzenia: Monomach poszedł do Krucjata 1111? Tak! Oznacza to, że mniej więcej w tym czasie w Europie miały miejsce krucjaty. Równocześnie ze zniesieniem pańszczyzny w Rosji w 1861 roku w Stanach Zjednoczonych trwała wojna domowa, a Lincoln zniósł niewolnictwo!

Moim zdaniem największe wydarzenia na świecie to z jednej strony amerykański ruch niewolników, który rozpoczął się wraz ze śmiercią Browna, az drugiej ruch niewolników w Rosji.

Co do reformacji, wybacz mi, teraz nie będę

Pytanie historyczne 11 demo do egzaminu 2019. ODPOWIEDŹ

Bardziej złożone pytanie dotyczące analizy źródła wymaga nie tylko umiejętności pracy z nim, ale także polegania na znanych faktach, które nie są wskazane bezpośrednio w źródle. Jak widać, kontekstem historycznym towarzyszącym temu telegramowi jest bunt Korniłowa (sierpień) 1917 roku.

Jest więc jasne, że wydarzenia mają miejsce już w sytuacji rewolucyjnych wstrząsów 1917 roku, opcja 1 jest nieprawidłowa. W sierpniu nadal u władzy jest Rząd Tymczasowy, a nie Bolszewicka Rada Komisarzy Ludowych Rady Komisarzy Ludowych) jest wynikiem ich dokonań Rewolucji Październikowej. Opcja 2 jest nieprawidłowa. Ale nie byłby, gdyby Korniłow miał więcej szczęścia. Jego plany stłumienia rewolucji nie powiodły się. Opcja 5 również jest nieprawidłowa.

Pytanie historyczne 13 dema USE 2019.

Przede wszystkim więc analizując mapę zwracamy uwagę na to, co widzimy: i ich nazwy, kampanie Rosjan na terenie zjednoczonego państwa rosyjskiego ... Dochodzimy do wniosku, że mamy na mapie pierwszy etap historii Rosji i wydarzenia z nią związane!

A zatem strzałki na mapie, wskazujące kampanie wojskowe i przy znacznej aktywności? Od razu przypomnijmy sobie nazwisko najbardziej aktywnego w polityce zagranicznej i kampaniach podboju starożytnego rosyjskiego księcia? Komu zarzucali mieszkańcy Kijowa:

- Dlaczego, książę, nie chcesz nami rządzić?

6) Książę kijowski Oleg przeprowadził kampanię, oznaczoną w legendzie programu liczbą „2”. Cóż, właściwa opcja, przyjrzymy się uważnie i widzimy standard kampanii starożytnych rosyjskich książąt przeciwko Konstantynopolowi na drodze „od Varangian do Greków”. O tym jesteśmy z wami Właściwa opcja.

Odpowiedź: 146.

Nowe zadanie poświęcone zrozumieniu trendów i faktów rozwoju kultury. W ten sposób bardziej komplikuje się blok „Kultura”.

Znajomość dat pomoże Ci tutaj:

1185 - szacowana data wyprawy opisanej w „Lay of Igor's Host” (XII wiek)

I fakty:

1965 - laureat Literackiej Nagrody Nobla „za artystyczną siłę i spójność eposu o Kozakach Dońskich w kluczowym dla Rosji czasie”)

Przydział pracy z materiałem ilustracyjnym.

Pytanie historyczne 18 dema do egzaminu 2019

Musisz wiedzieć, że Michaił Tuchaczewski to bohater pierwszej wojny światowej, wojny domowej. Był zniszczony w szczytowym momencie represji Stalina w 1937 roku(1 pasuje) oskarżenie o spisek przeciwko Najlepszemu Przyjacielowi sowieckich dzieci. A także, co naturalne, lata panowania naszych przywódców państwa: Mikołaj II panował od 1894 do 1917 roku, 1893 (2 nie pasuje !!!), N.S. Chruszczow był u władzy od 1956 do 1964 roku. (5 pasowań).

Odpowiedź: 15.

I ostatnie pytanie części 1. Logicznie łączy się z tym, który stoi przed nim, nie należy o tym zapominać!

Pytanie historyczne 19 dema do egzaminu 2019

Jak już zrozumieliśmy, odpowiedź brzmi: NIE PRAWDA, Tuchaczewski nie żył podczas drugiej wojny światowej. Również pierwsza linia kolejowa w Rosji została zbudowana w 1837 roku, na długo przed narodzinami Tuchaczewskiego. 2 ŹLE.

Ale rosyjski parlamentaryzm (działalność pierwszego Dumasa 1906-1917) i utworzenie ZSRR w 1922 roku, stwierdził Tuchaczewski. Opcje 34 są PRAWIDŁOWE.

Odpowiedź: 34.

Na tym kończy się analiza historycznej części testowej dema USE 2019. Odpowiedzi na trudne zadania pisemne znajdują się w załącznikach do dema, jednym z nich było, gdy studiowaliśmy pierwszy temat wprowadzający do historii kraju o A około

Przypominamy, że możesz wykonywać zadania i omawiać je

Specyfikacja
kontrola materiałów pomiarowych
na ujednolicony egzamin państwowy w 2018 roku
przez HISTORY

1. Cel UŻYWANIA KIM

Unified State Exam (USE) jest formą obiektywnej oceny jakości kształcenia osób, które ukończyły programy edukacyjne na poziomie średnim ogólnokształcącym, z wykorzystaniem zadań standaryzowanych (kontrolne materiały pomiarowe).

Jednolity egzamin państwowy jest przeprowadzany zgodnie z ustawą federalną nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”.

Kontrolne materiały pomiarowe pozwalają ustalić poziom rozwoju wiedzy i umiejętności absolwentów w toku historii zgodnie z wymaganiami Federalnego komponentu stanowych standardów kształcenia średniego (pełnego) ogólnego, podstawowego i profilowego.

Wyniki jednolitego państwowego egzaminu z historii uznawane są za wyniki przez organizacje edukacyjne wyższego szkolnictwa zawodowego egzaminy wstępne o historii.

2. Dokumenty określające zawartość CMM

3. Podejścia do doboru treści i opracowania struktury CMM

Praca egzaminacyjna obejmuje treści z przebiegu historii Rosji od starożytności do współczesności, w tym elementy historii powszechnej (historia wojen, dyplomacja, kultura, stosunki gospodarcze itp.) I ma na celu identyfikację dorobku edukacyjnego absolwentów szkół średnich.

Zadania CMM obejmują znaczną warstwę rzeczywistego materiału. Jednocześnie szczególną uwagę przywiązuje się do badania umiejętności analitycznych, informacyjnych i komunikacyjnych absolwentów. Uwaga skupia się na zadaniach mających na celu sprawdzenie umiejętności: usystematyzowanie faktów historycznych; ustalić związki przyczynowe, strukturalne i inne; korzystać ze źródeł informacji różnego typu (źródło tekstu, tabela, mapa historyczna, ilustracja) do rozwiązywania problemów poznawczych; argumentowanie własnego stanowiska z udziałem wiedzy historycznej; zaprezentować wyniki działalności historyczno-poznawczej w dowolnej formie z uwzględnieniem zadanych parametrów działania. Orientacja na aktywną działalność zdających, a także zaangażowanie szerokiego wachlarza źródeł historycznych, stwarzają problematyczne materiały historyczne

możliwości zidentyfikowania absolwentów, którzy są najbardziej skoncentrowani na kontynuowaniu edukacji w tym profilu. Wszystko to pozwala na jakościowe zróżnicowanie uczestników egzaminu ze względu na ich poziom wykształcenia historycznego.

4. Struktura UŻYCIA KIM

Każda wersja pracy egzaminacyjnej składa się z dwóch części i zawiera 25 zadań różniących się formą i stopniem trudności.

Część 1 zawiera 19 zadań z krótką odpowiedzią.

W pracy egzaminacyjnej proponuje się następujące rodzaje zadań z krótką odpowiedzią:

• zadania polegające na wyborze i zapisaniu jednej lub więcej poprawnych odpowiedzi z proponowanej listy odpowiedzi;
• zadania polegające na określeniu kolejności rozmieszczenia tych elementów;
• zadania w celu ustalenia zgodności elementów, dane w kilku seriach informacyjnych;
• przypisania do definicji według wskazanych znaków i zapis w postaci słowa (frazy) terminu, imienia, imienia, wieku, roku itp.

Odpowiedź na zadania z części 1 daje odpowiedni wpis w postaci cyfry lub ciągu liczb, zapisany bez spacji i innych separatorów; słowa; frazy (także bez spacji i innych separatorów).

Część 2 zawiera 6 zadań ze szczegółową odpowiedzią, identyfikacją i oceną rozwoju różnych umiejętności złożonych przez absolwentów.

20-22 - zestaw zadań związanych z analizą źródła historycznego (przypisanie źródła; wydobycie informacji; przyciągnięcie wiedzy historycznej do analizy problemów źródła, stanowisko autora).

23-25 \u200b\u200b- zadania związane z wykorzystaniem metod analizy przyczynowo-skutkowej, strukturalno-funkcjonalnej, czasowej i przestrzennej do badania procesów i zjawisk historycznych. Zadanie 23 wiąże się z analizą dowolnego historycznego problemu, sytuacji. Zadanie 24 - analiza historycznych wersji i szacunków, argumentacja z różnych punktów widzenia z wykorzystaniem wiedzy z kursu. Zadanie 25 polega na napisaniu eseju historycznego. Zadanie alternatywne 25: absolwent ma możliwość wyboru jednego z trzech okresów historii Rosji i wykazania się wiedzą i umiejętnościami na materiale historycznym, który najlepiej mu odpowiada. Zadanie 25 oceniane jest według systemu kryteriów.

Tabela 1. Podział zadań według części pracy egzaminacyjnej

5. Rozkład zadań KIM USE według treści, rodzajów umiejętności i metod działania

Praca oparta jest na wymaganiach normy historyczno-kulturowej, której każda sekcja składa się z następujących elementów: krótki opis okresu, w tym główne wydarzenia, zjawiska, procesy; lista pojęć i terminów; lista osobowości; Lista źródeł; lista najważniejszych dat. Każda z wymienionych części zawiera znaczną ilość informacji potrzebnych do nauki w szkole. Szczególną uwagę w standardzie historyczno-kulturowym poświęca się badaniu zagadnień kulturowych. Koncepcja nowego kompleksu edukacyjno-metodologicznego poświęconego historii Rosji, którego częścią jest standard historyczno-kulturowy, wskazuje na potrzebę pracy z historyczną mapą. Konieczne jest również uwzględnienie ogólnej orientacji patriotycznej IKS, która przejawia się w szczególności w zwiększonej uwadze poświęconej badaniu historii Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.

Określone wymagania normy historyczno-kulturowej stały się podstawą do określenia struktury pracy egzaminacyjnej.

• Nie ma zmian w strukturze i zawartości maszyny współrzędnościowej.
• W zadaniu 25 zmieniono warunki punktacji według kryteriów K6 i K7: punkty za te kryteria są przyznawane tylko wtedy, gdy zostało ustalonych co najmniej 5 punktów według kryteriów K1 - K4.
• Zgodnie z kryterium K6 maksymalny wynik można ustawić - 3, a nie 2, jak to było wcześniej.

Egzamin składa się z dwóch części, w tym 25 zadań.

• Część 1 zawiera 19 zadań,
• Część 2 zawiera 6 zadań.

Zadana jest praca egzaminacyjna z historii 3 godziny 55 minut (235 minut).

Odpowiedzi na zadania:

• 1-19 są zapisane w postaci ciągu liczb lub słowa (kombinacji słów).
• Szczegółowej odpowiedzi wymagają zadania z części 2 (20–25).

Wszystkie formularze USE są wypełnione jasnym czarnym tuszem. Dozwolone jest użycie długopisu żelowego lub kapilarnego.

Podczas wykonywania zadań możesz korzystać z wersji roboczej. Notatki w projekcie, a także w tekście materiałów do pomiarów kontrolnych nie są brane pod uwagę przy ocenie pracy.

Zwrotnicaotrzymane przez Ciebie za wykonane zadania są sumowane.

• 1 punkt - za 1, 4, 10, 13, 14, 15, 18, 19 zadań.
• 2 punkty - 2, 3, 5-9, 12, 16, 17, 20, 21, 22.
• 3 punkty - 11, 23.
• 4 punkty - 24.
• 11 punktów - 25, co szacuje wg.

Minimalny wynik zaliczający to 32.
Maksymalna liczba egzaminów z historii to 55.

Postaraj się wykonać jak najwięcej zadań i zdobyć jak najwięcej punktów.

Po zakończeniu pracy należy sprawdzić, czy odpowiedź na każde zadanie w formularzach odpowiedzi nr 1 i nr 2 została zapisana pod prawidłowym numerem.

Kodyfikator To lista prac, umiejętności, wiedzy i definicji potrzebnych do zaliczenia egzaminu końcowego z literatury. Te wytyczne dla nauczycieli i uczniów są publikowane corocznie przez FIPI, abyśmy zawęzili nasze wyszukiwania i zatrzymali się na informacjach, które z pewnością przydadzą się w godzinie X. Ta lista zawiera główne elementy składające się na literaturoznawstwo, czyli niezbędne terminy i informacje z historii nauki. Są potrzebne do kompetentnej i głębokiej analizy książek. To umiejętność analizy sprawdzana jest w zadaniach 16 i 17, gdzie student musi udzielić rozszerzonych odpowiedzi na pytania, uzasadnić i argumentować z tego, co przeczytał.

Co musisz przeczytać, aby zdać egzamin? Lista prac na egzaminie w 2018 r. Jest również dołączona do kodyfikatora. Okazuje się, że nie wszystkie książki, które zdają w szkole, są potrzebne do egzaminu końcowego. Tylko nieliczni (i nie najtrudniejsi) trafili na listę. Dlatego etap przygotowań poświęcony „ponownej lekturze” nie potrwa długo, biorąc pod uwagę fakt, że większość niezbędnej literatury została przekazana dopiero niedawno i jeszcze nie została zapomniana. Dlatego absolwent potrzebuje kodyfikatora, aby zaoszczędzić czas i skierować swoje wysiłki we właściwym kierunku. Używaj go jako podstawowego i powszechnie akceptowanego przewodnika do samodzielnego przygotowania.

Należy zaznaczyć, że do zdania egzaminu wybrano nie najtrudniejsze książki. Na przykład nielubiany Doktor Żywago występuje w wariantach niezwykle rzadko, gdyż jego badanie w kodyfikatorze prac nosi nazwę „recenzji”, czyli nie będzie pełnowymiarowego testu znajomości treści tej powieści. Ponadto w niektórych przypadkach możesz wybrać powieść. Na przykład z prozy Bułhakowa uczeń może preferować Mistrza i Małgorzatę lub Białą Gwardię. Nie trzeba czytać obu powieści, wystarczy wybrać łatwiejszą. Dlatego lista książek do egzaminu z literatury jest bardzo przydatną informacją dla tych, którzy chcą zminimalizować czas poświęcony na przygotowanie.

Kod	Elementy treści sprawdzane przez zadania KIM USE
1	Informacje o teorii i historii literatury
1.1	Fikcja jako sztuka słowa.
1.2	Folklor. Gatunki folklorystyczne.
1.3	Obraz artystyczny. Artystyczny czas i przestrzeń.
1.4	Zawartość i forma. Poetyka.
1.5	Pomysł autora i jego realizacja. Fikcja. Fikcja.
1.6	Proces historyczno-literacki. Oświetlony. trendy i nurty: klasycyzm, sentymentalizm, romantyzm, realizm, modernizm (symbolizm, aceizm, futuryzm), postmodernizm.
1.7	Rodzaje literackie: epos, teksty, liryki, dramat. Gatunki literackie: powieść, powieść epicka, opowieść, opowieść, szkic, przypowieść; wiersz, ballada; wiersz liryczny, piosenka, elegia, przesłanie, fraszka, oda, sonet; komedia, tragedia, dramat.
1.8	Pozycja autora. Motyw. Pomysł. Problemy. Wątek. Kompozycja. Epigraf. Antyteza. Etapy rozwoju akcji: ekspozycja, oprawa, kulminacja, rozwiązanie, epilog. Liryczna dygresja. Konflikt. Autor-narrator. Wizerunek autora. Charakter. Wnętrze. Postać. Typ. Liryczny bohater. System obrazów. Portret. Sceneria. Nazwisko mówiące. Uwaga. „Odwieczne motywy” i „wieczne obrazy” w literaturze. Patos. Fabuła. Charakterystyka mowy bohatera: dialog, monolog; mowa wewnętrzna. Opowieść.
1.9	Szczegół. Symbol. Podtekst.
1.10	Psychologizm. Narodowość. Historyzm.
1.11	Tragiczne i komiczne. Satyra, humor, ironia, sarkazm. Groteskowy.
1.12	Język dzieła sztuki. Pytanie retoryczne, wykrzyknik. Aforyzm. Odwrócenie. Powtarzać. Anafora. Środki obrazowe i ekspresyjne w dziele sztuki: porównanie, epitet, metafora (w tym personifikacja), metonimia. Hiperbola. Alegoria. Oksymoron. Pisanie dźwiękowe: aliteracja, asonans.
1.13	Styl.
1.14	Proza i poezja. Systemy wersjonowania. Wymiary poetyckie: trochee, jambic, dactyl, amphibrachium, anapest. Rytm. Wierszyk. Zwrotka. Dolnik. Werset akcentujący. Pusty wiersz. Vers libre.
1.15	Krytyka literacka.
2	Ze starej literatury rosyjskiej
2.1	„Słowo o pułku Igora”
3	Z literatury XVIII wieku.
3.1	DI. Fonvizin. Spektakl „Minor”.
3.2	G.R. Derzhavin. Wiersz „Pomnik”.
4	Z literatury pierwszej połowy XIX wieku.
4.1	V.A. Żukowski. Wiersz „Morze”.
4.2	V.A. Żukowski. Ballada „Svetlana”.
4.3	TAK JAK. Griboyedov. Spektakl „Biada Witowi”.
4.4	TAK JAK. Puszkina. Wiersze: „Wioska”, „Więzień”, „W głębinach syberyjskich rud…”, „Poeta”, „Do Chaadaeva”, „Pieśń proroczego Olega”, „Do morza”, „Pielęgniarka”, „K ***” ( „Pamiętam cudowny moment…”), „19 października” („Las zrzuca szkarłatną suknię…”), „Prorok”, „Zimowa droga”, „Kotwica”, „Na wzgórzach Gruzji leży nocna mgła…”, „Będę kochany: wciąż kocham, może ... "," Zimowy poranek "," Demony "," Rozmowa księgarza z poetą "," Chmura "," Postawiłem pomnik nie wykonany rękami ... "," Zgasło światło dnia ... "," Siewca wolności na pustyni ... "," Imitacje Koranu "(IX." A podróżnik zmęczony Bogiem wyszeptał ... ")" Elegia ", (" Szalone lata, wygaszona zabawa ... ")," ... Znowu odwiedziłem ... ".
4.5	TAK JAK. Puszkina. Powieść „Córka Kapitana”.
4.6	TAK JAK. Puszkina. Wiersz „Jeździec miedziany”.
4.7	TAK JAK. Puszkina. Powieść „Eugeniusz Oniegin”.
4.8	M.Yu. Lermontowa. Wiersze: „Nie, nie jestem Byronem, jestem inny…”, „Chmury”, „Żebrak”, „Spod tajemniczej, zimnej półmaski…”, „Żagiel”, „Śmierć poety”, „Borodino”, „Kiedy żółknięcie pole kukurydzy ... "," Duma "," Poeta "(" Mój sztylet lśni złotą dekoracją ... ")," Trzy palmy "," Modlitwa "(" W trudnej chwili ... ")," I nudne i smutne "," Nie, nie tak żarliwie kocham ... "," Ojczyznę "," Sen "(" W południe upał w dolinie Dagestanu ... ")," Prorok "," Jak często otoczony przez pstrokaty tłum ... "," Walerik "," Wychodzę sam na drodze…".
4.9	M.Yu. Lermontowa. Wiersz "Pieśń o ... kupcu Kałasznikowie".
4.10	M.Yu. Lermontowa. Wiersz „Mtsyri”.
4.11	M.Yu. Lermontowa. Powieść „Bohater naszych czasów”.
4.12	N.V. Gogol. Spektakl „Generalny Inspektor”.
4.13	N.V. Gogol. Historia „Płaszcz”.
4.14	N.V. Gogol. Wiersz „Martwe dusze”.
5	Z literatury drugiej połowy XIX wieku.
5.1	NA. Ostrovsky. Spektakl „Burza z piorunami”.
5.2	JEST. Turgieniew. Powieść „Ojcowie i synowie”.
5.3	F.I. Tyutchev. Wiersze: „Południe”, „W falach morza słychać śpiew…”, „Róża latawca z polany…”, „Jest w oryginalnej jesieni…”, „Silentium!”, „Nie to, co myślisz, natura…”, „Umysł Rosji nie można zrozumieć… ”,„ Och, jak morderczo kochamy… ”,„ Nie możemy przewidzieć… ”,„ K. B. " („Spotkałem cię - i wszystko jest stare…”), „Natura to sfinks. A więc jest to bardziej prawdziwe… ”.
5.4	AA Fet. Wiersze: „Świt żegna się z ziemią…”, „Jednym pchnięciem, by odpędzić żywą łódź…”, „Wieczór”, „Ucz się od nich - z dębu, z brzozy…”, „Dziś rano ta radość…”, „Szept, bojaźliwy oddech ... "," Noc świeciła. Ogród był w pełni księżyca. Kłamali… ”,„ Kolejna majowa noc ”.
5.5	I.A. Goncharov. Powieść „Oblomow”.
5.6	NA. Niekrasowa. Wiersze: „Trójka”, „Nie lubię twojej ironii…”, „Kolej”, „W drodze”, „Wczoraj o szóstej ...”, „Ty i ja jesteśmy głupcami…”, „Poeta i Obywatel”, „Elegia” („Niech przemienna moda nam powie…”), „O muzo! Jestem przy drzwiach trumny… ”.
5.7	NA. Niekrasowa. Wiersz „Kto dobrze żyje w Rosji”.
5.8	MNIE. Saltykov-Shchedrin. Bajki: „Historia tego, jak jeden człowiek nakarmił dwóch generałów”, „Dziki właściciel ziemi”, „Mądry Piskar”.
5.9	MNIE. Saltykov-Shchedrin. Powieść „Historia miasta” (badanie ankietowe).
5.10	L.N. Tołstoj. Powieść „Wojna i pokój”.
5.11	F.M. Dostojewski. Powieść „Zbrodnia i kara”.
5.12	N.S. Leskov. Jedna praca (do wyboru przez zdającego).
6	Z literatury końca XIX - początku XX wieku.
6.1	A.P. Czechowa. Krótkie historie: „Student”, „Ionych”, „Człowiek w walizce”, „Dama z psem”, „Śmierć urzędnika”, „Kameleon”.
6.2	A.P. Czechowa. Spektakl „Wiśniowy sad”.
7	Z literatury pierwszej połowy XX wieku.
7.1	I.A. Bunin. Historie: „Pan z San Francisco”, „Czysty poniedziałek”.
7.2	M. Gorky. Historia "Stara kobieta Izergil".
7.3	M. Gorky. Spektakl „Na dole”.
7.4	AA Blok. Wiersze: „Obcy”, „Rosja”, „Noc, ulica, latarnia, apteka…”, „W restauracji”, „Rzeka się rozlewa. Płynie, niestety leniwy… ”(z cyklu„ Na polu kulikowskim ”),„ Na kolei ”,„ Wchodzę do ciemnych świątyń… ”,„ Fabryka ”,„ Rosja ”,„ O męstwie, o wyczynach, o chwale… ” „Och, chcę żyć szaleńczo…”.
7.5	AA Blok. Wiersz „Dwanaście”.
7.6	V.V. Majakowski. Wiersze: „Mógłbyś?”, „Słuchaj!”, „Skrzypce i trochę nerwowy”, „Lilichka!”, „Jubileusz”, „Usiądź”, „Nate!”, „Dobry stosunek do koni”, „Niezwykła przygoda , który był latem z Władimirem Majakowskim na daczy "," Giveaway "," List do Tatiany Yakovleva ".
7.7	V.V. Majakowski. Wiersz „Chmura w spodniach”.
7.8	S. A. Jesienin. Wiersze: „Go, Rosjo, moja droga! ..”, „Nie wędruj, nie zgniataj się w karmazynowych krzakach…”, „Zostawiamy teraz trochę…”, „List do matki”, „Piórkowa trawa śpi. Drogi zwykły… ”,„ Jesteś moim Shagane, Shagane… ”,„ Nie żałuję, nie dzwonię, nie płaczę… ”,„ Rosja Radziecka ”,„ Droga myśli o czerwonym wieczorze… ”,„ Cięte utwory śpiewają… ”,„ Rosja ” , „Puszkin”, „Idę doliną. Z tyłu czapki… ”,„ Niski dom z niebieskimi okiennicami… ”.
7.9	MI. Tsvetaeva. Wiersze: „Do moich wierszy, napisanych tak wcześnie…”, „Wiersze do Bloku” („Twoje imię to ptak w ręku…”), „Który jest z kamienia, który jest z gliny…”, „Tęsknota za ojczyzną! Od dawna… ”,„ Książki w czerwonej oprawie ”,„ Babcia ”,„ Siedem wzgórz - jak siedem dzwonów! .. ”(z cyklu„ Wiersze o Moskwie ”).
7.10	O.E. Mandelstam. Wiersze: „Notre Dame”, „Bezsenność. Homer. Ciasne żagle… ”,„ Za wybuchową waleczność nadchodzących wieków… ”,„ Wróciłem do mojego miasta, znanego do łez… ”.
7.11	AA Achmatowa. Wiersze: „Piosenka o ostatnim spotkaniu”, „Zacisnąłem dłonie pod ciemnym welonem…”, „Nie potrzebuję odic Ratios…”, „Miałem głos. Wołał pocieszająco… ”,„ Ojczyzna ”,„ Poplamiona łzami jesień, jak wdowa… ”,„ Sonet Primorski ”,„ Przed wiosną są takie dni… ”,„ Nie z tymi, którzy opuścili ziemię… ”,„ Wiersze o Petersburgu "," Odwaga ".
7.12	AA Achmatowa. Wiersz „Requiem”.
7.13	MAMA. Szołochow. Powieść „Quiet Don”.
7.14	MAMA. Szołochow. Historia „Los mężczyzny”.
7.15A	MAMA. Bułhakow. Powieść „Biała Gwardia” (opcjonalnie).
7.15B	MAMA. Bułhakow. Powieść „Mistrz i Małgorzata” (wybór dozwolony).
7.16	W. Twardowski. Wiersze: „Cała sprawa jest w jednym testamencie…”, „Pamięci matki” („Do krainy, do której wyprowadzono ich w stadzie…”), „Wiem, nie moja wina…”.
7.17	W. Twardowski. Wiersz „Wasilij Terkin” (rozdziały „Przeprawa”, „Dwóch żołnierzy”, „Pojedynek”, „Śmierć i wojownik”).
7.18	B.L. Pasternak. Wiersze: „Luty. Weź atrament i płacz! .. "," Definicja poezji "," We wszystkim, co chcę chodzić ... "," Hamlet "," Zimowa noc "(" Melo, kreda na całej ziemi ... ")," Nikogo nie będzie w domu ... "," Nadchodzi śnieg "," O tych wersetach "," Kochać innych to ciężki krzyż ... "," Sosny "," Szron "," Lipiec ".
7.19	B.L. Pasternak. Powieść „Doktor Żywago” (studium sondażowe z analizą fragmentów).
7.20	A.P. Płatonow. Jedna praca (do wyboru przez zdającego).
7.21	A.I. Sołżenicyn. Historia "Stocznia Matrenina".
7.22	A.I. Sołżenicyn. Historia „Pewnego dnia w Iwanie Denisowiczu”.
8	Z literatury drugiej połowy XX wieku.
8.1	Proza drugiej połowy XX wieku. FA. Abramov, Ch.T. Ajtmatow, V.P. Astafiev i V.I. Belov, A.G. Bitov, V.V. Bykow, V.S. Grossman, S.D. Dowłatow, V.L. Kondratyev, V.P. Niekrasow, E.I. Nosov, V.G. Rasputin, V.F. Tendryakov, Yu.V. Trifonov, V.M. Shukshin (prace co najmniej trzech wybranych autorów).
8.2	Poezja drugiej połowy XX wieku. B.A. Achmadulina, I.A. Brodski, A.A. Voznesensky, V.S. Wysocki, E.A. Evtushenko, N.A. Zabolotsky, Yu.P. Kuznetsov, L.N. Martynov, B.Sh. Okudzhava, N.M. Rubtsov, D.S. Samoilov, B.A. Słucki, V.N. Sokolov, V.A. Soloukhin, A.A. Tarkowski (wiersze co najmniej trzech autorów z wyboru).
8.3	Sztuka dramatyczna drugiej połowy XX wieku. NA. Arbuzov, A.V. Vampilov, A.M. Volodin, V.S. Rozov, M.M. Roshchin (dzieło jednego wybranego przez siebie autora).

Wiersze od kodyfikatora

Program nie zawiera wielu wersetów, co również ułatwia proces przygotowania. Wszystkie te wiersze są powiązane tematycznie. Dlatego ich systematyczna lektura gwarantuje, że nie ma problemów z zadaniem 16, gdzie trzeba przez analogię wybrać podobne prace i powiedzieć, co je łączy z podanym w pytaniu. Oczywiście nie musisz ich zapamiętywać, ale możesz stworzyć dla siebie tematyczne zbiory poezji i spisać swoje wrażenia z każdego z nich.

1. V.A. Żukowski: „Morze”, Ballada „Swietłana”
2. TAK JAK. Puszkina. Słowa Puszkina: „Wieś”, „Więzień”, „W głębinach syberyjskich rud…”, „Poeta”, „Do Chaadaeva”, „Pieśń proroczego Olega”, „Do morza”, „Pielęgniarka”, „K ***” („Pamiętam cudowną chwilę…”), „19 października” („Las zrzuca swoją szkarłatną suknię…”), „Prorok”, „Zimowa droga”, „Kotwica”, „Na wzgórzach Gruzji leży nocna mgła…”, „Ja Kochałem cię: wciąż kocham, może ... "," Zimowy poranek "," Demony "," Rozmowa księgarza z poetą "," Chmura "," Postawiłem sobie pomnik nie wykonany rękami ... "," Zgasło światło dzienne ... "," Siewca wolności ... "," Imitacje Koranu "(IX." A podróżnik zmęczony Bogiem wyszeptał ... ")" Elegia ", (" Szalone lata, wygaszona zabawa ... ")," ... Znowu odwiedziłem ... ". Wiersz „Jeździec miedziany”.
3. M.Yu. Lermontow: „Nie, nie jestem Byronem, jestem inny…”, „Chmury”, „Żebrak”, „Spod tajemniczej, zimnej półmaski…”, „Żagiel”, „Śmierć poety”, „Borodino”, „Kiedy żółknie pole kukurydzy… ”,„ Duma ”,„ Poeta ”(„ Mój sztylet lśni złotymi zdobieniami… ”),„ Trzy dłonie ”,„ Modlitwa ”(„ W trudnej chwili… ”),„ I nudne i smutne ”,„ Nie, Nie kocham cię tak gorąco ... "," Ojczyzna "," Sen "(" W południe upał w dolinie Dagestanu ... ")," Prorok "," Jak często otoczony przez pstrokaty tłum ... "," Walerik "," Wychodzę sam na drodze…". Wiersz "Pieśń o ... kupcu Kałasznikowie". Wiersz „Mtsyri”.
4. NA. Niekrasow: "Trójka", "Nie lubię twojej ironii ...", "Kolej", "W drodze", "Wczoraj o szóstej ...", "Ty i ja jesteśmy głupcami ...", "Poeta i Obywatel", „Elegia” („Niech przemienna moda nam powie…”), „O muzo! Jestem przy drzwiach trumny… ”. Wiersz „Kto dobrze żyje w Rosji”.
5. AA Fet: „Świt żegna się z ziemią…”, „Jednym pchnięciem odpędź żywą łódkę…”, „Wieczór”, „Ucz się od nich - z dębu, z brzozy…”, „Dziś rano ta radość…”, „Szept, bojaźliwy oddech ... "," Noc świeciła. Ogród był w pełni księżyca. Kłamali… ”,„ Kolejna majowa noc ”.
6. AA Blok: „Obcy”, „Rosja”, „Noc, ulica, latarnia, apteka…”, „W restauracji”, „Rzeka się rozlewa. Przepływy, leniwie smutne… ”(z cyklu„ Na polu Kulikova ”),„ Na kolei ”,„ Wchodzę do ciemnych świątyń… ”,„ Fabryka ”,„ Rosja ”,„ O męstwie, o wyczynach, o chwale… ” „Och, chcę żyć szaleńczo…”. Wiersz „Dwanaście”
7. V.V. Majakowski: „Czy mógłbyś?”, „Słuchaj!”, „Skrzypce i trochę nerwowy”, „Liliczka!”, „Jubileusz”, „Usiądź wygodnie”, „Nate!”, „Dobry stosunek do koni”, „Niezwykła przygoda , który był latem z Władimirem Majakowskim na daczy "," Giveaway "," List do Tatiany Jakowlewy ". Wiersz „Chmura w spodniach”
8. S. A. Jesienin: „Go, Rosjo, moja droga! ..”, „Nie wędruj, nie marszcz w karmazynowych krzakach…”, „Zostawiamy teraz trochę…”, „List do matki”, „Piórkowa trawa śpi. Drogi zwykły… ”,„ Jesteś moim Shagane, Shagane… ”,„ Nie żałuję, nie dzwonię, nie płaczę… ”,„ Rosja Radziecka ”,„ Droga myśli o czerwonym wieczorze… ”,„ Cięte utwory śpiewają… ”,„ Rosja ” , „Puszkin”, „Idę doliną. Z tyłu czapki ... "," Niski dom z niebieskimi okiennicami ... "
9. MI. Cwietajewa: „Do moich wierszy, napisanych tak wcześnie…”, „Wiersze do Bloka” („Twoje imię to ptak w dłoni…”), „Który jest z kamienia, z gliny…”, „Tęsknota za ojczyzną! Długo… ”,„ Książki w czerwonej oprawie ”,„ Babcia ”,„ Siedem wzgórz - jak siedem dzwonów! .. ”(z cyklu„ Wiersze o Moskwie ”)
10. O.E. Mandelstam: „Notre Dame”, „Bezsenność. Homer. Ciasne żagle ... "," Za wybuchową waleczność nadchodzących stuleci ... "," Wróciłem do mojego miasta, znanego do łez ... "
11. AA Achmatowa: „Piosenka o ostatnim spotkaniu”, „Zacisnęłam ręce pod ciemnym welonem…”, „Nie potrzebuję niczego
    odic rati ... "," Miałem głos. Wołał pocieszająco… ”,„ Ojczyzna ”,„ Poplamiona łzami jesień jak wdowa… ”,„ Sonet Primorski ”,„ Przed wiosną są takie dni… ”,„ Nie z tymi, którzy opuścili ziemię… ”,„ Wiersze o Petersburgu "," Odwaga ". Wiersz „Requiem”.
12. B.L. Pasternak: „luty. Weź atrament i płacz! .. "," Definicja poezji "," We wszystkim, co chcę chodzić ... "," Hamlet "," Zimowa noc "(" Melo, kreda na całej ziemi ... ")," Nikogo nie będzie w domu ... "," Pada śnieg "," O tych wierszach "," Kochać innych to ciężki krzyż ... "," Sosny "," Szron "," Lipiec ".
13. Wiersze co najmniej trzech wybranych autorów: B.A. Achmadulina, I.A. Brodski, A.A. Voznesensky, V.S. Wysocki, E.A. Evtushenko, N.A. Zabolotsky, Yu.P. Kuznetsov, L.N. Martynov, B.Sh. Okudzhava, N.M. Rubtsov, D.S. Samoilov, B.A. Słucki, V.N. Sokolov, V.A. Soloukhin, A.A. Tarkowski.
Ciekawy? Trzymaj to na swojej ścianie!