Prelegerea nr. 15. Personalitatea (partea 1)

Conceptul de personalitate a făcut obiectul unor analize ale multor ramuri ale științei umane: filozofie, etică, drept, sociologie, pedagogie, psihologie, psihiatrie etc. Dar până acum, toate aceste științe nu au convenit asupra unei opinii comune și nici nu s-au pus de acord. dat o definiție unică, general acceptată a ceea ce este personalitatea.

Acest concept a apărut în filozofie deja la sfârșitul perioadei antice. Apoi a fost notat cu cuvântul „persona” (din latinescul persona – „mască, mască”). Acest termen a apărut ca o completare la conceptul de „individ”. Conceptul de individ implica datele naturale, înnăscute ale unei persoane. Dar la urma urmei, nu se poate reduce ideea unei persoane doar la proprietățile sale biologice. Omul este un sistem mult mai complex. El, cel puțin, este încă subiectul și obiectul relațiilor cu ceilalți oameni, învață, se schimbă în funcție de mediul social, de situația de dezvoltare etc. Toate acestea erau deja clare pentru filozofii antici, deci toate calitățile care sunt nu legate de natural, ei au numit personal (în sensul modern - personal).

Cele mai apropiate de psihologie sunt conceptele de personalitate din filosofie și sociologie. În filosofia modernă, personalitatea este considerată în primul rând sub aspectul etic. Este interpretat de filozofi ca un fel de centru, care este unitatea conținutului lumii interioare a unei persoane cu totalitatea acțiunilor sale care vizează alte personalități.

În sociologie, o persoană este considerată ca subiect al relațiilor sociale, ca unitate care formează baza societății. Această abordare este apropiată de psihologia socială. Psihologia generală, pe de altă parte, consideră personalitatea mult mai largă, nu doar ca subiect și obiect al acțiunilor sociale. Combinarea diverselor aspecte luate în considerare de psihologia generală face posibilă vorbirea despre o persoană ca subiect al transformării lumii pe baza cunoștințelor, experienței și atitudinii sale față de el. Astfel, dacă tot încerci să-ți faci o singură idee, atunci conceptul de personalitate implică o anumită persoană care este purtătoarea conștiinței, o ființă socială, subiect de reflecție și transformare activă a lumii și în același timp un obiect care însuși se transformă sub influența lumii înconjurătoare.

Psihologia s-a format mai târziu decât filozofia, sociologia și alte științe, care și-au format o opinie despre conceptul de personalitate. Prin urmare, într-o anumită măsură, ea a acceptat ideile despre personalitate care s-au dezvoltat în aceste științe. Cu toate acestea, având propria abordare specifică a subiectului, psihologia își dă și propria definiție.

În sensul cel mai larg, psihologia reprezintă personalitatea unei persoane ca o integritate, un ansamblu întrepătrunzător de factori biogeni, psihogeni și sociogeni. În viitor, psihologia a diferențiat și mai mult semnificația acestor factori în dezvoltarea umană, iar conceptele de „individ”, „personalitate” propriu-zis (și ca aspect particular al personalității - subiect de activitate), „individualitate” au fost evidențiate. (aceste concepte vor fi discutate mai detaliat în prelegerea următoare) .

Personalitatea are o structură funcțională dinamică. Această structură include un număr foarte mare de elemente numite trăsături de personalitate. Pentru confortul studierii personalității, psihologii au identificat o serie de substructuri. Aceasta este o diviziune condiționată, deoarece în realitate toate aceste substructuri sunt interpenetrante și interdependente. Cu toate acestea, ele pot fi considerate în continuare entități relativ independente. În mod tradițional, există patru substructuri.

Prima substructură cel mai apropiat de noţiunea de individ. Include diferențele de temperament, vârstă și sex, adică diferențe de natură predominant biologică. Această substructură a personalității este obiectul de studiu în principal în psihofiziologie (un domeniu de cercetare interdisciplinară la intersecția psihologiei și neurofiziologiei) și în psihologia diferențială. Trăsăturile de personalitate incluse în această substructură depind mult mai mult de trăsăturile fiziologice și chiar morfologice ale creierului decât de influențele sociale asupra unei persoane. Prin urmare, această substructură poate fi numită condiționată biologic. Baza biologică a personalității este sistemul nervos, sistemul endocrin, procesele metabolice, caracteristicile anatomice, procesele de maturare și dezvoltare a organismului.

În ceea ce privește psihologia generală, temperamentul intră în câmpul său vizual din această substructură în primul rând. Acesta este un set de trăsături umane care caracterizează aspectele dinamice și emoționale ale comportamentului, comunicării și activității sale. Reacțiile unei persoane față de lumea din jurul său depind de temperament - față de alți oameni, circumstanțe de viață, o situație specifică etc. Temperamentul, fiind o proprietate înnăscută, este baza pentru formarea unei astfel de trăsături individuale precum caracterul.

Încă din cele mai vechi timpuri, au existat încercări de a distinge tipurile de temperament în funcție de diverse criterii: predominanța unuia sau a altuia element într-o persoană, unul sau altul lichid (teoria umorală), dependența de structura fizică a corpului (teoria lui Kretschmer) . Psihologia modernă este dominată de o abordare bazată pe teoria lui IP Pavlov a influenței sistemului nervos asupra trăsăturilor dinamice ale comportamentului uman. Conform acestei doctrine, sistemul nervos central este caracterizat de trei proprietăți: puterea, echilibrul și mobilitatea proceselor de excitare și inhibiție.

Astfel, temperamentul în sensul modern este astfel de proprietăți umane care au următoarele caracteristici:

• 1) determinați caracteristicile dinamicii cursului proceselor mentale individuale;
• 2) reglează dinamica activității mentale în general;
• 3) sunt determinate de tipul general al sistemului nervos;
• 4) sunt relativ stabile și permanente. În prezent, se obișnuiește să se distingă patru tipuri principale de temperament:
• 1) puternic, echilibrat, mobil - sangvin;
• 2) puternic, echilibrat, inactiv - flegmatic;
• 3) puternic, dezechilibrat - coleric;
• 4) slab, dezechilibrat - melancolic.

Oamenii sangvini sunt energici, vioi, sociabili, labili din punct de vedere emotional, se adapteaza usor la o noua situatie, trec usor de la un tip de activitate la altul.

Oamenii flegmatici sunt calmi, negrabiti, persistenti in munca, harnici in munca lor. E greu să le scoți din minte. Au dificultăți în trecerea la alte activități. În același timp, ei reacționează calm la o schimbare a situației, se adaptează ușor.

Colericii sunt dezechilibrati, impulsivi, predispuși la schimbări bruște de dispoziție din cel mai mic motiv, sunt temperați, agresivi și au un control slab asupra emoțiilor lor. În același timp, pot fi foarte proactivi și hotărâți. De regulă, ei sunt maximaliști.

Persoanele melancolice sunt sensibile, ușor vulnerabile, predispuse la un fundal emoțional scăzut, o dispoziție depresivă și sentimente profunde. Adesea sunt timizi, suspicioși, nesiguri pe ei înșiși. Este dificil să te adaptezi la noile circumstanțe.

Aceasta este caracteristica celor patru tipuri de temperament. Cu toate acestea, această împărțire este foarte condiționată. În forma sa pură, aceste tipuri de temperament sunt rare. Testele care determină tipul de temperament arată de obicei procentul tuturor celor patru tipuri, ceea ce vă permite să identificați predominanța oricăruia dintre ele. Dacă o persoană nu are un tip clar predominant (mai mult de 50%), atunci aceasta înseamnă că sistemul său nervos are capacitatea de a se adapta la situația actuală de dezvoltare, iar temperamentul său, în consecință, se poate schimba în funcție de circumstanțe.

În niciun caz nu trebuie să se presupună că temperamentele sunt „bune” sau „răi”. Fiecare temperament are un set de anumite trăsături caracteristice, dintre care unele au mai mult succes, altele mai puțin. Dacă o persoană își stabilește scopul de a se forma cu succes ca persoană, trebuie să-și cunoască punctele forte și punctele slabe. Nu ar trebui să lupte cu temperamentul său, ci să se străduiască să dezvolte trăsături de succes și să netezească acele calități ale temperamentului care îl împiedică să se adapteze optim la viață, comunicare și activitate.

Deci, câteva avantaje și dezavantaje ale temperamentelor enumerate. Oamenii sangvini se caracterizează prin optimism, tendința de a vedea aspectele cele mai atractive ale vieții, adaptabilitate ușoară la schimbările condițiilor externe, mobilitate, sociabilitate, activitate și eficiență ridicată. Dezavantajele lor includ faptul că acești oameni nu sunt foarte adânci în percepția și analiza comportamentului uman și, în plus, devin rapid plictisitori și letargici în absența impresiilor externe. Oamenii sangvini converg cu ușurință cu oameni noi, prin urmare au un cerc extins de cunoștințe, dar, în același timp, de regulă, nu diferă în constanță în comunicare și afecțiune.

Principalele avantaje ale naturii flegmatice sunt calmul, încetineala, echilibrul, răbdarea, rezistența și tendința la atașamente constante. Părțile lor slabe sunt conservatorismul, inerția (uneori lenea totală), emoționalitatea scăzută.

Colericilor se caracterizează prin trăsături pozitive precum vitalitate mare, emoționalitate ridicată, impetuozitate. Există, de asemenea, proprietăți pe care trebuie să încerce să le rețină: aceasta este o excitabilitate crescută, lipsa de autocontrol, o tendință de a se implica rapid într-o afacere și la fel de repede să se răcească.

Melancolicii se caracterizează printr-o capacitate ridicată de empatie (simpatie, empatie, o înțelegere subtilă a emoțiilor altei persoane, atât vesele, cât și triste), o lume interioară bogată și intuiție subtilă. Dar viața lor poate fi complicată de calități precum timiditatea, anxietatea, îndoiala de sine, pasivitatea, neîncrederea în oameni.

A doua substructură este o combinație de trăsături ale proceselor mentale individuale sau ale funcțiilor mentale ca forme de reflecție. De obicei se numește substructura formelor de reflexie. Acesta este un sistem biosocial - socialul este deja prezent în el, dar există mai mulți factori biologici. Include manifestări individuale ale memoriei, percepției, senzațiilor, gândirii, în funcție atât de factorii înnăscuți, cât și de formarea, dezvoltarea și îmbunătățirea acestor calități.

A treia substructură personalitatea poate fi numită pe scurt o substructură a experienței. Este viața și experiența profesională a individului, adică cultura generală a persoanei și pregătirea sa profesională. Această substructură este deja un sistem socio-biologic, adică există mai mult social în ea decât biologic. Include abilități și abilități, cunoștințe, obiceiuri.

Abilitățile sunt numite componente automate ale activității conștiente. Ele fac posibilă acționarea automată, dar în același timp intenționată și sub controlul conștiinței. Abilitățile sunt dobândite prin practică prelungită. Ele pot fi motorii, senzoriale, mentale și volitive. După gradul de asimilare, aptitudinile se împart în formate sau nu, simple și complexe, lungi și scurte, dispersate și complexe, standard și flexibile. Abilitățile pot fi atât dobândite, cât și pierdute - în cazul în care nu au fost folosite de mult timp. De exemplu, dacă un chitarist nu a luat o chitară de câțiva ani, atunci degetele lui vor „uita” cum să găsească fretele potrivite și să cânte singuri acordurile. Aceasta se numește dezautomatizarea aptitudinilor.

Cunoașterea este un sistem de concepte dobândite de o persoană în cursul experienței personale. Ele se formează pe baza reflexelor condiționate și reprezintă un sistem de conexiuni temporare, în formarea cărora activitatea analitică și sintetică a cortexului cerebral joacă un rol principal. În dobândirea cunoștințelor, funcționarea activă a proceselor de gândire și memorie joacă un rol principal. Cunoștințele sunt evaluate nu numai și nu atât prin caracteristici cantitative (volum, erudiție), cât și prin parametrii calitativi: lățimea, profunzimea, succesiunea achiziției și puterea asimilării. Sistemul de cunoștințe este, de asemenea, supus cerințelor de flexibilitate și deschidere a informațiilor noi (capacitatea de a încorpora cunoștințe noi într-un sistem existent). Aceste două calități sunt cele care permit dezvoltarea gândirii creative, împiedicând dezvoltarea tiparelor. Puterea asimilării cunoștințelor depinde de interesul pentru aceasta, precum și de volumul și calitatea cunoștințelor didactice.

Abilități - capacitatea unei persoane, bazată pe abilitățile și cunoștințele existente, de a desfășura activități profesionale sau de altă natură în mod eficient și productiv în condiții în schimbare (de exemplu, pentru un programator, aceasta este o oportunitate de a-și face munca pe o nouă generație de tehnologie , utilizați versiuni actualizate ale limbajelor de programare etc.). Formarea abilităților trece printr-o serie de etape, dintre care prima este etapa de „încercare și eroare”, iar finala, cea mai înaltă - etapa unui nivel înalt de abilități în acest tip de activitate cu o încrezătoare, intenționată și utilizarea creativă a abilităților dezvoltate și motivate.

Obiceiuri - acțiuni, a căror implementare, în anumite condiții, devine o necesitate pentru o persoană, se transformă într-o nevoie stabilă. Din păcate, obiceiurile pot fi nu numai utile, ci și nepotrivite, dăunătoare și chiar amenințătoare pentru sănătatea și siguranța persoanei însuși sau a celor din jur.

A patra substructură este o combinație de trăsături de personalitate precum orientarea, relațiile cu personalitatea și calitățile sale morale. Această substructură se formează în procesul de educație. Astfel, poate fi considerat condiționat social. Majoritatea psihologilor de frunte disting în această substructură în principal orientarea și o consideră componenta principală a structurii personalității în ansamblu, calitatea ei de formare a sistemului. Orientarea este înțeleasă ca un sistem de motive stabile, nevoi dominante, interese, înclinații, credințe, stima de sine, idealuri, viziune asupra lumii, adică proprietăți care determină comportamentul unui individ în circumstanțe externe în schimbare.

Orientarea afectează nu numai alte componente ale structurii personalității (de exemplu, acele trăsături ale temperamentului pe care o persoană ar dori să le schimbe), ci și o serie de alte proprietăți umane. Aceasta include stările mentale – posibilitatea de a depăși stările negative cu ajutorul unei motivații pozitive predominante. De asemenea, este posibilă influențarea proceselor mentale cognitive, emoționale, voliționale. De exemplu, dacă o persoană are o motivație ridicată în legătură cu dezvoltarea proceselor de gândire, atunci aceasta îi va afecta sfera cognitivă nu mai puțin decât abilitățile înnăscute.

În orientarea individului se manifestă cel mai pe deplin ideologia societății în ansamblu și a acelor comunități (familii, școli, universități) pe care o persoană le reprezintă. Orientarea se manifestă în diverse domenii ale activității umane, astfel încât putem vorbi despre specificul diferitelor tipuri de orientare, de exemplu, cognitivă și profesională (de regulă, oamenii manifestă fie înclinații umanitare, fie tehnice într-o mai mare măsură), etică, politică. și chiar familie (o persoană „pentru o familie sau „pentru prieteni”). Orientarea are o serie de caracteristici de bază: intensitate, nivel de maturitate, eficacitate, amploare, stabilitate.

Diferențele între oameni există pe fiecare dintre cele patru substructuri descrise. Aceasta este o diferență de temperament, caracter, în cursul proceselor mentale, în abilități, aptitudini, credințe, interese, nivelul de dezvoltare al conștiinței de sine.

De asemenea, trebuie remarcat faptul că între substructurile personalității există relații directe și inverse. Deci, de exemplu, scopul, nivelul de dezvoltare spirituală afectează dobândirea de viață și experiență profesională și invers - experiența personală afectează dezvoltarea unei persoane, sistemul său de valori, motivația. Temperamentul influențează, de asemenea, formarea și păstrarea unui sistem de cunoștințe și abilități, care, la rândul lor, creează condiții pentru corectarea proprietăților temperamentului în direcția favorizării alimentării ulterioare și îmbunătățirii calității acestui sistem. Astfel, personalitatea este o structură holistică, toate elementele căreia sunt strâns interconectate.

Subiectul 12. Persoana:

individ, personalitate, personalitate

Se naște un individ

deveni o personalitate

susține individualitatea.

Omul în psihologie.

Deci cine este acest OM?

Primul lucru care poate fi remarcat atunci când descriem fenomenul uman este diversitatea proprietăților acestuia. Omul este o ființă multilaterală, multidimensională, organizată complex.

Omul este un concept generic care indică relația unei ființe cu cel mai înalt grad de dezvoltare a naturii vii - cu rasa umană. Conceptul de „om” afirmă predeterminarea genetică a dezvoltării trăsăturilor și calităților efectiv umane.

Astfel încât, Uman - aceasta este o ființă socio-biologică, întruchipând etapa cea mai înaltă în evoluția vieții și fiind subiectul activității și comunicării socio-istorice.

Conceptul de „om” este folosit ca un concept extrem de general pentru a caracteriza calitățile și abilitățile universale inerente tuturor oamenilor.

Folosind acest concept, psihologii subliniază că o persoană este o ființă biologică și socială în același timp, care, prin activitatea sa vitală, influențează mediul.

Principalele caracteristici ale unei persoane:

Structura specială a corpului;

Abilitatea de a lucra;

Prezența conștiinței.

În practică, psihologia umană este studiată sub mai multe aspecte (vezi Schema 1).

Schema 1. Studiul omului în psihologie

1. Omul ca individ reflectă esenţa biologică. Noi toți, la fel ca toate ființele vii, facem parte din natură. În acest aspect, ei au în vedere ceea ce este dat unei persoane de către natură, ceea ce o face să aparțină rasei umane, se studiază corpul uman, structura acestuia și modul în care acesta afectează psihicul.

2. În același timp, Uman- E mereu ființă activă. Chiar și atunci când dormim, o parte separată a conștiinței noastre nu doarme, continuă să digere informațiile primite în timpul zilei. Da, și o persoană este întotdeauna angajată într-un fel de activitate, comunică cu alte persoane, gândește, arată activitate mentală (activitate cognitivă),

3. Al treilea aspect al studiului uman datorită faptului că copilul nu se naște izolat, ci intră imediat în societate, care imediat începe să-i facă pretenții. Pornind de la faptul că copilului i se dă un nume, iar din copilărie se învață: poți face asta, dar nu poți, încă de la naștere copilul percepe roluri sociale (fiu, fiică, elev de grădiniță, școlar etc.) , etc. Toate acestea se aplică omului ca persoană - o ființă socială.

4. Și toate cele de mai sus se adaugă la un unic individualitate toata lumea uman. Fiecare persoană este unică. Fiecare dintre voi este unic.

Dar cum se leagă aceste concepte: om, individ, personalitate, individualitate?

Individ și personalitate.

û Ce crezi că este personalitatea?

û Orice persoană poate fi numită persoană?

Ce înseamnă cuvântul „personalitate”? Ce sens îi punem? Acest cuvânt are propria sa istorie. Inițial, cuvântul latin „persona” (personalitate) însemna o mască purtată de un actor. Același sens avea și cuvântul „mască” printre bufoni. În Roma antică, persoanele erau cetățeni care erau responsabili în fața legii.

În știința modernă, conceptul de „personalitate” este una dintre cele mai importante categorii. Nu este pur psihologic și este studiat de istorie, filozofie, economie, pedagogie și alte științe. În acest sens, se pune întrebarea despre trăsăturile abordării personalității în psihologie.

O sarcină importantă a științei psihologice este descoperirea proprietăților psihologice care caracterizează individul și personalitatea.

Desigur, nu te-ai întrebat niciodată cum diferă individul de personalitate, deoarece acest subiect este puțin probabil să te fi îngrijorat cât de cât. Cu toate acestea, cu cât îmbătrânești, cu atât atitudinea ta față de lume este mai serioasă... sau poate doar ai auzit o dispută despre cine poate fi numit persoană și cine nu? Oricum ar fi, s-a pus întrebarea, ceea ce înseamnă că trebuie să aflați răspunsul.

Omul este deja născut ca om. Structura corpului unui copil născut îi permite să stăpânească postura verticală în viitor, structura creierului - să dezvolte inteligența, structura mâinii oferă perspectiva folosirii instrumentelor etc. În toate aceste posibilități, copilul diferă de puiul animalului. Acest lucru confirmă faptul că copilul aparține rasei umane.

Este sigur să spuneți că sunteți o persoană. La fel și părinții tăi, profesorii și tipul ăla înalt de alături și fata frumoasă de la ultimul etaj... Cu toate acestea, un bebeluș într-un cărucior este, de asemenea, un individ, așa că nu este nimic cu care să fii mândru: este un privilegiu al unei persoane de la naștere să nu fie un individ, ca animalele, ci un individ, iar pentru a intra în această categorie, trebuie doar să ai brațe, picioare, cap și tot ce are o persoană (gândiți-vă la tu).

Conceptul de „individ” exprimă apartenența generică a unei persoane, adică orice persoană este un individ.

Individual (din lat. indivizibil) - acesta este un singur reprezentant al rasei umane (al speciei Homo sapiens), un purtător specific de trăsături specifice individual, în primul rând determinate biologic. Conceptul de individ conține o indicație a asemănării unei persoane cu toți ceilalți oameni, a comunității sale cu rasa umană (structură musculo-scheletică, care oferă posibilitatea mersului vertical, stăpânirea vorbirii, un sistem nervos cu o anumită structură a creierul etc.). Și, în același timp, conceptul de „individ” indică, de asemenea, că aceasta este o singură creatură, diferită de altele (semnele individuale sunt diferite pentru oameni - structura corpului, culoarea părului, caracteristicile sistemului nervos etc.).

Principalele caracteristici ale individului:

Varsta-sex:

Vârsta și faza vieții;

Dimorfism sexual (masculin, feminin);

tipic individual:

Proprietăți constituționale (trăsături ale anatomiei umane, structura corpului);

Proprietăți neurodinamice (tip de sistem nervos, proprietăți ale creierului etc.);

Culoarea ochilor, a părului etc.;

Nevoi biologice (pentru hrană, siguranță etc.);

Produse;

Activitate.

Cea mai înaltă integrare a proprietăților individuale individuale ale unei persoane este reprezentată de temperament și înclinații psihologice.

După cum am aflat, individualitatea este asociată în primul rând cu formațiunile naturale, cu corpul uman, cu structura sa. Acesta este ceea ce este stabilit la o persoană în uter. În general, proprietățile naturale, corporale, constituie condiția și condițiile pentru dezvoltarea calităților sale interne, mentale, inerente omului. De exemplu, o anumită structură a laringelui și a ligamentelor este responsabilă pentru faptul că o persoană poate vorbi, iar cineva poate cânta frumos.

De la individ la individ.

û Răspuns, nou-născutul este o persoană? Este posibil să vorbim despre personalitatea unui animal?

Deși este plăcut să fii un individ (la urma urmei, nu un individ, nu? - deja bun), dar nu deosebit de onorabil: trebuie să ieși cumva din masa generală a genului tău, dar cum să faci asta? Și care va fi rezultatul? Dar aceasta este doar întrebarea cheie! Un individ, adică o persoană care nu vrea să facă totul așa cum fac, gândesc, simt și acționează alții în felul său, nu se teme să aibă propriul punct de vedere, se transformă treptat în... personalitate! Adică, o persoană este un individ, dar un individ poate să nu fie o persoană - o imagine tristă, de altfel.

Într-o zi, Crybaby, Mischievous, Tikhonya și Ochelari s-au gândit - ce îi deosebește, de fapt, de mulțimea de genul lor? Până la urmă sunt foarte mulți școlari ca ei, unii chiar seamănă cu acești patru. Dar sunt speciali, nu-i așa? — Poate că știu care este treaba, spuse Ochkarik cu fermitate. - Tu, Crybaby, ești o fată foarte vulnerabilă, știi să empatizezi cu ceilalți, asta e bine. Tu, Rătăcioasă, ești un maestru al tot felul de invenții, iar asta este minunat. Tikhonya este o fată foarte conștiincioasă, face față oricărei lucrări doar în acest fel. Ei bine, și eu... - Bărbatul cu ochelari a ezitat, - Sunt foarte deștept... și doar încearcă să nu fiu de acord cu asta !!!

û Gândește-te ce te face să ieși în evidență din mulțimea de genul tău?

Fiind născut ca individ, o persoană capătă o calitate socială deosebită, el devine o personalitate. Definiția filozofică a personalității a fost dată de K. Marx. El a definit esența omului ca un ansamblu de relații sociale. Pentru a înțelege ce este o persoană, este posibil doar prin studiul legăturilor și relațiilor sociale reale în care o persoană intră. Natura socială a unui individ are întotdeauna un conținut istoric specific. Din relațiile socio-istorice specifice ale omului este necesar să se desprindă nu numai condițiile generale de dezvoltare, ci și esența concretă istoric a individului. Specificul condițiilor sociale de viață și a modului de activitate umană determină caracteristicile calităților și proprietăților sale individuale.

û Dacă oferiți o descriere a personalității unei persoane în timpurile străvechi, în vremurile de mijloc în Europa de Vest, în anii moderni în America de Nord, Africa și Rusia, vor fi aceste caracteristici aceleași? Care va fi specificul lor?

Caracteristicile personale nu sunt date unei persoane de la naștere. Toți oamenii adoptă anumite trăsături mentale, atitudini, obiceiuri și sentimente în societatea în care trăiesc.

O persoană ca persoană este un purtător de calități, forme de comportament și activități sociale dezvoltate istoric și semnificative din punct de vedere social. Calitățile personale sunt întotdeauna semnificative pentru alți oameni. De exemplu, bunătatea este o calitate a unei persoane, deoarece este întotdeauna îndreptată către alți oameni și, prin urmare, către societate în ansamblu.

La întrebarea ce este o personalitate, psihologii răspund diferit, iar în varietatea răspunsurilor lor și, parțial, în divergența opiniilor pe această temă, se manifestă complexitatea fenomenului personalității în sine.

Personalitatea este considerată ca rezultat al dezvoltării individului, întruchiparea calităților umane adecvate. Aceasta este esența socială a omului.

Adesea, conceptul de personalitate este împărțit în două categorii: 1 ) personalitatea este un individ uman ca subiect al relaţiilor sociale şi al activităţii conştiente; 2) personalitatea este un sistem stabil de trăsături semnificative din punct de vedere social care caracterizează un individ ca membru al unei anumite societăți sau comunități.

O personalitate poate fi numită o persoană anume care este purtătoare de conștiință, capabilă să cunoască, să experimenteze, să transforme lumea din jurul său și să construiască anumite relații cu această lume și cu lumea altor personalități.

Conceptul de „personalitate” implică faptul că un individ are calități speciale pe care le poate forma numai în timpul comunicării cu alte persoane. Acesta este un set de obiceiuri și preferințe dezvoltate, atitudine și ton mental, experiență socioculturală și cunoștințe dobândite, un set de trăsături și caracteristici psihofizice ale unei persoane, arhetipul său, care determină comportamentul de zi cu zi și conexiunea cu societatea și natura. Personalitatea este observată și ca manifestări ale „măștilor comportamentale” dezvoltate pentru diferite situații și grupuri sociale de interacțiune.

Principalele caracteristici ale personalității:

Orientare (înclinații, dorințe, interese, înclinații, idealuri, viziuni asupra lumii, credințe, precum și voință).

Experiență (cunoștințe, abilități, abilități și obiceiuri).

Trăsături individuale ale proceselor mentale individuale: memorie, emoții, senzații, gândire, percepție, sentimente, voință.

- Temperamentul.

Capabilități.

Caracter.

Motivație și valori.

Nevoi sociale (în acceptarea unei persoane etc.).

Statutul social și rolurile.

Obiective conștiente.

Proprietățile personale ale unei persoane - calea de viață a unei persoane, biografia sa socială. O persoană ca reprezentant al societății, care își determină liber și responsabil poziția între ceilalți.

Mulți oameni de știință (și alții) cred că o persoană este o persoană în măsura în care este semnificativă pentru alți oameni, în măsura în care este capabilă să se dăruiască altor oameni, să-și lase amprenta asupra lor.

û În acest context, se poate vorbi despre PERSONALITATEA criminalului?

De ce este un individ mai rău decât un individ?

Da, nimic mai rău. El este doar unul dintre multe. El nu poate fi identificat. Iată, amintiți-vă de povestea prințesei broaște. La începutul poveștii, cei trei frați sunt trei indivizi, unul practic nu diferă de celălalt: toți trei urmează ordinea tatălui lor și trag săgeți din arcuri, toți trei aduc soții tinere în casă, încearcă să-și facă pe plac. tată și așa mai departe. Dar, la sfârșitul poveștii, nu-l mai confundăm pe Ivan Tsarevich cu nimeni, el a apărut în fața noastră în plină creștere. Și cum rămâne cu frații lui? Au rămas nedescoperiți pentru noi: care dintre ei s-a căsătorit cu fiica unui negustor și care a unui nobil - nu este clar. Și nu e interesant, să fiu sincer.

În general, individul nu trezește în cititor dorința de a afla mai multe despre el, în timp ce personalitatea atrage atenția. Situația este exact aceeași în viață – dacă nu te evidenți printre cei din jur, dacă nu te interesează nimic și nu ai o părere proprie și o viziune proprie, originală asupra lumii, atunci cine are nevoie de tine? Cine vrea să-și piardă timpul cu tine? Gandeste-te la asta!

Vorbind despre o persoană ca persoană, evidențiem integritatea unei persoane, capacitatea sa de a ocupa un anumit loc inerent în societate, în lumea altor oameni, capacitatea de a se gestiona pe sine, comportamentul și dezvoltarea sa, de a influenta pe alti oameni.

Personalitate și individualitate.

Alături de conceptul de „personalitate”, este adesea folosit și conceptul de „individualitate”. Cum diferă aceste două concepte unul de celălalt? Care este individualitatea unei persoane?

û Fără să te uiți mai departe în text, poți să răspunzi cum înțelegi individualitatea unei persoane?

Personalitatea fiecărei persoane este înzestrată doar cu combinația sa inerentă de trăsături și caracteristici care formează individualitatea sa. În acest fel, individualitatea este o combinație de caracteristici psihologice ale unei persoane care îi determină unicitatea, originalitatea, diferența față de ceilalți oameni. . Individualitatea se manifestă în anumite trăsături de caracter, temperament, obiceiuri, interese predominante, în calitățile proceselor cognitive, în abilități, într-un stil individual de activitate.

Individualitatea este originalitatea unei persoane ca individ și personalitate. Individualitatea se manifestă în aparență, fizic, mișcări expresive, în liniile de orientare a caracterului, temperament, în caracteristicile nevoilor și abilităților, proceselor cognitive, volitive și emoționale, stărilor mentale, experienței de viață.

Folosim adesea conceptul de „individualitate” atunci când vorbim despre personalitatea unei persoane. Cu toate acestea, trebuie amintit că acest concept nu reflectă integritatea individului, ci doar subliniază trăsăturile specifice ale unei persoane care o deosebesc de alte persoane.

Condiția prealabilă pentru formarea individualității umane este, în primul rând, mediul în care acesta crește, asociațiile pe care le-a acumulat în copilărie, creșterea, structura familiei și tratamentul copilului. Importante sunt caracteristicile înnăscute ale unei persoane și propria activitate în formarea unicității sale. Există o părere că un individ se naște, o persoană devine și individualitatea este apărat ()

Raportul dintre individualitate și personalitate este determinat de faptul că acestea sunt două moduri de a fi persoană, două dintre definițiile sale diferite. Discrepanța dintre aceste concepte se manifestă, în special, prin faptul că există două procese diferite de formare a personalității și a individualității.

Formarea personalității este procesul de socializare a unei persoane, care constă în dezvoltarea esenței sociale de către acesta. Această dezvoltare se realizează întotdeauna în circumstanțele istorice concrete ale vieții unei persoane. Formarea personalității este legată de acceptarea de către individ a funcțiilor și rolurilor sociale dezvoltate în societate, a normelor sociale și a regulilor de comportament, cu formarea deprinderilor de a construi relații cu alte persoane. O personalitate formată este un subiect de comportament liber, independent și responsabil în societate.

Formarea individualității este procesul de individualizare a unui obiect. Individualizarea este procesul de autodeterminare și izolare a individului, izolarea acestuia de comunitate, proiectarea separatității, unicității și originalității sale. O persoană care a devenit un individ este o persoană originală care s-a manifestat activ și creativ în viață.

În conceptele de „personalitate” și „individualitate” sunt fixate diferite laturi, dimensiuni diferite ale esenței omului. Esența acestei diferențe este bine exprimată în limbaj. Cu cuvântul „personalitate” se folosesc de obicei epitete precum „puternic”, „energetic”, „independent”, subliniind astfel esența activității sale în ochii celorlalți. Individualitatea se spune că este „luminoasă”, „unicată”, „creativă”, referindu-se la calitățile unei entități independente.

bricolaj

Vrei să fii numit „personalitate puternică”, „personalitate strălucitoare”? Deci care e treaba?

Self-made, sau lucrează pe tine, auto-constructor, decide singur cum vrei să numești procesul de forjare a personalității și a individualității din tine. Nu este ușor, dar o persoană poate face față oricărei dificultăți dacă dorește, desigur. Dar principalul lucru pentru tine este să înțelegi ce sunt personalitatea și individualitatea, după ce ai dezasamblat aceste structuri complexe în blocuri separate.

După cum am aflat, o personalitate este considerată ca întruchipare într-o anumită persoană a calităților sociale care sunt dobândite în procesul de activitate și comunicare cu alți indivizi. Nu te naști om, devii om iar acest proces durează mulți ani.

Dezvoltarea personală este un proces relativ lent și durează mult timp înainte ca o persoană să ajungă la maturitatea deplină. Pentru ca un individ să devină o persoană, este nevoie, desigur, nu numai de timp. El trebuie să fie întotdeauna în om societate intra într-un fel de relație cu el. Această legătură „om – societate” este cea care formează, în primul rând, o personalitate. Și deja în primul an de viață la un copil este ușor de observat nevoia comunicare cu adultii. Cu toate acestea, se cunosc multe cazuri când copiii au fost complet lipsiți de posibilitatea de a comunica cu oamenii, iar rezultatele s-au dovedit a fi cu adevărat tragice.

La mijlocul secolului al XVIII-lea. Un copil de două luni pe nume Ivan Antonovici a fost proclamat împărat rus. Domnia lui nu a durat mult și s-a încheiat înainte ca împăratul să rostească primul cuvânt. Curtenii, care l-au răsturnat de pe tron ​​pe Ivan Antonovici, l-au închis și l-au ținut acolo mulți ani. Nimeni nu a vorbit niciodată cu prizonierul, era singur. În cele din urmă, izolarea i-a afectat foarte mult abilitățile mentale: nu putea vorbi și dădea impresia unui complet idiot. După vârstă, era deja adult, dar, desigur, este imposibil să vorbim despre el ca persoană. De asemenea, copiii răpiți și hrăniți de animale nu au devenit personalități.

În condiții normale, o persoană intră foarte devreme în relații cu oamenii din jurul său, cu echipa, cu societatea, iar aceste relații se schimbă, se dezvoltă, devin tot mai versatile de la o zi la alta.

De asemenea, determină formarea personalității activitateși caracteristicile sale. În activitate se formează unitatea necesară a comportamentului, se întărește legătura dintre relațiile care s-au dezvoltat între o persoană și lumea exterioară.

Sunt importante și scopurile pe care o persoană și le stabilește. Mai exact, dezvoltarea personalității direcționează scopul vieții. Acestea sunt cuvinte foarte familiare, dar gândiți-vă din nou la sensul lor. Poate că scopul vieții este pur și simplu dorința de a, să spunem, de a deveni profesionist într-o industrie sau pur și simplu de a face un fel de încercare. După care sunt principalele obiective de viață ale unei persoane, se poate judeca personalitatea acestuia. Nu a existat niciodată un caz în care străduința pentru un obiectiv mărunt și personal să creeze o mare personalitate.

Deci, o personalitate, care se dezvoltă sub influența mediului social, având caracteristici individuale unice, constituie o unitate de ordin superior. La o anumită etapă a dezvoltării sale, o persoană intră în contact cu straturile superioare ale culturii umane - idealuri și valori spirituale. Și apoi absorbția și procesarea internă a acestor valori duce la formarea nucleului spiritual al personalității, a conștiinței sale morale de sine. Procesul care formează acest „centru” al personalității nu este niciodată finalizat.

Exercițiu. Să înțelegem termenii.

Care dintre următoarele trăsături ale unei persoane o caracterizează ca individ? Cum este personalitatea? Cum este personalitatea? Explică-ți răspunsul.

Precizie, încetineală, sociabil, bun motor; coordonare, putere de voință, inteligență rapidă, visare cu ochii deschisi, strălucirea manifestării trăsăturilor, lene, mândrie, hotărâre, capacități de adaptare, abilități matematice, temperament, încăpățânare, reactivitate, excitabilitate, expresii faciale expresive, talent literar, orientare, miopie, puterea nervosului sistem.

A fost întotdeauna ușor să atribui o caracteristică unuia sau altuia? Ce ți-a cauzat cele mai multe probleme? Cum ți-ai explica dificultățile?

û Te poți numi un individ? Dacă da, cum se manifestă?

Concepte noi: individ, personalitate, personalitate.

Întrebări de verificare.

1. Definiți conceptele de „om”, „individ”, „personalitate”, „individualitate”.

2. Cum se raportează conceptele de „om” și „individ”? Demonstrați că o persoană ca individ este similară cu toți ceilalți oameni și, în același timp, diferită de ei.

3. Cum sunt condițiile istorice în care trăiește o persoană și formarea unei personalități din ea?

4. Selectați acei factori care sunt necesari pentru transformarea unui individ în persoană.

5. Ce fel de oameni pot fi numiți astăzi o persoană cu majusculă? Ești o astfel de persoană?

6. Cum se leagă conceptele de personalitate și individualitate?

7. Te poți numi un individ? Justificați răspunsul dvs.

8. Desenează și descrie ideea ta despre legătura dintre conceptele „persoană”, „individ”, „personalitate”, „individualitate”.

9. Alegeți răspunsul corect

9.1 Semnul care distinge o persoană de un animal este:

a) manifestarea activității, b) stabilirea scopurilor, c) adaptarea la mediu, d) interacțiunea cu lumea exterioară.

9.2. Ce atribut caracterizează o persoană ca persoană?

a) o poziție de viață activă, b) sănătate fizică și psihică, c) apartenență sub formă de homo sapiens, d) trăsături de aspect.

10. Copiii Mowgli sunt personalități? Justificați răspunsul dvs.

11. Exprimă-ți părerea asupra afirmației: „Individul se naște, persoana devine, individul este apărat”.

Sarcini de verificare.

Literatură și surse

1. Coarne umane. – M.: Vlados, 2001.

2. etc.Psihologie. – M.: Academia, 1999.

3. Primul meu manual de psihologie. - Rostov-pe-Don: Phoenix, 2011.

4. Psihologie Gretsov pentru fete. - Sankt Petersburg: Peter, 2007.

5. Dicționar Dyachenko-carte de referință. - Mn.: Harvest, M.: AST, 2001.

6. Nemov: În 3 cărți. - M .: Vlados, 2000. - Carte. unu.

7. http:///obh/00066.htm

8. http:///obh/00150.htm

9. http:///difpsi/fxiepe. htm

10. http://cito-web. yspu. org/link1/method/met121/node3.html

11. http://www. *****/for-students/cards/general-psychology/.html

12. http://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C

13. http://www. *****/?Articolul=142

14. http:///psiforum/4--/

Diagnosticul trăsăturilor de personalitate

Chestionar de proprietăți formal-dinamice ale individualității de V. Rusalov online

Sub această legătură, se propune trecerea unui test psihologic serios de către V. Rusalov pentru a identifica proprietățile formal-dinamice ale individualității. Chestionarul conține 150 de întrebări. Formularul online vă permite să parcurgeți rapid procedura și imediat (fără înregistrare și SMS) să aflați rezultatele.

Dacă decideți să preluați acest chestionar și nu înțelegeți unii dintre termenii din concluzii, scrieți profesorului și acesta vă va explica ce înseamnă rezultatele testului.

Este interesant de știut

Exerciții personale de autocunoaștere

Exercițiul 1. „Atributele personalității”

Fiecare participant este invitat să dobândească simboluri personale! El trebuie să vină cu, să inventeze pentru el însuși trei atribute simbolice: un pseudonim, un semn distinctiv personal și un motto. Marca de identificare personală trebuie desenată pe o bucată de hârtie. Ar trebui să fie simplu și simbolic. Motto-ul cere concizie și figurativitate. Un exemplu este dat: un pseudonim - „Unchiul Vasya”, un semn distinctiv - o lopată, un motto - „Sapat adânc”.

La sfârșitul lucrării, fiecare își arată unul altuia desenele, le discută și încearcă să ofere fiecăruia dintre participanți o descriere. În plus, participanții trebuie să evalueze cât de bine a ales fiecare persoană atributele simbolice. Pe baza unui sistem de cinci puncte, fiecare primește o evaluare a totalității pseudonimului, semnului de nume și motto-ului ales. Pentru a face acest lucru, toată lumea își dă pliantele în cerc și toată lumea le pune pe rând semne. În plus, se calculează scorul total și se stabilește cine a fost cel mai în măsură să se exprime într-o astfel de „formă simbolică”.

Exercițiul 2

Toată lumea este interesată să „știe ce impresie face celorlalți, ce asocieri evocă în ei, ce este perceput ca fiind semnificativ și ce nu este observat deloc. Toată lumea este invitată să ia parte la procesul creativ comun de creare a unei imagini artistice. al colegului dvs. de clasă.Cei care doresc să devină un obiect de creativitate merg în mijlocul cercului pe care îl formează restul.Fiecare participant, după ce s-a gândit, spune ce imagine se naște în el când se uită la un coleg.În continuare, liderul sugerează să spună ce imaginea creată ar putea fi adăugată: ce oameni îl pot înconjura, ce interior sau peisaj au alcătuit imaginile de fundal. De ce momente amintește toate acestea (de exemplu, imaginea unui „voluntar” vă poate da ideea de ​​o sirenă care înoată în elementul de apă și înconjurată de creaturi marine. Sau poate un rătăcitor singuratic care se plimbă prin deșert știe unde.). În concluzie, toată lumea schimbă impresii despre cum a decurs jocul.

Exercițiul 3: Instrumente de personalizare

După cum am menționat deja, o persoană reală este capabilă să producă schimbări profunde în ceilalți. Dar acest lucru nu i se dă imediat. Primul pas este capacitatea de a câștiga atenția celorlalți.

Toți participanții sunt rugați să finalizeze o sarcină simplă. Prin orice mijloace, excluzând impacturile fizice și catastrofele de „semnificație locală”, aceștia ar trebui să încerce să atragă atenția celorlalți. Toți trebuie să acționeze în același timp.

Apoi școlarii stabilesc cine a reușit și cu ce cheltuială. În concluzie, se calculează cine a atras atenția celui mai mare număr de participanți la joc.

Exercițiul 4. „Calități pe care le prețuim”

Intrând în interacțiunea ei cu ceilalți, de obicei constatăm că ne plac sau nu le plac. De regulă, asociem această evaluare cu calitățile interne ale oamenilor. Să încercăm să stabilim ce calități la oameni apreciem și acceptăm. Fiecare participant ia o bucată de hârtie, conturează
grupul unei persoane care îl impresionează în multe privințe. În continuare, el notează cinci calități care îi plac în mod deosebit la această persoană. Apoi toată lumea citește „caracteristica” compilată de el și împreună încearcă să stabilească la cine se referă. Prezentatorul, rezumând, anunță cine dintre cei prezenți a fost recunoscut cel mai rapid și, prin urmare, cine s-a numărat printre cele mai populare personalități.

În societatea de astăzi, oamenii încă nu pot determina cu exactitate care este personalitatea unei persoane; ce fel de persoană este personalitatea; cine este o persoană și cine nu...

S-a ajuns la punctul în care o definiție incorectă a conceptului de „personalitate” a fost dezvăluită în manualul școlar, arătând că nu orice persoană poate fi o persoană, astfel, așa cum ar fi, discreditând, discreditând și discreditând unii oameni, în special copiii și persoane cu dizabilități.

Care este cu adevărat personalitatea unei persoane

CE ESTE PERSONALITATEA- afla dintr-un citat extras din Marele Dictionar psihologic al lui B.G. Meshcheryakova și V.P. Zinchenko: acești autori oferă o definiție mai înțeleasă și mai adecvată a unui concept atât de larg ca personalitatea umană.

Personalitate(personalitate engleză; din lat. persona - masca actorului; rol, poziție; față, personalitate). În științele sociale, personalitatea este considerată ca o calitate deosebită a unei persoane dobândită de aceasta în mediul socio-cultural în procesul de activitate și comunicare comună.

În conceptele filozofice și psihologice umaniste personalitate- aceasta este o persoană ca valoare de dragul căreia se realizează dezvoltarea societăţii (vezi I. Kant). Cu toată varietatea de abordări pentru înțelegerea personalității, se disting în mod tradițional următoarele aspecte ale acestei probleme:

1. versatilitatea fenomenologiei personalității, reflectând diversitatea de manifestări ale omului existentă în mod obiectiv în evoluția naturii, a istoriei societății și a propriei vieți;
2. statutul interdisciplinar al problemei personalității, care este în domeniul de studiu al științelor sociale și ale naturii;
3. dependența înțelegerii personalității de imaginea unei persoane, existentă în mod explicit sau ascuns în cultură și știință la un anumit stadiu al dezvoltării lor;
4. discrepanța dintre manifestările individului, personalitatea și individualitatea, studiate în direcțiile relativ independente unele de altele biogenetice, sociogenetice și personogenetice ale cunoașterii umane moderne;
5. diluarea unui cadru de cercetare care orientează un specialist spre înțelegerea dezvoltării unei personalități în natură și societate și un cadru practic care vizează modelarea sau corectarea unei personalități în conformitate cu scopurile stabilite de societate sau stabilite de o anumită persoană care a apelat la un specialist.

Reprezentanți în centrul atenției biogenetice orientarea sunt problemele dezvoltării umane ca individ cu anumite proprietăți antropogenetice (înclinații, temperament, vârstă biologică, gen, tip de corp, proprietăți neurodinamice ale sistemului nervos, impulsuri organice, pulsiuni, nevoi etc.), care trec prin diferite stadii. de maturizare pe măsură ce specia filogenetică programează în ontogenie.

Maturizarea individului se bazează pe procesele adaptative ale corpului, care sunt studiate prin psihofiziologie diferențială și cea legată de vârstă, psihogenetică, neuropsihologie, gerontologie, psihoendocrinologie și sexologie.

Reprezentanți ai diferitelor tendințe sociogenetice orientările studiază procesele de socializare umană, dezvoltarea normelor și rolurilor sociale, dobândirea atitudinilor sociale și a orientărilor valorice, formarea caracterului social și național al unei persoane ca membru tipic al unei anumite comunități.

Problemele socializării, sau, în sens larg, adaptarea socială a unei persoane, sunt dezvoltate în principal în sociologie și psihologie socială, etnopsihologie și istoria psihologiei.

In centrul atentiei personogenetic orientarea sunt problemele activității, conștientizarea de sine și creativitatea individului, formarea eului uman, lupta motivelor, educarea caracterului și abilităților individuale, autorealizarea și alegerea personală, căutarea neîncetată a sensului viaţă.

Studiul tuturor acestor manifestări ale personalității este realizat de psihologia generală a personalității; diferite aspecte ale acestor probleme sunt acoperite în psihanaliza, psihologia individuală, psihologia analitică și umanistă.

În izolarea direcţiilor biogenetice, sociogenetice şi personogenetice se manifestă o schemă metafizică a determinării dezvoltării personalităţii sub influenţa a 2 factori: mediu şi ereditate.

În cadrul abordării sistem-activitate cultural-istoric, se dezvoltă o schemă fundamental diferită de determinare a dezvoltării individului. În această schemă, proprietățile unei persoane ca individ sunt considerate precondiții „impersonale” pentru dezvoltarea unei personalități, care pe parcursul unui drum de viață poate primi dezvoltare personală.

Mediul sociocultural este o sursă care alimentează dezvoltarea individului, și nu un „factor” care determină direct comportamentul. Fiind o condiție pentru implementarea activității umane, ea poartă acele norme sociale, valori, roluri, ceremonii, instrumente, sisteme de semne pe care le întâlnește un individ. Adevăratele baze și forță motrice din spatele dezvoltării personalității sunt activitățile comune și comunicarea, prin care se realizează mișcarea personalității în lumea oamenilor, familiarizarea acesteia cu cultura.

Relația dintre individ ca produs al antropogenezei, persoana care a stăpânit experiența socio-istorică și individul care transformă lumea, poate fi transmisă prin formula: „Individul se naște. Ei devin o persoană. Individualitatea este susținută”.

În cadrul abordării sistem-activitate, o personalitate este considerată ca un set relativ stabil de proprietăți mentale, ca urmare a includerii unui individ în spațiul relațiilor interindividuale. Un individ în dezvoltarea sa experimentează o nevoie condiționată social de a fi persoană și descoperă capacitatea de a deveni persoană, realizată în activități semnificative din punct de vedere social. Aceasta determină dezvoltarea umană ca persoană.

Abilitățile și funcțiile care se formează în cursul dezvoltării reproduc în personalitate calități umane formate istoric. Stăpânirea realității la copil se realizează în activitatea sa cu ajutorul adulților.

Activitatea copilului este întotdeauna mediată de adulți, dirijată de aceștia (în conformitate cu ideile lor despre creșterea adecvată și abilitățile pedagogice). Pe baza a ceea ce poseda deja copilul, adultii isi organizeaza activitatile pentru a stapani noi aspecte ale realitatii si noi forme de comportament.

Dezvoltarea personală se realizează în activități controlat de un sistem de motive. Tipul de relație mediată de activitate pe care o dezvoltă o persoană cu cel mai mare grup (sau persoană) de referință este un factor determinant în dezvoltare.

În termeni generali, dezvoltarea personalității poate fi reprezentată ca un proces și ca rezultat al intrării unei persoane într-un nou mediu socio-cultural. Dacă un individ intră într-o comunitate socială relativ stabilă, el, în circumstanțe favorabile, trece 3 faze ale formării sale în ea ca persoană:

• Faza 1 - adaptare- presupune asimilarea valorilor și normelor existente și stăpânirea mijloacelor și formelor de activitate adecvate și prin aceasta, într-o oarecare măsură, asimilarea individului altor membri ai acestei comunități.
• Faza a 2-a - individualizarea- este generata de contradictiile tot mai mari dintre nevoia de a „fi ca toti ceilalti” si dorinta individului de personalizare maxima.
• Faza a 3-a - integrare- este determinată de contradicția dintre dorința individului de a fi reprezentat în mod ideal de propriile caracteristici și diferențe în comunitate și nevoia comunității de a accepta, aproba și cultiva numai acele trăsături ale sale care contribuie la dezvoltarea lui și, prin urmare, la dezvoltarea el însuși ca persoană.
  Dacă contradicția nu este eliminată, se produce dezintegrarea și, ca urmare, fie izolarea individului, fie deplasarea acestuia de comunitate, fie degradarea cu revenirea la stadiile anterioare ale dezvoltării sale.

Când un individ nu reușește să depășească dificultățile perioadei de adaptare, el își dezvoltă calitățile de conformitate, dependență, timiditate și incertitudine.

Dacă în a 2-a fază de dezvoltare un individ, prezentând proprietăți personale care îi caracterizează personalitatea grupului de referință pentru el, nu îndeplinește înțelegerea reciprocă, atunci aceasta poate contribui la formarea negativismului, agresivității, suspiciunii, înșelăciunii.

Odată cu finalizarea cu succes a fazei de integrare într-un grup foarte dezvoltat, un individ dezvoltă umanitate, încredere, dreptate, exigență față de sine, încredere în sine etc., etc. Datorită faptului că situația de adaptare, individualizare, integrare cu intrarea secvențială sau paralelă este reprodusă în mod repetat în diferite grupuri, neoplasmele de personalitate corespunzătoare sunt fixate, se formează o structură stabilă de personalitate.

O perioadă deosebit de semnificativă în dezvoltarea personalității în vârstă este adolescența(copilărie) și tinerețea timpurie, când o personalitate în curs de dezvoltare începe să se evidențieze pe sine ca obiect al autocunoașterii și al autoeducației.

Evaluând inițial pe alții, o persoană folosește experiența unor astfel de evaluări, dezvoltând stima de sine, care devine baza autoeducației. Dar nevoia de autocunoaștere (în primul rând în conștientizarea calităților morale și psihologice ale cuiva) nu poate fi identificată cu intrarea în lumea experiențelor interioare.

Creșterea conștiinței de sine, asociată cu formarea unor trăsături de personalitate precum voința și sentimentele morale, contribuie la apariția unor credințe și idealuri puternice. Nevoia de autoconștientizare și autoeducare este generată, în primul rând, de faptul că o persoană trebuie să fie conștientă de capacitățile și nevoile sale în fața schimbărilor viitoare din viața sa, în statutul său social.

Dacă există o discrepanță semnificativă între nivelul nevoilor unei persoane și capacitățile sale, apar experiențe afective acute.

În dezvoltarea conștiinței de sine în adolescență, un rol semnificativ îl joacă judecățile altor persoane și, mai ales, evaluarea părinților, profesorilor și colegilor. Acest lucru impune serioase tact pedagogic al părinților și profesorilor, necesită o abordare individuală a fiecărei personalități în curs de dezvoltare.

Desfășurat în Federația Rusă de la mijlocul anilor 1980. munca de actualizare a sistemului de învățământ presupune dezvoltarea personalității unui copil, adolescent, tineret, democratizarea și umanizarea procesului educațional în toate tipurile de instituții de învățământ.

Astfel, are loc o schimbare în scopul educației și formării, care nu este totalitatea cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților, ci dezvoltarea liberă a personalității umane. Cunoștințele, aptitudinile și abilitățile își păstrează importanța excepțională, dar nu ca scop, ci ca mijloc de atingere a scopului.

În aceste condiții, iese în prim plan sarcina formării unei culturi de bază a individului, care ar face posibilă eliminarea contradicțiilor dintre cultura tehnică și cea umanitară în structura individului, depășirea înstrăinării unei persoane de politică și asigurarea includerea sa activă în noile condiţii socio-economice ale societăţii.

Implementarea acestor sarcini presupune formarea unei culturi autodeterminarea personalitățiiînțelegerea valorii inerente a vieții umane, a individualității și a originalității acesteia. (A. G. Asmolov, A. V. Petrovsky.)

Nota editorului: traducerea aproape general acceptată a cuvântului personalitate ca personalitate (și invers) nu este suficient de adecvată. Personalitatea este mai mult o individualitate. Pe vremea lui Petru, o păpușă era numită persoană.

Personalitatea este selfhood, selfness sau self, care este aproape de cuvântul rusesc "de sine". Un echivalent mai precis al cuvântului „Persoană” în engleză. lang. nu exista.

Inexactitatea traducerii este departe de a fi inofensivă, deoarece cititorii au impresia sau cred că personalitatea este supusă testării, manipulării, formării etc.

Din exterior, o personalitate formată devine banii în numerar al celui care a format-o.

Personalitatea nu este un produs al colectivului, adaptarea la ea sau integrarea în ea, ci baza colectivului, orice comunitate umană care nu este o mulțime, turmă, turmă sau haită. Comunitatea este puternică prin diversitatea personalității care o constituie.

Un sinonim pentru personalitate este libertatea acesteia, împreună cu sentimentul de vinovăție și responsabilitate. În acest sens, individul este mai presus de stat, de națiune, nu este înclinat spre conformism, deși nu este străin de compromis.

În tradiția filozofică rusă, o persoană este un miracol și un mit (A.F. Losev); „Personalitatea, înțeleasă în sensul unei personalități pure, este pentru fiecare eu doar un ideal - limita aspirațiilor și autoconstrucției...

Este imposibil să dai conceptul de personalitate... este de neînțeles, depășește limitele oricărui concept, transcendent oricărui concept. Se poate crea doar un simbol al caracteristicii fundamentale a unei persoane...

În ceea ce privește conținutul, acesta nu poate fi rațional, ci doar experimentat direct în experiența autocreării, în autoconstrucția activă a personalității, în identitatea autocunoașterii spirituale ”(Florensky P.A.).

MM Bakhtin continuă gândirea lui Florensky: atunci când avem de-a face cu cunoașterea unei persoane, în general trebuie să depășim limitele relațiilor subiect-obiect, întrucât subiectul și obiectul sunt considerate în epistemologie. Acest lucru ar trebui să fie luat în considerare de către psihologii care folosesc expresii ciudate: „subiectivitate personală”, „subiect psihologic”.

Referitor la acesta din urmă, GG Shpet s-a batjocorit sincer: „Un subiect psihologic fără permis de ședere și fără organism fiziologic este pur și simplu un nativ dintr-o lume necunoscută nouă... dacă îl luăm drept una adevărată, cu siguranță va atrage într-un și mai mare minune - un predicat psihologic! Astăzi, subiectele suspecte din punct de vedere filozofic și psihologic și umbrele lor rătăcesc tot mai mult prin paginile literaturii psihologice. Un subiect fără scrupule, un subiect fără suflet - acesta, cel mai probabil, nu este chiar normal, dar familiar. Iar un subiect sincer, conștiincios, spiritualizat este amuzant și trist. Subiecții pot reprezenta, inclusiv tot felul de abominații, și personalitate - personifica.

Nu întâmplător Losev a asociat originea cuvântului personalitate cu o față, și nu cu o mască, o persoană, o mască. Personalitatea, ca miracol, ca mit, ca unicitate, nu are nevoie de o dezvăluire extinsă. Bakhtin a remarcat în mod rezonabil că o persoană se poate dezvălui într-un gest, într-un cuvânt, într-un act (și poate să se înece).

A. A. Ukhtomsky a avut fără îndoială dreptate când a spus că personalitatea este un organ funcțional al individualității, starea sa. Ar trebui adăugat personalitatea este o stare de spirit și de spirit, nu un titlu onorific pe viață.

La urma urmei, ea își poate pierde fața, își poate distorsiona fața, își poate pierde demnitatea umană, care este luată cu forța. Ukhtomsky a fost repetat de N. A. Bernstein, spunând că personalitatea este sinteza supremă a comportamentului. Suprem!

Integrarea, fuziunea, armonia exteriorului și internului se realizează în personalitate. Și acolo unde există armonie, știința, inclusiv psihologia, tăce.

Așa este personalitatea un exces misterios de individualitate, libertatea ei, care nu poate fi calculată, prezisă. Personalitatea este vizibilă imediat și în întregime și, astfel, diferă de individ, ale cărui proprietăți sunt supuse dezvăluirii, testării, studiului și evaluării.

Există o personalitate un obiect de surpriză, admirație, invidie, ură; subiectul unei reprezentări artistice nepărtinitoare, dezinteresate, înțelegătoare. Dar nu subiectul de interes practic, formare, manipulare.

Asta nu înseamnă că este contraindicat psihologilor să se gândească la personalitate. Dar să reflecte, și nu să o definească sau să o reducă la ierarhia motivelor, a totalității nevoilor sale, a creativității, a intersecției activităților, a afectelor, a semnificațiilor, a subiectului, a individului etc., etc.

Iată exemple de reflecții utile asupra personalității lui A. S. Arseniev: Personalitatea este o persoană de încredere, ale cărei cuvinte și fapte nu diferă unele de altele, care decide liber ce să facă și este responsabilă pentru rezultatele acțiunilor sale.

Personalitatea este, desigur, o ființă infinită, care respiră trupește și spiritual. Personalitatea se caracterizează prin conștientizarea conflictului dintre moralitate și moralitate și primatul acesteia din urmă. Autorul insistă asupra valorii, și nu asupra măsurării monetare și de piață a personalității.

T. M. Buyakas evidențiază alte caracteristici: Personalitatea este o persoană care au pornit pe calea autodeterminării, depășind nevoia de a căuta sprijin în sprijin extern. O persoană dobândește capacitatea de a se baza pe deplin pe sine, de a face o alegere independentă, de a-și lua poziția, de a fi deschisă și pregătită pentru orice noi întorsături în calea vieții sale.

O persoană nu mai depinde de evaluările externe, are încredere în sine, găsește sprijin intern în sine. Ea este liberă. Nicio descriere a unei persoane nu poate fi exhaustivă.

Test

1. Personalitate

1.1. Conceptele de personalitate, persoană, individ, individualitate

și raportul lor

Astăzi, psihologia interpretează personalitatea ca o entitate socio-psihologică, care se formează datorită vieții unei persoane în societate. O persoană ca ființă socială dobândește noi 9 calități personale atunci când intră în relații cu alte persoane și aceste relații devin „formându-i” personalitatea. În momentul nașterii, un individ nu are încă aceste calități (personale) dobândite.

Deoarece personalitatea este cel mai adesea definită ca o persoană în totalitatea calităților sale sociale, dobândite, aceasta înseamnă că caracteristicile personale nu includ astfel de trăsături ale unei persoane care sunt condiționate în mod natural și nu depind de viața sa în societate. Calitățile personale nu includ calitățile psihologice ale unei persoane care îi caracterizează procesele cognitive sau stilul individual de activitate, cu excepția celor care se manifestă în relațiile cu oamenii din societate. Conceptul de „personalitate” include de obicei astfel de proprietăți care sunt mai mult sau mai puțin stabile și mărturisesc individualitatea unei persoane, determinând trăsăturile și acțiunile sale care sunt semnificative pentru oameni.

Prin definiție, R.S. Nemov, o persoană este o persoană luată în sistemul caracteristicilor sale psihologice, care sunt condiționate social, se manifestă în conexiuni și relații sociale prin natură, sunt stabile și determină acțiunile morale ale unei persoane care sunt esențiale pentru sine și pentru cei din jur.

Alături de conceptul de „personalitate”, sunt folosiți termenii „persoană”, „individ”, „individualitate”. În esență, aceste concepte sunt împletite.

Omul este un concept generic care indică relația unei ființe cu cel mai înalt grad de dezvoltare a naturii vii - cu rasa umană. Conceptul de „om” afirmă predeterminarea genetică a dezvoltării trăsăturilor și calităților efectiv umane.

Un individ este un singur reprezentant al speciei „homo sapiens”. Ca indivizi, oamenii diferă unul de altul nu numai prin trăsături morfologice (cum ar fi înălțimea, constituția corporală și culoarea ochilor), ci și în proprietățile psihologice (abilități, temperament, emoționalitate).

Individualitatea este unitatea proprietăților personale unice ale unei anumite persoane. Aceasta este originalitatea structurii sale psihofiziologice (tip de temperament, caracteristici fizice și mentale, intelect, viziune asupra lumii, experiență de viață).

Raportul dintre individualitate și personalitate este determinat de faptul că acestea sunt două moduri de a fi persoană, două dintre definițiile sale diferite. Discrepanța dintre aceste concepte se manifestă, în special, prin faptul că există două procese diferite de formare a personalității și a individualității.

Formarea unei personalități este un proces de socializare a unei persoane, care constă în dezvoltarea unei esențe generice, sociale. Această dezvoltare se realizează întotdeauna în circumstanțele istorice concrete ale vieții unei persoane. Formarea personalității este legată de acceptarea de către individ a funcțiilor și rolurilor sociale dezvoltate în societate, a normelor sociale și a regulilor de comportament, cu formarea deprinderilor de a construi relații cu alte persoane. O personalitate formată este un subiect de comportament liber, independent și responsabil în societate.

Formarea individualității este procesul de individualizare a unui obiect. Individualizarea este procesul de autodeterminare și izolare a individului, izolarea acestuia de comunitate, proiectarea separatității, unicității și originalității sale. O persoană care a devenit un individ este o persoană originală care s-a manifestat activ și creativ în viață.

În conceptele de „personalitate” și „individualitate”, sunt fixate diverse aspecte, diferite dimensiuni ale esenței spirituale a unei persoane. Esența acestei diferențe este bine exprimată în limbaj. Cu cuvântul „personalitate” se folosesc de obicei epitete precum „puternic”, „energetic”, „independent”, subliniind astfel reprezentarea sa activă în ochii celorlalți. Se spune că individualitatea este „luminoasă”, „unicată”, „creativă”, referindu-se la calitățile unei entități independente.

Influența reciprocă a individului și a colectivului unul asupra celuilalt

Impactul pozitiv al comunității asupra individului. Influenţa pozitivă a grupului asupra formării şi dezvoltării personalităţii este următoarea: 1. În grup, individul întâlneşte oameni care sunt pentru el principala sursă de cultură spirituală. 2...

George Kelly: Teoria cognitivă

Kelly nu a oferit niciodată o definiție precisă a termenului „personalitate”. Cu toate acestea, el a discutat acest concept într-un articol, afirmând...

Studiul personalității prin predispoziție la conflict

Poate părea ciudat, dar aici este potrivit să oferim un sfat important - tratați cu simpatie persoanele ale căror caracteristici tipice sunt descrise mai jos. Conflictul, care a devenit o proprietate a personalității, este greu de depășit prin autocontrolul rațional...

Caracteristicile personale ale adolescenților pasionați de jocurile pe calculator

Personalitatea este categoria de bază și subiectul de studiu al psihologiei personalității. Psihologia personalității se preocupă de diferențele individuale. Deși toți oamenii sunt similari, psihologii personalității sunt interesați în special de...

Tulburări de personalitate

Atât tulburările de personalitate isterice, cât și cele de scenă au caractere diferite la bărbați și femei. Luați în considerare caracteristicile acestor tulburări, precum și cele comune pentru fiecare dintre cele două sexe ...

Tulburări de personalitate

Blacker și Tupin (1977) au rezumat caracteristicile pacienților de sex masculin cu tulburări de personalitate isterice și de stadiu. Când se descriu patologii de caracter, acestea sunt clasificate în funcție de gravitate la rubrica generală „structuri isterice” ...

Fundamentele psihanalizei

La începutul anilor 20. Secolului 20 Z. Freud, în termeni generali, a finalizat dezvoltarea unei teorii structurale a personalității, ale cărei componente cele mai importante au fost o nouă înțelegere a personalității, a structurii și a mecanismelor de activitate ale acesteia. Z...

Caracteristicile psihologice ale persoanelor cu comportament suicidar

Printre sinucideri se disting două categorii: acestea sunt persoanele cu un nivel scăzut de socializare și persoanele cu un nivel destul de ridicat de socializare. Persoanele cu un nivel scăzut de socializare se caracterizează prin dezadaptare socio-psihologică...

Psihologia Personalității

1.1. Conceptele de personalitate, om, individ, individualitate și relația lor Astăzi, psihologia interpretează personalitatea ca o entitate socio-psihologică care se formează datorită vieții unei persoane în societate...

Psihologia creativității

Destul de mulți cercetători susțin că nu există abilități speciale pentru creativitate - dar există o persoană creativă cu anumite trăsături de caracter și motivație. Myasishchev este de acord cu ei, spunând...

Analiza comparativă a înțelegerii personalității din punctul de vedere al freudianismului și al behaviorismului

„Cel mai uimitor lucru pe care l-a creat natura este personalitatea unei persoane” Goethe Când sunt întrebați ce este o personalitate, sociologii și psihologii răspund în moduri diferite și în varietatea răspunsurilor lor...

Temperament

Personalitatea și temperamentul sunt interconectate în așa fel încât temperamentul acționează ca o bază comună pentru multe alte proprietăți personale, în primul rând caracterul. El, insa...

Temperament

Teoria personalității a lui Sigmund Freud

Freud credea că psihicul este format din trei straturi - conștientul („Super-Eu”), preconștientul („Eu”) și inconștientul („El”), în care se află principalele structuri ale personalității...

Tipuri de activitate nervoasă superioară și temperament

Personalitatea și temperamentul sunt interconectate în așa fel încât temperamentul acționează ca o bază comună pentru multe alte proprietăți personale, în primul rând caracterul. El, insa...

În psihologie, există multe definiții ale personalității, care iau în considerare următoarele restricții: 1) personalitatea este definită mai des ca o persoană în totalitatea calităților sale sociale, dobândite; 2) trăsăturile personale nu includ astfel de trăsături ale unei persoane care sunt determinate genotipic sau fiziologic, nu depind în niciun fel de viața în societate; 3) nu cuprinde calitățile psihologice ale unei persoane care îi caracterizează procesele cognitive sau stilul individual de activitate, cu excepția celor care se manifestă în relațiile cu oamenii, în societate; 4) includ astfel de proprietăți care sunt mai mult sau mai puțin stabile și mărturisesc individualitatea unei persoane, determinând acțiunile sale care sunt semnificative pentru oameni.

În acest fel, personalitate- aceasta este o persoană luată în sistemul de astfel de caracteristici psihologice care sunt condiționate social, se manifestă în conexiuni și relații sociale prin natură, sunt stabile, determină acțiunile morale ale unei persoane, care este esențială pentru sine și pentru cei din jur (RS Nemov ).

Alături de conceptele de „om” și „personalitate”, termenii „individ” și „individualitate” sunt folosiți în știință. Diferența lor față de conceptul de „personalitate” este următoarea:

§ conceptul de " Uman„include totalitatea tuturor calităților umane inerente oamenilor, indiferent dacă acestea sunt prezente sau absente în această persoană anume;

§ conceptul de " individual»caracterizează o anumită persoană și include în plus asemenea proprietăți psihologice și biologice care, alături de cele personale, îi sunt și inerente; conceptul include și calități care disting o anumită persoană de alte persoane și proprietăți comune lui și multor alte persoane;

§ conceptul de " individualitate» cea mai restrânsă în conținut, include doar o astfel de combinație de calități individuale și personale care distinge această persoană de alte persoane.

V structura personalitatii disting patru componente:

2. Capacitățile individului și include sistemul de abilități care asigură succesul activității.

3. Natura sau stilul comportamentului uman într-un mediu social.

4. Sistemul de control, care este de obicei notat prin conceptul de „eu” este o conștiință de sine figurativă a individului, efectuează autoreglarea: întărirea sau slăbirea activității, autocontrolul și corectarea acțiunilor și faptelor, planificarea vieții și activității.

Structura personalității include și procese și stări mentale.

procesele mentale asigură o legătură între individ și realitate. Prin ele se formează trăsături de personalitate. Proprietăți mentale oferă un anumit nivel calitativ și cantitativ de activitate mentală și comportament, tipic pentru un individ. Procesele și proprietățile mentale depind de starea de activitate mentală a individului. Starea psihică este înțeles ca un nivel stabil de activitate mentală, care se manifestă prin creșterea sau scăderea activității individului.

În psihologie, există multe abordări diferite și teorii ale personalității. Cele mai cunoscute teorii străine includ: teoria tipurilor (V.G. Sheldon), teoria trăsăturilor (G. Allport, R. Cattell), teoria învățării sociale (A. Bandura), teoriile psihodinamice și psihanalitice (Freud, Jung, Adler, Fromm etc.) situtianism, interactionism etc.

În psihologia domestică, lucrările teoretice ale lui L.S. Vygotsky, L.I. Bozhovici, A.N. Leontiev și alții.

Sarcini pentru munca independentă pe tema „Psihologia personalității”:

Exercitiul 1. Analizați următoarele formulări ale conceptelor de „personalitate”:

Ø O personalitate este un ansamblu al acelor proprietăţi şi înclinaţii relativ stabile ale unui individ care îl deosebesc de ceilalţi (I. Sarnoff).

Ø Personalitatea este o combinație a tuturor diferențelor individuale relativ stabile care pot fi măsurate (D. Byrne).

Ø O persoană este deja o persoană dacă este capabilă să-și depășească impulsurile imediate de dragul a altceva, cu alte cuvinte, este capabilă de un comportament mediat. Această oportunitate este oferită unei persoane de o astfel de ierarhie a motivelor pentru acțiunile și comportamentul său, în care motivele cu semnul „ar trebui” să ocupe poziții mai înalte decât motivele cu semnul „Vreau” (L.I. Bozhovich).

Ø Personalitatea este un „nod” în rețeaua relațiilor reciproce. Acest „nod” menține relațiile împreună și, în același timp, le oferă posibilitatea de a se dezvolta într-o anumită direcție (O.V. Ilyenkov).

Ø Personalitatea este o calitate deosebită pe care o dobândește un individ în sistemul de relații sociale pe baza activității, comunicării și cunoașterii (A.N. Leontiev).

Plan de analiză eșantion:

§ Prevederile generale din aceste formulări sunt ....

§ În opinia mea, esența conceptului de „personalitate” este reflectată cel mai pe deplin și cu acuratețe de formularea (de ce) ...

§ Pentru mine, personalitatea este...

Sarcina 2. Indicați corelarea corectă a conceptelor.

№ 1 № 2 № 3

Sarcina 3. Există patru componente în structura personalității. Despre ce componenta vorbesti? „Talentul poetic al lui Pușkin a dominat, deși s-a arătat atât ca istoric, cât și ca desenator talentat”.

Sarcina 4. Completați tabelul răspunzând la întrebarea: care sunt asemănările și diferențele dintre procesele, proprietățile și stările mentale?

Sarcina 5.* Finalizați testul „Studiu privind apetitul la risc”. Înregistrați-vă rezultatele și gândurile în caiet.

Sarcina 6.* Finalizează testul „Motivație pentru succes” (T. Ehlers). Înregistrați-vă rezultatele și gândurile în caiet.

Sarcina 7.* Finalizează testul „Motivație pentru a evita eșecul” (T. Ehlers). Înregistrați-vă rezultatele și gândurile în caiet.

Sarcina 8.* Finalizați testul de autoevaluare a personalității. Înregistrați-vă rezultatele și gândurile în caiet.

Sarcina 9. Studiați singur tema: „Teorii moderne ale personalității” Pe baza cunoștințelor teoretice acumulate, caracterizați una dintre teorii după următorul plan: 1. Autor 2. Tipul teoriei 3. Idee principală.

Sarcina 10. Studiați pe cont propriu tema: „Formarea și dezvoltarea personalității” și răspundeți la următoarele întrebări:

§ O persoană se naște sau se transformă într-o persoană?

§ Ce teorie reprezintă procesul de dezvoltare a personalității prin formarea unor moduri de relații interpersonale între oameni?

§ Ce contribuție semnificativă a avut Erickson la teoria dezvoltării personale?

Sarcina 11. Completează tabelul determinând stadiul dezvoltării tale personale conform lui E. Erickson.

Sarcina 12. Răspunde la întrebarea: de ce, după părerea ta, adolescentul a fugit de acasă? Justificați-vă răspunsul pe baza uneia dintre teoriile dezvoltării personalității.

Situatie: O mamă își ia fiul adolescent de la inspectoratul pentru minori, care nu este acasă de două zile, rătăcind. În același timp, ea face plângere la polițist.

Și de ce, vă întrebați, avea nevoie? Ce lipseste? Tata muncește din greu de dimineața până seara, câștigă decent, ca să nu cunoască lipsa ăsta de nimic. Lucrez la un tarif și jumătate, tot ce știu este că de acasă – la serviciu – acasă. Totul pentru Petenka, totul pentru el. Petenka voia un magnetofon - au cumpărat un magnetofon, o jachetă specială acolo - și l-au cumpărat. Orice ai cere, noi cumpărăm totul! Și el... Uneori nu-l vezi cu adevărat acasă - la serviciu sari atât de mult încât ai prefera să dormi. Totul este pentru el, dar nicio recunoştinţă din partea lui! Îi face și rușine părinților - fuge de acasă!

Informații similare.