"galit". Aralin sa pagbuo ng emosyonal na globo ng mga bata sa edad ng senior preschool. Paano ilarawan ang mga damdamin: mga aralin at maliit na lihim Pagguhit sa tema ng kalungkutan at kagalakan

Mga gawain:

Diagnostic:

• Pag-aaral ng antas ng pag-unlad ng mga emosyon
• Diagnostics ng antas ng pagbuo ng tamang paglanghap at pagbuga ng pagsasalita

Pang-edukasyon:

• Paunlarin ang kakayahang ipasailalim ang iyong mga aksyon sa mga tagubilin.
• Paunlarin ang kapwa pag-unawa at pagiging palakaibigan
• Linangin ang paggalang sa bawat isa

	ARALIN 9.
	Panimula. Paghahanda para magtrabaho.
	Pag-eehersisyo sa paghinga
	Game Exercise "Joy"
	Mag-ehersisyo "Magkunwaring kagalakan"
	Laro "Sunny Bunny"
	Minuto ng pisikal na edukasyon
	Pictogram
	Mag-ehersisyo “Nalulungkot ako kapag...”
	Laro "Lobo at Hares"
	Aktibidad ng pinong sining na "Ilarawan ang mga damdamin"
	Pagsasanay sa oculomotor
	Mag-ehersisyo "Hulaan ang mga damdamin"
	Pagsasanay "Ang pagkakaibigan ay nagsisimula sa isang ngiti"
	Pagtatapos ng aralin.
		40 min.

PAG-UNLAD NG KLASE

WARM-UP:

1) Lumilikha ng positibo, nagtatrabaho na kapaligiran sa grupo.
2) Paghahanda sa bata para sa paparating na aktibidad.

Pagbati. Paghahanda para magtrabaho.

Ehersisyo sa paghinga

I.P.- nakaupo. Nakaupo ang mga bata na nakapikit. Exhale - buksan ang iyong mga mata. Huminga - ipikit ang iyong mga mata. Magpatuloy, huminga sa liwanag, huminga sa dilim. Hayaang lubusang mamahinga ang iyong mga mata kapag nakapikit. Buksan ang iyong mga mata at kumurap.

PANGUNAHING BAHAGI:

Diagnosis ng antas ng pagbuo ng mga emosyon. Magtrabaho sa paksa
(Mga pampakay na laro at pagsasanay).

Psychologist: Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga emosyon. Tingnan mo ang mukha ng lalaking ito (Ipinapakita ang icon na “Joy). Ano sa tingin mo ang mukha ng taong ito? (Mga sagot ng mga bata). Oo, masaya. Paano mo nahulaan? (Mga sagot ng mga bata). Oo, tama. Magaling. Kapag tayo ay may masayang mukha, tayo ay nakangiti ng malawak, ang ating mga mata ay nagiging singkit, sila ay duling. Subukan nating ipakita ang saya sa ating mukha.

(Sa panahon ng araling ito, maaari mong gamitin ang pagtatanghal na "Mga Emosyon" mula sa seksyong "Mga Presentasyon")

Magsanay ng "PICTURE JOY".

Ang lahat ng mga kalahok ay nakaupo sa isang bilog. Ang isang manlalaro ay naglalarawan ng "kagalakan" at ipinapasa ang ekspresyong ito sa kapitbahay sa kanan, na dapat ulitin ang nakita niya sa mukha ng kapitbahay nang tumpak hangga't maaari.

Psychologist: Laruin natin ang larong "SUNNY BUNNY" para maging maganda ang mood mo.

Mag-ehersisyo "SUN BUNNY".

o Ang sinag ng araw ay tumingin sa iyong mga mata. Isara sila.
o Tumakbo pa siya sa kanyang mukha, dahan-dahang hinaplos ng iyong mga palad sa noo, sa ilong, sa bibig, sa pisngi, sa baba
o Dahan-dahang haplos ang iyong ulo, leeg, braso, binti.
o Umakyat siya sa kanyang tiyan - hinaplos ang kanyang tiyan.
o Ang sunny bunny ay hindi gumagawa ng kalokohan. Mahal at hinahaplos ka niya, makipagkaibigan sa kanya.
Malaki! Nakipagkaibigan kami sa sinag ng araw, huminga ng malalim at ngumiti sa isa't isa.

Psychologist: Ano ang naramdaman mo pagkatapos gawin ang pagsasanay na ito? (Mga sagot ng mga bata)

Minuto ng pisikal na edukasyon.

Mag-ehersisyo "PICTOGRAM"

Psychologist:(Ipinapakita ang pictogram na “Galit”) Tingnan mo ang mukha sa card. Ano ang pakiramdam ng nasa larawan? (Mga sagot ng mga bata). Tingnan mo ang ekspresyon ng mukha niya...Anong nangyari sa bibig niya? kilay? Ano ang ekspresyon ng mga mata? Ngayon pakinggan natin ang kuwento tungkol sa batang si Petya, na tinatawag na "Angry Grandfather."

Dumating si Petya sa nayon ng kanyang lolo at agad na naglakad-lakad. Galit na galit si lolo dahil umalis ng gate si Petya ng walang pasabi. Saan siya pumunta? Paano kung may mangyari sa kanya? Isadula natin ang kwentong ito.

Mag-ehersisyo na "MASUNGKOT AKO KUNG..."

Sinisikap ng bawat bata na tapusin ang pangungusap na sinimulan ng pinuno... Nalulungkot ako kapag...
HALIMBAWA: inilalarawan ng bata ang kalungkutan bilang ang pakiramdam kapag "... may luha sa iyong puso."

o "Minsan umiiyak ako kapag malungkot ako."
o “Kapag talagang nagalit ka, mas mabuting huwag kang patulan kahit kanino, dahil baka saktan ka nila,” atbp.

Ipinakita ng psychologist ang pictogram na "Takot". Tingnan ang larawan. Sino ang nakalarawan dito? Ano ang kanyang kalooban? (Nagaganap ang talakayan).

Psychologist: Laruin natin ang larong "Wolf and the Hares".

Laro "WOLF AND HARES"

Ang isang pinuno ay pinili mula sa mga manlalaro - isang lobo, ang iba ay mga liyebre. Kapag nakatulog ang lobo, dahan-dahang lumalabas ang mga liyebre para maglakad-lakad, ngunit kapag nakarinig sila ng mga yabag, sinasakal ng lobo ang mga liyebre at hinuhuli sila.
Pagkatapos ng laro, isang talakayan ang magaganap: anong mga emosyon ang nararanasan ng mga manlalaro kapag ginampanan nila ang papel ng mga liyebre. Natakot ba sila?

Magtrabaho sa mga notebook, mga aktibidad sa sining.

o Dapat magpalitan ang mga mag-aaral sa pagpili ng 3 kulay ng pintura na pinakagusto nila at gumuhit ng 3 bilog.

Pagsasanay sa oculomotor

TARGET: Alisin ang pagkapagod at pagkapagod sa mata, maiwasan ang mga sakit sa mata.
I.P.- nakaupo. Ang ulo ay naayos. Diretso ang tingin ng mga mata. Nagsisimulang magsanay ng paggalaw ng mata sa 4 na pantulong na direksyon (diagonal), na dinadala ang mga mata sa gitna. Ang mga paggalaw ay ginagawa sa mabagal na bilis (mula 3 hanggang 7 segundo). Ang mga paggalaw ng mata ay dapat isama sa paghinga.

o Ang mga mag-aaral ay binibigyan ng mga sheet ng papel. May mga balangkas ng mga maskara sa kanila; kailangan mong ilarawan ang isang masaya, malungkot, nakakatakot na maskara.

Mag-ehersisyo ng "HUlaan ANG EMOSYON".

Inaalok ang mga mag-aaral ng mga pictogram na naglalarawan ng mga damdamin. Dapat nilang hulaan kung anong emosyon ang inilalarawan sa isang partikular na larawan.

Mag-ehersisyo "ANG PAGKAIBIGAN NAGSISIMULA SA ISANG NGITI."

Ang mga nakatayo sa isang bilog ay magkahawak-kamay, tumingin sa mga mata ng kapitbahay at tahimik na bigyan siya ng pinakamabait na ngiti. (Paisa-isa).

KONKLUSYON:

1. Sinusuri ang mga natapos na gawain.
2. Pagpapalakas ng mga positibong emosyon mula sa trabaho.
3. Pagbubuod ng aralin.

Ang mga taong may isang analytical mindset ay hindi talagang gustong ipahayag ang kanilang mga damdamin nang hayagan, bagaman para sa matagumpay na komunikasyon mahalaga para sa kanila na malaman kung paano ilarawan ang tamang mga emosyon sa mga tamang sitwasyon. Ang emosyonal na background ay isang katulong sa pagtatatag ng mga contact sa pagitan ng mga tao. Kapag nakita mo ang reaksyon ng iyong kausap, mas madaling magkaroon ng usapan at magkaintindihan. Ang kakayahang kontrolin ang iyong mga emosyon ay isang regalo na likas na ibinibigay, ngunit maaaring mabuo sa ilang mga pagsasanay.

Warm up para sa mukha

Sinimulan ng maraming artista ang kanilang mga pag-eensayo sa pamamagitan ng pag-init ng kanilang mga kalamnan sa mukha upang gawing mas madaling "i-sculpt" ang nais na emosyon mula sa kanila. Magagawa mo ito nang mag-isa sa harap ng salamin o bilang bahagi ng isang grupo ng teatro. Maingat na tumitingin sa salamin, kailangan mong makahanap ng mga gumagalaw na lugar: kilay, noo, mata, labi, pisngi, dila, ilong. Dapat mong gawin ang gymnastics nang paisa-isa, iyon ay, ilipat ang mga ito. Halimbawa, itaas ang iyong kaliwang kilay at pagkatapos ay ang iyong kanan, o magsagawa ng ilang paggalaw gamit ang iyong mga mata at labi. Ang limang minutong warm-up ay sapat na para maramdaman ang mobility ng iyong mukha. Ang mga nag-unat ng kanilang mga labi at dila ay napansin na naging mas madali para sa kanila na magsalita.

Pag-aralan ang iyong mukha

Napakahalaga para sa isang aktor na ang kanyang mukha ay nagpapahayag, at ang madla ay maaaring maunawaan mula sa unang pagkakataon kung ano ang ipinahayag nito. Para sa mga ordinaryong tao, ang tagumpay ng komunikasyon ay nakasalalay sa gayong pagpapahayag. Gayunpaman, hindi natin laging alam kung ano ang hitsura ng ating mukha kapag nakakaranas tayo ng isang partikular na emosyon. Sa pamamagitan ng pag-aaral ng iyong mga ekspresyon sa mukha at pag-alala sa posisyon ng iyong mga kalamnan sa panahon ng ilang mga damdamin, makatitiyak ka na ang nais na emosyon ay maipapahayag nang tama. Halimbawa, ang sorpresa ay nailalarawan sa pamamagitan ng bukas na bibig, dilat na mga mata, at nakataas na kilay. Ito ay isang karaniwang pagpapakita ng damdamin. Ngunit sa buhay ang isang tao ay maaaring ipahayag ito sa isang ganap na naiibang paraan, at samakatuwid ay nagpapatakbo ng panganib na hindi maunawaan.

Sampung maskara

Kadalasan kailangan mong ipahayag ang isang karaniwang hanay ng mga emosyon, na maaaring tawaging sampung maskara:

• takot;
• galit;
• pag-ibig (nahulog sa pag-ibig);
• kagalakan;
• umiyak;
• kahihiyan, kahihiyan;
• paghamak;
• kawalang-interes;
• sakit;
• petisyon (humihingi ka ng isang bagay sa isang tao).

Kapag sinusubukang ilarawan ang mga ito, alalahanin ang iyong ekspresyon sa salamin upang sa tamang sandali ay maaari mong kopyahin ang mga ito sa iyong memorya at ipakita ang mga ito sa iyong mukha. Mahalagang tandaan ang paggalaw ng bawat kalamnan kapag lumilikha ng isang imahe at kapag dumadaloy mula sa isang damdamin patungo sa isa pa. Kapag mas nagsasanay ka, mas madali itong "magsuot ng maskara."

Ang sikreto: kung paano mas mahusay na ilarawan ang mga emosyon

Minsan napakahirap makakuha ng maaasahang "mask". Kailangan mong hindi lamang ilarawan ang isang bagay na katulad sa iyong mukha, ngunit sumuko din sa kaukulang mga damdamin. Mahirap gawin ito kapag kailangan mong magmukhang galit, ngunit sa puso mo ay isang mabait na tao. Upang gawing makatotohanan ang ekspresyon ng mukha hangga't maaari, iminumungkahi na sabihin mo ang naaangkop na mga salita sa iyong sarili. Halimbawa, kapag kailangan mong ipakita ang paghamak, kailangan mong ulitin sa iyong sarili ang mga salitang tulad ng "Sino ang hitsura mo? Paano ka nahuhulog nang napakababa? Nakakainis na kasama ka!" Ang ganitong pagbigkas ay nagpapabilis sa proseso ng pag-uutos ng ilang mga emosyon sa mukha.

Ano ang kagalakan para sa isang bata? Ito ang iyong sariling pananaw sa mundo ng mga positibong emosyon. Kapag masaya ang isang bata, mula sa kanya ang daloy ng sinseridad, masayahin, bukas, nakangiti, palakaibigan at masaya. Sa sandaling ito ng kagalakan na ang kanyang panloob na estado ay nagpapahintulot sa kanya na ipakita ang lahat ng mga pinakamahusay na katangian ng kanyang pagkatao. Para sa maayos na pag-unlad ng pagkatao, mahalaga para sa bata na maranasan ang estado na ito nang madalas hangga't maaari. Ito mismo ang dahilan kung bakit nais kong magsagawa ng aralin na "Pagguhit ng Kagalakan" - pagguhit sa aspalto.

I-download:

Preview:

Panimulang gawain

1. Nagre-recruit kami ng 4 na koponan ng mga bata na may tig-4 na tao.
2. Tinutukoy namin ang isang lugar sa aspalto para sa 4 na koponan ng 4 na tao.
3. Naghahanda kami ng mga hanay ng maraming kulay na krayola
4. Pagpili ng tula tungkol sa “Kagalakan”
5. Paghahanap ng karakter
6. Paghahanda ng magic chest na may sorpresa (candies)
7. Pumili kami ng mga musikal na gawa
8. Nagdadala kami ng music center sa lugar ng pagpipinta ng "Joy".
9. Ang isang survey sa mga bata ay isinasagawa "Ano ang kagalakan?"

Pagsasagawa ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa palaruan ng kindergarten.

Tagapagturo:

Hello guys. Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa kagalakan. Pag-usapan natin kung ano o sino si Joy para sa bawat isa sa inyo. Saan siya nagtago? Matitikman ko ba? Pagkatapos ay ilarawan natin si Joy sa aspalto gamit ang mga magic crayon.

Pakinggan kung paano ko iniimagine si Joy.

Kapag nagkatotoo ang mga pangarap

Tapos okay na kami

Kapag mainit at tag-araw

Kapag maliwanag ang paligid

Kapag ang mga bata ay nagsasaya at masayang naglalaro

At magpaaraw kasama sina nanay at tatay na magkasama sa ilalim ng araw

Kapag naglalaro kami at kumakain sa sariwang hangin

Namumuhay kami nang napakasaya at magkasama.

Guys, ano sa tingin ninyo ang Joy para sa bawat isa sa inyo?

• Lahat ay nagsasaya
• Maaari kang maglaro at maglakad
• Kapag may nagawang mabuti
• Pinayagan ako ni Nanay na kumain ng maraming matamis
• Marami akong sasakyan
• Binigyan nila ako ng stroller at isang manika
• Makipag-chat sa mga kaibigan
• Kapag may kaibigan ka
• Pinaglalaruan ka nila
• Kapag hindi ako naiinip
• Isang paglalakbay sa dagat
• Lumalangoy sa dagat
• Naglalakad kasama ang aso
• Kapag ang lahat ay pinapayagan na sa iyo
• Bumibili Ng damit
• Pumunta kami sa sinehan
• pumunta ako sa zoo
• Ang aking ina ay nagbabasa ng aking paboritong fairy tale sa akin
• Isang kaibigan ang darating para sa kanyang kaarawan
• Nagpapahinga sa dacha
• Bagong Taon
• Pagdating ni Santa Claus suot ang tsinelas ni daddy
• Pagkikita ni nanay at tatay
• Bibisitahin mo ba ang lola mo?
• Pinagluluto ako ng lola ko ng masarap na pancake
• Yakap at halik kasama sina nanay at tatay
• Magkahawak kamay na naglalakad kasama si nanay
• Binigyan ako nina mama at papa ng hamster
• Binili nila ako ng aso
• Gumawa ka ng sand castle sa dagat kasama ang iyong ama
• Lumalangoy sa dagat kasama si tatay
• Kailan ang aking kaarawan
• Kapag maraming bola at pwede mong laruin
• Dumating si Spiderman sa aking kaarawan
• Kapag maraming regalo ang binigay
• Nasa akin ang lahat ng prinsesa
• Ang mga ibon ay umaawit
• Lumilitaw ang isang bahaghari
• Ang araw ay sumisikat
• Masarap ang amoy ng mga bulaklak
• Binibigyan nila ako ng bulaklak
• Masarap na strawberry
• Namimitas ng kabute sa kagubatan
• Sa taglamig gumawa kami ng isang taong yari sa niyebe
• Maglaro tayo ng snowballs
• Pagbuo ng mga kastilyo mula sa niyebe
• Mag-sledding tayo
• Nag-skating kami

Tagapagturo:

Guys, ang dami mong saya sa buhay mo. Ito ay kahanga-hanga. Ano sa palagay mo, posible bang kumain ng kagalakan?

Mga bata (mga tugon ng mga bata batay sa isang survey)

Siyempre kaya mo;

• para sa akin ang saya ay maraming masasarap na matamis, tsokolate, cake, pastry, ice cream
• Gustung-gusto ko ang mga gulay na karot, repolyo, kamatis, pipino
• para sa akin ang kagalakan ay strawberry, blueberries, wild strawberries, pakwan, seresa
• para sa akin ito ay saging, mansanas, peras
• para sa akin ay sinigang na semolina
• Gusto ko ng chips

Tagapagturo:

Guys, sa tingin niyo saan nakatago ang saya?

Mga bata (mga tugon ng mga bata batay sa isang survey)

• Nakatago si Joy sa mga regalo.
• Sa birthday party
• Sa holiday
• Para sa Bagong Taon.
• Sa kagubatan sa ilalim ng puno dahil doon tumutubo ang mga kabute
• Sa hardin, dahil maraming masasarap na currant doon
• Sa puno kasi tumutubo ang mga mansanas
• Sa ref kasi may ice cream dun
• Sa ilalim ng upuan sa kusina kasi nakaupo ang pusa kong si Marquis
• Sa tindahan kasi nagtitinda sila ng masasarap na cake
• Sa circus kasi maraming hayop
• Sa mga lobo kasi makulay
• Sa aking mga laruan, dahil doon nakatira ang paborito kong manikang Winx
• Sa dagat kasi mainit doon at pwede kang lumangoy
• Sa isang pagbisita, dahil doon ko magagawa ang lahat
• Sa kusina ni lola, masarap kasi doon
• Sa bisig ni nanay dahil mainit doon

Tagapagturo:

Eto na, ibang klaseng Joy. Kawili-wili, hindi inaasahan, malasa at misteryoso.

Oh guys, may naririnig ba kayong tumatawa? Sino ito guys?

Mga bata:

Ito si Sunny.

Araw:

Kamusta mahal kong mga anak. Natutuwa akong maging panauhin mo.

Masaya ka bang makita ako?

Mga bata:

Hello Sunshine. Lubos kaming natutuwa na makita ka bilang aming panauhin.

Araw:

Guys, alam ko na masaya at masaya kayong mga bata. Bumaba ako mula sa langit upang painitin ka ng mainit na sinag at para mas maging masaya at mas maliwanag ang pakiramdam mo.

Ngumiti tayo sa isa't isa dahil ito rin ay kagalakan (nagngitian ang mga bata sa isa't isa)

Yakapin natin ito ng mabuti at masaya. Kapag ang mga tao ay hindi nagkikita ng isang tiyak na oras, lagi silang nagyayakapan dahil masaya sila sa isa't isa. (nagyakapan ang mga bata)

Magsabi tayo ng magagalang na salita sa isa't isa. Sapagkat ang pagsasabi sa kanila at ang pakikinig sa kanila na hinarap sa iyo ay magalang, kaaya-aya at masaya. (ang mga bata ay nagsasabi ng magalang at kaaya-ayang mga salita sa isa't isa)

Guys, tingnan mo, maraming magagandang bulaklak ang tumutubo sa paligid natin. Ang makita sila at tangkilikin ang mga ito ay aesthetically kasiya-siya at masaya. Tumingin sa kanila at pakiramdam ang kanilang aroma. (Natutuwa ang mga bata sa mga bulaklak at inaamoy ang mga ito).

Ngayon, hatiin natin sa 4 na pangkat ng 4 na tao. Ibabahagi ko ngayon sa iyo ang aking mga mahiwagang krayola, at sa tulong ng mga ito ay ilarawan mo si Joy habang iniisip mo ito sa aspalto. (Kumuha ng mga krayola ang mga bata, at iguguhit ng bawat pangkat si Joy sa aspalto. Habang nagdodrowing ang mga bata, tumutugtog ang musika tungkol kay Joy)

Magaling boys. Mayroon kang kawili-wili, maganda, hindi pangkaraniwang at makulay na mga guhit. Inilalarawan mo: nanay, tatay, araw, langit, mga bulaklak, aso, cake, kendi, pagpaparagos, skating at marami pang iba. Ang pangunahing bagay ay alam mo kung paano magalak.

Guys, oras na para umuwi ako sa langit. Nakaramdam ako ng saya at kasiyahan kasama ka. Hanggang sa muli. (Ang araw ay nawala)

Tagapagturo:

Natutuwa ako na napakaraming iba't ibang mga kaganapan at kababalaghan ang nagdudulot sa iyo ng kagalakan. Ang pakikipag-usap sa nanay at tatay, lolo't lola ay isang kagalakan para sa iyo. Ang pagmamahal, pangangalaga, init ay kagalakan. Paglalaro ng sports, pakikipaglaro sa mga kaibigan, pagkain ng masarap at malusog na pagkain, pakikipag-usap sa kalikasan, sa mga hayop - lahat ng ito ay nagdudulot sa iyo ng malaking kagalakan.

Klavdiya Pershikov
"galit". Aralin sa pagbuo ng emosyonal na globo ng mga bata sa edad ng senior preschool

Mga layunin: palawakin ang view mga bata tungkol sa emosyon« galit» ; isulong ang bukas na pagpapahayag damdamin sa mga paraan na katanggap-tanggap sa lipunan, pag-alis ng mga negatibong mood, pagpapahina ng pagiging agresibo; matuto mga bata suriin ang iyong pagiging agresibo at alisin ito sa pamamagitan ng paglalaro at positibong pag-uugali.

Kagamitan: pictogram "galit"; single-color na paper napkin.

Pag-unlad ng aralin

Sikologo. Hello mga bata! Paano pa ba natin alam kung paano kumusta? (Mga sagot mga bata)

Hayaan ang bawat isa sa inyo na ang tumatanggap "ngiti" tatawagin ang kanyang sarili sa pangalan at kasabay nito ay gagawa ng ilang aksyon (kilusan, ngunit sa paraang maaaring ulitin ng lahat ng mga bata ang iyong aksyon. Sasabihin ko ang aking pangalan at papalakpak ang aking mga kamay. Patuloy ang mga bata.

Ngayon ay ipagpapatuloy natin ang ating pagkakakilala sa pangunahing tao damdamin. Subukan mong hulaan kung alin emosyon ang magiging paksa natin. Upang gawin ito, makinig sa isang sipi mula sa isang tula ni K. Chukovsky "Stolen Sun".

At tumayo ang Oso

Ungol ng Oso

At sa Big River

Tumakbo ang Oso.

At sa Big River

Nagsisinungaling ang buwaya

At sa kanyang ngipin

Hindi apoy ang nasusunog...

Ang araw ay pula

Ang araw ay ninakaw.

Tahimik na lumapit ang Oso,

Tinulak siya ng mahina:

"Sinasabi ko sa iyo, kontrabida,

Mabilis na ilabas ang araw!

Kung hindi, tingnan mo, huhulihin kita,

Hatiin ko ito sa kalahati,

Malalaman mo, ignoramus

Nakawin ang aming araw!

Mga sagot mga bata

Sikologo. Tama, pag-uusapan natin ngayon galit, o tungkol sa galit. Tingnan ang pictogram « galit» . Anong ekspresyon ng mukha ang dapat taglayin ng isang tao kapag siya ay nasa galit? (nakakunot ang mga kilay, bahagyang nakabuka ang bibig, nakaunat sa mga gilid, nakikita ang dalawang hanay ng mga nakakuyom na ngipin). Ipakita ang mood na ito sa isa't isa sa isang bilog.

Ipikit mo ang iyong mga mata ( "Palming"). Ipagpatuloy ang pag-iisip alok: « Ang galit ay...» . Ngayon ipagpatuloy ang pangungusap na ito nang malakas.

Isang laro "Break the Circle".

Sikologo. Ngayon pag-usapan natin ito. Ilan sa inyo ang napunta sa isang sitwasyon kung saan hindi ka tinanggap ng ibang mga bata sa laro? Ano ang ginawa mo sa mga sitwasyong ito? Mga sagot mga bata.

Sikologo. Marahil ay nangyari rin na pinilit mo pa ring sumali laro: tinulak mga bata, kinuha nila ang mga laruan.

Kaya ngayon, laruin natin ang sitwasyong ito.

Patayuin ang lahat sa isang bilog at hawakan nang mahigpit ang kanilang mga kamay. Ang isang bata ay kailangang manatili sa likod ng bilog at subukang pumasok sa bilog. (Kung hindi ito magawa ng bata, tinitiyak ng psychologist na nasa labas siya ng bilog nang hindi hihigit sa isang minuto. Dapat siyang pasukin ng mga bata.)

Sikologo. Sabihin sa akin kung ano ang naramdaman mo noong nasa labas ka ng bilog. Mga sagot mga bata.

Isang laro "Mga maskara".

Sikologo. Gagawa tayo ngayon ng maskara ng galit. Kumuha ng ilang napkin. Gamit ang mga paggalaw ng kurot, butasin ang mga ito upang makakuha ka ng maskara na may galit na ekspresyon sa iyong mukha. Subukan ang maskara na ito. Kumpletuhin ng mga bata ang gawain.

Mag-ehersisyo "Mga paraan para maalis galit» .

Sikologo. Nag-aalok ako sa iyo ng ilang mga paraan upang mapupuksa galit:

punitin ang pahayagan;

I-stomp ang iyong mga paa;

- "kolektahin" aking galit sa bag;

Larutin ang pahayagan;

Nakangiti habang nakatingin sa salamin.

Mag-ehersisyo "Tahimik na Lawa" (Nakahiga ang mga bata sa carpet, pinapatugtog ang audio recording)

Sikologo. Ay ating matatapos na ang klase. Tandaan kung ano ang ginawa namin ngayon, kung ano ang mga bagong bagay na natutunan namin, at kung ano ang pinaka nagustuhan mo. Mga sagot mga bata.

Sikologo. Sa paghihiwalay gusto kong bigyan ka ng mainit na yakap (I stroke you with love, kahit sobrang saya ang nararamdaman ko)

Panitikan:

1. Pazukhina I. A. Magkakilala tayo! Pagsasanay pag-unlad at pagwawasto ng emosyonal na mundo ng mga preschooler 4-6 taong gulang. St. Petersburg: Childhood press, 2004

2. Kryazheva N. L. Mundo ng mga bata damdamin. Mga batang 5-7 taong gulang. Yaroslavl, 1997