Seçenek No. 3304330

Fizikte USE-2018'in demo versiyonu.

Kısa bir cevapla görevleri tamamlarken, cevap alanına doğru cevabın sayısına karşılık gelen sayıyı veya bir sayı, bir kelime, bir harf (kelime) veya sayı dizisi girin. Cevap boşluk veya herhangi bir ek karakter olmadan yazılmalıdır. Kesirli kısmı tüm ondalık noktadan ayırın. Ölçü birimleri gerekli değildir. 1-4, 8-10, 14, 15, 20, 25-27 görevlerinde cevap bir tam sayı veya son ondalık kesirdir. 5-7, 11, 12, 16-18, 21 ve 23 görevlerinin cevabı iki sayıdan oluşan bir dizidir. Görev 13'ün cevabı bir kelimedir. 19 ve 22 numaralı görevlerin cevabı iki sayıdır.

Seçenek öğretmen tarafından belirlenirse, görevlere ayrıntılı cevaplı cevapları girebilir veya sisteme yükleyebilirsiniz. Öğretmen kısa cevaplı ödevlerin sonuçlarını görecek ve yüklenen cevapları uzun cevaplı ödevlere not edebilecektir. Öğretmenin verdiği puanlar istatistiklerinizde görüntülenecektir.

Şartname
gerçekleştirmek için kontrol ölçüm malzemeleri
2018'de FİZİK ana devlet sınavı

1. OGE için KİM'in Atanması- mezunların devlet nihai sertifikasyonu amacıyla genel eğitim kuruluşlarının dokuzuncu sınıf mezunları için fizikte genel eğitim düzeyini değerlendirmek. Sınav sonuçları, öğrencileri uzmanlaşmış ortaokul sınıflarına kaydederken kullanılabilir.

OGE, 29 Aralık 2012 tarihli ve 273-FZ sayılı “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Üzerine” Rusya Federasyonu Federal Yasasına uygun olarak yürütülmektedir.

2. KİM'in içeriğini tanımlayan belgeler

Sınav çalışmasının içeriği, Fizikte Temel Genel Eğitim Devlet Standardının Federal Bileşeni temelinde belirlenir (05.03.2004 tarih ve 1089 sayılı Rusya Eğitim Bakanlığı'nın emri “Devletin Federal Bileşeninin Onayı Üzerine İlköğretim Genel, Temel Genel ve Orta (Tam) Genel Eğitim için Eğitim Standartları”).

3. İçerik seçimine yaklaşımlar, KİM yapısının geliştirilmesi

CMM seçeneklerinin tasarımında kullanılan kontrollü içerik öğelerinin seçimine yönelik yaklaşımlar, her seçenekte temel okul fiziği dersinin tüm bölümlerine hakimiyet kontrol edildiğinden ve tüm taksonomik seviyelerin görevleri olduğundan, testin işlevsel eksiksizliği gerekliliğini sağlar. Her bölüm için sunulmaktadır. Aynı zamanda, ideolojik açıdan en önemli olan veya eğitimin başarılı bir şekilde devam etmesi için gerekli olan içerik unsurları, farklı karmaşıklık seviyelerindeki görevlerle KIM'nin aynı versiyonunda kontrol edilir.

KIM varyantının yapısı, Devlet Eğitim Standardının Federal Bileşeni tarafından sağlanan her türlü faaliyetin doğrulanmasını sağlar (öğrencilerin bilgi ve becerilerinin toplu yazılı test koşullarının getirdiği kısıtlamalara tabidir): kavramsal aparatta ustalaşmak temel bir okul fizik dersinin, metodolojik bilgi ve deneysel becerilere hakim olma, fiziksel içerikli metinlerin eğitim görevlerini kullanma, bilginin hesaplama problemlerini çözmede uygulanması ve uygulamaya yönelik nitelikteki durumlarda fiziksel fenomenleri ve süreçleri açıklama.

İnceleme çalışmasında kullanılan görev modelleri, boş teknolojinin kullanımı (USE'ye benzer) ve çalışmanın 1. bölümünün otomatik doğrulama olasılığı için tasarlanmıştır. Görevleri ayrıntılı bir cevapla kontrol etmenin nesnelliği, tek tip değerlendirme kriterleri ve bir çalışmayı değerlendiren birkaç bağımsız uzmanın katılımı ile sağlanır.

Fizikte OGE, öğrencilerin seçimine yönelik bir sınavdır ve iki ana işlevi yerine getirir: temel okul mezunlarının nihai sertifikası ve uzmanlaşmış ortaokul sınıflarına girerken öğrencilerin farklılaşması için koşulların oluşturulması. Bu amaçlar için KIM, üç karmaşıklık seviyesindeki görevleri içerir. Temel bir karmaşıklık düzeyindeki görevlerin tamamlanması, ana okulun fiziğindeki standardın en önemli içerik öğelerine hakim olma düzeyinin değerlendirilmesine ve en önemli etkinliklere hakim olunmasına ve artan ve yüksek karmaşıklık düzeylerinin - hazır olma derecesinin tamamlanmasına olanak tanır. öğrencinin, konunun daha sonraki çalışma seviyesini (temel veya profil) dikkate alarak bir sonraki eğitim düzeyinde eğitime devam etmesi.

4. OGE'nin inceleme modelinin KIM USE ile bağlantısı

Fizikte OGE ve KIM USE'nin sınav modeli, öğrencilerin "Fizik" konusundaki eğitim başarılarını değerlendirmek için tek bir kavram temelinde inşa edilmiştir. Öncelikle konunun öğretimi çerçevesinde oluşturulan her türlü etkinlik kontrol edilerek tekdüze yaklaşımlar sağlanır. Aynı zamanda, tek bir iş bankası modellerinin yanı sıra benzer iş yapıları da kullanılmaktadır. Çeşitli faaliyet türlerinin oluşumundaki süreklilik, görevlerin içeriğine ve ayrıca görevleri ayrıntılı bir cevapla değerlendirme sistemine yansır.

OGE ve KIM USE sınav modeli arasında iki önemli fark vardır. Bu nedenle, USE'nin teknolojik özellikleri, deneysel becerilerin oluşumunun tam kontrolüne izin vermez ve bu tür faaliyetler, fotoğraflara dayalı özel olarak tasarlanmış görevler kullanılarak dolaylı olarak kontrol edilir. OGE'nin yürütülmesi bu tür kısıtlamalar içermez, bu nedenle çalışmaya gerçek ekipman üzerinde gerçekleştirilen deneysel bir görev getirildi. Ek olarak, OGE'nin inceleme modelinde, çeşitli fiziksel içerik bilgileriyle çalışma yöntemlerini kontrol etmek için bir blok daha yaygın olarak temsil edilir.

5. KİM'in yapı ve içeriğinin özellikleri

Her CMM varyantı iki bölümden oluşur ve biçim ve karmaşıklık düzeyi bakımından farklılık gösteren 26 görev içerir (Tablo 1).

Bölüm 1, 13 görevin bir sayı şeklinde kısa cevaplar olduğu, sekiz görevin bir sayı veya bir dizi sayı şeklinde kısa bir cevap gerektirdiği ve bir görevin ayrıntılı bir cevap olduğu 22 görev içerir. Kısa cevaplı Görevler 1, 6, 9, 15 ve 19, iki sette sunulan pozisyonların yazışmalarını veya önerilen listeden iki doğru ifadeyi seçme görevleri (çoktan seçmeli).

Bölüm 2, ayrıntılı bir yanıt vermeniz gereken dört görev (23-26) içerir. Görev 23, laboratuvar ekipmanının kullanıldığı pratik bir çalışmadır.

Şartname
kontrol ölçüm malzemeleri
2018'de birleşik devlet sınavını düzenlediği için
FİZİKTE

1. KIM USE Atanması

Birleşik Devlet Sınavı (bundan sonra KULLANIM olarak anılacaktır), görevleri standart bir biçimde (kontrol ölçüm materyalleri) kullanarak orta genel eğitimin eğitim programlarında uzmanlaşan kişilerin eğitim kalitesinin nesnel bir değerlendirmesidir.

KULLANIM, 29 Aralık 2012 tarihli ve 273-FZ sayılı “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında” Federal Kanuna uygun olarak yürütülmektedir.

Kontrol ölçüm materyalleri, fizik, temel ve profil seviyelerinde orta (tam) genel eğitimin devlet eğitim standardının Federal bileşeninin mezunları tarafından gelişim düzeyini belirlemeye izin verir.

Fizikte birleşik devlet sınavının sonuçları, orta mesleki eğitim eğitim kurumları ve yüksek mesleki eğitim eğitim kurumları tarafından fizikte giriş sınavlarının sonuçları olarak kabul edilir.

2. KİM KULLANIM içeriğini tanımlayan belgeler

3. İçerik seçimine yönelik yaklaşımlar, KİM KULLANIM yapısının geliştirilmesi

Sınav kağıdının her versiyonu, okul fizik dersinin tüm bölümlerinden kontrollü içerik öğeleri içerirken, her bölüm için tüm taksonomik seviyelerin görevleri sunulur. Yüksek öğretim kurumlarında sürekli eğitim açısından en önemli içerik unsurları, farklı karmaşıklık seviyelerindeki görevler tarafından aynı değişkende kontrol edilir. Belirli bir bölüm için görev sayısı, içerik içeriğine göre ve fizikte örnek bir programa göre çalışmasına ayrılan çalışma süresiyle orantılı olarak belirlenir. İnceleme seçeneklerinin yapılandırıldığı çeşitli planlar, bir içerik ekleme ilkesi üzerine kuruludur, böylece genel olarak tüm seçenekler dizisi, kodlayıcıya dahil edilen tüm içerik öğelerinin gelişimi için tanılama sağlar.

CMM tasarımındaki öncelik, standart tarafından sağlanan faaliyet türlerini doğrulama ihtiyacıdır (öğrencilerin toplu yazılı bilgi ve becerilerini test etme koşullarındaki sınırlamaları dikkate alarak): bir fizik dersinin kavramsal aparatına hakim olmak , metodolojik bilgide uzmanlaşma, bilgiyi fiziksel olayları açıklamada ve problem çözmede uygulama. Fiziksel içerik bilgileriyle çalışma becerilerine hakim olmak, metinlerde (grafikler, tablolar, diyagramlar ve şematik çizimler) çeşitli bilgi sunma yöntemleri kullanıldığında dolaylı olarak kontrol edilir.

Üniversitede eğitimin başarılı bir şekilde devam etmesi açısından en önemli faaliyet problem çözmedir. Her seçenek, hem tipik eğitim durumlarında hem de bilinen eylem algoritmalarını birleştirirken yeterince yüksek derecede bağımsızlık gerektiren geleneksel olmayan durumlarda fiziksel yasaları ve formülleri uygulama yeteneğini test etmenizi sağlayan farklı karmaşıklık seviyelerindeki tüm bölümlerdeki görevleri içerir veya kendi görev yürütme planınızı oluşturma.

Ayrıntılı bir cevapla görevlerin kontrol edilmesinin nesnelliği, tek tip değerlendirme kriterleri, bir çalışmayı değerlendiren iki bağımsız uzmanın katılımı, üçüncü bir uzmanın atanma olasılığı ve bir itiraz prosedürünün varlığı ile sağlanır.

Fizikte Birleşik Devlet Sınavı, mezunların tercih ettiği bir sınavdır ve yükseköğretim kurumlarına girerken farklılaşmak için tasarlanmıştır. Bu amaçlar için, çalışmaya üç karmaşıklık düzeyindeki görevler dahil edilmiştir. Temel düzeyde karmaşıklıktaki görevleri tamamlamak, bir lise fizik dersinin en önemli içerik öğelerinde ustalaşma düzeyinin değerlendirilmesini ve en önemli etkinliklerde ustalaşmayı sağlar.

Temel seviyenin görevleri arasında, içeriği temel seviyenin standardına karşılık gelen görevler ayırt edilir. Mezunun fizikte orta (tam) genel eğitim programında ustalaştığını doğrulayan fizikte minimum KULLANIM puanı sayısı, temel seviye standarda hakim olma gereksinimlerine göre belirlenir. Sınav çalışmasında artan ve yüksek düzeyde karmaşıklık görevlerinin kullanılması, öğrencinin üniversitede eğitime devam etmeye hazır olma derecesini değerlendirmemizi sağlar.

4. KİM KULLANIMIN YAPISI

Sınav kağıdının her versiyonu iki bölümden oluşmakta ve şekil ve karmaşıklık düzeyi bakımından farklılık gösteren 32 görev içermektedir (Tablo 1).

Bölüm 1, 24 kısa cevap görevi içerir. Bunlardan, bir sayı, bir kelime veya iki sayı şeklinde cevap kaydı olan 13 görev. Cevapların bir sayı dizisi olarak yazılması gereken 11 eşleştirme ve çoktan seçmeli görev.

Bölüm 2, ortak bir etkinlikle birleştirilen 8 görev içerir - problem çözme. Bunlardan kısa cevaplı 3 görev (25-27) ve ayrıntılı bir cevap verilmesi gereken 5 görev (28-32).

ortaöğretim genel eğitim

Birleşik Devlet Sınavı-2018'e hazırlanmak: fizikte demo versiyonunun analizi

2018'in demo versiyonundan fizikteki sınavın görevlerinin bir analizini dikkatinize sunuyoruz. Makale, görevleri çözmek için açıklamalar ve ayrıntılı algoritmaların yanı sıra sınava hazırlanmayla ilgili faydalı materyallere öneriler ve bağlantılar içerir.

KULLANIM-2018. Fizik. Tematik eğitim görevleri

Sürüm şunları içerir:
sınavın tüm konularında farklı türden görevler;
tüm soruların cevapları.
Kitap hem öğretmenler için faydalı olacaktır: öğrencilerin sınava hazırlıklarını doğrudan sınıfta, tüm konuları inceleme sürecinde ve öğrenciler için etkili bir şekilde organize etmeyi mümkün kılar: eğitim görevleri, geçerken sistematik olarak yapmanızı sağlar Her konu, sınava hazırlanın.

Durmakta olan bir nokta gövdesi eksen boyunca hareket etmeye başlar Öx. Şekil, bir projeksiyon bağımlılığı grafiğini göstermektedir. ax bu cismin zamanla hızlanması t.

Hareketin üçüncü saniyesinde cismin kat ettiği mesafeyi belirleyin.

Cevap: __________ m.

Çözüm

Grafikleri okuyabilmek her öğrenci için çok önemlidir. Problemdeki soru, ivmenin izdüşümünün zamana bağımlılığının, cismin hareketin üçüncü saniyesinde kat ettiği yolun grafikten belirlenmesi gerektiğidir. Grafik, zaman aralığında t 1 = 2 sn t 2 = 4 s, ivme projeksiyonu sıfırdır. Sonuç olarak, Newton'un ikinci yasasına göre bu alandaki bileşke kuvvetin izdüşümü de sıfıra eşittir. Bu alandaki hareketin doğasını belirliyoruz: vücut düzgün bir şekilde hareket etti. Hareketin hızını ve zamanını bilerek yolu belirlemek kolaydır. Bununla birlikte, 0 ila 2 s aralığında, vücut düzgün bir şekilde hızlanarak hareket etti. İvme tanımını kullanarak hız izdüşüm denklemini yazıyoruz. Vx = V 0x + bir x t; vücut başlangıçta hareketsiz olduğundan, ikinci saniyenin sonunda hız projeksiyonu

Sonra üçüncü saniyede vücudun kat ettiği yol

Cevap: 8 m

Pirinç. 1

Düz bir yatay yüzey üzerinde, hafif bir yay ile birbirine bağlanan iki çubuk bulunur. Bir kütle çubuğuna m= 2 kg modülde eşit sabit bir kuvvet uygular F= 10 N ve yayın ekseni boyunca yatay olarak yönlendirilir (şekle bakın). Bu çubuğun 1 m / s2 ivme ile hareket ettiği andaki yayın elastik kuvvetinin modülünü belirleyin.

Cevap: __________ N.

Çözüm

Bir kütle kütlesi üzerinde yatay olarak m\u003d 2 kg, iki kuvvet hareket ediyor, bu kuvvet F= 10 N ve yay tarafından elastik kuvvet. Bu kuvvetlerin sonucu vücuda ivme kazandırır. Bir koordinat çizgisi seçiyoruz ve onu kuvvetin hareketi boyunca yönlendiriyoruz. F. Bu cisim için Newton'un ikinci yasasını yazalım.

0 eksenine yansıtıldı X: F – F dış = anne (2)

Formül (2)'den elastik kuvvetin modülünü ifade ediyoruz F dış = F – anne (3)

Sayısal değerleri formül (3)'te değiştirin ve şunu elde edin, F kontrol \u003d 10 N - 2 kg 1 m / s 2 \u003d 8 N.

Cevap: 8 N.

Görev 3

Kaba yatay bir düzlemde bulunan 4 kg kütleli bir gövde, 10 m / s hızında rapor edildi. Sürtünme kuvvetinin cismin hareket etmeye başladığı andan cismin hızının 2 kat azaldığı ana kadar yaptığı işin modülünü belirleyin.

Cevap: _________ J.

Çözüm

Yerçekimi kuvveti vücuda etki eder, desteğin tepki kuvveti, bir frenleme ivmesi oluşturan sürtünme kuvvetidir.Gövde başlangıçta 10 m / s'ye eşit bir hızla rapor edildi. Durumumuz için Newton'un ikinci yasasını yazalım.

Denklem (1), seçilen eksendeki izdüşüm dikkate alınarak Y gibi görünecek:

N – mg = 0; N = mg (2)

Eksen üzerindeki projeksiyonda X: –F tr = - anne; F tr = anne; (3) Sürtünme kuvvetinin çalışma modülünü, hızın yarısı kadar olduğu zamana kadar belirlememiz gerekir, yani. 5 m/s. İşi hesaplamak için bir formül yazalım.

A · ( F tr) = - F tr S (4)

Katedilen mesafeyi belirlemek için zamansız formülü alırız:

S =	v 2 - v 0 2	(5)
	2a

(3) ve (5)'i (4) ile değiştirin

O zaman sürtünme kuvvetinin iş modülü şuna eşit olacaktır:

Sayısal değerleri yerine koyalım

A(F tr) =		4 kg	((	5 m	) 2 – (10	m	) 2)	= 150 J
		2		İle birlikte		İle birlikte

Cevap: 150 J

KULLANIM-2018. Fizik. 30 uygulama sınav kağıdı

Sürüm şunları içerir:
Sınav için 30 eğitim seçeneği
uygulama ve değerlendirme kriterleri için talimatlar
tüm soruların cevapları
Eğitim seçenekleri, öğretmenin sınava hazırlık düzenlemesine ve öğrencilerin final sınavı için bilgilerini ve hazır bulunuşluklarını bağımsız olarak test etmesine yardımcı olacaktır.

Kademeli blok 24 cm yarıçaplı bir dış kasnağa sahiptir.Ağırlıklar şekilde görüldüğü gibi dış ve iç kasnaklara sarılmış iplere asılır. Bloğun ekseninde sürtünme yoktur. Sistem dengede ise bloğun iç kasnağının yarıçapı nedir?

Pirinç. bir

Cevap: __________ bkz.

Çözüm

Problemin durumuna göre sistem dengededir. resimde L 1, omuz gücü L 2 kuvvet omzu Denge koşulu: gövdeleri saat yönünde döndüren kuvvetlerin momentleri, gövdeyi saat yönünün tersine döndüren kuvvetlerin momentlerine eşit olmalıdır. Kuvvet momentinin kuvvet modülünün ve kolun ürünü olduğunu hatırlayın. Yüklerin yanından dişlere etki eden kuvvetler 3 kat farklıdır. Bu, bloğun iç kasnağının yarıçapının da dıştan 3 kat farklı olduğu anlamına gelir. Bu nedenle omuz L 2, 8 cm'ye eşit olacaktır.

Cevap: 8 cm

Görev 5

ey, farklı zamanlarda.

Aşağıdaki listeden seçin iki ifadeleri doğrulayın ve numaralarını belirtin.

1. Yayın potansiyel enerjisi 1.0 s'de maksimumdur.
2. Topun salınım periyodu 4.0 s'dir.
3. Topun 2.0 s anında kinetik enerjisi minimumdur.
4. Top salınımlarının genliği 30 mm'dir.
5. Bir bilye ve bir yaydan oluşan sarkacın toplam mekanik enerjisi minimum 3,0 s'dedir.

Çözüm

Tablo, bir yaya bağlı olan ve yatay bir eksen boyunca salınan bir topun konumuna ilişkin verileri göstermektedir. ey, farklı zamanlarda. Bu verileri analiz etmemiz ve doğru iki ifadeyi seçmemiz gerekiyor. Sistem bir yaylı sarkaçtır. zaman noktasında t\u003d 1 s, vücudun denge konumundan yer değiştirmesi maksimumdur, yani bu genlik değeridir. tanım gereği, elastik olarak deforme olmuş bir cismin potansiyel enerjisi formülle hesaplanabilir.

ep = k	x 2	,
	2

nerede k- yay sertliği katsayısı, X- vücudun denge konumundan yer değiştirmesi. Yer değiştirme maksimum ise, bu noktadaki hız sıfırdır, bu da kinetik enerjinin sıfır olacağı anlamına gelir. Enerjinin korunumu ve dönüşümü yasasına göre, potansiyel enerji maksimum olmalıdır. Tablodan vücudun salınımın yarısını geçtiğini görüyoruz. t= 2 s, zamanın iki katı toplam salınım T= 4 sn. Bu nedenle 1. ifadeler doğru olacaktır; 2.

Görev 6

Küçük bir buz parçası, yüzmesi için silindirik bir bardak suya indirildi. Bir süre sonra buz tamamen eridi. Buzun erimesi sonucunda bardağın altındaki basıncın ve bardaktaki su seviyesinin nasıl değiştiğini belirleyin.

1. artırılmış;
2. azalmış;
3. değişmedi.

Yazmak masa

Çözüm

Pirinç. bir

Bu tür sorunlar, sınavın farklı versiyonlarında oldukça yaygındır. Ve uygulamanın gösterdiği gibi, öğrenciler sıklıkla hata yapar. Bu görevi ayrıntılı olarak analiz etmeye çalışalım. belirtmek m bir buz parçasının kütlesi, ρ l buzun yoğunluğu, ρ w suyun yoğunluğu, V pt, yer değiştiren sıvının hacmine (deliğin hacmi) eşit, buzun daldırılmış kısmının hacmidir. Zihinsel olarak buzu sudan çıkarın. Daha sonra suda hacmi eşit olan bir delik kalacaktır. V pm, yani bir buz parçası tarafından yer değiştiren su hacmi bir( b).

Buzda yüzmenin durumunu yazalım. bir( a).

Fa = mg (1)

ρ içinde Vöğleden sonra g = mg (2)

Formül (3) ve (4)'ü karşılaştırdığımızda, deliğin hacminin, buz parçamızın erimesinden elde edilen suyun hacmine tam olarak eşit olduğunu görüyoruz. Bu nedenle, şimdi (zihinsel olarak) buzdan elde edilen suyu deliğe dökersek, delik tamamen suyla dolacak ve kaptaki su seviyesi değişmeyecektir. Su seviyesi değişmezse, bu durumda sadece sıvının yüksekliğine bağlı olan hidrostatik basınç (5) da değişmeyecektir. Bu nedenle, cevap olacak

KULLANIM-2018. Fizik. Eğitim görevleri

Yayın, lise öğrencilerine fizik sınavına hazırlanmaları için yöneliktir.
Ödenek şunları içerir:
20 eğitim seçeneği
tüm soruların cevapları
Her seçenek için cevap formlarını KULLANIN.
Yayın, öğretmenlere öğrencileri fizik sınavına hazırlamada yardımcı olacaktır.

Düz bir yatay yüzey üzerine ağırlıksız bir yay yerleştirilmiştir ve bir ucunda duvara tutturulmuştur (şekle bakınız). Zaman içinde bir noktada, yay deforme olmaya başlar, serbest ucu A'ya ve A noktasına düzgün hareket eden bir dış kuvvet uygular.

Fiziksel büyüklüklerin deformasyona bağımlılık grafikleri arasında bir yazışma kurun x yaylar ve bu değerler. İlk sütundaki her konum için ikinci sütundan ilgili konumu seçin ve yazın masa

Çözüm

Yay deforme olmadığında, serbest ucunun ve buna bağlı olarak A noktasının koordinat ile bir konumda olduğu problem için şekilden görülebilir. X 0 . Zamanın bir noktasında, yay, serbest ucu A'ya bir dış kuvvet uygulayarak deforme olmaya başlar. A noktası düzgün hareket eder. Yayın gergin veya sıkıştırılmış olmasına bağlı olarak yayda oluşan elastik kuvvetin yönü ve büyüklüğü değişecektir. Buna göre, A harfinin altındaki grafik, elastik modülün yayın deformasyonuna bağımlılığıdır.

B) harfinin altındaki grafik, dış kuvvetin projeksiyonunun deformasyonun büyüklüğüne bağımlılığıdır. Çünkü dış kuvvetteki bir artışla, deformasyonun büyüklüğü ve elastik kuvvet artar.

Cevap: 24.

Görev 8

Réaumur sıcaklık ölçeği oluşturulurken, normal atmosfer basıncında buzun 0 derece Réaumur (°R) sıcaklıkta eridiği ve suyun 80°R sıcaklıkta kaynadığı varsayılır. 29°R sıcaklıkta ideal bir gaz parçacığının öteleme termal hareketinin ortalama kinetik enerjisini bulun. Cevabınızı eV olarak ifade edin ve en yakın yüzdeliğe yuvarlayın.

Cevap: ________ eV.

Çözüm

Sorun, iki sıcaklık ölçüm ölçeğini karşılaştırmanın gerekli olması bakımından ilginçtir. Bunlar Réaumur sıcaklık ölçeği ve Celsius sıcaklık ölçeğidir. Buzun erime noktaları ölçeklerde aynıdır, ancak kaynama noktaları farklıdır, Réaumur derecelerini Santigrat derecelerine dönüştürmek için bir formül elde edebiliriz. BT

29 (°R) sıcaklığını santigrat dereceye çevirelim

Formülü kullanarak sonucu Kelvin'e çeviriyoruz

T = t°C + 273 (2);

T= 36,25 + 273 = 309,25 (K)

İdeal bir gazın parçacıklarının öteleme termal hareketinin ortalama kinetik enerjisini hesaplamak için formülü kullanırız.

nerede k– Boltzmann sabiti 1.38 10 –23 J/K'ye eşit, T Kelvin ölçeğindeki mutlak sıcaklıktır. Ortalama kinetik enerjinin sıcaklığa bağımlılığının doğrudan olduğu, yani sıcaklığın kaç kez değiştiği, moleküllerin termal hareketinin ortalama kinetik enerjisinin bu kadar çok değiştiği formülden görülebilir. Sayısal değerleri değiştirin:

Sonuç elektron volta dönüştürülür ve en yakın yüzdeliğe yuvarlanır. bunu hatırlayalım

1 eV \u003d 1,6 10 -19 J.

Bunun için

Cevap: 0.04 eV.

Bir mol monatomik ideal gaz, grafiği aşağıdaki şekilde gösterilen 1–2 prosesinde yer alır. VT-diyagram. Bu işlem için gazın iç enerjisindeki değişimin gaza verilen ısı miktarına oranını belirleyin.

Cevap: ___________ .

Çözüm

Grafiği aşağıdaki gibi gösterilen işlem 1-2'deki problemin durumuna göre VT-diyagramda, bir mol monatomik ideal gaz söz konusudur. Sorunun sorusunu cevaplamak için, gaza verilen iç enerjiyi ve ısı miktarını değiştirmek için ifadeler elde etmek gerekir. İzobarik süreç (Gay-Lussac yasası). İç enerjideki değişim iki şekilde yazılabilir:

Gaza verilen ısı miktarı için termodinamiğin birinci yasasını yazıyoruz:

Q 12 = A 12+∆ sen 12 (5),

nerede A 12 - genleşme sırasında gaz çalışması. Tanım olarak, iş

A 12 = P 0 2 V 0 (6).

O zaman (4) ve (6) dikkate alınarak ısı miktarı eşit olacaktır.

Q 12 = P 0 2 V 0 + 3P 0 · V 0 = 5P 0 · V 0 (7)

bağıntıyı yazalım:

Cevap: 0,6.

Referans kitabı, sınavı geçmek için gerekli olan fizik dersi ile ilgili teorik materyali tam olarak içerir. Kitabın yapısı, sınav görevlerinin derlendiği, Birleşik Devlet Sınavının kontrol ve ölçüm materyalleri (CMM) temelinde, konuyla ilgili içerik öğelerinin modern kodlayıcısına karşılık gelir. Teorik materyal kısa ve erişilebilir bir biçimde sunulur. Her konuya USE formatına karşılık gelen sınav görevleri örnekleri eşlik eder. Bu, öğretmenin birleşik devlet sınavına hazırlık düzenlemesine ve öğrencilerin final sınavı için bilgilerini ve hazırlıklarını bağımsız olarak test etmesine yardımcı olacaktır.

Bir demirci, 1000°C sıcaklıkta 500 g ağırlığında demirden bir at nalı dövüyor. Dövmeyi bitirdikten sonra at nalını bir su kabına atar. Bir tıslama var ve kaptan buhar yükseliyor. İçine sıcak bir at nalı batırıldığında buharlaşan su kütlesini bulun. Suyun zaten kaynama noktasına kadar ısıtıldığını düşünün.

Cevap: _________

Çözüm

Problemi çözmek için ısı dengesi denklemini hatırlamak önemlidir. Kayıp yoksa, vücut sisteminde enerjinin ısı transferi gerçekleşir. Sonuç olarak, su buharlaşır. Başlangıçta su 100 °C sıcaklıktaydı, bu da sıcak at nalı daldırıldıktan sonra suyun aldığı enerjinin hemen buharlaşmaya gideceği anlamına geliyor. Isı dengesi denklemini yazıyoruz

İle birlikte ve · m P · ( t n - 100) = lm 1) içinde,

nerede L buharlaşmanın özgül ısısı, m c, buhara dönüşen su kütlesidir, m p, demir at nalının kütlesidir, İle birlikte g, demirin özgül ısı kapasitesidir. Formül (1)'den su kütlesini ifade ediyoruz

Cevabı kaydederken, su kütlesini hangi birimlerde bırakmak istediğinize dikkat edin.

Cevap: 90

Bir mol monatomik ideal gaz, grafiği aşağıdaki şekilde gösterilen döngüsel bir süreçte yer alır. televizyon- diyagram.

Seçme iki sunulan grafiğin analizine dayalı doğru ifadeler.

1. Durum 2'deki gaz basıncı, durum 4'teki gaz basıncından daha büyüktür
2. Bölüm 2-3'teki gaz işi pozitiftir.
3. Bölüm 1-2'de gaz basıncı artar.
4. Bölüm 4–1'de gazdan belirli bir miktar ısı çıkarılır.
5. Bölüm 1–2'deki gazın iç enerjisindeki değişim, bölüm 2–3'teki gazın iç enerjisindeki değişimden daha azdır.

Çözüm

Bu tür görev, grafikleri okuma ve fiziksel niceliklerin sunulan bağımlılığını açıklama yeteneğini test eder. Bağımlılık grafiklerinin farklı eksenlerde, özellikle de izoprosesleri nasıl aradığını hatırlamak önemlidir. R= yapı Bizim örneğimizde televizyon Diyagramda iki izobar gösterilmektedir. Sabit bir sıcaklıkta basınç ve hacmin nasıl değişeceğini görelim. Örneğin, iki izobar üzerinde bulunan 1 ve 4 numaralı noktalar için. P 1 . V 1 = P 4 . V 4, görüyoruz V 4 > V 1 anlamına gelir P 1 > P dört Durum 2 basınca karşılık gelir P bir . Sonuç olarak, 2. durumdaki gaz basıncı 4. durumdaki gaz basıncından daha büyüktür. Bölüm 2-3'te süreç izokoriktir, gaz iş yapmaz, sıfıra eşittir. İddia yanlış. Bölüm 1-2'de basınç artar, ayrıca yanlıştır. Hemen yukarıda bunun izobarik bir geçiş olduğunu gösterdik. Bölüm 4–1'de, gaz sıkıştırıldığında sıcaklığı sabit tutmak için gazdan belirli bir miktar ısı çıkarılır.

Cevap: 14.

Isı motoru Carnot çevrimine göre çalışır. Isı makinesinin buzdolabının sıcaklığı artırılarak ısıtıcının sıcaklığı aynı kaldı. Gazın çevrim başına ısıtıcıdan aldığı ısı miktarı değişmemiştir. Isı motorunun verimi ve gazın çevrim başına çalışması nasıl değişti?

Her değer için değişikliğin uygun yapısını belirleyin:

1. artırılmış
2. azalmış
3. değişmedi

Yazmak masa her fiziksel miktar için seçilen rakamlar. Cevaptaki sayılar tekrarlanabilir.

Çözüm

Carnot döngüsünde çalışan ısı motorları genellikle sınavdaki ödevlerde bulunur. Her şeyden önce, verimlilik faktörünü hesaplamak için formülü hatırlamanız gerekir. Isıtıcının sıcaklığı ve buzdolabının sıcaklığı üzerinden kayıt yapabilme

gazın faydalı çalışması ile verimi yazabilmenin yanı sıra A g ve ısıtıcıdan alınan ısı miktarı Q n.

Durumu dikkatlice okuduk ve hangi parametrelerin değiştirildiğini belirledik: bizim durumumuzda, ısıtıcının sıcaklığını aynı bırakarak buzdolabının sıcaklığını artırdık. Formül (1)'i analiz ederek, kesrin payının azaldığı, paydanın değişmediği, dolayısıyla ısı motorunun veriminin düştüğü sonucuna varıyoruz. Formül (2) ile çalışırsak sorunun ikinci sorusunu hemen cevaplamış oluruz. Isı makinesinin parametrelerindeki tüm mevcut değişikliklerle birlikte, çevrim başına gazın çalışması da azalacaktır.

Cevap: 22.

negatif yük - qQ ve olumsuz- Q(resmi görmek). Resme göre nereye yönlendirilir ( sağ, sol, yukarı, aşağı, gözlemciye doğru, gözlemciden uzağa) şarj ivmesi - q içinde bu an, eğer sadece suçlamalar harekete geçerse + Q ve –Q? Cevabınızı kelime(ler) ile yazın

Çözüm

Pirinç. bir

negatif yük - q iki sabit ücret alanındadır: pozitif + Q ve olumsuz- Q, şekilde gösterildiği gibi. şarjın hızlanmasının nereye yönlendirildiği sorusunu cevaplamak için - q, şu anda sadece +Q ve - yükleri buna etki ediyor Q kuvvetlerin geometrik toplamı olarak ortaya çıkan kuvvetin yönünü bulmak gerekir. Newton'un ikinci yasasına göre, ivme vektörünün yönünün ortaya çıkan kuvvetin yönü ile çakıştığı bilinmektedir. Şekil, iki vektörün toplamını belirlemek için geometrik bir yapıyı göstermektedir. Soru, kuvvetlerin neden bu şekilde yönlendirildiği ortaya çıkıyor? Benzer şekilde yüklü cisimlerin nasıl etkileştiğini hatırlayın, birbirlerini iterler, yüklerin etkileşiminin Coulomb kuvveti merkezi kuvvettir. zıt yüklü cisimlerin çektiği kuvvet. Şekilden görüyoruz ki, ücret q modülleri eşit olan sabit yüklerden eşit uzaklıktadır. Bu nedenle, modulo da eşit olacaktır. Ortaya çıkan kuvvet şekle göre yönlendirilecektir. aşağı doğru.Şarj hızlandırma da yönlendirilecek - q, yani aşağı doğru.

Cevap: Aşağı doğru.

Kitap, fizikte sınavın başarılı bir şekilde geçmesi için materyaller içerir: tüm konular hakkında kısa teorik bilgiler, farklı tür ve karmaşıklık seviyelerindeki görevler, artan karmaşıklık düzeyindeki problemleri çözme, cevaplar ve değerlendirme kriterleri. Öğrencilerin internette ek bilgi araması ve başka kılavuzlar satın alması gerekmez. Bu kitapta, sınava bağımsız ve etkili bir şekilde hazırlanmak için ihtiyaç duydukları her şeyi bulacaklar. Yayın, fizik sınavında test edilen tüm konularda çeşitli türlerde görevlerin yanı sıra artan karmaşıklık düzeyindeki problemleri çözmeyi içerir. Yayın, öğrencilere fizik sınavına hazırlanmalarında paha biçilmez yardım sağlayacak ve ayrıca öğretmenler tarafından eğitim sürecini organize etmede kullanılabilir.

4 ohm ve 8 ohm dirençli seri bağlı iki direnç, terminallerindeki voltajı 24 V olan bir aküye bağlanır. Daha küçük bir dirençte hangi termal güç serbest bırakılır?

Cevap: _________ Sal.

Çözüm

Sorunu çözmek için, dirençlerin bir seri bağlantı şemasının çizilmesi arzu edilir. Ardından, iletkenlerin seri bağlantısının yasalarını hatırlayın.

Şema aşağıdaki gibi olacaktır:

Neresi R 1 = 4 ohm, R 2 = 8 ohm. Akü terminallerindeki voltaj 24 V'tur. İletkenler seri bağlandığında akım gücü devrenin her bölümünde aynı olacaktır. Toplam direnç, tüm dirençlerin dirençlerinin toplamı olarak tanımlanır. Ohm'un devre bölümü yasasına göre elimizde:

Daha küçük bir dirençte salınan termal gücü belirlemek için şunu yazıyoruz:

P = ben 2 R\u003d (2 A) 2 4 Ohm \u003d 16 W.

Cevap: P= 16W

2 · 10–3 m2 alana sahip bir tel çerçeve, manyetik indüksiyon vektörüne dik bir eksen etrafında düzgün bir manyetik alanda döner. Çerçeve alanına giren manyetik akı kanuna göre değişir

Ф = 4 10 –6 cos10π t,

burada tüm miktarlar SI cinsinden ifade edilir. Manyetik indüksiyon modülü nedir?

Cevap: ________________ mT.

Çözüm

Manyetik akı kanuna göre değişir

Ф = 4 10 –6 cos10π t,

burada tüm miktarlar SI cinsinden ifade edilir. Genel olarak manyetik akının ne olduğunu ve bu değerin manyetik indüksiyon modülü ile nasıl ilişkili olduğunu anlamanız gerekir. B ve çerçeve alanı S. İçinde hangi niceliklerin bulunduğunu anlamak için denklemi genel formda yazalım.

Φ = Φ m cosω t(1)

Cos veya sin işaretinden önce, değişen bir değerin genlik değeri olduğunu unutmayın; bu, Φ max \u003d 4 10 -6 Wb anlamına gelir, diğer yandan manyetik akı, manyetik indüksiyon modülünün ürününe eşittir ve devre alanı ve devrenin normali ile manyetik indüksiyon vektörü arasındaki açının kosinüsü Φ m = AT · S cosα, cosα = 1'de akı maksimumdur; indüksiyon modülünü ifade etmek

Cevap mT olarak yazılmalıdır. Bizim sonucumuz 2 mT'dir.

Cevap: 2.

Elektrik devresinin kesiti seri bağlı gümüş ve alüminyum tellerdir. 2 A'lık sabit bir elektrik akımı içlerinden geçer Grafik, teller boyunca bir mesafe değiştirildiğinde devrenin bu bölümünde potansiyel φ'nin nasıl değiştiğini gösterir. x

Grafiği kullanarak, seçin iki doğru ifadeleri ve cevaptaki numaralarını belirtin.

1. Tellerin kesit alanları aynıdır.
2. Gümüş telin kesit alanı 6.4 10 -2 mm 2
3. Gümüş telin kesit alanı 4.27 10 -2 mm 2
4. Alüminyum telde 2 W'lık bir termal güç açığa çıkar.
5. Gümüş tel, alüminyum telden daha az termal güç üretir.

Çözüm

Problemdeki sorunun cevabı iki doğru ifade olacaktır. Bunu yapmak için, bir grafik ve bazı veriler kullanarak birkaç basit problemi çözmeye çalışalım. Elektrik devresinin kesiti seri bağlı gümüş ve alüminyum tellerdir. 2 A'lık sabit bir elektrik akımı içlerinden geçer Grafik, teller boyunca bir mesafe değiştirildiğinde devrenin bu bölümünde potansiyel φ'nin nasıl değiştiğini gösterir. x. Gümüş ve alüminyumun özgül dirençleri sırasıyla 0.016 μΩ m ve 0.028 μΩ m'dir.

Teller seri olarak bağlanır, bu nedenle devrenin her bölümündeki akım gücü aynı olacaktır. İletkenin elektrik direnci, iletkenin yapıldığı malzemeye, iletkenin uzunluğuna, telin kesit alanına bağlıdır.

R =	ρ ben	(1),
	S

ρ iletkenin direncidir; ben- iletken uzunluğu; S- kesit alanı. Gümüş telin uzunluğu grafikten görülebilir. L c = 8 m; alüminyum tel uzunluğu L a \u003d 14 m Gümüş tel bölümündeki voltaj sen c \u003d Δφ \u003d 6 V - 2 V \u003d 4 V. Alüminyum tel bölümündeki voltaj sen a \u003d Δφ \u003d 2 V - 1 V \u003d 1 V. Duruma göre, kablolardan 2 A'lık sabit bir elektrik akımının aktığı bilinmektedir, voltaj ve akım gücünü bilerek, elektrik direncini buna göre belirleriz. devre bölümü için Ohm yasasına.

Hesaplamalar için sayısal değerlerin SI sisteminde olması gerektiğine dikkat etmek önemlidir.

Doğru ifade 2.

Güç için ifadeleri kontrol edelim.

P bir = ben 2 · R a(4);

P a \u003d (2 A) 2 0,5 Ohm \u003d 2 W.

Cevap:

Referans kitabı, sınavı geçmek için gerekli olan fizik dersi ile ilgili teorik materyali tam olarak içerir. Kitabın yapısı, sınav görevlerinin derlendiği, Birleşik Devlet Sınavının kontrol ve ölçüm materyalleri (CMM) temelinde, konuyla ilgili içerik öğelerinin modern kodlayıcısına karşılık gelir. Teorik materyal kısa ve erişilebilir bir biçimde sunulur. Her konuya USE formatına karşılık gelen sınav görevleri örnekleri eşlik eder. Bu, öğretmenin birleşik devlet sınavına hazırlık düzenlemesine ve öğrencilerin final sınavı için bilgilerini ve hazırlıklarını bağımsız olarak test etmesine yardımcı olacaktır. Kılavuzun sonunda, öğrencilerin ve başvuru sahiplerinin bilgi düzeylerini ve sertifika sınavına hazırlık derecesini nesnel olarak değerlendirmelerine yardımcı olacak kendi kendine muayene görevlerine cevaplar verilmiştir. Kılavuz son sınıf öğrencilerine, adaylara ve öğretmenlere yöneliktir.

İnce bir yakınsak merceğin ana optik ekseninde, odak uzaklığı ile odak uzaklığının iki katı arasında küçük bir nesne bulunur. Nesne merceğin odağına yaklaştırılır. Bu, merceğin görüntü boyutunu ve optik gücünü nasıl değiştirir?

Her miktar için, değişikliğinin uygun doğasını belirleyin:

1. artışlar
2. azalır
3. değişmez

Yazmak masa her fiziksel miktar için seçilen rakamlar. Cevaptaki sayılar tekrarlanabilir.

Çözüm

Nesne, odak ve ondan çift odak uzunlukları arasında ince bir yakınsak merceğin ana optik ekseninde bulunur. Objektifi değiştirmediğimiz için merceğin optik gücü değişmezken nesne merceğin odağına yaklaştırılmaya başlar.

D =	1	(1),
	F

nerede F merceğin odak uzaklığıdır; D merceğin optik gücüdür. Görüntü boyutunun nasıl değişeceği sorusunu yanıtlamak için her pozisyon için bir görüntü oluşturmak gerekir.

Pirinç. 1

Pirinç. 2

Konunun iki konumu için iki görüntü oluşturduk. İkinci görüntünün boyutunun arttığı açıktır.

Cevap: 13.

Şekil bir DC devresini göstermektedir. Akım kaynağının iç direnci ihmal edilebilir. Fiziksel büyüklükler ve hesaplanabilecekleri formüller arasında bir yazışma oluşturun ( - mevcut kaynağın EMF'si; R direncin direncidir).

İlk sütunun her konumu için ikinci sütunun karşılık gelen konumunu seçin ve masa karşılık gelen harfler altında seçilen sayılar.

Çözüm

Pirinç.1

Sorunun koşuluyla, kaynağın iç direncini ihmal ediyoruz. Devre sabit bir akım kaynağı, iki direnç, direnç içerir. R, her biri ve anahtarı. Sorunun ilk koşulu, anahtar kapalıyken kaynak üzerinden akım gücünün belirlenmesini gerektirir. Anahtar kapalıysa, iki direnç paralel olarak bağlanır. Bu durumda tam bir devre için Ohm yasası şöyle görünecektir:

nerede ben- anahtar kapalıyken kaynaktan geçen akım gücü;

nerede N- aynı dirence sahip paralel bağlı iletkenlerin sayısı.

– Mevcut kaynağın EMF'si.

(1)'deki (2) ikamesi elimizde: bu, 2 sayısının altındaki formüldür.

Sorunun ikinci koşuluna göre, anahtarın açılması gerekir, o zaman akım sadece bir direnç üzerinden akacaktır. Bu durumda tam bir devre için Ohm yasası şu şekilde olacaktır:

Çözüm

Bizim durumumuz için nükleer reaksiyonu yazalım:

Bu tepkimenin bir sonucu olarak, yükün ve kütle numarasının korunumu yasası yerine getirilir.

Z = 92 – 56 = 36;

M = 236 – 3 – 139 = 94.

Bu nedenle çekirdeğin yükü 36, çekirdeğin kütle numarası 94'tür.

Yeni el kitabı, birleşik devlet sınavını geçmek için gerekli olan fizik kursuyla ilgili tüm teorik materyalleri içerir. Kontrol ve ölçüm materyalleri tarafından kontrol edilen içeriğin tüm unsurlarını içerir ve okul fiziği dersinin bilgi ve becerilerinin genelleştirilmesine ve sistemleştirilmesine yardımcı olur. Teorik materyal kısa ve erişilebilir bir biçimde sunulur. Her konuya test görevi örnekleri eşlik eder. Pratik görevler USE formatına karşılık gelir. Testlerin cevapları kılavuzun sonunda verilmiştir. Kılavuz okul çocukları, başvuru sahipleri ve öğretmenlere yöneliktir.

Dönem T Potasyum izotopunun yarı ömrü 7.6 dakikadır. Başlangıçta numune, bu izotoptan 2.4 mg içeriyordu. 22.8 dakika sonra bu izotopun ne kadarı numunede kalacaktır?

Cevap: __________ mg.

Çözüm

Görev, radyoaktif bozunma yasasını kullanmaktır. şeklinde yazılabilir

nerede m 0 maddenin ilk kütlesidir, t bir maddenin bozunması için geçen süredir T- yarım hayat. Sayısal değerleri yerine koyalım

Cevap: 0,3 mg.

Tek renkli bir ışık huzmesi metal bir plaka üzerine düşüyor. Bu durumda, fotoelektrik etki olgusu gözlenir. İlk sütundaki grafikler, enerjinin dalga boyu λ ve ışık frekansı ν üzerindeki bağımlılıklarını gösterir. Grafik ile sunulan bağımlılığı belirleyebileceği enerji arasında bir yazışma kurun.

İlk sütundaki her konum için ikinci sütundan ilgili konumu seçin ve yazın masa karşılık gelen harfler altında seçilen sayılar.

Çözüm

Fotoelektrik etkinin tanımını hatırlamakta fayda var. Bu, ışığın madde ile etkileşimi olgusudur, bunun sonucunda fotonların enerjisi maddenin elektronlarına aktarılır. Dış ve iç fotoelektrik etkiyi ayırt eder. Bizim durumumuzda, dış fotoelektrik etkiden bahsediyoruz. Işığın etkisi altındayken, elektronlar bir maddeden çıkarılır. İş fonksiyonu, fotoselin fotokatodunun yapıldığı malzemeye bağlıdır ve ışığın frekansına bağlı değildir. Gelen fotonların enerjisi ışığın frekansı ile orantılıdır.

E= h v(1)

burada λ ışığın dalga boyudur; İle birlikteışık hızıdır,

(3)'ü (1)'e değiştirin

Ortaya çıkan formülü analiz edelim. Açıkça, dalga boyu arttıkça, gelen fotonların enerjisi azalır. Bu tür bağımlılık, A harfinin altındaki grafiğe karşılık gelir)

Fotoelektrik etki için Einstein denklemini yazalım:

hν = A dışarı + E(5)'e kadar,

nerede hν, fotokatot üzerine düşen fotonun enerjisidir, A vy - iş fonksiyonu, E k, ışığın etkisi altında fotokatottan yayılan fotoelektronların maksimum kinetik enerjisidir.

Formül (5)'ten ifade ederiz E k = hν – A dışarı (6), bu nedenle, gelen ışığın frekansında bir artışla fotoelektronların maksimum kinetik enerjisi artar.

kırmızı kenarlık

vr =	Açıkış	(7),
	h

bu, fotoelektrik etkinin hala mümkün olduğu minimum frekanstır. Fotoelektronların maksimum kinetik enerjisinin gelen ışığın frekansına bağımlılığı, B harfi altındaki grafiğe yansıtılır.

Cevap:

Akım gücünün doğrudan ölçümündeki hata, ampermetrenin bölme değerine eşitse, ampermetre okumalarını belirleyin (şekle bakın).

Cevap: (______±____________) A.

Çözüm

Görev, belirtilen ölçüm hatasını dikkate alarak ölçüm cihazının okumalarını kaydetme yeteneğini test eder. Ölçek bölme değerini belirleyelim İle birlikte\u003d (0,4 A - 0,2 A) / 10 \u003d 0,02 A. Koşullara göre ölçüm hatası, ölçek bölümüne eşittir, yani. Δ ben = c= 0.02 A. Nihai sonucu şu şekilde yazıyoruz:

ben= (0.20 ± 0.02) A

Çeliğin ahşap üzerinde kayma sürtünme katsayısını belirleyebileceğiniz bir deney düzeneği kurmak gereklidir. Bunu yapmak için öğrenci kancalı bir çelik çubuk aldı. Bu deneyi yapmak için aşağıdaki ekipman listesinden hangi iki öğe ek olarak kullanılmalıdır?

1. ahşap çıta
2. dinamometre
3. beher
4. plastik ray
5. kronometre

Yanıt olarak, seçilen öğelerin numaralarını yazın.

Çözüm

Görevde, çeliğin ahşap üzerinde kayma sürtünme katsayısını belirlemek gerekir, bu nedenle deneyi yapmak için, kuvveti ölçmek için önerilen ekipman listesinden bir ahşap cetvel ve bir dinamometre almak gerekir. Kayma sürtünme kuvvetinin modülünü hesaplamak için formülü hatırlamakta fayda var.

fck = μ · N (1),

burada μ kayma sürtünme katsayısıdır, N modülün vücudun ağırlığına eşit olan desteğin tepki kuvvetidir.

Cevap:

El kitabı, fizikte USE tarafından test edilen tüm konularda ayrıntılı teorik materyal içerir. Her bölümden sonra çok seviyeli görevler sınav şeklinde verilir. El kitabının sonunda bilginin nihai kontrolü için sınava karşılık gelen eğitim seçenekleri verilmiştir. Öğrencilerin internette ek bilgi araması ve başka kılavuzlar satın alması gerekmez. Bu kılavuzda, sınava bağımsız ve etkili bir şekilde hazırlanmak için ihtiyaç duydukları her şeyi bulacaklar. Referans kitabı lise öğrencilerine fizik sınavına hazırlanmaları için hitap etmektedir. Kılavuz, sınav tarafından test edilen tüm konularda ayrıntılı teorik materyal içerir. Her bölümden sonra KULLANIM görevlerinden örnekler ve bir uygulama testi verilmiştir. Tüm sorular cevaplanır. Yayın, öğrencilerin sınava etkili bir şekilde hazırlanması için fizik öğretmenleri, veliler için faydalı olacaktır.

Parlak yıldızlar hakkında bilgi içeren bir tablo düşünün.

Yıldız adı	Sıcaklık, İle	Ağırlık (güneş kütlelerinde)	yarıçap (güneş yarıçapında)	Yıldıza uzaklık (kutsal yıl)
Aldebaran		5
betelgeuse

Seçme iki yıldızların özelliklerine uyan ifadeler.

1. Betelgeuse'un yüzey sıcaklığı ve yarıçapı, bu yıldızın kırmızı üstdevlere ait olduğunu gösteriyor.
2. Procyon'un yüzeyindeki sıcaklık, Güneş'in yüzeyinden 2 kat daha düşüktür.
3. Castor ve Capella yıldızları Dünya'dan aynı uzaklıktadır ve bu nedenle aynı takımyıldıza aittir.
4. Vega yıldızı, tayf sınıfı A'nın beyaz yıldızlarına aittir.
5. Vega ve Capella yıldızlarının kütleleri aynı olduğundan, aynı tayf sınıfına aittirler.

Çözüm

Yıldız adı	Sıcaklık, İle	Ağırlık (güneş kütlelerinde)	yarıçap (güneş yarıçapında)	Yıldıza uzaklık (kutsal yıl)
Aldebaran
betelgeuse
			2,5

Görevde, yıldızların özelliklerine karşılık gelen iki doğru ifade seçmeniz gerekiyor. Tablo, Betelgeuse'un en düşük sıcaklığa ve en büyük yarıçapa sahip olduğunu gösteriyor, bu da bu yıldızın kırmızı devlere ait olduğu anlamına geliyor. Bu nedenle doğru cevap (1)'dir. İkinci ifadeyi doğru bir şekilde seçmek için yıldızların tayf türlerine göre dağılımını bilmek gerekir. Sıcaklık aralığını ve bu sıcaklığa karşılık gelen yıldızın rengini bilmemiz gerekiyor. Tablo verilerini analiz ederek, (4)'ün doğru ifade olacağı sonucuna varıyoruz. Vega yıldızı, tayf sınıfı A'nın beyaz yıldızlarına aittir.

200 m/s hızla uçan 2 kg'lık bir mermi iki parçaya ayrılıyor. 1 kg kütleli ilk parça orijinal yönüne 90° açıyla 300 m/s hızla uçmaktadır. İkinci parçanın hızını bulun.

Cevap: _______ m/sn.

Çözüm

Mermi patlaması anında (Δ t→ 0), yerçekimi etkisi ihmal edilebilir ve mermi kapalı bir sistem olarak düşünülebilir. Momentumun korunumu yasasına göre: kapalı bir sisteme dahil olan cisimlerin momentumlarının vektör toplamı, bu sistemin cisimlerinin birbirleriyle herhangi bir etkileşimi için sabit kalır. bizim durumumuz için şunu yazıyoruz:

- mermi hızı; m- patlamadan önceki merminin kütlesi; ilk parçanın hızıdır; m 1, ilk parçanın kütlesidir; m 2 – ikinci parçanın kütlesi; ikinci parçanın hızıdır.

Eksenin pozitif yönünü seçelim X, mermi hızının yönü ile çakışıyor, sonra bu eksene izdüşümde denklem (1) yazıyoruz:

mv x = m 1 v 1x + m 2 v 2x (2)

Duruma göre, ilk parça orijinal yöne 90°'lik bir açıyla uçar. İstenen momentum vektörünün uzunluğu, bir dik üçgen için Pisagor teoremi ile belirlenir.

p 2 = √p 2 + p 1 2 (3)

p 2 = √400 2 + 300 2 = 500 (kg m/sn)

Cevap: 500 m/sn.

İdeal bir monatomik gazı sabit basınçta sıkıştırırken, dış kuvvetler 2000 J iş yaptı Gaz tarafından çevredeki cisimlere ne kadar ısı aktarıldı?

Cevap: _____ J.

Çözüm

Termodinamiğin birinci yasasına bir meydan okuma.

Δ sen = Q + A güneş, (1)

nerede sen – gazın iç enerjisindeki değişim, Q- gazın çevredeki cisimlere aktardığı ısı miktarı, A Güneş, dış güçlerin eseridir. Koşullara göre gaz tek atomludur ve sabit bir basınçta sıkıştırılır.

A güneş = - A g(2),

Q = Δ sen– A güneş = Δ sen+ A r =	3	pΔ V + pΔ V =	5	pΔ V,
	2		2

nerede pΔ V = A G

Cevap: 5000 J

8.0 · 10 14 Hz frekanslı bir düzlem monokromatik ışık dalgası, normal boyunca bir kırınım ızgarası üzerine gelir. Arkasındaki ızgaraya paralel olarak 21 cm odak uzaklığına sahip yakınsak bir mercek yerleştirilmiştir.Kırınım deseni, merceğin arka odak düzleminde ekranda gözlenir. 1. ve 2. derecelerin ana maksimumları arasındaki mesafe 18 mm'dir. Kafes dönemini bulun. Cevabınızı en yakın ondalığa yuvarlanmış mikrometre (µm) cinsinden ifade edin. Küçük açılar için hesaplayın (radyan cinsinden φ ≈ 1) tgα ≈ sinφ ≈ φ.

Çözüm

Kırınım deseninin maksimumuna açısal yönler denklem tarafından belirlenir.

d günahφ = kλ (1),

nerede d kırınım ağının periyodu, φ ızgaranın normali ile kırınım modelinin maksimumlarından birinin yönü arasındaki açı, λ ışık dalga boyu, k maksimum kırınım mertebesi adı verilen bir tamsayıdır. (1) denkleminden kırınım ızgarasının periyodunu ifade edelim.

Pirinç. bir

Problemin durumuna göre, 1. ve 2. mertebedeki ana maksimumları arasındaki mesafeyi biliyoruz, bunu Δ olarak belirtiyoruz. x\u003d 18 mm \u003d 1.8 10 -2 m, ışık dalgası frekansı ν \u003d 8,0 10 14 Hz, lensin odak uzaklığı F\u003d 21 cm \u003d 2.1 10 -1 m Kırınım ızgarasının periyodunu belirlememiz gerekiyor. Şek. Şekil 1, ızgaradan ve arkasındaki mercekten geçen ışınların yolunun bir diyagramını göstermektedir. Yakınsak merceğin odak düzleminde yer alan ekranda, tüm yarıklardan gelen dalgaların girişimi sonucu bir kırınım paterni gözlemlenir. 1. ve 2. dereceden iki maksimum için formül bir kullanıyoruz.

d günahφ 1 = kλ(2),

eğer k = 1, o zaman d günahφ 1 = λ (3),

benzer şekilde yaz k = 2,

φ açısı küçük olduğundan, tgφ ≈ sinφ. Daha sonra Şekil. 1 görüyoruz

nerede x 1, sıfır maksimumdan birinci mertebenin maksimumuna olan mesafedir. Aynı şekilde mesafe için x 2 .

o zaman bizde

ızgara dönemi,

çünkü tanım gereği

nerede İle birlikte\u003d 3 10 8 m / s - ışık hızı, ardından elde ettiğimiz sayısal değerleri değiştirerek

Cevap, problem ifadesinde gerektiği gibi, onda birine yuvarlanmış mikrometre cinsinden sunuldu.

Cevap: 4.4 um.

Fizik yasalarına dayanarak, anahtarı kapatmadan önce şekilde gösterilen devrede ideal bir voltmetrenin okumasını bulun ve K anahtarını kapattıktan sonra okumalarındaki değişiklikleri açıklayın. Başlangıçta kapasitör şarjlı değildir.

Çözüm

Pirinç. bir

Bölüm C'deki görevler, öğrencinin tam ve ayrıntılı bir cevap vermesini gerektirir. Fizik yasalarına dayanarak, K anahtarını kapatmadan önce ve K anahtarını kapattıktan sonra voltmetrenin okumalarını belirlemek gerekir. Devredeki başlangıçta kapasitörün şarjlı olmadığını dikkate alalım. İki devlet düşünelim. Anahtar açıkken, güç kaynağına sadece direnç bağlanır. Voltmetre okuması sıfırdır, çünkü kondansatöre paralel olarak bağlanır ve kapasitör başlangıçta şarj edilmez, daha sonra q 1 = 0. İkinci durum, anahtarın kapalı olduğu durumdur. Daha sonra voltmetrenin okumaları zamanla değişmeyecek olan maksimum değere ulaşana kadar artacaktır,

nerede r kaynağın iç direncidir. Devre bölümü için Ohm yasasına göre kapasitör ve direnç üzerindeki voltaj sen = ben · R zamanla değişmeyecek ve voltmetre okumaları değişmeyi bırakacaktır.

Tahta bir top, alt alanı olan silindirik bir kabın dibine bir iplikle bağlanır. S\u003d 100 cm2. İplik gerilir ve topa bir kuvvetle etki ederken, top tamamen sıvıya daldırılacak şekilde kabın içine su dökülür. T. İplik kesilirse top yüzer ve su seviyesi değişir. h \u003d 5 cm İplikteki gerilimi bulun T.

Çözüm

Pirinç. bir		Pirinç. 2

Başlangıçta, alt alanı olan silindirik bir kabın dibine bir iplikle tahta bir top bağlanır. S\u003d 100 cm 2 \u003d 0.01 m 2 ve tamamen suya daldırılmış. Topa üç kuvvet etki eder: Dünya tarafından yerçekimi kuvveti, - sıvının yanından Arşimet kuvveti, - ipliğin gerilim kuvveti, top ve ipliğin etkileşiminin sonucu . Topun denge durumuna göre, ilk durumda, topa etki eden tüm kuvvetlerin geometrik toplamı sıfıra eşit olmalıdır:

Koordinat eksenini seçelim OY ve onu işaret et. Daha sonra, izdüşüm dikkate alınarak denklem (1) yazılabilir:

Fa 1 = T + mg (2).

Arşimet'in kuvvetini yazalım:

Fa 1 = ρ V 1 g (3),

nerede V 1 - topun suya batırılan kısmının hacmi, ilkinde tüm topun hacmi, m topun kütlesi, ρ suyun yoğunluğudur. İkinci durumda denge koşulu

Fa 2 = mg(4)

Bu durumda Arşimet'in gücünü yazalım:

Fa 2 = p V 2 g (5),

nerede V 2, kürenin ikinci durumda sıvıya daldırılan kısmının hacmidir.

(2) ve (4) denklemleriyle çalışalım. Değiştirme yöntemini kullanabilir veya (2) - (4)'ten çıkarabilirsiniz, ardından Fa 1 – Fa 2 = T, (3) ve (5) formüllerini kullanarak ρ elde ederiz · V 1 g– ρ · V 2 g= T;

ρg ( V 1 – V 2) = T (6)

Verilen

V 1 – V 2 = S · h (7),

nerede h= H1 - H 2; alırız

T= ρ g S · h (8)

Sayısal değerleri yerine koyalım

Cevap: 5 N.

Fizikte sınavı geçmek için gerekli tüm bilgiler görsel ve erişilebilir tablolarda sunulur, her konudan sonra bilgi kontrolü için eğitim görevleri vardır. Bu kitabın yardımıyla öğrenciler, bilgilerini mümkün olan en kısa sürede geliştirebilecek, sınavdan birkaç gün önce en önemli konuların hepsini hatırlayacak, USE formatında ödevleri tamamlama alıştırması yapacak ve yeteneklerine daha fazla güven duyacaklardır. . Kılavuzda sunulan tüm konuları tekrarladıktan sonra, uzun zamandır beklenen 100 puan çok daha yakın olacak! Kılavuz, fizikte sınavda test edilen tüm konular hakkında teorik bilgiler içerir. Her bölümden sonra cevapları ile farklı türde eğitim görevleri verilir. Materyalin görsel ve erişilebilir bir sunumu, ihtiyacınız olan bilgiyi hızlı bir şekilde bulmanızı, bilgi boşluklarını gidermenizi ve mümkün olan en kısa sürede büyük miktarda bilgiyi tekrarlamanızı sağlayacaktır. Yayın, lise öğrencilerinin derslere, çeşitli mevcut ve ara kontrol biçimlerine ve ayrıca sınavlara hazırlanmalarına yardımcı olacaktır.

Görev 30

4 × 5 × 3 m boyutlarında, havanın 10 ° C sıcaklığa ve %30 bağıl neme sahip olduğu bir odada, 0,2 l / s kapasiteli bir nemlendirici açıldı. 1.5 saat sonra odadaki havanın bağıl nemi ne olacak? 10 °C'de doymuş su buharı basıncı 1,23 kPa'dır. Odayı hermetik bir kap olarak düşünün.

Çözüm

Buhar ve nem problemlerini çözmeye başlarken, aşağıdakileri akılda tutmak her zaman yararlıdır: Doymuş buharın sıcaklığı ve basıncı (yoğunluğu) verilirse, yoğunluğu (basıncı) Mendeleev-Clapeyron denkleminden belirlenir. . Mendeleev-Clapeyron denklemini ve her durum için bağıl nem formülünü yazın.

İlk durum için φ 1 = %30. Su buharının kısmi basıncı aşağıdaki formülle ifade edilir:

nerede T = t+ 273 (K), R evrensel gaz sabitidir. Odada bulunan buharın ilk kütlesini (2) ve (3) denklemlerini kullanarak ifade ediyoruz:

Nemlendirici çalışmasının τ süresi boyunca, su kütlesi artacaktır.

Δ m = τ · ρ · ben, (6)

nerede ben– nemlendiricinin duruma göre performansı, 0,2 l / h = 0,2 10 -3 m3 / h, ρ = 1000 kg / m3 - suyun yoğunluğuna eşittir. (6)

İfadeyi dönüştürüyoruz ve ifade ediyoruz

Bu, nemlendiricinin çalıştırılmasından sonra odada olacak olan bağıl nem için istenen formüldür.

Sayısal değerleri değiştirin ve aşağıdaki sonucu alın

Cevap: 83 %.

İhmal edilebilir dirence sahip yatay olarak düzenlenmiş kaba raylarda, iki özdeş kütle çubuğu m= 100 g ve direnç R= her biri 0.1 ohm. Raylar arasındaki mesafe l = 10 cm ve çubuklar ile raylar arasındaki sürtünme katsayısı μ = 0,1'dir. Çubuklu raylar, B = 1 T indüksiyonlu düzgün bir dikey manyetik alan içindedir (şekle bakın). Ray boyunca birinci çubuğa etkiyen yatay bir kuvvetin etkisi altında, her iki çubuk da farklı hızlarda ötelemeli olarak düzgün hareket eder. Birinci çubuğun ikinciye göre hızı nedir? Devrenin öz endüktansını ihmal ediniz.

Çözüm

Pirinç. bir

Görev, iki çubuğun hareket etmesi nedeniyle karmaşıktır ve birincinin ikinciye göre hızını belirlemek gerekir. Aksi takdirde, bu tür sorunları çözme yaklaşımı aynı kalır. Devreye giren manyetik akıdaki bir değişiklik, bir endüksiyon EMF'sinin ortaya çıkmasına neden olur. Bizim durumumuzda, çubuklar farklı hızlarda hareket ettiğinde, devreye giren manyetik indüksiyon vektörünün akısındaki değişim Δ zaman aralığı boyunca t formül tarafından belirlenir

ΔΦ = B · ben · ( v 1 – v 2) Δ t (1)

Bu, bir indüksiyon EMF'sinin ortaya çıkmasına neden olur. Faraday yasasına göre

Sorunun koşuluyla devrenin kendi kendine endüksiyonunu ihmal ediyoruz. Ohm'un kapalı devre yasasına göre, devrede oluşan akım için şu ifadeyi yazıyoruz:

Amper kuvveti, bir manyetik alanda akım taşıyan iletkenlere etki eder ve modülleri birbirine eşittir ve akım kuvveti, manyetik indüksiyon vektörünün modülü ve iletkenin uzunluğunun ürününe eşittir. Kuvvet vektörü akımın yönüne dik olduğundan, o zaman sinα = 1, o zaman

F 1 = F 2 = ben · B · ben (4)

Sürtünmenin frenleme kuvveti hala çubuklara etki eder,

F tr = μ m · g (5)

koşula göre, çubukların düzgün hareket ettiği söylenir; bu, her bir çubuğa uygulanan kuvvetlerin geometrik toplamının sıfıra eşit olduğu anlamına gelir. İkinci çubuğa sadece Amper kuvveti ve sürtünme kuvveti etki eder. F tr = F 2 , (3), (4), (5) dikkate alınarak

Buradan göreli hızı ifade edelim

Sayısal değerleri değiştirin:

Cevap: 2 m/s.

Fotoelektrik etkiyi incelemek için yapılan bir deneyde, ν = 6.1 · 10 14 Hz frekanslı ışık katot yüzeyine düşer ve bunun sonucunda devrede bir akım belirir. Mevcut bağımlılık grafiği ben itibaren Gerilim sen anot ve katot arasındaki şekilde gösterilmiştir. Gelen ışığın gücü nedir R, ortalama olarak katottaki 20 fotondan biri bir elektronu devre dışı bırakırsa?

Çözüm

Tanım olarak, mevcut güç, yüke sayısal olarak eşit olan fiziksel bir niceliktir. q birim zamanda iletkenin kesitinden geçen t:

ben =	q	(1).
	t

Katottan çıkan tüm fotoelektronlar anoda ulaşırsa, devredeki akım doygunluğa ulaşır. İletkenin kesitinden geçen toplam yük hesaplanabilir

q = N e · e · t (2),

nerede e elektron yük modülüdür, N e– 1 s içinde katottan dışarı atılan fotoelektronların sayısı. Duruma göre, katoda gelen 20 fotondan biri bir elektronu nakavt eder. O zamanlar

nerede N f, 1 s'de katoda gelen fotonların sayısıdır. Bu durumda maksimum akım

Görevimiz, katotta meydana gelen fotonların sayısını bulmaktır. Bir fotonun enerjisinin eşit olduğu bilinmektedir. E f = h · v, sonra gelen ışığın gücü

Karşılık gelen miktarları değiştirdikten sonra nihai formülü elde ederiz.

P = N f · h · v =

yirmi · ben maksimum h KULLANIM-2018. Fizik (60x84/8) Birleşik devlet sınavına hazırlanmak için 10 uygulama sınav kağıdı Okul çocuklarının ve başvuru sahiplerinin dikkatine, Birleşik Devlet Sınavının hazırlanması için, eğitim sınav kağıtları için 10 seçenek içeren yeni bir fizik kılavuzu sunulmaktadır. Her seçenek, fizikte birleşik devlet sınavının gerekliliklerine tam olarak uygun olarak derlenir, farklı tür ve karmaşıklık seviyelerindeki görevleri içerir. Kitabın sonunda, tüm görevlerin kendi kendini incelemesi için cevaplar verilir. Önerilen eğitim seçenekleri, öğretmenin birleşik devlet sınavına hazırlık düzenlemesine yardımcı olacak ve öğrenciler, final sınavı için bilgilerini ve hazır olma durumlarını bağımsız olarak test edecekler. Kılavuz okul çocukları, başvuru sahipleri ve öğretmenlere yöneliktir.