İngilizce, Almanca veya İspanyolca öğrenmek için çok çaba harcadınız, ancak bazı şeyler hala orada. Bunun neden olduğunu anlamaya çalışalım.

Yabancı dillerde yetenek eksikliği

Eh, verilmedi - hepsi bu. Sorun şu ki, dilsel umutsuzluğunuza olan güveninizi çoğu zaman kendi başınıza sürdürüyorsunuz. Daha doğrusu, bu, sizinle ilgili her şeyin doğru ya da yanlış olmadığını düşünen huysuz bir iç eleştirmen tarafından yapılır. Psikolog Tatyana Trufanova, "Bu ses fısıldıyor:" bir kabus", "yavaşlıyorsun", "başkaları başarılı oluyor ama sen hatırlamıyorsun" diyor ve ekliyor: "Fransızca öğrenmeye yeni başlayan bir kız. Önce "Dili nasıl?" diye sordu, aşağıya bakarak "Fransızcayı iyi konuşamıyorum" dedi. Ama bunu daha önce hiç yapmadı! Bu "kötü" değil ama şüphesiz bir ilerleme." Ne yapalım? Cehenneme kadar yargıla! O senin sözün, sen onun üçlüsüsün, ters işaretle. Psikolog, "Her dil pratiği yaptığınızda kendinizi en az üç kez övmeyi bir kural haline getirin," diye tavsiye ediyor psikolog. Ders sırasında veya ders sonunda, bugün ne yaptığınızı not edin ve başarılarınızı yazılı olarak kaydedin. .” Yavaş yavaş, efsanevi hatalardan dolayı kendinizi suçlama kötü alışkanlığı, yerini yararlı olumlu pekiştirmeye bırakacaktır ve bu güçtür.

Yabancı dillere karşı zayıf bir hafızanız var

Elbette olur. Ancak gerçek şu ki hafıza ve hafıza farklıdır. Daha doğrusu, her birimiz bunun tek türünden (kanıtlanmış) çok uzaktayız. Ve eğer biri gerçekten sarkıyorsa diğeri tam kapasiteyle çalışır. Psikolog şöyle açıklıyor: "Diyelim ki görsel hafızanız oldukça zayıf ve kelimelerin yazılışını iyi hatırlamıyorsunuz, ancak işitsel hafızanız mükemmel ve yeni ifadeleri kulak yoluyla iyi algılamanıza olanak tanıyor." Ne yapalım? Güçlü yönlerinizin neler olduğunu belirleyin ve buna dayanarak uygun bir öğrenme yöntemi seçin. Bir taşla iki kuş vuracaksınız: İçinizdeki eleştirmenin özgüveninizi ezmesine izin vermeyecek ve dilde ustalaşma sürecini hızlandıracaksınız.

Yabancı dil öğrenmek için doğru yöntemi seçin

Okul ve üniversitedeki Yabancı Dil derslerini hatırlıyor musunuz? İşte buradayız; hatırladığımız anda titreyeceğiz. Öğretmen Igor Lyubimov-Shutov, "Kural olarak," devlet "öğretmenleri hala katı" dilbilgisi ve çeviri "yöntemini kullanıyor" diyor ve ekliyor: "İngilizler tarafından yaklaşık 300 yıl önce tıp öğrencilerine Latince öğretmek için icat edildi. çoktandır ölü bir dildi, yani Latince iletişim kurmaya gerek yoktu, yalnızca bilimsel metinleri ve tarifleri bir sözlükle okuyup tercüme etmek gerekiyordu.” Şimdi, Britanya'nın başkenti Londra hakkındaki bir konuyu neden bir şekilde yeniden anlatabildiğinizi, ancak James Blunt'un son diski hakkında hoş bir Anglo-Sakson ile gelişigüzel sohbet edemediğinizi anlıyor musunuz? Ne yapalım? Size doğru şekilde eğitim verilecek bir yer bulun. Plana göre ilerleyin (özel öğretmen mi yoksa dil kursu mu aradığınız önemli değil).

1. Bir teknik seçin. İletişimsel yöntem tercih edilir. Kısacası özü “her şey dahil”dir. Eğitimin sonunda istediğiniz dili konuşabilecek, size hitap eden konuşmayı anlayabilecek ve ona yeterince yanıt verebilecek, okuyup yazabileceksiniz - genel olarak konuya kapsamlı bir şekilde hakim olacaksınız.
2. Derslerde ne kadar Rusça kullanıldığını sorun. İdeal olarak hiç kullanılmaz, dersin tamamı hedef dilde işlenir. İlk başta biraz zor olacak ama bebekler, acımasızca suya dalma yoluyla konuşmayı tam olarak bu şekilde öğrenirler. Ve hiçbir şey, başa çıkamıyorlar.
3. Öğreticileri inceleyin.

En azından ders kitabını kimin yazdığına, ne zaman ve hangi yayınevinin yayınladığına bakın. İki ana kural:

Kılavuzun anadili İngilizce olan kişiler tarafından geliştirilmesi iyidir. İlköğretim - yerliler anadillerini yabancı dil olarak öğretme konusunda daha fazla deneyime sahipler ve artık ülkelerinde gerçekte nasıl konuştuklarını daha iyi biliyorlar;

ders kitapları ve diğer kılavuzlar en fazla 5 yıl önce yayınlanmış veya en azından uygun düzeltmeler ve eklemelerle yeniden basılmıştır. Dil yaşayan bir şeydir ve sürekli değişmektedir, bu nedenle 2000'li yılların kelime ve temaları günümüzde neredeyse umutsuzca retrodur.

Dil öğrenme ortamı nerede bulunur?

Tatyana Trufanova, "Nabokov çocukluğundan beri Rusça, İngilizce ve Fransızca konuşuyordu. Ve buradaki mesele onun dehası değil, çocuğun yanında yabancı dil bilen mürebbiyelerin varlığıdır" diyor. Başka bir deyişle varlık bilgiyi belirler. Ne yapalım? Kendi dil ortamınızı yaratın. Yapabilirsiniz:

• yabancı TV kanallarının çevrimiçi programlarını izleyin ve radyo dinleyin;
• yabancı bir film servisine abone olun ve filmleri ve dizileri dublajsız, hatta yerel altyazısız izleyin. "İçine bakma
• sözlüğe girmeyi tavsiye ediyor Igor Lyubimov-Shutov. - Rahatlayın ve hikayeyi takip edin. En önemli bilgi birden fazla kez tekrarlanacak veya her şey bağlamdan anlaşılacaktır";
• sosyal ağlarda anadili konuşan biriyle düzenli yazışmalar kurun. Kimse yok mu? Bir ünlünün veya yabancı haber ajansının sayfasına abone olun, yorum bırakın, diğer ziyaretçilerin onlara nasıl tepki verdiğini görün, tartışmalara katılın;
• Arkadaşlarınız arasında, öğrendiğiniz dilde en azından en basit düzeyde sohbet yürütebilecek birini bulun. Ana dilin artık yazılı veya sözlü iletişiminizin dışında tutulduğunu kabul edin. Bir şey zorsa anlama ve nazik ol;
• konuşma dili kulübünün müdavimi olun;
• kitap okuyun (sesli versiyonların dinlenmesiyle birleştirilebilir). Igor Lyubimov-Shutov, "Edebi dil günlük konuşmadan önemli ölçüde farklı olduğu için okumak listeyi kapatıyor" diye açıklıyor.

Yabancı dil öğrenmek için tembel olmayın

Aslında "zamanım yok" çoğu zaman basitçe "tembelim" anlamına gelir. Psikolog, "Ve bu olgunun iki bileşeni var" diyor. "Birincisi, gerçek motivasyon eksikliği, ikincisi ise uzun süre geciken ödül." Ne yapalım? Kendinizi iyi motive edin. Hedefleriniz belirsiz olsa bile dil bilmenin otomatik olduğu gerçeğini düşünün:

• Her alandaki en son bilgilere erişim sağlar. Yeni yayınlanan bilimsel çalışmalar, sıcak haberler, orijinal dilde film galaları, prestijli üniversitelerden profesörlerin çevrimiçi dersleri - her şey hizmetinizde;
• sosyal çevrenizi genişletir. Ve bunlar yeni arkadaşlar, müşteriler ve işverenler, insanlar,
• yurt dışında kimden konut kiralayabilirsiniz, sevgililer sonuçta.

Diyelim ki ana hedefiniz son derece spesifik. Psikolog, "Yolu birkaç aşamaya bölün" tavsiyesinde bulunuyor, "Her birinin görevi tam olarak formüle edilmeli ve ulaşılabilir olmalıdır." Ben de bunu yaptım ve kendime değerli bir ödül verdim. Örneğin, "Altı aylık İngilizce sınavını başarıyla tamamlarsam Londra'ya pratik yapmaya gideceğim."

Ve bir önemli nokta daha. Zaten alışkanlık haline gelen şeyleri yapmakta tembel değiliz. "Bir kez ve kesin olarak" bir karar vermeniz gerekiyor - evet, dili her gün çalışacağım. Tatyana Trufanova, "Sonra iki koşulu yerine getirmeniz gerekiyor" diyor. "Uygun bir yükü üstlenin. Programınızda bağımsız çalışma için bir saat bulabileceğinizden emin değilim, bu yüzden 15 dakikanızı ayırın ve belirleyin. dersin başlayacağına dair koşullu bir sinyal: örneğin, Sabah duştan çıkarsınız ve hemen kelime kartları alırsınız. Önemli olan en başında bozulmamak, sonra beyinde doğru sinir yolları görünecek ve iş saat gibi ilerleyecek.

© Metin: Yulia Petrova
© Fotoğraf: mevduatphotos.com

Annem, 4-5 yaşlarımda bir kitabın başına oturup nasıl İngilizce öğrendiğimi hatırlamayı çok seviyor. “Sıfırdan” yoğun Fransızca kursunun öğretmeni, bundan önce hayatımda bir gün bile Fransızca çalışmadığıma inanmayı reddetti. Tek bir ders kitabını bile açmadan Portekizceyi anlamayı öğrendim. Genel olarak ben "yetenekleri olan" sayılanlardan biriyim ve bugün yetenek efsanesini çürütmek istiyorum.

1. Çok dinleyin

Dinlemek genellikle dil ile yapabileceğiniz en basit şeydir. Kulaklarınıza kulaklık takın ve işinize bakın. Basitçe dinlemek, herhangi bir özel irade gücü veya çalışmak için fazladan zaman gerektirmez. Her şey günlük aktivitelerimize paralel olarak gerçekleşir.

Uzmanlar günde en az üç saat yabancı konuşmaları dinlemenizi tavsiye ediyor. İlk bakışta bu rakam korkunç görünüyor ama kendi tecrübelerime dayanarak bunun oldukça gerçekçi olduğunu söyleyebilirim. Mesela üniversiteye giderken ve dönerken İspanyolca ses derslerini dinledim. Toplamda, ulaşımda günde üç saat (ve Sibirya için "beklenmeyen" bir kar yağışı olduğunda, sonra dört saat) geçirdim.

Yolda ne kadar zaman harcıyorsunuz? Örneğin 2016 yılında bize 247 iş günü sözü verildi. İş yerinize veya okulunuza en az bir saat tek yön giderseniz hafta içi tek başınıza 500 saate yakın ses kaydı dinleyebilirsiniz. Ancak hafta sonları da genellikle bir yere gideriz.

Evinize yakın bir yerde çalışıyorsanız, evden çalışıyorsanız ya da hiç çalışmıyorsanız, bunun bir önemi yok. Fiziksel egzersiz, ev temizliği ve hatta kanepede keyifli bir aylaklık bile dinlemeyle mükemmel bir şekilde birleşiyor.

Tam olarak ne dinleneceğini ayrı ayrı tartışmaya değer. Canlı günlük konuşmayı veya ona mümkün olduğunca yakın eğitim kurslarını dinlemek en iyisidir. Konuşmacıların yavaş ve kederli bir şekilde konuştuğu ses dersleri genellikle yalnızca kendinizi üzgün ve uykulu hissetmenize neden olur.

Ayrıca Rus diline dayalı kurslardan kaçınmanızı da tavsiye ederim. Ana dilimiz yabancı bir dille karıştığında beynimizin doğru dalga boyuna uyum sağlamasına izin vermez. Ancak bir yabancı dili, zaten bildiğiniz bir başkasının yardımıyla öğrenmek harika bir fikir. Örneğin, İspanyolca konuşanlar için Portekizce dilinde harika bir ses kursu buldum. İspanyolca'dan başlayarak Portekizce'yi anlamak, Rusça'ya dayalı her şeye sıfırdan başlamaktan çok daha kolay olduğu ortaya çıktı.

2. Videoları izleyin

İzlemek dinlemek gibidir, sadece daha iyi!

İlk olarak, video materyallerinden anadili konuşanları izleyerek sadece kelimeleri ve cümleleri öğrenmekle kalmıyoruz, aynı zamanda onların yüz ifadelerini, jestlerini ve duygusal durumlarını da özümsüyoruz. Bu bileşenler çoğu zaman gözden kaçırılıyor, ancak aslında dil ediniminde büyük bir rol oynuyorlar. İspanyolca konuşmak için sizin de biraz İspanyol olmanız gerekir.

Fotoğraf kaynağı: Flickr.com

İkincisi, videoları izlerken bağlamdan yeni kelimeler öğrenme fırsatımız daha fazla oluyor. Dinlerken yalnızca duymaya güveniyorsak, videoyla çalışırken resmin tamamı kelime dağarcığınızı genişletmenize yardımcı olur. Çocukluğumuzun derinlerinde ana dilimizin sözcüklerini bu şekilde ezberledik.

Altyazılardan da ayrıca bahsetmek istiyorum. Pek çok "uzman", Rusça altyazılı film izleme uygulamasına karşı olumsuz bir tavır sergiliyor, ancak ben kategorik olarak onlara katılmıyorum. Elbette bu durumda beynimiz en az dirençli yolu izlemeye çalışır, yani her şeyden önce metni ana dilimizde okuruz ve yalnızca artık olarak bir şeyi kulaktan anlamaya çalışırız (ama biz deniyoruz!).

Dil seviyesi düşük kişiler için Rusça altyazılı film izlemenin çok önemli ve gerekli bir adım olduğunu ısrarla söylüyorum.

Neredeyse hiçbir şeyin net olmadığı, altyazısız bir film izlemeye kalktığımızda bu bizi çok çabuk yoruyor ve “bu felaket bir iş”ten hemen vazgeçmek istiyoruz. Aynı şey yabancı altyazılarda da oluyor - onları okuyacak zamanımız yok, sürekli olarak bilmediğimiz kelimelere takılıp kalıyoruz.

Tam tersine, dili öğrendiğiniz ilk günden itibaren filmleri Rusça altyazılı olarak izleyebilirsiniz. Daha sonra dil seviyeniz geliştikçe yabancı altyazılı ve ardından “koltuk değneği olmadan” film izlemeye geçebilirsiniz. Mesela tek kelimesini kulaktan anlamadan Rusça altyazılı Portekizce videolar izlemeye başladım. Ancak bu videoların altyazıları bittiğinde, onlarsız da rahatlıkla izlemeye devam edebileceğim ortaya çıktı.

Video izlemek için zaman bulmak, dinlemekten biraz daha zordur çünkü aynı anda hem araba kullanmak hem de film izlemek pek mümkün değildir. Ancak çoğumuz öyle ya da böyle her gün bir şeyler izliyoruz. Sadece aynı içeriği alıp öğrendiğiniz dilde izlemeniz yeterli. Yabancı haberleri açın (aynı zamanda “oradan” bize nasıl baktıklarını bilmek de ilginç olacaktır), en sevdiğiniz filmleri ve dizileri orijinalinde izleyin, yabancı dildeki YouTube blog yazarlarına abone olun vb.

3. Okuyabildiğiniz her şeyi okuyun

Dürüst olmak gerekirse, yabancı dillerde okumaya hiç de dil gelişimi için değil, öncelikle okumayı sevdiğim ve ikincisi de kitapların kendisini gerçekten sevdiğim için başladım. Nikolai Zamyatkin, "Size yabancı bir dil öğretmek imkansızdır" adlı incelemesinde kurguyla ilgili olguyu çok doğru bir şekilde tanımladı: genellikle yazarlar (büyük olasılıkla bilinçsizce) kitaplarının ilk bölümlerini en karmaşık edebi ifadelerle "doldurmaya" çalışırlar; en akıllı sözler ve gösterişli düşünceler. Bu ormanlarda ilerleyecek sabrınız varsa, o zaman tamamen normal bir "yenilebilir" metin bulacaksınız.

Fotoğraf kaynağı: Flickr.com

Yani, "vahşi" aşamada kağıt kitaplar bana gerçekten yardımcı oluyor: güzel kapaklar, kağıdın kokusu, sayfaların hışırtısı - tüm bunlar beni memnun ediyor ve karmaşık gramer yapılarından uzaklaştırıyor. Ne olduğunu anlamadan kendinizi çok heyecan verici bir romanın ortasında buluyorsunuz. Genel olarak, bu benim küçük hayat tüyomdur - Yabancı dillerdeki kurgu eserlerini sadece kağıt üzerinde okurum. Elektronik olarak çoğunlukla İngilizce kurgu dışı kitaplar okuyorum. Bu tür çalışmalar genellikle basit bir dille yazılır ve faydalı pratik bilgilerle doludur, böylece "eğlence" olmadan da yapabilirsiniz.

Prensip olarak kitap okumayı sevmiyorsanız, kendinize eziyet etmenizi önermiyorum. Telefonunuzun, tabletinizin ve dizüstü bilgisayarınızın dilini okuduğunuz dille değiştirin (Facebook, VKontakte ve mümkünse diğer tüm siteleri çevirin), en sevdiğiniz rock grubunun Twitter'daki profiline abone olun, spor haberlerini ve film incelemelerini okuyun yabancı dilde en son gişe rekorları kıran filmlerden, havuçlu kek tarifi bulun ve pişirin. Genel olarak prensip her yerde aynı kalır - sevdiğiniz şeyi yapın!

4. Ana dilini konuşanlarla iletişim kurun

Anadili İspanyolca olan kişilerle ilk iletişim kurmaya başladığımda kelime bilgim üç soruyu yanıtlamamı sağladı: adım nedir, kaç yaşındayım ve hangi ülkedenim? Böyle bir bagajla en ufak bir anlamlı konuşmaya bile güvenilemeyeceği açıktır. Ancak İspanyolca bana o kadar samimi çocuksu bir zevk getirdi ki, onu hemen burada ve şimdi kullanmaya başlamak istedim.

Artık dil değişimi için yabancılarla tanışmanıza olanak tanıyan birçok site var: italki.com, interpals.net ve diğerleri. Ancak "o uzak zamanlarda" İnternet'e yalnızca bir telefon hattı (tamamen yokluğundan pek de farklı değil) ve cep telefonumdaki icq aracılığıyla erişebiliyordum. ICQ bana yardımcı oldu. Onun yardımıyla Arjantin'den, Meksika'dan, Şili'den, İspanya'dan ilk mektup arkadaşlarım ortaya çıktı...

Fotoğraf kaynağı: Flickr.com

İlk başta her cümle zordu. Zorla fiillerin gerekli biçimlerini hatırlamak, edatları seçmek, sözlükte isimleri aramak zorunda kaldım... Ama kelime kelime, cümle cümle - ve artık okulda ve işteki meseleleri, kişisel hayatımın değişimlerini sakince tartışabiliyordum. hayat ve tabii ki hayatın kırılganlığına dair ebedi sorular. İspanyolca dilini aktif olarak kullanmam işte bu basit yazışmalarda başladı.

Ancak yazmak konuşmaktan çok daha kolaydır. İlk olarak, düşünmek, bir düşünceyi daha iyi formüle etmek, sözlükte doğru kelimeyi aramak veya bir fiilin nasıl çekildiğini hatırlamak için zamanımız var. Konuşma dilinde böyle bir lüks yoktur. İkincisi, yazmanın aksine konuşma fizyolojik bir süreçtir. Doğduğumuzdan itibaren ana dilimizin seslerini duyarız ve bir süre sonra bunları yeniden üretmeyi öğreniriz. Artikülatör aparatlarımızı tatiller veya hafta sonları olmadan her gün eğitiyoruz.

Ama konu yabancı dil olunca nedense unutuyoruz. Dilbilgisini ne kadar iyi bilsek de, kelime dağarcığımız ne kadar zengin olursa olsun, ilk kez ağzımızı açıp yabancı bir dil konuşmaya çalıştığımızda, karşımıza çıkan şey hiç de söylemek istediğimiz şey değildir. Sonuçta ses tellerimiz hiç eğitimli değil, yabancı dildeki sesleri yeniden üretmeye alışık değiller. Bu nedenle konuşacak birini bulmak çok önemlidir. Mesela önce İspanyolca konuşan arkadaşlarımla Skype üzerinden iletişim kurdum, ardından Latin Amerika'dan Sibirya hinterlandımıza getirilen gönüllülerle tanışıp İspanya'da gezilere çıktım.

Bu arada, anadili İngilizce olan kişilerle iletişim kurmak, beşinci sınıfta katı bir öğretmenle iletişim kurmaktan çok daha keyifli. Bir öğretmen sizi hatalarınız nedeniyle azarlıyor ve kötü notlar veriyorsa, yabancılar genellikle başka bir ülkeden birinin kendi dilini konuşmaya çalışmasından çok memnun olurlar.

Nelson Mandela'nın dediği gibi: "Bir adamla anladığı bir dilde konuşursanız, bu onun aklına gelir." Eğer onunla onun dilinde konuşursan, bu onun kalbine gider.” (“Bir insanla onun anladığı dilde konuşursanız, onun zihnine konuşursunuz. Eğer onunla ana dilinde konuşursanız, onun kalbine konuşursunuz.”)

5. Son olarak gramer!

Ve ancak şimdi, yukarıda listelenen noktaların tümünü (veya en azından birkaçını) tamamladığımızda, dilbilgisi referans kitabı korkunç bir düşmandan dostumuza dönüşecek. Bir dili ders kitaplarından öğrenmenin imkansız olduğuna kesinlikle inanıyorum. Dil, bölgesel, sosyo-ekonomik ve diğer faktörlerin etkisi altında yüzyıllar boyunca gelişen yaşayan bir sistemdir. Dil, doğal ve uygun olduğu yerde yolunu açan bir nehre benzetilebilir.

Tüm gramer kuralları olaydan sonra formüle edilir. Kurallar dilin temeli değildir, sadece onu açıklama ve bazı kalıplar bulma çabasıdır. Bu nedenle her kuralın bir dizi istisnası vardır ve kuralların kendisi de çoğu zaman çok belirsiz ve zoraki görünür.

Fotoğraf kaynağı: Flickr.com

Kötü dilbilgisi uzmanı nasıl yenilir? Pratik yapın, pratik yapın ve sadece pratik yapın. Çok sayıda orijinal materyali (dinleme, okuma, konuşma) işledikten sonra ezberlediğiniz için, onu nasıl doğru söyleyeceğinizi sezgisel olarak bildiğinizde, bir ders kitabındaki bir cümleye bakıp şunu söylemek zor olmayacaktır: “Pekala, evet tabi ki işte şimdiki zaman mükemmel, sonuçta aksiyon bitti ama süre henüz gelmedi.”

Küçük çocuklar gibi yabancı bir dil öğrenmemiz gerektiğini iddia etmeyeceğim - bu doğru değil. Yetişkinlerde beyin tamamen farklı çalışır. Peki ya yetişkinler - nörolinguistlerin araştırmasına göre, yabancı bir dile anadil düzeyinde hakim olma fırsatı (bu sadece gramer yapılarına ve kelime dağarcığına ustaca hakim olmak değil, aynı zamanda aksandan tam bir yoksunluk anlamına da gelir) önümüze çarpıyor. burunlar zaten iki veya üç yaşında.

Ama şunu kesin olarak biliyorum ki dil pratik bir beceridir ve pratik dışında hiçbir şekilde gelişmez. Bir dili "teoride" öğrenmek, teoride yüzmeyi öğrenmekle aynıdır. Öyleyse devam edin, ders kitaplarınızı kapatın ve dili amacına uygun olarak, bilgi alışverişi aracı olarak kullanın. Başlangıç ​​olarak yukarıdaki yöntemlerden en az birini kullanın.

Komut Dosyasını Yayınla

Elbette katılmayanlar olacaktır. Elbette birisi şunu söyleyecektir: "Filmi İngilizce izledim ve hiçbir şey anlamadım." Sürekli “Zaten bir faydası yok” gibi bahaneler duyuyorum. Cevap olarak genellikle şunu sormak isterim: "Söyle bana, kaç dile hakim oldun?", ama kural olarak kendimi nezaketten uzak tutuyorum. Birinin yukarıdakilerin hepsini yaptığına ve dil öğrenmede ilerleme kaydedemediğine asla inanmam. Ya çok az şey yapıyorsun ya da sadece kendini kandırıyorsun.

Örnek olarak, size hikayemi Fransızca dilinde (öğretmenin gizli bilgiye sahip olduğumdan şüphelendiği dil) anlatabilirim. Birkaç düzine sesli ders dinledim, birkaç film ve eğitici video izledim, 1,5 ay boyunca yeni başlayanlar için yoğun kurslar aldım, Küçük Prens'i okumaya başladım ve Fransa'ya gittim.

Bu arada, Fransa'da çoğunlukla İngilizce ve bazı nedenlerden dolayı da İspanyolca konuşuyordum. Fransızca olarak, bana hitap edenlere sadece güzel bir şekilde cevap verdim: "Je ne parle pas français" ("Fransızca konuşmuyorum"), bu da Fransızları biraz şaşırttı. Ah evet, oteldeki hizmetçiye bir kez daha onların tarih öncesi asansörlerine binmekten korktuğumu söyledim! Eve döndüğümde ne Fransızcanın ne de Fransızcanın bana ilham verdiğine karar verdim ve artık bu dili öğrenmedim.

Resmi olarak elbette tüm kutuları işaretleyebilirim - dinledim, izledim, okudum, dilbilgisi dersleri aldım ve hatta bir şekilde Fransızca ile iletişim kurdum. Ama aslında dili öğrenmek için hiçbir şey yapmadığıma inanıyorum. Dile dalmak yerine suya sadece bir ayağımın parmaklarıyla dokundum. Sonuçlar uygun: Artık Fransızca şarkıların parçalarını ve Savaş ve Barış'ın Fransızca dizelerinin bir kısmını anlayabiliyorum. Ancak neredeyse hiç çaba harcamadığımı düşünürsek bu iyi bir sonuç. Bu yüzden kendinize karşı dürüst olun ve dil öğrenin!

Bazı insanlar yabancı dili diğerlerinden daha kolay bulurlar. Hangi yetenekler öğrenme başarısını doğrudan etkiler? Bu yazımda bu konuyla ilgili görüşlerimi paylaşacağım.

Herkese selam! Arkadaşlar, yabancı dil öğrenmede başarılı olabilmek için insanların hangi yeteneklere sahip olması gerektiğini hiç düşündünüz mü? Veya bunları kendinize göre adlandırabilir misiniz? İngilizce sizin için zor mu?

Herkes İngilizce öğrenebilir.

Yaklaşık iki yıldır bu dili öğreniyorum. Öncelikle herkesin İngilizce konuşabildiğini söyleyeceğim! Dillerde ne kadar iyi olduğunuzun bir önemi yok. Pek çok kişi, öğrenme yetenekleri zayıf olduğundan İngilizce öğrenemediklerini söylüyor. Yıllarca dili inceliyorlar ve gözle görülür bir gelişme görmüyorlar. Bu ifadeye katılmıyorum. Herkesin isterse İngilizce öğrenebileceğine inanıyorum. Başarısızlığın tek nedeni yanlış çalışma şeklidir. Çalışmaya doğru ve etkili yaklaşım en önemli şeydir.

Duruma göre daha iyisini ya da daha kötüsünü yapabiliriz. Üstelik dilin doğuştan gelen bir şey olduğuna inanıyorum. O zaten en başından beri içimizdedir. Yapmanız gereken tek şey onu doğru şekilde geliştirmek. Bir dili ne kadar çok kullanmaya çalışırsak o kadar hızlı gelişir. Büyümek için sürekli egzersiz gerektiren bir kas gibidir. Aktif bir öğrenme yöntemi başarının anahtarıdır. Bu benim fikrim.

Dil yetenekleri hakkında.

Ancak öte yandan tüm insanlar farklıdır. Ve herkesin İngilizce konuşmaya başlaması farklı süreler alır. Bu nedenle ben de inanıyorum dil yeteneği. Peki öğrenmedeki başarıyı tam olarak doğrudan etkileyen nedir?

1. Her şeyden önce hafızamızdır. İyi bir hafızam olduğunu söyleyebilirim. Kesinlikle İngilizceyi daha iyi öğrenmeme yardımcı oluyor. Bildiğiniz gibi iki tür hafıza vardır: aktif ve pasif. Aktif hafızamızda ne kadar birikirse o kadar iyi İngilizce konuşuruz. Bu nedenle iyi bir hafıza kesinlikle çok önemlidir.
2. Bir sonraki şey dilin yapısını anlama yeteneğidir. Her dilin kendi yapısına sahip olduğu bir sır değil. Bunu en başından anlamak çok önemlidir. Bazı insanlar bunu çabuk anlar, bazıları ise daha uzun sürer.
3. Üçüncü önemli nokta, en önemli olana dikkat edebilme ve daha az önemli yönlerle zaman kaybetmeme yeteneğidir. Öğrendikleri dilde gerçekten neyin önemli olduğunu anlayan kişiler, o dile hakim olma konusunda daha başarılı olurlar. Hedeflerine bağlı olarak, onlara mümkün olan en kısa sürede ulaşmak için ne yapılması gerektiğini açıkça anlarlar.
4. Ayrıca pek çok şeyin kişinin kişisel niteliklerine bağlı olduğuna inanıyorum. Daha organize insanların dilleri daha iyi öğrenmesi muhtemeldir. Ayrıca konuşma sırasında dilin sürekli pratik edilmesi gerekir. Böylece sosyal olan insanlar öğrenmede daha başarılı olurlar.
5. Son nokta elbette tecrübelerimizdir. Zaten bir yabancı dil biliyorsanız, bir sonraki dil sizin için daha kolay olacaktır. Özellikle aynı dil grubuna aitlerse. Çok dillilerin benimle aynı fikirde olacağını düşünüyorum.

Bu benim dil becerileri hakkındaki kişisel görüşümdü. Ancak herhangi birimizin yabancı bir dil, özellikle de İngilizce öğrenebileceğini bir kez daha vurgulamak isterim. Ve eğer bir şey sizin için yolunda gitmezse, öncelikle çalışma şeklinizi düşünün. Ve asla bunu yapma yeteneğinizin olmadığını söylemeyin. Bu kesinlikle doğru değil.

“Yabancı dil yeteneği” nedir ve nasıl geliştirilir?

Bu konu Dil Psikolojisi Merkezi'nin makalelerinde zaten dile getirilmiştir. Ve daha ayrıntılı bir değerlendirme gerektirdiği ortaya çıktı.

Gerçek şu ki, bırakın öğrencileri, her öğretmen dil becerileriyle ilgili sorunun net bir cevabını bilemez. Öğrenmenin içerik tarafı ve dolayısıyla sonucu bu cehaletten zarar görüyor.

Bu nedenle hem öğretmen hem de yabancı dil öğrenecek kişi hangi niteliklerin geliştirilmesi gerektiğinin ve nelere güvenilmesi gerektiğinin bilincinde olmalıdır. Belirli bir öğrencinin güçlü ve zayıf yönlerini yansıtan objektif bir tablo, yabancı dil öğreniminin etkinliğini büyük ölçüde artırabilir.

Tüm insan yetenekleri geleneksel olarak genel ve özel olarak ayrılmıştır. Genel olanlar hafıza ve zekayla ilişkili evrensel, geniş spektrumlu eylemleri içerir. Özel olanlar, adından da anlaşılacağı gibi, müzik çalma veya çizim yapma yeteneği gibi daha dar odaklı nitelikleri içerir.

>Uygulamada genel ve özel yetenekler çoğu zaman ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. Örneğin bir resim yapabilmek için kişinin sadece çizim yeteneğine ve renk duygusuna değil, aynı zamanda gelişmiş bir mantığa, uzamsal ve figüratif düşünceye, yani belirli genel yeteneklere de sahip olması gerekir.

Yabancı dil becerileri de genel ve özel yeteneklerden oluşmaktadır. Yaygın olanlar arasında hafızanın yanı sıra zekanın analitik ve sentetik işlevlerini vurgulamakta fayda var. Özel olanlar öncelikle fonemik işitme ve taklit yeteneklerini içerir.

Fonemik işitme, bir dilin fonemlerini (seslerini) duyma ve hassas bir şekilde ayırt etme yeteneğidir. Fonemik işitme, müzikal işitmeyle aynı değildir ve hatta beynin diğer yarım küresinde bulunur. Bu nedenle, müzik yeteneği olan kişilerin genellikle yabancı dillere daha iyi hakim olmaları, müzik kulağıyla hiç bağlantılı değildir. Bu, müzik eğitiminin geliştirdiği genel zeka yeteneklerinden etkilenir. Ek olarak, müzik kulağı, yabancı konuşmanın tonlamasını duyma ve doğru şekilde yeniden üretme yeteneğini etkileyebilir.

Aynı kişide her iki işitme türü de iyi gelişmiş olabilir. Ancak unutmayın: Müzikal işitmenin gelişimi kendi başına fonemik işitmeyi hiçbir şekilde etkilemez. Fonetik ve müzikal açıdan eşit derecede yetenekli olanlara kıyasla, müziği iyi duyan ve yabancı konuşmayı kulaktan çok zayıf algılayan çok daha fazla insan var.

Bebeklik döneminde fonemik işitme keskin bir şekilde gelişmiştir. Ana dil algısının üzerine inşa edildiği temel budur. Bu nedenle, yabancı dile ilişkin gelişmiş fonemik farkındalık biçiminde sağlam bir temel olmadan, kaliteli bir öğretimden söz edilemez.

Taklit yeteneği, başka bir kişiyi taklit etme yeteneğinizi belirleyen şeydir. Taklit mekanizması içimizde yaşamın ilk aylarından itibaren etkinleştirilir ve çoğu yaşam becerisinin gelişiminin temelini oluşturur. Anadilimizi bu şekilde öğrenerek konuşmacının yüz ifadelerini, tonlamasını, ritmini ve telaffuzunu taklit etmiş oluruz. Eğer yabancı bir dil öğrenirken aynı şekilde anadili İngilizce olan birinin konuşmasını taklit etmeyi öğrenemezseniz, o zaman öğrenmeniz içinde su olmayan bir havuzda yüzmeye benzer!

Fonemik işitme ve taklit yetenekleri, doğumdan itibaren her insanın doğasında vardır. Az ya da çok, yaşam boyunca varlığını sürdürürler, bazen de hareketsiz kalırlar.

Dil yeteneği bağlamında genel yeteneğin önemi oldukça açıktır. Bellek, kelimeler ve gramer kuralları biçimindeki yeni bilgileri hatırlamamızı sağlar. Analitik yetenekler dilin yapısının anlaşılmasını sağlar, sentetik yetenekler ise bu yapıyla yaratıcı bir şekilde çalışabilme ve kişinin düşüncelerini dili kullanarak formüle edebilme yeteneğini sağlar. Bu nedenle bu yeteneklere genellikle “sözlü” denir.

Fonemik işitme ve taklit yeteneklerinin öncelikle temel mekanizmalarla, doğal çevremizde ilk gelişen sözlü konuşmayla ilişkili olduğu ortaya çıktı. Bir sonraki aşamada sözel becerilere yer verilmektedir. Bunlar zaten yazılı konuşma (okuma ve yazma) ve dilin kendisiyle ilişkilidir. Yabancı dil ile konuşma arasındaki temel farktan bahsedebilirsiniz.

Dil becerilerinden bahsederken, ortak ama formüle edilmesi zor bir kavramdan daha bahsetmek gerekir: “dil duygusu”.

Herhangi bir dilin doğasında var olan iç uyumu hissedebilme ve aynı zamanda yalan ile yapaylığı ayırt edebilme yeteneği olarak tanımlanabilir. Bu dilsel sezgidir, dilin içsel bir anlayışıdır.

Dil duygusunun bilimsel bir tanımı da vardır - doğuştan gelen dilsel yeterlilik (bu tanım ünlü psikodilbilimci N. Chomsky tarafından verilmiştir). “Doğuştan” kelimesine dikkat edin. Bu, aynı zamanda doğa tarafından insana da verildiği anlamına gelir. Bu nedenle, konuşma gelişiminin diğer doğal mekanizmalarının (fonemik işitme ve taklit yetenekleri) dahil edilmesi, dil duygusunu da tetikler. Aynı zamanda sadece sözel yeteneklere ve mantığa dayalı olarak yabancı dil öğrenmek büyük olasılıkla bu duyguyu yok eder.

Yukarıda tartışılan özel yeteneklerin aksine, sözel becerilerin gelişimi, yabancı dil öğretiminin tüm geleneksel biçimlerinde aktif olarak yer almaktadır. Ancak tüm yöntemler fonemik işitmeye, taklit yeteneklerine ve yabancı dil duygusuna gereken önemi vermiyor. CLP yöntemi, bunları tüm ileri eğitimlerin temeli olarak bilinçli olarak geliştirir.

Bir sonraki yazımızda yabancı dil becerilerinin nasıl geliştirilebileceğini ve bunların bir yetişkinde ne ölçüde geliştirilebileceğini anlatacağız.

DİL YETENEKLERİ. EFSANE?

Dil becerilerinin eksikliğinden şikayet eden insanlarla sık sık karşılaştınız mı? Kelimeler kafamda kalmıyor. İfadeler kafalarında sıralanmış gibi görünse de anlaşılır bir şey söyleyemezler. ... Belki siz de bu insanlardan birisiniz?

Kendi “dilsel aptallığınızı” bir kenara bırakmak için acele etmeyin. Uzmanı dinleseniz iyi olur:

Alina Karelina – “Yabancı Dil” disiplininin kurs lideri, VI - ShRMI FEFU'nun (Doğu Enstitüsü - Bölgesel ve Uluslararası Çalışmalar Okulu) geliştirme direktörü ve profesyonel odaklı çeviri bölüm başkanı:

“Öğretmenlik faaliyetimin neredeyse her gününde, yalnızca öğrencileri değil aynı zamanda bazı FEFU okullarının yöneticilerini de endişelendiren bir soruyu yanıtlamak zorunda kalıyorum: “Eğer ben/onların yeteneği yoksa neden ben/okulumun öğrencileri (uygun şekilde altı çizili) İngilizce öğrenmeliyim? Öğrenciler yabancı dildeki düşük performans nedeniyle neden okuldan ayrılmak zorunda kalıyorlar?”

Öğrenciler neden ne zaman bu kadar emin değiller?

Onlara her zaman tek bir cevabım var; zihinsel bir rahatsızlığınız (afazi, konuşma bozukluğu gibi) ya da fiziksel bir engeliniz olmadığı sürece yabancı dil öğrenmede zorluk çekemezsiniz.

Ancak “dil yeteneklerinin” hala var olduğunu kabul etmeye hazırım. Burada dil becerisine sahip olmayan kişilerin konuşma becerisi ile özgürce iletişim kurma yeteneği arasında her zaman ayrım yapamadığını açıklığa kavuşturmak gerekir.

İstatistikler, gezegenin toplam nüfusunun %5'inin dili bir işaret sistemi olarak kullanma yeteneğine sahip olduğunu söylüyor. Bu yetenekte aklın analitik işlevleri, yani yabancı dilin yapısını anlama önemli bir rol oynar. Ve hangi dilden bahsettiğimiz önemli değil: Çince veya yerel dil, örneğin Rusça.

Bu nedenle, dil konusunda tamamen yeteneksiz olan hiçbir insanın olmadığından eminim. Dilsel olarak iletişim kurma yeteneği doğuştan itibaren insanlarda doğuştan vardır. Beynin, bilincin ve karakterin özellikleri nedeniyle insanlar ana dili olmayan bir dili daha hızlı veya daha yavaş anlayabilirler. Yabancı dil öğrenmedeki sistematik olmayan davranışları, motivasyon eksikliğini, tembelliği, yabancı dil öğretmedeki başarısız yöntemleri ve öğretmenlerin profesyonel olmamalarını yabancı dil öğrenmedeki yetersizlik olarak meşrulaştırma eğilimindeyiz.”

Makalelerin tamamını veya bir kısmını kopyalarken siteye bir bağlantı gereklidir!