İyileştirme Üniversitesi. Mesleki Eğitim Enstitüsü. Sağlık çalışanlarına ileri eğitim
Tıp oldukça karmaşık bir mesleki faaliyettir. Bu profildeki uzmanlar yalnızca büyük miktarda teorik bilgi değil, aynı zamanda yeterli miktarda pratik beceri de gerektirir. Ülkemizde tıp eğitiminin düzeyi Avrupa ülkelerine göre daha kötü olmasına rağmen, tıbbi hizmetlerin kalitesini artırmaya yönelik eğilimi gözden kaçırmamak mümkün değil. Bunun nedeni sadece kliniklerin modern ekipmanlarla donatılması değil, aynı zamanda bu alandaki çalışanların profesyonellik düzeyinde de önemli bir artış olmasıdır.
Tıp, haklı olarak oldukça ilerici bir bilimsel ve girişimci faaliyet alanı olarak adlandırılabilir, bu nedenle bu alandaki işçilere oldukça yüksek talepler getirilmektedir. Bu nedenle, doktorların ve diğer tıbbi personelin nitelik düzeyinin sürekli olarak iyileştirilmesinin, bu endüstrinin mevcut gelişme aşamasında hayati önem taşıdığından şüphe etmek için hiçbir neden yoktur.
ANO DPO "SNTA", orta veya yüksek tıp eğitimi almış vatandaşlara, niteliklerini yeniden eğitmek ve geliştirmek için özel eğitim alma olanağı sunar. Uzmanlarımızın eğitim sürecinde kullandığı tüm materyaller, tıbbın çeşitli alanlarının özellikleri dikkate alınarak seçilmektedir. Federal standartlara göre seçilir ve modüller halinde gruplandırılırlar.
CHTA eğitim merkezinde doktorlara yönelik eğitim kursları
Eğitim sürecine profesyonel ve kapsamlı bir yaklaşım, Akademi personelinin yüksek kaliteli ve faydalı eğitim programları oluşturmasına yardımcı oldu. Kursu tamamladıktan sonra müşteri, yalnızca teorik bagaj olmayacak ve eğitimin tamamlanmasının ardından hemen unutulacak beceri ve bilgileri alacaktır. Materyallerimiz iş hayatınızda gerçekten işinize yarayacak.
Eğitim sırasında her müşteriye seçilen konu hakkında teorik bilgi verilir ve tamamlaması gereken çeşitli görevler sunulur. Eğitim çeşitli programlara göre gerçekleştirilir. Her biri, Akademi küratörleriyle açıklığa kavuşturulabilecek kendi nüanslarıyla karakterize edilir.
Sağlık çalışanlarına ileri eğitim
Rusya Federasyonu mevzuatının belirlediği gerekliliklere göre, sağlık kurumlarının en üst ve orta kategorilerindeki personelin nitelik seviyelerini en az 5 yılda bir iyileştirmesi gerekmektedir. Bu, daha fazla iş faaliyeti için gerekli bir durumdur. Sağlık çalışanları sertifika döngülerinden (minimum süre - 144 akademik saat) ve tematik ileri düzey kurslardan (16 akademik saat ve üzeri) tabi tutulur.
Yüksek tıp eğitimine dayalı
ANO DPO "SNTA" da VMO'lu vatandaşların ileri eğitimi aşağıdaki senaryolardan birine göre gerçekleştirilir:
- Sertifikasyon döngüsü 144 akademik yıl sürer. saat. Tamamlamanın ardından öğrencilere sertifika ve sertifikalar verilir. Tüm belgeler devlet standartlarına uygundur
- Tematik iyileştirme döngüsü. Süre - 16 akademik yıldan itibaren. saat. Sonuç olarak uygun sertifikalar verilir.
İkincil tıp (hemşireler ve hemşireler) eğitimine dayalı
Hemşirelik personelinin mesleki bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi, Rusya Federasyonu Sağlık Bakanlığı'nın 10 Şubat 2016 tarih ve 83n sayılı Kararında açıklanmıştır. Bu belgeye göre hemşirelerin her 5 yılda bir yeterlilik seviyelerini iyileştirmeleri gerekmektedir. Eğitimin tamamlandığı gerçeği belgelenmelidir.
VMO'su olmayan işçiler için Akademi'de özel eğitim kursları geliştirildi. Tamamlandığında, tüm devlet standartlarını karşılayan sertifikalar verilir.
Sağlık çalışanlarının profesyonel olarak yeniden eğitilmesi
Yasal normlara uygun olarak (özellikle, 29 Ocak 2012 tarih ve 273-FZ sayılı “Rusya'da Eğitim Kanunu”), staj veya ikametgahı tamamladıktan sonra uzmanlık kazanan sağlık çalışanları başka bir uzmanlık alma hakkına sahiptir. Bu, profesyonel yeniden eğitimden geçerek yapılır.
Bu eğitim programlarına ilişkin temel gereklilikler 273-FZ sayılı Kanun hükümlerinde yer almaktadır. Belgeye göre yeniden eğitim kursunun asgari süresi 250 akademik saattir. veya 3-4 takvim ayı.
Yüksek tıp eğitimi temelinde yeniden eğitim
Vatandaşların yüksek tıp eğitimi ile yeniden eğitilmesi, onların yeni bir uzmanlık kazanmalarına olanak tanır. Bir doktorun yeniden eğitim alabileceği alanların listesi, Rusya Federasyonu Sağlık Bakanlığı'nın 707 sayılı Kararında yer almaktadır. ANO DPO "SNTA" eğitim kursunu tamamladıktan sonra bir devlet diploması verilir. 1 Ocak 2019 tarihinden itibaren mesleki yeniden eğitim sertifikalarının verilmesinin durdurulduğunu hatırlatırız. Bunun yerine doktor akreditasyon belgesi düzenleniyor. Belge, bölgesel akreditasyon merkezi olan Rusya Federasyonu Sağlık Bakanlığı'nın bölgesel bölümündeki sınavı başarıyla geçtikten sonra verilir.
İkincil tıp eğitimi temelinde yeniden eğitim
Hemşirelerin mesleki olarak yeniden eğitilmesi aynı zamanda yeni bir uzmanlık kazanmalarına da olanak tanır. Yönergelerin listesi Rusya Federasyonu Sağlık Bakanlığı Kararında listelenmiştir. Daha detaylı bilgi için lütfen Akademi personelimizle iletişime geçiniz.
Sağlık çalışanları nasıl eğitiliyor?
Akademimizdeki ana çalışma alanları aşağıda sunulmaktadır:
- laboratuvar ve klinik uzmanlığı;
- kozmetoloji, diyetetik;
- dermatolojik aktiviteler;
- kardiyoloji;
- sağlık sektöründe yönetim.
Yönlerin sayısı piyasa talebine ve öğrencinin eğitim derecesine bağlı olarak ayarlanır. Müfredatta her yön için ayrı bloklar oluşturulmuştur. Tüm eğitim materyalleri kuruluşun resmi web sitesinde yayınlanmaktadır. Bunları günün herhangi bir saatinde kullanabilirsiniz. Akademimizde eğitim uzaktan eğitimdir.
Malzemelerin asimilasyonunun etkinliğinin değerlendirilmesi son testlerle gerçekleştirilir.
Kurs tamamlama sertifikaları alıcıya kurye teslimatı veya ekspres posta yoluyla gönderilir. Alıcıya imza karşılığında verilir, böylece kayıp ve hatalar hariç tutulur.
CHTA Yeniden Eğitim Akademisi'nde sağlık hizmetlerinde yeniden eğitim ve ileri eğitim kurslarının avantajları
- Müşteriye, modern hükümet standartlarını karşılayan yüksek kaliteli ve güncel eğitim materyali sağlamaya çalışıyoruz.
- Eğitim programı oldukça esnektir. Her öğrenci gerekli sayıda çalışma saatini bağımsız olarak ayarlayabilir.
- Eğitimin Rusya'nın herhangi bir yerinde başarıyla tamamlandığını doğrulayan belgeleri alabilirsiniz - herhangi bir uygun yere teslim edilecektir.
- Tüm diplomalar ve sertifikalar devlet gerekliliklerine uygun olarak verilmektedir ve Rusya Federasyonu genelinde geçerlidir.
- Olumlu müşteri yorumları, kurslarımızın gerçekten etkili olduğunu her zaman kanıtlıyor. Yetkin bir çalışma yaklaşımı uyguluyor ve en yeni eğitim teknolojilerini aktif olarak kullanıyoruz.
Öğrenmek akıntıya karşı kürek çekmek gibidir:
Durduğunuz anda geri püskürtüleceksiniz.
Çin atasözü.
Doktorların lisansüstü eğitimi, Moskova, Kazan ve Kiev üniversitelerinin niteliklerini geliştirmek için doktor yetiştirmeye başladığı ve yabancı kliniklerdeki doktorlar için stajların da kullanıldığı 19. yüzyılın 30'lu yıllarında ortaya çıktı. 1885 yılında, doktorların ileri düzeyde eğitimi için dünyanın ilk klinik enstitüsü, şu anda St. Petersburg Tıp Lisansüstü Eğitim Akademisi olan St. Petersburg'da açıldı.
Ülkemizde lisansüstü tıp eğitimi 1964 yılında birleşik devlet sistemi haline getirilmiştir. 1965 yılında doktorların ileri eğitimine yönelik tüm enstitüler SSCB Sağlık Bakanlığı'na devredildi ve 1968'de stajyerlik başlatıldı.
Optimal bir tıp eğitimi modeli arayışı, yirminci yüzyılın 90'lı yıllarının sonlarında ihtiyacın tanınmasına yol açtı. sürekli Mezuniyet sonrası tıp eğitimi, “yaşam için eğitim”den “yaşam boyu eğitim”e paradigma değişimiyle sonuçlandı.
Mezuniyet sonrası tıp eğitimi çeşitli türlere ayrılabilir:
- Birincil uzmanlık kazanmak (staj, klinik ihtisas, yüksek lisans).
- İleri eğitim (geliştirme).
- Profesyonel yeniden eğitim.
- Kendi kendine eğitim.
Ana uzmanlık kazanmak
22 Ağustos 1996 tarih ve 125 sayılı “Yüksek ve Lisansüstü Mesleki Eğitim Hakkında” Federal Kanun (sonraki revizyonlarla birlikte), eğitimini bir tıp yüksek öğrenim kurumunda tamamlayan kişiler için pozisyon tutmanın esasının bir yıllık lisansüstü eğitim olduğunu öngörmektedir. eğitim (staj), oluşturulan örnek sertifikalarla onaylanmıştır.
Klinik ihtisası veya lisansüstü eğitimine başlayan mezunlar staja tabi tutulmazlar. Üstelik tüm uzmanlıklar staj olanağı sağlamamaktadır. Örneğin, temel bir uzmanlık edinin " Psikiyatri“Hem staj yoluyla hem de klinik uzmanlık eğitimiyle mümkün. Ama uzmanlık için " Psikiyatri-narkoloji» Staj sağlanmaz, yalnızca klinik ihtisası sağlanır (tıp alanında lisansüstü eğitimi gösteren “Tıbbi faaliyetlere kabul” alt bölümündeki talimatlara bakınız).
Staj yoluyla eğitimin yapıldığı uzmanlıkların tam listesi, Rusya Federasyonu Sağlık ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı'nın 24 Mayıs 2005 tarih ve 2374-BC tarihli “Stajda uzmanların eğitimi hakkında” mektubunda yer almaktadır. .
Eğitim
İleri eğitim (geliştirme) şeklindeki tıp lisansüstü eğitimi, halihazırda edinilmiş bir uzmanlık alanındaki teorik ve pratik bilgilerin güncellenmesidir.
Rusya Federasyonu Hükümeti'nin 26 Haziran 1995 tarih ve 610 sayılı Kararı “Uzmanlar için ek eğitim (ileri eğitim) eğitim kurumuna ilişkin Model Yönetmeliğin onaylanması üzerine” lisansüstü eğitimin ileri eğitim şeklinde gerçekleştirildiğini belirtmektedir. gerektiği kadar ama en az beş yılda bir.
Bu düzeyde mezuniyet sonrası tıp eğitimi genel veya tematik iyileştirme döngüleri şeklinde gerçekleşir ve belgelerle onaylanır:
- sertifika ileri eğitim hakkında - kısa süreli eğitimi tamamlayan veya programla ilgili 72 ila 100 saat arasında tematik ve problem odaklı seminerlere katılan doktorlar için;
- sertifika ileri eğitim - 100 saatten fazla uzun süreli bir eğitim programını tamamlayan öğrenciler için.
Profesyonel yeniden eğitim
Uzmanların mesleki olarak yeniden eğitimi, tıpta lisansüstü eğitimin başka bir türüdür ve belirli meslekler için belirlenmiş yeterlilik gereklilikleri temelinde gerçekleştirilir.
Mesleki yeniden eğitimin tamamlanması için gereken standart süre 500 saatten fazla olmalıdır. Eğitimin sonunda bir tez yazılır ve devlet final sınavına geçilir. Karşılığında ödüllendirilir profesyonel yeniden eğitim diploması Bir uzmanın belirli bir alanda mesleki faaliyet yürütme hakkını (niteliğini) belgeleyen.
Kendi kendine eğitim
Kalıcı kendi kendine eğitim, mezuniyet sonrası tıp eğitiminde kilit bir noktadır. Mesleki yeterliliğin anahtarı, düzenli bağımsız çabalardır (ideal olarak günlük olarak) ve beş yılda bir iyileştirme döngülerinden geçmemektir.
Üstelik dahiliye gibi bazı disiplinlerde tıbbi bilgideki son gelişmeleri takip etmeden kaliteli tıbbi bakım sağlamak mümkün değildir.
Rusya'daki tıp üniversiteleri
İleri eğitim ve mesleki yeniden eğitim fakültelerine sahip kurumların listesi Rusya Tıp Üniversiteleri dosyasında bulunmaktadır. Bazı bilgi kartlarının mevcut çalışma döngüleri programını içerdiğini lütfen unutmayın.
Eğitim için gerekli olan asgari eşya ve belgelerin listesi ayrı bir dosyada sunulmaktadır (eğitim yerinde bu listeyi kontrol ediniz).
Rusya Devlet Tıp Üniversitesi'nde yüksek nitelikli tıbbi ve bilimsel-pedagojik personelin lisansüstü eğitimi, Klinik uzmanlık, yüksek lisans ve doktora çalışmaları alanında Lisansüstü Eğitim Fakültesi'nde gerçekleştirilmektedir. Üniversitenin duvarları içinde genç nitelikli personel yetiştirmenin kökenleri, önce Moskova Tıp Üniversitesi'nin ve ardından 2. Moskova Devlet Üniversitesi'nin tıp fakültelerinde uzak geçmişe dayanmaktadır. 1913 yılında “Yukarıdaki dersleri tamamlayan kadınların bilimsel bilgilerini geliştirmek amacıyla okulda kalmalarına ilişkin Nizamname” onaylandı. Ek eğitimin süresi 2 yıl olup, kurs fonlarından çok sayıda öğrenciye burs sağlanmıştır.
Ben bal olduğumda 2. Moskova Devlet Üniversitesi Fakültesi, çevresinde birçok araştırma alanında yerli bilimsel gelişmelerin gelişmesinde önemli etkisi olan bütün bir araştırma enstitüleri ağı oluşturuluyor. Oluşturulan bilimsel kurumların nitelikli personele ve onları yetiştirmede yeni yöntemlere ihtiyaç duyması oldukça doğaldır. 30 Haziran 1925'te, RSFSR Halk Eğitim Komiserliği Koleji Başkanlığı, ülkenin bilimsel personelinin eğitiminin üniversitelerde lisansüstü eğitim yoluyla başladığı "Bilimsel çalışanların yetiştirilmesine ilişkin prosedüre ilişkin Yönetmeliği" onayladı. . Yüksek lisans öğrencisinin çalışma süresi 3 yıl olarak hesaplandı. 12 Eylül 1925'te Devlet Akademik Konseyi, Tıp Fakültesi de dahil olmak üzere 2. Moskova Devlet Üniversitesi'nin ilk yüksek lisans öğrencilerinin listesini onayladı. Sonraki 1927'ye gelindiğinde, 44 tam zamanlı ve fazla sayıda yüksek lisans öğrencisi halihazırda tıp fakültesinde eğitim görüyordu. 1925'te bir klinik ihtisası da açıldı ve tıp fakültesine 58 tam zamanlı ve 19 ek kadro tahsis edildi. 2. Moskova Devlet Üniversitesi Tıp Fakültesi'nin, yüksek tıp eğitiminin iyileştirilmesinde bilimsel ve pedagojik bir temel deneyim laboratuvarı olduğunu söyleyebiliriz.
Tıp fakültesi bağımsız bir 2. Tıp Enstitüsü olarak yeniden düzenlendiğinde, tıbbi personelin eğitimi ve bilgilerinin geliştirilmesi süreci daha da geliştirilecektir. Temmuz 1940 itibarıyla enstitüde 155 yüksek lisans öğrencisi vardı. 70'li yılların başında enstitünün duvarları içinde 47 bölümde 320 yüksek lisans öğrencisi ve 300 asistan çalışıyordu.
Farklı zamanlarda enstitümüzün yüksek lisans ve ihtisas bölüm başkanları şunlardı: O.V. Grinina, T.V. Zhuravleva, G.A. Paşinyan, N.A. Çeçev, N.P. Olenina, N.A. Zybina, N.I. Frumkina. Profesör V.G. ilk dekan seçildi. Vladimirov. 1989'dan beri fakültenin dekanı Profesör, Rusya Onurlu Doktoru O.D. Mişnev . Şu anda lisansüstü bölümde aşağıdaki çalışanlar çalışmaktadır: Başkan. bölüm, prof. Mİ. Savina ve kıdemli metodolog Yu.A. Yegorova; ikamet bölümünde - başkan. bölüm M.V. Viryasova ve kıdemli metodolojistler N.P. Olenina, N.A. Kuznetsova.
Mezunlar arasından Rusya Devlet Tıp Üniversitesi'nin klinik ikametine girme hakkından, akademik performansı iyi olan ve devleti geçen kişiler yararlanmaktadır. sınavlar ve bölümlere devlet atamasını geçti. Bugün “Tıpta Uzmanlık Alanları İsimlendirmesine” göre 48 uzmanlık dalında 83 bölümde eğitim verilmektedir.
Tüm bölümler uzmanlık eğitimi programlarını her 5 yılda bir “Lisansüstü Mesleki Eğitim için Devlet Standardı Düzeni”ne göre gözden geçirir. 2 yıllık eğitim programları şunları içerir:
1. sınıf asistanları için - mikrobiyoloji dersleri şeklinde temel eğitim, Pat. anatomi, patolojik fizyoloji, immünoloji, klinik biyokimya;
2. yıl asistanları için – fitiyoloji seminer dersleri (2 hafta); İlgili disiplinler üzerine ders dersi: klinik farmakoloji, tıp etiği, aile psikoterapisi, sağlık organizasyonu, sigorta tıbbı.
Klinik Uzmanlık Bölümü enstitünün bölümlerinin çalışmalarını organize eder. Asistanlarla çalışmaktan sorumlu departman personelinin, klinik asistanlarını izleme ve eğitme yöntemlerine ilişkin raporları dinlediği, bireysel planların analiz edildiği, ders ve seminer konularının tartışıldığı, uzmanlık alanlarında birleşik testler için planların hazırlandığı vb. toplantılar yapılır.
Klinik ihtisasını tamamlamanın sonucu, sakinlerin uzmanlık sertifikası ve ikamet tamamlama sertifikası aldığı sonuçlara dayanan bir devlet yeterlilik sınavıdır.
RSMU'da lisansüstü eğitim, bilimsel çalışanlara yönelik mevcut uzmanlık terminolojisine uygun olarak 64 alanda gerçekleştirilmektedir. Müfredat ve lisansüstü eğitim programları bölüm ekipleri tarafından dekanlık çalışanları ile birlikte geliştirilmekte ve revize edilmektedir.
Lisansüstü eğitimin temeli: Üniversitenin bölümlerinde ve klinik tabanlarında ileri düzeyde teorik, tıbbi-biyolojik ve klinik eğitimdir. Standart programlar temel alınarak bilim tarihi ve felsefesi, yabancı diller, bilgisayar bilimleri, fikri mülkiyetin temelleri, pedagoji ve psikoloji, biyomedikal etik alanlarında özgün programlar geliştirilmiştir.
RGMU, ülkedeki üniversiteler ve sağlık otoriteleri için en yüksek niteliklere sahip tıbbi ve bilimsel-pedagojik personelin yetiştirilmesinde öncü işlevleri yerine getirmektedir. Bu faaliyet alanının sonucu, Rusya'nın bölgeleri için personel eğitimidir: Tula, Vladimir bölgeleri, Kuzey Kafkasya cumhuriyetleri vb. Hedef lisansüstü öğrenciler% 40'a kadar çıkmaktadır. Tam zamanlı eğitimin yanı sıra yazışmalı kurs da bulunmaktadır. Yazışmalı lisansüstü öğrencilerin payı %30'dur.
Lisansüstü öğrencilerin eğitim düzeyi, üniversitenin yüksek bilimsel potansiyeli, akademisyenler ve ilgili üyeler tarafından yönetilen büyük bilimsel ve klinik okulların varlığı ile belirlenir. RAMS ve profesörler - V.S. Savelyev, Yu.F. Isakov, G.M. Savelyeva, E.I. Gusev, A.P. Nesterov, Yu.K. Skripkin, Yu.P. Lisitsyn ve diğerleri.
Eğitimde süreklilik var - klinik ihtisasını tamamlayan ve bir yıllık stajı tamamlayan RSMU mezunlarının lisansüstü okula kabul edilenlerin toplam sayısı içindeki payı %60'a kadar çıkıyor.
Staj yoluyla bilimsel personelin yetiştirilmesi. Rusya Devlet Tıp Üniversitesi'ndeki araştırmacıların ve profesörlerin rehberliğinde işyerlerindeki araştırma stajyerleri, modern teknolojilerde uzmanlaşıyor ve karmaşık bilimsel araştırma ve tez çalışmalarının parçalarını yürütüyor.
Dekanlık personeli her yıl asgari aday için, yalnızca lisansüstü öğrencilerin değil, aynı zamanda bilimsel çalışmalarını yürüten adayların da bilgi düzeyini ve tezlerini savunmaya hazır olma derecesini değerlendirmeye olanak tanıyan bir sınav oturumu düzenler. üniversite.
Üniversite, 1988'den beri mesleki tıp eğitiminin en üst düzeyi olarak doktora çalışmaları sunmaktadır. Doktora çalışmalarına hazırlık, Rusya Sağlık Bakanlığı'nın planları tarafından onaylanmaktadır. Bu dönemde doktora çalışmalarına 100'den fazla kişi kaydoldu ve bunların %85'i Rusya bölgelerindendi. Doktora öğrencileri, 17 uzmanlık alanında önde gelen Rus tıp bilim adamlarının liderliğindeki bilim okullarında eğitim görüyor.
Doktora öğrencisi hazırlamanın temel amacı doktora tezi üzerinde çalışmaktır. Doktora öğrencisi, bilimsel ve pedagojik bir çalışan ve yüksek nitelikli bir doktor kriterlerini karşılamalıdır. Planın uygulanmasına ilişkin değerlendirme bölümün (bölüm, laboratuvar) olumlu bir sonucudur. Tezlerin savunması genellikle doktora çalışmalarının tamamlanmasından sonra yapılır. Birçok eski doktora öğrencisi profesör olarak çalışmaktadır. Rusya Federasyonu ve BDT ülkelerindeki üniversitelerin bölümleri.
Şu anda, teorik ve klinik uzmanlık alanlarında 1.500'e kadar klinik asistan, stajyer, yüksek lisans öğrencisi ve doktora öğrencisi sürekli olarak yüksek lisans ve klinik ihtisas programlarında eğitim görmektedir.
Lisansüstü Eğitim Dekanı, Prof. O.D. Mişnev
Mesleki Eğitim Enstitüsü Federal Devlet Özerk Yüksek Öğrenim Eğitim Kurumu adını taşıyan ilk Moskova Devlet Tıp Üniversitesi. I.M. Sechenov Rusya Sağlık Bakanlığı (Sechenov Üniversitesi), ileri eğitim ve mesleki faaliyetler düzenlemek amacıyla Üniversite Akademik Konseyi'nin (14 Kasım 2013 tarih ve 8 No'lu Tutanak) kararına dayanarak 1 Aralık 2013 tarihinde oluşturulmuştur. tıbbi personelin yeniden eğitilmesi (Üniversite Rektörü'nün 4 Aralık 2013 tarih ve 896/R sayılı emri). Bileşimi şunları içeriyordu: yönetim; bölümler (öğrencilerin kişisel dosyalarının oluşturulması, sertifikasyon; yarışmaların planlanması ve düzenlenmesi; yenilikçi eğitim teknolojileri); ileri eğitim programlarını uygulayan bölümler; Lisansüstü Çalışmalar Bölümü; ikamet departmanı.
Profesör, Tıp Bilimleri Doktoru Mesleki Eğitim Enstitüsü müdürlüğüne atandı.
Şu anda Mesleki Eğitim Enstitüsü şunları içermektedir: Müdürlük; bölümler (öğrencilerin kişisel dosyalarının oluşturulması, sertifikasyon; yarışmaların planlanması ve düzenlenmesi için); ileri eğitim programlarını uygulayan bölümler.
Mesleki Eğitim Enstitüsü neredeyse tüm tıbbi uzmanlık alanlarında uzman yetiştirmektedir. Temelinde her yıl 15 binden fazla pratik sağlık çalışanı becerilerini geliştiriyor. Öğretim kadrosu, öğrencilere eğitim vermenin yanı sıra uzmanlık, yüksek lisans ve doktora çalışmaları konusunda uzmanlar da yetiştirmektedir. Öğretim faaliyetlerinde akademik dereceli aday veya tıp bilimleri doktoru olan yüksek nitelikli uzmanlar yer almaktadır. Eğitim 50'den fazla tıbbi uzmanlık alanında verilmektedir.
Mesleki Eğitim Enstitüsünün bölümleri yalnızca Üniversite Klinik Merkezinde değil, aynı zamanda önde gelen Araştırma Enstitülerinin klinik üslerinde, Rusya Bilimler Akademisi'nin bilim merkezlerinde, büyük şehir klinik hastanelerinde, kliniklerde, doğum hastanelerinde ve dispanserlerde bulunmaktadır. Bu, öğretmenlerin teorik dersleri yürütmenin yanı sıra modern teşhis ve tedavi tekniklerini göstermelerine ve öğrencilere tıp bilimi ve pratiğindeki en son başarıları tanıtmalarına olanak tanır.
Sağlık çalışanları, pratik becerileri daha yüksek düzeyde uygulamalarına olanak tanıyan simülatörler ve egzersiz ekipmanları kullanılarak eğitilir.
Mesleki Eğitim Enstitüsü, uzaktan eğitim teknolojilerini kullanarak eğitimin düzenlenmesi ve yürütülmesinin yanı sıra eğitim sertifikası ve çevrimiçi kurslar kullanılarak eğitim verilmesinde aktif olarak yer almaktadır.
Onların yardımıyla Astrakhan, Yaroslavl, Rostov, Tula, Lipetsk, Belgorod, Penza, Bryansk, Taimyr, Yakutsk, İnguşetya ve Rusya Federasyonu'nun diğer birçok şehrinden doktorlar eğitiliyor.
Mesleki Eğitim Enstitüsü, Rusya Federasyonu Sağlık Bakanlığı ve Moskova Sağlık Bakanlığı tarafından uygulanan pilot projelere aktif olarak katılmaktadır:
Moskova'daki tıbbi kurumlar için pratisyen hekimlerin “Genel Tıbbi Uygulama (Aile Hekimliği)” uzmanlığı konusunda eğitilmesine yönelik pilot proje
Pilot proje “Genel Tıbbi Uygulama (Aile Hekimliği)”, “Psikiyatri”, “Radyoloji”, “Gastroenteroloji”, “Klinik Farmakoloji”, “Adli Tıp Muayenesi” uzmanlık alanlarında “Moskova Doktoru” statüsünün atanması ve 1 Nisan 2019 - Uzmanların Akreditasyon Metodolojik Merkezi temelinde “Klinik laboratuvar teşhisi”.
Mesleki Eğitim Enstitüsü, yabancı ülkelerde tıp ve eczacılık eğitimi almış ve Rusya Federasyonu'nda tıbbi ve eczacılık faaliyetlerinde bulunma hakkı için başvuruda bulunan kişiler için özel bir sınavın yanı sıra tıp fakültesine kabul için bir sınav düzenlemekte ve sürekli olarak yürütmektedir. hemşirelik ve eczacılık personeli pozisyonlarında farmasötik faaliyetler.
