Sınav puanlarının Rusça çevirisi. Rusça'daki test bölümü için Birleşik Devlet Sınavı Maksimum Değerlendirme Kriterleri

2017 Rus dilinde KULLANIM'da, 24'ü test ve 25'i metinle ilgili bir deneme olmak üzere 25 görev değerlendirilir. Bugün, test görevlerinde, ya kelimeleri doğru bir şekilde yazmak (sadece onları bulmak değil) ya da önerilenlerden iki doğru cevabı bulmak (görev 1 ve 15) ya da virgüllerin doğru ayarını gösteren sayıları adlandırmak gerekiyor. Hatalı cümleleri, hataların yapıldığı kurallarla ilişkilendirmenin gerekli olduğu Görev 7, zor olmaya devam etmektedir.

Doğru cevap için 1 puan, yanlış cevap için 0 puan	0 ila 2 puan	0 ila 4 puan	0 ila 5 puan
Sınava giren 2-6, 8-14, 16-23 görevlerinin doğru şekilde yerine getirilmesi için 1 puan alır. Yanlış cevap veya yokluğu için, 0 puan.	1. ve 15. görevleri tamamlamak için 0 ila 2 puan alabilirsiniz. Standarttaki tüm sayıları içeriyorsa ve yoksa cevap doğru kabul edilir. diğer numaralar. Aşağıdaki durumlarda 1 puan verilir: cevapta belirtilen sayılardan biri, standarda karşılık gelmiyor; standartta belirtilen rakamlardan biri eksik cevap. Diğer tüm durumlarda 0 puan verilir.	Görev 24'ü tamamlamak için 0'dan 4'e kadar puan alabilirsiniz. Sadık	7. görevi tamamlamak için 0'dan 5'e kadar puan alabilirsiniz. Sadık cevap, standarttaki tüm sayıların olduğu ve başkalarının olmadığı kabul edilir. sayılar. Bir numaraya karşılık gelen her doğru gösterilen rakam için listesinde, sınava giren kişi 1 puan alır.
Maksimum puan
Minimum puan

Deneme değerlendirme kriterleri

		Puanlar
	Kaynak kodu problemlerini formüle etmek
	Sınava giren kişi (şu veya bu şekilde) orijinal metnin sorunlarından birini doğru bir şekilde formüle etti. Sorunun anlaşılması ve formüle edilmesiyle ilgili gerçek bir hata yoktur.
	Sınava giren kişi, orijinal metindeki herhangi bir sorunu doğru bir şekilde formüle edememiştir.
	Kaynak metnin formüle edilmiş problemine ilişkin yorum
	Sınava giren kişi tarafından formüle edilen sorun hakkında yorum yapılır. Yorumlarda kaynak metnin anlaşılmasıyla ilgili gerçek bir hata yoktur.
	Sınava giren kişi tarafından formüle edilen problem yorumlanır, orijinal metnin anlaşılması ile ilgili yorumlarda 1'den fazla olgusal hata yapmamıştır.
	Sınava giren tarafından formüle edilen sorun hakkında yorum yapılmaz, orijinal metnin anlaşılması ile ilgili yorumlarda 1'den fazla olgusal hata yapmış, sınava giren tarafından formüle edilmeyen başka bir problem hakkında yorum yaptı, yorum olarak, metnin veya onun bir parçasının basit bir yeniden anlatımı verilir, orijinal metnin büyük bir kısmı yorum olarak belirtilmiştir.
	Sınava giren kişi, kaynak metnin yazarının (anlatıcı) yorum yapılan konudaki konumunu doğru bir şekilde formüle etmiştir. Orijinal metnin yazarının konumunu anlamakla ilgili gerçek bir hata yoktur.
	Sınava giren kişinin sorunla ilgili kendi görüşlerini tartışması
	Sınava giren kişi, kendisi tarafından formüle edilen sorun hakkındaki görüşünü, metnin yazarının ortaya attığı (yazarın görüşüne katılıyor veya katılmıyor), bunun için tartıştı (biri kurgu, gazetecilik veya bilimsel literatürden alınmış en az 2 argüman verdi).
	Sınava giren kişi, kendisi tarafından formüle edilen sorun hakkındaki görüşünü, metnin yazarı tarafından ortaya atılan (yazarın görüşüne katılarak veya katılmıyarak), savundu (bilgi veya yaşam deneyimine dayalı en az 2 argüman gösterdi), kurgu, gazetecilik veya bilimsel literatürden sadece 1 argüman yaptı.
	Sınava giren kişi, metnin yazarı tarafından ortaya atılan (yazarın pozisyonuna katılarak veya katılmıyarak) kendisi tarafından formüle edilen sorun hakkındaki görüşünü ifade etti, bunu savundu (1 argüman verdi), bilgi, yaşam veya okuma deneyimine dayanarak.
	Sınava giren kişi, metnin yazarının ortaya çıkardığı sorunla ilgili görüşünü belirtmiş (yazarın pozisyonuna katılmış veya katılmamış), ancak argüman vermemiş, VEYA sınava giren kişinin görüşü yalnızca resmi olarak belirtilir (örneğin: "Yazara katılıyorum / katılmıyorum"), işe hiç yansımadı.
	DENEMENİN KONUŞMA TASARIMI
	Anlamsal bütünlük, konuşma tutarlılığı ve sunum tutarlılığı
	Denetçinin çalışması, anlamsal bütünlük, konuşma tutarlılığı ve sunum tutarlılığı ile karakterize edilir: Mantıksal hata yok, sunum sırası bozulmamış; Eserde metnin paragraf ayrımına aykırılık yoktur.
	Denetçinin çalışması, anlamsal bütünlük, tutarlılık ve sunum tutarlılığı ile karakterize edilir, 1 mantıksal hata yapıldı, eserde metnin paragraf bölümünün 1 ihlali var.
	Sınava giren kişinin çalışmasında iletişimsel bir niyet görülebilir, 1'den fazla mantıksal hata yapıldı, metnin paragraf bölünmesinin 2 ihlali durumu vardır.
	Konuşmanın doğruluğu ve ifadesi
	Sınava giren kişinin işi, düşünce ifadesinin doğruluğu, konuşmanın gramer yapısının çeşitliliği ile karakterize edilir.
	Sınava giren kişinin işi, düşünce ifadesinin doğruluğu ile karakterize edilir, konuşmanın dilbilgisel yapısının monotonluğu izlenir, sınava giren kişinin çalışması, çeşitli dilbilgisel konuşma yapısı ile karakterize edilir, düşünce ifadesinin doğruluğunun ihlali var.
	Sınava giren kişinin işi, kelime dağarcığının yoksulluğu ve dilbilgisel konuşma yapısının monotonluğu ile ayırt edilir.
	OKURYAZARLIK
	Yazım kurallarına uygunluk
	yazım hatası yok (veya 1 hata)
	1-2 hata yapıldı
	2-3'ten fazla hata yapıldı
	3'ten fazla hata yapıldı	0
	Noktalama normlarına uygunluk
	noktalama hatası yok (veya 1 hata)
	1-2 hata yapıldı
	2-3 hata yapıldı
	3 hatadan fazla	0
	Dil normlarına uygunluk
	gramer hatası yok
	1-2 hata yapıldı
	2'den fazla hata yapıldı
	Konuşma normlarına uygunluk
	1'den fazla konuşma hatası yapılmadı
	2-3 hata yapıldı
	3'ten fazla hata yapıldı
	Etik standartlara uygunluk
	işte etik hata yok
	etik hatalar yapıldı (1 veya daha fazla)
	Arka plan malzemesinde gerçek doğruluğu korumak
	arka plan malzemesinde gerçek hata yok
	arka plan materyalinde gerçek hatalar (1 veya daha fazla) yaptı
	Bir makale için maksimum puan

Okuryazarlığı değerlendirirken (K7 - K10), makalenin hacmi dikkate alınmalıdır. Tabloda gösterilen derecelendirme normları, 150-300 kelimelik bir cilt içeren bir makale için tasarlanmıştır. Deneme 70 kelimeden az içeriyorsa, bu tür çalışmalar sayılmaz ve 0 puan olarak tahmin edilir, görev tamamlanmamış sayılır.

Kelimeleri sayarken, konuşmanın hem bağımsız hem de hizmet bölümleri dikkate alınır. Boşluk olmadan yazılan herhangi bir kelime dizisi sayılır (örneğin, "hepsi aynı" - bir kelime, "hepsi aynı" - iki kelime). Soyadı olan baş harfler tek kelime olarak kabul edilir (örneğin, "M.Yu. Lermontov" - tek kelime). Diğer karakterler, özellikle sayılar hesaplamada dikkate alınmaz (örneğin, "5 yıl" - bir kelime, "beş yıl" - iki kelime).
Makale, sınava giren kişi tarafından kısmen veya tamamen yeniden yazılan görev 24'ün gözden geçirme metnini ve / veya metnin yazarı hakkında bilgi içeriyorsa, bu tür çalışmanın hacmi, inceleme metni ve / veya metnin yazarı hakkındaki bilgiler dikkate alınmadan belirlenir.

70 ila 150 kelime hacmine sahip bir makaleyi değerlendirirken, dört tipte (K7 - K10) izin verilen hata sayısı azalır.

Aşağıdaki durumlarda bu kriterler için 2 puan verilir:
K7 - yazım hatası yok (veya bir hata yapıldı);
K8 - noktalama hatası yok (veya bir hata yapıldı).

Aşağıdaki durumlarda bu kriterler için 1 puan verilir:
K7 - ikiden fazla hata yapılmadı;
K8 - bir veya üç hata yapıldı;
K9 - gramer hatası yok;
K10 - birden fazla konuşma hatası yapılmadı.

70-150 kelimelik çalışmalar için K7 - K12 kriterlerine göre en yüksek puan verilmemektedir.

Deneme, herhangi bir yorum olmadan yeniden anlatılan veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metniyse, doğrulamanın tüm yönleriyle ilgili bu tür çalışmaların (K1К12) 0 puan olduğu tahmin edilir. Yeniden yazılmış veya yeniden anlatılmış bir kaynak metin olan eser, sınava giren kişinin metninin parçalarını içeriyorsa, çekte yalnızca sınava giren kişiye ait kelime sayısı dikkate alınır. Okunan metne atıf yapılmadan yazılan (bu metne göre değil) bir eser değerlendirmeye alınmaz.

Ortaöğretim genel eğitim eğitim programları için devlet nihai sertifikasyonunu yürütme prosedürü uyarınca (Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 26 Aralık 2013 tarih ve 1400 sayılı emri, Rusya Adalet Bakanlığı tarafından 03 Şubat 2014 tarih 31205 tarihinde tescil edilmiştir) “61. Birinci ve ikinci sınav sonuçlarına göre uzmanlar, sınav kağıdının görevlerine her bir yanıta bağımsız olarak puan verir ve ayrıntılı bir cevap verir ... 62. İki uzman tarafından verilen puanlarda önemli bir tutarsızlık olması durumunda üçüncü bir test verilir. İlgili akademik konu için değerlendirme kriterlerinde puanlarda önemli bir fark belirlenmiştir. Üçüncü kontrolü yapan uzmana daha önce sınav kağıdını kontrol eden uzmanlar tarafından verilen noktalar hakkında bilgi verilmektedir. "
25 numaralı görevi tamamlamak için birinci ve ikinci uzmanlar tarafından verilen puanların toplamı arasında 8 veya daha fazla birincil puan tutarsızlığı önemli bir tutarsızlık olarak kabul edilir (12 değerlendirme pozisyonunun tümü için). Bu durumda, üçüncü uzman, yalnızca birinci ve ikinci uzmanlar tarafından verilen puanların farklı olduğu değerlendirme pozisyonları için puan vermelidir.

Gelecek yıl, Rus hükümeti Birleşik Devlet Sınavının devlet zorunlu sınavını değiştirmeye karar verdi. Sınavın sözlü kısmının 2017 Rus dilinde tanıtılması planlanıyor. Sözlü bölüm için algoritmalar zaten var. Yabancı dillerin sözlü olarak verilmesinde olduğu gibi, öğrenci ödevi yirmi dakika dinler ve resmi tanımlayarak ve sorular sorarak beş soruyu yanıtlar. Sonra gözden geçirenler öğrencinin kaydını dinler ve not verir. Sınavın Rusça dilinde sözlü kısmının bu modeli uzmanlara uygundur. Ülke hükümetinden istenen tek şey, bu tür sınavları geçmek için binaları hızlı ve verimli bir şekilde donatmaktır. Çünkü yabancı dillerden farklı olarak yılda yaklaşık 700 bin başvuru Rusça geçmektedir. Tek estetik rahatsızlık, konuşma engelli çocuklar için sözlü sınavın geçmesidir, ancak bu artık öğretmenler tarafından genel sunum sistemini iyileştirmek için değerlendirilmektedir.

Mayıs ayının sonunda, 11. sınıf mezunları oldukça zor bir sınavla karşı karşıya kalacak - 2017 Rus dilinde KULLANIM... Bu sınav matematikte olduğu gibi zorunlu kabul edilir, bu nedenle istisnasız herkes bu sınava girmek zorunda kalacaktır. Bugün, on birinci sınıf öğrencileri için asıl görev, sınava zamanında hazırlık yapmaktır, böylece sertifika kötü bir notla bozulmaz. Ek olarak, Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı için yüksek puan, gelecekteki başvuru sahipleri için ülkedeki en prestijli üniversitelerin kapılarını açar.

Öğrencilerin çoğu, Rusça sınavlarının matematik veya fizik kadar zor olmadığını varsayarak derse hiç hazırlanmıyor ve sonuç olarak yeterince yüksek puan almıyor. Sınavın yalnızca 11. sınıf materyallerini değil, aynı zamanda önceki çalışma yıllarından gelen konuları da etkilediği unutulmamalıdır. Ek olarak, KULLANIM olağanüstü düşünme gerektiren görevleri içerir. Gördüğünüz gibi, Rus dili o kadar basit bir konu değil ve 2017 için öngörülen geleceği düşündüğünüzde daha da zorlaşacak.

Ne için hazırlanmalısınız?

Rus dilinde bir dizi yeniliğin testleri beklediği gerçeği birden fazla kez söylendi. Yıllar boyunca bilim adamları ve öğretmenler, öğrencilerin gerçek bilgilerini yansıtabilecek optimal bir bilgi testi sistemi geliştiriyorlar. 2017 yılında sınavda sözlü kısmın Rusça dilinde tanıtılması planlanmaktadır. Bu, Lyudmila Verbitskaya (Rusya Eğitim Akademisi başkanı) tarafından zaten belirtilmişti.

Bu aşamada, gerekli tüm dönüşümler halihazırda geliştirilmiştir. Geriye sadece bunları rasyonel olarak nasıl kullanacaklarını anlamak kalıyor.

2017 yılına kadar genel eğitim okullarının tüm öğrencileri yazılı olarak Rus dilini aldı. Formlarda bulunan test formu elbette iyi bir şey, ancak mezunların gerçek bilgilerini yansıtamıyor çünkü cevabı basitçe tahmin edebiliyorlar. Peki ya noktalama işaretleri ya da yazım? Testler öğrencinin okuryazarlığını tam olarak gösteremez.

Sözlü sınav, bilgideki boşlukları belirlemenize, düşüncelerinizi doğru bir şekilde ifade etmenize, kelimelerden cümleler eklemenize ve sınav görevlilerinin anlayacağı bir anlatıyı yönetmenize yardımcı olacaktır.

Günümüzde, özellikle ekonomi sektörlerinde doğru konuşma formülasyonu son derece önemlidir. Herhangi bir lider, astları için görevleri formüle edebilmeli, düşüncelerini ifade edebilmeli ve fikirlerini başkalarına aktarabilmelidir. Sırf bunun için, her öğrenci hecelemeyi öğrenmeli ve topluluk önünde konuşmanın temellerini öğrenmelidir.

Sözlü engel, Rusça dil sınavını bekleyen tüm değişikliklerden uzaktır. Önümüzdeki 2017'de yetkililer, kontrol denemesi için bir derecelendirme sistemi getirmeyi planlıyor. Şu anda, yaratıcı yeteneklerin tezahürü ve kendi düşüncelerini mantıklı bir şekilde inşa etme yeteneği için öğrencinin sadece "kredi" veya "başarısızlık" aldığını hatırlayın.

Lyudmila Verbitskaya, bunu özellikle bilgi seviyelerini kompozisyon yoluyla gösterebilen öğrenciler için adil olmayan bir yaklaşım olarak görüyor. Yalnızca net bir notlandırma ölçeğinin tanıtılması, öğrencinin hazırlık düzeyini açıkça tanımaya ve sınavın net ve objektif bir görünümünü oluşturmaya yardımcı olacaktır.

Tarih

Erken sınavlar 25 Mayıs 2017'de başlayacak. Bu dönemde on birinci sınıflar Rus dilini geçebilecek. Ana testler 30 Mayıs'ta yapılacak. Tekrar Al Konuyu “başaramayan” veya notunu yükseltmek isteyenler için 27 Haziran'da yeniden sınavı geçme fırsatı olacak. Rezerv günleri 15 Nisan ve 24 Eylül olarak belirlenmiştir.

Sınavın Rus dilinde yapılması

Tüm görevlerin üstesinden gelmek için öğrencilere bir saat verilir. Ayrılan süre içinde 24 sorudan oluşan iki bloğun hepsini çözmek gerekiyor. İlk blok, dijital veya sözlü olarak cevaplanması gereken sorulardan oluşur. İkinci formda, öğrenciler belirli bir konu hakkında bir makale yazmalıdır.

Değerlendirme ölçeği

2015 yılında, bu test için "başarılı / başarısız" almak mümkündü. 2016'dan beri, miktarı doğru cevapların sayısına bağlı olan puanlar ortaya çıktı. Aşağıdaki tablodan, belirli bir soru için elde edilebilecek tam puan sayısını öğrenebilirsiniz.

Sınavın ikinci kısmı öğrencinin Rusça'da yaratıcı ve akıcı olmasını gerektirir. Makalelerin özel bir şekilde derecelendirildiğini unutmayın, bu nedenle bir sınav görevlisini yalnızca dilbilgisi ile şaşırtamazsınız.

Sınavın doğru yapılan ikinci bölümü için öğrenci 25 puan alabilir. Genel olarak, iki blok için mezun 57 puan kazanır ve buna diğer kriterlere puan eklenir. Bilgi değerlendirme sisteminin 100 puan olduğu düşünüldüğünde, öğrencinin hangi notu kazandığını anlamak için şu şemaya başvurmak yeterlidir:

• 0 - 24 - "iki"
• 25 - 57 - "üç"
• 58 - 71 - "dört"
• 72'den - "beş"

Bir üniversiteye giriş için minimum puan sayısının sadece 36 puan olduğunu, ancak sertifika almak için 24 puan almanız yeterli olduğunu unutmayın.

Rus dilinde sınava hazırlanmak için malzemeler

Şimdi, her yıl gelecekteki mezunların sınava hazırlanmalarına yardımcı olan birçok literatür yayınlanmaktadır. Ek olarak, FIPI resmi web sitesinde genel erişim için birçok ek materyal sağlanmıştır, yani:

1. Sınavın demo versiyonu
2. Görev Formları
3. Eğitim derlemeleri
4. Video danışma

Hazırlık için en uygun literatür arasında, yazar Tsybulko I.P.'nin el kitabını vurgulamakta fayda var.

DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ

11 SINIFTA RUSÇA DİLİ SINAVI (KULLANIM)

Doğru uygulama için hepsinden ödevlersınav çalışması mümkün olduğunca elde edilebilir 55 birincil nokta.

Doğru uygulama için her biri görevler parçalar 1 (7., 15. ve 24. görevler hariç) mezunun aldığı her biri 1 puan... Yanlış cevap veya eksiklik durumunda 0 puan verilir.

Tamamlamak için ödevler 7 açığa çıkabilir 0'dan 5'e kadar puan... Listedeki sayıya karşılık gelen doğru gösterilen her sayı için, sınava giren kişi 1 puan alır (5 puan: hata yok; 4 puan: 1 hata yapıldı; 3 puan: 2 hata yapıldı; 2 puan: 2 sayı doğru belirtildi; 1 puan: doğru belirtildi sadece bir hane; 0 puan: tamamen yanlış cevap, yani yanlış sayı dizisi veya yokluğu). Cevapta sayıların yazılma sırası önemlidir.

Tamamlamak için ödevler 15 açığa çıkabilir 0 ila 2 puan... Cevabın numarasına karşılık gelen doğru gösterilen her sayı için, sınava 1 puan verilir. 2 sayı doğruysa, sınava giren kişi 2 puan alır.

Tamamlamak için ödevler 24 açığa çıkabilir 0-4 puan... Listedeki bir terimin sayısına karşılık gelen doğru gösterilen her sayı için, sınava giren kişi 1 puan alır (4 puan: hata yok; 3 puan: 1 hata yapıldı; 2 puan: 2 hata yapıldı; 1 puan: yalnızca bir sayı doğru belirtildi; 0 puan: Tamamen yanlış cevap, yani, yanlış rakam dizisi veya yokluğu Rakamların cevaba yazılma sırası önemlidir.

Maksimum puanödevi doğru bir şekilde tamamlamış bir öğrenci tarafından elde edilebilir bölüm 2, dır-dir 23 puan.

Ayrıntılı cevabı olan bir ödev için değerlendirme kriterleri (kompozisyon)

C1 görevinin cevabını değerlendirme kriterleri

Puanlar

ben

Makalenin içeriği

K1

Kaynak kodu problemlerini formüle etmek

Sınava giren kişi (makalenin herhangi bir bölümünde şu veya bu şekilde) orijinal metnin problemlerinden birini doğru bir şekilde formüle etti.


Sorunun anlaşılması ve formüle edilmesinde gerçek bir hata yoktur

1

Sınava giren kişi, orijinal metindeki herhangi bir sorunu doğru bir şekilde formüle edememiştir.

0

K2

Kaynak metnin formüle edilmiş problemine ilişkin yorum

Sınava giren kişi tarafından formüle edilen sorun, kaynak metne dayalı olarak yorumlanır. Orijinal metnin problemini anlamakla ilgili olgusal hatalar,
 yorum yok

2

Sınava giren tarafından formüle edilen sorun hakkında yorum yapılmaz,veya orijinal metnin anlaşılmasıyla ilgili yorumlarda 1'den fazla olgusal hata var,veya sınava giren tarafından formüle edilmeyen başka bir problem hakkında yorum yaptı,veya yorumlar olarak, metnin veya parçasının basit bir yeniden anlatımı verilir,
 veya kaynak metnin büyük bir bölümü yorum olarak belirtilmiştir

0

K3

Sınava giren kişi, kaynak metnin yazarının (anlatıcı) yorum yapılan konudaki konumunu doğru bir şekilde formüle etmiştir.
Orijinal metnin yazarının konumunun anlaşılmasıyla ilgili hiçbir gerçek hata yoktur.

1

0

K4

Sınava giren kişinin sorunla ilgili kendi görüşlerini tartışması

Sınava giren kişi, kendisi tarafından formüle edilen sorun hakkındaki görüşünü, metnin yazarının ortaya koyduğu (yazarın görüşüne katılarak veya katılmıyarak), bunun için savundu (biri kurgu, gazetecilik veya bilimsel literatürden alınmış en az 2 argüman verdi)

3

Sınava giren kişi, kendisi tarafından formüle edilen sorun hakkındaki görüşünü, metnin yazarının ortaya koyduğu (yazarın pozisyonuna katılarak veya katılmama), savundu (bilgiye, yaşam deneyimine dayanarak en az 2 argüman verdi), veyakurgu, gazetecilik veya bilimsel literatürden sadece 1 argüman verdi

2

Sınava giren kişi, metnin yazarı tarafından ortaya atılan (yazarın pozisyonuna katılarak veya katılmıyarak) kendisi tarafından formüle edilen sorun hakkındaki görüşünü ifade etti, savundu (1 argüman verdi), bilgiye, yaşam deneyimine dayanarak

1

Sınava giren kişi, metnin yazarının ortaya koyduğu sorunla ilgili görüşünü formüle etmiş (yazarın pozisyonuna katılıyor veya katılmıyor), ancak argüman vermedi, veyasınava giren kişinin görüşü yalnızca resmi olarak belirtilir (örneğin: "Yazara katılıyorum / katılmıyorum"), veyasınava giren kişinin görüşü işe hiç yansımıyor

0

II

Denemenin konuşma tasarımı

K5

Anlamsal bütünlük, konuşma tutarlılığı ve sunum tutarlılığı

Denetçinin çalışması, anlamsal bütünlük, konuşma tutarlılığı ve sunum tutarlılığı ile karakterize edilir:
- mantıksal hata yok, sunum sırası bozulmamış;
- eserde paragraf bölme metninin ihlali yoktur

2

Denetçinin çalışması, anlamsal bütünlük, tutarlılık ve sunum tutarlılığı ile karakterize edilir, fakat1 mantıksal hata yapıldı, ve / veyaeserdeki metnin paragraf bölümünün 1 ihlali var

1

Sınava giren kişinin çalışmasında iletişimsel bir niyet görülebilir,
 ancak 1'den fazla mantıksal hata yapıldı,
 ve / veya metnin paragrafla bölünmesinin 2 ihlali durumu var

0

K6

Konuşmanın doğruluğu ve ifadesi

Sınava giren kişinin işi, düşünce ifadesinin doğruluğu, konuşmanın gramer yapısının çeşitliliği ile karakterize edilir.
* Sınava giren kişi bu kritere göre en yüksek puanı ancak en yüksek puan K10 kriterine göre alınırsa alır.

2

Sınava giren kişinin işi, düşünce ifadesinin doğruluğu ile karakterize edilir, fakatkonuşmanın dilbilgisel yapısının monotonluğu izlenir, veyasınava giren kişinin çalışması, çeşitli dilbilgisel konuşma yapısı ile karakterize edilir, fakatİfadenin doğruluğunun ihlalleri var

1

Sınav yapan kişinin çalışması, kelime dağarcığının yoksulluğu ve dilbilgisel konuşma yapısının monotonluğu ile ayırt edilir.

0

III

Okuryazarlık

K7

Yazım kurallarına uygunluk

yazım hatası yok (veya 1 hata)

3

2'den fazla hata yapılmadı

2

3-4 hata yapıldı

1

4'ten fazla hata yapıldı

0

K8

Noktalama normlarına uygunluk

noktalama hatası yok (veya 1 hata)

3

1-3 hata yapıldı

2

4-5 hata yapıldı

1

5'ten fazla hata yapıldı

0

K9

Dil normlarına uygunluk

gramer hatası yok

2

1-2 hata yapıldı

1

2'den fazla hata yapıldı

0

K10

Konuşma normlarına uygunluk

1'den fazla konuşma hatası yapılmadı

2

2-3 hata yapıldı

1

3'ten fazla hata yapıldı

0

K11

Etik standartlara uygunluk

işte etik hata yok

1

etik hatalar yapıldı (1 veya daha fazla)

0

K12.

Arka plan malzemesinde gerçek doğruluğu korumak

arka plan malzemesinde gerçek hata yok

1

arka plan materyalinde gerçek hatalar (1 veya daha fazla) yaptı

0

Tüm yazılı çalışmalar için maksimum puan (K1 - K12)

Okuryazarlığı değerlendirirken (K7 - K10), makalenin hacmi dikkate alınmalıdır. Tabloda gösterilen derecelendirme normları, 150-300 kelimelik bir cilt içeren bir makale için tasarlanmıştır.

Denemede 70 kelimeden az varsa, bu tür çalışmalar sayılmaz ve sıfır noktasında tahmin edilir, görev yerine getirilmemiş olarak kabul edilir.

Cilt olarak bir makaleyi değerlendirirken 70 ila 150 kelime izin verilen hata sayısı dört tip (K7-K10) azalır.

Aşağıdaki durumlarda bu kriterler için 2 puan verilir:

K7 - yazım hatası yok (veya 1 hata yapıldı);

K8 - noktalama hatası yok (veya 1 küçük hata).

Aşağıdaki durumlarda bu kriterler için 1 puan verilir:

K7 - 2'den fazla hata yapılmadı;

K8 - 1-3 hata yapıldı;

K9 - gramer hatası yok;

K10 - 1'den fazla konuşma hatası yapılmadı.

En yüksek not kriterlere göre K7-K12 iş hacmi için 70 ila 150 kelime değil koymak.

Deneme, herhangi bir yorum olmadan yeniden anlatılan veya tamamen yeniden yazılmış bir kaynak metniyse, çekin tüm yönleriyle ilgili bu tür çalışmalar (K1-K12) sıfır olarak derecelendirilir.

Yeniden yazılmış veya yeniden anlatılmış bir kaynak metin olan eser, sınava giren kişinin metninin parçalarını içeriyorsa, çekte yalnızca sınava giren kişiye ait kelime sayısı dikkate alınır. Okunan metne atıf yapılmadan yazılan (bu metne göre değil) bir eser değerlendirmeye alınmaz.

SANA İYİ ŞANSLAR,

MEZUNLAR!

Rusça'da KULLANIM görevlerini kontrol ettikten sonra, tamamlanması için bir birincil puan verilir: 0'dan 57'ye. Her görev belirli bir puanla değerlendirilir: görev ne kadar zor olursa, onun için o kadar çok puan alabilirsin. Sınavdaki görevlerin Rus dilinde doğru şekilde yerine getirilmesi için, görevin karmaşıklığına bağlı olarak 1 ila 5 puan verilir. Bu durumda, bir makale için 0 ila 24 puan alabilirsiniz.

Bundan sonra, birincil puan, USE sertifikasında belirtilen bir test puanına dönüştürülür. Yükseköğretime giriş için kullanılan nokta budur. KULLANIM puanlarının devri özel bir puan ölçeği kullanılarak gerçekleştirilir.

Ayrıca, sınavın puanına göre, bir öğrencinin sınavda Rusça görevlerini tamamlamak için alacağı beş puanlık bir ölçekte yaklaşık puanı belirleyebilirsiniz.

Aşağıda rusça kullanım puanlarının çeviri ölçeği: Birincil puanlar, test puanları ve kaba bir tahmin.

Birleşik Devlet Sınav puanları çeviri ölçeği: Rusça

Rusça'daki yüksek eğitim kurumlarına giriş için minimum test puanı 36'dır.

Birincil puan	Test puanı	Değerlendirme
0	0	2
1	3
2	5
3	8
4	10
5	12
6	15
7	17
8	20
9	22
10	24	3
11	26
12	28
13	30
14	32
15	34
16	36
17	38
18	39
19	40
20	41
21	43
22	44
23	45
24	46
25	48
26	49
27	50
28	51
29	53
30	54
31	55
32	56
33	57	4
34	59
35	60
36	61
37	62
38	64
39	65
40	66
41	67
42	69
43	70
44	71
45	72	5
46	73
47	76
48	78
49	81
50	83
51	86
52	88
53	91
54	93
55	96
56	98
57	100