Велика зміна. Розповіді про школу. Твір на тему: «На перерві Віктор Голявкін. зошити під дощем

Цікаві оповідання Віктора Голявкіна для молодших школярів. Оповідання для читання у початковій школі. Позакласне читання у 1-4 класах.

Віктор Голявкін. Зошити під дощем

На перерві Марік мені каже:

- Давай втечемо з уроку. Дивись, як на вулиці добре!

— А раптом тітка Даша затримає з портфелями?

— Треба портфелі у вікно кидати.

Глянули ми у вікно: біля самої стіни сухо, а трохи далі — величезна калюжа. Не кидати ж портфелі в калюжу! Ми зняли ремені зі штанів, зв'язали їх разом і обережно спустили на них портфелі. У цей час дзвінок задзвенів. Вчитель увійшов. Довелося сісти на місце. Урок розпочався. Дощ за вікном полив. Марік записку мені пише:

Зникли наші зошити

Я йому відповідаю:

Зникли наші зошити

Він мені пише:

Що робити будемо?

Я йому відповідаю:

Що робити будемо?

Раптом викликають мене до дошки.

— Не можу, — кажу, — я йти до дошки.

"Як же, - думаю, - без ременя йти?"

— Іди, йди, я тобі допоможу, — каже вчитель.

- Не треба мені допомагати.

— Ти випадково не захворів?

— Захворів, — говорю.

— Як домашнім завданням як?

— Добре із домашнім завданням.

Вчитель підходить до мене.

— Ану, покажи зошит.

- Що з тобою відбувається?

— Тобі доведеться поставити двійку.

Він відкриває журнал і ставить мені двійку, а я думаю про свій зошит, який мокне зараз під дощем.

Поставив учитель мені двійку і спокійно так каже:

— Якийсь сьогодні ти дивний...

Віктор Голявкін. НЕ ЩАСТИТЬ

Якось приходжу я додому зі школи. Цього дня я якраз двійку отримав. Ходжу по кімнаті та співаю. Співаю та співаю, щоб ніхто не подумав, що я двійку отримав. А то питатимуть ще: «Чому ти похмурий, чому ти задумливий? »

Батько каже:

— Що він так співає?

А мама каже:

— Має, мабуть, веселий настрій, ось він і співає.

Батько каже:

— Мабуть, п'ятірку одержав, от і весело людині. Завжди весело, коли якусь гарну справу зробиш.

Я як це почув, ще голосніше заспівав.

Тоді батько каже:

— Ну гаразд, Вовку, порадуй батька, покажи щоденник.

Тут я одразу співати перестав.

- Навіщо? — питаю.

— Я бачу, — каже батько, — тобі хочеться щоденник показати.

Бере в мене щоденник, бачить там двійку і каже:

— Дивно, одержав двійку і співає! Що він, з глузду з'їхав? Ану, Вово, іди сюди! У тебе випадково немає температури?

— Немає в мене, — кажу, — ніякої температури...

Батько розвів руками і каже:

— Тоді треба тебе покарати за цей спів...

Ось як мені не щастить!

Віктор Голявкін. Ось що цікаво

Коли Гога почав ходити в перший клас, він знав лише дві літери: О - кружечок і Т - молоточок. І все. Інших букв не знав. І читати не вмів.

Бабуся намагалася його вчити, але він зараз же вигадував хитрощі:

— Зараз, зараз, бабусю, я вимию тобі посуд.

І він одразу ж біг на кухню мити посуд. І старенька бабуся забувала про навчання і навіть купувала йому подарунки за допомогу у господарстві. А Гогін батьки були у тривалому відрядженні і сподівалися на бабусю. І звичайно, не знали, що їхній син досі читати не навчився. Зате Гога часто мив підлогу та посуд, ходив за хлібом, і бабуся всіляко хвалила його у листах батькам. І читала йому вголос. А Гога, влаштувавшись зручніше на дивані, слухав із заплющеними очима. "А навіщо мені вчитися читати, - міркував він, - якщо бабуся мені вголос читає". Він не намагався.

І в класі він ухилявся як міг.

Вчителька йому каже:

— Прочитай ось тут.

Він вдавав, що читає, а сам розповідав з пам'яті, що йому бабуся читала. Вчителька його зупиняла. Під сміх класу він казав:

— Хочете, я краще зачиню кватирку, щоб не дуло.

— У мене так паморочиться в голові, що я зараз, напевно, впаду...

Він так майстерно вдавав, що одного разу вчителька його до лікаря послала. Лікар запитав:

- Як здоров'я?

- Погано, - сказав Гога.

- Що болить?

— Ну, тоді йди до класу.

- Чому?

— Бо тобі нічого не болить.

— А звідки ви знаєте?

- А ти звідки знаєш? — засміявся лікар. І він трохи підштовхнув Гогу до виходу. Хворим Гога більше ніколи не вдавався, але ухилятися продовжував.

І старання однокласників ні до чого не спричинили. Спочатку до нього Машу-відмінницю прикріпили.

— Давай серйозно вчитися, — сказала йому Маша.

- Коли? — спитав Гога.

- Та хоч зараз.

- Зараз я прийду, - сказав Гога.

І він пішов і не повернувся.

Потім до нього Грицю-відмінника прикріпили. Вони залишились у класі. Але як тільки Гриша відкрив буквар, Гога поліз під парту.

- Ти куди? — спитав Грицько.

— Іди сюди, — гукнув Гога.

— А тут нам ніхто не заважатиме.

- Та НУ тебе! — Гриша, звичайно, образився і зараз же пішов.

Більше до нього нікого не прикріплювали.

Час йшов. Він ухилявся.

Приїхали Гогін батьки і виявили, що їхній син не може прочитати жодного рядка. Батько схопився за голову, а мати за книжку, яку вона привезла своїй дитині.

— Тепер я щовечора, — сказала вона, — читатиму вголос цю чудову книжку своєму синочку.

Бабуся сказала:

— Так, так, я теж щовечора читала вголос Гогочці цікаві книжки.

Та батько сказав:

— Дуже даремно ви це робили. Наш Гогочка розлінився настільки, що не може прочитати ні рядка. Прошу всіх піти на нараду.

І тато разом із бабусею та мамою пішли на нараду. А Гога спочатку захвилювався з наради, а потім заспокоївся, коли мама почала йому читати з нової книжки. І навіть забовтав ногами від насолоди і мало не сплюнув на килим.

Але він не знав, що це було за нараду! Що там ухвалили!

Отже, мати прочитала йому півтори сторінки після наради. А він, бовтаючи ногами, наївно уявляв, що так і далі продовжуватиметься. Але коли мама зупинилася на найцікавішому місці, він знову захвилювався.

А коли вона простягла йому книгу, він ще більше захвилювався.

Він одразу запропонував:

— Давай я тобі, мамо, вимию посуд.

І він побіг мити посуд.

Він побіг до батька.

Батько суворо сказав, щоб ніколи більше не звертався до нього з такими проханнями.

Він сунув книгу бабусі, але вона позіхнула і випустила її з рук. Він підняв із підлоги книгу і знову віддав бабусі. Але вона знову випустила її з рук. Ні, раніше вона ніколи так швидко не засинала у своєму кріслі! «Чи справді,— думав Гога,— вона спить чи їй на нараді доручили прикидатися? Гога смикав її, гальмував, але бабуся і не думала прокидатися.

У розпачі він сів на підлогу і почав розглядати картинки. Але з картинок важко було зрозуміти, що там далі відбувається.

Він приніс книгу до класу. Але однокласники відмовлялися читати. Навіть мало того: Маша відразу пішла, а Гриша зухвало поліз під парту.

Гога пристав до старшокласника, але той клацнув його носом і засміявся.

Ось що означає домашня нарада!

Ось що означає громадськість!

Він незабаром прочитав усю книгу та багато інших книг, але за звичкою ніколи не забував сходити за хлібом, вимити підлогу чи посуд.

Ось що цікаво!

Віктор Голявкін. В ШАФІ

Перед уроком я в шафу заліз. Я хотів нявкнути з шафи. Подумають, кітко, а це я.

Сидів у шафі, чекав на початок уроку і не помітив сам, як заснув.

Прокидаюсь — у класі тихо. Дивлюсь у лужок — нікого немає. Ткнув двері, а вони зачинені. Виходить, я весь урок проспав. Усі додому пішли, і мене в шафі зачинили.

Душно у шафі і темно, як уночі. Мені стало страшно, я почав кричати:

- Е-е-е! Я у шафі! Допоможіть!

Прислухався — тиша навкруги.

- О! Товариші! Я в шафі сиджу!

Чую чиїсь кроки. Іде хтось.

— Хто тут горланить?

Я одразу впізнав тітку Нюшу, прибиральницю.

Я зрадів, кричу:

— Тьотю Нюше, я тут!

— Де ти, рідненький?

- У шафі я! В шафі!

— Як же ти, любий, туди забрався?

- Я в шафі, бабусю!

— Так чую, що ти в шафі. То чого ти хочеш?

— Мене замкнули у шафу. Ой, бабусю!

Пішла тітка Нюша. Знову тиша. Мабуть, за ключем пішла.

Пал Палич постукав у шафу пальцем.

— Там нікого немає, — сказав Пал Палич.

- Як же ні. Є, — сказала тітка Нюша.

— Ну, де ж він? - Сказав Пал Палич і постукав ще раз по шафі.

Я злякався, що всі підуть, я залишусь у шафі, і щосили крикнув:

- Я тут!

- Хто ти? - Запитав Пал Палич.

— Я... Ципкін...

— Навіщо ти туди заліз, Ципкін?

— Мене замкнули... Я не заліз...

— Гм... Його замкнули! А він не заліз! Бачили? Які чарівники у нашій школі! Вони не забираються в шафу, тоді як їх замикають у шафі. Чудес не буває, чуєш, Ципкін?

— Чую...

- Ти давно там сидиш? - Запитав Пал Палич.

- Не знаю...

- Знайдіть ключ, - сказав Пал Палич. - Швидко.

Тітка Нюша пішла за ключем, а Пал Палич залишився. Він сів поруч на стілець і почав чекати. Я бачив крізь

клацання його обличчя. Він був дуже сердитий. Він запалив і сказав:

- Ну! Ось до чого доводить витівка. Ти мені чесно скажи: чому ти у шафі?

Мені дуже хотілося зникнути з шафи. Відчинять шафу, а мене там нема. Наче я там і не був. Мене запитають: Ти був у шафі? Я скажу: "Не був". Мені скажуть: А хто там був? Я скажу: "Не знаю".

Але так тільки в казках буває! Напевно завтра маму викличуть... Ваш син, скажуть, у шафу заліз, усі уроки там спав, і таке інше... наче мені тут зручно спати! Ноги ломить, спина болить. Одна мука! Що мені було відповідати?

Я мовчав.

- Ти живий там? - Запитав Пал Палич.

— Живий...

— Ну, сиди, скоро відкриють...

- Я сиджу...

- Так... - сказав Пал Палич. — То ти відповиш мені, чому ти заліз у цю шафу?

- Хто? Ципкін? В шафі? Чому?

Мені знову захотілося зникнути.

Директор запитав:

- Ципкін, ти?

Я важко зітхнув. Я просто не міг відповідати.

Тітка Нюша сказала:

— Ключ забрав староста класу.

- Зламайте двері, - сказав директор.

Я відчув, як ламають двері, — шафа затремтіла, я стукнувся боляче чолом. Я боявся, що шафа впаде і заплакала. Руками уперся в стінки шафи, і, коли двері піддалися і відчинилися, я продовжував так само стояти.

— Ну, виходь, — сказав директор. — І поясни нам, що це означає.

Я не рушив з місця. Мені було страшно.

— Чому він вартий? — спитав директор.

Мене витягли з шафи.

Я весь час мовчав.

Я не знав, що сказати.

Адже я хотів тільки нявкнути. Але як я сказав би про це...

НА ПЕРЕРВІ

Яків Шехтер

Розповідь взята з циклу про реховотську синагогу «Ноам аліхот». Особи, що діють у ньому, вже знайомі читачеві за попередніми розповідями. Для тих, хто ще не встиг познайомитися з героями, реб Вульф – голова ради синагоги, а Нісім та Аківа – члени цієї ради.

Хто скаже, що таке реальність? – вигукнув хлопець Вульф, ляскаючи рукою по столу. - Ось цей стіл, - він ще раз стукнув по лакованій коричневій стільниці, ніби відкидаючи можливість різночитання. - Він справді квадратний на чотирьох ногах чи таким уявляється? А може, насправді він круглий, зелений та залізний?

– І взагалі, не стіл, а пень, – зауважив Нісім. – А ти не хлопець Вульф, а просто Вульф, вовк із лісу. І ми не молитися тут зібралися, а вити на місяць.

- Не треба перебільшувати, - скривився діт Вульф. - У Рамбама написано: "у всьому триматися середини". А тебе, Нісіме, вічно кидає з однієї узбіччя на іншу.

Вже темніло за вікнами, відходив ще один, галасливий, пронизаний нещадною середземноморською спекою день. Незважаючи на середину хешвана, спека не випускала з обіймів Землю Ізраїлю. Верхівки старих тополь у дворі синагоги «Ноам аліхот» багряніли в променях вранішнього сонця, але в самій синагозі панували оксамитові сутінки. Щойно закінчилася денна молитва – «Мінха», і до початку вечірньої «Маарів» залишалося якихось півгодини. Іти не мало сенсу, парафіяни розбрелися по великій залі, розбившись на звичні групки, і напівголосно, ніби боячись необережним вигуком порушити чарівність темряви, що підступає, говорили про справи дня, що минає.

Правління синагоги, як завжди, перебралося до малої зали. У ньому холодно мерехтіло біле світло неонових ламп, і можна було розмовляти на повний голос. На великій перерві між «Мінхою» і «Маарівом» завжди тягло на розповіді про дивовижні події та дивні події, що хвилювали уяви.

- Реальність нагадує мені шурхіт цукрової тростини, - неквапливо промовив третій член ради Аківа, екзотичний єврей з острова Свободи. - Його ріжуть, а він тільки шарудить. Кричати треба, а він шарудить. Навіть в останню мить боїться здатися вульгарним.

- Це він про Вульфа, - відповів Нісім, вказуючи підборіддям у бік голови.

– Що таке молитва, як не крик про допомогу? - Заперечив реб Вульф. - Для крику не обов'язково широко розкривати рота. Безмовний плач може змінити реальність швидше, ніж гарчання. Там, - він відірвав від столу важку долоню і багатозначно підняв вгору вказівний палець, - завжди відчинені ворота для сліз, але не для скандалів.

- Я розповім вам історію, - продовжив він після короткої паузи, - яка не йде з моєї голови. Власне, через неї я й поставив своє перше запитання.

Кілька років тому я опинився на цфатському цвинтарі кабалістів. Але молитися того разу мені хотілося на могилі Йосефа Каро, упорядника головного склепіння наших законів. Я, бачите, – тут хлопець Вульф скромно похнюпився, – багато років разом із покійним рабином Штарком вивчав «Шулхан Орух». Поки рабин сидів поруч, все було зрозуміло, але коли після його смерті я спробував сам розбиратися в тонкощах закону, то справа пішла значно гірше. Скажімо прямо, зовсім не пішло. І ось я вирішив помолитися на могилі у автора Шулхан Оруха і попросити Небеса про допомогу.

Нісим і Аківа переглянулися. В обох майнула одна й та сама думка: так ось чому хлопчик Вульф настільки вперто відмовляється шукати наступника покійному рабину! Ми думали, ніби в ньому ще не вщухла прихильність любові, а виявляється, він просто готує місце для себе самого!

- Забігаючи вперед, зауважу, що допомоги я не отримав, - сказав голова, немов відповідаючи на німе запитання. – Мабуть, є такі області, де, крім небесної підтримки, треба ще мати голову на плечах.

Реб Вульф скрушно похитав тим, що, на його думку, нібито не було.

– Могила раббі Йосефа Каро розташована майже біля підніжжя гори, а вихід із цвинтаря – біля самої вершини. Закінчивши молитися, я рушив до виходу і, проходячи біля могили Арізаля, помітив немолоду дівчину, що стояла окремо від інших жінок. Стиль її одягу свідчив про глибоку релігійність, а непокрита голова – про застаріле дівоцтво. Була вона негарна: не потворна, а просто некрасива – якась нескладна постать бочкою, короткі руки, червоне обличчя. Молилася вона самовіддано, і не становило ніяких труднощів здогадатися, про що були її прохання. Я пройшов мимо і раптом пошкодував її, бідолаху, за щось приречену на сльози, згасання надій, холодну, самотню старість. Навряд чи вона сама винна, мабуть, тут наклалися гріхи предків, минулі життя, а втім, можливо, і її власні гріхи. Хто знає, хто може оцінити?

Я пошкодував її, незрозуміло чому, пожалів раптово і гостро, та так, ніби її біль і гіркота стали на кілька секунд моїми власними. Не зупиняючись, я прошепотів кілька слів, коротку молитву, прохання до вершника доль і владики призначень.

«Володар світу, – прошепотів я, – якщо є в мене хоч якась заслуга молитви на святому місці упокою праведника, нехай вона допоможе цій дівчині знайти нареченого».

На цфатському цвинтарі кабалісто

у підйом, як ви знаєте, досить крутий, до того ж на моєму правому черевику розв'язався шнурок, і я зупинився привести його в порядок і принагідно перевести дух. Дівчина перестала молитися і обігнала мене. Піднімалася вона швидко, невитрачена енергія легко вела її незграбним тіло. Я привів у порядок шнурок і тихенько тягся слідом, побоюючись посковзнутися на гладкому камені, відполірованому тисячами підошв. Розглядати жінку, що піднімається перед вами, непристойно, тому вся моя увага зосередилася на тому, куди поставити ногу.

Раптом десь нагорі почулися збуджені голоси. Я підняв голову. Дівчина, сяючи, обмінювалася поцілунками з кількома жінками. Їхні збуджені голоси чітко розносилися над сухою сухістю старих могил. Перші ж слова, що долетіли, змусили мене насторожитися. Балакучість наших жінок не потребує додаткового опису і, поки я піднімався, проходив повз і неквапливо віддалявся від дівчини, яка невимушено розмовляла зі знайомими, я дізнався про її життя навіть більше, ніж хотів би. Втім, серед нісенітниці та цукеркового пилу я розібрав головне, те, заради чого вона прийшла сьогодні на цвинтар.

Виявляється, цього вечора повинні відбутися її «ерусин», довгоочікувані заручини, і вона прийшла подякувати Всевишньому за те, що Він почув її прохання і послав їй нареченого: найрозумнішої, найдобрішої, найблагочестивішої людини на світі.

Реб Вульф обвів очима тихих співрозмовників.

- І я не можу зрозуміти, що ж сталося в ті хвилини на старому цвинтарі? Я помилився, самовпевнено придумавши незнайомій людині неіснуючу долю, або, - хлопець Вульф на секунду зупинився, - або моя молитва була почута і Всевишній миттю змінив реальність, переробивши заднім числом долі багатьох людей!

- Тепер зрозуміло, чому ти не досяг успіху в «Шулхан Орусі»! - Вигукнув Нісім. – Допомога тобі виділили, а ти її подарував дівчині! Вчинок, звичайно, благородний – так поводилися галантні кавалери часів Ренесансу, але що віддав, то віддав.

- Охо-хо, - зітхнув хлопець Вульф. - Я після того випадку не раз і не два до рабі Йосефа повертався. А толку ніякого.

- Нічого собі, ніякого! – здивувався Нісім. - Дівчину заміж видав - і мало! Може, це найкращий вчинок за все твоє життя

- Сподіваюся, - тихенько промовив хлопець Вульф, - дуже сподіваюся, що не самий.

- А реальність змінювати, - продовжував Нісім, - справа звичайнісінька. Кожен мій крок змінює реальність. Ось візьму зараз і поламаю цей стіл, і відразу настане інша дійсність.

— Поломаєш — лагодитимеш, — промовив хлопець Вульф. – А йдеться не про зміну матеріальної структури світу, тут ми всі великі художники ламати і псувати, а про набагато тонші трансформації. Ретроактивне втручання у причинно-наслідковий механізм – не проста штука.

- Проста не проста, а ось яка історія зі мною сталася, - Нісім, явно наслідуючи реб Вульфу, кілька разів шльонув долонями по стільниці. - Дружок є в мене, Урі. Ми з ним на Суецькому каналі, у війну Судного дня, біля «Китайської ферми» оборону тримали. Там, під вогнем єгипетським, здавалося, ніби краще за друга немає і не буде, а як війна скінчилася - розбіглися. Різні люди, різні життя.

Н-так…. І понесла його нелегка в Майамі, гарного хліба шукати. А життя у Флориді справді чудове. Багате, сите життя, і приятель свій шматочок від нього урвав, хоч і працював всього диспетчером у якомусь супері, замовлення між постачальниками розподіляв. Але працював, очевидно, чесно, а чесність у час товар рідкісний і оплачується добре.

А рік тому зустрічаю нашого командира взводу.

– Пам'ятаєш, – питає, – Урі?

– Як не пам'ятати, – кажу, – друзі ж таки.

– Рак, – каже, спіймав. – Облучають на всю котушку. Борода вже випала.

Так… Бороду Урі носив розкішну: руду і закручену кільцями, тугими, наче з дроту, і блискучими, наче надраена мідь. На каналі її одразу змусили зголити, увагу, сказали, привертає снайперів. Та нічого, потім знову відросла.

- Так от, - каже командир, - ні волосинки не залишилося. І скільки йому взагалі лишилося, ніхто не знає. А може, й не лишилося вже.

– Ось що, – кажу, – пішли, лікуватимемо Урі. Є засіб давній, дідами заповіданий. «Лехаїм» треба зробити за хворого товариша. Не напитися бездумно, а попрацювати, наче коен у жертовника. Зі змістом і значенням.

- Я ж не п'ю, - давай командир відмовлятися. - Ти ж знаєш, пиво ще сюди-туди, а більше нічого.

– Відставити пиво, – наказую. – Тільки арак. Уяви, що життя товариша у твоїй руці. І ти цією самою рукою не піднімеш чарку?

Н-так…. Підняв і ще як підняв. Арак потрібно пити з морозильника, холод перетворює його на тягучий бальзам, що іскриться кристаликами. І вжили ми за якнайшвидше одужання Урі літрову пляшку цього бальзаму. Командир тримався молодцем. Тільки під кінець пляшки пив уже не за Урі, а за бороду. Щоб побачити її в колишній пишності та блиску.

Коли він звалився на диван і відключився, я зателефонував його дружині. Пояснив, мовляв, несподівана зустріч бойових друзів, тож ночувати її чоловік залишиться в мене.

Так-так… А через пару днів зустрічаю іншого друга зі взводу.

– Чув, – питаю, – про Урі?

– Чув, – каже. – Рак у нього був, опромінювали бідолаху. Але, слава Всевишньому, – видерся. І борода відросла. Така сама, кільцями.

Нісім переможно подивився на хлопчика Вульфа.

– Якщо це не ретроактивне втручання у причинно-наслідковий механізм, то що це тоді?

– Чому ти завжди шукаєш пояснень? - Раптом запитав Аківа, який досі не вимовив жодного слова. – Що за невгамовна пристрасть до препарування? Весь світ має бути розрізаний, зважений, обмірений і розтлумачений. Причому негайно, у рамках однієї розмови. Так не буває, реальність складніша за наше уявлення про неї.

- А як інакше? – здивовано спитав Нісім. - Навіщо тоді всі історії? Наводимо приклади, щоб їх зрозуміти правило.

– Я не про це, – скривився Аківа. – Розуміти також можна по-різному. Ти намагаєшся з будь-якої краплі витягнути всесвітній закон. Я волію розкласти приклади на столі, немов дитячий пазл, і уважно розглядати їх. Поспішаючи, не поспішаючи з поясненнями. І тоді раптом картинка сама собою складеться у мозку. Але яскравіше і яскравіше, ніж поспішна замальовка.

– Є й такий спосіб, – погодився Нісім. - Але іноді він ні до чого. Дивись, зараз я розповім історію, яка не потребує довгого розгляду. Закон сам вистрибує з неї, як Ренесанс із Середньовіччя.

Н-так… Це сталося на пляжі Ашдода, окремому пляжі для чоловіків, під час канікул в ешивах. Два «аврехи» з Бней-Брака вирішили трохи розвіятися, відпочити від безперервного вчення. Погрілися на пісочку, зайшли у воду. А розмову ведуть все про те, обговорюють незакінчену тему з Талмуду. Проходив повз третій «аврех», прислухався до розмови.

- О, - каже, - непогано влаштувалися! Ви ще стендер сюди притягли б. Плавати треба, рухатись. На те вона і відпустка, щоб тіло напружити, а голову відпустити.

Ну, почали вони плавати. Як там вийшло, не знаю, але один із «аврехим» почав тонути. Друг його за волосся тягне, не дає піти на дно, а сам на допомогу кличе. Настигли рятувальники, витягли, давай відкачувати. І хоч бідолаха під водою пробув всього нічого, а захлинутися встиг.

Примчала «швидка», тіло до апарату підключили, почали працювати. Лікар клопочеться, клопочеться, а санітар, теж з стосом на голові, підходить до другого «авреха» і радить тихенько:

– Ви свідчення про смерть одразу вимагайте, на місці. Менше тяганини, і на розтин не повезуть.

- Яке розтин? – блідне друг. - Яке свідчення, він же й потонути до ладу не встиг!

– Встиг, не встиг, – каже санітар, – а серце зупинилося.

Тут і лікар підходить з краєвидом і безпорадним виглядом.

– Все, – каже, – у Його руках. А що в моїх я вже перепробував. Не допомагає. Повідомте сім'ї.

Відвернувся «аврех» і, як був у плавках і без капелюха, звернувся до Всевишнього.

– Рік свого навчання віддаю, – просить, – заслугу цілого року вчення, тільки оживи друга.

Проходить кілька секунд, і раптом – про диво – утопленик починає кашляти.

Лікар із зміненим обличчям біжить до тіла. Санітар навздогін. Усю апаратуру причіплюють заново, і за десять хвилин, «небіжчик» розплющує очі.

Н-да… І це не вигадки, не казки пусті, це я сам, сам бачив. Була тобі одна об'єктивна дійсність, як раптом – раз, і зовсім інша. І об'єктивна, зауваж, анітрохи не менша за попередню. Отож воно так, – урочисто підсумував Нісім. – А пазли… Пазли нехай діти збирають.

Реб Вульф глянув на годинник.

– До вечірньої молитви залишилось п'ятнадцять хвилин. Одну історію ще можна розповісти.

- Мабуть, - неквапом, сказав Аківа, - я спробую це зробити. Спробую розкласти перед вами головоломку. - Він іронічно глянув на Нісіма. - А ви вже збирайте, як зумієте.

У давнину жив на Кубі знаменитий рабин. У його роді химерним чином переплелися мудреці та книжники з удачливими купцями та аматорами далеких мандрівок. Глава роду за кілька років до вигнання зумів залишити Іспанію, і не просто покинути, а й вивезти з неї все багатство. Його нащадки, що осіли в Брабанті, вчасно підтримали Вільгельма Оранського, а півстоліття, отримавши особливі пільги, перебралися на Кубу. Формально рабин вважався главою торгового дому цієї величезної, багатої та щасливої ​​сім'ї, але насправді вважав за краще ні в що не втручатися, а провести відведені йому роки у синагозі над книгами. Саме роки, – повторив Аківа, – я не обмовився. Старші діти в сім'ї, спадкоємці роду, вмирали дуже рано, найщасливішому вдалося перевалити за тридцять два роки. Рабина, про який я розповідаю, звали Овадія, він одружився, за звичаєм свого роду дуже рано і до тридцяти років уже готував до заміжжя старшу дочку. Подальше, - тут Аківа зупинився і дістав із сумочки невеликий зошит, у товстій обкладинці з потрісканої коричневої шкіри, - нехай розповість сам рабин. У молоді роки мені довелося працювати в Гаванському архіві і, перебираючи нескінченні папки з документами, я натрапив на підшивку «Єврейських старожитностей». Так було написано на коробці, в якій зберігалися різноманітні папери, що відносяться до єврейського населення Куби. Серед них я знайшов лист рабина Овадії. Я переписав його і забезпечив поясненнями. Тоді мені здавалося дуже важливим опублікувати цей документ, але в ті часи такий крок був досить небезпечним, а коли змінилися часи, мій інтерес згас, і лист так і залишився в старій записнику. Ви, - Аківа обвів очима парафіян, що стовпилися навколо столу, - його перші слухачі.

Він зосереджено погортав зошит, розшукуючи потрібну сторінку, поправив окуляри і почав читати тихим, трохи скрипучим голосом.

– «Слузі Всевишнього, другові моєї душі, наставнику та гаону раббі Шабтаю ібн-Атару, рабину Галапагоських островів.

Насамперед я хотів би дізнатися про здоров'я високоповажного рабина, і лише після цього просити дозволу вручити йому вселяє трепет розповідь, про яку я прошу не повідомляти нікому на світі. Сховайте цей лист подалі від людських очей, але найкраще, закінчивши, іскромсайт його так, щоб жодна людська душа не змогла його побачити.

Волосся моє побіліло, обличчя звернене на схід, а душу наповнює південний вітер. Коридор добігає кінця, вже видно гостинно відчинені двері до палацу. Смерть з'явилася у моєму вікні, і настав час розповісти про історію, що трапилася в ті далекі дні, коли життя, здавалося, було завершено.

Усі мої предки протягом кількох століть вмирали, ледве досягши порога тридцятиліття. Звідки прийшло до нас це прокляття синів Елі, ніхто не знає. Я народився в перший день місяця нісан, коли місяць у повній шкоді і, мабуть, тому постійно відчував невиразну стомлюваність, невгамовну спрагу. Саме ця спрага змусила просидіти, не розгинаючись, над книгами понад двадцять років і зробила мене тим, ким зробила.

До дня свого тридцятиліття я прибув, немов Мошіах, на білому віслюку, завершивши, наскільки це можливо, всі свої земні справи. Залишилося лише одне: вибрати із двох кандидатів найдостойнішого нареченого для моєї старшої доньки. Їй виповнилося п'ятнадцять, і через рік вона мала стояти під хупою. Заручини я хотів зробити особисто, встигнувши до того терміну, коли вгамується звук млина.

Обидва наречених навчалися у мене в єшиві, обидва були гідними молодими людьми, виділяючись з усіх інших витонченістю душі та здібностями до розуміння Закону. Перший належав до відомої на Кубі сім'ї земельних орендарів, другий, що перевершував його пам'яттю і здатністю до швидкого схоплювання матеріалу, походив з португальських герів, що втікали на Кубу, щоб прийняти він ярмо заповідей.

Втім, про обох я міг засвідчити, що вони подібні до вибіленого вапном ямі: кожен міг скласти щастя моєї дочки, і обидва однаково були близькі її серцю.

Однак моя перевага схил

лося до першого з кандидатів. Не тому, що в мені існує упередження проти збирачів колосків, хоча в нашій родині дуже ретельно ставилися до чистоти родоводу, а тому лише, що нащадок португальців здавався мені трохи грубішим.

Розмірковуючи про це, я подався спати в ніч мого тридцятиліття і раптом провалився в надзвичайно глибокий сон. Уві сні до мене з'явилася велична людина з витонченими рисами обличчя та довгою бородою.

- Що з тобою буде, Овадія? - Запитував він, докірливо похитуючи головою. – Чим усе це скінчиться?

Я прокинувся, стурбований, але, трохи полежавши, знову заснув. І знову переді мною з'явився незнайомець. Цього разу він діяв більш рішуче. Схопивши мене за руку, він майже кричав:

– Чому ти спиш? Чому не звертаєшся на допомогу Небесам?

Я схопився з ліжка в поті і довго не міг заспокоїтися. Тільки через годину, розібравши сторінку Талмуда і відволікшись від сновидіння, мені вдалося прийти до тями. Обережно лягши в ліжко, я заплющив очі.

Незнайомець виник одразу після того, як опустилися повіки. Поруч із ним стояли два супутники, і хоч виглядали вони дуже суворо, але говорили спокійно та зрозуміло.

– Це не сон, – сказав один із них. – Це справжнє бачення.

- Подивися на мене, Овадія, - сказав незнайомець. - Подивись уважно.

Я глянув і раптом зрозумів, що переді мною засновник нашого роду. Як і звідки прийшло до мене це розуміння – не знаю, адже його портрет не зберігся. Мабуть, коли людина падає до ями, з Небес простягають їй допомогу, відкриваючи закрите.

- Ти прийшов, щоб сповістити про мою смерть? - Запитав я, тремтячи від жаху.

– Ні, – похитав головою предок, – хоч вона й близька. Але ти можеш її уникнути.

– Як, скажи як!

- Я не можу відкрити тобі всього, Майбутній світ і ваш розділені перепоною, і не в моїх силах зруйнувати стіну. Я можу тільки натякнути - "Бава Кама".

- "Бава Кама"?

- Так, "Бава Кама". Постара

йся зрозуміти, про що йдеться. Вже багато років приходжу уві сні до моїх нащадків, але жоден з них не зміг здогадатися. У цьому справжня причина їхньої ранньої смерті. Подумай, подумай гарненько!

Тут я набрався сміливості і попросив його, щоб він мені все пояснив. Мабуть, я сказав це голосніше, ніж збирався, і, раптом прокинувшись, виявив, що ця зустріч відбувалася уві сні.

Спати вже не міг. Весь наступний тиждень я провів, немов у Судний день, не виходячи із синагоги. Мені вже неодноразово доводилося вчити «Бава Кама», але тут я поринув у трактат до верхівок волосся. Рамбам, Рашбам, рабейну Там, Риф, Рош, Райвед крутилися перед моїми очима навіть у коротких проміжках сну. Наступної суботи я вивчив трактат майже напам'ять, але ні на йоту не просунувся у розумінні того, про що натякав мій предок.

Суботню молитву я проплакав, накрившись з головою талісом, так, щоб оточуючі не бачили моїх сліз. Коли всі розійшлися по домівках на кидуш, я знову відкрив «Бава Кама», але за кілька хвилин заснув, зморений тижневим постом і безсонням.

І тут мені знову відкрився мій предок, цього разу одягнений у білі шати. Я був дуже схвильований і пильно вдивлявся в його величне і суворе обличчя. Він наблизився і сказав, що сльози, що були щедро пролиті мною під час молитви, пом'якшили Вищу Милосердя, і він посланий, щоб пояснити мені, як можна скасувати винесений вирок.

- Шукай у старих книгах, - сказав він, пильно дивлячись на мене. – Шукай у старих книгах.

Розплющивши очі, я довго розмірковував, про які старі книги могла йтися. У нас у сім'ї збереглися манускрипти, вивезені з Іспанії, але я ще в дитинстві прочитав їх кілька разів. Трактату "Бава Кама" серед них не було.

Після закінчення суботи я ретельно перебрав усю бібліотеку, але, крім уже знайомих мені книг, нічого не виявив. Про що ж хотів сказати мій предок, яку загадку мені доведеться розв'язати?

Я не міг ні їсти, ні спати, ні займатися навчанням. "Старі книги, старі книги", - крутилося в моїй голові. П'ятикнижжя, Талмуд, рабинські респонси цілком відповідали цьому визначенню. Збитий з пантелику і розгніваний, я пішов спати.

Предок чекав мене одразу за порогом сну. Його обличчя випромінювало світло, і він знову був одягнений у все біле.

– Скільки часу ти обтяжуватимеш мене своєю долею?! – сердито спитав він.

Я хотів пояснити йому, що не уявляю, в чому справа, але не зміг і заплакав. Сльози текли з моїх очей рясно і довго, і весь цей час предок мовчав, суворо дивлячись на мене. Нарешті мені вдалося видавити кілька жалюгідних слів пояснення, і від них я заридав так сильно, що прокинувся.

Не знаю чому, але мені здалося, ніби розв'язання загадки зовсім близько. Я схопився з ліжка, вимив руки і поспішив до бібліотеки. Підійшовши до величезної книжкової шафи, я зупинився, наче Моше перед кущем. Згадка осяяла мене раптово, ніби вкладена кимось ззовні.

Справи нашого торгового дому вели дуже ретельно. То була традиція, підкріплена Законом. Всі доходи і витрати скрупульозно вносилися в гросбухи, наприкінці кожної сторінки вписувався звіт, а самі сторінки були пронумеровані і пошиті так, щоб не можна було витягнути, ані змінити. Іноді я перегортав ці гросбухи, дивуючись на різні почерки різних людей, які вели записи протягом багатьох десятків років. До моїх обов'язків глави торгового дому входила ретельна щотижнева інспекція цих записів, але я повністю покладався на керівника і переклав на нього і цю турботу.

Стоячи перед шафою, я раптом зрозумів, що гросбухи теж називаються книгами і мають безпосереднє відношення до «Бава Кама». Щойно дочекавшись ранку, я поспішив у контору. Керуючий був дуже здивований моїм раннім приходом. Ще більше здивувало його прохання показати гросбухи.

Відчинивши двері старовинної шафи, в якій зберігалися звіти за багато десятиліть, я тремтячими руками витяг найпершу книгу. На кожній сторінці красувався підпис засновника нашого роду і починалася книга ще в Іспанії. Як видно, попередні книги він не зміг чи не зумів вивезти.

Я сів за стіл, розкрив гросбух і взявся за ретельне вивчення, досліджуючи кожен запис з такою ретельністю, немов переді мною лежав «Хошен Мішпат». Сторінки були дрібно поцятковані записами про різні фінансові операції. Розібратися, хто, кому, скільки і на яких умовах продав, купив чи позичив, було неможливо, я зовсім не уявляв, про які товари та угоди йдеться. Але мене це не бентежило, десь у глибині панувала абсолютна впевненість, що я одразу впізнаю шукане.

Через півгодини я виявив відмітку про позику, отриману моїм предком від португальського багатія. На відміну від усіх інших записів сума була обведена червоним чорнилом. Я почав перегортати книгу, але ніде не виявив нічого схожого. Червоне чорнило більше не з'являлося. Отже, подумав я, вони мають щось означати.

У якому разі, продовжував я розмірковувати, чи виділяють запис про позику? Тільки в одному – якщо її забули чи не змогли повернути.

Виявити це було легше за легеню. Я перегорнув усі гросбухи на п'ятдесят років уперед і ніде не виявив запису про повернення боргу португальцю. Значить, ми залишилися винні. Але скільки сьогодні доведеться заплатити мені прямому спадкоємцю боржника, якщо вдасться відшукати нащадків багатія?

Перечитавши умови, я жахнувся. За минулі сторіччя порівняно невелика сума перетворилася на цілий стан. Її повернення не розорить наш торговий дім, але сильно похитне його стійкість. Та й кому повертати, де знайти спадкоємців португальського багатія? Скільки років минуло, скільки війн промайнуло над Португалією!

Ці думки не лишали мене до вечора. Укладаючись у ліжко, я точно знав, що предок уже чекає на мене за невиразною межею сну. І не схибив!

Вигляд його був суворий: брови насуплені, шкіра над перенісся зібралася в зморшки.

- І ти ще зволікаєш! - Закричав, побачивши мене. - Ти роздумуєш? Негайно прокидайся і розсилай посланців у всі кінці Португалії.

- Може, - несміливо попросив я, - варто почекати до світанку? Погано будити людей у ​​такий неурочний час.

– Корабель на Лісабон відпливе з Гавани о шостій ранку. Наступний прийде лише за місяць. І крім того, - він трохи пом'якшив голос і подивився на мене з неприхованою гордістю, - ти мав померти цієї ночі. Твоя проникливість відстрочила вирок: тобі подарували півроку. Якщо борг не буде повернено, вирок набуде чинності, і все піде заведеним колом. Інший мій праправнук, здатний розгадати таємницю, народиться лише за тридцять шість років.

Так я й вчинив. Усі справи, зокрема весілля дочки, я відклав до завершення питання. Через три місяці посланці повернулися. Троє з порожніми руками, двоє з уривками відомостей, а один з радісною звісткою: нащадки португальських багатіїв, що давно розорилися, двадцять років тому переселилися на Кубу.

Подальші пошуки не склали трудів і, на превеликий подив, я дізнався, що один із наречених моєї дочки, син португальських герів, і є той, кому необхідно вручити борг.

Першого ж дня після весілля я відвів зятя до свого кабінету і без зайвих слів вручив йому суму, точно відповідну величині боргу. Молодий чоловік, здивований і втішений таким щедрим посагом, не знав, як дякувати, а я мовчав, не бажаючи до певного часу оприлюднювати цю дивовижну історію.

Предка свого я більше не бачив, очевидно, мої дії виявилися правильними, і порукою тому той похилого віку, до якого я дожив завдяки допомозі Всевишнього.

Повітря Куби напоєне забобонами, можливо, виною тому сама грунт, просочена тисячолітнім ідолопоклонством тубільних племен. Навіть у єврейському середовищі постійно крутяться безглузді розповіді про духи, нечисту силу, бісів, демонів та іншу дурницю. Тому я так і не наважився оприлюднити подію, про яку розповідаю вам через стільки років.

Жорна мого млина затихають, Всевишній благословив мене, немов Авраама, батька нашого, доброю старістю, і близький день, коли я постану перед Судом праведним. Майбутнє мене лякає, безперервні сумніви мучать мою душу: чи був я досить старанний у вивченні Закону та виконанні заповідей? Прошу вас, моліться за мою частку в Майбутньому світі, бо Бог прихильний до ваших молитов.

Ваш друг, відданий вам душею і серцем, у сльозах ми є».

Аківа зачинив зошит. Кілька секунд у кімнаті висіло мовчання, потім реб Вульф прокашлявся і тихо оголосив:

– Почуття реальності підказує мені, що настав час молитви.

Всі шумно піднялися, затупали і стовпилися біля дверей, чемно пропускаючи одне одного.

У головному залі вже увімкнули верхнє світло. Величезна люстра виблискувала і переливалася тисячами гострих, перламутрових промінців. І так добре, так радісно було відкривати книгу, звично відшукуючи потрібну сторінку, голосно відповідати «Омейн», низько кланятися, відчуваючи всім тілом свою живу, міцну присутність на благословенній і добрій землі, що молитву того вечора відразу підхопили ангели і негайно вплели корону Всевишнього.

Щомісячний літературно-публіцистичний журнал та видавництво.

Діти пророка Елі, який служив у тимчасовому Храмі в Шило, вели себе негідним чином, і тому їхні нащадки протягом багатьох поколінь помирали в ранньому віці.

Осел - "Хамор" - співзвучно зі словом "хомер" - "матерія". Зазвичай під цим мається на увазі матеріальна основа людини, її тіло. Сидіння на ослі означає панування над пристрастями, а масть осла, що нагадує вибілену часом тканину, означає, що Овадії вдалося не тільки підкорити їх своїй волі, але позбавити сили, подібно до того, як позбавляються яскравості фарби, що вигоріли під сонцем.

Натяк на фразу з книги царя Соломона «Коелес»: «І зачиняться ворота на ринку, коли вгамується звук млина, і прокинеться від щебету птахів, і стануть зневажені всі, хто співає».

Один із розділів кодексу законів «Шулхан Орух», який розбирає майнові відносини.

Натяк на фразу з П'ятикнижжя: «І помер Авраам, померши в добрій старості, - мудрець, задоволений життям».

Дзвінок. Дзвінки ж у нас у школі особливі – музичні. Не звичайне, що свердлить мозок «дз-з-з-з-з-зинь-нь!», А різні популярні мелодії. Наприклад, «Від посмішки стане всім світлішим». Само собою, в електронному ляльково-писклявому варіанті. Дехто з третьокласників починає підспівувати. Не без грайливих веселощів, звичайно: дзвінок на зміну.

– У кого це там урок співу розпочався? - З буденною формальною строгістю поінформую я.

- Це у Кирила! У Кирила! – пожвавлюються ябедники.

Зніяковілий Кирило дивиться на мене з настороженою посмішкою. Розсердиться Михал Михалич чи ні? Раптом, з якоюсь лякаючою завзятістю, він схоплюється і кричить, викидаючи до стелі стиснуті кулачки:

– Зміна! Зміна! Зміна!

- Психований! - Несхвально бурмоче розумниця-відмінниця Юля з першої парти.

– Ану сядь! – гаркаю я. Кирило плюхається на місце з очима, в яких догоряє захоплення від власної безстрашності.

– Урок закінчується, коли скаже вчитель, – карбую я одну з найшвидших шкільних формул. – Що за вибрики? Чи раптово вирішив схопити двійку? Насамкінець?..

Наймлосніша пауза. Притихлий клас очікує, чим вирішиться ця напівскандальна ситуація. А мені, за великим рахунком, байдуже. Сам хочу якнайшвидше на зміну: до смерті курити полювання. Та й взагалі немає натхнення вичитувати симпатичного, по суті, хлопчика з тямущою мордочкою. У Кирила чорні вихори, вічно скуйовджені, гострий, кирпатий ніс, чорні очі – нехитро-лукаві, відверто шахрайські… Але куди подінешся? Ритуал не можна порушувати – повага хлопців звалиться. Мабуть.

– Ось ще один такий… Ще одна подібна… витівка, – кажу я, – і ти в мене знову заспіваєш… Але вже інакше.

Доноситься шанобливе хихикання тих, хто оцінив мій похмурий каламбур. Н-ну-с залишається зробити завершальний штрих - і в курилку.

– Усі вільні, – підводячись, вимовляю я. – І ти, Кириле, теж… поки що…

- Бувай! - радісно вигукує Кирило і робить мені ручкою. Тепер уже засміявся весь клас.

– Що означає – поки що? - задихнувся я від люті.

Зрештою хлопець, що заплутався, очманіло притискає до живота ранець: він уже вирішив, що конфлікт вичерпаний, став згрібати дрібнички, а тут – знову.

– Міхал Михалич сказав, що ти «вільний поки що», – пояснює йому добродушний Митрохін.

– А-а-а, – врубається Кирило, – а я думав ви попрощалися зі мною…

– Прощаюсь. Але ненадовго, – пригрозив я насамкінець.

У коридорі пожвавлення. Дві малечі мчать кудись із рулонами паперу в руках. На бігу вони смішно вивертають худенькі ніжки. Відомий хуліган Прокудін, пробігаючи повз стенд з портретом Пушкіна, підстрибує і з хижим гарчанням намагається захопити в жменю ясне обличчя великого поета. Осквернитель святині відразу трапляється. Літня, підсушена багаторічним стажем роботи в школі Анастасія Вікентіївна вчепилася йому в плече.

- Що це таке?! Це що таке, я тебе питаю?!.. Руки сверблять, так? Не можеш не нашкодити, так?

- Що трапилося? - Запитує росла і похмура англійка Ірина Анатоліївна.

– Пушкін нам завадив, Ірино Анатоліївно! – відгукується Анастасія Вікентіївна, не послаблюючи яструбиної хватки. – Пушкіну щойно мордою змазав…

- Проку-у-удин, - сумно заспівала англійка, - хіба так можна?

Дякувати Богу, тут і без мене розберуться. Пірнаю в учительську, встигаючи подумати: «Ех, шкода Анастасії Вікентіївні Дантес до рук не потрапив…».

Вчительська. Магнітна дошка з наказами та оголошеннями. За столом перевіряє диктанти молоденька, що виділяє студентський аромат Тетяна Олександрівна, Таня. Припавши до білого айсберга холодильника, спить глибоким сном полярника фізрук Горохів. Проходячи в підсобку, де дозволяється курити, встигаю обмінятися з Танею посмішками на адресу сплячого фізрука. Він немолодий, вдома не дає виспатися шестимісячний онук, та й скільки можна не спати, зрештою?

У підсобці поки що нікого. Щільніше зачинити двері – а то почнеться: «Знову димом тягне! Та що ж у нас за курці такі!». Виймаю портсигар, падаю у крісло. Затягуюсь. Поплив дим. Попливли такі самі безформні думки. Погляд механічно йде до вікна, за яким немає нічого цікавого. У раковину з звуком годинника падають краплі з крана.

– Ага, Міхміх уже тут!

Це увійшла завуч з виховної роботи Алла Володимирівна. (Гос-сподь! Скільки ж імен-по-батькові доводиться запам'ятовувати!) Вона майже молода, енергійна, рішуча, носить гітлерівську чубок, курить, живить пристрасть до міні-спідниць. І вічно чогось від мене хоче.

Завуч увійшла не одна, за нею, як хмара пари з морозу, впливла тиха, димчасто-розпливчаста англійка Ірина Анатоліївна. Остання мовчки опустилася на кушетку, запалила. Здалося – туман ліг на болото. А Алла Володимирівна сіла навпроти мене, клацнула запальничкою, видихнула разом із димом:

— Ви мені й потрібні, Міхміху.

Я, здається, забув представитися. Міхал Михалич, вчитель малювання у початковій школі. Тридцять вісім років. Прізвисько – Міхміх. Дуже приємно.

Алла Володимирівна витримує паузу. Дивиться у вічі, прикидаючи, чи великі у неї сьогодні шанси добитися від мене чогось.

– Скажіть, ви готові здійснити подвиг?

Я насторожився. Небезпечно примружився.

– Чи не можна конкретніше, Алло Володимирівно?

- Хочете конкретніше? - побіжна затяжка, видих по-дамськи тонким струмком диму. - Потрібно закрити собою амбразуру. Потрібен справжній герой. Ми вирішили – ви наша остання надія. Чи готові до подвигу?

– Алла Володимирівна…

- Добре, я скажу прямо. Сподіваюся, ви пам'ятаєте, що в нас школа імені... кого?

– Чехова, – кажу, – Антона Павловича.

– Так. Це ви пам'ятаєте. Вже добре. На ювілеї школи будуть різні заходи. Старші класи репетирують спектакль з гумористичних чеховських оповідань. Середня школа готується до вікторини «Крізь чарівне пенсне».

- Що що? – здивувався я.

- "Крізь чарівне пенсне". Ну, це означає – «очима Чехова». Погляд світ через призму чеховського творчості. Тобто…

- Зрозумів зрозумів. А чому пенсії – чарівне?

Завуч з виховної роботи похмуріла.

- Н-ну тому ... Я ж сказала: погляд Чехова на світ. Такий образ, розумієте? Чехов носив пенсне... Коротше, не прискіпуватимемося до слів. Назва затверджена, зафіксована у документах. Директор поставив підпис. Це ми не обговорюватимемо.

Я розводжу руками, погоджуючись.

- Початок теж має щось показати. Взяти участь у ювілейних урочистостях. Ми вигадали програму вечора «Чехов і діти». Сценарій я потім вам дам. Там буде конкурс читців – хто краще прочитає фрагменти із «Каштанки». Потім вікторина «Згадуємо Чехова» за оповіданнями «Ванька», «Дітна», «Хлопчики». Хтось із хлопців розповість біографію Чехова.

– Вибачте, Алло Володимирівно, але я поки не розумію, яку амбразуру я маю закрити.

– Пояснюю. Потрібен ведучий для чехівського вечора. Причому не просто оголошуючий виступ, а попутно повідомляє щось про життя Антон Палича, який цитує його щоденники, листи... загалом, потрібен ведучий і водночас виконавець ролі Чехова. Ведучий – Чехов, одним словом.

Помовчали. Вона з тривожною усмішкою. Я з кислою гримасою. Самий прикол, як кажуть молоді, у тому, що я зовні справді скидаюся на Чехова: борідка, окуляри з ланцюжком… Але, уявивши собі, як я виходжу на сцену і кажу: «Доброго вечора, я – Антон Павлович Чехов», я внутрішньо здригаюся.

- Ну, ви ж так схожі на Чехова! – з пронизливим учительським вереском вигукує завуч з виховної роботи Алла Володимирівна.

– Добре, що не на Маяковського, – пробурчав я, – бо ви б мене змусили застрелитися на черговому ювілейному вечорі.

Англійка, що досі мовчала, пирснула у своєму кутку, поперхнулася димом, закашлялася.

- Та годі вам! - Вигукнула завуч, підбадьорена моїм, хоч і похмурим, але все ж жартівливим тоном. - Вигадали теж - застрелитися! Не бійтеся, все буде нормально. Текст можете не вчити, папірець прочитаєте. І з хлопцями у вас хороший контакт, – при вас вони особливо не розшумляться. Ви і обсмикнути можете найбільш небезпечних…

Англійка Ірина Анатоліївна раптом завалилася на бік, затремтіла в беззвучному реготі.

- Ти чого, Ір? – здивувалася Алла Володимирівна.

– Я… я уявила… – слова англійки ледве просочувалися крізь сміх, з очей краплями соку повзли сльози. – Я уявила, як Міхміх… ой, зачекайте…

– Ну все, завелася, – махнула рукою завуч. Англійка була тиха, меланхолійна, незворушна, але якщо вже починала іноді реготати – вгамувати її не могло навіть повідомлення про те, що школа замінована.

– Я… пробачте, Михал Михалич, – борючись із задухою, пояснювала Ірина Анатоліївна. – Я уявила, як ви… у ролі Чехова… кричіть на вечорі: «Прокудіне, ти шукаєш неприємностей?!».

Алла Володимирівна пирхнула. Я ж реагував мудрою чеховською усмішкою. Потім сказав:

- Дайте хоч подумати кілька днів.

– Час! Час підтискає, дорогий наш Міхміх! погоджуйтесь. Міш, – вона перейшла на «ти» і навіть якось багатообіцяюче вип'ятила бюст, – не підводь школу. Ти що думаєш, чому весь сир-бор? На ювілей гостей покликали. Начальство приїде із адміністрації округу. Найвідповідальніший захід! Потрібно показати товар обличчям. А наш товар – російська культура від імені Чехова. Покажемо російську культуру… обличчям… Чехова…

Заплуталася, бідна. На щоках проступив малиновий кроп. Я зітхаю. Я вже був і Льошим у новорічній виставі, і конферансьє, і екскурсоводом по школі… Пес із ними, зображу і Чехова!

- Ну як, здійсните подвиг?

– У людині, – сумно відповів я, – все має бути чудово…

- Єйєсссс! - захоплено прошипіла завуч, зробивши рукою жест, ніби різко потягла за мотузку паровозного гудка. Потім стиснула мені твердими долонями віскі і соковито поцілувала в лоба.

– Ой! - скрикнула англійка, припинивши нарешті беззвучні судоми сміху.

Загасив недопалок. Зирнув на годинник. Ще сім хвилин до дзвінка на урок. Який у мене зараз клас? Ах, так, 4-й "А". Ех-хо-хо-о-о…

Завуч із англійкою вже обговорюють, від чого у кішок буває пронос.

- Ір, у моєї, ти не повіриш, - щовихідних! Може, тому, що чоловік цілий день удома…

– Ал, а моя – на нервовому ґрунті. Ось якщо по телевізору показують кримінальні новини.

Виходжу з підсобки, накидаю на плече лямку моєї сумки. Гірке відчуття чогось. Не хочеться вникати, тим паче скоро почнеться урок. Налаштуватися треба.

В учительській нова мізансцена: фізрук уже не спить, заповнює журнал із скорботним виразом обличчя. Тані нема. На столі відчинений зошит із недовіреним диктантом. Поруч – авторучка та надкусана шоколадна цукерка. На дивані шепочуться про щось дві вчительки. Часом одна з них стукає іншу долонею по коліна і каже: «Знову ти за своє!». І знову вони зростаються головами і шелестять, шелестять.

Витончена, як скрипковий ключ, вчителька музики розмовляє з кимось по мобільному, стоячи обличчям до вікна.

– Адажіо… Ти не зрозумів, не продаж,а «а-так-жи-о»…

Виходжу до коридору. Іду до 4-го "А". Ліворуч і праворуч мене обтікає потік дітей. Хтось вистачає мене за підлогу піджака.

- Вітаю!

Сяюче яснооке хлоп'яче обличчя дивиться на мене знизу вгору, розпливається в посмішці.

- Доброго дня, Костю.

Переконавшись, що я пам'ятаю його ім'я, Костя блаженно закочує очі і спливає кудись з низкою однокласників, що насів.

Миготіння дитячих головок. Вітальний ківок від шкільного психолога Маріанни, жінки закритої, задумливої, у темному светрі з коміром до нижньої губи. Якийсь передзвін у голові та думки про те, як я вийду на сцену в ролі Чехова…

4-й "А". Половина хлопців порається в коридорі, половина б'ється в класі. Хтось вітається зі мною, хтось ні. Сідаю за стіл, витягаю свої альбоми та зошити. Сьогодні продовжуємо ілюстрування "Острова скарбів". Я пам'ятаю, що ми зупинилися. Знаю, що малюватимемо сьогодні. Однак розкриваю свій «серйозний» учительський блокнот і вдаю, що обмірковую щось важливе, пов'язане з уроком. Навіщо вдаю? Все просто. Здається дурним сидіти без діла і витріщати очі на учнів. Вони повинні розуміти, яка я зайнята, вдумлива і значна людина. Не хочу, щоб вони бачили мене безпритульно дивлячись на всі боки. Все просто.

Пара розудалих приятелів Вовка та Русик, обнявшись, наближаються до мене.

– А чого сьогодні малюватимемо?

– Почнеться урок – дізнаєтесь, – говорю я з традиційною порцією вчительського льоду в голосі.

- Піратів знову малюватимемо? - Продовжує цікавитися нехитрий білобрисий Русик.

Він, як і я, теж лицедіє, прикидається. Насправді він добре знає, кого малюватимемо. Йому просто приємно хоч трохи поговорити зі мною приватно перед уроком. Природне бажання скоротити дистанцію із учителем. Туга за живим, без дотримання субординації, людського спілкування.

- Тобі ж сказав Міхал Михалич: почнеться урок - дізнаєшся, - каже Вовка і, стиснувши другу шию, починає пригинати його до підлоги.

Це не пустощі. Це спроба приховати збентеження. Аж надто хвилююче стояти поруч зі мною, таким великим, інтригуюче бородатим, дядьком, що пахне тютюном.

І ось Русик уже на підлозі, і червоний від надлишку суперечливих почуттів Вовка сідає на нього зверху, і обидва по-щенячому тремтять ногами.

- А ми вже готові, - пихтять Вовка і Русик, виламуючи один одному руки.

– Я бачу, що ви готові. Готові по двійці за поведінку отримати. Ану встаньте!!

Схоплюються і вибігають із класу, щоб продовжити боротьбу подалі від мене. Чехов, Чехов ... Козел ви, Михал Михалич, а не Чехов! Не знайшлося жодного теплого, дружнього слова для двох приятелів, які так душевно до вас розташовані! «У людині все має бути чудово»… Тьху!

Роздратований погляд на годинник. До дзвінка три хвилини. З-за стіни долинають окремі вигуки. Вони випархують зі звичайного шуму, що виснажує душу, без якого неможливо уявити собі зміну.

- Клінко-о-ів! Я тебе наздожену-у-у-у!

– Галино Анатоліївно! Можна в туалет?

- Не можна! Тобі не можна. Саме Тобі не можна!

- 3-й "Б"! Будуємося біля класу!

- Це хто там у мене знову в туалеті свинячить?

– А хлопці плюються! А хлопці плюються!

- Ще раз пхнеш - я на тебе в суд подам!

До мого столу підлітає Настя Бочкова. Обдає мене найгострішим запахом шоколаду та мандаринів.

- Михал Михалич, вам подобаються блондинки?

І, не дочекавшись відповіді, тицяє мені під ніс ляльку Барбі, що ідіотично осклабилася, з жовтим волоссям, що стирчить дибки.

– Мені не важливий колір волосся, – обережно відповідаю я. – Розумієш, є людські риси…

– Ага! – перебиває чорненька Ліка Журавльова, що сидить за партою. - Просперечалася? Я ж казала, що він любить брюнеток.

- Не бреши! - Спалахує Настя Бочкова, люто змахуючи тугими русявими косами.

- Ну ось що, - вимовляю я, повільно підводячись з місця, - зараз одна блондинка і одна брюнетка стануть у кут і стоятимуть там, доки не посивіють!

Дівчата переглядаються, намагаються посміхатися, прикидаючи, жартую я чи ні.

Дзвінок! Нарешті дзвінок на урок! Натовп дзвінких сміхом дітей ввалюється до класу під мелодію «Не чути в саду навіть шарудіння»…

Січень 2009 року

М.МИКОЛАЇВ,
м Москва

МІ з Мишком так загралися в хокей, що зовсім забули, на якому ми знаходимося світлі, і коли запитали одного дядечка, що проходить повз нього, котра година, він нам сказав:

- Рівно дві.

Ми з Мишком прямо за голову схопилися. Дві години! Якихось п'ять хвилин пограли, а вже дві години! Адже це жах! Ми ж у школу запізнилися! Я підхопив портфель і закричав:

- Бігом давай, Мишко!

І ми полетіли, як блискавки. Але незабаром втомилися і пішли кроком.

Ведмедик сказав:

- Не поспішай, тепер уже все одно запізнилися. Я говорю:

- Ох, влетить… Батьків викличуть! Адже без поважної причини.

Ведмедик каже:

- Треба її вигадати. Бо на раду загону викличуть. Давай вигадаємо якнайшвидше!

Я говорю:

- Давай скажемо, що у нас захворіли зуби і ми ходили їх виривати.

Але Мишко тільки пирхнув:

• В обох одразу захворіли, так? Хором захворіли!.. Ні, так не буває. І потім: якщо ми їх рвали, то де ж дірки? Я говорю:

- Що ж робити? Прямо не знаю… Ой, викличуть на пораду, батьків запросять!.. Слухай, знаєш що? Треба придумати щось цікаве і хоробре, щоб нас ще й похвалили за запізнення, зрозумів?

Ведмедик каже:

- Це як?

- Ну, наприклад, вигадаємо, що десь була пожежа, ми ніби дитину з цієї пожежі витягли, зрозумів? Ведмедик зрадів:

- Ага, зрозумів! Можна про пожежу вигадати, а то ще краще сказати, наче лід на ставку проломився, і дитина ця - бух!.. У воду впав! А ми його витягли... Теж гарно!

- Ну так, – кажу я, – правильно! Але пожежа таки краща!

- Ну ні, - каже Мишко, - саме що ставок, що лопнув, цікавіше!

І ми з ним ще трішки посперечалися, що цікавіший і хоробрий, і не доспорили, а вже прийшли до школи.

А в роздягальні наша гардеробниця тітка Паша раптом каже:

- Ти де це так обірвався, Мишко? У тебе весь комір без гудзиків. Не можна таким опудалом до класу з'являтися. Все одно вже ти спізнився, давай хоч ґудзико пришью! Он у мене їхня ціла коробка. А ти, Дениску, йди до класу, нема чого тобі тут стирчати!

Я сказав Мишкові:

- Ти скоріше тут ворухнулися, а то мені одному, чи що, віддуватись?

Але тітка Паша шуганула мене:

- Іди, йди, а він за тобою! Марш!

І ось я тихенько прочинив двері нашого класу, просунув голову, і бачу весь клас, і чую, як Раїса Іванівна диктує книжкою:

- «Пташенята пищать…»

Біля дошки стоїть Валерка і виписує кострубатими літерами: "Пташенята пестчат"

Я не витримав і засміявся, Раїса Іванівна підвела очі і побачила мене. Я одразу сказав:

- Чи можна увійти, Раїсо Іванівно?

- Ах, це ти, Дениску, – сказала Раїса Іванівна. - Що ж, входь! Цікаво, де це ти пропадав?

Я ввійшов у клас і зупинився біля шафи. Раїса Іванівна вдивилась у мене і прямо ахнула:

- Що ти маєш за вигляд? Де це ти так повалявся? А? Відповідай до ладу!

А я ще нічого не придумав і не можу толком відповідати, а так, кажу що попало, все поспіль, щоб час протягнути:

- Я, Раїсо Іванно, не один... Удвох ми, разом із Мишком... Ось воно як. Ого!.. Ну й справи. Так і так! І так далі.

А Раїса Іванівна:

- Що що? Ти заспокойся, говори повільніше, бо незрозуміло! Що трапилося? Де ви були? Та кажи ж!

А я зовсім не знаю, що казати. А треба казати. А що говоритимеш, коли нема чого говорити?

Ось я й говорю:

- Ми з Мишком. Так. Ось… Ішли собі та йшли. Нікого не чіпали. Ми в школу йшли, щоби не запізнитися. І раптом таке! Така справа, Раїсо Іванівно, прямо ох-хо-хо! Ух ти! Ай яй яй.

Тут усі в класі засміялися і загаманіли. Особливо голосно – Валерка. Тому що він уже давно передчував двійку за своїх пташенят. А тут урок зупинився, і можна дивитися на мене та реготати. Він прямо покочувався. Але Раїса Іванівна швидко припинила цей ринок.

- Тихіше, - сказала вона, - дайте розібратися! Корабльов! Відповідай де ви були? Де Мишко? А в мене в голові вже почалося якесь завихрення від усіх цих пригод, і я ні з того ні з сього брязнув:

- Там пожежа була!

І одразу всі затихли. А Раїса Іванівна зблідла і каже:

- Де пожежа?

А я:

- Біля нас. У дворі. У флігелі. Дим валить – прямо клубами. А ми йдемо з Мишком повз це… як його… повз чорний хід! А двері цього ходу хтось дошкою зовні припер. Ось. А ми йдемо! А звідти, отже, дим! І хтось пищить. Задихається. Ну, ми дошку забрали, а там маленька дівчинка. Плаче. Задихається. Ну, ми її за руки, за ноги – урятували. А тут її мама вдається, каже: «Як ваше прізвище, хлопчики? Я про вас у газету подяку напишу». А ми з Мишком говоримо: «Що ви, яка може бути подяка за це дрібне дівчисько! Не варто подяки. Ми скромні хлопці». Ось. І ми пішли з Мишком. Чи можна сісти, Раїсо Іванівно?

Вона встала з-за столу і підійшла до мене. Очі в неї були серйозні та щасливі. Вона сказала:

- Як це добре! Дуже рада, що ви з Мишком такі молодці! Іди сідай. Сядь. Посидь…

І я бачив, що вона прямо хоче мене погладити чи навіть поцілувати. І мені від усього цього не дуже весело стало. І я пішов потихеньку на своє місце, і весь клас дивився на мене, ніби я справді створив щось особливе. І на душі в мене шкрябали кішки. Але в цей час двері відчинилися, і на порозі з'явився Мишко. Всі повернулись і почали дивитись на нього. А Раїса Іванівна зраділа.

- Заходь,— сказала вона,— заходь, Мишуку, сідай. Сядь. Посидь. Заспокойся. Адже ти, звичайно, теж перехвилювався.

- Ще й як! - каже Мишко. - Боявся, що ви сваритеся.

- Ну, раз у тебе поважна причина, – каже Раїса Іванівна, – ти міг не хвилюватись. Все-таки ви з Дениською людину врятували. Не щодня таке буває.

Ведмедик навіть рота роззявив. Він, мабуть, зовсім забув, про що ми з ним говорили.

- Ч-ч-людини? - каже Мишко і навіть заїкається. - З ... з ... врятували? А кк…кк…хто врятував?

Тут я зрозумів, що Мишко зараз усе зіпсує. І я вирішив йому допомогти, щоб наштовхнути його і щоб він згадав, так лагідно йому посміхнувся і говорю:

- Нічого не поробиш, Мишко, кинь прикидатися...

Крутяк! 2

Щороку я з нетерпінням чекаю на 1 вересня. Усі думають, що я сумую за навчанням. Насправді я сумую за однокласниками та змінами.

Зміна! Яке класне слово? Як багато воно включає. Ось чим відрізняється зміна уроку? Наприклад, на математиці тільки вирішуєш, російською пишеш за правилами, на фізкультурі бігаєш. А на перерві можна зробити домашню роботу, вивчити правила, побігати коридорами, постояти в кутку, збігати в їдальню і ще багато чого цікавого.

Я маю улюблені заняття на змінах. На найбільшій перерві, яка 20 хвилин, я люблю бувати у шкільній бібліотеці. Наш бібліотекар Тетяна Іванівна нас усіх привітно зустрічає та сідає за столи. У бібліотеці багато книг для різного віку. Малята читають тонкі книжки, мені вони вже не цікаві. Я люблю дитячі енциклопедії. В енциклопедії можна прочитати все. Мені подобаються енциклопедії про динозаврів, спорт і тварин. Коли нам задають додаткові завдання, я завжди ходжу до бібліотеки. Я беру книжки читати додому. Мені здається, що читання допомагає покращити оцінки.

На наступній зміні я обов'язково ходжу до нашої їдальні. Як там смачно пахне! Кухарі все в білих халатах та ковпаках. Вони швидко обслуговують усіх. Чергові ходять між столами та прибирають брудний посуд. Я навіть у черзі в їдальні люблю стояти. У цей час я вибираю, що я їстиму. Я люблю пиріжки з картоплею чи яблуками. Пиріжки дуже смачні та виходять як у мами. Після того, як я співаємо, завжди говорю кухарям спасибі.

А на маленьких змінах я люблю бігати коридорами. У нас у школі 3 поверхи, але я встигаю скрізь. Щоправда, за це карають. Мене навіть виставляли на лінійці. Але я все одно бігаю. Коли на вулиці тепло ми з хлопчиками на перерві виходимо на вулицю. Восени збираємо жовте листя і шарудимо ними. У парку за школою велика алея. Восени там стільки листя! Листя різне: кругле, овальне і навіть фігурне листя. Виходять гарні букети. Ми їх потім дівчаткам даруємо. Вони дуже задоволені.

Навесні на перерві ми беремо до рук бруньки дерев. Пальці потім склеюються між собою і листи зошита прилипають. Зате як пахне! Наступного літа. Іноді ми навіть встигаємо нарвати проліски. Тоді на столі в учителя стоїть маленький букетик.
Я дуже люблю зміни. У школі без них не обійтися. Мені хотілося б, щоб зміни були більше, ніж уроки. Але я знаю, що так не можна. У школі треба вчитися. Уроки я теж люблю, просто з нетерпінням чекаю на кожну зміну. Свої зміни я ніколи не забуду.

Ще більше творів на тему: «На перерві»

Зміна – це невелика перерва між уроками. Вона створена для того, щоб учні та вчителі могли відпочити, пообідати відновити сили та могли перейти на інший предмет.

Усі учні дуже люблять зміни й іноді особливо нудних уроках вважають хвилини на початок зміни, щоб відпочити і трохи повеселитися. На перерві можна щось обговорити зі своїми друзями, провітриться.

У нашій школі зазвичай зміни тривають десять хвилин, але є дві довгі, одна триває п'ятнадцять хвилин, а друга двадцять хвилин. На перервах ми переходимо з одного кабінету до іншого, на інший урок, а потім йдемо відпочивати. Рано восени, коли ще тепло, або навесні, коли вже тепло, можна проводити зміни на вулиці, насолоджуючись останніми теплими променями сонця. Ми виходимо на вулицю, балакаємо про те, про це, дурімо, загалом, робимо те, що на уроках не можна. Взимку ми рідко виходимо в шкільне подвір'я, тільки коли випадає багато снігу, ми граємо в сніжки і граємо з однокласниками в салки по снігу – це дуже весело.

На великих перервах ми йдемо до їдальні обідати чи до бібліотеки за книгами. Деякі роблять домашнє завдання, які поставили на наступний день, щоб не гаяти часу, а деякі списують домашнє завдання на наступний урок, тому що вдома не виконали, буває і таке. Під час зміни школа наповнюється великою кількістю звуків: гуркотом, реготом, криком, співом. Малята кудись мчать, врізаючись у високих старшокласників, які пояснюють їм, що не можна бігати школою. Хоча й самі іноді порушують це правило, тому в нашій школі організовано чергування вчителів та учнів старших класів. Вони стоять у коридорах на перервах і роблять зауваження порушникам. Таким чином, учнів привчають до відповідальності та дисципліни. Учнів, що особливо «відзначилися», оголошують на лінійці в кінці робочого тижня, щоб їм було соромно.

Мені більше подобається довгі зміни, тому що можна довше відпочивати та спілкуватися з друзями з інших класів.

Джерело: sdamna5.ru

Зміна – це лише кілька хвилин, але якихось солодких та довгоочікуваних для будь-якого учня. Це є невід'ємною частиною шкільного життя. І за ці короткі миті між уроками встигає відбутися стільки, скільки ніколи не станеться за сорок хвилин найнасиченішого та найцікавішого уроку. Зміна – це маленьке життя, яке може багато чого навчити.

Все, що трапляється на перервах буває радісним, світлим, добрим, а може бути сумним, образливим, болючим і навіть гірким. Є випадки смішні, дурні, кумедні, а є дуже повчальні та емоційні. Навіть якщо ти вважав за краще зовсім не виходити з класу на перерві, це не означає, що з тобою нічого не станеться в ці хвилини відпочинку від занять. У кожного школяра є величезна колекція історій, що відбулися з ним та його товаришами на перервах. Я хочу розповісти одну з них.

Продзвенів дзвінок, домашнє завдання ми вже отримали, тож історик нас затримувати не став. Натовп моїх однокласників ринув до виходу, мене цим натиском теж винесло до шкільного холу. Поступово весь цей простір заповнили учні різних класів, які снують як мурахи. І ось ми з товаришами бачимо таку картину: один другокласник вдарив іншого, і той заплакав. Можна було пройти повз, знаємо, як це буває, самі такими були. Але Ванька не втримався, йому було прикро за маленького хлопчика, адже в нього брат такого віку. І ми підійшли до хлопців поговорити. Виявилося, що забіяка був скривджений не менше, оскільки постраждалий забрав у нього диск з улюбленою комп'ютерною грою, який він приніс до школи, щоб похвалитися.

Поговорили ми з малечею до душі. Довелося їм пояснювати і те, що кулаками суперечка не вирішується, і те, що хвалитися недобре, і те, що чуже без попиту не беруть хороші люди, та й, що взагалі сварка – це остання справа. Загалом помирили. Диск було повернуто на батьківщину, точніше до законного власника, а серед друзів знову запанувала гармонія. А ми залишилися дуже задоволені собою, адже ми допомогли молодшим товаришам, хай навіть трохи. Бути корисним і почуватися дорослим – це подвійно приємно.

Як висновок я хочу сказати, що на перерві можна не тільки відпочивати, грати і розважатися. Потрібно бути уважним один до одного та молодшим учням. Адже комусь із них може бути потрібна твоя допомога, хай навіть найменша.

Джерело: ensoch.ru

Якою має бути шкільна зміна і чому? Я думаю, шкільна зміна має бути для всіх різною. Один хоче тихо посидіти в кріслі та розслабитися, послухати ніжну музику, що супроводжується шелестом хвиль та криком чайок. Іншому треба щільно поїсти. Третьому – побігати з м'ячем чи пограти у настільний теніс. Ми всі різні і не можемо бажати одного й того самого. Значить, у школі обов'язково має бути кімната психологічного розвантаження. У ній - тиша, звуки з гучного коридору не проникатимуть завдяки гарній ізоляції. Квіти, акваріум, м'які дивани та крісла, музичні центри з навушниками – все це допоможе за кілька хвилин зняти стрес, відпочити. Буфет – необхідність для учнів. До того ж він повинен працювати так, щоб не було черг. Інакше всю зміну простоїш за булкою і склянкою чаю, а потім все це не прожовувати, а стрімко ковтати. Зрештою, спеціальний малий спортзал для бажаючих активно відпочивати на перерві. Тут – стіл для тенісу, м'ячі, скакалки, гантельки, найпростіші тренажери типу велосипеда або бігова доріжка. Сподіваюся, все це з'явиться у нашій школі найближчим часом. Так хочеться на змінах не тинятися похмуро по коридорах і не сидіти в галасливому класі!