Hayvonlarda psixikaning rivojlanishida uchta asosiy bosqich - elementar hissiy psixika va quyidagi mezonlarga ko'ra intellekt mavjud: psixik aks ettirish shakli, xatti-harakatlarning etakchi turi va asab tizimining tuzilishi.

Elementar hissiy psixikaning bosqichi. Ushbu bosqichda hayvonlarning ruhiy aks etishi faqat atrof-muhitning individual xususiyatlariga nisbatan sezgirlik shakliga ega, ya'ni. elementar sezgilar shakli. Shunga ko'ra, hayvonlarning xatti-harakati u yoki bu individual xususiyatga mos keladi.

Bosqich ichidagi evolyutsiyani hisobga olgan holda, unda quyi va yuqori darajalar ajratiladi. Eng past darajada, o'simlik va hayvonot dunyosi yoqasida turgan organizmlar mavjud, masalan, flagellatlar. Pastki darajadagi vakillari ham gubkalar, protozoa, koelenteratlar, pastki qurtlardir. Eng yuqori darajada ko'p hujayrali umurtqasizlar va umurtqali hayvonlarning ayrim turlari mavjud. Ular asab tizimining ancha murakkab tuzilishi, vosita apparatining murakkab va yuqori darajada tabaqalashtirilgan tashkil etilishi bilan tavsiflanadi. Ularning xulq-atvor shakllari ancha murakkab va xilma-xildir. Biroq, ular yaxlit narsalarni emas, balki atrof-muhitning individual xususiyatlarini ham aks ettiradi.

Hayvonlarning evolyutsion rivojlanishi jarayonida elementar hissiy psixika bosqichida ularning ko'pchiligida xulq-atvorning ancha murakkab shakli - instinkt rivojlangan. Instinkt- bu irsiy dasturlashtirilgan, stereotiplashtirilgan harakatlar shakllariga mos keladigan xatti-harakatlar, bu orqali hayvon maxsus tayyorgarliksiz atrof-muhit sharoitlariga moslashadi.

Pertseptiv psixikaning bosqichi U tashqi voqelikni endi atrof-muhitning individual xususiyatlaridan kelib chiqadigan individual elementar sezgilar shaklida emas, balki fazilatlar, narsalar to'plamining aks etishi shaklida aks ettirish qobiliyati bilan tavsiflanadi. Ushbu bosqichda eng past va eng yuqori darajalar ham ajralib turadi. Hozirgi vaqtda mavjud bo'lgan umurtqali hayvonlarning aksariyati idrok psixikasining turli darajalarida. Eng yuqori darajada barcha sutemizuvchilar.

Pertseptiv psixika bosqichida hayvonlarda plastik individual xatti-harakatlarning yanada murakkab turi shakllanadi, uning mexanizmi ruhiy aks ettirishning yanada rivojlangan shakli asosida amalga oshiriladigan atrof-muhit sharoitlarini tahlil qilish va sintez qilishdir. Yangi aks ettirish shakli va yangi turdagi xatti-harakatlarning moddiy substrati markaziy asab tizimining tuzilishi va funktsiyalarining murakkablashishi va birinchi navbatda, miya yarim korteksining rivojlanishi edi. Sezgi organlarining, birinchi navbatda, ko'rishning rivojlanishida ham sezilarli o'zgarishlar yuz berdi. Shu bilan birga harakat organlari ham rivojlangan.

Pertseptiv psixika bosqichida hayvon ham instinktiv xatti-harakatni saqlab qoladi, lekin u ancha plastik bo'lib, individ hayotining o'ziga xos sharoitlariga moslashadi.

intellekt bosqichi. Bu bosqichda eng yuqori darajada tashkil etilgan sutemizuvchilarning kam sonli turlari - antropoid maymunlar mavjud. Hayvonlarning aql-idrokining o'ziga xos qobiliyati shundan iboratki, ular alohida narsalarni aks ettirishdan tashqari, yaxlit vaziyatlarni va ob'ektlar orasidagi munosabatlarni aks ettiradi. Hayvonlarning xatti-harakatlarida yanada murakkab shakl paydo bo'ladi - muammoni hal qilish.

Aqliy aks ettirish shakllari va intellekt bosqichidagi hayvonlarning xulq-atvorining murakkablashishi miya tuzilishining murakkablashishi, kortikal tuzilmalarning rivojlanishi bilan o'zaro bog'liqdir. Eng radikal anatomik va fiziologik o'zgarishlar intellektual xatti-harakatlarni tartibga soluvchi miyaning frontal qismlarida sodir bo'ldi.

Katta maymunlarning aql-zakovati bosqichi hayvonlar psixikasi rivojlanishining yuqori chegarasini ifodalaydi. Keyin psixikaning rivojlanish tarixida sifat jihatidan yangi bosqich boshlanadi - gomo sapiens yoki "Aql uyi" tarixiy va evolyutsion rivojlanishining murakkab va uzoq davom etadigan jarayoni.

Inson ongi o'zining mavjud bo'lgan ijtimoiy davrida paydo bo'lgan va rivojlangan va ongning shakllanish tarixi biz insoniyat jamiyati tarixiga tegishli bo'lgan o'sha bir necha o'n ming yilliklar chegarasidan tashqariga chiqmaydi. Inson ongining paydo bo'lishi va rivojlanishining asosiy sharti odamlarning qo'shma mahsuldor nutq vositachiligidagi instrumental faoliyati. Bu hamkorlik, muloqot va odamlarning bir-biri bilan o'zaro munosabatini talab qiladigan faoliyatdir. Bu qo'shma faoliyatning barcha ishtirokchilari tomonidan ularning hamkorlik maqsadi sifatida tan olingan mahsulotni yaratishni o'z ichiga oladi.

Inson ongini rivojlantirish uchun inson faoliyatining mahsuldor, ijodiy tabiati alohida ahamiyatga ega. Ong insonning nafaqat tashqi dunyoni, balki o'zini, his-tuyg'ularini, tasvirlarini, g'oyalarini va his-tuyg'ularini ham anglashni o'z ichiga oladi.

Leontiev bo'yicha psixikaning rivojlanish bosqichlari.

Kirish.

Ushbu ma'ruzada filogenezda psixikaning rivojlanish muammosi tahlil qilinadi. Birinchidan, biz A.N.Leontievning psixika evolyutsiyasining uch bosqichi haqidagi kontseptsiyasini ko'rib chiqamiz va keyingi ma'ruzada biz bir hujayrali hayvonlardan tortib, sutemizuvchilargacha bo'lgan harakat faoliyati, asab tizimi va xatti-harakatlarining rivojlanishini kuzatamiz.

A.N.Leontiev psixika evolyutsiyasi kontseptsiyasida quyidagi asosiy pozitsiyadan chiqqan. Aqliy rivojlanishning har bir yangi bosqichi organizmning tashqi muhit (ya'ni faoliyat) bilan o'zaro ta'sirining murakkablashishi bilan boshlandi. Aynan faoliyatning murakkabligi, uning chuqur ishonchida, aqliy aks ettirishning murakkablashishiga olib keldi; shu bilan birga, filogenezda hayvonlarning aqliy rivojlanishidagi sifat sakrashlari ularning tashqi muhit bilan o'zaro ta'siri jarayonlarining tubdan o'zgarishi bilan bog'liq edi. O'z navbatida, aqliy aks ettirishning yangi shakli faoliyatning yanada rivojlanishiga va murakkablashishiga olib keldi. Spiralda rivojlanishga o'xshash narsa chiqadi. U “har bir aks ettirish hayvonlar faoliyati jarayonida shakllanadi; Shunday qilib, unga ta'sir qiluvchi ob'ektning xususiyati hayvonlarning his-tuyg'ularida namoyon bo'ladi, bu hayvonning haqiqatan ham atrof-muhitga moslashish jarayonida, uning ushbu ob'ekt bilan faoliyatida bog'liqligi va bog'liqligi bilan belgilanadi. unga qanday aloqasi bor. Boshqa tomondan, hayvonning u his qiladigan ta'sirlar vositasida sodir bo'lgan har qanday faoliyati, berilgan ta'sir hayvonning hissiyotlarida qanday aks etishiga mos ravishda amalga oshiriladi. Ko'rinib turibdiki, aks ettirish va faoliyatning bu murakkab birligida asosiy narsa hayvonning faolligi bo'lib, uni ob'ektiv haqiqat bilan amalda bog'laydi; ikkilamchi, hosila - bu voqelikning ta'sir etuvchi xususiyatlarining aqliy aksidir.

A.N.Leontiev hayvonlarning biologik va psixik rivojlanishi bir-biriga mos kelmasligi mumkinligiga ham e'tibor qaratdi. Ya'ni, biologik rivojlanishning yuqori bosqichida bo'lgan hayvonning psixikasi rivojlangan bo'lishi shart emas. Masalan, uning fikricha, ba'zi bir hujayrali hayvon organizmlari aqliy rivojlanishi jihatidan ayrim ko'p hujayralilardan, xususan, entero-kavitali hayvonlardan ustundir.

A.N.Leontiev filogenezda psixika rivojlanishining uch bosqichini: elementar hissiy psixika bosqichi, sezgi psixikasi bosqichi va intellekt bosqichini aniqlagan.

Elementar hissiy psixika.

Hayvonot olamining rivojlanishi boshlangan ibtidoiy bir hujayrali geterotroflar psixika rivojlanishining eng quyi bosqichida bo'lib, uni A.N.Leontiev deb atagan. elementar hissiy psixikaning bosqichi. Elementar hissiy psixika, uning nuqtai nazari bo'yicha, ibtidoiy ko'p hujayrali organizmlarga (gidralar, meduzalar, qurtlar), shuningdek, yanada murakkab tashkil etilgan hayvonlarga, masalan, artropodlar va ba'zi xordatlar guruhlariga xosdir.

Elementar hissiy psixika bosqichida psixik aks ettirishning xususiyatlari nimada ekanligini tushunish uchun psixika rivojlanishining ushbu bosqichida hayvonlarga xos bo'lgan faoliyat xususiyatlarini tahlil qilish kerak. Keling, A.N. Leontievning "Psixikaning rivojlanish muammolari" kitobida keltirilgan misolga murojaat qilaylik. O'rgimchakning ovini ko'rib chiqaylik: hasharot o'zining tutqich to'riga kirganda, o'rgimchak to'r iplarining tebranishini sezadi va bu tebranish manbasiga qarab ketadi. Keyin u jabrlanuvchini bezlarining zahari bilan o'ldiradi, uni pillaga o'rab oladi va u erda ovqat hazm bo'ladigan ovqat hazm qilish sirini kiritadi. Bu xatti-harakatga nima sabab bo'lmoqda? Vibratsiya yoki hasharotlar turi? Bu holatning hayotiy yoki neytral belgisi? Ikkinchi savol - bu faoliyatdan maqsad nima? Vibratsiyagami yoki bu vaziyatning muhim belgisiga - hasharotgami? Ma'lum bo'lishicha, bu faoliyatni keltirib chiqaradigan va u nimaga qaratilganligi hasharot emas, balki tebranishdir. Buni quyidagi tajriba isbotlaydi. Agar siz tarmoqqa tovushli vilka bilan tegsangiz, o'rgimchak xuddi hasharotlar kabi harakat qiladi. U unga shoshiladi, uni to'rga o'radi va hatto jag'lari bilan urishga harakat qiladi. Oddiy sharoitlarda tyuning vilka hech qachon o'rgimchakdan bunday tashqi faollikni keltirib chiqarmaydi. O'rgimchak to'rning tebranishiga sabab bo'ladigan boshqa ob'ektlar bilan o'xshash xatti-harakatlarni namoyish etadi. Ushbu tajribadan ko'rinib turibdiki, o'rgimchakda ov qilish evolyutsiya jarayonida biologik ma'noga ega bo'lgan yagona xususiyat - tebranish bilan tartibga solinadi. A.N.Leontyev hasharotlarning oziq-ovqat bilan ta'minlovchi bu xatti-harakatini tahlil qilib, ushbu faoliyat davomida aks ettirish alohida ta'sir qiluvchi xususiyatga - tebranishga sezgirlik shakliga ega ekanligini aytdi. Shunday qilib, butun ob'ekt emas, balki uning ayrim individual xususiyatlari yoki xususiyatlar to'plami aks ettiriladi. Nega? Agar bu faoliyat davomida o'rgimchak qo'zg'atuvchi vaziyatning biron bir xususiyatini, xususan, tebranishini emas, balki tebranish ob'ektini nafaqat tebranish yoki boshqa xususiyatlar yig'indisidan iborat bo'lgan integral narsa sifatida aks ettirgan bo'lsa, unda u bema'ni hujum harakatlarini qilmaydi. tyuning vilka bilan bog'liq holda.

Psixika rivojlanishining ushbu bosqichida hayvonlarning aks etishi bo'ysunadi heterojen yig'indi qonuni, yuqorida ko'rsatilganidek, N. Tinbergen tomonidan kapalaklar ustida o'tkazilgan tajribalar asosida tashkil etilgan. Ushbu qonunning talqinlaridan biriga ko'ra, sub'ektiv ravishda organizm uchun tashqi dunyo individual belgilar va xususiyatlarni aks ettiruvchi individual sezgilar yig'indisidir. Misol uchun, erkak marigold kapalak uchun ayol engillik, o'lcham va harakatchanlik kabi xususiyatlarning kombinatsiyasi hisoblanadi. Agar ob'ekt tegishli miqdoriy ifodada ushbu xususiyatlardan kamida bittasiga ega bo'lsa, u ta'qib qilish va juftlashish uchun ob'ekt sifatida qabul qilinadi.

Shunday qilib, elementar hissiy psixikaning bosqichi, A.N.Leontiev nuqtai nazaridan, quyidagi xususiyatlar bilan tavsiflanadi. Birinchidan, hayvonlarning faoliyati u yoki bu alohida ta'sir qiluvchi xususiyatga yoki qo'zg'atuvchi vaziyatning xususiyatlari to'plamiga mos keladi. Ikkinchidan, voqelikni aks ettirish individual ta'sir qiluvchi xususiyatlarga sezgirlik shakliga ega.

Pertseptiv psixika.

Psixika rivojlanishining sifat jihatidan yangi bosqichiga o'tish hayvonlar faoliyati strukturasining sifat jihatidan o'zgarishi bilan bog'liq edi. Keling, A.N.Leontiev nuqtai nazaridan pertseptiv psixika bosqichida - it va akvarium baliqlarida aylanma harakat sharoitida bo'lgan hayvonlarning oziq-ovqat iste'mol qilish faoliyatining tuzilishini ko'rib chiqaylik. It qushxonaga joylashtiriladi, unda ovqatga boradigan yo'lda bo'linma mavjud. Shunga ko'ra, baliq akvariumga joylashtiriladi, bu erda oziq-ovqat yo'lida gazli mash shaklida ham to'siq mavjud. Har ikki turdagi hayvonlar ovqat olish uchun bo'linishni aylanib o'tishni tezda o'rganadilar. Baliq ham, it ham qiladigan aylanib o'tish harakati A.N.Leontiev nuqtai nazaridan faoliyatning alohida tomoni bo'lib, uni operatsiya deb atagan. Operatsiya - bu faoliyatning ushbu faoliyatni rag'batlantiruvchi ob'ekt berilgan shartlarga javob beradigan tomoni.

A.N.Leontiev baliq ham, it ham o'zlarining atrof-muhit bilan o'zaro ta'sirining rivojlanish darajasiga ko'ra, ularda operatsiyalar bo'lganligi sababli, idrok etish psixikasi bosqichida, deb hisoblagan. Ammo, aqliy aks ettirish nuqtai nazaridan, akvarium baliqlari hali ham elementar hissiy psixikaga ega. Buni quyidagi tajribada ko'rsatish mumkin. Agar siz to'siqni olib tashlasangiz, it darhol aylanma yo'lni to'xtatadi va to'g'ridan-to'g'ri ovqatga yuguradi. Baliq, hatto to'siq yo'qolganidan keyin ham, xuddi shu traektoriya bo'ylab uzoq vaqt suzadi. Bu tajribadan A.N.Leontiev qanday xulosaga keldi? It, ehtimol, septumni oziq-ovqat bilan bevosita bog'liq bo'lmagan alohida ob'ekt sifatida qabul qiladi. Baliq to'siqni oziq-ovqatning xususiyatlaridan biri sifatida, oziq-ovqatning o'zi, oziq-ovqatsiz mavjud bo'lmaydigan narsa sifatida qabul qiladi. Shuning uchun, u qayta-qayta aylanma harakatni amalga oshiradi, chunki u bu harakatsiz unga oziq-ovqat bo'lmaydi deb "o'ylaydi".

A.N.Leontiev hayvonlar faoliyati strukturasida operasiyalarning paydo boʻlishi psixik aks ettirishning sifat jihatidan yangi turi – pertseptiv aks ettirishning paydo boʻlishining asosiy sabablaridan biri boʻlib, unda hayvon endi individual xususiyatlarni emas, balki integral obʼyektlarni idrok etuvchi aks etishini taʼkidladi. . Baliqlar ham aylanib o'tish harakatini amalga oshiradilar, shuning uchun ularning faoliyati tarkibida allaqachon operatsiyalar mavjud, ya'ni ob'ektiv ravishda ularning faoliyati pertseptiv psixika darajasiga mos keladi. Ammo, yuqorida ko'rsatilgandek, sub'ektiv jihatdan ular hali ham elementar hissiy psixika darajasida, chunki ular integral ob'ektlarni emas, balki ushbu ob'ektlarning individual xususiyatlarini idrok etadilar. A.N.Leontievning fikricha, allaqachon yuqori darajadagi faollik va aks ettirishning hali ibtidoiy darajasi o'rtasidagi bu qarama-qarshilik (nomutanosiblik), evolyutsiya jarayonida idrokning ob'ektivligining paydo bo'lishiga, ya'ni hayvonlarning idrok etish qobiliyatiga ega bo'lishiga olib keldi. psixika. A.N.Leontyev shunday yozadi: “Agar elementar hissiy psixika bosqichida ta’sir etuvchi xususiyatlarning differensiatsiyasi ularning dominant qo’zg’atuvchi atrofida oddiy bog’lanishi bilan bog’liq bo’lgan bo’lsa, endilikda birinchi marta ta’sir etuvchi xususiyatlarning yagona yaxlit obrazga integratsiyalashuvi, ularni birlashtirish jarayonlari sodir bo’lmoqda. bir narsaning xossalari sifatida. Atrofdagi voqelik endi hayvonlar tomonidan alohida narsalarning ko'p yoki kamroq bo'lingan tasvirlari shaklida aks ettirilgan.

Ko'rsatilgan sababdan tashqari, hayvonlarning filogenetik rivojlanishi jarayonida pertseptiv psixikaning paydo bo'lishi uchun quyidagi shartlar mavjud edi.

Birinchidan, bu sezuvchanlik shakllarining xilma-xilligini oshirish Ibtidoiy hayvonlar turlarida, qoida tariqasida, sezgirlikning faqat bitta shakli eng rivojlangan. Shunday qilib, yomg'ir qurti asosan teginish va kimyoviy sezgirlik dunyosida yashaydi. Ammo filogenez jarayonida atrof-muhit bilan o'zaro ta'sirning rivojlanishi bilan hayvonlarda, xususan, uzoqda joylashgan ko'rish, hidlash, eshitish kabi ko'plab boshqa sezgi organlari paydo bo'ladi va rivojlana boshlaydi. Turli xil sezgi organlarining rivojlanishi bilan hayvonlar ob'ektni bir vaqtning o'zida ko'p parametr va modalliklarda idrok etish imkoniyatiga ega bo'ladilar.- yalash, hidlash, teginish, ko'rish, eshitish va hokazo. Bu idrok yaxlitligi paydo bo'lishining eng muhim shartlaridan biri edi. Ma'lumki, idrok etish jarayoni, sezish jarayonidan farqli o'laroq, qoida tariqasida, kamida ikkita hissiy tizimning o'zaro ta'sirini talab qiladi. Masalan, kattalarda idrokning vizual tasvirining paydo bo'lishi ko'rish sezgi tizimidan ma'lumotlar va proprioseptiv hissiy tizimdan kelgan signallarning integratsiyasi bilan bog'liq bo'lib, u miyaga qarash jarayonida ko'zlarning harakati haqida xabar beradi. ob'ekt. Bundan tashqari, bolada vizual idrokni shakllantirish jarayonida old va barmoqlarning holatini qayd etish bilan bog'liq proprioseptiv tizimdan keladigan ma'lumotlar hal qiluvchi ahamiyatga ega.

Ikkinchidan, pertseptiv psixikaning paydo bo'lishining zaruriy sharti edi asab tizimining rivojlanishi, bu sezgirlik va vosita faoliyatining turli shakllarining rivojlanishi bilan bog'liq holda kuchli turtki oldi. Asab tizimining bosh qismida, albatta, turli sezgi organlaridan keladigan ma'lumotlarning integratsiyalashuv joyi bo'lgan assotsiativ zonalar paydo bo'ladi.. Hasharotlarning bosh ganglionida bunday joylar qo'ziqorin tanasi deb ataladigan narsalarga, umurtqali hayvonlarning miyasida esa talamus va miya yarim korteksining assotsiativ yadrolariga to'g'ri keladi.

Uchinchidan, idrokning paydo bo'lishi va rivojlanishining asosiy sharti edi jismoniy faoliyatning murakkabligi, keyinroq ko'rsatilgandek, uzoqdan sezgi organlarining paydo bo'lishi, kuchli va tez yo'l-yo'riqli mushaklarga asoslangan tayanch-harakat tizimi, tashqi harakat organlari - umurtqali hayvonlarda juft oyoq-qo'llar va artropodlarda turli oyoq-qo'llarning paydo bo'lishi bilan bog'liq edi.

Shunday qilib, pertseptiv psixika uchun A.N.Leontiev nuqtai nazaridan quyidagi xususiyatlar xarakterlidir. Birinchidan, hayvonlar faoliyatining tuzilishi operatsiyalarni o'z ichiga oladi. Ikkinchidan, tashqi voqelikning psixik aksi yaxlit narsalarni idrok etish bilan tavsiflanadi. Boshqacha aytganda, bunday hayvonlarda sezish jarayonlari bilan bir qatorda idrok jarayonlari ham sodir bo'ladi.

aql bosqichi.

Nihoyat, A.N.Leontyev psixikaning rivojlanishida intellekt bosqichini ajratib ko‘rsatdi. Ruhiy rivojlanishning ushbu bosqichida, uning nuqtai nazari bo'yicha, yuqori sutemizuvchilar, xususan, maymunlar va odamlar mavjud. Katta maymunlar faoliyatining tuzilishini quyidagi tajriba sharoitida ko'rib chiqamiz. Och hayvon kalta tayoq bilan qafasga joylashtiriladi. Qafas tashqarisida uzun tayoq va meva yotadi. Maymun birinchi navbatda qisqa tayoq bilan uzun tayoq olishi kerak, keyin esa meva olish uchun oxirgi. Ushbu muammoni hal qilish ikki bosqichda amalga oshiriladi - birinchi bosqichda ma'lum bir harakatni bajarish kerak (kichik tayoq bilan katta tayoq oling), ikkinchi bosqichda harakatni tayyorlaydi (katta tayoq bilan meva oling). ). Yakuniy harakat allaqachon biologik muhim ehtiyojni qondirish bilan bevosita bog'liq. A.N.Leontiev bunday muammolarni ikki fazali masalalar deb atagan. Uning fikricha, bunday muammolarni hal qilishga qodir hayvonlar allaqachon psixikaning rivojlanishining keyingi bosqichida - intellekt bosqichida.

Ikki fazali vazifalarning o'ziga xosligi nimada? Birinchi bosqich ( tayyorgarlik bosqichi) ikkinchisi bilan bog'lanmagan holda hech qanday biologik ma'nodan mahrum. Agar hayvon muammoni hal qilishning ushbu bosqichida qilingan harakatlarning oqibatlarini oldindan ko'ra olmasa, bu ma'nosizdir. Ikkinchi bosqich ( amalga oshirish bosqichi) ba'zi biologik ehtiyojlarni qondirish bilan bevosita bog'liq. Bu fazalar orasidagi asosiy farq shundan iboratki, agar oxirgi bosqichdagi xatti-harakatlar ham oziq-ovqat bilan rag'batlantirilsa, ham oziq-ovqatga qaratilgan bo'lsa, tayyorgarlik bosqichidagi xatti-harakatlar, garchi oziq-ovqat bilan rag'batlantirilsa ham, unga emas, balki unga qaratilgan. tayoq. Aynan tayyorgarlik bosqichi, A.N.Leontiev nuqtai nazaridan, intellektual xatti-harakatlarning o'ziga xos xususiyati hisoblanadi. Yuqoridagi xususiyatlarga qo'shimcha ravishda, u quyidagi xususiyatlar bilan tavsiflanadi.

Birinchidan, bu bosqichda hayvon turli xil sinov harakatlarini amalga oshiradi. Ammo bu tasodifiy muammoni hal qilishga olib keladigan xaotik tasodifiy harakatlar emas. Hayvonlar ishlab chiqaradi ilgari ishlab chiqilgan turli operatsiyalar namunalari. Har bir maymun, masalan, hayoti davomida turli xil sharoitlarda bajarilgan operatsiyalarning qattiq yukini to'playdi. Agar u ilgari shunga o'xshash vaziyatga duch kelgan bo'lsa, u o'z zaxirasida mavjud bo'lgan operatsiyani qo'llaydi, agar vaziyat yangi bo'lsa, maymun ulardan biri bilan kerakli muvaffaqiyatga erishmaguncha turli operatsiyalarni saralashni boshlaydi. Misol uchun, maymun maxsus mandal bilan yopilgan qutini ochishi kerak, unda oziq-ovqat bor. Aytaylik, u hech qachon bunday vazifaga duch kelmagan. Birinchidan, u qutining burchagini tishlamoqchi bo'ladi, keyin uning yoriqlari orqali chuqur kirib borishga harakat qiladi, agar bu muvaffaqiyatsiz bo'lsa, u mandalni kemirib olishga harakat qiladi, keyin qutini ag'daradi, oxirida u mandalni manipulyatsiya qilishni boshlaydi va nihoyat, uni ochadi.

Ikkinchidan, Aqlli hayvonlarning operatsiyalari ular dastlab ishlab chiqilgan vaziyatlar bilan bog'liq bo'lishni to'xtatadi.. Boshqacha qilib aytganda, hayvonlar operatsiyalarni bir vaziyatdan ikkinchisiga erkin o'tkazishi mumkin. Shunday qilib, intellekt bosqichidagi operatsiyalar, go'yo o'z taqdirini yashay boshlaydi.

Biz psixika rivojlanishining intellektual bosqichining o'ziga xos xususiyatlarini faoliyat tuzilishi tomonidan ko'rib chiqdik. Ilgari bitta faoliyat turli xil sifatdagi ikki fazaga - ichiga ajratilgan tayyorgarlik bosqichi va amalga oshirish bosqichi. Psixika rivojlanishining ushbu bosqichida hayvonlarda psixik aks ettirishning o'ziga xos xususiyati nimada?A.N.Leontyev shunday deb hisoblagan. aql-idrokka ega hayvonlar nafaqat individual narsalarni, balki ularning bir-biri bilan munosabatlarini va aloqalarini ham aks ettiradi. Maymun kalta tayoq bilan uzun tayoqni chiqarib olgan lahzada u nafaqat bu tayoqlarni aks ettiradi, balki u bu faoliyat bilan yakuniy natija o'rtasidagi bog'liqlikni ham tushunadi, ya'ni kalta tayoq bilan meva o'rtasidagi bog'liqlikni aks ettiradi. u uzun tayoq bilan oladi.

Shunday qilib, intellekt bosqichi, A.N.Leontyev nuqtai nazaridan, quyidagi xususiyatlar bilan tavsiflanadi. Faoliyat turli xil sifatdagi ikki bosqichga - tayyorgarlik bosqichiga va amalga oshirish bosqichiga bo'linadi. Aql-idrokka ega hayvonlar nafaqat individual narsalarni, balki ularning bir-biri bilan munosabatlari va aloqalarini ham aks ettiradi.

Hayvonlarda psixika va xulq-atvorning shakllanishi va rivojlanishi haqida bir qancha farazlar mavjud. Ulardan biri, eng oddiy hayvonlardan tortib, odamlargacha bo'lgan aqliy aks ettirishning rivojlanish bosqichlari va darajalari haqida A.N. Leontiev. Leontiev o'zi ta'riflagan psixik rivojlanish bosqichlari asosida hayvonot dunyosi evolyutsiyasi jarayonida psixikada sodir bo'lgan eng chuqur sifat o'zgarishlarining belgilarini qo'ydi. Bu kontseptsiyaga ko'ra hayvonlar psixikasi va xulq-atvorining rivojlanishida bir qancha bosqich va darajalarni ajratish mumkin. A.N. Leontiev psixika rivojlanishining ikkita asosiy bosqichini aniqladi: elementar hissiy va pertseptiv. Birinchisi ikkita darajani o'z ichiga oladi: eng past va eng yuqori, ikkinchisi - uchta daraja: eng past, eng yuqori va eng yuqori. A.N. ta'kidlaganidek. Leontiev, evolyutsion rivojlanish jarayonida bu jarayonlar bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Harakatlarning takomillashuvi organizmning adaptiv faoliyatining yaxshilanishiga olib keladi, bu esa, o'z navbatida, asab tizimining murakkablashishiga yordam beradi, uning imkoniyatlarini kengaytiradi, faoliyatning yangi turlari va aks ettirish shakllarini rivojlantirish uchun sharoit yaratadi. Bularning barchasi birgalikda psixikaning yaxshilanishiga yordam beradi. Elementar hissiy va pertseptiv psixikalar o'rtasida aniq, eng muhim chiziq bo'lib, psixika evolyutsiyasining ulkan jarayonidagi asosiy bosqichni belgilaydi. Biroq, bunday bo'linish juda yuzaki va hayvonot dunyosining butun xilma-xilligini qamrab olmaydi. Keyinchalik, xulq-atvor bilan bog'liq ko'plab tadqiqotlarni hisobga olgan holda, bu gipoteza K.E. tomonidan yakunlandi va takomillashtirildi. Fabry. K.E. Fabrining fikricha, boshlang'ich hissiyotda ham, idrok etish psixikasida ham aqliy rivojlanishning sezilarli darajada turli darajalarini ajratib ko'rsatish kerak: oraliq darajalarning mavjudligiga imkon beradigan pastki va yuqori. Shuni ta'kidlash kerakki, hayvonlarning katta tizimli guruhlari har doim ham bu doiraga to'liq mos kelmaydi. Bu muqarrar, chunki yirik takson doirasida - (lot. taxare dan - baholash) ushbu to'plamni tavsiflovchi xususiyatlar va xususiyatlarning ma'lum umumiyligi bilan bog'langan diskret ob'ektlar to'plami. Buni yuqori ruhiy darajadagi sifatlar har doim oldingi darajada tug'ilishi bilan izohlash mumkin. A.N. nuqtai nazaridan. Severtsovning fikriga ko'ra, hayot sharoitlarining o'zgarishi xatti-harakatlarni o'zgartirish zaruratini keltirib chiqaradi va bu keyinchalik motor va hissiy sohalarda va markaziy asab tizimida mos keladigan morfologik o'zgarishlarga olib keladi. Ammo darhol emas va hatto har doim ham funktsional o'zgarishlar morfologik o'zgarishlarga olib keladi. Bundan tashqari, yuqori darajadagi hayvonlarda morfologik o'zgarishlarsiz sof funktsional o'zgarishlar ko'pincha etarli, ba'zan esa eng samarali bo'ladi. faqat xatti-harakatlardagi adaptiv o'zgarishlar. Shuning uchun harakat organlarining ko'p funktsionalligi bilan birgalikda xatti-harakatlar hayvonlarning yangi yashash sharoitlariga eng moslashuvchan moslashuvini ta'minlaydi. Bu funksional va morfologik o`zgarishlar evolyutsiya jarayonida psixik aks ettirish sifati va mazmunini belgilaydi. Shu bilan birga, tug'ma va orttirilgan xatti-harakatlar evolyutsiya zinapoyasining ketma-ket qadamlari emas, balki bitta jarayonning ikkita tarkibiy qismi sifatida birgalikda rivojlanadi va murakkablashadi. Instinktiv, genetik jihatdan mustahkamlangan xatti-harakatlarning progressiv rivojlanishi individual o'zgaruvchan xatti-harakatlar sohasidagi taraqqiyotga mos keladi. Instinktiv xatti-harakatlar faqat yuqori hayvonlarda eng katta murakkablikka erishadi va bu taraqqiyot ularning o'rganish shakllarining rivojlanishi va murakkablashishini talab qiladi.

Sensorlik bosqichi (yoki elementar sezgirlik bosqichi) - bu bosqichda hayvonlar ob'ektlar va hodisalarning individual xususiyatlarini aks ettiradi, ob'ektlarning yaxlit aks etishi yo'q;

Eng past daraja - retikulyar (diffuz) nerv sistemasi - koelenteratlar

Eng yuqori daraja - tugun (ganglionik) asab tizimi - qurtlar.

Pertseptiv bosqich (idrok etish) - bu bosqichdagi hayvonlar nafaqat narsa va hodisalarning individual xususiyatlarini, balki butun narsa va hodisalarni ham aks ettirishga qodir.

Pastki daraja: bu bosqich turli bo'limlarni ajratish bilan ganglion asab tizimiga ega hayvonlarga xosdir. Miyaning rudimentlari paydo bo'ladi, qorin bo'shlig'i mintaqasi - barcha artropodlar.

Eng yuqori daraja: quvurli nerv sistemasi - xordalarda (lansletlar, baliqlar, chuchuk suvlar, sutemizuvchilar).

Aql bosqichi (qo'lda fikrlash) - hayvonlar ob'ektlar orasidagi oddiy aloqalarni aks ettirishga, ob'ektiv vaziyatni aks ettirishga va ikki fazali vazifalarni hal qilishga qodir.

Eng past daraja - markaziy asab tizimi allaqachon paydo bo'lgan va miya yarim korteksi paydo bo'lgan hayvonlar (itlar, mushuklar, delfinlar, maymunlar).

Birinchisi - elementar hissiy psixikaning bosqichi - ikki darajaga ega: eng past va eng yuqori. Birinchi bosqich hissiy rejim yoki sezgilar darajasi bilan tavsiflanadi.

Ikkinchisi - pertseptiv psixika bosqichi - uchta darajaga ega: eng past, eng yuqori va eng yuqori. Psixika rivojlanishining ushbu ikki bosqichini ajratish atrofimizdagi dunyo haqida ma'lumot olish usullarining asosiy xususiyatlariga asoslanadi. Ikkinchisi uchun - idrok etish usuli yoki idrok darajasi

15. Xulq-atvor shakllari haqida umumiy tushuncha: instinkt, o'rganish, mahorat, aql

Xulq-atvor deganda organizmni atrof-muhit bilan bog'laydigan ma'lum bir tarzda tashkil etilgan faoliyat tushuniladi. Insonda ongning ichki tekisligi xulq-atvordan farqlansa, hayvonlarda psixika va xulq-atvor bevosita birlikni tashkil qiladi, shuning uchun ularning psixikasini o'rganish ularning xulq-atvorini o'rganishning tarkibiy qismi sifatida kiritilishi kerak. Instinkt - bu hayvonlar va odamlarning xatti-harakati va psixikasining tug'ma tarkibiy qismlari yig'indisidir. Instinktiv xatti-harakatlarning ajralmas qismi uning eng kichik plastik komponentidir. Hayvonlar ma'lum bir turga xos bo'lgan va birinchi navbatda oziq-ovqat, himoya va reproduktiv sohalar bilan bog'liq bo'lgan genetik jihatdan dasturlashtirilgan xatti-harakatlar shakllariga ega. Etarlicha doimiy va tashqi muhitdagi mahalliy o'zgarishlardan mustaqil. Instinktlarning "ko'rligi" yoki "oqilonaligi" haqidagi xulosalar noto'g'ri: ularning qat'iyligi, qattiqligi va biologik maqsadga muvofiqligi haqida gapirish kerak. Instinktning qattiqligi ham maqsadga muvofiqdir - bu hayvonning yashash sharoitlarining barqarorligiga moslashishini aks ettiradi. Hayvon o'zi uchun g'ayrioddiy sharoitlarga kirganda instinktning "xatolarini" "xatolar", idrok illyuziyalari bilan solishtirish mumkin; instinktlar ham xuddi shunday “qarshi bo‘lmaslik” va hatto “majburlash” bilan tavsiflanadi. Bu va boshqa "xatolar" beixtiyor mexanizmlarning avtomatik ishlashi natijasida yuzaga keladi - to'g'ri, lekin tabiatdagi "noto'g'ri", sun'iy, ehtimoldan yiroq yoki hatto imkonsiz vaziyatlarda. Etologik nazariyaga ko'ra, instinktlar tashqi va ichki omillarning ta'siri bilan shartlanadi. Tashqi ma'lumotlarga maxsus stimullar kiradi - asosiy rag'batlantirish. Ichki omillarga instinktiv harakatlar markazlarining endogen stimulyatsiyasi kiradi, bu ularning qo'zg'alish chegarasining pasayishiga olib keladi. Shu ma'noda, instinktiv harakatlarni keltirib chiqaradigan qo'zg'atuvchilar spektrining kengayishi faktlari, ayniqsa, ikkinchisining o'z-o'zidan paydo bo'lishi faktlari juda ko'rsatkichdir. K. Lorenz modeliga ko'ra, odatda instinktiv harakatlarning endogen faoliyati inhibe qilinadi va bloklanadi. Tegishli stimullar blokirovkani bo'shatadi, kalit vazifasini bajaradi, shuning uchun nomi. Hozirgi vaqtda instinkt va ta'lim o'rtasidagi bog'liqlik masalasiga qarashlar sezilarli darajada o'zgardi. Ilgari instinkt va o'rganishga asoslangan xatti-harakatlar shakllariga qarshi edi. Instinktiv harakatlar qat'iy dasturlashtirilgan va ularning individual "tugashi" mumkin emas deb ishonilgan. Keyinchalik ma'lum bo'ldiki, bunday bo'lishdan yiroq: ko'pgina instinktiv harakatlar hayvonning individual rivojlanishi jarayonida shakllanish va mashq qilish davri - majburiy o'rganish davridan o'tishi kerak. Hayvonning individual tajribasida juda ko'p instinktiv harakatlar "tugallangan" va bu tugallanish ham dasturlashtirilgan. U instinktiv harakatning atrof-muhit sharoitlariga moslashishini ta'minlaydi. Albatta, instinktiv harakatning plastikligi cheklangan va genetik jihatdan belgilanadi. Ko'proq plastika ixtiyoriy ta'lim orqali ta'minlanadi - yangi, sof individual xatti-harakatlar shakllarini o'zlashtirish jarayoni. Agar majburiy o'rganish jarayonida turning barcha individlari bir xil turdagi tipik harakatlarda yaxshilansa, ixtiyoriy o'rganish bilan ular xulq-atvorning individual-maxsus shakllarini o'zlashtiradilar, ularni muayyan yashash sharoitlariga moslashtiradilar. Turli vaqtlarda instinkt tushunchasiga turli xil mazmun kiritilgan:

1) ba'zan instinkt ongga qarama-qarshi bo'lib, shaxsga nisbatan u ehtiroslarni, impulsiv, o'ylamasdan xatti-harakatlarni, inson ruhiyatidagi "hayvon tabiatini" va boshqalarni belgilashga xizmat qilgan;

2) boshqa hollarda murakkab shartsiz reflekslar, hayotiy harakatlarni muvofiqlashtirishning asab mexanizmlari va boshqalar instinkt deb ataldi.

Filogeniyada, o'rganishdan oldin, instinktiv xatti-harakatlar tirik mavjudotlarga omon qolish va moslashishga yordam berdi. Evolyutsiyaning keyingi bosqichi o'rganish edi (avval majburiy, keyin ixtiyoriy o'rganish). O'rganishdan so'ng individual tajribaga ega bo'lishning navbatdagi bosqichi - ta'lim, ta'lim va tarbiya.

Keng ma'noda o'rganish (shu ma'noda bu atama ko'proq xorijiy mualliflar tomonidan qo'llaniladi) o'rganishni o'z ichiga oladi va keyin u oddiygina yangi tajribani o'zlashtirish tufayli xatti-harakatlarning o'zgarishi sifatida tushuniladi. Ta'lim turlari. Odatda, xulq-atvorni o'rganishga odatlanish, imprinting, imprinting, sensibilizatsiya, assotsiativ o'rganish (langar, oddiy shartli reflekslarni shakllantirish), operant o'rganish, shu jumladan instrumental o'rganish (sinov va xato usuli) va ijodiy o'rganish, ketma-ket o'rganish kabi jarayonlar kiradi.

Alohida-alohida, ijtimoiy ta'limni ajratib ko'rsatish kerak - ijtimoiy hayotni o'rganish: odamlar orasida qanday yashash kerak (yoki hayvonlarning xatti-harakatlarida, boshqa hayvonlar orasida qanday yashash kerak).

Bilimni o'zlashtirish sifatida o'rganishga kelsak, o'rganishning uch turi mavjud: bilimlarni shakllantirish, qayta qurish va sozlash.

Biror kishi o'rganishning bir necha turlariga ega. Ulardan birinchisi va eng oddiyi insonni markaziy asab tizimi rivojlangan barcha boshqa tirik mavjudotlar bilan birlashtiradi. Bu tug'ilishdan boshlab amalda tayyor bo'lgan xatti-harakatlar shakllaridan foydalangan holda tanani hayotning o'ziga xos sharoitlariga moslashtirishni uzoq o'rganish jarayoni bilan solishtirganda, bosib chiqarish mexanizmi, ya'ni tez, avtomatik, deyarli bir zumda o'rganishdir. Masalan, yangi tug'ilgan chaqaloqning kaftining ichki yuzasiga biron bir qattiq narsa bilan teginish kifoya qiladi, chunki uning barmoqlari avtomatik ravishda tortiladi. Ta'riflangan bosib chiqarish mexanizmi orqali ko'plab tug'ma instinktlar, shu jumladan vosita, hissiy va boshqalar shakllanadi. I.P.Pavlov davridan beri rivojlangan an'anaga ko'ra, bunday xatti-harakatlar shakllari shartsiz reflekslar deb ataladi, garchi "instinkt" so'zi ularning nomiga ko'proq mos keladi. Xulq-atvorning bunday shakllari odatda genotipik dasturlashtirilgan va o'zgarishi qiyin. O'rganishning ikkinchi turi - shartli refleks. Ushbu turdagi o'rganish, ilgari o'ziga xos reaktsiyaga sabab bo'lmagan, dastlab neytral stimulga shartli javob sifatida yangi xatti-harakatlar shakllarining paydo bo'lishini o'z ichiga oladi. Organizmning shartli refleks reaktsiyasini yaratishga qodir bo'lgan stimullar u tomonidan idrok etilishi kerak. Kelajakdagi reaktsiyaning barcha asosiy elementlari ham tanada mavjud bo'lishi kerak. Shartli refleksli o'rganish tufayli ular bir-biri bilan elementar tug'ma reaktsiyalarga qaraganda ancha murakkab xatti-harakatlar shaklini amalga oshirishni ta'minlaydigan yangi tizimga bog'lanadi. Uchinchi turdagi o'rganish operant hisoblanadi. Ushbu turdagi o'rganish bilan bilim, ko'nikma va malakalar sinov va xato usuli deb ataladigan usul bilan olinadi. U quyidagilardan iborat. Shaxs oldida turgan vazifa yoki vaziyat unda turli xil reaktsiyalar majmuasini hosil qiladi: instinktiv, shartsiz, shartli. Tana muammoni hal qilish uchun ularning har birini amalda doimiy ravishda sinab ko'radi va erishilgan natijani avtomatik ravishda baholaydi. Eng yaxshi natijaga olib keladigan reaktsiyalar yoki ularning tasodifiy birikmasi, ya'ni organizmning yuzaga kelgan vaziyatga optimal moslashishini ta'minlaydi, boshqalardan ajralib turadi va tajribada mustahkamlanadi. Bu sinov va xato orqali o'rganishdir. Ta'riflangan barcha o'rganish turlari odamlarda ham, hayvonlarda ham mavjud bo'lib, turli xil tirik mavjudotlarning hayotiy tajribasini olishning asosiy usullari hisoblanadi. Ammo odamning o'ziga xos, yuqori o'rganish usullari ham bor, ular kamdan-kam hollarda yoki boshqa tirik mavjudotlarda deyarli uchramaydi. Bu, birinchidan, boshqa odamlarning xatti-harakatlarini bevosita kuzatish orqali o'rganishdir, buning natijasida odam kuzatilgan xatti-harakatlar shakllarini darhol qabul qiladi va o'zlashtiradi. Ikkinchidan, bu og'zaki o'rganish, ya'ni insonning til orqali yangi tajribaga ega bo'lishi. Uning yordamida inson nutqni boshqa odamlarga o'tkazish va zarur qobiliyat, bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni olish, ularni og'zaki ravishda etarlicha batafsil va talaba uchun tushunarli tarzda tasvirlash imkoniyatiga ega.

MAKORAT (avtomatlashtirilgan harakat, ikkilamchi avtomatizm) - takrorlash orqali shakllangan harakat, yuqori o'zlashtirish darajasi va elementma-element ongli tartibga solish va boshqarishning yo'qligi bilan tavsiflanadi. Pertseptiv, intellektual va harakat qobiliyatlari, shuningdek: 1) dastlabki avtomatlashtirilgan ko'nikmalar, ularning tarkibiy qismlaridan xabardor bo'lmagan holda shakllanadi; 2) harakatning tarkibiy qismlarini oldindan bilish bilan shakllangan ikkilamchi avtomatlashtirilgan ko'nikmalar; ular osonroq ongli ravishda boshqariladi, tezroq takomillashtiriladi va qayta quriladi. Ko'nikmalarni shakllantirish orqali ikki tomonlama ta'sirga erishiladi: harakat tez va aniq bajariladi va ongni bo'shatish mavjud bo'lib, uni yanada murakkab harakatlarni o'zlashtirishga yo'naltirish mumkin. Bu jarayon fundamental ahamiyatga ega bo'lib, barcha ko'nikma, bilim va ko'nikmalarni rivojlantirish asosida yotadi. Bilim va malakalar bilan birgalikda ko`nikma va tafakkurda to`g`ri aks etishni ta`minlaydi: dunyo, tabiat va jamiyat qonunlari, odamlar o`rtasidagi munosabatlar, shaxsning jamiyatdagi o`rni va uning xulq-atvori. Bularning barchasi haqiqatga nisbatan sizning pozitsiyangizni aniqlashga yordam beradi. Ko'nikmalar turli darajadagi umumlashtirish bilan tavsiflanadi: ko'nikma amalga oshirilishi mumkin bo'lgan ob'ektlar sinfi qanchalik keng bo'lsa, u shunchalik umumlashtirilgan va o'zgaruvchan bo'ladi. Ko'nikmalarni shakllantirish jarayoni uning tarkibiy qismlarini aniqlashni va bunday operatsiyani o'zlashtirishni o'z ichiga oladi, bu esa komponentlar o'rtasidagi aloqalarni yaxshilash va mustahkamlash, avtomatlashtirish va takror ishlab chiqarish uchun yuqori darajadagi harakatga tayyorlik asosida eng yuqori ko'rsatkichlarga erishish imkonini beradi. Ko'nikmalarni o'rganish motorli ko'nikmalardan boshlangan, ammo aqliy faoliyatning turli tomonlari o'rganilgach, hissiy va aqliy qobiliyatlar o'rganila boshlandi. Ushbu tasnif aniqlandi, chunki barcha sinflar malakalarining nafaqat farqlovchi, balki umumiy xususiyatlari ham o'rnatildi. Ko'pincha, ko'nikmalar shartli reflekslarni taqlid qilish yoki rivojlantirish orqali, shuningdek, sinov va xato orqali shakllanadi va sinovlar sonining ko'payishi bilan xatolar kamroq va kamroq bo'ladi. Demak, ko'nikmaning rivojlanishi, go'yo ikki qarama-qarshi tomondan: sub'ekt tomonidan va organizm tomonidan kelib chiqadigan jarayondir. Murakkab harakatlardan individual elementlar o'zboshimchalik bilan va ongli ravishda ajratib olinadi va ularni amalga oshirish amaliyotida qo'llaniladi. Shu bilan birga, iroda va ong ishtirokisiz harakatni avtomatlashtirish jarayoni sodir bo'ladi. Avtomatlashtirish jarayonida organizm ong tomonidan tashkil etilgan ishning muhim qismini o'z zimmasiga oladi. Ko'nikmaning shakllanishiga quyidagi empirik omillar ta'sir qiladi: 1) motivatsiya, o'rganish qobiliyati, o'zlashtirish, mashq qilish, mustahkamlash, bir butun yoki qismlarga bo'lib shakllanishi; 2) operatsiya mazmunini tushunish - sub'ektning rivojlanish darajasi, bilim, ko'nikmalarning mavjudligi, operatsiya mazmunini tushuntirish usuli (to'g'ridan-to'g'ri aloqa, bilvosita yo'l-yo'riq va boshqalar). ), teskari aloqa; 3) operatsiyani o'zlashtirish uchun - uning mazmunini tushunishning to'liqligi, ma'lum ko'rsatkichlar (avtomatlashtirish, ichkilashtirish, tezlik va boshqalar) bo'yicha o'zlashtirishning bir darajasidan ikkinchisiga bosqichma-bosqich o'tish.

Aql-idrok - bu insonning maqsadli harakat qilish, oqilona fikrlash va muayyan natijalarga erishish qobiliyatidir. Bu qobiliyat inson hayotida turli qiyinchilik va muammolar yuzaga kelganda zarur. Bu matematik muammo bo'lishi mumkin, tezda qaror qabul qilish va xavfli vaziyatda harakat qilish qobiliyati. Aql-idrok turlari. Aqlning rivojlanishi irsiyatni ham, aqliy funktsiyalarning rivojlanishini ham oldindan belgilab beradi. Aql-idrok tushunchasi aqliy faoliyatning xotira, idrok, fikrlash, nutq, diqqat kabi turlarini o'z ichiga oladi, ular kognitiv faoliyatning zaruriy shartlari, ilgari olingan tajribadan maksimal darajada foydalanish, tahlil va sintez qilish, ko'nikmalarni oshirish va bilimlarni ko'paytirish qobiliyatidir. . Xotira va fikrlash qanchalik yaxshi bo'lsa, aql shunchalik yuqori bo'ladi. Aql-idrok darajasi uchun ijodkorlik ham, ijtimoiy intellekt ham, psixologik muammolarni hal qilish qobiliyati ham muhimdir. Psixologlar aql-idrokdagi yoshga bog'liq o'zgarishlarni aniqlash uchun suyuqlik va kristallangan aql tushunchasidan foydalanadilar. Kristallangan yoki konkret intellekt - bu nutq qobiliyatlari, bilimlari va o'z bilimlarini amaliyotda yoki ilmiy faoliyatda qo'llash qobiliyati. Suyuq yoki mavhum aql - bu mavhum fikrlash, xulosalar chiqarish va ulardan foydalanish qobiliyati. Yoshi bilan odamning suyuq aqli pasayadi, kristallangani esa, aksincha, ortadi. Aql-idrokning rivojlanishi. Inson hayotining dastlabki o'n yilida aql-idrok asta-sekin o'sib boradi. Buni yoshga mos test o'tkazish orqali tekshirish oson. 18-20 yoshdagi odamning aql-zakovati eng yuqori cho'qqisiga chiqadi, garchi, albatta, inson butun umri davomida o'z aql-zakovatini oshiradi, o'qiydi, tajriba to'playdi va hokazo. Aql-idrok darajasini nisbatan erta bashorat qilish mumkin. Bolaning hayotining dastlabki 18 oyi davomida uning kelajakdagi intellekti haqida hech narsa aytish mumkin emas, lekin allaqachon bu vaqtda bolaning aqliy qobiliyatlarini rivojlantirish kerak.

Hayvonlarning psixikasi va xulq-atvorini zoopsixologiya o'rganadi. Fan 19-asrda C.Darvin, K.F. Hukmdor, V.A.Vagner. Hayvonlar psixikasi ularning xulq-atvori va asab tizimining tuzilishi bilan dialektik birlikda o'rganiladi. Olimlarning fikricha, hayvonlar psixikasi rivojlanishining asosiy omili hayot sharoitlarining murakkablashishi, bu esa yanada dinamik va xilma-xil harakatlarga olib keladi. Tananing tuzilishi, aks ettirish funktsiyalari, harakatlarning tartibga solish mexanizmlari yanada murakkablashadi

Hayvonlar psixikasining anatomik va fiziologik ma'nodagi shakli asab to'qimasi yoki hayvonlar hayotining eng oddiy shakllaridagi analogidir. Hayvonlarning rivojlanishi bilan asab tizimi shakllangan: retikulyar, ganglion va nihoyat, markaziy.

Zoopsixologiyada psixik aks ettirish shakli, etakchi xulq-atvor turi, asab tizimining tuzilishi kabi parametrlar mavjud. Ularning fikricha, hayvonlar psixikasi rivojlanishining uchta asosiy bosqichi ajratiladi.

Elementar hissiy psixikaning bosqichi

Elementar hissiy psixikaning bosqichi atrof-muhitning individual xususiyatlariga sezgirlikda namoyon bo'ladi, elementar sezgilar shakliga ega. Hayvonlarning xatti-harakati bitta xususiyatga asoslanadi. Bosqichda evolyutsion o'zgarishlar sodir bo'ldi. Zoopsixolog K.E.Fabri evolyutsiya darajalarini belgilaydi: past va yuqori.

Ta'rif 1

Eng past darajaga o'simlik va hayvonot dunyosi chegarasida joylashgan organizmlarni o'z ichiga oladi: flagellatlar, gubkalar, protozoa, koelenteratlar, pastki qurtlar.

Ta'rif 2

Eng yuqori darajaga koʻp hujayrali umurtqasizlar va umurtqalilarning ayrim turlariga mansub.

Ular asab tizimining murakkab tuzilishiga ega, vosita apparati murakkab farqlanishga ega. Shunga ko'ra, xatti-harakatlarning namoyon bo'lishi murakkab va xilma-xildir.

1-misol

O'rgimchakning hasharotni o'z tarmog'ida tutadigan xatti-harakatlarini ko'rib chiqing. O'rgimchakning xatti-harakati murakkab bo'lib, hasharotlar qanotlarining tebranishi bilan boshqariladi, bu tarmoq orqali uzatiladi. Vibratsiyani to'xtatgandan so'ng, o'rgimchakning hasharotlar tomon harakatlari kuzatilmaydi. Ammo tebranish momentlari mavjud bo'lsa, masalan, ular tuning vilkalari tomonidan yaratilgan. O‘rgimchak kamarga borib, jag‘lari bilan uradi.

Dunyoning barcha xilma-xilligidan hayvonlar uning mutlaqo kichik qismini idrok etishga qodir. Atrof-muhitning bir qancha xususiyatlaridan iborat bo'lgan bu tor spektr tabiiy sharoitlarda omon qolish uchun etarli.
Bu bosqichda evolyutsiya jarayonida hayvonlar ancha murakkab xulq-atvor shakli - instinktga ega bo'ldi.

Ta'rif 3

Instinkt- irsiy, dasturlashtirilgan, stereotipik xarakterdagi harakatlarning maxsus shakllari orqali amalga oshiriladigan xatti-harakatlar turi, uning yordamida hayvon maxsus tayyorgarlikdan o'tmasdan, atrof-muhit sharoitlariga moslasha oladi.

Xulq-atvori murakkab, ba'zan tushunib bo'lmaydigan ko'rinadigan asalarilar, chumolilar faoliyatidan misollar keltirish mumkin.

2-misol

Chumolilar, yomon ob-havo yaqinlashayotganini his qilib, chumoli uyasiga barcha kirish joylarini yoping. Chumoli uyasidan juda uzoq masofada bo'lib, ular osongina unga yo'l topadilar. Chumolilarning qo'g'irchoqlarini o'g'irlash bilan qarindoshlariga bostirib borishini kuzatish mumkin. Chumolilar tirik zanjirlarni hosil qiladi, ular bo'ylab birodarlari ko'tarilishadi va shu tariqa qurilish materialini ajratib olishadi.

Oldingi misolda, o'rgimchakning tyuningkaga hujum qilishi uning uchun mutlaqo noo'rin va foydasizdir. Xuddi tuxumga o'xshagan har qanday jismni chiqaradigan chayqalarning xatti-harakati kabi. Instinktlar tug'ma xatti-harakatlar namunasiga mos keladigan shartlarga bog'liq. Shartlar o'zgarganda, maqsadga muvofiqlik xususiyati yo'qoladi. Hayvonning psixikasi faqat atrof-muhitning individual xususiyatlarini aks ettirishga qodir. Boshlang'ich hissiy psixika bosqichida hayvonlar xatti-harakatlarining irsiy shakllarini o'zgartirish masalasi olimlarni tashvishga soldi. Zoopsixolog R.Yerks yomg'ir qurtlarini uyaga olib boradigan labirintda yo'l topishga o'rgatmoqchi bo'ldi. Agar qurt boshqa yo'nalishda sudralib ketgan bo'lsa, u elektr toki urishini oldi. 180 ta tajribadan so'ng natija ijobiy bo'ldi. Boshqa tajribalar o'tkazildi, ular bir xil natijani berdi. Olim elementar hissiy psixika bosqichida xatti-harakatni o'zgartirish va o'rganish qobiliyati past va hayvonlar hayotining faqat ba'zi qismlarini aks ettiradi, degan xulosaga keldi.

Pertseptiv psixikaning bosqichi

Ta'rif 4

Pertseptiv psixikaning bosqichi- bu tashqi voqelikni sifatlar, narsalar majmui shaklida aks ettirish qobiliyati.

Ushbu bosqichda eng yuqori va eng past darajalarni ajratish ham mumkin. Barcha sutemizuvchilar eng yuqori darajaga tegishli. Ular murakkab turdagi plastik xatti-harakatlarga ega, bu erda atrof-muhit sharoitlarini tahlil qilish va sintez qilish mavjud. Analiz va sintez kabi hodisalar aqliy aks ettirishning rivojlangan shakli asosidagina namoyon bo'lishi mumkin. Markaziy nerv sistemasining tuzilishi, ayniqsa, miya yarim korteksining rivojlanishida murakkablashdi. Sezgi organlari, harakat organlari rivojlanishida o'zgarishlar yuz berdi.

Hayvonlar o'z xulq-atvorini nafaqat maqsadga, balki unga berilgan sharoitlarga ham bog'lashlari mumkin. Bu erdan harakat uslubi paydo bo'ladi va xatti-harakatlarda mustahkamlanadi. Ko'nikmalar paydo bo'ladi - hayvonning xatti-harakatlarida ishlab chiqilgan va mustahkamlangan harakat usullari. Atrof-muhit sharoitlari o'zgarganda, hayvonlar o'zlarining xatti-harakatlarida harakat qilishning yangi usulini topadilar va kuchaytiradilar.

Xulosa 1

Shu tarzda hayvonlar o'zlari yashaydigan muhitga moslashadi. Xulq-atvorning tug'ma dasturlari o'zgaradi, o'quv jarayoniga yo'l beradi.

O'rganish orqali hayvonlar shaxsiy tajribaga ega bo'ladilar va to'playdilar. Ular o'zlarining xulq-atvorida ovqatlanishning qisqa yo'lini, chiqish yo'lini, to'siqlarni chetlab o'tishni, mudofaa uchun signallarni ishlatadilar. Hayvonlarni o'rganish bo'yicha tajribalar o'tkazildi, ular shartli reflekslarning shakllanishi bilan bog'liq edi.

Akademik I.P.Pavlov itlarda shartli reflekslarni ishlab chiqish bilan shug'ullangan, bu turli xil ogohlantirishlar uchun signalning ma'nosini aniqlagan (klassik shartli refleks). Rag'batlantiruvchilar yorug'lik chaqnashi va qo'ng'iroq edi; ular oziq-ovqat qabul qilinganda ishlatilgan va signal qiymatiga ega bo'lgan.

Psixolog BF Skinner instrumental reflekslarni o'rgangan. Hayvon mandal va tutqichli maxsus qafasda saqlangan. Ushbu qurilmalar yordamida qafasdagi derazani ochib, oziq-ovqat olish mumkin edi. Kalamushlar shaxsiy tajribani shakllantirib, birlashtirib, to'g'ri tutqichni topdilar. O'rganish hayvonlarda xotiraning elementar shakllarini rivojlantiradi. Bu eksperimental tarzda tasdiqlangan.

Izoh 1

Hayvonlarni tabiiy muhitda va eksperimental sharoitda kuzatishda hayvonlar vaziyatni tahlil qilish, tashqi voqelik tasvirlarini saqlab qolish va foydali reaktsiyalarni saqlashga qodir degan xulosaga kelish mumkin.

Ko'nikmalarni shakllantirish taqlid qilish, shartli reflekslarni rivojlantirish, atrof-muhit sharoitlari o'zgarganda sinov va xato orqali sodir bo'ladi. Pertseptiv psixika bosqichida hayvonlar ham o'z instinktlarini saqlab qoladilar, lekin ular ham o'zgaradi, hayotning o'ziga xos sharoitlariga moslashadi.

intellekt bosqichi

Aql bosqichida hayvonot olamining kam sonli vakillari - sutemizuvchilar maymunlarining yuqori darajada tashkil etilgan turlari mavjud. Hayvonning psixikasi yaxlit vaziyatlarni va ob'ektlar orasidagi munosabatlarni aks ettiradi. Murakkab shaklning xulq-atvor ko'rinishlari mavjud - muammoni hal qilish.

3-misol

Qafas ortida arqon bilan bog‘langan go‘sht bo‘lagi yotibdi. Arqonning uchi hayvon o'tirgan qafasda. Agar it qafasga joylashtirilsa, u jismonan mumkin bo'lsa-da, arqonni tortmaydi. Agar qafasda maymun bo'lsa, u buni qiladi. Nemis psixologi V.Koler hayvonlarning aqliy xatti-harakatlarini o'rganib chiqdi va tavsifladi. Maymunlar o'z tajribalarida asboblardan foydalanganlar va oziq-ovqat olishgan. Asbob sifatida tayoq va qutilar ishlatilgan. Maymunlar "qo'lda" yoki amaliy fikrlashni ko'rsatdi. Ba'zida hayvon bir zumda yechim topishga muvaffaq bo'ldi.

Ta'rif 5

Bunday hodisa tushuncha deb ataladi- o'tgan tajribani o'z ichiga olmagan holda vaziyatni to'satdan tushunish.

Tadqiqotchi N.N.Ladygina-Kots maymunlarning murakkab harakatlarini kuzatdi. Shimpanzelar jumboqlarga tayoq solib ikkita tayoqdan bitta asbob yasashgan. Keyin ular o'z faoliyatida tayoqni ishlatib, tor trubadan ovqatni itarib yuborishdi. Ushbu xatti-harakatlar ikki bosqichdan iborat: tayyorgarlik va amalga oshirish. Tayyorgarlik bosqichi ob'ektlar o'rtasidagi ob'ektiv munosabatlar tomonidan boshqariladi: tayoq va oziq-ovqat.

K. E. Fabri maymunlar xulq-atvorining yana bir xususiyatiga to'xtalib o'tadi. U manipulyativ harakatlar - ob'ektlar yordamida murakkab harakatlarni ko'rib chiqadi.

Z.A.Zorin, A.A.Smirnovlarning bir qator tadqiqotlarini qayd etish mumkin, ularda maymunlarning murakkab xulq-atvor shakllarini o'rnatishga muvaffaq bo'lishdi: inson nutqining eng oddiy analoglarini o'zlashtirish. Hayvonlar tadqiqotchining og'zaki ko'rsatmalariga binoan harakatlarni amalga oshirdilar. Ammo ular uni tushunishdimi? Bu savol bo'lib qolmoqda. Batafsilroq tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, maymunlar imo-ishoralar va intonatsiyaga ko'proq yo'naltirilgan. Ammo ba'zi odamlar og'zaki nutqni tushunishlari mumkin.

Aql-idrok bosqichining paydo bo'lishi miya tuzilishidagi o'zgarishlar bilan bog'liq, strukturasi murakkablashdi. Miya yarim korteksining frontal loblarida sezilarli o'zgarishlar yuz berdi. Hayvonlar psixikasining rivojlanish bosqichlari ichida intellekt bosqichi yuqori chegara hisoblanadi. Shundan so'ng insonning tarixiy va evolyutsion rivojlanishining murakkab va uzoq bosqichi keladi.

Agar siz matnda xatolikni sezsangiz, uni belgilab, Ctrl+Enter tugmalarini bosing

A.N. Leontyev psixika rivojlanishining uch bosqichini aniqlagan: - elementar hissiy psixika bosqichi; - pertseptiv psixika bosqichi; - intellekt bosqichi.

Elementar hissiy psixikaning bosqichi

Psixika rivojlanishining dastlabki bosqichidagi hayvonlarning faoliyati alohida ta'sir qiluvchi xususiyatga (yoki individual xususiyatlarning kombinatsiyasiga) mos kelishi bilan tavsiflanadi. Bu bu xususiyatning hayvonlarning asosiy biologik funktsiyalari bog'liq bo'lgan ta'sirlar bilan bog'liqligi bilan bog'liq. Shunga ko'ra, ular tashqi muhitdagi ob'ektlarning individual xususiyatlarini aks ettirishga qodir.

Hayvonlarning faolligi va sezgirligining rivojlanishining moddiy asosi ularning anatomik tuzilishining rivojlanishi ekanligi aniq. Elementar hissiy psixikaning rivojlanish bosqichida organizmlarning umumiy o'zgarish yo'li, bir tomondan, hayvonlarning sezuvchanlik organlarining tobora ko'proq farqlanishi va ularning sonining ko'payishidan iborat; sezgilar mos ravishda farqlanadi. Boshqa tomondan, harakat organlari, hayvonlarning tashqi faoliyati organlari rivojlanadi. Ularning rivojlanishi eng aniq ikkita asosiy o'zgarish bilan bog'liq: yer usti muhitida hayotga o'tish; gidrobiontlarda (suv muhitida yashovchi hayvonlar) - o'ljani faol ta'qib qilishga o'tish.

Sezuvchanlik organlari va harakat organlarining rivojlanishi bilan birga asab tizimi ham rivojlanadi - "aloqa va jarayonlarni muvofiqlashtirish organi". Dastlab, asab tizimi oddiy tarmoqdir. Uning tolalari sirtga yotqizilgan sezgir hujayralarni hayvonning kontraktil to'qimalari bilan bevosita bog'laydi. Ushbu turdagi asab tizimi zamonaviy turlarda ifodalanmaydi. Bunday tarmoqqa o'xshash nerv sistemasida qo'zg'alish diffuz tarzda uzatiladi va hech qanday inhibitiv jarayonlar mavjud emas. Asab tizimining rivojlanishidagi keyingi bosqich - bu nerv tugunlarini tashkil etuvchi neyronlarning joylashishi.

Evolyutsiyaning bir chizig'i bo'ylab (echinodermalarda) nerv tugunlari undan cho'zilgan nerv magistrallari bilan perifaringeal halqa hosil qiladi - bu allaqachon shunday nerv markazi bo'lib, murakkab muvofiqlashtirilgan harakatlarni amalga oshirishga imkon beradi, masalan, dengiz yulduzlari tomonidan ikki pallali qobiqlarni ochish. .

Evolyutsiyaning boshqa ikkita yo'nalishi bo'ylab (birlamchi qurtlardan qisqichbaqasimonlar va o'rgimchaklar, birlamchi qurtlardan hasharotlargacha) asosiy nerv ganglionlarining ishini boshqaradigan kattaroq bosh ganglioni hosil bo'ladi. Ushbu turdagi asab tizimining paydo bo'lishi butun tananing ishini belgilaydigan asosiy organga aylangan etakchi organning chiqishi bilan bog'liq. Tugun nerv sistemasining evolyutsiyasi uning differentsiatsiyasi yo'nalishi bo'yicha boradi. Bu hayvon tanasining segmentatsiyasi bilan bog'liq.

Bu bosqichda faoliyat tobora murakkablashib borsa ham (sezgi, harakat organlari va asab tizimining rivojlanishi bilan bir vaqtda), faoliyatning tuzilishi keskin o'zgarmaydi. Voqelikni idrok etish hech qachon integral narsalarni idrok etishga aylanmaydi.

Pertseptiv psixikaning bosqichi

Birinchi tur doirasidagi faoliyatning murakkablashishi ikki yo'nalishda boradi: bir tomondan, faoliyatni amalga oshirish mexanizmining murakkablashuvi - ko'p miqdordagi reaktsiyalardan iborat zanjirlar paydo bo'ladi. Faoliyatning bunday murakkablashuv yo'nalishi progressiv emas, chunki u hech qanday sifat o'zgarishlariga olib kelmaydi. Boshqa tomondan, faoliyat murakkablashuvining progressiv yo'nalishi faoliyatning o'zi tuzilishining o'zgarishiga, uning sifat jihatidan o'zgarishiga olib keladi.

Bu progressiv o`zgarish psixika rivojlanishining pertseptiv (idrok) bosqichini xarakterlovchi tashqi muhitni aks ettirishning yangi shaklining paydo bo`lishiga olib keladi. Reflektsiya individual sezgilar shaklida emas, balki narsalarning yaxlit tasvirlari shaklida sodir bo'ladi. Biroq, vaziyatning ruhiy aks etishi "kech": ular orasidagi munosabatlar emas, balki faqat integral ob'ektlar aks etadi. Ushbu bosqichda hayvonlarning xatti-harakatlari bir vaqtning o'zida amalga oshiriladigan harakatlar sonining umumiyligi bilan boshqariladi.

Hayvonlarda pertseptiv psixikaning paydo bo'lishi va rivojlanishi anatomik va fiziologik o'zgarishlar bilan bog'liq: uzoq sezgi organlarining, birinchi navbatda, ko'rishning rivojlanishi va rolining o'zgarishi; tashqi harakat organlarining rivojlanishi. Oldingi bosqichda shakllangan etakchi organlar tashqi ta'sirlarni birlashtiruvchi organlarga aylanadi. Bu markaziy asab tizimining oldingi miya va miya yarim korteksining shakllanishi bilan bir vaqtda qayta tuzilishi tufayli mumkin bo'ladi. Hayvonlarda operatsiyalarning to'liq rivojlanishi korteksning rivojlanishi bilan bog'liq holda sodir bo'ladi.

Pertseptiv psixikaning bosqichini tavsiflovchi operatsiyalarni ajratish, harakat qobiliyatlari shaklida hayvonlar tajribasini mustahkamlash shaklining rivojlanishiga sabab bo'ladi. Operatsiyalar nisbatan mustaqil harakatlar bo`lib, ularning mazmuni harakat yo`naltirilgan ob'ektning o`ziga emas, balki ob'ekt joylashgan sharoitga bog`liq. Operatsiyalarning rivojlanishi va atrofdagi tashqi haqiqatni umumlashtirilgan idrok etish miya yarim korteksining murakkablashuvi bilan birga keladi.

Pertseptiv psixika bosqichiga o'tish davrida tajribani mustahkamlashning hissiy shakli sifat jihatidan o'zgaradi. "Hayvonlarda birinchi marta sensorli tasavvurlar paydo bo'ladi."

Hayvonlar faoliyati strukturasining o'zgarishi va ularning voqelikni aks ettirish shaklining o'zgarishi bilan birga xotira funktsiyalarini qayta qurish sodir bo'ladi. Harakat sohasidagi mnemonik funktsiya vosita ko'nikmalari shaklida, hissiy sohada esa ibtidoiy obrazli xotira shaklida namoyon bo'ladi.

Aql-idrok bosqichi (qo'lda fikrlash)

Aql bosqichi murakkab faoliyat va voqelikni aks ettirishning murakkab shakllari bilan tavsiflanadi. Psixika rivojlanishining ushbu bosqichida faoliyat jarayon sifatida tayyorgarlik bosqichi va amalga oshirish bosqichiga bo'linadi. Tayyorgarlik bosqichi sodir bo'lgan joyda razvedka paydo bo'ladi.

Hayvonlarning aqliy faoliyatini tahlil qilish shuni ko'rsatdiki, hayvonlar individual narsalarni ham, ularning munosabatlarini ham aks ettiradi. Hayvon narsalarning aloqalarini umumlashtirishga qodir. Hayvonlar intellektining paydo bo'lishi va rivojlanishining asosi - bosh miya po'stlog'i, asosan, old po'stlog'i va uning funktsiyalari rivojlanishi.

Psixika rivojlanishining bu bosqichi inson tafakkurining shakllanishiga tayyorgarlik hisoblanadi.

K.E. Fabri keyingi zoopsixologik tadqiqotlarga tayanib, psixika rivojlanishining dastlabki ikki bosqichida yana ikkita darajani ajratib ko'rsatadi va intellektning rivojlanish bosqichini alohida ajratmaydi, balki uni idrok etish bosqichiga qaratadi. psixika.