Osmon allaqachon kuzda nafas olayotgan edi. Kuz haqida she'rlar - kuz haqidagi eng yaxshi she'rlar Kuzda osmon nafas oldi
Allaqachon kuzda osmon nafas olardi,
Kamdan kam hollarda quyosh porladi
Kun qisqarardi
Sirli o'rmon soyaboni
Qayg'uli shovqin bilan u yalang'och edi,
Dalaga tuman tushdi,
Shovqinli karvon g'ozlari
Janub tomon cho'zilgan: yaqinlashmoqda
Juda zerikarli vaqt;
Noyabr allaqachon hovlida edi.
Yaratilish sanasi: 1824 yil oktyabrdan 1825 yil yanvargacha
Pushkinning "Osmon kuzda nafas olayotgan edi ..." she'rini tahlil qilish.
"Kuzda allaqachon osmon nafas olardi ..." she'ri boshlang'ich maktabda o'qish uchun zarurdir. Ikkinchi sinf o'quvchilari bu satrlarni tinglaydilar va ularning yordami bilan rus kuzining sehrli muhitiga singib ketadilar. Bundan tashqari, bu ish talabalarga Aleksandr Sergeevich Pushkinning she'riy iste'dodini qadrlashga imkon beradi.
Qizig'i shundaki, keng ommalashganiga qaramay, bu she'r mustaqil asar emas. Bu "Evgeniy Onegin" romanining to'rtinchi bobining XL stanza parchasi. Bu parcha g'ayrioddiy taqdirga ega. U 1824 yil oktyabrdan 1825 yil yanvargacha yaratilgan. Dastlabki qismi
Allaqachon kuzda osmon nafas olardi,
Kamdan -kam hollarda quyosh porladi ...
XXIV misraga joylashtirilgan, lekin keyin shoir uni qirqinchi misraga o'tkazgan.
Yuqorida keltirilgan satrlardan o'quvchi muallif kuzning go'zalliklari haqida o'ylashda qanday hayajonli hayajonini ifodalash uchun turli xil she'riy uslublarni ishlatganini payqashi mumkin. Bu parchadagi Anafora tabiat qanday o'zgarib turishini, yoz qanday yo'qolishini ta'kidlaydi.
Bu satrlar shoirning Vatanga muhabbatini ko'rsatadi. E'tibor bering, Aleksandr Sergeevich samoviy jismni qanday maftunkor tarzda "quyosh" deb ataydi, go'yo u muallif uchun aziz jonzotdir. Hatto yozuvchining osmoni ham jonlantirilgan. Agar boshqa asarlarda osmon muhim voqealar uchun bezak vazifasini bajarsa, Pushkindagi bu belgi. U xushbo'y hidlarni jamlaydi va kuz manzarasidan bahramand bo'lgan shoirga etkazadi.
Ishda ishlatilgan epitetlar batafsil ko'rib chiqishga loyiqdir. Shoir tabiat hodisalarini tasvirlash uchun tanlagan iboralar o'quvchiga bu narsalarni tasavvur qilishni osonlashtiradi. Masalan, "sirli o'rmon soyaboni" iborasi. Ajoyib epitet tufayli biz ongimizda asta -sekin zich barglarini yo'qotib, tiniqlik va shaffoflikka ega bo'lgan o'tilmaydigan chakalakzorni ko'rishimiz mumkin. Quloqlarimiz bizga shoirning "qayg'uli shovqin" deb ta'riflagan, daraxtlarning egilgan shoxlari ochilgan noaniq shovqinni keltiradi.
Muallif qushlar podasini tasvirlaydigan metaforaga e'tibor qaratish lozim:
Shovqinli karvon g'ozlari
Janubga cho'zilgan ...
Bunday iborani g'ozlarga nisbatan topish mumkin emas, chunki u odatda faqat yuk hayvonlariga nisbatan ishlatiladi. "Karvon" so'zining o'zi go'yo sanskritcha "tuya" (boshqa versiyaga ko'ra, "fil") so'zidan kelib chiqqan. Ammo bu metafora yoz davomida semirib, asta -sekin osmon bo'ylab harakatlanayotgan qushlarning uzun qatori taassurotini juda aniq etkazadi.
She'r finalida aytib o'tilgan kuz oyi ham mustaqil qahramon vazifasini bajaradi. Jo'shqin noyabr eshik oldida kutib turgan sabrsiz kutilmagan mehmonni eslatadi: "Hovli allaqachon noyabr edi."
Bu she'r Pushkin peyzaj she'riyatining ajoyib namunasidir. Unda ajoyib rasmlar ajoyib adabiy texnika yordamida taqdim etiladi, buning natijasida o'quvchi rus kuzining kayfiyatiga osongina singib ketadi.
Sinf: 2
Dars taqdimoti
Oldinga orqaga
Diqqat! Slaydlarni oldindan ko'rish faqat ma'lumot uchun mo'ljallangan va taqdimotning barcha variantlarini ko'rsatmasligi mumkin. Agar siz bu asarga qiziqsangiz, to'liq versiyasini yuklab oling.
Dars maqsadi:
- o'qish faoliyatining asoslarini shakllantirish: she'riy matn bilan ishlash qobiliyati, tabiatning go'zalligini ko'rish va tushunishga o'rgatish, tabiatga o'z munosabatini bildirish;
- ifodali nutq ko'nikmalarini, tushunchalarni aniqlash qobiliyatini rivojlantirish: taqqoslash, qofiya, mantiqiy stress, pauza;
- o'quvchi tajribasini boyitish (o'quvchi A.S. Pushkin she'riyati haqidagi bilimlarini kengaytirish).
Uskunalar:
- darslik Efrosinina L.A., 2 -sinf, 1 -qism;
- daftar "Adabiy o'qish", bolalarning kuz haqidagi rasmlari, taqdimot, musiqiy parchalar.
Dars uchun taqdimot.
1. Tashkiliy moment.
- Endi dars nima?
- Darsga tayyorligingizni tekshiring.
2. Uy vazifasini tekshirish.
Bolalar rasmlari ko'rgazmasi.
- Sizning uy vazifangiz nima edi?
- Siz kuzning qaysi rasmlarini tasvirladingiz?
- Siz qanday kayfiyatni etkazmoqchi edingiz?
- Sizning asarlaringizda qanday ranglar ustunlik qiladi? Nima uchun?
3. Bilimlarni yangilash. Suhbat.
Yilning eng qimmat kiyimlarini kiyadigan vaqt bor.
Shu kunlarda er porlay boshlagandek tuyuladi. Kuzning chiroyi ayniqsa o'rmonda yaqqol ko'rinadi.
- Siz hech qachon kuzda o'rmonda bo'lganmisiz?
- O'rmon yo'llari bo'ylab sukutda yurasizmi?
- Kuzgi o'rmonda yo'l bo'ylab yurganingizda qanday tuyg'ularni boshdan kechirasiz?
O'qituvchi: Bunday soatlarda siz tabiat, Vatan bilan alohida aloqani his qilasiz, siz bu erning bir qismi ekanligingizni va er sizga tegishli ekanligini tushunasiz.
Oktyabr tugaydi. Kech kuz kirib kelmoqda. Qushlarning qo'shiqlari eshitilmaydi, gullaydigan o'simliklar kam. Yomg'ir yog'adi, quyosh kamroq porlaydi, dalalar bo'sh. Qushlar uchib ketadi. Bog'lar, bog'lar, o'rmonlar yalang'och va shaffof bo'ladi. Ko'p rasm, musiqa va adabiyot asarlari turli fasllarni, ayniqsa kuzni tasvirlashga bag'ishlangan.
4. Ta'lim muammosining bayoni.
Bir necha dars davomida biz kuz haqida gaplashamiz. Keling, rus yozuvchilari va shoirlarining asarlari bilan tanishamiz. Biz ifodali o'qishni o'rganamiz, xotirani rivojlantiramiz, chiroyli gapirishni o'rganamiz. Keling, tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish kerakligini tushunamiz, biz tabiatning go'zalligini ko'rishni va qadrlashni o'rganamiz.
5. Yangi bilimlarni kiritish.
1) Va men mavzuni shoirning so'zlari bilan o'rganishni boshlamoqchiman.
Bu qatorlarni o'qing. Sizningcha, muallif kim?
Kech kuz kunlari odatda haqoratlanadi,
Lekin u menga shirin, aziz o'quvchi,
Jim go'zallik bilan, kamtarlik bilan porlab.
Ochig'ini aytganda,
Yil yillaridan boshlab, men faqat uning uchun xursandman.
To'g'ri - bu A.S. Pushkinning so'zlari. Shoirning sevimli fasli - kuz.
2) Aleksandr Sergeevich Pushkin! (A.S. Pushkin taqdimoti)
Bu ismni har birimiz qachon birinchi marta eshitganmiz?
Balki, beshikda, siz buvisining ohangdor qo'shig'ini eshitganingizda?
Yoki beshikda yotib, onang o'qigan ajoyib ertaklarni tinglaysanmi?
Pushkin bizga erta bolalikdan keladi va umr bo'yi biz bilan qoladi.
Bu shoirning ajoyib asarlarini bilmaydigan yoki sevmaydigan odamni topish qiyin.
U hayotligida "rus she'riyatining botmaydigan quyoshi" deb nomlangan.
Garchi uning tug'ilganidan 200 yildan oshiq vaqt o'tgan bo'lsa -da, unga bo'lgan sevgimiz tinimsiz davom etmoqda.
Kun va soat muborak,
Qachonki uyning iliqligi bilan
Har birimizga birinchi marta
Pushkinning so'zi keldi.
G. Gotz
6. Jismoniy tarbiya
Tasavvur qiling, biz kuzgi o'rmonda bo'lamiz va yo'llar bo'ylab yuramiz. Kuzgi o'rmonni qanday ko'rdingiz?
Shunday qilib, biz to'xtadik va
Qo'llar ko'tarilib, silkindi
Bu o'rmondagi daraxtlar.
Qo'llar egilgan
Cho'tkalar silkidi
Shamol shudringni yiqitadi
Qo'lning yon tomonida,
Yumshoq to'lqin
Bu bizga uchayotgan qushlar.
Ular qanday o'tirishadi, biz ham ko'rsatamiz
Qanotlar orqaga burildi.
7. She’r tinglash.
1) Keling, qanday qilib A.S. Pushkin o'z she'rida kuzni tasvirlaydi (o'qituvchining she'rini musiqaga o'qish):
Allaqachon kuzda osmon nafas olardi,
Kamdan kam hollarda quyosh porladi
Kun qisqarardi
Sirli o'rmon soyaboni
U g'amgin ovoz bilan o'zini tutdi.
Dalaga tuman tushdi,
Shovqinli karvon g'ozlari
Janub tomon cho'zilgan; yaqinlashayotgan edi
Juda zerikarli vaqt;
Noyabr allaqachon hovlida edi.
(Hissiy pauza. Musiqa)
2) Suhbat.
- Sudda qanday suratlar taqdim etildi?
3) Qopqoqni modellashtirish.
4) Lug'at ustida ishlash.
- So'zlarni tushuntiring:
Karvon -
- Qaysi so'zlar siz uchun hali ham tushunarsiz?
Yalang'och -
Shone -
5) She'r ustida ishlash. Darslik 106 -bet.
- She'rni o'qing.
- Shoir kuzning qaysi davri haqida gapirayapti? (Matndan so'zlarni toping.)
- "Osmon kuzda nafas olardi ..."
- Bu so'zlarni qanday tushunasiz?
- "Nafas oldi" so'zining ma'nosi nima? (Talabalarning javoblari)
"O'rmon - bu sirli soyabon
U qayg'uli shovqin bilan o'zini tutdi "
Siz kuzda qushlarning uchishini ko'rganmisiz?
Ular qanday uchishadi?
Nega Pushkin "sudralib ketdi" so'zini ishlatadi?
8. Ekspressivlik ustida ishlash.
1) Mantiqiy stressni o'rnatish, o'qish tezligi, pauzalar.
2) Shoir qanday his -tuyg'ularni ifodalaydi? (O'tgan yoz haqida afsuslanish, qayg'u, umidsizlik hissi.)
3) She'rni ifodali o'qish.
9. Ko'zgu.
V kuzgi yomon ob -havo hovlidagi etti ob -havo: ekadi, uradi, buradi, loy, guvillaydi va yuqoridan quyiladi va pastdan supuradi.
- Bu maqol kuzning qaysi vaqtiga bag'ishlangan?
Kuz ko'pchilikda o'rim -yig'im vaqti bilan bog'liq.
Non dehqon hayotining asosiy belgisiga aylanadi.
"Baliq - suv, rezavorlar - o't, javdar noni - hamma narsaning boshi", - deyishadi xalq.
Qancha non yig'iladi - hayot shunday bo'ladi. Kayfiyat va farovonlik va salomatlik o'rim-yig'imga bog'liq edi. "Baliq - suv, rezavorlar - o't, javdar noni - hamma narsaning boshi", - deyishadi xalq.
Ammo kuz-bu nafaqat "non-sariyog '", balki kuz "ko'zning jozibasi" (A.S. Pushkin). Kuz - bu go'zallik: rang -barang barglar, qizg'ish olma tog'lari, shaffof xushbo'y ertalabki havo.
Bizning kayfiyatimiz mavsum o'zgarishi bilan o'zgaradi. Sovuq yomg'irdan, zulmatli qorong'u tongdan, yalang'och daraxtlardan, sovuq ko'lmaklardan va kulrang osmondan qayg'u chekayotgan gulzorlarga qarash kuzda achinarli.
Va men darsimizni quyidagi so'zlar bilan tugatmoqchiman:
Yomon ob -havo yo'q
Har bir ob -havo inoyatli
Yomg'ir yog'adimi
Yilning istalgan vaqtida
Biz buni minnatdorchilik bilan qabul qilishimiz kerak.
10. Uy vazifasi.
- Bir she'rni yoddan o'rganing.
- Daftardagi vazifani bajaring.
Sinf: 2
Dars taqdimoti
Oldinga orqaga
Diqqat! Slaydlarni oldindan ko'rish faqat ma'lumot uchun mo'ljallangan va taqdimotning barcha variantlarini ko'rsatmasligi mumkin. Agar siz bu asarga qiziqsangiz, to'liq versiyasini yuklab oling.
Dars maqsadi:
- o'qish faoliyatining asoslarini shakllantirish: she'riy matn bilan ishlash qobiliyati, tabiatning go'zalligini ko'rish va tushunishga o'rgatish, tabiatga o'z munosabatini bildirish;
- ifodali nutq ko'nikmalarini, tushunchalarni aniqlash qobiliyatini rivojlantirish: taqqoslash, qofiya, mantiqiy stress, pauza;
- o'quvchi tajribasini boyitish (o'quvchi A.S. Pushkin she'riyati haqidagi bilimlarini kengaytirish).
Uskunalar:
- darslik Efrosinina L.A., 2 -sinf, 1 -qism;
- daftar "Adabiy o'qish", bolalarning kuz haqidagi rasmlari, taqdimot, musiqiy parchalar.
Dars uchun taqdimot.
1. Tashkiliy moment.
- Endi dars nima?
- Darsga tayyorligingizni tekshiring.
2. Uy vazifasini tekshirish.
Bolalar rasmlari ko'rgazmasi.
- Sizning uy vazifangiz nima edi?
- Siz kuzning qaysi rasmlarini tasvirladingiz?
- Siz qanday kayfiyatni etkazmoqchi edingiz?
- Sizning asarlaringizda qanday ranglar ustunlik qiladi? Nima uchun?
3. Bilimlarni yangilash. Suhbat.
Yilning eng qimmat kiyimlarini kiyadigan vaqt bor.
Shu kunlarda er porlay boshlagandek tuyuladi. Kuzning chiroyi ayniqsa o'rmonda yaqqol ko'rinadi.
- Siz hech qachon kuzda o'rmonda bo'lganmisiz?
- O'rmon yo'llari bo'ylab sukutda yurasizmi?
- Kuzgi o'rmonda yo'l bo'ylab yurganingizda qanday tuyg'ularni boshdan kechirasiz?
O'qituvchi: Bunday soatlarda siz tabiat, Vatan bilan alohida aloqani his qilasiz, siz bu erning bir qismi ekanligingizni va er sizga tegishli ekanligini tushunasiz.
Oktyabr tugaydi. Kech kuz kirib kelmoqda. Qushlarning qo'shiqlari eshitilmaydi, gullaydigan o'simliklar kam. Yomg'ir yog'adi, quyosh kamroq porlaydi, dalalar bo'sh. Qushlar uchib ketadi. Bog'lar, bog'lar, o'rmonlar yalang'och va shaffof bo'ladi. Ko'p rasm, musiqa va adabiyot asarlari turli fasllarni, ayniqsa kuzni tasvirlashga bag'ishlangan.
4. Ta'lim muammosining bayoni.
Bir necha dars davomida biz kuz haqida gaplashamiz. Keling, rus yozuvchilari va shoirlarining asarlari bilan tanishamiz. Biz ifodali o'qishni o'rganamiz, xotirani rivojlantiramiz, chiroyli gapirishni o'rganamiz. Keling, tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish kerakligini tushunamiz, biz tabiatning go'zalligini ko'rishni va qadrlashni o'rganamiz.
5. Yangi bilimlarni kiritish.
1) Va men mavzuni shoirning so'zlari bilan o'rganishni boshlamoqchiman.
Bu qatorlarni o'qing. Sizningcha, muallif kim?
Kech kuz kunlari odatda haqoratlanadi,
Lekin u menga shirin, aziz o'quvchi,
Jim go'zallik bilan, kamtarlik bilan porlab.
Ochig'ini aytganda,
Yil yillaridan boshlab, men faqat uning uchun xursandman.
To'g'ri - bu A.S. Pushkinning so'zlari. Shoirning sevimli fasli - kuz.
2) Aleksandr Sergeevich Pushkin! (A.S. Pushkin taqdimoti)
Bu ismni har birimiz qachon birinchi marta eshitganmiz?
Balki, beshikda, siz buvisining ohangdor qo'shig'ini eshitganingizda?
Yoki beshikda yotib, onang o'qigan ajoyib ertaklarni tinglaysanmi?
Pushkin bizga erta bolalikdan keladi va umr bo'yi biz bilan qoladi.
Bu shoirning ajoyib asarlarini bilmaydigan yoki sevmaydigan odamni topish qiyin.
U hayotligida "rus she'riyatining botmaydigan quyoshi" deb nomlangan.
Garchi uning tug'ilganidan 200 yildan oshiq vaqt o'tgan bo'lsa -da, unga bo'lgan sevgimiz tinimsiz davom etmoqda.
Kun va soat muborak,
Qachonki uyning iliqligi bilan
Har birimizga birinchi marta
Pushkinning so'zi keldi.
G. Gotz
6. Jismoniy tarbiya
Tasavvur qiling, biz kuzgi o'rmonda bo'lamiz va yo'llar bo'ylab yuramiz. Kuzgi o'rmonni qanday ko'rdingiz?
Shunday qilib, biz to'xtadik va
Qo'llar ko'tarilib, silkindi
Bu o'rmondagi daraxtlar.
Qo'llar egilgan
Cho'tkalar silkidi
Shamol shudringni yiqitadi
Qo'lning yon tomonida,
Yumshoq to'lqin
Bu bizga uchayotgan qushlar.
Ular qanday o'tirishadi, biz ham ko'rsatamiz
Qanotlar orqaga burildi.
7. She’r tinglash.
1) Keling, qanday qilib A.S. Pushkin o'z she'rida kuzni tasvirlaydi (o'qituvchining she'rini musiqaga o'qish):
Allaqachon kuzda osmon nafas olardi,
Kamdan kam hollarda quyosh porladi
Kun qisqarardi
Sirli o'rmon soyaboni
U g'amgin ovoz bilan o'zini tutdi.
Dalaga tuman tushdi,
Shovqinli karvon g'ozlari
Janub tomon cho'zilgan; yaqinlashayotgan edi
Juda zerikarli vaqt;
Noyabr allaqachon hovlida edi.
(Hissiy pauza. Musiqa)
2) Suhbat.
- Sudda qanday suratlar taqdim etildi?
3) Qopqoqni modellashtirish.
4) Lug'at ustida ishlash.
- So'zlarni tushuntiring:
Karvon -
- Qaysi so'zlar siz uchun hali ham tushunarsiz?
Yalang'och -
Shone -
5) She'r ustida ishlash. Darslik 106 -bet.
- She'rni o'qing.
- Shoir kuzning qaysi davri haqida gapirayapti? (Matndan so'zlarni toping.)
- "Osmon kuzda nafas olardi ..."
- Bu so'zlarni qanday tushunasiz?
- "Nafas oldi" so'zining ma'nosi nima? (Talabalarning javoblari)
"O'rmon - bu sirli soyabon
U qayg'uli shovqin bilan o'zini tutdi "
Siz kuzda qushlarning uchishini ko'rganmisiz?
Ular qanday uchishadi?
Nega Pushkin "sudralib ketdi" so'zini ishlatadi?
8. Ekspressivlik ustida ishlash.
1) Mantiqiy stressni o'rnatish, o'qish tezligi, pauzalar.
2) Shoir qanday his -tuyg'ularni ifodalaydi? (O'tgan yoz haqida afsuslanish, qayg'u, umidsizlik hissi.)
3) She'rni ifodali o'qish.
9. Ko'zgu.
V kuzgi yomon ob -havo hovlidagi etti ob -havo: ekadi, uradi, buradi, loy, guvillaydi va yuqoridan quyiladi va pastdan supuradi.
- Bu maqol kuzning qaysi vaqtiga bag'ishlangan?
Kuz ko'pchilikda o'rim -yig'im vaqti bilan bog'liq.
Non dehqon hayotining asosiy belgisiga aylanadi.
"Baliq - suv, rezavorlar - o't, javdar noni - hamma narsaning boshi", - deyishadi xalq.
Qancha non yig'iladi - hayot shunday bo'ladi. Kayfiyat va farovonlik va salomatlik o'rim-yig'imga bog'liq edi. "Baliq - suv, rezavorlar - o't, javdar noni - hamma narsaning boshi", - deyishadi xalq.
Ammo kuz-bu nafaqat "non-sariyog '", balki kuz "ko'zning jozibasi" (A.S. Pushkin). Kuz - bu go'zallik: rang -barang barglar, qizg'ish olma tog'lari, shaffof xushbo'y ertalabki havo.
Bizning kayfiyatimiz mavsum o'zgarishi bilan o'zgaradi. Sovuq yomg'irdan, zulmatli qorong'u tongdan, yalang'och daraxtlardan, sovuq ko'lmaklardan va kulrang osmondan qayg'u chekayotgan gulzorlarga qarash kuzda achinarli.
Va men darsimizni quyidagi so'zlar bilan tugatmoqchiman:
Yomon ob -havo yo'q
Har bir ob -havo inoyatli
Yomg'ir yog'adimi
Yilning istalgan vaqtida
Biz buni minnatdorchilik bilan qabul qilishimiz kerak.
10. Uy vazifasi.
- Bir she'rni yoddan o'rganing.
- Daftardagi vazifani bajaring.
Allaqachon kuzda osmon nafas olardi,
Kamdan kam hollarda quyosh porladi
Kun qisqarardi
Sirli o'rmon soyaboni
Qayg'uli shovqin bilan u yalang'och edi,
Dalaga tuman tushdi,
Shovqinli karvon g'ozlari
Janub tomon cho'zilgan: yaqinlashmoqda
Juda zerikarli vaqt;
Noyabr allaqachon hovlida edi.
Oktyabr allaqachon keldi ...
Oktyabr allaqachon keldi - o'rmon allaqachon silkinmoqda
Yalang'och shoxlaridan oxirgi barglar;
Kuzgi sovuq nafas oldi - yo'l muzlab qoldi,
Oqim hali tegirmon orqasida oqadi,
Lekin hovuz allaqachon muzlab qolgan edi; qo'shnim shoshmoqda
Istaklar bilan dalalarga,
Va ular yovvoyi o'yin -kulgidan azob chekishadi,
Va itlarning hurishi uxlab yotgan emanzorlarni uyg'otadi.
O'sha yili kuzgi ob -havo ...
O'sha yili kuzgi ob -havo
Men hovlida uzoq vaqt turdim
Qish kutardi, tabiat kutardi.
Qor faqat yanvar oyida tushdi
Uchinchi kuni kechasi. Erta uyg'onish
Tatyana derazadan ko'rdi
Ertalab oqartirilgan hovli
Pardalar, tomlar va to'siqlar,
Ko'zoynaklarda engil naqshlar bor,
Qishki kumush daraxtlar
Hovlida qirqta quvnoq
Va yumshoq qoplangan tog'lar
Qish - bu ajoyib gilam.
Hamma narsa yorqin, atrofda hamma narsa oq.
Bu Pushkin bilan ham shunday, lekin bugun bizda allaqachon noyabr bor ON hovli.
Bugun menda "bo'sh vaqt", ya'ni har qanday mas'uliyatli ishlardan xoli. Ammo ba'zi taassurotlar to'plangan. An'anaga ko'ra, biz eng yaqin tabiatga bordik Botanika bog `i("Olma materovskiy").
"Ko'zlar jozibasi"- qip -qizil va oltin - allaqachon so'nib ketgan. Asosiy ranglar kulrang, qora ... Lekin to'satdan - ajoyib qorong'i nuqta, u umumiy qorong'i fonda o'ziga xos tarzda ko'rinadi va seziladi.
Ko'rinib turibdiki, biz kuzni unchalik yoqtirmaymiz (ehtimol bu faqat katta shaharlarda bo'lganmi?) Va biz aziz Aleksandr Sergeevich uni juda yaxshi ko'rganidan hayron bo'lamiz.
yilning shu vaqti (ehtimol hali ham qish), lekin bahor va yoz emas, buning uchun bizda zaiflik bor?
Biz uchun kuz - yomg'ir, shilimshiq, qisqa bulutli kunlar, ko'pincha depressiya bilan kechadi. U ham shunga o'xshash kayfiyatga ega edi:
Allaqachon kuzda osmon nafas olardi,
Kamdan kam hollarda quyosh porladi
Kun qisqarardi
Sirli o'rmon soyaboni
Qayg'uli shovqin bilan u yalang'och edi,
Dalaga tuman tushdi,
G'oz shovqinli karvon
Janub tomon cho'zilgan: yaqinlashmoqda
Juda zerikarli vaqt;
Noyabr allaqachon hovlida edi.
Biroq, "qorong'i paytda" Pushkin kutilmaganda hashamatli, rang-barang, yorqin narsani ko'rdi:
... Ko'zlar jozibasi!
Sizning xayrlashuv go'zalligingiz menga yoqadi -
Men tabiatning yomg'irini yaxshi ko'raman,
Qip-qizil va oltin qoplamali o'rmonlar,
Ularning soyabonida shovqin va yangi nafas bor,
Va osmon to'lqinli tuman bilan qoplangan,
Va nodir quyosh nuri va birinchi sovuqlar,
Va uzoq kulrang qish - tahdid.
Yalang'och tabiat va kelayotgan qish haqida butunlay boshqacha tasavvur.
Bizni yeb qo'ygan dangasalikni (allergiya keltirib chiqaradigan chang kabi) tashlab, uni silkitib, xirillagan va cheksiz xirillashdan qutulish, atrofdagi tabiatning aniq va ravshan va tushunarsiz go'zalligidan bahramand bo'lish yaxshi bo'lardi. har safar inson ruhining holati ...
