Nima uchun taqdim etilgan voqealarni siyosiy deb hisoblaysiz? Siyosiy voqealar. Suriyadagi harbiy operatsiya
SIYOSIY VOQADA TALABANING MUSTAQIL ISHI SHAKLI OLARAK TAHLILI.
Yoshi bo'yicha talabalar, qoida tariqasida, allaqachon ma'lum siyosiy tajribaga ega va etarli darajada ma'lumotga ega. Ular ma'ruza matnlari darajasida emas, balki chuqurroq bilishni xohlashadi: mamlakatda va dunyoda nima sodir bo'layotganini tushunish; fuqarosi bo'lgan davlat siyosatini tushunish; siyosiy mavjudligingizning murakkab savollariga javob toping, siyosiy pozitsiyangizni aniqlang; har qanday (shaxsiy) siyosiy qaror qabul qilish. Bizning vazifamiz ularga bu borada yordam berishdir.
Siyosatshunoslik fanini o'qitishga ham oddiy, ko'pincha salbiy rangdagi g'oyalar ("siyosat - yovuzlik", "o'rtacha aqllar uchun emas", "demokratiya - xalq kuchi" va boshqalar) ta'siri va har doim ham ta'sir qiladi. keyin: "Men siyosatdan tashqaridaman" kabi iboralarni eshitdim. Talabalarni siyosiy sotsializatsiya qilishning ushbu xususiyatlari tashkilot o'qituvchisidan tayyor bilimlarni passiv o'zlashtirishni emas, balki ko'pchilik talabalarda kundalik hayotda mavjud bo'lgan siyosiy tahlil ko'nikmalarini mashq qilish darajasidagi faol qidiruv o'quv faoliyatini talab qiladi. tajriba.
Ularga vazifa qo‘yiladi: o‘qituvchi ko‘magida nazariya va amaliyotni uyg‘unlashtirishga harakat qiling, siyosiy tahlil ko‘nikmalarini puxta egallang, buni na professional siyosatchi, na saylovga ketayotgan oddiy saylovchi ham qilolmaydi.
Bu vazifani birinchi navbatda o'qituvchi "ijtimoiy manfaat" kabi "siyosatni shakllantirish" tushunchasini ochib berganda hal qiladi. Talabalar sotsiologiyada "Ijtimoiy tabaqalanish" mavzusini o'rganishda allaqachon duch kelishadi. Va ular hayotiy kuzatishlari asosida jamiyatning ijtimoiy-sinfiy tuzilishidagi mavqeidan kelib chiqadigan turli ijtimoiy guruhlarning muhim manfaatlarini aniqlashlari mumkin. Talabalar siyosat faqat intuitiv darajadagi manfaatlar kurashi ekanligini tushunadilar; o'tmish va hozirgi real siyosiy amaliyotdan misollar keltirish orqali o'qituvchining hikoyasini to'ldirishga qodir. Bu siyosiy tahlil ko‘nikmalarini egallash yo‘lidagi birinchi qadamdir. Har qanday siyosiy hodisa odamlarning haqiqiy manfaatlariga ta'sir qilishini birinchi ma'ruzada ko'rsatish muhimdir. Siyosatdan tashqarida bo'lish o'z manfaatlarini bilmaslik va ularni himoya qila olmaslik demakdir.
Seminar ushbu mahoratni ma'lum darajada mashq qilish va mustahkamlash imkonini beradi. Bu maqsadlar uchun, bizningcha, aniq siyosiy vaziyatlarni tahlil qilish usuli (keys-stadi) eng mos keladi. Ushbu o'qitish texnologiyasining uslubiy adabiyotlardan ma'lum bo'lgan xususiyatlarini takrorlamasdan, siyosatshunoslik bo'yicha seminar darsida uni qo'llash xususiyatlarini qayd etamiz.
1. “Siyosiy vaziyat” tushunchasining o‘zi siyosatshunoslikdagi asosiy tushunchalardan biridir. Siyosiy vaziyat - ma'lum bir qat'iy joriy hodisa, vaziyat, hodisa. Siyosiy vaziyatni o'zgartirish siyosiy jarayonlarning mohiyatidir. Rivojlanishdagi siyosiy vaziyatlarni, aksincha, uzoq muddatli tahlil qilish, ularni taqqoslash va umumlashtirish siyosiy prognozlar va amaliy tavsiyalar tuzish uchun asos bo'lib xizmat qiladi.
Siyosiy vaziyat jamiyatdagi ijtimoiy-siyosiy kuchlarning real salmog‘ini, o‘zaro ta’sir qilish xarakterini, shuningdek, siyosiy kurashdan tashqaridagi omillar – iqtisodiy ko‘rsatkichlar, tashqi omillarni hisobga olgan holda joylashish tartibi (muvofiqligi)dan iborat. siyosat, hatto tabiiy hodisalar va ofatlar.
2. Siyosiy vaziyatni tahlil qilish uchun talabalarga quyidagi reja taklif etiladi (talabalar ma’ruza davomida u bilan tanishadilar).
2) ularning ijtimoiy manfaatlarini tavsiflash, ularning siyosiy yo'nalishlarini aniqlash, dastur yo'riqnomalarini o'rganish (agar biz siyosiy partiyalar va ijtimoiy harakatlar haqida gapiradigan bo'lsak);
6) bu vaziyat va uning o'zgarishidan kimga foyda (foyda emas) bo'lishi mumkinligini tushunish;
7) ushbu hodisaning siyosiy oqibatlarini, ya'ni barcha manfaatdor tomonlarning keyingi harakatlari qanday o'zgarishlarga olib kelishi mumkinligini taxmin qilish;
8) ongli manfaat bilan bog'liq bo'lgan muayyan vaziyatda o'z pozitsiyasini aniqlash, boshqacha aytganda, o'quvchining siyosiy voqea ishtirokchilaridan biriga aylanganda uning haqiqiy siyosiy xatti-harakatining asosini tashkil eta oladigan o'z siyosiy qarorini ishlab chiqish.
3. Talabalar mustaqil ravishda yoki o'qituvchining taklifi bilan tahlil qilish uchun vaziyatni tanlaydilar. Shu bilan birga, siz talabalarga tayyor material bermasligingiz kerak (barcha holatlar uchun holatlar mavjud). Nega? Birinchidan, siyosiy hayot dinamik. Odamlarning, shu jumladan talabalarning kundalik manfaatlariga ta'sir qiladigan dolzarb voqealarni muhokama qilish yanada qiziqarli bo'ladi. Ikkinchidan, voqea haqidagi maksimal ma'lumotni qidirish va to'plash talabalar uchun mustaqil ishning yaxshi shakli bo'lib, ularga bunday ma'lumotlarning turli manbalari va vositalari bilan ishlash imkonini beradi. Uchinchidan, o'qituvchi doimo ma'ruza paytida aytadigan muayyan holatlarga ega, bu esa talabaga taklif qilingan sxema bo'yicha o'z misollarini tahlil qilishni osonlashtiradi. “Talaba yoki tinglovchining vazifasi hozirgi yilnomachi rejimida emas, balki loyiha rejimida ma’lumotlar bilan ishlashga tayyorlanishdir”, deb ta’kidlaydi N.P.Sashchenko.”Tinglovchidan barcha fakt va raqamlarni eslab qolish talab etilmaydi. U katta hajmdagi ma'lumotlardan o'rganishi kerak ... trendni ko'rish, yo'nalishni tushunish, nuanslarni his qilish va harakatlarning asosiy algoritmini belgilash (1,485).
4. Ba'zan o'quvchilar tahlil qilish uchun tarixiy voqeani tanlaydilar. Bu turli nuqtai nazardan oqlanadi. Birinchidan, talabalarning o'zlari fanlararo aloqalarni o'rnatadilar; ikkinchidan, tarix haqidagi bilimlarini eslab, kengaytiradilar; uchinchidan, ularning ixtiyorida doimo yetarli miqdorda ma’lumotlar bo‘lishi; to'rtinchidan, bu hodisaga fanda ham, jamoatchilik ongida ham allaqachon o'rnatilgan baholar mavjud. Biroq, bu tanlovni suiiste'mol qilmaslik kerak, shunda siyosatshunoslik yondashuvining o'ziga xosligi o'z-o'zidan o'tib ketmaydi.
5. Ba’zan munozaraga ohangni o‘rnatish va intriga qo‘shish maqsadida o‘qituvchi o‘quvchilarga sodir bo‘lmagan “o‘ylab topilgan” hodisani tahlil qilishga imkon beradi, lekin uning sodir bo‘lishi mumkin va undan ham ma’qulroqdir, masalan, o‘quvchilarning o‘zlari. unga hayotiy qiziqish (stipendiyalarni ko'paytirish, universitetga kirish uchun ma'lum imtiyozlarni joriy etish va boshqalar). Amaliyot shuni ko'rsatadiki, bunday tadbirlar yanada jonli muhokama qilinadi va ular o'quvchilarga "o'z" qiziqishlarini yaxshiroq tushunishga va shakllantirishga yordam beradi. Shunday qilib, sinfda allaqachon talabaning siyosiy ijtimoiylashuvi jarayoni sodir bo'ladi.
6. Tahlil qilish uchun har qanday voqeani (mamlakat prezidentining ta’tilga chiqishi ham siyosiy voqea) emas, balki qonun yoki boshqa huquqiy hujjatning qabul qilinishi bilan bog‘liq bo‘lgan voqeani olgan ma’qul. Birinchidan, o‘quvchilar huquqning o‘tkinchi, ijtimoiy jihatdan belgilab qo‘yilgan xususiyatini, har qanday qonun siyosiy kurashda manfaatlarning to‘qnashuvi natijasi ekanligini shu tarzda anglay boshlaydilar va bu manfaatlarni tan olishni o‘rganadilar; ikkinchidan, siyosatshunoslar uchun muayyan siyosiy qarorlarni amalga oshirish natijasida yuzaga keladigan siyosiy vaziyatlar va munosabatlar katta amaliy va evristik ahamiyatga ega.
7. O`qituvchi siyosiy bashoratlarning dolzarbligiga e`tiborni qaratishi mumkin. Shu bilan birga, talabalarning tarix bo'yicha bilimlarini hisobga olgan holda, siyosiy voqeani tahlil qilish rejasining 7-bandiga javob berishda tarixiy analogiya usulidan foydalanish foydalidir. Shunday qilib, talabalar o'qituvchining 1993 yil oktyabr oyida Moskvada sodir bo'lgan qonli voqealar va Sovetlarning parchalanishini 1988 yilda "qayta qurish" shiorlari bilan "demokratik qarama-qarshilik" shiorlari bilan taqqoslash orqali oldindan aytish mumkinligi haqidagi xabariga qiziqishi mumkin. -inqilob” 1920-yillar boshidagi x y.y. Shundan so'ng, talabalar zamonaviy siyosiy voqealarni tushuntirish uchun mustaqil ravishda tarixiy o'xshashliklarni topadilar (odatda 19-asrdagi Kavkaz urushi va 1994 yilda Rossiya qo'shinlarining Chechenistonga kirishini bog'laydi).
8. Keys metodi o‘yin usuli bo‘lmasada, unda o‘yin elementlari mavjud. O'qituvchi talabalarni tegishli tayyorgarlik bilan mikroguruhda vaziyatni muhokama qilish jarayonida ularni parlament qo'mitasi ishiga taqlid qilishga taklif qilishi mumkin va biz ba'zan umumiy guruh muhokamasini parlament eshituvi sifatida taqdim etamiz. Bunda talabalar o‘z mikroguruhlarida parlament fraksiyalari a’zolari va yetakchilari rolini o‘z zimmalariga olishlari mumkin.
Agar talabalar siyosiy texnologiyalar usullarini bilsalar, mikroguruhda ishlab chiqilgan siyosiy qarorlarni qo'llab-quvvatlash uchun qo'shimcha chora-tadbirlarni o'ylab ko'rishni so'rash orqali vazifani kengaytirish mumkin. Shunday qilib, analitik ish bilan bir qatorda, talabalar o'zlarining ishini loyihalashlari va hatto o'quv biznes o'yinining bir qismi sifatida amaliyotda simulyatsiya qilishlari mumkin.
Bularning barchasi sinfda manfaatlar to'qnashuvi bilan haqiqiy siyosiy kurash muhitini qayta tiklashga imkon beradi, yagona farq shundaki, agar siyosiy qarorlar hamma uchun qonuniy bo'lsa, sinfda shaxsiy tanlov tug'iladi. talaba siyosat olamiga kirib boradi.
Siyosiy tahlilning asosiy ko'nikmalarini egallash talabalarga faol hayotiy pozitsiyani egallashga yordam beradi, ularsiz Rossiyada fuqarolik jamiyatining shakllanishini tasavvur qilib bo'lmaydi.
Adabiyot
1. Siyosatshunoslik. M., RAGS. 2004 yil.
Nashr etilgan: Siyosatshunoslik kursida keys-stadi metodi // Fan - agrosanoat ishlab chiqarish va ta'lim: UGAVM ning 75 yilligiga bag'ishlangan Xalqaro ilmiy-amaliy konferentsiya materiallari - 2005 yil 16-17 mart: Sat. ilmiy tr. - Troitsk: UGAVM, 2005. P.203-206
Ko‘rib chiqish:
Amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar
“Siyosiy vaziyat tahlili” mustaqil ish.
Odamlarning, shu jumladan o'zingizning kundalik manfaatlariga ta'sir qiladigan vaziyatni tanlang (masalan, chegirmali sayohat kartalarini bekor qilish). Siz turli xil manbalar va ommaviy axborot vositalaridan: gazetalar, jurnallar, tahliliy dasturlar, Internet va boshqalardan voqea haqida iloji boricha ko'proq ma'lumot topishingiz va to'plashingiz kerak. "O'ylab topilgan" sodir bo'lmagan voqeani tahlil qilish mumkin, ammo uning sodir bo'lishi mumkin va undan ham ma'qulroqdir, masalan, siz o'zingiz bunga juda qiziqasiz (stipendiyalarni ko'paytirish, universitetga kirishda ma'lum imtiyozlarni joriy qilish va hk). .
Tahlil qilish uchun qonun yoki boshqa huquqiy hujjatning qabul qilinishi bilan bog'liq bo'lgan voqeani olish yaxshiroqdir.
Quyidagi reja asosida siyosiy vaziyatni tahlil qiling.
1) ushbu hodisa bevosita yoki bilvosita manfaatlariga ta'sir qiladigan barcha ijtimoiy guruhlar, tashkilotlar, siyosiy kuchlarni aniqlash;
2) ularning ijtimoiy manfaatlarini tavsiflash, siyosiy yo'nalishlarini aniqlash, dasturlarni o'rganish;
3) ularning siyosiy salmog‘ini, ya’ni mavjud siyosiy tizimga nisbatan o‘z ixtiyoridagi siyosiy ta’sir resurslarining hajmi va sifatini aniqlash;
4) kim kim bilan va nima sababdan blokirovka qilayotganini aniqlash;
5) barcha tashqi omillarning ta'sirini aniqlash;
6) bu vaziyat va uning o'zgarishidan kimga foyda (foyda emas) ekanligini tushunish;
7) barcha manfaatdor tomonlarning keyingi harakatlari qanday o'zgarishlarga olib kelishi mumkinligini taxmin qilish;
8) ma'lum bir vaziyatda ongli qiziqish va unda ishtirok etish shakli bilan belgilanadigan o'z pozitsiyangizni aniqlang.
Mikroguruhda vaziyatni muhokama qilayotganda, parlament qo'mitasining ishini namuna qiling. Bunday holda, siz o'zingizning mikroguruhlaringizda parlament fraksiyalari a'zolari va yetakchilari rolini o'z zimmangizga olishingiz mumkin. Dars oldidan Rossiya Federatsiyasi Davlat Dumasi qo'mita yig'ilishlari va parlament eshituvlari reglamentini o'rganish, rollarni taqsimlash, parlament eshituvlari modeli bo'yicha o'tkaziladigan guruh muhokamasiga chiqishlar tayyorlash kerak.
Mikroguruhda ishlab chiqilgan siyosiy qarorlarni qo‘llab-quvvatlash va buning uchun turli siyosiy texnologiyalardan foydalangan holda ularni ilgari surish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlarni ko‘rib chiqish.
Siyosiy axborotni tayyorlash uchun ushbu ko'rsatmalardan foydalaning.
Uyga vazifa No5 1) Matnni o‘qing, topshiriqni bajaring va savolga javob bering. Siyosat deganda nimani tushunamiz? Bu tushuncha nihoyatda keng ma’noga ega bo‘lib, o‘z-o‘zini boshqarish faoliyatining barcha turlarini qamrab oladi. Ular banklarning pul-kredit siyosati, ish tashlash paytidagi kasaba uyushma siyosati haqida; shahar yoki qishloq jamiyatining maktab siyosati, korporatsiyani boshqaradigan kengash siyosati va nihoyat, hatto erini boshqarishga intilayotgan aqlli xotinning siyosati haqida gapirish mumkin. Demak, “siyosat” hokimiyatda ishtirok etish yoki hokimiyatni davlatlar o‘rtasida yoki davlat ichida, uning tarkibidagi odamlar guruhlari o‘rtasida taqsimlanishiga ta’sir ko‘rsatish istagini bildiradi. Biror kishi "siyosat" bilan shug'ullanishi mumkin - ya'ni hokimiyatning siyosiy sub'ektlar o'rtasida va ichida taqsimlanishiga ta'sir ko'rsatishga intilishi - "ba'zan" siyosatchi sifatida ham, xuddi iqtisoddagi kabi bu yon yoki asosiy kasb bo'lgan siyosatchi sifatida. hunarmandchilik. Ovoz berishda yoki shunga o'xshash irodani ifodalashda, masalan, "siyosiy yig'ilishda qarsak chalish yoki norozilik bildirish", "siyosiy" nutq so'zlash va hokazolar bilan hammamiz "ba'zan" siyosatchilarmiz; Ko'pchilik uchun bunday harakatlar siyosatga munosabatini cheklaydi. Hozirgi kunda “to‘liq bo‘lmagan” siyosatchilar, masalan, partiya-siyosiy birlashmalarning ishonchli vakillari va boshqaruvlari bo‘lib, bu faoliyat bilan faqat kerak bo‘lgandagina shug‘ullanadilar va bu ularning asosiy “hayoti”ga aylanmaydi... xuddi shu narsa siyosat, davlat kengashlari a'zolari va shunga o'xshash maslahat organlari, ular faqat talab asosida ishlay boshlaydi. Lekin shunga o‘xshab, deputatlarimizning anchagina keng qatlamlari ham u bilan shug‘ullanadilar, ular faqat sessiyalar davomida buning uchun “ishlaydilar”... Siyosatni o‘z kasbingizga aylantirishning ikki yo‘li bor: yo “siyosat uchun” yashang, yo “yashash”. hisobiga” siyosat va “siyosat”. M. Veber. “Siyosat kasb va kasb sifatida” Matn mazmunidan foydalanib, jadvalni to‘ldiring Siyosatchilarning turlari Xususiyatlari 123-misol 2) “Jonli siyosat” iborasini qanday tushunasiz? 3) Televizion tok-shou ishtirokchilari siyosat va axloq o'rtasidagi bog'liqlikni muhokama qilishdi. Quyidagi hukmlar chiqarildi: 1) “Menga siyosatchi qanday usullardan foydalanishi muhim emas, asosiysi uning harakati davlat uchun foydali bo‘lishi”; 2) “Siyosatchilar ko‘rimsiz va ba’zan noqonuniy xatti-harakatlarini yaxshi maqsadlar bilan yashirmasligi kerak”. Hukmlarning har birining tarafdorlari qanday vajlar bo'lishi mumkinligini o'ylab ko'ring va jadvalga ikkita dalil yozing. Qarshi argumentlar uchun hukm argumentlari 12 Qaysi hukm sizga yaqinroq? Nega? Qo'shimcha topshiriq (ixtiyoriy!): 4) Joriy haftadagi siyosiy voqealar haqida ma'ruza qiling va quyidagi savollarga javob bering: nima uchun taqdim etilgan voqealarni siyosiy deb hisoblaysiz? Ularda qanday siyosiy kuchlar ishtirok etgan? Ular qanday manfaatlarni himoya qildilar? 5) Davlatimiz oliy hokimiyat organlari, turli siyosiy tashkilotlarning siyosiy faoliyati haqida gazetalardan materiallar to‘plash. Iltimos, ushbu materiallarda nimani eng muhim deb hisoblaysiz va nima uchun?
Jahon tarixining rivojlanishi chiziqli emas edi. Har bir bosqichda "burilish nuqtalari" deb atash mumkin bo'lgan voqealar va davrlar mavjud edi. Ular geosiyosatni ham, odamlarning dunyoqarashini ham o'zgartirdi.
1. Neolit inqilobi (miloddan avvalgi 10 ming yil - miloddan avvalgi 2 ming yil)
"Neolit inqilobi" atamasi 1949 yilda ingliz arxeologi Gordon Childe tomonidan kiritilgan. Child uning asosiy mazmunini o'zlashtiruvchi iqtisodiyotdan (ovchilik, terimchilik, baliqchilik) ishlab chiqaruvchi iqtisodiyotga (dehqonchilik va chorvachilik) o'tish deb atagan. Arxeologik ma'lumotlarga ko'ra, hayvonlar va o'simliklarning xonakilashtirilishi 7-8 mintaqada mustaqil ravishda turli vaqtlarda sodir bo'lgan. Neolit inqilobining eng qadimgi markazi Yaqin Sharq bo'lib, u erda miloddan avvalgi 10 ming yildan kechiktirmay xonakilashtirish boshlangan.
2. O‘rta er dengizi sivilizatsiyasining yaratilishi (miloddan avvalgi 4 ming)
O'rta er dengizi mintaqasi birinchi sivilizatsiyalarning vatani bo'lgan. Shumer sivilizatsiyasining Mesopotamiyada paydo bo'lishi miloddan avvalgi 4-ming yillikka to'g'ri keladi. e. Miloddan avvalgi 4-ming yillikda. e. Misr fir'avnlari Nil vodiysidagi erlarni birlashtirdilar va ularning tsivilizatsiyasi tezda O'rta er dengizining sharqiy qirg'og'igacha va butun Levantdan tashqarida unumdor yarim oy bo'ylab kengaydi. Bu Misr, Suriya va Livan kabi O'rta yer dengizi mamlakatlarini sivilizatsiya beshigining bir qismiga aylantirdi.
3. Xalqlarning buyuk koʻchishi (IV-VII asrlar)
Xalqlarning buyuk ko'chishi antik davrdan o'rta asrlarga o'tishni belgilab beruvchi tarixda burilish nuqtasi bo'ldi. Olimlar hali ham Buyuk Migratsiyaning sabablari haqida bahslashmoqda, ammo uning oqibatlari global bo'lib chiqdi.
Zaiflashib borayotgan Rim imperiyasi hududiga ko'plab german (franklar, lombardlar, sakslar, vandallar, gotlar) va sarmatlar (alanlar) qabilalari ko'chib o'tdi. Slavlar O'rta er dengizi va Boltiqbo'yi qirg'oqlariga etib kelishdi va Peloponnes va Kichik Osiyoning bir qismini joylashtirdilar. Turklar Markaziy Yevropaga yetib kelishdi, arablar bosqinchilik yurishlarini boshladilar, ular davomida butun Yaqin Sharqni Hind, Shimoliy Afrika va Ispaniyaga bosib oldilar.
4. Rim imperiyasining qulashi (V asr).
Ikki kuchli zarba - 410-yilda vestgotlar va 476-yilda nemislar tomonidan - abadiy ko'ringan Rim imperiyasini tor-mor qildi. Bu qadimgi Yevropa tsivilizatsiyasining yutuqlarini xavf ostiga qo'ydi. Qadimgi Rim inqirozi to'satdan paydo bo'lmagan, lekin uzoq vaqt davomida ichkaridan qaynab turgan edi. III asrda boshlangan imperiyaning harbiy-siyosiy tanazzulga uchrashi asta-sekin markazlashgan hokimiyatning zaiflashishiga olib keldi: u keng tarqalgan va ko‘p millatli imperiyani boshqara olmadi. Qadimgi davlat o'rniga yangi tashkiliy markaz - "Muqaddas Rim imperiyasi" bilan feodal Evropa paydo bo'ldi. Yevropa bir necha asrlar davomida notinchlik va kelishmovchiliklar tubiga tushib qoldi.
5. Jamoatning boʻlinishi (1054)
1054 yilda xristian cherkovining Sharq va G'arbga bo'linishi sodir bo'ldi. Buning sababi Rim papasi Leo IX ning Patriarx Maykl Serullariusga bo'ysunadigan hududlarni qo'lga kiritish istagi edi. Bahsning natijasi o'zaro cherkov la'natlari (anathemalar) va bid'atda ommaviy ayblovlar edi. G'arbiy cherkov Rim-katolik (Rim universal cherkovi), Sharqiy cherkov esa pravoslav deb atalgan. Bo'linish yo'li uzoq (deyarli olti asr) bo'lib, 484 yilgi akatsiya deb ataladigan bo'linishdan boshlangan.
6. Kichik muzlik davri (1312-1791)
1312 yilda boshlangan kichik muzlik davrining boshlanishi butun ekologik halokatga olib keldi. Mutaxassislarning fikriga ko'ra, 1315 yildan 1317 yilgacha bo'lgan davrda Evropada katta ocharchilik tufayli aholining deyarli to'rtdan bir qismi nobud bo'lgan. Kichik muzlik davrida ochlik odamlarning doimiy hamrohi edi. 1371 yildan 1791 yilgacha bo'lgan davrda faqat Frantsiyada 111 ocharchilik yili bo'lgan. Faqat 1601 yilda Rossiyada yarim million odam ochlikdan nobud bo'ldi.
Biroq, Kichik muzlik davri dunyoga ochlik va yuqori o'limdan ko'proq narsani berdi. Bu kapitalizmning tug'ilishining sabablaridan biriga aylandi. Ko'mir energiya manbaiga aylandi. Uni qazib olish va tashish uchun yollanma ishchilar bilan ustaxonalar tashkil etila boshlandi, bu ilmiy-texnika inqilobining va ijtimoiy tashkilotning yangi formatsiyasi - kapitalizmning tug'ilishining xabarchisi bo'ldi.Ba'zi tadqiqotchilar (Margaret Anderson) ham Amerika turar-joyini bog'laydilar. Kichik muzlik davrining oqibatlari bilan - odamlar yaxshiroq hayot uchun "Xudo tashlab ketgan" Evropadan kelishdi.
7. Buyuk geografik kashfiyotlar davri (XV-XVII asrlar)
Buyuk geografik kashfiyotlar davri insoniyat ekumenini tubdan kengaytirdi. Qolaversa, bu Yevropaning yetakchi kuchlariga oʻzlarining insoniy va tabiiy resurslaridan foydalanib, undan ajoyib daromad olish uchun xorijdagi mustamlakalaridan maksimal darajada foydalanish imkoniyatini yaratdi. Ayrim olimlar, shuningdek, kapitalizmning g'alabasini bevosita transatlantik savdo bilan bog'laydilar, bu esa tijorat va moliyaviy kapitalning paydo bo'lishiga olib keldi.
8. Islohot (XVI-XVII asrlar)
Islohotning boshlanishi Vittenberg universiteti ilohiyot fanlari doktori Martin Lyuterning nutqi hisoblanadi: 1517 yil 31 oktyabrda u o'zining "95 tezislari" ni Vittenberg qal'asi cherkovi eshiklariga mixladi. Ularda u katolik cherkovining mavjud suiiste'mollariga, xususan, indulgentsiyalarni sotishga qarshi chiqdi.
Reformatsiya jarayoni Evropaning siyosiy tuzilishiga jiddiy ta'sir ko'rsatgan ko'plab protestant urushlarini keltirib chiqardi. Tarixchilar 1648 yilda Vestfaliya tinchligining imzolanishini islohotning tugashi deb hisoblashadi.
9. Buyuk Fransuz inqilobi (1789-1799)
1789-yilda boshlangan Fransiya inqilobi nafaqat Fransiyani monarxiyadan respublikaga aylantirdi, balki eski Yevropa tuzumining qulashini ham yakunladi. Uning shiori: "Erkinlik, tenglik, birodarlik" uzoq vaqt davomida inqilobchilarning ongini hayajonga soldi. Frantsuz inqilobi nafaqat Yevropa jamiyatini demokratlashtirish uchun asos yaratdi - u 2 millionga yaqin odam qurbon bo'lgan bema'ni terrorning shafqatsiz mashinasi sifatida paydo bo'ldi.
10. Napoleon urushlari (1799-1815)
Napoleonning bostirib bo'lmaydigan imperiya ambitsiyalari Yevropani 15 yil davomida xaosga botirdi. Hammasi frantsuz qo'shinlarining Italiyaga bostirib kirishi bilan boshlandi va Rossiyadagi shafqatsiz mag'lubiyat bilan yakunlandi. Iste'dodli qo'mondon bo'lgan Napoleon, shunga qaramay, Ispaniya va Gollandiyani o'z ta'siriga bo'ysundirgan tahdid va fitnalarni mensimadi, shuningdek, Prussiyani ittifoqqa qo'shilishga ishontirdi, ammo keyin tantanali ravishda uning manfaatlariga xiyonat qildi.
Napoleon urushlari davrida Italiya Qirolligi, Varshava Buyuk Gertsogligi va boshqa bir qator kichik hududiy tuzilmalar xaritada paydo bo'ldi. Qo'mondonning yakuniy rejalari Evropani ikki imperator - o'zi va Aleksandr I o'rtasida bo'lish, shuningdek, Britaniyani ag'darishdan iborat edi. Ammo mos kelmaydigan Napoleonning o'zi rejalarini o'zgartirdi. 1812 yilda Rossiyaning mag'lubiyati Evropaning qolgan qismida Napoleon rejalarining barbod bo'lishiga olib keldi. Parij shartnomasi (1814) Fransiyani 1792 yilgi oldingi chegaralariga qaytardi.
11. Sanoat inqilobi (XVII-XIX asrlar)
Yevropa va AQSHdagi sanoat inqilobi atigi 3-5 avlod davomida qishloq xoʻjaligi jamiyatidan sanoat jamiyatiga oʻtish imkonini berdi. 17-asrning ikkinchi yarmida Angliyada bugʻ mashinasining ixtiro qilinishi bu jarayonning shartli boshlanishi hisoblanadi. Vaqt o'tishi bilan bug 'dvigatellari ishlab chiqarishda, keyin esa parovozlar va paroxodlar uchun harakat mexanizmi sifatida qo'llanila boshlandi.
Sanoat inqilobi davrining asosiy yutuqlari mehnatni mexanizatsiyalash, birinchi konveyerlar, dastgohlar va telegrafning ixtiro qilinishini ko'rib chiqish mumkin. Temir yo'llarning paydo bo'lishi juda katta qadam edi.
Ikkinchi jahon urushi 40 ta davlat hududida boʻlib oʻtgan va unda 72 ta davlat qatnashgan. Ba'zi ma'lumotlarga ko'ra, unda 65 million kishi halok bo'lgan. Urush Yevropaning global siyosat va iqtisodiyotdagi mavqeini sezilarli darajada zaiflashtirdi va jahon geosiyosatida ikki qutbli tizimning vujudga kelishiga olib keldi. Urush paytida ba'zi davlatlar mustaqillikka erisha oldilar: Efiopiya, Islandiya, Suriya, Livan, Vetnam, Indoneziya. Sovet qoʻshinlari tomonidan bosib olingan Sharqiy Yevropa mamlakatlarida sotsialistik rejimlar oʻrnatildi. Ikkinchi jahon urushi BMTning tuzilishiga ham olib keldi.
14. Ilmiy-texnik inqilob (20-asr oʻrtalari)
Ilmiy va texnologik inqilob, odatda, o'tgan asrning o'rtalariga to'g'ri keladi, ishlab chiqarishni avtomatlashtirish, ishlab chiqarish jarayonlarini nazorat qilish va boshqarishni elektronikaga ishonib topshirish imkonini berdi. Axborotning roli jiddiy oshdi, bu ham axborot inqilobi haqida gapirishga imkon beradi. Raketa va kosmik texnologiyalarning paydo bo'lishi bilan inson tomonidan Yerga yaqin fazoni o'rganish boshlandi.
TEST № 1
Test mavzulari
Yigirmanchi asrning jahon tarixi.
Asosiy maqsadlar:
Yigirmanchi asrning jahon tarixi bo'yicha bilimlarni o'zlashtirish monitoringi.
20-asr jahon tarixi bo'yicha bilimlarni konkretlashtirish va o'zlashtirish.
Asosiy voqealar sanasi;
Tadbirlarning natijalari va natijalari;
Qiymat tizimlari;
Muhokama qilish;
TESTLARGA TAYYORLANISH REJASI
|
Foydalanilgan darslik |
||
|
1. Ilmiy-texnika taraqqiyoti. Asosiy yo'nalishlar.
2. Dunyo yoqasidaXIX-XX asr
3. Ijtimoiy taraqqiyot nazariyasi va amaliyoti.
4. Industrial mamlakatlarning siyosiy rivojlanishi. · Liberal demokratiya evolyutsiyasi. · Totalitarizm XX asr hodisasi sifatida. · Italiya va Germaniyadagi fashizm. · Totalitarizmning sovet modeli. |
Zagladin N.V. Yigirmanchi asrning jahon tarixi. 1-49-bandlar. |
|
|
5. Jahon taraqqiyoti va xalqaro munosabatlar 1900-1945 yillar.
6. Jahon madaniyatining ma’naviy hayoti va taraqqiyoti.
7. Yangi davr texnologiyalari.
8. Axborot jamiyatidagi ijtimoiy jarayonlar.
9. Zamonaviy dunyoda etnosotsial muammolar.
10. Ikkinchi jahon urushidan keyingi xalqaro munosabatlar.
11. Evro-Atlantika sivilizatsiyasi - “farovonlik jamiyati”dan neokonservativ inqilobgacha.
12. Ikkinchi jahon urushidan keyingi SSSR va Sharqiy Yevropa davlatlari.
13. Osiyo, Afrika va Lotin Amerikasi mamlakatlari: modernizatsiya muammolari.
14. Ikkinchi jahon urushidan keyingi ma’naviy hayot.
15. Jahon sivilizatsiyasi: ming yillik boshidagi yangi muammolar.
|
TARIX, 11-sinf.
TEST № 1
1. Ilmiy-texnika taraqqiyoti nima? Yigirmanchi asr boshlarida fan-texnika taraqqiyotining qanday yo‘nalishlari mavjud edi?
2. Modernizatsiya nima? Modernizatsiyaning birinchi va ikkinchi bosqichidagi mamlakatlar qanday mezonlar bilan farqlanadi?
3. Dunyo mamlakatlari notekis rivojlanishining yomonlashuvining sabablarini tushuntiring. Yigirmanchi asr boshlarida jahon taraqqiyotidagi qarama-qarshiliklarning asosiy guruhlarini ayting.
4. Mustamlakachilik Osiyo va Afrika mamlakatlariga qanday o‘zgarishlar (ijobiy yoki salbiy) olib keldi?
5. Dunyoning mamlakatlar o'rtasidagi qarama-qarshiliklar keskinlashgan hududlarini ayting.
6. Nima uchun Rossiya demokratik davlatlar bilan bir blokga kirdi?
7. Birinchi jahon urushi sarkardalaridan qaysilarini sanab bera olasiz? Ularning urushdagi rolini qanday baholaysiz?
8. Nima uchun K.Marks nazariyasi XX asr boshlarida dunyoda keng tarqaldi?
9. Leninning imperializm nazariyasi xalqaro ishchi harakatida qanday rol o‘ynadi?
10. Dunyodagi eng mashhur inqilobiy arboblarning nomlarini ayting va ularga munosabatingizni aniqlang; faoliyatining ahamiyatini baholash.
11. Yigirmanchi asrning birinchi o‘n yilliklarida sanoatlashgan mamlakatlarning siyosiy rejimlariga misollar keltiring.
12. Totalitar tuzumlarning mohiyati nimada? Totalitarizm mafkurasi nima?
13. Nima uchun Italiya fashizmning vatani hisoblanadi? Italiya va Germaniyaning fashistik mafkurasida qanday umumiy va farq bor?
14. Versal-Vashington tizimini tavsiflang.
15. Millatlar Ligasi qanday maqsadda tuzilgan?
16. Ikkinchi jahon urushining sabablari nimada?
17. Sovet-Germaniya hujum qilmaslik to'g'risidagi pakt nima uchun tuzilgan?
18. Gitlerga qarshi koalitsiya qanday rivojlandi?
19. Ikkinchi jahon urushining natijalari qanday?
20. BMT qachon va qanday maqsadda tuzilgan?
21. “Axborot jamiyati” tushunchasiga ta’rif bering. Nima uchun u postindustrial deb ataladi?
22. Axborot jamiyatida TMK va TNB kapitalining yuqori darajada konsentratsiyasi va o‘sish resurslari zarurligi nima bilan izohlanadi?
23. Axborot davrida rivojlangan mamlakatlar o‘rtasidagi munosabatlar xarakterining o‘zgarishining sabablari nimada?
24. Postindustrial jamiyatda etnik nizolar qanday sabablarga ko'ra yuzaga keladi? Zamonaviy dunyoda millatlararo nizolar o'choqlarini ayting.
25. Ikkinchi jahon urushidan keyin xalqaro munosabatlar tizimida qanday yirik o’zgarishlar yuz berdi? Sovuq urushning sabablarini ayting.
26. G'arbiy va Sharqiy Yevropa mamlakatlarida Marshall rejasiga munosabat qanday omillar bilan belgilanadi? Ular Yevropa va jahon taraqqiyotiga qanday ta’sir ko‘rsatdi?
27. Strategik qurollar bo'yicha sovet-amerika kelishuvlarining ahamiyatini aytib bering; Yevropada detentening ahamiyati.
28. “Yangi siyosiy tafakkur” tushunchasining ma’nosini tushuntiring. SSSR va AQSh o'rtasidagi qarama-qarshilikni bartaraf etishda uning ahamiyati nimada?
29. Sovuq urush qachon va qanday yakunlandi?
30. NATOga qaysi davlatlar kiradi? Nima uchun ularning ittifoqi Evro-Atlantika sivilizatsiyasi deb ataladi?
31. Ijtimoiy yo‘naltirilgan bozor iqtisodiyoti nima? “Farovonlik jamiyati” tushunchasining ma’nosini tushuntiring.
32. Neokonservatizm, neoliberalizm, radikalizmning xususiyatlari nimada?
33. Qanday sotsial-demokratik partiyalarni bilasiz? Sotsialistik xalqaro nima?
34. 40-80-yillarda Sharqiy Yevropa davlatlarining siyosiy rejimlarining beqarorligini qanday voqealar ko‘rsatdi?
35. SSSRni yuqoridan isloh qilishning sabablari va maqsadlari nimalardan iborat? Qayta qurish kontseptsiyasining mohiyati nima edi?
36. SSSR parchalanishi sabablarini ayting.
37. Osiyo va Afrika mamlakatlari qachon va qanday voqea va jarayonlar natijasida mustamlakachilik qaramligidan qutuldi?
38. Lotin Amerikasi mamlakatlaridagi siyosiy beqarorlikning sabablari nimada?
39. Insoniyatning qaysi global muammolarini eng muhim deb hisoblaysiz? Global muammolarni hal qilishning qanday yo'llari bor?
40. Yangi dunyo tartibi tizimini shakllantirishda AQSH, Rossiya va dunyoning boshqa davlatlarining roli qanday? Nima uchun dunyoning hozirgi holati yangi dunyo tartibsizliklari deb ataladi?
TARIX, 11-sinf
TEST № 2
Test mavzulari
Birinchi jahon urushi arafasida Rossiya imperiyasi.
Rossiya inqiloblar va fuqarolar urushi yillarida.
1920-1930 yillarda Sovet davlati va jamiyati.
Sovet Ittifoqi Ikkinchi Jahon urushi va urushdan keyingi birinchi o'n yilliklar 1945-1964 yillar.
SSSR "kollektiv rahbarlik" yillarida.
Qayta qurish va SSSRning qulashi.
Rossiya 20-21-asrlar boshlarida.
Asosiy maqsadlar:
XX asr Rossiya tarixi bo'yicha bilimlarni o'zlashtirishni nazorat qilish;
20-asr Rossiya tarixi bo'yicha bilimlarni konkretlashtirish va o'zlashtirish.
Talabalarning bilim va ko'nikmalariga qo'yiladigan talablar
Asosiy voqealar sanasi;
Muhim jarayonlar va asosiy hodisalar, ularning ishtirokchilari atamalari va tushunchalari;
Tadbirlarning natijalari va natijalari;
Eng muhim madaniy yutuqlar;
Qiymat tizimlari;
Tarixiy manbalarning o‘rganilgan turlari.
Tarixiy hodisa va hodisalarni solishtiring;
Eng muhim tarixiy tushunchalarning mazmuni va ahamiyatini tushuntirib berish;
Muhokama qilish;
Tarixiy manbani tahlil qilish;
Tarixiy hodisalarga mustaqil baho berish;
O'z fikringizni bildiring;
Mahalliy va xorijiy tarixdagi o'xshash jarayonlarni solishtiring.
TESTLARGA TAYYORLANISH REJASI
2. Inqilob va fuqarolar urushi yillarida Rossiya.
- Birinchi jahon urushida Rossiya: imperiyaning tugashi.
- 1917 yil fevral inqilobi
- Hokimiyatning bolsheviklar partiyasiga o'tishi.
- Fuqarolar urushi va interventsiya. Urush kommunizmi siyosati.
Zagladin N.V., Rossiya tarixi XX - 11-asr boshlari.
11-sinf. M.: Ruscha so'z, 2008.
1-49-bandlar.
3. 1920-1930 yillarda Sovet davlati va jamiyati.
- Yangi iqtisodiy siyosat.
- SSSR ta'limi va uning xalqaro tan olinishi.
- 1917 yil oktyabridan keyin madaniyat va san'at
- 30-yillarda iqtisodiyotni modernizatsiya qilish va mamlakat mudofaa qobiliyatini mustahkamlash. Madaniy inqilob.
- Shaxsga sig'inish I.V. Stalin. Ommaviy qatag'onlar va SSSRning siyosiy tizimi.
- Urushdan oldingi o'n yilliklarda SSSR madaniyati va san'ati.
- 1939-1941 yillarda SSSRning xalqaro munosabatlari va tashqi siyosati.
4. Ulug 'Vatan urushi 1941-1945 yillar.
- Ikkinchi jahon urushining dastlabki davri (1941 yil iyun - 1942 yil noyabr).
- Ikkinchi jahon urushidagi tub burilish nuqtasi.
- Ikkinchi Jahon urushining yakuniy bosqichida Qizil Armiyaning hujumi.
- Buyuk G'alabaning sabablari, maqsadi va ma'nosi.
5. Sovet Ittifoqi urushdan keyingi birinchi o'n yilliklarda 1945-1964 yillar.
- SSSR tashqi siyosati va sovuq urushning boshlanishi.
- Sovet Ittifoqi I.V. hayotining so'nggi yillarida Stalin.
- Islohotlarning birinchi urinishlari va KPSS 20-s'ezdi.
- SSSR tashqi siyosatidagi o'zgarishlar.
- 1950-yillarning oxiri va 1960-yillarning boshlaridagi sovet jamiyati.
- 1940-1960 yillarda SSSRda ma'naviy hayot.
6. "Kollektiv rahbarlik" yillarida SSSR.
- Siyosat va iqtisod - islohotlardan "turg'unlik"gacha.
- 1960-70-yillarda SSSR xalqaro maydonda.
- SSSRda 60-yillarning oʻrtalaridan 80-yillarning oʻrtalariga qadar maʼnaviy muxolifatning shakllanishi.
- SSSRda inqiroz hodisalarining chuqurlashishi.
- Fan, adabiyot va san'at. Sport 19960-1980 yillar
7. Qayta qurish va SSSRning parchalanishi.
- Iqtisodiy sohani qayta qurish siyosati.
- SSSRda glasnost va demokratiyaning rivojlanishi.
- Yangi siyosiy tafakkur: yutuqlar va muammolar.
- Sovet jamiyatining inqirozi va qulashi.
8. Rossiya XX asr boshlaridaXXIasrlar
- Islohotlarning borishi va 1993 yilgi siyosiy inqiroz
- 90-yillarning ikkinchi yarmidagi Rossiyaning ijtimoiy-siyosiy muammolari.
- Rossiya asr boshlarida: barqarorlik yo'lida.
- Rossiya Federatsiyasining rivojlanishidagi yangi bosqich.
- Rossiya Federatsiyasining tashqi siyosati.
- 21-asr boshlarida Rossiyaning ma'naviy hayoti.
TARIX, 11-sinf
TEST № 2
1. XX asr boshlarida Rossiya imperiyasining hududi va aholisining xususiyatlari qanday?
2. Sanoat sohasidagi Rossiya davlat siyosatining asosiy xususiyatlari qanday? S.Yu.ning islohotlarini tavsiflab bering. Vitte.
3. Iqtisodiyotning agrar sektorining rivojlanish xususiyatlarini ayting. O'sha davrdagi qishloqning qanday muammolarini bilasiz?
4. Yigirmanchi asr boshlarida ishchilar harakatida qanday yangi hodisalar yuzaga keldi?
5. 1903-1905 yillardagi rus-yapon urushining sabablari va natijalari nimalardan iborat?
6. 1905-1907 yillar inqilobining sabablari, bosqichlari, natijalari nimalardan iborat? Uning ahamiyati nimada?
7. XX asr boshlarida Rossiyadagi siyosiy partiyalarni ayting.
9. Yigirmanchi asrning boshlarida Rossiyaning dunyodagi o'rnini tasvirlab bering.
10. Birinchi jahon urushining bosqichlari, natijalari va ahamiyati nimalardan iborat?
11. 1917 yil fevral inqilobining zaruriy shartlari va sabablari nimalardan iborat?
12. “Kornilov qo’zg’oloni”ning sabablari, maqsadi va oqibatlari qanday?
13. 1917 yil oktabrda bolsheviklar hokimiyatni qo‘lga olishining sabablari nimada?
14. Ta’sis majlisining tarqatilishining ahamiyati nimada edi?
15. Qizillarning g'alaba qozonishi va oqlarning fuqarolar urushida mag'lubiyatga uchrashining sabablari nimada?
16. NEPning sabablari, qarama-qarshiliklari, natijalari va ahamiyati nimalardan iborat?
17. SSSRning tashkil topishi uchun qanday shart-sharoitlar mavjud edi?
18. SSSR va G'arb davlatlari o'rtasidagi munosabatlar nima uchun qiyin edi? Bu qanday namoyon bo'ldi?
19. 20-30-yillar san'at, fan va sport arboblari sovet madaniyati rivojiga qanday hissa qo'shdilar?
20. Qishloq xo‘jaligini kollektivlashtirishga nima sabab bo‘ldi va u qanday amalga oshirildi?
21. Myunxen kelishuvini baholang. Uning oqibatlari qanday?
22. SSSRning Molotov-Ribbentrop paktini imzolash sabablarini ko'rsating. Uning ahamiyati nimada?
23. Barbarossaning rejasini tasvirlab bering.
24. Gitlerga qarshi koalitsiya nima va u qachon vujudga kelgan?
25. Moskva, Stalingrad va Orlov-Kursk bulg'asi janglarining ahamiyati nimada?
26. Tehron konferensiyasida qanday qarorlar qabul qilindi?
27. Yalta konferensiyasining ahamiyati nimada?
28. Potsdam konferensiyasining eng muhim qarorlarini ayting. Ularni Yalta konferensiyasi qarorlari bilan solishtiring.
29. SSSRning Ikkinchi jahon urushidagi g‘alabasining eng muhim sabablarini ayting.
30. Buyuk G'alabaning narxi qancha?
31. Fashizm ustidan qozonilgan g‘alabada buyuk sovet sarkardalarining roli qanday? Qaysi buyuk sarkardalarni bilasiz?
32. Sovuq urushning sabablari nimada. Buning oldini olish mumkinmidi?
33. Nima uchun Sovet rahbariyati Marshall rejasiga salbiy munosabatda bo'ldi?
34. 40-50 yillardagi ommaviy qatag`onlarning xususiyatlari nimada? 30-yillardagi qatag'onlarga nisbatan?
35. KPSS 20-syezdi qanday ahamiyatga ega edi?
36. Xrushchev davrida SSSR ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishining yutuq va kamchiliklari qanday?
37. Ma'naviy hayot sohasidagi "erish" nima?
38. 70-yillarda mamlakat iqtisodiyotidagi turg‘unlikning sabablari nimada?
39. 1968 yil Chexoslovakiyada sodir bo'lgan voqealar Sovet rahbariyatining siyosatiga qanday ta'sir ko'rsatdi?
40. Detente siyosatiga o'tish sabablarini aniqlang. Uning mohiyati nimada? Detente siyosatining barbod bo'lishiga nima sabab bo'ldi?
41. Afg'onistondagi voqealar SSSRning tashqi va ichki holatiga qanday ta'sir ko'rsatdi?
42. 1960-80-yillarda SSSR ma'naviy hayoti boyligining ortib borishini qanday izohlash mumkin?
43. Qayta qurishga to'sqinlik qilgan jamiyat hayotining turli sohalarida faoliyat yurituvchi omillarni ayting.
44. Yu.V siyosatlarini solishtiring. Andropov va M.S. Gorbachev.
45. M.S. siyosatidagi “tezlashtirish” atamasi deganda nimani tushunasiz. Gorbachev? Nega kutilgan natijani bermadi?
46. Xrushchev davrining erishi va M.S.ning glasnost siyosati o'rtasida qanday umumiylik bor? Gorbachev? Farqi nimada?
47. M.S. davrida jamiyatni demokratik oʻzgartirish gʻoyalari qanday edi. Gorbachev?
48. M.S. rahbarligi davrida jamiyatdagi siyosiy boʻlinish muqarrar edi? Gorbachev KPSS va Sovet davlati?
49. Yangi siyosiy tafakkurning asosiy g’oyalari nimalardan iborat edi? Ushbu davrdagi qaysi tashqi siyosat voqealarini eng muhim deb hisoblaysiz?
50. SSSRda 90-yillar boshiga kelib millatlararo munosabatlarning keskinlashuviga olib kelgan sabablar nimalardan iborat?
52. 90-yillar boshida Rossiyada separatistik intilish va millatchilikning kuchayishi sabablari nimada edi?
53. Chechen muammosining mohiyati nimada? Bu Rossiya Federatsiyasining rivojlanishidagi qanday qarama-qarshiliklarni aks ettiradi?
54. 1996 yilgi saylovlardan keyin Rossiyada iqtisodiy vaziyat qanday edi? 1998 yilgi defoltning oqibatlari qanday edi?
55. Yangi Rossiya uchun uning davlat ramzlarini tasdiqlashning ahamiyati nimada edi?
56. V.V.ni mustahkamlash zaruriyatini nima aniqladi. Putinning hokimiyat vertikali? Bu nimani anglatadi?
57. So‘nggi yillarda mamlakatimiz ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishida yuz bergan ijobiy o‘zgarishlarni ayting.
58. Milliy loyihalar haqida gapirib bering. Ular Rossiya Federatsiyasi fuqarolari uchun qanday ahamiyatga ega?
Rossiya inqilobining birinchi sabablari:
1) hal qilinmagan agrar muammo: dehqonlarning yer tanqisligi, Rossiyaning markazida agrar aholining ko'payishi, dehqonlar turmush darajasining pastligi;
2) ishchilar sinfining ijtimoiy-iqtisodiy ahvolining og'irligi;
3) o'tkir milliy muammolar, ruslashtirish siyosati
4) avtokratiyani saqlab qolish
5) mamlakat aholisi o'rtasida siyosiy huquq va erkinliklarning yo'qligi
6) rus-yapon urushida Rossiyaning mag'lubiyati
17 OKTYABR MANIFESTINING AHAMIYATI: liberal siyosiy kuchlarning birlashishiga olib keldi, chunki bu qonuniy siyosiy kurashga va ularning partiyalarini tuzishga yo'l ochdi.
Ulardan ikkitasi asosiy bo'ldi: Konstitutsiyaviy demokratik partiya (kadetlar) va "17 oktabristlar ittifoqi" (oktyabristlar).
1905-1907 yillardagi birinchi rus inqilobining XUSUSIYATLARI. 1) inqilob edi milliy xarakter, unda aholining deyarli barcha qatlamlari vakillari (ishchilar, dehqonlar, talabalar, ziyolilar, liberal burjuaziya, dengizchilar) qatnashdilar. 2)
Harakatlanuvchi kuchlarga ko'ra, inqilobni d deb atash mumkin demokratik;
3)
vazifalar nuqtai nazaridan, inqilob edi burjua, chunki hukumatga qarshi lagerlar talablarini ob'ektiv ravishda amalga oshirish Rossiyaning yanada burjua modernizatsiyasiga olib keldi;
4)
inqilob edi spontan xarakter, siyosiy partiyalarning hech biri inqilobiy voqealar rivojini belgilamadi, inqilobiy jarayonda aniq chiziqqa ega emas edi.
5)
inqilob bor edi tugallanmagan xarakter, chunki rasmiylar talablarni qisman qondirdi
aholi.
C4. Tarixiy vaziyatni ko'rib chiqing va savollarga javob bering.
17 oktabrda Manifest e’lon qilingandan keyin burjua partiyalari rahbarlari inqilob tugadi, deb hisobladilar. Qaysi voqea va hodisalar inqilob davom etganligini ko'rsatdi? Nima uchun voqealar shu tarzda rivojlandi? 1. chaqirish mumkin
- 1905 yil dekabrdagi Moskvadagi qurolli qo'zg'olon - inqilobning eng yuqori nuqtasi:
- Sveaborg va Kronshtadtdagi qo'zg'olonlar (1907 yil iyul);
- ommaviy ish tashlashlar;
- dehqonlarning noroziliklari .
2. Buni aytish mumkinManifestning 17 oktyabrda nashr etilishi inqilobga sabab bo'lgan barcha muammolarni hal qilmadi:
- hal qilinmagan agrar muammo, xususan: dehqonlar yerlarining tanqisligi, Rossiyaning markazida agrar aholining haddan tashqari ko'payishi, dehqonlar turmush darajasining pastligi;
- ishchilar sinfining ijtimoiy-iqtisodiy ahvolining og'irligi;
- o'tkir milliy muammolar
Avtokratiyaning saqlanishi.
C4. 1905-1907 yillardagi inqilobning kamida uchta natijasini ayting. Yigirmanchi asr boshidagi milliy tarix uchun inqilobning ahamiyatini aks ettiruvchi kamida uchta qoidani keltiring. 1. 1905-1907 yillardagi inqilob davrida Rossiya imperiyasining siyosiy tizimida sodir bo'lgan har qanday uchta o'zgarishlarni nomlash mumkin:
- qonun chiqaruvchi vakillik organi - Davlat Dumasi tashkil etildi
- asosiy siyosiy erkinliklar (so'z, matbuot, yig'ilishlar va boshqalar) kafolatlanadi.
- Rossiya imperiyasining asosiy qonunlari qayta ko'rib chiqildi
- siyosiy partiyalar va kasaba uyushmalarining qonuniy faoliyatiga ruxsat etiladi
- qaytarib olish to'lovlari bekor qilindi
- ish kuni qisqartirildi, iqtisodiy ish tashlashlar qonuniylashtirildi, ish haqi oshirildi.
2. Inqilobning ahamiyatini aks ettiruvchi uchta qoidani nomlash mumkin:
- inqilob Rossiyaning iqtisodiy, siyosiy, ijtimoiy modernizatsiyasi, an'anaviy jamiyatdan sanoat jamiyatiga o'tish jarayonlarini tezlashtirdi.
- Rossiyada konstitutsiyaviy tuzumni o'rnatish, imperator hokimiyatini Davlat Dumasi (Duma monarxiyasi deb ataladigan) tomonidan amalda cheklash yo'lida qadam tashlandi.
- mamlakatda fuqarolik jamiyatini shakllantirish tendentsiyalari rivojlandi
- inqilob ko'p muammolarni (agrar, milliy va boshqa masalalarni) hal qila olmadi.
- jamiyat va hokimiyat o'rtasida samarali muloqot hech qachon o'rnatilmagan, bu yangi inqilobiy portlashning sabablaridan biriga aylandi
C5.
« Rossiyaning siyosiy tizimi asosan avtokratiya xususiyatlarini saqlab qoldi, o'zgarishlar ahamiyatsiz edi ».
Qo'llab-quvvatlovchi dalillar:
Rad etish uchun dalillar:
2) …
A. Qo'llab-quvvatlovchi dalillar:
Qonunlarda monarxning avtokratik hokimiyati haqidagi qoida saqlanib qolgan
- qonunlar imperator tomonidan tasdiqlangandan keyingina kuchga kirdi
- Duma sessiyalari oralig'ida podshoh qonun kuchiga ega bo'lgan farmonlar chiqarishi mumkin edi
- imperator hali ham faqat o'ziga bo'ysunadigan vazirlarni tayinlagan va lavozimidan ozod qilgan
- byudjet moddalarining muhim qismi Duma yurisdiksiyasidan chiqarildi
- tashqi siyosat butunlay monarx hokimiyati ostida qoldi.
IN. Rad etish uchun dalillar:
Xalq vakilligi organi - qonun chiqaruvchi Davlat Dumasi paydo bo'ldi;
-fuqarolarning huquq va erkinliklari e'lon qilindi;
- 1906 yil aprelda e’lon qilingan “Asosiy davlat qonunlari” konstitutsiyaviy qonun rolini o‘ynadi;
- mamlakatda siyosiy partiyalar, kasaba uyushmalari va boshqa (xotin-qizlar, madaniy va hokazo) tashkilotlar faoliyat ko'rsata boshladi.
C5. Tarix fanida munozarali masalalar mavjud bo'lib, ular bo'yicha turli, ko'pincha qarama-qarshi fikrlar bildiriladi. Quyida tarix fanida mavjud munozarali qarashlardan biri keltirilgan.
"Rus-yapon urushi jabhalaridagi mag'lubiyatlar Birinchi rus inqilobining boshlanishining eng muhim sababi bo'ldi."
Tarixiy bilimlardan foydalanib, ushbu nuqtai nazarni tasdiqlay oladigan ikkita dalil va uni rad etadigan ikkita dalil keltiring.
Javobingizni quyidagi shaklda yozing.
Qo'llab-quvvatlovchi dalillar:
Rad etish uchun dalillar:
2) …
| Taqqoslash chiziqlari | Ijtimoiy inqilobchilar | Sotsial-demokratlar (SD) |
| 1901 yil oxirida neopulistik guruhlar AKPga birlashdilar - (Sotsialistik inqilobchilar). | 1898 yilda RSDLP ning Birinchi Kongressi(- sotsial-demokratlar, ro'yxatga olish joyi: 1903 yil II Kongress. II Kongressda u joriy etildi partiya dasturi, ikki qismdan iborat: minimal dasturlar va maksimal dasturlar. Bolsheviklar rahbari bo'ldi IN VA. Lenin. Mensheviklar orasida alohida ajralib turardi G.V. Plexanov va L. Martov. | |
| To'liq partiya nomi | Sotsialistik inqilobiy partiya | Rossiya Sotsial-demokratik Mehnat partiyasi |
| Siyosiy salaflar | Inqilobiy populistlar | Marksistlar |
| Avtokratiyaga munosabat | 1. Mustaqil hokimiyatni ag‘darish uchun umumiy saylovlar asosida Ta’sis majlisini chaqirish. 2. Demokratik respublika | 1) chorizmning ag‘darilishi va demokratik respublikaning o‘rnatilishi 2) proletariat diktaturasining o‘rnatilishi va sotsializm qurilishi. |
| Agrar savol | Erni ijtimoiylashtirish(yerga xususiy mulk huquqini yo'q qilish va uni yerdan teng foydalanish asosida jamoalarga foydalanishga berish) | 1861 yilda ajratilgan erlarni dehqonlarga qaytarish va sotib olish to'lovlarini bekor qilish. 1906 yil - erni milliylashtirish (er egalarining yerlarini musodara qilish va ularni davlatga o'tkazish) |
| Ish savol | 8 soatlik ish kuni | 8 soatlik ish kuni |
| Jamiyatning qaysi qatlamlari o'z manfaatlarini ifoda etgan? | Omma, shu jumladan bu tushunchada dehqonlar, ishchilar va mayda burjuaziyalar, shuningdek, ziyolilar, yoshlar | Ishchilar sinfi, dehqonlar |
| Jang usullari | Shaxsiy terror 1902 yil - "Sotsialistik inqilobiy partiyaning jangovar tashkiloti" tuzildi (Gershuny) | Inqilob |
| Rahbarlar | V. Chernov. M. Gots, M. Natanson | V. Lenin, G. Plexanov, L. Martov |
C4. 1905-yil 17-oktabrda Manifest e’lon qilingandan keyin burjua partiyalari rahbarlari vaziyatni inqilobning haqiqiy g‘alabasi deb hisobladilar. Qaysi voqea va hodisalar inqilob davom etayotganini ko'rsatdi? Nima uchun voqealar shu tarzda rivojlandi?
1. Qayd etish joizki, inqilobning davom etishini quyidagi voqea va hodisalar tasdiqladi:
- ish tashlash harakatining kuchayishi;
-milliy ozodlik harakatining kuchayishi;
- dehqonlar qo'zg'olonlari ko'lamini kengaytirish;
- askarlar va dengizchilarning nutqlari;
- ishchilarning qurolli kurash usullariga o'tishi (Moskvadagi dekabr qurolli qo'zg'oloni). 2. Tushuntirish voqealar quyidagi tarzda rivojlanganligini ko'rsatishi mumkin:
- inqilobning fundamental masalalari (agrar, milliy, avtokratiyani tugatish) hal etilmaganligi sababli;
- 17 oktabrdagi manifestda e’lon qilingan erkinliklarning cheklangan va rasmiy xarakteri tufayli;
- bolsheviklarning faol tashviqoti tufayli.
1903 yilda Sotsial-demokratik partiyaning bo'linishi
| Dasturiy ta'minot sozlamalari | RSDLP | |
| bolsheviklar | Mensheviklar | |
| Rahbarlar | V. Lenin | G. Plexanov, L. Martov |
| haqida savol partiyalar | Yangi tipdagi partiya - qat'iy tartib-intizom, ozchilikni ko'pchilikka qat'iy bo'ysundiruvchi yopiq, yashirin tashkilotni yaratish uchun. | Partiya aholining barcha qatlamlari uchun yo'l ochishi kerak va turli nuqtai nazarlar bo'lishi mumkin |
| Burjuaziyaga munosabat | Konservativ kuch | Inqilobning asosiy kuchi |
| ga munosabat dehqonchilik | Ishchi sinf ittifoqchisi | Konservativ kuch |
| Usullari kurash | Qurolli qo'zg'olon, inqilob | Islohotlar |
| Inqilobning asosiy kuchi | Ishchilar sinfi, dehqonlarning ittifoqchisi | Liberal burjuaziya, ishchilar sinfining ittifoqchisi |
| Agrar savol | Yerlarni milliylashtirish | Erni munitsipallashtirish |
1901-1903 yillarda. Moskva maxfiy politsiyasi boshlig'ining taklifi bilan S.V. Zubatova Bir qator shaharlarda politsiya nazorati ostida qonuniy ishchilar tashkilotlari tuzildi. Bu siyosat chaqirildi "Zubatovizm". Sankt-Peterburgda jonlantirishga urinish "Politsiya sotsializmi" taktikasi ruhoniy tomonidan amalga oshirilgan Georgiy Gapon, uning rahbarligida Sankt-Peterburg ishchilarining monarxiya-diniy tashkiloti ishlay boshladi. 1905 yil yanvar oyida Gapon ishchilarni podshoh oldiga yurishga undadi va unga iltimos va shikoyatlar bilan ariza taqdim etdi.
Yigirmanchi asrning boshlarida. kuchaygan liberal harakat zemstvo o'zini o'zi boshqarish huquqlarini kengaytirish uchun. 1904-1905 yillarda katlama sodir bo'ldi "Ozodlik ittifoqi" - "Osvobojdenie" jurnali tomonidan tayyorlangan liberal ziyolilarning noqonuniy siyosiy birlashmasi. P.V. Struve.
Shu bilan birga, " Zemstvo konstitutsiyachilar ittifoqi" . Zemstvo birlashmalari 1905 yil oktyabr oyida konstitutsiyaviy demokratlar (kadetlar) va oktyabristlarning burjua partiyalarini yaratish uchun asos bo'lib xizmat qildi.
Tegishli ma'lumotlar.
