الذي يدرس في الكلية طالب أو طالبة. أربع أساطير حول الكليات والمدارس الفنية الاستخدام الصحيح لمصطلحي "الطالب" و"الطالب"

في هذا اليوم، أثناء فترات الراحة في الكلية، يسود جو مبهج، ولكن في نفس الوقت العمل. وفي "نقاط" مختلفة، يتحدث الطلاب عن مخاطر التدخين، وينظمون بطولة مصغرة في تنس الطاولة والشطرنج، ويقومون بأعمال إبداعية. كما يقول الطلاب أنفسهم، فإن مثل هذه الأحداث تجعل الحياة في الكلية أكثر تنوعا، وتعتاد الأطفال على الرياضة، وبالطبع، تجعلهم يفكرون مرة أخرى في ضرر بعض العادات.

في فبراير، تعقد اجتماعات بين مكتب رئيس جامعة موسكو الحكومية وعمداء الكليات مع خريجي الجامعات وأولياء أمورهم. في المجموع، حضر أكثر من 600 شخص. قدم نائب رئيس الجامعة للشؤون الاقتصادية سيرجي أناتوليفيتش أجيف تقليديًا معلومات واسعة النطاق ومفصلة حول إجراءات الالتحاق بالجامعة بعد التخرج من الجامعة، وتحدث ممثلو الكليات عن العملية التعليمية وآفاق الدراسة في جميع التخصصات التي تهم أولياء الأمور.

كيفية الدراسة في الكلية، أو كل شيء عن التعليم المهني الثانوي

كيف يدرسون في الكلية؟ في الواقع، هو نفسه كما هو الحال في الجامعة. ولكن مع اختلاف أن العنصر الإلزامي هو اكتساب خبرة العمل في التخصص المختار. حسنا، إجراءات القبول ليست خطيرة كما هو الحال في مؤسسات التعليم العالي. يمكنك الالتحاق بالجامعة بعد الصف التاسع على أساس GIA، بعد الصف الحادي عشر - في امتحان الدولة الموحدة. في أغلب الأحيان يكون مجرد تقديم الشهادة كافيًا. ومن ثم يتم تسجيل المتقدم في تخصص معين. اتضح أن الالتحاق بالجامعة أسهل.

توفر الكلية في هذا المجال المزيد من الفرص. لماذا؟ عادة، يتم تخصيص وقت خاص هنا للعمل، أو بالأحرى، للممارسة. في الواقع، سوف يدرس الطفل ويكتسب الخبرة العملية، وهو ما يفتقر إليه خريجو الجامعات. الممارسة هي عنصر إلزامي في التعليم. لا يمكنك الاستغناء عنها.

الطلاب في الكلية

اعتمادًا على شكل الدراسة، يتم التمييز بين الطلاب "بدوام كامل" و"المراسلة" و"الطلاب المسائيين". طلاب وقت كاملتتمتع أشكال التعليم "بمجموعة" كبيرة من الامتيازات: فهي تحصل على الدولة منحة دراسية، يحق لهم استخدام بطاقة سفر الطالب، وتناول الطعام مجانًا، وإذا لزم الأمر، العيش في مهاجع المؤسسة التعليمية، والمشاركة في المسابقات وبرامج المنح الدراسية الإضافية. مدة التدريب 5 سنوات ( متخصص). طلاب مراسلةيتم تعلم النماذج في العمل. تماما مثل الطلاب مساءالأقسام، ولا يحق لهم الحصول على منح دراسية أو بطاقات سفر للطلاب. يدرس الطلاب بدوام جزئي ومسائي لمدة 6 سنوات (متخصص).

تاريخ الطلاب الروس ليس أقل إثارة للاهتمام. وهكذا، حتى عام 1918، كان خريجو الجامعات الذين ليس لديهم خبرة عملية يُطلق عليهم أيضًا اسم الطلاب. وفي العهد السوفييتي، كان يطلق على طلاب الجامعات فقط اسم الطلاب. تم استدعاء الطلاب في المؤسسات التعليمية الثانوية المتخصصة الطلاب، في المؤسسات التعليمية العسكرية - الطلاب والمستمعين.

المقدم الثاني: لقد حان الوقت لإعطاء الكلمة لمنسقيك (معلمي الفصل). سيكونون مربياتك خلال كل سنوات الدراسة الصعبة والمثيرة للاهتمام. وهم الذين سيدافعون عنك أمام مكتب العميد ولجنة المنح الطلابية. سوف يتصلون بوالديك كل يوم قبل بدء الجلسة أو في نهاية الفصل الدراسي ويذكرونهم بأن أطفالهم ما زالوا طلابًا. لن يشاركوا معك أحزانك وأفراحك لعدة سنوات فحسب، بل سيصبحون أيضًا "مخزنًا مؤقتًا" موثوقًا بينك وبين إدارة مدرستنا الفنية (الكلية). إذا أهلا.

المقدم الثاني :اليوم، محامو المستقبل موجودون في هذه الغرفة. إذا كان هناك محامون في الغرفة، نطلب منك الوقوف وإظهار نفسك بكل مجدك. (إذا كان هناك محامون في السنة الأولى في USPO، فإنهم ينهضون من مقاعدهم، ويحييهم جميع الحاضرين).

الطلاب في الكلية

عند اختيار مؤسسة تعليمية، ينبغي إيلاء اهتمام كبير لها الحياة الطلابية داخل الكلية أو المدرسة الفنية. بعد كل شيء، تعد الحياة الطلابية عنصرًا مهمًا في تطوير وتنفيذ الإمكانات الإبداعية الكاملة لأخصائي المستقبل.

كل كلية أو مدرسة فنية، بالطبع، لها خاصة بها برنامج فريد لتنمية الطلاب. وفي الوقت نفسه، قد يعني اسم "الحياة الطلابية" العديد من جوانب أنشطة الطلاب في العملية التعليمية. وتشمل هذه:

قتل طالب مدرسًا لسلامة الحياة ونفسه في إحدى الكليات في موسكو

ويعمل المحققون وعلماء الطب الشرعي حاليا في مسرح الجريمة. ويجري تنفيذ مجموعة من إجراءات التحقيق بهدف معرفة ملابسات الحادث والأشخاص المتورطين في ارتكاب الجريمة. ويجري المحققون مقابلات مع إدارة الكلية وزملاء المعلم المقتول وزملاء الطالب.

اكتشف المعلم الذي جاء إلى الفصل الدراسي بعد الاستراحة لأول مرة جثة مدرس سلامة الحياة سيرجي دانيلوف البالغ من العمر 44 عامًا. تم قطع حنجرته. وبعد ذلك بقليل، في نهاية الفصل، تم العثور على جثة الطالب الجامعي أندريه إي البالغ من العمر 18 عامًا في السنة الثالثة، وكانت الجروح الموجودة على جسده متطابقة.

قواعد النظام الداخلي

1.20 عند إجراء العمل المختبري والفصول العملية والندوات والتربية البدنية ودروس اللغات الأجنبية، بالإضافة إلى الدورات التدريبية والممارسات التعليمية، يمكن تقسيم مجموعة الدراسة إلى مجموعات فرعية مكونة من 8 أشخاص على الأقل.

1.22 يتم تنفيذ الممارسات الصناعية (المهنية) في ملف التخصص وممارسة التأهيل (ما قبل الدبلوم)، كقاعدة عامة، في المؤسسات والمؤسسات والمنظمات الأخرى على أساس الاتفاقيات المبرمة بين الكلية وهذه المنظمات.

طالب جامعي في موسكو يقتل مدرسا يوم طرده

"اليوم كان من المفترض أن يكون هناك اجتماع للمعلمين. كان من الضروري تحديد أي من الطلاب سيتم طرده. كان أندريه هو المنافس الأول. قال طالب السنة الرابعة فيكتور تشوكانوف لمراسل KP: "لأنني درست بشكل سيئ، أصيب أندريه بانهيار عصبي وسط دراسته والطرد الوشيك. وفي الصورة الأخيرة – بعد القتل – وهو يبتسم”.

تم اكتشاف جثتين على الفور في الفصل الدراسي بالمجمع الغربي لكلية التعليم المستمر في شارع جفارديسكايا - مدرس سلامة الحياة البالغ من العمر 44 عامًا وطالبه أندريه إميليانيكوف البالغ من العمر 18 عامًا. كلاهما يحمل علامات على رقابهما من الموت العنيف وجروح الطعن.

تكيف طلاب السنة الأولى في الكلية

يعد تكيف الطلاب في مجموعة وفي مؤسسة تعليمية جديدة أهم مشكلة يجب التغلب عليها في أسرع وقت ممكن، ويفضل أن تكون بنتيجة إيجابية. يلعب معلمو الكلية، وقبل كل شيء، مشرف المجموعة دورًا كبيرًا في التغلب على هذه المشكلة. يكتسب طلاب السنة الأولى دورًا جديدًا في حياتهم - وهو الطالب، حيث يحاولون من خلال التجربة والخطأ إتقان وتبرير السلوك المتوقع منهم، والذي على أساسه يبنون علاقات مع أقرانهم والمعلمين. يلعب تكوين المجموعة دورًا رئيسيًا في التكيف الاجتماعي، فكلما تم تشكيلها بشكل أسرع، كلما أسرع الطلاب في إتقان دورهم الجديد.

في لحظة التكيف، يخضع الطلاب لتغيير جذري في أنشطتهم وبيئتهم، وتخضع مواقفهم الداخلية لتغييرات قوية. هناك إعادة توجيه للقيم، وتطوير أدوار اجتماعية جديدة، يبدأ الطلاب في إدراك أنفسهم والآخرين بشكل مختلف. يعد التكيف الناجح للطالب الجديد مع الحياة الجامعية هو المفتاح لمزيد من التطوير لكل طالب كفرد وكمتخصص في المستقبل.

سيناريو البدء لطلاب الكلية

العمل التحضيري. يجب أن يكون الاحتفال ببدء الطالب حدثًا رسميًا. لذلك، قد تكون بعض لحظات النص ذات طبيعة طقسية. يمكن أن تصبح عناصر طقوس العطلة تقليدية - وهذا سيعزز فعاليتها العاطفية. ولذلك، عند تعديل وتغيير هذا السيناريو، فمن المستحسن الحفاظ على معنى طقوس معينة.

لقد قررت اكتساب المعرفة المهنية في عملك المفضل. أعتقد أنني لن أكون مخطئا إذا قلت إن الغالبية العظمى منكم هي على وجه التحديد هذا الشيء المفضل، والرغبة في تحويلها إلى مهنة مفضلة، وأحضرتك إلى مدرستنا (Lyceum). نحن، المعلمين والماجستير، سعداء بهذا ومستعدون لمساعدتك في اتباع المسار الذي اخترته. البعض منكم قد اتخذ خطواته الأولى بالفعل، والبعض الآخر بدأ للتو في السير على هذا الطريق.

بدد خبراء من المدرسة العليا للاقتصاد بجامعة الأبحاث الوطنية الأساطير الرئيسية حول التعليم المهني الثانوي.

42% من خريجي الصف التاسع يذهبون إلى الكليات والمدارس الفنية. ومع ذلك، لا تزال وسائل الإعلام تعتبر التعليم المهني الثانوي غير مُطالب به وعفا عليه الزمن. أخبر فيدور دوديريف كيف تعيش الكليات والمدارس الفنية بالفعل. وقدم إلى المدرسة العليا للاقتصاد بجامعة الأبحاث الوطنية مراقبة جديدة لجودة تدريب الموظفين في نظام التعليم المهني الثانوي، والتي يتم تنفيذها بناءً على تعليمات وزارة التعليم والعلوم.

الخرافة الأولى: الطلاب يفضلون الجامعات على الكليات

هناك فكرة مبتذلة في الوعي الجماهيري مفادها أن برامج التعليم المهني الثانوي لا تحظى بشعبية وأن الشباب يختارون الجامعات "بالإجماع".
في الواقع، يبلغ عدد طلاب الكليات والمدارس الفنية 2.73 مليون. تضاعف عدد الطلاب الذين يختارون الدراسة في الجامعات (5.2 مليون في العام الدراسي 2014-2015). ومع ذلك، فإن الجمهور في الكليات والمدارس الفنية كبير جدًا. وكان لـ "صدى" التدهور الديموغرافي في التسعينيات - انخفاض عدد المتقدمين - تأثير أكبر بكثير على التعليم العالي مقارنة بالتعليم المهني الثانوي (الشكل 1). وهكذا، في الفترة من 2005 إلى 2015، انخفض معدل الالتحاق السنوي بالجامعات بمقدار 600 ألف شخص. وللبرامج التدريبية للمتخصصين من المستوى المتوسط ​​(الكليات) - بواقع 155 ألف شخص.

الشكل 1. جمهور التعليم المهني العالي والثانوي.

وبينما استمر عدد المتقدمين في التعليم العالي في الانخفاض من عام 2013 إلى عام 2015، فإن معدل الالتحاق بالكليات، على العكس من ذلك، ارتفع.

يتوسع "تدفق العبور" للطلاب - هؤلاء هم أولئك الذين يذهبون "من الجامعة إلى الكلية". مثل هؤلاء الأطفال، بمساعدة الدراسة في منظمة التعليم المهني الثانوي، يسهلون على أنفسهم دخول المدرسة العليا. والحقيقة هي أن المدارس والكليات التقنية لديها برامج شراكة مع الجامعات، ويمكن أن يكون للجامعات أقسام خاصة بها للتعليم المهني الثانوي، وما إلى ذلك. يقول أليكسي شابالين، المحلل في معهد التعليم في المدرسة العليا للاقتصاد بجامعة الأبحاث الوطنية، "من عام 2013 إلى 37% في عام 2015". - ومع ذلك، فإن 18% فقط من الخريجين في عام 2015 التحقوا بالجامعة على الفور. وتمكن باقي خريجي الكلية والمدارس الفنية من العمل والخدمة في الجيش قبل دخول الجامعة.

التعليم المهني الثانوي بالأرقام:

→ 4.6 ألف كلية ومدرسة فنية تقوم بتدريب الشباب في برامج التعليم المهني الثانوي. وتتحدث أغلب المناطق عن عزمها "زيادة" حصة الملتحقين بالكليات والمدارس الفنية؛
→ 80% من الطلاب يدرسون ليصبحوا متخصصين من المستوى المتوسط، و20% يستعدون ليصبحوا عمالًا وموظفين مؤهلين؛
→ 72% - حصة الميزانية للقبول في مؤسسات التعليم المهني. ومن المهم بشكل خاص أن تكون الكليات والمدارس الفنية متاحة على نطاق واسع للأشخاص ذوي الدخل المنخفض. حوالي ثلث الطلاب هم من الأسر المحرومة، 4-6٪ من الأيتام.

الخرافة الثانية: الطلاب الضعفاء فقط هم من يذهبون إلى المدارس الفنية

"خزان" اجتماعي للطلاب الفقراء - هكذا تنظر وسائل الإعلام في كثير من الأحيان إلى منظمات التعليم المهني الثانوي. من المعتقد أن أولئك الذين "لا يستطيعون التعامل" مع الدراسات الثانوية يذهبون إلى الكليات والمدارس الفنية.

وفي الواقع، يلتحق الأطفال ذوو الإنجازات الأكاديمية المختلفة بنظام التعليم المهني الثانوي. يبلغ متوسط ​​درجة امتحان الدولة الرئيسي (OGE، GIA سابقًا) للمتقدمين إلى الكليات والمدارس الفنية 3.77، لكنه ليس مفيدًا للغاية. الصورة ليست موحدة بين التخصصات. وهكذا، فإن الأطفال الحاصلين على متوسط ​​درجات OGE من 4.5 إلى 4.7 يدخلون كليات الطب والكليات الثقافية (الموسيقى، وتصميم الرقصات، وما إلى ذلك). وفي الوقت نفسه، فإن أولئك الذين يختارون المهن الزراعية لديهم متوسط ​​درجات أقل - حوالي 3.2.

الخرافة الثالثة: تقدم الكليات عددًا قليلًا من التخصصات

يوجد في مؤسسات التعليم المهني الثانوي عدد صغير من الطلاب ولا توجد ملفات تدريب كافية - وهذه عبارة مبتذلة أخرى.

في الواقع، تضم معظم المؤسسات ما يصل إلى 1000 طالب. هناك أيضًا منظمات حطمت الأرقام القياسية - على سبيل المثال، في بينزا (7.5 ألف طالب) وتيومين (6.5 ألف طالب). هذه كليات متعددة التخصصات. يمكن أن يصل عدد التخصصات فيها إلى عشرين. تتراوح "مجموعة السادة" القياسية من ثمانية إلى خمسة عشر برنامجًا.

الكليات الريفية هي، كقاعدة عامة، درجة عالية من التخصص؛ فهي تقبل في الواقع عددا أقل بكثير من الطلاب (قد يصل في بعض الأحيان إلى مائة). ويرجع ذلك إلى مشاكل موضوعية: انخفاض عدد سكان الريف، و"نزوح" الشباب إلى المدينة. ومع ذلك، تلعب هذه المنظمات دورًا كبيرًا: فهي تحافظ على الشباب في القرية، وتساعدهم على الاختلاط الاجتماعي وتعلمهم المهن التي يحتاجها الاقتصاد المحلي.

التخصصات الأكثر شعبية

→ يختار الطلاب بشكل متزايد مهن طهاة المعجنات وميكانيكا السيارات. كما يلتحق الشباب بالمدارس الفنية للحصول على الدبلوم التخصصي في برمجة الكمبيوتر وأمن المعلومات والتصميم والخدمة الفندقية.
→ هناك طلب أيضًا على تخصصات النقل: يدرس عمال السكك الحديدية والبحارة المستقبليون في الكليات.
→ تتزايد شعبية تخصصات البناء في المناطق. إذا كانت الهندسة الميكانيكية في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية هي الرائدة في مجال التعليم المهني المفتوح، فإن كليات البناء تتطور الآن بسرعة وثقة.

الخرافة الرابعة: المعلمون كبار في السن وعفا عليهم الزمن

وفي المدارس والكليات التقنية، يهيمن المعلمون الأكبر سنا (المعلمون المتفرغون وأساتذة التدريب الصناعي)، وفقا لوسائل الإعلام.

ولكن في الواقع، في العديد من المناطق هناك تجديد شباب الموظفين. وأوضح الباحث أن "التأثيرات الإدارية واضحة - على سبيل المثال، نظام المنح للمعلمين الشباب".

وتبلغ نسبة المعلمين في سن التقاعد (50-59 سنة وأكثر من 60 سنة؛ الشكل 2) 46%. تصل نسبة المعلمين الصغار جدًا، وكذلك أولئك الذين تتراوح أعمارهم بين 30-39 عامًا و40-49 عامًا، إلى 54%. علاوة على ذلك، فإن معلمي "العصر الذهبي" هم السائدون بينهم - من 30 إلى 49 عامًا (41.2٪)، يتمتعون بخبرة كبيرة، ولكن في نفس الوقت منفتحون على التطوير المهني والابتكار.

الشكل 2. الفئات العمرية للمعلمين المتفرغين وأساتذة التدريب الصناعي.

وهكذا، فإن نظام التعليم المهني يتطور بنجاح كبير. واختتم فيودور دوديريف كلامه قائلاً: إنها تحظى بدعم الدولة وطلب من عائلاتها.

وزارة التعليم والعلوم في جمهورية بورياتيا

GBPOU "كلية الفنون التقليدية لشعوب ترانسبايكاليا"

ساعة الفصل

"ماذا يعني أن تكون طالبًا جامعيًا؟"

معلم الصف:

Timofeeva V.A.، 0211 مجموعة

التاريخ: 07/09/2017

مع. إيفولجينسك

المساهمة في تكوين الصفات الشخصية للطلاب: التصميم والمبادرة والفطرة السليمة.

المرحلة التنظيمية. تحيات.

ممارسة "اسمي". يقول الطلاب أسمائهم في دائرة ويذكرون صفة إيجابية لكل حرف يتكون منها. على سبيل المثال، اسمي فالنتينا، يعني مرح، أنيق، محبوب، طبيعي، ضروري، مجتهد، مثير للاهتمام، موثوق، فني.

اكتب أسماءكم على الشارات، وقم بتأمين الشارات.

صياغة المشكلة.

نتحدث كثيرًا في الفصل، في بيئة الأنشطة التعليمية، عن الاختيار المهني. ولكن ما هو المطلوب أولاً لكي تصبح متخصصاً؟ (الطلاب يتحدثون)

أولا، عليك أن تتخرج من مؤسسة تعليمية: جامعة، مدرسة فنية، كلية، كلية. موضوع الفصل: ماذا يعني أن تكون طالبًا جامعيًا؟ سنتعرف اليوم على ما تعرفه عن دراسة الطالب ونتعرف على بعض ميزات تنظيم العملية التعليمية في الكلية. دعونا نقيم ما إذا كنت بحاجة إلى هذه المعرفة؟ (قم بتقييم أهمية الموضوع باستخدام نظام مكون من 5 نقاط، والتقط البطاقات ذات التصنيف المناسب)

الكلمة الافتتاحية لمعلمة الصف.

أريدك حقًا، بعد أن أصبحت طلابًا بالفعل، ألا تذوب في الكتلة الرمادية للشباب، حتى لا تشعر بالارتباك، ولا تنسحب، بل على العكس من ذلك، تكتشف مواهب جديدة في نفسك وتعبر عن نفسك. يواجه العديد من المتقدمين من المناطق الريفية صعوبات في دراستهم في البداية. ما هي العقبات التي تعتقد أنها قد تعترض طريقك؟ (استمع، دع الطلاب يكتبون على السبورة)

شركة سيئة

مستوى غير كاف من المعرفة

صعوبات في التواصل

الصراع مع المعلم

واجهت صعوبات كبيرة في الدراسة، خاصة في سنتي الأولى والثانية. اسمحوا لي أن أضيف إلى قائمتك: الجدول الزمني، ليس لديك الوقت لتدوين الملاحظات بعد المحاضر، لا تعرف كيف تتصرف في غرفة القراءة، في المكتبة، كيفية استخدام الكتالوج، لا يمكنك الجلوس من خلال الفصل لا تفهم ما يريده المعلم منك، الخجل، الجلسة، الخ. د.

كيف يمكن التغلب على هذه العقبات؟ (استمع للطلاب). كل شيء بين يديك، بدون أعصاب، بدون ذعر، افهم كل شيء، دون خوف من السؤال، من الاهتمام.

كيف تختلف الدراسة في الكلية عن الدراسة في المدرسة؟

يختلف التعليم الجامعي بشكل كبير عن التعليم الثانوي. من أهم مهام الكلية تعليم الطلاب الدراسة بشكل مستقل طوال حياتهم. وبعبارة أخرى، إذا كانت المدارس تقوم بالتدريس، فإن الكليات تقوم بالتدريس. وهذا يعني أن الطالب، على عكس تلميذ المدرسة، يجب ألا يخطط وينفذ عمله بشكل مستقل فحسب، بل يتحمل أيضًا المسؤولية عنه بدقة، والأهم من ذلك، أن يلتزم طوعًا بالانضباط في دراسته وسلوكه. لذلك، يطلق على الطلاب في المدارس اسم التلاميذ، وفي الكليات - الطلاب (من اللاتينية - المجتهد، الباحث عن المعرفة). وإذا كان المعلمون يعملون مع الأول، فمع الطلاب فإن المعلمين فقط هم الذين يساعدونهم على الإبحار في بحر المعلومات، وأساتذة التدريب الصناعي، الذين لا يمتلكون قدرًا معينًا من المعرفة فحسب، بل يعملون أيضًا بشكل مستمر وإبداعي.

اختبار: أوافق أو لا أوافق.

الزوجان عبارة عن فصل مدته 1.30 دقيقة

المحاضرة هي جلسة تدريبية يتم تنظيمها على شكل مونولوج من قبل المعلم حول موضوع معين.

هل المنسق للطلاب هو نفس معلم الفصل للطلاب؟

هل الفصل الدراسي نصف سنة؟

هل الجلسة مثل اجتياز الامتحان؟

حصة

أسبوع الاختبار

يسبق جلسة الامتحان أسبوع يحصل الطالب خلاله على الاعتمادات. تعمل الاختبارات، كقاعدة عامة، كشكل من أشكال التحقق من أداء الطلاب في العمل المختبري والحسابي والرسومي أو الدورات الدراسية، وكذلك إتقان المواد التعليمية في الفصول العملية والندوات. إذا لم يكن لدى الطالب رصيد واحد على الأقل في المقررات التي تم أخذها خلال جلسة الامتحان، فيحق للمدير عدم السماح لهذا الطالب بدخول الامتحانات حتى يتم اجتياز الاعتمادات!

دفتر تسجيل:يجب عليك اجتياز سبعة اختبارات (انسخ كتب الاختبار الخاصة بك).

يحتاج جميع الطلاب وقادة المجموعة، أولاً وقبل كل شيء، إلى الحصول على معلومات دقيقة مثل: من وأين ومتى؟

من - أي مدرس يقوم بالاختبار؟

أين - في أي فصل وفي أي طابق؟

متى - معرفة اليوم، ووقت بدء الاختبار، والوقت الذي يمكن للمعلم تخصيصه للمجموعة (أي من وإلى)؟

امتحان

الجلسة الامتحانية هي المرحلة النهائية من الفصل الدراسي، يجتاز خلالها الطلاب الامتحانات التي تختتم دراسة التخصص أو جزء منه وتهدف إلى اختبار معرفة الطلاب النظرية وتحديد مهارات تطبيق المعرفة المكتسبة في حل المشكلات العملية وكذلك مهارات العمل المستقل مع الأدبيات التربوية والعلمية.

تبدأ جلسة الامتحان للطالب بحقيقة أنه يدرس بعناية جدول الامتحانات والاستشارات التي تسبقها. يتم وضع جدول الامتحانات بحيث لا يزيد عدد الاختبارات عن خمسة، وتكون فترة الراحة بين الاختبارات في كل تخصص 3-4 أيام على الأقل.

يتم تحديد أداء الطالب من خلال التقييمات التالية:

"عظيم"

"بشكل مرضي"

"غير مرض"

الموقف: حل المواقف الإشكالية التي نشأت أثناء الدراسة في الكلية:

- لقد درست بعناية، واستعدت للامتحان، ولم تنم طوال الليل، ونسيت دفتر التسجيل الخاص بك في المنزل. ما يجب القيام به؟

لم تنجح في الامتحان ماذا عليك أن تفعل؟ ------- إذا رسب الطالب في الامتحان. بادئ ذي بدء، لا ينبغي لمثل هذا الطالب أن يصنع مأساة صغيرة من هذا ولا يندفع إلى الوحدة الأكاديمية، ويطلب الإذن من نائب المدير لإعادة الفحص. من الضروري أن نفهم جيدًا أن الفشل في الامتحان هو موقف شائع يجب عليك تحمله بهدوء والاستعداد للامتحان التالي وفقًا لجدول جلسة الامتحان. وفقط بعد اجتياز جميع الاختبارات الأخرى بدرجات إيجابية، يتقدم هذا الطالب بطلب إلى الإدارة التعليمية للإحالة (القبول) لإعادة الامتحان.

تعد إعادة الامتحانات عنصرًا مهمًا في جلسة الامتحان، وهو أمر لا مفر منه، للأسف، ويؤثر على العديد من الطلاب. لا يمكنك إعادة الامتحان أثناء جلسة الامتحان إلا إذا كانت هناك أسباب وجيهة، وبموافقة وكيل القسم الأكاديمي والممتحن، وفقط في المادة التي حصلت فيها على درجة غير مرضية.

- افتكرت الامتحان إمبارح واليوم اختبار. ما يجب القيام به؟ ----- التحضير للامتحان في أحد التخصصات ينطوي على دراسة ملاحظات المحاضرات بشكل مدروس وعناية، ودراسة الأدبيات التعليمية بشكل مستقل، ومراجعة أعمالك الرسومية، وتقارير العمل المخبري والواجبات المنزلية، وما إلى ذلك.

- لم تحضر الامتحان بسبب المرض. ما يجب القيام به؟ -------- إذا مرض الطالب في اليوم السابق أو أثناء جلسة الامتحان. يقوم مثل هذا الطالب أولاً بإخطار الوحدة التعليمية بهذا الأمر من خلال والديه ومدير المدرسة وزملائه في المجموعة. ثانيا: بعد الشفاء مباشرة يقدم للوحدة التعليمية شهادة العجز المؤقت عن العمل مختومة بالطوابع الطبية المناسبة ومصدقة من المركز الطبي. جميع الحجج والتفسيرات حول العلاج الذاتي الفعال، والإشارات إلى الصداع، ومشاكل في المعدة، وما إلى ذلك، التي يقدمها الطالب شفويا، لا تؤخذ في الاعتبار من قبل الإدارة التعليمية.

- أنت في صراع مع المعلم فهو لا يعطي اختبارا، وبدون اختبار لن يسمح لك بأداء الامتحانات. ما يجب القيام به؟

- أنت لا تفهم ما هي المتطلبات التي يطلبها منك المعلم؟ ما يجب القيام به؟

- أنت قائد المجموعة. أنت مكلف بضمان حضور جميع الطلاب لاجتماع ممل. ما يجب القيام به؟

- يريد المعلم أن يمنحك درجة C في المادة، لكن لديك فقط درجة A في دفتر التسجيل الخاص بك. ما يجب القيام به؟

الطلاب حول الدورة

عندما يستمر الفصل الدراسي، يتعلم الطلاب شيئًا جديدًا من المعلم. وعندما تأتي الجلسة، يأتي دور المعلم ليتعلم من الطلاب شيئًا جديدًا وغير متوقع في بعض الأحيان حول موضوعهم...

كلما اقتربت الجلسة، أصبح الطالب أقرب إلى الرجل الخارق، فلا يحتاج إلى الطعام والنوم وغيرها من وسائل الترفيه، بل يسعى فقط إلى المعرفة...

يا له من وقت رائع في هذه الجلسة: يمكنك تجربة شروق الشمس...

استيقظت مع فكرة: الجلسة ستأتي قريبًا. انزعج. ثم تذكرت أنه لم تكن هناك جلسة، لكن كان علي أن أذهب إلى العمل - أصبحت أكثر اضطرابا.

الجلسة هي عندما تتصل بزميلك في الساعة الثانية صباحًا ولا تسأله إذا كان نائمًا

أن تكون طالبًا لا يتعلق بالصعوبات، بل يتعلق بمتعة التغلب عليها. هذه هي معرفة نفسك ونقاط قوتك وقدراتك، وهذه معارف جديدة وصداقة حقيقية.

انعكاس:أخذ "سينكوين"

هذه قصيدة عبارة عن توليف للمعلومات في شكل مقتضب، مما يسمح لك بوصف جوهر المفهوم أو القيام بالتفكير بناءً على المعرفة المكتسبة.

الكلمة تأتي من الفرنسية "5". هذه قصيدة من خمسة أسطر، وهي مبنية وفقا للقواعد:
السطر 1 – الموضوع أو الموضوع (اسم واحد)؛
السطر 2 - وصف العنصر (صفتان)؛
السطر 3 – وصف الفعل (ثلاثة أفعال)؛
السطر 4 - عبارة من أربع كلمات تعبر عن الموقف تجاه الموضوع؛
السطر 5 - مرادف يعمم أو يوسع معنى موضوع أو موضوع (كلمة واحدة).

التحليل الذاتي للأنشطة التعليمية

موضوع الصف:

تاريخ: ________________

نموذج الحدث: محادثة

الخدمات اللوجستية:كمبيوتر محمول، جهاز عرض الوسائط، شاشة، شرائح العرض التقديمي.

مشاركة أصول المجموعة:المساعدة في التحضير للفصل

دور معلم الصف :تنظيم وعقد هذا الحدث

خصائص التقدم:تم تنفيذ هذا الحدث وفقًا للتنظيم المنهجي، أي. خطوة بخطوة.

- تنظيم الوقت

- تحديث المعرفة

- كلمة معلم الصف

- أداء الطالب

- اختبار

- التلخيص (التأمل)

تنفيذ مبادئ التعليم في المنظمة:وتم خلال الحدث تنفيذ مبادئ التعليم التالية: تكوين التماسك ومهارات النشاط الجماعي؛ تنمية الإبداع المهني للطلاب، وتنمية الإنسانية؛ التعليم الموجه نحو الشخصية؛ التوجه نحو الاستقلال والمسؤولية والاهتمام في اكتساب المعرفة؛ بناء علاقات مبنية على الخير والعدالة والإنسانية؛ الاعتراف بالفردية لكل عضو في الفريق.

الجو النفسي في المجموعة:ودية ومتناغمة ومنفتحة.

هل تم تحقيق الهدف المقصود:تم تحقيق الهدف المقصود.

انا اعتمدت

نائب مدير الموارد البشرية

جحيم. جولجينوفا

"____"__________20______ز

الخريطة التكنولوجية لساعات الدراسة (الأنشطة اللاصفية)

موضوعماذا يعني أن تكون طالباً جامعياً؟

المجموعة 0211 مدرس الفصل: V.A. تيموفيف

هدف	شكل من أشكال السلوك		التنظيم المنهجي		الأدب
تهدف الطلاب إلى التفكير بجدية في دور الطالب؛ تعريف الطلاب بتنظيم العملية التعليمية في الكلية؛ توفير فرصة لإظهار معرفتك والتعبير عن نفسك عند حل المواقف المختلفة؛ المساهمة في تكوين الصفات الشخصية للطلاب: التصميم والمبادرة والفطرة السليمة. تنمية القدرة على التحليل الذاتي، والقدرة على التفكير المنطقي، وإجراء محادثة عقلانية.		حاسوب محمول جهاز عرض الوسائط شرائح العرض	تنظيم الوقت تحديث المعرفة كلمة معلم الصف أداء الطالب اختبار تلخيص	1.المرحلة التنظيمية. تحيات. 2. بيان المشكلة. 3. الكلمة الافتتاحية لمعلمة الفصل. 4. كيف تختلف الدراسة في الكلية عن الدراسة في المدرسة؟ 5. اختبار: هل توافق أم لا؟ أسبوع الاختبار دفتر تسجيل أداء الطالب 7. الموقف: حل المواقف الإشكالية التي نشأت أثناء الدراسة الجامعية 8.الطلاب حول الدورة	موارد الإنترنت. ميثاق الكلية. أنظمة.

على الرغم من كل الجهود التي تبذلها وزارة التعليم، لا يزال الكثيرون يعتقدون أن الدراسة في الكلية ليست مرموقة. في الواقع، التعليم الثانوي المتخصص مختلف ببساطة، وليس أسوأ وليس أفضل من التعليم العالي. تهدف الكليات إلى التدريب العملي للمتخصصين في المستقبل. تركز الجامعات (في الغالب) على تكوين الأساس النظري بين الطلاب، وكذلك على تكوين الكوادر العلمية والتدريسية. ما هي الفوائد التي يحصل عليها الطالب من خلال التحاقه بالجامعة؟ دعونا ننظر إليها في هذا النص.

من الأسهل القيام بذلك (لكن هذا غير مؤكد)

في حين يتم تخويف جميع أطفال المدارس منذ الطفولة بقصص الرعب حول امتحان الدولة الموحدة، فإن المتقدمين للجامعات "ينامون بسلام". بعد كل شيء، ليست هناك حاجة لنتائج امتحانات الدولة لدخول المؤسسات التعليمية المهنية. عند الدخول يتم أخذ درجات الشهادة المدرسية بعين الاعتبار. بطريقة ما، إنها أكثر صدقًا. ففي نهاية المطاف، تعد الطريقة التي يدرس بها الطالب على مدى عدة سنوات مؤشرا أكثر وضوحا للأداء الأكاديمي من نتيجة الامتحان لمرة واحدة.

فترة تدريب أقل

من خلال دخول الكلية، تتاح للطالب الفرصة لاكتساب مهنة في وقت قصير. تعتمد المدة التي سيستمر فيها التدريب على التخصص المختار، وكذلك على عدد الفصول الدراسية التي أكملها الطالب المتخرج حديثًا. كقاعدة عامة، يستغرق الحصول على التخصص من 2 إلى 4 سنوات.
على سبيل المثال، في المجال الطبيكلية رقم 1 في موسكو مدة الدراسة في مجال “التمريض” لخريجي الصف التاسع هي 3 سنوات و 10 أشهر، ولخريجي الصف الحادي عشر – سنتان و 10 أشهر.

1. اعتمادًا على مستوى البرنامج التعليمي الذي يتم إتقانه، وشكل الدراسة، وطريقة الإقامة في المؤسسة التعليمية، يشمل الطلاب:

1) التلاميذ - الأشخاص الذين يتقنون البرنامج التعليمي للتعليم ما قبل المدرسي، والأشخاص الذين يتقنون برنامج التعليم العام الأساسي أثناء إقامتهم أو إقامتهم في نفس الوقت في مؤسسة تعليمية؛

2) الطلاب - الأشخاص الذين يدرسون البرامج التعليمية للتعليم العام الابتدائي أو العام الأساسي أو الثانوي، وبرامج التعليم العام الإضافية؛

4) طلاب الدراسات العليا - الأشخاص الذين يدرسون في كلية الدراسات العليا في إطار برنامج تدريب الكوادر العلمية والتربوية؛

5) الملاحقون - الأشخاص الذين يخضعون للخدمة العسكرية أو أي خدمة معادلة أخرى، والخدمة في هيئات الشؤون الداخلية في برنامج مساعد في إطار برنامج تدريب الموظفين العلميين والتربويين؛

(أنظر النص في الطبعة السابقة)

6) المقيمون - الأشخاص الذين يدرسون في برامج الإقامة؛

7) المتدربون المساعدون - الأشخاص الذين يدرسون في إطار برامج التدريب المساعد؛

8) الطلاب - الأشخاص الذين يتقنون برامج مهنية إضافية، والأشخاص الذين يتقنون برامج التدريب المهني، وكذلك الأشخاص المسجلين في التدريب في الأقسام التحضيرية بالمؤسسات التعليمية للتعليم العالي، ما لم ينص هذا القانون الاتحادي على خلاف ذلك؛

9) الطلاب الخارجيون - الأشخاص المسجلون في منظمة تنفذ أنشطة تعليمية وفقًا للبرامج التعليمية الحاصلة على اعتماد الدولة، للحصول على الشهادة المتوسطة والنهائية الحكومية.

2. الأسماء الخاصة للطلاب الذين يتقنون برامج التعليم العام الإضافية في مؤسسات التعليم العام التي تهدف إلى إعداد المواطنين القاصرين للخدمة العسكرية أو غيرها من الخدمات العامة منصوص عليها في مواثيق هذه المنظمات التعليمية.

3. يتم تزويد الطلاب (المتدربين) بكتاب درجات مجاني، ويتم تزويد الطلاب أيضًا بهوية الطالب. تتم الموافقة على عينات من دفتر العلامات ومعرف الطالب للطلاب (الطلاب) الذين يتقنون البرامج التعليمية للتعليم المهني الثانوي من قبل الهيئة التنفيذية الفيدرالية التي تقوم بوظائف تطوير وتنفيذ سياسة الدولة والتنظيم القانوني في مجال التعليم العام. تتم الموافقة على عينات من كتاب العلامات ومعرف الطالب للطلاب (المتدربين) الذين يتقنون برامج درجة البكالوريوس وبرامج التخصص وبرامج الماجستير من قبل الهيئة التنفيذية الفيدرالية المسؤولة عن تطوير وتنفيذ سياسة الدولة والتنظيم القانوني في مجال التعليم العالي.