لعبة "الأشياء الصعبة". ملخص درس الفيمب في المجموعة الإعدادية الثانية "تكوين القدرة على التمييز بين الأجسام ذات الأشكال الدائرية والمربعة والأشياء المشابهة للشكل البيضاوي"

تعمل اللعبة على تطوير الانتباه والذاكرة البصرية والتفكير المجرد طفلوقدرته على الملاحظة ومهاراته الحركية الدقيقة. تدريب الأطفال على القدرة على العثور على الأشياء ذات الشكل المماثل في العالم من حولهم.
صنع لعبة
اطبع البطاقات أدناه على طابعة ملونة وألصقها على الورق المقوى السميك. قطع بعناية على طول الكفاف. لجعل الأجزاء تدوم لفترة أطول، يمكنك تغطيتها بشريط شفاف.

الخيار رقم 1: "ابحث عن زوج"
ندعو الطفل إلى العثور على أشياء ذات شكل مماثل (على سبيل المثال، جزرة ومظلة قصب مغلقة). نسأل ما هو الشيء المشترك بين هذه العناصر (على سبيل المثال، عند حفر الجزر، يمكنك استخدام قصب كمجرفة لحفر محصول جذري، وما إلى ذلك). يمكنك أن تطلب من الطفل أن يصطف صفًا كاملاً من الكائنات من نفس الشكل (إجمالي 6 كائنات في صف واحد).

الخيار رقم 2: "اللغز"
تم وضع عدة صور (10 قطع على الأقل) على الطاولة. تم اختيار قائد اللعبة. ويبدأ في وصف الصورة التي اختارها، متبعًا الخطوط العريضة للقصة.
خطة القصة لوصف كائن:
لون
استمارة
من ما هو مصنوع
كيف يستخدمه الشخص
خطة القصة لوصف كائن حي:
موطن
مظهر
ماذا يأكل
ما الصوت الذي يحدثه ذلك
ما هي الأفعال والحركات المميزة له
مثال:
- تمنيت الحصول على جسم بني اللون، مستدير الشكل وبه أربعة ثقوب. يمكن أن يكون مصنوعًا من البلاستيك أو الخشب ويستخدم في الملابس كمثبت (زر).
يخمن المشاركون في اللعبة الصورة التي خمنها المقدم. من يذكر الإجابة بشكل صحيح يحصل على هذه الصورة كجائزة. الشخص الذي يحصل على أكبر عدد من الجوائز يفوز.

الخيار رقم 3: "السلسلة"
يتم توزيع عدة بطاقات لكل لاعب. الشخص البالغ هو أول من وضع صورته ويدعو الأطفال للتفكير فيما يمكن وضعه بجانبها ولماذا. أي أن الطفل يبحث عن سمة موحدة بين الأشياء (اللون، الشكل، الغرض، إلخ). الفائز هو من يتخلص أولاً من جميع البطاقات التي لديه. على سبيل المثال، يمكنك وضع هلال على قطعة من البطيخ لأنهما بنفس الشكل - شكل نصف دائرة. وبحلول الشهر يمكنك وضع الكرة الأرضية، لأن... وكلاهما من الأجرام السماوية، الخ.

الخيار رقم 4: "الإخفاء والبحث"
يتم وضع أي أشياء يزيد عمرها عن عمر الطفل أمام الطفل. يرجى النظر إليها بعناية وتذكر. نقول: واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة – سنغمض أعيننا”. يغلق الطفل عينيه، ويزيل البالغ صورة واحدة ويعيد ترتيب الصور المتبقية. نقول "واحد، اثنان، ثلاثة - امسح عيونك". يفتح الطفل عينيه ونطلب منه تخمين الصورة المخفية. إذا لم يتمكن الطفل من التعامل مع المهمة، فإننا نجعل الأمر أسهل: لا نخلط البطاقات المتبقية أو نلتقط صورًا أقل. ومن باب التعقيد نقوم بتغيير مكان الصور، فيجب على الطفل أن يجيب على سؤال "ما الذي تغير؟"

الخيار رقم 5: "ما هو الإضافي؟"
يقوم الشخص البالغ باختيار ثلاث صور، اثنتان منها تحتوي على سمة مشتركة، ويجب ألا تحتوي الصورة الثالثة على هذه السمة. نطرح السؤال "ما هي الصورة الغريبة؟" لماذا؟" يمكنك تعقيد اللعبة عن طريق اختيار البطاقات بحيث تكون صورتان أو كل صورة زائدة عن الحاجة. عندما يعتاد الطفل على قواعد اللعبة، ندعوه إلى ابتكار مهمة بنفسه.

ايلينا كراسنوفا
"تنمية القدرة على التمييز بين الأجسام المستديرة والمربعة"

خلاصة

الأهداف: يكمل تنمية القدرة على التمييز بين الأجسام المستديرة والمربعة، يؤمن أفكار حول عدد الأشياء"واحد متعدد لا شيء"، تفعيل هذه الكلمات في الكلام. تساعد على التنقل في الفضاء والتذكر والتمييز بين الذراعين والساقين اليمنى واليسرى

عمل تمهيدي: انظر الى الأشياء والألعاب في الحياة اليومية

فعل. لعبة "لا تدور"

هدف: تعزيز معرفة الأطفال حول كائنات مستديرة ومربعة، حول القدرة تتدحرج الأجسام المستديرة، أ مربع - قف بشكل مستقيمتطوير المنطق.

محتوى البرنامج:

أهداف تعليمية:

تحديث معرفة الأطفال حول الهندسة نماذج

تعزيز معرفة الأطفال حول دائرة ومربع

توسيع معرفة الأطفال بالتوجه المكاني

المهام التنموية:

تطوير الذاكرة والكلام، القدرة على الاستماع بعناية

يطور القدرة على تجميع الأشياء حسب الشكل

يحسن القدرة على تسمية الدائرة, مربع

التعليمية

زراعة الاهتمام في الطبقات

تعزيز الصداقات بين الأطفال

مادة تجريبية: دمية ماشا، كرات ومكعبات، ألعاب أشكال متعددة، الحقيبة.

الاستغناء: حلوى كرتون 9 قطع لكل طفل (3- دائري, 3-مربع‎3-مثلث نماذج)

تقدم الدرس:

1. يدخل الأطفال مجموعة، وهناك ألعاب متناثرة هناك الأشكال المستديرة والمربعة

انظروا يا رفاق، كان هناك من يلعب هنا وقام بتناثر كل الألعاب.

(الأطفال يمشون ويشاهدون)

هذا هو من فعل ذلك. جاءت هذه الدمية ماشا لتلعب معنا. دعونا نساعدها في وضع الألعاب في هذه الصناديق. لكن صناديقنا مختلفة. أي صندوق هذا يا شباب؟ استمارة? (دائري) . وهذا؟ (مربع)

يا شباب، لدينا ألعاب أيضًا مستديرة ومربعة.

ايليا، أحضر لي لعبة مستديرة(يجلب). دائريأين سنضع اللعبة يا شباب؟ (إجابات الأطفال)هذا صحيح، في الجولة مربع.

فيكا، أحضر لي لعبة مربعة. وسوف نضعها (إجابات الأطفال - في صندوق مربع)

دعونا نضع الألعاب في الصناديق

(يكمل الأطفال المهمة)

(نقوم بفحص الألعاب الموجودة في الصناديق لمعرفة ما إذا تم تجميعها بشكل صحيح)

احسنتم يا أولاد

2. هل. لعبة « ضع الحلوى»

انظروا يا رفاق، جلبت لنا ماشا الكثير من الحلويات. لكنهم جميعا مختلفون إلى حد ما.

دعونا ننظر إليهم. (ينظر الأطفال إلى الحلوى المثلثة، شكل مربع ومستدير)

ليرا، أرني الحلوى المثلثة نماذج

(عروض)

ماشا، أرني الحلوى شكل مربع

(عروض)

وأنت يا فاسيليسا أريني الحلوى شكل دائري)

(عروض)

يا رفاق، ضعوا بعض الحلوى على طبق واحد. شكل دائري

(يؤدي)

و الأن مربع.

(يؤدي)

والآن الثلاثي

(يؤدي)

(تشاهد الدمية ماشا الأطفال وهم يكملون المهمة)

لقد جعلت ماشا سعيدة اليوم. جميع الحلوى وضعتعلى لوحات بشكل صحيح. أحسنت

3. ممارسة الرياضة البدنية "طائر اللقلق"

اللقلق، اللقلق ذو الأرجل الطويلة

أرني الطريق إلى المنزل.

دوس قدمك اليسرى

دوس قدمك اليمنى.

مرة أخرى بالقدم اليسرى،

القدم اليمنى مرة أخرى

بعد القدم اليمنى

بعد - القدم اليسرى

وبعد ذلك سوف تعود إلى المنزل.

4. اللعبة "الحقيبة السحرية" (يحتوي على ألعاب أشكال مختلفة)

يا رفاق، أحضرت لنا ماشا حقيبة سحرية. ماذا يوجد هناك؟ دعونا نلقي نظرة.

فانيا، أخرجه من الحقيبة. ما هذا (كرة)أي نوع من الرجل هو؟ استمارة? (دائري)

كاتيا، احصل على اللعبة. ما هذا؟ (مكعب)ماذا يحب؟ نماذج? مربع.

لعبة تكرر عدة مرات

يا رفاق، من فضلك قل لي أي منها هندسية؟ نماذجهل تحدثنا معك اليوم؟ (دائرة, مربع، مثلث)

منشورات حول هذا الموضوع:

ملخص الأنشطة التعليمية المنظمة حول سلامة الحياة للمجموعة الإعدادية الثانية "الأشياء الخطرة"ملخص الأنشطة التعليمية المنظمة حول سلامة الحياة في المجموعة الإعدادية الثانية "الأشياء الخطرة" ليس سراً أنها تطورت.

محتوى البرنامج: 1. تعريف الأطفال بالأشياء التي إذا تم التعامل معها بشكل غير صحيح يمكن أن تشكل خطراً على حياة الإنسان وصحته.

ملاحظات الدرس على FEMP في المجموعة الثانية للصغارملاحظات الدرس على FEMP في المجموعة الثانية للصغار. الهدف: تعليم الأطفال مقارنة الأشياء حسب الحجم (كبير - صغير، طويل - قصير).

ملاحظات الدرس على FEMP في المجموعة الثانية للصغارملخص درس FEMP في المجموعة الإعدادية الثانية الموضوع: "تحمل زيارة الرجال" المجال التعليمي ذو الأولوية: الإدراك (FEMP).

ملاحظات الدرس على FEMP في المجموعة الثانية للصغارالموضوع: "كبيرة صغيرة. واحد، كثير، وليس واحد." (التعزيز) الأهداف: تنمية الاهتمامات المعرفية لدى الأطفال، والانتباه.

مذكرات الدرس للمجموعة الثانية للصغار في FEMPملاحظات الدرس على FEMP في المجموعة الثانية للناشئين. الهدف: -تقوية القدرة على الإجابة على سؤال "بكم؟" الكلمات "واحد"، "كثير"، "لا شيء".

مهمة تعليمية. نفس الشيء كما في اللعبة السابقة.

مادة. ثلاثة كائنات ذات شكل مثلثي ومستطيل. يبلغ طول كل جانب من الأجسام المثلثية حوالي 3 سم، وجوانب الأجسام المستطيلة 3 و 4.5 سم، وسمك الأجسام 1.5 سم (الشكل 3).

كمواد تعليمية، يمكنك استخدام أجزاء من مجموعة مواد البناء، والقضبان المستطيلة "الطوب" والمنشورات الثلاثية - "الأسطح".

إدارة. أولاً، يتم وضع كتلة مستطيلة أمام الطفل مستلقياً على بطنه. يلاحظ البالغ ما سيفعله الطفل بالشيء الموضوع تحت تصرفه. بعد أن يمسك الطفل باللعبة، يضع البالغ أمامه كتلة مستطيلة أخرى. كقاعدة عامة، يترك الأطفال اللعبة القديمة على الفور ويأخذون لعبة جديدة. وبهذه الطريقة يتم وضع "لبنة" أخرى أمام الطفل.

تستمر اللعبة حوالي 5 دقائق ويمكن لعبها مرتين خلال اليوم. وفي غضون يوم أو يومين، سيتم وضع منشور مثلثي بين القضبان الثلاثة المألوفة. تدريجيا، يضيف الشخص البالغ كائنين مثلثيين آخرين إلى العناصر الموجودة تحت تصرف الطفل.

المنشورات ويسجل لنفسه الألعاب التي يفضلها الطفل.

من الجيد أن يظهر الطفل اهتمامًا بالمادة المقترحة، خاصة بالأشياء ذات الشكل الجديد.

يمدح الشخص البالغ الطفل، ويربت على رأسه، ويأخذه بين ذراعيه، ويبتسم له.

يتم لعب اللعبة لمدة ثلاثة إلى أربعة أيام متتالية ويمكن أن تثير اهتمام الطفل مرة أخرى بعد استراحة لمدة أسبوع، ولكن يُنصح الآن بلعبها مرتين أو ثلاث مرات. مدة اللعبة حوالي 5 دقائق.

/ اعتبارلوحات ديكورية | (منظم مع 5-5.5 أشهر)

مهمة تعليمية. قم بإثراء طفلك بالانطباعات عند النظر إلى صورة مشرقة ورائعة.

مادة. يتم استخدام صينية Zhostovo مقاس 40 × 18 سم مع صور الزهور (جدول الألوان 3).

إدارة. يقوم شخص بالغ بوضع صينية مطلية أفقيًا على جدار مضاء جيدًا. يستلقي الطفل على بطنه على مسافة 80-100 سم من الدرج. في هذه الحالة يكون الشخص البالغ خلف الطفل أو بجانبه محاولًا عدم الوقوع في مجال رؤية الطفل، ويلفت انتباهه إلى الألوان الزاهية الموضحة على الصينية، وبعد 2-3 دقائق من النظر إلى محاولات الطفل النشطة للاقتراب من الصورة، يضع الشخص البالغ راحة يده على قدمي الطفل، مما يخلق مثل هذا التركيز على اليوغا. يدفع الطفل كف الشخص البالغ بقدميه، ويقترب من الدرج، ويفحصه في وضع جديد، ويلمسه بيديه.

ثم يتم وضع الطفل مرة أخرى على بطنه على نفس المسافة من الدرج ويتم منحه الفرصة لإلقاء نظرة مرة أخرى على الزهور الزاهية، والاقتراب منها، ودفع قدميه بقوة من كف الشخص البالغ.

تستمر اللعبة 5-7 دقائق. في هذه الحالة، يمكن وضع الألواح إما أفقيا أو رأسيا. الإضاءة الجيدة مهمة

مع الاستبدال الدوري للأشياء التي يجب النظر إليها، لا يختفي اهتمام الطفل باللعبة لفترة طويلة. فترات زمنية مدتها عدة أيام، وبعدها يدرك الطفل الشيء. مثل الجديد، والحفاظ على الاهتمام أيضًا.

في المستقبل، على فترات من يوم أو يومين، يمكن لعب اللعبة على مدى ثلاثة إلى أربعة أسابيع. مدة اللعبة حوالي 5 دقائق.

التلاعب بإكليل من الأشياء الكبيرة والصغيرة (منظم مع 6أشهر|

مهمة تعليمية. تراكم الخبرة البصرية واللمسية، وتحسين حركات اليد عند الإمساك بالأشياء ذات الأحجام المختلفة.

مادة. حلقات من هرم خشبي متصلة بإينور بحيث تتقاطع حلقتان كبيرتان وحلقتان صغيرتان (الشكل 4). يتم تثبيت الحلقات في الطوق على مسافة 2 سم عن بعضها البعض. هذه المسافة ضرورية لفحص حجم وشكل كل حلقة في الطوق. الاستيلاء على حلقات كبيرة وصغيرة، يقوم الطفل في كل مرة بتكييف يده للإمساك بها وفقًا لحجم الكائن. الاتصال المحكم لأجزاء الخشخيشات والألعاب يتداخل مع شكلها.

إدارة. يتم وضع إكليل من الحلقات بأحجام مختلفة أمام الطفل مستلقياً على بطنه. يراقب البالغ تصرفات الطفل. وللإمساك بالحلقة الكبيرة من الأعلى، يحتاج الطفل إلى فتح كفه على نطاق واسع، بينما يمكن الإمساك بالحلقة الصغيرة بأصابعه. عند الإمساك بالحلقات من الجانب بجانب الحافة، يقوم الطفل بحركات أكثر دقة بأصابعه. في بعض الأحيان يمكن للطفل أن يمسك الحبل الذي يربط الحلقات بأصابعه.

أولاً، كقاعدة عامة، يصفع الطفل بكفه المفتوح على الحلقات الكبيرة والصغيرة. بعد أن ضرب كفه على سطح الحلقة ودون الإمساك باللعبة، يكرر الحركة، مع تغيير حركة أصابعه بطريقة تحقق النتيجة المرجوة وتلتقط الشيء.

بعد أن يأخذ الطفل حلقة واحدة، يقوم بعد ذلك بتحريك الحلقات الأخرى في الإكليل، وينجذب إليها، ويأخذ الأشياء الكبيرة والصغيرة في يديه بالتناوب، وفي كل مرة يكيف يده لفهم الألعاب والاحتفاظ بها.

بسرعة كبيرة، يبدأ الطفل في توجيه يده بدقة إلى الأشياء ذات الأحجام المختلفة دون إجراء حركات أولية. عند التعامل مع أشياء مختلفة، يطور الطفل حركات اليد والعين. يبدأ التحكم في حركات اليد عن طريق الرؤية. ونتيجة لذلك، تتحسن رؤية الطفل ونشاطه الحسي العام.

تسمح الحلقات المتصلة بالإكليل للطفل بالتصرف بشكل مستقل لبعض الوقت. يتم طرح نفس العناصر، المقدمة بشكل منفصل، ولا يستطيع الطفل الوصول إليها دائمًا.

أرز. 6

الاهتمام بهم يتناقص بسرعة. وزن الأشياء مهم أيضًا. يمتلك الأطفال الصغار أيديًا قوية إلى حدٍ ما، لذا فإن الحلقات الخشبية الثقيلة (بدلاً من البلاستيكية) ضرورية لضمان التحميل الطبيعي للعضلات.

ينجذب انتباه الطفل أيضًا إلى صوت الألعاب. هز إكليل الألعاب، يستمع الطفل إلى الأصوات. بعد أن ينقلب على ظهره، يستمر الطفل في التلاعب بالألعاب، ويجدها بجانبه أو في أماكن أخرى. مدة المباراة من 5 إلى 10 دقائق.

التلاعب بإكليل من الأشياء ذات الأشكال المختلفة (منظم بـ 6-7 أشهر)

مهمة تعليمية. تراكم الخبرة البصرية وتحسين حركات اليد عند الإمساك بالأشياء ذات الأشكال المختلفة.

مادة. إكليل من الأشياء الخشبية مختلفة الأشكال: قضيبين وحلقتين. حجم القضبان: 3X3X1.5 سم؛ الحلقات: قطر 3 سم، سمك 1.5 سم، يتم ربط القضبان والحلقات بواسطة سلك في إكليل ومتباعدة 2 سم عن بعضها البعض (الشكل 5).

يمكن أيضًا صنع الطوق من الكرات والمكعبات الخشبية ذات الثقوب في المنتصف. لون وحجم الكائنات هي نفسها.

إدارة. يتم وضع إكليل من الأشياء الخشبية أمام الطفل مستلقياً على بطنه وإتاحة الفرصة له للتلاعب به.

إذا لم ير الطفل العناصر المربعة بين ألعابه من قبل، فمن المرجح أن يكون مهتما بكتلة مربعة. عندما تحاول التقاط شيء ما لأول مرة، ستنزلق أصابعك بشكل غريب على طول الكتلة المربعة. ثم سيأخذ الطفل الإكليل بأكمله بين يديه.

من خلال مراقبة تصرفات الطفل، يمكنك أن ترى كيف يدير كتلة مربعة في يديه، ويفحصها، ويمسك الزوايا بأصابع كلتا يديه. خلال التلاعبات اللاحقة، الطفل

سوف يعد اليد بشكل مختلف للإمساك بالأشياء المستديرة والمربعة. إن الاستيلاء على كتلة أصعب من الاستيلاء على الخاتم. عند الإمساك بالأشياء المربعة، يقوم الطفل بتوزيع أصابعه على جوانب المربع. عند الإمساك بجسم مستدير، يتم تثبيت الأصابع بحرية أكبر. يقوم أحد البالغين بوضع الطوق بشكل دوري بحيث يكون شكل الأشياء مرئيًا للطفل ويلاحظ الطريقة التي يمسك بها بها.

يمكنك أيضًا صنع أكاليل من الألعاب الصغيرة، بما في ذلك مجموعة متنوعة من الخشخيشات. وهي مجموعة الألعاب المتصلة ببعضها البعض والتي تمنح الطفل فرصة تلقي انطباعات متنوعة تساهم في تراكم الخبرة الحسية.

مدة هذا النوع من الألعاب هي 5-10 دقائق خلال كل فترة استيقاظ.

تلاعب برميل (منظم من 8 أشهر)

مهمة تعليمية. إثراء طفلك بالانطباعات. تقديم الطرق الأساسية للجمع بين الأجزاء

موضوع.

مادة. برميل خوخلوما بغطاء بارتفاع 12-14 سم

(جدول الألوان 3).

إدارة. من خلال إظهار برميل للطفل على مسافة نصف متر، فإن الشخص البالغ يجعله يرغب في الاقتراب من الكائن الجديد. إذا زحف طفل إلى البرميل وحاول أخذه من يدي شخص بالغ، فلا يجب أن تعطيه هذا الشيء على الفور. يمسك البرميل بإحكام في يديه، ويوفر للبالغين الفرصة للاستيلاء على الغطاء وفتحه. على الأرجح سيحدث هذا في المحاولة الثانية أو الثالثة. ولكن ما مقدار الفرح الذي ستجلبه نتيجة أفعاله للطفل!

بعد استلام الغطاء من البرميل، يبدأ الطفل في فحصه، ويقلبه بطريقة أو بأخرى، ويحركه من يد إلى أخرى، وربما يسحبه إلى فمه. إذا أسقط الطفل الغطاء المستدير، فإنه من خلال التدحرج، سوف يجذب انتباهه مرة أخرى، وسيصل مرة أخرى إلى الشيء الجذاب.

بعد معالجة الطفل بالغطاء لفترة وجيزة (1-2 دقيقة)، يغلق الشخص البالغ البرميل ويدعو الطفل مرة أخرى لفتحه. يفتح الطفل الغطاء، ويمكنه دحرجة البرميل، والزحف خلفه عندما يتدحرج بعيدًا. بشكل دوري، يقوم الشخص البالغ بإغلاق البرميل بغطاء، مما يمنح الطفل الفرصة للتدرب على فتحه. لا يتمكن الطفل على الفور من فتحه بشكل مستقل، دون مساعدة شخص بالغ. بعد كل شيء، للقيام بذلك، تحتاج إلى وضع البرميل بشكل صحيح، وإمساكه بيد واحدة، وفتحه باليد الأخرى. قد ينشأ خيار آخر عندما يضغط الطفل على البرميل بيد واحدة ويفتحه باليد الأخرى.

إذا لم يحاول الطفل فتح الغطاء، ولكنه دحرج البرميل بحماس، يقوم الشخص البالغ بتحريك البرميل المغلق بعيدًا عن الطفل مرتين أو ثلاث مرات ويمسكه بإحكام بين يديه، مما يترك للطفل فقط فرصة إزالة الغطاء .

تعتبر اللعبة الأولى ناجحة إذا نظر الطفل إلى البرميل ودحرجه وأزال الغطاء مرتين أو ثلاث مرات. مدة اللعبة من 5 إلى 10 دقائق على مدار عدة أيام.

معرفة مع النموذجأغراض [منظمة< 9 أشهر]

مهمة تعليمية. علم الأطفال القيام بإجراءات بسيطة مع الأشياء، مع مراعاة شكلها.

مادة. دلو بغطاء وأشياء صغيرة يسهل الإمساك بها بأشكال وألوان مختلفة؛ الهرم، المكعب، الكتلة (الطوب)، الفطر، الاسطوانة، البيضة، الكرة. ارتفاع الدلو 10-12 سم؛ حجم العناصر المراد إدراجها هو 3-5 سم (جدول الألوان 4).

إدارة. يُظهر الشخص البالغ للطفل دلوًا بغطاء ويوضح له أن هناك شيئًا ما بداخله. تؤدي إزالة الغطاء إلى الكشف عن العناصر الموجودة في الدلو. إنها تكمن في تسلسل بحيث يتمكن الطفل أولاً من الوصول إلى الأشياء الأكثر ثباتًا (مكعب، كتلة، هرم، فطر)، ثم الأشياء المتدحرجة (الأسطوانة، البيضة، الكرة).

يدعو الشخص البالغ الطفل إلى وضع يده في الدلو وإخراج اللعبة. يقوم الطفل بإخراج مكعب أو كتلة. صاح شخص بالغ بفرح: «يا لها من لعبة جميلة! أحسنت بإخراجها من الدلو!"، مما تسبب في استجابة عاطفية لدى الطفل.

بعد إعطاء الطفل الفرصة للنظر إلى المكعب واللعب به، يطلب البالغ من الطفل أن يضع المكعب على الطاولة ويلفت الانتباه إلى حقيقة أنه مستقر. ثم يذكرك بوجود ألعاب أخرى في الدلو ويمكنك الحصول على شيء آخر.

أثناء اللعبة، يضع الطفل مكعبًا على لبنة ويضع عليه هرمًا أو فطرًا. يحاول تركيب الأشياء المستديرة والبيضاوية فوق بعضها البعض، ويتعلم عمليًا أنها لا تتداخل، ولكنها تتدحرج جيدًا.

عندما يتم فحص جميع العناصر، يمكنك وضعها في دلو وإنهاء اللعبة. أولا، يقوم شخص بالغ بذلك بنفسه، ثم يشرك الطفل، ثم يمنحه المبادرة بالكامل. إذا كان الطفل سلبيا أثناء الدرس ولا يظهر أي رغبة في وضع الألعاب بعيدا، فيمكن للشخص البالغ أن يمسك يد الطفل بلطف بيده وبالتالي يقوم بجميع الإجراءات اللازمة. من المهم أن يكون الطفل في مزاج جيد. يمكنك ترك لعبة تعجبك بشكل خاص، مثل الكرة، للعب بشكل مستقل.

في بعض الأحيان يحاول الطفل الحصول على الألعاب مرة أخرى. في هذه الحالة، تتكرر اللعبة. يجب ألا تتجاوز المدة الإجمالية للعبة 5-8 دقائق.

تنتهي اللعبة بوضع جميع الألعاب في دلو. إذا رفض الطفل، فإن الشخص البالغ يفعل ذلك بنفسه.

يمكن لعب اللعبة بنفس المادة ثلاث أو أربع مرات. مع تغيير جزئي أو كامل للألعاب، يمكن أن يكون الأمر مثيرًا للاهتمام لفترة أطول.

التعرف على حجم الأشياء (منظم من 10 أشهر!

مهمة تعليمية. علم الأطفال القيام بإجراءات بسيطة مع الأشياء، مع مراعاة حجمها.

مادة. دلاء كبيرة وصغيرة مع مجموعة من المكعبات المختلفة (أربعة كبيرة وخمسة صغيرة). ارتفاع الدلو الكبير 16 سم والدلو الصغير 10 سم وحجم المكعب الكبير 4.5X4.5X4.5. صغير - 3 × 3 × 3 سم (جدول الألوان 5).

روكو فو ديت فو. يُظهر الشخص البالغ للطفل دلوًا كبيرًا بغطاء ويوضح أنه يحتوي على ألعاب. يعرض فتح الغطاء وإخراجه. عند الانتهاء من الإجراءات، يمتدح الطفل. عندما يتم فحص جميع المكعبات، يطلب الشخص البالغ من الطفل أن يضعها في دلو ويغلقه بغطاء. يساعد على إكمال المهام إذا لزم الأمر.

بعد مدح الطفل، يقوم الشخص البالغ بوضع دلو صغير بجانب الدلو الكبير. يفتح الطفل الغطاء بمساعدة شخص بالغ ويخرج الأشياء واحدًا تلو الآخر ويفحصها. ثم يقوم الشخص البالغ بوضع مكعبات كبيرة على الطاولة بجانب المكعبات الصغيرة ويوضح أن هناك العديد من الألعاب: الكبيرة والصغيرة.

يقوم مع الطفل بفرز الأشياء حسب الحجم: فهو يضع مكعبات كبيرة في دلو كبير، ويضع الطفل نفسه المكعبات الصغيرة المتبقية في دلو صغير.

إذا كان الطفل مهتما بالمهمة، فيمكنك تكرارها. في هذه الحالة، يتم إعطاؤه كلا الدلاءين. يراقب شخص بالغ كيف يفتح الطفل الجفون ويساعده إذا لزم الأمر. يجب على الطفل ترتيب الألعاب على الطاولة دون تكديسها فوق بعضها البعض. يقوم الشخص البالغ بتحريك دلو صغير نحو الطفل ويعرض عليه وضع مكعبات صغيرة فيه. بعد اختيار المكعبات الصغيرة، يتم إغلاق الدلو بغطاء، ويبدأ الطفل بوضع المكعبات الكبيرة المتبقية في الدلو الكبير. يعمل الأطفال عن طيب خاطر مع الأشياء الصغيرة، لأنها أكثر ملاءمة لاتخاذها.

من الممكن أيضًا أن يقوم الشخص البالغ بتكديس المكعبات الكبيرة بنفسه، ويعمل الطفل بمكعبات أصغر وأكثر ملاءمة. في هذه الحالة، يدعو الشخص البالغ الطفل إلى اختيار أشياء صغيرة ووضعها في دلو صغير يقترب من الطفل.

لا ينبغي مطالبة الطفل باختيار العناصر المختلفة بدقة. ويكفي أن يتعلم عند الإمساك بالألعاب أن يفتح كفه حسب حجمها.

مدة اللعبة 5-10 دقائق.

التعرف علىلون الموضوع" (نظمت JC 10 أشهر]

مهمة تعليمية. لتجميع انطباعات الألوان لدى الأطفال، لدمج الإجراءات الأولية مع الكائنات.

مادة. دلو بغطاء، مجموعة من العناصر الصغيرة باللون الأحمر والبرتقالي والأصفر والأخضر والأزرق والأرجواني والأسود

زهور بيضاء وبيضاء (طماطم، برتقال، ليمون، خيار، برقوق، زهرة، بيضة، خنفساء). ارتفاع الدلو 12 سم حجم العناصر المدخلة 3-4.5 سم العناصر مشرقة هُملون بنفس التشبع تقريبًا (الجدول 6).

الإرشادات: عرض الدلو على الطفل، ويقترح أحد البالغين فتحه ورؤية ما يوجد هناك.

يقوم الطفل بإزالة الغطاء، ويخرج الأشياء الصغيرة، وبمساعدة شخص بالغ، يضعها على الطاولة بحيث تكون في مجال رؤيته ولا تغطي بعضها البعض. يقوم الشخص البالغ بتسمية الألعاب التي يخرجها الطفل من الدلو ويلاحظ مدى جمالها.

يتم وضع العناصر على الطاولة وفقًا لنظام الألوان: على اليسار أمام الطفل طماطم حمراء، ثم برتقالية برتقالية، ثم ليمون أصفر، وخيار أخضر، وبرقوق أزرق، وزهرة أرجوانية. يتم وضع الخنفساء السوداء والبيضة البيضاء من قبل الطفل نفسه.

من خلال السماح للطفل بالنظر إلى الألعاب، يعرض الشخص البالغ التقاطها مرة أخرى. بعد أن حرك الدلو تجاه الطفل، قام أولاً بوضع لعبة واحدة فيه بنفسه، ويتبع الطفل مثاله. عندما يتم جمع جميع الألعاب، يتم إغلاق الدلو بغطاء. إذا أبدى الطفل اهتمامًا بالأشياء، فإن الشخص البالغ والطفل يهزان الدلو ويخلطان الألعاب فيه. يفتح الطفل الدلو مرة أخرى، ويخرج الألعاب ويضعها

ينظم الشخص البالغ سلوك الأطفال بالكلمات: "افتح"، "أخرجه"، "أنزله"، "أغلقه". من المهم الحفاظ على اهتمام الطفل ومشاعره المبهجة من خلال التعبير عن موقفك من أفعاله: "أحسنت!"، "هذا صحيح!"، "لديك لعبة جميلة!"

يعتبر الهدف قد تحقق إذا قام الطفل بإخراج الأشياء ووضعها في الدلو عن طيب خاطر، وفتح غطاء الدلو وإغلاقه، وكان لديه موقف إيجابي تجاه تعليمات الكبار، وأظهر اهتمامًا بالألعاب ذات الألوان المختلفة. قد يكون لدى العديد من الأطفال موقف انتقائي تجاه لون أو آخر. ذلك يعتمد على خبرتهم السابقة.

تستمر اللعبة من 5 إلى 8 دقائق، ويمكن تكرارها مرتين متتاليتين ولعبها ثلاث أو أربع مرات حسب اهتمامات الأطفال.