الانعكاس هو انتهاك لترتيب الكلمات المعتاد في جملة لـ الافراج العاطفيمعلومات مهمة.

فمثلا.

• نادرا ما أكلت في سوك ح مطعم باهظ الثمن. (نادرًا ما آكل في مثل هذه المطاعم باهظة الثمن).
• قارن بترتيب الكلمات العادي:نادرا يؤكل في مثل هذا المطعم باهظ الثمن. (نادرا ما آكل في مثل هذه المطاعم باهظة الثمن)

# 2 متى يتم تطبيق الانعكاس؟

في كثير من الأحيان ، يتم استخدام الانعكاس في الأدب لوصف أكثر حيوية للأحداث.
فمثلا. بعيدا طار الطيور. (طارت الطيور بعيدًا) بدلاً من ترتيب الكلمات المعتاد - طارت الطيور بعيدًا.

# 3 طرق للقلب

هناك طريقتان لعكس الموضوع (الاسم) والمسند (الفعل).

# 3.1 الطريقة الأولى.

تصميم يكون / يكون / فعل مشروط / فعل مساعد + موضوع + فعل رئيسيتستخدم في الحالات التالية:

• أ) بعد الكلمات أو العبارات التالية عندما تظهر في بداية الجملة:

نادرا - نادرا
نادرا - نادرا
القليل القليل
بالكاد - بالكاد
لا مكان (آخر) - لا مكان (المزيد)
أبدا (من قبل) - أبدا (من قبل)
لا (حتى) مرة - ولا (حتى) مرة واحدة
بدون حساب - تحت أي ظرف من الظروف
فقط عن طريق - فقط (إلى ، من خلال ...)
بهذه الطريقة فقط - بهذه الطريقة فقط
عندها فقط - عندها فقط
بالكاد (أبدًا) ... متى - بالكاد ... متى
ليس قبل ... من - ليس قبل ذلك ... من / فقط ...
ليس فقط ... ولكن (أيضًا) - ليس فقط ... ولكن أيضًا
ليس حتى / حتى - حتى / فقط بعد / فقط
بأي حال من الأحوال - بأي حال من الأحوال / بأي حال من الأحوال
في / تحت أي ظرف من الظروف - تحت أي ظرف من الظروف / تحت أي ظرف من الظروف

• لم أسمع (من قبل) هذه الموسيقى الرائعة. (لم أسمع مثل هذه الموسيقى الجميلة من قبل)
• لم يشتروا المنزل لأطفالهم فحسب ، بل إنهم (أيضًا) أعاد تزيينها. (لم يشتروا منزلاً لأطفالهم فحسب ، بل جددوه أيضًا)
• نادرا ما أخرج منذ أن بدأت العمل في هذه الشركة. (نادرًا ما تمشيت منذ أن بدأت العمل في هذه الشركة)
• لكن! نادرا ما أخرج منذ أن بدأت العمل في هذه الشركة. (نادراً ما أمشي منذ أن بدأت العمل في هذه الشركة) لا يوجد انعكاس هنا ، منذ ذلك الحيننادرًا ليس في بداية الجملة.

لاحظ أنه عندما يكون فقط بعد التعبيرات (فقط بعد) ، فقط بواسطة (فقط(شكرًا ، استخدام ، إلخ)) ، فقط اذا(فقط اذا)، فقط عندما(فقط عندما) ، ليس حتى / حتى (ليس قبل / فقط متى) في بداية الجملة ، ثم الانقلاب ، أي ترتيب الكلمات العكسي ، المستخدم في الجملة الرئيسية.

فقط إذا كنت تعمل بجد ستحقق النجاح . (فقط إذا عملت بجد ستنجح.)

فقط عندما يدخل الجامعة سنذهب إلى جزر البهاما. (سنذهب إلى جزر البهاما فقط عندما يذهب إلى الجامعة)

• ب) بعبارة "لا" و "لا" فيما يتعلق بالتعبير عن الموافقة.

• "أنا أحب الكوميديا". "اذا يمكنني "(" أنا أحب الكوميديا ​​"." أنا أيضًا "- نستخدم الكلمةلذا عندما نتفق مع البيان الإيجابي)
• "انا لا احب افلام الرعب"لا / ولا أنا (أنا لا أحب أفلام الرعب. "وأنا أيضًا" - نستخدم الكلماتلا هذا ولا ذاك عند الموافقة على بيان سلبي)
• كانت ماشا فنانة موهوبة ، وكذلك أختها / وكذلك أختها . (كانت ماشا فنانة موهوبة مثل أختها / وأختها أيضًا)

• ج) بالكلمات should ، were ، had عندما تكون في بداية الجملة الشرطية (if-clause) بدلاً من if.

اكتب 1. إذا جاء بطرس ، أخبره أن ينتظر. (= إذا جاء بطرس ...) - إذا جاء بطرس ، أخبره أن ينتظر.

اكتب 2. لو كنت مكانك ، فلن أذهب إلى هناك بمفردي. (= لو كنت مكانك ...) - إذا كنت مكانك ، فلن أذهب إلى هناك بمفردي. (لو كنت مكانك ...)

اكتب 3. لو تم إخبار كاتيا ، لكانت قد أكملت المهمة في وقت سابق. (= إذا تم إخبار كاتيا ...) - إذا تم إخبار كاتيا ، لكانت قد أكملت المهمة في وقت سابق.

# 3.2 الطريقة الثانية.

يتم استخدام الفعل الرئيسي + بناء الموضوع في الحالات التالية:

• أ) بعد أفعال الحركة أو ظروف المكان عندما تكون في بداية الجملة.

• أمام المبنى كانت حافلة. (كانت هناك حافلة أمام المبنى)
• لعبت في المقهى موسيقى قديمة . (كانت الموسيقى القديمة تعزف في المقهى)
• هنا يأتي الفائز ! (وهذا هو الفائز!)

إذا تم التعبير عن الفاعل بضمير شخصي ، فلا يوجد انعكاس في الجملة.

فمثلا. ها هو ياتي! (وها هو!)

• ب) في الكلام المباشر ، عندما يكون الاسم هو موضوع الفعل التمهيدي (الفعل التمهيدي هو فعل دلالي يستخدم لترجمة الكلام المباشر إلى غير مباشر).

فمثلا. قال بيتر: "أنا لا أحب هذا الفيلم". (أنا لا أحب هذا الفيلم. - سعيد بيتر)

لكن! "كيف يمكنني مساعدك؟" سأل. (كيف يمكنني المساعدة؟ - سألت. لا يمكننا وضع انعكاس في هذه الحالة ، حيث يتم التعبير عن الفاعل بضمير شخصي)

الترتيب القياسي للكلمات في الجمل الإيجابية باللغة الإنجليزية هو الموضوع أولاً ، ثم المسند الفعل.

ومع ذلك ، في مواقف معينة ، نريد التأكيد على كلمة أو تعبير معين في جملة ، أو إعطاء هذه الجملة صوت عاطفي أكثر. تحقيقا لهذه الغاية ، يمكننا استخدام ما يسمى ب انعكاس.

الانعكاس هو انتهاك لترتيب الكلمات المعتاد في الجملة: أولاً يأتي المسند (الفعل المساعد أو الشرطي ، الظرف ، إلخ) ، ثم الفاعل.

الانقلاب بعد الظرف السلبي

إذا رأيت في بداية الجملة ظرفًا سلبيًا (أبدًا ، لا مكان ، ليس فقط ، إلخ) ، فهذا يعني أنه من المحتمل أن يتبعه انعكاس.

كان لدي أبداًرأيت الكثير من الناس في غرفة واحدة. (ترتيب الكلمات القياسي)
أبداًرأيت الكثير من الناس في غرفة واحدة. (انعكاس)

تبدو صيغة تكوين الانعكاس في اللغة الإنجليزية كما يلي:

ظرف + فعل مساعد + فاعل + أجزاء أخرى من الجملة

والآن دعونا نلقي نظرة على الظروف السلبية في اللغة الإنجليزية:

1) الاحوال مع الجسيمات لا.

ليس حتىأراه بأم عيني سوف أصدقماذا قال. - وداعاأنا ليسسأراه بأم عيني أنا لا أعتقدلما قاله.

ليس حتىيعتذر سوف اتكلمله مرة أخرى. - حتى يعتذرلن أتحدث معه.

ليس منذكنت صغيرا لقد كان لديالكثير من المرح. "لم أستمتع بهذا القدر من المرح منذ الطفولة.

غالبًا ما يمكن استخدام الفعل المساعد في هذا البناء.

لا أتخيل دقيقة واحدةسوف يعودون - لا أستطيع أن أتخيلهم يعودون.

2) الاحوال مع فقط.

في هذه المجموعة من الظروف ، يمكن استخدام الانعكاس في الجملة الرئيسية والثانوية.

فقط بعدعدة أسابيع هل بدأتللتعافي. - لاحقا فقط أسابيع قليلة بدأتالحصول على أفضل.

في وقت لاحق فقط أدركتماذا حدث. - في وقت لاحق فقط أدركتماذا حدث.

عندها فقط تذكرلم يحصل على مفاتيحه. - عندها فقط أدركأنه ليس لديه مفاتيح.

فقطفي الأسبوع الماضي هل بدأأشعر بتحسن. - فقط.هذا الاسبوع هو بدأأشعر بتحسن.

فقط بعدالمكالمة الهاتفية هل هدأت. - فقط بعدمكالمة هاتفية هدأت.

لم أدرك ذلك إلا في وقت لاحقما مدى أهمية ذلك. - عندها فقط أدركتما مدى أهمية ذلك.

عندها فقط تذكرتأنني نسيت إطعام قطتي. - عندها فقط تذكرتنسيت إطعام القطة.

فقط عندمالقد اتصلت به سوف أكون قادراللتفكير في أي شيء آخر. - فقط عندماساتصل به أنا استطيعفكر في شيء آخر.

فقط بواسطةالصبر والعمل الجاد سنجد الحل. - فقط الصبر والاجتهاديمكننا إيجاد حل.

بهذه الطريقة فقطهل لدينا أي فرصة للنجاح. - فقط في هذه الحالةلدينا فرصة للنجاح.

3) ظروف تكرار الفعل (بالكاد / بالكاد / نادرًا - بالكاد ، أبدًا - أبدًا ، نادرًا / نادرًا - نادرًا ، قريبًا ... من - لم يكن لديك وقت ... كيف).

في هذه الأمثلة ، يتم استخدام الانعكاس مباشرة بعد الظرف.

لم أر قطهذا طفل جميل. - لم أر قطهذا طفل جميل.

نادرا ما تفعل ذلكاحضر في الموعد. - نادرا ما تأتيفي الوقت المناسب.

بالكاد اتفقنامعه. - بالكاد نحن معهمتفق عليه.

نادرا ما يفشلونلإقناع جيرانهم. - نادرا ما يفشلوناعجاب الجيران.

لم يكدوا دخلوابدأ المتحف من الرحلة. - لم يدخلواإلى المتحف حيث بدأت الجولة.

4) ظرف قليلا مع معنى سلبي.

في هذا البناء ، سيأتي الانعكاس مباشرة بعد الظرف.

القليل لا يدركونكم هم محظوظون في أن يكون لديهم مثل هذا الصديق العظيم. - إنهم لا يفهمون جيدًاكم هم محظوظون لوجود مثل هذا الصديق الطيب.

لم أكن أظنأنه سيترك وظيفته يومًا ما. - لم أشكفي يوم من الأيام سيترك وظيفته.

5) تعبيرات أخرى مع الظروف (في أي وقت / بأي حال من الأحوال / بدون أي حساب - أبدًا ، بأي شكل من الأشكال ، بأي حال من الأحوال ، تحت / لا تحت أي ظرف من الظروف - تحت أي ظرف من الظروف).

تحت أي ظرف من الظروفهل يمكننا قبول العرض. - تحت أي ظرف من الظروفلا يمكننا قبول هذا العرض.

بدون حسابهل تريد تكرار هذا لأي شخص. - مستحيليجب ألا تكرر هذا لأي شخص.

قطعافهل يعتبر هذا نهاية الأمر. - مستحيللا ينبغي أن يؤخذ هذا على أنه نهاية القضية.

في أي وقتهل اشتكت من مشاكلها. - أبداًلم تشكو من مشاكلها.

تحت أي ظرف من الظروفهل يسمح للوالدين بترك أطفالهم بمفردهم. - تحت أي ظرف من الظروفلا يسمح للوالدين بترك أطفالهم بمفردهم.

تذكر أن الانعكاس يجعل كلامنا أكثر رسمية. لهذا السبب ، عند كتابة مقالات مختلفة ، ستلفت الانتباه على الفور وسيحظى بتقدير المفتشين. ولكن ، مثل أي بناء نحوي آخر ، يجب ألا تستخدم الانعكاس دون فهم هذه الظاهرة الصعبة بشكل صحيح.

انعكاس مع فعل مشروط مايو

نستخدم انعكاس الفعل الشرطي مايوعندما نريد شيئا. سنقوم بترجمة مثل هذه الجملة في زمن المستقبل باستخدام الكلمات "دع" ، "نعم".

عسى أن تتحقق أحلامك كلها. - عسى أن تتحقق أحلامك كلها.

قد تكون القوة معك. - السماح للقوة ان اكون معكم.

الانعكاس في المنعطفات المقارنة

غالبًا ما يحدث الانقلاب في المقارنات بعد عمليات الاقتران كما(كيف)، من(كيف). هذه الظاهرة هي سمة من سمات الأسلوب الأدبي.

إنه نشط للغاية كماهم معظم الأولاد في سنه. - إنه نشيط جدا مثلمعظم الأولاد في عمره.

الناس الذين يعيشون في البلد يعرفون الطبيعة بشكل أفضل منيفعل سكان المدينة. - القرويون أكثر دراية بالطبيعة ، كيفالحضاري.

قلب الجمل الشرطية

يمكن العثور على الانعكاس في جميع أنواع الجمل الشرطية ، باستثناء الصفر الشرطي. للقيام بذلك ، نأتي بالفعل المساعد إلى المقام الأول ونزيل "إذا".

النوع الأول من الجمل الشرطية:

في النوع الأول من الجمل الشرطية ، قد يكون هناك انعكاس مع الفعل الشرطي ، والذي سيتم ترجمته كـ "فجأة" ، "يحدث".

اذا انا يجب أن تأتيفي وقت مبكر ، سأملأ الديك الرومي لعشاء عيد الشكر. → ينبغيأنا يأتيفي وقت مبكر ، سأملأ الديك الرومي لعشاء عيد الشكر.
إذا فجأةأنا سوف آتيمبكرًا ، سأصنع ديكًا روميًا لعشاء عيد الشكر. → يحدثإلي يأتيمن قبل ، سأصنع ديك رومي لعشاء عيد الشكر.

النوع الثاني من الجمل الشرطية:

في النوع الثاني من الجمل الشرطية ، كان الفعل (لجميع الأشخاص) بمثابة فعل مساعد.

إذاهو كانالمزيد من وقت الفراغ ، كان يسافر كثيرًا. → كانواهو امتلاكالمزيد من وقت الفراغ ، كان يسافر كثيرًا.
إذاكان لديه وقت فراغ أكبر ، كان يسافر كثيرًا. → يكونلديه المزيد من وقت الفراغ ، كان يسافر كثيرًا.

إذا كان النوع الثاني من الجملة الشرطية بمثابة الأفعال الرئيسية والمساعدة ، فإننا نستخدمها مرة واحدة فقط في بداية الجملة.

إذاأنا كانوامليونيرًا ، كنت سأبني العديد من المستشفيات ودور الحضانة. → كانواأنا مليونير ، كان لدي العديد من المستشفيات ومدارس الحضانة التي بنيت.
إذاكنت مليونيرا ، كنت سأبني العديد من المستشفيات ورياض الأطفال. → كن انامليونير ، سأبني العديد من المستشفيات ورياض الأطفال.

النوع الثالث من الجمل الشرطية:

في النوع الثالث من الجمل الشرطية ، سيكون الفعل المساعد هو الفعل كان.

إذاكنت قد حضرت بانتظام فصولك ، كان من الممكن أن تجتاز الاختبار. → كانكنت تحضر دروسك بانتظام ، كان من الممكن أن تجتاز الاختبار.
إذاإذا ذهبت إلى الفصل بانتظام ، فستتمكن من اجتياز الاختبار. → مشيإذا ذهبت إلى الفصل بانتظام ، فستتمكن من اجتياز الاختبار.

الانعكاس في الجمل الشرطية السلبية:

كن حذرًا عند استخدام الانعكاس في الجمل السلبية. لا تسمح بدمج الجسيمات ليسمع فعل.

ينبغيهو لم يأتفي الوقت المناسب ، اتصل بي. - إذا فجأةهو لن أحضراتصل بي في الوقت المحدد.

لولامزاجها السيئ ، لن تصرخ على الجميع. - لا تكنإنها في مزاج سيء ، لن تصرخ على أي شخص.

كانأنهم غير ضائعكل أموالهم ، كانوا سينتقلون إلى بلد آخر. - يخسرلديهم كل أموالهم ، وكانوا سينتقلون إلى بلد آخر.

الانقلاب في التصاميم
"لذا ... الذي - التي" و "مثل ... الذي - التي"

يستخدم الانعكاس في الإنشاءات مع الظروف لذاو مثلعندما نريد إبراز بعض الجودة عاطفياً ، سواء كانت إيجابية أو سلبية.

بعد، بعدما لذانستخدم أولاً صفة أو ظرفًا يصف خاصية معينة ، ثم نضع الفعل والموضوع.

لذارائع كنتمقالته الذي - التيطلبت منه أن يقرأها مرة أخرى. - لذاخلاب كانتمقالته ، ماذا او ماطلبت قراءته مرة أخرى.

بعد، بعدما مثلالفعل والموضوع على الفور. ليست هناك حاجة لصفة أو ظرف هنا. عادة ما يكون واضحًا من سياق الجملة أي الجودة تعني ضمنيًا.

كان هذاغنائها الذي - التيكان علينا استخدام سدادات الأذن. - غنت لذا, ماذا او ماكان علينا استخدام سدادات الأذن.

قلب وظروف المكان

إذا بدأت الجملة بظرف المكان ، فسيتم وضع الفعل قبل الفاعل ، أي يظهر الانعكاس. في هذا الشكل ، يوجد غالبًا في الخطاب الأدبي ، خاصة في الأوصاف المختلفة.

على الشجرةجلس طائرًا غير عادي. - على الشجرةجلس طائرًا غير عادي.

مباشرة أمامهموقفت قلعة جميلة. - أمامهم مباشرةكانت هناك قلعة جميلة.

هل تعتقد أن هناك فرقًا بين الجملتين: "عدت إلى المنزل" و "عدت إلى المنزل"؟ في الثانية ، يريد المتحدث التأكيد على أنه ذاهب إلى المنزل بالضبط ويتحقق ذلك من خلال نقل كلمة "الوطن" إلى البداية. غالبًا ما يتم دمج هذا أيضًا مع نغمة خاصة ، يمكن لأي شخص أن يقول: "ذهبت إلى المنزل!" وبالمثل ، فإن الانعكاس يعمل باللغة الإنجليزية.

مشابه لكن هناك فرق كبير سنتحدث عنه الآن. لذا ، فإن الانقلاب (الانقلاب - محرر) يعد انتهاكًا. يتم إعادة ترتيب أعضاء الجملة من أجل التأكيد عاطفيًا أو منطقيًا على الجزء الضروري من معلومات الجملة. ولكن إذا كانت تباديل اللغة الروسية هي الأكثر شيوعًا ، فعندئذٍ في اللغة الإنجليزية ، بناءً على ميزاتها كلغة تحليلية ، يتم إصلاح ترتيب الكلمات الثابت بشكل أكثر صرامة.

هذا يعني أن انتهاك هذا الترتيب يشعر به المتحدثون والمستمعون بشكل أكثر حدة مما يحدث في لغتنا. يمكن القول ، من الناحية الأسلوبية ، أن انعكاس اللغة الإنجليزية هو وسيلة "ذات عيار كبير" بالمقارنة مع انعكاس اللغة الروسية. وهذا يعني ، من بين أمور أخرى ، قابلية تطبيقه الضيقة في المواقف المختلفة ، فضلاً عن حقيقة أن البريطانيين يستخدمون الانقلاب بشكل انتقائي وليس كثيرًا.

من وجهة نظر عملية ، فإن الشيء الرئيسي الذي يجب تذكره هو أن هناك نوعين رئيسيين من الانعكاس في اللغة الإنجليزية. في الحالة الأولى ، يسبق الفعل المساعد الفاعل وبقية المركب يبقى في مكانه المعتاد.

مثال:نادرًا ما حضرت إلى المدرسة (نادرًا ما التحقت بالمدرسة - محرر).

النوع الثاني يفترض أن الفعل الرئيسي للمسند يأتي قبل الفاعل.

مثال:هناك جاء إلى المدرسة (هناك ذهب إلى المدرسة - محرر).

النوع الأول يشير إلى "الانقلاب الثقيل". يكفي أن نقول إن كتاب مارتن هيفينغز "قواعد اللغة المتقدمة قيد الاستخدام" يشير إلى هذا الموضوع أنه عند إعادة ترتيب فعل مساعد ، من المستحيل استبدال جملة بمثل هذا الانعكاس بجملة بنفس الكلمات ، ولكن مباشرة ، هو ، بنفس ترتيب الكلمات الثابت. ونظرًا لأن "نادرًا ما أتت إلى المدرسة" لا يعادل "نادرًا ما أتت إلى المدرسة" ، فيجب أيضًا ترجمة الجملة من النوع الأول إلى اللغة الروسية ، مع التأكيد على ما تم التأكيد عليه فيها.
عند استخدام النوع الثاني ، يمكن استبدال الجملة الإنجليزية المقابلة بجملة عادية ، وبالتالي في اللغة الروسية من الممكن عدم نقل تأكيدها بشكل حاد. ومع ذلك ، يجب اتخاذ القرار في حالة معينة ، مع مراعاة السياق والجوانب اللغوية الأخرى.

فيما يتعلق بالانعكاس ، غالبًا ما يُطرح السؤال حول إعادة ترتيب الظروف فقط. هل هناك ، على سبيل المثال ، بعض التركيز في الجملة التالية: "نادرًا ما أتت إلى المدرسة"؟ الموضوع والمسند موجودان في أماكنهما وفقًا لترتيب الكلمات القياسي. فقط الظرف تغير. ستكون الإجابة دائمًا "لا". لا ترتبط الظروف في قواعد اللغة الإنجليزية ارتباطًا صارمًا بمكان معين في الجملة. يمكن وضعها في البداية أو في النهاية - لن يتغير معنى الجملة عمليًا من هذا. تشير بعض الكتب المدرسية فقط إلى أنه من أكثر سمات الخطاب الفني أن تبدأ الفكر بظرف ما.

هناك حالات تطبيقية محددة لتطبيق الانعكاس ، والتي عادة ما تتم مناقشتها بشكل منفصل ، على الرغم من أنها لا تكسر منطق نوعي الانقلاب.

1) هناك يذهب / هنا يأتي.بمساعدة "هنا" و "هناك" يشكلون تركيبات غير شخصية حيث يقف الفعل في حرف الجر فيما يتعلق بالموضوع. سرقوني. يذهب خمسة آلاف روبل (سرقوني. كلفني ذلك خمسة آلاف روبل! - إد.). تستخدم عبارة "هنا يأتي" للقول بأن حدثًا قادم. هنا يأتي القطار (قطار يقترب - محرر).

2) الانعكاس في الإنشاءات الشرطية للاستغناء عن "إذا".في الجمل التي تحتوي على عنصر شرطي ، بدلاً من "if" ، يمكنك تطوير الفعل المساعد أو الفعل الشرطي للحصول على جملة شرطية. لو لعبت التنس ، لكانت قد حققت نجاحًا كبيرًا. ولكن مع "إذا" كان هذا الانقلاب قابلاً للتطبيق: "إذا كنت بحاجة إلى مزيد من المعلومات ، فيرجى إبلاغي بذلك". ومع ذلك ، كن حذرًا ، فمن المتوقع أن يتم استخدام مثل هذا الجهاز ، فيما يتعلق بمدى الأفعال التي يعتبر هذا نموذجيًا لها. على سبيل المثال ، بناء نموذجي تمامًا "هل تعلم هنا ، ستفعل ...".

3) انعكاسات قوية مع الظروف السلبية: "نادرًا" ، "فقط" ، "أبدًا" ، "نادرًا" ، "فقط إذا" ، "قليل" وهكذا. مرة واحدة فقط كان قد اكتسح الفناء (مرة واحدة فقط كان يمسح الفناء). كما هو الحال مع إعادة ترتيب الفعل المساعد ، يجب الإشارة إلى هذا النوع الفرعي من الانعكاس مع الظروف على أنه "انعكاس ثقيل" - يتم التأكيد بشدة على جزء معين من الجملة هنا ، والذي يجب أن يؤخذ في الاعتبار في الترجمة.

4) التعبيرات ذات "كذا" و "ذلك".كانت جميلة جدًا لدرجة أن كل النظرات كانت عليها (كانت جميلة جدًا لدرجة أن كل العيون كانت عليها) - محرر).

بعض الملاحظات حول ترجمة انعكاس اللغة الإنجليزية إلى اللغة الروسية

إذا تم التعبير عن المسند في الجملة باللغة الروسية بفعل متعد ، فلا يمكن ترجمته إلى اللغة الإنجليزية مع الانعكاس ، حيث سيصبح الكائن هو الموضوع. في ترجمة الجملة الإنجليزية المقلوبة ، لن يكون من الممكن دائمًا نقل المعنى بشكل صحيح من خلال نفس إعادة ترتيب المسند والموضوع ، حتى تتمكن من إعادة ترتيب أعضاء الجملة الآخرين ، الشيء الرئيسي هو الحفاظ على التركيز على ذلك جزء من الجملة تم وضع خط تحته في اللغة الأصلية.

انعكاس في اللغة الإنجليزية

يرجى الانتظار حتى يتم تحميل الصفحة بالكامل.
إذا لم يختفي هذا النقش لفترة طويلة ، فحاول تحديث الصفحة. يستخدم هذا الاختبار جافا سكريبت. يرجى تمكين جافا سكريبت في المتصفح الخاص بك.

تاريخ النشر 06/13/2018

ميزات استخدام الانقلاب النحوي في اللغة الإنجليزية الحديثة

Komyagina أولغا فيكتوروفنا
مرشح فقه اللغة ، أستاذ مشارك في قسم اللغة الإنجليزية ، جامعة ولاية فلاديمير سميت باسم ف. A.G and N.G Stoletovs، Russian Federation، Vladimir، [بريد إلكتروني محمي]
كاربوفا أناستازيا فلاديميروفنا
طالب في السنة الرابعة في قسم اللغة الإنجليزية ، جامعة ولاية فلاديمير على اسم ف. A.G and N.G Stoletovs، Russian Federation، Vladimir، [بريد إلكتروني محمي]

السيرة الذاتية: المقال مخصص لدراسة شاملة لخصائص استخدام الانقلاب النحوي ، وهو مشكلة فعلية في قواعد اللغة الإنجليزية. يكشف المقال عن محتوى مفهوم "الانقلاب النحوي" ، واختلافه عن حالات الاستخدام الأسلوبية والمزدوجة. بناءً على دراسة هذه الظاهرة ، ثبت أن ترتيب الكلمات في الجملة الإنجليزية يكون ثابتًا عادةً. ومع ذلك ، في بعض الحالات ، يُسمح أيضًا بترتيب الكلمات المقلوبة. يميز اللغويون نوعين من الانقلاب ، النحوي والأسلوبي ، والخط بينهما رفيع ، لذلك فهو محل اهتمام للدراسة. تسمح لنا نتائج الدراسة بالتحقق عمليًا من مدى شيوع الانقلاب النحوي في خطاب المتحدثين الأصليين.
الكلمات المفتاحية: اللغة الإنجليزية ، الانعكاس ، الانقلاب النحوي ، الانقلاب الأسلوبي ، ترتيب الكلمات ، القواعد

استخدام الانقلاب النحوي في اللغة الإنجليزية الحديثة

Komyagina أولغا فيكتوروفنا
دكتوراه في العلوم اللغوية ، أستاذ مشارك في قسم اللغة الإنجليزية ، جامعة ولاية فلاديمير ، سميت على اسم ألكسندر ونيكولاي ستوليتوف ، روسيا ، فلاديمير
كاربوفا أناستازيا فلاديميروفنا
طالب في السنة الرابعة في قسم اللغة الإنجليزية ، جامعة ولاية فلاديمير ، سميت على اسم ألكسندر ونيكولاي ستوليتوف ، روسيا ، فلاديمير

الخلاصة: المقال مخصص للبحث ودراسة خصوصيات استخدام الانقلاب النحوي ، وهي قضية فعلية في قواعد اللغة الإنجليزية. تتناول المقالة تعريف الانقلاب النحوي واختلافه عن الانقلاب الأسلوبي والحالات الغامضة لاستخدامه. تم التأكد من أن ترتيب الكلمات في الجملة الإنجليزية ثابت. ومع ذلك ، هناك بعض حالات استخدام ترتيب الكلمات المقلوب في اللغة. يتحدث اللغويون عن نوعين من الانقلاب - النحوي والأسلوبي - والفرق بينهما غامض تمامًا. وبالتالي ، فإن دراسة هذه الظاهرة لها أهمية كبيرة. تظهر نتائج البحث إلى أي مدى يكون الانقلاب النحوي شائعًا في خطاب المتحدثين الأصليين.
الكلمات المفتاحية: اللغة الإنجليزية ، الانقلاب ، الانقلاب النحوي ، الانقلاب الأسلوبي ، ترتيب الكلمات ، القواعد

تتميز اللغة الإنجليزية بترتيب كلمات ثابت في الجملة ، أي أن الموضوع يأتي أولاً ، ويأتي المسند في المرتبة الثانية. ومع ذلك ، هناك عدد من الحالات التي يتم فيها انتهاك هذه القاعدة. تسمى الإنشاءات العكسية لترتيب الكلمات بالانعكاسات. يعطي قاموس لونجمان التعريف التالي لهذه الظاهرة: "الانقلاب هو عملية إعادة ترتيب أعضاء الجملة ، ونتيجة لذلك يتم عكس ترتيب الكلمات في جملتين. على سبيل المثال ، في الجمل التصريحية باللغة الإنجليزية ، يأتي الفعل المساعد بعد الفاعل ( سوف اساعدك) ، في الأسئلة - قبل الموضوع ( هل ستساعدني؟)» .

يؤدي الانعكاس عدة وظائف في اللغة: المنطقية ، والنحوية ، والعاطفية ، والتواصلية ، والبراغماتية ، والدلالات البنائية.

كقاعدة عامة ، يميز علماء اللغة المحليون (IV Arnold، I.I. Profit، V.A. Kukharenko) بين الانقلاب النحوي والأسلوبي. يتحدث النحويون الأجانب عن تغيير ترتيب الكلمات في الجملة ، ويستخدمون مصطلحات مثل الانعكاس و "الواجهة". على الرغم من الاختلاف في المصطلحات ، فإن التصاميم ذات "الواجهة" تعني انعكاسًا أسلوبيًا.

الانعكاس النحوي هو هيكل يسبق فيه المسند الفاعل. في الوقت نفسه ، يتم تمييز شكليها الرئيسيين: انعكاس كامل (المسند أمام الموضوع - فقط كما مهم هو ال سؤال من تفاوت) والانعكاس الجزئي (الفعل المساعد أمام الموضوع - نيالإصدار لديك أنا رأيت مثل أ وسيم رجل). يميز مايكل سترومبف وأوريل دوغلاس أيضًا الانعكاس ، حيث يأتي الفاعل بعد الفعل ( تحت الشجرةكنت يكذبكلب). يعد الانعكاس الجزئي شائعًا جدًا في اللغة ، حيث يتضمن استخدام النماذج مع الفعل المساعد. بفضل هذا ، تم الجمع بين كل من الانعكاس وترتيب الكلمات المباشر ( هل يعيشون في الجوار؟) .

يستخدم الانعكاس النحوي على نطاق واسع في المجلات والصحف. هذا يرجع إلى حقيقة أنها لا تعتمد على الموقف الشخصي وتحكمها القواعد النحوية للغة.

يميز اللغويون الأجانب (سيلفيا تشالكر ، مايكل سوان ، مارك فولي ، مارتن هوجينز) بالإضافة إلى الانقلاب شيئًا مثل "المواجهة". هذا هو الهيكل الذي يتم فيه وضع جزء من الجملة أولاً من أجل التركيز على المهم ( نبيذلا أستطيع أن أشربه يصيبني بصداع). جزء من الجملة يعني صفة أو عبارة ظرفية أو إضافة أو تكملة. تجدر الإشارة إلى أنه عند وضع صفة أو ظرف في الموضع الأولي ، يصبح ترتيب الكلمات معكوسًا. ومع ذلك ، فإن علماء أجانب مثل مارك فولي وسيلفيا تشالكر لا ينسبون هذه التباديل لأعضاء الجملة إلى الانقلاب ، ويطلقون على هذا النوع من البناء "الواجهة".

في اللغة الأدبية ، غالبًا ما يتم وضع المكمل أو المكمل في الموضع الأولي. في هذه الحالة ، لا يغير الموضوع والمسند الأماكن:

ال العلية هي نادرا زار.

راضي أنا كنت ليس.

أرنولد يفهم الانقلاب الأسلوبي على أنه انتهاك للترتيب المعتاد لأعضاء الجملة ، ونتيجة لذلك يتم تمييز أحدهم ويتلقى دلالات خاصة للعاطفية أو التعبيرية.

يعمل الانعكاس كأداة أسلوبية كوسيلة لتعزيز التعبير والتعبير عن عمل فني. من وجهة نظر الأسلوب ، فإن انتهاك ترتيب الكلمات التقليدي يفرض ظلالًا دلالية إضافية ، ويقوي أو يضعف العبء الدلالي لعضو معين من الجملة.

وبالتالي ، فإن الانعكاس النحوي يغير المعنى النحوي للبيان ويفترض مسبقًا أسبقية الفعل المسند للموضوع. ينفرد الانقلاب الأسلوبي بأحد أعضاء الجملة ، ونتيجة لذلك يعطي البيان لونًا عاطفيًا معينًا. لا يسبق الفعل دائمًا الفاعل.

في سياق دراسة مشكلة أداء الانعكاس النحوي في اللغة الإنجليزية ، أجرينا دراسة ، كان جوهرها تحديد ميزات استخدام الانقلاب النحوي في خطاب المتحدثين الأصليين. خلال الدراسة ، تم إجراء مقابلات مع عشرين متحدثًا أصليًا يعيشون في الولايات المتحدة (إنديانا ، أوهايو ، وميتشيغان ، وكولورادو ، ومونتانا ، ونيويورك ، وواشنطن).

اقترحنا استبيانًا يتكون من 30 زوجًا من الجمل ، متطابقة في المعنى والمحتوى المعجمي ، لكنها تختلف في ترتيب الكلمات. كانت مهمة المدعى عليه هو الاختيار بين جملتين وتبرير اختياره بإيجاز.

كما لاحظ العديد من النحاة ، تتميز اللغة الإنجليزية بترتيب كلمات صارم في الجملة. ولكن هناك عددًا من الحالات التي يكون فيها ترتيب الكلمات المقلوب والمباشر قابلين للتبادل. استخدمنا مثل هذه الحالات المزدوجة لاستخدام الانقلاب النحوي عند إنشاء الاستبيان.

يجادل مارتن هيوينجز ، في كتابه "قواعد اللغة المتقدمة في الاستخدام" ، بأنه يمكننا استخدام ترتيب الكلمات المعكوس في الجمل التي تبدأ بـ "so + adjective + that". هنا ، يركز الانقلاب النحوي على الصفة ، وبالتالي يبرزها:

أصبحت الأغنية مشهورة جدًا لدرجة أنها بدت في كل فيلم تقريبًا.

توجد حالة مماثلة مع البيانات التي تبدأ مع البناء مثل + إلى يكون، والتي تؤكد على درجة أو حجم الظاهرة الموصوفة في الجملة:

هذا هو السخط العام الذي ينظم الاجتماعات بين الحين والآخر في جميع أنحاء البلاد.

نتيجة للمسح ، اختار 100 ٪ من المستجيبين الخيار بترتيب الكلمات المباشر ، بحجة اختيارهم من خلال حقيقة أن الاسم يجب أن يأتي قبل الصفة الوصفية. تم اعتبار المتغير بترتيب الكلمات المقلوب على أنه غير صحيح.

يستخدم الانعكاس النحوي على نطاق واسع في المقارنات مع أدوات الاقتران مثل ، من ، لذلك. الغريب ، الخيار "كانت الحديقة جميلة كما كان المنزل"تم اختياره من قبل 100٪ من المبحوثين. كانت إحدى الحجج المؤيدة لهذا الاختيار هي أن الجملة لا ينبغي أن تنتهي بالفعل 'كنت'. برر آخرون شرعية هذا النوع من بناء الجملة بحقيقة أن ترتيب الكلمات المقلوب مسموح به في المقارنات.

تشير دورة قواعد اللغة الإنجليزية في أكسفورد ، التي حررتها كاثرين والكر ومايكل سوان ، إلى نموذج الانعكاس النحوي مع الاقتران من:

يميل جو إلى التذمر أكثر من أخيه الأكبر.

كما أظهر الاستطلاع ، فإن هذا النموذج في الواقع ليس شائعًا جدًا في خطاب المتحدثين الأصليين. 90٪ من المستجيبين اختاروا الخيار بترتيب الكلمات المباشر (الشكل 1). وتجدر الإشارة إلى أن من بين
أولئك الذين اختاروا خيار الانعكاس النحوي يعتبرون هذا النموذج صحيحًا ويسمحون باستخدامه في الكلام ، لأن الكلام يعتمد على المقارنة ( مما تفعلهإسمرحباس المسنين شقيق).

الشكل 1. الانقلاب مع الاتحادمن

يصف مايكل سوان من بين حالات استخدام الانقلاب النحوي المتغير مع ظرف المكان أو الاتجاه باعتباره حدثًا شائعًا إلى حد ما في اللغة الإنجليزية. هذا النوع من الظروف ، كقاعدة عامة ، في بداية الجملة ، في حين أن الفعل اللازم يسبق الفاعل. هذا النموذج من الانعكاس النحوي شائع بشكل خاص في الكتابة الأدبية ، في الأوصاف ، ويستخدم عند تقديم كائن جديد غير معروف للمتحدث:

امتدت جنوبا الوادي .

نتيجة للمسح ، اعتبر المتحدثون الأصليون هذا النموذج أيضًا غير صحيح. اختار 100٪ من المستجيبين الخيار بترتيب الكلمات الإنجليزية التقليدي المباشر.

في اللغة الإنجليزية ، يجوز حذف الاتحاد إذافي الجمل الشرطية. وبالتالي ، يتم استخدام الانعكاس النحوي في الجملة الثانوية ، مما يعطي العبارة طابعًا رسميًا:

هل يجب أن تقابله ، من فضلك أخبره بالأخبار.

اختار 100٪ من المستجيبين الخيار بترتيب الكلمات المقلوب. فسر الكثيرون اختيارهم بحقيقة أن النقابة ليست ضرورية على الإطلاق. لاحظ أحدهم أن البديل مع الانقلاب هو الأكثر صراحة. ذكر أحد المستجيبين أن خيار ترتيب الكلمات المباشر سيكون صحيحًا إذا لم يحتوي على فعل مشروط ينبغي. بشكل عام ، لاحظ المتحدثون الأصليون أن كلا الخيارين صحيحان بنفس القدر.

بعد التعبير من الممكن أيضًا استخدام الانعكاس:

لم تكن وقحة فقط لكنها لم تعتذر حتى.

اختلفت آراء المستجيبين في هذه الحالة (الشكل 2). اختار النصف الانعكاس ، واختار النصف الآخر ترتيب الكلمات المباشر. بالنسبة لشخص ما ، يمكن أن يكون لخيار الانعكاس الحق في الوجود إذا كان الجزء الأول من الجملة به ليس فقطاتصلت بالثاني ولكن أيضا. تم إعطاء المستجيبين الخيارات التالية: "لم تكن وقحة فحسب لكنها لم تعتذر". بالنسبة للآخرين ، بدا كلا الخيارين صحيحين بشكل متساوٍ ، لكن خيار الانعكاس كان أكثر تفضيلاً ، لأنه يضع التركيز على الأفعال ( كان آسف)، والتي تشير إلى الإجراءات التي يقوم بها الكائن (العناصر هو).

الشكل 2.انعكاسعلىبعد، بعدماالتعبيرات ليس فقط ، فقط إذا ، فقط بعد

يجادل النحويون بأن ترتيب الكلمات في خطاب المؤلف ، والذي يصاحب الكلام المباشر تقليديًا ، يمكن أيضًا عكسه:

قال توم: "لقد فات الأوان".

استثناء هو الحالات التي يتم فيها التعبير عن الفاعل في خطاب المؤلف بضمير. في هذه الحالة ، يمكن أن يكون ترتيب الكلمات مباشرًا فقط: ‘ يترك` س يذهبقالت .

اختار معظم المستجيبين الخيار بترتيب الكلمات المقلوب. 20٪ مع ذلك فضلوا المتغير مع ترتيب الكلمات المباشر ، والذي يبدو لهم أكثر صحة و "جمالي" (الشكل 3).

رغم أن الكلمة قليلينتمي إلى مجموعة الظروف السلبية ، والتي تشمل أيضًا أبدا ، نادراوآخرون سبق ذكرهم ومناقشتهم في هذه المقالة ، اختار غالبية المستجيبين الجملة بترتيب الكلمات المقلوب (الشكل 4):

مايكل الصغير يعرف عن العالم.

بالنسبة للبعض ، تبين أن هذا الخيار أكثر حيادية. شخص ما وضع علامة عليها على أنها "حقيقية معكوسة". لاحظ أحد المستجيبين أنه في الجملة مايكل ليتليعرف حول ال العالمية’ العبارة " مايكل ليتليبدو مثل الاسم الأول والأخير ، لذلك فضل خيار ترتيب الكلمات المباشر. ومع ذلك ، تم التعرف على كلا الخيارين من قبل الكثيرين على أنهما صحيحان.

الشكل 4. الانقلاب بعدقليل

إل. ألكساندر ، جورج يول يجادل بأن ترتيب الكلمات المقلوب ممكن بعد ما يسمى الظروف السلبية ( أبدا ، في أي مكان ، نادرا ، نادرا ، نادرا ، نادرا ، قليلا). العبارة التي تبدأ بمثل هذه الكلمات تبدو رسمية للغاية ، لذلك غالبًا ما تستخدم بأسلوب رسمي:

لم تر مثل هذه العاصفة من قبل.

اختلفت آراء المتحدثين الأصليين حول هذا النموذج. اختار 20٪ من المستجيبين الخيار بترتيب الكلمات المقلوب. لاحظ الكثيرون صحة استخدام العبارات بترتيب الكلمات المباشر والمقلوب. لكن الغالبية العظمى لا تزال تفضل البديل بترتيب الكلمات المباشر (الشكل 5).

الشكل 5. الانقلاب بعد الظروف السلبية

في معظم الحالات ، يعتبر الانقلاب النحوي من سمات اللغة الإنجليزية الأدبية ويعطي النطق طابعًا مؤكدًا.

على الرغم من حقيقة أن النحاة البارزين الناطقين باللغة الإنجليزية حددوا العديد من حالات استخدام الانقلاب النحوي في اللغة ، لا يزال المتحدثون الأصليون أكثر اعتيادًا على التعبير عن أفكارهم باستخدام ترتيب الكلمات المباشر ، والذي يتوافق ، في رأيهم ، مع قواعد اللغة الإنجليزية قواعد.

وبالتالي ، يسود ترتيب الكلمات المباشر في اللغة الإنجليزية. إذا لم تُصلح القاعدة استخدام الانقلاب باعتباره هو الوحيد الصحيح ، فعند بناء عباراتك ، يجب أن تعطي الأفضلية لترتيب الكلمات القياسي للجملة.

فهرس

1. Davydova N.A. الانعكاس في الخطاب الإنجليزي // نشرة جامعة موسكو اللغوية الحكومية. - 2011. - رقم 633. - ص. 88-94.
2. Dolzhenko S.G.، Kopenina O.V. الانعكاس في الدوريات الحديثة الصادرة باللغة الإنجليزية // عالم شاب. - 2016. - رقم 4.1. - مع. 28-30.
3. Dudkinskaya M.G. الانعكاس في الأنماط الوظيفية المختلفة للغة الإنجليزية // Collegium Linguisticum-2017: mater. سنوي أسيوط. عشيق. علمي المجتمع va MSLU. - 2017. - ص. 74-79.
4. Karashaeva B.B. الانعكاس الأسلوبي كوسيلة للتعبير عن العاطفة والتعبير في الأدب الإنجليزي في القرنين التاسع عشر والعشرين. // مشاكل اللغويات الفعلية. - 2015. - رقم 1. - مع. 46-48.
5. Kochetova V.A. الخصائص الواقعية اللغوية والنوعية للانقلاب في اللغة الإنجليزية الحديثة // العلوم اللغوية. - 2013. - رقم 5. - وضع الوصول: http://www.online-science.ru/m/products/filologicheskie-nauki/gid655/pg0/ (تاريخ الوصول: 06/11/2018)
6. Kochetova V.A. الانعكاس كوسيلة لتكثيف الجانب البراغماتي للكلام في اللغة الإنجليزية الحديثة. - 2014. - رقم 6 (62). - مع. 244-247.
7. Nasirdinov O. A. أنواع واستخدامات الانعكاس في اللغة الإنجليزية // عالم شاب. - 2017. - رقم 31. - مع. 91-92.
8. شيشكين د. المحتوى الوظيفي والعملي للانعكاس في سرد ​​حكاية أدبية إنجليزية // مشاكل العلم الحديث والتعليم. - 2017. - رقم 2 (84). - ص 83-85.
9. شيشكين د. الانعكاس كأداة أسلوبية خاصة لتعزيز التأثير البراغماتي للنص الأدبي. - 2016. - رقم 10 (22). - مع. 57-61.
10. تشالكر ، قواعد اللغة الإنجليزية الحالية / سيلفيا تشالكر. - برنتيس هول ، 1997. - 296 ص.
11. فولي ، إم. My GrammarLab Advanced C1 / C2 / Mark Foley ، Diane Hall. - بيرسون ، 2012. - 411 ص.
12. قاموس جاك سي. ريتشاردز لونجمان لتعليم اللغة واللغويات التطبيقية / جاك سي ريتشاردز ، ريتشارد شميدت. - تعليم بيرسون 2002. - 606 ص.
13. سترومبف ، إم. الكتاب المقدس النحوي / مايكل سترومبف. - كتاب بومة 2004. - 489 ص.
14. سوان ، م. الاستخدام العملي للغة الإنجليزية / مايكل سوان. - مطبعة جامعة أكسفورد ، 2009. - 658 ص.

يوجد ترتيب كلمات محدد ومُؤسس ومباشر في الجملة الإنجليزية. أي أن المسند يأتي مباشرة بعد الموضوع.

لقد جاء إلى هنا. (جاء إلى هنا).

ومع ذلك ، في بعض الحالات ، يتم انتهاك ترتيب الكلمات المباشر. في هذه الحالة ، يأتي المسند قبل الموضوع. هذه الظاهرة تسمى الانقلاب.

بالقرب من النهر توجد حديقة صغيرة. (توجد حديقة صغيرة هناك).

يحدث الانعكاس في اللغة الإنجليزية في مثل هذه الحالات.

في أغلب الأحيان في جمل الاستفهام:

هل هي نجمة حقيقية؟ (هل هي نجمة حقيقية؟).

هل انت رجل طيب؟ (أنت شخص جيد؟).

على عكس الانعكاس في اللغة الإنجليزية ، فإن الانعكاس الروسي لا يعتمد على القواعد ويعمل فقط على التلوين العاطفي للجملة.

هل ستطيع؟ أنت تتكلم بصعوبة.

الانقلاب ممكن أيضًا في حالات أخرى. إذا كان هناك ظرف مكان في بداية الجملة:

في طريقي العديد من الحواجز. (هناك العديد من العقبات في طريقي.)

في هذه المدينة يعيش صديق لي. (صديقي يعيش في هذه المدينة).

غالبًا ما يكون الانقلاب موجودًا بعد الكلمات هنا(هنا و هناك(هناك).

هناالوقوف على أريكة قديمة. (يوجد هنا أريكة قديمة).

هناكيطير ذبابة كبيرة. (هناك ذبابة كبيرة تحلق هناك).

أيضا ، الانعكاس موجود في الكلام المباشر.

قال: "أنت غريب". ("أنت غريب ،" قال.)

صرخ توم: "لا أستطيع تصديق ذلك". ("لا أصدق ذلك ،" صاح توم).

بعد الكلمات لا هذا ولا ذاك, لذا, كما, ولاإذا وافقوا.

أنا أحب ذلك الرجل! - لذاأنا أفعل! (أنا أحب هذا الرجل! - وأنا أيضًا).

أنا لا أؤمن بالأشباح. - لا هذا ولا ذاكهل أنا (لا أؤمن بالأشباح. - أنا لا أؤمن أيضًا).

مع الكلمات ينبغي, كان, كانوافي الجمل الشرطية. فمثلا:

كانواأنا في تلك المدينة كنت سألتقط مليون صورة! (لو كنت في تلك المدينة ، لكنت التقطت مليون صورة).

كانكان يؤمن بالأشباح التي كان سيقودها إلى الجنون. (إذا كان يؤمن بالأشباح ، فسيصاب بالجنون).

استخدام حروف الجر والظروف ، والتركيبات المختلفة

يحدث الانعكاس في اللغة الإنجليزية أيضًا إذا كانت الظروف مثل: أبداً, نادرًا, نادرا,بالكاد(بالكاد بالكاد) ... متى(قبل) ليس قبل ذلك… من.

بالكادهل بدأت عملي عندما أدركت ضآلة معرفتي. (بمجرد أن بدأت عملي ، أدركت أنني أعرف القليل جدًا).

نادرا ما رأيت رجلا أفضل. (نادرًا ما رأيت شخصًا أفضل).

باستخدام الانعكاس ، يمكنك حذف الكلمة إذا(إذا):

إذايجب أن نحتاج إلى المزيد من المال ، وسنطلبها. = إذا احتجنا إلى المزيد من الأموال ، فسنطلبها. (إذا احتجنا إلى المزيد من المال ، فسوف نسأل)

إذاكنت هناك لأتصل به. = كنت هناك ، سأتصل به. (لو كنت هناك ، لكنت اتصلت به).

بعد الكلمة فقط(فقط) مع التعبيرات المؤقتة مثل فقط بعد ، فقط لاحقًا ، فقط عندما ، عندها فقط ، مرة واحدة فقط:

فقطذات مرة كنت في ورطة. (مرة واحدة فقط كنت في مشكلة.)

عدت إلى المنزل الساعة 3 مساءً. عندها فقط أديت واجبي المنزلي. (عدت إلى المنزل الساعة 15.00. عندها فقط أديت واجبي المنزلي)

أيضا إذا وراء الكلمة فقطتتبع حروف الجر بواسطة, في, معو اخرين. فمثلا:

فقطبحلول الساعة 12 ظهرًا ، كان قد أنهى المهمة. (فقط بحلول الساعة 12 ظهرًا أنهى المهمة)

كان علي أن أعمل لمدة 12 ساعة في اليوم. فقط في هذه الحالة يمكنني كسب الكثير من المال. (كان علي أن أعمل 12 ساعة في اليوم. وفي هذه الحالة فقط تمكنت من كسب الكثير من المال).

يحدث الانعكاس في اللغة الإنجليزية أيضًا في التعبيرات ذات الجسيم ليس, ليس فقط, حتىو ليس + هدف.

لاسمعت منه كلمة واحدة. (لم تسمع منه كلمة واحدة).

بعد الانشاءات لذا+ صفة ... ذلك ، لذا+ كن ... هذا ، لا / لا ...

تتحدث الإنجليزية بطلاقة بحيث يمكنها فهم كل الكلمات. (لقد تحدثت الإنجليزية بطلاقة بحيث تمكنت من فهم كل الكلمات)

كان سلوكها سيئًا للغاية لدرجة أننا لم نستطع أن نكون أصدقاء. (كان سلوكها سيئًا لدرجة أننا لم نستطع أن نصبح أصدقاء)

باستخدام Turn it + to be ، يتم أيضًا استخدام ترتيب الكلمات غير المباشر.

كان هو الذي لعب في الفناء. (هو الذي لعب في الفناء).

أنا من يدفع الفواتير. (أنا من يدفع الفواتير.)