من خلال إنشاء استبيان خاص بك للتمييز بين مظاهر العدوان والعداء، أ.باسو أ.داركيتم تحديد أنواع ردود الفعل التالية:

• العدوان الجسدي- استخدام القوة البدنية ضد شخص آخر.
• غير مباشر- العدوان الموجه بطريقة ملتوية على شخص آخر أو غير موجه إلى أي شخص.
• تهيج– الاستعداد للتعبير عن المشاعر السلبية عند أدنى إثارة (غضب شديد، فظاظة).
• السلبية– سلوك معارض من المقاومة السلبية إلى النضال النشط ضد العادات والقوانين الراسخة.
• استياء– الحسد وكراهية الآخرين للأفعال الحقيقية والخيالية.
• اشتباه- تتراوح بين عدم الثقة والحذر من الناس إلى الاعتقاد بأن الآخرين يخططون ويسببون الأذى.
• العدوان اللفظي- التعبير عن المشاعر السلبية سواء من خلال الشكل (الصراخ، الصراخ) أو من خلال محتوى الاستجابات اللفظية (الشتائم، التهديدات).
• الشعور بالذنب- يعبر عن احتمال اعتقاد الشخص بأنه شخص سيء، وأنه يفعل الشر، وكذلك ندم الضمير الذي يشعر به.

تم استخدام المبادئ التالية عند تجميع الاستبيان:

• قد ينطبق السؤال فقط على شكل واحد من أشكال العدوان.
• يتم صياغة الأسئلة بطريقة تضعف إلى أقصى حد تأثير موافقة الجمهور على إجابة السؤال.

يتكون الاستبيان من 75 عبارة يجيب عليها المبحوث بـ "نعم" أو "لا".

من خلال إنشاء استبيان خاص بك للتمييز بين مظاهر العدوان والعداء، أ.باسو أ.داركيتم تحديد أنواع ردود الفعل التالية:

• العدوان الجسدي- استخدام القوة البدنية ضد شخص آخر.
• غير مباشر- العدوان الموجه بطريقة ملتوية على شخص آخر أو غير موجه إلى أي شخص.
• تهيج– الاستعداد للتعبير عن المشاعر السلبية عند أدنى إثارة (غضب شديد، فظاظة).
• السلبية– سلوك معارض من المقاومة السلبية إلى النضال النشط ضد العادات والقوانين الراسخة.
• استياء– الحسد وكراهية الآخرين للأفعال الحقيقية والخيالية.
• اشتباه- تتراوح بين عدم الثقة والحذر من الناس إلى الاعتقاد بأن الآخرين يخططون ويسببون الأذى.
• العدوان اللفظي- التعبير عن المشاعر السلبية سواء من خلال الشكل (الصراخ، الصراخ) أو من خلال محتوى الاستجابات اللفظية (الشتائم، التهديدات).
• الشعور بالذنب- يعبر عن احتمال اعتقاد الشخص بأنه شخص سيء، وأنه يفعل الشر، وكذلك ندم الضمير الذي يشعر به.

تم استخدام المبادئ التالية عند تجميع الاستبيان:

• قد ينطبق السؤال فقط على شكل واحد من أشكال العدوان.
• يتم صياغة الأسئلة بطريقة تضعف إلى أقصى حد تأثير موافقة الجمهور على إجابة السؤال.

يتكون الاستبيان من 75 عبارة يجيب عليها المبحوث بـ "نعم" أو "لا".

مادة الاختبار

1. في بعض الأحيان لا أستطيع السيطرة على الرغبة في إيذاء الآخرين
2. في بعض الأحيان أتحدث عن أشخاص لا أحبهم
3. أغضب بسهولة ولكني أهدأ بسرعة
4. إذا لم يطلبوا مني بلطف، فلن أفعل ذلك.
5. لا أحصل دائمًا على ما يفترض بي فعله
6. لا أعرف ماذا يقول الناس عني من وراء ظهري
7. إذا لم أوافق على سلوك أصدقائي، سأدعهم يشعرون بذلك.
8. كلما خدعت أحدا، شعرت بالندم المؤلم
9. يبدو لي أنني غير قادر على ضرب أي شخص
10. أنا لا أغضب أبدًا بما يكفي لرمي الأشياء.
11. أنا دائما أسامح عيوب الآخرين
12. إذا كنت لا أحب القاعدة، أريد كسرها
13. يعرف الآخرون كيفية الاستفادة دائمًا من الظروف المواتية
14. أنا حذر من الأشخاص الذين يعاملونني بلطف أكثر مما كنت أتوقع
15. كثيرا ما أختلف مع الناس
16. في بعض الأحيان تتبادر إلى ذهني أفكار أشعر بالخجل منها
17. إذا ضربني شخص ما أولاً، فلن أرد عليه
18. عندما أكون منزعجًا أغلق الأبواب
19. أنا أكثر عصبية بكثير مما أعتقد
20. إذا تخيل شخص ما أنه رئيس، فأنا دائمًا أتصرف ضده
21. أنا حزين قليلاً بشأن مصيري
22. أعتقد أن الكثير من الناس لا يحبونني
23. لا يسعني إلا أن أجادل إذا لم يتفق الناس معي.
24. يجب على الأشخاص الذين يتهربون من العمل أن يشعروا بالذنب
25. أي شخص يهينني وعائلتي يطلب القتال.
26. أنا لست قادرًا على إلقاء النكات الوقحة
27. أشعر بالغضب عندما يسخر الناس مني
28. عندما يتظاهر الناس بأنهم رؤساء، أفعل كل شيء لمنعهم من أن يصبحوا متعجرفين
29. كل أسبوع تقريبًا أرى شخصًا لا أحبه
30. الكثير من الناس يشعرون بالغيرة مني
31. أطالب الناس باحترامي
32. أشعر بالاكتئاب لأنني لا أفعل ما يكفي لوالدي.
33. الأشخاص الذين يضايقونك باستمرار يستحقون أن يتم لكمهم على أنفهم.
34. أنا لا أكتئب أبدًا بالغضب
35. إذا عوملت بطريقة أسوأ مما أستحق، فلن أنزعج
36. إذا أغضبني شخص ما، لا أهتم
37. على الرغم من أنني لا أظهر ذلك، إلا أنني أحيانًا أشعر بالغيرة
38. في بعض الأحيان أشعر وكأنهم يضحكون علي
39. حتى لو كنت غاضبًا، فأنا لا أستخدم لغة قوية
40. أريد أن تغفر خطاياي
41. نادراً ما أقاوم حتى لو ضربني شخص ما
42. عندما لا تسير الأمور كما أريد، أشعر بالإهانة أحيانًا
43. أحيانًا يضايقني الناس بمجرد وجودهم
44. لا يوجد أشخاص أكرههم حقًا
45. مبدأي: "لا تثق أبدًا بالغرباء"
46. إذا أزعجني شخص ما، فأنا مستعد لقول رأيي فيه
47. أفعل الكثير من الأشياء التي أندم عليها لاحقًا
48. إذا غضبت قد أضرب شخصًا ما
49. منذ الطفولة لم أظهر أبدًا نوبات غضب
50. أشعر في كثير من الأحيان وكأنني برميل بارود جاهز للانفجار
51. إذا عرف الجميع ما أشعر به، فسوف أعتبر شخصًا يصعب العمل معه
52. أفكر دائمًا في الأسباب السرية التي تجعل الناس يفعلون شيئًا لطيفًا من أجلي.
53. عندما يصرخ الناس في وجهي، أبدأ بالصراخ مرة أخرى.
54. الفشل يجعلني حزينا
55. أنا أقاتل لا أقل ولا أكثر من الآخرين
56. أستطيع أن أتذكر الأوقات التي كنت فيها غاضبًا جدًا لدرجة أنني أمسكت بشيء وقع في يدي وكسرته.
57. في بعض الأحيان أشعر أنني مستعد لبدء القتال
58. أشعر أحيانًا أن الحياة تعاملني بشكل غير عادل
59. كنت أعتقد أن معظم الناس يقولون الحقيقة، لكنني الآن لا أصدق ذلك.

تحليل النتائج باستخدام طريقة Bass-Darkey

جعلت هذه التقنية من الممكن دراسة شدة أنواع مختلفة من العدوان في المواضيع. أدناه سترى النسبة المئوية للردود لكل مؤشر.

العدوان اللفظي - 16%

الشعور بالذنب - 32%

الاعتداء الجسدي - 8٪

غير مباشر - 20%

الشك - 12%

التهيج - 4%

السلبية - 0%

أعلى الدرجات موجودة في مقياس "الذنب" و"العدوان غير المباشر"، وأدنى الدرجات في مقياس "السلبية".

غير المباشر هو العدوان الموجه بطريقة ملتوية إلى شخص آخر أو إلى لا أحد.

الشعور بالذنب - يعبر عن اقتناع الشخص المحتمل بأن الشخص شخص سيء، وأنه يفعل الشر، وكذلك الندم الذي يشعر به.

السلبية هي سلوك معارض من المقاومة السلبية إلى النضال النشط ضد العادات والقوانين الراسخة.

الشكل 2. النتائج باستخدام طريقة Bass-Darkey

في العلاقات مع أقرانهم، غالبًا ما يواجه المراهقون مواقف تجعل هؤلاء الأشخاص يشعرون بالذنب أو الحسد. في هذا العصر هناك عدد من الأزمات ونقاط التحول. كل أزمة تجبر المراهق على التفكير في نفسه وما هو عليه. في هذا العمر، ينفتح أمام الإنسان عالم أوسع بشكل متزايد وينتقل من الأسرة إلى المدرسة، ويبدأ في حضور الأندية والأقسام الرياضية ومجموعات الأنشطة حسب اهتماماته. من المحتمل أن يحمل الانضمام إلى مجموعة ما أو تركها عنصرًا من عناصر المخاطرة، ولكنه يشكل أيضًا جزءًا أساسيًا من التنمية. غالبًا ما ينجذب المراهقون نحو مجموعات من نفس أعمارهم، بينما في مرحلة الطفولة تكون البيئة الرئيسية هي أسرهم. إن تجربة المراهق هي إلى حد كبير تجربته الخاصة، وليست تجربة الأسرة العامة، والتي من شأنها أن تحميه وتساعده في اتخاذ القرارات والتغلب على الصعوبات التي يواجهها. إنه يواجه ظروفًا يتعين عليه فيها اتخاذ القرارات بنفسه. قد يكون هذا أمرًا مرهقًا لأن القرارات غالبًا ما تكون خطيرة جدًا لدرجة أنها يمكن أن تؤثر حتى على بقية حياتك.

التوجيه - 22.7%

الحكم الذاتي - 4.54%

الشيء الرئيسي هو أن المراهقين يرون القبول النفسي لوالديهم في نهج نقدي نسبيًا تجاههم. غالبًا ما يشعر المراهقون بالحاجة إلى المساعدة والدعم من والديهم. يتم رفض أشكال السلوك مثل السلطة والشك والميل إلى القيادة. في هذا الوقت، لا يتوقع المراهقون امتثالًا مفرطًا من والديهم، حتى إلى حد الميل إلى "اتباع القيادة".

الشكل 3. تحليل النتائج باستخدام طريقة ADOR

مجرد السلوك المختص، وسيلة ودية للتواصل، الاتصالات العاطفية الطبيعية غير كافية للمراهق للادعاء بأن والدته لديها مصلحة مشرقة في هذا الشخص. إنهم يسعون جاهدين لتوفير الحماية المفرطة لشخص قوي وبالغ ومستقل. ويمكن تفسير ذلك بحقيقة أن المراهقين ينتمون إلى عائلة جيدة. أعلى الدرجات على مقياس الاهتمام الإيجابي والتوجيه.

مقياس التوجيه. يرى المراهقون أن توجيه الوالدين تجاه طفلهم هو بمثابة فرض الذنب عليهم تجاه هؤلاء المراهقين، وتصريحاتهم، وتذكيرهم المستمر بأن "الآباء يضحون بكل شيء من أجل الطفل"، ويتحملون المسؤولية الكاملة عن وزنهم، وكذلك ما يفعلونه. فعل، هل، سوف يفعل الطفل. يبدو أن الآباء يؤكدون الاعتماد الأولي للوضع الأبوي وتقييم الآخرين على امتثال الطفل لـ "معيار الطفل"، مع استبعاد إمكانية وجود خيارات أخرى للتعبير عن الذات. وهكذا يسعى الوالدان بأي شكل من الأشكال إلى القضاء على سلوك الطفل غير الصحيح، حتى لا "يلحقوا العار". أشكال بسيطة من مظاهر الاستجابة، ومظاهر التعاطف، مما تسبب في علاقات عاطفية إيجابية، ترتبط سلبا مع الشكل التوجيهي للتفاعل بين الآباء والمراهقين. تتوفر مؤشرات أصغر على نطاق الحكم الذاتي. يفهم استقلالية الوالدين في العلاقات مع المراهقين على أنها دكتاتورية، وتسمم كامل بالسلطة، وحتى بعض الهوس في هذا الصدد، والذي لا يتعرف على أي اختلافات. وفي الوقت نفسه، فإن الآباء الذين لا ينظرون إلى طفلهم كشخص مباشر، بمشاعرهم وأفكارهم وأفكارهم ودوافعهم، يمثلون قوة "عمياء" من القوة والطموح، والتي يجب على الجميع، مهما كان الأمر، أن يطيعوها . في الوقت نفسه، فإن الشكل التكيفي للسلطة الأبوية، القائم على الثقة والاحترام، وكذلك الأشكال المقبولة من الصلابة والقسوة (عندما تأخذ في الاعتبار الوضع)، يتبين أنه ليس من سمات استقلالية الوالدين في العلاقات مع الأطفال في سن المراهقة. وبحسب الرأي، لا يمكن ربط الارتباط العاطفي ولا أسلوب التواصل الودي بالعزلة وعدم مشاركة الوالدين في شؤون الطفل.

يمكن فهم العدوان على أنه سمة شخصية تتميز بوجود ميول تدميرية، خاصة في مجال العلاقات بين الذات والذات. ربما يكون العنصر المدمر للنشاط البشري ضروريا في النشاط الإبداعي، لأن احتياجات التنمية الفردية تشكل حتما في الناس القدرة على القضاء على العقبات وتدميرها، للتغلب على ما يعارض هذه العملية.

غاية
تهدف هذه التقنية إلى التعرف على مظاهر العدوانية لدى الأطفال.

إن مظاهر العدوان في مرحلة الطفولة هي مشكلة تثير قلق المعلمين وأولياء الأمور بشكل متزايد. يجب أن تكون مهمة الطبيب النفسي هي العمل التصحيحي النفسي مع الأفراد الأكثر عدوانية من غيرهم. ولكن كيف يمكن تحديد هذا "أكثر" أو "أقل"؟ إن الإجابة على هذا السؤال مستحيلة دون تعريف دقيق بما فيه الكفاية لمفهومي "العدوان" و"العدوانية".

إن الحاجة إلى مثل هذا التعريف مبررة بحقيقة أن مصطلح "العدوان" يستخدم كثيرًا اليوم في السياق الأوسع وبالتالي يحتاج إلى "تطهيره" بشكل جدي من عدد من المعاني الفردية.

يحدد العديد من المؤلفين في دراساتهم العدوان والعدوانية بطرق مختلفة: كرد فعل بشري فطري "للدفاع عن الأرض المحتلة" (لوريند، أردري)؛ كرغبة في الهيمنة (موريسون)؛ رد فعل الشخص على الواقع المحيط المعادي للإنسان (هورني، فروم). أصبحت النظريات التي تربط بين العدوان والإحباط منتشرة على نطاق واسع (مولر، دوب، دولارد).

للعدوان خصائص نوعية وكمية. مثل أي خاصية، لديها درجات متفاوتة من التعبير: من الغياب الكامل تقريبا إلى التطور الشديد. يجب أن تتمتع كل شخصية بدرجة معينة من العدوانية. يؤدي غيابه إلى السلبية والطاعة والامتثال وما إلى ذلك. ويبدأ تطوره المفرط في تحديد المظهر الكامل للشخصية، والتي يمكن أن تصبح متعارضة وغير قادرة على التعاون الواعي، وما إلى ذلك. العدوان في حد ذاته لا يجعل الموضوع خطيرًا اجتماعيًا، لأنه، من ناحية، فإن العلاقة الحالية بين العدوانية والعدوان ليست جامدة، ومن ناحية أخرى، فإن فعل العدوان نفسه قد لا يتخذ أشكالا خطيرة وغير مقبولة اجتماعيا. في الوعي اليومي، تعتبر العدوانية مرادفة لـ "النشاط الضار". ومع ذلك، فإن السلوك الهدام في حد ذاته لا يحمل "الحقد"، بل ما يجعله كذلك هو دافع النشاط، تلك القيم التي يتكشف النشاط من أجل تحقيقها وامتلاكها. قد تكون الإجراءات العملية الخارجية متشابهة، لكن مكوناتها التحفيزية تكون معاكسة بشكل مباشر.

وبناء على ذلك يمكن تقسيم المظاهر العدوانية إلى نوعين رئيسيين؛ الأول هو العدوان التحفيزي كقيمة جوهرية، والثاني فعال كوسيلة (مما يعني أن كلاهما يمكن أن يظهر نفسه تحت سيطرة الوعي وخارجه، ويرتبطان بالتجارب العاطفية: الغضب والعداء). يجب أن يهتم علماء النفس العملي أكثر بالعدوان التحفيزي، باعتباره مظهرا مباشرا لتنفيذ الميول المدمرة المتأصلة في الشخص. بعد تحديد مستوى هذه الاتجاهات المدمرة، من الممكن التنبؤ باحتمال كبير بإمكانية ظهور العدوان التحفيزي المفتوح. أحد هذه الإجراءات التشخيصية هو استبيان Bass-Darkey. أ. باشو، الذي تبنى عدداً من أحكام أسلافه، فصل بين مفهومي “العدوان” و”العداء” وعرّف الأخير بأنه “...رد فعل ينمّي مشاعر سلبية وتقييمات سلبية للأشخاص والأحداث”. عند إنشاء الاستبيان الخاص بالتمييز بين مظاهر العدوان والعداء، حدد أ. باشو وأ. داركي أنواع ردود الفعل التالية:
1) الاعتداء الجسدي - استخدام القوة البدنية ضد شخص آخر؛
2) غير مباشر - عدوان موجه بطريقة ملتوية على شخص آخر أو غير موجه إلى أي شخص؛
3) تهيج - الاستعداد للتعبير عن المشاعر السلبية عند أدنى إثارة (مزاج حاد، وقاحة)؛
4) السلبية - سلوك معارض من المقاومة السلبية إلى النضال النشط ضد العادات والقوانين الراسخة؛
5) الاستياء - الحسد وكراهية الآخرين لأفعال حقيقية ووهمية؛
6) الشك - بدءاً من عدم الثقة والحذر تجاه الناس إلى الاعتقاد بأن الآخرين يخططون ويسببون الأذى؛
7) العدوان اللفظي - التعبير عن المشاعر السلبية من خلال الشكل (الصراخ والصراخ) ومن خلال محتوى الاستجابات اللفظية (الشتائم والتهديدات)؛
8) الشعور بالذنب - يعبر عن اقتناع الشخص المحتمل بأنه شخص سيء، وأنه يفعل الشر، وكذلك الندم الذي يشعر به).

يتكون الاستبيان من 75 عبارة يجيب عليها المبحوث بـ "نعم" أو "لا".

تعليمات
اقرأ الأسئلة الموجودة في الاستبيان وأجب عنها بـ "نعم" أو "لا".
استبيان "باسا داركي"
1. في بعض الأحيان لا أستطيع السيطرة على الرغبة في إيذاء الآخرين.
(ليس حقيقيًا).
2. أحيانًا أتحدث عن أشخاص لا أحبهم (نعم أو لا).
3. أغضب بسهولة، لكن أهدأ بسرعة (نعم-لا).
4. إذا لم يطلبوا مني بطريقة جيدة، فلن أفعل ذلك (نعم - لا).
5. لا أحصل دائمًا على ما يفترض بي (نعم أو لا).
6. لا أعرف ما يقوله الناس عني من وراء ظهري (نعم أم لا).
7. إذا لم أوافق على سلوك أصدقائي، أتركهم يشعرون بذلك.
(ليس حقيقيًا).
8. كلما خدعت أحدا، شعرت بالندم المؤلم.
(ليس حقيقيًا).
9. يبدو لي أنني غير قادر على ضرب الإنسان (نعم أو لا).
10. لا أغضب أبدًا لدرجة أنني أرمي الأشياء.
(ليس حقيقيًا).
11. أنا أسامح دائمًا عيوب الآخرين (نعم أو لا).
12. إذا كنت لا أحب القاعدة، أريد كسرها.
(ليس حقيقيًا).
13. يعرف الآخرون كيفية الاستفادة من الظروف المواتية دائمًا تقريبًا.
(ليس حقيقيًا).
14. أنا حذر من الأشخاص الذين يعاملونني بطريقة أكثر ودية قليلاً مما كنت أتوقع (نعم - لا).
15. كثيرا ما أختلف مع الناس (نعم أو لا).
16. في بعض الأحيان تخطر ببالي أفكار أشعر بالخجل من (نعم - لا).
17. إذا ضربني أحد أولاً فلن أجيبه (نعم - لا).
18. عندما أشعر بالانزعاج، أغلق الأبواب (نعم أو لا).
19. أنا سريع الانفعال أكثر مما أعتقد (نعم-لا).
20. إذا تخيل شخص ما نفسه رئيسا، فأنا دائما أتصرف عكس ذلك
(ليس حقيقيًا).
21. يحزنني قدري (نعم لا).
22. أعتقد أن الكثير من الناس لا يحبونني (نعم - لا).
23. لا أستطيع مقاومة الجدال إذا لم يتفق الناس معي.
(ليس حقيقيًا).
24. يجب على الأشخاص الذين يتهربون من العمل أن يشعروا بالذنب.
(ليس حقيقيًا).
25. أي شخص يشتمني ويهين عائلتي يطلب الشجار.
(ليس حقيقيًا).
26. أنا غير قادر على إلقاء النكات الوقحة (نعم أو لا).
27. أغضب عندما يسخر الناس مني (نعم أو لا).
28. عندما يتظاهر الناس بأنهم رؤساء، أفعل كل شيء حتى لا يصبحوا متعجرفين
(ليس حقيقيًا).
29. كل أسبوع تقريبًا أرى شخصًا لا أحبه
(ليس حقيقيًا).
30. كثير من الناس يحسدونني (نعم لا).
31. أطالب الناس باحترامي (نعم-لا).
32. أشعر بالإحباط لأنني لا أفعل ما يكفي لوالدي (نعم - لا).
33. الأشخاص الذين يضايقونك يستحقون اللكم على الأنف.
(ليس حقيقيًا).
34. أنا لا أشعر بالكآبة من الغضب (نعم لا).
35. إذا عاملني الناس بأسوأ مما أستحق، فأنا لا أنزعج.
(ليس حقيقيًا).
36. إذا أغضبني شخص ما، لا أنتبه.
(ليس حقيقيًا).
37. على الرغم من أنني لا أظهر ذلك، إلا أنني أشعر أحيانًا بالغيرة.
(ليس حقيقيًا).
38. يبدو لي أحيانًا أنهم يضحكون علي (نعم أو لا).
39. حتى لو كنت غاضباً، لا أستخدم لغة "قوية".
(ليس حقيقيًا).
40. أريد أن تغفر ذنوبي (نعم لا).
41. نادراً ما أقاوم، حتى لو ضربني أحدهم (نعم أو لا).
42. عندما لا تسير الأمور كما أريد، أشعر بالإهانة أحيانًا (نعم أو لا).
43. في بعض الأحيان يضايقني الناس بمجرد وجودهم
(ليس حقيقيًا).
44. لا يوجد أشخاص أكرههم حقًا (نعم لا).
45. مبدئي: "لا تثق أبدًا بـ "الغرباء" (نعم - لا)."
46. ​​إذا أزعجني أحد فأنا مستعد أن أقول رأيي فيه
(ليس حقيقيًا).
47. أفعل الكثير من الأشياء التي أندم عليها لاحقاً (نعم أو لا).
48. إذا غضبت قد أضرب أحداً (نعم أو لا).
49. منذ الطفولة، لم أظهر أبدا نوبات الغضب (نعم لا).
50. أشعر في كثير من الأحيان وكأنني برميل بارود جاهز للانفجار.
(ليس حقيقيًا).
51. إذا عرف الجميع ما أشعر به، فسيعتبر من الصعب العمل معي.
(ليس حقيقيًا).
52. أفكر دائمًا في الأسباب السرية التي تجعل الناس يفعلون شيئًا لطيفًا من أجلي.
(ليس حقيقيًا).
53. عندما يصرخ الناس في وجهي، أبدأ بالصراخ (نعم - لا).
54. الفشل يزعجني (نعم لا).
55. أنا أقاتل لا أقل ولا أكثر من الآخرين (نعم لا).
56. أستطيع أن أتذكر الأوقات التي كنت فيها غاضبًا جدًا لدرجة أنني أمسكت بشيء في يدي وكسرته (نعم - لا).
57. في بعض الأحيان أشعر أنني مستعد لبدء القتال أولاً (نعم أو لا).
58. أشعر أحيانًا أن الحياة تعاملني بشكل غير عادل.
(ليس حقيقيًا).
59. كنت أعتقد أن معظم الناس يقولون الحقيقة، لكنني الآن لا أصدق ذلك.
(ليس حقيقيًا).
60. أقسم فقط من الغضب (نعم لا).
61. عندما أخطئ، يعذبني ضميري (نعم أو لا).
62. إذا كنت بحاجة إلى استخدام القوة البدنية لحماية حقوقي، فإنني أستخدمها
(ليس حقيقيًا).
63. أحيانًا أعبر عن غضبي بضرب الطاولة بقبضتي.
(ليس حقيقيًا).
64. يمكن أن أكون وقحًا مع الأشخاص الذين لا أحبهم.
(ليس حقيقيًا).
65. ليس لدي أعداء يرغبون في إيذائي (نعم - لا).
66. لا أعرف كيف أضع الإنسان مكانه حتى لو كان يستحق ذلك.
(ليس حقيقيًا).
67. كثيرا ما أعتقد أنني عشت بشكل خاطئ (نعم أو لا).
68. أعرف أشخاصًا يمكنهم إدخالي في قتال.
(ليس حقيقيًا).
69. أنا لا أنزعج من الأشياء الصغيرة (نعم-لا).
70. نادراً ما يخطر ببالي أن الناس يحاولون إغضابي أو إهانتي.
(ليس حقيقيًا).
71. في كثير من الأحيان أهدد الناس فقط، على الرغم من أنه ليس لدي أي نية لتنفيذ التهديدات.
(ليس حقيقيًا).
72. في الآونة الأخيرة أصبحت مملة (نعم لا).
73. عند الجدال، كثيراً ما أرفع صوتي (نعم أو لا).
74. أحاول عادةً إخفاء موقفي السيئ تجاه الناس.
(ليس حقيقيًا).
75. أفضل أن أتفق مع شيء ما بدلاً من المجادلة (نعم - لا).

عند تجميع الاستبيان، استخدم الباحثون المبادئ التالية:
1. لا يمكن أن يتعلق السؤال إلا بشكل واحد من أشكال العدوان.
2. يتم صياغة الأسئلة بطريقة تضعف إلى أقصى حد تأثير موافقة الجمهور على إجابة السؤال.

ويتم تقييم الاستجابة على ثمانية مستويات على النحو التالي:
1. العدوان الجسدي:
"نعم" = 1، "لا" = 0: 1، 25، 31، 41، 48، 55، 62، 68؛ "لا" = 1، "نعم" = 0: 9، 17

2. العدوان غير المباشر:
"نعم" = 1، "لا" - 0: 2، 10، 18، 34، 42، 56، 63؛ "لا" = 1، "نعم" = 0: 26.49

3. التهيج:
"نعم" = 1، "لا" = 0: 3، 19، 27، 43، 50، 57، 64، 72؛ "لا" = 1، "نعم" = 0: 11، 35.69

4. السلبية:
"نعم" = 1، "لا" = 0: 4، 12، 20، 28؛ "لا" = 1، "نعم" = 0:36
5. الاستياء:
"نعم" - 1، "لا" = 0: 5، 13، 21، 29، 37.44، 51، 58

6. الشك:
"نعم" = 1، "لا" = 0: 6، 14، 22، 30، 38، 45، 52، 59؛ "لا" = 1، "نعم" = 0: 33، 66، 74، 75

7. العدوان اللفظي:
"نعم" = 1، "لا" = 0: 7، 15، 23، 31، 46، 53،60، 71، 73؛ "لا" = 1، "نعم" = 0: 33، 66،74، 75

8. الذنب:
"نعم" = 1، "لا" = 0: 8، 16، 24، 32، 40.47، 54، 61، 67 يتضمن مؤشر العداء المقياسين 5 و 6، ومؤشر العدوانية (المباشر والتحفيزي) يشمل المقياسين 1، 3. ، 7.

معيار العدوانية هو قيمة مؤشرها الذي يساوي 21 ± 4، وللعداء - 6.5-7 + 3. وفي الوقت نفسه، يتم لفت الانتباه إلى إمكانية تحقيق قيمة معينة تشير إلى درجة مظهر العدوانية.

استبيان باسا داركي

تُستخدم كلمة "العدوان" كثيرًا اليوم في سياق أوسع وبالتالي تحتاج إلى "تنظيف" جاد من عدد من الطبقات والمعاني الفردية.

كموقف تجاه الهيمنة (موريسون)؛ رد فعل الفرد على الواقع المحيط المعادي للإنسان (خورسي، فروم). أصبحت النظريات التي تربط بين العدوان والإحباط منتشرة على نطاق واسع (مولر، دوب، دولارد).

يُفهم العدوان على أنه خاصية، وهي صفة شخصية تتميز بوجود ميول مدمرة، خاصة في مجال العلاقات بين الموضوع والموضوع. ربما يكون العنصر المدمر للنشاط البشري ضروريا في النشاط الإبداعي، لأن احتياجات التنمية الفردية تشكل حتما في الناس القدرة على القضاء على العقبات وتدميرها، للتغلب على ما يعارض هذه العملية.

للعدوان خصائص نوعية وكمية. مثل أي خاصية، لديها درجات متفاوتة من التعبير: من الغياب الكامل تقريبا إلى تطورها الشديد. يجب أن تتمتع كل شخصية بدرجة معينة من العدوانية. يؤدي غيابها إلى السلبية والخضوع والامتثال وما إلى ذلك. يبدأ تطورها المفرط في تحديد المظهر الكامل للشخصية، والتي يمكن أن تصبح متضاربة، وغير قادرة على التعاون الواعي، وما إلى ذلك. العدوان في حد ذاته لا يجعل الموضوع خطيرًا بشكل واعي، لأنه من ناحية، فإن العلاقة القائمة بين العدوانية والعدوان ليست جامدة، ومن ناحية أخرى، فإن فعل العدوان نفسه قد لا يتخذ أشكالًا خطيرة وغير مقبولة عن وعي. في الوعي اليومي، تعتبر العدوانية مرادفة لـ "النشاط الضار". ومع ذلك، فإن السلوك الهدام في حد ذاته لا يحمل "الحقد"، بل ما يجعله كذلك هو دافع النشاط، تلك القيم من أجل تحقيق وامتلاك أي نشاط يتكشف. قد تكون الإجراءات العملية الخارجية متشابهة، لكن مكوناتها التحفيزية تكون معاكسة بشكل مباشر.

وبناءً على ذلك، يمكننا تقسيم مظاهر العدوان إلى نوعين رئيسيين: الأول عدواني تحفيزي، كقيمة جوهرية، والثاني ذرائعي، كوسيلة (مما يعني أن كلاهما يمكن أن يظهر نفسه تحت سيطرة الوعي وخارجه). ، وترتبط بالتجارب العاطفية (الغضب والعداء). يجب أن يهتم علماء النفس العملي أكثر بالعدوان التحفيزي باعتباره مظهرًا مباشرًا لتنفيذ الميول التدميرية المتأصلة في الشخص. وبعد تحديد مستوى هذه الميول التدميرية، فمن الممكن مع هناك درجة عالية من الاحتمالية للتنبؤ بإمكانية ظهور العدوان التحفيزي المفتوح، وأحد هذه الإجراءات التشخيصية هو استبيان باس-داركي.

أ. باشو الذي تبنى عدداً من أحكام أسلافه فصل بين مفهومي العدوان والعداء وعرّف الأخير بأنه: “... رد فعل ينمي مشاعر سلبية وتقييمات سلبية للأشخاص والأحداث”. عند إنشاء الاستبيان الخاص بالتمييز بين مظاهر العدوان والعداء، حدد أ. باشو وأ. داركي أنواع ردود الفعل التالية:

1. الاعتداء الجسدي – استخدام القوة الجسدية ضد شخص آخر.

2. غير مباشر - عدوان موجه بطريقة ملتوية على شخص آخر أو غير موجه إلى أحد.

3. الانزعاج – الاستعداد للتعبير عن المشاعر السلبية بأقل قدر من الإثارة (المزاج الحار، الوقاحة).

4. السلبية هي سلوك معارض من المقاومة السلبية إلى النضال النشط ضد العادات والقوانين الراسخة.

5. الاستياء – الحسد وكراهية الآخرين للأفعال الحقيقية والخيالية.

6. الشك - يتراوح من عدم الثقة والحذر من الناس إلى الاعتقاد بأن الآخرين يخططون ويسببون الأذى.

7. العدوان اللفظي - التعبير عن المشاعر السلبية من خلال الشكل (الصراخ والصراخ) ومن خلال محتوى الاستجابات اللفظية (الشتائم والتهديدات).

8. الشعور بالذنب - يعبر عن اعتقاد الشخص المحتمل بأنه شخص سيء، وأنه يفعل الشر، وكذلك ندم الضمير الذي يشعر به.

يتكون الاستبيان من 75 عبارة يجيب عليها المبحوث بـ "نعم" أو "لا".

مادة التحفيز لاستبيان Bassa-Darki

1. في بعض الأحيان لا أستطيع السيطرة على رغبتي في إيذاء الآخرين. ليس حقيقيًا

2. أحيانًا أتحدث عن أشخاص لا أحبهم. ليس حقيقيًا

3. أغضب بسهولة، لكن أهدأ بسرعة. ليس حقيقيًا

4. إذا لم يطلبوا مني بلطف، فلن أفعل ذلك. ليس حقيقيًا

5. لا أحصل دائمًا على ما يفترض بي فعله. ليس حقيقيًا

6. لا أعرف ما يقوله الناس عني من وراء ظهري. ليس حقيقيًا

7. إذا لم أوافق على سلوك أصدقائي، أتركهم يشعرون بذلك. ليس حقيقيًا

8. عندما حدث أنني خدعت شخصًا ما، شعرت بالندم المؤلم. ليس حقيقيًا

9. يبدو لي أنني غير قادر على ضرب الإنسان. ليس حقيقيًا

10. لا أشعر بالغضب الشديد عندما أرمي الأشياء. ليس حقيقيًا

11. أنا أسامح دائمًا عيوب الآخرين. ليس حقيقيًا

12. إذا كنت لا أحب القاعدة المعمول بها، أريد كسرها. ليس حقيقيًا

13. يعرف الآخرون كيفية الاستفادة من الظروف المواتية دائمًا تقريبًا. ليس حقيقيًا

14. أنا حذر من الأشخاص الذين يعاملونني بلطف أكثر مما كنت أتوقع. ليس حقيقيًا

15. كثيرا ما أختلف مع الناس. ليس حقيقيًا

16. في بعض الأحيان تتبادر إلى ذهني أفكار أشعر بالخجل منها. ليس حقيقيًا

17. إذا ضربني أحد أولاً فلن أجيبه. ليس حقيقيًا

18. عندما أغضب، أغلق الأبواب بقوة. ليس حقيقيًا

19. أنا عصبي أكثر مما أعتقد. ليس حقيقيًا

20. إذا تخيل شخص نفسه أنه رئيس، فأنا دائما أتصرف ضده. ليس حقيقيًا

21. أنا حزين قليلاً على مصيري. ليس حقيقيًا

22. أعتقد أن الكثير من الناس لا يحبونني. ليس حقيقيًا

23. لا أستطيع مقاومة الجدال إذا لم يتفق الناس معي. ليس حقيقيًا

24. يجب على الأشخاص الذين يتهربون من العمل أن يشعروا بالذنب. ليس حقيقيًا

25. أي شخص يشتمني ويهين عائلتي يطلب الشجار. ليس حقيقيًا

26. أنا غير قادر على إلقاء النكات الوقحة. ليس حقيقيًا

27. أغضب عندما يسخر الناس مني. ليس حقيقيًا

28. عندما يتظاهر الناس بأنهم رؤساء، أفعل كل شيء حتى لا يصبحوا متعجرفين. ليس حقيقيًا

29. كل أسبوع تقريبًا أرى شخصًا لا أحبه. ليس حقيقيًا

30. الكثير من الناس يشعرون بالغيرة مني. ليس حقيقيًا

31. أطالب الناس باحترامي. ليس حقيقيًا

32. أشعر بالإحباط لأنني لا أفعل ما يكفي لوالدي. ليس حقيقيًا

33. الأشخاص الذين يضايقونك باستمرار يستحقون اللكم على الأنف. ليس حقيقيًا

34. أنا لا أشعر بالكآبة من الغضب. ليس حقيقيًا

35. إذا عاملني الناس بأسوأ مما أستحق، فأنا لا أنزعج. ليس حقيقيًا

36. إذا أغضبني شخص ما، لا أنتبه. ليس حقيقيًا

37. على الرغم من أنني لا أظهر ذلك، إلا أنني في بعض الأحيان يستهلكني الحسد. ليس حقيقيًا

38. يبدو لي أحيانًا أنهم يضحكون علي. ليس حقيقيًا

39. حتى لو كنت غاضباً، لا ألجأ إلى العبارات "القوية". ليس حقيقيًا

40. أريد أن تغفر ذنوبي. ليس حقيقيًا

41. نادراً ما أقاوم، حتى لو ضربني أحدهم. ليس حقيقيًا

42. عندما لا تسير الأمور كما أريد، أشعر بالإهانة أحيانًا. ليس حقيقيًا

43. في بعض الأحيان يضايقني الناس بمجرد وجودهم. ليس حقيقيًا

44. لا يوجد أشخاص أكرههم حقًا. ليس حقيقيًا

45. مبدئي: "لا تثق أبدًا بالغرباء". نعم / لا

46. ​​إذا أزعجني أحد فأنا مستعد أن أقول رأيي فيه. ليس حقيقيًا

47. أفعل الكثير من الأشياء التي أندم عليها لاحقًا. ليس حقيقيًا

48. إذا غضبت قد أضرب أحداً. ليس حقيقيًا

49. منذ الطفولة، لم أبدي أي نوبات من الغضب. ليس حقيقيًا

50. أشعر في كثير من الأحيان وكأنني برميل بارود جاهز للانفجار. ليس حقيقيًا

51. إذا عرف الجميع ما أشعر به، فسوف أعتبر شخصًا يصعب العمل معه. ليس حقيقيًا

52. أفكر دائمًا في الأسباب السرية التي تجعل الناس يفعلون شيئًا لطيفًا من أجلي. ليس حقيقيًا

53. عندما يصرخ الناس في وجهي، أبدأ بالصراخ. ليس حقيقيًا

54. الفشل يجعلني حزينا. ليس حقيقيًا

55. أنا أقاتل لا أقل ولا أكثر من الآخرين. ليس حقيقيًا

56. أستطيع أن أتذكر الأوقات التي كنت فيها غاضبًا جدًا لدرجة أنني أمسكت بشيء كان في يدي وكسرته. ليس حقيقيًا

57. في بعض الأحيان أشعر أنني مستعد لبدء القتال. ليس حقيقيًا

58. أشعر أحيانًا أن الحياة تعاملني بشكل غير عادل. ليس حقيقيًا

59. كنت أعتقد أن معظم الناس يقولون الحقيقة، لكنني الآن لا أصدق ذلك. ليس حقيقيًا

60. ما أقسم إلا من الغضب. ليس حقيقيًا

61. عندما أخطئ، يعذبني ضميري. ليس حقيقيًا

62. إذا كنت بحاجة إلى استخدام القوة البدنية لحماية حقوقي، فإنني أستخدمها. ليس حقيقيًا

63. أحيانًا أعبر عن غضبي بضرب الطاولة بقبضتي. ليس حقيقيًا

64. يمكن أن أكون وقحًا مع الأشخاص الذين لا أحبهم. ليس حقيقيًا

65. ليس لدي أعداء يريدون أن يؤذيني. ليس حقيقيًا

66. لا أعرف كيف أضع الإنسان مكانه حتى لو كان يستحق ذلك. ليس حقيقيًا

67. كثيرًا ما أعتقد أنني عشت بشكل خاطئ. ليس حقيقيًا

68. أعرف أشخاصًا يمكنهم إقناعي بالقتال. ليس حقيقيًا

69. أنا لا أنزعج من الأشياء الصغيرة. ليس حقيقيًا

70. نادراً ما يخطر ببالي أن الناس يحاولون إغضابي أو إهانتي. ليس حقيقيًا

71. في كثير من الأحيان أهدد الناس فقط، على الرغم من أنني لا أنوي تنفيذ التهديدات. ليس حقيقيًا

72. في الآونة الأخيرة أصبحت مملة. ليس حقيقيًا

74. أحاول عادةً إخفاء موقفي السيئ تجاه الناس. ليس حقيقيًا

75. أفضل أن أتفق مع شيء ما بدلاً من الجدال. ليس حقيقيًا

معالجة النتائج

عند تجميع الاستبيان تم استخدام المبادئ التالية:

1. لا يمكن أن يتعلق السؤال إلا بشكل واحد من أشكال العدوان.

2. يتم صياغة الأسئلة بطريقة تضعف إلى أقصى حد تأثير موافقة الجمهور على إجابة السؤال.

يتم تسجيل الإجابات على ثمانية مقاييس على النحو التالي:

1. العدوان الجسدي: "نعم" = 1، "لا" -0: 1,25,31,41,48,55,62,68، "لا" = 1، "نعم" = 0:9.7

2. العدوان غير المباشر: "نعم" - 1، "لا" = 0:2، 10، 18، 34.42، 56، 63، "لا" = 1، "نعم" - 0: 26، 49