التركيب النوعي لحمض الكبريتيك. إجراء تفاعلات تؤكد التركيب النوعي للمواد غير العضوية. تسلسل العمل
الدرس ـ العمل العملي رقم 4 (الصف 9)
نوع الدرس: درس- ممارسةباستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات.
الموضوع: الحل المهام التجريبيةحول موضوع: "مجموعة الأكسجين الفرعية".
أهداف الدرس:
أنا . تشكيل UUD
1. UUD الشخصي - إمكانية تقرير المصير في العمل العملي على القدرات الفكرية (يأخذ المنظم ورقة ، ويقيم قدراته وقدراته).
2. UUD التنظيمي - تحديد الأهداف والتخطيط وتنظيم الأنشطة ، والتنبؤ ، والمراقبة ، والتصحيح ، والتقييم.
3. UUD المعرفي - إجراءات البحث (تطبيق المعرفة في حالة معينة ، وحل المشكلات التجريبية ، كعنصر من عناصر التعليم التفكير المنطقي)
4 UUD التواصلي - تنظيم وتخطيط العمل في مجموعة ، والقدرة على الاتفاق وإيجاد حل مشترك ، وبناء العلاقات الشخصية.
ثانيًا. باستخدام المعرفة بالتفاعلات النوعية للأيونات ، تعلم بالتجربة للتعرف عليها مواد كيميائية;
ثالثا. لتطوير النشاط المعرفي للطلاب في عملية إجراء التجربة ؛
رابعا. صقل الدقة واحترام استخدام الكواشف الكيميائية ؛
خامساً: تدعيم مهارات العمل بالمختبر الافتراضي.
خلال الفصول
لحظة تنظيمية.
مرحبا يا شباب. اليوم لدينا ضيوف في الدرس ، هؤلاء مدرسو كيمياء من مدارس في منطقتنا. استدر واستقبلهم. رائع. تفضل بالجلوس. أتمنى أن يكون الجميع قد أعدوا دفاتر وأقلام رصاص وأقلام رصاص للدرس. ثم نبدأ.
الدافع :: إضافة كلمة إلى العبارة
المواد الكيميائية
انتبه إلى السبورة. لقد كتبت كلمة واحدة فقط "مادة كيميائية" ، وأضف كلمات لعمل عبارات (تجارب ، تفاعلات ، ظاهرة ، عمليات ، إلخ.)
قل لي ، هل يوجد شيء يمكن أن يوحد كل هذه العبارات؟ (العمل التطبيقي).
حق. واليوم في الدرس سنؤدي معك العمل التطبيقي. نعمل كالمعتاد في مجموعات. افتح دفاتر ملاحظاتك ، واكتب تاريخ وموضوع العمل "حل المشكلات التجريبية حول موضوع" مجموعة الأكسجين الفرعية ".
في المنزل ، قمت بالتحضير لدرس اليوم ، وألقيت نظرة على المشاكل الموجودة في الصفحة 146-147 من كتبك المدرسية وفكرت في الهدف. كيف تعتقد أنه يجب أن يبدو؟
تطبيق المعرفة المكتسبة في دراسة موضوع "مجموعة الأكسجين الفرعية" في حل المشكلات التجريبية ؛
لترسيخ مهارات إجراء التجارب الكيميائية.
حسنًا ، دعنا نكتب الغرض من العمل في دفتر ملاحظات.
هل من الضروري أن يكون العمل ناجحاً وخالٍ من العواقب الصحية؟
الامتثال لقواعد السلامة وقواعد العمل الجماعي.
نكرر قواعد T. (نكرر حسب الجدول حيث بقيت الصور فقط)
قواعد العمل في المجموعات:
الامتثال لجميع قواعد السل
حافظ على الهدوء ، ولا تزعج الآخرين ، فهم يعملون أيضًا
تحدث بأفكارك ، لا تنتقد الآخرين
تعرف على كيفية التفاوض وإيجاد حل مشترك.
يوجد على الطاولات مجلد به تعليمات للقيام بالعمل. (20 دقيقة)
نقوم بتوزيع الأدوار
أ) المنظم (يعمل ببطاقة تعليمات ، ويحدد ما يجب القيام به ، ويعطي التعليمات للقائم بالأداء)
ب) المؤدي - الممارس (يجري ردود الفعل)
ج) مراقب - محلل (يحلل الملاحظات ويصحح عمل المنظم)
المهمة الأولى (المشكلة رقم 4 في الصفحة 147) سنحلها معك بمساعدة مختبر افتراضي. من كل مجموعة أدعو شخصًا واحدًا هنا. يا رفاق ، بسرعة توزيع الأدوار. مقرر؟ يبدأ. أذكر الرجال في مجموعات بتجميع جدول التقارير.
شكرا لك. يمكنك الجلوس والاستمرار في العمل في مجموعاتك ، ولكن في أدوار أخرى.
استنتاج : ما هو الاستنتاج الذي توصلت إليه من نتائج العمل؟ دعونا نصححها.
يا رفاق ، درسنا يقترب من نهايته. ماذا يمكنك أن تقول عن عمل اليوم؟
- فعلت الأفضل ...
- يمكنني أن أثني على نفسي من أجل .......
- أستطيع أن أمدح زملائي في الفصل… ..
- كنت متفاجئا...
- برأيي لم يكن ممكناً… .. ، لأن …….
- بالنسبة للمستقبل ، سأأخذ في الاعتبار ……….
الآن كل شي على مايرام
يأخذ الجميع الأدراج والدفاتر إلى طاولة العرض التوضيحي للمعلم ، وينظم مكان العمل
الجزء الأخير.
شكرا لكم جميعا لعملكمستتعلم النتائج في الدرس التالي. في المنزل ، كرر تكوين الهواء وفكر في المهمة التالية.
تجربة المنزل
من المواد المقترحة: 50 مل ، 9٪ حمض أسيتيك ، 1 ملعقة كبيرة.ناهكو 3 (جقصيدة) ، 100 مل. H 2 O ، 1 ش. ملعقة من المنظفات أو عصير الشمندر أو عجين الملح أو البلاستيسين. تقدم تعليمات لإجراء تجربة كيميائية ، والتي يمكن أن تكون بمثابة مساعدة بصرية في درس الجغرافيا في الصف السادس
العمل العملي رقم 4
المهام التجريبية حول موضوع "مجموعة الأكسجين الفرعية"
مهمة 1
إجراء تفاعلات تؤكد التركيب النوعي لحمض الكبريتيك. اكتب معادلات التفاعل.
المهمة 2
ضع 1-2 حبيبات الزنك في أنبوب اختبار وأضف حوالي 1 مل من حمض الكبريتيك المخفف إليه. ماذا تراقب؟ اكتب معادلة تفاعل وفكر في عمليات الأكسدة والاختزال.
المهمة 3
صب 1-2 مل من محلول كبريتيد الصوديوم في أنبوبين اختبار. صب نفس الحجم من ماء الكلور في أحدهما ، وماء البروم في الآخر. ماذا تراقب؟ اشرح ملاحظاتك. اكتب معادلات التفاعلات المقابلة في الصورة الجزيئية والأيونية.
المهمة 4
يتم إعطاؤك ثلاثة أنابيب اختبار مع المحاليل. حدد أيًا منها يحتوي على حمض الهيدروكلوريك وحمض الكبريتيك وهيدروكسيد الصوديوم. اكتب معادلات التفاعلات المقابلة في الصورة الجزيئية والأيونية.
المهمة 5
تحديد ما إذا كان يحتوي على ملحخليط من الكبريتات. اكتب معادلات التفاعل في الصورة الجزيئية والأيونية.
المهمة 6
باستخدام التفاعلات المميزة ، حدد ما إذا كان الملح المعطى لك هو كبريتات أو يوديد أو كلوريد. اكتب معادلات التفاعلات المقابلة في الصورة الجزيئية والأيونية.
المهمة 7
بناءً على أكسيد النحاس (II) ، يتم الحصول على محلول من كبريتات النحاس (II) وعزل كبريتات النحاس البلورية منه. اكتب معادلات التفاعلات المقابلة في الصورة الجزيئية والأيونية.
المهمة 8
يتم إعطاؤك ثلاثة أنابيب اختبار بها محاليل من الكبريتات والكبريتيت وكبريتيد الصوديوم. حدد ، باستخدام كاشف واحد فقط ، حيث يوجد أنبوب اختبار كل مادة. اكتب معادلات التفاعلات المقابلة في الصورة الجزيئية والأيونية.
العمل العملي رقم 5
المهام التجريبية حول موضوع "مجموعات فرعية من النيتروجين والكربون"
مهمة 1
نفذ ردود الفعل التي يمكن استخدامها لإثبات أن المادة المعطاة لك في أوعية مغلقة هي:
أ) كلوريد الأمونيوم.
ب) كربونات الصوديوم.
ج) نترات الأمونيوم.
د) الأمونيا.
ه) كربونات الكالسيوم.
ه) سيليكات الصوديوم.
المهمة 2
أثبت عمليًا أنه لا ينبغي خلط كبريتات الأمونيوم ونترات الأمونيوم مع الجير قبل استخدام هذه الأسمدة في التربة ، واشرح السبب. اكتب معادلات التفاعل.
المهمة 3
أثبت تجريبياً أن:
اكتب معادلات التفاعلات التي تم إجراؤها في الصورة الجزيئية والأيونية.
المهمة 4
احصل على الأمونيا من الأملاح التالية:
- أ) كلوريد الأمونيوم.
ب) كبريتات الأمونيوم.
ج) نترات الأمونيوم.
اكتب معادلات التفاعلات التي تم إجراؤها في الصورة الجزيئية والأيونية.
المهمة 5
نفذ ردود الفعل التي يتم التعبير عنها بواسطة المعادلات الأيونية المختصرة:
اكتب معادلات التفاعلات التي تم إجراؤها في الصورة الجزيئية والأيونية.
يتم إعطاؤك في أربعة أنابيب اختبار المواد البلورية: كبريتات الصوديوم ، كلوريد الزنك ، كربونات البوتاسيوم ، سيليكات الصوديوم. حدد أنبوب الاختبار الذي توجد فيه كل مادة. اكتب معادلات التفاعل في الصورة الجزيئية والأيونية.
العمل العملي رقم 6
استقبال الغازات وجمعها والتعرف عليها
الخيار 1
تجربة 1.
الحصول على الهيدروجين وجمعه والتعرف عليه
قم بتجميع الجهاز للحصول على الغازات وتحقق من عدم وجود تسربات. ضع 1-2 من حبيبات الزنك في أنبوب الاختبار وأضف 1-2 مل من حمض الهيدروكلوريك إليه. أغلق أنبوب الاختبار بسدادة مع أنبوب مخرج الغاز (انظر الشكل 76) وضع أنبوب اختبار آخر على طرف الأنبوب. انتظر بعض الوقت حتى يمتلئ أنبوب الاختبار بالغاز المتصاعد.
قم بإزالة أنبوب الاختبار من أنبوب مخرج الغاز ، وبدون قلبه ، قم بإمالة أنبوب الاختبار قليلاً ، وإحضار الفتحة إلى مصباح الروح المحترق. إذا كان هناك هيدروجين نقي في أنبوب الاختبار ، فسيتم سماع فرقعة قاتمة ، إذا تم تجميع الهيدروجين في خليط مع الهواء ، أي "غاز متفجر" يتم تجميعه في أنبوب الاختبار.
أسئلة ومهام:
- ماذا يحدث عندما يتفاعل الزنك مع حمض الهيدروكلوريك؟ عمل معادلة للتفاعل وإعطاء خصائصه حسب جميع العلامات المدروسة لتصنيف التفاعلات الكيميائية.
- وصف الخصائص الفيزيائية للهيدروجين التي تمت ملاحظتها مباشرة أثناء التجربة.
- صف كيف يمكن التعرف على الهيدروجين.
تجربة 2.
الحصول على الأمونيا وجمعها والتعرف عليها
قم بتجميع الجهاز كما هو موضح في الشكل 168 وتحقق من عدم وجود تسرب.
أرز. 168.
إنتاج الأمونيا وجمعها عن طريق الإزاحة الجوية
صب كلوريد الأمونيوم وهيدروكسيد الكالسيوم في كوب خزفي بحجم ملعقة واحدة لكل منهما لحرق المواد. حرك الخليط بقضيب زجاجي واسكبه في أنبوب اختبار جاف. أغلقه بسدادة وثبته في ساق الحامل ثلاثي القوائم (انتبه إلى ميل أنبوب الاختبار بالنسبة للفتحة!). ضع أنبوب اختبار جاف على أنبوب مخرج الغاز لتجميع الأمونيا.
أولاً ، قم بتسخين أنبوب الاختبار بالكامل بمزيج من كلوريد الأمونيوم وهيدروكسيد الكالسيوم مع 2-3 حركات لهب ، ثم قم بالتسخين في المكان الذي يوجد فيه الخليط فقط.
للكشف عن الأمونيا ، ضع ورقة الفينول فثالين المبللة رأسًا على عقب في أنبوب اختبار.
توقف عن تسخين الخليط. قم بإزالة أنبوب الاختبار المحتوي على الأمونيا من أنبوب مخرج الغاز. أغلق نهاية أنبوب مخرج الغاز على الفور بقطعة من الصوف القطني المبلل.
أغلق فتحة الأنبوب الذي تمت إزالته على الفور بإبهامك ، واغمر الأنبوب مع الفتحة لأسفل في وعاء من الماء ، وحرر فتحة الأنبوب. ماذا تراقب؟ لماذا ارتفع الماء في أنبوب الاختبار؟ أغلق فتحة الأنبوب تحت الماء بإصبعك وأخرجه من الوعاء. اقلب الأنبوب وأضف 2-3 قطرات من محلول الفينول فثالين إليه. ماذا تشاهد؟
إجراء تفاعل مماثل بين المحاليل القلوية وملح الأمونيوم عند تسخينها. أحضر ورقة مؤشر مبللة عند فتح أنبوب الاختبار. ماذا تشاهد؟
أسئلة ومهام:
- ماذا يحدث عندما يتفاعل كلوريد الأمونيوم وهيدروكسيد الكالسيوم؟ عمل معادلة للتفاعل وإعطاء خصائصه حسب جميع العلامات المدروسة لتصنيف التفاعلات الكيميائية.
- صف الخصائص الفيزيائية للأمونيا التي لوحظت مباشرة في التجربة.
- صف طريقتين على الأقل للتعرف على الأمونيا.
الخيار 2
تجربة 1.
الحصول على الأكسجين وجمعه والتعرف عليه
قم بتجميع الأداة كما هو موضح في الشكل 109 وتحقق من عدم وجود تسرب. املأ أنبوب الاختبار حوالي 1/4 الحجم ببرمنجنات البوتاسيوم KMnO 4 ، ضع كرة فضفاضة من الصوف القطني عند فتحة أنبوب الاختبار. أغلق أنبوب الاختبار بسدادة مع أنبوب مخرج الغاز. قم بتوصيل أنبوب الاختبار بساق الحامل بحيث تصل نهاية أنبوب التهوية تقريبًا إلى قاع وعاء تجميع الأكسجين.
أولاً ، قم بتسخين أنبوب الاختبار بالكامل باستخدام KMnO 4 بحركات لهب 2-3 ، ثم قم بالتسخين في المكان الذي توجد فيه المادة فقط.
تحقق من وجود الأكسجين في الوعاء باستخدام شظية مشتعلة.
أسئلة ومهام:
- ماذا يحدث عند تسخين برمنجنات البوتاسيوم؟ عمل معادلة للتفاعل وإعطاء خصائصه حسب جميع العلامات المدروسة لتصنيف التفاعلات الكيميائية.
- ضع في اعتبارك التفاعل المسجل من حيث عمليات الأكسدة والاختزال.
- وصف الخصائص الفيزيائية للأكسجين التي لوحظت مباشرة في التجربة.
- صف كيف تعرفت على الأكسجين.
تجربة 2.
الحصول على أول أكسيد الكربون وجمعه والتعرف عليه (IV)
ضع بضع قطع من الطباشير أو الرخام في أنبوب اختبار وأضف 1-2 مل من حمض الهيدروكلوريك المخفف. أغلق أنبوب الاختبار بسرعة بسدادة مع أنبوب مخرج الغاز. اغمس طرف الأنبوب في أنبوب اختبار آخر مع 2-3 مل من ماء الجير.
راقب لبضع دقائق بينما تمر فقاعات الغاز عبر ماء الليمون.
أسئلة ومهام:
- ماذا يحدث عندما يتفاعل الطباشير أو الرخام مع حمض الهيدروكلوريك؟ عمل معادلة للتفاعل وإعطاء خصائصه حسب جميع العلامات المدروسة لتصنيف التفاعلات الكيميائية.
- لنأخذ في الاعتبار التفاعل الذي تم في ضوء نظرية التفكك الإلكتروليتي.
- وصف الخصائص الفيزيائية لأول أكسيد الكربون (IV) التي لوحظت مباشرة في التجربة.
- صف كيف تعرفت على أول أكسيد الكربون (IV).
الأقسام: كيمياء
شكل الدرس: العمل العملي.
أهداف الدرس:
كرر ودمج المهارات العملية في إجراء التجارب الكيميائية ، والتعامل مع الكواشف ، ومراقبة قواعد السلامة ؛
- تعلم كيفية اختيار الكواشف اللازمة للعمل ، وافتراض الظواهر المرصودة ، واستخلاص النتائج ؛
- تعزيز المهارات في تجميع معادلات تفاعلات التبادل الأيوني ، وتجميع معادلات التفكك ، والمعادلات الأيونية الكاملة والمختصرة.
- النامية: مواصلة تطوير مهارات التعليم الذاتي - العمل مع دليل منهجي ، وأدبيات إضافية.
- التعليمية:
الاستمرار في تشكيل مفاهيم النظرة العالمية حول معرفة الطبيعة ، وعلاقة السبب والنتيجة بين تكوين وتركيب وخصائص المواد ؛
- يجب أن يكون الطلاب قادرين على العمل بعناية ، والامتثال بوعي للقواعد المعمول بها (على سبيل المثال ، احتياطات السلامة).
المعدات: جهاز عرض رسومي بأفلام الكود ، وجدول قابلية الذوبان ، وجهاز تلفزيون ، ودليل مبرمج ، وجداول لملء تقرير العمل والجداول المرجعية ( المرفق 1) ، رفوف أنابيب الاختبار ، الصواني ، زجاجات النفايات ، الساعات الرملية ، المؤشرات - الفينول فثالين وعباد الشمس ، محاليل كلوريد الباريوم ، كبريتات الحديد (II) ، كربونات الصوديوم ، حامض الكبريتيك ، نترات الفضة ، ملح الدم الأحمر ، هيدروكسيد الصوديوم ، كلوريد الكالسيوم ، النحاس كبريتات (II) ، هيدروكسيد الكالسيوم ، حمض الهيدروكلوريك. لحل مشاكل التعرف على المواد ، يتم إعطاء الطلاب محاليل حمض الكبريتيك وهيدروكسيد الكالسيوم وكلوريد الكالسيوم في قوارير مرقمة.
هيكل الدرس:
- تنظيم الوقت. 1 دقيقة.
- تحفيز. 1 دقيقة.
- تكرار طرق تحديد الكاتيونات والأنيونات في المحاليل. 2 دقيقة.
- تقرير عن إجراءات إجراء التجارب وتقييم العمل. 2 دقيقة.
- تذكير بهيكل مبرمج دليل منهجي. 1 دقيقة.
- أداء المهام باستخدام دليل منهجي مبرمج. 35 دقيقة
- تلخيص. 3 دقيقة.
خلال الفصول
تحفيز. يعمل علم كامل ، كيمياء تحليلية ، في التعرف على المواد ، وإثبات تكوينها. توظف أشخاصًا أكثر من الصناعة الكيميائية.
تكرار. دعنا نتذكر طرق تحديد الكاتيونات والأنيونات في المحاليل (يمكنك استخدام المواد المرجعية الصادرة):
- تلطيخ اللهب (الطريقة الوحيدة للكشف عن الصوديوم). يُظهر المعلم مقطع فيديو ؛
- تفاعلات هطول الأمطار (تتشكل مواد صغيرة وغير قابلة للذوبان - رواسب بيضاء أو ملونة) ؛
- تفاعلات اللون - عادة ما يتغير لون المؤشرات في المحاليل الحمضية والقلوية ؛
- التفاعلات مع إطلاق الغازات ، مثل ثاني أكسيد الكربون. يقوم المعلم بإجراء تجارب توضيحية.
تسلسل العمل.
يجب عليك إكمال 4 تجارب بنفسك. كل من الثلاثة الأولى تعطى 7 دقائق. إذا كان الوقت المستغرق أكبر ، يمكن حذف التجربة الثالثة. استخدم الساعة الرملية للتحكم في الوقت. في نهاية الدرس ، تقوم بإعطاء المعلم الإجابة على مشكلة التعرف على المواد (التجربة 4) في شكل جدولين مكتملين. في نهاية الدرس ، تحصل على درجتين: لإكمال تجربة التحكم وإكمال العمل بأكمله.
تسلسل العمل مع بدل مبرمج(الجدول 1). تقرأ المهمة الأولى المطبوعة على الصفحة اليسرى من انتشار الدليل في الأعلى ، وتدون في هذه الصفحة الكلمة المفقودة ، والإجابة المصاغة ، ومعادلة التفاعل. على الجانب الأيسر من انتشار الصفحة الأيمن ، مفصولاً بخط عمودي ، يتم توفير التفسيرات والرسومات اللازمة للمساعدة في الوصول إلى الإجابة الصحيحة. بعد الانتهاء من المهمة ، اقلب الصفحة وعلى الجانب الأيمن من الحيز التالي ، ابحث عن الإجابة وقارن ما دونته بالإجابة الصحيحة المطبوعة تحت نفس الرقم.
بعد تلقي تأكيد صحة الإجابة ، يمكنك الانتقال إلى المهمة التالية ، والتي تتم طباعتها في أعلى الصفحة اليسرى من الحيز التالي ولها رقم واحد أكثر من السابق.
يرجى قراءة تعليمات السلامة قبل التجربة.
قوانين السلامه:- لا يمكن تناول المواد باليد ، والتحقق من الطعم والرائحة.
- لا تخلط مواد لا تعرفها بدون تعليمات معلمك.
- عند إجراء التجارب ، استخدم جرعات صغيرة من المواد.
- تعامل مع الأحماض والقلويات بعناية.
- إذا لامست المحاليل اليدين أو الملابس ، اشطفها فورًا بكمية كبيرة من الماء.
- اغسل يديك بالصابون بعد العمل.
- استخدم فقط الأواني الزجاجية المختبرية النظيفة.
- لا تسكب بقايا المواد ولا تسكبها مرة أخرى في الإناء بمواد نقية.
أنا على دراية بلوائح السلامة (أ) ........................... (التوقيع)
الجدول 1
البدل المبرمج
| انتشار الصفحة اليسرى من الدليل | انتشار الصفحة اليمنى من الدليل | |
| ممارسه الرياضه | شرح للمهمة | إجابه |
| تجربة 1 تأكد من التركيب النوعي لكلوريد الباريوم 1. في محلول مائي ، يتفكك كلوريد الباريوم إلى أيونات BaCl 2 \ u003d Ba 2+ + 2Cl - لذلك ، من الضروري إثبات وجود الكاتيونات في المحلول بمساعدة التفاعلات النوعية ……. والأنيونات …… |
||
| 2
. حسب الجدول 2 ( المرفق 1) حدد الكواشف المناسبة كاشف كاتيونات الباريوم هو ...... - أنيون ، ...... مفاعل الكلوريد - الأنيونات كاتيونات ...... |
1
.
Cl - (كلوريد - الأنيونات) |
|
| 3
. لتنفيذ التفاعل ، صب عينتين من المحلول الأولي بحجم 0.5 مل لكل منهما في أنبوبين اختبار 4. أضف محلولاً شفافاً عديم اللون من حامض الكبريتيك إلى أنبوب الاختبار الأول ...... المحتوي على كبريتات - الأنيونات BaCl 2 + H 2 SO 4 \ u003d BaSO 4 + 2HCl Ba 2+ + 2Cl - + 2H + + SO 4 2- = BaSO 4 + 2H + + 2Cl - Ba 2+ + SO 4 2- \ u003d BaSO 4 فحص المعادلات بمجموع المعاملات: في المعادلة الجزيئية ....... في المعادلة الأيونية الكاملة ....... في المعادلة الأيونية المختزلة ....... |
|
2
. كبريتات - ، SO 4 2- الفضة ، Ag + |
| 5
. أضف محلول نترات الفضة …… المحتوي على كاتيونات الفضة إلى الأنبوب الثاني ...... يتكون راسب نتيجة التفاعل BaCl 2 + 2AgNO 3 \ u003d Ba (NO 3) 2 + 2AgCl Ba 2+ + 2Cl - + 2Ag + + 2NO 3 - = Ba 2+ + 2NO 3 - + 2AgCl Ag + + Cl - = AgCl مجموع المعاملات: في المعادلة الجزيئية ....... في المعادلة الأيونية الكاملة ....... في المعادلة الأيونية المختزلة ....... |
|
4 . |
| استنتاج باستخدام تفاعلات الترسيب ، أثبتنا أن محلول كلوريد الباريوم يحتوي على كاتيونات …… وأنيونات …… ، مما يؤكد تكوين الملح المعطى |
5
. خثارة بيضاء |
|
| تجربة 2 تأكيد التركيب النوعي لكبريتات الحديد (II) FeSO 4 \ u003d Fe 2+ + SO 4 2- لذلك ، باستخدام التفاعلات النوعية ، من الضروري إثبات وجود الكاتيونات …… والأنيونات …… في المحلول. |
||
| 2
. حسب الجدولين 2 و 3 ( المرفق 1) حدد الكواشف المناسبة كاشف الكاتيونات الحديدية مزدوجة الشحنة عبارة عن محلول قلوي يحتوي على ...... - الأنيونات أو محلول ملح الدم الأحمر ...... مفاعل للكبريتات - الأنيونات هي كاتيونات الباريوم ...... |
1
.
SO 4 2- ، الأنيونات الكبريتية |
|
| 3
. لتنفيذ التفاعل ، صب في ثلاثة أنابيب اختبار ثلاث عينات من المحلول الأولي بحجم 0.5 مل لكل منها 4. أضف محلول هيدروكسيد الصوديوم إلى الأنبوب الأول يتكون راسب ...... من اللون نتيجة التفاعل FeSO 4 + 2NaOH \ u003d Na 2 SO 4 + Fe (OH) 2 Fe 2+ + SO 4 2- + 2Na + + 2OH - = 2Na + + SO 4 2- + ......... Fe 2+ + 2OH - \ u003d ... ... |
|
2
. OH - ، هيدروكسيد - |
| 5
. أضف محلول ملح الدم الأحمر K 3 إلى أنبوب الاختبار الثاني. يتكون راسب ...... من اللون نتيجة التفاعل 3FeSO 4 + 2K 3 \ u003d 3K 2 SO 4 + Fe 3 2 3Fe 2 + + 3SO 4 2- + 6K + + 2 2- = 6K + + 3SO 4 2- + Fe 3 2 3Fe 2 + + 2 2- = Fe 3 2 مجموع المعاملات في المعادلات أعلاه هي على التوالي …… ، …… ، …… (عن طريق القيام مراقبة العملإجراء تفاعل نوعي واحد فقط لكل أيون يتم تحديده) |
|
4
. مخضر |
| 6
. أضف محلول كلوريد الباريوم إلى أنبوب الاختبار الثالث ....... يتكون راسب ...... من اللون نتيجة التفاعل FeSO 4 + BaCl 2 \ u003d BaSO 4 + FeCl 2 Fe 2+ + SO 4 2- + Ba 2+ + 2Cl - \ u003d BaSO 4 + Fe 2+ + 2Cl - …… + …… = …… مجموع المعاملات في المعادلات أعلاه ، على التوالي …… ، …… ، …… |
|
5 . |
| استنتاج باستخدام تفاعلات الترسيب ، أثبتنا أن تركيبة كبريتات الحديد (II) تحتوي على الكاتيون ...... والأنيون ...... |
6
.
Ba 2+ + SO 4 2- \ u003d BaSO 4 v |
|
| تجربة 3 تأكد من التركيب النوعي لكربونات الصوديوم 1. في محلول مائي ، يتفكك هذا الملح إلى أيونات Na 2 CO 3 \ u003d ... ... + ... ... لذلك ، من الضروري ، باستخدام التفاعلات النوعية ، إثبات التواجد في محلول الكاتيونات …… و CO 3 2- (…… - الأنيونات) |
||
| 2
. حسب الجدولين 1 و 2 ( المرفق 1) حدد ردود الفعل النوعية المناسبة يتم تحديد الصوديوم من خلال تلوين لهب عديم اللون لموقد غاز (لا يتم إجراء التجربة أثناء العمل). المتفاعل للكربونات - الأنيونات هي كاتيونات ...... ومحاليل حمضية تحتوي على كاتيونات ...... |
1
.
Na + و (كربونات الأنيونات) |
|
| 3
. لإجراء تفاعلات نوعية لأيونات الكربونات ، اسكب عينات من المحلول الأولي في أنبوبي اختبار بحجم 0.5 مل لكل منهما 4. أضف إلى الأنبوب الأول محلول من كلوريد الكالسيوم …… (أو هيدروكسيد الكالسيوم ……) المحتوي على الكاتيونات …… يتكون راسب أبيض يذوب عند إضافة حمض الهيدروكلوريك ...... (في هذه الحالة تظهر فقاعات من غاز شفاف عديم اللون في أنبوب الاختبار) عندما يتشكل راسب ، التفاعل Na 2 CO 3 + CaCl 2 \ u003d 2NaCl + CaCO 3 2Na + + CO 3 2- + Ca 2+ + 2Cl - \ u003d 2Na + + 2Cl - + CaCO 3 …… + …… = …… مجموع المعاملات في المعادلات ، على التوالي …… ، …… ، ……. |
|
2 . |
| 5
. أضف محلول حمض الهيدروكلوريك إلى أنبوب الاختبار الثاني ....... يتم إطلاق غاز عديم الرائحة ، مما يؤدي إلى تعكر ماء الجير (دليل على انبعاث ثاني أكسيد الكربون: بلل الشريحة بمحلول هيدروكسيد الكالسيوم وأمسكها فوق أنبوب الاختبار حتى يصبح عكرًا) Na 2 CO 3 + 2HCl \ u003d 2NaCl + CO 2 + H 2 O 2Na + + CO 3 2- + 2H + 2Cl - \ u003d 2Na + + 2Cl - + CO 2 + H 2 O 2H + + CO 3 2- \ u003d CO 2 + H 2 O مجموع المعاملات …… ، …… ، …… |
|
4
. CaCl 2 أو Ca (OH) 2 Ca 2+ (كالسيوم) Ca 2 + + CO 3 2- \ u003d CaCO 3 v |
| استنتاج باستخدام تفاعل الترسيب وتفاعل تطور الغاز ، أثبتنا احتواء محلول كربونات الصوديوم …… - الأنيونات CO 3 2- |
5. | |
| تجربة 4.(مهمة التعرف على المواد) يتعرف بمساعدة محاليل التفاعلات المميزة لحمض الكبريتيك وهيدروكسيد الكالسيوم وكلوريد الكالسيوم ، الموجودة في ثلاث قوارير مرقمة (للتعرف على وسائل تحديد المادة الموجودة في كل قارورة من خلال التجربة) 1. المواد الموجودة في المحاليل المُصدرة تنتمي إلى الأصناف …… ،….… و …… على التوالي ، وهي (قوية / ضعيفة) …… في محلول مائي ، تنفصل هذه المواد إلى أيونات H 2 SO 4 \ u003d 2H + + SO 4 2- Ca (OH) 2 \ u003d Ca 2+ + 2OH - CaCl 2 \ u003d Ca 2+ + 2Cl - لذلك ، من الضروري ، باستخدام التفاعلات النوعية ، إثبات التواجد في محلول الكاتيونات التالية: H + ، Ca 2+ ، والأنيونات: SO 4 2- ، OH - ، Cl - |
||
| 2
. حسب الجدولين 2 و 3 ( المرفق 1) حدد الكواشف المناسبة الأيونات المكتشفة: الكاشف: كاتيون الهيدروجين H + …… كاتيون الكالسيوم Ca 2+ …… هيدروكسيد - أوه أنيون - ....... كبريتات - أنيون SO 4 2- ... ... كلوريد - أنيون Cl - ...... |
1
.
قاعدة - (قلوي) قوي |
|
| 3
. لتنفيذ التفاعلات ، صب 0.5 مل من كل عينة من العينات الثلاث في ثلاثة أنابيب اختبار نظيفة باستخدام جدول الذوبان ، حدد التسلسل الذي تضيف فيه الكواشف بحيث يمكنك التعجيل في أنبوب اختبار واحد فقط في تجربة واحدة: 5 ...... (قد لا تكون التجربة) |
|
2
.
CO 3 2- ، Na 2 CO 3 عباد الشمس أو الفينول فثالين |
| 4
. إضافة الكاشف # 1 إلى ثلاثة أنابيب عينة. سجل الملاحظات في ورقة العمل 2 5. أضف الكاشف رقم 2 إلى ثلاثة أنابيب عينات جديدة. سجل الملاحظات في الجدول 2. إذا كنت تستخدم الكواشف 1 و 2 ، فقد حددت التركيب النوعي لإحدى العينات ، يمكنك كتابتها في السطر المقابل في أسفل الجدول. لم يتم اختبار هذه العينة بشكل أكبر. 6. أضف الكاشف رقم 3 إلى عينات العينات المتبقية. اكتب الملاحظات قياسا على ذلك ، استمر في العمل مع الكواشف رقم 4 ورقم 5 |
|
3
. 1 أو 2 - BaCl 2 2 أو 1 - عباد الشمس 3 ، 4 ، 5 - خياراتك |
| 7 . املأ الجدولين 2 و 3 وقدمهما للتحقق | ||
الواجب المنزلي. بالإضافة إلى المعادلات الأيونية المختصرة في ورقة العمل 4 ، اكتب المعادلات الجزيئية والأيونية الكاملة في دفتر ملاحظاتك.
الجدول 2
نتائج حل مشكلة التعرف
الجدول 3
تقرير عن الانتهاء من مهمة التعرف (تجربة 4)
إجراء تفاعلات تؤكد التركيب النوعي لحمض الكبريتيك. اكتب معادلات التفاعل.
ضع 1-2 حبيبات الزنك في أنبوب اختبار وأضف حوالي 1 مل من حمض الكبريتيك المخفف إليه. ماذا تراقب؟ اكتب معادلة تفاعل وفكر في عمليات الأكسدة والاختزال.
صب محلول كبريتيد الصوديوم في أنبوبين اختبار. صب ماء الكلور في أحدهما ، وماء البروم في الآخر. ماذا تراقب؟ اشرح ملاحظاتك. اكتب معادلات التفاعلات المقابلة في الصور الجزيئية والأيونية.
كلوريك و ماء البروم- عوامل مؤكسدة ، لذلك ، في كلا أنبوب الاختبار ، سيتأكسد الكبريتيد إلى الكبريت.
تصبح الحلول عديمة اللون.
يتم إعطاؤك ثلاثة أنابيب اختبار مع المحاليل. حدد أيًا منها يحتوي على حمض الهيدروكلوريك وحمض الكبريتيك وهيدروكسيد الصوديوم. اكتب معادلات التفاعلات المقابلة في الصور الجزيئية والأيونية.
حدد ما إذا كان ملح الطعام يحتوي على كبريتات. اكتب معادلات التفاعل في الصور الجزيئية والأيونية.
باستخدام التفاعلات المميزة ، حدد ما إذا كان الملح المعطى لك هو كبريتات أو يوديد أو كلوريد. اكتب معادلات التفاعلات المقابلة في الصور الجزيئية والأيونية.
بناءً على أكسيد النحاس (II) ، يتم الحصول على محلول من كبريتات النحاس (II) وعزل كبريتات النحاس البلورية منه. اكتب معادلات التفاعلات المقابلة في الصور الجزيئية والأيونية.
