أساس نظام التدريب في Pushkin Lyceum هو الرغبة في تجنب الأحمال الزائدة المحتملة التي تؤثر سلبًا على الحالة النفسية الفسيولوجية للطلاب.

تم إنشاء "Pushkin Lyceum" في سانت بطرسبرغ عام 1990 في المعهد الدولي لدراسة قدرات الاحتياطي البشري (IHRCH). تم تصميمه كذكرى لمدرسة Tsarskoye Selo Lyceum، حيث درس الشاعر الروسي العظيم، وكنوع من الهدية بمناسبة مرور 200 عام على ميلاد A. S. Pushkin. من حيث المناهج الدراسية والروتين اليومي، فإن المدرسة الثانوية لدينا تشبه إلى حد كبير مدرسة Tsarskoye Selo.

يتطلب العمل بدوام كامل (من الساعة 9 صباحًا حتى 7 مساءً) دراسة متأنية لتسلسل الأنشطة خلال النهار وأثناء أسبوع العمل لتجنب الحمل الزائد المحتمل وغير المرغوب فيه.

ينقسم اليوم الدراسي في المدرسة الثانوية إلى ثلاث كتل: قبل الغداء، بعد الغداء، بعد العشاء. بعد أول ساعتين من الفصول الدراسية، يشرب طلاب المدرسة الثانوية الشاي مع لفة، كما هو الحال في Tsarskoye Selo Lyceum، ولكن مع اختلاف بسيط: مع مراعاة توصيات معهد البيئة البشرية: يمكن لأولئك الذين يرغبون في الحصول على شاي الأعشاب مع المجفف خبز الجاودار.

يبدأ الدرس الصحي اليومي عند الساعة 13:00 بالمشي في الماء البارد الجاري (حتى 12 درجة مئوية) حتى الكاحلين (مسار مائي مع تدليك القدم)، ويساعد هذا الإجراء على تنشيط آليات التكيف. في غرفة جيدة التهوية، دون ارتداء الأحذية، يأخذ الرجال أماكنهم على سجاد صلب إلى حد ما للاسترخاء: في وضعية الاستلقاء، والاستماع إلى الموسيقى التي تم اختيارها خصيصًا من قبل معالج نفسي، يتم تخفيف توتر التمارين العقلية الصباحية. خمس دقائق من الاسترخاء تعيد توازن الجهاز العصبي ويبدأ طلاب المدرسة الثانوية، وهم مستلقون، في ممارسة الجمباز التقويمي، الذي يصحح اضطرابات الجهاز العضلي الهيكلي بمساعدة بعض التمارين والتنفس البطني. يقوم مجمع الجمباز هذا بإعداد الجسم بلطف للانتقال من الوضع الأفقي إلى الوضع الرأسي، مما يعزز مهارات الحفاظ على الوضعيات الطبيعية - الجلوس والنهوض والوقوف.

تسمح استعادة البنية الصحيحة للجسم بمساعدة مجمع الجمباز التكيفي التالي بتدريب جميع أعضاء الجسم وتنسيق عملها. الري اللاحق للقدمين وتاج الرأس بمحلول المعالجة المثلية من الأعشاب البحرية والهندباء والشوفان ("أفينالام") يعزز تأثير الجمباز ويثبت عمل الجهاز العصبي اللاإرادي. ثم يأخذ طلاب المدرسة الثانوية مجموعة معقدة من أدوات التكيف الطبيعية في التخفيف المثلي: OKO، Reprise، Kalgid.

بعد إعداد الجسم على النحو الأمثل لتناول الطعام، يذهب طلاب المدرسة الثانوية لتناول الغداء، والذي يحدث في جو عائلي هادئ. وبعد الأكل يتبعون أقصر وصفة لطول العمر، المعروفة منذ القدم في الصين: مائة خطوة بعد كل وجبة. يتخذ طلاب المدرسة الثانوية هذه الخطوات في الهواء الطلق، ويكملونها بالألعاب التقليدية النشطة (اللحاق بالركب، ولعب الكرة، وما إلى ذلك).

بعد المشي في مجموعات GPA تحت إشراف المعلم، يكمل طلاب Lyceum المهام المتلقاة في الدروس للعمل المستقل. عند الانتهاء من المهام التعليمية، يقوم طلاب المدرسة الثانوية بقراءة القصص الخيالية في غرفة القراءة، وممارسة الموسيقى، والرسم، وإعداد العروض، والعمل الإبداعي، وكتابة المقالات.

ثم عشاء خفيف، راحة قصيرة وأنشطة رياضية - المبارزة وتصميم الرقصات والسباحة والتربية البدنية وكرة القدم والمزيد. النشاط البدني العالي يخفف من التعب الذي يتراكم في نهاية اليوم.

يتم إجراء الدرس الصحي وفقًا لتوصيات البرنامج الوقائي الدولي للأطفال "CINPT" (برنامج منظمة الصحة العالمية) المنشور في مجموعة "المناهج المنهجية لإنشاء برنامج للصحة البيئية للأطفال" (سانت بطرسبرغ ، 1997).

يعتمد عبء العمل الأسبوعي للطلاب على توصيات الإشراف الصحي والوبائي، ويتم ملاحظة الموجة القياسية للأيام الصعبة والسهلة بالتناوب. يوم العمل لمدة خمسة أيام يتبعه يومين إجازة، مما يجعل من الممكن الانفصال التام عن النظام المدرسي، خاصة وأن جميع المهام المستقلة يتم تنفيذها في المدرسة الثانوية. ويجب أن نضيف إلى ذلك أن نظام التدريب يشمل الركض المنتظم في الهواء الطلق حول المدرسة الثانوية أثناء فترات الراحة. في هذا الوقت، يتم تهوية الفصول الدراسية.

بالطبع، نظام التدريب الأكثر تفكيرا ليس هو المفتاح للحفاظ على صحة الطلاب. يلعب محتوى العملية التعليمية أيضًا دورًا معينًا: ما الذي يدرسه الطلاب بالضبط، وما إذا كان مثيرًا للاهتمام بالنسبة لهم، وما إذا كانت هناك طريقة عملية للخروج من المعرفة والمهارات المكتسبة. جادل الطبيب الشهير أ. زالمانوف: "التوزيع غير المناسب للدروس، والتدريب غير المثير للاهتمام وغير المفيد يمكن أن يكون له تأثير مدمر على القدرات العقلية للأطفال".

جميع الدروس في Pushkin Lyceum مثيرة للاهتمام: المعرفة نفسها مثيرة للاهتمام، وأشكال العمل مثيرة للاهتمام أيضًا. شارك طلاب المدرسة الثانوية في الحياة الثقافية للمدينة طوال فترة وجود المدرسة الثانوية. يشاركون في البرامج التلفزيونية والإذاعية ويقيمون الحفلات الموسيقية، على سبيل المثال، في Tsarskoye Selo Lyceum، في أكاديمية الخدمة المدنية، في أكاديمية بتروفسكي للعلوم والفنون. أقيمت معارض فنية للوحات طلاب المدرسة الثانوية في قصر روميانتسيفسكي، في نقابة الأساتذة في نيفسكي بروسبكت، في Tsarskoye Selo Lyceum، في قاعة المعارض في جبال بوشكين، في كاريليا (معرض متنقل "من بتروزافودسك إلى أولونيتس") . شارك الرجال في المعرض العالمي لرسومات الأطفال في سمارة، وتم بيع أعمالهم في مزاد أعمال الأطفال في سان فرانسيسكو وبرلين. تم عرض أعمال طلاب المدرسة الثانوية في ألمانيا وهولندا.

يرى طلاب المدرسة الثانوية ثمار عملهم. تتم طباعة جميع مقالات الطلاب واستخدامها في مزيد من العمل. حصل خريجو عام 2001 على مجلد من مقالاتهم من الصفوف من الأول إلى الحادي عشر كتذكار. يتم تحديث أرشيف الفيديو والصور باستمرار، والذي يتم استخدامه في العمل في السنوات اللاحقة.

الموضوع الرئيسي الذي تعمل عليه المدرسة الثانوية هو بوشكين. تحتفل المدرسة الثانوية بجميع تواريخ بوشكين: يوم المدرسة الثانوية، ويوم ذكرى الشاعر، وعيد ميلاده. يتم التحضير لعرض مسرحي كبير بمناسبة عيد ميلاد A. S. Pushkin، من إعداد الجهود المشتركة للأطفال والمعلمين: كاتب ومعلمي الموسيقى والغناء وتصميم الرقصات والرسم والمبارزة وأولياء الأمور.

يهتم الأطفال كثيرًا بالمدرسة لدرجة أنهم يجدون صعوبة في تركها في المساء وأثناء العطلات. إليكم ما كتبته أوليانا زويفا، خريجة عام 2001، عن هذا الأمر في مقالتها أثناء ذهابها في إجازة الصيف:

وداعا، ليسيوم!

عزيزي الليسيوم، أنا أشرق! معك، من أجلك!

عزيزي ليسيوم! أنا آسف جدًا لتركك طوال الصيف! لا أستطيع أن أتخيل كيف سأخرج من السرير، وتناول وجبة الإفطار، ولكن لن أذهب إلى المدرسة الثانوية. إذا أغلق... لا! لن يغلق! هنا، في Lyceum، كتبت مسرحيتي الموسيقية الأولى - "الليلة"، وهنا أصبحت أصدقاء مع Nastya. من هنا بدأت العيش. قبل ذلك، كنت في ضباب، لكن عندما أتيت إلى هنا، رأيت النور فجأة.

عندما جئت إلى المدرسة الثانوية، أشرقت فجأة. في البداية كنت منغلقًا وكئيبًا، ولكن بعد ذلك أشرقت ووجدت زاوية صغيرة ونظيفة في قلبي. وبعد ذلك بقليل كان لدينا حمام. لم أفهم ما هو، وعندما ذهبت، غسلتني المياه الموجودة في الحفرة. عندما ظهر المسبح، أصبح الأمر ممتعًا؛ أصبحت سعيدا. ومنذ ذلك الحين وأنا سعيد للغاية. الآن ننتهي من العام ونعرض مسرحية مستوحاة من مأساة سوفوكليس "أنتيجون". في البداية ضحكنا جميعًا، لكن عندما لعبت نادية (أنتيجون) مشهد الوداع، توقف كل شيء عن أن يكون مضحكًا. لدينا أنتيجون - ناديا، يمنة - ماشا، كوريفيوس الأول - ليوبا، كوريفيوس الثاني - باشا، كريون - ميشا، وجيمون - ساشا.

ايام سعيدة!

لدينا الكثير من الدروس المثيرة للاهتمام: اللغة الروسية، والعلوم، والرياضيات، والاسترخاء، والإنجليزية، والألمانية، والتربية البدنية، والرقص والغناء، والتاريخ، والأدب، وهناك أيضًا بوشكينسكي، ونسيت الرسم بالورنيش. الرسم بالورنيش هو درس رائع. عندما وصلت، اعتقدت أنه سيكون الرسم باستخدام أقلام الفلوماستر، لكن لا! وهذا درس آخر!

نحن نلعب في Tsarskoye Selo Lyceum. كل واحد منا طالب في المدرسة الثانوية في عصر بوشكين. أتذكر أيضًا كيف أعددت بطلي: اخترت فلاديمير فولكوفسكي لإرادته القوية وشخصيته القوية وشخصيته الشجاعة. لقد وقعت في حب بطلي لأنه كان ينام على ألواح عارية مغطاة بملاءة وبدلاً من الوسائد وضع كتب الموسوعات تحت رأسه. كان هو وأصدقائي هم بوشكين، بوشكين، مالينوفسكي، دانزاس، ديلفيج، جورتشاكوف، ياكوفليف، بروجليو، ماتيوشكين، كورساكوف... تخرج فولكوفسكي من المدرسة الثانوية بميدالية ذهبية كبيرة.

ذهبنا إلى بسكوف، نوفغورود، كييف، ياروسلافل، فلاديمير، سوزدال، روستوف فيليكي، توتايف، كوستوروما، زولوتوي بليوس، فولوغدا، فالداي، نيو وستارايا لادوجا، نهر سفير وما إلى ذلك. قمنا بزيارة جميع أماكن بوشكين في منطقتنا ومنطقة بسكوف.

أتذكر كيف كنا مسافرين إلى كييف من سانت بطرسبرغ: كنت أنا ومارينا مستلقين على الرفوف العلوية. كانت مارينا مستلقية على الوسادة ورأسها نحو النافذة، وكنت مستلقيًا ورأسي بعيدًا عن النافذة - كانت مفتوحة. وفجأة وقفت مارينا على مرفقيها وأشارت إلى منظر جميل خارج النافذة، وتحركت فجأة الوسادة التي كانت ترقد عليها وتطايرت خارج النافذة. وهناك التقطها فلاح كان يتابع القطار. لقد كانت ضحكة! ولكن ليس فقط...

أنا أيضًا أحب دروس الموسيقى، أحب الألحان اللطيفة والجميلة والسريعة. أنا حقا أحب التأليف: في العام الماضي كتبت "الفالس"، "الرقص". وفي هذا - "قطرات الندى"، "الظهيرة".

الأدب... يكشف الماضي: تشيخوف، جارشين، ليسكوف... معجزة!!! في الأدب، يمكنك أن تفكر في كل كاتب إلى الأبد. ساعدني الأدب في العثور على النور. لو لم يكن هناك أدب لبقيت في الظلام. لن أنجو إذا أخذوني إلى مدرسة أخرى ليس فيها أدب! لا أستطيع أن أتخيل كيف سأعيش في الظلام، دون تشيخوف، جارشين، ليسكوف، دون صلاة، دون ضوء، دون أي شيء.

"حياة ألكسندر بوشكين" - في يونيو 1823، بفضل جهود الأصدقاء، انتقل بوشكين للخدمة في أوديسا. لكن تدخل جوكوفسكي حال دون المبارزة. بركة في بولدينو. كانت تربية بوشكين مهملة. ميخائيلوفسكوي 1824 - 1826. تريجورسكوي. عند عودته من بولدين، رهن بوشكين ممتلكاته وتزوج. ألكسندر سيرجيفيتش بوشكين (26 مايو 1799 - 29 يناير 1837).

"سنوات حياة بوشكين" - بعد إقناع أصدقائه، تراجع بوشكين عن تحديه. إيه إس بوشكين. "حكاية القيصر سلطان" مكتوبة هنا، 5 أكتوبر - "رسالة أونيجين إلى تاتيانا". تم تعميد الشاعر المستقبلي في 8 يونيو في كنيسة عيد الغطاس في يلوخوف. في القرية أصبح كامينكا بوشكين قريبًا من أعضاء الجمعية السرية، "الديسمبريين" المستقبليين. وفي حفل التخرج عام 1817، قرأ بوشكين أيضًا قصيدته الخاصة "الكفر".

"200 عام من مدرسة Tsarskoye Selo Lyceum" - المدرسة الثانوية اليوم في القرن الحادي والعشرين. أ.دلفيج. أنا بوششين. عاش طلاب المدرسة الثانوية في مثل هذه الغرف. بوشكين في الامتحان النهائي. أيها الأصدقاء، اتحادنا رائع! ن. جورتشاكوف. يبلغ عمر Tsarskoye Selo Lyceum 200 عام. كنا في سن 11-13 عامًا ف. فولكوفسكي. في كوشيلبيكر. مالينوفسكي. كورساكوف. أصدقائي، اتحادنا رائع!

"طفولة بوشكين وسنوات الدراسة الثانوية" - الجدة ماريا ألكسيفنا. في 19 أكتوبر 1811، تم افتتاح Tsarskoye Selo Lyceum. بوشكين طالب في المدرسة الثانوية. ولد ألكسندر سيرجيفيتش بوشكين في موسكو في 26 مايو (6 يونيو) 1799. أ. بوشكين في امتحان الليسيوم. تعود عائلة بوشكين إلى العصور القديمة. الأم ناديجدا أوسيبوفنا. مربية أرينا روديونوفنا.

"سنوات مدرسة بوشكين" - عرض تقديمي من إعداد سابيروف ر.، الصف 6 أ. كان في مدرسة ليسيوم وقع بوشكين في الحب لأول مرة. ليسيوم اليوم. وَردَة. كريلوف وجنيديتش. وافق الجميع على الفور على رأيه، وتم أرشفة القضية. تشاداييف. أصدقاء. لا تقل: هذه متعة الحياة! كريلوف وبوشكين وجوكوفسكي وجنيديتش. قل للزهرة: أنا آسف، أنا آسف!

"خريف بوشكين بولدينو" - "يوجين أونيجين". في خريف بولدينو الثالث، كتب بوشكين "حكاية الديك الذهبي". الكسندر سيرجيفيتش بوشكين. "الخريف قادم. إجناشينا ناتاليا إيفانوفنا أمينة مكتبة المدرسة الثانوية رقم 554 في منطقة بريمورسكي. "خريف ملهم رائع." "حكايات الراحل إيفان بتروفيتش بلكين، التي نشرتها أ.ب." متحف الاحتياطي أ.س. بوشكين في بولدينو.

هناك 20 عرضا في المجموع

ديمتري زوبوف

تسارسكوي سيلو ليسيوم:
الحق في الفردية

عندما بدأت "المعاهد" المتواضعة سابقًا تطلق على نفسها اسم "الأكاديميات" و "الجامعات" منذ عدة سنوات ، وبدلاً من "المدارس" المعتادة نشأت "صالات الألعاب الرياضية" و "الصالات الثانوية" في كل مكان ، بدا الأمر أكثر من ذلك بقليل ، و ستكون روسيا سعيدة بظهور بوشكين وديلفيج ولومونوسوف الجدد... لكن الوقت يمر ولا تحدث المعجزة - يبدو أن المشكلة ليست في الأسماء ولا في عدد الأصفار في فواتير التعليم. و ماذا؟
بمجرد أن حاول علم أصول التدريس الروسي الإجابة على هذا السؤال - واليوم، بعد مرور 190 عامًا، لا يزال هذا هو الإجابات الأكثر إثارة للدهشة...

يبدأ

هل تتذكر: عندما ظهرت المدرسة الثانوية،
كيف فتح لنا الملك قصر تساريتسين،
وقد جئنا. والتقى بنا كونيتسين
تحية طيبة بين ضيوف الملوك..

19 أكتوبر 1811. يتلألأ الثلج الأبيض في الشمس، ويعكس الجزء الأزرق من قصر كاترين نفس السماء الزرقاء. الزي الرسمي، والأشرطة، والأوامر... وثلاثون زوجًا من العيون المتحمسة، تستوعب بجشع أحداث مثل هذا اليوم الذي طال انتظاره. لقد مرت الطفولة الهادئة تحت سقف الوالدين، والآن تبدأ حياة جديدة. من الآن فصاعدا هم "طلاب المدرسة الثانوية" ...

قدمها الكسندر الأول تحت مدرسة ليسيوم

كان ظهور المدرسة الثانوية متوقعًا. منذ بداية القرن الجديد، لم ينفصل المجتمع بأكمله عن الآمال في حدوث تغييرات سريعة. إن روح الحرية، والإيمان بانتصار العدالة، والآمال في الإحياء السريع للوطن، ولدت في قلوب الكثير من الناس أحلامًا في ذلك الوقت غير البعيد، عندما يرى العالم روسيا جديدة، خالية من العبودية. والجهل والطغيان. و- وها! - مشروع سبيرانسكي، بعد التغلب على جميع العقبات البيروقراطية في أقصر وقت ممكن، قدم لروسيا مؤسسة تعليمية من طراز جديد. وعلى الرغم من أنه، وفقًا لإيفان بوششين، "لم يكن لدى الجميع فكرة عن الأعمدة والمستديرات في الحدائق الأثينية، حيث تحدث الفلاسفة اليونانيون علميًا مع طلابهم"، فإن اسم "Lyceum" سرعان ما اكتسب شهرة وأصبح مرادفًا لأفضل الفنون الروسية. تعليم.

اسم الليسيوم

اسم المؤسسة التعليمية الجديدة - ليسيوم - يأتي من كلمة ليكيون. هذا هو اسم أحد أجزاء مدينة أثينا القديمة، حيث يقع معبد أبولو الشهير، إله الشمس، دليل مبادئ الجمال والتناغم، راعي الشعراء والفنانين. تم اختيار الحديقة الجميلة القريبة من المعبد من قبل الفلاسفة الأثينيين لمحادثاتهم، وأنشأ أرسطو، تحت ظلال أشجار الليسيوم، "صالات الألعاب الرياضية" الشهيرة، حيث شارك معرفته بسخاء مع طلابه. وهكذا، بعد عدة قرون، في الحديقة الرائعة لقصر تسارسكوي سيلو، ولدت مؤسسة تعليمية جديدة، مصممة لتصبح معبدا للحكمة، واعتماد التقاليد التربوية للفلاسفة القدماء.
و"Tsarskoye Selo" - في الواقع Sarskoye - يأتي من الاسم الفنلندي لقرية ساري مويس، "Upper Manor" الموجودة في هذا الموقع.

برنامج

في تلك الأيام عندما كنت في حدائق المدرسة الثانوية
لقد ازدهرت بهدوء
قرأت إليشع بسرور،
ولعن شيشرون،
في تلك الأيام كتبت قصيدة نادرة
أنا لا أفضّل الكرة على العلامة،
لقد اعتبرت المدرسية هراء
وقفز إلى الحديقة من فوق السياج...

تم تقسيم كل التدريب لطلاب المدرسة الثانوية إلى قسمين. قدمت "الدورة الأولية" معلومات عن القواعد والفيزياء والرياضيات والتاريخ والأدب الروسي والألمانية والفرنسية. في "الدورة النهائية" تم تخصيص المزيد من الوقت لـ "العلوم الأخلاقية": الفقه، والفلسفة، وتاريخ الدين، والاقتصاد السياسي، والمنطق. علاوة على ذلك، بحلول نهاية دراسته، كان على كل طالب في المدرسة الثانوية أن يتقن فن الكتابة باللغة الفرنسية والألمانية وخاصة باللغة الروسية، وهو أمر مهم في وقت غالومانيا العامة.

(1765–1814)

وُلد ونشأ أول مدير لمدرسة Tsarskoye Selo Lyceum في عائلة المؤرخ وأمين المحفوظات والمترجم الشهير Alexei Malinovsky. روح الحرية وخدمة الوطن التي سادت في منزل والده حددت مصيره إلى حد كبير. بعد تخرجه من كلية الفلسفة بجامعة موسكو عام 1781، عمل مالينوفسكي لسنوات عديدة في المجال الدبلوماسي، بينما كان يشارك في الأنشطة الأدبية في نفس الوقت. أكسبته أعماله "ملاحظات عن تحرير الفلاحين" و"خطابات عن الحرب والسلام" شهرة كرجل ذو آراء تقدمية. تمكن عالم واسع المعرفة بشكل غير عادي، وكاتب تحدث وكتب بالعديد من اللغات، ومدرس ماهر وثاقب، مالينوفسكي، في فترة قصيرة جدًا من إدارته، من خلق جو فريد من الحرية والإبداع والصداقة في مدرسة ليسيوم، والتي سميت فيما بعد بـ "روح الليسيوم". من بين الطلاب الأوائل في المدرسة الثانوية كان ابنه إيفان. كانت الوفاة المفاجئة للمدير الأول مأساة لجميع طلاب المدرسة الثانوية. على قبره، أقسم ألكسندر بوشكين وإيفان مالينوفسكي الصداقة الأبدية لبعضهما البعض.

تم إيلاء الكثير من الاهتمام للتربية البدنية للأطفال في المدرسة الثانوية. بالإضافة إلى تمارين الجمباز المطلوبة والألعاب الخارجية والرقص وركوب الخيل والمبارزة والسباحة، كان طلاب المدرسة الثانوية يسيرون في الحديقة لعدة ساعات كل يوم، ويتم المشي في أي طقس. وهي ليست مجرد مسألة تصلب. كان من المفترض أن يخدم التغلب على صعوبات مثل هذا التعليم المتقشف من قبل طلاب المدارس الثانوية أغراض تحسينهم الأخلاقي والمساهمة في تنمية شخصية مستقلة متكاملة. لقد فهم الموجهون جيدًا العلاقة الدقيقة بين نجاح التربية البدنية وتكوين صفات شخصية مثل الإرادة وضبط النفس والشجاعة والكرامة. ربما ليس من قبيل المصادفة أن يكون طالب المدرسة الثانوية بوشكين هو الأكثر نجاحًا في الأدب والمبارزة، لأن كلا هذين التخصصين يتطلبان شيئًا واحدًا من الشخص: السهولة والنعمة والدقة. وتمت دعوة الحرس الشهير وإبرهاردت كمدرسين للرقص إلى مدرسة ليسيوم، الذين قاموا بتدريس "الطريقة القديمة"، أي أنهم أبقوا الطلاب لفترة طويلة في المينوت - وهي رقصة غير واضحة ظاهريًا، ولكنها علمت الإنسان النعمة، النبل والانسجام.

التطبيق العملي

كل شيء أدى إلى الخلافات بيننا
وقادني إلى التفكير:
قبائل المعاهدات الماضية،
ثمرات العلم الخير والشر
والتحيزات القديمة ،
وأسرار التابوت قاتلة.

كان المبدأ البسيط والفعال للغاية في علم أصول التدريس في المدرسة الثانوية هو القاعدة: "لا تظلم عقول الأطفال بتفسيرات مطولة، بل تثير أفعالهم". بذل المعلمون قصارى جهدهم لتشجيع التفكير الحر الإبداعي والبحث المشترك عن الحقيقة في النزاعات والمناقشات. كانت مفاهيم مثل "الفكرة" و "الكلمة" و "الفعل" في أصول التدريس في المدرسة الثانوية مرتبطة بخيط لا ينفصم. لم يسمح الموجهون بالحديث الفارغ بين طلابهم، لأن "قرار المدرسة الثانوية" طالب "بعدم التسامح مطلقًا مع استخدام الكلمات دون أي أفكار". وبنفس الطريقة، يجب أن يسبق أي إجراء دراسة متأنية للعواقب وفهم معنى الإجراء الذي يتم تنفيذه. والعكس صحيح، أي حلم، أي فكر يتطلب تجسيدا محددا. بشكل عام، كان التدريب في مدرسة ليسيوم محددة وعملية. لم يكن هدف كل معلم مجرد نقل المعرفة اللازمة للطالب حول الموضوع، ولكن بالتأكيد تحقيق نتائج عملية ملموسة. لم يشرح مدرس "الأدب الروسي" كوشانسكي قواعد النحو للطلاب فحسب، بل أعطى بانتظام مهام إبداعية مستقلة، على سبيل المثال، كتابة الشعر حول موضوع معين. لم تكن "اختبارات القلم" هذه عبثًا - فالوفرة من المجلات الأدبية المكتوبة بخط اليد التي ينشرها طلاب المدرسة الثانوية: "Lyceum Sage" و "القلم عديم الخبرة" و "النشرة" - تتحدث عن نفسها.

جدول الحياة لطلاب الليسيوم

6 صباحًا - مكالمة للاستيقاظ
من الساعة 7 إلى 9 صباحاً - الحصة (جلسات تدريبية)
الساعة 9 صباحًا - شاي مع الخبز الأبيض (بدون إفطار!)
من الساعة 9 إلى الساعة 10 صباحًا - أول نزهة (كانت نزهة جيدة في الصيف، عندما أصبحت تسارسكوي سيلو "بطرسبورغ المصغرة"، في الخريف "سيذهب الجميع إلى العاصمة أو أينما يريدون، ولكن كيف يقتلون" مثل هذا الوقت الممل؟ هذا هو المكان الذي تستدعي فيه العلم حتمًا ")
من الساعة 10 إلى الساعة 12 ظهرًا - الفصل
من الساعة 12 إلى الساعة 1 ظهرًا - المشي الثاني
في الساعة الواحدة ظهرًا - غداء من ثلاثة أطباق
من الساعة 2 إلى 3 ظهرا - الخط أو الرسم
من 3 إلى 5 - الصف
الساعة الخامسة - الشاي
من الساعة 5 إلى 6 صباحًا - المشي
من الساعة 6 إلى الساعة 9 والنصف - تكرار الدروس أو الفصول الإضافية للمتخلفين
الساعة التاسعة والنصف - العشاء
بعد العشاء حتى الساعة 10:00 - الراحة والترفيه
في الساعة 10 صباحا - النوم

بدأت الفصول الدراسية في مدرسة ليسيوم في 1 أغسطس واستمرت حتى 1 يوليو، لكن يوليو، الشهر الوحيد من "الإجازة" (إجازة)، كان على طلاب المدرسة الثانوية أن ينفقوا في تسارسكوي سيلو. وهكذا، طوال ست سنوات من الدراسة (2060 "أيام المدرسة الثانوية")، تم فصل الطلاب عن أسرهم ومنزلهم، وتشكيل عائلة ثانوية واحدة.

لم تدخر سلطات المدرسة الثانوية أي نفقات في شراء أحدث الأدوات العلمية لفصول الفيزياء. آلة خاصة لإظهار قوانين المغناطيسية والكهرباء كلفت المدرسة الثانوية مبلغًا ضخمًا قدره 1750 روبل في ذلك الوقت.

ومعلم الفنون س.ج. نظم تشيريكوف اجتماعات أدبية لطلابه في شقته، وشجعهم بكل طريقة ممكنة على الإبداع. قام بتعليم كل حيوان من حيواناته الأليفة الرسم بغض النظر عن قدرته. الرسوم التوضيحية التي رسمها بوشكين (بالمناسبة، ليست أبرز تلاميذه) لأعماله هي أفضل مثال على ذلك.

يقول "القرار المتعلق بالمدرسة الثانوية": "القاعدة الأساسية هي ألا يظل الطلاب خاملين أبدًا". حاول الموجهون أن يجعلوا كل دقيقة من إقامة الأطفال داخل أسوار المؤسسة ممتعة ومفيدة. أول مدير لمدرسة ليسيوم ف. اختار مالينوفسكي بنفسه مقاطع من الكتب لتدريب طلاب المدرسة الثانوية على القراءة والترجمة بطريقة تعطي درسًا، على سبيل المثال، "نحو الجرأة والثبات". وفي رأيه، كان من المفترض أن يصبح المشي بين الفصول مثالاً على "كيف يكون الاسترخاء بعد العمل ممتعًا".

تقاليد الليسيوم

مصير الفراق الأبدي
ربما جعلتنا مرتبطين.

ظهرت العديد من تقاليد مدرسة ليسيوم بفضل المدير الثاني لمدرسة ليسيوم إي. إنجلهارت.

ومن أشهرها كسر جرس الليسيوم بعد الامتحانات النهائية، وهو نفس الجرس الذي يجمع الطلاب في الفصول الدراسية لمدة ست سنوات. أخذ كل خريج قطعة منها كتذكار لكي يحافظوا لبقية حياتهم على قطعة من الحب والدفء والرعاية التي أحيطوا بها داخل أسوار الليسيوم التي أصبحت موطنًا ثانيًا للكثيرين.

بالنسبة للإصدار الأول، أمر إنجلهارت بإنتاج حلقات تذكارية مع نقش من شظايا الجرس. أصبحت الحلقة المصنوعة من الحديد الزهر على شكل يدين متشابكتين في مصافحة ودية بقايا لا تقدر بثمن وتعويذة مقدسة لبوشكين ورفاقه في المدرسة الثانوية.

الموجهون

إلى المرشدين الذين حرسوا شبابنا،
لكل الشرفاء الأحياء والأموات
أرفع كأس الشكر إلى شفتي،
وبدون أن نتذكر الشر نجازي الخير.

تم تقديم أعلى المطالب ليس فقط للطلاب، ولكن أيضًا للمعلمين في المدرسة الثانوية. وقد نص مالينوفسكي عند توليه منصبه في بند خاص على حقه في تعيين الأساتذة والموافقة عليهم. كان هؤلاء في الغالب من الشباب النشطين والمخلصين لعملهم ولا يخشون التجربة. كل من Malinovsky و E. A. الذي حل محله في هذا المنشور. حاولت إنجلهارت بكل قوتها التأكد من أن معلمي المدرسة الثانوية لم يبشروا بالحقيقة من أعلى منابرهم فحسب، بل أصبحوا صديقًا حقيقيًا لكل طالب في المدرسة الثانوية، وسعى جاهدين لتعليم الأطفال بمثالهم الخاص. كان لكل طالب في المدرسة الثانوية، بالطبع، معلميه المفضلين، اعتمادًا على استعداده الشخصي لموضوع معين، ولكن كان هناك أيضًا المفضلون لدى الجميع: مدرس "العلوم الأخلاقية" إ.ك. كايدانوف، كتاب الأدب كوشانسكي، غاليتش، الفرنسي دي بودري. سر شعبيتهم يكمن في حبهم لطلابهم، في أجواء الصداقة وحسن النية التي سادت دروسهم. كانت هذه الصفات هي التي يقدرها إنجلهارت أكثر من غيرها في كل من الطلاب والمعلمين. أطلق عليه اسم "الشعور بالقلب"، ولم يتعب أبدًا من تذكير الجميع بأنه "في القلب تكمن كل كرامة الإنسان: إنه الملاذ، والحافظ على كل فضائلنا، الذي يعرفه الرأس البارد والحساس". فقط بالاسم وبالنظرية.

في مدرسة ليسيوم، تم حظر العقوبة البدنية بشكل صارم، ولكن تم الحفاظ على أنواع أخرى من العقوبات: وضع اسم على السبورة، وطاولة خاصة للجاني في الفصل الدراسي، والحبس الانفرادي في زنزانة العقاب. ولكن، كما لاحظ الكثيرون، فإن العقوبة الأكثر فظاعة لطلاب المدرسة الثانوية كانت فقدان الصداقة وحب المعلم. كان للنظرة الصارمة قليلاً والموقف الأكثر برودة قليلاً للمعلم تأثير أقوى بكثير وأجبر التلميذ المشاغب على تصحيح نفسه في وقت أسرع بكثير من زنزانة العقاب و "القوائم السوداء".

التلاميذ

تعرف الشجرة من ثمارها. حتى لو لم يكن بوشكين موجودًا (لكنه كان موجودًا!)، لكانت مدرسة Tsarskoye Selo Lyceum ستظل صفحة رائعة في التاريخ الروسي. مستشار الإمبراطورية الروسية ألكسندر جورتشاكوف، الملاح الشهير فيودور ماتيوشكين، الديسمبريون إيفان بوششين، فيلهلم كوتشيلبيكر، فلاديمير فولكوفسكي، الشاعر أنطون دلفيج، الملحن ميخائيل ياكوفليف - هذه ليست سوى قضية بوشكين الأولى. في المجموع، أثناء وجود مدرسة ليسيوم في تسارسكوي سيلو (1811-1844)، أعطى 12 عضوًا في مجلس الدولة، أو الوزراء، و19 عضوًا في مجلس الشيوخ، و3 أوصياء فخريين، و5 دبلوماسيين، وأكثر من 13 من قادة المقاطعات والمقاطعات من النبلاء - وهذا لا يشمل أولئك الذين تركوا بصمة مهمة في العلوم أو الفن الروسي. وفي الوقت نفسه، كانت مدرسة ليسيوم دائمًا - منذ التخرج الأول - تحت المراقبة الساهرة للسلطات، وتعتبر مؤسسة خطيرة تنشر التفكير الحر. في عام 1844، في ذروة رد فعل نيكولاييف، تم نقله إلى سانت بطرسبرغ، إلى كامينوستروفسكي بروسبكت، وبدأ يطلق عليه اسم ألكساندروفسكي، الموجود بهذا الاسم حتى عام 1917.

شعار النبالة وشعار المدرسة الثانوية

لتكريم طلاب المدرسة الثانوية المتميزين، تم صب الميداليات الذهبية والفضية وفقًا لتصميمات إنجلهارت. أصبحت الصورة الموجودة عليهم فيما بعد شعار النبالة للمدرسة الثانوية. إكليلان من خشب البلوط والغار يجسدان القوة والمجد، والبومة ترمز إلى الحكمة، والقيثارة، وهي سمة من سمات أبولو، تشير إلى حب الشعر. وفوق كل هذا كان شعار المدرسة الثانوية مكتوبًا بفخر: "من أجل المنفعة العامة".

دعونا نفسر ظاهرة المدرسة الثانوية: العملية التعليمية فيها لم تكن تهدف إلى اكتساب المعرفة، وليس إلى "تدريب" المتخصصين في أي مجال ضيق، ولكن إلى تربية شخص نزيه ونبيل، عضو جدير في المجتمع، يقدر الخير ويقدره. العدالة فوق النمو الوظيفي والمجد الشخصي.

وداعًا لخريجي المدرسة الثانوية الأوائل ، لخص إنجلهارت دراسته التي استمرت ست سنوات بهذه الكلمات: "اذهبوا أيها الأصدقاء إلى مجالكم الجديد! .. احتفظوا بالحقيقة ، وضحوا بكل شيء من أجلها ؛ " ليس الموت هو الفظيع بل العار. ليست الثروة، ولا الرتب، ولا الأشرطة هي التي تكرم الشخص، ولكن الاسم الجيد، احتفظ به، واحتفظ بضمير مرتاح، هذا هو شرفك. اذهبوا أيها الأصدقاء، تذكرونا..." وبعد مرور عام، ولدت الإجابة - أبيات بوشكين الشهيرة:

بينما نحترق بالحرية
مادامت القلوب حية للكرامة
صديقي، دعونا نهديها للوطن
نبضات جميلة من الروح!

كان لكل طالب في المدرسة الثانوية غرفة منفصلة. وفوق الباب علقت لوحة سوداء مكتوب عليها: رقم الغرفة واللقب واسم الطالب. حصل ألكسندر بوشكين على غرفة مطلة على القصر في رقم 14.

تم إثباته بشكل موثوق بفضل بحث أنتسييروف:

ومن خلال إحدى الرسائل علم الباحث أن نافذة غرفة بوشكين تطل على القصر. ويترتب على نفس الرسالة أن بوشكين ورفاقه احتلوا 30 غرفة من أصل 50 غرفة ، و "خمسة في البداية وخمسة في نهاية الصف المواجه للقصر لم تكن مشغولة ؛ " كما ظلت الغرف الخمس الأولى والأخيرة، المواجهة لسور كنيسة الإشارة، شاغرة.

بعد تحديد الاتجاه الذي تواجهه نافذة غرفة بوشكين، كان على N. P. Antsiferov أن يحل سؤالًا آخر: من أين أتى ترقيم الغرف - من بداية الممر من شارع Sadovaya أو من جانب Alexander Park. I. I. Pushchin ساعد في هذا. كتب في "ملاحظات حول بوشكين": "أخذني (المفتش بيليتسكي أوربانوفيتش) مباشرة إلى الطابق الرابع وتوقف أمام غرفة حيث كانت توجد فوق الباب لوحة عليها نقش: رقم 13 إيفان بوشكين؛ نظرت إلى اليسار ورأيت: رقم 14 ألكسندر بوشكين».

وأسباب الباحث: إذا كان بوششين يقف في مواجهة اتجاه القصر وكان رقم 14 على يسار رقم 13، فإن ترقيم الغرف يبدأ من بداية الممر من جهة ألكسندر بارك.

ومع ذلك، فإن هذه البيانات، حتى مع وجود خطة، لا تجعل من الممكن تحديد مكان غرفة بوشكين. كتب أنتسيفيروف: "الحقيقة هي أنه وفقًا لرسالة كوموفسكي، لا يمكننا تقسيم المنطقة بأكملها بين الممر والجدار المواجه للقصر إلى 25 غرفة، لأنه ربما كانت هناك غرف أخرى بينها". ومرة أخرى ساعد بوشكين: "أنا، كجار (على الجانب الآخر من غرفة بوشكين كان هناك جدار فارغ)، في كثير من الأحيان، عندما كان الجميع نائمين بالفعل، تحدثت معه بصوت منخفض من خلال القسم".

"وهكذا"، يجادل الباحث، "كانت الغرفة مجاورة لأحد الجدران المستعرضة الثلاثة. بعد إنشاء ذلك والتحقق من ثلاثة خيارات للتوزيع المحتمل للغرف بين الجدران الفارغة، كان من الممكن تحديد بالضبط أي منها كان مجاورًا للرقم 14. وهكذا تم تحديد موقع غرفة بوشكين. والقسم الذي ذكره بوششين يقسم النافذة إلى نصفين، ويقع بين عمودين على طول الواجهة الخارجية، وهو الأقرب إلى القوس الذي يربط الليسيوم بالقصر. كان تحديد موقع غرفة بوشكين هو الخطوة الأولى نحو إنشاء متحف تذكاري.

بجواره في. كان هناك حاجز رفيع لا يصل إلى السقف يفصل بين غرفهم. غرفة بوشكين أصغر من غيرها. ويفسر ذلك حقيقة أنه على جانب واحد كان هناك جدار فارغ في غرفة بوشكين، وبسبب سمك الجدار، تبين أن الغرفة أصغر. ولكن كانت هناك ميزة واحدة في هذا: كان بوششين هو الجار الوحيد لبوشكين.

الروتين اليومي لطلاب الليسيوم

• 6.00 استيقظنا عند الجرس الساعة السادسة. ارتدينا ملابسنا وذهبنا للصلاة في الصالة. نقرأ صلاة الصباح والمساء بصوت عال على التوالي.
• 7.00 - 9.00 - الصف.
• 9.00 - الشاي؛
• المشي - حتى 10.
• 10.00 - 12.00 - الصف.
• 12.00 - 13.00 - مشي.
• 13.00 - الغداء.
• 14.00 - 15.00 - الخط أو الرسم.
• 15.00 - 17.00 - الصف.
• 17.00 - الشاي؛
• حتى الساعة 18.00 - المشي؛
• 18.00 - 20.30 - إعادة الدروس أو الصف المساعد. في أيام الأربعاء والسبت هناك الرقص أو المبارزة. كل يوم سبت يوجد حمام.
• 20.30 - جرس العشاء.
• بعد العشاء حتى الساعة 10:00 - استراحة.
• 22.00 - صلاة العشاء والنوم.

وفي الممر ليلاً، تم وضع أضواء ليلية في جميع الأقواس. كان الرجل المناوب يسير بخطوات محسوبة على طول الممر.

كما يتبين من هذا الجدول، بدأ اليوم في صالة حفلات في الساعة السادسة صباحا وانتهى في الساعة العاشرة. تم تخصيص سبع ساعات يوميًا للفصول الدراسية، والتي لم تكن تقام بشكل متتابع، بل على مدار اليوم، بالتناوب مع الراحة والمشي وتكرار الدروس.

بعد فترة وجيزة من بدء الفصول الدراسية، أعلن مدير Lyceum V. F. Malinovsky للطلاب أنه بأمر من الوزير، تم منعهم من مغادرة Lyceum خلال الدورة الدراسية لمدة ست سنوات. يُسمح للأقارب بزيارة الأولاد في أيام العطلات. يفسر هذا القرار حقيقة أن مدرسة ليسيوم كانت مؤسسة تعليمية مغلقة، وكان لا بد من تربية رجال الدولة المستقبليين في جو المدرسة، وتجنب التأثير الخارجي.

لقد أحزنت هذه الأخبار الأولاد بشدة، ولكن في وقت لاحق، بالنظر إلى الماضي، "تفحص بهدوء هذا الأمر الذي كان غير سار بالنسبة لنا في ذلك الوقت"، يعترف I. I. Pushchin، "أنه يحتوي على جرثومة تلك العلاقة البهيجة التي لا تنفصم والتي توحد طلاب السنة الأولى في المدرسة الثانوية."

بموجب لائحة 28 يونيو 1832، تم استكمال 50 طالبًا من طلاب الدولة (أي الذين يدرسون على حساب الدولة) في مدرسة ليسيوم بـ 50 طالبًا من طلاب الدولة (يدرسون على نفقتهم الخاصة). تم اتخاذ قرار بتدمير الغرف الصغيرة لطلاب المدارس الثانوية، ويتم إعادة التطوير في الطابق الرابع ويتم إنشاء غرفة نوم مشتركة، كما كان معتادًا في المؤسسات التعليمية الأخرى. بالنسبة للتلاميذ الأصغر سنًا، يتم تخصيص غرف في الطابق الأول، حيث تكون الأسقف أقل والنوافذ أصغر.

زي طلاب الليسيوم

كان لطلاب المدرسة الثانوية زي خاص. في أيام الأسبوع - سراويل زرقاء ومعاطف زرقاء مع أطواق حمراء. في أيام العطل، عند الذهاب إلى الكنيسة أو للنزهة، يرتدون زيًا مصنوعًا من القماش الأزرق مع ياقة حمراء مخيطة بعروات فضية في السنة الأولى، وعروات ذهبية في الثانية، وسراويل بيضاء، وسترة بيضاء، وربطة عنق بيضاء، الأحذية، وقبعة الثلاثي. ولكن مع مرور الوقت، تم التخلي عن الأحذية، وتم استبدال السراويل البيضاء والسترات البيضاء باللون الأزرق، وحل الغطاء محل القبعة. يتم ارتداء القبعة الآن فقط في الحالات التي يذهب فيها الطلاب للدراسة في المقدمة في حامية الحرس المثالية.

مصادر:

• بافلوفا إس. مدرسة بوشكين الثانوية. مرشد. - سانت بطرسبرغ: التكافؤ، 2004. - 192 ص. -انا.

المؤسسة التعليمية البلدية "Lyceum رقم 8"، التي تعمل بدوام كامل، وتنفذ برامج التعليم العام (بما في ذلك برامج الدراسة المتعمقة للرياضيات، والدراسة المتقدمة للفيزياء والكيمياء واللغة الروسية وغيرها من المواد التي يختارها الطلاب) والتعليم الإضافي البرامج، وضمان تكاملها.

تسترشد المؤسسة التعليمية البلدية "Lyceum رقم 8"، التي تعمل كمدرسة ليوم كامل، في عملها بالقانون الفيدرالي الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" والقوانين والقوانين الفيدرالية الأخرى منطقة موسكو، مراسيم وأوامر رئيس الاتحاد الروسي، حاكم منطقة موسكو، مراسيم وأوامر حكومتي الاتحاد الروسي ومنطقة موسكو، قرارات وزارة التعليم في منطقة موسكو، قرارات إدارة التعليم في إدارة منطقة مدينة إليكتروستال، واللوائح النموذجية بشأن المؤسسة التعليمية واللوائح النموذجية بشأن المؤسسة التعليمية للتعليم الإضافي للأطفال، وميثاق المدرسة الثانوية وغيرها من القوانين المحلية المؤسسة التعليمية البلدية "ليسيوم رقم 8".

تخلق المؤسسة التعليمية البلدية "Lyceum رقم 8" ظروفًا إضافية للنمو الشخصي للطلاب، وتشكيل ثقافتهم المشتركة، وتنظيم أوقات فراغ هادفة، والحفاظ على الصحة وتعزيزها، وتكيفهم مع الحياة في المجتمع، وتنمية الفرد الدافع للمعرفة والإبداع، وتقرير المصير، والرغبة في التعليم مدى الحياة، وتطوير مهارة تجديد المعرفة بشكل مستقل. المؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية رقم 8"، التي تعمل بدوام كامل، تخلق مساحات تعليمية تجمع بين الأنشطة التعليمية واللامنهجية للأطفال، وتضمن تفاعلًا أوثق مع أولياء أمور الطلاب والشركاء الاجتماعيين بشأن قضايا التعليم والرعاية الصحية ومنع الجريمة والإهمال، الحماية الاجتماعية للأطفال، وإشراك الشباب بنشاط في حياة المجتمع المحلي، وتهيئة الظروف للتنشئة الاجتماعية للخريجين.

يحق لطلاب المدرسة الثانوية حضور الأحداث الثقافية والرحلات وغيرها من الأحداث التي يختارونها والتي تقام في المدرسة الثانوية ولا يتم توفيرها في المنهج الدراسي. من بين جميع المقررات الاختيارية التي يتم إجراؤها في المدرسة الثانوية، تكون المقررات الاختيارية والمواد الاختيارية فقط إلزامية للطلاب للحضور وفقًا للوائح المقررات الاختيارية.

يحق لطلاب المدرسة الثانوية الحق في الاستخدام المجاني للملاعب الرياضية وصالة الألعاب الرياضية وصالة الألعاب الرياضية ومعدات الأندية السياحية وقاعة المسرح بالطريقة المحددة، اعتمادًا على الجدول الدراسي وعبء العمل في المرافق.

الأهداف الرئيسية للمؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية رقم 8" كمدرسة ليوم كامل هي:

تكوين ثقافة شخصية عامة للطلاب تعتمد على إتقان برامج الدراسة المتعمقة للرياضيات (بالإضافة إلى دراسة مكثفة للفيزياء وعلوم الكمبيوتر واللغتين الروسية والإنجليزية وغيرها من المواد التي يختارها الطلاب)، بالإضافة إلى برامج التعليم الإضافية - الدورات الاختيارية والدورات الخاصة بالمدرسة الثانوية والاختيارية. تكيف الطلاب مع الحياة في المجتمع، ومشاركتهم النشطة في حياة المجتمع المحلي، وتشكيل موقف حياة نشط، وتنمية القدرات الإبداعية للطلاب بناءً على ميولهم الفردية وطلباتهم لتعليم المواطنة والثقافة القانونية للطلاب، والإبداع أساس الاختيار المستنير والتطوير اللاحق للبرامج التعليمية المهنية، وتشكيل تطلعات الطلاب ومهاراتهم في التعليم المستمر والتعليم الذاتي، وغرس العمل الجاد، وحب الطبيعة، والوطن، والأسرة، وتشكيل نمط حياة صحي.

لتنفيذ برامج تعليمية إضافية "مدرسة يوم كامل" (المشار إليها فيما يلي باسم FDS)، تدخل مدرسة ليسيوم في اتفاقيات تعاون مع مؤسسات أخرى وتجذب مستقلين من بين أولياء الأمور وخريجي مدرسة ليسيوم وموظفين متخصصين في منظمات خارجية لإجراء دورات خاصة. لتنظيم عمل نظام التعليم الإضافي، يمكن جذب أموال الميزانية والأموال من مؤسسة الأطفال الموهوبين. يمكن لطلاب المدرسة الثانوية استخدام خدمات النطاق العريض حتى لو كانوا يتلقون تعليمًا إضافيًا ووظيفة خارج المدرسة الثانوية.

وثائق المدرسة ليوم كامل.

أمر إدارة التعليم ومدير المدرسة الثانوية بشأن تنظيم عمل المدرسة الثانوية في وضع النطاق العريض - وفقًا للنظام الاجتماعي للسكان، طلب من أولياء الأمور لتسجيل طفل في المدرسة الثانوية (للطلاب في الصفوف 7- 8) اتفاقية فردية تشير إلى الموضوعات التي اختارها طالب المدرسة الثانوية للدراسة المتعمقة والتعليم الإضافي ( للطلاب في الصفوف 9-11) منهج المؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية رقم 8" اللوائح الخاصة بـ "يوم كامل" "المجلات المدرسية لمعلمي التعليم الإضافي

الإجراء الخاص بإكمال الوصول إلى النطاق العريض.

تتخذ إدارة المؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية رقم 8" قرارًا بشأن تشغيل الفصول الفردية أو المدرسة الثانوية بأكملها في وضع النطاق العريض بناءً على نتائج دراسة النظام الاجتماعي بناءً على طلب أولياء الأمور أو إبرام عقود فردية بالاتفاق مع مجلس إدارة الليسيوم.

تقوم المؤسسة التعليمية البلدية "Lyceum No. 8" باختيار أعضاء هيئة التدريس وتعيينهم للعمل في وضع النطاق العريض

يحق لطلاب المدرسة الثانوية اختيار دورات خاصة من القائمة المعلنة عند تقديم الدورات الخاصة في أول يوم سبت من شهر سبتمبر، والتي تعمل في إطار الوصول إلى النطاق العريض؛ بالنسبة لطلاب المدارس الثانوية في الصفوف 7-8، من الضروري حضور دورتين خاصتين على الأقل، للصفوف 9-11 - 4 دورات خاصة على الأقل.

رابعا. ساعات العمل المدرسية ليوم كامل.

يعتمد وضع تشغيل الوصول إلى النطاق العريض على المنهج الدراسي للمؤسسة التعليمية البلدية "Lyceum رقم 8" مع مراعاة متطلبات SanPiN.

تعمل "مدرسة اليوم الكامل" من الساعة 8:00 إلى الساعة 18:00. بالنسبة لأحداث معينة، من الممكن تمديد ساعات العمل حتى الساعة 21:00. لتبسيط عمل الوصول إلى النطاق العريض وإمكانية إنشاء وضع واحد لجميع المتوازيات، يتم تنظيم عملها وفقًا لمبدأ الدرس المزدوج.

مدة الدرس - 45 دقيقة. مدة الاستراحات بين دروس زوج واحد هي 5 دقائق، بين أزواج - 10 دقائق. بعد الزوجين الأولين، يتم تقديم وجبة الإفطار لمدة 15 دقيقة. بعد الزوج الثالث هناك استراحة غداء مدتها 35 دقيقة.

أحد العناصر الإلزامية للنظام هو الأنشطة الحركية والثقافية البدنية والصحية للطلاب (زيارة صالة الألعاب الرياضية والملاعب الرياضية، والمشي، والألعاب، والترفيه، و"استراحات الحركة"، وما إلى ذلك)

جدول المكالمات:

خامساً: مميزات العملية التعليمية.

عند تنظيم العملية التعليمية يجب مراعاة العوامل التالية:

تحسين عملية التنمية الحقيقية للأطفال من خلال دمج مواد التعليم العام والإضافي: بالإضافة إلى مواد التعليم العام، تقدم المؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية رقم 8" مجموعة واسعة من التخصصات الإضافية والدورات الخاصة، والتي تتيح للطلاب لتلقي تعليم متعدد الاستخدامات والتكيف بنجاح مع حياة "الكبار".

توحيد عبء العمل الأكاديمي لأطفال المدارس بسبب جدول موحد للنصف الأول والثاني من اليوم؛ وتستخدم دروس الإغاثة النفسية؛ تم تنظيم الجدول بطريقة تتيح للطلاب فرصة حضور المشاورات الفردية مع المعلمين؛ بالإضافة إلى ذلك، يتناوب الجدول المواضيع التي تهدف إلى تطوير أنواع مختلفة من الأنشطة، مما يسمح للطلاب بالحفاظ على أدائهم طوال اليوم.

إمكانية تدريس الدرس من قبل العديد من معلمي التعليم الأساسي والإضافي: ندوات متنوعة، مناظرات، دروس متكاملة.

إمكانية تقسيم الفصل إلى مجموعات صغيرة باستخدام كل من الساعات الأساسية وساعات التعليم الإضافية.

الجمع بين العمليات التعليمية والتعليمية وتحسين الصحة في مجمع وظيفي واحد: خلال فترة الاستراحة الكبيرة، تتاح للطلاب فرصة ممارسة الأنشطة الترفيهية - لعب كرة القدم وكرة السلة والكرة الرائدة وتنس الطاولة وغيرها.

في الموسم الدافئ، تتاح للأطفال الفرصة للمشي في الحديقة ولعب الألعاب في الهواء الطلق على أراضي المؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية رقم 8"

استقطاب البيئة التعليمية للمؤسسة التعليمية البلدية "ليسيوم رقم 8" مع تخصيص مساحات لهجات مختلفة:

تحتوي المكتبة على غرفة قراءة صغيرة تتسع لـ 8 أشخاص، حيث تتاح للطلاب الفرصة لإكمال المهام الإبداعية واختيار المواد لمختلف المشاريع والأعمال الفردية.

تتمتع فصول الكمبيوتر ومختبر الفيديو وعدد من الفصول الدراسية بإمكانية الوصول إلى الإنترنت، لذلك تم إنشاء شروط إضافية للتعليم الذاتي للطلاب، وهناك فرصة لتلقي المعلومات ومعالجتها بسرعة

ويمارس قسما كرة السلة والكرة الرائدة يوميا في صالة الألعاب الرياضية، كما يعمل قسم للتدريب البدني العام.

تحتوي المؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية رقم 8" على قاعة محاضرات تعقد فيها الاجتماعات الصباحية. كما أنها تستخدم لعقد مختلف المحاضرات والندوات والمؤتمرات المشتركة.

الشرط الرئيسي عند وضع المنهج الدراسي هو الجمع بين مراعاة الاحتياجات الفردية للطلاب وغياب "النوافذ" لطلاب المدارس الثانوية. من أجل تحسين الجدول الزمني، من الممكن تداخل موضوعات التعليم الأساسي والإضافي خلال النهار. ومن الممكن أيضًا إضافة مواد إضافية إلى الجدول بناءً على طلب أولياء الأمور.

الشكل الرئيسي للتعليم الإضافي في مدرسة ليسيوم هو الدوام الكامل. خلال الفصول الدراسية في عدد من التخصصات التي تسمح بهذا الاحتمال (دورات خاصة في علوم الكمبيوتر، والتحضير لامتحان الدولة الموحدة وامتحان الدولة)، من الممكن استخدام أساليب التعلم عن بعد والشبكة. لإجراء محاضرات وندوات عن بعد، يشارك الشركاء الاجتماعيون في المدرسة الثانوية (الجامعات)، ويتم استخدام موارد الإنترنت بنشاط.

يتم إجراء التعليم الإضافي للطلاب في جمعيات من نفس العمر ومتعددة الأعمار (مسرح جلوبس، الأقسام الرياضية، نادي النزاعات، دورات خاصة بموضوع ضيق وتركيز متعدد التخصصات). يتم إجراء الفصول وفقًا لبرامج متكاملة معقدة تهدف إلى توسيع الآفاق والمعرفة الموضوعية وغير الموضوعية وتعميقها. يتم تنظيم الفصول الدراسية في بعض التخصصات كملحق للتعليم الأساسي (الاستشارات والاختيارية)، بينما في البعض الآخر يتم تطبيقها بطبيعتها.

يتم تحديد التكوين العددي للجمعية ومدة الدراسة فيها بموجب ميثاق المؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية رقم 8". يمكن لكل طالب الدراسة في عدة جمعيات.

السادس. إدارة مدرسة اليوم الكامل.

يقوم نائب مدير المدرسة الثانوية بالتخطيط والإدارة العامة والتحكم في عمل الوصول إلى النطاق العريض، ويضع جدولًا زمنيًا لفصول التعليم الأساسي والإضافي.

يقوم المعلم ومعلمو التعليم الإضافي بإجراء الفصول الدراسية وفقًا للجدول المعتمد، ويكونون مسؤولين عن تنظيم المساحة التعليمية وعن حياة وصحة الطلاب الذين يحضرون الفصول الإضافية.

يشارك في عمل مدرسة الإذاعة عالم نفسي ورئيس المكتبة ومدرسو المواد وغيرهم من الموظفين بدوام كامل وبدوام جزئي في مدرسة ليسيوم.

سابعا. الرعاية الطبية في "مدرسة اليوم الكامل".

يتم توفير الرعاية الطبية للطلاب من قبل طاقم طبي، تم تعيينهم من قبل السلطات الصحية في منطقة إلكتروستال الحضرية في المدرسة الثانوية، ويكونون، جنبًا إلى جنب مع الإدارة وأعضاء هيئة التدريس، مسؤولين عن تنفيذ العلاج والتدابير الوقائية وفقًا للمعايير الصحية والنظافة المعايير والنظام الغذائي ونوعية التغذية.

ثامنا. تنظيم الظروف الصحية الموفرة لالتحاق الطلاب بالمدرسة بنظام اليوم الكامل.

تشمل الشروط المنقذة للصحة لبقاء الطفل في مدرسة تعمل في وضع النطاق العريض ما يلي:

خلق جو من التعاون والمجتمع والمشاركة في خلق المعلمين والطلاب وأولياء الأمور وخريجي المدرسة الثانوية.

توافر الخدمات النفسية والطبية والتربوية؛

تنظيم وجبتين ساخنتين يومياً؛

معدات الترفيه والإغاثة النفسية؛

تجهيز الأماكن وتهيئة الظروف لتنظيم "استراحة الحركة" للتربية البدنية والرياضة.

يقوم نائب المدير لإدارة الموارد البشرية بتنظيم ومراقبة الالتزام بمبادئ الحماية الصحية أثناء تشغيل خدمة النطاق العريض.

تاسعا. تقديم الطعام.

يتمتع طلاب المؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية رقم 8" بفرصة الحصول على وجبتين ساخنتين يوميًا (الإفطار والغداء)، فضلاً عن الاستفادة من خدمات المقصف وفقًا لساعات عمله خلال فترة الدراسة بأكملها.

إذا كان هناك قرار مماثل من إدارة منطقة مدينة إليكتروستال وأوامر إدارة التعليم، فسيتم تنظيم وجبات مجانية (تفضيلية) لمجموعات الطلاب الذين يدرسون في وضع النطاق العريض باستخدام القسائم.

تنظيم نظام الشرب – من خلال المبردات.

ساعات عمل المقصف:

الاثنين - السبت من 9 00 إلى 15 00

الأحد - يوم عطلة