ساهم تحرير اليد في عملية تطور الإنسان. القوى الدافعة للتطور البشري على عكس البشر والقردة

أصل وتطور الإنسان

بعد إتقان المواد في هذا الموضوع، يجب عليك:

وصف المصطلحات والمفاهيم وشرح العلاقة بينهما:

أسلاف الإنسان أسترالوبيثسين المنقرضة، هومو هابيليس؛

المجموعات المنقرضة من الجنس هومو - أرخانثروبوس وأنثروبوس القديمة؛

الأشكال الأحفورية للبشر الجدد - Cro-Magnons؛

العوامل البيولوجية والاجتماعية للتكوين البشري.

الأجناس البشرية (الأوراسية، الآسيوية الأمريكية، الاستوائية).

2. اعرف:

الموقف المنهجي للإنسان كنوع بيولوجي؛

السمات المميزة للإنسان والحيوان؛

بيانات الحفريات التي تشير إلى المراحل المتعاقبة لتكوين السمات الجسدية والاجتماعية للأنواع الإنسان العاقل؛

مراحل تكوين الإنسان.

يخطط:

مكانة الإنسان في عالم الحيوان.

التولد البشري.

الأجناس البشرية.

1. مكانة الإنسان في عالم الحيوان

الموقف المنهجي للإنسان الحديث

مملكة الحيوانات الفرعية متعددة الخلايا -> نوع الحبليات -> النوع الفرعي من الفقاريات (الجمجمية) فئة الثدييات حيوانات الطبقة الفرعية -> الحيوانات العليا أو المشيمة تحت الطبقة -> رتبة الرئيسيات - رتبة فرعية من أشباه البشر ^ فصيلة فائقة من عائلة ضيقة الأنف (أشباه البشر) جنس الإنسان (هومو) -> الأنواع العاقل (العاقل) الأنواع الفرعية العاقل (الاسم الكامل للشخص هو Homo sapiens sapiens).

العلامات التي تحدد مكانة الشخص في نظام رتبة الرئيسيات

تصنيف	علامات
طلب الرئيسيات	أطراف من النوع الممسك؛ أظافر؛ نظام الأسنان غير متخصص، مع وجود جميع أنواع الأسنان (القواطع، الأنياب، الأضراس)؛ أثناء عملية التولد، يتم استبدال الأسنان اللبنية بأسنان دائمة؛ يتم فصل مآخذ العين عن الحفرة الزمنية (يتم توجيه العيون إلى الأمام)؛ المنتج النهائي للإفراز هو حمض البوليك. لا توجد موسمية في الحياة الجنسية. انخفاض الخصوبة (عادة شبل واحد)
رتبة فرعية من الأنثروبويدات	الأظافر مسطحة. تطور كبير في الدماغ، وخاصة نصفي الكرة المخية. انخفاض ملحوظ في الفصوص الشمية للدماغ. وجود اثنين من القواطع العلوية والسفلية عموديا. وجود ثلاثة أو أكثر من الشرفات على سطح المضغ للأضراس. انفتاح الحلقات الغضروفية للقصبة الهوائية.
	تطور جيد لعضلات الوجه. زوج واحد من حلمات الغدة الثديية. فترة طويلة من الطفولة للأشبال
سوبر فاميلي ضيق الأنف	وجود أقواس وحلقات وأشكال مغلقة في أنماط الأصابع؛ الحد من العمود الفقري الذيلي (3-5 عظام العصعصية) ؛ تقوية الحوض عن طريق تقليل عدد الفقرات الصدرية وزيادة عدد الفقرات العجزية؛ الصدر البرميلي: وجود انحناءات في العمود الفقري؛ أخدود على شكل حرف V بين الشرفات الخمس على سطح المضغ للأضراس ("نمط Dryopithecus")؛ وجود الزائدة الدودية من الأعور (الملحق) ؛ وجود عدد كبير من التلافيف في نصفي الكرة المخية. وجود أربع فصائل دم رئيسية (A، B، AB، 0)؛ حجم الجسم الكلي كبير نسبيا. ترقق ملحوظ في شعر الجسم
رود مان	يتجاوز حجم الدماغ 900 سم3 ; تطور مجموعة من العلامات المرتبطة بالوضعية المستقيمة (العمود الفقري على شكل حرف S، تطور عضلات الساق والإسكية، تسطيح الصدر في الاتجاه الأمامي الخلفي، حركة الثقبة القذالية للجمجمة إلى مركز قاعدتها، إلخ .); الإصبع الأول طويل نسبيًا وسميك جدًا؛ التغيرات في بنية الحنجرة المرتبطة بالكلام. انخفاض حاد في جزء الوجه من الجمجمة وزيادة في الدماغ. صغر حجم الأنياب. توزيع محدد لشعر الجسم. تطور قوي للمناطق المثيرة للشهوة الجنسية في الجسم (الشفاه والثدي والأرداف)

التولد البشري

التولد البشري- عملية التكوين التاريخي والتطوري للإنسان كنوع، وتطوير نشاطه العمالي وكلامه في عملية تكوين المجتمع - التنشئة الاجتماعية.

القوى المحركة للنشوء البشري:

العوامل البيولوجية لتكوين الإنسان:

الانتقاء الطبيعي؛

التباين الوراثي.

العوامل الاجتماعية لتكوين الإنسان:

التعاون الجماعي؛

التواصل والكلام.

أدوات صنع؛

توافر السكن الدائم.

مهام:

باستخدام مواد الكتاب المدرسي، املأ الجدول:

المراحل الرئيسية للتطور البشري

		درايوبيثيكوس	مندوب
			أسترالوبيثكس (أسترالو بيثكوس)	رجل ماهر	أقدم الناس (بيتيكانثروبوس، سينانثروبوس)	الإنسان القديم (النياندرتال)	أناس جدد (كرو ماجنون، الإنسان الحديث)
	18 مليون سنة
مظهر	حيوانات صغيرة ذات جمجمة مستديرة ورؤية مجهرية وعقل متطور وحزام كتف
حجم الدماغ سم3
	ملامح الإنسان في بنية الفك السفلي
أدوات	التلاعب بالأشياء المحيطة
نمط الحياة	أسلوب حياة القطيع

2.1. وضح أوجه التشابه بين الإنسان والقردة:

تبلغ مساحة القشرة الدماغية حوالي 1250 سم2، والفصوص الأمامية متطورة للغاية؛

التداخل الكامل للمخيخ مع نصفي الكرة المخية.

إبهام الأطراف السفلية يؤدي وظيفة داعمة.

فصيلة الدم حسب نظام AB0.

وجود عامل Rh.

المراحل الرئيسية للتكوين البشري

مراحل التنمية البشرية	وصف
Dryopithecus - أسلاف البشر والقردة	كان أقرب سلف مشترك للإنسان والقردة هو Dryopithecus (القرود الشجرية)، الذي عاش قبل 25-30 مليون سنة. في السابق، كان الممثلون الآسيويون لـ Dryopithecus يعتبرون أسلاف البشر. رع مابثيكوسو سيفابيثكوس,وجدت في تلال سيواليك (الهند). يعتبر Dryopithecus Africanus الآن سلفًا أكثر احتمالًا - كينيابيثيكوسالتي كانت موجودة منذ حوالي 12-14 مليون سنة. كان حجم دماغ كينيابيثيكوس 350-380 سم 3
بروتونثروب - سلف الإنسان	أسلاف الإنسان كانوا - أسترالوبيثكس(القردة الجنوبية) التي كانت موجودة منذ 1.8-5.5 مليون سنة. منهم جاء في وقت لاحق أسترالوبيثكس الأفريقي - بريسينجانثروبوس، يعتبر الجد المباشر للبشر، وينتمي إلى هذا النوع رجل ماهر ‏(هومو هابيليس). رجل ماهر ‏(هومو هابيليس) كانت موجودة منذ حوالي 2 مليون سنة في شرق أفريقيا. بلغ حجم الدماغ 680-800 سم3. لقد صنع الأدوات - الحجارة والحصى ذات الحواف المكسورة - المروحيات. تم تكييف الأطراف العلوية لوظيفة الإمساك، والأطراف السفلية للمشي بشكل مستقيم. كان يعمل في جمع البذور والفواكه وصيد الحيوانات الصغيرة وأكل الجيف. يشير انحناء الفك السفلي إلى إمكانية اكتساب أساسيات الكلام
ارخانثروب - الرجل الأكبر سنا	تتوافق مراحل الإنسان الأول مع: البدائيةأو الرجل القرد سينانثروبوسأو الرجل الصيني، رجل هايدلبرغ.كل هذه الأشكال من الإنسان القديم تنتمي إلى هذا النوع الإنسان المنتصب (هومو المنتصب).
مراحل التنمية البشرية	وصف
	الإنسان المنتصب (هومو المنتصب) كانت موجودة منذ حوالي 500 ألف إلى 1.9 مليون سنة في أوروبا وآسيا وأفريقيا. بلغ حجم الدماغ 800-1200 سم3. لقد صنع أدوات أكثر تعقيدًا - تقطيع وكشط الحجارة، وشحذها على كلا الجانبين - السطوح. كان يصطاد طرائد مختلفة، بما فيها الكبيرة. بدأت باستخدام النار. يشير تضخم الدماغ إلى تحسن الكلام
باليوأنثروبوس - رجل قديم	مرحلة الإنسان القديم يتوافق مع إنسان نياندرتال.إنسان نياندرتال ينتمي إلى هذا النوع الإنسان العاقل (هومو العاقل) وهي سلالاتها الأحفورية - إنسان نياندرتال (هومو العاقل إنسان نياندرتال). الإنسان العاقل النياندرتال (هومو العاقل إنسان نياندرتال) كانت موجودة منذ حوالي 40-150 ألف سنة في جميع أنحاء العالم. بلغ حجم الدماغ 1200-1400 سم3. لقد صنع أدوات أكثر تقدمًا - رقائق من الحجارة الكاملة: النقاط والكاشطات. عاش في كهوف أو في مساكن مصنوعة من أغصان وعظام وجلود الحيوانات المقتولة أثناء الصيد. قاد حملة مطاردة جماعية للماموث، وذوات الحوافر الكبيرة، وما إلى ذلك. واستخرج النار واستخدمها على نطاق واسع. لقد قمت بخياطة الملابس من الفراء. في هذه المرحلة يولد الدين والفن. يبدأ تكوين الأجناس البشرية واستقرارها في جميع أنحاء الكوكب
نيوانثروبوس - نوع حديث من الأشخاص	تتوافق مرحلة الإنسان الحديث مع كرومانيونوجميع الأشخاص الذين يشكلون سكان الكرة الأرضية - العاقل.ينتمي Cro-Magnons المنقرض والبشرية الحالية إلى نوع Homo sapiens (هومو العاقل), ولكنها سلالات فرعية مختلفة - الأحفوري ( هومو العاقل الأحفوري) والحديث( هومو العاقل العاقل). الإنسان العاقل كرومانيون (هومو العاقل الأحفوري) كانت موجودة منذ 35-40 ألف سنة في جميع أنحاء العالم. بلغ حجم الدماغ 1400-1600 سم3. عاش في كهوف ومساكن مصنوعة من عظام الماموث وجذوع الأشجار والألواح الحجرية وجلود الحيوانات المقتولة. أصبحت الأدوات أكثر تقدمًا - السكاكين والكاشطات والنصائح والحراب المصنوعة من الحجر والقرون والعظام. وكان يمارس الصيد والجمع والعمل.! قام بزراعة النباتات والحيوانات الأليفة. في هذه المرحلة، يحدث النمو السريع للثقافة. اكتمل تكوين نوع مورفولوجي مستقر من الناس. يتباطأ التطور البيولوجي للإنسان كنوع ويفسح المجال للتطور الاجتماعي - التكوين الاجتماعي

العمل في المنزل:

تقديم الأدلة على أصل الإنسان من الحيوان.

وضح الفروق بين الإنسان والحيوان (القردة).

تقديم النقاط الرئيسية

4. الأجناس البشرية

سباقات - مجموعات راسخة تاريخيًا من الأشخاص تتميز بخصائص جسدية وراثية مشتركة (لون الجلد والعين والشعر وشكل العين وبنية الجفن وشكل الرأس وما إلى ذلك).

التكاثر العرقي- عملية ظهور وتكوين الأجناس البشرية.

أسباب السباقات

نشأت الأجناس البشرية نتيجة الانتقاء الطبيعي وعوامل تطورية أخرى (التقلب الطفري، الانجراف الوراثي، الهجرة، وما إلى ذلك).

الانتقاء الطبيعيالحفاظ على السمات التكيفية وتوزيعها بين السكان مما أدى إلى زيادة قدرة الأفراد على البقاء.

الانحراف الجينيوفي التجمعات البشرية الصغيرة، عززت السمات المحايدة التي لم تزيد أو تقلل من معدل بقاء النسل في ظل ظروف معينة.

الهجرة، أو تدفق الجينات،أدى إلى ظهور مجموعة سكانية معزولة جديدة تتميز بتجانس كبير (تأثير المؤسس). تم الحفاظ على الخصائص العشوائية في مثل هذه المجموعة من السكان، والتي جلبها عدد قليل من الأعضاء - مؤسسي السباق، نتيجة زواج الأقارب وأصبحت خصائص السباق بأكمله (ليس لها أهمية تكيفية).

أدلة وحدة الأجناس:

جميع الخصائص "البشرية" الرئيسية اكتسبها الإنسان قبل وقت طويل من تباعده إلى أعراق منفصلة (الاختلافات بين الأجناس تكيفية بطبيعتها وتتعلق بالخصائص الثانوية)؛

عدم وجود العزلة الجينية بين الأجناس، أي. إمكانية حدوث زيجات خصبة بين ممثلي الأجناس المختلفة عند الاختلاط (التهجين)؛

يتم ملاحظة تغييرات مماثلة حاليًا في ممثلي الأجناس المختلفة، والتي تتجلى في انخفاض الكتلة الإجمالية للهيكل العظمي (الترهل) وتسريع تطور الكائن الحي بأكمله (التسارع).

السلالات البشرية الكبرى

تنقسم البشرية الحديثة إلى ثلاث مجموعات رئيسية من الأجناس، يوجد بداخلها حوالي 30 عرقًا صغيرًا وعدة مئات من المجموعات العرقية. بين المجموعات الثلاث الرئيسية من الأجناس هناك سباقات انتقالية.

اسم السباق	علامات
أستراليا-زنجي (استوائي)	الجلد مصطبغ بدرجة عالية (مرشح وقائي من الشمس الاستوائية)؛ الشعر مجعد أو مموج (خوذة عازلة للحرارة للهواء للرأس) ؛ أنف واسع (تبريد الهواء الساخن) ؛ جاحظ الجزء السفلي من الوجه (الجمجمة النذير)؛ شفاه لحمية سميكة، الخ. يعيش الزنوج الكلاسيكيون في أفريقيا
قوقازي (أوراسي)	البشرة الفاتحة والغامقة في كثير من الأحيان (ليست عائقًا أمام تغلغل الأشعة فوق البنفسجية التي تصنع فيتامين د المضاد للسرطان في الجلد) ؛ عادة ما يكون لديهم شعر أشقر مستقيم أو مموج وعيون زرقاء؛ أنف ضيق وكبير (غرفة تسخين للهواء البارد) ؛ نمو جيد لشعر الوجه لدى الرجال (اللحية والشارب)؛ الجزء السفلي غير البارز من الوجه (الجمجمة المتعامدة)؛ شفاه رقيقة، الخ. الآن يعيش القوقازيون في جميع القارات، لكنهم تشكلوا في أوروبا وغرب آسيا)
المنغولية (الأمريكية الآسيوية)	بشرة داكنة وأقل فاتحة في كثير من الأحيان. عادة ما يكون الشعر داكنًا وخشنًا ومستقيمًا؛ وجه عريض ومسطح مع عظام وجنة متطورة بقوة ورواسب من الأنسجة تحت الجلد (حماية ضد التجمد في فصول الشتاء القارية القاسية) ؛ أنف واسع مع فتحات أنف تقع بزاوية لبعضها البعض؛ وجود طية على الجفن العلوي وفي الحافة الداخلية للعين - Epicanthus (تكيف للحماية من العواصف الترابية والرملية الشائعة في السهوب والصحاري الآسيوية) ؛ شفاه متوسطة السُمك، إلخ. هذا السباق هو السائد في آسيا

عمل مستقل

الأجناس البشرية.

نقد العنصرية والداروينية الاجتماعية

تظهر الصورة أنواعًا عرقية مختلفة من الناس. التعرف على كل واحد منهم.

الأجناس البشرية

باستخدام الصورة ومواد الكتاب المدرسي، املأ الجدول:

خصائص الأجناس البشرية العظيمة

قائمة الأدلة على التكافؤ البيولوجي للأجناس المختلفة والأنواع المشتركة التي تنتمي إليها هومو العاقل.

ما هو الجوهر الأيديولوجي للعنصرية والداروينية الاجتماعية؟

ما هي الدراسات العرقية؟ ما هو الفرق الأساسي بينه وبين العنصرية؟

ما هي الأسباب التي أدت إلى ظهورها داخل الأنواع هومو العاقل الأجناس البشرية المختلفة؟ أثبت أنه في الماضي فقط كانت للخصائص العرقية طبيعة تكيفية.

لماذا تعتبر العنصرية (محاولة لتقييم الخصائص البيولوجية للناس على أساس مستوى تطورهم الثقافي) والداروينية الاجتماعية (محاولة تطبيق القوانين البيولوجية لتفسير الظواهر الاجتماعية) رجعيتين في جوهرهما؟

اشرح لماذا يعتبر التحيز العنصري رجعيًا وعائقًا أمام تقدم البشرية.

العمل المستقل في المنزل: ادعم كل من الاستنتاجات التالية بمادة واقعية:

نشأت الاختلافات العنصرية بين الناس في وقت لاحق بكثير بعد الانفصال النهائي للإنسان عن عالم الحيوان. فيما يتعلق بالخصائص التي تميز الإنسان عن الحيوان نوعياً (التفكير، الكلام، القدرة على العمل)، فإن جميع الأجناس البشرية متشابهة مع بعضها البعض. لا ترتبط الاختلافات في مستوى الثقافة بالخصائص البيولوجية للأشخاص من أعراق مختلفة.

امتحان

الأجناس البشرية

الخيار 1

الجزء أ.

يدل وجود شعر بدائي على جسم الإنسان على:

نمط الحياة الأرضية

العلاقة بين البشر والثدييات

التكيف مع البرد

اضطرابات الدورة الدموية في الجلد

2. الأسلاف المشتركون بين البشر والقردة هم:

2. أسترالوبيثكس

3. درايوبيثيكوس

3. ما هي الروابط التطورية بين البشر والقردة الحديثة؟

1. ينحدر البشر من أسلاف مشتركة مع القردة

2. الإنسان هو سليل القردة الحديثة

3. لم يكن لدى البشر والقردة أسلاف مشتركون قط

4. تطورت القرود من البشر القدماء

4. تختلف جمجمة الإنسان عن جمجمة القرود:

1. عظام الفك الضخمة ممتدة إلى الأمام

2. غلبة الجزء الدماغي من الجمجمة على الجزء الوجهي

3. غلبة الجزء الوجهي من الجمجمة على الدماغ

4. تطور الحافة التي ترتبط بها عضلات الرقبة

5. الإنسان على عكس الثدييات:

1. لديه استثارة

2. لديه قشرة دماغية

3. يفكر بشكل تجريدي

4. يعاني من التهيج

6. تم تسهيل تحرير اليد في عملية التطور البشري من خلال:

1. وضعية مستقيمة

2. تسلق الأشجار

3. جمع الطعام

4. الحفر

7. ساهم النشاط العمالي لأسلاف الإنسان في تكوين:

1. القدم المقوسة

2. الأيدي المتطورة

3. العمود الفقري على شكل حرف S

4. الرؤية المحيطية

8. العوامل الاجتماعية التي تلعب دوراً هاماً في تطور أسلاف الإنسان الحديث تشمل:

1. التقلب الوراثي

2. الصراع من أجل الوجود

3. الانتقاء الطبيعي

4. نطق الكلام

9. تحت تأثير أي عوامل حدث تطور أسلاف الإنسان الحديث؟

1. البيولوجية فقط

2. الاجتماعية فقط

3. الاجتماعية والبيولوجية

4. اللاأحيائية والحيوية

10. العوامل الاجتماعية للتطور ساهمت في تكوين الإنسان:

1. الغرائز المعقدة

2. وضعية مستقيمة

3. نظام الإنذار الثاني

4. منحنيات العمود الفقري على شكل حرف S

11. أقدم الناس هم:

1. أسترالوبيثكس

3. إنسان نياندرتال

4. كرومانيون

12. النوع الحديث من الأشخاص هو:

1. إنسان نياندرتال

2. كرو مجنون

3. بيتيكانثروبوس

4. سينانثروبوس

13. الإنسان، على عكس الحيوانات، يرى الكلمة على أنها:

1. مزيج من الأصوات الفردية

2. التعبير عن فكرة معينة

3. مجموعة من الأصوات غير مرتبطة ببعضها البعض

4. صافرة

14. الإنسان، على عكس القرود، لديه:

1. القدرة على العمل

2. قلب من أربع غرف

3. رعاية النسل

4. الرؤية الحجمية

من 1.لماذا لا تعتبر الأجناس أنواعًا بيولوجية منفصلة؟

ج2.قائمة الأجناس البشرية الرئيسية.

الأجناس البشرية

الخيار 2

الجزء أ.اختر إجابة واحدة صحيحة

اختفاء الشعر الكثيف من جسم الإنسان، وهو من سمات القدماء، مثال على ذلك:

الروائح

انحطاط

idioadaptations

التقارب

2. أقدم القرود هي:

2. أسترالوبيثكس

3. درايوبيثيكوس

4. الغوريلا

3. التشابه بين البشر والثدييات يدل على وجودهم

1. العلاقة وخطة الهيكل العام

2. نفس المستوى التنظيمي

3. التشابه المتقارب

4. النسب من أسلاف مختلفين

4. ساهمت زيادة حجم الجزء الدماغي من الجمجمة عند الإنسان مقارنة بجزء الوجه في:

1. نمط الحياة الأرضي

2. تنمية التفكير

3. تقليل نمو الشعر

4. استخدام الأغذية الحيوانية

5. يختلف الإنسان عن القردة:

1. وجود الشعر

2. إبهام متطور، عكس الباقي

3. وجود الأظافر

4. شكل الأذنين

6. ساهم ظهور المشي المستقيم بين أسلاف الإنسان في:

1. تحرير اليد

2. ظهور الكلام

3. تطوير قلب متعدد الغرف

4. زيادة التمثيل الغذائي

7. نشاط العمل والتفكير والكلام، الذي لعب دورًا كبيرًا في تطور أسلاف الإنسان، من بين عوامل التطور:

1. اجتماعي

2. بيولوجية

3. من صنع الإنسان

4. الحيوية

8. العوامل الاجتماعية للتطور البشري لا تشمل:

2. نشاط العمل

3. نمط الحياة الاجتماعي

4. مكافحة الظواهر الطبيعية

9. القوى الدافعة للتكوين البشري هي العوامل التالية:

1. البيولوجية فقط

2. الاجتماعية فقط

3. الاجتماعية والبيولوجية

4. اللاأحيائية والحيوية

10. تحت تأثير العوامل الاجتماعية حدث التطور البشري:

1. الوراثة والتقلب

2. الكتابة والفن

3. الصراع من أجل الوجود

4. قدرات التكاثر الذاتي

11. الشعب القديم يشمل:

1. أسترالوبيثكس

2. بيتيكانثروبوس وسينانثروبوس

3. إنسان نياندرتال

4. كرومانيون

12. سينانثروبوس وبيثيكانثروبوس هما أسماء ممثلي نفس النوع:

1. شخص ماهر

2. الإنسان المنتصب

3. إنسان النياندرتال

4. الإنسان العاقل الحديث

13. في عملية التطور ظهرت مراكز في دماغ الإنسان:

1. الكلام

2. الشم والذوق

3. السمع والبصر

4. تنسيق الحركة

14. تختلف جمجمة الإنسان عن جمجمة الثدييات الأخرى:

1. وجود عظمة واحدة فقط متحركة وهي الفك السفلي

2. وجود الغرز بين عظام النخاع

3. جزء دماغي أكثر تطوراً

4. بنية الأنسجة العظمية

من 1.في عملية التولد البشري، حصلت تلك المجموعات من الأشخاص القدماء الذين دعموا كبار السن على مزايا في النضال من أجل الوجود. اشرح أسباب هذه الظاهرة.

ج2.اذكر العوامل الاجتماعية الرئيسية لتكوين الإنسان.

يدعي العلماء أن الإنسان المعاصر لم ينحدر من القرود الحديثة، التي تتميز بالتخصص الضيق (التكيف مع أسلوب حياة محدد بدقة في الغابات الاستوائية)، ولكن من حيوانات شديدة التنظيم ماتت منذ عدة ملايين من السنين - Dryopithecus. إن عملية التطور البشري طويلة جدًا، ويتم عرض مراحلها الرئيسية في الرسم التخطيطي.

المراحل الرئيسية للتكوين البشري (تطور أسلاف الإنسان)

وفقا للاكتشافات الحفرية (بقايا الحفريات)، منذ حوالي 30 مليون سنة، ظهرت الرئيسيات القديمة بارابيثيكوس على الأرض، وتعيش في المساحات المفتوحة وفي الأشجار. وكانت فكيهم وأسنانهم مماثلة لتلك الخاصة بالقردة. أدى بارابيثكس إلى ظهور جيبون وإنسان الغاب الحديثين، بالإضافة إلى الفرع المنقرض من دريوبيثكس. وقد انقسمت الأخيرة في تطورها إلى ثلاثة خطوط: أحدهما أدى إلى الغوريلا الحديثة، والآخر إلى الشمبانزي، والثالث إلى أسترالوبيثكس، ومنه إلى الإنسان. تم تأسيس علاقة Dryopithecus بالبشر بناءً على دراسة لبنية فكه وأسنانه، والتي تم اكتشافها عام 1856 في فرنسا.

كانت أهم مرحلة في طريق تحول الحيوانات الشبيهة بالقردة إلى البشر القدماء هي ظهور المشي منتصباً. بسبب تغير المناخ وترقق الغابات، حدث تحول من أسلوب الحياة الشجري إلى أسلوب الحياة الأرضي؛ ومن أجل إجراء مسح أفضل للمنطقة التي كان لدى أسلاف البشر فيها العديد من الأعداء، كان عليهم الوقوف على أطرافهم الخلفية. وفي وقت لاحق، تطور الانتقاء الطبيعي وعزز الوضعية المستقيمة، ونتيجة لذلك، تم تحرير اليدين من وظائف الدعم والحركة. هكذا نشأت الأسترالوبيثسينات - الجنس الذي ينتمي إليه البشر (عائلة من البشر)..

أسترالوبيثكس

الأسترالوبيثسينات هي قرود ثنائية التطور للغاية تستخدم أشياء ذات أصل طبيعي كأدوات (وبالتالي، لا يمكن اعتبار الأسترالوبيثسينات بشرية بعد). تم اكتشاف بقايا عظام الأسترالوبيثسينات لأول مرة في عام 1924 في جنوب أفريقيا. كان طولهم مثل الشمبانزي ووزنهم حوالي 50 كجم، وحجم دماغهم يصل إلى 500 سم3 - وبحسب هذه الميزة فإن الأسترالوبيثكس أقرب إلى الإنسان من أي من القرود الأحفورية والحديثة.

وكانت بنية عظام الحوض ووضعية الرأس مشابهة لتلك الموجودة لدى البشر، مما يشير إلى الوضعية المستقيمة للجسم. لقد عاشوا منذ حوالي 9 ملايين سنة في السهوب المفتوحة ويأكلون الأطعمة النباتية والحيوانية. كانت أدوات عملهم هي الحجارة والعظام والعصي والفكين دون آثار للمعالجة الاصطناعية.

رجل ماهر

نظرًا لعدم وجود تخصص ضيق في الهيكل العام، أدى أسترالوبيثكس إلى ظهور شكل أكثر تقدمًا، يُدعى Homo habilis - وهو رجل ماهر. تم اكتشاف بقايا عظامها في عام 1959 في تنزانيا. تم تحديد عمرهم بحوالي 2 مليون سنة. وصل ارتفاع هذا المخلوق إلى 150 سم، وكان حجم الدماغ أكبر بمقدار 100 سم 3 من أسترالوبيثسين، وأسنان النوع البشري، وتم تسطيح كتائب الأصابع مثل الإنسان.

ورغم أنه جمع بين صفات كل من القرود والإنسان، إلا أن انتقال هذا المخلوق إلى صناعة أدوات الحصى (الحجر الجيد الصنع) يدل على ظهور نشاطه العمالي. يمكنهم اصطياد الحيوانات ورمي الحجارة والقيام بأعمال أخرى. تشير أكوام العظام الموجودة في حفريات الإنسان الماهر إلى أن اللحوم أصبحت جزءًا منتظمًا من نظامهم الغذائي. استخدم هؤلاء البشر الأدوات الحجرية الخام.

الإنسان المنتصب

الإنسان المنتصب هو الرجل الذي يمشي منتصبا. الأنواع التي يعتقد أن الإنسان الحديث تطور منها. عمره 1.5 مليون سنة. كانت فكيه وأسنانه وحواف جبهته لا تزال ضخمة، لكن حجم دماغ بعض الأفراد كان مماثلاً لحجم دماغ الإنسان الحديث.

تم العثور على بعض عظام الإنسان المنتصب في الكهوف، مما يشير إلى موطنه الدائم. بالإضافة إلى عظام الحيوانات والأدوات الحجرية جيدة الصنع إلى حد ما، تم العثور على أكوام من الفحم والعظام المحترقة في بعض الكهوف، لذلك، على ما يبدو، في هذا الوقت، تعلمت أسترالوبيثسين بالفعل إشعال النار.

تتزامن هذه المرحلة من تطور أسلاف الإنسان مع استيطان أشخاص من أفريقيا في مناطق أكثر برودة. سيكون من المستحيل البقاء على قيد الحياة في فصول الشتاء الباردة دون تطوير سلوكيات معقدة أو مهارات فنية. يفترض العلماء أن دماغ الإنسان المنتصب قبل الإنسان كان قادرًا على إيجاد حلول اجتماعية وتقنية (النار، والملابس، وتخزين الطعام، والسكن في الكهوف) للمشاكل المرتبطة بالبقاء على قيد الحياة في برد الشتاء.

وهكذا، فإن جميع حفريات أشباه البشر، وخاصة أسترالوبيثكس، تعتبر أسلاف البشر.

يغطي تطور الخصائص الجسدية للإنسان الأول، بما في ذلك الإنسان الحديث، ثلاث مراحل: الناس القدماء ، أو أرخانثروبوس; الناس القدماء، أو الحفريات البشرية; الناس المعاصرون ، أو البشر الجدد.

أرخانثروبوس

الممثل الأول لـ Archanthropes هو Pithecanthropus (رجل ياباني) - رجل قرد يمشي منتصباً. تم العثور على عظامه في الجزيرة. جافا (إندونيسيا) عام 1891. في البداية، تم تحديد عمرها بمليون سنة، ولكن وفقا لتقدير حديث أكثر دقة، فإن عمرها يزيد قليلا عن 400 ألف سنة. كان ارتفاع Pithecanthropus حوالي 170 سم، وكان حجم الجمجمة 900 سم 3.

في وقت لاحق إلى حد ما كان هناك سينانثروبوس (رجل صيني). تم العثور على العديد من بقاياه في الفترة من 1927 إلى 1963. في كهف بالقرب من بكين. استخدم هذا المخلوق النار وصنع الأدوات الحجرية. تضم هذه المجموعة من القدماء أيضًا رجل هايدلبرغ.

باليوأنثروبيس

Paleoanthropes - ظهر إنسان نياندرتال ليحل محل Archanthropes. منذ 250-100 ألف سنة تم توزيعها على نطاق واسع في جميع أنحاء أوروبا. أفريقيا. غرب وجنوب آسيا. صنع إنسان نياندرتال مجموعة متنوعة من الأدوات الحجرية: الفؤوس اليدوية، والكاشطات، والنقاط المدببة؛ استخدموا النار والملابس الخشنة. زاد حجم دماغهم إلى 1400 سم 3.

تظهر السمات الهيكلية للفك السفلي أن لديهم كلامًا بدائيًا. لقد عاشوا في مجموعات مكونة من 50 إلى 100 فرد، وأثناء تقدم الأنهار الجليدية استخدموا الكهوف لطرد الحيوانات البرية منها.

نيوانثروبس والإنسان العاقل

تم استبدال إنسان نياندرتال بالأشخاص المعاصرين - Cro-Magnons - أو البشر الجدد. لقد ظهروا منذ حوالي 50 ألف عام (تم العثور على بقايا عظامهم عام 1868 في فرنسا). يشكل Cro-Magnons الجنس الوحيد من جنس Homo Sapiens - Homo sapiens. تم تنعيم سماتهم الشبيهة بالقردة تمامًا، وكان هناك نتوء ذقن مميز في الفك السفلي، مما يشير إلى قدرتهم على نطق الكلام، وفي فن صنع الأدوات المختلفة من الحجر والعظام والقرن، تقدم Cro-Magnons كثيرًا. مقارنة بالنياندرتال.

قاموا بترويض الحيوانات وبدأوا في إتقان الزراعة، مما سمح لهم بالتخلص من الجوع والحصول على مجموعة متنوعة من المواد الغذائية. على عكس أسلافهم، حدث تطور Cro-Magnons تحت التأثير الكبير للعوامل الاجتماعية (وحدة الفريق، الدعم المتبادل، تحسين نشاط العمل، مستوى أعلى من التفكير).

إن ظهور Cro-Magnons هو المرحلة الأخيرة في تكوين الإنسان الحديث. تم استبدال القطيع البشري البدائي بالنظام القبلي الأول، الذي أكمل تكوين المجتمع البشري، والذي بدأ تحديد تقدمه الإضافي من خلال القوانين الاجتماعية والاقتصادية.

الأجناس البشرية

تنقسم البشرية التي تعيش اليوم إلى عدد من المجموعات تسمى الأعراق.
الأجناس البشرية
- هذه مجتمعات إقليمية راسخة تاريخياً من الأشخاص الذين يتمتعون بوحدة الأصل والتشابه في الخصائص المورفولوجية، فضلاً عن الخصائص الفيزيائية الوراثية: بنية الوجه ونسب الجسم ولون البشرة والشكل ولون الشعر.

وبناء على هذه الخصائص تنقسم البشرية الحديثة إلى ثلاثة أجناس رئيسية: قوقازي, زنجانيو المنغولية. ولكل منها خصائصها المورفولوجية الخاصة بها، ولكن كل هذه خصائص خارجية ثانوية.

إن السمات التي تشكل جوهر الإنسان، مثل الوعي ونشاط العمل والكلام والقدرة على معرفة الطبيعة وإخضاعها، هي نفسها في جميع الأجناس، مما يدحض ادعاءات الأيديولوجيين العنصريين حول الأمم والأجناس "المتفوقة".

إن أبناء السود، الذين نشأوا مع الأوروبيين، لم يكونوا أقل شأنا منهم في الذكاء والموهبة. ومن المعروف أن مراكز الحضارة 3-2 ألف سنة قبل الميلاد كانت في آسيا وإفريقيا، وكانت أوروبا في ذلك الوقت في حالة من الهمجية. وبالتالي فإن مستوى الثقافة لا يعتمد على الخصائص البيولوجية، بل على الظروف الاجتماعية والاقتصادية التي تعيش فيها الشعوب.

ومن ثم فإن ادعاءات العلماء الرجعيين حول تفوق بعض الأجناس ودونية البعض الآخر لا أساس لها من الصحة وهي ادعاءات علمية زائفة. لقد تم إنشاؤها لتبرير حروب الغزو ونهب المستعمرات والتمييز العنصري.

لا يمكن الخلط بين الأجناس البشرية والارتباطات الاجتماعية مثل الجنسية والأمة، والتي لم تتشكل وفقًا لمبدأ بيولوجي، ولكن على أساس استقرار الخطاب المشترك والإقليم والحياة الاقتصادية والثقافية التي تشكلت تاريخيًا.

في تاريخ تطوره، خرج الإنسان من التبعية للقوانين البيولوجية للانتقاء الطبيعي؛ ويحدث تكيفه مع الحياة في ظروف مختلفة من خلال تغييرها النشط. ومع ذلك، لا يزال لهذه الظروف تأثير معين على جسم الإنسان إلى حد ما.

تظهر نتائج هذا التأثير في عدد من الأمثلة: في خصوصيات العمليات الهضمية بين رعاة الرنة في القطب الشمالي، الذين يستهلكون الكثير من اللحوم، بين سكان جنوب شرق آسيا، الذين يتكون نظامهم الغذائي بشكل أساسي من الأرز؛ في زيادة عدد خلايا الدم الحمراء في دماء سكان المرتفعات مقارنة بدماء سكان السهول؛ في تصبغ جلد سكان المناطق الاستوائية، وتمييزهم عن بياض بشرة الشماليين، ونحو ذلك.

بعد اكتمال تكوين الإنسان الحديث، لم يتوقف عمل الانتقاء الطبيعي تمامًا. ونتيجة لذلك، طور البشر في عدد من مناطق العالم مقاومة لبعض الأمراض. وبالتالي، فإن مرض الحصبة بين الأوروبيين أخف بكثير منه بين شعوب بولينيزيا، الذين لم يصابوا بهذه العدوى إلا بعد استعمار جزرهم من قبل المستوطنين الأوروبيين.

في آسيا الوسطى، فصيلة الدم O نادرة عند البشر، لكن تواتر المجموعة B أعلى، وتبين أن ذلك بسبب وباء الطاعون الذي حدث في الماضي. كل هذه الحقائق تثبت أن الانتقاء البيولوجي موجود في المجتمع البشري، وعلى أساسه تكونت الأجناس والقوميات والأمم البشرية. لكن استقلال الإنسان المتزايد عن البيئة قد أوقف التطور البيولوجي تقريبًا.

السباقات وأصولها

الأهداف: تعليم تحليل وتقييم الفرضيات المختلفة حول الأصول البشرية؛ تكوين فكرة عن الأجناس وأصلها، وإظهار معنى وتشكيل اللياقة البدنية بين ممثلي الأجناس المختلفة؛ تطوير القدرة على العثور على معلومات حول الأشياء البيولوجية.

خلال الفصول الدراسية

I. اختبار المعرفة.

1. الاختبار.

1-أ). 2 - ب). 3 - د). 4-ج). 5 - ج). 6-ب). 7-أ). 8-ج). 9-: ز). 10-ج).

2. الرد مكتوب على البطاقة.

يمارس.

أ) الإنسان المعاصر؛

ب) أسترالوبيثكس.

ج) كرومانيون.

د) أكبر رجل.

ه) درايوبيثيكوس.

ه) الرجل القديم.

ثانيا. تعلم مواد جديدة.

1. فرضيات الأصول البشرية.

أجمع العلماء في رأيهم على أن المشي المستقيم كان العامل الحاسم الذي بفضله حرر أسلاف البشر الشبيهين بالقردة أطرافهم الأمامية وجعلوا من الممكن استخدام العصي والحجارة للحصول على الطعام وحماية أنفسهم من الأعداء. ولكن ما الذي دفع سلف الإنسان إلى التحول إلى المشي منتصب القامة؟

هناك عدد من الفرضيات حول هذه المسألة. في نهاية الثمانينات من القرن العشرين. طرح عالم الأنثروبولوجيا جان ليندبلاد فرضية حول الأصل شبه المائي لأسلاف الإنسان. ووفقا لها، فإن الكائنات الشبيهة بالقردة التي تعيش في المسطحات الطينية، كانت تضطر إلى الوقوف على أطرافها الخلفية عند البحث عن الطعام في الماء وعند الخوض في المساحات المائية. هذا ساهم في تشكيل الموقف المستقيم.

يتطلب العثور على الطعام في الوحل حركة الأصابع، مما أدى إلى تحول الأطراف الأمامية إلى أيدي. استخدموا الحجارة لكسر أصداف الرخويات. إن امتصاص المحتويات من خلال ثقوب في الأصداف أدى إلى تطوير حركة الشفاه واللسان، مما ساهم فيما بعد في ظهور الكلام. يتم توفير الدفء الموجود في الماء من خلال الطبقة الدهنية، ويصبح الشعر الرطب غير ضروري ويختفي تدريجياً. هكذا نشأ أسلاف البشر، الذين كانوا أصلعًا وقادرين على المشي على قدمين.

معظم العلماء لديهم وجهة نظر مختلفة. ويعتقدون أنه منذ 8 إلى 10 ملايين سنة، نتيجة لتغير المناخ، تحولت مساحات شاسعة كانت تغطيها الغابات في السابق إلى السافانا. أُجبر أسلاف البشر على النزول من الأشجار إلى الأرض والسكن في السافانا.

بسبب نقص الغذاء، بدأوا في اصطياد الحيوانات الصغيرة. من أجل الاستمرار في رؤية الحيوانات المفترسة والفريسة المحتملة فوق العشب الطويل، اضطروا إلى الاستيقاظ بانتظام من أربع. وجد الأفراد القادرون على الحركة على أطرافهم الخلفية أنفسهم في وضع أكثر فائدة. في هذا الاتجاه ذهب الانتقاء الطبيعي، مما أدى في النهاية إلى المشي منتصبا.

نظرًا لوجودهم في قطيع ، كان أسلاف البشر محميين بشكل أفضل من الأعداء ويمكنهم اصطياد الحيوانات الكبيرة باستخدام الحجارة والعصي.

بعد ذلك، تحت تأثير عوامل التولد البشري، أدت عملية الأنسنة (الأنسنة) إلى ظهور أول الناس.

قام علماء الحفريات وعلماء الأنثروبولوجيا وعلماء الآثار بتسمية مناطق مختلفة من الأرض، في أغلب الأحيان أفريقيا وجنوب آسيا، كمراكز محتملة لأصل البشرية. ويفسر ذلك حقيقة أنه في هذه المناطق تم اكتشاف بقايا رامابيثيكوس، التي كانت ذات سمات تقدمية.

من الواضح، بعد أن تشكلت في أفريقيا، هاجر أقدم الناس إلى آسيا والقارات الأخرى.

2. الأجناس البشرية.

عمل مستقلمع الكتاب المدرسي.

يمارس.

1. املأ جدول "خصائص الأجناس البشرية الكبيرة" باستخدام الشكل 1. 117 والكتاب المدرسي (ص 285-286).

خصائص الأجناس البشرية العظيمة

صفة مميزة
خصوصيات

سباقات

الاسترالية-
زنجاني

قوقازي

المنغولية

لون الجلد

لون الشعر

شكل الأنف

شكل العين

النطاق الأصلي

2. الإجابة على السؤال: ما الأسباب التي أدت إلى ظهور أجناس بشرية مختلفة ضمن جنس الإنسان العاقل؟

أثبت أنه في الماضي فقط كانت للسمات العرقية طبيعة تكيفية.

للإجابة استخدم المادة الموجودة في ص. 287-288.

ثالثا. الدمج.

محادثة حول القضايا.

– قم بإدراج الأدلة على التكافؤ البيولوجي بين الأجناس المختلفة وهوية الأنواع المشتركة بينها.

– ما هي الدراسات العرقية؟ ما هو الفرق الأساسي بينه وبين العنصرية؟

العمل في المنزل: § 72، 73.

1) تم تسهيل تحرير اليد في عملية التطور البشري من خلال:

أ) الوضعية المستقيمة؛ ب) تسلق الأشجار. ج) جمع الطعام. د) الحفر.

2) ساهم نشاط العمل لأسلاف الإنسان في تكوين:

أ) القدم المقوسة. ب) اليد المتقدمة. ج) العمود الفقري على شكل حرف S؛ د) رؤية ثلاثية الأبعاد.

3) تشمل العوامل الاجتماعية التي تلعب دورًا مهمًا في تطور أسلاف الإنسان الحديث ما يلي: أ) التباين الوراثي؛ ب) النضال من أجل الوجود؛ ج) الانتقاء الطبيعي.

د) الكلام الواضح.

4) تحت تأثير ما هي العوامل التي حدث فيها تطور أسلاف الإنسان الحديث؟

أ) البيولوجية فقط؛ ب) الاجتماعية فقط؛ ج) الاجتماعية والبيولوجية. د) اللاأحيائية والحيوية.

5) ساهمت العوامل الاجتماعية للتطور في التكوين
في البشر: أ) الغرائز المعقدة؛ ب) المشي منتصبا. ج) نظام الإشارات الثاني؛ د) منحنيات العمود الفقري على شكل حرف S.

6) صنع الأدوات هو نتيجة: أ) التطور البيولوجي؛ ب) التطور الاجتماعي. ج) التطور البيولوجي والاجتماعي؛ د) الطفرات.

7) في المراحل الأولى من التطور، كان لما يلي أهمية حاسمة: أ) التطور البيولوجي؛ ب) التطور الاجتماعي.

ج) التطور البيولوجي والاجتماعي؛ د) القدرة على الكلام.

8) لا تشمل عوامل التطور الاجتماعي ما يلي: أ) صناعة الأدوات؛ ب) الصيد الجماعي.

ج) وضعية مستقيمة. د) مجموعة من النباتات الطبية.

9) لا تشمل عوامل التطور البيولوجي ما يلي: أ) الانجراف الوراثي؛ ب) الطفرات. ج) الانتقاء الطبيعي.

د) جمع الجذور الصالحة للأكل.

10) اكتسب الإنسان العاقل مزايا حاسمة بين جميع الكائنات الحية نتيجة:

أ) التنمية الاجتماعية؛ ب) التطور البيولوجي. ج) التنمية الاجتماعية والبيولوجية؛

د) النضال من أجل الوجود.

يمارس.

1) قم بتوزيع الكائنات الحية التي تميز تكوين الإنسان على الأرض حسب ترتيب ظهورها:

أ) الإنسان المعاصر؛

ب) أسترالوبيثكس.

ج) كرومانيون.

د) أكبر رجل.

ه) درايوبيثيكوس.

ه) الرجل القديم.

2) اذكر مجموعتين من عوامل تكوين الإنسان.

1. تحديد تسلسل ظهور مجموعات الحبليات في عملية التطور: أ) - الثدييات ب) - الزواحف ج)

د) - الطيور

ه) - مرساة الحبال

2. تحديد تسلسل ظهور مجموعات الحيوانات في عملية التطور:

أ) - الديدان المفلطحة

ب) - الديدان المستديرة

ج) - الأوليات

د) - التجاويف المعوية

ه) - الديدان المفلطحة

شكرًا جزيلاً!!

Aramorphosis أ) ظهور دائرتين من الدورة الدموية في البرمائيات في عملية التطور. ب) عدم وجود الجهاز الهضمي

ج) ظهور الأنسجة والأعضاء في النباتات الأرضية أثناء عملية التطور.

د) التنوع في بنية الأطراف عند الثدييات.

د) أشكال الحياة المختلفة (الحبوب، الأشجار، الشجيرات) في النباتات.

التكيف الذاتي

انحطاط عام.

قم بإجراء مباريات.

1) ز، د، 2 أ، ب، 3 ب

2) 1أ، د، 2ب، د، 3ب.

3) 1 أ، ب، 2 د، د، 3 ب

4) 1أ، د، 2ب، د، 3ب

1. ليس لديه جهاز وراثي: 1) الخلايا العصبية 3) عصية الطاعون 2) فيروس الأنفلونزا 4) الصفائح الدموية البشرية 2. المادة الاحتياطية للخلية الحيوانية -

وهي: 1) النشا 3) الجليكوجين 2) الجلوكوز 4) البروتينات

3. التكاثر، الذي يتلقى فيه النسل نسخة طبق الأصل من المجموعة الجينية للأب، يسمى: 1) الخضري 3) الجنسي 2) المنوي 4) الخنوثة

4. الغدد الهضمية وتشمل: 1) الكلى 3) الغدة الدرقية 2) الكبد 4) المعدة

5. تنقبض عضلات الذراع بسبب دخول النبضات: 1) العضلات المخططة 2) العضلات الملساء 3) العضلات بنوعيها 4) الأوتار والأربطة

6. يتم التحكم في العزف على البيانو عن طريق: 4 1) الدماغ البيني 3) القشرة الدماغية 2) النخاع المستطيل 4) الدماغ المتوسط

7. تصنف الفطريات إلى: 1) قسم من النباتات 2) مجموعة من الكائنات الحية التكافلية 3) مملكة منفصلة 4) مجموعة فرعية من الحيوانات

8. النمو الجنيني هو: 1) البرعم 3) الدرنة 2) البصلة 4) العمود

9، السيتوبلازم قد لا يكون موجودا في الخلايا: 1، الكامبيوم 2، الأنسجة الأرضية 3، الأنسجة الميكانيكية 4، تشكيل الثغور

10.. تعتبر علامة فئة النباتات ثنائية الفلقة هي: 1، الجذر الليفي 2، تعرق شبكي للأوراق " 3، نقص احتياطيات المغذيات في الفلقة 4، بصيلة معدلة

11. يمكن أن تكون علامة النبات المزهر: 1. تكوين الجراثيم 2. تكوين البذور 3. تكوين براعم قصيرة 4. الإخصاب المزدوج

12. يمكن أن تكون عضيات التمثيل الضوئي: 1. البلاستيدات البيضاء والبلاستيدات الملونة 2. الميتوكوندريا والريبوسومات 3. البلاستيدات الخضراء والكروماتوفورز 4. الليزوزومات والمريكزات

14..حيوانات وحيدة الخلية لها غطاء مهدبي وفم خلوي ونوعين من الفجوات تنتمي إلى: 1.السوطيات 2.المستعمرات 3.الأهداب 4.الراديولاريا

15..في عملية التطور ظهر الجهاز العصبي لأول مرة في: 1. الحشرات 3) الديدان 2. الأسماك 4) التجاويف المعوية

16. أمراض مثل الفدامة، الوذمة المخاطية، ب؛ الأمراض المرتبطة بخلل في: 1) الغدة الدرقية 3) البنكرياس 2) الغدد الكظرية 4) الغدد التناسلية

17. لا يمكن حقن نيبوس في دم الإنسان كدواء: 1) محلول ملحي 3) محلول بروتين غذائي 2) مسكنات 4) مضادات حيوية

18. تجويف الوشاح والوشاح من علامات: 1) الرخويات 3) الديدان المفلطحة 2) الحشرات 4) الطحالب

19. تمر مراحل التطور التالية خلال مرحلة العذراء: 1) اليعسوب 3) الجراد 2) عين الطاووس 4) بق الفراش

20. نتيجة للانقسام الاختزالي من خلية واحدة، يكون لدى الإنسان 1) خليتين 3) أربع خلايا 2) ثماني خلايا 4) ست خلايا

21. لا يمكن علاج ما يلي بالمضادات الحيوية: 1) الكوليرا 3) شلل الأطفال 2) الزهري 4) الخناق

22. المشاركون في جميع التفاعلات الكيميائية الحيوية هم: 1) الهرمونات 3) الكربوهيدرات 2) الفيتامينات 4) الإنزيمات

23. مؤسس علم الوراثة هو: 1) سي داروين 3) تي مورغان 2) جي مندل 4) ن. كولتسوف

24. خريجو المعاهد الطبية يؤدون القسم: 1) جالينوس 3) فيزاليوس 2) ابن سينا ​​4) أبقراط

الجزء 1.

اختر (دائرة) الإجابة الصحيحة على السؤال:

1 أ. أشر إلى الميزة المميزة لمملكة الحيوان فقط.
1) التنفس والتغذية والتكاثر
2) تتكون من مجموعة متنوعة من الأقمشة
3) لديك نسيج ميكانيكي
4) لديهم أنسجة عصبية
2 أ. ما هو نوع الحيوانات التي تتمتع بأعلى مستوى من التنظيم؟
1) التجاويف المعوية 3) الطحالب
2) الديدان المفلطحة. 4) الديدان المستديرة
3أ- ما هو الحيوان الذي لديه القدرة على استعادة الأعضاء المفقودة من جسمه؟
1) هيدرا المياه العذبة
2) حلزون البركة الكبيرة
3) صرصور أحمر
4) الدودة البشرية
4A الهيكل العظمي الداخلي - السمة الرئيسية
1) الفقاريات. 3) القشريات
2) الحشرات 4) العناكب
5 أ. كيف تختلف البرمائيات عن الفقاريات الأرضية الأخرى؟
1) الأطراف المقطوعة والعمود الفقري المقسم
2) وجود قلب بحاجز غير مكتمل في البطين
3) عري الجلد المخاطي والإخصاب الخارجي
4) قلب من غرفتين بالدم الوريدي
6 أ. إلى أي فئة تنتمي الفقاريات ذات القلب المكون من ثلاث حجرات مع حاجز غير مكتمل في البطين؟
1) الزواحف 3) البرمائيات
2) الثدييات. 4) الأسماك الغضروفية
7 أ. يتم تسهيل زيادة مستوى التمثيل الغذائي في الفقاريات عن طريق إمداد خلايا الجسم بالدم
1) مختلط
2) وريدي
3) المؤكسج
4) مشبعة بثاني أكسيد الكربون
8 أ. يمكن أن تحدث عدوى الإنسان بالديدان المستديرة من خلال استهلاك
1) الخضار غير المغسولة
2) الماء من خزان قائم
3) لحم البقر المطبوخ بشكل سيئ
4) الأطعمة المعلبة

الجزء 2.
اختر (دائرة) ثلاث إجابات صحيحة من أصل ستة:

في 1. في الحشرات مع التحول الكامل
1) ثلاث مراحل من التطور
2) أربع مراحل التطور
3) تبدو اليرقة وكأنها حشرة بالغة
4) تختلف اليرقة عن الحشرة البالغة
5) تتبع مرحلة اليرقات مرحلة العذراء
6) تتحول اليرقة إلى حشرة بالغة

تطابق محتويات العمودين الأول والثاني. أدخل أرقام الإجابات المحددة في الجدول.
في 2. إنشاء تطابق بين نوع الحيوان والسمات الهيكلية لقلبه.
ملامح هيكل نمط الحيوان للقلب

أ) سحلية الرمل 1) ثلاثية الغرف بدون حاجز في البطين
ب) الضفدع
ب) ضفدع البحيرة
د) الحوت الأزرق 2) ثلاث غرف مع حاجز غير مكتمل
د) الفئران الرمادية
هـ) صقر الشاهين 3) رباعي الغرف

أ
ب
في
ز
د
ه
حدد التسلسل الصحيح للعمليات والظواهر البيولوجية وما إلى ذلك. اكتب حروف الإجابات المحددة في الجدول.
على الساعة 3. تحديد تسلسل ظهور مجموعات الحبليات في عملية التطور:
أ) الثدييات
ب) الزواحف
ب) الحوت
د) الطيور
د) الحبال القحفية
الجزء 3.
أعط إجابة مجانية كاملة على السؤال:
ج1. اذكر ثلاث سمات على الأقل تميز تركيب الزواحف والثدييات.

الأقسام: مادة الاحياء

فصل: 11

تم تصميم الجلسة التدريبية لدرس مزدوج (90 دقيقة)، حيث يتم تكرار وتعميم المعرفة المكتسبة حول الموضوع. كما أنه يكرر المادة التعليمية التي تمت دراستها سابقًا في دورة "علم الأحياء-8". بشر". الهدف الرئيسي للدرس التعليمي هو توجيه الطلاب من خلال محتوى المواد التعليمية إلى تكوين الرأس، باعتباره الاتجاه الرئيسي للتكوين البشري. سيكون هذا المفهوم أيضًا مرجعًا عند دراسة موضوع "Noosphere". وفي الوقت نفسه، تتكرر المعرفة حول بنية الجهاز العصبي المركزي البشري ووظائف أجزاء الدماغ.

أهداف الدرس.

التعليمية: تنظيم وتعميم معرفة الطلاب حول التولد البشري والعوامل البيولوجية والاجتماعية للتطور البشري، وتحديد جودة استيعابهم من قبل تلاميذ المدارس.

الكشف عن الظروف البيئية التي ساهمت في انتقال أسلاف الإنسان إلى المشي المستقيم؛ المساهمة في تكوين المعرفة حول أسلاف البشر البعيدين وتطورهم فيما يتعلق بظروف المعيشة المتغيرة.

تكرار وتعميم المعرفة حول بنية الأجزاء الرئيسية من الدماغ: النخاع المستطيل، والجسر، والمخيخ، والدماغ المتوسط، والوظائف التي تؤديها هذه الأجزاء من الدماغ.

التنموية: الاستمرار في تطوير مهارات التحليل المستقل لمصادر المعلومات، والقدرة على التحليل والمقارنة وإقامة علاقات السبب والنتيجة والتعميم واستخلاص النتائج.

تربوياً: تكوين قناعة بأن عملية نشأة الإنسان وتطوره التاريخي تقوم على الأنماط الطبيعية.

ترسيخ الفهم المادي لكيفية عمل الدماغ؛ فهم الحاجة إلى إتقان علوم الإنسان ككائن حي فريد من نوعه على كوكبنا.

إظهار أهمية نشوء البيئة الاجتماعية ودورها في مراحل تطور الإنسان.

نوع الدرس: مدمج.

الكتاب المدرسي: علم الأحياء. علم الأحياء العام. 10-11 درجات. مساءً. بورودين، إل.في. Vysotskaya، G. M. Dymshits وآخرون - أكاديمي. للتعليم العام المؤسسات المتخصصة مستوى. التعليم، JSC "كتب موسكو المدرسية"، 2009.

فهرس.

1. يابلكوف أ.ف.، يوسفوف أ.ج. العقيدة التطورية (الداروينية): كتاب مدرسي. للبيول. متخصص. الجامعات. - الطبعة الرابعة. - م: العالي. المدرسة، 1998. -336 ص: مريض.

2. مجلات "علم الأحياء في المدرسة" العدد 3 لسنة 1986، العدد 6 لسنة 1990، العدد 3 لسنة 2002.

3. ن. جرين، دبليو. ستاوت، د. تايلور. علم الأحياء المجلد 3، موسكو، "مير"، 1990

4. إن إن فورونتسوف، أ.ن.سوخوروكوفا. تطور العالم العضوي. موسكو، "التنوير"، 1991

6. إم. إف.إيفاخنينكو، في.أ.كورابيلنيكوف. العيش في الماضي من الأرض. موسكو، "التنوير"، 2004

7. ج. داروين. أصل الرجل والاختيار الجنسي.

مواد بوابة الفيديو التعليمية "Interneturok.ru"

المرحلة الأولى من الدرس – التنظيمية

مرحلة التحفيز. (المعلم يخاطب الفصل) :

لماذا ندرس هذا الموضوع؟

تتلخص تصريحات الطلاب في المجالات التالية:

أن تعرف أصولك ولا تفقد الاتصال بالطبيعة الحية.

لمعرفة كيف يفسر العلم مسألة أصول الإنسان، لأننا في الحياة العادية نواجه أحيانًا آراء لا أساس لها من الصحة علميًا.

المرحلة 2 درس – العمل مع الكتاب المدرسي: البند 84. أصول الإنسان. مناقشة المراحل الرئيسية لتطور الرئيسيات.

مشاهدة أجزاء من درس الفيديو "تطور القردة العليا"، "من القرود إلى رؤساء البشر" وأجزاء من عرض الفيديو "شجرة النشوء والتطور من جنس هومو"

ص 85. أول ممثلي جنس هومو. مناقشة تأثير العوامل الاجتماعية على تطور ممثلي جنس هومو. ثقافة أولدوان.

شاهد جزءًا من درس الفيديو "ظهور الإنسان القديم" وأجزاء من العرض التقديمي "العوامل البيولوجية والاجتماعية للتكوين البشري".

ص 86. ظهور الإنسان العاقل. العمل مع رسم تخطيطي لتطور البشر وخريطة للمستوطنات البشرية.

شاهد جزءًا من درس الفيديو "تكوين الإنسان العاقل".

العمل التحليلي مع الرسم البياني والإجابات على الأسئلة:

1. اذكر المراحل الرئيسية في تطور الرئيسيات.
2. لماذا انقرض الأسترالوبيثسينات؟
3. لماذا لا يُصنف الإنسان الماهر على أنه أسترالوبيثسين، بل كعضو في جنس الإنسان؟
4. ما الذي يسمح لنا بالاعتقاد بأن الإنسان المنتصب يمكنه التحدث؟
5. ما هو الفرق الجوهري بين إنسان النياندرتال وأسلافه؟
6. لماذا يعد إنسان الكرومانيون أكثر تقدمًا اجتماعيًا من إنسان النياندرتال؟ ما هو سبب هذا الاختلاف؟
7. إذا كان هناك الكثير من القواسم المشتركة بين البشر والرئيسيات، فلماذا لا يمكن تصنيف البشر على أنهم قردة من وجهة نظر علمية؟
8. اذكر العوامل الرئيسية لتكوين الإنسان.
9. ما هي القارة التي يمكن اعتبارها موطن أجداد الإنسان ولماذا؟
10. ما هي الأدلة الجينية العلمية التي تدعم هذا الاستنتاج؟

المرحلة الثالثة من الدرس – اختبار المعرفة حول موضوع "التكوين البشري". في شكل مسح اختبار.

1. في أي ترتيب ظهر الناس على الأرض؟

أ) الإنسان البدائي، الإنسان الماهر، الإنسان المنتصب، الكرومانيون؛

ب) الإنسان الماهر، الإنسان المنتصب، الإنسان البدائي، الكرومانيون؛

ج) الإنسان المنتصب، الإنسان الماهر، الكرومانيون، الإنسان البدائي.

2. الأسلاف المشتركون للإنسان والقردة هم:

أ) الليمور.

ب) أسترالوبيثكس.

ب) درايوبيثيكوس.

د) الغوريلا.

3. تختلف جمجمة الإنسان عن جمجمة القرود:

أ) عظام الفك الضخمة ممتدة إلى الأمام؛

ب) هيمنة الجزء الدماغي من الجمجمة على جزء الوجه؛

ب) غلبة جزء الوجه من الجمجمة على الدماغ؛

د) تطور الحافة التي ترتبط بها عضلات الرقبة.

4. يختلف الإنسان عن القردة:

أ) وجود الشعر.

ب) إبهام متطور، على عكس الباقي؛

ب) وجود الأظافر.

د) شكل الأذنين.

5. ساهم تحرير اليد في عملية التطور البشري في:

أ) المشي منتصبا. ب) تسلق الأشجار. ب) جمع الطعام. د) الحفر

6. تحديد ترتيب التسلسل الذي ظهر به الناس على الأرض.

أ) إنسان نياندرتال؛ ب) بيتيكانثروبوس. ج) أسترالوبيثكس. د) كرومانيون؛ ه) درايوبيثيكوس.

7. نتيجة التطور هي:

أ) الانجراف الجيني. ب) مجموعة متنوعة من الأنواع؛ ج) التقلب الطفري.

د) قدرة الكائنات الحية على التكيف مع الظروف البيئية؛

ه) زيادة تنظيم الكائنات الحية؛ ه) الصراع من أجل الوجود.

8. يشير وجود ذيل في الجنين البشري في مرحلة مبكرة من التطور

أ) الطفرات التي نشأت؛ ب) حول مظهر من مظاهر الرجعية؛

ج) انتهاك نمو الجنين في الجسم؛ د) أصل الإنسان من الحيوان.

9. انتقل تكوين الأجناس البشرية في اتجاه التكيف

أ) استخدام الأطعمة المختلفة؛ ب) نمط الحياة الأرضي.

ج) الحياة في مختلف الظروف الطبيعية؛

د) المناعة ضد الأمراض المختلفة.

10. على عكس القردة والبشر

أ) هناك عامل Rh؛ ب) ظهر النشاط العقلاني؛

ج) هناك قلب من أربع غرف. د) تم تطوير التفكير المجرد.

المرحلة الرابعة من الدرس – حل مشكلة مفتوحة باستخدام العصف الذهني التعليمي(العمل الإشكالي مع النص) : والطلاب مدعوون للتعرف على محتوى النص الشعري.

الجسر الأول

وهكذا انفجر من الغابة
على درب الوحش. لكن التدفق
في صدع عميق ، الهادر ،
لقد عبرت طريقه.

على الشاطئ الآخر هناك فريسة -
لجميع أفراد الأسرة هو الغذاء:
أعشاش الطيور لم يمسها
قطيع من الغزلان الشجاع...

تخيل للحظة
مساحة مغلقة أمامه،
الجزء الخلفي من رأسه في حيرة
فرك مخلبه الأشعث.

والحواجب معلقة على عيني
وجلس بصمت على الحجر،
كل التوتر الناتج عن الفكرة الأولى،
مثل تشنج، وانخفاض.

وفجأة - جائع، منخفض الحاجب -
وقف، عنيدا وطويل القامة.
بالفعل مع غضب هادف
نظر إلى النهر الهادر.

ويقترب من شجرة الصنوبر وهي ملتوية
لقد نشأ بجوار الهاوية،
والنظر إلى الجذور تعفن! -
بدأ يهزها.

واستمر هذا العمل لفترة طويلة،
والحجارة سقطت في الهاوية،
ومع انكسارها سقطت الشجرة،
ربط الضفتين.

وهو يسير على طريق غير مسبوق
وأخرى عبرت إلى الشاطئ،
ومسح العرق عن جبينه المتعب -
لم يعد بمخلب بل بيد.

فاديم شيفنر. سنوات ولحظات.
موسكو: سوفريمينيك، 1983.

أثناء التحليل النقدي للأفكار، يتم استخدام العرض التقديمي "الدماغ"، الذي يدرس بنية الدماغ، وبنية ودور وأهمية أجزائه. يقوم الطلاب بمراجعة المواد التي تعلموها في مقرر علم الأحياء البشري وتعميق المعرفة المكتسبة سابقًا. أثناء المناقشة، يقود المعلم الطلاب إلى الاستنتاج: تطور الإنسان ذهب في اتجاه الرأس، نتيجة لعمل العوامل البيولوجية والاجتماعية والاختيار، تم تشكيل بنية فريدة من نوعها للدماغ.

الواجب المنزلي: كرر المادة § 84-86.إعداد تقرير عن دور التكوين الشبكي وأجزاء الدماغ في تكوين المنعكسات الشرطية والذاكرة والخيال والتفكير النقدي.