Презентация за методическа разработка на урок по история на тема: "Атинската демокрация при Перикъл". Атинската демокрация при Перикъл. Демокрацията е уникална черта на древногръцката цивилизация, достигнала най-големия си просперитет в Атина, една от най-големите.
Демокрацията е уникална черта на древногръцката цивилизация, която достига своя най-голям просперитет в Атина, една от най-мощните политики на древна Гърция. А епохата на Перикъл се нарича от историците „Златен век“ на демокрацията: именно през периода на неговата дейност понятието демокрация беше изпълнено с истинско съдържание. Много историци все още са убедени, че чрез изучаване на атинската демокрация от времето на Перикъл могат да се извлекат важни уроци за съвременните политици.
Обяснете защо управлението на Перикъл се нарича „разцвет на атинската демокрация“.
Вождът на атинската демокрация Перикъл 1. Вождът на атинската демокрация Перикъл След гръко-персийските войни Атина започва да процъфтява Начело на тях по това време е Перикъл. През 443 пр.н.е. д. атиняните го избират за първи път на най-висок пост в своята политика. След това е преизбиран още 15 пъти. Историците казват, че Перикъл е бил изключителен държавник и патриот. Той (беше известен като прекрасен оратор. Красноречието (способността да се говори правилно и убедително) беше много важно качество за един политик. В крайна сметка тогава нямаше вестници, радио, телевизия. За да се постигне успех, беше необходимо да убедят народното събрание, че са прави. Съвременниците наричат Перикъл Олимпиеца, сравнявайки го със Зевс. Перикъл даде цялата си сила и цялото си време, за да се грижи за Атина и нейните граждани. Той беше честен и незаинтересован. "Въпреки че той направи града ... най-великият и най-богатият, въпреки че надмина много крале и тирани по сила ... пише Плутарх, той не увеличи състоянието си с нито една драхма (драхма - атинска монета) в сравнение с това, което му остави баща му Перикъл , направи няколко промени в управлението на политиката, в правата на гражданите. Така той продължи реформите на Солон и Клистен Под Перикъл демокрацията най-накрая се оформи в Атина.
2. Народно събрание. Основният орган на управление беше народното събрание. В него участваха всички граждани. А за гражданин се смятал човек, който е навършил 20 години, чиято майка и баща са атиняни. Народното събрание се събира 34 пъти месечно и обикновено се провежда в центъра на града на хълма Пникс. На срещата бяха решени всички основни въпроси от живота на града-държава, бяха приети нови закони.
Всеки гражданин имаше право да изрази мнението си по обсъждания въпрос. Един съвременник пише: „Всеки, като се издигне, дава съвет, било то дърводелец, медникар, обущар, търговец, корабособственик, богат, беден, благороден, без корени.“
3. Длъжностни лица. Народното събрание избира много служители на полиса (бихме могли да ги наречем служители). Година по-късно те докладваха на конгрегацията. Тези, които не работеха добре, бяха наказани, най-често плащаха глоба. Длъжностните лица се занимаваха с различни въпроси: те наблюдаваха потока на парите в хазната, спазването на законите и правилата за търговия на пазара, чистотата на улиците и др.
4. Дворът Дворът играе голяма роля в живота на Атина. В работата му могат да участват всички граждани на възраст над 30 години. Годишно се избираха шест хиляди съдии, но те обикновено не заседаваха заедно. За различните случаи бяха създадени отделни комисии. Съдиите не знаеха предварително в коя комисия ще участват. Това изключи възможността за подкуп.
5. Въвеждане на заплащане Участието в управлението на държавата изисква много време от гражданите. Не всички атиняни можеха да идват на заседанията на народното събрание и съда, за да бъдат официални лица. Бедните трябваше постоянно да работят: селяните да обработват земята си, занаятчиите да работят в работилницата. За тях всеки път, когато възникне въпросът: отидете на срещата днес или печелете пари за прехраната си? Перикъл смяташе, че това е грешно. Той искаше дори най-бедните граждани да участват в управлението и намери начин да постигне това.
Според древните автори по негово предложение държавата започва да плаща на съдиите. Когато се запознаха, те получиха толкова пари, колкото са необходими, за да живеят един ден. Тогава въведоха заплащане на някои позиции. По-късно започнаха да плащат на дошлите на заседанието на народното събрание. Благодарение на това дори най-бедните граждани имаха реална възможност да участват в управлението. Перикъл също постигна създаването на пенсии за сираци и инвалиди.
В нито една от гръцките държави хората не са имали толкова много права, както в Атина. Но това бяха права на малцинство. Общо в Атика са живели около 200 хиляди души, а гражданите са били само 3040 хиляди. Жените-гражданки не могат да участват в управлението на държавата. Древните гърци смятали, че е просто нелепо жена да може да дойде на народното събрание. Свободните хора, които се преместиха в Атина от други полиси, нямаха политически права, да не говорим за роби.
6. Строителство в Атина при Перикъл. Перикъл не искал обикновените граждани да се превърнат в просяци, живеещи за сметка на държавата. Затова по негово предложение в града са построени храмове, обществени сгради и укрепления. Атина се превърна в най-красивия град в Гърция. Строежът даде работа на много граждани. На строежите са били наети хора от различни професии - от носачи и магарета до изкусни скулптори и архитекти. Атиняните усвоили нови видове занаяти. Постепенно много от тях станаха добри специалисти.
7. Военната мощ на Атина Перикъл направи много за укрепване на силата на своята политика. Той видя основната сила на Атина във флота. Всяка година в продължение на осем месеца флотът плавал из цялото Средиземно море. По това време на моряците също се плащаше пари. Атинската флота унищожи пиратите. Дойде време за разцвет на морската търговия. Атинското пристанище Пирея се превърнало в основен търговски център. Понякога тук се събираха до 400 кораба. Атиняните печелели много от търговията.
8. Роби. Значителна част от жителите на Атина са били роби. „Всеки има роби“, твърди един от писателите. „Ние сме свободни, защото живеем от труда на роби“, повтори го известен оратор. Робите работели на полето, в работилници, в домовете на гражданите. Повечето роби са били използвани в сребърните мини, където са работили ден и нощ. Войната е основният източник на роби. Много роби са родени вече в къщата на господаря. Сред робите имаше малко гърци, защото пленените обикновено се откупуваха от роднини. Предимно роби са докарани от други страни от Тракия, Северното Черноморие и Мала Азия. В Гърция имаше няколко забележителни пазара за роби. На първия ден от всеки месец в атинската агора също се търгува с роби. Робът се издигаше на платформата, а глашатаят възхваляваше добродетелите му, за да вдигне цената. Робът беше напълно безсилен. Нямал имоти и семейство. В него не виждаха човек, наричаха го оръдие на речта. Понякога робите бягали от своите господари. Заловените са били бити с камшици, а на челата им е изгорен надпис: „Дръжте ме, бягам“. Смъртта на Сократ беше последното и най-обвинителното, най-блестящото му философско произведение, което предизвика дълбоко брожение на умовете и мощен обществен отзвук през много векове на човешката история. Младият ученик на Сократ - Платон, който присъства на процеса, преживява толкова силен морален шок, че се разболява тежко. "Как да живеем по-нататък в общество, което наказва за мъдрост?" - това е въпросът, който стои пред Платон в цялата му драма и който породи друг въпрос: "Какво трябва да бъде обществото, изградено в пълно съответствие с мъдростта?" Така се ражда първата философска утопия за "справедлив" (за времето си) обществен строй, който впоследствие оказва голямо влияние върху възникването и развитието на утопичния социализъм.
Фараон Хамурапи Моисей стратег
каста meteki конфуций демо
Соломон Драко Народно събрание Ареопаг Недосегаеми Демокрация
Солон 1500 пр.н.е д.
594 пр.н.е архонт
проблем с урока
- Може ли атинската демокрация от времето на Перикъл да се счита за модел за подражание?
- Наистина ли ерата на Перикъл беше „златният век“ на демокрацията?
- Какво беше положителното в атинската демокрация и какво беше отрицателното?
План на урока
1. Личността на Перикъл.
2. Какво направи Народното събрание. Иновациите на Перикъл.
3. Перикъл, неговите приятели и врагове.
Поетите възпяха силата на Перикъл:
Той можеше да обвърже всеки град или да го остави свободен,
И да защити със здрава стена,
и отново унищожи стените.
Всичко е в неговите ръце.
и съюзи, и власт, и богатство.
Перикъл е най-великият държавник на Гърция. Перикъл принадлежал към знатно семейство. Природата щедро възнагради Перикъл. Строен, силен по тяло, той притежаваше и проницателен ум.
Желанието му да учи може да бъде напълно задоволено в Атина, която се превръща в притегателен център за най-добрите умове от цяла Гърция. Перикъл получава образование от известни учители по музика, реторика, философия, включително Анаксагор, който става негов приятел.
Какви промени настъпиха след реформата на Солон в управлението на политиката?
Направете схема за управление на Атина от предоставените карти.
(следи за прилагането на законите)
Схема за управление на Атинския полис,
при Солон
9 архонти
(както знаят, така и демонстрации)
Народно събрание
(всички граждани)
народен съд
(горкият може да стане съдия)
Съвет на ПЕТстотинте
СТРАТЕГИИ
(ръководство на армията и флота)
(съблюдаване на реда в града)
Народно събрание
- Участваха всички граждани (мъже на възраст над 20 години, чиито родители са атиняни)
- Срещах се 3-4 пъти в месеца
- Решава проблемите на мира и войната, приема нови закони, разпорежда се с хазната.
Clepsydra - устройства за
измерване на времето за говорене
Стратегически съвет 500
- Избран за
- военачалник,
ръководи армията и флота,
отговаряше за отношенията
с други
държави.
- Спазване на реда в града;
- Дискусия по закон.
- Всички граждани на възраст над 30 години
- Годишно са избирани 6000 съдии
- За различните случаи - различни комисионни
- Гласуване с жетони
с дупка - виновен,
без дупка - невинен
Упражнение.
Направете схема на управлението на Атина, под Перикъл.
Схема на управление на Атина при Перикъл
СЪВЕТ
НАРОДНО СЪБРАНИЕ
ФОЛК
ВОЙНА И МИР
Реформа на публичната администрация от Перикъл
Включена миниатюра
древногръцка ваза.
За разлика от стратезите, кандидатите за други позиции бяха избрани чрез жребий. В началото позициите бяха свободни и ги заемаха само богатите.
Перикъл, който беше стратег в продължение на 15 години, извърши реформа и сега се плащаха заплати за изпълнението на длъжността.
Перикъл и неговите приятели
аспазия
Сократ
Херодот
Софокъл
Фидий
Положителни и отрицателни страни на атинската демокрация
Власт на народа, равенство на гражданите
Гражданите са малцинство от населението на Атина
Изборни длъжности
Жените не участваха в управлението на Атина
Докладване на длъжностни лица
Законите защитават само гражданите
Заплащане за изпълнение на служебните задължения
проверете себе си
1. Перикъл започва да управлява в Атина:
А) през 420 г. пр.н.е д.
Б) през 443 г. пр.н.е д.
В) през 476 г. пр.н.е д.
2. Перикъл заема най-високата позиция:
3. Перикъл произхожда от семейство:
А) аристократ
Б) търговец
Б) занаятчия
4. Перикъл мисли:
А) завладяването на персите
Б) за силата на Атина
В) за създаване на мощна армия
5. По предложение на Перикъл в Атина:
А) платени за обществена услуга
б) изградени акведукти
В) преподавал на жени в училище
Упражнение. Използвайте стрелките, за да намерите контролите и функциите, които тези органи изпълняват.
Съдебни спорове и съдебни решения
Народно събрание
Обсъждане на предложени закони, поддържане на реда в града
стратези
Обявяване на война, сключване на мир, утвърждаване на закони, разпореждане с хазната
Съвет на петстотинте
народен съд
Ръководство на армията и флота, преговори с други държави
На вашите работни листове нарисувайте индикаторна звезда, за да представите чувствата си след урока:
зелен цвят - беше ми интересно;
жълто - беше интересно, но нещо остана неясно;
червено - не съм съгласен с това;
лилаво - не ме интересува, "лилаво";
черно - беше скучно
Домашна работа
- § 40, отговорете на въпроси
2. *Напишете разказ от името на грък, присъствал на Народното събрание.
3. **Прочетете документа на страница 194.
Смятате ли, че това, което Сократ направи, е правилно? Колко актуални са възгледите му днес?
Благодаря ти за урока!
Учебно оборудване:
- карта "Древна Гърция през 5 век пр.н.е.,
- компютър,
- мултимедиен проектор,
- прожекционен екран.
Тип урок: презентационен урок
По време на часовете
I. Организационен момент.
II. Актуализиране на основните знания на учениците по темата: „В театъра на Дионис“
1. Карта "Каква е разликата между древногръцкия театър и съвременния?"
2. Творческа лаборатория. Разкажете за живота си от името на атински роб: Как загубихте свободата си? Какво правиш всеки ден? Кой е вашият господар и как се държи с вас? Нека вашата история има щастлив край.
3. Разгледайте снимката и отговорете на въпросите (Слайд 1)
Помислете за плана на древногръцки театър. Основните части на сградата на театъра са отбелязани с цифри 1, 2, 3. Как се наричаха тези части?
Каква е целта на всяка от трите части?
3. Решете анаграми. (Писане на дъската)
ЛИШЕ, ЛОФОКС, ДИПИЕВР
Колко известни са били тези драматурзи?
Есхил - измисли много нови неща за театъра. За първи път въведе драмата (т.е. действието на двама души), измисли декорите.
Софокъл – написал над 120 пиеси. В пиесите той изтъква някои черти на характера - смелост, мъдрост, гордост.
Еврипид - измисли завеса за театъра, зад която се подготвяше следващата сцена (декорация). Неговите пиеси използват такива ефекти като полет на герои във въздуха.
III. Преход към нова тема: (слайд 2)
Въпрос: - Кой притежава следните думи?
„Черна майко, многострадална земя,
от който хвърлих позорен стълб,
Роб преди, сега свободен:
Обяснете за какво става въпрос в този пасаж.
През коя година Солон се реформира?
Пред вас е схемата на управление на атинската политика (слайд 3). За кое време се отнася?
Солон въвежда закони, които променят живота на атиняните. Каква беше тяхната новост за Атина?
Нека си спомним схемата на властите при Солон.
Как атиняните наричат този ред на управление?
Какво е демокрация?
И така, ние си спомнихме, че Солон постави основите на демокрацията в Атина. През 5 век пр.н.е. в Атина всеки гражданин - богат или беден, благороден или не - може да участва в народното събрание. Атинската демокрация получава своето окончателно развитие при Перикъл, а държавата достига най-голямата си мощ и блясък.
Задача за учениците: Какво се промени в управлението по време на управлението на Перикъл?
Темата на нашия урок: Атинската демокрация при Перикъл (слайд 4)
Какви лични качества е имал Перикъл?
(студентска публикация).
През 443 пр.н.е. Перикъл започва да управлява атинската държава.
IV. Работа с учебника стр.1, 40.
Упражнение: Открийте в текста и подчертайте какво направи Народното събрание. Прочетете подходящите редове от текста (слайд 5)
Кой орган при Перикъл започва да играе най-важна роля в политиката на Атина?
Кой участва в срещата?
Перикъл вярваше, че бедните трябва да имат същите права като богатите граждани. Но един беден човек не можеше да се занимава с държавни дейности, т.к. нямал средства за съществуване.
Перикъл каза: „Хората трябва да бъдат напълно независими от влиянието на богатите, трябва да бъдат свободни от бедност, нужда и тревоги, за да могат да участват в обществените дела чрез участие в съдебни дела, заседания на Държавната дума, придобиване на знания, образование и опит."
По предложение на Перикъл за изпълнение на обществените задължения на бедните започва да се дава малко заплащане за всеки ден. Това плащане се наричаше "диета".
Перикъл се погрижи и за това, което донесе най-голяма слава на Атина. През годините на неговото управление (а народното събрание избира Перикъл за стратег за 15 години подред) на Акропола в Атина са издигнати великолепни храмове и статуи (слайдове 6, 7, 8).
Тази конструкция предизвика недоволство от страна на аристократите, обвинявайки първия стратег в неуместното харчене на огромни пари.
Упражнение: Причините за тяхното недоволство ще ни станат по-ясни от следващия сюжет. Гледайте го (постановка) вижте Приложение 1 .
Работа с исторически документ (стр. 183)
Въпрос: - Намерете в документа какви лични качества на политик са били търсени в Атина?
Още в началото на политическата си кариера Перикъл напълно изоставя традиционния начин на живот на хората от неговия кръг: той почти никога не ходи на гости, не посещава празненства, свежда домакинството си до минимум и посвещава почти цялото си време на държавни дела.
Единственото забавление за него беше разговор в домашен кръг с приятели. Философите Анаксагор, Зенон, младият Сократ, поетът Софокъл, художници, скулпторът Фидий се събраха в дома на Перикъл. Душата на този кръг беше втората съпруга на Перикъл, интелигентната и образована Аспазия, жена с необикновена красота.
Те също помагаха на Перикъл в обществените дела.
Перикъл обаче имаше не само поддръжници, но и врагове. Те клеветят него и приятелите му, обвиняват ги в престъпления. Фидий е обвинен в укриване на злато при създаването на статуята на Атина. За да докаже правотата си, Фидий свали златните дрехи от статуята, те я претеглиха и се увериха в честта на този човек (той почина в затвора).
Обобщение на урока: Научихме, че Древна Гърция дава примери за демокрация, показва образа на истински гражданин, който знае как разумно да съчетава правата и задълженията в своите дейности.
V. Затвърдяване на наученото в урока. (Учениците решават теста) вж. Приложение 1 .
VI. Отражение
1. Как научих материала?
- Получих солидни знания, научих всички въпроси - 9-10 точки.
- Частично усвоен материал - 7-8 точки.
- Повече работа за вършене - 4-6 точки
2. Как съм работил, къде съм правил грешки; доволен ли си от работата си?
- Навсякъде, където се справяше сам, беше доволен от работата си - 9-10 точки.
- Допуснати грешки (на какъв етап) - 7-8 точки.
- Не се справи (с какви задачи) - 4-6 точки.
3. Моето мнение за урока (желания), какво ми хареса, какво не ми хареса.
Домашна работа: индивидуално на карти
