Класен час „Безопасен път от училище до дома и обратно. Класен час „Път към дома“ Час за безопасен път до училище
Цели: разширяване на кръгозора на учениците; провеждат разяснителна работа сред учениците; за да се гарантира, че има по-малко наранявания сред учениците.
Напредък на играта
Пътните наранявания са проблем, който тревожи хората по целия свят. Хората отдават почит на моторизацията с живота си. Тази такса е много скъпа и неоправдана. Автомобилът се е превърнал от транспортно средство в застрашаващо живота средство, а автомобилът става опасен за човек поради недисциплинираната си като водач и пешеходец. И днес ще повторим азбуката, пешеходец. Ще повторим под формата на игра. За целта ще разделим целия клас на 3 отбора. Дайте съответно име на всеки отбор.
1. Загрейте
Как се казва участъкът от пътя за пешеходно движение? Отговор. Тротоар.
В коя посока трябва да гледате първо, когато пресичате пътя? Отговор. Наляво.
Какво означават цветовете на светофарите? Отговор. Червено - опасно или спрете, жълто - внимание, пригответе се, зелено - тръгвайте.
На какъв светофар можете да пресичате улицата? Отговор. зелено.
Какви опасности могат да ви дебнат в двора на къщата ви? Отговор. Заден ход на автомобила, отворен люк, безпрепятствени ремонтни дейности.
Какво е кръстовище? Отговор. Това е кръстовището на улици и пътища.
2. Игрови задачи
Всеки отбор играе ситуация на некоректно поведение на пътя, другите отбори трябва да забележат нарушението.
Автобусът е близо, но пешеходецът пресича пътя.
Пешеходците вървят по пътя, без да обръщат внимание на колите.
Децата играят на пътя.
Пресичане на пътя на грешното място.
3. Знаете ли пътните знаци?
Цел: да се повторят видовете знаци, да се назове правилно какво означава този знак и към коя група принадлежи (забранителни, предупредителни, приоритетни знаци, предписващи знаци, информационни и указателни знаци, служебни знаци).
Водещият раздава лист хартия със знаци на всеки отбор, отборите ги подписват.
4. Въпроси за билети за всеки отбор
1 От коя страна на тротоара трябва да върви пешеходец? Отговор. Вдясно.
2 Какво означава средната линия? Отговор. Средната линия е бяла линия, която разделя пътя на 2 равни части.
3 Къде е разрешено да се пресича пътното платно, ако няма пресичане в зоната на видимост? Отговор. На добре видим участък от пътя, ако няма мантинели, под прав ъгъл спрямо пътното платно.
4 От какви елементи се състои селският път? Отговор. Крайпът, пътно платно, канавка.
5 Какво е бордюр? Отговор. Това е специална част от пътя за пешеходците.
6 Какво е кювета? Отговор. Това е канавка за отводняване на вода на селски път.
7 Как трябва да се движи пешеходец по селски път? Отговор. Срещу транспорта.
8 Какво означава мигащ зелен светофар? Отговор. Спрете движението.
9 Какво означава жълт мигащ светофар? Отговор. Изчакайте следващия сигнал.
5. Гатанки(въпросите се задават на всеки отбор на свой ред)
1. Раиран кон.
Името й е Зебра.
Но не и този в зоопарка -
По него вървят хора.
(преход)
2. Вижте силния мъж:
В движение с една ръка
спри свикнал
Петтонен камион.
(полицай)
3. Прекрасна къща - плъзгач
На осемте си крака
Ден за ден на път
Тича през алеята
На две стоманени змии.
(трамвай)
4. Това е толкова чудо-чудеса!
Под мен има две колела.
Въртя ги с крака
И търкаля, търкаля, търкаля!
(Велосипед)
5. Отстрани на пътя,
Как стоят войниците.
Всичко, което правим с вас
Всичко, което ни казват.
6. Неодушевен, но отива,
Неподвижно, но водещо.
7. Да ти помогна
Пътят е опасен
Гори ден и нощ
Зелено, жълто, червено.
(Светофар)
8. Малък, отдалечен
Вика най-силно.
(Свирка)
9. Къщата върви по улицата,
Имаме късмет да работим.
Не на пилешки бутчета
И гумени ботуши.
(автобус)
10. Пие бензин като мляко
Може да бяга далече.
(Камион)
11. Зеленият знак ще светне -
Така че можем да седнем.
(Светофар)
6. Заключение
През целия час на класа говорихме за правилата за движение, за това кой ни помага да ги спазваме. В края на играта нека отново извикаме всички помощници на пешеходците (Отговори на децата).
7. Обобщаване
Приложение 1. (за рязане)
1 От коя страна на тротоара трябва да върви пешеходец?
2 Какво означава средната линия?
3 Къде е разрешено да се пресича пътното платно, ако няма пресичане в зоната на видимост?
4 От какви елементи се състои селският път?
5 Какво е бордюр?
6 Какво е кювета
7 Как трябва да се движи пешеходец по селски път?
8 Какво означава мигащ зелен светофар?
9 Какво означава жълт мигащ светофар?
Приложение 2. (за рязане)
1 Предупредителни знаци
деца
Без пешеходци
|
|
3 Задължителни знака
Велоалея
4 Знаци на специални разпоредби
Пешеходна пътека
 |
5 Информационни знаци
място за паркиране
Размер: px
Започнете импресия от страница:
препис
1 класен час „Моят път към вкъщи” Разработване на час от класа. Оценка: 4 Тема "Безопасен път от училище до вкъщи и обратно." Цел: формиране на представите на по-малките ученици за пътната безопасност. Задачи: 1) Повторете правилата за движение на пешеходците по улицата и пътя, 2) Научете се да избирате най-безопасния маршрут от училище до дома и обратно, научете се да разработвате маршрут за пътеката, 3) Развийте способността за работа по двойки, развивайте вниманието. Форми на работа: разговор, работа по двойки, практическа работа. Оборудване: мултимедиен проектор, плакати "Пътни знаци", аудиозапис "На улицата, надолу по улицата" музика на Т. Шутенко, думи на Г. Бойко, карти със схеми за работа по двойки. Напредък на курса. 1. Мотивационен момент. Формулиране на темата на урока. - Погледнете се, усмихнете се, пожелайте успешна работа на себе си, на съседа си, на целия клас. Какво ни трябва, за да бъдем успешни в клас? - Покажете на кацането си, че сте готови за работа. Момчета, гледайте видеоклипа и се опитайте да формулирате темата на нашия час в клас. (видеоклип „Безопасен път до училище” - Каква според вас е темата на нашия урок? - Да, прав сте, темата на нашия час е „Безопасен път от училище до вкъщи и обратно.” - Какви образователни задачи ще зададете ли за себе си, знаейки темата на урока (На слайда: повторете правилата, научете се да избирате научете за) (Върху слайда се появяват възможни отговори, които учителят обобщава повторете правилата за пресичане на пътя, научете се да избирате безопасен път от училище до вкъщи и обратно) научете как да направите своя път безопасен) II Работете по темата на урока.
2 - Как разбирате значението на думата - безопасно? - Как иначе можеш да кажеш? (Разумно, предпазливо, небързано.) -За да намерите безопасен път до училище, какво мислите, че трябва да знаете за това? -Точно така, трябва да сте добре ориентирани на пътя, да знаете правилата за движение и да избягвате опасности. - Какви помощници по улиците на нашето село помагат за преминаване на пътя с по-малка степен на опасност? (пешеходна пътека, в селото няма светофар) - Кажете ни как да пресичаме правилно пешеходната пътека? - Какви пътни знаци виждате по пътя за училище? Покажете ги на плакат. За какво говорят"? Да играем на играта „Пътен знак“ С предположение трябва да отговорите и къде по пътя за училище срещате този знак. Ще сляза от колелото си Ако видя този знак, И ще тръгна като пешеходец, Заедно с него до кръстовището (колоезденето е забранено) Какъв знак има тук? Пешеходец В него зачеркнат отива. Какво означава това? Може би тук са обидени? (Пешеходното движение е забранено) Магистралата шумоля от гуми, Бягащи коли, Но близо до училището, забавете газта- Висящи, шофьори, за вас Специален знак е тук „Деца“ Ние всички сме отговорни за тях. И вие на този знак, момчета, внимавайте! (деца) - Момчета, погледнете схемата на нашето село (слайд карта - схема на село Абатское) - Разкажете ни за особеностите на местоположението на нашето училище? (Входът е възможен от ул. Ленина и ул. Советская по пешеходната пътека, наличието на тротоари, мястото е осветено, трафикът е доста интензивен) - Кои улици трябва да пресечете? Лесно ли се прави? Защо? Всеки има свой собствен път до училище, толкова познат, че можете да вървите по него със затворени очи! Но се оказва, че това не винаги се случва.
3 безопасно. Сега вече си пораснал и родителите ти са ти поверили да ходиш сам по него. Но не забравяйте, че винаги има правила, на всеки път и затова трябва да ги спазвате, за да избегнете опасност. - А как трябва да отидеш, за да си винаги в безопасност? (вървим по тротоара, като се държим от дясната страна, пресичаме пътя по пешеходната пътека .._) - Също така, момчета, искам да ви напомня, че не можете да се обадите на никого от другата страна на пътя: нито на роднини, нито на приятели , а не познати. Това не само е неприлично, но може да бъде и опасно, тъй като ви насърчава да пресичате пътя, забравяйки правилата за движение. Ако няма тротоар, вървете към насрещното движение. Избягваме безлюдни места по пътя, слабо осветени. Пътуващите към къщи с автобус трябва да спазват и правилата за безопасно поведение на спирката при слизане от автобуса. - Назовете тези правила. Fizminutka -Сега ще слушате песен за правилата на пътя и в същото време ще правите това, за което пее, ще вървите по тротоара, пресичате улицата. (Звучи песента „На улицата, по улицата”, музика Т. Шутенко, текст Г. Бойко.) Повторение на правилата за движение. Момчета, как се казва този приказен малък човек? (на слайда на Пинокио) Пинокио се приготви за училище. Но за да не му се случи нищо по пътя за училище, нека му помогнем. Веднага щом чуете, че Пинокио прави нещо нередно, веднага пляскайте с ръце, тоест предупреждавате. И така, Пинокио взе "ABC" и отиде на училище. Всички хора вървяха по тротоара, приказният човек също. Но тук е пътят. До колата оставаха още три огромни крачки и Пинокио реши, че ще има време да избяга. (Децата пляскат с ръце) Момчета, защо предупреждавате Пинокио? (Не можете да пресечете пътя пред близките превозни средства) Пинокио пропусна колата и пресече пътя. Имаше още много време до началото на часовете в училище, защото Пинокио напусна къщата рано. Тогава той реши да прочете всички знаци, които се срещаха по пътя му. Момче, внимавай! Не броете гарвани. Върви надясно, казаха минувачите. (Децата пляскат) (Трябва да вървите по тротоара от дясната страна, за да не пречите на хората, които вървят към вас) Докато Пинокио четеше табелите, оставаше малко време до началото на уроците.
4 Трябва да побързаме, реши дървеното момче. И предстои друг път. Светофарът мигаше приятелски с червените си очи. Прекоси пътя, реши Пинокио. Все пак няма коли. (Децата пляскат с ръце) (Пинокио искаше да пресече пътя на червен светофар. И не можеш да пресичаш така, дори и да няма коли. Трябва да изчакаш зелената светлина да светне) Но тогава светна зелена светлина на светофара. Всички пешеходци, както и Пинокио, пресичаха пътя. И тук е училището! Момчета, помогнахте на Пинокио да стигне безопасно до училище. Но може да се случи неприятност. Какви правила искаше да наруши приказният герой? (Прекосете улицата пред близкото движение, пресичете улицата на червен светофар, вървете по тротоара не от дясната страна и пречи на насрещните пешеходци) Какво бихте посъветвали деца като Пинокио? (Научете правилата за движение) Работете по двойки. На учениците се дават диаграми на ситуации. Децата изпълняват задачи по двойки, запомняйки правилата за движение. (работа с диаграми. Диаграмите са представени по-долу) Правила за безопасност на движението по улицата. Правилният път към училище. Проверка на слайда (слайд се отваря с диаграма, децата сравняват) - Плеснете с ръце за тези, чиято задача е изпълнена правилно. Обяснете защо този начин е правилен-безопасен? 3. Практическа работа. 1. Изготвяне на схема на безопасен път. Повторихме правилата за движение и сега използвайки картата - схема, опитайте се да разработите схема - безопасен маршрут от училище до дома. Да се споразумеем за опасни места, да ги маркираме в червено и да отбележим възможния път в зелено. - Не забравяйте да маркирате пешеходни преходи, пътни знаци. Децата, които използват автобуса на път за училище, трябва да начертаят маршрута от автобусната спирка на картата. (Децата изпълняват по листовка-схема, учителят помага) -Който иска да говори за маршрута на движение по собствена схема. 2.Практическо занятие на улицата. В близост до нашето училище има път по улицата. Гогол. Кой го пресича всеки ден на училище? Как го правите? (децата обясняват) Какви знаци видяхте там?
5 УЧИЛИЩЕ Сега ще излезем на тази улица, ще разгледаме по-отблизо тези знаци и ще повторим правилата за пресичане на пътя. Спазваме правилата на движение в групата, правилата на поведение. Практическа част. Децата наблюдават с учителката минувачите, които пресичат улиците, ако има нарушения, установяваме до какво могат да доведат. IY. Резултат. Отражение на урока. (продължение в класа) - Защо, момчета, се научихме да чертаем маршрут за придвижването си от дома до училище днес, с какво ще ни бъде полезен? - Мога ли да използвам разработения маршрут при придвижване от вкъщи до училище? Защо? - Който изпълни учебните задачи, поставени за вас в началото на урока, вдигнете жълтия молив. Който срещна трудности - син молив. (откриваме причините за трудностите, слайд със задачи на екрана) - Нашият урок приключи. Благодаря на всички. Раздаване: Схема на маршрутния лист на ученик, живеещ в село Василково, с. Красновка (за работа по двойки и бележка в дневника) Работейки с тези диаграми, момчетата маркират пътя enaki по пътя към дома и от дома, най-много опасни места с червен молив. от Василкове с. Красновка
6 Схема на маршрутния лист на ученик, живеещ в с. Синицино (за работа по двойки и бележка в дневника) УЧИЛИЩЕ ул. Евдокимова ул. Карташова ул. Курякова ЦДГ ДК Юбилейная ул. съветски ул. Калинина ул. Гогол ул. ул. Ласкин ул. Ласкин Телман
МКДОУ ЦДГ "БЕРЬОЗКА" Забавление в средна група "Нашият приятел е светофар" Възпитател: Харитонова С.Н. Задачи: да затвърдят знанията на децата за светофара, за неговите сигнали; систематизират знанията на децата за
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина 131" на град Чебоксари Резюме на урок по правилата за движение в средната група "Училище по пътни науки" Изготвен от възпитателя: Lyanguzova L.V. 2018 г
Резюме на пряко образователни дейности в старшата група с участието на родители на MADOU "Детска градина от комбиниран тип 1, Шебекино, Белгородска област". "Правила за движение"
GCD относно правилата за движение в средната група Тема: "Внимавайте на пътя." Възпитател: Швецова Т.С. (април 2016 г.) Цел: формиране на знанията на децата за безопасното поведение на улицата и пътищата; подобрение
Направление "За здравословен начин на живот" НА ПЪТ ЗА УЧИЛИЩЕ образователен урок в клас 5 "А" според правилата на пътния възпитател Йост В.В., Красноярск средно училище 5 Цел: формиране
Общинска автономна предучилищна образователна институция "Детска градина "Палечка" игра QUEST по правилата за движение в старша група Тема: "Пътуване със светофар" Старши възпитател:
Спазването на правилата за движение е пътят към личната безопасност! Правилата са еднакви за цялата територия на Руската федерация и помагат да се установи реда на движение по улиците, площадите и други проходи
Събитие по правилата за движение на тема: „По улицата на града“ Цел: Затвърждаване у децата на уменията за спазване на правилата за движение. Задачи: 1. Научете децата да различават пътните знаци. Засилване на знанията на децата за пътя
Скъпи родители! Вашето дете днес е в първи клас. Това е голямо събитие в живота му и в живота на семейството му. Опитайте се да придружите децата до училище през първия месец и да се срещнете с тях след час, ако
Сценарий на събитието YID за деца в предучилищна възраст Здравейте момчета! Събрахме се, за да поговорим по една много важна тема – правилата за поведение на пътя. Водещ - 2 Вашата детска градина е наблизо
Резюме на урок по правилата за движение в средна група "Страна на правилата за движение" (средна група) Автор съставител: Горелова М.Н. Програмни задачи: да затвърдят знанията на децата за светофара, за неговите сигнали; систематизирам
Разговор „Светофар” Цел: Да се запознае със светофара и значението му в движението, да се затвърдят правилата за пресичане на улицата. Въпроси за разговора (използва се нагледен материал): Ден и нощ горя, Сигнали до всички
Екип "Младежта на 21 век" училище 57 Новосибирск Извънкласна дейност "Страна на пътните знаци" Звучи мелодията на песента "Черна котка": Имало едно време черна котка зад ъгъла, И цялата ни къща направи не като котката. В крайна сметка път
Тема: „Пътуване до страната на правилата за движение“ Средна група, учител Соляник Т.В. ПРОГРАМНО СЪДЪРЖАНИЕ: Цел на урока: Да продължим да запознаваме с правилата за движение по пътищата, да преподавам на практика
Правила за движение (2 клас) Цели: Якушева С.С. начален учител да се научи да разбира светофарните сигнали, да придобие знания за безопасно пресичане на улицата, да повтаря правилата за поведение в транспорта.
НАПОМНЕНИЕ ЗА УЧЕНИЦИ за безопасни маршрути и трудни участъци от пътя Когато излизате и използвате транспорт, често не спазвате определени правила за безопасност. основната цел
Задачи за ученици Скъпи деца! Прочетете внимателно правилата за движение и изпълнете задачите. Да живееш в такъв прекрасен, красив и голям град като Москва, по улиците, булевардите
„Одобрен” Директор на ПИОО Училище „Вибор” Н. Е. Пирхавка „30” август 2016 г. „Безопасност на обучението” Обяснителна бележка Обучението по правилата на пътя е неразделна част от образователната и образователната
Спортен празник Тема: Познайте правилата за движение и спазвайте Вовка, посещаваща деца Старша предучилищна възраст Разработчик: Инструктор по физическо възпитание Елена Алексеевна Кононова Съдържание на програмата:
H Какви опасности дебнат по улиците и пътищата Цел: да се формират представи на по-малките ученици за пътната безопасност с цел предотвратяване на наранявания при движение на деца. задачи:
Ложкина Татяна Владимировна, начален учител, MBOU СОУ 28, Белово, Кемеровска област СЦЕНАРИЙ НА ИНТЕГРИРАНИЯ УРОК ПО СВЕТА „ПЪТНИ РЕГУЛИРАНЕ. ПЪТНИ ЗНАЦИ» Анотация.
Консултация за родители Изготвил учителят от 1-ва категория Лапина О.Ю. Колко често виждам, когато родители, държащи детето си за ръка, бързат, тичат през пътя, нарушавайки Правилата за движение. Те не се притесняваха
Резюме на урока по правилата за движение в средна група „Зелено, жълто, червено“ (средна група) Цели на програмата: да се затвърдят знанията на децата за светофара, за неговите сигнали; систематизират знанията на децата за пътните знаци,
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина 37" Журавлик "на град Евпатория на Република Крим" 297403, Руска федерация, Република Крим, град Евпатория, ул. Некрасов
Тема: „Какви опасности дебнат по улиците и пътищата“ Цел: да се формират представите на по-малките ученици за безопасността на пътя с цел предотвратяване на детски травми.
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина "Лястовичка" Урок "Моят приятел е светофар" Няурене И. М. 2013 Цел: 1. Формиране на знания за правилата за движение по пътищата. 2.Форма
Лесно ли е да научиш детето да се държи правилно на пътя? Изготвил: Шанина И.Б. На пръв поглед е лесно. Необходимо е само да го запознаете с основните изисквания на Правилата за движение и никакви проблеми.
Изготвил: Бурнаева С. Н., начален учител. Класен час по ПДД в 4. клас. Класен час по ПДД в 4. клас. Тема: Правила за движение по пътищата. Цел: Формиране на представителството на по-малките ученици
KSU "Средно училище 1 на град Тайинша" на акимата на Тайншински район на Северно-Казахстанска област на Министерството на образованието и науката на Република Казахстан Технологична карта на организационните образователни дейности
Разговор с деца „Всички деца трябва да знаят как да ходят по улицата“ Цел: Запознаване с правилата за поведение на улицата. Задачи: 1. Да формират умението на децата да виждат всичко, което представлява опасност за живота им
Резюме на свободното време "Пътна азбука" Програмни задачи: затвърдете знанията на децата за светофара, за неговите сигнали; систематизират знанията на децата за пътните знаци, тяхното значение; развиват наблюдателност, визуална
Бележка за учениците БЕЗОПАСНОСТ НА ПЪТЯ Всяка година у нас децата стават жертви на ПТП. Всеки ден излизате на улицата и ставате участници в движението.
Общинска предучилищна образователна институция детска градина от комбиниран тип 17 на град Липецк. Резюме на пряко образователни дейности по правилата за движение в средното
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина 3 стр. Верхнеяркеево от общинския район Илишевски район на Република Башкортостан Развлекателен сценарий за деца от средната група
Руско-акташко специално (поправително) общообразователно училище-интернат от VIII тип Викторина за най-добро познаване на правилата за движение Цели и задачи: да се затвърдят знанията на децата за пътните знаци и правилата за движение;
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция от общ тип на развитие на градския квартал на град Волгореченск, Костромска област "Детска градина 4" Крепиш "МАСТЪР КЛАС" Безопасен път от дома
УЧИЛИЩЕ ПО СВЕТОФОРНИ НАУКИ. Цели: 1. Да се затвърдят знанията за правилата за движение, които децата имат. 2. Запознайте децата със знаците "Внимание деца!" и „Без колоездене“. 3. Развийте интерес към
УРОК ПО ПДР ЗА ПО-ГОЛЕМИ ДЕЦА В ПРЕДУЧИЛИЩНА възраст „ПРАВИЛА ЗА ДВИЖЕНИЕ“ Изготвил социален педагог Н.Т. Бурдаева Цел. Засилване на знанията на децата за правилата за движение по пътищата. дават на децата
МДОУ "Детска градина 32 комбиниран тип" Резюме на съвместните дейности в подготвителната група Възпитател: Евсеева С.А. 2016 Използвана общообразователна програма на предучилищното образование
Резюме на часовете в средната група по правилата за движение. Автор: учител Лучкина Елена Викторовна. Тема: „Млад пешеходец” Цел: Формиране на умения за безопасно поведение. Развийте вниманието у децата. разширяване на речника
Резюме на урока за правилата за движение в средната група. Тема: „Пътуване до страната на правилата за движение“ Подготвен от преподавателя на MBDOU Золотая Рибка Агеева D.A. Обобщение на урока според правилата
Забавление по правилата за движение "Приключенията по улиците на града" 2016 г. Вед. Момчета, ние живеем в голям красив град с широки улици, платна и площади, гладки пътища. Движи се над тях
Учителят Меркулов A.M. Конспект на образователен урок за ученици от GPA 10 (7 клас). Тема на урока: Правила за поведение на обществени места. аз съм пътник. Цел: формиране на културни умения
1 Сценарий на празника „Посвещение на първокласниците в пешеходци”. Задачи: 1. Засилване на уменията за безопасно поведение по пътищата, повтаряне на основните правила за пешеходците. 2. Култивирайте чувство за отговорност.
Екип "Подарете младост" училище 28 Миас, Челябинска област Празник на правилата за движение в началното училище Цели: 1. Запознаване и затвърждаване на предварително придобити знания за правилата за движение по пътищата; 2. развитие на вниманието,
Чалдаева Татяна Ивановна, възпитател на структурното звено детска градина, средно училище, село домашка, общински район Кинелски, област Самара ФОРМИРАНЕ НА ОСНОВАТА НА ПЪТНАТА БЕЗОПАСНОСТ В
Пътни знаци за деца Веднага щом вашето бебе започне да върви по-далеч от детската площадка в близост до къщата, то със сигурност ще забележи пътните знаци. Най-често срещаните знаци за децата са: „Пешеходец
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция „Детска градина от комбиниран тип 277 „Берьозка”. Сценарий на игровата програма "ВНИМАНИЕ, ПЪТ!" за средна, старша група. музи. ръководител:
Напомняне за пешеходец Да бъдеш пешеходец е голяма отговорност. Пътният трафик е сложен процес, но неговата безопасност зависи от действията на всеки човек, а следователно и от вас. Трябва стриктно да спазвате правилата
Свободно време според правилата за движение с родителите „Ако не знаете правилата, тогава неприятностите не могат да бъдат избегнати“ Цел: - да научи децата да бъдат внимателни на пътя и да спазват правилата за движение; - Насърчавайте родителите да мислят
Всички ние живеем днес в ерата на скоростта, в ерата на научно-техническия прогрес. Високоскоростни автомобили се втурват по съвременните пътища, свръхзвукови лайнери и космически кораби летят във въздуха, през моретата и
ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ "БЕРЕЗОВСК ДЕТСКА ГРАДИНА 9" Резюме на пряко образователни дейности по правилата за движение за средна група Тема: "А ако няма светофар?" Цел:
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина от общоразвиващ тип 306" на градския квартал Самара Игрово пътешествие "Тихо отиваш по-нататък ще!!!" Литература 1. T.F.Saulina
Дидактическа обосновка на учебната дейност. Тема: Правила за безопасно поведение по улиците на града. Софтуер: Приблизителна общообразователна програма на предучилищното образование „От
MAOU Абатская средно училище № 1 Класен час „Безопасен път от училище до вкъщи и обратно“ Разработен от: Тимофеева Людмила Валериевна, начален учител MAOU Абатская средно училище № 1 на район Абат на Тюменска област Разработване на час в клас. Оценка: 1 Тема "Безопасен път от училище до дома и обратно." Цел: да продължи да формира представите на по-малките ученици за пътната безопасност. Задачи: 1) Повторете правилата за движение на пешеходците по улицата и пътя, 2) Научете се да избирате най-безопасния маршрут от училище до дома и обратно, научете се да разработвате маршрут за пътеката, 3) Развийте способността за работа по двойки, развивайте вниманието. Форми на работа: разговор, работа по двойки, практическа работа. Оборудване: мултимедиен проектор, плакати "Пътни знаци", аудиозапис "На улицата, на улицата" музика на Т. Шутенко, думи на Г. Бойко, карти със схеми за работа по двойки. Напредък на курса. I. Организационен момент. Формулиране на темата на урока. - Погледнете се, усмихнете се, пожелайте успешна работа на себе си, на съседа си, на целия клас. Какво ни трябва, за да бъдем успешни в клас? - Покажете на кацането си, че сте готови за работа. Момчета, гледайте видеоклипа и се опитайте да формулирате темата на нашия час в клас. (Видео „Безопасен път до училище“ http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html) – Каква е темата на нашия урок според вас? – Да, прав си, темата на нашия час в клас е „Безопасен път от училище до вкъщи и обратно“. - Какви учебни цели ще си поставите, знаейки темата на урока? Въз основа на думите - асистентите ги озвучяват. (На слайда: повторете правилата…… научете се да избирате…… научете за……) (Върху слайда се появяват възможни отговори, които учителят обобщава повторете правилата за пресичане на пътя, научете се как да избирате безопасен път от училище до вкъщи и обратно) научете как да направите своя собствен път безопасен...) II Работете по темата на урока. Как разбирате значението на думата безопасно? - Как иначе можеш да кажеш? (Разумно, предпазливо, небързано.) -За да намерите безопасен път до училище, какво мислите, че трябва да знаете за това? -Точно така, трябва да сте добре ориентирани на пътя, да знаете правилата за движение и да избягвате опасности. - Какви помощници по улиците на нашето село помагат за преминаване на пътя с по-малка степен на опасност? (пешеходната пътека, в селото няма светофари) - Кажете ни как да пресичаме правилно пешеходната пътека? - Какви пътни знаци виждате по пътя за училище? Покажете ги на плакат. За какво говорят"? Да играем на играта „Пътен знак“ С предположение трябва да отговорите и къде по пътя за училище срещате този знак. Ще сляза от колелото си Ако видя този знак, И ще тръгна като пешеходец, Заедно с него до кръстовището (колоезденето е забранено) Какъв знак има тук? Пешеходец В него зачеркнат отива. Какво означава това? Може би тук са обидени? (Пешеходното движение е забранено) Магистралата шумоля от гуми, Бягащи коли, Но близо до училището, забавете газта Висящи, шофьори, за вас Специален знак е тук "Деца" Ние всички сме отговорни за тях. И вие на този знак, момчета, внимавайте! (деца) - Момчета, погледнете схемата на нашето село (слайд карта - схема на село Абатское) - Разкажете ни за особеностите на местоположението на нашето училище? (Входът е възможен от ул. Ленина и ул. Советская по пешеходната пътека, наличието на тротоари, мястото е осветено, трафикът е доста интензивен) - Кои улици трябва да пресечете? Лесно ли се прави? Защо? Всеки има свой собствен път до училище, толкова познат, че можете да вървите по него със затворени очи! Но се оказва, че не винаги е безопасно. Сега вече си пораснал и родителите ти са ти поверили да ходиш сам по него. Но не забравяйте, че винаги има правила, на всеки път и затова трябва да ги спазвате, за да избегнете опасност. - А как трябва да отидеш, за да си винаги в безопасност? (вървим по тротоара, като се държим от дясната страна, пресичаме пътя по пешеходната пътека .._) - Също така, момчета, искам да ви напомня, че не можете да се обадите на никого от другата страна на пътя: нито на роднини, нито на приятели , а не познати. Това не само е неприлично, но може да бъде и опасно, тъй като ви насърчава да пресичате пътя, забравяйки правилата за движение. Ако няма тротоар, вървете към насрещното движение. Избягваме безлюдни места по пътя, слабо осветени. Пътуващите към къщи с автобус трябва да спазват и правилата за безопасно поведение на спирката при слизане от автобуса. - Назовете тези правила. Fizminutka -Сега ще слушате песен за правилата на пътя и в същото време ще правите това, за което пее - вървете по тротоара, пресичете улицата. (Звучи песента „На улицата, по улицата”, музика Т. Шутенко, текст Г. Бойко.) Повторение на правилата за движение. - Момчета, как се казва този приказен малък човек? (на слайда на Пинокио) - Пинокио отиваше на училище. Но за да не му се случи нищо по пътя за училище, нека му помогнем. Веднага щом чуете, че Пинокио прави нещо нередно, веднага пляскайте с ръце, тоест предупреждавате. - И така, Пинокио взе "АБВ" и отиде на училище. Всички хора вървяха по тротоара, приказният човек също. Но тук е пътят. До колата оставаха още три огромни крачки и Пинокио реши, че ще има време да избяга. (Децата пляскат с ръце) - Момчета, защо предупреждавате Пинокио? (Не можете да пресечете пътя пред близките превозни средства) - Пинокио пропусна колата и пресече пътя. Имаше още много време до началото на часовете в училище, защото Пинокио напусна къщата рано. Тогава той реши да прочете всички знаци, които се срещаха по пътя му. - Момче, внимавай! Не броете гарвани. Върви надясно – казаха минувачи. (Децата пляскат) (Трябва да вървите по тротоара от дясната страна, за да не пречите на хората, които идват към вас) - Докато Пинокио четеше табелите, оставаше малко време до началото на уроците. „Трябва да побързаме“, реши дървеното момче. И предстои друг път. Светофарът мигаше приятелски с червените си очи. „Ще пресека пътя“, реши Пинокио. Все пак няма коли. (Децата пляскат с ръце) (Пинокио искаше да пресече пътя на червен светофар. И не можеш да пресичаш така, дори и да няма коли. Трябва да изчакаш, докато светне зелената светлина) - Но трафикът светлината стана зелена. Всички пешеходци, както и Пинокио, пресичаха пътя. И тук е училището! - Момчета, помогнахте на Пинокио безопасно да стигне до училище. Но може да се случи неприятност. Какви правила искаше да наруши приказният герой? (Пресичете улицата пред близкото движение, пресичете улицата на червен светофар, вървете по тротоара не от дясната страна и пречи на насрещните пешеходци) - Какво бихте посъветвали деца като Пинокио? (Научете правилата за движение) Работете по двойки. На учениците се дават диаграми на ситуации. Децата изпълняват задачи по двойки, запомняйки правилата за движение. (работа с диаграми. Диаграмите са представени по-долу). Правила за безопасност на улицата. . Правилният път към училище. Проверка на слайда (слайд се отваря с диаграма, децата сравняват) - Плеснете с ръце за тези, чиято задача е изпълнена правилно. Обяснете защо този начин е правилен-безопасен? III. Практическа работа. 1. Изготвяне на схема на безопасен път. Повторихме правилата за движение и сега, използвайки картата на схемата, се опитайте да разработите безопасен за схемата маршрут от училище до дома. Ще се договорим за опасни места – маркираме в червено, а в зелено – възможния път. - Не забравяйте да маркирате пешеходни преходи, пътни знаци. Децата, които използват автобуса на път за училище, трябва да начертаят маршрута от автобусната спирка на картата. (Децата изпълняват на лист хартия в кутия, учителят помага) -Който иска да говори за маршрута на движение по собствена схема. 2.Практическо занятие на улицата. В близост до нашето училище има път по улицата. Ленин. Кой го пресича всеки ден на училище? Как го правиш? (децата обясняват) Какви знаци видяхте там? Сега ще излезем на тази улица, ще разгледаме по-отблизо тези знаци и ще повторим правилата за пресичане на пътя. Спазваме правилата на движение в групата, правилата на поведение. Практическа част. Децата наблюдават с учителката минувачите, които пресичат улиците, ако има нарушения, установяваме до какво могат да доведат. IY. Резултат. Отражение на урока. (продължение в класа) - Защо, момчета, се научихме да чертаем маршрут за придвижването си от дома до училище днес, с какво ще ни бъде полезен? - Мога ли да използвам разработения маршрут при придвижване от вкъщи до училище? Защо? - Който изпълни учебните задачи, поставени за вас в началото на урока, вдигнете жълтия молив. Който срещна трудности - син молив. (откриваме причините за трудностите, слайд със задачи на екрана) - Нашият урок приключи. Благодаря на всички. Схеми за работа по двойки Връзка към интернет източници http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html -shkolu schoolforbaby.ru›index.php/zagadki/283-zagadki-o
Час в класната стая
„Безопасен път от училище до вкъщи и обратно“
Проектирана от:
Короленко Т.Н.,
начален учител
2014 г
Развитие на класната стая.
Клас: 2 B
Темата е „Безопасен път от училище до вкъщи и обратно“.
Цел: формиране на представи на по-малките ученици за пътната безопасност.
задачи:
1) Повторете правилата за движение на пешеходците по улицата и пътя,
2) Научете се да избирате най-безопасния маршрут от училище до дома и обратно, научете се да разработвате маршрут,
3) Развитие на умението за работа по двойки, развитие на вниманието.
Форми на работа : разговор, работа по двойки, практическа работа.
Оборудване : мултимедиен проектор, плакати "Пътни знаци", аудиозапис "На улицата, по улицата" музика на Т. Шутенко, думи на Г. Бойко, карти със схеми за работа по двойки.
Напредък на курса.
- Мотивационен момент. Формулиране на темата на урока.
Погледнете се, усмихнете се, пожелайте успех на себе си, на съседа си, на целия клас.
Какво ни трябва, за да бъдем успешни в клас?
Покажете с кацането си, че сте готови за работа.
Момчета, гледайте видеоклипа и се опитайте да формулирате темата на нашия час в клас.
(видео "Безопасен път до училище"
http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html )
Каква според вас е темата на нашия урок?
Да, прав си, темата на нашия час е „Безопасен път от училище до вкъщи и обратно“.
Какви учебни цели ще си поставите, знаейки темата на урока?
Въз основа на думите - асистентите ги озвучяват.
(на слайда:
Повторете правилата...
научи се да избираш...
Научете повече за……)
(Възможните отговори се появяват на слайда, който учителят обобщава
повторете правилата за пресичане на пътя,
научете се да избирате безопасен начин за вкъщи от училище и обратно)
научете как да направите пътя си безопасен...)
II.Работа по темата на урока.
Как разбирате значението на думата "безопасен"?
Как иначе можеш да кажеш?
(Разумно, предпазливо, небързано.)
За да намерите безопасен път до училище, какво мислите, че трябва да знаете?
Точно така, трябва да сте добре ориентирани на пътя, да знаете правилата за движение и да избягвате опасности.
Кои помощници по улиците на нашето село помагат за преминаване на пътя с по-малка степен на опасност? (пешеходна пътека, няма светофар в селото)
Кажете ми как да пресича правилно пешеходната пътека?
Какви пътни знаци виждате по пътя за училище? Покажете ги на плакат. За какво говорят"?
Да играем на играта "Пътен знак"
С предположение трябва да отговорите и къде по пътя за училище срещате този знак.
ще сляза от мотора си
Ако видя този знак
И ще вървя като пешеходец
Заедно с него на прехода
(велосипедите са забранени)
Какъв е знакът тук? Пешеходец
В него влиза зачеркнатият.
Какво означава това?
Може би тук са обидени?
(Без пешеходци)
Магистралата шумолеше от гуми
бягащи коли,
Но близо до училището, намалете газта -
Висящи, шофьори, за вас
Специален знак тук "Деца"
Всички сме отговорни за тях.
И ти на този знак също,
Момчета, внимавайте! (деца)
Момчета, вижте схемата на нашето село. (Слайд карта - схема на село Абатское)
Разкажете ни за местоположението на нашето училище?
(възможен е вход от ул. Ленина и ул. Советская по пешеходната пътека, наличие на тротоари, мястото е осветено, трафикът е доста интензивен)
Кои улици трябва да пресечете? Лесно ли се прави? Защо?
Всеки има свой собствен път до училище, толкова познат, че можете да вървите по него със затворени очи! Но се оказва, че не винаги е безопасно. Сега вече си пораснал и родителите ти са ти поверили да ходиш сам по него.
Но не забравяйте, че винаги има правила, на всеки път и затова трябва да ги спазвате, за да избегнете опасност.
И как трябва да отидете, за да сте винаги в безопасност?
(вървим по тротоара, като се държим от дясната страна, пресичаме пътя по пешеходната пътека .._)
Също така, момчета, искам да ви напомня, че не можете да се обадите на никого от другата страна на пътя: нито на роднини, нито приятели, нито познати. Това не само е неприлично, но може да бъде и опасно, тъй като ви насърчава да пресичате пътя, забравяйки правилата за движение. Ако няма тротоар, вървете към насрещното движение. Избягваме безлюдни места по пътя, слабо осветени. Пътуващите към къщи с автобус трябва да спазват и правилата за безопасно поведение на спирката при слизане от автобуса.
Назовете тези правила.
Fizminutka
Сега ще слушате песен за правилата за движение и в същото време ще правите това, за което пее - вървете по тротоара, пресичете улицата.
(Звучи песента „По улицата, по улицата“, музика Т. Шутенко, текст на Г. Бойко.)
Повторение на правилата за движение.
- Момчета, как се казва този приказен малък човек?
(на слайда на Пинокио)
Пинокио ходеше на училище. Но за да не му се случи нищо по пътя за училище, нека му помогнем. Веднага щом чуете, че Пинокио прави нещо нередно, веднага пляскайте с ръце, тоест предупреждавате.
- И така, Пинокио взе "АБВ" и отиде на училище. Всички хора вървяха по тротоара, приказният човек също. Но тук е пътят. До колата оставаха още три огромни крачки и Пинокио реши, че ще има време да избяга.
(Децата пляскат с ръце)
- Момчета, защо предупреждавате Пинокио?
(Не пресичайте пътя пред близките превозни средства)
- Пинокио пропусна колата и пресече пътя. Имаше още много време до началото на часовете в училище, защото Пинокио напусна къщата рано. Тогава той реши да прочете всички знаци, които се срещаха по пътя му.
— Момче, внимавай! Не броете гарвани. Върви надясно – казаха минувачи.
(Децата пляскат)
(Трябва да вървите по тротоара от дясната страна, за да не пречите на хората, които вървят към вас)
- Докато Пинокио четеше табелите, оставаше малко време до началото на уроците.
„Трябва да побързаме“, реши дървеното момче.
И предстои друг път. Светофарът мигаше приятелски с червените си очи.
„Ще пресека пътя“, реши Пинокио. Все пак няма коли.
(Децата пляскат с ръце)
(Пинокио искаше да пресече пътя на червената светлина на светофара. И не можеш да пресичаш така, дори и да няма коли. Трябва да изчакаш, докато светне зелената светлина)
Но светофарът светна зелено. Всички пешеходци, както и Пинокио, пресичаха пътя. И тук е училището!
- Момчета, помогнахте на Пинокио да стигне безопасно до училище. Но може да се случи неприятност. Какви правила искаше да наруши приказният герой?
(Пресичайте улицата пред близкото движение, пресичете улицата на червен светофар, вървете по тротоара, а не от дясната страна и пречи на наближаващите пешеходци)
- Какво бихте посъветвали такива деца като Пинокио?
(Изучаване на правилата за движение)
Работа по двойки.
На учениците се дават диаграми на ситуации. Децата изпълняват задачи по двойки, запомняйки правилата за движение.
(работа с диаграми. Диаграмите са представени по-долу)
Правила за безопасност на улицата.
Правилният път към училище.
Проверка на слайд (слайд се отваря с диаграма, децата сравняват)
Плеснете с ръце за тези, които са изпълнили задачата правилно. Обяснете защо този начин е правилен-безопасен?
- Практическа работа.
1. Изготвяне на схема на безопасен път.
Повторихме правилата за движение и сега използвайки картата - схема, опитайте се да разработите схема - безопасен маршрут от училище до дома. Да се договорим за опасни места – маркираме в червено, а в зелено – възможния път.
Не забравяйте да маркирате пешеходни преходи, пътни знаци. Децата, които използват автобуса на път за училище, трябва да начертаят маршрута от автобусната спирка на картата.
(Децата изпълняват на лист хартия в кутия, учителят помага)
Който иска да разкаже за маршрута на движение по тяхната схема.
2.Практическо занятие на улицата.
В близост до нашето училище има път по улицата. Ленин. Кой го пресича всеки ден на училище? Как го правиш? (децата обясняват)
Какви знаци видяхте там?
Сега ще излезем на тази улица, ще разгледаме по-отблизо тези знаци и ще повторим правилата за пресичане на пътя. Спазваме правилата на движение в групата, правилата на поведение.
Практическа част.
Децата наблюдават с учителката минувачите, които пресичат улиците, ако има нарушения, установяваме до какво могат да доведат.
IY. Резултат. Отражение на урока.
(продължава в клас)
Защо, момчета, се научихме да начертаваме маршрут за нашето движение от дома до училището днес, с какво ще ни бъде полезно това?
Мога ли да използвам разработения маршрут при придвижване от дома до училище? Защо?
Който изпълни задачите за обучение, поставени за вас в началото на урока, вдигнете жълтия молив. Който срещна трудности - син молив.
(откриваме причините за трудностите, слайд със задачи на екрана)
Нашият урок приключи. Благодаря на всички.
Схеми за работа по двойки
Общинска държавна образователна институция
средно общообразователно училище
от Преображенка, Катангски район, Иркутска област
Начална учителка от първа категория
Меншова Ия Йосифовна
извънкласна дейност
„Безопасен път на училище!"
Цел:да формират знания за пътните знаци и умения за прилагане на правилата за безопасно поведение по пътищата; възпитават чувство на уважение към тяхното здраве.
задачи:
- Образователна: да се формират умения за изпълнение на основните правила за поведение на учениците на улицата и на пътя, с цел предотвратяване на детски пътно-транспортни наранявания;
- Развиване: развитие на зрителна памет, внимание, умения, изобретателност.
- Възпитателна: да възпитава дисциплина, колективизъм; култура на безопасно поведение по улиците и пътищата;
Оборудване и TCO : музикален център, музикални фонограми, фотоапарат, видеокамера, знаци за правилата за движение, листове хартия, моливи, пъзели и кръстословици, многоцветни кръгове (съответстващи на цветовете на светофара), топка, филц- химикалки.
Членове: 3 отбора от 3-5 души (ученици от 1-4 клас).
Предварителна организационна работа:
1. Подбор на материал за събитието и писане на сценарий.
2. Монтаж на оборудване и декорация на залата
3. Изработка на разпечатки за участниците.
Напредък на събитието:
аз . Организиране на времето.
- Камбаната вече бие
И така урокът започна.
Нашият урок ще каже на всички -
като без неприятности и без проблеми
рано сутрин бавно
идвайте на училище за деца.
- Можете да се досетите за какво ще говорим днес.Предлагам ви да разтриватедлани. Загубен? Нанесете ги върху бузите си. Чувствате ли се топло? Топлината е живот, а животът е най-ценното нещо, което имаме. Животът трябва да бъде спасен!
- Встъпителен разговор.
Отгатнете гатанката:
Виейки се сред нивите,
Гора, гора
Без край и край.
Не го нарушавайте
Да не се търкаля на топка.
Момчета, какво е това? ? ПЪТ.
Как са свързани думите "живот" и "път"? За какво ще говорим в днешния урок? Защо трябва да знаете правилата за движение?(да не те блъсне кола, да не умреш)
стих:
Всеки трябва да помни:
Ако правилата за движение
Изпълнявайте навсякъде
Ще бъдем живи, ще бъдем цели
Аз и ти, мой млад приятел.
Всички по света
Всички по света
Тези правила са необходими.
Помнете възрастни и деца
Тези правила трябва!
- История
Първо Закони за движението се появи преди повече от 2000 години.
Имаше време, когато нямаше коликогато само ездачи на коне, колесници и конски каруци се движеха по улиците и пътищата. Те могат да се считат за първите превозни средства. Ние отидохмепо улиците и се разхождай както искаш, и затова често се сблъскват помежду си. Често имаше сблъсъци на хора с коне, коне помежду си.В крайна сметка улиците на градовете в онези дни обикновено бяха тесни, а пътищата криволичещи и неравни. Стана ясно, че е необходимо да се рационализира движението по улиците и пътищата, така че те измислиха правила, които правят движението удобно и безопасно.Особено след като улиците на съвременните големи градове са пълни с коли и камиони, автобуси, трамваи. Безпорядъкът на улицата ще направи живота труден и опасен: колите ще създават задръствания, ще прегазват пешеходци, ще се блъскат един в друг. Стоките нямаше да бъдат доставени в магазините навреме, лекарите нямаше да имат време да видят болните, пожарникарите - до огъня.
За да не се объркват, те съставиха Правила за движение - законите за улиците и пътищата. Шофьорите и пешеходците са длъжни да познават тези правила и да ги спазват. Шофьорът трябва да знае какво го очаква напред на пътя. За това го информират пътните знаци. Те са направени под формата на прости рисунки, за да могат да бъдат разграничени отдалеч и да бъдат разбрани от хора от различни страни.Първата държава, която измисли правилата за движение по пътищата за водачите на превозни средства, е Франция.
- Който смята, че познава всички правила за движение и знае как да ги използва, да покаже зелен сигнал.
Който знае всички правила, но не знае как да ги прилага правилно, показва жълт сигнал.
Който не знае всичко и не може да направи всичко, показва червен сигнал.
Момчета, виждам, че имаме още много да учим и много да учим.
2. Транспорт (презентация)
Какви видове градски транспорт познавате? (Тролейбус, автобус, трамвай, кола, метро)
Много добре! Когато вървим по улицата, кои сме ние?(Пешеходци.)
Лесно ли е да си пешеходец?
Какво трябва да запомните веднага щом излезете от къщата..... Че веднага ставате пешеходец. Каквопо-лесно! Пристъпи с левия крак, стъпи с десния... Наистина не е трудно да ходиш. През стаята, през парка, по горската пътека. Но улицата не е парк, не е пътека. Истински пешеходец е този, който минава спокойно през шумен град, село и по тих път. Истинският пешеходец се държи уверено на улицата, не пречи на колите и самият той никога няма да попадне под кола. Автомобилите се движат по правилата, има правила и за пешеходците. Всеки трябва да знае тези правила, за да не е под колелата на колата. Но момчета, все пак има такива сред нас, които сами изскачат на пътното платно точно под колелата или играят на пътното платно, бутайки се един друг.
3. Светофар
- Какво механично устройство контролира трафика? (Светофар)
Да ти помогне
Пътят е опасен
Гори ден и нощ
Зелено, жълто, червено. (Светофар.)
- Кажете ми, знаете ли защо светофарът се казва така?
- Тази дума се състои от две части: "светлина" и "за". Знаете значението на думата "светлина", но за какво е "за"? Думата "за" идва от гръцкото "foros", което означава "носещ" или "носител". Ако комбинирате тези две части, става ясно, че думата "светофар" означава "носител на светлина", "носител на светлина". Светофарът наистина носи светлина и то три различни цвята. Какво?
Оказва се, че те са започнали да регулират движението с помощта на механично устройство още преди 140 години, вЛондон.Първият светофар стоеше в центъра на града на висок стълб 6 метра . Водеше се от специално назначен човек. С помощта на коланна система той повдигаше и спускаше стрелката на устройството. След това стрелата беше заменена от фенер, който работеше на осветителен газ. Във фенера имаше зелени и червени очила, а жълтите още не бяха измислени.
Първият електрически светофар се появява в САЩ, в град Кливланд, през 1914 г. Той също имаше само два сигнала - червен и зелен - и беше управляван ръчно. Жълтият сигнал замени полицейската предупредителна свирка. Но след 4 години в Ню Йорк се появиха трицветни електрически светофари с автоматично управление.
Интересното е, че при първите светофари зеленият сигнал беше отгоре, но след това беше решено, че е по-добре да се постави червеният сигнал отгоре. И сега във всички страни по света светофарите са подредени по едно правило: отгоре - червено, в средата - жълто, отдолу - зелено.
В нашата за първи път в странатасветофар се появява през 1929 г. в Москва. Изглеждаше като кръгъл часовник с три сектора - червен, жълт и зелен. И контролерът на трафика ръчно завъртя стрелката, като я настрои на желания цвят.
Защо са избрани тези цветове?
червен - цветът на опасността. Ясно се вижда както през деня, така и през нощта, и при дъжд и мъгла.Все едно той казва:Спри се! Пътеката е затворена!
зелено цветът е рязко различен от червения; не могат да бъдат объркани. Следователно зеленият светофар, за разлика от червения, не забранява, а позволявадвижение. Той сякаш казва:„Пътят е отворен! Смело напред!
Между червените и зелените "очи" на светофара беше поставен още един -жълто . Той призовава шофьорите и пешеходците да бъдат внимателни, сякаш им казва:„Внимание! Скоро трафикът ще бъде или разрешен, или забранен.
- Кои са двата вида светофари?
(Децата имат листове с албуми на масите си, изобразяващи три транспортни светофара и два пешеходни.)
Физминутка (светофар )
DD знаци
Важни пътни знаци. Компас за възрастни и деца.Деца! Бъди внимателен!Знай кое е невъзможно, какво е възможно!Изпълнете неизменно всичко, което казват знаците!
IN червен триъгълник Предупредителни знаци. Те предупреждават, призовават за внимание. (покажи знаците)
Знаци за забрана Разни движения: изпреварване, завои - Bчервени кръгове Обгражда техния народ. (покажи знаците)
И има знаци - добри приятели: Те ще указват посоката на вашето движение. Къде да ядем, да заредим гориво, да спим,
1. Пътят към училище и дом.
На каква възраст можете да яздитена колелона пътното платно? (От 14-годишна възраст).
2.викторина
- Какво е другото име за пешеходен път? (зебра)
- Лице, което регулира движението на кръстовище и път. (регулатор)
- Раирана пръчка на контролера. (пръчка)
- Какво е името на всяка улица, използвана за движение, булевард, включително тротоари, крайпътни пътища? (път)
- Кръстовището на пътища и улици. (кръстопът)
- Как автомобилите осветяват пътищата? (фарове)
- Едно от средствата за контрол на трафика. (светофар)
- На какъв светофар е разрешено движението на пешеходци и превозни средства? (зелено)
- Част от пътя, предназначена за движение на пешеходци (тротоар)
- Място за чакане на автобус, тролейбус, трамвай. (Спри се)
- Как да назовем кола, автобус, трамвай, тролейбус с една дума? (транспорт)
- Лице, което управлява превозно средство. (шофьор)
Н. А. Извекова "Правила на пътя." 2 клас.
2019 г
