Опит и грешки при производството на фатални яйца. Анализ на разказа "Фатални яйца" (Булгаков). Главни герои и техните характеристики

"Фатални яйца" (1924) - разказ, написан от М. А. Булгаков в специален период от културния живот на страната. По това време много произведения се създават само с цел мотивиране на широк кръг от населението да изпълнява задачите, необходими за оцеляването на страната в критични условия. Затова се появиха много различни еднодневни автори, чиито творения не останаха в паметта на читателите. Не само изкуството, но и науката беше пусната в движение. Тогава всички напреднали изобретения отидоха в услуга на индустрията и селското стопанство, повишавайки тяхната ефективност. Но научната мисъл от страна на съветските власти е подложена на идеологически контрол, който (между другото) осмива Булгаков във „Фатални яйца“.

Историята е създадена през 1924 г., а събитията в нея се развиват през 1928 г. Първата публикация е в сп. Недра (№ 6, 1925 г.). Творбата имаше различни имена - отначало "Лъч на живота", освен това имаше още едно - "Яйцата на професор Персиков" (значението на това име беше да запази сатиричния тон на разказа), но по етични причини това име трябваше да се смени.

Централната фигура на разказа - професор Персиков, отдалечено съдържа някои черти на реални прототипи - братята лекари Покровски, роднините на Булгаков, един от които е живял и работил на Пречистенка.

Освен това в текста не се споменава само провинция Смоленск, в която се развиват събитията от „Фаталните яйца“: Булгаков работи там като лекар и за кратко идва при Покровски в московски апартамент. Позицията на съветската държава през периода на военния комунизъм също идва от реален живот: тогава имаше недостиг на храна поради нестабилната обществено-политическа ситуация, настъпиха бунтове в административните структури поради непрофесионализъм, а новото правителство все още не можеше напълно да се справи с контрола върху обществения живот.

Булгаков в „Фатални яйца” осмива както културното, така и обществено-политическото положение на страната след революционния преврат.

Жанр и режисура

Жанрът на произведението "Фатални яйца" е разказ. Характеризира се минимално количествосюжетни линии и като правило относително малко повествование (в сравнение с романа).

Посока - модернизъм. Въпреки че описаните от Булгаков събития са фантастични, действието се развива на реално място, героите (не само професор Персиков, но и всички останали) също са доста жизнеспособни граждани нова държава. да и научно откритиене е приказно, има само фантастични последствия. Но като цяло историята е реалистична, въпреки че някои от елементите й са рисувани гротескно, сатирично.

Тази комбинация от фантазия, реализъм и сатира е типична за модернизма, когато авторът прави смели експерименти върху литературно произведение, заобикаляйки установените класически норми и канони.

Само по себе си модернистичното направление се появява в особените условия на обществения и културния живот, когато старите жанрове и течения започват да остаряват, а изкуството изисква нови форми, нови идеи и начини на изразяване. „Фатални яйца“ е точно такова произведение, отговарящо на модернистичните изисквания.

За какво?

„Фатални яйца“ е разказ за брилянтно откритие на учен – професор по зоология Персиков, завършило с провал, както за околните, така и за самия учен. Героят отваря лъч в лабораторията си, който може да се получи само със специална комбинация от огледални очила със лъчи светлина. Този лъч въздейства върху живите организми, така че те се увеличават и започват да се размножават със свръхестествена скорост. Професор Персиков и неговият асистент Иванов не бързат да оповестяват откритието си "на обществеността" и смятат, че тепърва трябва да работят върху него и да проведат допълнителни експерименти, тъй като последствията могат да бъдат неочаквани и дори опасни. Въпреки това сензационна информация за „лъча на живота“ бързо прониква в пресата, записана от полуграмотния, но жизнен журналист Бронски, и изпълнена с неверни, непроверени факти, се разпространява в обществото.

Откритието против волята на учения става известно. Персиков е тормозен от журналисти по улиците на Москва, настоявайки да говорят за изобретението. Става невъзможно да се работи в лабораторията поради вълна от преса, дори идва шпионин, който срещу пет хиляди рубли се опитва да разбере тайната на лъча от професора.

След това къщата и лабораторията на Персиков се охраняват от НКВД, като не пускат журналисти и така осигуряват на професора спокойна работна среда. Но скоро в страната настъпва епидемия от инфекция с пилета, поради която на хората е строго забранено да ядат пилета, яйца, да търгуват с живи пилета и пилешко месо. Създадена е дори спешна комисия за борба с чумата по кокошите. Но заобикаляйки закона, някой все още продава пиле и яйца и скоро пристига линейка за купувачите на тези продукти.

Страната е развълнувана. По повод епидемията се създават актуални произведения, отговарящи на моментните настроения на публиката. Когато започва да отшумява, професор Персиков със специален документ от Кремъл е ръководител на демонстративна държавна ферма на име Рок, който с помощта на „лъча на живота“ възнамерява да възобнови отглеждането на пилета.

Документът от Кремъл се оказва заповед да посъветва Рока относно използването на „лъча на живота“ и веднага се чува обаждане от Кремъл. Персиков е категорично против използването на лъча, който все още не е напълно проучен, в отглеждането на пилета, но трябва да даде камери на Rocca, с които да се получи желаният ефект. Героят отвежда камерите в държавна ферма в провинция Смоленск и поръчва пилешки яйца.

Скоро три кутии яйца, необичайни на вид, на петна, пристигат в чужда опаковка. Рок слага получените яйца под гредата и казва на стража да ги държи под око, за да не открадне някой излюпените пилета. На следващия ден се откриват черупки от яйца, но няма пиленца. Мениджърът на доставките обвинява за всичко пазителя, въпреки че той се кълне, че внимателно е наблюдавал процеса.

В последната камера яйцата са все още непокътнати и Рок се надява, че от тях ще се излюпят поне пилета. Реши да си почине и отива със съпругата си Маня да плуват във водоема. На брега на езерото той забелязва странно затишие и тогава огромна змия се втурва към Маня и я поглъща точно пред мъжа й. От това той посивява и почти изпада в лудост.

До ГПУ достигат странни новини, че в Смоленска губерния се случва нещо странно. Двама агенти на ГПУ - Щукин и Политис отиват в държавната ферма и намират там обезумяла Рока, която наистина не може да обясни нищо.

Агенти инспектират сградата на държавното стопанство – бившето имение на Шереметев, и намират камери с червеникав лъч и орди от огромни змии, влечуги и щрауси в оранжерията. Щукин и Полайтис загиват в битка с чудовища.

Редакторите на вестници получават странни съобщения от Смоленска губерния за неразбираеми птици с размерите на кон, огромни влечуги и змии, а професор Персиков получава кутии с кокоши яйца. В същото време ученият и неговият асистент виждат лист със съобщение за спешни случаи за анаконди в провинция Смоленск. Веднага се оказва, че поръчките на Рока и Персиков са объркани: мениджърът на доставките е получил змия и щраус, а изобретателят е получил пиле.

По това време Персиков е изобретил специална отрова за убиване на жаби, която по-късно е полезна за борба с огромни змии и щрауси.

Частите на Червената армия, въоръжени с газ, се борят с тази напаст, но Москва все още е разтревожена и мнозина са на път да избягат от града.

Луди хора нахлуват в института, където работи професорът, унищожават лабораторията му, обвинявайки го за всички неприятности и мислейки, че е пуснал огромни змии, убиват стража му Панкрат, икономката Мария Степановна и него самия. След това подпалиха института.

През август 1928 г. внезапно настъпва слана, която унищожава последните змии и крокодили, недобити от специални отряди. След епидемиите, причинени от гниещи трупове на змии и хора, засегнати от нашествието на влечуги, към 1929 г. настъпва обичайната пролет.

Гредата, открита от покойния Персиков, вече не е възможна за никого, дори за бившия му асистент Иванов, сега обикновен професор.

Главни герои и техните характеристики

1. Владимир Ипатиевич Персиков- брилянтен учен, професор по зоология, открил уникален лъч. Героят се противопоставя на използването на лъча, защото неговото откритие все още не е изпробвано и разследвано. Той е предпазлив, не обича прекомерната суета и вярва, че всяко изобретение изисква много години тестване, преди да дойде времето за неговото действие. Чрез намеса в работата му, делото на живота му загива заедно с него. Образът на Персиков символизира хуманизма и етиката на научното мислене, които са обречени да загинат в условията на съветската диктатура. Самотният талант се противопоставя на непросветена и задвижвана тълпа, която няма собствено мнение, черпейки го от вестниците. Според Булгаков е невъзможно да се изгради развита и справедлива държава без интелектуален и културен елит, който беше изгонен от СССР от глупави и жестоки хора, които нямат нито знания, нито талант сами да построят държава.
2. Пьотър Степанович Иванов- асистентът на професор Персиков, който му помага в експериментите и се възхищава на новото му откритие. Той обаче не е толкова талантлив учен, така че не успява да получи "лъча на живота" след смъртта на професора. Това е образ на опортюнист, който винаги е готов да присвои постиженията на наистина значима личност, дори ако трябва да прекрачите трупа му.
3. Алфред Аркадиевич Бронски- вездесъщият, бърз, сръчен журналист, полуграмотен служител на много съветски списания и вестници. Той пръв влиза в апартамента на Персиков и научава за необичайното му откритие, след което разпространява тази новина навсякъде против волята на професора, разкрасявайки и изопачавайки фактите.
4. Александър Семьонович Рок- бивш революционер, а сега ръководител на държавното стопанство Красни Луч. Необразован, груб, но хитър човек. Той присъства на доклад на професор Персиков, където говори за открития от него „лъч на живота“ и идва с идеята да възстанови популацията на пилетата след епидемията с това изобретение. Рок, поради неграмотност, не осъзнава цялата опасност от подобна иновация. Това е символ на нов тип хора, скроени според стандартите на новата власт. Зависим, глупав, страхлив, но, както се казва, "ударен" гражданин, който играе само по правилата на съветската държава: тича около властите, търси разрешение, опитва се с кука или невярно да се адаптира към новите изисквания.

Теми

• Централна тема е безхаберието на хората при работа с нови научни изобретения и липсата на разбиране за опасността от последствията от подобно отношение. Хората като Рока са тесногръди и искат да свършат нещата с всички необходими средства. Не ги интересува какво ще се случи след това, интересуват се само от моментната полза от това, което утре може да се превърне в катастрофа.
• Втората тема е социална: объркване в административните структури, поради което може да настъпи всяко бедствие. В крайна сметка, ако необразованият Рок не беше допуснат да управлява държавната ферма, катастрофата нямаше да се случи.
• Третата тема е безнаказаността и огромното влияние на медиите, безотговорни в преследването на сензации.
• Четвъртата тема е невежеството, което доведе до липса на разбиране от много хора на причинно-следствената връзка и нежелание да я разберат (те обвиняват професор Персиков за бедствието, въпреки че всъщност са виновни Рок и властите, които са му помагали).

Проблеми

• Проблемът за авторитарната власт и нейното разрушително влияние върху всички сфери на обществото. Науката трябва да бъде отделена от държавата, но това беше невъзможно при съветския режим: изкривената и опростена наука, потискана от идеологията, беше демонстрирана на всички хора с помощта на вестници, списания и други медии.
• Освен това „Фаталните яйца“ обсъжда социалния проблем, който е неуспешният опит на съветската система да обедини научната интелигенция и останалото население, далеч от науката като цяло. Не напразно историята показва как офицер от НКВД (всъщност представител на властите), защитаващ Персиков от журналисти и шпиони, открива взаимен езикс прост и неграмотен пазач Панкрат. Авторът намеква, че те са на едно интелектуално ниво с него: единствената разлика е, че единият има специална значка под яката на сакото си, а другият не. Авторът загатва колко несъвършена е такава власт, където недостатъчно образовани хора се опитват да контролират това, което самите те не разбират.
• Важен проблем на историята е безотговорността на тоталитарното правителство към обществото, което се символизира от небрежното боравене на Рока с „лъча на живота“, където самият Рока е сила, „лъчът на живота“ е начините, по които държавата влияе на хората. (идеология, пропаганда, контрол), и влечуги, влечуги и щрауси, излюпени от яйца – самото общество, чието съзнание е изкривено и увредено. Съвсем различен, по-разумен и рационален начин на управление на обществото символизират професор Персиков и неговите научни експерименти, които изискват предпазливост, като се вземат предвид всички тънкости и внимание. Но именно този метод се изкоренява и изчезва напълно, защото тълпата е наясно и не иска самостоятелно да разбира тънкостите на политиката.

смисъл

„Фатални яйца“ е вид сатира върху съветската власт, върху нейното несъвършенство поради нейната новост. СССР е като едно голямо, неизпитано и следователно опасно изобретение за обществото, с което все още никой не знае как да се справи, което причинява различни неизправности, провали и бедствия. Обществото във Fatal Eggs е опитни животни в лаборатория, подложени на безотговорни и безскрупулни експерименти, които служат явно не за добро, а за вреда. Необразовани хора имат право да управляват тази лаборатория, на тях се възлагат сериозни задачи, които те не могат да изпълняват поради невъзможността си да се ориентират в социалните, научните и други сфери на живота. В резултат на това от експериментални граждани могат да се получат морални чудовища, което ще доведе до необратими катастрофални последици за страната. В същото време непросветената тълпа безмилостно се нахвърля върху онези, които наистина могат да й помогнат да преодолее трудностите, които знаят как да използват изобретение от национален мащаб. Интелектуалният елит се изтребва, но няма кой да го замени. Много символично е, че след смъртта на Персиков никой не може да възстанови изгубеното с него изобретение.

Критика

А. А. Платонов (Климентов), разглежда тази творба като символ на осъществяването на революционни процеси. Според Платонов, Персиков е създателят на революционната идея, неговият помощник Иванов е този, който реализира тази идея, а Рок е този, който е решил в своя полза да използва идеята за революция в изкривена форма, а не както трябва (за общото благо) - в резултат на това всички пострадаха. Героите на „Фаталните яйца“ се държат така, както веднъж описа Ото фон Бисмарк (1871 – 1898): „Революцията се подготвя от гении, извършва се от фанатици, а мошениците използват плодовете й“. Някои критици смятаха, че „Фатални яйца“ е написана от Булгаков за забавление, но членовете на RAPP (Руската асоциация на пролетарските писатели) реагираха негативно на книгата, като бързо обмислиха политическия оттенък в това произведение.

Филологът Борис Соколов (р. 1957) се опита да разбере какви прототипи е имал професор Персиков: може да е съветският биолог Александър Гурвич, но ако изхождаме от политическия смисъл на историята, тогава това е Владимир Ленин.

Интересно? Запазете го на стената си!

M.A. Булгаков (1891-1940). Живот и съдба. Писателска сатира. Анализ на сатиричните произведения (" кучешко сърце"," Фатални яйца ").

Целият живот на този неспокоен и брилянтен писател по същество беше безмилостна битка с глупостта и подлостта, борба в името на чистите човешки мисли, за това какъв трябва да бъде човек и да не смее да бъде разумен и благороден. К.Паустовски

Андрей Сахаров

Цели на урока:

показват сложността и трагизма на живота и кариерата на М. А. Булгаков , предизвикват интерес към личността и творчеството на писателя;

разкриват разнообразието от проблемите на разказите на Булгаков, идентифицират принципите на съчетаване на ежедневната реалност и фантазия в творчеството на писателя,показват уместността на сатиричните произведения, развиват уменията и способностите за анализиране на проза. , помогнеразберете за какво ни предупреждават разказите на Булгаков;

развиват способността за идейно-композиционен и стилистичен анализ на текста;

продължетеда формират способността за избор на основното в развитието на действието , изразявайте мислите си ясно и последователно, аргументирайте твърденията си, изготвяйте доклад; да развиват способността на учениците да излагат основните идеи в обобщение.

Цели на урока:

Образователни:

1. Направете кратък преглед на живота и кариерата на М. А. Булгаков; да запознае с особеностите на съдбата на Булгаков като писател и личност, да отбележи многообразието в творчеството на писателя, да се запознае с авторските методи за създаване на сатирични произведения; усъвършенстват умението за търсене на информация за живота и творчеството на писателя; усъвършенствайте уменията за монологична реч.

2. Представете разказите „Кучешко сърце“ и „Фатални яйца“, разберете значението на произведенията, помогнете да разберем за какво ни предупреждават разказите на Булгаков, оценете актуалността на произведенията; да докаже, че сатиричните произведения на писателя са модерни и актуални.

3. В процеса на работа върху произведенията развийте способността за идейно-композиционен и стилистичен анализ на текста, продължете да формирате способността да избирате основното в развитието на действието, изразявайте мислите си ясно и последователно, аргументирайте своите твърдения ; подобрете уменията си за анализ литературно произведение

Разработване: допринасят за формиранетосамостоятелна познавателна дейност, развитие на уменияизвършват рефлективни дейности; развиват способността за правилно обобщаване на рефлексивната дейност; развиват способността да обобщават правилно данните и да правят изводи.

Образователни: да възпитава любов и уважение, уважение към националното наследство, да насърчава формирането на патриотични чувства,отхвърляне на лицемерието, жестокостта, арогантността и липсата на култура.

Образователни ресурси: Литературен диктант, лекционен материал, слайд филми за живота и дейността на М.А. Булгаков, разкази „Кучешко сърце”, „Фатални яйца”, задачи за групова работа. Видео от V.V. BortkО "Кучешко сърце".

аз

Етап 1

1 . Организиране на времето.

II. Актуализация на знанията .

Днес започваме да изучаваме творчеството на руския писател, драматург, театрален режисьор на 1-ви етаж. 20-ти век. Автор на романи и разкази, много фейлетони, пиеси, драматизации, сценарии, опера либрето (либрето- словесен текст на театрално музикално и вокално произведение),

Нека се запознаем с неговата трудна и трагична съдба).

Преди да започнем да говорим за това, нека първо да гледаме слайд филм,и тогава ще продължим да говорим.(№ 1 Разглеждане на слайд - филм за писателя от 00.00 - 0.40 ч.)

Поставяне на цели.

И така... какви асоциации имахте след това, което видяхте? Кой ще бъде обсъждан? Вижте бюрото. Виждате портрет на писателя. Датата по-долу е 1935 г. Това на практика са последните му години от живота. След пет години писателят ще си отиде... Той беше самона 49 години. (виж епиграфа), + (класна дъска)

И така, ще говорим за М. А. Булгаков.

1. А сега запознаване с творчеството и начин на живот M.A. Булгаков(№2 Слайд филм "Биография на писателя" до.030; преди 1.03; до 1,36; до 2.09); учебник, стр.118

- Кои биографични факти са ви направили впечатление? Назовете произведенията на познатия ви писател.

(Известни произведения на Булгаков: « Майсторът и Маргарита », « %A%D%BE%D%B%D%B%D%87%D%C%D%B_%D%81%D%B%D%80%D%B%D%86%D%B », « %97%D%B%D%BF%D%B%D%81%D%BA%D%B_%D%E%D%BD%D%BE%D%B%D%BE_%D%B %D%80%D%B%D%87%D%B », « %A%D%B%D%B%D%82%D%80%D%B%D%BB%D%C%D%BD%D%B%D%B_%D%80%D%BE %D%BC%D%B%D », « %91%D%B%D%BB%D%B%D%F_%D%B%D%B%D%B%D%80%D%B%D%B%D%F_%28%D %80%D%BE%D%BC%D%B%D », « %98%D%B%D%B%D%BD_%D%92%D%B%D%81%D%B%D%BB%D%C%D%B%D%B%D%B %D%87_%28%D%BF%D%C%D%B%D%81%D%B ”,„ Бележки върху маншетите ”,„ Фатални яйца ”,„ Диаболиада “).

Историята (допълнението) на учителя за живота и работата на M.A. Булгаков.

Булгаков писателят и Булгаков човекът все още са до голяма степен загадка. Не са ясни политическите му възгледи, отношението към религията... Животът му се състоеше сякаш от три части, всяка от които е забележителна с нещо.

- Преди 1919г той е лекар, само от време на време се пробва в литературата.

- През 20-те години Булгаков вече е професионален писател и драматург.

През 30-те години Михаил Афанасиевич -театрален работник.

Неговитене е отпечатан , пиеси не се поставяха, не им беше позволено да работят в любимия Московски художествен театър.

Той имаше специални отношения със Сталин. Лидерът критикува много от творбите си, директно намеквайки за антисъветска агитация в тях. Но въпреки това Михаил Афанасиевич не изпита това, което се наричаше ужасна думаГУЛАГ (Главно управление на лагерите и местата за лишаване от свобода – подразделение %D%D%B%D%80%D%BE%D%B%D%BD%D%B%D%B_%D%BA%D%BE%D%BC%D%B%D%81 %D%81%D%B%D%80%D%B%D%B%D%82_%D%B%D%BD%D%83%D%82%D%80%D%B%D %BD%D%BD%D%B%D%85_%D%B%D%B%D%BB_%D%A%D%A%D%A%D%A , %C%D%B%D%BD%D%B%D%81%D%82%D%B%D%80%D%81%D%82%D%B%D%BE_%D%B %D%BD%D%83%D%82%D%80%D%B%D%BD%D%BD%D%B%D%85_%D%B%D%B%D%BB_%D %A%D%A%D%A%D%A" който ръководи местата за масови принудителни затвори и задържания през 1930-1956 г. ). И умряне на леглото (въпреки че в онези дни те бяха отнети за много по-малки грехове) и в собственото си легло (отнефросклероза наследено от бащата).(No3 виж филм от 00.51).

Ограбен до кожатаЕ Отстранен от читатели и зрители, „запечатан“ в апартамента си с правителствени печати, неизлечимо болен, знаейки, че дните му са преброени, Булгаков остава себе си: не губи чувството си за хумор и остротата на езика. Така че той не загуби свободата си.

Това беше М. А. Булгаков . Лекар, журналист, прозаик, драматург, режисьор, той беше представител на онази част от интелигенцията, която, без да напуска страната в трудни години, се стремеше да се запази дори в променените условия. Той трябваше да премине през пристрастяване към морфина (когато работеше като земски лекар), гражданска война (която преживя в двата й горящи центъра - родния си град Киев и в Северен Кавказ), тежко литературно преследване и насилствено мълчание , и в тези условия успява да създаде такива шедьоври, които се четат по целия свят.

Анна Ахматова нарече Булгаков лаконично и просто – гений, и всеотдаеннеговата памет стихотворение(ученикът чете):

Ето ме за теб, вместо гробни рози,

Вместо пушене на тамян;

Живяхте толкова сурово и го докарахте до края

Голямо презрение.

Пихте вино, шегувахте се като никой друг

И задушен в задушни стени,

И сам си пуснал страшен гост

И той беше сам с нея.

И те няма, и всичко наоколо е тихо

За скръбния и възвишения живот,

И на твоя мълчалив празник...

2. Блиц анкета

„Животът и творчеството на М.А. Булгаков"

Кога и къде беше M.A. Булгаков? (15.05.1891 г. в Киев)

III. сцена Аналитичен разговор .

2. Сатира писател

учител: Днес във фокуса на нашето внимание са сатиричните произведения на писателя.

въпрос: Нека да Нека си припомним теорията на литературата: какво е сатирата и нейните видове.

сатира - вид комикс.

Тема на изображението - пороци.

Източник - противоречието между общочовешките ценности и реалността на живота.

Видове сатира:

Хуморът е добър смях.

Иронията е шега.

Сарказмът е язвителна, язвителна подигравка, най-високата степен на ирония.

Средства на сатирата:

Хиперболата е преувеличение

Гротеска - комбинация от фантастично и реално

Контраст – противопоставяне

Сатиричните разкази на М.А. Булгаков, написано в1925 г ., прозвуча много навреме, се превърна в отражение на мисленето на редица учени и културни дейци, които се чувстваха разтревожени от промените, настъпващи в Русия.

въпрос: Какво тревожеше самия писател? Това е мястото, където ще го разгледаме.

учител: Историите са сатирични и затова днес ще говорим за какво ? (О сатирично умение на писателя - наследник на най-добрите традиции на руската сатира от 19 век в лицето на Н.В. Гогол, М.Е. Салтиков - Шчедрин).

- Кои са основните проблеми, които авторът поставя в творбите си? (Вечна борба добро и зло , морал и неморалност , свобода и несвобода въпросът за човешката отговорност за своите действия - това са все вечни, основни проблеми човешки живот.)

- Как се наричат ​​такива произведения, в които се засягат общочовешки проблеми? (Такива произведения се наричат философски )

- Каква е особеността на творческия маниер на писателя Булгаков? (В неговите произведения - комбинация от реалност и фантазия , чудовищна гротеска и реална норма; скоростта на сюжета; гъвкавост на оживената разговорна реч.)

Защо Булгаков пише сатирични произведения точно в това време? За да отговорите на този въпрос, припомнете си как е възприел БулгаковОктомврийска революция.
(Всичко, което се случи наоколо, наречено изграждане на социализъм, се възприема от писателя като опасно и огромен експеримент . Булгаков смята, че ситуацията, която се развива през първите десетилетия след Октомврийската революция, трагичен . Хората са превърнати в сива, хомогенна, безлична маса . Извратени концепции за вечни ценности. Надделяват глупостта, окаяността, бездуховността, примитивността. Всичко това предизвиква у писателя чувство на враждебност, възмущение. Очевидно това е допринесло за факта, че през първите десетилетия след Октомврийската революция, сатирични произведения .)

И така, за какви произведения ще говорим днес? ( „Фатални яйца“ (1925), „Кучешко сърце“ (1925).
В литературата Булгаков първо действа като вестникар, пише фейлетони.

До средата на 20-те години той е писател-сатирик, авторът на разказите „Диаболиада” (1923), „Фатални яйца” (1925), „Кучешко сърце” (1925) завършват цикъла на сатиричните творби на автора.

учител: Виждали сме повече от веднъж, че писателите реагират много чувствително на най-малките промени в обществения живот: те отразяват нагласите на хората, предсказват хода обществено развитие, опитвайки се да предупреди за всякакви обезпокоителни последици от определени събития.

въпрос: Какво събитие е 1-ви етаж. 20-ти век може да се счита за решаващ за развитието на руското изкуство, в т.ч. литература? ( Октомврийската революция от 1917 г ) . ( Октомврийска революция (пълното официално име в 0 1 0 1 0 1 0 0 - Великата октомврийска социалистическа революция , други имена:"октомврийска революция" %E%D%BA%D%82%D%F%D%B%D%80%D%C%D%81%D%BA%D%B%D%F_%D%80%D%B %D%B%D%BE%D%BB%D%E%D%86%D%B%D%F" ] , "Октомврийско въстание", "Болшевишки преврат" ) - едно от най-големите политически събития на 20-ти век, което повлия на по-нататъшния ход на%92%D%81%D%B%D%BC%D%B%D%80%D%BD%D%B%D%F_%D%B%D%81%D%82%D%BE %D%80%D%B%D% , литература и изкуство.

Възможно е да се третира това събитие по различни начини, но е невъзможно да се отрече, че то стана решаващо не само за Русия, но и за други страни по света.

В крайна сметка М. А. Булгаков не беше първият, който се обърна към темата за революционните промени в страната.

А. Блок, С. Есенин, В. Маяковски, А. Фадеев, Е. Замятин - това са само част от имената на писатели, които се опитаха да осмислят случващото се, всеки по свой начин. Интонациите бяха различни: и ентусиазирани, и предпазливи, и възхваляващи, и песимистични...

IV. Анализ на сатирични произведения („Кучешко сърце“, „Фатални яйца“).

Не можех да се разделя с идеята, в която участвах

неправедни и ужасни дела. Имах ужасно чувство на безсилие.

Андрей Сахаров

въпрос: Защо мислите, че тези думи на акад. Сахаров са взети като епиграф към урока за разказите „Кучешко сърце“ и „Фатални яйца“?

(Андрей Дмитриевич Сахаров - %A%D%A%D%A%D%A %A%D%B%D%B%D%B%D -теоретик, академик%90%D%D_%D%A%D%A%D%A%D%A , е един от основателите на първия съветски%92%D%BE%D%B%D%BE%D%80%D%BE%D%B%D%BD%D%B%D%F_%D%B%D%BE%D%BC %D%B%D%B . Лауреат%D%D%BE%D%B%D%B%D%BB%D%B%D%B%D%81%D%BA%D%B%D%F_%D%BF%D%80 %D%B%D%BC%D%B%D%F_%D%BC%D%B%D%80%D%B ). Откриването на оръжия за масово унищожение го накара, подобно на професора на Булгаков Преображенски, да се замисли за отговорността на учения и науката като цяло пред обществото, пред историята.

20-ти век - времето на всякакви революции, векът на световните войни и безпрецедентните промени в начина на живот и мисленето на милиарди хора. Търсенето на истината, търсенето на истината се превърна в фундаментално търсене на най-добрите представители на интелигенцията.

AT"Бележки за маншетите" M.A. Булгаков казва с горчива ирония:“Само чрез страданието идва истината... Така е, бъди спокоен! Но те не плащат пари, за да знаят истината, не дават дажби. Тъжно, но истина."

Намирайки се в центъра на бърз цикъл от събития, хора и мнения, Булгаков задава на себе си и на своите читатели вечния въпрос за евангелиетоПонтий Пилат : "Какво е истината?"

Още през 20-те години, трудните години на 20-ти век, писателят се опита да отговори на този въпрос със своите сатирични произведения, издигайки в тяхследните проблеми :

1. Безмилостно осъждане на "чистата" наука на нейните жреци.

2. Проблемът за личната отговорност на човек от културата пред живота.

3. Проблемът за човешкото самоуправление.

Нека се опитаме да проследим как писателят ги разкриваПроблеми.

И първо, нека си припомним съдържанието на сатиричните произведения („Кучешко сърце“ и „Фатални яйца“)

Литературна викторина.

Разказът "Кучешко сърце"

2. Каква песен свири Шариков на балалайката? ("Луната свети")

3. Кого мразиш най-много главният герой? (котки)

4. Първата дума, която Шариков произнесе? ("Абир" - "Риба")

5. За какви цели Шариков взел 7 рубли от домашния комитет? (За закупуване на учебници)

6. Как Шариков обяснява на булката, че има белег на челото? (Ранен на

на фронтовете на Колчак)

Историята "Фатални яйца"

а) Абрикосов

б) Яблочкин

в) Праскови

5. Какви бяха последствията от неочакваната слана?

1. Сатирично осъждане на „чистата” наука и нейните жреци, които са си представяли себе си за създатели на нов живот.

учител:

Разказите на М. Булгаков „Кучешко сърце” и „Фатални яйца” са за професори от старата школа, брилянтни учени, направили гениални открития в нова ера, която не са съвсем разбрали. И двамата дойдоха в прозата на Булгаков от Пречистенка (сега улица Кропоткинская в Москва). Булгаков познаваше добре тази местност и обичаше нейните жители. Затова вероятно той смяташе за свой дълг да „изобрази интелигенцията като най-добрия слой в нашата страна“

въпрос: Защо класическите интелектуалци от Пречистенка изведнъж станаха обект на сатира? ( Но защото сатирата на Булгаков е умна и прозорлива сатира. Писателят видя, че талантът на учен, безупречната честност, съчетани с самота може да доведе до трагични и неочаквани последици. Така се случва с професор Персиков, скъп на сърцето на Булгаков, почти същото се случва и с професор Преображенски).

въпрос: Какви открития направиха?

И така, "Фатални яйца" (Вижте презентацията "Фатални яйца") 1-4 кадър.

1 . представяне на учениците с индивидуалниз даване„Научното откритие на професор Владимир Ипатиевич Персиков“ 5 рамка.

„В червената ивица животът беше в разгара си. Сивите амеби, пускайки псевдоподите си, се опънаха с всичка сила в червената ивица и в нея (като по магия) оживяха. Някаква сила им вдъхна духа на живота. Катереха се на ято и се бориха помежду си за място в гредата. Имаше неистово, без друга дума за това, възпроизвеждане. Нарушавайки и отменяйки всички закони... те пъпкаха пред очите му със светкавична скорост. ... В червената ивица, а след това и в целия диск, стана претъпкано и започна неизбежната борба. Преродените се нахвърлиха яростно и разкъсаха и погълнаха. Сред родените лежаха труповете на загиналите в борбата за съществуване. Победиха най-добрите и силните. И тези най-добри бяха ужасни."

Това е брилянтното откритие на професор Персиков , което ще му донесе слава, световна слава, която, очевидно, може да се използва по някакъв начин в националната икономика. Професорът не мислеше за това, защото трябваше да направи поредица от експерименти и експерименти.

учител: А сега историята"Кучешко сърце". Срещнахте тази история в 9 клас. Историята е заснета в1988 г ( 1987 г отпечатан ). КинорежисьорВладимир Владимирович Бортко ) е руски филмов режисьор, сценарист и продуцент. Филмовата адаптация на историята донесе на режисьора признание на световната филмова общност - филмът беше отличен с Голямата награда на филмовия фестивал в Перуджа (Италия).

2. представяне на учениците с индивидуална задача„Уникалната операция на професор Преображенски в неговия опит с трансплантация на хипофиза.“

( хипофизата - мозъчен придатък под формата на заоблена формация, разположена на долната повърхност на мозъка в костен джоб, наречен турско седло, произвежда хормони, които влияят на растежа, метаболизма и репродуктивната функция )».

Филип Филипович Преображенски (60 години) - светило в медицината. Той създава уникален опит в трансплантацията на хипофизната жлеза на починал човек (Клим Чугункин) на бездомно куче Шарик. Тази операция е извършена от проф.22 декември , а2 януари записано вдневник на д-р Борментал, това хуманизирано куче стана от леглото, което „...уверено се държеше на задните си крака половин час“. И в същия ден, според свидетелството на асистент на професор д-р Борментал: „В мое присъствие и присъствието на Зина едно куче (ако куче, разбира се, може да се нарече) прокле професор Преображенски заради майка му.“

Тази операция на професора е истинско научно откритие: „Той изглежда странно. Косата остана само на главата, на брадичката и на гърдите. Иначе е плешив, с отпусната кожа. В областта на гениталиите - нововъзникващ мъж. Черепът е силно увеличен. Челото е наклонено и ниско.

Учител: Изглежда, че научните открития на Персиков и Преображенски трябваше да шокират световната научна общност и да донесат определени ползи за човечеството. Какво се случва в действителност?

- Какво е същото ссъдба на "червения лъч", открит от професор Персиков?

Някой дойде при професораАлександър Семенович Рок „с официална хартия от Кремъл“, изненадващо напомнящ полиграф Полиграфович Шариков: „Малки очи гледаха целия свят удивено и в същото време уверено имаше нещо нахално в късите крака с плоски крака“.6 рамка.

Великото откритие на талантлив учен доведе до катастрофа.

Хората излетяха от вратите и виеха:

Бийте го! Убий!..

Световен злодей!

Освободихте копелетата!

…Нисък мъж, на маймунски криви крака, в скъсано яке, в скъсанапредната част на ризата отклонил се встрани, пред останалите, стигнал до Персиков и му разрязал главата със страшен удар на тояга.

Човек, забележително подобен на Шариков, убива блестящ учен.8-9 кадър.

заключение: Така иАД. Сахаров видя последствията от своето изобретение, след като предложи да използва електрически заряд вплазма поставени в магнитно поле, за да произведе контролирана термоядрена реакция. Не се знае в чии ръце ще попадне научното откритие, за какви цели ще бъде използвано. И така, следвайки първата, втората тема на сатиричнатадилогия М. А. Булгаков.

2. Темата за личната отговорност на човек от науката, културата пред живота, пред историята.

- А какво стана с истинския Шариков?

Кучето Шарик беше умно по свой начин, като куче, наблюдателно и дори не чуждо на сатиричния дар. Животът, който видя от вратата, беше наистина уловен от него. Той знаеше как да подчертае типичните детайли в него.

И сега Шарик се превръща в Шариков.

Какви техники използва авторът?

Гротескни. Реализация на метафората : който е бил нищо, той ще стане всичко. Използва фантастична ситуация. Помага да се разбере абсурдността на идеята.

Как се промени животът на Преображенски с появата на Шариков?

Къщата се превръща в АД . Темата на къщата е пресечна в Булгаков. Домът е центърът на човешкия живот. Болшевиките разрушиха къщата като основа на семейството, основа на човешкото общество.

Появата на Шариков в къщата на професора е кошмар...(Слайд филм № 6 „Кой уби котката на мадам Полосухина ...).

Учителят: Кога дойде "Звезден час" Шариков?

-П оттегляне към служба. "Вчера удушиха котки, удушиха ги" - преследване на собствените си - Характеристикацялата топка. Унищожават своите, прикривайки следите на собствения си произход . Измами момичето. Срамът, съвестта, моралът са чужди. Има омраза, злоба . Той е наистина опасен ( №7 . См . слайд-филм Бенефис Шариков... ); … Котките бяха удушени, удушени;+ 2мин.37.

учител : Професор Преображенски, решил да подобри природата, си позволи да се състезава с живота, като създаде доносник, алкохолик и демагог, който му седи на врата. Професорът осъзна грешката си.

заключение: Така че човек, дори гений, който се намесва в законите на природата, представяйки се за Създател, търпифиаско.

В Майстора и Маргарита, с когото ще се срещнем по-късно, пита Воланд двама московски писатели Берлиоз и Иван Бездомни, които твърдят, че няма Бог: „Ако няма Бог, тогава, пита се, кой управлява човешкия живот и целия ред на земята?“ На което Иванушка отговаря: Самият човек се справя!

Ето как Булгаков поставя най-реалния и най-остър проблем на 20 век.

3. Проблемът за човешкото самоуправление

Това е 3-та най-важна тема на разказа „Кучешко сърце“.

20-ти век се превърна във време на унищожение, разпадане на някогашния хилядолетен ред на човешкия живот. Това е времето на разрушаването на старите човешки връзки, старите начини за управление на човешкото поведение. Старият тип управление се основаваше на почитането на християнските заповеди, на властта на царя, на класовия морал. Сега водещата идея на ерата се превърнаха в думите:„Никой няма да ни даде избавление: нито бог, нито цар, нито герой. Ще постигнем освобождение със собствената си ръка."

От тук идва блоковата свобода"без кръст". След като се освободи от предишната си зависимост, човек изпадна в по-трудно подчинение на своя маточен, егоистичен, егоистичен интерес. Булгаков ни водидо заключението : там, където естественият ход на живота е подтикнат от невежество, личен интерес, там не може да се очаква нищо добро.

Въпрос : Възможно ли е да се повери управлението на живота на Шарикови, Швондери, Року?

Умният професор Преображенски разбра това (бр.8 см . слайд филм); 35.32-37.17.

Но Швондерите, Шариковите, Роки никога няма да разберат тази истина.

Шариковите се размножават бързо и никой няма да се бие с тях (за разлика от голите влечуги). Професор Преображенски говори за това(№9 . См . слайд филм Швондер е най-важният глупак ... ); 38.18 – 38.51.

Интересен разговор на професор Преображенски за разрухата(№10 . См . слайд-филм… Опустошение… гл.3)+

Булгаков се обажда многократноопит Професор Преображенски "престъпление". И така, авторът, развивайки темата на Достоевски „Престъпление и наказание“, не вярва, че в един миг е възможно да се направи човек безгрешен и праведен, и води героя до известния извод:(№11 . См . слайд-филм... Никога не извършвайте престъпление...). 37.50-38.17

Тази идея ще бъде основната в „Майстора и Маргарита“.

Заключение. може би,повече престъпност - под маската на революционно обновление да извършва насилие над целия ход на историята, над съдбите на хората. Професор Преображенски говори за подобни експерименти: „Те не трябва да мислят, че терорът ще им помогне. Ужасът напълно парализира нервната система.

Не е ли смела история! Но не е публикуван приживе на автора. На лицетотерор над литературата, културата, Булгаков беше прав:терорът над културата доведе до парализа, стагнация и смърт.

заключение:

Във всичковремена на сатирата служи на идеите на хуманизма, просвещението и идеалите за красота, към които призовават авторите на сатирични произведения, разкривайки с различни хуморни средства долната страна на действителността и призовавайки за добродетелта на морала, духовността, образованието и интелектуалното развитие.

Писатели - класици от 19 век, представени отА. С. Грибоедова, Н. В. Гогол (стихотворение "Мъртви души") А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, И. А. Крилова в басни , и особено "хаплива "сатира от М. Е. Салтиков-Шчедрин , изразил отвращение към тиранията, крепостничеството, капиталовите порядки с помощта на сатирата, т.к. сатира - това е фина линия хумористично и комично, която смело разкрива същността в достъпна и разбираема форма, заклеймявайки социалните пороци, дава надежда и повдига духа дори в най-горчивите моменти от живота, именно защото помага да се обърне обичайното картина на света, превръщайки я от трагична в невъобразимо упорита и вдъхновяваща шега.

Те с право могат да бъдат приписани на сатиричните произведения на M.A. Булгаков, за който говорихме днес в урока.

7. Отражение.

Булгаков не промени възгледите си за модата или печалбата. Но той се замисли усилено за всичко, което видя пред себе си. И неговата мисъл... беше наклонена към анализа на живите, необъркани от догми или предразсъдъци, и подкрепени от отговорността на свидетел и летописец на велики и трагични събития в живота на родината. Във всички пукнатини на съдбата Булгаков остана верен на законите на достойнството...

В.Я. Лакшин

Ресурсен материал за урока

Литературна викторина по разказа "Фатални яйца"

1. Каква е фамилията на главния герой?

а) Абрикосов

б) Яблочкин

в) Праскови

2. Какво научно откритие прави професор Персиков?

а) Отваря "лъча на живота", под въздействието на който бактериите започват да се размножават диво

б) Открива антидот за рак

в) Той успя да клонира овца

3. Каква е разликата между индивидите, появили се с помощта на "лъча на живота"?

а) Те остаряват много по-бавно

б) Имат повишена издръжливост

в) Стават невероятно агресивни и унищожават по-слаби роднини с бяс

4. Какво се случва междувременно в СССР?

а) Започва обща „кокошка болест“ и всички пилета на територията на СССР умират

б) Някои гъбички се заселват върху зърнените култури и зърнените култури започват да умират в огромни количества

в) Говедата започват да умират от неизвестна болест

5. Какво се случва, след като професор Персиков и Рок изхвърлят яйца от чужбина?

а) Rokk с помощта на лъч и пилешки яйца, изхвърлени от чужбина, възстановява броя на домашните птици

б) Змийските и пилешките яйца се смесват при доставката и Рок получава змийски яйца

в) Яйцата, предписани от Рок, са счупени

6. Какво се случва, след като Рок постави яйцата на влечугите в камерите?

а) Всички камери се отказват едновременно

б) Птиците и жабите излитат, а кучетата вият, очаквайки неприятности

в) След като ги разгледа внимателно, Рок разбира, че това не са кокоши яйца

7. Какво се случва, след като влечугите се излюпят от яйцата си?

а) Стаята, в която се намират, може да бъде изолирана, а самите влечуги да бъдат убити

б) В страната започва ужасен хаос и орди от влечуги се приближават до Москва

в) Неизвестна болест започва да коси излюпените чудовища

8. Какво се случи в нощта на 19 срещу 20 август?

а) Орди от чудовища нападнаха Москва

б) Внезапно удари осемнадесетградусова слана

в) Москва беше завзета от чудовищните влечуги

9. Какви бяха последствията от неочакваната слана?

а) Смразът унищожи всички влечуги и техните ембриони в яйцата

б) Той потопи чудовищата в спряна анимация

в) Той отслаби животните и хората отчасти ги изнесоха от страната, отчасти ги изтребиха

10. Какво се случва с технологията на магическия лъч след бедствието?

а) Продава се в чужбина за много пари

б) Никой друг не може да получи лъча

в) Гредата започва да се използва за военни цели

Отговори: 1-ин; 2-а; 3 инча; 4-а; 5 B; 6 инча; 7-b; 8-b; 9-а; 10-б.

Литературен диктант. „Животът и съдбата на M.A. Булгаков. Разказът "Кучешко сърце"

I. „Животът и съдбата на М.А. Булгаков"

Кога и къде е роден Михаил Булгаков? (15.05.1891 г. в Киев)

Къде сте учили? (Гимназия Александър, Медицински факултет, Киевски университет).

Най-известните произведения на писателя ("Майстор и Маргарита", "Бяла гвардия", "Бягане", Бяла гвардия.)

Каква роля играеха жените в живота? (Вдъхновен, помогнал в житейските трудности, послужил като негов идеал).

Къде и кога умря Булгаков? (03/10/1940)

II. Разказът "Кучешко сърце"

1. През коя година е написана историята? (1925). Отпечатано? (1987)

2. Спомнете си репликите от любимия роман на професор Преображенски.

(„От Севиля до Гренада…“, „До бреговете на свещения Нил…“)

3. Каква песен свири Шариков на балалайката? ("Луната свети")

4. Кой мрази най-много главният герой? (котки)

5. Първата дума, която Шариков произнесе? ("Абир" - "Риба")

6. На колко години е професор Преображенски? (60)

7. Колко пари е откраднал Шариков от професора? (2 червеца)

8. За какви цели Шариков взел 7 рубли от домашния комитет? (За закупуване на учебници)

9. Как Шариков обяснява на булката, че има белег на челото? (Ранен на

на фронтовете на Колчак)

10. За какво според Шариков ще отидат убитите от него котки? („Към полюсите“).

До средата на 20-те години, след публикуването на разказите „Бележки за Манжетах“, „Дяволска игра“, романът „Бялата гвардия“, писателят вече се е развил като блестящ художник на словото с остро уточнено сатирично перо. Така той подхожда към създаването на разказите „Фатални яйца” и „Кучешко сърце” с богат литературен багаж. Спокойно може да се твърди, че публикуването на тези разкази свидетелства, че Булгаков успешно работи в жанра на сатиричния научно-фантастичен разказ, което е ново явление в литературата през онези години. Това беше фантазия, не отделена от живота, съчетаваше строг реализъм с фантазията на учен. Самата сатира, която стана постоянен спътник на художника Булгаков, в разказите "Фатални яйца" и "Кучешкото сърце" придоби дълбоко и социално-философско значение.

Обръща се внимание на характерния за Булгаков метод да си задава въпроси. В това отношение авторът на „Фатални яйца“ и „Кучешко сърце“ е един от най-„разпитващите“ руски писатели от първата половина на 20 век. Търсенето на отговори на въпроси за същността на истината, истината, за смисъла на човешкото съществуване, по същество прониква в почти всички творби на Булгаков.

Писателят постави най-острите проблеми на своето време, отчасти не загубили своята актуалност в наши дни. Те са изпълнени с мисли на художник хуманист за законите на природата, за биологичната и социална същност на човека като личност.

„Фатални яйца“ и „Кучешко сърце“ са оригинални предупредителни истории, чийто автор предупреждава за опасността от всеки научен експеримент, свързан с насилствен опит за промяна на човешката природа, нейния биологичен облик.

Протагонистите на „Фатални яйца“ и „Кучешко сърце“ са талантливи представители на научната интелигенция, учени-изобретатели, които се опитват да проникнат в „светая светих“ на човешката физиология със своите научни открития. Съдбите на професори Персиков, героят на „Фаталните яйца“ и Преображенски, героя на „Кучешко сърце“, се развиват по различен начин. Реакцията им към резултатите от експерименти, по време на които се срещат с представители на различни социални слоеве, е неадекватна. В същото време те имат много общи неща. На първо място, те са честни учени, които внасят силата си на олтара на науката.

Булгаков е един от първите писатели, които могат да покажат правдиво колко е неприемливо да се използват най-новите постижения на науката за поробване на човешкия дух. Тази идея минава като червена нишка във „Фатални яйца”, където авторът предупреждава съвременниците си за страшен експеримент.

Булгаков обърна темата за отговорността на учения към живота по нов начин в „Кучешко сърце“. Авторът предупреждава, че властта не трябва да се дава на неграмотни топконосци, които могат да я доведат до пълна деградация.

За да реализира идеята и в двата разказа, Булгаков избра научно-фантастичен сюжет, където важна ролязапазено за изобретатели. По своя патос разказите са сатирични, но в същото време са откровено обвинителни. Хуморът беше заменен от хаплива сатира.

В разказа „Кучешкото сърце” отвратителното творение на човешки гений се опитва с всякакъв начин да проникне в хората. Едно зло същество не разбира, че за това е необходимо да се премине през дълъг път на духовно развитие. Шариков се опитва да компенсира своята безполезност, неграмотност и некомпетентност с естествени методи. По-специално той обновява гардероба си, обува лачени обувки и отровна вратовръзка, но иначе костюмът му е мръсен, безвкусен. Целият външен вид на облеклото не може да се промени. Не става въпрос за външния му вид, а за вътрешното му същество. Той е човек с кучешки темперамент и животински навици.

В къщата на професора той се чувства господар на живота. Има неизбежен конфликт с всички обитатели на апартамента. Животът се превръща в жив ад.

AT съветско времемного длъжностни лица, облагодетелствани от властите на своите началници, вярваха, че „те имат своето законно право на всичко“.

Така създаденото от професора хуманоидно създание не само се вкоренява при новата власт, но прави шеметен скок: от дворно куче се превръща в санитар за почистване на града от бездомни животни.

Анализът на разказите „Фатални яйца“ и „Кучешкото сърце“ ни дава основание да ги оценяваме, а не като пародия на обществото на бъдещето в Русия, а като вид предупреждение какво може да се случи, когато по-нататъчно развитиетоталитарен режим, с безогледно развитие на технологичния прогрес, не основан на морални ценности.

Заключение

Михаил Булгаков - един от забележителните сатирици на 20-ти век, си отиде, оставяйки след себе си прекрасно наследство под формата на множество фейлетони, разкази, романи, романи, пиеси. Особено актуални днес звучат сатиричните му романи „Дяболиада“, „Фатални яйца“, „Кучешко сърце“.

Още в самото начало на 20-те години той пророчески се вглежда в бъдещето на тоталитарната система с нейните антихуманистични нагласи.

Работата на Булгаков като сатирик е отразена в различни жанрове: фейлетон и разказ, разказ с остър сюжет и широко използване на фантастични елементи. Лек хумор и безобиден смях, фина ирония и остра сатира му бяха достъпни.

Успешно продължавайки, развивайки и задълбочавайки традициите на Гогол в разглеждането на темата за „малкия човек“, но в различни исторически условия, авторът правдиво показа този нов Башмачкин, смачкан от бюрократичната машина на едно тоталитарно общество. Темата за „малкия човек”, доминираща в сатиричните разкази на ранния Булгаков, се заменя с проблема за руската интелигенция.

Романът "Бялата гвардия" и пиесата "Дни на Турбините" показват трагедията на стар руски интелектуалец, който е загубил дома си, осъзнавайки неизбежността на смъртта на миналото. Разказите „Фатални яйца“ и „Кучешко сърце“ гръмнаха в Русия като страшно предупреждение. „Фатални яйца“ – първото зряло сатирично произведение, е прието враждебно от много съвременни критици на Булгаков, а „Кучешко сърце“ е забранено за публикуване.

Булгаков беше пламенен защитник на общочовешките ценности, певец на истинско изкуство, което не може да бъде забранено или унищожено.

Въведение.

Сатирата е начин за изява на комичното в изкуството, състоящ се в унищожително осмиване на явления, които на автора изглеждат порочни.

Избрали сме тема, свързана със сатирата, защото много харесваме сатиричните произведения, които осмиват различни явления и събития.

Силата на сатирата зависи от ефективността на сатиричните методи - сарказъм, ирония, хипербола, гротеска, алегория, пародия и пр. Цялото произведение, както и отделни образи, ситуации, епизоди могат да бъдат сатирични.
След като избрахме тази тема на работа, ние си поставихме следните задачи:

Систематизирайте знанията си за сатирата на М. А. Булгаков и за неговия живот;

Помислете за характеристиките на сатирата на М. А. Булгаков на примера на три разказа: „Кучешко сърце“, „Дяболиада“, „Фатални яйца“;

Направете изводи по три истории и като цяло по абстрактното.

Пишем работа, използвайки критична литература.

С помощта на „Руската литература на XX век. Христоматия” от А. В. Бараников, избрахме информация за Булгаков. Информация за Булгаков, за неговия живот и работа ще вземем в „Наръчник за ученици”. Ще прочетем разказите и ще ги анализираме според книгата на М. А. Булгаков „Събрани съчинения в 5 тома“.

II
. Сатирата в творчеството на М. А. Булгаков

1. М. А. Булгаков - прозаик, драматург

Булгаков М.А. (1891-1940) завършва Първа Александровска гимназия, където учат децата на руската интелигенция в Киев. Нивото на преподаване беше високо, часовете понякога се водеха дори от университетски преподаватели.

През 1909 г. Булгаков постъпва в медицинския факултет на Киевския университет. През 1914 г. Първият Световна войнакоето унищожи надеждите на него и милиони негови връстници за мирно и проспериращо бъдеще. След като завършва университета, Булгаков работи в полева болница.

През септември 1916 г. Булгаков е извикан от фронта и изпратен да оглави земската Николска селска болница в Смоленска губерния, а през 1917 г. е преместен във Вязма.

Февруарската революция наруши обичайния живот. След Октомврийската революция е освободен от военна служба, и той се върна в Киев, скоро окупиран немски войски. Така бъдещият писател се потопи във водовъртежа гражданска война. Булгаков беше добър лекар и воюващите се нуждаеха от услугите му.

Във Владикавказ в края на 1919 г. и в началото на 1920 г. Булгаков напуска редиците на армията на Деникин и започва да участва в местните вестници, отказвайки се завинаги от медицината. Публикуван е първият му литературен текст „Поклон на възхищението”.

Уроци литературно творчествое провокирана от нежеланието за участие във войната.

Малко преди отстъплението на белите от Владикавказ Булгаков се разболява от пристъпна треска. Когато се възстановява през пролетта на 1920 г., градът вече е окупиран от части на Червената армия. Булгаков започва да си сътрудничи в подотдела на изкуствата на Революционния комитет. Впечатленията от Владикавказ послужиха като материал за разказа „Бележки върху маншетите“.

В сатиричните фейлетони и есета обект на сатирата на Булгаков е не само „изметът на НЕП-а” – новобогаташите непмени, но и тази част от населението, чието ниско културно ниво писателят наблюдава: жителите на московските комунални апартаменти, базар продажби и т. н. Но Булгаков вижда и кълновете на новото, признава връщане на живота към нормалното.

Булгаков направи откритие в сатиричните си произведения, които влязоха в системата на руските национални ценности и с право си спечелиха званието руски национален писател.

Нека разгледаме сатиричните тенденции в някои от разказите на М. А. Булгаков.

2. Разказът „Девилиада”.

През 1923-1925 г. Булгаков пише три сатирични романа един след друг: „Дяболиадата“, „Фатални яйца“ и „Кучешко сърце“. Булгаков създава неща, които на практика не са отделени от модерността в най-прекия, тесен смисъл на думата. Диаболиадата разказва за времето на просто миналия, но съвършено запомнящ се военен комунизъм; с описание на същите оскъдни, гладни и студени години започва "Фатални яйца"; фонът на „Кучешкото сърце” е остро актуален знак за НЕП.

Първият разказ, който излиза на читателя през март 1924 г., е „Дяболиадата“, чието име, според съвременниците на Булгаков, бързо навлиза в устна реч, превръщайки се в общо съществително.

В тази творба Булгаков изобразява бюрокрацията на съветските институции. И. М. Нусинов в своя доклад за работата на Булгаков заявява: „Дребен чиновник, който се изгуби в съветската държавна машина – символът на Диаболиада“. Новият държавен организъм е „Диаволиада“, новият начин на живот е такава „мръсотия,<…>»
2.1. Резюмеистория.

Тази история говори за "малкия човек" Коротков. Незабележим служител на Спимат обърква подписа на новия шеф, който носи необичайната фамилия Калсонер, в спешен бизнес документ. Срещата му с Лонгджон, впечатляващият външен вид на мениджъра (глава, искряща от светлини, електрически светлини, мигащи на темето на главата, глас като „в меден леген“), както и способността му да се движи незабавно в пространството и поразителни трансформации , напълно избива Коротков от коловоза и лишава способността да мисли рационално. „Двойникът“ на бръснатия Дългия Джонър, брат му с „асирийска брада и тънък глас“ и Дългия Джонър – първият, който на свой ред хваща погледа на Коротков – това, изглежда, са виновниците за лудостта на героя.

Но всъщност Коротков е доведен до лудост и смърт не толкова от гащите - двойници, тоест случайни абсурди на случващото се, които той не е в състояние да обясни, а от общото усещане за несигурност, несигурност и нереалност на живота .

Заплата, давана в кибрит и църковно вино; безпрецедентно театралният образ на страшен шеф - всички тези подробности, неужасни всяка поотделно, сливащи се в едно ужасно цяло, разобличават беззащитността на Коротков, плахата му самота в света. Страхът от лудостта е мисълта за здрав дух и именно това застрахова героя. В „Диаболиада“ реалността е делириозна и е по-лесно за човек „да й се поддаде, след като е признал виновен за нарушаване, деформиране на реалността на себе си“. Един от постоянните лайтмотиви на творбите на писателя е деклариран в „Диаболиада“: мистичната роля на хартията, духовенството ехейтира живота. Ако в началото Булгаков се шегуваше, тогава развитието на сюжета в никакъв случай не е шега, защото ако няма документ, който да потвърждава самоличността ви, тогава вие сте никой.

Причинно-следствената връзка е нарушена – какво общо има наличието (или липсата) на хартия с назряващия любовен епизод, когато брюнетка се хвърля на врата на Коротков и го моли да се ожени за нея. Коротков не може да направи това, защото няма документи с истинското си име. Оказва се, че лист хартия не само може да определи човешките взаимоотношения, документът разрешава действия и накрая съставлява личност. Интонацията на обезумения Коротков е гротескна: „Застреляйте ме на място, но оправете всеки документ за мен...“. Героят вече е готов да замени самия живот за „правилността“ и формалността на неговия ход. Лишаването на „мястото“ и кражбата на документите – това се оказва достатъчно, за да изтласка героя от живота в луд скок, смърт.

2.2. Анализ на основните епизоди.

В „Дяболиадата“, която описва институция, която на пръв поглед изобщо не е свързана с писането, Булгаков въвежда, макар и накратко, темата за литературата на литературния живот. Да си припомним сцената, когато Коротков, оплетен в лабиринтите на Алпийската роза, попада в тайнствен и плашещ разговор с Ян Собиески: „С какво ще ни зарадвате? Фейлетон? Есета?<…>Не можете да си представите колко много имаме нужда от тях."

Епизодът очевидно се отнася до същия Лето, в който Булгаков е служил като секретар, или до времето на работата му в Гудок. Автобиографичният подтекст от време на време, с кратки ярки проблясъци, сякаш „осветяващи” сюжета на Диаболиадата, придава ново качество на литературния материал.

Цялата история е „изградена” от динамични, кратки сцени, мигновени диалози, енергични глаголи, сякаш подтикващи действието, което към края вече се втурва на пълни обороти, засилвайки и завихряйки и без това неистовото темпо. Движение, скорост, скорост („втурнаха“, „втурнаха“, „ударени“, „срутени“, „неуспешни“ и т.н.)

На последните страници на Диаболиадата тихият до този момент Коротков изведнъж има „орлов око“, „боен вик“ и „смелостта на смъртта“, което дава сила на героя. И той умира, - с фраза, която моментално извади на повърхността това, което беше скрито в дълбините на съзнанието на "срамежливия" чиновник. В последното възклицание има внезапен прилив на скрито преди това чувство за достойнство. Изразил се напълно в него, Коротков загива, изричайки своята „главна” мисъл: „По-добре смърт, отколкото позор”. 2

Ето дяволство, дяволска фантасмагория (която в същото време има домашна мотивация при напълно възможни обстоятелства), ето пристрастяване към комични ефекти (в израза: „Скорецът изсъска със змия“ или „другар де Руни “, и др.).

2.3. Заключение за идейното съдържание.

Тук за първи път четем, че същото „изтъкано от въздуха“, словесни знаци се появяват разпръснати, загатващи за зли духове: „магьосничество“, „брауни“, черна котка, в която Коротков подозира върколак, ще мирише на сяра. И дори когато обичайната кабина на институционалния асансьор се издигне, тя зловещо се изтегля от мината с „вятър и влага“.

Първият булгаковски разказ показа не само устойчивостта на поетиката, но и сигурността на булгаковската позиция, повлия на нещата, написани наблизо през същите и малко по-късни години.

„Диаболиада“, въпреки локалността на темата и предполагаемия „случай“ със смъртта на главния герой Коротков, който не успя да върне в съзнанието си изгубената стойност на света, който се разпадна на фрагменти пред очите му, - каза мотив, който ще се развива през цялото творчество на писателя: мотивната реалност, която е заблуда.
3. Разказът „Фатални яйца”.

След "Diaboliad" се появиха "Fatal Eggs". Това произведение излиза през февруари 1925 г., а през май сп. „Червена панорама” издава списание, съкратен вариант на разказа, до № 22 под заглавие „Лъч на живота”.

За разлика от „Дяболиадата“, вторият разказ на Булгаков е посрещнат с голямо внимание, обсъжда се както в „закрити“, частни писма на професионални писатели, така и на страниците на широката преса. В същото време е любопитно да се отбележи, че писателите оценяват историята много високо, докато в пресата гласовете на критиците са разделени: кой изключително харесва цялата история, кой краят на историята е написан лошо и кой смята тази история е смешна.

Острата социална същност на историята на Булгаков доведе до критични битки, които се разиграха около „Фаталните яйца“. Рецензии, ярки, понякога даващи изненадващо дълбоки интерпретации на творчеството на писателя, свидетелстват за точността на „попада“ на новото творчество на Булгаков в болезнените проблеми на литературния и обществен процес от средата на 20-те години.

Самият автор, според свидетелството на мемоариста, оценява историята скромно, въпреки факта, че дори пет години по-късно, през 1930 г., "Фатални яйца" все още има успех, заедно с "Градове и години" на Федин са сред най-популярните. поискани книги.

Историята ясно проследява поне три семантични пласта, тясно свързани един с друг. Разбира се, това е фантастична история, утопична история, сатира. Но не по-малко забележими са връзките на „Фатални яйца“ с приключенския роман, приключенски жанр, който трудно се преосмисля.

3.1. Сюжетът на историята

Главният герой на творбата, брилянтният зоолог Персиков, който напълно владее предметните си познания, отваря „червения лъч“, който дава безпрецедентен ефект на мигновено съзряване, размножаване и увеличаване на размера на амебите. Пред нас е еволюцията, преминаваща със светкавична скорост. Едновременно с откриването на професор Персиков започва мор по кокошки, унищожаващ всички пилета в страната. Зоологът е извикан за помощ. Социалните и идеологически мотивации влизат в действие, родени преди десетилетия, но здраво вкоренени в наши дни.

Тук се появява герой с красноречивото фамилно име Рок, в ръцете му е хартия от Кремъл. Между тях се води разговор: „Аз“, казва Персиков, „не мога да разбера това: защо е необходима такава бързина и тайна?

- ... вие знаете, че всички кокошки са мъртви за едно и също.

Е, какво от това, - извика Персиков, - ами ти искаш да ги възкресиш мигновено, или какво? …

Казвам ви, че трябва да възобновим производството у нас, защото в чужбина се пишат какви ли не гадости за нас. да.

Е, знаете ли, - мистериозно отговори Роки и поклати глава.

Решителността, олицетворена от Дум, води до катастрофален резултат. Да отбележим, че самият Рок, виновникът за безброй бедствия и човешка мъка, е спасен от предишната, дореволюционна професия, която той, за разлика от новата - директор на совхоза, притежава.

Персиков няма да може да се намеси в експеримента, започнат от Рок, въпреки че предполага разрушителните му последици.

— Знаеш ли какво — каза Персиков, — ти не си зоолог? Не? Жалко ... щяхте да станете много смел експериментатор ... Да ... ".

„Много смел експериментатор“, но не и зоолог, това говори за невежеството на Рок за елементарни неща, като например как да различава яйцата. Рок не успя да различи яйцата на змии, крокодили и щрауси от пилешки. Неграмотността на един човек, който завладя откритието, стана причина за катастрофата, която избухна в цялата страна, и причината за смъртта на блестящ учен.

Вместо пилета, чудовища се излюпват от яйца, които изяждат всичко живо наоколо. Змиите бяха около петнадесет аршина и дебели колкото човек. Имаше огромен брой от тях. Изпълзяха през прозорците, от вратите, изпод покрива на сградата.

Крокодилите са същества на усукани крака, кафяво-зелени на цвят, с огромна остра муцуна, с пенирана опашка, подобна на ужасен гущер.

А щраусите са страшни птици с гигантски крака.

Имаше масово унищожение на всичко живо. Беше невъзможно да се спрат тези гигантски чудовища. Хората загубиха главите си и, не разбирайки какво се случва, убиха професора.

3.2. Смисловите слоеве на историята.

Но смъртта на учен означава и смъртта на „лъча на живота“, който е открил. „Колкото и просто да беше комбинацията от стъкло с огледални лъчи светлина, тя не беше комбинирана втори път, въпреки усилията на Иванов. Очевидно за това е необходимо нещо специално, освен знания, които притежава само един човек в света - покойният професор Владимир Игнатиевич Персиков. Булгаков каза, че има незаменими хора много преди тази идея, както вече е новооткрита, най-накрая да започне да се вкоренява в съзнанието на общество, което дълго време е било убедено в обратното.

И накрая, друг важен семантичен слой на историята: Булгаков, със своя ангажимент да описва съвременните събития в тяхната незаменима корелация с „голямата“ история, в редуциран, пародичен вариант, сякаш повтаря пътя (финала) на наполеоновата кампания в него. Змиите напредват във "Фаталните яйца" по пътищата, по които някога французите са ходили към Москва.

Експериментът Doom се провежда в началото на август („зрелият август“ е в провинция Смоленск), събитията се развиват с невероятна скорост, в средата на август „целият Смоленск е в огън“, „артилерия обстрелва Можайската гора“, „самолетна ескадрила близо до Вязма“ действаха „много успешно“ и малко по-късно: Смоленск „се запали на всички места, където хвърляха горящи печки и започна безнадеждно масово изселване“.

Във всеки разказ, освен мотивите и темите, които непрекъснато се повтарят, очевидно най-важните за писателя, вниманието е привлечено от своеобразни „скоби“, сигнали, които сякаш свързват, сливат създадените светове на различни произведения – в едно холистичен и единен художествен космос.

4. Разказът „Кучешко сърце”.

Третият разказ на Булгаков "Кучешко сърце" е написан през януари-март 1925г. На 7 март Булгаков чете първата част на „Кучешко сърце“ в Никитински субботник. 21 март – там е прочетена втората част на разказа.

Разказът „Кучешко сърце“ дойде на домашния читател повече от шестдесет години след създаването си, в 6-та книга на списание „Знамя“ през 1987 г.

Любопитна е московската топография на произведението, което отново свидетелства за известна автобиографичност на творбата.

4.1. Резюме на историята и анализ на епизодите.

Пътят, по който Шарик следва своя новопридобития божествен господар, е начертан от Булгаков с характерната му точност: от кооперацията на Центрохоза до пожарната на Пречистина... покрай Мъртвата алея... до Обуховото платно, до мецанина.

Н. М. Покровски, братът на майката на М. А. Булгаков, гинеколог и бивш асистент на известния московски професор по гинекология В. Ф. Снегирев, живееше на улица Пречистенки и Обуховското платно в мецанина. Този Н. М. Покровски беше прототипът на главния герой на историята „Кучешко сърце“, Филип Филипович Преображенски.

Фаустовската тема за хомункулуса е взета от Булгаков от неочаквана гледна точка. Лабораторно същество, което се ражда в резултат на експеримент – „първата в света операция на професор Преображенски“.

В разказа има един епизод, който си заслужава дългите разсъждения на „генералния план“, който предава и обяснява умението на Преображенски. Това е описание на операцията, кулминационната сцена от първата част на "Кучешко сърце".

„Зъбите на Преображенски... стиснаха, очите придобиха остър, бодлив блясък... и двамата се развълнуваха, като бързащи убийци... Лицето на Филип Филипович стана ужасно... съскането излезе от носа му, зъбите му се отвориха към венците“, той „огледа се брутално... изръмжа... изрева гневно... лицето му... стана като на вдъхновен разбойник... падна напълно, като нахранен вампир. ...откъсна едната ръкавица, хвърляйки от нея облак потен прах, скъса другата, хвърли я на пода и извика...”. Пот, "хищно око", темп, страст, смелост, виртуозност, риск и напрежение, което може да се сравни с напрежението на цигулар или диригент - такъв е Филип Филипович в "калъфа", където и човешката същност, и най-високият професионализъм са обединени.

Новосеченият „трудов елемент“ е поразен от вечери с вино и „четиридесет чифта панталони“, идейният му наставник Швондер – „седем стаи, които всеки знае как да заемат“; години изследователска работа на собственика на тези стоки, стотици операции и ежедневни интелектуални тренировки не му се виждат.

При професора идват членове на домашната комисия, които се впуснаха в денонощното произнасяне на правилни и революционни речи, заменяйки ги с практична и ежедневна работа. И тези, според саркастичното определение на професора, "певци" излизат... изискващи "трудова дисциплина" от човек, който за разлика от тях не напуска работа нито един ден - каквото и да става наоколо.

Под знамето на социалната демагогия, която се утаява много по-бързо и по-лесно от уменията за творческа дейност, Шариков става. Той започва не с проблемна книга и граматика, а с кореспонденцията на Енгелс с Кауцки, мигновено „излизаща“ към най-горящия за него проблем на „социалната справедливост“, разбиран като задача за „разделяне“ за всички.

Преди десетилетия шок предизвика мисълта на Ленин, изострена във формулата за всеки готвач, който трябва да се научи да управлява държавата. Отначало се чу, че „всеки готвач“ трябва да го прави. И едва с времето вниманието се премести към друга част от фразата: „трябва да се научи“. Но за да започнем да учим, беше необходимо да осъзнаем необходимостта от това. Шариков-Чугункин, „стоящ на най-ниския етап на развитие“, неспособен дори минимално да оцени сложността на обсъжданата тема („Конгресът, германците ... главата набъбва ...“), влиза в дебат с хората които са прекарали години и години в мислене за проблема, на равни начала, без сянка на съмнение.

Професорът предвижда прост ход на разсъжденията на Шариков.

“- Кажете ми какво можете да кажете за прочетеното?

Шариков сви рамене.

Да, не съм съгласен.

С кого? С Енгелс или с Каутски?

И с двете, - отговори Шариков.

и по-нататък Шариков формулира вулгарната идея за равноподеляне между всички, тоест той излага много погрешно разбраната идея за социална справедливост, която овладява умовете само на съблазнителния етап на разделение, и в никакъв случай на сътворението, натрупването на това, което ще стане възможно да се сподели много по-късно. Професорът обаче напразно се опитва да обясни това на Шариков.

Очевидно рязка деградация на интелекта, протичаща пред очите ни: без съмнение скитащият мелез стои на неизмеримо по-високо ниво на развитие от Клим Чугункин, който „се е вкоренил“ в тялото й.

Във втората част - пред нас вече не е Шарик, а Клим Чугункин, чиито още първите фрази говорят за социална агресия, неморалност, нечистота и пълно невежество. Неслучайно вниманието, с което писателят фиксира пластичността на Шариков, неговия маниер на поведение. Той стои „подпрян на прага“ и „кръстосва крака“, походката му е „разпръсната“, когато седна на стол, след това „в същото време, спускайки ръцете си, провеси ръце по реверите на якето си “, и др. Според Булгаков в поза, жест, изражение на лицето, интонации, отношението на човек може да се прочете не по-малко ясно, отколкото да се чуе в речи и да се прояви в дела. Онова „високо държание на духа”, което не позволява на професора и колегата му да „муцнат” дори създание, което не се радва на никакво уважение от тяхна страна, е полярно противоположно на унизително-познатите форми на Шариков, в които е обичайно да се обличат отношенията си с другите. „Обикновен слуга, но форсу, като комисар“ - за Зина; „Още една и половина рубли да платя за такъв негодник. Да, самият той ... ”- за съсед в къщата на Калабухов; "татко" - по адрес на Филип Филипович и т.н.

„Това е всичко, което имаме, като на парад“, обвинява Шариков собствениците си, „извинете“ и „мерси“, но за да го направите наистина, не е...“. Тоест нормите на общуване, които са естествени за професора и неговия колега, болезнени и обременяващи за Шариков, той смята за „фалшиви“, болезнени за всички.

4.2. Каква е целта на писателската сатира в разказа.

„Наистина да живееш“ за Шариков означава да ядеш слънчогледови семки и да плюеш на пода, да псуваш нецензурно и да тормозиш жени, да се въртиш по отделенията и да се напиваш на вечеря. Явно е искрен, когато заявява на възпитателите си, че те „се измъчват, както при царския режим“. Идеята за естествеността и „нормалността“ на такъв, а не на друг начин на живот не идва и не може да дойде в главата на Шариков.

И в това той се затваря, намира общ език с членовете на комсомола, които също са съвсем искрено убедени, че човек няма какво да "живее в седем стаи", има "40 чифта панталони", вечеря в трапезарията , и т.н. Не е необходимо за собствения начин на живот - изглежда ненужен за всеки друг. Оттук нататък нишките от разказа на Булгаков се простират до днешните спорове за „нормални потребности”, тръгвайки от имплицитната убеденост в „еднаквостта, сходството на човешките натури” и във възможността за определяне на „научно” рационални „норми на потребление”. Тоест, с други думи, говорим за едно и също неразрушимо „изравняване“, от което винаги страда всичко, което се издига над средното ниво.

III
. Заключение.

Булгаков, в най-добрите традиции на руската и световната литература, се характеризираше с болка за човек, независимо дали е изключителен майстор или незабелязан чиновник.

Писателят не приема литературата, която изобразява страданието на абстрактни, нереални герои, минаващи едновременно покрай живота. За Булгаков хуманизмът е идейното ядро ​​на литературата. А истинският хуманизъм на творбите на майстора днес ни е особено близък.

Завършвайки разговора за сатиричните и фантастични произведения на Булгаков, нека направим едно предположение: и трите разказа, прочетени като единен свързан текст, отправени към една и съща реалност - Москва през 20-те години, всъщност "замениха" втория роман на писателя. Булгаков, говорейки за полярните сили, действащи в съвремието, сякаш разгръщайки в тези разкази цялостна човешка антропология, задава въпроса – какво е човек.

Сякаш един и същ образ преминава от разказ в разказ, враждебен на автора човешки тип, заплашващ обществена опасност: „нисък човек на криви крака“ убива Персиков; Коротков е подлуден от дребен тиранин Панцер с „усукани крака“ и „малки, като щифтови очи“, виновникът за голямата скръб на страната Рок гледа на света с „малки очи“, удивен и в същото време уверен, той има „нещо нахално“ е „на къси крака с плоски стъпала“, портретът на Шариков е даден по подобен начин.

Описаният почти дегенеративен тип се противопоставя на героя, който намира все повече почва под краката си, търсейки творчески сили в себе си, за да оцелее (и дори да победи в разказа „Кучешко сърце“).

Нека добавим и очертаващите се „белези” на нескритото единство на художествения свят на Булгаков, за което вече стана дума. Всичко това, взето заедно, превръща трите разказа в своеобразно „обобщение” на романа, който израства от съвремието, оценено от творческа личност.

Сатирата на М. А. Булгаков е много тясно свързана с модерността. Сега в нашия свят можете да срещнете същите жестоки и безчувствени хора като Шариков, същата глупава Рока, същия Панцер, който ще обърне главата на човек и ще го подведе. И в момента има много такива хора. Колкото и да се опитвате да направите човек от животно, то пак ще си остане същият малък и подъл човек.

След като написахме произведение върху сатирата на М. А. Булгаков, ние изпълнихме поставените ни задачи, направихме изводи по всяка история и като цяло по темата на произведението, разширихме и систематизирахме познанията си за творчеството на М. А. Булгаков.

В края на „Разкопките на Херкуланум“ започнах да търся в романа „Майстора и Маргарита“ герой, под чиято маска би могъл да се скрие Ленин. Когато търсех, не сметнах за необходимо да сравнявам чернови и скици с каноничния текст на романа, въпреки че подобен анализ понякога помага да се разкрият алюзиите на автора. Повечето от намеците на Булгаков в неговите политически сатири бяха правилно разбрани от тогавашните цензори и без запознаване с „черновите версии и скици“, в резултат на което тези сатири многократно бяха разглеждани на заседанията на Политбюро на ЦК на Всесъюзна комунистическа партия на болшевиките - и не бяха разрешени да бъдат публикувани или инсценирани.
В моите търсения анализирах текстовете на Великият канцлер и на Майстора и Маргарита – и нищо повече.
След подобно въведение се обръщам към продължението на разказа за работата ми с любимия ми роман. Озаглавих следващата част от историята, както следва:

МАССОЛИТ - НОВА ДУМА М.А.БУЛГАКОВ

Не склонен към дидактизъм, все пак повтарям:

Романът "Майстора и Маргарита" е написан в годините на жесток политически терор, когато държавата усърдно контролираше не само действията, но и мислите и чувствата на своите граждани. Неизлечимо болният Булгаков знаеше опасността от съхраняването на ръкописите на последния си роман и той подложи всички ръкописи на романа на щателна автоцензура, унищожи места с изключително остро съдържание в тях и умело затъмни всички намеци от политически и всичките му еретични мисли, или криптирани, както говорим днес.

Булгаков овладя езика на мениповата сатира и е малко вероятно да е използвал колосалната сила на таланта си в романа „залеза“ за присмех-стрелба по малки мишени - най-вероятно той се е прицелил към най-големите, най-важните виновници на трагични събития в Русия. Как да намерите тези големи, но внимателно забулени цели? - това е въпросът.
В опит да отговоря на този въпрос предприех самостоятелно декодиране на измислената от Булгаков дума – МАССОЛИТ.

МАССОЛИТ е съкратеното наименование на едно от най-големите московски литературни сдружения. Авторът на "Майсторът и Маргарита" никъде не дава пълното име на измислената от него асоциация, което позволява на изследователите на романа да дешифрират двусмислено тази дума - MASSOLIT.
Обикновено изследователите изхождат от факта, че тъй като говорим за Литературната асоциация, краят ... LIT трябва да бъде свързан или с LITEratura, или с LITERATORS - и се появяват такива разкодировки на MASSOLIT:
- Московска асоциация на ЛИТЕРАТОРИ;
- МАСА СОЦИАЛИСТИЧЕСКА ЛИТЕРАТУРА;
- МАСА ЛИТЕРАТУРА;
- МАГИСТЪР ПО СЪВЕТСКА ЛИТЕРАТУРА;
- МАГИСТЪР ПО СОЦИАЛИСТИЧЕСКА ЛИТЕРАТУРА и др.

Но окончанието "...LIT" може да бъде и последният компонент на сложни думи, което означава или свързано с камък, подобно на камък (например монолит, палеолит), или продукт на разлагане, разтваряне (например електролит) . В този случай съкратеното име "MASSOLIT" може да се дешифрира без оглед на литературата и писателите - например така: "Маса като камък" или така: "Продукт от разлагане на масите" ...

Тема: наука
Проблем: последствията от научните открития

М. "Фатални яйца"

Гредата се оказа меч

Разказът "Фатални яйца" е написан през 1924 г., но героите
от тази творба да живеят в близко бъдеще. Какво иска да каже този автор?
Защо той отлага събитията, описани четири години напред? Нека се опитаме да отговорим
на този труден въпрос.

И така, в Москва живее обсебен от науката, ексцентричен, брилянтен професор
Персиков, който се специализира основно в жаби. Това ходене
енциклопедия, която не се интересува от нищо в този живот, освен от голи влечуги:
няма нито семейство, нито приятели, не чете вестници, в ежедневието се справя с малко. И така
оказа се, че съвсем случайно (разбира се, не случайно) Персиков се сблъсква
с лъч, който се появява от електрическа светлина чрез многократно пречупване
в огледала и лещи. Излишно е да казвам, че не е жив лъч, не е естествен! Но точно под него
всички попови лъжички се развиват бързо, моментално се превръщат в жаби и
произвеждат безпрецедентен брой потомство, което надвишава родителите по размер и
характеризиращ се с безпрецедентна агресивност.

Откритието на професора става известно на обществеността и властите. Нито един
не се задълбочава особено в това какъв лъч е, каква полза може да бъде, всеки се справя
някои приказки. Персиков получава желаното оборудване за увеличаване
силата на своя лъч, пътува доволно до клубовете и ентусиазирано изнася лекции за своето
отваряне.

И трябваше да се случи на една от лекциите да има човек, който
която през последните години се бори за щастието на хората, възстановявайки икономиката, и
сега партията го изпрати да работи в Смоленска губерния, за да оглави държавното стопанство.
И скръбта се случи в района на Смоленск: неразбираема болест унищожи всички пилета. Това е
Року (така се казваше този ценен работник) дойде с „брилянтна“ идея. Трябва
възстановете целия пилешки бульон с помощта на гредата на Персиков. Жаба пъти мигновено
умножават, което означава, че ще извадят чудодейни пилета, които ще се втурнат със скорост
машина.

Правителството подкрепи тази идея. Властите временно иззеха устройството от Персиков
и предадена на Рока, а също и донесе чужди кутии с някакъв вид яйца в държавната ферма.
Резултатът беше чудовищен. Не само неизследваното научно откритие
предадени на неграмотни ръце, те също объркаха доставките на яйца: на Рока бяха донесени яйца
всякакви змии и крокодили, които бяха предназначени за експериментите на професора.

Няколко дни по-късно армада от влечуги унищожи Смоленска област и
се премества в Москва. Мъртвите бяха много хиляди. И не се знае как ще свърши
тази биологична катастрофа, ако не тази, която избухна в средата на август, почти
двадесет градуса под нулата.

Разгневената тълпа преби Персиков до смърт. Но отсега нататък никой никога няма да го направи
успя да получи този жив лъч отново. Но може би това е за най-доброто.

Това са ужасите, описани в историята. И все пак, защо се случва прехвърлянето на действие?
към бъдещето? В крайна сметка, рисувайки образа на Персиков пред нас, той иска да каже за това
отговорност, която лежи на професора, не толкова за неговите открития, колкото
за тяхното популяризиране. И като резултат - чудотворното устройство е в ръцете на
полуграмотни, но лоялни към партийните хора. Как завърши всичко - знаем.

Изглежда, че в историята има и политически аспект, така да се каже, предупреждение срещу
настоящата политическа система. Не толкова отдавна се случи революция, замря
гражданска война, на хората без образование се поверява животът на хората, семейството и
националните традиции са изкоренени, вярата е преследвана, но все по-често в
колиби светят така наречените крушки на Илич, все повече и повече повече хоравярвам
в комунизма. Те, сякаш омагьосани от този лъч светлина, стават агресивни и
нарушават моралните ценности на руския народ. Настъпва духовна трансформация.

Това е катастрофата, за която Михаил ни предупреди във „Фаталните яйца“ и след това
показа "раждането" на нов мъж в "Кучешко сърце".

Книгата е най-великото изобретение на човечеството. Нашата епоха, ерата на технологиите, тя има сериозен конкурент - телевизията, но повечето хора все още предпочитат книгата.

С появата на книгата дойдоха и критиките. Ако в началото тя се изразяваше само в разговори, то с развитието на технологиите придоби печатна форма. С развитието на печата критиката започна да достига до по-голямата част от читателите, като по този начин имаше огромно влияние върху автора. Тези статии биха могли да издигнат писателя до върха на славата или да го „убият“. Най-опасното е, когато критиката зависи от политическата структура на страната, както беше при нас. В същото време човечеството може да загуби, може би, брилянтни произведения, които никога няма да бъдат написани, ако вълна от критични статии падне върху млад автор, като по този начин го обезкуражи да пише.

Наскоро проучихме работата на М. Булгаков „Фатални яйца“, така че искам да говоря за това ...

На пръв поглед това е обикновена фантастична история с много комични епизоди. Написано е по лесен и интересен начин. Някои критици нарекоха това творение на Булгаков "дреболия". Те вярвали, че той го е написал, за да протегне ръката си. Но те дълбоко грешат. Достатъчно е да се задълбочим малко в книгата, за да разберем, че в нея е скрит много по-дълбок смисъл, отколкото може да изглежда на пръв поглед. Проблемите, които авторът повдига в тази история, са актуални и до днес.

За какво е тази работа? В историята има двама главни герои - професор Персиков и Рок. Персиков е учен. Неговата област е зоология, ембриология, анатомия, ботаника и география. Всичко, което е извън тези науки, за него сякаш не съществува. За себе си би могъл да каже: Аз съм учен, а всичко друго ми е чуждо. Професорът има много странности, но всички те са в сферата на възможностите. Но тук влиза в действие фантазията. Персиков отваря напълно необикновен лъч, подобен на „червен гол меч“. Под въздействието на този лъч ембрионите се развиват светкавично. Сензационното откритие представлява не само теоретичен интерес – обещава много на икономиката, животновъдството. Пресата незабавно разпространява тази новина по целия свят, въпреки че изследването все още не е завършено.

И тогава Александър Семьонович Рок е сред посетителите на професора. То също е така прекрасен човек, но в съвсем различен смисъл. По професия е флейтист. „Но великата 1917 година, която промени кариерите на много хора, изпрати Александър Семьонович по нов път. Какво прави след това, сменяйки флейтата си на маузер, не се споменава подробно. Дълго време го хвърляха из страната, занимаваше се с дела, които нямаха нищо общо с флейтата. Сега, през 1928 г., той оглавява държавното стопанство. Научавайки за масовата смърт на пилетата, Рок решава да ги съживи с помощта на лъча на Персиков.

Още през 1924 г., когато е написана тази история, Булгаков разпознава типа хора, които често срещахме в следващите и в нашите години. Днес той управлява животновъдството, а утре той, който е убил всички животни от малки до големи рогати, е хвърлен в изкуството, но той не се губи, ентусиазирано се заема с друг непознат бизнес: дава инструкции, учи тези, които наистина знаят тяхната професия.

Има една поговорка: мери седем пъти и веднъж отрежи. Рок и такива като него предпочитат да правят обратното: първо отрязват седем пъти, а след това създават комисионна за измерване.

Пред нас е невеж човек, типичен представител на шефове, родени при сталинския режим. Всичко му е наред, всичко трябва да се преработи, всяко развитие трябва да се ускори, да се ръководи отвън. Има например пшеница. Така че това не е достатъчно. Ще измислят нов сорт – разклонена пшеница, за да засрамят самата природа. И, разбира се, нищо не работи. Но той не губи дух – Кремъл, Сталин са на негова страна, осигурена му е мощна подкрепа отгоре. Персиков получава официална заповед: Дайте камерата с лъча на Року за малко.

По погрешка, поради някакво бъркане, пилешките яйца, които Рок поръча, се озовават при Персиков, а тези, които професорът поръча - змия, щраус, се озовават при Рок. И този авантюрист, "развъдчик на пилета", изведнъж отглежда порода гигантски, смъртоносни змии. Започва катастрофалната им инвазия в Русия.

Именно в хора като Рок според мен се крие драмата на проблема, повдигнат от Булгаков. На власт дойдоха хора, които не бяха в състояние да направят сериозни неща, необходими за страната. Те не са на място и се опитват да направят нещо, което не разбират. Следователно всеки плаща за грешката, допусната от един от тези хора. Авторът, според мен, изразява отношението си към установената власт в епизода с хлебарки. Когато Персиков има нужда научни експериментихлебарки, те „някъде се провалиха, показвайки злобното си отношение към военния комунизъм“.

Забележителен е и краят на тази история. Хората с всичките си най-модерни оръжия не можеха да спрат нашествието на влечуги. И само природата, създавайки осемнадесетградусова слана в средата на август, унищожи тези зли духове. Напълно съм съгласен с това, което писателят искаше да каже с тези думи. Човекът не е най-мощното същество на планетата, както се смяташе тогава. И все пак зависи от природата.

Но е очевидно, че основната идея на тази работа беше желанието да се покаже опасността от продължаващите експерименти. И всичко, което се случваше наоколо, което се наричаше изграждане на социализъм, беше възприето от Булгаков точно като огромен мащабен и повече от опасен експеримент. Той продължава тази идея и в другите си творби.

Какво друго може да се каже за тази история? Без съмнение критиката, въплътена от автора в това произведение, удари целта. Раповите, развълнувани от тази книга, не изпускаха Булгаков от полезрението си занапред. И всичките им отзиви за работата му бяха отрицателни. Историята съдържа две сюжетни линии. Авторът едновременно описва събитията, протичащи както в държавното стопанство, така и в града.

Работата е написана на прост и разбираем език. И затова, ако някой пожелае да го прочете, няма да съжалява.