სიტყვის მაშას ხმოვან-ანბანური ანალიზი. კითხვის გაკვეთილი .1 კლასი. ფონეტიკური ანალიზი: რუსული ენის თანხმოვნები

სანამ მაგალითებით დავიწყებთ ფონეტიკური ანალიზის ჩატარებას, თქვენს ყურადღებას ვაქცევთ იმ ფაქტს, რომ სიტყვებში ასოები და ბგერები ყოველთვის ერთნაირი არ არის.

წერილები - ეს არის მწერლური, გრაფიკული სიმბოლოები, რომელთა დახმარებით ხდება ტექსტის შინაარსის გადმოცემა ან საუბარი. ასოებს იყენებენ მნიშვნელობის ვიზუალურად გადმოსაცემად, ჩვენ მათ თვალში აღვიქვამთ. წერილების წაკითხვა შესაძლებელია. როდესაც წერილებს ხმამაღლა კითხულობთ, წარმოქმნით ბგერებს - syllables - სიტყვებს.

ყველა ასოთა სია მხოლოდ ანბანია

თითქმის ყველა სტუდენტმა იცის, რამდენი ასოა რუსულ ანბანში. მართალია, სულ 33 მათგანია. რუსულ ანბანს კირილიცას უწოდებენ. ანბანის ასოები განლაგებულია კონკრეტული თანმიმდევრობით:

რუსული ანბანი:

საერთო ჯამში, რუსული ანბანი გამოიყენება:

• 21 ასო თანხმოვნებისთვის;
• 10 ასო - ხმოვანთა;
• და ორი: b (რბილი ნიშანი) და b (მყარი ნიშანი), რომლებიც მიუთითებენ თვისებებზე, მაგრამ თავად არ განსაზღვრავენ რაიმე ხმოვან ერთეულებს.

თქვენ ხშირად წარმოთქვამთ ბგერებს ფრაზებში განსხვავებულად, თუ როგორ დაწერთ მათ წერილობით. გარდა ამისა, სიტყვაში შეიძლება გამოყენებულ იქნას მეტი ასო ვიდრე ბგერები. მაგალითად, "ბავშვური" - ასოები "T" და "C" ერწყმის ერთ ფონემას [c]. და პირიქით, სიტყვა "გაშავებაში" ბგერების რაოდენობა უფრო მეტია, რადგან ასო "U" ამ შემთხვევაში წარმოითქმის როგორც [yu].

რა არის ფონეტიკური ანალიზი?

ჩვენ აღვიქვამთ ჟღერადობით მეტყველებას ყურით. სიტყვის ფონეტიკური ანალიზი ნიშნავს ხმოვანი კომპოზიციის მახასიათებელს. სასკოლო სასწავლო გეგმაში ამგვარ ანალიზს ხშირად "ხმოვანი ასოთი" ანალიზი უწოდებენ. ასე რომ, ფონეტიკური ანალიზის დროს თქვენ უბრალოდ აღწერთ ბგერების თვისებებს, მათ მახასიათებლებს, რაც დამოკიდებულია გარემოზე და ფრაზის სილაბიკურ სტრუქტურაზე, გაერთიანებული საერთო ვერბალური სტრესით.

ფონეტიკური ტრანსკრიფცია

ხმოვანი ასოების ანალიზისთვის გამოიყენება სპეციალური ტრანსკრიფცია კვადრატულ ფრჩხილებში. მაგალითად, მართლწერა სწორია:

• black -\u003e [ч "О́рный"]
• ვაშლი -\u003e [იაბლაკა]
• წამყვანი -\u003e [იაკარი »]
• ხე -\u003e [იოლკა]
• მზე -\u003e [სონცე]

ფონეტიკური გარჩევის სქემა იყენებს სპეციალურ სიმბოლოებს. ამის წყალობით, შესაძლებელია სწორად განისაზღვროს და განვასხვაოთ ასოთა აღნიშვნა (ორთოგრაფია) და ასოების (ფონემა) ბგერითი განმარტება.

• ფონეტიკურად გაანალიზებული სიტყვა ერთვის კვადრატულ ფრჩხილებში -;
• რბილი თანხმოვანი მითითებულია ტრანსკრიფციის ნიშნით ['] - აპოსტროფი;
• შოკი [´] - სტრესი;
• რამდენიმე ფუძისგან რთულ სიტყვით ფორმებში გამოიყენება საშუალო სტრესის ნიშანი [`] - gravis (სკოლის სასწავლო პროგრამაში არ არის გამოყენებული);
• ანბანის Y, Y, E, E, L და B ასოები არასოდეს არის გამოყენებული ტრანსკრიფციაში (სასწავლო გეგმაში);
• გაორმაგებული თანხმოვნებისთვის გამოიყენება [:] - ბგერის წარმოთქმის გრძედის ნიშანი.

ქვემოთ მოცემულია ორთოგრაფიული, ანბანური და ფონეტიკური და სიტყვების ონლაინ მაგალითებით თარგმნის დეტალური წესები, თანამედროვე რუსული ენის სასკოლო ნორმების შესაბამისად. პროფესიონალი ენათმეცნიერებისათვის ფონეტიკური მახასიათებლების ტრანსკრიფცია გამოირჩევა აქცენტებით და სხვა სიმბოლოებით ხმოვანთა და თანხმოვანი ფონემების დამატებითი აკუსტიკური ნიშნებით.

როგორ გავაკეთოთ სიტყვის ფონეტიკური ანალიზი?

შემდეგი სქემა დაგეხმარებათ წერილის ანალიზის ჩატარებაში:

• Წერთ საჭირო სიტყვა და რამდენჯერმე თქვი ხმამაღლა.
• დათვალეთ რამდენი ხმოვანი და თანხმოვანია.
• მიუთითეთ ხაზგასმული syllable. (სტრესი ინტენსივობის (ენერგიის) დახმარებით ირჩევს გარკვეულ ფონემას მეტყველებაში რიგი ერთგვაროვანი ხმოვანი ერთეულებიდან.)
• ფონეტიკური სიტყვა დაყავით სინჯებზე და მიუთითეთ მათი საერთო რაოდენობა. გახსოვდეთ, რომ syllable განყოფილება განსხვავდება hyphenation წესებისგან. სიმბოლოების საერთო რაოდენობა ყოველთვის ემთხვევა ხმოვანთა რაოდენობას.
• ტრანსკრიფციაში დაალაგეთ სიტყვა ბგერის მიხედვით.
• დაწერეთ ასოები ფრაზისგან სვეტში.
• კვადრატულ ფრჩხილებში თითოეული ასოს წინ მიუთითეთ მისი ხმის განმარტება (როგორც ისმის). გახსოვდეთ, რომ სიტყვებში ბგერები ყოველთვის არ არის იგივე, რაც ასოები. ასოები "ბ" და "ბ" არ წარმოადგენენ რაიმე ხმას. ასოები "e", "e", "u", "i", "და" შეიძლება ნიშნავს ერთდროულად 2 ხმას.
• ცალკე გაანალიზეთ თითოეული ფონემა და გამოყავით მისი თვისებები მძიმით:
  • ხმოვანისთვის ჩვენ მახასიათებელში მივუთითებთ: ხმოვანთა ბგერა; პერკუსიული ან დაძაბული;
  • თანხმოვნების მახასიათებლებში მიუთითებს: თანხმოვან ბგერას; მყარი ან რბილი, გახმოვანებული ან უხმო, ხმაურიანი, დაწყვილებული / დაწყვილებული სიმტკიცე-სისუსტეში და ხმოვანი სიყრუე.
• სიტყვის ფონეტიკური ანალიზის ბოლოს დახაზეთ წრფე და დაითვალეთ ასოებისა და ბგერების საერთო რაოდენობა.

ეს სქემა პრაქტიკულად გამოიყენება სკოლის სასწავლო პროგრამაში.

სიტყვის ფონეტიკური გარჩევის მაგალითი

აქ მოცემულია ფონეტიკური ანალიზის ნიმუში სიტყვა "ფენომენის" y [yivl'en'n'iye]. ამ მაგალითში არის 4 ხმოვანი და 3 თანხმოვანი. აქ მხოლოდ 4 სილაა: I-vle′-no. სტრესი მეორეზე მოდის.

ასოების ხმოვანი მახასიათებელი:

i [y] - ახ., შეუწყვილებელი რბილი, დაწყვილებული გახმოვანებული, ხმამაღალი [და] - ხმოვანი, დაძაბული [v] –ში - ახ., დაწყვილებული მყარი, დაწყვილებული zv.l [l '] - დაახ., დაწყვილებული რბილი, დაწყვილებული. .. ხმოვანი, ხმამაღალი [e ′] - ხმოვანი, ხაზგასმული [n ’] - ვეთანხმები, დაწყვილებული რბილი., შეუწყვილებელი. ზვ., ხმამაღალი და [და] - ხმოვანი., უსუსური [y] - ახ., დაწყვილებული. რბილი, დაწყვილებული ზვ., ჟღერადობა [ე] - ხმოვანი., უძაბავი ________________________ საერთო ჯამში, სიტყვა ფენომენი - 7 ასო, 9 ბგერა. პირველი ასო "მე" და ბოლო "ე" დგას ორი ხმისთვის.

ახლა თქვენ იცით, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ ხმოვანი ასოების ანალიზი. გარდა ამისა, მოცემულია რუსული ენის ხმოვანი ერთეულების კლასიფიკაცია, მათი ურთიერთობა და ტრანსკრიპციის წესები ხმოვანი ასოების ანალიზი.

რუსულ ენაზე ფონეტიკა და ხმები

რა ხმები არსებობს?

ყველა ხმოვანი ერთეული იყოფა ხმოვანთა და თანხმოვნებად. ხმოვანთა ბგერები, თავის მხრივ, პერკუსიული და არაძაბულია. თანხმოვანი ბგერა რუსულ სიტყვებში არის: მყარი - რბილი, ხმამაღალი - ყრუ, შუილი, ხმამაღალი.

რამდენი ხმოვანია რუსულ ცოცხალ მეტყველებაში?

სწორი პასუხია 42.

ფონეტიკური ანალიზის გაკეთებით ინტერნეტით ნახავთ, რომ 36 თანხმოვანი და 6 ხმოვანი მონაწილეობს სიტყვის ფორმირებაში. ბევრ ადამიანს აქვს გონივრული კითხვა, რატომ არის ასეთი უცნაური შეუსაბამობა? რატომ განსხვავდება ბგერებისა და ასოების საერთო რაოდენობა როგორც ხმოვანთა, ისე თანხმოვნების მიხედვით?

ამ ყველაფრის ახსნა მარტივია. რამდენიმე ასო, სიტყვის ფორმირებაში მონაწილეობისას, შეიძლება ერთდროულად 2 ბგერას ნიშნავდეს. მაგალითად, რბილი და სიმკვრივის წყვილი:

• [b] - მხიარული და [b '] - ციყვი;
• ან [დ] - [დ ’]: სახლი - გასაკეთებელი.

ზოგს წყვილი არ აქვს, მაგალითად [h '] ყოველთვის რბილი იქნება. თუ ეჭვი გეპარებათ, შეეცადეთ მტკიცედ თქვათ ეს და დარწმუნდეთ, რომ ეს შეუძლებელია: ნაკადი, შეკვრა, კოვზი, შავი, ჩეგევარა, ბიჭი, კურდღელი, ჩიტის ალუბალი, ფუტკარი. ამ პრაქტიკული გადაწყვეტის წყალობით, ჩვენმა ანბანმა ვერ მიაღწია განზომილებულ მასშტაბებს და ხმოვანი ერთეულები ოპტიმალურად ავსებს ერთმანეთს.

ხმოვანთა ბგერები რუსული ენის სიტყვებში

ხმოვანთა ბგერები მელოდიური თანხმოვნებისგან განსხვავებით, ისინი თავისუფლად მოედინებიან ხორხიდან, როგორც გალობით, იოგების დაბრკოლებებისა და დაძაბულობის გარეშე. რაც უფრო ხმამაღლა ცდილობთ ხმოვანის წარმოთქმას, მით უფრო ფართოა, პირის გაღება მოგიწევთ. პირიქით, რაც უფრო ხმამაღლა სცადეთ თანხმოვნის წარმოთქმა, მით უფრო ენერგიულად დახუჭავთ პირს. ეს არის ყველაზე თვალსაჩინო სასახსრე განსხვავება ფონემათა ამ კლასებს შორის.

ნებისმიერი სიტყვის ფორმებში სტრესი მხოლოდ ხმოვან ბგერაზე შეიძლება დაეცეს, მაგრამ ასევე არსებობს არამყარი ხმოვნები.

რამდენი ხმოვანია რუსულ ფონეტიკაში?

რუსულ მეტყველებაში ხმოვანთა ფონემა ნაკლებია, ვიდრე ასოები. არსებობს ექვსი პერკუსიული ბგერა: [a], [and], [o], [e], [y], [s]. შეგახსენებთ, რომ არსებობს ათი ასო: a, e, e და, o, y, s, e, i, y. Е, Е, Ю, V ხმოვნები არ არის ”სუფთა” ბგერები და ტრანსკრიფციაში არ გამოიყენება. ხშირად, ასოებში სიტყვების ანალიზისას, სტრესი მოდის ჩამოთვლილ ასოებზე.

ფონეტიკა: ხაზგასმული ხმოვანთა მახასიათებლები

რუსული მეტყველების მთავარი ფონეტიკური მახასიათებელია ხმოვანთა ფონემათა მკაფიო გამოთქმა ხაზგასმულ სინჯებში. დაძაბული სილა რუსულ ფონეტიკაში გამოირჩევა ამოსუნთქვის ძალით, ჟღერადობის გახანგრძლივებული ხანგრძლივობით და გამოხატულია დაუხარისხებლად. ვინაიდან ისინი მკაფიოდ და ექსპრესიულად არის გამოხატული, გაცილებით მარტივია განსახორციელებლად ხაზგასმული ხმოვანი ფონემებით სინლაგების ბგერითი ანალიზი. პოზიცია, რომელშიც ხმა არ განიცდის და ინარჩუნებს თავის ძირითად სახეს, ეწოდება ძლიერი პოზიცია. მხოლოდ დაძაბულ ხმას და syllable შეუძლია ამ პოზიციას. რჩება დაძაბული ფონემა და სილა სუსტ მდგომარეობაში.

• ხაზგასმული სილაში ხმოვანი ყოველთვის მძლავრ მდგომარეობაშია, ანუ ის უფრო მკაფიოდ გამოითქმის, უდიდესი სიძლიერითა და ხანგრძლივობით.
• დაძაბულ მდგომარეობაში მყოფი ხმოვანი სუსტ მდგომარეობაშია, ანუ გამოითქმის ნაკლები სიძლიერით და არც ისე მკაფიოდ.

რუსულ ენაში მხოლოდ ერთი ფონემა "U" ინარჩუნებს თავის უცვლელ ფონეტიკურ თვისებებს: ku kura za, tablet, u chu si, u lov, - ყველა პოზიციაში იგი მკაფიოდ გამოითქმის [u] - ს მსგავსი. ეს ნიშნავს, რომ ხმოვანი "U" არ განიცდის თვისებრივ შემცირებას. ყურადღება: ასოზე, ფონემა [y] ასევე შეიძლება აღინიშნოს სხვა ასოთი "U": muesli [m'u ´sl'i], გასაღები [kl'u ´ch '] და ა.შ.

სტრესული ხმოვანების ბგერების ანალიზი

ხმოვანთა ფონემა [o] გვხვდება მხოლოდ ძლიერ მდგომარეობაში (სტრესის ქვეშ). ასეთ შემთხვევებში, "O" არ ექვემდებარება შემცირებას: კატა [ko 't'ik], ზარი [kalako' l'ch'yk], რძე [malako '], რვა [vo'c'im'], ძიება [paisko 'vaya], დიალექტი [go' var], შემოდგომა [o's'in '].

"O" - სთვის ძლიერი პოზიციის წესის გამონაკლისი, როდესაც არამკვეთრი [o] ასევე აშკარად გამოითქმის, მხოლოდ ზოგიერთი უცხო სიტყვაა: კაკაო [კაკაო "ო], პატიო [პა" ტიო], რადიო [რა "დიო] , boa [bo a "] და მთელი რიგი მომსახურების ობიექტები, მაგალითად, კავშირი No. ბგერა [o] წერილობით შეიძლება აისახოს სხვა ასოთი "ё" - [o]: turn [t'o'rn], fire [cas't'o'r]. ასევე არ არის რთული დაძაბულ მდგომარეობაში დარჩენილი ოთხი ხმოვანის ბგერების გარჩევა.

რუსული ენის სიტყვებში დაძაბული ხმოვანები და ბგერები

სწორი ხმოვანი ანალიზის გაკეთება და ხმოვნის მახასიათებლების ზუსტად დადგენა შესაძლებელია მხოლოდ მას შემდეგ, რაც სიტყვაში სტრესი განთავსდება. ნუ დაივიწყებთ ჩვენს ენაში ჰომონიმიის არსებობასაც: "mok - zamo" - სთვის და ფონეტიკური თვისებების შეცვლის შესახებ, კონტექსტიდან გამომდინარე (საქმე, რიცხვი):

• მე სახლში ვარ [ya to ma].
• ახალი სახლები [მაგრამ ”vie da ma”].

IN დაძაბული პოზიცია ხმოვანი შეცვლილია, ანუ წარმოითქმის განსხვავებულად, ვიდრე დაწერილია:

• მთები - მთა \u003d [გადასვლა "ry] - [გარა"];
• ის არის ონლაინ \u003d [o "n] - [a nla" yn]
• wit t flax \u003d [s'id'e "t'i l'n'itsa].

ხმოვანთა მსგავს ცვლილებებს დაძაბულ სილაში ეწოდება შემცირება. რაოდენობრივი, როდესაც ხმის ხანგრძლივობა იცვლება. და მაღალი ხარისხის შემცირება, როდესაც ორიგინალური ხმის მახასიათებელი შეიცვლება.

იგივე დაძაბულ ხმოვანს შეუძლია შეცვალოს მისი ფონეტიკური მახასიათებლები პოზიციის მიხედვით:

• პირველ რიგში, ხაზგასმული სინლატის მიმართ;
• სიტყვის აბსოლუტურ დასაწყისში ან ბოლოს;
• შიშველი სიმბოლოებით (ისინი მხოლოდ ერთი ხმოვნისგან შედგება);
• მეზობელი ნიშნების (b, b) და თანხმოვნის ზემოქმედებით.

ასე რომ, ის განსხვავდება შემცირების 1 ხარისხი... იგი ექვემდებარება:

• ხმოვნები პირველ წინასწარ ხაზგასმულ სილაში;
• დასაწყისში აშკარა syllable;
• განმეორებადი ხმოვანები.

შენიშვნა: ხმოვანი ასოების ანალიზის გასაკეთებლად, პირველი წინასწარ დაძაბული სილა განისაზღვრება არა ფონეტიკური სიტყვის "თავის "გან, არამედ ხაზგასმულ სინჯთან მიმართებაში: მისგან მარცხნივ პირველი. პრინციპში, ეს შეიძლება იყოს ერთადერთი წინასწარი შოკი: არა ადგილობრივი [n'iz'd'e'shn'iy].

(შიშველი syllable) + (2-3 წინასწარ ხაზგასმული syllable) + 1-ლი წინასწარ ხაზგასმული syllable ← ხაზგასმული syllable → ხაზგასმული syllable (+2/3 ხაზგასმული syllable)

• vpe-re -di [fp'ir'i d'i '];
• e-natural-nno [yi s't'e's't'v'in: a];

ნებისმიერი სხვა წინასწარ დაძაბული syllabs და ყველა post- სტრესი syllables როდესაც parsing ხმის ეხება მე -2 ხარისხის შემცირება. მას ასევე უწოდებენ "მეორე ხარისხის სუსტ პოზიციას".

• კოცნა [პა-ცსი-ლა-ვატი]];
• მოდელირება [ma-dy-l'i'-ra-wat '];
• მერცხალი [la'-sta -ch'ka];
• ნავთი [k'i-ra-s'i'-na-yy].

სუსტი პოზიციის ხმოვნების შემცირება ასევე განსხვავდება ხარისხით: მეორე, მესამე (მყარი და რბილი შეთანხმების შემდეგ, ეს არ არის სასწავლო გეგმის ფარგლებს გარეთ): სწავლა [uch'i'ts: a], გახდეს numb [atyp'in'et 't'], იმედი მაქვს [nad'e'zhda]. სიტყვასიტყვით ანალიზში, ხმოვანი სუსტი მდგომარეობის შემცირება საბოლოო ღია სილაში (\u003d სიტყვის აბსოლუტური ბოლოს) ძალიან მცირედ გამოჩნდება:

• ჭიქა;
• ქალღმერთი;
• სიმღერებით;
• მობრუნება.

ხმის ასოების ანალიზი: იოტირებული ბგერები

ფონეტიკურად, ასოები E - [ye], E - [yo], Yu - [yu], I - [ya] ხშირად აღნიშნავენ ერთდროულად ორ ხმას. შეამჩნიეთ, რომ ყველა მითითებულ შემთხვევაში, დამატებითი ფონემაა "Y"? სწორედ ამიტომ უწოდებენ ამ ხმოვანებს იოტირებულს. E, Y, Y, Y ასოების მნიშვნელობა განისაზღვრება მათი პოზიციური პოზიციით.

ფონეტიკური ანალიზისას, e, e, yu, i ხმოვანები ქმნიან 2 ხმას:

◊ Yo - [yo], Yu - [yu], E - [ye], I - [ya] იმ შემთხვევებში, როდესაც არსებობს:

• სიტყვა "Yo" და "U" დასაწყისში ყოველთვის:
  • - ზღარბი [yo 'zhyts: a], ნაძვის ხე [yo'lach'ny], ზღარბი [yo' zhyk], ტევადობა [yo 'mkast'];
  • - იუველირი [yuv 'il'i'r], yula [yu la'], ქვედაკაბა [yu 'pka], იუპიტერი [yu p'i't'ir], სიკაშკაშე [yu ´rkas't'];
• სიტყვა "E" და "I" დასაწყისში მხოლოდ სტრესის ქვეშ *:
  • - ნაძვი [ye'l ’], მე მივდივარ [ye'w: y], huntsman [ye 'g'ir'], საჭურისი [ye 'vuh];
  • - იახტა [იაჰტა], წამყვანი [ია’კარი]], იაკი [ია’კი], ვაშლი [ya ’blaka];
  • (* "E" და "I" დაძაბული ხმოვანების ბგერითი-ლიტერატურული ანალიზის შესასრულებლად გამოიყენება სხვა ფონეტიკური ტრანსკრიფცია, იხილეთ ქვემოთ);
• პოზიციაში "E" და "U" ხმოვნის შემდეგ დაუყოვნებლივ. მაგრამ "E" და "I" ხაზგასმულ და დაძაბულ სიმბოლოებში, გარდა იმ შემთხვევებისა, როდესაც ეს ასოები ხმოვანის უკან მდებარეობს 1-ე წინასწარ ხაზგასმულ სინლაში ან სიტყვების შუა რიცხვებში მე -2, მე -2 სტრესულ სილაში. ფონეტიკური ანალიზი ონლაინ და მითითებული შემთხვევების მაგალითები:
  • - მიმღები [pr'iyo'mn'ik], სიმღერა t [payot], pecking t [klyuyo t];
  • -yu rveda [ayu r'v'ed'da], მღერიან t [payu ´t], დნება [t'yu t], სალონში [kayu ´ta],
• მყარი "ბ" -ის დაყოფის შემდეგ ნიშანი "E" და "U" - ყოველთვის და "E" და "I" მხოლოდ სტრესის ქვეშ ან სიტყვის აბსოლუტური ბოლოს: - მოცულობა [ab yo'm], სროლა [ syo'mka], ადიუტანტი [adyu "ta'nt]
• გამყოფი რბილი "ბ" ნიშნები "E" და "U" - ყოველთვის და "E" და "I" სტრესის ქვეშ ან სიტყვის აბსოლუტური ბოლოს: - ინტერვიუ [intyrv'yu´], ხეები [d ' ir'e´ v'ya], მეგობრები [druz'ya '], ძმები [brat'ya], მაიმუნი [ab'iz'ya'na], ქარიშხალი [v'yu'ha], ოჯახი [s'em' შენ ']

როგორც ხედავთ, რუსული ენის ფონემურ სისტემაში სტრესს გადამწყვეტი მნიშვნელობა აქვს. ყველაზე დიდ შემცირებას განიცდიან დაძაბულ სილაში ხმოვნები. გავაგრძელოთ დარჩენილი იოტირებული წერილების ანალიზი და ვნახოთ, როგორ შეიძლება მათ კვლავ შეცვალონ მახასიათებლები, რაც დამოკიდებულია სიტყვებში არსებულ გარემოზე.

◊ დაძაბული ხმოვანები "E" და "I" აღნიშნავენ ორ ბგერას ფონეტიკური ტრანსკრიფციის დროს და იწერება როგორც [YI]:

• სიტყვის დასაწყისშივე:
  • - ერთიანობა [yi d'in'e'n'i'ye], ნაძვი [yilovy], მაყვალი [yizhiv'i'ka], მისი [yivo]], egoza [yigaza '], Yenisei [yin'is' hey ], ეგვიპტე [yig'i'p'it];
  • - იანვარი [yi nva'rsky], ძირითადი [yidro´], სარკასტული [yiz'v'i't '], ეტიკეტი [yirli'k], იაპონია [yipo'n'iya], ცხვარი [yign'o'nak] ]
  • (ერთადერთი გამონაკლისია იშვიათი უცხოენოვანი სიტყვების ფორმები და სახელები: კავკასიური [ye wrap'io'idnaya], Eugene [ye] vge'ny, European [ye wrap'e'yits]), ეპარქია [ye] par'archia, და ა.შ.).
• ხმოვნის შემდეგ დაუყოვნებლივ 1-ლი წინასწარ დაძაბულ სილაში ან 1-ლი, მე -2 პოსტ-ხაზგასმული სილა, გარდა სიტყვის აბსოლუტური ბოლოს მდებარეობისა.
  • დროული [svayi vr'e'm'ina], მატარებლები [payi zda '], ჩვენ ვჭამთ [payi d'i'm], გადავურბენთ [nayi w: a't'], ბელგიური [b'il'g] 'i´ yi ts], სტუდენტები [uch'a'sh'iyi s'a], წინადადებები [pr'idlazhe'n'iyi mi'i], ამაოება [suyi ta'],
  • ქერქი [la'yi t '], pendulum [ma'yi tn'ik], კურდღელი [z'yi ts], ქამარი [po'yi s], განცხადება [zayi v'i't'], გამოვხატავ [ prayi in 'l'u´]
• მყარი "b" ან რბილი "b" ნიშნის დაყოფის შემდეგ: - ინტოქსიკაციას [p'yi n'i't], გამოხატავს [izyi v'i't '], განცხადებას [abyi vl'e'n'iye], საკვები [ეს კარგია].

შენიშვნა: პეტერბურგის ფონოლოგიურ სკოლას ახასიათებს "ხახუნები", მოსკოვის სკოლისთვის კი "ხახუნები". ადრე იოტირებული "იო" გამოითქვა უფრო აქცენტირებული "იე" -ით. დედაქალაქების შეცვლით, ხმოვანი ასოების ანალიზით, ისინი ორთოეპიაში იცავენ მოსკოვის ნორმებს.

ზოგიერთი ადამიანი თავისუფლად მეტყველებს ხმოვან "მე" -ს იგივენაირად წარმოთქვამს ძლიერი და სუსტი პოზიციის მქონე სინლაებზე. ეს გამოთქმა ითვლება დიალექტად და არ არის ლიტერატურული. გახსოვდეთ, სტრესის ქვეშ მყოფი ხმოვანი „მე“ განსხვავებულად გამოითქმის: სამართლიანი [ya ´rmarka], მაგრამ კვერცხი [yi yzo´].

Მნიშვნელოვანი:

ასო "I" რბილი ნიშნის "b" შემდეგ ასევე წარმოადგენს 2 \u200b\u200bბგერას - [YI] ხმოვანი ასოების ანალიზში. (ეს წესი ვრცელდება როგორც ძლიერი, ასევე სუსტი პოზიციების სიმბოლოებზე). მოდით, ჩავატაროთ ბგერითი ასოების ონლაინ ანალიზის ნიმუში: - ბულბულები [სალავი], ქათმის ფეხებზე [კ'რ'ი 'x "წინდებზე], კურდღელი [ქრო'ლიჩი], ოჯახი [ s'im 'yi´], მოსამართლეები [su´d'yi], არავის [n'ich'yi´], ნაკადები [ruch'yi´], მელა [l's'yi]. მაგრამ: ხმოვანი "O" შემდეგ რბილი ნიშანი "B" გადაწერილია როგორც წინა თანხმოვნისა და [O] რბილობის აპოსტროფი, თუმცა ფონემის წარმოთქმისას ისმის იოტაცია: ბულიონი [bul'o'n], პავილიონი n [pav'il 'o'n], ანალოგიურად: ფოსტალიონი, champignon n, chignon n, კომპანიონი n, მედალიონი n, ბატალიონი n, გილიოტინა, karagno la, minion n და სხვები.

სიტყვების ფონეტიკური ანალიზი, როდესაც ხმოვანთა "U" "E" "E" "I" 1 ბგერას ქმნის

რუსული ენის ფონეტიკის წესების თანახმად, სიტყვებში გარკვეულ მდგომარეობაში მითითებული ასოები ერთ ბგერას იძლევა:

• ხმის ერთეულები "E" "U" "E" განიცდიან სტრესს სიმკვრივის დაწყვილებული თანხმოვნის შემდეგ: f, w, c. შემდეგ ისინი აღნიშნავენ ფონემებს:
  • იო - [ო],
  • e - [e],
  • yu - [y].
  ბგერების მიხედვით ინტერნეტის ანალიზის მაგალითები: ყვითელი [ყვითელი], აბრეშუმი [შოლის], მთელი [მთელი], რეცეპტი [r'itse'ft], მარგალიტი [zhe'mch'uk], ექვსი [she'st '], რქა [she´ rshen '], პარაშუტი [parashu´ t];
• ასოები "I" "U" "E" "E" და "I" აღნიშნავს წინა თანხმოვნის ['] სინაზეს. ერთადერთი გამონაკლისია: [w], [w], [c]. ასეთ შემთხვევებში დარტყმის პოზიციაში ისინი ქმნიან ერთ ხმოვან ხმას:
  • ё - [o]: ვაუჩერი [put'o´ fka], მარტივი [l'o´ hk'iy], თაფლის სოკო [ap'o´ nak], მსახიობი [act'o'r], ბავშვი [ნეკნი 'o 'ნაკ];
  • e - [e]: ბეჭედი [t'ul'e'n '], სარკე [z'e'rkala], უფრო ჭკვიანი [umn'e' ye], კონვეიერი [kanv'e 'yir];
  • i - [a]: კნუტები [kat'a'ta], რბილად [m'a'hka], ფიცი [k'a'tva], აიღო [v'a'l], ლეიბი [t’u f'a ´ k], გედი [l'ib'a´ zhy];
  • yu - [y]: beak [cl'u'f], ხალხი [l'u'd'am], კარიბჭე [shl'u'c], tulle [tu'l '], კოსტუმი [cas't 'შენ ვარ'.
  • შენიშვნა: სხვა ენებიდან ნასესხები სიტყვებით, ხაზგასმული ხმოვანი "E" ყოველთვის არ ნიშნავს წინა თანხმოვნის სინაზეს. ამ პოზიციური დარბილებამ შეწყვიტა სავალდებულო ნორმა რუსულ ფონეტიკაში მხოლოდ XX საუკუნეში. ასეთ შემთხვევებში, როდესაც კომპოზიციის ფონეტიკურ ანალიზს აკეთებთ, ისეთი ხმოვანი ბგერა გადაიწერება როგორც [e], როგორც ეს არ არის წინა სინაზის აპოსტროფის გარეშე: hotel [ate'l '], მხრის სამაჯური [br'ite'l'ka], ტესტი [te'st], ჩოგბურთი [te´ n: is], კაფე [კაფე], კარტოფილის პიურე [p'ure´], ambre [amber´], დელტა [de´ l'ta], ტენდერი [te´ nder], შედევრი [shede´ vr], ტაბლეტი [tablet 't].
• ყურადღება! რბილი თანხმოვნების შემდეგ წინასწარ დაძაბულ სილაში "E" და "I" ხმოვნები განიცდიან თვისებრივ შემცირებას და გარდაიქმნებიან ბგერად [და] (გარდა [c], [g], [w]). მსგავსი ფონემებით სიტყვების ფონეტიკური გარჩევის მაგალითები: - zerno [z'i rno´], დედამიწა [z'i ml'a´], ve sely [v'i s'o'ly], ზარი [z'v ' და არა], ტყე [l'i sleep'y], metitsa [m'i t'e'l'itsa], per po [p'i ro '], მოიტანა სუსტი [pr' in'i sl '], knit [v'i z't'], la gat [l'i g't '], ხუთი grater [p'i t'o'rka]

ფონეტიკური ანალიზი: რუსული ენის თანხმოვნები

რუსულ ენაში თანხმოვანთა აბსოლუტური უმრავლესობაა. თანხმოვანი ბგერის წარმოთქმისას ჰაერის ნაკადს ექმნება დაბრკოლებები. ისინი წარმოიქმნება არტიკულაციის ორგანოებით: კბილები, ენა, პალატა, ვოკალური ტვინის ვიბრაცია, ტუჩები. ამის გამო ხმაში ჩნდება ხმაური, შუილი, სტვენი ან ხმა.

რამდენი თანხმოვანია რუსულ ენაზე?

მათ დასახელებისას გამოიყენება ანბანი 21 ასო. ამასთან, ხმოვანი ასოების ანალიზის დროს ამას რუსულ ფონეტიკაში ნახავთ თანხმოვნები მეტი, კერძოდ - 36.

ხმოვანი ასოების ანალიზი: რა არის თანხმოვანი ბგერები?

ჩვენს ენაში თანხმოვნებია:

• მყარი - რბილი და ჩამოაყალიბეთ შესაბამისი წყვილი:
  • [b] - [b ’]: b anan - b ხე,
  • [in] - [in ’]: სიმაღლეში - იუნში,
  • [g] - [g ']: ქალაქი - ჰერცოგი,
  • [d] - [d ’]: da acha - დ დელფინი,
  • [z] - [z ']: z von - z ეთერი,
  • [to] - [to ’]: onfeta - yangaroo,
  • [l] - [l ']: l odka - ლუქსი,
  • [მ] - [მ ’]: მაგია - სიზმრები,
  • [n] - [n ']: new - n ექტარი,
  • [p] - [p ’]: p ალმა-პ იოსიკი,
  • [p] - [p ’]: pomashka - p შხამი,
  • [s] - [s ’]: s furnir - yurprise,
  • [t] - [t ’]: t uchka - t იულპანი,
  • [f] - [f ’]: f შუალედი - f evral,
  • [x] - [x ’]: x კაკალი - x მაძიებელი.
• გარკვეულ თანხმოვნებს არ აქვთ მყარი რბილი წყვილი. დაწყვილებული მოიცავს:
  • ხმები [f], [c], [w] ყოველთვის მყარია (სიცოცხლე, ციკლი, მაუსი);
  • [h ’], [sch’] და [th ’] ყოველთვის რბილია (ქალიშვილი, უფრო ხშირად შენი).
• ჩვენს ენაში ხმებს [w], [h ’], [w], [u’] უწოდებენ შუილს.

თანხმოვანი შეიძლება გახმოვანდეს - ყრუ, ასევე ხმამაღალი და ხმაურიანი.

შესაძლებელია განისაზღვროს თანხმოვნის ხმოვანი სიყრუე ან სონორენტაცია ხმაურის ხმაურის ხარისხით. ეს მახასიათებლები განსხვავდება ფორმირების მეთოდით და არტიკულაციის ორგანოების მონაწილეობით.

• ხმამაღალი (l, m, n, p, d) ყველაზე ხმამაღალი ფონემაა, ისინი შეიცავს მაქსიმუმ ხმას და მცირე ხმაურს: ლევი, რაი, ნოლი.
• თუ ხმის ანალიზის დროს სიტყვის წარმოთქმისას წარმოიქმნება ხმაც და ხმაურიც, მაშინ გაქვს ხმოვანი თანხმოვანი (g, b, z და ა.შ.): zavod, b people o, w from n.
• უხმო თანხმოვნების (n, s, t და სხვა) წარმოთქმისას ვოკალური ძაფები არ იძაბება, მხოლოდ ხმაური გამოიყოფა: st opka, f ishk a, kost yum, ts irk, zashit.

შენიშვნა: ფონეტიკაში თანხმოვან ბგერით ერთეულებს ასევე აქვთ დაყოფა წარმონაქმნის ხასიათის მიხედვით: მშვილდი (b, p, d, t) - უფსკრული (g, w, h, s) და გამოხატვის მეთოდი: labial (b , p, m), labiodental (f, v), წინა ენობრივი (t, d, z, s, c, w, w, w, sch, h, n, l, r), შუა ენა (d), უკანა ენობრივი ( k, g, x) ... სახელები მოცემულია გამოხატვის ორგანოების საფუძველზე, რომლებიც მონაწილეობენ ხმის წარმოებაში.

მინიშნება: თუ თქვენ ახლა დაიწყებთ სიტყვების ფონეტიკური ანალიზის პრაქტიკას, შეეცადეთ პალმებით დააჭიროთ ყურებს და წარმოთქვით ფონემა. თუ ხმის გაგონება მოახერხე, მაშინ შესწავლილი ხმა გახმოვანებული თანხმოვანია, თუ ხმაური გესმის, ის ყრუა.

მინიშნება: ასოციაციური კომუნიკაციისთვის გახსოვდეთ ფრაზები: ”ოჰ, ჩვენ მეგობარი არ დავივიწყეთ”. - ეს წინადადება შეიცავს აბსოლუტურად მთლიანი ხმოვან თანხმოვნებს (რბილი სიმტკიცის წყვილების გამოკლებით). ”სტიოპკა, გინდა ჩეკის ჭამა? - ფი! " - ანალოგიურად, ეს ნიშნები შეიცავს ყველა უხმო თანხმოვანთა ერთობლიობას.

რუსულ ენაზე თანხმოვნების პოზიციური ცვლილებები

თანხმოვანი, ისევე როგორც ხმოვანი, განიცდის ცვლილებებს. ერთი და იგივე ასო ფონეტიკურად შეიძლება ნიშნავდეს განსხვავებულ ბგერას, დაკავებული პოზიციიდან გამომდინარე. მეტყველების ნაკადის დროს ერთი თანხმოვნის ჟღერადობას ადარებენ მის გვერდით მდებარე თანხმოვნის გამოხატვას. ეს ეფექტი ხელს უწყობს გამოთქმას და ფონეტიკაში მას ასიმილაციას უწოდებენ.

პოზიციური განსაცვიფრებელი / ხმამაღალი

გარკვეულ მდგომარეობაში, თანხმოვნებისთვის მოქმედებს სიყრუის გახმაურებული ასიმილაციის ფონეტიკური კანონი. გახმოვანებული დაწყვილებული თანხმოვანი ჩანაცვლებულია უხმოდ:

• ფონეტიკური სიტყვის აბსოლუტურ ბოლოს: მაგრამ w [no'sh], snow [s'n'e'k], ბოსტანი [agaro't], club [klu'p];
• უხმო თანხმოვნების წინაშე: დაივიწყე-არა ა [ნ'იზაბუტ კა], ოფ ვატიტ [აფხ ვათი'] ”, ტუ ორნიკი [ft o'rn'ik], მილის ა [გვამი ა].
• ხმის პირდაპირი ანალიზით, შეამჩნევთ, რომ უხმოდ დაწყვილებული თანხმოვანი ხმოვანი თანხმოვნის წინაშე (გარდა [y ”], [v] - [v”], [l] - [l ”], [m] - [m '], [n] - [n'], [p] - [p ']) ასევე გაჟღერდა, ანუ ის შეიცვალა საკუთარი ხმამაღალი წყლით: დანებება [zda'ch'a], სათიბი [kaz 'ba'], ქათამი [malad 'ba'], თხოვნა [pro'z'ba], გამოიცანი [adgada't '].

რუსულ ფონეტიკაში, უხმო ხმაურიანი თანხმოვანი არ არის შერწყმული შემდეგ გაჟღერებულ ხმაურიანთან, გარდა ბგერების [в] - [в '], გარდა whipped კრემი. ამ შემთხვევაში თანაბრად დასაშვებია ორივე ფონემის [s] და [s] ტრანსკრიფცია.

სიტყვების ბგერების გარჩევისას: ჯამური, დღეს, დღეს და ა.შ., ასო "G" იცვლება ფონემით [v].

ბგერა-ლიტერატურული ანალიზის წესების მიხედვით დაბოლოებები "-th", "-his" ზედსართავები, მონაწილეები და ნაცვალსახელები, თანხმოვანი "Г" გადაწერილია როგორც ბგერა: წითელი [კრასნავა], ლურჯი [s " i'n'iva], თეთრი [b'e'lava], მკვეთრი, სავსე, ყოფილი, რომ, ეს, ვის. თუ ასიმილაციის შემდეგ ერთი და იგივე ტიპის ორი თანხმოვანი წარმოიქმნება, ისინი ერწყმიან ერთმანეთს. ფონეტიკის სასკოლო სასწავლო პროგრამაში ამ პროცესს უწოდებენ თანხმოვან შეკუმშვას: ცალკე [ჯოჯოხეთი: 'il'i't'] letters ასოები "T" და "D" შემცირდება ბგერებამდე [d '], bessh clever [b'ish: u ´mny]. ხმოვანი ასოების ანალიზში მთელი რიგი სიტყვების კომპოზიციის ანალიზისას აღინიშნება დისმილაცია - პროცესი ასიმილაციის საპირისპიროა. ამ შემთხვევაში, ორი მიმდებარე თანხმოვნის საერთო მახასიათებელი იცვლება: კომბინაცია "GK" ჟღერს [xk] (სტანდარტის ნაცვლად [kk]): მსუბუქი [l'oh'kh'k'iy], რბილი [m ' ah'kh 'k'iy].

რბილი თანხმოვნები რუსულ ენაზე

ფონეტიკური გარჩევის სქემაში გამოიყენება აპოსტროფი ['] თანხმოვნების სინაზის აღსადგენად.

• დაწყვილებული მყარი თანხმოვნების დარბილება ხდება "b" - მდე;
• თანხმოვანი ბგერის სისუსტე წერით syllable- ში დაეხმარება განსაზღვროს შემდეგი ხმოვანი ასო (e, e, i, y, i);
• [u ’], [h’] და [th] მხოლოდ რბილია ნაგულისხმევად;
• ხმა [n] ყოველთვის არბილებს რბილ თანხმოვანებს "Z", "S", "D", "T": პრეტენზია [pr'iten'z 'iya], განხილვა [r'iceen'z' iya], პენსია [კალმის 'iya], ve [n'z'] ნაძვი, სახე [n'z '] iya, ka [n'd'] idat, ba [n'd '] it და [n'd' ] ivid, blo [n'd '] in, stipe [n'd'] ia, ba [n't '] ik, vi [n't'] ik, zo [n't '] ik, ve [ n 't'] il, a [n't '] ichny, ko [n't'] ტექსტი, rem [n't '] irovat;
• ასოები "Н", "К", "Р" კომპოზიციით ფონეტიკური ანალიზის დროს შეიძლება დარბილდეს რბილი ხმოვნების წინ [h '], [u']: მინის ik [stack'n'ch'ik], შეიცვალოს ik [sm 'e ′ N'sh'ik], ponch ik [po'n'ch'ik], mason ik [kam'en'n'sh'ik], ბულვარი ინა [bul'va'r'sh'ina], borsch [borscht '];
• ხშირად ხმები [z], [s], [p], [n] სანამ რბილი თანხმოვანი განიცდის სიმტკიცე-რბილობით: კედელი [s't'en'nka], სიცოცხლე [zhyz'n '], აქ [ z'd'es '];
• ხმოვანი ასოების სწორად შესასრულებლად გაითვალისწინეთ გამონაკლისის სიტყვები, როდესაც თანხმოვანი [p] მტკიცედ გამოითქმის რბილი კბილებისა და ტუჩების წინ, აგრეთვე [h ”], [u”]: არტელი, საკვები, კორნეტი, სამოვარი;

შენიშვნა: ასო "ბ" ზოგიერთ სიტყვის ფორმებში სიმტკიცის / რბილობის დაწყვილებული თანხმოვნის შემდეგ ასრულებს მხოლოდ გრამატიკულ ფუნქციას და არ აკისრებს ფონეტიკურ დატვირთვას: შესწავლა, ღამე, თაგვი, ჭვავი და ა.შ. ასეთ სიტყვებში, კვადრატულ ფრჩხილებში ლიტერატურული ანალიზის დროს, [-] ტიპს დებენ ასო "b" - ს წინაშე.

პოზიციური ცვლილებები შეწყვილებულ ხმოვან უხმოებში შხამიანი თანხმოვნების წინ და მათი ტრანსკრიფცია ხმოვანი ასოების ანალიზის დროს

სიტყვაში ბგერების რაოდენობის დასადგენად აუცილებელია მათი პოზიციური ცვლილებების გათვალისწინება. შეწყვილებული გაჟღერებული-ხმის გარეშე: [d-t] ან [z-s] შუილის წინ (f, w, w, h) ფონეტიკურად ჩანაცვლდება შუილის თანხმოვნით.

• ანბანური ანალიზი და სიტყვების მაგალითები შუილით: მოდი [pr'iye'zhzhii], აჯანყება [vash e'stv'iye], izzh elta [i'zhzh elta], შესუსტება [zh a'l'its: and].

ფენომენს, როდესაც ორი განსხვავებული ასო ერთნაირად გამოითქმის, ყველა ასპექტში სრული ათვისება ეწოდება. სიტყვის ხმოვანი ასოების ანალიზით, თქვენ უნდა მინიშნოთ ტრანსკრიპციაში ერთი განმეორებადი ბგერა გრძედის სიმბოლოთი [:].

• ასოების კომბინაციები ხმამაღალი "szh" - "zzh" გამოხატულია როგორც ორმაგი მყარი თანხმოვანი [w:], ხოლო "ssh" - "zsh" - როგორც [w:]: გაწურული, შეკერილი, საბურავის გარეშე, გადაძვრა .
• კომბინაციები "zzh", "zzh" ფესვის შიგნით ბგერითი ასოების ანალიზის დროს იწერება ტრანსკრიპციაში გრძელი თანხმოვანი [w:]: ვძრავ, ვკივლებ, მოგვიანებით, სადავეებს, საფუარს ვწვავ.
• კომბინაციები "შუა", "zch" ფესვისა და სუფიქსის / პრეფიქსის შეერთების დროს გამოითქმის გრძელი რბილი [ш ':]: ანგარიში [ш': о´т], მწიგნობარი, მომხმარებელი.
• წინა სიტყვის შეერთებისას შემდეგი სიტყვის ნაცვლად "შუა", "zch" გადაწერილია როგორც "uch'ch"]: რიცხვის გარეშე [b'esh 'h "isla´], რაღაცით [uch'ch" emta] ...
• კომბინაციის "pt" ხმოვანი ასოების ანალიზში "dch" მორფემების კვანძზე განისაზღვრება, როგორც ორმაგი რბილი [h ':]: pilot [l'o'ch': hic], moloch ik [პატარა ' h ': ik], ანგარიში [ach': o´t].

თაღლითობის ფურცელი თანხმოვნების ასიმილაციისთვის განათლების ადგილზე

• nt → [ny ':]: ბედნიერება [ni': a's't'ye], ქვიშაქვა [n'isch ': a'n'ik], მოვაჭრე [different'sh': uk], რიყის ქვა, გათვლები, გამონაბოლქვი, ნათელი;
• zch → [uch ’:]: carver [r’e'sch’: uk], მტვირთავი [gr'sch ’: uk], მთხრობელი [rask'sch’: uk];
• zh → [u ':]: defector [p'ir'ibe' u ': uk], კაცი [musch': i'na];
• shh → [u ':]: freckled [v'isn'shch': ეს არის];
• stch → [u ':]: უფრო მკაცრი [jo'sh': e], whip, snap;
• zd → [uch ’:]: buster [abye'sch’: uk], furrowed [baro'sch ’: ity];
• ssch [ny ':]: split [rasch': ip'i't '], გულუხვი [rasch': edr'ils'a];
• ამაო → [h'ch ']: [აჩშ' ოიპით '] გაყოფა, [აჩშ' ო'ლქ'ივატი '] გაწყვეტა, ამაოდ [ჩ'ჩ' ეთნა], საფუძვლიანად [h 'sh' at'el'na];
• pt → [h ’:]: report [ach’: o′t], სამშობლო [ach ’: izna], მოციმციმე [r'is'n'i'h’: ის];
• dch → [h ’:]: underline [pach’: o'rk'ivat ’], დედინაცვალი [pach’: ir’itsa];
• შესუსტებას → [f:]: compress [f: a't ’];
• zzh → [f:]: მოშორება [ilh: y't ’], აალება [ro'zh: yk], დატოვება [uyizh: a't’];
• ssh → [w:]: მოიტანა [pr'in'osh: th], ნაქარგი [rush: y'ty];
• zsh → [w:]: ქვედა [n'ish: y'y]
• thu → [pc], სიტყვის ფორმებში "რა" და მისი წარმოებულები, ხმოვანი ასოების ანალიზით ვწერთ [pc]: ისე, რომ [pc o'by], საერთოდ არ იყოს [n'e ′ zasht a] , რაღაც [ნაჭერი ნ'იბუტის შესახებ]], რაღაც;
• ხუთშაბათს [h't] ლიტერატურული ანალიზის სხვა შემთხვევებში: მეოცნებე [m'ich't a't'il '], ფოსტა [po'ch't a], უპირატესობა [pr'itpach't' e'n 'iye] და TP;
• chn → [shn] სიტყვებში-გამონაკლისები: რა თქმა უნდა [kan'eshn a ′], მოსაწყენი [sku'shn a ′], საცხობი, სამრეცხაო, გახეხილი კვერცხი, წვრილმანი, birdhouse, ბაკალავრის წვეულება, მდოგვის თაბაშირი, rag და ა.შ. როგორც "-იჩნაში" დამთავრებული ქალის პატრონიკებში: ილინიჩნა, ნიკიტიჩნა, კუზმინიჩნა და ა.შ.
• chn → [ch'n] - ანბანური ანალიზი ყველა სხვა ვარიანტისთვის: ზღაპრული [skazach'n], dacha [da'ch'n th], მარწყვი [z'im'l'in'i'ch'n th], გაიღვიძეთ, მოღრუბლული, მზიანი და ა.შ.
• ! zhd the დასაშვებია სიტყვასიტყვით კომბინაციის "zhd" ნაცვლად, ორმაგი გამოთქმა და ტრანსკრიფცია [ш ’] ან [ც]’ სიტყვაში დასაშვებია: წვიმიანი, წვიმიანი.

გამოუთქმელი თანხმოვნები რუსული ენის სიტყვებში

მთელი ფონეტიკური სიტყვის წარმოთქმის დროს, რომელსაც აქვს მრავალი სხვადასხვა თანხმოვანი ასოების ჯაჭვი, შეიძლება დაიკარგოს ესა თუ ის ბგერა. შედეგად, სიტყვების ორთოგრამებში გვხვდება ბგერითი მნიშვნელობისგან დაცლილი ასოები, ე.წ. არაპროცქერი თანხმოვნები. ფონეტიკური გარჩევის სწორად შესასრულებლად ინტერნეტში, გამოუთქმელი თანხმოვანი არ ჩანს ეკრანზე. მსგავსი ბგერების რაოდენობა ფონეტიკური სიტყვები ასოებზე ნაკლები იქნება.

რუსულ ფონეტიკაში გამოუთქმელი თანხმოვნები მოიცავს:

• "T" - კომბინაციებში:
  • stn → [sn]: ადგილობრივი [m'es'n'y], ლერწამი [trans'n''i'k]. ანალოგიით, თქვენ შეგიძლიათ შეასრულოთ სიტყვები მაამებელი, პატიოსანი, ცნობილი, მხიარული, სევდიანი, მონაწილეობითი, კარგად ცნობილი, წვიმიანი, მრისხანე და სხვა სიტყვების;
  • stl → [sl]: ბედნიერი ive [u ’: asl’ და ’vy ”], ბედნიერი ive, კეთილსინდისიერი, ქედმაღალი (გამონაკლისი სიტყვები: ძვლოვანი და პოსტი, მათში გამოხატულია ასო” T ”);
  • ntsk → [nsk]: გიგანტი [g'iga'nsk'y], სააგენტო, საპრეზიდენტო;
  • sts → [s:]: sixs from [shes: o't], მაჭამე [vzye's: a], ვფიცავ [cl'a's: a];
  • sts → [s:]: ტურისტული ნიშანი [tur'i: c'y], მაქსიმალისტური ნიშანი [max'imal'i: c'y], რასისტული [ras'is: c'y], bests yeller, პროპაგანდა, ექსპრესიონისტი , ინდუისტი, კარიერისტი;
  • ntg → [ng]: roentgen [r'eng 'e'n];
  • "–Sat", "–sat" c [c:] ზმნის დაბოლოებებში: ღიმილი [ღიმილი: a], გარეცხვა [my'ts: a], გამოიყურება, ჯდება, მშვილდებს, იპარსავს, ჯდება;
  • ts → [c] ზედსართავი სახელებისათვის ფესვისა და სუფიქსის შეერთების კომბინაციებში: ბავშვური [d'e'ts k'iy], ძმური [bra'tskiy];
  • ts → [c:] / [cs]: სპორტსმენები [ნაპერწკალი: m'en'n], გაგზავნეთ [acs yyl'at '];
  • tts → [ts:] ონლაინში ფონეტიკური გარჩევის დროს მორფემების გადაკვეთაზე იწერება გრძელი "ts": bratz a [bra'ts: a], მამა სასმელი [ats: yp'i't '], მამა u [to ac: y´];
• "D" - შემდეგი ასოების კომბინაციაში ხმების ანალიზისას:
  • zdn → [zn]: გვიანი [pos'z'n 'iy], ვარსკვლავური [z'v'o'zniy], სადღესასწაულო ik [pra'z'n' ik], უსასყიდლო [b'izvazm 'e'zn th ]
  • ndsh → [nsh]: mouthsh tuk [munsh tu'k], landsh aft [lansh a'ft];
  • ndsk → [nsk]: ჰოლანდიური [gala'nsk'ii], ტაილანდური [thaila'nsk''ii], ნორმანდი [narma'nsk'ii];
  • zdc → [ss]: ლაგამის ქვეშ [pad usts´];
  • ndc → [nts]: ჰოლანდიური [გალაანტები];
  • rdc → [rts]: გული e [s'e'rts e], გული evin [s'irtz yv'i'na];
  • rdch [rh "]: გული ishko [s'erch" და'shka];
  • dts → [c:] მორფემების შეერთების ადგილას, ნაკლებად ხშირად ფესვებში, წარმოითქმის და ხმის ანალიზისას სიტყვა იწერება ორმაგად [c]: subtrip [pats: yp'i't '], ოცი [ორი: yt '];
  • ds → [c]: ქარხანა [zavats k'y], ოჯახი [რასა], ნიშნავს [sr'e'ts tva], Kislovods k [k'islavots k];
• "L" - კომბინაციებში:
  • lnts → [nts]: მზე e [so'nts e], მზის მდგომარეობა;
• "B" - კომბინაციებში:
  • vstv → [ქ] სიტყვათა პირდაპირი ანალიზი: გამარჯობა [გამარჯობა უიტიე], გრძნობები [ჰ’უ’სტ ა], გრძნობები [ჩ’უ’სტ “არ არის]], განებივრება [ცეკვების შესახებ] , ქალწული [d'e´stv 'in: th].

შენიშვნა: რუსული ენის ზოგიერთ სიტყვაში, თანხმოვნების "stk", "ntk", "zdk", "ndk" დაგროვებით, ფონემა [t] არ არის დაშვებული: მოგზაურობა [payestka], ქალიშვილი- კანონიერი, საბეჭდი მანქანა, დღის წესრიგი, ლაბორანტი, სტუდენტი, პაციენტი, მოცულობითი, ირლანდიური, ტარტანი.

• დაძაბული ხმოვნის შემდეგ დაუყოვნებლივ ორი \u200b\u200bიდენტური ასო გადაიწერება როგორც ერთი ბგერა და გრძედის სიმბოლო [:] ფაქტიურად ანალიზისას: კლასი, აბაზანა, მასა, ჯგუფი, პროგრამა.
• ორმაგი თანხმოვნები წინასწარ ხაზგასმულ სილაბეტებში მითითებულია ტრანსკრიფციაში და წარმოითქმის, როგორც ერთი ბგერა: გვირაბი [ტანელი], ტერასა, აპარატი.

თუ გაგიჭირდებათ სიტყვის ფონეტიკური გარჩევის განხორციელება მითითებული წესების შესაბამისად, ან მიიღებთ შესწავლილი სიტყვის ორაზროვან ანალიზს, გამოიყენეთ საცნობარო ლექსიკონი. ორთოეპიის ლიტერატურული ნორმები რეგულირდება პუბლიკაციით: ”რუსული ლიტერატურული გამოთქმა და სტრესი. ლექსიკონი - ცნობარი წიგნი ”. 1959 წლის მ

გამოყენებული ლიტერატურა:

• ე.ი.ლიტნევსკაია რუსული ენა: მოკლე თეორიული კურსი სკოლის მოსწავლეებისთვის. - მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, მოსკოვი: 2000 წ
• პანოვი მ.ვ. რუსული ფონეტიკა. - განათლება, მ.: 1967
• ბეშენკოვა ე.ვ., ივანოვა ო.ე. რუსული ორთოგრაფიული წესები კომენტარებით.
• სახელმძღვანელო - "პედაგოგთა მოწინავე ტრენინგის ინსტიტუტი", ტამბოვი: 2012 წ
• Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P. ცნობარი წიგნი მართლწერა, გამოთქმა, ლიტერატურული რედაქტირება. რუსული ლიტერატურული გამოთქმა. - მ.: ჩერო, 1999 წ

ახლა თქვენ იცით, თუ როგორ მოახდინოთ სიტყვის გარჩევა ბგერების მიხედვით, თითოეული სინჯის ხმოვანი ასოების ანალიზი და მათი რაოდენობის განსაზღვრა. აღწერილი წესები განმარტავს ფონეტიკის კანონებს ფორმატში სკოლის სასწავლო გეგმა... ისინი დაგეხმარებათ ნებისმიერი ასოს ფონეტიკურად დახასიათებაში.

1

კითხვის გაკვეთილი.

1 კლასი.

("პერსპექტიული Დაწყებითი სკოლა" წიგნიერების ტრენინგი.

1. 
   გაეცნოს ასო "I" - ის ფუნქციას, რომ განსაზღვროს ორი ბგერა [y'a] გარკვეულ პოზიციებში: სიტყვის დასაწყისში და სიტყვის თანხმოვნების შემდეგ; სავარჯიშო სიტყვების წაკითხვისას ასო "მე".
2. 
   ფონეტიკური მოსმენისა და ხმის გამოთქმის კულტურის განვითარება; სტუდენტების გამოსვლა.
3. 
   საგანმანათლებლო მუშაობის კულტურის განვითარება.

აღჭურვილობა:

ასოთა შაბლონები, ასოთა შაბლონები, ხმოვანი შაბლონები, ორ დონის სიტყვათა სქემები, ტექსტის მოდელი, წინადადების მოდელი.
გაკვეთილების დროს:

1. 
   ორგანიზაციული მომენტი.

მინდა ჩვენი გაკვეთილი დავიწყო

გრძელი მოგზაურობიდან.

ყველას გისურვებთ პასუხის გაცემას

ინციდენტი არ არის.

1. 
   განმეორება.

1) შესწავლილი ხმის გამეორება [th ’].
- მოდით გავაგრძელოთ ჩვენი ბუკულლანდიის ქვეყნის მასშტაბით მოგზაურობა ჩვენს უკვე ნაცნობ გმირებთან მაშასთან და ვიტიასთან ერთად.

რა წერილი ვისწავლეთ Bukwoland- ში ბოლო გაკვეთილზე? ("Th" - და მოკლე)

რა ბგერას წარმოადგენს ეს ასო? მიეცი მას დახასიათება.

[th ’] - თანხმოვანი, გახმოვანებული, რბილი.

რა არის თანხმოვანი ბგერის თავისებურება [th ’]. (ის ყოველთვის რბილია.)
2) ნასწავლი ასოთი სიტყვების კითხვა.
- მოგზაურობის დროს მაშამ მიმოფანტა ასოები (ეს ასოები სიტყვებიდან ამოვარდა).

მიმოფანტული წერილების თამაში.

რა ასოებმა მიმოფანტა მაშა? რომელ ჯგუფებად შეიძლება დაიყოს ასოები?

დაასახელეთ თანხმოვანთა შორის "ზედმეტი" ასო. ("ე") რატომ?

რა სიტყვების დამზადება შეიძლება ამ ასოებისგან. ჩემო ჭკვიანები, ჩვენ კარგად ვართ

ეკრანებზე სიტყვების აკრეფა. დაფაზე შემოწმება.
3) ტექსტის წაკითხვა სახელმძღვანელოს 36-ე გვერდზე.
- ვის ეხება ეს ტექსტი? რა ჰქვია გოგონებს? იპოვნეთ სიტყვები ასო "th" - ით.

ლექსიკური ნამუშევარი: სიტყვა "ნაღმის" მნიშვნელობა - ობიექტის საკუთარი თავის კუთვნილების მნიშვნელობა; "ჩემი" არის მოქმედება.

იპოვნეთ წინადადება, რომელიც შეიძლება მიეკუთვნოს მოდელს:

4) თამაში "რა შეიცვალა?"
- ვიტია ითამაშებს შენთან (დახუჭე თვალები).
CUTE - მცირე - მცირე - მცირე - მაისი - ჩემი - ROY

1. 
   მე, მე და ახალი ასოების შესწავლა და მათ მიერ წარმოდგენილ ბგერებს.

1) მომზადება.
- Bukwoland– ის ქვეყანაში დავა მოხდა ჩვენს გმირებს შორის, რომელი მათგანი იქნება პირველი, ვინც გაგაცნობთ ახალი წერილი და ხმები, რაც იგი დგას.

ვიტიამ თქვა: "მე ვარ, რადგან საინტერესო თამაში მომივიდა ბიჭებისთვის".

მაშამ უპასუხა: ”არა, მე ვარ, რადგან ბავშვებს ვეხმარებოდი იმავე სიტყვის მნიშვნელობის გარკვევაში”.

ვიტია: "არა, მე ვარ, რადგან მათთვის შევადგინე წინადადების მოდელი, თქვენ კი უბრალოდ მიმოფანტეთ წერილები".

მაშა: ”მე ისინი გავაფანტე, მაგრამ მათი შეგროვებაშიც დავეხმარე, სიტყვები ბიჭებთან ერთად შევადგინე. მე მათ ახალ წერილს გავაცნობ! მე, მე, მე! ".

ასე რომ, ისინი იკამათებდნენ, მაგრამ ერთმა სიტყვამ მათ განაწყენება მოუტანა და მაშას და ვიტის გაექცნენ, რადგან ისინი ამას ხშირად იმეორებდნენ. როგორ ფიქრობთ, რა არის ეს სიტყვა? (Რატომ მე?
2) ახალი ასო "I" - ს გაცნობა.
ხმის ანალიზი სიტყვები "მე":

ამ ორ ხმას [y'a] დანიშნავს ერთი ასო "I".

რამდენ ხმას შეიძლება წარმოადგენდეს ასო "მე"?
3) ლექსები ასო "I" - ს შესახებ.
ასო "მე" ამაყად დადის.

მსოფლიოში ყველას აქვს ასო "მე"

ანგარიშისთვის მზად არის:

და თქვენ იცით ვინ ვარ მე!
Იცი მე ვინ ვარ?

მე არ ვარ მხოლოდ ასო I -

წერილი, syllable და სიტყვა!
4) აჩვენეთ ნიმუშები დაბლოკილი ასოები მე, მე
5) ასო "I" - ის მოდელზე მუშაობა.

სახელმძღვანელოში იპოვნეთ ასეთი მოდელი. რაზე ლაპარაკობს ის?
6) სახელმძღვანელოში ნაბეჭდი ასოების I, I გამოკვლევა (გვ. 37).

რამდენი ელემენტია დიდი ასო? პატარა ასოები?
7) დიდი ასოების აგება (მცირე და დიდი).
ასოთა შაბლონებთან მუშაობა.
8) სიტყვების ხმოვანი ანალიზი.
- ბუკოლანდიის ქვეყანაში მაშა და ვიტიამ ახალი მეგობრები გაიცნეს და გაეცნენ. მოდით გაირკვეს რა არის მათი სახელები. მოდით წავიკითხოთ მათი სახელები ორ დონის სიტყვათა მოდელების საფუძველზე.
სიტყვების მოდელის დაფაზე:

სიტყვის ხმოვანი ანალიზი იანგი (ბიჭის სახელი).

- Თქვი სიტყვა. რამდენი ბგერაა სიტყვაში? (3) 1-ლი ხმა? მე -2 ხმა? მე -3 ხმა?

რამდენი ასოა ერთი სიტყვით? (2) რატომ? (ასო "მე" ნიშნავს ორ ბგერას.)

სად არის სიტყვა "მე" სიტყვაში? (სიტყვის დასაწყისში.)

სიტყვის ხმოვანი ანალიზი ლეა (გოგონას სახელი).

Თქვი სიტყვა. რამდენი ბგერაა სიტყვაში? (4) რამდენი ასოა? (3) რატომ არის მეტი ბგერები ვიდრე ასოები? სად არის ასო "მე"? (სიტყვის ბოლოს.) რომელი წერილის შემდეგ? ("ი" ხმოვნის შემდეგ.) მათმა მეგობრებმა იანმა და ლეამ გადაწყვიტეს ჩვენი გმირებისთვის თავსატეხი ეკითხათ.
9) რიდლი:

ის მარტო შორს დგას

გემები ხედავენ მას.

უბედურებისაგან მათ გასაქარვებლად

ეს გზაზე ბრწყინავს. (შუქურა.)
სიტყვის ხმოვანი ანალიზი შუქურა.

რამდენი ხმოვანია? (ხუთი)

რამდენი ასოა? (4) რატომ?

სად არის ასო "მე"? რომელი წერილის შემდეგ არის ეს?

გააკეთეთ დასკვნა: - როდის ნიშნავს ასო "მე" ორ ხმას [y'a]? (სიტყვის დასაწყისში და ხმოვანთა შემდეგ.)
10) სიტყვების კითხვა "I" ასოთი (სახელმძღვანელოს გვ. 37).
- ჩვენი გმირების წყალობით გავეცანით ახალ ასოს "მე" და გავიგეთ, რომ ეს ნიშნავს ორი სიტყვის დასაწყისში და ხმოვანი ხმის შემდეგ.

მაშას და ვიტიას სურთ მოისმინონ, როგორ კითხულობთ სიტყვებს ნასწავლი ასოთი.
სიტყვების მნიშვნელობა: FURIOUS - (FURY) - მრისხანე

ძლიერი რისხვა

ბოროტება
11) სიტყვის მოდელის შედგენა: PIT, PARADISE. (იმუშავეთ ვარიანტებზე)
”ჩვენ უნდა გავაგზავნოთ შეტყობინება ნაპირზე. ეს სიტყვები უნდა იყოს დაშიფრული, სიტყვები უნდა გადაკეთდეს მათ მოდელებში. (2 სტუდენტი - დაფაზე). თვითმმართველობის ტესტი.

რამდენი ასოა? რამდენი ხმოვანია? რატომ?

12) წინადადებაზე მუშაობა (სახელმძღვანელოს გვ. 37).
- უთხრა მატამ ვიტას მისი მეგობრის შესახებ, რომელსაც ყვავილები უყვარს და ყვავილების საწოლში ზრდის.

განვიხილოთ ვინ არის დახატული? რა არის თქვენს ხელში? წაიკითხეთ წინადადება. რა ჰქვია გოგონას? რამდენი სიტყვაა წინადადებაში? რა არის ეს სიტყვები? ამ წინადადების მოდელირება.

13) ნახატისგან მოთხრობის შედგენა.
- ბუკულლანდიაში უსიამოვნება იყო. ნახეთ, რა მოუვიდათ გმირებს? შეადგინეთ მოთხრობა სურათზე დაყრდნობით. (ბავშვები ისაუბრებენ თემაზე "ჭექა-ქუხილი". მასწავლებელი აფიქსირებს ტექსტის მოდელს.)
ქარიშხალი.

ქარმა დაუბერა. ღრუბლებმა დაფარეს ცა. ელვა დაეცა და ჭექა-ქუხილი გაისმა. ძლიერი წვიმა ჩამოვარდა. ბავშვები შეშინდნენ და სახლში გაიქცნენ.

- ტექსტის მოდელის საფუძველზე ტექსტის ხელახლა გადმოცემა.

1. 
   გაკვეთილის რეზიუმე.

- ასე დასრულდა ჩვენი მოგზაურობა ბუკოლანდიის ქვეყნებში ჩვენს გმირებთან ერთად და წვიმამ შეაჩერა ისინი. მაგრამ მოგზაურობას სხვა გაკვეთილებზე გავაგრძელებთ.

რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი, რაც ამ მოგზაურობიდან ისწავლეთ? რა ისწავლე?
Საშინაო დავალება: წაიკითხეთ 37 გვერდზე, შეადგინეთ 4 წინადადების მოთხრობა ბავშვების შესახებ, დაასახელეთ იგი.

ვისაუბრეთ სახელმძღვანელოდან სწორად გადაწერაზე, კარნახისთვის მომზადებაზე და მეხსიერებიდან წერაზე. მოდით ვისაუბროთ დღეს იმაზე, თუ როგორ უნდა მივიღოთ სიტყვის ხმოვანი ასოთი.

პირველ რიგში, გავიხსენოთ რა არის ბგერები.

ჟღერს არიან, იმყოფებიან ხმოვანთა და თანხმოვნები .

ასოებს, რომლებიც აღნიშნავენ ხმოვანთა ბგერებს, დაერქმევა ხმოვანთა , თანხმოვნების აღმნიშვნელი ასოები - თანხმოვნები .

რა არის და რა არის ისინი?

- ეს არის ბგერები, რომელთა წარმოთქმის დროს პირის ღრუში გადასასვლელი ჰაერი სხვადასხვა დაბრკოლებებს ხვდება. თანხმოვანი ბგერები არის ყრუ და გახმოვანებული, მყარი და რბილი.

ბევრი თანხმოვანი წყვილებს ქმნის და მათ დაწყვილებულს უწოდებენ. წყვილები ხმება - ყრუ:

და მყარი - რბილი:

Რა

ხმოვანთა ბგერები - ეს არის ბგერები, როდესაც ისინი გამოხატულია, პირის ღრუსში მყოფი ჰაერის ნაკადს არ ექმნება დაბრკოლებები, მათი სიმღერა შეიძლება.

ხმოვანთა ექვსი ასო შეესაბამება ექვს ხმოვან ხმას:

ხმოვანთა სილაბის მიხედვით, ეს ხმები, გარდა ხმისა და , უზრუნველყოს თანხმოვანთა მყარი გამოთქმა მათ წინაშე: დიახ, მანამდე, D U, დ ე, D y. ხმა და უზრუნველყოფს რბილ გამოთქმას - დ და.

დანარჩენ ხმოვანთა ორი ბგერაა:

ხმოვანთა syllables შესაბამისად, ეს ხმები უზრუნველყოფს რბილ გამოთქმას: D E, D Y, D Y, D Ya.

ხმოვანთა ბგერები იყოფა დასარტყმებად და დაძაბულებად. ბგერას, რომელზეც სტრესი მოდის სიტყვაში, ეწოდება შოკი, თუ სტრესი არ მოდის ხმაზე, მაშინ მას ეძახიან სტრესი.

დაიმახსოვრე: რამდენი ხმოვანია სიტყვაში, ამდენი sylla.

როგორ განვახორციელოთ სიტყვის ხმოვან-ანბანური (ფონეტიკური) ანალიზი.

დაეხმარეთ თქვენს შვილს დაწეროს სიტყვა და აღნიშნოს სტრესი. შემდეგ თქვენ უნდა დაადგინოთ, თუ რამდენი ხასიათის სიტყვაა სიტყვაში. შემდეგ განისაზღვრება რამდენი ბგერაა სიტყვაში და რამდენი ასო. შემდეგ ბავშვი განსაზღვრავს რამდენი ხმოვანი და რამდენი თანხმოვანი. დაბოლოს, რა ხმას წარმოადგენენ თანხმოვნები?

შესვლის ნიმუში:

[l`d`i nka]

2 - ხმოვანთა, 4 - თანხმოვნები;

ლ - [l`] - თანხმოვანი, რბილი, ხმოვანი, დაწყვილებული;

დ - [დ`] - თანხმოვანი, რბილი, ხმოვანი, დაწყვილებული;

და - [და] - ხმოვანი, ხაზგასმული

ნ - [n] - თანხმოვანი, მყარი, ხმოვანი, დაწყვილებული;

რომ - [k] - თანხმოვანი, მყარი, უხმო, დაწყვილებული;

და - [ა] - ხმოვანი, დაძაბული.

________________________________________________

6 - ბგერები, 7 - ასოები, 2 სიმბოლოები: ყინული

ჩვენ ვისაუბრებთ იმაზე, თუ რა არის syllable, სტრესი და როგორ სწორად გადავიტანოთ სიტყვები.