ელექტრონული სწავლების საშუალებები. მომზადება GIA და USE– სთვის გერმანულად. გერმანული ენის შესწავლა - დამრიგებლის გამოცდის მაგალითი გერმანულ ენაზე

მუნიციპალური ავტონომიური საგანმანათლებლო ინსტიტუტი "საშუალო საგანმანათლებლო სკოლა

№25 "ბალაკოვო, სარატოვის რეგიონი

413840, სარატოვის მხარე, ბალაკოვო. წმ. ძმები ზახაროვი, 8 ა. ტელ.: (8 845 3) 351635

გამოცდის წერითი ნაწილის მომზადება გერმანულ ენაზე. წარმატების სტრატეგია.

მოამზადა გერმანელმა მასწავლებელმა
უმაღლესი საკვალიფიკაციო კატეგორია

MAOU SOSH 25

რეზნიკი თ.ი.

ბალაკოვო 27.03. 2016 წელი

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა გერმანულ ენაზე ერთ – ერთი არჩევითი გამოცდაა სკოლის კურსდამთავრებულთათვის. სტრუქტურითა და სირთულიდან გამომდინარე, იგი პრაქტიკულად არ განსხვავდება სხვა ენების სხვა დასკვნითი გამოცდებისგან. ამ გამოცდის ძირითადი სირთულე მდგომარეობს ამოცანების დიდ რაოდენობაში - 46 ძალიან შეზღუდული დროით - 180 წუთი (3 საათი). ამრიგად, ერთ დავალებას ოთხ წუთზე ნაკლები დრო სჭირდება.

გამოცდის შესახებ ზოგადი ინფორმაციის გადახედვის შემდეგ, დაუყოვნებლივ შეგიძლიათ დაიწყოთ მომზადება. KIM USE- ს ვერსია 2016 წელს მნიშვნელოვნად არ განსხვავდება გასული წლისგან, ახლა გაიზარდა ქულა და შემცირდა დავალებების რაოდენობა.

გამოცდის შეფასება გერმანულ ენაზე

უცხო ენების გამოცდების უმეტესობის მსგავსად, გერმანული ენის მინიმალური ქულაა 17 ძირითადი ქულა, რომელიც ტესტის ქულაში გადათარგმნისას არის 22. ბარიერის გადასალახად მინიმალური ქულაა, საკმარისია 17 პირველადი ქულის დადება, რაც ექვივალენტურია მე –3 ან მე –2 განყოფილებიდან სწორად გადაჭრილი 17 დავალებისა. და 3.

გამოცდის სტრუქტურა გერმანულ ენაზე

2016 წელს ტესტი ოთხი ნაწილისგან შედგება, მათ შორის 40 ერთეულისგან.

ნაწილი 1: მოსმენა (1-9), დავალებების პასუხები არის რიცხვი ან რიცხვების თანმიმდევრობა.

ნაწილი 2: კითხვა (10-18), დავალებების პასუხები არის რიცხვი ან რიცხვების თანმიმდევრობა.

ნაწილი 3: გრამატიკა და ლექსიკა (19–38), დავალების პასუხი არის რიცხვი, სიტყვა ან რამდენიმე სიტყვა, რომლებიც დაწერილია ინტერვალებისა და პუნქტუაციის ნიშნების გარეშე.

ნაწილი 4: წერა (39-40), შედგება ორი დავალებისგან - პირადი წერილის და განცხადების დასაბუთების ელემენტებთან ერთად.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ამოცანები იყოფა 3 კატეგორიად - A, B და C.

A ნაწილის ამოცანები წარმოადგენს ეგრეთ წოდებულ მრავალჯერად არჩევანს, სადაც თითოეულ კითხვას ეძლევა სამი ან ოთხი პასუხის ვარიანტი, ხოლო შემოთავაზებული ვარიანტებიდან უნდა აირჩიოთ ერთი სწორი.

B ნაწილი გარკვეულწილად უფრო რთულია, აქ შეიძლება არსებობდეს ორი ძირითადი ტიპის ამოცანა: ა) შეავსოთ ტექსტის ხარვეზები, შემოთავაზებული ვარიანტის სწორ გრამატიკულ ფორმაში განთავსება; ბ) მოცემულია, მაგალითად, ექვსი ტექსტი და შვიდი სათაური - თქვენ უნდა იპოვოთ დამატებითი და დაუკავშიროთ დანარჩენს. პასუხები უკვე მოცემულია აქ, მხოლოდ თქვენ უნდა ჩასვათ ისინი სწორი გრამატიკული ფორმით, ან პასუხები დააკავშიროთ კითხვებთან, დამატებითი ვარიანტის უგულებელყოფა.

C ნაწილი უკვე არის აერობატიკა, აქ თქვენ უნდა შეადგინოთ თანმიმდევრული სტრუქტურირებული ტექსტი, ხოლო სწორად გამოიყენოთ გრამატიკა და ლექსიკა.

გამოცდის საერთო დროა 180 წუთი.

საშინლად ჟღერს. სინამდვილეში ეს ასე არ არის. არსებობს გარკვეული ხრიკები, თუ როგორ შეგიძლიათ გაუმკლავდეთ თითოეული ტიპის დავალებას და დაზოგოთ დრო. ჩვენ გავეცნობით, თუ რა ამოცანები შეიძლება წარმოიშვას თითოეულ ნაწილში და როგორ უნდა გადაწყდეს მათი გადაწყვეტა.

1. მოსმენა

ეს ნაწილი ძირითადად ამოწმებს რამდენად კარგად გესმით გერმანული ყურით. სპიკერი თითოეულ დავალებას ორჯერ გაიმეორებს, დაახლოებით 15 წამიანი პაუზით.

წარმატების სტრატეგია : უსმენენ დავალების შეკითხვებს ტექსტში და პასუხობენ მოსმენამდე! იმ დროს, როდესაც რუსულად იქნება ნათქვამი: ”ახლა თქვენ შეასრულებთ მოსმენის დავალებებს. თითოეული ტექსტი ორჯერ ჟღერს ... "თქვენ ამის მოსმენა არ შეგიძლიათ, მაგრამ თავად წაიკითხეთ დავალებები! ასე რომ, დადგენილი 20 წამის ნაცვლად, რამდენჯერმე მეტი დრო იქნება კითხვების წაკითხვისა და მათზე პასუხის ვარიანტებისთვის. ზოგჯერ ტექსტის მოსმენის გარეშეც შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ ერთ-ერთი ვარიანტი არასწორია, რადგან ის უბრალოდ ზედმეტად ალოგიკური ჟღერს.

თუ სტუდენტს ორი მსგავსი ვარიანტი აქვს, რომლებიც ერთმანეთისგან განსხვავდება ერთი პატარა დეტალით, ყურადღება უნდა მიაქციოთ ამ დეტალს - ალბათ სწორედ აქ უნდოდათ დაპატიმრება დავალების ავტორებს!

მაგალითი: Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?

1) bei einem Automobilhersteller in Deutschland

2) bei einem großem Autokonzern აშშ – ში

3) Autowerkstatt bei seinem Vater

მსჯელობის ლოგიკა: მესამე ვარიანტი საკმაოდ ალოგიკურად ჟღერს - პირველ ორ ვარიანტში აქცენტი გაკეთებულია ქვეყანას - დოიჩლენდს ან აშშ-ს, სავარაუდოდ, ერთი მათგანი სწორი იქნება. მესამე ვერსიაში, ისევე როგორც მეორეში, არის სიტყვა "groß", ალბათ აქ სურდათ თქვენი დაჭერა. ამიტომ მოსმენისას, მაშინაც კი, თუ ცალკეული სიტყვები არ არის გასაგები, ან სინონიმებია გამოყენებული ტექსტში (მაგალითად, Produzent ნაცვლად ჰერსტელერისა, ან Unternehmen ნაცვლად Konzern) - ყურადღებას ვაქცევთ ა) ქვეყანას, ბ) ადგილს - საწარმოს ან საამქროს. ეს მიდგომა დიდ დროს ზოგავს და კონცენტრირების საშუალებას გაძლევთ!

ისინი ასევე მოგცემთ მოსასმენად რამდენიმე განცხადებას, რომლებიც კორელაციაში უნდა იყოს სათაურებთან ან თემებთან. შემდეგ გაისმის დიალოგი, რომელსაც შემოგთავაზებთ დავალებებს, რომელთა არჩევაც გსურთ ტექსტით richtig / falsch / steht nicht im. და ბოლოს, გაისმის ინტერვიუ, რის შემდეგაც მოჰყვება 9-10 კითხვა, სადაც სამი პასუხიდან უნდა აირჩიოთ ერთი სწორი.

მთავარია კონცენტრირება მოახდინოთ მოსმენაზე და ფრთხილად გადაიტანოთ სწორი პარამეტრები პასუხის ფორმაში! მაუწყებლები ორჯერ წაიკითხავენ ტექსტს, მაშინაც კი, თუ რომელიმე სიტყვა გაუგებარი რჩება, არ აშინებთ, ამოცანა ამ სიტყვის გარეშე შეიძლება გადაწყდეს! და - ჩვენ ვიღებთ დროს, რომ კითხვები წავიკითხოთ პატარა ხრიკის დახმარებით, რომელიც უკვე აღვნიშნეთ.

2. კითხვა

ამ განყოფილებაში შემოწმდება, შეუძლია თუ არა სტუდენტს კარგად გააზრებული წერილობითი ტექსტი, რაც უკვე ნათელია ამ ნაწილის სათაურიდან. ხალხის უმეტესობას წერილობითი ტექსტი უფრო მარტივად ესმის, ვიდრე ყურით, ამიტომ ყველა უპრობლემოდ უმკლავდება გამოცდის ამ ნაწილს.

პირველ დავალებაში თქვენ უნდა აირჩიოთ შესაბამისობა მცირე ზომის ტექსტებთან (5-6 სტრიქონიანი ტომი) და მათ სათაურებს შორის. ერთი სათაური ზედმეტი იქნება, ამიტომ გამოცდის ავტორები განზრახ ჩამოაყალიბებენ მათ ისე, რომ, როგორც ჩანს, ორი სათაური ერთსა და იმავე ტექსტს შეესაბამება. თქვენ უნდა იფიქროთ იმაზე, თუ სად არის დაჭერა და რატომ არის არასწორი ორი მსგავსი ვარიანტიდან ერთი.

წარმატების სტრატეგია: ჯერ თავისუფლად წაიკითხეთ კითხვები და პასუხები, შემდეგ კი ტექსტი! ტექსტის წაკითხვისას არ ვცდილობთ სიტყვასიტყვით გავიგოთ და თითოეული წინადადება ვთარგმნოთ - ჩვენ აცნობიერებთ მნიშვნელობას! ჩვენ ვუყურებთ ტექსტში სად გვხვდება კითხვების სიტყვები და ფრაზები და რა არის ნათქვამი თითოეულ კითხვაზე. შესაძლოა პირველ კითხვაზე პასუხი მხოლოდ ტექსტის მეორე აბზაცში იყოს ნაპოვნი და თქვენ უკვე წაიკითხეთ მეორე წინადადება პირველი აბზაციდან ხუთი წუთის განმავლობაში მესამე წრეში - ამაოდ! ამიტომ, მნიშვნელოვანია, პირველ რიგში გაეცნოთ კითხვებს და მხოლოდ ამის შემდეგ დაიწყოთ თავად ტექსტის კითხვა.

3. გრამატიკა და ლექსიკა

აქ ყველაფერი მარტივია - არავითარი ბინძური ხრიკი, ინტერპრეტაციის მინიმუმი, გრამატიკის მაქსიმალური სუფთა ცოდნა და ლექსიკის გაგება. B4-B10 დავალებებში გადაეცემათ წინადადებები და სიტყვები, რომლებიც უნდა შეიცვალოს ბლანკები სწორი გრამატიკული ფორმით.

მაგალითად, მოცემულიასასჯელი: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ ადამიანი auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers "დანიშნულება 2013" von Marco Polo sehen.

ამ წინადადების გვერდით არის ზმნა KÖNNEN, რომლის ჩასმა საჭიროა სწორი ფორმის ხარვეზის ნაცვლად. კაცის ნაწილი უკვე გვეუბნება, რომ კან არის სწორი პასუხი.

B11-B16 დავალებები მსგავსია წინა ამოცანებისა, იმ განსხვავებით, რომ ჯერ საჭიროა სიტყვის გარდაქმნა: მაგალითად, გააკეთე ზმნა არსებითი სახელიდან (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch და ა.შ.) გრამატიკული ფორმა ეს სიტყვა ჩასმულია წინადადებაში.

მაგალითად, მოცემულიააჰაისეთისასჯელი: Auch die ____________ ჟურნალისტი haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.

და მის გვერდით არის სიტყვა FRANKREICH, რომლისგანაც პირველად გავაკეთებთ ზედსართავ სახელს französisch (რადგან ჩვენს ფრაზაში არსებითი სახელი უკვე არსებობს - Journalisten), შემდეგ კი ამ ზედსართავ სახლს მივიტანთ სასურველი ფორმით - französischen.

დაბოლოს, "გრამატიკის" ნაწილში წარმოდგენილი იქნება A ნაწილის რამდენიმე მარტივი კითხვა, სადაც თქვენ უნდა აირჩიოთ ტექსტის ერთი სწორი, ოთხი ვარიანტის ხარვეზებით (ისევ მრავალჯერადი არჩევანი).

ჩვენ გირჩევთ დახარჯოთ დაახლოებით 40 წუთი ამ განყოფილების ამოცანების შესასრულებლად.

წარმატების სტრატეგია : სწორად და მკაფიოდ, ნორმების შესაბამისად, შეიტანეთ თქვენი პასუხები B ნაწილიდან პასუხის ფორმაში! განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ მართლწერას ü, ö, the და ß - ამისათვის წინასწარ წაიკითხეთ ინსტრუქციები! გამოცდისთვის მომზადების დროს ასევე ინტენსიურად უნდა გაიმეოროთ გრამატიკა - არსებითი სახელი და ზედსართავი სახელი, დაბოლოება, მრავლობითი რიცხვი, გამონაკლისი წესებიდან (რადგან ისინი ყველაზე ხშირად იჭერენ!), ზმნის დროებითი ფორმები (განსაკუთრებით წარსულის დროში)

4. წერილი

წერილობითი ნაწილი შედგება ორი დავალებისგან, სადაც თქვენ გექნებათ საშუალება აჩვენოთ თქვენი დონის ცოდნა გერმანული ენის მთელ დიდებაში. აქ შემოწმდება დაწერილი ტექსტი დავალებაში მითითებული მოთხოვნების - მოცულობის, საგნის, სტრუქტურის შესაბამისად. გარდა ამისა, ძალიან მნიშვნელოვანია ლექსიკისა და გრამატიკული სტრუქტურების არჩევანი! შეცდომები შეამცირებს ქულას, ამიტომ ჯობია ნაკლები დაწერო, მაგრამ უკეთესია.

ამ ნაწილის (C1) პირველი ამოცანაა ასო. წერილები არის ფორმალური (ოფიციალური წერილები უცხო პირებისთვის) და არაფორმალური (წერილები მეგობრებისთვის ან ნაცნობებისთვის, ღია ბარათები). ისინი ერთმანეთისგან, პირველ რიგში, დიზაინით განსხვავდებიან: ჩვენ დავიწყებთ მეგობრულ წერილს არაოფიციალური მისალმებით, ჩვენ მივმართავთ თქვენ და დავასრულებთ არაფორმალურადაც. ამ დავალების შესრულებისას, სავარაუდოდ, მოგთხოვთ პასუხი დაწეროთ მეგობრის ან ნაცნობის წერილზე გერმანიიდან (ან საფოსტო ბარათი). ამ შემთხვევაში, დავალება, რა თქმა უნდა, მიუთითებს იმას, რისი აღნიშვნაც გჭირდებათ თქვენს წერილში (მაგალითად, უფრო დეტალურად დაუსვით კითხვა რაიმე ღონისძიებას, დაუსვით რამდენიმე კითხვა კონკრეტულ თემაზე და ა.შ.)

წარმატების სტრატეგია : ღირს წინასწარ ისწავლოთ ტიპიური მისალმებები და გამოსამშვიდობებელი ფრაზები, განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ მძიმეებს (გერმანულ ენაში პუნქტუაციის წესები განსხვავდება რუსულისგან!). ძალიან მნიშვნელოვანია, დაიცვას შემმოწმებლების მიერ შემოთავაზებული სტრუქტურა - თუ დავალებაში ნათქვამია, რომ ბოლოს უნდა დაუსვათ სამი კითხვა თემაზე, მაშინ უნდა დაუსვათ სამი კითხვა და არა ხუთი ან ორი. და ყოველთვის თემაზე, ამ შემთხვევაში, კითხვები, როგორიცაა "როგორ ხარ?" და "რა არის ახალი?" არ ჩაითვლება.

აქ მოცემულია მაგალითი იმისა, თუ როგორ შეგიძლიათ დაიწყოთ და დაასრულოთ წერილი:

Hallo Anna, / Liebe Anna,

danke für deinen letzten Short und die Postkarte aus Berlin.

ქუდი mich sehr gefreut zu erfahren, dass ...

Freue mich bald von dir zu hören!

ვილე გრუჟე / ლიბე გრუჟე

ლენა ივანოვა

წერითი ნაწილის C2 მეორე დავალებისას თქვენ უნდა დაწეროთ დეტალური განცხადება (სინამდვილეში, მინი ესე ან ესე) შემოთავაზებულ თემაზე. მხედველობაში მიიღება რამდენად ლოგიკური და სტრუქტურირებული გამოხატავს მოსწავლე თავის აზრებს და არგუმენტებს - რა თქმა უნდა, გერმანულ ენაზე. ძალზე მნიშვნელოვანია დაიცვან გამომცდელების მიერ შემოთავაზებული მოცულობა და სტრუქტურა, როგორიცაა: შესავალი, ძირითადი ნაწილი (არგუმენტები მომხრე და წინააღმდეგ, თქვენი პირადი აზრი), დასკვნა.

წარმატების სტრატეგია : სახლში დარწმუნდით, რომ ივარჯიშეთ სხვადასხვა თემაზე კარგად დასაბუთებული ტექსტების წერაში. უბრალოდ მოაწყვეთ აბსტრაქტები აბსოლუტურად განსხვავებულ თემებზე (გერმანული: "თქვენ არ შეგიძლიათ იცხოვროთ გერმანული ენის ცოდნის გარეშე თანამედროვე სამყაროში", ინტერნეტი: "ონლაინ სწავლა ხსნის ახალ ეპოქას განათლებაში", სპორტში და ა.შ.) და იპოვნეთ არგუმენტები საწინააღმდეგოდ და საწინააღმდეგოდ გერმანულ ენაზე. ასეთი ნარკვევის ათჯერ დაწერის შემდეგ, პირველ რიგში, არ კარგავთ დროს ტექსტის შესაქმნელად და შესავალი ფრაზების შერჩევისთვის (რადგან თქვენ ზეპირად იცით, რით დაიწყებთ და როგორ დაასრულებთ), და მეორე, საერთოდ, უფრო სწრაფად პოულობთ არგუმენტებს მის წინააღმდეგ და წინააღმდეგ. მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს: აღარ იქნება დრო, რომ მთელი ტექსტი ჯერ მთლიანად დაიწეროს მონახაზს, შემდეგ კი გადაიწეროს ასლის პროექტზე შეცდომების გარეშე! ამიტომ, პროექტზე ვწერთ მხოლოდ ესკიზს (გეგმას) + მთავარი არგუმენტები და წინააღმდეგი, შესავალი ფრაზების გარეშე!

შესავალი ფრაზები ბუნებრივად უნდა გამოვიდეს მას შემდეგ, რაც საცდელი ესე ათჯერ დაწერე. ამგვარი ტრენინგის დროს შეიქმნება ფრაზების კომპლექტი, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც ჩარჩო, ამ ტიპის ნებისმიერი ტექსტის წერისას.

მაგალითად, თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ ესე, საკუთარი სიტყვებით დავალების გადაცემის ფორმულირება და ისეთი რიტორიკული კითხვის დასმა, როგორიცაა Stimmt das wirklich?

ძირითადი ნაწილის აგება შესაძლებელია შესავალი ფრაზებისა და კონსტრუქციების გამოყენებით:

Erstens, ... Zweitens, ... Drittens, ...

Einerseits… .. Andererseits …… Außerdem.

Dafür spricht die Tatsache, dass ... Dagegen spricht, dass ...

Ein Argument dafür ist… .. Ein Argument dagegen ist / wäre, dass.

Მოწინააღმდეგე არგუმენტიშეიძლებაწინასიტყვაობარიტორიკულიკითხვატიპი სპრიხტ გეგანი იყო ....?ანშესავალისიტყვებითდასტრუქტურები andererseits, eine andere Meinung ist / wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass ...დასხვები.

ჩამოთვლით, მოდით ვთქვათ, სამიარგუმენტითითოდაორიარგუმენტიწინააღმდეგ, საჭიროაწონადადებითიდამინუსები: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass ... -დაგამოთქმამისიაზრი: Meiner Meinung nach,. / Ich bin der Meinung, dass ... / Ich bin davon überzeugt, dass ...

დაბოლოაბზაცი – დასკვნა: Zusammenfassend kann man sagen, dass ... / Zum Schluss möchte ich betonen, dass ...

მნიშვნელოვანია: მკაფიო სტრუქტურა საშუალებას მოგცემთ არ გადაიტანოთ მთავარი იდეა და არ "დაასხით წყალი", ასევე დაზოგოთ დრო ლოგიკური გადასვლებისთვის. წერის ნაწილს დაეთმობა 80 წუთი, ამიტომ მნიშვნელოვანია ამ დროის და ძალისხმევის სწორად განაწილება: მაგალითად, 20-30 წუთი დაჭირე წერისთვის (20 წუთი მომზადება და პროექტი, 10 წუთი სუფთა ასლის დასაწერად). ესეზე ღირს მეტი დრო, ვთქვათ, 40-50 წუთი (20-25 წუთი მომზადებისთვის და უხეში ესკიზი, 10 წუთი სუფთა ასლის დასაწერად). მთლიანი დროის დარჩენილი ხუთი წუთის განმავლობაში, ღირს გადაიკითხოთ დაწერილი და შეცვალოთ შეცდომები, რომლებმაც ერთი კითხვის შემდეგ მოგიტანათ თვალი.

გამოცდისთვის მზადება გერმანულ ენაზე

ამჟამად, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა არის ატესტაციის ძირითადი ფორმა რუსეთის საშუალო სკოლებში. ამიტომ, სტუდენტებს და მათ მშობლებს სურთ, რომ კარგად იყვნენ მომზადებულები ამ გამოცდისთვის, რათა შეძლონ უნივერსიტეტის მაქსიმალური რაოდენობა, მათ შორის იმ უნივერსიტეტებში, რომლებიც ამ გამოცდაზე მაღალ და მაღალ შედეგებს მოითხოვს.

გამოცდა გერმანულ ენაზე გამოცდის არჩევის მიზეზები

• გარდა ამისა, უნდა აღინიშნოს, რომ დღეს ბევრი ადამიანი ირჩევს გამოცდის ჩაბარებას გერმანულ ენაზე, რადგან ნაკლები კონკურენციაა გერმანულ ენასთან და ამით პრესტიჟულ უნივერსიტეტში შესვლის შანსი იზრდება.
• აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ დღეს გერმანული ენა საჭიროა არა მხოლოდ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის, ანუ საგანმანათლებლო მიზნებისათვის, არამედ სასიცოცხლოდ აუცილებელიც, რადგან უამრავი გერმანული, ავსტრიული და შვეიცარიული კომპანიაა, რომლებიც წარმატებით ვითარდებიან რუსულ ბაზარზე, გერმანული ენის ცოდნა.

ამრიგად, ემზადებით ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის გერმანულ ენაზე, არა მხოლოდ პრესტიჟულ უნივერსიტეტში შესვლის შესაძლებლობა გაქვთ, არამედ შესაძლებლობა გექნებათ იპოვოთ სამუშაო დიდ დასავლურ კომპანიაში.

საჭიროა ენის დონე გერმანულ ენაზე ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის წარმატებით ჩასაბარებლად

დაუყოვნებლივ უნდა აღინიშნოს, რომ გამოცდის წარმატებით ჩასაბარებლად ენის ცოდნის დონეა B1 / B2.

მაქსიმალური ქულის მისაღებად, ენის დონე უნდა იყოს ახლოს B2.

გარდა ამისა, მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ენის ცოდნა, არამედ გამოცდის ფორმატის ცოდნა. მიუხედავად იმისა, რომ USE ფორმატი საერთაშორისო სერთიფიკატების გამოცდის ფორმატს მიუახლოვდა, მაინც არსებობს მნიშვნელოვანი განსხვავებები. სტუდენტთა უმეტესობა არ იცნობს საერთაშორისო გამოცდების ფორმატს.

რა არის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა გერმანულ ენაზე

ამ დროისთვის გერმანული ენა USE მოიცავს ოთხ განყოფილებას:

მოსმენა,
კითხვა,
გრამატიკა და ლექსიკა,
წერილი

2009 წელს გადაწყდა სამეტყველო გამოცდის ერთი ნაწილის გაუქმება. ეს განყოფილება კვლავ შემოვიდა 2015 წელს.

ახლა უფრო დეტალურად ვისაუბროთ თითოეულ ნაწილზე, რომელიც შედის გამოცდაში გერმანულ ენაზე.

მოსმენა

საგამოცდო სამუშაოების ეს ნაწილი მოიცავს სხვადასხვა დონის სირთულის და სხვადასხვა სახის სამ დავალებას.

1) პირველი დავალება მიზნად ისახავს აუდიოტექსტის ძირითადი (ზოგადი) შინაარსის გაგებას.
2) მეორე დავალება მიზნად ისახავს აუდიო ტექსტის შინაარსის დეტალურად გაგების უნარის შემოწმებას. აქ მთავარი სირთულე წარმოდგენილია დავალებებით, სადაც უნდა გააცნობიეროთ, არასწორად იყო მოცემული ინფორმაცია ტექსტში, ან არ იყო ნათქვამი ამის შესახებ ტექსტში. ეს არის ის, რომ ამოცანაში მითითებულია, იყო თუ არა განცხადება ”ჭეშმარიტი”, ”არასწორი”, ”ეს არ იყო ნათქვამი ტექსტში”.
3) მესამე დავალება მიზნად ისახავს ტექსტიდან მიზანმიმართულად მოცემული ინფორმაციის ამოღების უნარს.

1) გქონდეთ მოსმენის გამოცდილება. სამწუხაროდ, დღეს სკოლებში ძალიან მცირე ყურადღება ეთმობა ამ ასპექტს და, შესაბამისად, ეს სექცია გარკვეულ სირთულეს წარმოადგენს სკოლის მოსწავლეებისთვის.
2) შეძლოს ადაპტირება აუდიო მასალის მოსმენის სხვადასხვა პირობებში. გამოცდის ჩაწერა შეიძლება არ იყოს ძალიან კარგი ხარისხის, უცხო ხმაურის და ა.შ. - ყველაფრისთვის მზად უნდა იყოთ!
3) შეეძლოს ადაპტირება სხვადასხვა ტემბრის ხმების მოსმენაზე (ქალი, მამაკაცი, ბავშვი, დაბალი, მაღალი)
4) ფლობდეთ მონოლოგიური და დიალოგური ხასიათის ტექსტის მოსმენის უნარს.
5) ფლობენ ტექსტის გლობალური გაგების სტრატეგიებს (პირველი ტიპის ამოცანები), შერჩევითი გაგებას (მეორე ტიპის ამოცანებს) და დეტალურ გაგებას (მესამე ტიპის ამოცანებს).
6) ფლობენ აქტიურ ლექსიკას გერმანულ ენაში გამოცდის წარმატებით ჩასაბარებლად საჭირო ჩარჩოებში.

როგორ ავიცილოთ თავიდან შეცდომები "მოსმენის" განყოფილების ამოცანების შესრულებისას.

1) ყურადღებით წაიკითხეთ დავალებები. დავალების არასწორი ინტერპრეტაცია იწვევს მცდარ პასუხებს.
2) დავალებების შესრულებისას (A1-A7), ნუ ეცდებით გაიგოთ ტექსტის მესიჯი, კონცენტრირება მოახდინეთ მოთხოვნილ ინფორმაციაზე! ამ დავალებების წარმატებით შესასრულებლად უნდა გესმოდეთ განსხვავება პასუხებს შორის ”არასწორი” და ”ტექსტი არ ამბობს”. პასუხი ”ტექსტში არ წერია” ნიშნავს, რომ ამ საკითხში ტექსტში არ არის ინფორმაცია
3) A8-A14 დავალებების შესრულებისას, თქვენ უნდა მოუსმინოთ ტექსტს და კონცენტრირება მოახდინოთ ბოლომდე, რადგან პასუხი შეიძლება იყოს ტექსტის ბოლოს.
4) თქვენ უნდა გქონდეთ მნიშვნელოვანი ინფორმაციის გამოყოფა და გქონდეთ საშუალება ამოიღოთ ეს ინფორმაცია, რომელიც გასაღებისგან შორდება. ეს არის ის, რომ თქვენ უნდა შეძლოთ ძირითადი ინფორმაციის კონცენტრირება და უგულებელყოფთ ფრაზებს, რომლებიც დაშორებულია განცხადების მთავარ იდეასა და არსს.

Კითხვა

საგამოცდო სამუშაოების ამ ნაწილში ასევე შედის სხვადასხვა და სხვა სირთულის სამი დავალება.
დავალების ამ ნაწილის წარმატებით შესასრულებლად, თქვენ უნდა გქონდეთ გამოცდილება კომუნიკაციაზე ორიენტირებულ კითხვაში.

რა უნდა იცოდეთ და შეძლოთ ამის გაკეთება, რომ წარმატებით გაიაროთ გამოცდის ეს ნაწილი გერმანულ ენაზე.

შემდეგი უნარები მნიშვნელოვანია აქ:
1) ინფორმაციული ტექსტის ზოგადი შინაარსის გაგების უნარი (პირველი ტიპის ამოცანები)
2) ტექსტის დეტალური გააზრების უნარები.
3) საჭირო ინფორმაციის მიზანმიმართულად მოპოვების, ანუ კითხვის შერჩევითი სტრატეგიის გამოყენების შესაძლებლობა.

ამ დავალებების წარმატებით შესასრულებლად, ლექსიკური მასალის ცოდნა ბუნებრივად აუცილებელია. მნიშვნელოვანია, რომ შეგვეძლოს უგულებელვყოთ უცნობი სიტყვები, რომლებიც არ იკავებენ საკვანძო პოზიციებს ტექსტში და, შესაბამისად, არ არის მნიშვნელოვანი ტექსტის გასაგებად. ასევე მნიშვნელოვანია, რომ შეგეძლოს ამოცნობილი უცნობი სიტყვების მნიშვნელობა კონტექსტში. მეორე ტიპის ამოცანებში გრამატიკული მასალის კარგად ფლობა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს.

როგორ ავიცილოთ თავიდან შეცდომები განყოფილების "კითხვა" ამოცანების შესრულებისას.

1) ძირითადი დონის ამოცანებში (B2), თქვენ არ გჭირდებათ თქვენი ყურადღების გამახვილება ნაცნობ უცნობ სიტყვებზე - ამას დრო სჭირდება. ამ ტიპის დავალებები არ საჭიროებს მთლიანი ტექსტის დეტალურ გაგებას. თქვენ უნდა გამოავლინოთ ენობრივი გამოსაცნობობა (გაიგეთ სიტყვის მნიშვნელობა კონტექსტიდან), ზოგიერთ შემთხვევაში კი უგულებელყოფთ ამ უცხო სიტყვას.
2) სირთულის გაზრდილი დავალებების შესრულებისას, თქვენ უნდა შეძლოთ გამოყოთ ძირითადი ინფორმაცია და შეძლოთ გაეფილტროთ ის ინფორმაცია, რომელიც გასაღებს გასცილდება. ანუ, თქვენ უნდა შეეძლოთ ფოკუსირება მოახდინოთ ძირითად ინფორმაციაზე და უგულებელყოთ ფრაზები, რომლებიც თავს არიდებს განცხადების მთავარ აზრს და არსს.
3) B3 დავალებებში, დაუყოვნებლივ ნახონ ინტეგრალური გრამატიკული სტრუქტურები, რაც დაუყოვნებლივ ავიწროებს და ხელს უწყობს წინადადების შესაბამისი ნაწილის არჩევას.

გრამატიკა და ლექსიკა

ეს სექცია ამოწმებს საგნების ენობრივ კომპეტენციას, ანუ მათ ცოდნას გერმანული ენის გრამატიკულ და ლექსიკურ რესურსებზე. როგორც ყველა დავალების, ამ დავალებებსაც საკომუნიკაციო ფოკუსი აქვთ.

რა უნდა იცოდეთ და შეძლოთ ამის გაკეთება, რომ წარმატებით გაიაროთ გამოცდის ეს ნაწილი გერმანულ ენაზე.

1) სირთულის ძირითადი და მოწინავე დონის ამოცანები წარმოადგენს გერმანული ენის ძირითადი გრამატიკული ფორმების კონტექსტში გამოყენების უნარის შემოწმების ამოცანას. საგნებს უნდა შეეძლოთ ზმნის, ზედსართავის, არსებითი სახელის საწყისი ფორმის გრამატიკული გარდაქმნა.
2) დავალებების შესრულებისას შეეძლო დაეყრდნო კონტექსტს.
3) შესაძლებელი იყოს ალბათური პროგნოზირების სტრატეგიის გამოყენება, ანუ პასუხების თვითონ დანახვის გარეშე, ჩათვალე რომელ ლექსმას შეუძლია შეავსოს წინადადების შესაბამისი ხარვეზი.

ამ დავალებების წარმატებით შესრულებისათვის, ბუნებრივია, საჭიროა ლექსიკური მასალის ცოდნა საჭირო მოცულობით. ლექსიკური ერთეული უნდა ისწავლოს გრამატიკული პარამეტრების მთელი ნაკრებით (არსებითი სახელი, სქესის სახეობა, ზმნის ძირითადი ფორმები, ზმნის კონტროლი და ა.შ.). იცოდეთ აუცილებელი სინონიმები, აგრეთვე ის შემთხვევები, როდესაც ამ სინონიმების ჩანაცვლება შეუძლებელია, მაგალითად. "ვისენი" - "კენენი", "ანბიეტენი" - "ვორშლაგენი" და ა.შ.

როგორ ავიცილოთ თავიდან შეცდომები განყოფილებაში „გრამატიკა და ლექსიკა“ დავალებების შესრულებისას.

1) B4-B10 დავალებების შესრულებისას აუცილებელია მთლიანი ტექსტის წაკითხვა, რადგან ეს თანმიმდევრული ტექსტია, იმის დადგენა, თუ რა დროს მიდის თხრობა. ძალიან ხშირად, ზმნის ფორმა არასწორი დროის ფორმაშია ჩასმული. ეს რეკომენდაცია ასევე ვრცელდება დავალებებზე B 11-B16 და A22-A28.
2) აქ მთავარი სირთულეა ძლიერი და მოდალური ზმნების უღლება, მრავლობითი რიცხვითი სახელების ფორმირება, ზედსართავი სახელების სუსტი და ძლიერი დეკლარაცია, შედარების ხარისხების ფორმირება.
3) A22-A28 დავალებების შესრულებისას აუცილებელია მხედველობაში მივიღოთ არა მხოლოდ სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობა, არამედ მისი გრამატიკული პარამეტრები (არსებითი სახელის სქესი, ზმნის კონტროლი და ა.შ.). ეს გრამატიკული მინიშნება საშუალებას გაძლევთ დაუყოვნებლივ აირჩიოთ სწორი პასუხი.

წერილი

განყოფილება "წერილი" მოიცავს C1 საბაზისო დონის ამოცანას და C2 სირთულის გაზრდას.

რა უნდა იცოდეთ და შეძლოთ ამის გაკეთება, რომ წარმატებით გაიაროთ გამოცდის ეს ნაწილი გერმანულ ენაზე.

ნაწილი C1.

1) შეძლოთ თქვენი საკომუნიკაციო ზრახვების სწორად განხორციელება ენობრივი საშუალებების დახმარებით: მისალმების / მშვიდობის გამოხატვა, სურვილების გამოხატვა, მილოცვა, სიხარული და ა.შ., რჩევის მიცემა, მოვლენების პრეზენტაცია და ა.შ.
2) შეეძლოს სწორად შეადგინოს წერილი.
3) ფლობენ ზრდილობიანობასა და წესიერებას.

ნაწილი C2.

1) შეძლოს დებულების სწორად და ლოგიკურად აგება.
2) შეეძლოს გამოიყენოს მეტყველების შესაბამისი კლიჩები მოცემულ თემაზე სხვადასხვა თვალსაზრისის გამოსახატავად.
3) შეძლოთ თქვენი მოსაზრების გამოხატვა, ენის მთელი პალიტრის (გრამატიკული და ლექსიკური) საშუალებით, რაც თქვენი ენის მაღალ დონეზე ცოდნის დემონსტრირებას ახდენს.
C1 ნაწილისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ მაქსიმუმ 6 ქულა, C2 ნაწილისთვის - მაქსიმუმ 14 ქულა.

როგორ ავიცილოთ თავიდან შეცდომები "წერილის" განყოფილებაში დავალებების შესრულებისას.

2) ნუ დაივიწყებთ წერილის ოფიციალურ ნიშნებს (თარიღს, მისალოცების ეტიკეტის ფორმებს და მშვიდობით).

3) პირადი წერილი სათანადოდ უნდა იყოს სტრუქტურირებული.

4) აუცილებელია პასუხის გაცემა წერილის ტექსტში დასმულ კითხვებზე, ანუ დასახული საკომუნიკაციო ამოცანის გადაჭრაზე.

5) C2 დავალებაში დაიწყეთ თემა ზოგადი იდეით და დაუყოვნებლივ გამოკვეთეთ თემის პრობლემური ხასიათი, კლიშეის გამოყენებით, მაგალითად, Einleitend muss gesagt werden, dass ...

6) არავითარ შემთხვევაში არ უნდა დააკოპიროთ შემოთავაზებული ტექსტი, ის უნდა გადაიხაზოს სინონიმური გამონათქვამებისა და კონსტრუქციების გამოყენებით.

7) დაწერეთ ესე შემოთავაზებული გეგმის შესაბამისად, ანუ ჯერ გამოთქვით თქვენი აზრი, იკამათეთ, შემდეგ შეაფასეთ დადებითი და უარყოფითი მხარეები ამ პრობლემის განსხვავებული შეხედულების შესახებ.

8) ტექსტის მოცულობის მონიტორინგი (არასაკმარისი მოცულობამ ან მისმა მნიშვნელოვანმა სიჭარბემ შეიძლება გამოიწვიოს შეფასების შემცირება). პირადი წერილის (ამოცანა C1) მოცულობა 100-140 სიტყვაა), დეტალური წერილობითი განცხადების მოცულობა (დავალება C2) 200-250 სიტყვაა.

თუ C1 შესრულებულ დავალებაში 90 სიტყვაზე ნაკლებია, ხოლო დავალებაში C2 180 სიტყვაზე ნაკლები, მაშინ ასეთი დავალება არ ექვემდებარება გადამოწმებას და შეფასებულია 0 ქულაზე. C1 დავალების შემოწმებისას ითვლება 140 სიტყვა, C2 დავალების შემოწმებისას 250 სიტყვა და ნაწარმოების მხოლოდ ეს ნაწილი მოწმდება.

9) გამოიყენეთ კომუნიკაციის ენობრივი საშუალებები ცალკეულ წინადადებაში (კავშირები, ზმნიზედები და ა.შ.), ასევე ტექსტის ჰოლისტიკური კონსტრუქციისთვის.

10) ზუსტად დაფარეთ დავალებაში მითითებული პრობლემა და არ გადახვიდეთ თემას. მაშინაც კი, თუ დავალება C2 შესრულებულია მაღალ დონეზე, მაგრამ მოცემული თემა არ გაშუქებულა, ამოცანა შეფასდება 0 ქულაზე.

11) კატეგორიულად არ გირჩევთ ესე და პირადი წერილი დაწეროთ გამოცდისთვის, რადგან ეს თქვენს უმეტეს დროს დაგიკარგავთ. პროექტში შეგიძლიათ შეადგინოთ გეგმა, ანუ თქვენი არგუმენტები (არგუმენტები) თქვენი თვალსაზრისისა და შესაძლო კონტრარგუმენტების დასაცავად. რაც შეეხება საკომუნიკაციო ლექსიკურ საშუალებებს, ანუ იმისათვის, რომ თქვენი ესეები და წერილები ლოგიკურად გამოიყურებოდეს, ეს ყველაფერი წინასწარ უნდა მომზადდეს და თქვენ ავტომატურად დაწერთ გამოცდისთვის - ეს ხელს უწყობს დროის დაზოგვას და ამავე დროს ესესა და პირადი წერილის სწორი სტრუქტურის შენარჩუნებას.

ტექსტები, რომელსაც შეუძლია დაეხმაროს ესეების წერაში (ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა გერმანულ ენაზე)

როგორ დავწეროთ ესე სწორად (გამოცდა გერმანულ ენაზე). უფრო დეტალური გეგმა მოგვიანებით გამოჩნდება. შეინახეთ განახლებებისთვის

ზეპირი ნაწილი (გამოცდა გერმანულ ენაზე)

კურსდამთავრებულებმა ასევე უნდა მიიღონ ზეპირი მონაწილეობა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის გერმანულ ენაზე (სპრეჩენი).

ეს ნაწილი ოთხი ამოცანისგან შედგება.

პირველი დავალება.

IN პირველი დავალება, გამომცდელმა უნდა წაიკითხოს ნაწყვეტი სტილისტურად ნეიტრალური, ინფორმაციული ან პოპულარული სამეცნიერო პერსონაჟის ტექსტიდან. წარმატებით შესრულებული დავალებისთვის მიიღებთ 1 ქულას.
აქ ფასდება ფონეტიკური კომპონენტი: ინტონაციური კონტურები, ბგერების, სიტყვების სწორი გამოთქმა, სტრესი. სამწუხაროდ, სკოლებში ამას ყურადღებას არ აქცევენ, მაგრამ ფონეტიკურად სწორი მეტყველება მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ გამოცდისთვის, არამედ ყოველდღიური ცხოვრებისთვისაც, რათა თანამოსაუბრემ გაგიგოს. ამიტომ, მე გაკვეთილს ყოველთვის ფონეტიკური დათბობით ვიწყებ.

აქ ასევე არის ტიპიური მომენტები, როდესაც ხდება ფონეტიკური შეცდომები, მაგალითად, beObachten (სადაც "o" გამოითქმის მძიმე დაწყებით) ან TheAter.

საჭიროა ყურადღება მივაქციოთ სტრესს, მაგალითად, სიტყვაში AugU სტრესს მეორე სინჯზე დაეცემა, თუ ეს არის აგვისტოს თვე, და თუ სახელი აგვისტოა, მაშინ პირველ რიგზე.

სიტყვაში "vier" ბგერა "i" გრძელია, ხოლო სიტყვაში "vierzehn" ბგერა "i" მოკლეა.

გთხოვთ წაიკითხოთ სტატია:

მეორე დავალება

შიგნით მეორეამოცანამ უნდა ჩამოაყალიბოს ხუთი კითხვა, პირობითი თანამოსაუბრისგან უფრო სრულყოფილი ინფორმაციის მისაღებად. ამ დავალების წარმატებით შესასრულებლად შეგიძლიათ მიიღოთ 5 ქულა, ანუ თითოეული სწორად შედგენილი კითხვისთვის.

აქ ფასდება ფორმა და შინაარსი კითხვა.

ამისათვის თქვენს ყურადღებას მიიპყრობენ სტიმულ სურათს და რამდენიმე მითითებას, რაც ხელს შეუწყობს კომპოზიციურ შეკითხვებს.

ამ დავალების წარმატებით შესასრულებლად უნდა გახსოვდეთ კითხვითი წინადადებების აგება.

უნდა დასვა ხუთი პირდაპირი კითხვა, ეს არის: Wo kann ich ბილეთების ყიდვა? Haben Sie Ermäßgungen?

უნდა გვახსოვდეს, რომ თითოეულ კითხვას მოცემულია 20 წამი, ანუ სახლში აუცილებელია ტაიმერთან ვარჯიში.

ეფექტური მომზადება მოიცავს შემდეგს: თითოეული საკვანძო სიტყვისთვის შეეცადეთ გააკეთოთ 3-4 კითხვა, მაგალითად,

სიტყვა, ფრაზა-სტიმული:

Ermäßigungen für Schüler

შესაძლო კითხვები:

Gibt es Ermäßigungen für Schüler?
Haben Sie Ermäßigungen für Schüler?
Welche Ermäßigungen haben Sie für Schüler?
In welchem \u200b\u200bFall können die Schüler Ermäßigungen bekommen?

რამდენიმე ხნის შემდეგ დავალების ამ ნაწილს ავტომატიზმამდე მიიყვანთ.

მესამე დავალება

მესამეამოცანა მოიცავს სამიდან ერთ-ერთი ფოტოს აღწერილობას. თემების სპექტრი საკმაოდ ფართოა.

თქვენ მოგიწევთ 1,5 წუთი და 2 წუთი მოსამზადებლად. პასუხის გაცემა (შეგახსენებთ, ზეპირი გამოცდის შესახებ ჩანაწერების გაკეთება არ შეგიძლიათ!). სახლში, დარწმუნდით, რომ ივარჯიშეთ ტაიმერით.

წარმატებით შესრულებული დავალებისთვის მიიღებთ 7 ქულას.

თითოეულ დავალებას აქვს ტიპიური გეგმა.

• ა) გსურთ რომ მიიღოთ სურათი?
• ბ) იყო თუ არა ფოტო?
• გ) Passiert da gerade იყო?
• დ) თუ გსურთ გადაიღოთ სურათი Ihrem ფოტო ალბომიდან?
• ე) Warum haben Sie beschlossen, das Foto Ihrer Freundin (Ihrem Freund) თუ გსურთ?

როგორც წესი, ფოტოს აღწერა იწყება ფრაზით:

Ich habe das Foto Nummer X იხილეთ. (შემოწმებისას ეს ფრაზა მხედველობაში არ მიიღება)

შემდეგ წადი შესავალი ნაწილი:

მე ch თეთრი, dass du jetzt nicht ასე viel Zeit hast. Aber ich möchte dir ein interessantes Foto zeigen.

Endlich hast du Zeit für mich, und ich kann dir ein Photo zeigen.

Wei dut du, endlich kann ich dir ein e foto zeigen.

შემდეგ ჩვენ პირდაპირ მივდივართ კითხვებზე, რომლებიც მოცემულია ამ დავალებაში.

ნაწილი ა) Wann haben Sie das Foto gemacht?

შემდეგი ნაწილი შეიძლება შეიცავდეს წინადადებებს:

Ich habe das Foto im letzten Winter gemacht. Da war ich mit meiner Familie (მითუმეტეს ფროუნდენი) ...

ნაწილი ბ) იყო თუ არა სასურველი ფოტო?

შემდეგი ნაწილის წარმატებით დასრულებისთვის საჭიროა იცოდეთ ისეთი ლექსიკა, როგორიცაა Beschreibung eines Bildes:

გსურთ, იხილოთ აღწერის ქართული (საქართველო) ვერსია Google Translate- ის მეშვეობით?
Auf dem Photo ist ein Mann zu erkennen.
Vorne / hinten erkennt კაცი ...
Im Vordergrund / Hintergrund befindet sich ...
Der Bildmitte sieht კაცი ...
... ist scharf / unscharf. Auf der rechten (ბმული) Bildhälfte sieht კაცი ...
ბმულები (Rechts) vom Mann (von der Frau) ist ... zu sehen.

ნაწილი გ) იყო Passiert da gerade?

აქ გადავდივართ დავალების შემდეგ ნაწილზე, კერძოდ, აღწერს რა ხდება შერჩეულ ფოტოში, ამ ნაწილში ჩვენ ვუშვებთ ვარაუდებს:

აქ თქვენ უნდა გაიგოთ რამდენიმე გამოსაცნობი ფრაზა:

Ich glube, meine, nehme an, vermute, dass ...

ეს კინტეტე, დესი ...

Ich habe den Eindruck, dass ...

Die Frau da rechts scheint traurig zu sein.

ნაწილი დ) თუ გსურთ გადახედოთ ფოტოსურათს Ihrem- ში, ალბომიდან თუ გსურთ?

ახლა გადავიდეთ იმ ეტაპზე, თუ რატომ გადავწყვიტეთ ამ ფოტოს შენახვა.

აქ შეიძლება არსებობდეს რამდენიმე სტრატეგია, რომელთაგან ერთი უნდა შეირჩეს და ისწავლონ, როგორც შაბლონი, მაგალითად,

1. Ich habe das Foto deswegen aufbewahrt, weil ich mich gerne an die Momente erinnere, wo (wenn) ich ....

2. თუ გსურთ, დააჭირეთ ინტეგრაციის ფოტოგრაფიას. Und ich bewahre meine besten und schönsten Fotos auf, denn ich იქნება sie später meinen Freunden (meinen Verwandten) Zeigen.

ნაწილი ე) Warum haben Sie beschlossen, das Foto Ihrer Freundin (Ihrem Freund) zu zeigen?

ახლა გადავიდეთ იმაზე, თუ რატომ გადავწყვიტეთ ეს ფოტო მეგობრისთვის გვეჩვენებინა.

აქ ასევე არსებობს რამდენიმე ვარიანტი:

Ich zeige dir dieses Foto, weil ich wei ß , dass du auch diese Reise machen willst.

Ich zeige dir dieses Foto, um dich zu überzeugen, dass ...

Ich zeige dir dieses Foto, weil ich weiß, dass du dich dafür interessierst.

შემდეგ შემდეგნაირად დასკვნითი ნაწილი:

აღწერილი სურათის თემის მიხედვით შეგიძლიათ დაწეროთ:

In den nächsten Sommerferien möchte ich wieder hinfahren, denn ich war von diesem Ort begeistert.

Ich glaube, man kann kaum seine Freizeit besser verbringen.

Hoffentlich fahren wir nächstes Jahr zusammen ans Meer.

Სასარგებლო გამონათქვამები:

მეch interessiere mich für ...

In der Kindheit wollte ich immer ...

Ich habe dieses ფოტოები, სურათები ..

Ich zeige es dir ..., denn ...

ეფექტური მომზადება რომ გამოცდის მესამე დავალება გერმანულ ენაზე (ზეპირი ნაწილი) მოიცავს შემდეგს:

• აუცილებელია ივარჯიშოთ და დაფიქრდეთ პასუხის გეგმაზე სახლში უკვე სახლში, რადგან მომზადებისთვის მხოლოდ ერთნახევარი წუთი გეძლევათ.
• ვინაიდან თითოეულ დავალებას აქვს ერთი და იგივე მონახაზი, ჩემს სტუდენტებს ვაძლევ პასუხების მონახაზს. იგივე სქემის მომზადება თავად შეგიძლიათ. მიზანი: თქვენ უკვე უნდა გქონდეთ მზა ფრაზები.
• აუცილებელია წინასწარ იფიქროთ ლოგიკურ გადასვლებზე, აქ დაგჭირდებათ შემაერთებელი სიტყვები, კავშირები, გამონათქვამები.
• პირველ რიგში, მოამზადეთ ზეპირი პასუხები წერილობით და დარწმუნდით, რომ ეს ხმამაღლა თქვით (არა საკუთარ თავს, არამედ ხმამაღლა)

IN ბოლო მეოთხე დავალებას, კურსდამთავრებულს უნდა შეადაროს ორი ფოტოსურათი, რომლებიც განსაზღვრავს მსგავსებისა და განსხვავების მახასიათებლებს და ასევე გამოხატავს მათ პრეფერენციებს. ამ შემთხვევაში უნდა დაასაბუთოთ თქვენი აზრი.

მალე მეოთხე დავალების დეტალური აღწერა იქნება.

თქვენი მომზადებისას შეეცადეთ გამოიყენოთ რაც შეიძლება მეტი აღწერითი ზედსართავი სახელი. ეს გახდის თქვენს გამოსვლას უფრო მდიდარს, უფრო საინტერესოს და დაარწმუნებს შემმოწმებლებს გერმანული ენის კარგად ცოდნაში.

როგორ ავიცილოთ თავიდან შეცდომები "ლაპარაკის" განყოფილების ამოცანების შესრულებისას.

1) აუცილებელია გაცნობა ინტონაციის ძირითადი კონტურები გერმანულად იცოდეთ გერმანული გამოთქმის ძირითადი პრინციპები, გერმანულ და რუსულ ენაზე ბგერების წარმოთქმის გარკვეული განსხვავებები, მაგალითად, რომ ბგერა "K" უფრო მეტად გამოითქვა დაძაბული, შდრ. კაზე იგივე ეხება მაგ ხმას "P", შდრ. პოსტი. დარწმუნდით, რომ დააკვირდით ხანგრძლივობა, სტაბილურობახმები. ეს არის ის, რომ ყურადღება მიაქციეთ ყველაფერს, რაც თქვენს გამოთქმას გერმანულს ხდის და არა რუსულს.
2) ყურადღება უნდა მიაქციოთ თქვენი მეტყველების თანმიმდევრულობას. მაგრამ ეს მოთხოვნა თქვენთვის უკვე ნაცნობია ესეების წერისგან. ზეპირი ნაწილი რთულია, რადგან დრო არ გაქვს ვიფიქროთ ფრაზის აგებაზე. ეს ნაწილი მოითხოვს თავისუფლად სპონტანურ მეტყველებას. ამისათვის აუცილებელია, რომ ყველა ზეპირი დავალება წარმოითქვას არა "გონებაში", არამედ ხმამაღლა. Ეს ძალიან მნიშვნელოვანია.
3) თითოეულ დავალებას აქვს დრო: დროის გარკვეულ მონაკვეთში უნდა შეინარჩუნოთ თქვენი აზრი და ლოგიკურად დაასრულოთ.
4) გირჩევთ წინასწარ დაფიქრდეთ პასუხის გეგმაზე, ანუ შეადგინოთ ალგორითმი უკვე მომზადებული კლიშებით. მას შემდეგ, რაც ყველა დავალება დამახასიათებელია, ამის გაკეთება უჭირთ.

ყურადღება: გამოცდის ზეპირ ნაწილზე გერმანულად, თქვენ ვერ გააკეთებთ რაიმე შენიშვნას, ანუ პასუხის მთლიანი გეგმა უკვე უნდა იყოს თქვენს თავში გამოცდის დაწყებამდე. აუცილებელია წინასწარ გაეცნოთ პასუხის მთელ სტრუქტურას და კლიჩებს, რათა მიიღოთ მაქსიმალური ქულა.

ლიტერატურა გამოცდისთვის მოსამზადებლად გერმანულ ენაზე. ზეპირი ნაწილი.

Furmanova S.L., Bazhnaov A.E. გერმანული ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა. ზეპირი ნაწილი.

ამ მცირე სახელმძღვანელოში დეტალურად არის აღწერილი გამოცდის ზეპირი ნაწილი გერმანულ ენაზე.

გამოცდისთვის მომზადების პირობები გერმანულ ენაზე

ტრენინგის ხანგრძლივობა დამოკიდებულია ენის ცოდნის საწყის დონეზე, ამიტომ დროის მონაკვეთი შეიძლება შეიცვალოს რამდენიმე თვიდან ორ წლამდე.
გამოცდის წარმატებით ჩასაბარებლად საჭიროა მიტელშტუფის დონე (ანუ საშუალო დონეა B1-B2).

პროფესიის სიხშირე

გაკვეთილების სიხშირე დამოკიდებულია ტრენინგის დონეზე. თუ გერმანული ენის დონე დაბალია და გსურთ ჩააბაროთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა გერმანულ ენაზე მაღალი ქულები, მაშინ ჯობია ისწავლოთ ორი წლის განმავლობაში, მაგრამ ნაკლებად ხშირად 1-2-ჯერ ლიმიტით, ვიდრე 1-ჯერ კვირაში 2-3-ჯერ, ვინაიდან ინფორმაციის ათვისება საკმარისად დიდია და მეხსიერების რესურსები რაციონალურად იხარჯება და მიღებული ცოდნა გადადის გრძელვადიანი მეხსიერება, საჭიროა გარკვეული დრო.

გამოცდისთვის მომზადების პრინციპები გერმანულ ენაზე.

1. ენობრივი ბაზის შექმნა (ლექსიკა, გრამატიკა, ტიპიური ენობრივი საშუალებები პირადი წერილის დასაწერად და დავალების შესასრულებლად C2. ენის ცოდნის ზოგადი დონის გაუმჯობესება.

2. "მწვრთნელები" გამოცდის ფორმატზე. USE ფორმატის ტიპურ ტესტებთან მუშაობა - გასული წლის USE, დემო ვერსიები, სპეციალური მეთოდოლოგიური მოვლენები.

3. ტიპიური შეცდომების ანალიზიდაშვებულია გამოცდისთვის დავალებების შესრულებისას გერმანულ ენაზე.

მაგალითად, უნდა აღინიშნოს, რომ ზმნა "ფარენ" გამოიყენება არა მხოლოდ დამხმარე ზმნა "სეინთან", არამედ ზოგიერთ შემთხვევაში ზმნა "ჰაბენთან" ერთად. იგივე ითქმის ზმნაზე „ფლიგენი“.

თქვენ ასევე უნდა აირჩიოთ სწორი, მაგალითად, სინონიმი ხელმისაწვდომიდან, მაგალითად: ”Stelle”, ”Ort”, ”Platz”, ”Sitz”.

ძალიან ხშირად არსებობს შეცდომები სიტყვის ფორმირებაში, მაგალითად, ზედსართავი სახელიდან "heiß" აუცილებელია არსებითი სახელის ფორმირება.

მე ყურადღებას ვაქცევ ყველა ამ პუნქტს და ვაძლევ სიას კლასების განმავლობაში, რას უნდა მივაქციოთ ყურადღება, რადგან ყველა გამოსაყენებელი ტესტი ტიპიურია, რაც ნიშნავს, რომ შეგიძლიათ გამოთვალოთ, თუ რომელი ამოცანები იქნება მომზადებული და მიზანმიმართულად მომზადებული, რაც შესაძლებელს გახდის USE– ს გავლას გერმანულად ძალიან მაღალი ქულა.

გერმანული ენის რეპეტიტორი
დოქტორი ნადეშდა სანზევიჩი

კავშირი კლასების შესახებ

გერმანულისთვის მზადება ძალიან გვიან დავიწყე, მიუხედავად გარკვეული საფუძვლისა, მუდმივი პრაქტიკის გარეშე, ენის დავიწყება სწრაფად დაიწყო. შედეგად, მე გავედი გაკვეთილებზე მხოლოდ 2 თვის განმავლობაში, კვირაში ერთხელ და, გულწრფელად რომ ვთქვა, ვერ წარმომედგინა, რომ ასეთი ტერმინების მომზადება ნამდვილად შეიძლებოდა. კლასში ყველაფერი აშკარად სტრუქტურირებული იყო, წყლის გარეშე, ხოლო თითოეულ ჩემს კითხვას ყურადღება ექცეოდა, სავარჯიშოებში ერთად ვამუშავებდით ყველა გაუგებარ მომენტს. სახლში ასევე იყო უამრავი მასალა თვითგამზადებისთვის და მხოლოდ მომავლისთვის საინტერესო.
და ბოლოს, გამოცდა ჩავაბარე 96 ქულას, ძალიან კმაყოფილი ვარ ჩემი შედეგით, უბრალოდ დიდი მადლობა მინდა ვუთხრა ნადეჟდა ალექსანდროვნას დახმარებისთვის!

ვიქტორია კატეჩკინა

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დასრულების შემდეგ, მადლობა მინდა გადავუხადო ყველა მასწავლებელს, ვინც დამეხმარა მის მომზადებაში. ურთულესი გამოცდა ჩემთვის უეჭველად გერმანული ენა იყო. მე -10 კლასის დასაწყისში ჩემი ენის დონე კატასტროფულად დაბალი იყო და ჩემი ლექსიკა შემოიფარგლებოდა ყველაზე გავრცელებული სიტყვებით, და არც მიფიქრია ამ საგნის გამოცდის ჩაბარებაზე, და მით უმეტეს, მომავალში, რომ ჩემი ცხოვრება დამეკავშირებინა.

მაგრამ მადლობა ნადეჟდა ალექსანდროვნას, რომელთანაც დედაჩემი უკვე წარმატებით და დიდი სიამოვნებით იმყოფებოდა, სიტუაცია მკვეთრად შეიცვალა. ჩვენი გაკვეთილები ტარდებოდა მხოლოდ კვირაში ერთხელ, მაგრამ ისინი დეტალურად იყო გააზრებული, აშენდა ჩემი ინდივიდუალური ძლიერი და სუსტი მხარეების გათვალისწინებით მაქსიმალური შედეგის მისაღწევად.

თასევე, მეცადინეობები ძალიან კარგი ტემპით ტარდებოდა, ამიტომ დრო გვქონდა განხილვის, შესწავლისა და დათმობისთვისუმცირესი დეტალების ყურადღებაც კი. საშინაო დავალებების შესრულება ნამდვილად სერიოზული გამოცდა იყო ჩემთვის, რადგან თავდაპირველად მათი მოცულობა ძალიან დიდი და გადაჭარბებულიც კი ჩანდა. მასწავლებელი ყოველთვის განსაზღვრავდა ჩემს სისუსტეებს ენაში და მაძლევდა დავალებებს ამ თემებზე, სანამ ისინი ფაქტიურად არ მიაღწევდნენ ავტომატიზმს. ჩემთვის გამოცდის ურთულესი განყოფილებები იყო მოსმენა და საუბარი, თუმცა, თავად გამოცდაზე, ამ ნაწილებს თითქმის უშეცდომოდ გადავედი, თუმცა ნადეჟდა ალექსანდროვნასთან ენის სიღრმისეული შესწავლის დასაწყისში მე ვერც კი განვასხვავე გერმანული მეტყველება აუდიოჩანაწერში ცალკეულ სიტყვებად. სკოლის პედაგოგმა ჩათვალა, რომ ამ დისციპლინაში არ ვარ საკმარისად ძლიერი და სურდა კიდეც ენობრივი ჯგუფის ზოგადი განათლების ჯგუფში გადაყვანა.

ჩემი დამატებითი კლასების შემდეგ მე მივიღე მეორე შედეგი ჩვენს ენობრივ ჯგუფში - 92 ქულა. არ შემიძლია ვთქვა, რომ მაქსიმალური შედეგის მიღება ჩემი შესაძლებლობით იყო (ბოლოს და ბოლოს, USE ნამდვილად შედგება რთული დავალებებისგან, რომლებიც უფრო ღრმა ცოდნას მოითხოვს ბავშვებისგან, რომლებიც სრულად არ შედის და ვერ შედის სასკოლო სასწავლო გეგმაში), მაგრამ ჩემი ზოგიერთი შეცდომა იყო უყურადღებობის გამო და ძლიერი მღელვარება (მაგალითად, პირის ღრუს მხრიდან). რაც შეეხება თეორიულ საფუძველს, მე საკმარისზე მეტი მაქვს, რადგან რეპეტიტორთან გაკვეთილზე მე ვსწავლობდი ენას სხვადასხვა კუთხით, დაწყებული სიტყვის ფორმირებით, გამოთქმით და დამთავრებული რამდენიმე საინტერესო ფაქტით გერმანიისა და ევროპის ისტორიიდან. ახლა ჯერ კიდევ არ ვიცი რომელ უნივერსიტეტში შევძლებ შესვლას და საკმარისია თუ არა ჩემი ქულები იმ საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის, რომელშიც შესვლა მსურს. მაგრამ თამამად შემიძლია ვთქვა, რომ გერმანულ ენაში ქულა ერთ-ერთი საუკეთესოა ჩემს შედეგებში (და ეს არამარტო ჩემი აზრია, არამედ ჩემი მშობლები, მეგობრები, პედაგოგებიც)!

იმედი მაქვს, რომ მომავალში შემიძლია გავაგრძელო ენის შესწავლა, რადგან როდესაც გადალახავ პირველ სირთულეებს ახალი რამის შესწავლისას, მომავალში იწყებ სწავლის პროცესის სიამოვნებას და იამაყებ შენი მიღწევებით. კიდევ ერთხელ მინდა მადლობა გადავუხადო ნადეჟდა ალექსანდროვნას, რომელიც ნამდვილად დამეხმარა იმ საკითხის ათვისებაში და სიყვარულში, რომელიც ადრე რთული და მიუწვდომელი ჩანდა!

Ich hoffe, dass ich meine Deutschkenntnisse in Zukunft nur verbessern werde. Aber ich glaube auch, dass diese Leistungen nicht nur von mir, sondern auch von meinen Lehrern abhängen, weil nur vereinte Bemühungen der Menschen helfen können, ein großes Ziel zu erreichen!

ტატიანა

30.06.2016

გერმანელი რეპეტიტორის კომენტარი: განხილვის ნამდვილობის დასადასტურებლად, ტანიანის ნამუშევრებისა და USE ფორმის სკანირება ხდება შედეგებით.

მშვენიერი პედაგოგი ხარ. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა უპრობლემოდ ჩავაბარე, ჩავაბარე მაღალ ქულაზე, რაც საკმარისია ბიუჯეტში ჩარიცხვისთვის - 92. გამოცდაზე თავს კომფორტულად ვგრძნობდი. კარგი შედეგისთვის გავიგე Daf ტესტიც, რამაც საშუალება მომცა გერმანიაში შესვლას. Ძალიან დიდი მადლობა!

Გულწრფელად თქვენი,
ანასტასია ძე

გერმანელი რეპეტიტორის კომენტარი: გარდა მაღალი წონის USE ქულებისა, ანასტასიამ ასევე მიიღო უმაღლესი ხარისხის დიპლომი უმაღლესი ეკონომიკის სკოლის მიერ ჩატარებულ "უმაღლესი ტესტის" ოლიმპიადაზე.

გამარჯობა, ნადეჟდა ალექსანდროვნას ამჟამინდელ და მომავალ სტუდენტებო.
8 თვის განმავლობაში ვემზადებოდი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის გერმანულ ენაზე. მეცადინეობები ძალიან ინტენსიურად მიმდინარეობდა: ყველა ნაწილში უნდა მიყვანეს (ენის სკოლაში არ ვსწავლობდი), ამიტომ სახლში დიდი მოცულობის დავალების შესრულება მომიწია. თავიდან ძნელი იყო ჩართვა, რადგან ასეთი ტემპი ჩემთვის არაჩვეულებრივი იყო. შედეგად, 95 ქულა მოვიგე. Ძალიან დიდი მადლობა!

პატივისცემით, კირილ ავდეევი

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა არის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა. იგი დანებდება ყველა საგანში, მათ შორის გერმანულშიც. გერმანული ენის გამოცდა გრძელდება 180 წუთი. გამოცდა შედგება სამი ბლოკისგან: A, B და C. ბლოკი А - 28 დავალება, B - 16და ყველაზე რთულ ბლოკში C - 2... ეს გამოცდა ფასდება ქულების მასშტაბის გამოყენებით. ამრიგად, გერმანული ენისთვის ტესტის მინიმალური ქულაა 20 ... ეს ნიშნავს, რომ შეგიძლიათ გამოცდა 20 ქულაზე მაღლაც გაიაროთ, მაგრამ ნაკლებზე ვერ ჩაბარება.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რთული გამოცდაა, მაგრამ ამის მიუხედავად, თქვენ არ გჭირდებათ ძალიან ბევრი ფიქრი, არამედ ის, თუ როგორ უნდა მოემზადოთ ამისთვის.

აი რას ამბობენ ფსიქოლოგები გამოცდის შესახებ:

გამოკვლევის დროს ყოველთვის არის ფსიქოლოგიური სტრესი. ამავე დროს, სტრესი არის სხეულის აბსოლუტურად ნორმალური რეაქცია.

მსუბუქი ემოციური აფეთქებები სასარგებლოა, ისინი დადებითად მოქმედებენ შესრულებაზე და აძლიერებენ გონებრივ მუშაობას. მაგრამ ზედმეტი ემოციური სტრესი ხშირად საპირისპირო ეფექტს ახდენს.

ამის მიზეზი, უპირველეს ყოვლისა, მოვლენისადმი პირადი დამოკიდებულებაა. ამიტომ, მნიშვნელოვანია ვითარებისადმი ადეკვატური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. ის დაეხმარება კურსდამთავრებულებს რაციონალურად გამოყონ ძალები გამოცდის მოსამზადებლად და ჩაბარებისთვის, ხოლო მშობლებს - მიაწოდონ შვილს სწორი დახმარება.

იმისათვის, რომ გერმანულ ენაზე გამოყენებული იქნას USE– ს შედეგები ობიექტურად, გამოცდის მონაწილეებმა ასევე უნდა წარმოადგინონ თავიანთი პროექტები გადამოწმების მიზნით.
პოტენციური შეცდომები შეიძლება გამოწვეული იყოს მღელვარებით და თანდართული პროექტი აჩვენებს მსჯელობისა და აზროვნების ხაზს.

ასე რომ, მოითმინეთ, დრო მოამზადეთ და წარმატებას მიაღწევთ!

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა გერმანიაში 2015 წ

ჩამოტვირთეთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის 2015 წლის დემო ვერსია გერმანულ ენაზე

ასევე ჩააბარეთ გამოცდები წინა წლების პრაქტიკაზე:

ჩამოტვირთეთ 2014 წლის გამოცდის დემო ვერსია

ჩამოტვირთეთ 2012 წლის გამოცდის დემო ვერსია

ჩამოტვირთეთ მასალები 2011 წლის გამოცდის მოსამზადებლად

ჩამოტვირთეთ მასალები 2010 წლის გამოცდის მოსამზადებლად

ჩამოტვირთეთ მასალები 2009 KIM გამოცდის მოსამზადებლად

ჩამოტვირთეთ მასალები 2004-2009 წლების გამოცდის მოსამზადებლად

ინფორმაცია KIM USE 2015-ში დაგეგმილი ცვლილებების შესახებ

ზოგადი ცვლილებები

1. შეიცვალა CMM ვარიანტის სტრუქტურა: თითოეული ვარიანტი შედგება ორი ნაწილისგან (ნაწილი 1 - ამოცანები მოკლე პასუხით, ნაწილი 2 - ამოცანები დეტალური პასუხით).

2. ამოცანები CMM ვერსიაში წარმოდგენილია თანმიმდევრული ნუმერაციის რეჟიმში A, B, C ასოების გარეშე.

3. შეიცვალა დავალებებში პასუხის ჩაწერის ფორმა, ერთი პასუხის არჩევით: როგორც მოკლე პასუხის მქონე დავალებებში, სწორი პასუხის (და არა ჯვრის) რაოდენობა ფიქსირდება როგორც ციფრი.

4. აკადემიური საგნების უმეტესობისთვის შემცირებულია ერთი არჩევითი დავალებების რაოდენობა.

5. გამოცდის შედეგებისა და CMM ხარისხის სტატისტიკური მონაცემების ანალიზზე დაყრდნობით, რიგ საგნებში გამოირიცხა დავალებების გარკვეული ხაზი, შეიცვალა რიგი დავალებების ფორმა.

6. მუდმივად მიმდინარეობს მუშაობა დავალებების შეფასების კრიტერიუმების გაუმჯობესებაზე, დეტალური პასუხით.

Უცხო ენები - ფუნდამენტური ცვლილებები განყოფილების "საუბარი" დანერგვასთან დაკავშირებით (წერილობით ნაწილში ძირეული ცვლილებები არ არის).

მოსმენის ამოცანები A1-A7, პასუხის არჩევით, KIM 2015 – ში გადაკეთდა დავალება 3, იგივე კონტროლის ობიექტებთან შესაბამისობის დასადგენად.

ნაპოვნია სამეცნიერო ლიტერატურა თემაზე:

გერმანული ენა, გამოცდისთვის მზადება

ბიბლიოთეკაში გერმანიაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მოსამზადებლად სახელმძღვანელო შეიცავს შემდეგ განყოფილებებს:

სამუშაო ოპტიმალური ბანკი

2016 წლის, 2017 წლის გერმანულ ენაზე გამოცდის მოსამზადებლად დამატებითი მასალები

2017 წელს გერმანული ენის საგამოცდო ფორმატი

2017 წელს გერმანიის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ორი ნაწილისგან შედგება - წერითი და ზეპირი. თავის მხრივ, წერილობითი ნაწილი მოიცავს ოთხ განყოფილებას: "მოსმენა", "კითხვა", "გრამატიკა და ლექსიკა" და "წერა" და მოიცავს 40 დავალებას.

ეს მოიცავს 38 დავალებას მოკლე პასუხით და 6 ღია ტიპის დავალებას დეტალური პასუხით.

2017 წელს გერმანიაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ხანგრძლივობაა 3 საათი 15 წუთი.

2017 წელს დაზუსტებული ქულების გერმანული ენისთვის ცხრილის გადაცემის ცხრილი სერთიფიკატის მისაღებად (წითელი ხაზი წყვეტს მინიმალურ ქულას, ქულები გადაკეთებულია ერთიდან ერთზე).

2016 წელს გერმანული ენის გამოცდის ფორმატში ცვლილებები:

განმარტებულია გამოცდის ზეპირი ნაწილის მე -3 დავალების ფორმულირება.

2017 წელს გერმანულ ენაზე ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მოსამზადებელი გეგმა

იმისათვის, რომ საგამოცდო მოსამზადებლად დრო მნიშვნელოვნად დაზოგოთ და სასურველი ქულები მოიპოვოთ, აუცილებელია შეადგინოთ გამოცდისთვის მომზადების გეგმა. ამის შესახებ წაიკითხეთ ჩვენს ცალკე სტატიაში.

2017 წელს კარგად ჩააბარეთ გერმანული გამოცდა. გამოცდის წერის წარმატებული სტრატეგია

თუ გერმანული ენის სახელმძღვანელოებიდან მრავალი დავალება შეასრულეთ, გერმანულ ენაზე სტანდარტული ტესტური წიგნებიდან შესრულების საშუალო ქულა გიხდებათ, მაშინ თეორიულად საზრიანი ხართ, ის რჩება ფსიქოლოგიურად შესწორება და ტესტების ამოხსნის სწავლა, დროის დაკვირვება.

ინდივიდუალური დავალებების შესრულებისთვის გამოყოფილი სავარაუდო დროა:

"მოსმენა" - 30 წუთი;

"კითხვა" - 30 წუთი;

"გრამატიკა და ლექსიკა" - 40 წუთი;

"წერილი" - 80 წუთი;

"ლაპარაკი" (გამოცდის ზეპირი ნაწილი) - 15 წუთი.

გამოცდისთვის მზადება გერმანულ ენაზე

ამჟამად, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა არის ატესტაციის ძირითადი ფორმა რუსეთის საშუალო სკოლებში. ამიტომ, სკოლის მოსწავლეებსა და მათ მშობლებს სურთ, რომ კარგად იყვნენ მომზადებულები ამ გამოცდისთვის, რათა შეძლონ უნივერსიტეტის მაქსიმალური რაოდენობის გამოყენება, მათ შორის ისეთებში, რომლებიც ამ გამოცდაში მოითხოვს მაღალ და მაღალ შედეგებს.

გამოცდა გერმანულ ენაზე გამოცდის არჩევის მიზეზები

• გარდა ამისა, უნდა აღინიშნოს, რომ დღეს ბევრი ადამიანი ირჩევს გამოცდის ჩაბარებას გერმანულ ენაზე, ვინაიდან ნაკლები კონკურენციაა გერმანულ ენასთან და ამით პრესტიჟულ უნივერსიტეტში შესვლის შანსი იზრდება.
• აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ დღეს გერმანული ენა საჭიროა არა მხოლოდ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის, ეს არის საგანმანათლებლო მიზნებისათვის, არამედ ის ასევე მნიშვნელოვანია, ვინაიდან უამრავი გერმანული, ავსტრიული და შვეიცარიული კომპანიაა, რომლებიც წარმატებით ვითარდებიან რუსეთის ბაზარზე, გერმანული ენის ცოდნა.

ამრიგად, გერმანიაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადების დროს, თქვენ არა მხოლოდ პრესტიჟულ უნივერსიტეტში შესვლის შესაძლებლობა გაქვთ, არამედ შესაძლებლობა გექნებათ იპოვოთ სამუშაო დიდ დასავლურ კომპანიაში.

აუცილებელია ენის დონე გერმანულ ენაზე ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის წარმატებით ჩასაბარებლად

დაუყოვნებლივ უნდა აღინიშნოს, რომ გამოცდის წარმატებით ჩასაბარებლად ენის ცოდნის დონეა B1 / B2.
გარდა ამისა, მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ენის ცოდნა, არამედ გამოცდის ფორმატის ცოდნა. მიუხედავად იმისა, რომ USE ფორმატი საერთაშორისო სერთიფიკატების გამოცდის ფორმატს მიუახლოვდა, მაინც არსებობს მნიშვნელოვანი განსხვავებები. სტუდენტთა უმეტესობა არ იცნობს საერთაშორისო გამოცდების ფორმატს.

რა არის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა გერმანულ ენაზე

ამ დროისთვის გერმანულ ენაზე USE მოიცავს ოთხ განყოფილებას:

მოსმენა,
კითხვა,
გრამატიკა და ლექსიკა,
წერილი

2009 წელს გადაწყდა სამეტყველო გამოცდის ერთი ნაწილის გაუქმება. ეს განყოფილება კვლავ შემოვიდა 2015 წელს.

ახლა უფრო დეტალურად ვისაუბროთ თითოეულ ნაწილზე, რომელიც შედის გამოცდაში გერმანულ ენაზე.

მოსმენა

საგამოცდო სამუშაოების ეს ნაწილი მოიცავს სხვადასხვა დონის სირთულის და სხვადასხვა სახის სამ დავალებას.

1) პირველი დავალება მიზნად ისახავს აუდიოტექსტის ძირითადი (ზოგადი) შინაარსის გაგების შესაძლებლობას.
2) მეორე დავალება მიზნად ისახავს აუდიო ტექსტის შინაარსის დეტალურად გაგების უნარის შემოწმებას. აქ მთავარი სირთულე წარმოდგენილია დავალებებით, სადაც უნდა აღიაროთ, არასწორად იყო მოცემული ინფორმაცია ტექსტში, ან არ იყო ნათქვამი ამის შესახებ ტექსტში. ეს არის ის, რომ დავალებას სთხოვს მიუთითოს, იყო თუ არა განცხადება "ჭეშმარიტი", "არასწორი", "ტექსტი არ ამბობს".
3) მესამე დავალება მიზნად ისახავს ტექსტიდან მიზანმიმართულად მოცემული ინფორმაციის ამოღების უნარს.

1) გქონდეთ მოსმენის გამოცდილება. სამწუხაროდ, დღეს სკოლებში ძალიან მცირე ყურადღება ეთმობა ამ ასპექტს და, შესაბამისად, ეს სექცია გარკვეულ სირთულეს წარმოადგენს სკოლის მოსწავლეებისთვის.
2) შეძლოს ადაპტირება აუდიო მასალის მოსმენის სხვადასხვა პირობებში. გამოცდის ჩაწერა შეიძლება არ იყოს ძალიან კარგი ხარისხის, უცხო ხმაურის და ა.შ. - ყველაფრისთვის მზად უნდა იყოთ!
3) შეეძლოს ადაპტირება სხვადასხვა ტემბრის ხმების მოსმენაზე (ქალი, მამაკაცი, ბავშვი, დაბალი, მაღალი)
4) ჰქონდეთ მონოლოგიური და დიალოგური ხასიათის ტექსტის მოსმენის უნარი.
5) ფლობენ ტექსტის გლობალური გაგების სტრატეგიებს (პირველი ტიპის ამოცანები), შერჩევითი გაგებას (მეორე ტიპის ამოცანებს) და დეტალურ გაგებას (მესამე ტიპის ამოცანებს).
6) ფლობენ აქტიურ ლექსიკას გერმანულ ენაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის წარმატებით ჩასაბარებლად საჭირო ჩარჩოებში.

როგორ ავიცილოთ თავიდან შეცდომები "მოსმენის" განყოფილების ამოცანების შესრულებისას.

1) ყურადღებით წაიკითხეთ დავალებები. დავალების არასწორი ინტერპრეტაცია იწვევს მცდარ პასუხებს.
2) დავალებების შესრულებისას (A1-A7), ნუ ეცდებით გაიგოთ ტექსტის მესიჯი, ყურადღება მიაქციეთ მოთხოვნილ ინფორმაციას! ამ დავალებების წარმატებით შესასრულებლად უნდა გესმოდეთ განსხვავება პასუხებს შორის ”არასწორი” და ”ტექსტი არ ამბობს”. პასუხი ”ტექსტში არ წერია” ნიშნავს, რომ ამ საკითხში ტექსტში არ არის ინფორმაცია
3) A8-A14 დავალებების შესრულებისას, თქვენ სრულად უნდა მოუსმინოთ ტექსტს და კონცენტრირება მოახდინოთ ბოლომდე, რადგან პასუხი შეიძლება ტექსტის ბოლოს იყოს.
4) თქვენ უნდა გქონდეთ მნიშვნელოვანი ინფორმაციის გამოყოფა და გქონდეთ იმ ინფორმაციის ეკრანზე გამოტანა, რომელიც გასაღებს მოშორდება. ეს არის ის, რომ თქვენ უნდა შეძლოთ ძირითადი ინფორმაციის კონცენტრირება და უგულებელყოფთ ფრაზებს, რომლებიც დაშორებულია განცხადების მთავარ იდეასა და არსს.

Კითხვა

საგამოცდო სამუშაოების ამ ნაწილში ასევე შედის სხვადასხვა ამოცანის სხვადასხვა დონის სამი დავალება.
დავალების ამ ნაწილის წარმატებით შესასრულებლად, თქვენ უნდა გქონდეთ კომუნიკაციურად ორიენტირებული კითხვის გამოცდილება.

რა უნდა იცოდეთ და შეძლოთ ამის გაკეთება, რომ წარმატებით გაიაროთ გამოცდის ეს ნაწილი გერმანულ ენაზე.

შემდეგი უნარები მნიშვნელოვანია აქ:
1) ინფორმაციული ტექსტის ზოგადი შინაარსის გაგების უნარი (პირველი ტიპის ამოცანები)
2) ტექსტის დეტალური გააზრების უნარები.
3) საჭირო ინფორმაციის მიზანმიმართულად მოპოვების, ანუ კითხვის შერჩევითი სტრატეგიის გამოყენების შესაძლებლობა.

ამ დავალებების წარმატებით შესასრულებლად, ლექსიკური მასალის ცოდნა ბუნებრივად აუცილებელია. მნიშვნელოვანია, რომ შეგვეძლოს უგულებელვყოთ უცნობი სიტყვები, რომლებიც არ იკავებენ საკვანძო პოზიციებს ტექსტში და, შესაბამისად, არ არის მნიშვნელოვანი ტექსტის გასაგებად. ასევე მნიშვნელოვანია, რომ შეგეძლოს ამოცნობილი უცნობი სიტყვების მნიშვნელობა კონტექსტში. მეორე ტიპის ამოცანებში გრამატიკული მასალის კარგად ფლობა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს.

როგორ ავიცილოთ თავიდან შეცდომები განყოფილების "კითხვა" ამოცანების შესრულებისას.

1) ძირითადი დონის ამოცანებში (B2), თქვენ არ გჭირდებათ თქვენი ყურადღების გამახვილება ნაცნობ უცნობ სიტყვებზე - ამას დრო სჭირდება. ამ ტიპის დავალებები არ საჭიროებს მთლიანი ტექსტის დეტალურ გაგებას. თქვენ უნდა გამოავლინოთ ენობრივი გამოსაცნობობა (გაიგეთ სიტყვის მნიშვნელობა კონტექსტიდან) და ზოგ შემთხვევაში უგულებელყოფთ ამ უცხო სიტყვას.
2) სირთულის გაზრდილი დავალებების შესრულებისას, თქვენ უნდა გქონდეთ მნიშვნელოვანი ინფორმაციის გამოყოფა და იმ ინფორმაციის გაფილტვრა, რომელიც გასაღებს არ ასცდება. ეს არის ის, რომ თქვენ უნდა შეძლოთ ფოკუსირება ძირითად ინფორმაციაზე და უგულებელყოთ ფრაზები, რომლებიც დაშორებულია განცხადების მთავარ აზრს და არსს.
3) B3 დავალებებში, დაუყოვნებლივ ნახონ ინტეგრალური გრამატიკული სტრუქტურები, რაც დაუყოვნებლივ ავიწროებს და ხელს უწყობს წინადადების შესაბამისი ნაწილის არჩევას.

გრამატიკა და ლექსიკა

ეს სექცია ამოწმებს საგნების ენობრივ კომპეტენციას, ანუ მათ ცოდნას გერმანული ენის გრამატიკულ და ლექსიკურ რესურსებზე. როგორც ყველა დავალების, ამ დავალებებსაც აქვს კომუნიკაციური ფოკუსირება.

რა უნდა იცოდეთ და შეძლოთ ამის გაკეთება, რომ წარმატებით გაიაროთ გამოცდის ეს ნაწილი გერმანულ ენაზე.

1) სირთულის ძირითადი და მოწინავე დონის ამოცანები წარმოადგენს გერმანული ენის ძირითადი გრამატიკული ფორმების კონტექსტში გამოყენების უნარის შემოწმების ამოცანას. საგნებს უნდა შეეძლოთ ზმნის, ზედსართავის, არსებითი სახელის საწყისი ფორმის გრამატიკული გარდაქმნა.
2) დავალებების შესრულებისას შეეძლო დაეყრდნო კონტექსტს.
3) შესაძლებელი იყოს ალბათური პროგნოზირების სტრატეგიის გამოყენება, ანუ თავად პასუხების დანახვის გარეშე, მიუთითე რომელი ლექსემა შეიძლება შეავსოს წინადადების შესაბამისი ხარვეზი.

როგორ დავწეროთ ესე სწორად (ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა გერმანულ ენაზე). უფრო დეტალური გეგმა მოგვიანებით გამოჩნდება. შეინახეთ განახლებებისთვის

საუბარი

კურსდამთავრებულებმა ასევე უნდა მიიღონ ზეპირი მონაწილეობა გერმანიის ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში(სპრეჩენი).

ეს ნაწილი ოთხი ამოცანისგან შედგება.

Პირველად დავალება, გამომცდელმა უნდა წაიკითხოს ნაწყვეტი სტილისტურად ნეიტრალური, ინფორმაციული ან პოპულარული სამეცნიერო პერსონაჟის ტექსტიდან.
აქ ფასდება ფონეტიკური კომპონენტი: ინტონაციური კონტურები, ბგერების, სიტყვების სწორი გამოთქმა, სტრესი. სამწუხაროდ, სკოლებში ამას ყურადღებას არ აქცევენ, მაგრამ ფონეტიკურად სწორი მეტყველება მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ გამოცდისთვის, არამედ ყოველდღიური ცხოვრებისთვისაც, რათა თანამოსაუბრემ გაგიგოს. ამიტომ, მე გაკვეთილს ყოველთვის ფონეტიკური დათბობით ვიწყებ.

მეორეში ამოცანამ უნდა ჩამოაყალიბოს ხუთი კითხვა პირობითი თანამოსაუბრისგან უფრო სრულყოფილი ინფორმაციის მისაღებად.
ამისათვის თქვენს ყურადღებას მიიპყრობენ სურათის სტიმულს და რამდენიმე მითითებას, რაც კითხვების შედგენაში დაგეხმარებათ.

მესამე ამოცანა მოიცავს სამიდან ერთ-ერთი ფოტოს აღწერილობას. თემების სპექტრი საკმაოდ ფართოა. აქ თქვენ უნდა დაეუფლოთ ისეთ ლექსიკონს, როგორიცაა Beschreibung eines Bildes:

Vorne / hinten erkennt კაცი ...
Im Vordergrund / Hintergrund befindet sich ...
Der Bildmitte sieht კაცი ...
... ist scharf / unscharf.

თქვენ გეძლევათ მხოლოდ ერთი და ნახევარი წუთი მოსამზადებლად, ამ დავალების წარმატებით შესასრულებლად, თქვენ უნდა ივარჯიშოთ სახლში და დაფიქრდეთ პასუხების გეგმაზე.

Ich habe das Bild ... gewählt, weil ...

Ich interessiere mich für ...

In der Kindheit wollte ich immer ...

Ich habe dieses ფოტოები, სურათები ..

Ich zeige es dir ..., denn ...

IN ბოლო მეოთხე დავალებას, კურსდამთავრებულს უნდა შეადაროს ორი ფოტოსურათი, რომლებიც განსაზღვრავს მსგავსებისა და განსხვავების მახასიათებლებს და ასევე გამოხატავს მათ პრეფერენციებს. ამ შემთხვევაში უნდა დაასაბუთოთ თქვენი აზრი.

თქვენი მომზადებისას შეეცადეთ გამოიყენოთ რაც შეიძლება მეტი აღწერითი ზედსართავი სახელი. ეს გახდის თქვენს გამოსვლას უფრო მდიდარს, უფრო საინტერესოს და დაარწმუნებს შემმოწმებლებს გერმანული ენის კარგად ცოდნაში.

როგორ ავიცილოთ თავიდან შეცდომები "ლაპარაკის" განყოფილების ამოცანების შესრულებისას.

1) აუცილებელია გაცნობაინტონაციის ძირითადი კონტურები გერმანულად იცოდეთ გერმანული გამოთქმის ძირითადი პრინციპები, გერმანულ და რუსულ ენაზე ბგერების წარმოთქმის გარკვეული განსხვავებები, მაგალითად, რომ ბგერა "K" უფრო მეტად გამოითქვა დაძაბული , შდრ. კაზე იგივე ეხება მაგ ხმას "P" , შდრ. პოსტი. დარწმუნდით, რომ დააკვირდითხანგრძლივობა, სტაბილურობახმები. ეს არის ის, რომ ყურადღება მიაქციეთ ყველაფერს, რაც თქვენს გამოთქმას გერმანულს ხდის და არა რუსულს.
2) ყურადღება უნდა მიაქციოთ თქვენი მეტყველების თანმიმდევრულობას. მაგრამ ეს მოთხოვნა თქვენთვის უკვე ნაცნობია ესეების წერისგან. ზეპირი ნაწილი რთულია, რადგან დრო არ გაქვს ვიფიქროთ ფრაზის აგებაზე. ეს ნაწილი მოითხოვს თავისუფლად სპონტანურ მეტყველებას. ამისათვის აუცილებელია, რომ ყველა ზეპირი დავალება წარმოითქვას არა "გონებაში", არამედ ხმამაღლა. Ეს ძალიან მნიშვნელოვანია.
3) თითოეულ დავალებას აქვს დრო: გარკვეული პერიოდის განმავლობაში უნდა შეინარჩუნოთ თქვენი აზრი და ლოგიკურად შეავსოთ იგი.
4) გირჩევთ წინასწარ დაფიქრდეთ პასუხის გეგმაზე, ანუ შეადგინოთ ალგორითმი უკვე მომზადებული კლიშებით. მას შემდეგ, რაც ყველა დავალება დამახასიათებელია, ამის გაკეთება უჭირთ.

გამოცდისთვის მომზადების პირობები გერმანულ ენაზე

ტრენინგის ხანგრძლივობა დამოკიდებულია ენის ცოდნის საწყის დონეზე, ამიტომ ვადები შეიძლება შეიცვალოს რამდენიმე თვიდან ორ წლამდე.
გამოცდის წარმატებით ჩასაბარებლად გჭირდებათ მიტელშტუფის დონე (ეს არის საშუალო დონის - B1-B2).

პროფესიის სიხშირე

გაკვეთილების სიხშირე დამოკიდებულია ტრენინგის დონეზე. თუ გერმანული ენის დონე დაბალია და გსურთ ჩააბაროთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა გერმანულ ენაზემაღალი ქულები , მაშინ ჯობია ისწავლოთ ორი წლის განმავლობაში, მაგრამ ნაკლებად ხშირად 1-2-ჯერ ლიმიტით, ვიდრე 1-ჯერ კვირაში 2-3-ჯერ, ვინაიდან ინფორმაციის ათვისება საკმარისად დიდია და მეხსიერების რესურსები რაციონალურად იხარჯება და მიღებული ცოდნა გადადის გრძელვადიანი მეხსიერება, საჭიროა გარკვეული დრო.

გამოცდისთვის მომზადების პრინციპები გერმანულ ენაზე.

1. ენობრივი ბაზის შექმნა (ლექსიკა, გრამატიკა, ტიპიური ენობრივი საშუალებები პირადი წერილის დასაწერად და დავალების შესასრულებლად C2. ენის ცოდნის ზოგადი დონის გაუმჯობესება.

2. "მწვრთნელები" გამოცდის ფორმატზე. USE ფორმატის ტიპურ ტესტებთან მუშაობა - გასული წლის USE, დემო ვერსიები, სპეციალური მეთოდოლოგიური მოვლენები.

3. ტიპიური შეცდომების ანალიზიდაშვებულია გამოცდისთვის გერმანულ ენაზე დავალებების შესრულებისას.

მაგალითად, უნდა აღინიშნოს, რომ ზმნა "ფარენ" გამოიყენება არა მხოლოდ დამხმარე ზმნა "სეინთან", არამედ ზოგიერთ შემთხვევაში ზმნა "ჰაბენთან" ერთად. იგივე ითქმის ზმნაზე „ფლიგენი“.

თქვენ ასევე უნდა აირჩიოთ სწორი, მაგალითად, სინონიმი ხელმისაწვდომიდან, მაგალითად: ”Stelle”, ”Ort”, ”Platz”, ”Sitz”.

ძალიან ხშირად არსებობს შეცდომები სიტყვის ფორმირებაში, მაგალითად, ზედსართავი სახელიდან "heiß" აუცილებელია არსებითი სახელის ფორმირება.

მე ყურადღებას ვაქცევ ყველა ამ პუნქტს და ვაძლევ სიას კლასების განმავლობაში, რას უნდა მივაქციოთ ყურადღება, რადგან USE– ის ყველა ტიპი დამახასიათებელია, რაც ნიშნავს, რომ შეგიძლიათ გამოთვალოთ რომელი ამოცანები იქნება მომზადებული და მიზანმიმართულად მომზადებული, რაც შესაძლებელს გახდის USE– ს ჩაბარებას გერმანულად ძალიან მაღალი ქულა.