ნიკოლაი რუბცოვის კურდღელი ტყეში. ნიკოლაი რუბცოვი - კურდღლის შესახებ: ლექსი. ნ.მ. რუბცოვის ლექსი "ზოოპარკის მონახულების შემდეგ"

ნიკოლაი რუბცოვის წაკითხულ ლექსებზე დაფუძნებული კომპოზიციები

გაზეთი ვიკი

ნ.მ. რუბცოვის ლექსი "მდინარეზე"

მე არასოდეს მინახავს მდინარე
ჩემი ქალაქის მეგობარი.
ის ჩვენს წყალში იყურება
სიყვარულით და მონატრებით!
წყალი თბილად მიედინება
ბორი მასზე დნება.
ჩიტივით ვზივარ
ჩემი მეგობარი კი ცულივითაა.

ლექსის თემაა პატარა სამშობლოს სიყვარული და მისით სიამაყე.

ლექსში „მდინარეზე“ ოდნავ სევდიანი, მაგრამ ბედნიერი განწყობა სუფევს. პირველ სტრიქონებში იგრძნობა ადამიანის მცირე სევდა და სევდა. ლექსის შუაში უკვე ვგრძნობთ ბედნიერებას და სიხარულს მდინარის მშვენიერებისგან. ბოლო ორ სტრიქონში კი კარგი იუმორი იგრძნობა.

ლექსი შეიძლება დაიყოს სამ ნაწილად. პირველ ნაწილში ავტორი საუბრობს მეგობარზე, რომელიც არასოდეს უცხოვრია მდინარის სიახლოვეს. მეორე მოგვითხრობს იმ გრძნობებზე, რასაც მდინარე იწვევს მეგობრებს შორის. მესამე ნაწილი მოგვითხრობს მეგობრების ცურვის უნარზე.

ლექსის კითხვისას მდინარესთან მდგარ ორ მეგობარს ვხედავ. ერთ-ერთი მათგანი ყურადღებით უყურებს მდინარეს, რაც მას სილამაზისა და შფოთვის გრძნობას იწვევს. მთელი ცხოვრება ქალაქში ცხოვრობს და ცურვა არ იცის. ავტორი ამაყობს თავისი პატარა სამშობლოთი. მდინარე თბილი და კეთილია. მეგობრებმა წინააღმდეგობა ვერ გაუწიეს და ცურვაზე წავიდნენ. მართალია, ერთმა მდინარის ძირს გადაცურა, მეორე კი ნაპირის გასწვრივ იფრქვევა.

ლექსის მთავარი იდეა ისაა, რომ ბავშვობიდან ბუნებასთან ახლოს მცხოვრები ადამიანი უფრო ბედნიერია, ვიდრე ქალაქში მცხოვრები.

ლექსის წაკითხვისას აღფრთოვანებული ვარ, როგორ გამოხატა ავტორმა ასეთ პატარა ნაწარმოებში სევდის, ბედნიერების და თავისი პატარა სამშობლოს სიყვარულის გრძნობა.

ალექსეი კ., 10 წლის. MBOU "გრიაზოვეცის No2 საშუალო სკოლა".

ნიკოლაი რუბცოვი. "Მდინარეზე". დახატა ალექსეი კ., მე-4 კლასი

ნ.მ. რუბცოვის ლექსი "მერცხალი"

მერცხალი ტირილით მირბის.

წიწილა ბუდიდან გავარდა.

ბავშვები მყისიერად ახლოს

ყველა აქ სირბილით მოვიდა.

მე ავიღე ლითონის ნაჭერი

გათხარა საფლავი წიწილასთვის

მერცხალი ახლოს გაფრინდა

თითქოს ბოლომდე არ სჯერა.

დიდი ხნის ნახმარი, ტირილი,

ჩემი ანტრესოლის ქვეშ...

მარტინი! რა ხარ, ძვირფასო

ცუდად უყურებ მას?

წავიკითხე ნ.მ. რუბცოვის ლექსი "მერცხალი". ლექსი ეძღვნება მერცხალს, რომელმაც დაკარგა წიწილა. ნ.მ. რუბცოვის ლექსი აღწერს დედის მერცხლის შფოთვას და პატარა წიწილის სიკვდილს. მკითხველის წინაშე დგას უბედური მერცხლის სურათი, რომელიც დაფრინავს მისი ბავშვის საფლავზე.

ლექსში „მერცხალი“ სევდიანი, სევდიანი განწყობა სუფევს. პოემის განმავლობაში განწყობა არ იცვლება.

ტექსტი დაყოფილია ორ ნაწილად. პირველ ნაწილში საუბარია იმაზე, თუ როგორ დაფრინავს მერცხალი მასზე, იმ იმედით, რომ მისი წიწილა გადაარჩენს. მეორეში უიმედოდ მფრინავი მერცხალივით გლოვობს გარდაცვლილ შვილს.

მე ვხედავ მოუსვენარ, მტირალ მერცხალ დედას, რომელიც სადღაც ქვევით იყურება, საფლავს ხედავს და იცის, რომ მისი პატარა შვილი იქ არის დაკრძალული.

ამ სტრიქონების კითხვისას აღფრთოვანებული ვარ, თუ როგორ დებს მათში პოეტი ლექსის წერისას სულს, გრძნობებს.

მარინა გ., 10 წლის. MBOU "გრიაზოვეცის No2 საშუალო სკოლა".

ნიკოლაი რუბცოვი. "მარტინი". დახატა დანა შ., 4ბ კლასი

ნ.მ. რუბცოვის ლექსი "ზოოპარკის მონახულების შემდეგ"

ღამე დადგა.

სახლში დავიძინეთ.

მძინარე ქალაქი

სიბნელე მოიცვა.

დაიძინე პატარავ

საწოლში დამაწვინეს.

მხოლოდ ბავშვი

და არ ფიქრობს დაძინება.

დედას არ შეუძლია

არაფერი გაიგე.

დედა ჩუმად არის

Მე მას ვკითხე:

რა გინდა, ძვირფასო

არ გაძლევს ძილის საშუალებას?

დედა, როგორ

მღერის თუ არა ნიანგი?

წავიკითხე ნიკოლაი რუბცოვის ლექსი "ზოოპარკის მონახულების შემდეგ".

კითხვისას მკითხველს უჩნდება ბავშვის გამოსახულება, რომელსაც არ ეძინება.

ლექსი გაჟღენთილია აზროვნებით. ჩვენ ვხედავთ, რომ ბავშვს არ აძლევენ ძილის უფლებას იმაზე ფიქრით, თუ როგორ მღერის ნიანგი. ასევე ვხედავთ, როგორ ღელავს მისი დედა, რომელსაც ასევე აწუხებს ფიქრები, რატომ არ სძინავს ბავშვს.

ლექსი კომპოზიციურად დაყოფილია ოთხ ნაწილად: პირველი მძინარე ქალაქია, მეორე ბავშვზეა, მესამე შეშფოთებულ დედაზეა და მეოთხე არის კითხვა, რომელიც ბავშვმა დაუსვა დედას.

მეც ვნერვიულობდი, ბავშვს რატომ არ ეძინა.

ანჯელინა რ., 10 წლის.

ნიკოლაი რუბცოვი. „ზოოპარკის დათვალიერების შემდეგ“. დახატა ანასტასია ბ., კლასი 1ა

ნ.მ. რუბცოვის ლექსი "პატარა ლილი"

ორი პატარა

ლილი -

ძუები

დაინახა ყვითელი ტოტი ტირიფზე.

ლილიმ ჰკითხა:

Რატომ

არ გამწვანება

ძუნწი ყლორტი? -

წავიდა

სარწყავი ჭურჭლის უკან

პატარა შროშანა,

ხუმრობებზე წუთის დაკარგვის გარეშე.

და ასე მძიმე

როგორ არ წვიმდა

შროშანის ყლორტზე

ლილი -

ლილიპუტები.

წავიკითხე ნიკოლაი რუბცოვის ლექსი „პატარა შროშანები“.

ლექსი ეძღვნება პატარა გოგოებს ლილის. პოეტი ასახავს პატარა, კეთილ გოგონებს.

ნაწარმოებში „პატარა ლილი“ ჰარმონია სუფევს.

ლექსი დაყოფილია სამ ნაწილად. პირველი ნაწილი ლილი გოგონების აღწერაა, მეორე ტოტთან ურთიერთობა, მესამე ნაწილი კი ყლორტების დახმარება.

ვხედავ, როგორი კეთილმა და მზრუნველმა გოგოებმა დაიწყეს ლილიმ ყლორტის დახმარება, ისეთი პატარა, როგორიც ისინი არიან.

ოლგა კ., 10 წლის. MBOU "გრიაზოვეცის No2 საშუალო სკოლა".

ნიკოლაი რუბცოვი. "პატარა ლილი". დახატა ოლგა კ., მე-4 კლასი

ნ.მ. რუბცოვის ლექსი "დათვი"

მეტყევე დათვს ესროლა.

ძლევამოსილი მხეცი ფიჭვის ხეს მიეკრა.

გასროლა ჩარჩენილი ტანში.

დათვის თვალები სავსეა ცრემლებით:

რატომ სურდათ მისი მოკვლა?

დათვი თავს დამნაშავედ არ გრძნობდა!

დათვი სახლში წავიდა

მწარედ იღრიალა სახლში...

ნიკოლაი რუბცოვის ლექსი "დათვი" იმის შესახებ, თუ როგორ ესროლა მონადირემ მხეცს, და დაჭრილი დათვი წავიდა სახლში, რომ იღრიალა. ლექსს ძალიან სევდიანი, სევდიანი განწყობა აქვს.

ლექსი შეიძლება დაიყოს ორ ნაწილად. პირველი ნაწილი მოგვითხრობს, თუ როგორ ესროლა მონადირემ დათვს. მეორე ნაწილში საუბარია იმაზე, თუ როგორ დაშავდა დათვი და ის სახლში წავიდა.

ხაზები ხაზს უსვამს, თუ როგორ არის დათვი განაწყენებული და გულით დაავადებული. ავტორი იყენებს პერსონიფიკაციას. ის ასევე იყენებს ზმნებს იმის გამოსახატავად, თუ როგორ იტანჯება დათვი.

ძალიან შემეცოდა დათვი.

ტატიანა გ., 10 წლის. MBOU "გრიაზოვეცის No2 საშუალო სკოლა".

ნ.მ. რუბცოვის ლექსი "კურდღლის შესახებ"

კურდღელი გაიქცა მდელოს გავლით ტყეში,

ტყიდან სახლში მივდიოდი,

საწყალი კურდღელი შიშით

ასე დაჯდა ჩემს წინ!

ასე რომ, გაზომვა, სულელური,

მაგრამ, რა თქმა უნდა, იმავე მომენტში

გადახტა ფიჭვნარში,

ისმინე ჩემი მხიარული ტირილი.

და ალბათ დიდი ხნის განმავლობაში

მარადიული კანკალით სიჩუმეში

სადღაც ხის ქვეშ ვიფიქრე

საკუთარ თავზე და ჩემს შესახებ.

ვიფიქრე, სევდიანად ამოვისუნთქე,

რა მეგობრები ჰყავს

ბაბუა მაზაის შემდეგ

აღარავინ დარჩა.

წავიკითხე ლექსი „კურდღლის შესახებ“. ლექსი ეძღვნება კურდღელს. პოეტი განასახიერებს კურდღელს, რომელიც მოულოდნელად შეხვდა ავტორს. ლექსში „კურდღლის შესახებ“ ჩვეული განწყობა სუფევს.

ლექსი შეიძლება დაიყოს სამ ნაწილად. პირველი ნაწილი მოგვითხრობს, თუ როგორ შეხვდა კურდღელი ავტორს. მეორე ნაწილში - იმის შესახებ, თუ როგორ გაიქცა კურდღელი ტყეში. მესამეში - იმაზე, თუ როგორ ფიქრობდა კურდღელი ადამიანთან შეხვედრაზე.

ხაზები ასახავს შეშინებულ კურდღელს. პერსონიფიკაციის დახმარებით ავტორი გვაძლევს საშუალებას დავინახოთ, როგორ გაიყინა კურდღელი შიშისგან, როგორ ფიქრობდა შეხვედრაზე. ავტორს სურდა გადმოგცეთ, რომ ცხოველებს უნდა დავეხმაროთ.

როცა ეს ლექსი წავიკითხე, სევდის გრძნობა დამეუფლა, რომ კურდღელს შეეშინდა.

ეკატერინა პ., 10 წლის. MBOU "გრიაზოვეცის No2 საშუალო სკოლა".

ნ.მ. რუბცოვის ლექსი "ბეღურა"

ოდნავ ცოცხალი. არც კი ჭიკჭიკებს.

ყინავს მთლიანად ბეღურა.

როგორც მან შეამჩნია ურიკა ბარგით,

სახურავის ქვეშ მირბის მისკენ!

და ის კანკალებს ღარიბი მარცვლეულის გამო,

და მიფრინავს თავის სხვენზე.

და შეხედე, ეს არ ხდება მავნე

იმიტომ რომ ეს ძალიან რთულია მისთვის...

ლექსში ნიკოლაი რუბცოვი აღწერს ბეღურას, რომელიც თესლზე კანკალებს და „მის სხვენში მიფრინავს“.

ლექსში „ბეღურა“ განწყობა სევდითაა გაჟღენთილი. „ოდნავ ცოცხალი. არც კი ჭიკჭიკებს. ყინავს მთლიანად ბეღურა.

ლექსი შეიძლება დაიყოს ორ ნაწილად. პირველ ნაწილში საუბარია გაყინულ ბეღურაზე, რომელიც ბარგთან ერთად ეტლს ელოდება. მეორე ნაწილში აღწერილია, თუ როგორ კანკალებს ის მარცვლზე და „მიფრინავს სხვენში“.

მე ვხედავ პატარა გაყინულ ბეღურას, რომელიც ყველა მარცვალს იჭერს.

პოეტი ეპითეტების დახმარებით ქმნის ბეღურას გამოსახულებას: „თითქმის ცოცხალი, არც კი ჭიკჭიკებს“, „მავნე არ ხდება“.

ლექსის მთავარი იდეა არის პატარა თამამი ბეღურა, რომელიც ცივი და მშიერია, მაგრამ არ ნებდება.

ამ ლექსის წაკითხვისას მაოცებს მამაცი პატარა ბეღურა.

კირილ იუ., 10 წლის. MBOU "გრიაზოვეცის No2 საშუალო სკოლა".

წავიკითხე ნ.მ. რუბცოვის ლექსი "ბეღურა".

ეს წიგნი სევდიან ამბავს მოგვითხრობს. პოეტი ასახავს მშიერ და გაყინულ ბეღურას, რომელიც თესლზე ოცნებობს.

ლექსში სევდიანი განწყობაა.

ნამუშევარი შეიძლება დაიყოს ორ ნაწილად. პირველში „ბეღურა მთლიანად იყინება“. მეორე ნაწილში ყოველ მარცვალს ახარებს. სტრიქონები "და ის ღარიბ თესლზე კანკალებს" თანაგრძნობას ასახავს.

ვნერვიულობდი, რომ ბეღურა შეიძლება მომკვდარიყო.

დიანა გ., 10 წლის. MBOU "გრიაზოვეცის No2 საშუალო სკოლა".

წავიკითხე ნიკოლაი რუბცოვის ლექსი „ბეღურა“. ლექსი ბეღურას ეძღვნება. პოეტი ასახავს მშიერ ბეღურას, რომელიც მარცვლეულზე ოცნებობს.

ლექსში „ბეღურა“ სევდიანი განწყობა სუფევს.

ლექსი შეიძლება დაიყოს ორ ნაწილად. პირველ ნაწილში საუბარია იმაზე, თუ როგორ გაუჩნდა შიმშილი ბეღურას ზამთარში და მას სურს მარცვლეულის მოპარვა, ხოლო მეორე ნაწილში საუბარია იმაზე, თუ როგორ ახარებს ბეღურა თავის მარცვლებს.

ზმნების დახმარებით პოეტი გვაძლევს მოქმედებების დანახვის საშუალებას.

აღელვებული ვიყავი, რომ ბეღურა მარტოსული და უჭმელი იყო. მაგრამ შემდეგ ის ამოიღებს მარცვლებს და მეც ისეთივე აღფრთოვანებული ვიყავი, როგორც ის.

ანა უ., 10 წლის. MBOU "გრიაზოვეცის No2 საშუალო სკოლა".

წავიკითხე ნიკოლაი რუბცოვის ლექსი „ბეღურა“. ლექსს სევდა და მელანქოლიური განწყობა აქვს.

ლექსი შეიძლება დაიყოს ორ ნაწილად: პირველი იმაზეა, თუ როგორ გაიყინა ბეღურა და საჭმელს ეძებდა; მეორე ისაა, რომ მას ყოველი მარცვალი უხაროდა.

მე ვხედავ ბეღურას, რომელიც მარცვლეულზე კანკალებს.

მეტყველების სხვა ნაწილებზე მეტი ზმნის გამოყენებით პოეტი საშუალებას გვაძლევს დავინახოთ ბეღურას გამოცდილება, მისი შფოთვა.

ლექსის იდეაა ფრინველებისა და ცხოველების დახმარება.

აღფრთოვანებული ვიყავი ბეღურას ცხოვრებით და როგორ აიღო თავისთვის თესლი და მერე გაიხარა.

მინდოდა დახმარებოდა მას.

ალექსეი კ., 10 წლის. MBOU "გრიაზოვეცის No2 საშუალო სკოლა".

კურდღელი გაიქცა მდელოს გავლით ტყეში,
ტყიდან სახლში მივდიოდი,
საწყალი კურდღელი შიშით
ასე დაჯდა ჩემს წინ!

ასე რომ, გაზომვა, სულელური,
მაგრამ, რა თქმა უნდა, იმავე მომენტში
გადახტა ფიჭვნარში,
ისმინე ჩემი მხიარული ტირილი.

და ალბათ დიდი ხნის განმავლობაში
მარადიული კანკალით სიჩუმეში
სადღაც ხის ქვეშ ვიფიქრე
საკუთარ თავზე და ჩემს შესახებ.

ვიფიქრე, სევდიანად ამოვისუნთქე,
რა მეგობრები ჰყავს
ბაბუა მაზაის შემდეგ
აღარავინ დარჩა.

რუბცოვის ლექსის „კურდღლის შესახებ“ ანალიზი

ლირიკული ლექსი "კურდღლის შესახებ" დაწერა ნიკოლაი მიხაილოვიჩ რუბცოვმა 1969 წელს. პოეტმა შვილების ლექსები თავის ქალიშვილ ელენას მიუძღვნა. ნაწარმოები მტკიცედ შევიდა საბავშვო კითხვის წრეში.

ლექსი დაიწერა 1969 წელს, ერთი წლის შემდეგ გამოქვეყნდა კრებულში „ფიჭვის ხმაური“. ეს კრებული ბოლო იყო ნ.რუბცოვის ცხოვრებაში. ამ პერიოდში ის 33 წლისაა, ქალიშვილი 6 წლის, ლიტერატურული ინსტიტუტის კურსდამთავრებული და გაზეთ ვოლოგდა კომსომოლეცის თანამშრომელია.

ჟანრის მიხედვით - კომიკური ლექსი ბავშვებისთვის ბუნების შესახებ, ზომით - ტროში ჯვრის რითმით, 4 სტროფი. შემადგენლობის მიხედვით, იგი პირობითად იყოფა 2 ნაწილად: შეხვედრა კურდღელთან და გაქცეული კურდღლის ანარეკლი ადამიანთან შეხვედრის შემდეგ. ლირიკული გმირი თავად ავტორია. რითმები ღია და დახურულია, ქალური მონაცვლეობით მამაკაცური.

გმირის ქცევა საკმაოდ ორგანულია ველურ ბუნებაში გაზრდილი ადამიანისთვის, რომელმაც კურდღელი დაინახა არა მხოლოდ სურათზე. ცხოველს ზიანის მიყენების გარეშე ხუმრობდა, თითქოს ძველი ნაცნობი ყოფილიყო. სავსებით შესაძლებელია, რომ პირველ მომენტში თავად ლექსის გმირს შეეშინდა, როცა არსაიდან გადმოხტა კურდღელმა გამოიყვანა იგი ფიქრებიდან. პოეტი ერთგვარ ნათესაობას გრძნობს კურდღელთან, რომლის სანდო მეგობარი, როგორც ჩანს, მხოლოდ ბაბუა მაზაია, აღწერილი ნ.ნეკრასოვის მიერ ჯერ კიდევ XIX საუკუნეში.

ეს შეხვედრა არამარტო კურდღელს დიდხანს ემახსოვრება, ის ასევე უკვალოდ არ ჩაუვლია ადამიანს: დაიბადა სახელმძღვანელოების სტრიქონები, რომლებიც საბავშვო ლიტერატურის ოქროს ფონდში შევიდა. ნ.რუბცოვი ბავშვებს წვრილმანებში საინტერესოს დანახვას, დაკვირვებას, ყოველი ცოცხალი არსების გრძნობების გაგებას ასწავლის. მგრძნობიარე მკითხველი მიხვდება ავტორის განწყობას, რომ პოეტს თითქოს კურდღლის მეტი მეგობარი არ ჰყავს.

ისედაც უპრეტენზიო სახელწოდება იუმორისტულ განწყობას იძენს, შემდეგ სიტუაციის კომიკურობას პოეტი ხაზს უსვამს არაერთი გამომხატველი მხატვრული ხერხით. ლექსიკა ნეიტრალური და სასაუბროა. ეპითეტები: ღარიბი, სულელი, მხიარული, მარადიული. პერსონიფიკაცია: ფიქრობდა კურდღელი. დამამცირებელი სუფიქსები: ბაბუები, ტყე. გამეორებები სტრიქონების დასაწყისში: ასე მეგონა. ცხოველების ანიმაცია არის ბავშვებისთვის გასაგები და საყვარელი ტექნიკა, რომელიც ფართოდ გამოიყენება ორალურ ხალხურ ხელოვნებაში. ბუნების სიყვარულის თემა ნ.რუბცოვის შემოქმედებაში განუყოფლად არის დაკავშირებული პატარა სამშობლოს თემასთან.

პოეტ ნ. რუბცოვს აქვს რამდენიმე ლექსი ბავშვებისთვის დაწერილი, უმეტესობა ბუნებაზეა. კომიკური ნაწარმოები "კურდღლის შესახებ" აერთიანებს ფოლკლორულ მოტივებს და კლასიკური რუსული ლიტერატურის ტრადიციებს.

მეტყველების განვითარების შესახებ საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება

სკოლამდელ ჯგუფში

ნ.მ. რუბცოვის ლექსის დამახსოვრება „კურდღლის შესახებ“.

სამიზნე ღირსშესანიშნაობა: ბავშვი იმახსოვრებს ლექსს მნემონური სქემის დახმარებით, შეუძლია მისთვის ახალი სიტყვების ხაზგასმა; სიმბოლური ბარათების გამოყენებით ადგენს წინადადების სქემას, ზედსართავ სახელებს არსებით სახელებთან სწორად კოორდინაციას.

პრიორიტეტული საგანმანათლებლო სფერო: მეტყველების განვითარება საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციაში: "ფიზიკური განვითარება", "კოგნიტური განვითარება", "სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება".

ტექნოლოგიები, მეთოდები: პიროვნებაზე ორიენტირებული ტექნოლოგიები, კომუნიკაციური ტექნოლოგია, ტექნოლოგია ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და სტიმულირებისთვის, TRIZ.

მასალა : ბურთი, მნემონური დიაგრამა, კურდღლის სურათი, სიმბოლო ბარათები წინადადებების დიაგრამის შედგენისთვის (თითოეული ბავშვისთვის).

წინასწარი სამუშაოები: ბავშვების გაცნობა პოეტ N.M. რუბცოვთან, მისი ნამუშევრებით, ნახატი "ნაცრისფერი კურდღელი", საუბარი "ზღაპრები და მულტფილმები კურდღლის შესახებ".

Დავალებები:

დაკავშირებული მეტყველება :

უნარების გაუმჯობესებამნემონიკური სქემის დახმარებით დაიმახსოვრეთ, გამომხატველად წაიკითხეთ ლექსი;

- მხატვრული და მეტყველების საშემსრულებლო უნარების განვითარება ლექსის კითხვისას;

ბავშვების ყურადღების მიქცევა გამოხატვის საშუალებებზე (შედარება, ფიგურალური სიტყვები და გამოთქმები);

ლექსიკა:

ლექსიკონის გააქტიურება (შიშით, კანკალით, მკვდარივით, სევდით );

გრამატიკა :

წინადადების აგება სქემების მიხედვით;

სავარჯიშო ზედსართავი სახელების არსებით სახელებთან სქესის, რიცხვის კოორდინაციის უნარის შესასრულებლად;

ხმის კულტურა :

- ავარჯიშეთ ბავშვები სიტყვებში ყველა ბგერის მკაფიო და სწორად გამოთქმაში.

საგანმანათლებლო:

- განავითარეთ ესთეტიკური გრძნობები,თავდაჯერებულობა, ბუნების სიყვარული.

საგანმანათლებლო საქმიანობის კურსი.

1. საორგანიზაციო მომენტი. მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს გამოიცნონ გამოცანა:

უკანმოუხედავად ჩქარობს

მხოლოდ ქუსლები ანათებს.

ჩქარობს, რომ არსებობს სული,

კუდი ყურზე მოკლეა.

გამოიცანით პირდაპირ ეთერში

Ეს ვინ არის? (კურდღელი)

მართალია, ბიჭებო, ეს კურდღელია. (კურდღლის სურათის ჩვენება).

2. თამაშის სავარჯიშო „მომყევი კურდღლის შესახებ“.

გინდა ჩემთან თამაში? ასე რომ, ვის ვესროლე ბურთს, ის ეცდება ჩემს კითხვაზე პასუხის გაცემას.

აღწერეთ კურდღლის გარეგნობა?(ბავშვების პასუხები)

შეგიძლიათ დაასახელოთ კურდღლის ოჯახი?(კურდღელი - კურდღელი - კურდღლები)

რა ჰქვია კურდღლის სახლს? (კურდღელს სახლი არ აქვს, ბუჩქების ქვეშ სძინავს, ხის ფესვები ქარიშხალმა ამოატრიალა).

რას ჭამს კურდღელი?(ის დარბევს ბაღებს და ღრღნის კომბოსტოს ყუნწებს, სტაფილოებს, ღრღნის ხის ქერქს, ტყის წვნიან მცენარეებს. ზამთარში კურდღლები ქეიფობენ კოლმეურნეობის თივაზე, ხეების ახალგაზრდა ყლორტებს).

როგორ ემზადება კურდღელი ზამთრისთვის?(ზამთრისთვის კურდღელი რეზერვს არ აკეთებს. შემოდგომაზე ნაცრისფერ ქურთუკს თეთრად იცვლის).

რა მულტფილმები და ზღაპრები იცით კურდღლის შესახებ?(ბავშვების პასუხები)

3. ნ.მ. რუბცოვის ლექსის გაცნობა "კურდღლის შესახებ".

კარგად გააკეთე! გინდა ახლა მოგიყვე ნ.მ. რუბცოვის ლექსი „კურდღლის შესახებ“?(დიახ)

კურდღელი გაიქცა მდელოს გავლით ტყეში,

ტყიდან სახლში ფეხით წავედი

საწყალი კურდღელი შიშით

ასე დაჯდა ჩემს წინ!

ასე რომ, გაზომვა, სულელური,

მაგრამ, რა თქმა უნდა, იმავე მომენტში

გადახტა ფიჭვნარში,

ისმინე ჩემი მხიარული ტირილი.

და ალბათ დიდი ხნის განმავლობაში

მარადიული კანკალით სიჩუმეში

სადღაც ხის ქვეშ ვიფიქრე

საკუთარ თავზე და ჩემს შესახებ.

ვიფიქრე, სევდიანად ვკვნესე,

რა მეგობრები ჰყავს

გარდა ბაბუა მაზაისა

აღარავინ დარჩა.

ბიჭებო, მოგეწონათ ეს ლექსი? ვისზეა საუბარი? რა დაემართა კურდღელს? რა ახალი, უცნობი სიტყვები შეგხვდათ ამ ლექსში?(ბავშვების პასუხები. მასწავლებელი განმარტავს სიტყვებს: შიშით, კანკალით, მკვდარივით, სევდით)

გსურთ ისწავლოთ ეს ლექსი თქვენთან ერთად? და იმისთვის, რომ გაგიადვილდეთ დამახსოვრება, მე მოვამზადე მნემონური დიაგრამა. დასაწყისისთვის, კიდევ ერთხელ გავიმეორებ ამ ლექსს, შემდეგ კი თქვენთან ერთად გავიმეორებთ.(მასწავლებელი წაიკითხავს ლექსს მნემონიკის გამოყენებით, შემდეგ ბავშვები იმეორებენ მასწავლებელთან ერთად).

4. ფიზიკური წუთი "კურდღელი სასეირნოდ გავიდა"

ბაჭია სასეირნოდ გავიდა.

ქარმა დაქვეითება დაიწყო.(ადგილზე დადის.)

აქ ის მიდის ფერდობზე

ეშვება მწვანე ტყეში.

და მირბის საყრდენებს შორის,

ბალახებს შორის, ყვავილებს, ბუჩქებს შორის.(ადგილზე ხტუნვა.)

პატარა ბაჭია დაიღალა.

სურს ბუჩქებში დამალვა.(ადგილზე დადის.)

გაყინული კურდღელი ბალახის შუაგულში

და ახლა ჩვენც გავიყინებით!(ბავშვები სხედან.)

5. - თქვენთან ერთად ვაგრძელებთ ლექსის დამახსოვრებას. ვის უნდა სცადოს ლექსის თქმა?(ბავშვები სურვილის შემთხვევაში კითხულობენ ლექსს მნემონიკური დიაგრამის გამოყენებით. რთულ სიტუაციებში მასწავლებელი ეხმარება, ახსენებს ბავშვს).

6. თამაშის სავარჯიშო „მოდი წინადადებით“.

ბიჭებო, ახლა კი გირჩევთ შეადგინოთ წინადადების დიაგრამა სიმბოლო ბარათების გამოყენებით. (ტყის პირას მშვენიერი კურდღელი დავინახე).

7. რეფლექსია.

რა ლექსი და რომელ ავტორს შევხვდით დღეს?

ვისზეა ეს ლექსი? Მოგეწონა?

კიდევ რას ვაკეთებდით?

რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?