Ойлаудан тыс жұмбақтар. Логикалық және қызықты есептер (300 есеп). Адам басы жоқ бөлмеде болғанда

Логикалық есептер балалардың да, ересектердің де логикасы мен ойлауын дамытудың ең тиімді құралы болуы мүмкін.

Логикалық мәселені шешу күрделі ойлау процесін қамтиды. Бұл белгілі бір логикалық әрекеттерді ретімен орындау, ұғымдармен жұмыс істеу, әртүрлі логикалық құрылымдарды пайдалану, дұрыс аралық және қорытынды қорытындылармен нақты пайымдаулар тізбегін құру.

Көптеген математикалық және басқа есеп түрлерінен айырмашылығы, логикалық есептерді шешу кезінде негізгі мәселе объектінің сандық сипаттамаларын табу емес, есептің барлық объектілері арасындағы байланыстарды анықтау және талдау болып табылады.

Біріктірілген тәсілді қолданыңыз

Әртүрлі логикалық есептердің ішінен балалар көбінесе өздеріне ұнайтын бірнеше категорияны таңдап алып, оларды шешуге кіріседі. жеткілікті ме?

Әрине, көпшілігіміз кем дегенде бір рет логикалық деңгей сынақтарынан өттік. Олардың көпшілігі силлогизмдерден немесе айлалы сұрақтардан басқа ештеңеден құралмайды. Біз ондай тесттерді ұсынбаймыз, өйткені біз логикалық ойлаудың даму деңгейін ондаған-екі сұрақтың көмегімен, тіпті шамамен алғанда анықтау мүмкін емес екенін анық білеміз. Логикалық есептердің белгілі бір түрлерін ғана шешу арқылы стандартты емес ойлауды дамыту сияқты.

Классикалық логикалық, комбинаторлық және ақиқат есептер, үлгілер мен математикалық басқатырғыштар, кеңістіктегі және дамудағы фигуралар туралы есептер, алмастырулар мен қозғалыстар, өлшеу және құю; кестелерді, кесінділерді, графиктерді немесе Эйлер шеңберлерін пайдаланып, соңынан шешіледі - бұл шешуі ақыл-ой операцияларының барлық түрлерін белсендіретін және шығармашылық, стандартты емес ойлауды дамытатын логикалық есептердің барлық алуан түрі емес.

Логика - бұл ақылға арналған дәмді ем

Міне, логикалық үйірме сабағымыздың бірі басталар алдында оқушылар тақтаға дәл осылай жазды. Логикалық есептердің сұлулығы неде?

• олар математикаға және «гуманитарлық ғылымдарға» қызығушылық танытатын балаларға бірдей қызықты болады;
• олардың көпшілігі мектеп бағдарламасын білуді талап етпейді;
• Тіпті оқу дағдылары жоқ мектеп жасына дейінгі бала да оларды шеше алады (мысалы, судоку, басқатырғыштар, сіріңкелер бар басқатырғыштар, «берілістер» және суреттердегі басқа да есептер).

Балалар логикалық есептер мен жұмбақтарды шешкенді ұнатады. Олар қызығушылық танытады! Мен мектепте жұмыс істеген кезде балалардың белгілі бір стандартты есептерді шығару жолын механикалық түрде жаттап алып, бағдарламаны орындағанын көрдім.

Жұлдыздарға қатысты мәселелер бірден сыныпты жандандырды, талқылау процесіне күшті де, әлсіз оқушылар да қосылды. Үйде балалар бұл тапсырманы ата-аналарына өздері түсіндіре алатын және түсіндіргісі келген. Бірақ жұлдызшалармен берілген есептердің өзі оқулық беттерінде кездейсоқ орналастырылған, ешқандай жүйе жасалмаған.

Битно Галина Михайловна

LogicLike бас мұғалім, жоғары санатты мұғалім

Тек жүйелі және кешенді тәсіл стандартты емес ойлауды қалыптастыру үшін қолайлы алғышарттар жасайды. «Ақыл-ой тағамы» да теңдестірілген және әртүрлі болуы керек. Өзіңіз көріңіз және балаларыңызды осындай таңдаулы мәселелерді шешуге шақырыңыз. Бұл логикада мұқият жұмыс істеу керек сілтемелерді анықтауға көмектеседі.

Өзіңіз көріңіз

5-12 жас аралығындағы балалардың логикалық және математикалық қабілеттерін дамыту үшін жасалған Logiclike онлайн платформасында авторлар мектеп бағдарламаларында оқушыларға да, мұғалімдерге де жиі жетіспейтін барлық нәрсені енгізуге тырысты. Жүйелілік, араласу, интерактивтілік, көрнекілік, мотивация... Бірақ бұл ең алдымен ақылға азық, баланы ойлануға, пайымдауға, күшін сынауға, шығармашылықпен айналысуға және таба білгенде қуануға мәжбүр ететін сол «дәмді» дұрыс шешім.

• Егер сіз балаңызда стандартты емес ойлауды және икемді логиканы дамытқыңыз келсе, оған әртүрлі логикалық есептер түрінде ақыл-ой жаттығуларын беріңіз, оларды шешу үшін әртүрлі логикалық заңдар мен шешу әдістерін қолдану қажет ( Графиктерді немесе Эйлер шеңберлерін қолданатын кестелік әдіс, т.б.) d.)
• Оқытуды жүйелі түрде қарастырыңыз: теориядан тапсырмаларға, қарапайымнан күрделіге, тапсырмалардың жаңа түрлерімен танысудан рефлексияға дейін.
• Кіші мектеп жасындағы балалардың ойлау ерекшеліктерін ескеру – көрнекі бейнелер мен көрнекі материалдарды пайдалану.
• Балаларға шешу әдісін таңу емес, талдауды олардың өздері логикалық дәлелдеу арқылы дұрыс жауапты табатындай етіп жүргізуге тырысу керек.
• Оқыту процесіне ойын элементтерін енгізу, АТ оқыту мүмкіндіктерін пайдалану.
• Логика сабақтары, спорттық жаттығулар сияқты, жүйелілікті және тапсырмалардың күрделілігін біртіндеп арттыруды талап етеді.

Балаңызбен бірге жаттығу жасап, көңіл көтеріңіз!

Қайырлы күн, қымбатты достар! Мектепте қандай баға алғаныңыз есіңізде ме? Есімде. Менің аттестатымда С деген баға жоқ. Бірақ кез келген оқу жылында үштік, екілік, тіпті кейде ставкалар болды. Мен ойлаймын, менің қызым Александра кімге ұқсайды? Үздік оқушы, құрмет тақтасында ілулі! Онымен жасайтын қосымша жаттығуларымыз өз жемісін беріп жатқан сияқты.

Сабақ жоспары:

Жаттығу 1. Жалғаусызды қосу

Өте қызықты жаттығу! Балаларға ғана емес, ересектерге де пайдалы. Бұл жаттығу радиожүргізушілерге арналған кастингтер кезінде сынақ ретінде пайдаланылады. Елестетіп көріңізші, сіз кастингке келесіз, олар сізге: «Жүр, досым, бізге тауықты тірекпен байланыстыр», - дейді. Шынымды айтсам, олар осылай дейді!

Дәл осы мәселе: бір-біріне мүлдем қатысы жоқ екі ұғымды біріктіру керек. Бұл радиожүргізушілерге тікелей эфир кезінде әндердің қысқаша мазмұнын тез және әдемі құрастыру, бір тақырыптан екіншісіне оңай ауысу үшін қажет.

Бұл балалардың шығармашылық, қиялды, жылдам ойлауын дамытуға қолайлы.

Сонымен, тауықты тірекпен қалай байланыстыруға болады? Көптеген нұсқалар бар:

1. Тауық сырықты айналып жүреді.
2. Тауық соқыр болып, жүріп келе жатып, бағанаға соқтығысқан.
3. Тауық күшті екен, бағанаға тиіп, құлап қалды.
4. Таяқ тауықтың үстіне құлады.

Жаттығуды қалайсыз ба? Жақсы. Қосылу:

• сүт қосылған түймедақ;
• медузасы бар құлаққаптар;
• ай бейнеленген етік.

Exercise 2. Сөзді ажырату

Егер алдыңғы жаттығуда байланыстырсақ, онда бұл жаттығуда бір ұзын сөзді үлкен сөздің әріптерінен тұратын көптеген қысқа сөздерге бөлеміз. Ережеге сәйкес, әріп ұзын сөзде бір рет келсе, қысқа сөздерде оны екі рет қайталауға болмайды.

Мысалы, «қосқыш» сөзі келесіге бөлінеді:

• тюль;
• кілт;
• тұмсық.

Мен басқа опцияларды көрмеймін, сіз ше?

Кез келген ұзын сөздерді, мысалы, «демалыс», «сурет», «орамал», «полярлық зерттеуші» деп бөлуге болады.

3-жаттығу. Пазлдар

Пазлдарды шешу қораптан тыс және шығармашылық ойлауға көмектеседі. Баланы талдауға үйретеді.

Пазлдарда әртүрлі ретпен орналастырылған суреттер, әріптер, сандар, үтірлер, бөлшектер болуы мүмкін. Бірге қарапайым жұмбақтарды шешуге тырысайық.

1. Біріншісінде біз «BA» және «баррель» буындарын көреміз. Қосылайық: БА + Бөшке = Көбелек.
2. Екіншіден, принцип бірдей: Ram + KA = Руль.
3. Үшіншісі қиынырақ. Қатерлі ісік сызылған және оның жанында «a = y» жазылған. Бұл қатерлі ісік сөзіндегі «а» әрпін «у» әрпімен ауыстыру керек дегенді білдіреді, біз «қол» аламыз. Бұған тағы бір «а» қосамыз: қол + а = қол.
4. Үтірмен төртінші ребус. Бірінші әріп «А» болғандықтан, болжам сөзі одан басталады. Әрі қарай біз «жұдырықты» көреміз, суреттен кейін үтір бар, яғни «жұдырық» сөзінен соңғы әріпті алып тастау керек. «құла» алайық. Енді барлығын біріктірейік: А + құла = акула.
5. Бесінші ребус бір қарағанда қиын. «Көрдім» сөзінен «и» әрпін алып тастап, «мысық» сөзін кері оқу керек. Нәтижесінде біз аламыз: пла + ток = шарф.
6. Алтыншы, толығымен әріпті басқатырғыш. Бірінші және соңғы әріптермен бәрі түсінікті, ал ортасы ше? Біз «t» әрпінде сызылған «o» әрпін көреміз, сондықтан «in t o» деп айтайық. Біз қосамыз: A + ДСҰ + P = АВТОР.

Жаттығу жасадыңыз ба? Енді жұмбақты өзіңіз шешіп көріңіз.

Жауаптарыңызды түсініктемелерде бөлісе аласыз. Сіз балалар журналдарынан және басқатырғыштардың барлық түрлерін таба аласыз.

4-жаттығу. Анаграммалар

Апельсинді спаниельге және керісінше айналдыруға бола ма? «Оңай!» - анаграмма әуесқойлары жауап береді. Тіпті сиқырлы таяқшаның да қажеті жоқ.

Анаграмма - белгілі бір сөздің (немесе сөз тіркесінің) әріптерін немесе дыбыстарын қайта орналастырудан тұратын әдеби құрылғы, нәтижесінде басқа сөз немесе сөз тіркесі пайда болады.

Арман мұрынға, мысық ағысқа, жөке ағашы араға айналады.

Жақсы, тырысамыз ба? Мұны істейік:

• «жаттықтырушы» жұлдыздарға ұшып кетті;
• «сөз» басында өсті;
• «кружев» ұшуды үйренді;
• «атлас» жеуге жарамды болды;
• «сорғы» орманға қоныстанды;
• «көк» мөлдір болды;
• «ролик» кешкі ас алдында үстелге қойылды;
• «Тоқаш» жүзуді үйренді;
• «Ромашка» жазғы кештерде шамның айналасында айналады;
• «Саябақ» сусыз өмір сүре алмады.

5-жаттығу. Логикалық есептер

Неғұрлым логикалық жұмбақтарды шешсеңіз, соғұрлым ойыңыз күшейе түседі. «Математика – ақылға арналған гимнастика» деп бекер айтпаған. Шынында да, олардың кейбірін шешкен кезде сіз шынымен миыңыздың қозғалғанын сезінесіз.

Ең қарапайымдардан бастайық:

1. Коля мен Вася мәселелерді шешіп жатты. Бір бала тақтада, екіншісі өз үстелінде шешті. Коля тақтада шешпесе, Вася есептерді қайда шешті?
2. Бір подъезде, үшінші, бесінші, жетінші қабатта үш қарт әже тұрады. Нина әжесі Валя әжесінің үстінде, ал Галя әжесі Валя әжесінің астында тұрса, кім қай қабатта тұрады?
3. Жүгіру жарысында Юра, Игорь, Паша және Артем үздік төрттікке енді. Кім қандай орын алды? Юра бірінші де, төртінші де емес жүгіріп келгені, Игорь жеңімпаздың артынан жүгіргені, ал Паша соңғы болмағаны белгілі.

Ал Сашуля келесі үш есепті математикалық олимпиададан әкелді. Бұл үшінші сыныпқа арналған есептер.

«Бағбан 8 түп көшет отырғызды. Олардың төртеуінен басқасы алмұрт ағашына айналды. Екі алмұрт ағашынан басқасының барлығында алмұрт бар. Біреуінен басқа барлық жеміс беретін алмұрт ағаштарының алмұрттары дәмсіз. Қанша алмұрт ағашында дәмді алмұрт бар?»

«Вася, Петя, Ваня тек бір түсті галстук киеді: жасыл, сары және көк. Вася: «Петя сары түсті ұнатпайды», - деді. Петя: «Ваня көк галстук тағып жүр», - деді. Ваня: «Екеуің алдап жатырсыңдар», - деді. Ваня ешқашан өтірік айтпаса, кім қандай түсті жақсы көреді?»

Енді назар аударыңыз! Күрделілігі жоғары тапсырма! «Артық толтыруға», олар айтқандай. Мен оны шеше алмадым. Ұзақ уақыт қиналдым, сосын жауаптарға қарадым. Ол да Олимпиададан.

«Саяхатшы шөлді кесіп өтуі керек. Көшу алты күнге созылады. Жолаушы мен онымен бірге жүретін жүкші өзімен бірге бір адамға төрт күндік су мен азық-түлікті ала алады. Саяхатшы өз жоспарын жүзеге асыру үшін қанша жүк тасушы керек? Ең кіші санды енгізіңіз».

Егер сіз әлі де қандай да бір мәселе бойынша ұйықтап жатсаңыз, маған хабарласыңыз, мен көмектесемін)

6-жаттығу. Пазлдарды сәйкестендіріңіз

Сіріңке балаларға арналған ойыншық емес! Ойлауды жаттықтыру құралы. Қауіпсіздік мақсатында сіріңкелерді санау таяқшаларымен ауыстыруды ұсынамын.

Бұл қарапайым кішкентай таяқшалар өте күрделі басқатырғыштар жасайды.

Алдымен жылынайық:

• бес таяқшадан екі бірдей үшбұрышты бүктеңіз;
• жеті таяқтан екі бірдей шаршы;
• үш бірдей шаршы жасау үшін үш таяқшаны алыңыз (төмендегі суретті қараңыз).

Енді бұл күрделірек:

Көрсеткі қарама-қарсы бағытта ұшатындай үш таяқшаны орналастырыңыз.

Сондай-ақ, балықты басқа жаққа бұру керек, тек үш таяқшаны жылжытады.

Тек үш таяқшаны жылжытқаннан кейін, шыныдан құлпынай алыңыз.

Екі тең бүйірлі үшбұрыш жасау үшін екі таяқшаны алыңыз.

Жауаптарды мақаланың соңында табуға болады.

7-жаттығу. Ақиқат пен өтірік

Енді Шерлок Холмс ретінде жұмыс істейік! Біз шындықты іздейміз және өтірік табамыз.

Балаңызға екі суретті көрсетіңіз, олардың бірінде шаршы мен үшбұрыш, ал екіншісінде шеңбер мен көпбұрыш бейнеленген.

Енді келесі мәлімдемелері бар карталарды ұсыныңыз:

• картадағы кейбір фигуралар үшбұрыштар;
• картада үшбұрыштар жоқ;
• картада шеңберлер бар;
• картадағы кейбір фигуралар төртбұрыштар;
• картадағы барлық фигуралар үшбұрыштар;
• картада көпбұрыштар жоқ;
• Картада бірде-бір төртбұрыш жоқ.

Тапсырма фигуралары бар әрбір сурет үшін бұл мәлімдемелердің жалған немесе ақиқат екенін анықтау.

Ұқсас жаттығуды тек геометриялық пішіндермен ғана емес, жануарлардың суреттерімен де жасауға болады. Мысалы, суретке мысық, түлкі, тиін сал.

Мәлімдемелер келесідей болуы мүмкін:

• бұл жануарлардың барлығы жыртқыш;
• суретте үй жануарлары бар;
• суреттегі барлық жануарлар ағаштарға өрмелей алады;
• барлық жануарлардың жүні бар.

Оларға суреттер мен нақыл сөздерді өзіңіз таңдай аласыз.

Exercise 8. Нұсқаулар

Бізді әртүрлі заттар қоршап жатыр. Біз оларды пайдаланамыз. Кейде біз бұл элементтермен бірге келетін нұсқауларға назар аудармаймыз. Сондай-ақ, кейбір өте қажетті заттарға нұсқаулар жоқ. Осы түсініспеушілікті түзетейік! Нұсқауларды өзіміз жазамыз.

Мысалы, тарақты алайық. Иә, иә, кәдімгі тарақ! Александра екеуміз осылай істедік.

Сонымен, тарақты пайдалану нұсқаулары.

1. Тарақ - шашты тегіс және жібектей етуге арналған пластиктен жасалған құрылғы.
2. Шамадан тыс түкті және бұйра шаштар үшін тарақты қолдану керек.
3. Тарақты бастау үшін тараққа барыңыз және оны мұқият қолыңызға алыңыз.
4. Айна алдында тұрыңыз, күліңіз, тарақты шашыңыздың түбіне жеткізіңіз.
5. Енді тарақты шаштың ұшына қарай баяу төмен жылжытыңыз.
6. Егер тарақ жолында түйіндер түріндегі кедергілер болса, тарақты олардың үстінен бірнеше рет ақырын басу арқылы өткізіңіз, ал сіз аздап айқайлауыңыз мүмкін.
7. Шаштың әрбір жолын тарақпен өңдеу керек.
8. Тарақ жолда бір түйінге тап болмаса, тарауды аяқталды деп санауға болады.
9. Тарақты аяқтағаннан кейін тарақты сумен шайып, арнайы бөлінген жерге қою керек.
10. Тарақтың тісі үзіліп қалса, оны қоқыс жәшігіне тастау керек.
11. Тарақтың барлық тістері сынған болса, оны тістен кейін жіберіңіз.

Кәстрөлге, тәпішке немесе көзілдірік қорапшасына арналған нұсқауларды жазып көріңіз. Бұл қызықты болады!

9-жаттығу. Әңгіме құрастыру

Әңгімелерді әртүрлі тәсілдермен құрастыруға болады, мысалы, сурет бойынша немесе берілген тақырып бойынша. Айтпақшы, бұл көмектеседі. Мен сізге осы әңгімеде болуы керек сөздерге әңгіме құрастырып көруді ұсынамын.

Әдеттегідей, мысал.

Сөздер берілген: Ольга Николаевна, пудель, ұшқын, репа, жалақы, боз шаш, құлып, су тасқыны, үйеңкі, ән.

Саша осылай жасады.

Ольга Николаевна көшеде келе жатқан. Ол өзінің пуделі Артемонды қарғыбаумен жетектеп келе жатқан; пудельдің бәрі жылтыр еді. Кеше ол шкафтың құлпын бұзып, жылтыр қорапқа жетіп, бәрін өзіне төгіп тастады. Артемон да ваннадағы құбырды шайнап, нағыз су тасқынын тудырды. Ольга Николаевна жұмыстан келіп, мұның бәрін көргенде шашында ағарған шаш пайда болды. Ал енді олар шалқанға баратын болды, өйткені репа жүйкені тыныштандырады. Бірақ шалқан қымбат болды, жалақысының жартысы болды. Дүкенге кірер алдында Ольга Николаевна пудельді үйеңкіге байлап, ән шырқап, ішке кірді.

Енді өзіңіз көріңіз! Мұнда үш сөздер жиынтығы берілген:

1. Дәрігер, бағдаршам, құлаққап, шам, тышқан, журнал, жақтау, емтихан, тазалаушы, қағаз қыстырғыш.
2. Бірінші сынып оқушысы, жаз, қоян, түйме, саңылау, от, Velcro, жағалау, ұшақ, қол.
3. Константин, секіру, самауыр, айна, жылдамдық, қайғы, қадам, доп, тізім, театр.

10-жаттығу. Заттарды ретке келтірейік

Біз детектив болып жұмыс істедік. Енді мен полиция қызметкері болып жұмыс істеуді ұсынамын. Өйткені, белгілі мақал-мәтелдердегі сөздер тәртіп бұзған. Біз тәртіп бұзушылармен күресеміз. Сөздерді дұрыс орналастыруға тырысыңыз.

1. Тамақ, уақыт келеді, тәбет.
2. Сіз суырып аласыз, жоқ, еңбектен, балық, тоған, жоқ.
3. Өлше, бір, аа, бір, жеті, кес, бір.
4. Ал, мін, шана, сен сүйесің, тасисың, сүйесің.
5. Олар күтеді, жоқ, жеті, бір.
6. Мысыққа арналған сөз, бұл жақсы және мейірімді.
7. Жүз, а, рубль, бар, жоқ, бар, достар, жүз.
8. Сарқырама, жоқ, алма ағаштары, алыс, алма, бастап.
9. Ағын, тас, емес, су, жатыр, астында.
10. Күзде олар тауықтарды санайды.

Мен түсіндіргім келеді. Біз мұны әдейі жасамаймыз. Яғни, «Александра, кел, дастархан басына отыр, ойымызды дамытайық!» деген сөз жоқ. Жоқ. Осының бәрі арасында, бір жерге барсақ, кітап орнына ұйықтар алдында барамыз. Оқу өте қызықты, сондықтан ешкімді мәжбүрлеудің қажеті жоқ.

Енді матч жұмбақтарына уәде етілген жауаптар!

Жұмбақтардың жауаптары

Бес сіріңкеден жасалған екі үшбұрышқа жуық.

Жеті квадраттың шамамен екі шаршысы.

Біз үш шаршы аламыз.

Біз көрсеткіні ашамыз (таяқтардың түсін қадағалаңыз).

Балықты айналдырыңыз.

Және шамамен екі тең қабырғалы үшбұрыш.

Жақында бұл видеоны интернеттен таптым. Онда мүлдем басқа жаттығулар бар. Біз тырыстық, бірақ әзірге қиын. Ал, жаттығу жасайық. Қарап көріңіз, мүмкін сізге де пайдалы болар?

Тырыс осыған! Қолы босамау! Балаларыңызбен бірге өсіңіз. Осы алтын жаттығуларды қолданып көріңіз. Нәтижелеріңізді түсініктемелерде көрсетіңіз!

Назар аударғаныңызға рақмет!

Ал мен сізге тағы да келуді асыға күтемін! Мұнда әрқашан қош келдіңіз!

Логикалық есептер -Бұл ойлау, ойлау қабілетін дамытуға, ұғымдар арасындағы байланысты түсінуге бағытталған тапсырмалар. Олар балаларды себеп пен салдар арасындағы байланысты табуға және нәтижені болжауға үйретеді.

Мектеп жасына дейінгі баланың интеллектуалды дамуы мектепке дайындықтың маңызды кезеңі болып табылады. Ойлау - бұл ересектер мен балалардағы көзқарас айтарлықтай ерекшеленетін танымдық процесс. Ересек адамда дайын білім жиынтығы бар, бірақ бала бәрін бірінші рет үйренеді, сондықтан ол үшін бәрі қызықты және қызықты. Бұл бейтаныс әлемде бала әлі де бәрін түсінбейді, ол көптеген сұрақтар қояды, өз бетімен ізденеді, өз бетімен қорытынды жасайды. Сондықтан балалардың логикалық ойлауын дамыту мектепке дайындауда маңызды рөл атқарады.

Тапсырмалар мен жұмбақтар арқылы логикалық ойлауын дамыту.

Логикалық ойлау мәселеде қойылған сұрақтың жауабын түпкілікті тұжырымдау үшін әртүрлі білім салаларын біріктіре отырып, пайымдауға негізделген ойлау. Логикалық ойлаудың барлық түрлері сөйлеумен тығыз байланысты. Логикалық ойындар мен тапсырмалардың маңызы зорбалаларды тәрбиелеу және оқыту. Олар балаға қызықты, оны өзіне тартады, ойландырады.

Балаларға логикалық есептер

Бұл мақалада мен балаларға жауаптары бар логикалық есептерді ұсынғым келеді . Бұл жеңіл логикалық есептер, олардың кейбіреулері бізге бала кезімізден таныс. Осы жұмбақтардың жауабын балаларыңызбен бірге табуға тырысыңыз. Олар үлкен мектеп жасына дейінгі (5-7 жас) балалар үшін таңдалады, өйткені бұл жаста бала ойлауға және ойлауға қабілетті.

Өткен жылғы қарды қалай табуға болады?
Жаңа жыл басталғаннан кейін бірден көшеге шығыңыз.
***
Теңізде қандай тастар жоқ?
Сухих
***
Күн мен түн қалай аяқталады?
Жұмсақ белгімен
***
Ақ орамалды Қара теңізге тастаса не болады?
Ол ылғалды болады.
***
Саған ұшып келеді, ал ит құйрығында отыр. Ол болуы мүмкін бе?
Иә, ит өз құйрығында отыр, қасында бір шаян ұшып келеді
***
Бос стақанда қанша жаңғақ бар?
Ештене етпейді. Стакан бос.
***
Бес жігітті бір етікте ұстау үшін не істеу керек?
Олардың әрқайсысы аяқ киімін шешеді
***
2+2*2 деген не?
Алты

***
Әңгімеші Светочка қай айда аз сөйлейді?
Ақпан - ең қысқа ай
***
Сіздікі, бірақ оны сізден гөрі басқалар көбірек пайдаланады ма?
Сіздің атыңыз
***
Қай сөз әрқашан қате естіледі?
Қате
***
Адамда бір, сиырда екі, сұңқарда бірде жоқ. Бұл не?
-О- әрпі
***
Адам отыр, бірақ ол тұрып кетсе де, оның орнына отыра алмайсың. Ол қайда отыр?
Сіздің тізеңізде
***
Нәтиже 4-тен көп және 5-тен кем болу үшін 4 пен 5-тің арасына қандай белгі қою керек?
Үтір
***
Елекке суды қалай әкелуге болады?
Оны мұздату.
***
Әтеш өзін құс деп атай ала ма?
Жоқ, өйткені ол сөйлей алмайды.
***
Жер бетінде ешкім қандай аурумен ауырмаған?
Теңіз
***
Кез келген матч басталмай тұрып оның есебін болжауға бола ма?
Иә, 0 - 0
***
Сіз не пісіре аласыз, бірақ жей алмайсыз?
Дәрістер
***
Төңкеріп қойғанда үштен бір бөлігі үлкенірек болады?
6 саны
***
Шаршы үстелдің бір бұрышы кесілген. Қазір үстелдің неше бұрышы бар?
Бес.

***
Қандай түйін шешілмейді?
Теміржол
***
Алдында сиыр, артында бұқа қандай?
-О- әрпі
***
Қай өзен ең қорқынышты?
Жолбарыс
***

Ұзындығы, тереңдігі, ені, биіктігі жоқ, бірақ өлшеуге болатын не?
Температура, уақыт
***
Жер бетіндегі барлық адамдар бір уақытта не істейді?
Есею
***
Екі адам дойбы ойнап жатты. Әрқайсысы бес ойын өткізіп, бес рет жеңіске жетті. Бұл мүмкін?
Екеуі де басқа адамдармен әртүрлі ойындар ойнады.
***
Қалай лақтырылған жұмыртқа сынбай үш метрге ұшады?
Сіз жұмыртқаны үш метрден астам лақтыруыңыз керек, содан кейін алғашқы үш метрде ол бұзылмай ұшады.
***
Ер адам үлкен жүк көлігін басқарған. Көліктің шамдары жанбаған. Ай да болған жоқ. Әйел көліктің алдынан жолды кесіп өте бастады. Жүргізуші оны қалай көрді?
Жарқыраған шуақты күн болды.
***
Дүниенің ақыры қайда?
Көлеңке бітетін жерде.
***
Адам өрмекшілерден аспалы көпір салуды үйренді, ал мысықтардан ол камерасындағы диафрагманы және шағылыстыратын жол белгілерін үйренді. Қандай өнертабыс жыландардың арқасында пайда болды?
Шприц.
***
Сіз жерден нені оңай алып, бірақ алысқа лақтыра алмайсыз?
Терек мамығы.
***
Басыңызды тарау үшін қандай тарақты қолдануға болады?
Петушин.
***
Керек кезде нені түсіріп, қажет емес кезде алып кетесіз?
Якорь.
***
Бір бұрышта тұрып, әлемді не шарлауға болады?
Пошта маркасы.
***
Сіз ұшақта отырсыз, алдыңызда ат, артыңызда көлік. Сіз қайдасыз?
Карусельде
***
Қашықтықты өлшеу үшін қандай белгілерді қолдануға болады?
Ми-Ла-Ми.
***
Ең үлкен кастрюльге не кірмейді?
Оның қақпағы.
***
Орыс жұмбағы. Ағаш өзен, ағаш қайық, қайықтың үстінен ағып жатқан ағаш түтін. Бұл не?
Ұшақ.
***
Жер серігі Жерді бір рет айналып 1 сағат 40 минутта, ал екіншісін 100 минутта жасайды. Бұл қалай болуы мүмкін?
Бір сағат қырық минут жүз минутқа тең.
***
Мұса кемеге алып кеткен кем дегенде үш жануарды ата?
Мұса пайғамбар кемеге жануарларды кіргізбеді, мұны әділ Нұх жасады.
***

Баланың бір қолында бір килограмм темір, ал екінші қолында сондай мөлшердегі үлбір бар. Қайсысын тасымалдау ауыр болды?
Дәл солай.
***
1711 жылы орыс армиясының әр полкінде 9 адамнан тұратын жаңа бөлімше пайда болды. Бұл бөліну дегеніміз не?
Полк оркестрі.
***
Жаңа жылдық сыйлық алған кішкентай баланың анасына: «Қақпағын шешіп берші. Мен сыйлықты еркелеткім келеді ». Бұл қандай сыйлық?
Тасбақа.
***
Қандай жануарлар үнемі көздерін ашып ұйықтайды?
Балық.
***
Кезінде Қытайдан өлім аузында жібек құртының жұмыртқасы әкетілгені белгілі. 1888 жылы Ауғанстаннан қандай жануар осындай қауіппен әкетілді?
Ауған тазы.
***
Адамдар қандай жәндіктерді қолға үйретті?
Аралар.
***
Ирландиялық ғұлама монах және математик Алкуин (735–804) ойлап тапқан есеп.
Шаруаға қасқыр, ешкі, қырыққабатты өзеннен өткізу керек. Бірақ қайық оған шаруа ғана сыйатындай, онымен не бір қасқыр, не бір ешкі, не бір қырыққабат. Бірақ егер сіз қасқырды ешкімен қалдырсаңыз, онда қасқыр ешкіні жейді, ал егер сіз қырыққабатпен ешкіні қалдырсаңыз, онда ешкі қырыққабатты жейді. Шаруа жүкті қалай тасымалдады?
1-шешу.: Ешкіден бастау керек екені анық. Шаруа ешкіні тасымалдап, қайтып келіп, қасқырды арғы жағаға апарады, сонда қалдырады, бірақ ол ешкіні де алып, бірінші жағаға алып кетеді. Мұнда ол оны тастап, қырыққабатты қасқырға апарады. Содан қайтып оралып, ешкіні тасымалдайды, өткел аман-есен аяқталады.
2-шешу: Біріншіден, шаруа қайтадан ешкіні тасымалдайды. Бірақ екіншісі қырыққабатты алып, екінші жағаға апарып, сол жерде қалдырып, ешкіні бірінші жағаға қайтарады. Содан кейін қасқырды екінші жаққа апарыңыз, ешкіге оралыңыз және оны қайтадан басқа жаққа апарыңыз.
***
Ертеде Ресейде тұрмысқа шыққан әйелдер кокошник деп аталатын бас киім киген, оның атауы жануар дегенді білдіретін «кокош» сөзінен шыққан. Қайсысы?
Тауық (жұмыртқа салғанда не айтатыны есіңде ме?).
***
Неліктен кірпі батып кете алмайды?
Оның инелері қуыс.
***
Ауамен тыныс алу үшін дельфиндер әр 15-30 минут сайын су бетіне шығуға мәжбүр болады. Неліктен олар ұйқыда тұншығып қалмайды?
Олар түнде ұйықтамайды.
***
83. Жер көлемі бойынша Ресей, Қытай, Канада және АҚШ-тан кейінгі бесінші орынды атаңыз.
Бразилия.
***
Ер адам базарға барып, сол жерден 50 сомға жылқы сатып алды. Бірақ көп ұзамай жылқының қымбаттап кеткенін байқап, оны 60 сомға сатты. Содан мінетін ештеңесі жоқ екенін түсініп, сол атты 70 сомға сатып алды. Сосын мұндай қымбат сатып алғаны үшін әйелінен сөгіс алмауды ойлап, 80 рубльге сатып жібереді. Манипуляцияның нәтижесінде ол не тапты?
Жауабы: -50+60-70+80=20
***
Құлағы бар жалғыз құс?
Жапалақ.
***
Екеуі бір мезгілде өзенге жақындады. Сіз өте алатын қайық тек бір адамды көтере алады. Дегенмен, сырттан көмексіз барлығы осы қайықпен арғы бетке өтті. Олар мұны қалай жасады?
Олар әр түрлі жағалаулардан жүзді.
***
Қытай тілінде «ағаш» үш таңбаның қосындысы «орман» сөзін білдіреді. «Ағаш» деген екі иероглифтің тіркесімі нені білдіреді?
Гроув.
***
Канзас тұрғындары ресейлік жаңғақтарды жақсы көреді. Оларды кез келген базардан таба алатынымыз белгілі болса, бұл не?
Тұқым.
***
Римдіктер айырдың дизайнына революциялық жаңалық енгізді - кейінгі барлық модельдер табылған шешімнің нұсқалары ғана болды. Бұл жаңалыққа дейін қандай шанышқы болды?
Бір тісті.
***
Қытайлық жекпе-жек шеберлері: «Жеңіс – ақымақтарға, ал жеңіс ақылдыларға» деген. Ал олардың пікірінше, данышпандарға не керек?
Әлем.
***
Ең көп халық тұратын тілді атаңыз.
қытай.
***
Ежелгі Ресейде олар сынық сандар деп аталды. Қазіргі уақытта олар қалай аталады?
Бөлшектер.
***
Бір кірпіштің салмағы екі келі жарты кірпіш. Кірпіштің салмағы неше килограмм?
Жарты кірпіштің салмағы екі келі болса, тұтас кірпіштің салмағы төрт келі.
***
Белгілі бір себептермен, бұл адамдар туған жеріне оралып, өздерімен бірге экзотикалық өсімдіктердің бұтақтарын алып келді, олар өздерінің лақап атын алды. Бұл қандай адамдар?
Қажылар, олар пальма жапырақтарын әкелді.
***
Өндіріс көлемі бойынша әлемде банан бірінші орында, цитрус жемістері екінші орында. Үшіншісінде қандай жемістер бар?
Алма.
***
АҚШ-тың Аризона штатында олар шөлді ұрылардан қорғай бастады. Олар бірдеңені ұрлайды, онсыз шөлге қаңырап, қирау қаупі төнеді. Ұрылар айдаладан не алады?
Кактустар.
***
Ең үлкен жемісі бар өсімдікті ата.
Асқабақ.
***
Балық та, құс та емес - бұл орыс мақалы бастапқыда не туралы болды?
Шаяндарда.
***
Испанияда оларды португалдар, Пруссияда орыстар деп атайды. Ресейде олар қалай аталады?
Тарақандар.
***
Қандай ыдыстардан ештеңе жеуге болмайды?
Бос жерден
***
Малайлықтар ішінде тірі шошқасы бар құлыпталған бумбук торымен кімді ұстайды?
Питондар шошқаны жеп, енді тордан шыға алмады.
***
Кірпіде 4 г, итте 100 г, жылқыда 500 г, пілде 4-5 кг, адамда 1,4 кг. Не?
Ми массасы.
***
1825 жылы Филадельфия көшелерін үй жануарлары қоқыстан тазартты. Қайсысы?
Шошқалар.
***
Әжесі қыста немерелеріне орамал, қолғап тоқып берді. Барлығы үш орамал мен алты қолғап тоқты. Әженің неше немересі бар?
Үш немере
***
17 ғасырда Марко Арони қандай тағамды ойлап тапты?
Паста.
***
Кез келген ғарышкер ұшу кезінде не жоғалтады?
Салмағы.
***
Өздеріңіз білетіндей, барлық түпнұсқа орыс әйел (толық) есімдері A немесе Z әрпімен аяқталады: Анна, Мария, Ольга және т.б. Дегенмен, А немесе З-ге аяқталмайтын бір әйел есімі бар. Оны атаңыз.
Махаббат.
***
Галлиялық діни қызметкерлер соғыс жағдайында сарбаздарды тез жұмылдырудың қауіпсіз әдісін тапты. Ол үшін олар тек бір адамды құрбан етті. Қайсысы?
Соңғысы келді.
***
Бірде Ницца қаласында олар ең шыдамды темекі шегушілерге арналған жарыс өткізді. Қатысушылардың бірі қатарынан 60 темекі шегу арқылы рекорд орнатты. Алайда ол сыйлықты ала алмады. Неліктен?
Ол өлді.
***
Адамдарда он үш жұп қабырға бар. Кімнің қабырғасы үш жүзден асады?
Жыланда.
***
«Кір зығыр матаны көпшілік жерде жууға болмайтынын» бәрі біледі. Бірақ оны алып тастау мүмкін болмаса, онымен не істеу керек еді?
Жану.
***
Орыс ер адамдары жыл мезгіліне қарамастан бас киімдер мен қолғаптарды қай жерде киген?
Ваннада.
***
Балқытылған балық құстарға қалай ұқсас?
Ол жерге жұмыртқа сала отырып, ұя салады.
***
90% күйіп, 10% ысырап болатын ауыл шаруашылығы дақылын ата.
Темекі.
***

Гректер мұны дененің кейбір бөліктерін қорғау үшін қолданған. Бұл сандал ағашының қабығынан жасалған. Атаңыз.
Сандалдар.
***
Алғашқы жылыжайлар Францияда пайда болды. Неліктен деп ойлайсыз?
Апельсин өсіру үшін (апельсин - апельсин).
***
Ең үлкен мүйіздің иесі – ақ мүйізтұмсық (158 см-ге дейін). Қай жануардың мүйіздері ең жұмсақ?
Ұлу.
***
Футбол төрешілері ысқырықты қолданбас бұрын осылай қолданған.
Қоңырау.
***
Ақ болса лас, жасыл болса таза не?
Тақта.
***
Практикада қисық бойымен қозғалған кезде бұл доп минутына 5000 айналым жасайды, ал түзу сызықпен қозғалғанда минутына 20 000-нан астам айналым жасайды. Бұл доп қай жерде орналасқан?
Шарлы қаламда.
***
Ұлы Гиппократтан: «Данышпандық ауру екені рас па?» деп сұраған. — Әрине, — деп жауап берді Гиппократ, — бірақ өте сирек. Гиппократ бұл аурудың тағы қандай қасиетін өкінішпен атап өтті?
Жұқпалы емес.
***
1873 жылы осы күнге дейін танымал болған үнді ойыны алғаш рет Англияда көрсетілген қала қалай аталды?
Бадминтон.
***
Аты бойынша, ежелгі славяндар қырлы қаруларды аулауға арналған корпусты қайда тіркеді?
Аяқ үстінде. Бұл қынап.
***
Үш суретшінің Иван деген ағасы болған, бірақ Иванның ағалары жоқ. Бұл қалай болуы мүмкін?
Иванның үш әпкесі болды.
***
Италияның туы қызыл, ақ және жасыл. Қандай кесілген жидек итальяндықтарға осы түстерді таңдауға көмектесті?
Қарбыз.

Мақалада он тапсырма ұсынылған, оны шешуді ойластырған кезде балалар мен жасөспірімдер стандартты емес ойлауды қолданады, яғни оларға ұсынылған жағдайларға жаңа тәсілдер мен әдеттен тыс шешімдерді табуға ұмтылады.

Тапсырмалар:

1. Ер адам өте биік ғимараттың жоғарғы қабатында тұрады. Ол күн сайын лифтпен бірінші қабатқа түсіп, ғимараттан шығып, жұмысқа кетеді. Жұмыстан қайтып келе жатқан адам лифтпен ғимараттың жартысына дейін ғана көтеріледі, ал қалған жолды жаяу жүреді. Жаңбыр жауған кезде адам лифтпен өз қабатына көтеріледі. Неліктен ол мұны істейді?

2. Ер адам баласымен көлік апатына ұшырады. Әкесі сол жерде көз жұмды, ал баласы ауруханаға жеткізілді. Оны операция үстеліне қойғанда хирург: «Мен бұл балаға операция жасай алмаймын, ол менің ұлым!» - дейді. Бұл қалай болуы мүмкін?

3. Ер адам қара түсті киінген: қара аяқ киім, шұлық, шалбар, пальто, қолғап және шаңғы маскасы. Ол барлық шамдар өшіп қалған шалғай көшеде жүреді. Оның қасына шамдары сөніп қалған қара көлік келеді, бірақ әйтеуір уақытында тоқтайды. Жүргізуші адамды қалай көрді?

4. Бір күні Полина туған күнін атап өтті. Екі күннен кейін оның үлкен егіз ағасы Иван туған күнін атап өтті. Бұл қалай болуы мүмкін?

5. Неліктен дөңгелек люк қақпақтары төртбұрыштыларға қарағанда жақсы?

6. Ер адам кешке барып, пунч (үлкен ыдыстарда берілетін коктейль) ішті. Содан кейін ол бірден партиядан шығып кетті. Пунчты ішкен барлық басқа қатысушылар уланудан қайтыс болды. Бұл кісі неге өлмеді?

7. Бір әйелдің екі ұлы бар, олар бір сағатта, бір жылдың бір күні дүниеге келген. Бірақ олар егіз емес еді. Бұл қалай болуы мүмкін?

8. Су құйылған екі пластик құмыра (колба) бар. Құмыралары немесе бөлгіштері жоқ бөшкеге суды қалай апарып, қай су қай құмырдан екенін қалай анықтауға болады?

9. «Дүйсенбі», «сейсенбі», «сәрсенбі», «бейсенбі», «жұма», «сенбі», «жексенбі» сөздерін қолданбай үш күн қатарынан атай аласыз ба? (Ал кез келген тілдегі күн атаулары).

10. Бұл әдеттен тыс мәтін. Оның ненің ерекше екенін қаншалықты тез анықтауға болатынына таңғаламын. Ол қалыпты көрінеді және сіз оған ештеңе жоқ деп ойлауыңыз мүмкін. Бірақ мәтін шынымен жақсы! Ол ерекше. Оны зерттеп, оның не керемет болуы мүмкін екенін біліңіз. Жақсылап ойласаңыз, жауап беруге болады.

Жауаптары:

1. Бұл адам өте, өте қысқа және лифт түймелерінің жартысына ғана жетеді. Бірақ жаңбыр жауған кезде адам өзімен бірге қолшатырды алып, онымен лифтте еденінің түймесін басады.

2. Анасы хирург болған.

3. Бұл күндізгі уақытта болады.

4. Босану кезінде егіздердің анасы кемеде жүзіп жүрген. Үлкен егіз Иван алғаш рет 1 наурызда ерте дүниеге келді. Содан кейін кеме уақыт белдеуін кесіп өтті және кіші егіз Полина 28 ақпанда дүниеге келді. Осылайша, кіші егіз туған күнін үлкен ағасынан екі күн бұрын атап өтеді.

5. Төртбұрышты люктің қақпағы диагональ бойынша аударылуы мүмкін. Дөңгелек қақпақ айналмайды. Сондықтан қауіпсіздік пен практикалық үшін барлық люк қақпақтары дөңгелек болуы керек.

6. У жұптың ішіне қалқып тұрған мұз текшелерінен түскен. Адам соққыны ішкен кезде мұз толығымен қатып қалған. Бірте-бірте балқып, соққыны уланды.

7. Олар үшемнің екеуі (немесе төртем, т.б.) Бұл көптеген адамдарды толғандыратын жұмбақ. Олар пробиркадағы нәрестелерді немесе суррогат аналарды пайдаланып, таңқаларлық шешімдер табуға тырысады. Неліктен ми әлдеқайда қарапайым болса, күрделі шешімдерді іздейді?..

Ересектерге арналған басқатырғыштардың әртүрлі түрлері сіздің жадыңыз бен интеллектіңізді дамытуға көмектеседі - логикалық есептер, күрделі, күлкілі немесе күрделі сұрақтар және әртүрлі интеллектуалды математикалық ойындар.

Ересектерге арналған логикалық ойындар мен басқатырғыштар

Әртүрлі логикалық жұмбақтарды шешу білімнің жоғары деңгейін талап етпейді, оларды шешуге кірісу - бұл әркім үшін пайдалы әрекет. Ересектерге арналған әртүрлі жұмбақтар стандартты емес ойлауды үйретеді, бұл күнделікті өмірде қиын күнде ұтымды шешімдерді тез табуға көмектеседі. жағдайлар.

Ересектерге арналған жұмбақтар

Тапсырманың бұл түрі сіз тапқан шешімнің дұрыстығын бірден тексеруге мүмкіндік береді. Бұл қысқа жұмбақтардың қандай пайдасы бар? Жауаптарға сүйене отырып, сіз қонақтарды қызықтыру үшін белгілі бір мереке немесе мереке үшін тақырыптық таңдау жасай аласыз. Қонақтардың тізіміне байланысты күрделі жұмбақтар, достарыңызды күлдіретін тапсырмалар немесе математикалық есептер жақсы нұсқалар болып табылады.

Ұстаумен

Айла бар тапсырмаларда сұрақтың өзі бір қарағанда қисынсыз болып көрінеді, мысалы: қай тілде үнсіз сөйлейді? Жауап жарияланған кезде, адамның бірінші реакциясы онымен келіспеушілік ретінде көрінеді. Бір қарағанда, сұрақ пен таңдалған жауап әдеттен тыс түрде және қосарланған әсермен байланысты. Бірақ аздап ойланғаннан кейін мұндай батыл шешімнің дұрыс және өте қисынды екендігімен келісе алмайсыз (жауап: ым тілінде).

күлкілі

Күлкілі жұмбақтарды шешуді ойнау бір ғанибет. Қонақтарыңыз күрделі сұрақтарға жауап беріп жатқанда, бүкіл компания күлкіден дүр сілкіндіреді.

Математикалық

Мұндай жұмбақтарда берілген санды табу керек немесе интеллектке қарағанда арифметикаға аз сүйене отырып, нәтижені есептеу керек. Ашық көрінетін және сырттай көрінетін жауап көбінесе дұрыс емес.

Ақыл-ой ойындары

Ересектерге арналған логикалық есептер ойлауды жаттықтыруға арналған көп сатылы комбинациялар болып табылады. Оларды дұрыс шешу үшін сіз өзіңіздің іс-әрекеттеріңізді бірнеше қадам алда ойлануыңыз керек. Мұндай тапсырмалар салыстырмалы түрде қиын, олар көбінесе түпнұсқа суреттер түрінде келеді, мұнда кейбір элементтерді қайта реттеу немесе аяқтау қажет.

Ересектерге арналған логикалық пазлдар

Логикалық есептер көбінесе қолда бар материалдарды: сіріңке, қағаз, қарындаш және т.б. Мұндай тапсырмаларды шешу көп сатылы және стратегияны құруды талап етеді - мысалы, сәйкестіктерді біріктіру немесе нүктелерді белгілі бір жолмен қосу жолын анықтау.