Ю.Әкім «Таңертең мысық ...», Ф.И.Тютчев «Сиқырлы қыс. Ортаңғы топ балаларына арналған «Е.Әкімнің«Алғашқы қар»өлеңін жаттау мнемотехниканы пайдалана отырып, МКҚ конспектісі.Рима – таңертеңгі алғашқы қар мысық.
Сабақты қорытындылау әдеби оқу
Тақырып: Я.Әкім «Таңертең мысық ...», Ф.И.Тютчев «Сиқырлы қыс»
Тапсырмалар:
тәрбиелік
Оқушыларды орыс ақындары Ы.Әкімнің «Таңертең мысық ...», Ф.И.Тютчевтің «Қыста сиқыршы» атты қыс туралы шығармаларымен таныстыруды жалғастыру.
Тәрбиелік
Ойлау, есте сақтау, сөйлеу, шығармашылық қиялдау, танымдық қызығушылықтарын дамыту
Тәрбиелік
Поэтикалық сөзге, эстетикалық талғамға, табиғатты сүюге тәрбиелеу.
Мұғалімге арналған құрал-жабдықтар:
«Әдебиеттік оқу» оқулығы, презентация, ақындар портреттері, сөзжұмбақ, аудиожазба (Чайковскийдің «Жыл мезгілдері» музыкасы)
Оқушыларға арналған құрал-жабдықтар:
«Әдебиеттік оқу» оқулығы, дәптер.
Сабақтар кезінде:
1.Org. сәт:
U. Сәлем балалар!
Бірінші қатарға тыныш отырыңыз
Екінші қатар тыныш отырады
Үшінші қатар тыныш отырады.
У. Менің атым Снежана Михайловна. Бүгін мен сендерге әдеби оқудан сабақ беремін.
2. Оқу минуты:
3. Тіл бұрауышпен жұмыс:
Паттер
Ақ қар. Ақ бор.
Ақ қант ақ.
Бірақ тиін ақ емес
Ол тіпті ақ емес еді.
U. Тіл бұрауын өзіміз оқимыз.
У.Тілді бұрмалауды қос дауыспен оқимыз.
U. Тілді бұрмалауды кім дауыстап оқиды?
4. Үй тапсырмасын тексеру:
U. Үйде қандай д/з болды?
U. Маған бірінші өлеңді кім оқиды?
У.Екінші өлеңді кім мәнерлеп оқиды?
5. Жаңа материалды меңгеру:
U. Қазір қай мезгіл?
О. Қыс
U. Осы маусымды қандай белгілермен байланыстырасыз?
О, қар, қазірдің өзінде суық, аяз, бәрі мұз ....
У.Алғашқы қарды қандай сезіммен қабылдайсың?
U. Сіз қай бөлімде оқисыз?
A. Мен орыс табиғатын жақсы көремін (қысқы)
У.Қандай ақындарды кездестірдіңіз?
О.И.Бунин «Алғашқы қар», К.Балмонт «Ашық үлпілдек ақ қар ұшқыны...».
Ұ.Бүгін біз алғашқы қар туралы жаңа өлеңдердің авторларымен танысуды жалғастырамыз.
Пазлдар:
Төбенің астында ақ шеге ілулі тұр. Күн шығады, тырнақ түседі.
(Мұз айдыны)
Олар қыста аспаннан түсіп, жерді айналады. Ашық үлбір, ақ ...
(Снежинкалар)
Тікенді емес, ашық көк, бұталарда ілулі ...
(Аяз)
Менің дөңгелектерім жоқ. Мен қанатты және жеңілмін. Барлық сақшылардан қаттырақ, ысқырықсыз ысқырамын. Ұшып бара жатып, ұшқанда, мен бүкіл қаланы сыпырамын ...
(Қысқы дауыл)
U. Таңдалған әріптерден сөз құрау. Қандай сөз шықты?
О. Қар.
U. Дұрыс таптың. Алғашқы қар туралы шығармаларды оқуды жалғастырамыз.
U. Алғашқы қар ... ол қандай? Оқыған шығармаларды еске түсіріп, «қар» сөзіне сын есімдерді теріп ал.
A. Қар үлпілдек, ақ, жеңіл, жарқыраған ...
U. Қардың сипаттамасына кейінірек ораламыз. Бұл жерде бізге Яков Әкімнің «Таңертең мысық оны табанына алып келді ..» деген өлеңі көмектеседі.
D. 192-беттегі оқулықты ашыңыз
У.Яков Әкім 15.12 күні дүниеге келген. 1923 Галич қаласында. Мектеп оқушысы кезінде Яков Әкім әдебиетке, музыкаға әуес болды... Алғашқы өлеңімді 2-сыныпта оқып жүргенімде жаздым. Өлең жазуды соғыстан кейін, қызы дүниеге келген кезде бастаған. «Алғашқы қар» өлеңі оған арналады.
У.Сен көздеріңді жұмасыңдар, ал мен сендерге мына өлеңді оқып берейін, ал сендер автордың бейнелеген суреттерін елестетуге тырысасыңдар.
У. Қандай табиғат суреттерін елестеттің?
U. Бұл өлең қандай көңіл-күймен сусындаған?
U. Сіз қандай көңіл-күйдесіз?
сөздік жұмысы
D. Осы өлеңді өзіңіз оқып шығыңыз. Қандай сөздерді түсінбейсіз?
O. prikornul
У.Корнул- еңкейіп, жатты.
U. Өлеңді кім толық оқиды?
W. Қар өзін тірі жан сияқты ұстайды. Дәлелде.
6. Физикалық минут
7. Жаңа тақырыппен танысуды жалғастыру:
У. Ал енді Ф.Тютчевтің «Сиқырлы қыс...» деген тағы бір өлеңімен танысамыз.
Бұл қысқы орман туралы өлең.
U. 194-беттегі оқулықты ашыңыз.
У.Ф.И.Тютчев 1803 жылы дүниеге келген. Ол бала кезінен дарынды бала болды. Алғашқы өлеңін 14 жасында жариялады. Тютчевтің табиғат туралы көптеген өлеңдері бар. Ең жақсы өлеңдердің бірі назарларыңызға ұсынылады. Ақынның суреттеуін тыңдау қысқы орман.
U. Мен оқыдым, сен көзіңді жұмып, естігеніңді елестетесің.
U. Қандай суретті елестеттің?
U. Сіз бұл орманға кіргіңіз келді ме?
U. Неліктен?
A. Ол жұмбақ, тіпті ертегі.
W. Кім оны солай етті?
О, қыс.
U. Сізге не әсер етті?
D. Осы өлеңді өзіңіз оқып шығыңыз.
U. Қандай сөздерді түсінбедіңіз?
Сөздік жұмысы:
Сиқыршы - сиқыршы, сиқыршы;
Мещут-лақтыру, лақтыру, лақтыру.
У. Өлеңді кім оқиды?
U. Қыс неліктен сиқыршы деп аталады?
У.Бұл өлең сенің бойыңда қандай сезім тудырды?
8. Сабақтың нәтижесі:
У.Бүгін біз қандай өлеңдермен таныстық?
U. Бұл өлеңдер несімен ұқсас?
9. Рефлексия:
U. Үстелдеріңізде күн мен бұлт бар. Сабақ ұнаса күнді көтер, ұнамаса бұлтты көтер.
10. Үй тапсырмасы:
Наталья Манакова
Білім беру салаларының интеграциясы: «Байланыс», «Көркем әдебиет оқу», «Көркем шығармашылық».
Мақсат:көркем әдебиетке деген қызығушылық пен сүйіспеншілікті ояту.
Тапсырмалар:
Тәрбиелік:балаларды сурет бойынша тақпақ жаттауға үйрету. Сызбада тасымалдауды үйреніңіз сипаттамаларқыстар.
Әзірлеуші:балалардың есте сақтауын, қиялын, сөйлеудің интонациялық мәнерлілігін дамыту.
Тәрбиелік:әдебиетке деген қызығушылықтарын, эстетикалық сезімдерін тәрбиелеу.
Сөйлеу:балалардың сөздік қорын байыту, сөздік қорын байыту: тротуар, ұйықтау, шана.
Балалар іс-әрекетінің түрлері:коммуникативті, көркем әдебиетті қабылдау, өнімді.
Материалдар мен жабдықтар:өлең мазмұны бойынша суреттер, тақырыпқа байланысты иллюстрациялар «Қыс», алдын ала сызылған пейзажы бар қағаз парақтары (әр балаға, ақ гуашь, қылқалам, мақта тампондары.
Әдістемелік әдістер:әңгіме-диалог, суретке қарау, жұмбақ, өлең оқу «Алғашқы қар», ойын «Қателерді табу және түзету», дене шынықтыру «Қысқы серуен», мнемотехника арқылы өлең айту (суретке сүйене отырып, өнімді іс-әрекет, талдау, қорытындылау.
GCD барысы
Тәрбиеші: Бүгін біз өте әдемі тақпақ үйренеміз, бірақ ол не туралы екенін жұмбақты табу арқылы ғана білесіңдер.
Жұмбақ:
Жерге құлады
Көрпе жабылған
Жаз келді -
Көрпе шешіліп қалды.
(қар)
Тәрбиеші: Жарайсыңдар, балалар, жұмбақты таптыңдар. Қар шынымен де жылы көрпе сияқты жерді аяздан жылытады. Қар астында қыстайды және шөптер мен ағаштардың тамыры.
Яков Лазаревич Әкім қандай өлең жазғанын тыңдаңыз, ол аталады «Алғашқы қар». (Мұғалім балаларға өлеңді оқып береді).
Өте жақсы өлең, ұнады ма?
(Балалар жауап береді).
Тәрбиеші: Бүгін біз оны оқытамыз, бірақ алдымен ойын ойнаймыз «Қателерді табу және түзету».
Ойын:
Қыс – жылдың ең ыстық мезгілі...
Қыста гүлдер мен ағаштар гүлдейді...
Қыста күн жарқырап, ыстық болады ...
Қыста орманда саңырауқұлақтар мен жидектер көп ...
Тәрбиеші: Жарайсыңдар, тапсырманы орындап шықтыңдар, қателерін таптыңдар. Ал енді сәл демалайық, қысқы соқпақтармен серуендеп алайық.
Дене шынықтыру минуты.
Аспаннан қар түйіршіктері жауып жатыр
Ертегідегідей
Оларды қолымызбен ұстап алайық
Ал анама үйде көрсет
(қолды жоғары көтеріп, ұстау қимылдарын жасау)
Ал айналаның бәрі қар үйінділері
Қар жолды басып қалды
(қолды екі жаққа созу)
Далада тұрып қалмаңыз
Аяғыңызды жоғары көтеріңіз
(орнында жүру, тізелерді жоғары көтеру)
Міне, қоян далада секіреді
Жұмсақ ақ шар сияқты
(орнында секіру)
Ал, барамыз, барамыз
Ал біз үйімізге келдік
(орнында жүріп, отырды)
Тәрбиеші: Өлеңді жаттауға жеңіл болу үшін мен көмекшілер суреттерін дайындадым. (мұғалім шығарманы оқып, балаларға мағынасы бар суретті көрсетеді.)
Өлең:
Таңертең мысық табандарын алып келді
Алғашқы қар, алғашқы қар
Оның дәмі мен иісі бар
Алғашқы қар, алғашқы қар
Бұл айналады, жеңіл, жаңа
Жігіттер басынан асып кетті
Оның мамық орамалы бар еді
Тротуар бойымен тараңыз
Ол қоршау бойында ағарады,
фонарьға еңкейіп отырды
Жақында, өте жақын арада
Төбелерден шаналар ұшады
Сондықтан бұл қайтадан мүмкін болады
Аулада бекініс тұрғызыңыз
Тәрбиеші: Ал енді суретті сілтеуіштер арқылы өлеңді қайта оқимыз.
(балалар сурет бойынша тақпақ айтады)
Сабақтың қорытынды бөлімінде мұғалім балаларды қысқы пейзажды аяқтауға шақырады (алдын ала дайындалған композиция бойынша).
Балалар қыстың суретін салады (қар, ағаштар мен шатырлардағы қар, т.б.)
Нәтижесінде балалар жұмыстарының көрмесі ұйымдастырылып, балалар суреттерге қарап, мұғаліммен бірге өлең оқиды.
нәтижелер өнімді қызмет(Жұмыстар көрмесі):
Қатысты жарияланымдар:
Ортаңғы топ балаларының мнемотехника элементтерін пайдалана отырып, күз туралы біртұтас әңгіме құрастыру сабағының қысқаша мазмұныТапсырмалар: 1. Тиісті сөйлеу: балаларға берілген жыл мезгілі туралы әңгіме құрастыруға жаттықтыру, әртүрлі грамматикалық сөйлемдерді ерікті түрде құрастыру.
«Қыс күтпеген жерден келді» деген сөзді бәрі біледі. Әркімнің мұны айтуының әртүрлі себептері бар, бірақ көбінесе бұл сөздердің тікелей мағынасы бар.
«Е.Благининаның «Шинель» өлеңін жаттау» интеграцияланған ЖКД конспектісі.Бағдарламалық қамтамасыз ету мазмұны. Өлеңді мұқият тыңдап, жаттап, мәнерлеп оқуға дағдыландыру, балаларды өлеңмен таныстыру.
«Д.Хармс өлеңін жаттау» екінші кіші топ балаларына арналған ЖКД қысқаша мазмұны «Суреттерден кеме»Мақсаты: мнемотехника техникасын қолдана отырып, өлеңді жаттап, қайталауға жағдай жасау. Мақсаты: Балаларға көмектесу.
«С.Есениннің «Ақ қайың» поэмасын жатқа айту» жоғары тобында «мнемоникалық кестелер арқылы» ГКД конспектісі.Мақсаты: 1) мнемоникалық кестелер арқылы тақпақ жаттау дағдысын қалыптастыру. 2) балалардың өлеңді эмоционалды қабылдау қабілетін қалыптастыру;
«Алғашқы қар» 4-5 жастағы балаларға арналған ән жазуды дамыту бойынша МКД рефератыМақсаты: Кіші жастағы балалардың ән жазуын дамыту мектепке дейінгі жасБағдарламалық тапсырмалар: 1. Жаңа тақырыппен танысу арқылы тақырыптың түсінігін тереңдету.
Яков әкім
Алғашқы қар
таңғы мысық
Аяқтарына әкелді
Алғашқы қар!
Алғашқы қар!
Ода бар
Дәмі мен иісі
Алғашқы қар!
Алғашқы қар!
Ол айналады
Жарық,
Жаңа,
Жігіттер басынан асып кетті
Ол басқарды
Төмен шарф
тарату
Тротуарда
Ол ағарады
Шарбақ бойымен
Мен шамның үстіне еңкейдім -
Сонымен, жақын арада
Жақында
Шана ұшады
Төбелерден
Сондықтан бұл мүмкін болады
Қайтадан
бекініс салу
Аулада!
- Өлеңді оқы. Одан қарды бейнелейтін сөздерді теріп жаз.
Дәмі мен иісі бар, айналады, жеңіл, жаңа, мамық орамалды жайып, ағарады, шыраққа еңкейеді.
- Өз сөздеріңді құрастыр.
Айнала кенет жеңілдеп, ерте, нәзік, таза, дымқыл, аққудың үлбіріндей, күтпеген, тегіс жерге жатып, көшеге шақырады, ақ-ақ, орамалын жайып жіберді, сақтықпен, ұялшақ, жолдарды жауып тастады.
- «Алғашқы қар» мәтініне сипаттама жазу.
Алғашқы қар
Қыста табиғат тыныш ұйқыда ұйықтайды. Жапырақсыз ағаштар мұңайып көрінеді. Бірақ алғашқы қар жауған кезде жылдың ең керемет және сиқырлы уақыты келеді. Ағаштар қар киген, бұталар күміс аязмен жарқырайды. Қарда жануарлар іздерінің тізбектері-үлгілері пайда болады. Қар жиектерімен кесілген әдемі қысқы орман!
