Бірнеше жылдан бері емтиханға арналған эссе форматы өзгеріссіз қалды - пікір эссе, жазбаша ойлау... Эссе көлемі де өзгермейді: 200-250 сөз... Бағалау критерийлері, жұмыс жоспары, тапсырмаларды тұжырымдау - осының бәрі жылдан-жылға қайталанып отырады, тосынсыйларды күтудің қажеті жоқ (егер олар жоспарланған болса, онда сіз олар туралы FIPI сайтындағы спецификациялар мен демо-нұсқалардан алдын ала біле аласыз). Сонымен, емтихан туралы эссе техникалық жұмыс сияқты шығармашылық емес. Осы мақалада біз ең жоғары балл алу үшін осындай жұмысты қалай тиімді орындау керектігін егжей-тегжейлі қарастырамыз.

Емтиханға эссе форматындағы тапсырма мысалы

Алдымен, нақты не жазу керектігін көрейік. Демо-нұсқаның 2017 жылғы нұсқасы келесідей:

Келесі тұжырымға түсініктеме беріңіз.

Оқушы компьютерсіз тиімді оқи алмайды.

Сенің ойың қандай? Сіз бұл тұжырыммен келісесіз бе?

Жазыңыз 200-250 сөз.

Келесі жоспарды қолданыңыз:

• кіріспе жасау (мәселені айту);
өз пікіріңізді білдіріп, өз пікіріңіздің 2-3 себептерін келтіріңіз;
• бір-біріне қарама-қарсы пікір білдіріп, 1-2 пікір келтіріңіз;
• қарсы пікірмен келіспейтіндігіңізді түсіндіріңіз;
• сіздің ұстанымыңызға сүйене отырып қорытынды жасаңыз.

Өткен жылдардың міндеттері бірдей болып көрінеді, тек мәлімдеме әрқашан жаңа болады.

Эсседе не болуы керек?

Кез-келген пікір эсседегідей, емтиханға арналған эссе де болуы керек кіріспе, негізгі бөлім және қорытынды.

Кіріспе эссе тақырыбын белгілейді және проблеманы тудырады... Басқаша айтқанда, кіріспеде белгілі бір жағдай бар және осы жағдайға қатысты әртүрлі көзқарастар бар деп жазамыз. Сонымен бірге жағдайға өз көзқарасыңызды кіріспеде жазу қажет емес, өйткені бұл кейбір сарапшылар жоспардан ауытқу ретінде түсіндірілуі мүмкін, мұнда «жеке пікіріңізді білдіру» екінші тармақ. Ең қауіпсіз нұсқа - екінші абзацқа өз пікіріңді қою..

Екінші абзацтағы пікірді білдіру жалғыз нұсқа емес, менің ұсынысым екенін баса айтқым келеді. Бұл жерде пікірдің болуы керектігі туралы тікелей нұсқау жоқ. Жоспарға сәйкестік критерийі бар, оны әртүрлі сарапшылар түсінуі мүмкін.

Негізгі бөлік үш блоктан тұрады:

• Автордың пікірі және оның дәлелдері.
• Автордың пікіріне қарама-қарсы пікір.
• Автор неге қарсы пікірмен келіспейтіндігінің түсіндірмесі.

Дәлелдер бүкіл композицияның негізі болып табылады... Олар неғұрлым объективті және дәл болса, соғұрлым жақсы. Аргументтерді эмоциялармен, мысалдармен немесе тым жалпы сөйлемдермен алмастыруға болмайды.

Бұл дәлел емес:

Оқушы компьютерсіз тиімді оқи алмайды. Менің ойымша, бір рет аптасына бір рет компьютерімді өткізгім келгенде, бұл өте жаман болды.

Бірінші жағдайда эмоционалды мысалмен алмастыру бар. Жеке тәжірибе емтихан туралы эсседе қолдануға тым субъективті. Екінші жағдайда, дәлел ештеңе білдірмейтін жалпы сөйлеммен алмастырылады.

Қорытындылай келе, айтылғанның бәрін жинақтап, жалпылап, қорытынды жасаймыз.... Яғни, біз көп жағдайда жоғарыда айтылған ақпаратты қайталаймыз, бірақ, біріншіден, біз әртүрлі сөздерді қолданамыз, екіншіден, біз оған сәл басқаша көзқараспен қараймыз.

Кіріспенің рөлі, негізгі бөлігі мен қорытынды туралы толығырақ мақалада, ал дәлелдемелер мен жалпы қателер туралы мақалада білуге \u200b\u200bболады.

Емтиханға арналған эссе стилі

Емтиханға арналған эссе стилі бейтарап. Бұл дегеніміз эссе қысқартулар мен сөз тіркестерінен тұрмауы керек... Мысалы, сіз «дон» т «н» жаза алмайсыз, орнына «жасамаңыз» деп жаза алмайсыз. «Ақымақ» деп жаза алмайсыз, «түсініксіз» деп жаза алмайсыз.

Емтиханға эссе қалай тексеріледі?

Максималды балл жинау үшін нақты не бағаланатынын түсіну керек. Әр сарапшының жұмысы бағаланатын бес критерийдің тізімі бар... Оларды рет-ретімен қарастырайық.

№1 критерий - байланыс мәселесін шешу

«Коммуникативті мәселені шешу» сөздерінің артында жұмыс мазмұны мен стилі тұр. Тапсырмада көрсетілген барлық ойларды қаншалықты толық бейнелегеніңіз және сіздің жұмысыңыздың стилі эссе жазу стиліне (бейтарап-формальды) сәйкес келетіндігі бағаланады. Неғұрлым толық және дәйекті болса, соғұрлым көп балл аласыз. Максимум - 3 балл.

«Қате» пікір үшін олар бірінші критерий бойынша ұпайларды азайта алады деген аңыздар бар. Бұл олай емес. Ұпайлар пікірдің өзі үшін емес, оны дәлелдей алмау үшін азаяды. Мысалы, сізге «Мектеп жаман» деген арандатушылық мәлімдеме берілсе (емтихандағы тақырыптар әдетте өте бейтарап болса да), сіз бұл мәлімдемемен келісіп, коммуникативті мәселені шешудің тек 1 нүктесін көрген болсаңыз, бұл мектеп қорғаушыларының интригалары деп ойлауға асықпаңыз. сіздің көзқарасыңызды қабылдай алмайды. Ең бастысы, шығармада салмақты дәлелдер жоқ. Мысалы, ол: «Мен мектептің зұлым екендігіне сенемін, өйткені мен оны жек көремін, және оның қабырғаларында өткізген әр күнім - ауыр азап». Бұл дәлел емес, бұл эмоциялар. Егер эмоциялар немесе мысалдар болса, бірақ дәлелдер болмаса, үшеуінің біреуі объективті, лайықты бағалау болып табылады.

№1 критерий маңызды болып табылады. Егер сіз коммуникативті тапсырманы шешуге 0 балл алсаңыз, онда ол қаншалықты жақсы жазылғанына және қаншалықты жақсы ұйымдастырылғанына қарамастан, барлық тапсырма 0 баллмен автоматты түрде бағаланады.

№2 критерий - мәтінді ұйымдастыру

Бұл критерий тұжырымның логикасы мен құрылымын, ұсынылған жоспардың сақталуын, логикалық байланыс құралдарын (сөздерді байланыстыратын) қолдану мен абзацтарға бөлуді бағалайды. Максимум 3 балл.

Критерийде эсседегі параграфтардың нақты көрсетілмеген. Алайда, ең оңай және қауіпсіз әдіс - эссені параграфтарға бөлу, өйткені ұсынылған құрылымда бірнеше тармақ бар. Соңғы жылдары бұл нүктелер бес болды.

№3 критерий - лексика

Бұл критериймен күресу оңай. Сіз қолданатын сөздер сіз жазып отырған тақырыпқа сәйкес келуі керек және сіздің барлық ойларыңызды жеткізуге жеткілікті болуы керек.

Сіз кеңейтілген лексиканы қолдануға тырысуыңыз керек, өйткені тек осы жағдайда сіз максималды балл жинай аласыз. Егер сіз барлық сөздерді қатесіз қолданған болсаңыз, бірақ сонымен бірге сіздің сөздік қорыңыз шектеулі болса, сізге үштен тек екі ұпай беріледі.

№4 критерий - грамматика

Бұл критерий оңай шешілуі мүмкін. Максималды балл алу үшін сізге грамматикалық тұрғыдан дұрыс жазу керек. Грамматикалық құрылымдардың (лексикалық құрылымдарға қарағанда) күрделілігінің белгілері жоқ, сондықтан өзіңіз жақсы білетін грамматиканы қолданған дұрыс. Жақсы, дамыған грамматиканы өзіңізге жақсы таныс етіп, оны эсседе қолданыңыз. Бұл критерий бойынша максимум - 3 балл.

№5 критерий - емле және тыныс белгілері

Бұл өлшем басқаларға қарағанда салмағы аз - ең көбі 2 балл. Осы нүктелерді алу үшін сөздерді дұрыс жазып, тыныс белгілерін дұрыс қою керек.

Тыныс белгілері тұрғысынан есте сақтау керек ең бастысы - кіріспе сөздерді үтір арқылы бөлу. Әрине, сөйлем соңындағы нүктелер болуы керек. Қалғандары, әдетте, соншалықты маңызды емес және әдетте қиындық тудырмайды.

FIPI веб-сайтындағы кез-келген демо-нұсқадан бес критерийдің сипаттамасын толығымен оқи аласыз (нақты қандай 3 нүкте берілген, қанша қате жіберілген және т.б.).

Тапсырманы орындау уақыты мен көлемі

Емтиханға қажетті эссе ұзындығы - 200-250 сөз (әр сөз ескеріледі, мақалалар мен предлогтарды қоса). Бұл 199 немесе 255 сөз жазсаңыз, сіз дереу орындаласыз дегенді білдірмейді. Факт мынада: 10% шеттер екі жағынан көрсетілген көлемге бекітіледі, яғни рамалар 180-275 сөзден тұрады.

Егер сіз 180 сөзден аз жазсаңыз, эссеңіз қарастырылмайды және сіз 0 балл аласыз. Егер сіз 275-тен көп жазсаңыз, онда сарапшы алғашқы 250 сөзді жойып, оларды ғана тексереді... Тақтада қалғанның бәрі тексерілмейді және есепке алынбайды, бұл сөзсіз мазмұн мен ұйымдастырудағы ұпай жоғалтуға әкеледі. Оңтайлы тәсіл - жаттығу кезінде қосымша өрістер туралы ұмытып, 200-250-ге сәйкес келуді үйрену... Егер емтихан кезінде сіз толқуды білдірмейтін болсаңыз, өрістер сізді құтқарады. Егер сіз оларды алдын-ала жасасаңыз, онда шекке сәйкес келмеу қаупі артады.

Тапсырма шамамен бір сағат беріледі... Егер сіз жазылған бөліктің бірінші жартысын (досыңызға хат) және емтиханның қалған бөлігін тез өткізіп алсаңыз, сіз көп нәрсені ала аласыз, бірақ мен бір сағатқа жатуды жаттықтырамын. Жоспар мен жоба жазуға, содан кейін жұмысты таза түрде қайта жазуға уақыт жеткілікті.

Сонымен, емтихан туралы эссе үшін максималды балл жинау үшін бір сағат ішінде минималды қателіктермен мазмұнды, жақсы ұйымдастырылған жұмыс жазу керек. Мұны 2017 жылғы демо-тапсырманы қолданып көрейік.

Емтиханға эссе форматындағы дайын жұмыстың мысалы (C2 тапсырмасы)

Тапсырманы еске түсірейін. Біз бұл тұжырымға түсінік беруіміз керек: Оқушы компьютерсіз тиімді оқи алмайды.

Біріншіден, біз қандай позицияны қорғайтынымызды анықтап, қағазға қағазға жазамыз. Жазу керек. Тәжірибе көрсеткендей, жағдайлардың жартысында автор эссе аяқталғанға дейін өз позициясын ұмытып кетеді немесе жазу барысында жақсы ойластырғаннан кейін оны өзгерту туралы шешім қабылдайды, бұл логика тұрғысынан қайғылы салдарға әкеледі. Сондықтан біз мынаны жазамыз:

Содан кейін біз жоспар жасаймыз, аргументтер, қарсы пікірлер мен оларға қарсылықтар туралы ойлау. Егер сіз жоспардың қалай жасалынғанын жақсы білмесеңіз, бұл туралы мақаладан оқып көріңіз: эссеге арналған жоспарым (жоспардың негізгі бөлігі қара түспен жазылған, ұзартылған бөлігі жасыл түсті):

Жоспардан көріп отырғаныңыздай, мен мақұлдауды қолдаймын. Тапсырманы орындауға көп уақыт кететіндіктен, менде жоба жазуға уақыт болады. Мен екінші абзацтан бастаймын - менің көзқарасымды дәлелдейтін дәлелдер... Бұл жазу тәртібі, әрине, міндетті емес. Алдымен негізгі бөлімді жазып, содан кейін кіріспе мен қорытынды түріндегі жақтауды жазу оңайырақ.

Компьютерлердің пайдасына қандай дәлелдер бар? Көптеген дәлелдер бар, өйткені компьютерлерде көптеген мүмкіндіктер бар: шексіз ақпаратқа қол жеткізу, онлайн курстар, басқа қалалар мен елдердің мұғалімдерінен білім алу, көптеген кітаптар мен бейнелерді сақтау, ыңғайлы және тиімді жаттығулар. Егер мен мұның барлығын егжей-тегжейлі жаза бастасам, оны 250 сөзбен ешқашан орындай алмаймын. Егер сіз оны үтірлермен бөліп көрсетсеңіз, онда дәлелді толығымен кеңейту қаупі бар. Сондықтан мен өзімнің көп ойларымның ішінен тек екеуін таңдап алдым және оларды екінші абзацта бөлісемін:

Жеке өзім компьютерлер тиімді оқу үшін қажет деп ойлаймын. Біріншіден, Интернетке қосылған кезде компьютерлер оқушыға бірнеше секунд ішінде кез-келген ақпаратты береді, бұл оқу үшін өте маңызды және баспа кітаптары сияқты дәстүрлі көздер арқылы мүмкін емес. Екіншіден, компьютерлер алынған мәліметтерді сақтау мен пайдалануды жеңілдетеді және ыңғайлы етеді, әрі қарай оқудың тиімділігін арттырады.

Дәлелдерді тізімдеу үшін біз пайдаланғандығына назар аударыңыз сөздерді байланыстыру: біріншіден және екіншіден. Олар сияқты сөздер эсседе қатысуы керек.

Енді мен өзіммен ұрысуым керек қарсы дау компьютерлер. Көптеген адамдар үшін бұл қиындық тудыратын бөлік. Егер аргумент ойға келмесе, сізге қарсы позицияны бөлісетін адам туралы ойлауға тырысыңыз. Мүмкін сізде компьютерлерді зиянды машиналар деп санайтын әжеңіз бар шығар? Мүмкін мектепте интернетті пайдалануға тыйым салған мұғалім шығар? Олардың талқыланып жатқан тақырыпта не айтқанын елестетіп көріңіз.

Алайда, кейбір адамдар компьютерлердің «білім берудегі рөлі асыра бағаланбайды» деп санайды. Олар ғасырлар бойы сандық технологияны қолданбай оқыған адамдар бұл прогреске кедергі келтірмеген деп санайды. Бұл пікірге сәйкес, компьютерлер оқуды жағымды ете алады. , олар тиімділікке жауап беретін негізгі факторларға әсер етпейді: табандылық және еңбекқор болу.

Бұл дәлелдерді екінші абзацта көрсетілгендермен салыстыру үшін мен бұл сөзді қолдандым. Қарама-қарсы байланыстырушы сөздер листинг сияқты қажет.

Келесі параграф - қарсыластарымыздың дәлелдерімен неге келіспейтінімізді түсіндіру.... «Ақымақтың өзі» деңгейінде дау туғызбау өте маңызды. Оның орнына, дәлме-дәл, дәлелмен келісу керек, содан кейін оны логикалық ойықтардан пайдаланып теріске шығару керек. Мысалы, біздің жағдайымызда адамдар шынымен компьютерлерсіз оқыған және жақсы оқыған дегенге келісу оңай. Алайда мұны біз бір компьютерге ие болсақ, сол адамдардың қандай биіктіктерге жететінін білмейтіндігімен салыстыруға болады. Адамның қасиеттеріне әсер ете отырып, сіз бос орын таба аласыз: компьютерлер мінезді тікелей өзгертпейді, бірақ қолайлы орта құру арқасында адамның оқуға деген көзқарасын өзгерте алады, осылайша тиімділік артады.

Бірақ бұл пікір дұрыс емес.
Бұл көріністің шынайы өмірге ешқандай қатысы жоқ.
Алайда, мұндай адамдар компьютерлердің шынымен жақсы екенін түсінбейді.

Бұл дұрыс болуы мүмкін, бірақ компьютерлер адамның оқуға деген көзқарасын өзгерте алмаса да, олар білім беруді қол жетімді және қызықты етеді, осылайша студенттерді ынталандырады және олардың жетістікке жету мүмкіндіктерін арттырады.

Алдыңғы параграфтардағыдай, логикалық байланыс құралдарын қолдануды ұмытпаңыз: бірақ, дегенмен, бұдан басқа.

Енді кіріспе мен қорытындыға дейін... Кіріспеде мен компьютерлердің білім берудегі рөлі туралы сөйлесетінімізді және осы рөлдің маңыздылығына әртүрлі баға берілетінін жазамын.

Қазіргі кезде компьютерлер білім беру саласында маңызды рөл атқарады. Маңыздысы, шын мәнінде, көптеген адамдар технологияны пайдалану оқуды табысты етудің жалғыз жолы деп санайды. Басқалары бұған онша құлшыныс танытпайды және дәстүрлі зерттеу әдістерін таңдайды.

Қорытындылай келе, бұл білім берудегі компьютерлердің рөлі туралы, бұл мәселеде әртүрлі көзқарастар бар және мен компьютерлердің рөлі маңызды деген ойды тағы да қайталаймын.

Қорытындылай келе, компьютерді қолданбай оқу әрдайым болған және әлі де болса да, олардың ұсынатын мүмкіндіктері соншалықты мол, сондықтан дәстүрлі әдістерді тиімсіз деп атауға болады.

Міне, мен параграфтардың лайықты көрінуіне әкелдім. Жобада олар әр түрлі көрінеді. Жоба жазу кезінде ең бастысы - жоспарланған ойларыңызды жүйелі және логикалық түрде жеткізу. Осыдан кейін ұсыныстарды түзетуге, толықтыруға және жылжытуға болады. Міне, өрескел жобаның үзіндісі, мысалы:

Егер сіз осы бөлімді қарасаңыз, онда түзетулерден басқа, ондағы сандарды көресіз. Бұл сандар әр абзацтағы сөздер саны. Мен параграфтардағы сөздерді санап, қанша алатындығыңызды жазуды ұсынамын.... Бұл қажетсіз сөздер немесе тым аз көлем түрінде жағымсыз тосын жағдайлардан сақтандыру.

Эсседегі сөздер саны алдын-ала белгілі болғандықтан, сіз оңтайлы теңгерімді шамамен есептей аласыз: Кіріспе үшін 30-40 сөз, қорытынды үшін 30-40, негізгі бөліктің әр абзацына 45-55. Олар жазды және санады. Егер негізгі бөліктің бірінші абзацы 100 шықса - біз оны қысқартамыз, өйткені қарсы пікірлер мен теріске шығаруға орын болмайды. Егер қорытынды 30-дан аз болса - біз оны өткізіп алдық деп ойлаймыз, өйткені қысқа тұжырым толық емес қорытындының айқын белгісі.

Міне, біздің эссе жазу жұмыстарымыздың нәтижесі:

Қазіргі кезде компьютерлер білім беру саласында маңызды рөл атқарады. Маңыздысы, шын мәнінде, көптеген адамдар технологияны пайдалану оқуды табысты етудің жалғыз жолы деп санайды. Басқалары бұған онша құлшыныс танытпайды және дәстүрлі зерттеу әдістерін таңдайды.

Жеке өзім компьютерлер тиімді оқу үшін қажет деп ойлаймын. Біріншіден, Интернетке қосылған кезде компьютерлер оқушыға бірнеше секунд ішінде кез-келген ақпаратты береді, бұл оқу үшін өте маңызды және баспа кітаптары сияқты дәстүрлі көздер арқылы мүмкін емес. Екіншіден, компьютерлер алынған мәліметтерді сақтау мен пайдалануды жеңілдетеді және ыңғайлы етеді, әрі қарай оқудың тиімділігін арттырады.

Алайда, кейбір адамдар компьютерлердің «білім берудегі рөлі асыра бағаланбайды» деп санайды. Олар ғасырлар бойы сандық технологияны қолданбай оқыған адамдар бұл прогреске кедергі келтірмеген деп санайды. Бұл пікірге сәйкес, компьютерлер оқуды жағымды ете алады. , олар тиімділікке жауап беретін негізгі факторларға әсер етпейді: табандылық және еңбекқор болу.

Бұл дұрыс болуы мүмкін, бірақ компьютерлер адамның оқуға деген көзқарасын өзгерте алмаса да, олар білім беруді қол жетімді және қызықты етеді, осылайша студенттерді ынталандырады және олардың жетістікке жету мүмкіндіктерін арттырады. егер оларға заманауи технологиялар берілсе, қол жеткіздік.

© Екатерина Яковлева, 2016–2019

Менің ойымша, ағылшын тіліндегі емтихан тапсырмасы ең қиын 40-тапсырмабұл ойлау элементтері бар жазбаша мәлімдеме (Пікір эссе)... Мұны жақсы орындау үшін эссе жазу ережелерімен және осы тапсырманы бағалау критерийлерімен таныстыру қажет.

Сіз ала алатын максималды балл 40-тапсырма — 14 ұпай.

Дәлелдеу элементтерімен жазбаша өтінішті бағалаудың 5 критерийі:

1) Байланыс мәселесін шешу (3 ұпай)

Сарапшылар бағалайды

• сіздің жұмысыңызда мәселенің тұжырымдамасы бар ма (мәселені шешіңіз);
• автор ұсынылған мәселе бойынша пікірін дәлелдермен білдірді ме;
• сіздің эссенің қарама-қайшылықтары бар ма;
• автордың басқа көзқараспен (қарсы көрсетілімдер) неге келіспейтіндігі туралы түсінік бар ма;
• эссе соңында қорытынды бар соңғы сөйлем бар ма;
• сіз мәлімдеме үшін дұрыс стиль таңдадыңыз (бейтарап)

2) Мәтінді ұйымдастыру (3 ұпай)

Сарапшылар бағалайды

• сіз тұжырымды қаншалықты қисынды құрдыңыз;
• сіз логикалық қарым-қатынас құралдарын қолдандыңыз ба (конъюнкциялар, кіріспе сөздер, есімдіктер);
• параграфтарға бөлу бар ма ( 5 болуы керек)

3) Лексикалық дизайн (3 ұпай)

Сарапшылар бағалайды

• сіз қолданған сөздік қорыңыз коммуникативті тапсырмаға сәйкес келе ме;
• лексикалық тіркестер мен сөзжасам тәсілдерінің қолданылуының дұрыстығы (мысалы, жаяу жүру);
• сіздің сөздік қорыңыз бен қолданылатын сөздік қорыңыздың әртүрлілігі (синонимдер, антонимдер, фразеологиялық бірліктер - темекі шегуді көтеру)

4) Грамматика (3 ұпай)

Сарапшылар бағалайды

• грамматикалық құрылымдарды таңдау тұжырымдау мақсатына сәйкес келе ме;
• өрескел грамматикалық қателіктердің болмауы (2-3 қате жіберіледі);
• қолданылатын грамматикалық құралдардың әртүрлілігі мен күрделілігі

5) Емле және тыныс белгілері (2 ұпай)

Сарапшылар бағалайды

• ағылшын тілінде тыныс белгілері ережелерін ұстанасыз ба (бас әріп, нүкте, үтір, леп белгісі және сұрақ белгісі);
• сіз ағылшынша емле нормаларын ұстанасыз ба

Сөз жоқ, бұл тапсырманы орындауды бастаған кезде, сіз іс жүзінде оның форматымен өте жақсы таныс болуыңыз керек. 40-тапсырма коммуникативті сипатта болады. Сізге білдіру сұралады сіздің жеке пікіріңіз нақты мәселе бойынша. Берілген тапсырманы орындау кезінде сіз нақты жауап жоспарын орындауыңыз керек:

Жазыңыз 200 - 250 сөз.

Келесі жоспарды қолданыңыз:

• Кіріспе жасаңыз (мәселені көрсетіңіз)
• Өз пікіріңізді білдіріп, өз пікіріңіздің 2-3 себептерін келтіріңіз
• Қарсы пікірді білдіріңіз және осы қарама-қарсы пікірдің 1-2 себептерін келтіріңіз
• Қарсы пікірмен неге келіспейтініңізді түсіндіріңіз
• Сіздің ұстанымыңызға сүйене отырып қорытынды жасаңыз

Интернеттен сіздер кәсіби және қарапайым студенттер жазған көптеген әртүрлі очерктерді таба аласыз. Қызықты нұсқаларды қарап шығыңыз және берілген тақырыпқа өз нұсқаңызды жазыңыз.

Осы мақалада мен назарларыңызды тренингтердің бірінде қалдырған пікірталас туралы мақаланы ұсынамын.

Жазбаша мәлімдемені ойлау элементтерімен бағалаудың 5 критерийін қолдана отырып, сіз осы жұмысты алуға болатын жуық баллды анықтай аласыз.

40-тапсырма

Үлгі жауап

Электрондық пошта мен мәтіндік хабар алмасу өнертабыстары адамдар арасындағы қарым-қатынас үшін керемет болды.

Қазір электрондық пошта мен мәтіндік хабарламалар бүкіл әлемде кең таралған. Мыңдаған адамдар бір-біріне қысқа және ұзақ хабарлама жібере отырып, сөйлесе алады. Бірақ кейбір адамдар ойлайды бұл байланыстырудың және оның көптеген кемшіліктерін табудың ыңғайлы әдісі емес екенін айтады. (44)

Менің ойымша, электрондық пошта мен мәтіндік хабар алмасу - адамдармен байланыс орнатудың және сөйлесудің тамаша тәсілі.
Біріншіден, мұндай байланыс біздің уақытымызды үнемдейді. Емтиханға арналғанегер бірнеше ақпаратты бірнеше адамға айту керек болса, сіз оны электрондық поштаның көмегімен жіберіп, бірден адамдар тобымен байланыса аласыз. Екіншідену, сіз шулы автобуста немесе маңызды жиналыста қоңырау шалуға мүмкіндігіңіз болмаған кезде, мәтіндік хабарлар осы жағдайларда тамаша шешім болады. Оның үстіне, электрондық пошталар мен хабарламаларды жіберу арзан және кейде ешқандай шығынсыз болады. Мысалы, кейбір телекоммуникациялық компаниялар ақысыз хабарламалар сияқты жақсы ұсыныс жасайды. (154)

Алайда, кейбір адамдар осы технологияларды қолданудың көптеген кемшіліктерін байқайды. Олар мұндай қарым-қатынасты ұнататын адам сөйлеу дағдысын жоғалтады деп санайды. Сонымен қатар, ол телефонға тәуелді болып, айналасында не болып жатқанын байқамай қалады. (204)

Мен бұл пікірмен толық келісе алмаймын өйткені ұялшақ адамдар көп. Олар басқалармен бетпе-бет сөйлескеннен гөрі электронды поштаны пайдалану арқылы әлдеқайда ашық болары анық. (237)

Қорытындысында, Электрондық поштаның және мәтіндік хабарламалардың өнертабысы біздің өмірімізді жеңілдетеді және адамдар арасындағы қарым-қатынасты ыңғайлы етеді деп айтқым келеді. (260)

Есіңізде болсын!

«Мазмұн» критерийі бойынша емтихан алушы 0 балл алған кезде барлық тапсырма 0 баллмен бағаланады!

2018 жылдың жазында ағылшын тілінде Бірыңғай мемлекеттік емтиханға байланысты жанжал туды: Свердлов облысы, Приморье және Бурятиядан келген 1,5 мың оқушы нөлдік баллмен эссе жазды. Олардың көпшілігі шет тілі олимпиадаларының жеңімпаздары және гимназия сыныптарында оқыды. Біз Skyeng әдіскерінен және GEF жасаушысы Дарья Гребенюктен эссе форматы туралы сөйлесіп, оған қалай дайындалуға болатындығы туралы кеңестер беруді өтіндік.

Қандай аймақтарға наразы?

Мектеп оқушыларының ата-аналары Мәскеудің және басқа аймақтардың міндеттерінің әр түрлі деңгейде болуының себебі нашар нәтижеге жетеді дейді. Олар мәскеуліктердің оңайырақ тақырып алғанына сенімді. Осыған орай, олар тіпті президенттің атына балаларды бағалауды қайта қарауды талап ететін өтініш жасады. Петиция авторы Наталья Риистің «Коммерсантқа» берген сұхбатында «енді Мәскеу достық туралы эссе жазатыны, ал Орал цифрлық сауаттылық туралы эссе жазатыны белгілі болды» деді.

Сонымен қатар, FIPI (USE тапсырмаларын әзірлейтін мекеме) петицияны қолдағысы келмейді - олар студенттер нашар дайындалды және тапсырмаларды дұрыс орындамады деп айтады. Мысалы, олар «Менің болашақ мамандығым» лаконикалық «мансапты ерте таңдау - сәттілік кілті» тақырыбын еркін түрде жеңілдетті. FIPI өкілінің айтуынша, студенттер мұны «үйренген тақырыпты өз пікірлері мен пікірлерінің орнына жаттап шығару» үшін жасайды. Свердлов облысынан келген Мемлекеттік Думаның депутаты Алексей Балибердин Ресей Федерациясының Білім министрі Ольга Васильевадан мәселенің не екенін және кімнің дұрыс екенін - FIPI немесе ата-аналарын анықтауды сұрады.

Кейбір өңірлер эссе бойынша өте нашар өнер көрсетті. Новосибирск облысында тестілеуден өткендердің 56% -ы нөлдік балл алды, Кемерово және Бурятияда - 35%. Олар Иркутск пен Ростовта жақсы нәтижеге қол жеткізді - онда нөлге жазғандардың саны 10-ға жетпейді. Жалпы, елдегі мектеп оқушыларының 40% -ы эссе жазбаған.

Емтиханға ағылшын тілінде эссе қалай жазуға болады?

Эссе - күрделілік деңгейінің жоғарылау міндеті (B2 деңгейіне сәйкес келеді, Intermediate деңгейінің шекті деңгейі). Бұл бес құрылымдық бөліктен тұратын ұсынылған тақырыптағы дискурс:

- кіріспе (кіріспе), онда проблема көрсетілген;
- студенттің ұстанымы және оны қолдайтын екі-үш дәлел;
- альтернативті көзқарасты және оның пайдасына бір немесе екі дәлелді тұжырымдау;
- студенттің бұл дәлелдермен неге келіспейтінін түсіндіру;
- қорытынды (қорытынды), ол оқушының негізгі ұстанымын қорытындылайды.

Ең дұрысы, эссе бес абзацқа бөлінген. Студент логикалық байланыс құралдарын - кіріспе сөздер мен сөз тіркестерін дұрыс қолдана білуі керек менің ойымша (менің ойымша), дегенмен (Дегенмен), қорытындысында (қорытындысында) және басқалар. Тыныс белгілерін қарау: әр сөйлемді бас әріппен жазыңыз және периодпен аяқтаңыз. Сұрақ белгілері мен леп белгілерін тек қажет болған жағдайда пайдаланыңыз.

Әрине, барлық грамматикалық ережелерді сақтаңыз. Бір немесе екі кішігірім қателіктер үшін ұпайлар азайтылмайды, бірақ идеалға ұмтылған дұрыс. Студент таңдаған лексика тақырыпқа, ұсыну стиліне сәйкес келуі керек және В2 деңгейіне сәйкес әр түрлі болуы керек.

Шәкірт дәл осылай жасады. Неліктен ұпайлар азаяды?

1. Мазмұны тақырыпқа толық сәйкес келмейді

Ең маңызды өлшем - байланыс мәселесін шешу. Егер мазмұн эссе тақырыбына сәйкес келмесе, онда тіпті керемет грамматика, керемет лексикалық құрылымдар және дәйекті көлем көмектеспейді. Салыстырмалы түрде айтатын болсақ, егер сіз «Өнімдер» дүкенін көрсеңіз, ішке кіріп, сөрелердегі қосалқы бөлшектерді көріңіз, олар әдемі және қымбат қаптамада тұрса да, бұл таңқаларлық емес.

Сізде тақырып бар делік достық, және сіз әжеңізге сапар туралы және достарыңызбен қалай керемет уақыт өткізгеніңіз туралы жазасыз. Сөзі сияқты « достар«Дыбыс шықты, бірақ бұл тақырыпқа ешқандай қатысы жоқ. Биыл Свердлов облысында қорқынышты тақырып болды - « Сандық сауаттылық кез-келген кәсіпте сәттіліктің кепілі болып табылады»(« Сандық сауаттылық - кез-келген кәсіптің сәттілік кепілі »), бірақ ол қате анықталды. USE қатысушылары жасөспірімдер қазір қандай гаджеттер мен технологияларды қолданатындығы туралы жазды, бірақ әлемде ақпараттық технологияларды қолдануға өз көзқарасын білдіру керек болды.

2. Эссе тапсырмада көрсетілгеннен көп немесе аз

Жұмыстың сәтсіздігінің тағы бір себебі - сөздерді есептеу критерийлеріне сәйкес келмеу. Есіңізде болсын, эссе үшін сөздердің оңтайлы саны - 200-ден 250-ге дейін. Егер студент тым көп жазса, емтихан алушы артықты түбінен алып тастайды және тек көлемге енгізілген сөздерді ғана ескереді. Көлемнің жетіспеушілігі ұпайлардың жоғалуына әкеледі.

Тест алушылар әрдайым сөздерді дұрыс санай бермейді. Мысалы, кейбір адамдар сызылған сөзді екі деп санайды (олай емес). Тағы бір мысал: « бұл«, Сарапшылар, әрине, оны екі сөз деп санайды, бірақ олар оны қателік деп санайды: олар сіз жалпы аббревиатураны қалай қолдануды білмейтіндігіңізді шешеді ол... Айтпақшы, бұл бір емес, екі сөз. Міне, бір сөздің мағынасы:

Көмекші етістіктер, предлогтар, мақалалар, бөлшектер;
- қысқа формалар алады «t, «т, isn «t, Мен тағыда басқа;
- сандармен көрсетілген цифрлар (25, 2018, 126 204);
- пайызбен көрсетілген цифрлар (25%);
- сияқты күрделі сөздер әдемі, жақсы тәрбиеленген, Ағылшынша сөйлейтін, жиырма бес;
- қысқартулар ( АҚШ, Теледидар).

3. Студент дизайнға назар аудармайды

Биыл менің бір оқушым ашуланып, форманың артына эссе жазды. Жеке хаттар мен эсселер - бұл ашық түрдегі жауаптары бар тапсырмалар (оларды нақты адамдар тексереді), бірақ кез-келген жағдайда оқушының қолында тұрған формалар алдымен компьютермен өңделеді. Егер біз шеттерге құрмет көрсетпейтін болсақ, автоматты тексеру бұзушылықтарды анықтайды. Сіз техникалық талаптардан бас тартып, Құдай қалағандай жаза алмайсыз.

Сонда эссе дайындауға қалай жақсы?

1. Онымен емтиханға дайындалуды бастаңыз

Біріншіден, тыңдау, грамматика емес, эссе жазу керек. Біріншіден, бұл барлық проблемалық бағыттарды көруге көмектеседі: грамматика, лексика, тыныс белгілері дұрыс емес. Екіншіден, бұл емтихандағы ең қиын нәрсе - неғұрлым ертерек бастасаңыз, соғұрлым жақсы дайындалуыңыз керек.

2. Өз ойларыңызды білдіруге үйреніңіз - содан кейін құрылымды біліңіз

Алдымен сіз өзіңізді ПАЙДАЛАНУҒА сәйкес келмеуіңіз керек - тек өз ойыңызды айтуды үйрену жақсы. Кез-келген тақырыпты жазып, жазыңыз, содан кейін оның жабылғанын тексеріңіз. Өзіңіз жазғаныңыз сізге ұнай ма, мәтініңіздің идеясын түсінесіз бе? Содан кейін сіз Радислав Милрудтың керемет оқулығын (мұнда төрт эссе сипатталған) ала аласыз және берілген параметрлерге сәйкес эссе жазуға машықтай аласыз.

3. Уақытты есептеңіз

Жаттығу кезінде телефонды оның жанында таймермен қоюды ұмытпаңыз. Емтиханға келіп, уақытты бірінші рет кездестіре аласыз деп сену қисынсыз. Көптеген адамдар жоба бойынша эссе жазады, бірақ оны ресми формада тапсыруға уақыт жоқ. Бұл тапсырма орындалмады дегенді білдіреді, бұл жағдайда шағымданудың пайдасы жоқ. Эссені таза көшірмеге көшіруге 10-15 минут, ал сөздерді санауға бес минут кетер едім.

4. Балама пікірді әрдайым есте сақтаңыз

Көбіне эсседегі студенттер тек оң уәждерді немесе, керісінше, тек теріс пікірлерді айтады. Бірақ біз мәселені екі жағынан қарастыруымыз керек. Нақтырақ айтсақ, міне, өзекті мысал: «Мен зейнеткермін және зейнет жасын көтеруді қолдаймын. Мен жұмыс істегім келеді, мен Собяниннің «Мәскеудегі ұзақ өмір» бағдарламасына жазылдым. Бірақ менің көршім Нюра Петровна 67 жаста, ол құлап жатыр, ол үшінші қабаттан түсуге тым жалқау - жалпы, оған мүлдем қарсы ».

Қорытындылай келе, сіз Собянинге немесе Нюра Петровнаға деген көзқарасыңызды нақты көрсетуіңіз керек. Олар, әрине, мен көршімнің пікірін құрметтеймін, бірақ жалпы мен белсенді зейнеткермін, мен өз елімді жақсы көремін, жұмыста өлуге дайынмын. Бәрі керемет, қара бидай өсіп жатыр, сүт шығымы артты.

Дәл қазір ағылшын тілінде USE-ге дайындықты бастауға болады - ол үшін Skyeng әзірледі. Сабақтар интерактивті онлайн алаңында кез-келген ыңғайлы уақытта өткізіледі. Ал мұғалім сізге тілдегі олқылықтарды табуға және оларды жоюға көмектеседі (бірақ сізді мазасызданбау үшін). Тіркелу.

Ағылшын тілінде эссе жазу талабы - ағылшын тілін үйренудегі жалпы міндеттердің бірі. Бұл сонымен қатар USE-ден бастап аяғына дейін ағылшын тілінен емтихандардың көп бөлігі болып табылады.

Ағылшын тілінде эссе жазуды үйрену оңай емес, бірақ мен сізге осыған көмектесемін. Бұл эссе жазу туралы материалдар сериясындағы алғашқы мақала. Төменде ағылшын тіліндегі эссе дегеніміз не, оның қандай түрлері бар және эссенің жалпы құрылымы қандай болатынын қарастырамыз.

Мақаладан сіз мынаны білесіз:

Эссе дегеніміз не?

Эссе - бұл нақты құрылымы бар эссе болып табылатын жазбаша жұмыс.

Эссе белгілі бір мәселені қозғайды және көбінесе бұл мәселеде сіздің көзқарасыңыз. Мәселе әдетте бірнеше тұрғыдан қарастырылуы керек және бір немесе басқа көзқарасты теріске шығару немесе жоққа шығару үшін дәлелдер келтіруі керек. Эссенің мақсаты мен мазмұны оның түрімен тығыз байланысты.

Ағылшын тіліндегі эссе тақырыптары өте алуан. Әдетте эссе бір немесе басқа өзекті мәселені көтереді, ол туралы сіз әр түрлі пікірге ие бола аласыз; олар ықтимал ауыр тақырыптардан аулақ болуға тырысады (саясат, дін, әлеуметтік және мәдени мәселелер).

Егер сіз тақырыпты алдын-ала білетін болсаңыз, эссе жазар алдында оны дайындап, ондағы сенімді ақпаратты іздегеніңіз жөн. Егер сіздің пікіріңізді дәлелдей отырып, нақты деректер келтірсеңіз, эссе пайдалы болады. Әрине, егер сіз тақырыпты тек емтихан кезінде білсеңіз, бұл мүмкін емес; бұл жағдайда сіз өзіңіздің біліміңізге ғана сенуіңіз керек.

Эссе ұзындығы өзгереді және әдетте 180-ден 1500-ге дейін сөзге дейін. Эссе сіздің жағдайыңызда қанша уақыт қажет екенін алдын-ала анықтап, осы томға назар аударуыңыз керек. Егер эссе талап етілгеннен едәуір қысқа болса, ол мүлдем тексерілмеуі мүмкін, ал егер ол әлдеқайда ұзағырақ болса, емтихан тапсырушы оның шегінен тыс барлық бөліктерін елемей, оны аяқталмаған деп белгілейді.

Эссе жазу стилі - академиялық. Яғни сіз бейтарап лексиканы қолдануыңыз керек, сөз таптары мен сөз тіркестерінен аулақ болуыңыз керек, қысқартуларсыз сөздерді толық жазыңыз (мен орнына қоямын, орнына келмеймін және т.б.). Сөйлемдер тым қарапайым болмауы керек, өйткені сіз құбылыстардың себептері мен салдарын сипаттап, тұжырымдарды дәлелдермен қолданып, айтылғаннан қорытынды шығара аласыз. Бұл бір семантикалық бөліктен екіншісіне сауатты ауысуды талап етеді, сондықтан жақсы құрылған ауызша конструкцияларды қолдану өте құпталады. Олардың бірнеше ондағанын «» мақаласынан таба аласыз.

Эссе ең алдымен тақырып бойынша біліміңізді тексеру немесе логикалық ойлау қабілетіңізді анықтау үшін қажет емес екенін есте ұстаған жөн. Оның негізгі мақсаты - сіздің ағылшын тілін білу деңгейіңізді анықтау, яғни емле мен грамматикаға ерекше назар аудару керек. Ең дұрысы, эсседе ешқандай қателік болмауы керек, сондықтан оны жібермес бұрын оны бірнеше рет тексеріп, мұқият түзетулер жасаған жөн.

Эссенің түрлері: пікір, оң және теріс жақтар, проблема және шешім

Эссенің бірнеше негізгі түрлері бар, олардың мазмұны мен мақсаты бойынша едәуір ерекшеленеді. Көбінесе, үш түрі бар: «Эссе», «Эссе» және «қарсы» және «эссе» үшін шешімді ұсыну. Төменде олардың әрқайсысының ерекшеліктерін қарастырамыз.

Пікір эссе

Эссе-пікір дегеніміз - белгілі бір құбылыс туралы өз көзқарасыңызды білдіріп, оны дәлелді түрде қорғауға арналған эссе түрі. Сіз оны ақтап қана қоймай, оның дұрыс екенін неге түсіндіріп қана қоймай, сонымен қатар мәселе бойынша балама ұстанымдарды қарастырып, оларға қарсы пікір білдіріп, теріске шығарыңыз.

Балама көзқарастарды қарастырған кезде, сіз де олардың оң жақтары мен кемшіліктерін саналы түрде ескеруіңіз керек екенін ұмытпаңыз.

Эссе «қарсы және қарсы» (эссе үшін және қарсы)

Эссенің жағымды және жағымсыз жақтарын қарастыра отырып, сіз мәселеге әртүрлі тұрғыдан қарайсыз, құбылыс немесе ол туралы қандай-да бір көзқарас туралы пікірлесесіз және оған қарсы дәл солай дауласасыз.

Пікір эсселерінен айырмашылығы, мәселеге жеке көзқарас білдірудің қажеті жоқ; құбылыстың артықшылықтары мен кемшіліктері де объективті түрде бағалануы керек, ал әр түрлі көзқарастар, егер мүмкін болса, балама ретінде қарастырылуы керек.

Осындай эссе соңында сіз қай позицияны ұстанғаныңызды көрсете аласыз немесе құбылыстың жағымды жақтары жағымсыз жақтардан жоғары екендігі туралы қорытынды жасай аласыз.

Мәселенің эссе-әдісі (Мәселе эссе ұсыну)

Бұл эсседе сізге жеке адамдарға немесе тұтастай адамзатқа қатысты проблема беріледі, оны шешу үшін қолданылатын шараларды сипаттау керек. Бұл ретте сіз бұл шараларды неліктен тиімді деп санайтындығыңызды көрсетіп, олардың жағдайға қалай әсер ететінін және олардың қаншалықты тиімді болатынын сипаттаңыз.

Эссенің құрылымы. Жалпы жазу үлгісі

Әр түрлі типтегі эсселер әртүрлі құрылымға ие, бірақ бәрі бір жалпы құрылымға негізделген. Әр эссе төрт бөлімнен тұрады: тақырып, кіріспе, мәтін және қорытынды.

Эссе жазудың жалпы шаблоны келесідей:

• Кіріспе - бұл бөлімде эссе тақырыбы оқырман төменде сөздің не екенін түсінетін етіп айтылады.
• Негізгі бөлім - эссе тақырыбы өз пікірін білдірумен немесе мәселені әр түрлі жағынан қарастырумен ашылады.
• Қорытынды - бұл бөлімде негізгі бөлімде айтылғандардың барлығы жинақталған, кейбір тұжырымдар жасалады.

Ағылшын тілінде эссе жазу - емтиханға арналған қарапайым тапсырма. Дәл осы жұмыс үшін ең көп ұпай тағайындалады. міндеттің өзі оңай емес. Тіпті ана тілінде де, бәрі бірдей белгілі бір тақырып бойынша өз ойларын сауатты және дәйекті түрде жеткізе алмайды. Ағылшын тілінде жасау керек болса, мен не айтайын.

Сонымен эссе деген не? Эссе - бұл қысқа эссе, оның мақсаты - белгілі бір мәселе бойынша жеке пікірлер мен ойларды жеткізу. Сізге тұлға ретінде сипаттауға, дүниетанымыңызды, біліміңізді, әлеуетіңізді көрсетуге мүмкіндік беретін эссе жазу сияқты шығармашылық міндет.

Өзіңіз түсінгендей, ағылшын тілінде эссе жазу үшін тілді білу өте жоғары деңгей қажет. бұл тапсырманы шығармашылық деп атауға болады, сіз өз көзқарасыңызды білдіруге және берілген ойды дамытуға үйренуіңіз керек. Бұл өнерді игеруге әбден болады, әсіресе егер сіз төменде талқылайтын жоспарды ұстансаңыз. Мен сізге бірнеше рет көмектесетін эссе жазуға арналған бірнеше пайдалы кеңестер беремін.

Ағылшын тіліндегі эссе үш семантикалық бөліктен тұруы керек: кіріспе, негізгі бөлім және қорытынды.

Кіріспе

Кіріспеде сіз нақты тақырыпты анықтап алуыңыз керек, оны әрі қарай әрі қарай талқылайтын боласыз. Яғни, бастау үшін сіз эссе тақырыбын байланыстырып, оны сөз тіркестерінің синонимдерін қолдана отырып айтып беруіңіз керек. Сіз тақырыпты түсінгеніңізді және түсінгеніңізді көрсетуіңіз керек.

Сондай-ақ, бұл проблема туралы қайшылықты пікірлер бар екенін көрсету керек және сіз қандай позицияға ие екеніңізді көрсетіңіз. Бұл ретте объективтілікке баса назар аудару үшін жеке емес конструкцияларды қолданған дұрыс.

Кіріспеде тақырып бойынша кейбір түсініктемелер болуы мүмкін. Бұл негізгі тұжырымдаманың анықтамасы немесе тақырыпты қалай түсінетініңіздің түсіндірмесі болуы мүмкін. Сіз тақырыптың қандай аспектілерін қарастыратындығыңызды және неге болатынын тізе аласыз.

Сонымен, жақсы жазылған кіріспе негізгі бөлімде не талқыланатыны туралы нақты түсінік беруі керек. Оны әдемі және дұрыс тұжырымдау үшін ойларыңыздың бағытын көрсететін келесі тіркестерді қолданыңыз:

• Енді мен проблема туралы өз ойымды білдіргім келеді ... - Енді мен ... туралы өз пікірімді айтқым келеді.
• Бұл эссе ... - Бұл эссе зерттейді ...
• Бұл эссе тексереді ... - Бұл эссе зерттейді ...
• Бұл эссе талдайды ... - Бұл эссе талдайды ...
• Көптеген адамдар ойлайды ... бірақ басқалары келіспейді - Көптеген адамдар ... деп ойлайды, бірақ басқалары бұған келіспейді
• ... артықшылықтары мен кемшіліктері қандай екенін қарастырайық - артықшылықтары мен кемшіліктері қандай екенін қарастырайық ...
• Мұның кемшіліктері мен кемшіліктерін қарастырайық - осының кейбір жақтары мен кемшіліктерін қарастырайық.
• Фактілерді қарастырудан бастайық - Фактілерді қарастырудан бастайық
• Жақсылықтары мен кемшіліктерін қарастырудан бастайық.
• Бүгін жалпыға бірдей келісілді ... - Бүгін жалпыға бірдей ...

Жұмыс жоспарын анықтайтын өрнектерді де қолдануға болады:

• Эссе үш негізгі бөлімге бөлінеді - эссе үш негізгі бөлімге бөлінеді
• Үшінші бөлім салыстырады ... - Үшінші бөлім салыстырады ...
• Соңында ... бойынша қорытынды шығарылады ... - Соңында белгілі бір тұжырымдар жасалады ...

Негізгі бөлім

Негізгі бөлімде сіз жеке пікіріңізбен келіспейтін бірнеше қарама-қарсы пікірлеріңізді айтып, неге олармен келіспейтініңізді айтыңыз. Барлығы дәлелденіп, мысалдармен расталуы керек.

Негізгі бөлімдегі барлық ақпарат қисынды түрде бөлінуі керек (яғни мәтін абзацтарға бөлінген). Эссенің құрылысы туралы мұқият ойланып, негізгі бөлігін дұрыс қорытындылау керек.

Төмендегі сөз тіркестерін мәселе туралы ойланғанда және сіздің көзқарасыңыз үшін дауласқан кезде қолдануға болады:

• Неге ... - деп бастайық ...
• Сіз жасай аласыз ... - Сіз аласыз (аласыз) ...
• Біріншіден, ... / екіншіден, ... / соңында, ... - біріншіден, ... / екіншіден, ... / соңында, ...
• Бірінші айту керек нәрсе ... - Ең алдымен, мынаны айту керек ...
• Қолдаудың бір дәлелі ... - Дәлелдердің бірі ...
• Мұнда мынаны атап өту керек ... - Бұл жерде айта кету керек ...
• Ең алдымен ... - Ең алдымен ...
• Мұны көбінесе ... - деп жиі айтады ...
• Шын, ол ... / анық, бұл ... / бұл анық ... - Рас, бұл ... / Бұл анық ... / Бір қызығы, бұл ...
• Екінші себеп ... - Екінші себеп ...
• Тағы бір жақсы нәрсе ... бұл ... - тағы бір жақсы нәрсе ... бұл ...
• Адамдардың көпшілігі үшін ... - Адамдардың басым көпшілігі үшін ...
• Біз әлемде өмір сүріп жатырмыз ... - Біз әлемде өмір сүріп жатырмыз ...
• Бұл белгілі факт ... - Барлығына белгілі ...
• Бұл сөзсіз ... - Мұны жоққа шығаруға болмайды ...
• Мәлімдемеден бірқатар маңызды мәселелер туындайды. Мысалы, ... - Бұл мәлімдеме бірқатар маңызды мәселелерді көтереді. Мысалға, …
• Ең алдымен, түсінуге тырысайық ... - Ең алдымен, түсінуге тырысайық ...
• Бұл мәселенің ең керемет белгілерінің бірі бұл ... - Бұл мәселенің ең бір ерекшелігі ...
• Сонымен қатар ... - Сонымен қатар ...
• Жалпы жұртшылық бұған сенуге бейім ... - Жалпы, жұртшылық бұл пікірге сенеді ...
• Сонымен қатар, ... өйткені бұл ... - Сонымен қатар, ... себебі ...
• Күмәнсіз, ... - сөзсіз ...
• Осы бақылаулардан ... өте анық - бұл бақылаулардан анық ...
• Мұны жоққа шығаруға болмайды ... - Мұны жоққа шығаруға болмайды ...
• Бұл сұраққа қараудың тағы бір тәсілі - бұл мәселені басқа жағынан қарау үшін, сіз ...
• Екінші жағынан, біз мұны байқаймыз ... - Екінші жағынан, біз мұны байқаймыз ...
• Егер бір жағынан мұны ... айтуға болады ... - және егер бір жағынан, мұны айта алсақ ..., бұл туралы да айту мүмкін емес ...
• Монетаның екінші жағы - бұл ... - Алайда, екінші жағынан, ...
• Алайда мұны ұмытпау керек ... - Дегенмен, мұны да ұмытпау керек ...
• Мәселені басқа қырынан қарау керек, соған қарамастан, мәселені басқа қырынан қарау керек
• Бір жағынан, ... - Екінші жағынан, ...
• Дегенмен ... - дегенмен ...
• Сонымен қатар ... - Сонымен қатар ...
• Оның үстіне ... - Оның үстіне ...
• Дегенмен, мұны қабылдау керек ... - Дегенмен, мойындау керек ...
• Мұны ұмытпау керек ... - Сонымен қатар, мұны ұмытпау керек ...
• Сонымен қатар ... - Бұдан басқа ...
• Алайда, біз бұған да келісеміз ... - Дегенмен, біз де келісеміз ...

Жеке пікір білдіретін фразалар:

• Менің ойымша, бұл тақырып өте қайшылықты - Менің ойымша, бұл тақырып қайшылықты
• Меніңше ... - Менің ойымша, ...
• Меніңше ... - Менің ойымша, ...
• Менің ойыма ... - Менің ойымша, ...
• Жеке өзім бұған сенемін ... - Жеке өзім, мен ...
• Мен өзімді қатты сезінемін ... - Мен бұған сенімдімін ...
• Меніңше ... - Меніңше ...
• Менің білуімше ... - Ал мен туралы ...

Сіз өз пікіріңізді бірнеше сарапшылардың пікірімен қолдай аласыз:

• Сарапшылардың пайымдауынша ... - Сарапшылардың пікірінше ...
• ... Айтыңыз ... - ... олар мынаны айтады ...
• … Ұсыну… -… мынаны…
• ... Сенесіз бе ... - ... сенімдімін ...
• ... мынаны көрсетіңіз ... - ... ескеріңіз ...
• ... мынаны атап көрсетіңіз ... - ... мынаны атап көрсетіңіз ...
• Мүмкін, біз бұл фактіні де атап өтуіміз керек ... - Мүмкін, біз бұл фактіні де атап өтуіміз керек ...
• Кейбір сарапшылардың пікірінше ... - Кейбір сарапшылардың пікірінше, ...
• Мұны мойындау керек ... - Мен мұны мойындауым керек ...
• Бұл фактіні айтпау әділетсіздік болар еді ... - Бұл фактіні айтпағанда әділетсіздік болар еді ...
• Бұл идеяны растайтын сияқты ... - бұл идеяны (идеясын) растайтын сияқты ...
• Біз мынаны назардан тыс қалдыруға болмайды ... - Біз бұл фактіні елемеуге болмайды ...
• Осы фактілерден мынандай қорытынды жасауға болады ... - Осы фактілерден біз (сол) тұжырым жасай аламыз ...
• Бұл фактіні қабылдау мүмкін емес ... - дегенмен келісу қиын ...
• Бұған қарсы ең көп таралған дәлел - бұл ... - Оған қарсы ең көп таралған дәлел - бұл ...
• Осылайша, ... / Сондықтан, ... - Осылайша, ... / Сондықтан ...

Қорытынды

Қорытынды - эссеіңіздің соңғы бөлімі. Қорытындылай келе, сіз келтірілген дәлелдерді жинақтап, қорытынды шығарып, өз пікіріңізді растауыңыз керек. Эссе тақырыбына байланысты тақырып қойған сұраққа толық немесе жүйелі жауап беру орынды болуы мүмкін. Сонымен қатар, сіз мәселенің перспективалары мен салдарын нақтылай аласыз.

Соңында сіз өз пікіріңізді білдіруіңіз керек, оны бұрын талқыланған дәлелдер қолдайды. Соңында, эссенің негізгі идеяларын тізімдеу орынды. Бұл жағдайда кіріспеге сілтеме жасау керек және параллельдер сызу керек. Бірақ сөзбе-сөз қайталамаңыз, басқа сөз тіркестерін қолданыңыз.

Қорытындыда одан әрі ойлауды, дәйексөзді, жарқын әсерлі бейнені ұсынатын сұрақ болуы мүмкін (әрине, егер ол орынды болса). Сонымен қатар, қорытындылай келе, сіз талқыланатын мәселенің шешімін ұсына аласыз, нәтижелер мен салдарларды болжай аласыз, іс-әрекетке шақыра аласыз.

Қорытынды - шығарманың маңызды бөлігі. Ақыр соңында, сіздің жұмысыңыздың құндылығы осы жерде тұжырымдалады. Онда сіз берілген тақырыпты қарастыруға қаншалықты байсалды қарағаныңызды және жалпы алғанда өз бетінше ойлана және қорытынды жасай алатындығыңызды көрсетесіз.

Арнайы тіркестер сізге өз ойларыңызды жүйелі түрде жеткізуге көмектеседі:

• Қорытынды ... - Ақыры ...
• Жалпы ... - Жалпы ...
• Қорытынды жасау ... - Қорытындылай келе ...
• Қорытындылау ... - Сонымен ...
• Барлығы ... - Жалпы ...
• Барлығы қаралды ... - Қаралғанның бәрі ...
• Ақыры ... - Сайып келгенде ... (қорытындыда ...)
• Соңында ... - Қорытындылай келе ...
• Қорытындылай келе, мен айта аламын ... - Қорытындылай келе, мен ...
• Барлығын ескеру ... - Барлығын ескеру ...
• Барлығын ескеру ... - Барлығын ескеру ...
• Сондықтан ... немесе жоқты әркім өзі шешеді - Демек, әркім өзі шешуі керек ... ма, жоқ па - соны шешеді
• Біз келтірген дәлелдер… / дәлелдеңіз… / бұл дәлелдейтінін білдіреді ... - Біз ұсынған дәлелдер… / дәлелдеңіз… /… дегенді білдіреді…
• Қорытынды жасау үшін мынаны айтуға болады ... - Қорытындылай келе, біз мынаны айтуға болады ...
• Осы дәлелдерден ... / мүмкін ... / мүмкін ... деген тұжырымға келу керек ... - Осы дәлелдерге сүйеніп, қажет ... / мүмкін ... / біреуі ... мүмкін деген тұжырымға келді ...

Егер сіз эссенің негізгі бөлігін жазған болсаңыз, онда қорытынды жасау қиын болмауы керек. Сонымен бірге, мен эссе қорытындысында жасалмайтын ең өрескел қателерді атап өткім келеді:

1. Қорытындыда сіз мүлдем жаңа идеяларды ұсына алмайсыз. Бұл жай мағынасы жоқ. Егер олар шынымен маңызды болса, оларды денеге енгізу керек.

2. Ешқашан ақтамаңыз. Сіз өзіңіздің мәлімдемелеріңізге сенімді болуыңыз керек. Мынадай тіркестерді қолданбаңыз:

• Мен сарапшы болмауым мүмкін - мен сарапшы болмасам да болады
• Бұл менің ойым - кем дегенде, мен осылай деп ойлаймын

3. Тым кішкентай және елеусіз бөлшектерге назар аудармаңыз. Сіздің міндетіңіз - қор жинап, қорытынды жасау.

4. Ешқандай жағдайда ағзадағы алдыңғы дәлелдердің мәні теріске шығарылмауы керек.

Бөлімдердің көлемі

Әр бөлімнің ұзындығы тапсырмаға және эссе тақырыбына байланысты өзгеруі мүмкін. Қалай болғанда да, эссенің жартысы негізгі орган болуы керек. Төмендегі қатынас әр бөлімнің жалпы идеясы бола алады:

• Кіріспе - жалпы мөлшердің 10 - 25%
• Негізгі бөлігі - 50 - 80%
• Қорытынды - жалпының 10 - 25%

Пайдалы кіріспе сөз тіркестері

• Сонымен қатар ... - Оның үстіне ...
• Бәрінен бұрын ... - Бәрінен бұрын ...
• Айта кету керек, ... - бұл маңызды ...
• Мұны есте ұстаған жөн ... - Мұны есте ұстаған жөн ...
• Маңызды мәселе мынада ... - Бұл өте маңызды ...
• Дәл қазір, ... - Қазіргі уақытта, ...
• Қорытындылай келе, ... - Қорытындылай келе,…
• Ақыр соңында, ... - Соңында, ...
• Қалай болғанда да, ... / Қалай болғанда да, ... / Қалай болғанда да, ... - Қалай болғанда да, ...
• Шынында, ... - Негізінде, ...
• Біріншіден, ... - Біріншіден, ...
• Оның орнына ... - орнына ...
• Бірінші кезекте, ... - Ең алдымен, ...
• Анда-санда, ... - анда-санда, ...
• Нәтижесі ... - Нәтижесінде ...
• Шынында да ... - Шынында да ...
• Кімге ... - үшін:
• Мен мойындауым керек, ... - Мен мойындауым керек ...
• Басқаша айтқанда, ... - Басқаша айтқанда, ...
• Бұл мағынаны (...) ... - мағынасы бар ...
• Меніңше ... - Меніңше ...
• Қысқасы, ... / қысқаша айтқанда, ... - қысқасы, ... / қысқаша, ...
• Сонымен қатар ... - Сонымен қатар ...
• Бақытымызға орай ... / Бақытымызға орай, ... - Бақытымызға орай ...
• Өкінішке орай ... - Өкінішке орай, ...
• Сонымен қатар, ... - Сонымен қатар ...
• Айтпақшы, ... - Айтпақшы, ... / Айтпақшы, ...
• Мен ... ... керек еді ... - Мүмкін ...
• Бұл көрінуі мүмкін ... - Меніңше ...
• Соңында ... - Соңында, ...
• Шындығында, ... / Негізінде, ... - Шындығында, ...
• Менің білуімше, ... - Менің білуімше ...
• Мен қалай қарай аламын, ... - Мен қалай қарай аламын ...
• Бұл маңызды емес ... - Бұл маңызды емес ...
• Бұл таңқаларлық емес ... / Бұл таңқаларлық емес ... - Бұл таңқаларлық емес ...
• Бірақ, басқасы, ... - Бірақ басқалары ...
• Дегенмен, ... - Дегенмен, ... / Дегенмен, ...
• Анықталды ... - Бұл ...
• Шынын айтқанда, ... / шындықты айту, ... - Шынын айту керек, ... / шынымды айтсам ...
• Менің ойымша, ... - Менің ойымша, ...
• Шындықты айту, ... - Шындықты айту, ...
• Негізінде, ... - Шындығында, ...
• Ең алдымен, ... / Ең бастысы, ... - Ең алдымен,…
• Бұл өз-өзінен-өзі көрінеді ... - Бұл сөзсіз ...
• Мұны айтпай-ақ қояды ... - Бұл айтпай кетеді ...
• Айта кету керек ... - Айта кету керек, ...
• Мен сізге (...) кеңес беремін ... - мен сізге кеңес беремін ...
• Бір жағынан, ..., екінші жағынан, ... - бір жағынан, ..., екінші жағынан ...
• Сонымен қатар ... - Сонымен қатар ...
• Сонымен қатар ... - Сонымен қатар ...
• Осы уақытта… / уақыт,… - ал,…
• Бәрімізге белгілі ... - Барлығына белгілі ...
• Ал ... / туралы ... - Ал ...
• Бұл дегеніміз, мүмкін ... - Бұл дегеніміз ...
• Мен ... - дегім келеді ...
• Мен ... - қалаймын ...
• Менің ойымша, ... / сенемін, ... / деп ойлаймын, ... - меніңше ... / / сенемін ... / ... сенемін ...

Эссенің айқындылығы туралы алаңдамау үшін сіз нақты құрылым мен материалды терең түсінуіңіз керек. Жай сөйлемдерді қолдануға тырысыңыз, абстрактілі өрнектер жоқ. Осылайша сіз ағылшын тіліндегі көптеген қателіктерден аулақ бола аласыз. Күрделі сөз тіркестерін көп пайдаланбай, қысқартулардан немесе жаргондардан аулақ болу керек.

Жазу мен сөйлеудің айырмашылығын біліңіз. Шығармаңызды түрлі-түсті және мәнерлі ету үшін мүмкіндігінше сын есімдер мен нақыл сөздер қолданыңыз. Жалпы, сіз өзіңіздің эссенің негізгі идеялары мен мәселелерін нақты және нақты түрде көрсетуіңіз керек, сонда оқырман сіздің ой жүгіртуіңізді қажетсіз себептерге алаңдамай жүзеге асыра алады.

Ең дұрысы, сіз грамматикалық және орфографиялық қателерден толық арылуға тырысуыңыз керек. Жалпы құрылым, параграф, тыныс белгілері - оқырман сіздің ойыңызды сезінуі үшін бәрі дұрыс жасалуы керек. Эссе жазуға арналған бірнеше кеңестер:

1. Академиялық жазу стилін қолданыңыз

• Өте категориялық пайымдаулар мен жалпылама тұжырымдардан аулақ болыңыз.
• Мүмкіндігінше жеке есімдіктерден аулақ болыңыз.
• Сөйлемдер мен деректерді көрсетіп, дереккөзді көрсете отырып, не айтылғанын дәлелдеңдер
• Гендерлік теңдікті сақтаңыз: Абстрактілі жеке бастық туралы сөз болғанда, адамның орнына адамды қолданыңыз. Сондай-ақ, есімдіктің орнына оның орнына қолданған дұрыс.
• Етістікке емес, зат есімге негізделген тіркестерді қолдануға тырысыңыз. Мысалы, «Қылмыс тез өсіп, полицияға алаңдаушылық білдірді» деген сөздің орнына «Қылмыстың тез өсуі полицияда алаңдаушылық туғызды» деп жазыңыз.

2. Ауызекі сөйлеу элементтерін қолданбаңыз

• Қысқартулардың орнына олар солай және т.б. емес, әрқашан толық форманы қолданады
• Жаргон сөздерді және сөйлемдерді жою. Мысалы: бала, көп / көп, керемет.
• Тақырыптан ауытқымаңыз.
• Фразалық етістіктердің орнына (кету, түсу, қою) бір сөзден тұратын синонимдерді қолданыңыз.
• Тым жалпы сөздерден аулақ болыңыз (барлығы, алу, нәрсе). Нақты және нақты болыңыз.
• Леп белгілерін, жақшаларды асыра пайдаланбаңыз, тікелей сұрақтардан аулақ болыңыз.

3. Мәтінге объективтілік танытуға тырысыңыз

• Иесіз құрылыстарды қолдану құпталады (деп санайды., Деп айтуға болады ...).
• Егер сіз әрекеттің орындаушысын көрсетудің қажеті болмаса, пассивті дауысты қолданыңыз (Тәжірибе өткізілген).
• Санатқа жатпайтын етістіктерді қолданыңыз (ұсыныңыз, талап етіңіз, болжаңыз).
• Жеке пайымдауды болдырмау үшін, бірақ мәселеге деген көзқарасыңызды білдіру үшін, сіз мақал-мәтелдерді қолдана аласыз: шамасы, идеалды, дәлелді, күтпеген, оғаш.
• Қатаңдықты жұмсарту үшін, мүмкін, мүмкін, модальды етістіктерді қолданыңыз.
• Жалпылауды болдырмау үшін анықтамалық есімдіктерді қолданыңыз: кейбір, аз, бірнеше, көп, бірнеше.

4. Мәтіннің бірлігі

Эссенің оқылуы жағымды болуы үшін ондағы ойлар дәйекті түрде айтылуы керек, сонымен қатар бір ойдан екінші ойға ауысу тегіс, біреуі басқасынан өтуі керек. Сіз дәйектілікті сақтап, оқырманға бағыт-бағдар беруіңіз керек. Жоғарыда қарастырылған кіріспе және байланыстырушы тіркестер сізге осыған көмектеседі. олар әр түрлі функцияларды орындай алады. Мысалға:

• оппозиция: бірақ, керісінше, екінші жағынан, әлі
• мысалы: мысалы, бұл
• себеп: сондықтан, демек, нәтижесінде, нәтижесінде, бұл әкеледі
• қосымша: ұқсас, сонымен қатар, бұдан басқа, қосымша
• санау: содан кейін, келесі, содан кейін, соңында, сайып келгенде
• қорытынды: сондықтан, осылайша, нәтижесінде, нәтижесінде

Ағылшын тілінде эссе жазу кезінде көлем үшін «көп су құймаңыз». Көптеген қажет емес ақпарат сіздің эссеңізде үлкен кемшілікке айналады.

Біздің кеңестер пайдалы деп үміттенемін. Ағылшын тілінде эссе жазуды және ағылшын тілін жетілдіруді үйреніңіз! «Ағылшын тілінде эссе жазу» тақырыбындағы келесі бейне сабақтарды қараңыз.